Latest / Duše na dlani / Poruchy příjmu potravy: Příznaky, příčiny a jak pomoci

Transcript

Poruchy příjmu potravy: Příznaky, příčiny a jak pomoci · Duše na dlani

0:00
Mám tě ráda i backetsie. Chudák že vyzvedáš dobré kecy
0:03
chudáci to kecy chudé. To jsou presně ty věci, které se
0:07
dějí, že tak podvědomo zpracovává a dává mu ten rodič
0:11
jakoby podnět na to, že že mu dává takovou tu kritiku, je
0:14
priamu, a to dítě si vytvárá obrazu sebe, že aha, takže
0:17
vlastně ten rodič mám rád, kecám chudá, ten rodič má pochválíky
0:20
ke co chudá ten rodič má chválík, ať chodím na trénink.
0:23
Nejorozenější jsou právě ty skupiny na sociálních sítích teď
0:26
pozorují právě ty ideály dokonalostí, iluzie,
0:29
dokonalosti. Že, takže vlastně všechny takové
0:32
ty řekli bychom víc oplácanější, nebo třeba opravdu já nevím
0:36
postavy LXL se už na to nestydí a vlastně promujou to, že máme
0:41
ty faldíky, máme tu celulitidu, tak vlastně to je 1 strana a pak
0:45
jsou vlastně to v posledních možná rok půl roku, rok.
0:49
Je ta 2 strana, a to jsou právě ty holky, které ukazují to, jak
0:53
jsou hubené, že jí během dne opravdu málo a vlastně promujou
0:58
to jako svůj plus, že ony vlastně jsou rády, že tak
1:01
vypadají. Dobrý den, jsem doktorka
1:10
Michaela michová, psycholožka a majitelka online psychologické
1:13
poradny mojra. Vítám vás u sledování pořadu
1:16
duše nad vani, ve kterém vám postupně představuji
1:19
inspirativní psychology z naší poradny a věnujeme se
1:23
nejpalčivějším psychologickým tématům dnešní doby.
1:26
I dnes vás čeká zajímavý rozhovor praktické rady a cenné
1:29
typy. Díky kterým můžete nejen lépe
1:32
porozumět sobě, ale i 2 lidem. Dnes opět vítám ve studiu
1:36
skvělou psycholožku. Paní magistru Ingrid morná dobrý
1:40
den. Dobrý den, dnes jsme si
1:42
připravili téma, které si myslím, že je docela aktuální.
1:47
Aspoň to tak vyplývá z našich interních statistik z online
1:50
psychologické poradny mojra a to jsou poruchy příjmu potravy.
1:55
Zeptám se hned na úvod, když se řekne porucha příjmu potravy.
2:00
Týká se to spíš žen nebo mužů. Týká se to až jen aj můžou.
2:05
Je taky mý to zo všeobecnosti, že square i to ochraně žen, ale.
2:10
Je to psychická porucha, která se teďka i žen aj možou.
2:14
Co všechno si lze pod těmi pod tím názvem poruchy příjmu
2:18
potravy představit? Trivo všeobecnosti do chronické
2:22
ochorení a psychické ochoteni, ktoré je charakteristické tím,
2:25
že je tam narušený z těla k jedlu, vztah k sebe samému a
2:29
stěh vlastně IK svojí identitě. Jde o to, že ti luďákovi jedlo
2:33
mají jako psychologický nástroj jako ne čočo.
2:37
Vlastně na čí mají kontrolu? To znamená, že častokrát ty
2:39
poruchy Primu potravy by taky. V tom v tom světě člověka, který
2:45
má nějaký chaos emočný alebo všeobecně v životě, tak právě to
2:49
jídlo má pod kontrolou a je to pro něho tak stabilita.
2:54
Chronické znamená co jakoby dlouhodobé.
2:56
Není to jenom na chvilku ani. Je to na chvilku, je to něco?
2:59
Čas zasahuje vlastně do hlubších štruktur AV té psychika člověka,
3:03
takže to znamená, že jde o to častokrát, že se tam objevují
3:07
relapsy, že člověk s tím už vlastně zápasí.
3:10
Napriklad jak ja porucha Primu potraviny vznikne 14 rokoch, tak
3:14
je tam velký predpoklad toho, že už s tím bude bojovat člověk
3:17
celý život ale neznamená, že to je jen vylíčitelné.
3:20
On dělal to, že člověk už tak vedome nazera na to jedl.
3:25
Co teda patří pod to pod ty, poruchy příjmu potravy.
3:28
Máme tam anorexii, jestli byste mohla vysvětlit ty různé názvy a
3:32
co přesně třeba znamenají? Priementalmy anorexii dělat to,
3:35
že člověk se bojí zisk, tak jak množstvo potravy, že snižuje ten
3:39
kalorický deficit. Často je tam narušenej ten obraz
3:42
o sebe, že vidí. Svoje tělo jako a covid či je
3:46
jako věc věc o kritickýho vidí, ako vlastně ve skutečnosti je a
3:51
často je tam velmi narušený ten sebeobraz aj smysl hmotnosti, že
3:55
oni vlastně jedině, aby mě pripravilo moje najvětší strach
3:59
z príberaně při ortorexii jde ze začátku to může být teda jako
4:03
taky zdravý život než tyl, ale priorxií, že jo to, že je to
4:06
porucha toho, že člověk se až velmi fokusuje a zamirava na
4:09
zdravé jedlo, možná za ty myšlenky.
4:12
Jsou velmi znamená na to, aby člověk nezjedou něčo nezdravé,
4:16
aby potom netrpěl výčitkami a takovou vinou.
4:19
No a prý zachvatovi tam albu emoi iděl to, že člověk zije
4:23
navalovo vela množstva jídla, ale už mě vyvíjela žádnou
4:28
iniciativa, nevyvíjá žádnu aktivitu na to, aby vlastně to
4:33
jedlo nějak čili vyvrátil, ale bo spálil nějakým cvičením, ale
4:37
skvost tam potom přítomné vina hanba obviňovaní a také
4:41
negativní myšlenky a presvědčení o sebe.
4:44
Takže kdybychom šli jakoby tímhle touhle cestou přemýšlení,
4:48
vlastně ten člověk, který má poruchu příjmu potraviny, musí
4:51
být extrémně hubený, ale naopak může být třeba i obézní.
4:54
Přesně tak, možná 1. Z těch preswačených, které lodě
4:57
má jo, že člověk, který má poruchy Primu potravy, musí být
5:00
chudý a len v který má ty poruchy, ale vůbec to tak nie
5:03
je. Může být člověk, který je prý je
5:05
to jako tučnější, to nazeme ale. Obecně musí to i za to, že jelen
5:11
chudý ten člověk, protože poruchami je primo potravin moře
5:14
no. Setr page holtsic holt jako
5:16
hmotnost jo holci jako. Jaké další mýty třeba panuji ve
5:20
společnosti? Co se týče vlastně poruch příjmu
5:22
potravy? Kdybychom šli jakoby dál, co si
5:25
lidi často myslí a třeba pravda není.
5:27
Vzpomenuli jsme teda ty ženy a můžou, že teda aj muži a mají
5:31
poruchy Primu potravy, aby trpěl my to poruchami Primu potravy,
5:35
tak z toho, že stačí pevná vůla, že by ten člověk mohl
5:37
žalenviasiesť, ale nie je to o pevný vůl, ale je to názor o
5:40
tom, že ty poruchy Primu potravy jsou často taky komplexní
5:43
problém, ktorý zasahuje. Fyzické ak prejavy, ale aj
5:48
vlastně psychické. To znamená, že jde vlastně a
5:50
také o choreeně, ktoré zasahuje dohle příštruktur.
5:54
Kde se teda tahle psychická nemoc bere, co je jejím
5:58
spouštěčem? Jaké faktory třeba přispívají k
6:00
tomu, že u téhle ženy se může objevit, ale u téhle ne?
6:04
Existuje i nějaké obecné informace.
6:07
Jisté míry je to genetika, protože určitě tam genetická
6:10
predispozicia, tak jisto je tam ten sociální faktor a ono je to
6:15
vlastně multifaktoriálné ochreně.
6:17
To znamená, že dosahuje do toho biologický faktor.
6:20
Ta genetika, sociálny, to znamená rodinné prostředí,
6:23
zázemí, společenský tlak na výkon na dokonalost a taky se to
6:28
vlastně i ta psychologická stránka a to je ta osobnost
6:31
člověka, nějaký temperament. Perfekcionismus, úzkostlivá
6:35
osobnost, například člověka, úzkostnost.
6:38
Když se zaměříme tedy na tu sociální oblast, tak které
6:43
skupiny jsou rizikovější, co tam hraje tu roli?
6:47
Sociální světě AV něčem dává jako nás i ten tlak na výkon a
6:51
společenský výkon je velmi silný, takže ohroženy jsou
6:55
hlavně dětí. Ve věku od tých už 6.
6:58
Vlastně už prvé prvé príznaky můžu být v příjezsti rockov.
7:04
Okolo 10 roků je to taky méně bezpečnější kecy vlastně ty, než
7:07
je tvoří vlastně identitu. K tomu, kým kim chcem být a
7:11
nejrozenější, jsou právě ty skupiny na sociálních sítích.
7:14
Teď pozoruji právě ty ideály dokonalostí, iluzijou
7:17
dokonalosti, že čo všetko vlastně je na tých se sociálních
7:21
sítí vidia, čo je skvělé, dokonale ako chcérať.
7:24
Porovnávají sa s tím luďmi na sociálních sítích a vlastně máš
7:28
vlastně kryvobec. Neuvědomují, že oni mají iny typ
7:30
postavy inugenetickou predispozici a že je tak akorát
7:34
tak jako chtějí. Je reálný ani možno častokrát.
7:43
Dnes bych vám naši milí diváci chtěla říct, že u nás v online
7:48
psychologické poradně máte možnost objednat své dítě k 1 z
7:52
více než 40 dětských psychologů. Oni jsou připraveni řešit
7:57
jakejkoliv problém, které vaše dítě má, ať už jsou to právě
8:02
poruchy příjmu potravy, úzkosti, lehčí formy, depresivního
8:06
ladění. Pokud vy sami nevíte třeba jak o
8:09
různých tématech se svými dětmi hovořit, vytvořili jsme ve
8:13
spolupráci právě s dětskými psychologiz moji.
8:16
Tento skvělý časopis mojiráček, ve kterém se dočtete jak
8:20
reagovat. Na nejrůznější situace.
8:24
Jak s dítětem mluvit, jak mu pomoci zpracovávat psychologické
8:28
problémy? Řekla jste vlastně, že se to
8:31
týká už třeba šestiletých dětí, tak?
8:35
Ono přece jenom sociální sítě, to je 1 věc, ale to šestileté
8:38
dítě je přeci ještě pořád nějak vyrůstá primárně v té rodině,
8:42
tak tam musí být taky něco v nepořádku.
8:45
No. Ano, většinou je to právě ta
8:47
rodinné prostředí, které ovlivňuje ještě v tomto věku,
8:50
protože právě ten tlak na výkon mám tě ráda i backetsie.
8:54
Chudák, že víc než dobré kecy chudá pristanici to kecy chudé.
8:58
To jsou presně ty věci, které sedí, že tak podvedomo
9:00
zpracovává. A dává mu ten rodič jakoby pod
9:04
ním na to, že že mu dává takovou tu kritiku je priamu a to dítě
9:08
si vytvárá obrazu sebe, že aha. Takže vlastně ten rodič máma rád
9:11
kecám chudá, ten rodič má pochválí kecom chudá, ten rodič
9:14
má chvály, keď chodím na trénink například že nelze jako ten
9:17
rodič musí uvažovat aj nad tím a dítě, ať jsou povedať vlastně,
9:22
že ani vezmi priklad pribrala. Hej, že je v období puberty
9:25
tribera hormonal nezmeny. Se objevuje a teraz vlastně ako
9:29
tomu dítěti citlivého povedať? Že prý bral a bože by mohlo za
9:33
sebou niečo robít jako v tom v takovém ú odhoukách to povím, že
9:38
by vlastně to bylo prej zdravý. Nie je pre to ako vizera.
9:42
Jak to tedy citlivě říct? Ideál je používat i já výroky IS
9:47
cestu emocí naprklad povedatiča chum a záleží mi na čebe chceme
9:52
aby se cítila dobré, chceme vysybola feed aby si chodila
9:55
cvičit, protože je to pred těma zdravé, že nás IZ cesto zdravě
9:58
ani cest ten výzor. Aby ten vzor se nestal jakoby
10:01
vizitkou vlastně a hodnotou. Já jako rodič nebo třeba
10:07
spolužák. Poznám, že tohle už není zdravé,
10:11
nebo že třeba tahle hubená spolužačka není hubená, protože
10:15
to je ta genetika, nebo ale že je to už vlastně problém prý
10:20
znaky. Které si můžeme všimnout, jsou
10:22
hlavně znamené na myšlenky a na správanie a konani.
10:25
Pretože tak je to člověk, ktorý už má poruchy Primu potravy, tak
10:31
začne myšlenkou o tom jedlé, že že už to zasahuje vlastně do
10:35
toho společenského kontextu s krajas si například jedlo na
10:39
malé kosočky nichte je spoločnosti.
10:41
Všímáme si, že na zem máte jako ztrátu stěhou smysl toho, že
10:44
nechce chodit na nějaké akci, ale bo se necítí na to, necítí
10:48
se na to, aby bylo společností, protože se stala, kontroluje,
10:51
všímá si svoje tělo či někdy němá nějaký faldík, ale bočí se
10:54
tričko, něco zasekni tamkyně. 1 za jakoby tak stálé hovorně aj o
10:59
jedle začne cvičit a vlastně všechno se točilo na kolo jedla
11:02
okolo cvičení a že velmi sa fokusuje na to na tu stravu na
11:07
to jedla. Takže to poznáme teda z
11:08
rozhovorů s tím člověkem, že třeba neumí mluvit o ničem jiném
11:11
než o jídle. Aj to ale jsme si všímat i
11:16
fyzické právy, ať je to naozaj mentálně anorexi tadyta kanai
11:20
častěia, čo vidíme, tak moří za ztrátu vlasů.
11:24
Ale byl člověk vlastně jakoby ztrádat tu energii?
11:27
Tu vitalitu že je taky možná odpadávat například od školy,
11:31
ale bylo příjemně prostredí k těm mezi úvodními například za
11:34
stáni malá som klientku, která padá v obchodních centrech, že
11:38
jako na lebalově z lodi horší vzduch, tak vlastně odpadla
11:41
presně jedlo a jedla například 1 jogurt za denň, že nás, jak tam
11:45
byla taková podvýživa. Jak teda poznám, kdy už opravdu
11:51
je potřeba pomoct tomu člověku, nebo jak mu to citlivě říct, že
11:55
všímáme si, že? Tady něco nehraje a měl by se
11:59
sebou něco dělat. No tak mu to asi neřekneme.
12:02
Ano ideálné zvolit taky citlivý jazyk, který vlastně tomu
12:06
člověku dá najevo, že nám na něm záleží, že nelze podat.
12:09
Máte obavu, všiml jsem si, že jsi velmi zchudla, alebo všiml
12:13
jsem si, že mě máš energii. Ráda bych ti pomohla, jedině čo
12:17
tě trápí. Můžeš mi o tom povedať viac?
12:19
Jo, jakoby nabádať ho k tomu rozhovoru, protože ten člověk má
12:22
často pocit vinný pocit hanby, že on si nezaslouží.
12:24
Pomoc a tý lůže vlastně, který mají opravdu chytrý potraviny,
12:27
častokrát mají negativně presvědčení o sobě iani son dost
12:31
dobrý. Já si je zasloužím lásku jdi,
12:33
zasloužím si kamarádu, ať budím takto vyzýrať.
12:36
Oni sami si vlastně dávají jakoby takové kritické odkazy
12:39
pro sebe a tím pádem mají možná i ten pocit, že si nezaslouží,
12:42
aby se člověk o nich zaujímal. Ale bože, aby záložil na na ňom
12:46
ako na člověku, jako na osobnosti.
12:48
Ale když si teď jakoby nad tím zamyslím a vidím to, jak jsme se
12:53
bavili o těch sociálních sítích. Že vlastně dneska máme takové 2
12:58
trendy jo na 1 stranu se opravdu.
13:03
Promuje body pozitivity, takže vlastně všechny takové ty řekli
13:06
bychom víc oplácanější nebo třeba opravdu já nevím postavy
13:10
LXL se už na to nestydí a vlastně promujou to, že máme ty
13:15
faldíky, máme tu celulitidu, tak vlastně to je 1 strana a pak
13:19
jsou vlastně to v posledních možná rok půl roku, rok.
13:23
Je ta 2 strana, a to jsou právě ty holky, které ukazují to, jak
13:27
jsou hubené, že jí během dne opravdu málo a vlastně promujou
13:32
to jako svůj plus, že ony vlastně jsou rády, že tak
13:35
vypadají. Takže vlastně kdybychom šli
13:37
tímhle způsobem myšlení, tak vlastně ony se za to nestydí.
13:40
Jak vypadají ony jim se to líbí? Ano ano právě prý ty poruchách,
13:44
kterýho potravy je doložte zaminat.
13:46
Co je na to se bavit tam je a to sebelásku, protože právě prý
13:49
týchto chudonkový dílčata. Které jsou na to hrdé, je otázka
13:53
bavit nebo číslo? Nelze jako tak se bavit domy a
13:56
prezentuju to a jsou zdravé a ty děvčata, ktoré jsou na něm LXLA
14:00
plus size, tak vlastně možno právě ti jsou hrdé na to akorát
14:04
to zdravé se bavit o mi ani potrebujou s tím něco robít, ale
14:07
už jdeme do tých poruch, tak už to nie o tom, že nemám dietujeme
14:11
a chceme cítit lepši, ale dám 2 kila dole, lebo sachcencí lepší,
14:15
ale tam už je to, že ten jedlo je straš, to jedlo je strašák,
14:19
to jedlo už predstavuje vlastně. Prosbu proč člověka, že už to
14:23
nie je zdrojem energie a zdrojem toho, že pomožem si nich mám
14:27
energii, oni dneska mám jašky dějin, tak se podivan nenajem AI
14:30
těm cvičit, tak se poradně nájem aj po cvičení aj predním, lebo
14:34
sa chceme cítit dobré a zdravo, ale už je to o tom, že
14:37
prebohanim můžeme jíst vlevo. To to jedlo je vlastně Primě
14:40
niečo nebezpečné a zaručeně z toho priberiam.
14:44
To mi ale jako laici nemůžeme jakoby odhadnout, jestli to je
14:48
vlastně jenom. Póza.
14:51
Na těch sociálních sítích nebo vlastně co je za tím, jestli je
14:53
to opravdu zdravé sebevědomí a nebo tohle?
14:57
A kdo teda reaguje nejčastěji, nebo všímají si třeba těch
15:02
problémů sami klienti, že opravdu přijdou s tím?
15:04
Ano, mám tady problém a chci to řešit, nebo je to rodina, nebo
15:08
jsou to učitelé ve škole, nebo ti kamarádi, kdo je ten, kdo
15:12
řekne? Hele, něco se děje a pojďme s
15:14
tím něco dělat. Nejčastější je to rodina,
15:17
nejčastější aspoň teda moje zkušenost je také, že
15:19
nejčastější je přijdu maminky, že dítě je jenom 211 ročně.
15:24
Já teda som malá děvčata, které bolí ženy, které děvčata ai
15:29
dospělé IAIV tom věku adolescentnom a maminky.
15:31
Právě přišli to, že je nějaký problém, že dítě málo je, alebo
15:38
že? Nechce jest mě chce jet s tou
15:42
školkou má jenom naplněně naložené.
15:44
Ráno na oběd večeři zmenšuje ty porci, takže skvor na to
15:48
upozorňují rodiče a na to, že je nějaký problém.
15:50
Myslím si, že určitě nás totiž málokdy všimnu, že mě sleduji
15:54
cest, prestouky a ovoce, zabedy, kouka, to dítě si je možno až ke
15:57
ten rodič upozorní, že taky to problém je a kamarádi to
16:00
možnosti něčeho že jo, vau vidíme se, porovnává ti to
16:03
super, že jste se teda vzala na dietu, ale nevěďa vy ji hodnotí
16:06
vlastně či užije to kritické, ale protože už třeba nějakou
16:09
odbornou pomoc, alebo ještě je to.
16:12
V podjatko ale score teda ten rodič asi vidí jako to děti na
16:15
nějak hodně nima energieů, ale boké dítě zvracej.
16:17
Tak to jsou všecko věci, které vlastně se dějou berami.
16:20
Ono vlastně často je, že i když na to někdo upozorní, tak ten
16:23
člověk se vlastně léčit nechce. To je opravdu na tom to nejtěžší
16:26
na těch poruchách příjmu portravy, že vlastně oni ti
16:28
klienti, ty pacientky, ony nespolupracují, jak s nimi teda
16:32
pracujete? Většinou i ukazuje
16:35
kritikujákových hlavec to, či už jsou to ty restaurace, obviňujci
16:39
ale presne ti klienti jsou v podstatě spokojení, lebo 1 je to
16:42
ňáký systém. V kto nám fungujou?
16:44
Je to kontrola, kterou oni mají na svým životem a ke mně se
16:47
snažíme je zabránit, tak vlastně musíme jít na totiž velmi
16:50
citlivýho a musíme pre tým na jíst teda nějaké zdroje, ať by
16:54
ztratili právě ten svůj systém kontroly a toho, že inzobereme
16:58
vlastně tu tu jistotu, kterou majů.
17:01
Tak by zjistili, že vlastně nevědí, jak to jsou, kým jsou a
17:04
ka je identita, protože to musíme hledat i jiné zdroje,
17:06
protože právě ta ty poruchy primotroin, což bude taky
17:09
kompenzační činnost těch zdrojů čili.
17:11
My musíme hledač v tom, v čem fungují, v čem se mají dobré, v
17:15
čem, v čem jsou spokojené, aby mi vlastně věděli.
17:19
Následně ty poruchy Primu potravy zjistit, že kdy je
17:22
vlastně problém, kdy je spoušťač, že těch za milionem
17:24
jednak na bezpečný vztah. V tom terapeutickém procese a li
17:28
naděje na naděje zdrojů jo na naději je spoušť of coom i
17:31
vlastně. Ta porucha Primu potravy pomáhá.
17:34
V čem nejčastěji pomáhá? Teda co jsou nejčastější ty
17:36
spouštěče? Emoci záťaž, trauma, stres
17:40
všecky take ty je náročné životné situaci, které vlastně
17:44
svoje pre děti v nevěděl zvládat stres častokrát a může to být i
17:49
rodinné prostory, který je tak zatěžujete jenom nějaké hádky v
17:52
domácnosti a nebo i nezávislosti v domácnosti můžu být pro ty
17:56
děti velmi náročné. A.
17:59
Ten člověk vlastně neví, jakoby zvládat emoci.
18:01
Nivě a koregulovat svoje emoce a prý to a koregulační činnost
18:05
používá právě to jedlo. Jak dlouho ta léčba?
18:08
Trvá. Je to běh na dlouhou trať.
18:14
Je je to běh na dlouhou trať, je to v podstatě.
18:18
Myslím si, že dlouho ročné ochrana, protože ten člověk sice
18:21
vědomej návyky a změní ty staré vzorce, ale s těmi 2 sestry a
18:27
nonstop musí jest na to, aby ten člověk věděl fungovat.
18:30
To znamená, že musí si vytvořit taky stravovací režim a taky
18:34
plancor je udržatelný a vždy nějakým způsobem, tak tam bude
18:38
taky to malé semínko v mysli, že ale čo akčo ak se vrátím?
18:42
K těm poruchám Primu potravy, čo ax toho premu že se už bude asi
18:46
celý život si dovolím povedať tak trošku kriticky nazrat na
18:50
svoje tělo, na svoje zdravé lvotě už zase většinou na svoje
18:53
tělo pozhraje kriticky a vždy si vyberu nějakou tou část, ktoru
18:56
najmeny mají rádi a na to sa fokusuju.
18:58
Takže je to o tom jelen náš způsob, teda stravovania a
19:04
způsob jako na zrat najedl ale i na sebe, že tam je najali velká
19:07
práce s tou sebeláskou sebehodnotou a sebapria tím
19:10
hlavně. Takže vlastně, i když se třeba
19:12
ten člověk dostane z nejhoršího, že zapracuje na tom těle, že
19:16
vlastně už třeba přibere, když se budeme bavit o té anorexii,
19:19
takže přibere už nějak vypadá, nevypadávají mu vlasy v případě
19:22
žen se třeba vrátí cyklus, protože ten je často taky jakoby
19:25
1. Ze znaků, že vlastně ženy.
19:28
Buď nepřijde vůbec, když to jsou malé holky a nebo vlastně potom
19:32
přestanou menstruovat. Takže změní se vzhled?
19:36
Změní se chování, že třeba začínají jíst a nemění se ty
19:39
myšlenky, ty myšlenky pořád zůstávají myšlenky, ta stála.
19:42
Zastávají jo, protože oni si to o sobě navzájem myslí a že něco
19:46
hodné, že jich ani tělo je taky projekt, ktorý treba opravovat
19:51
neustále, že mají pocit, že ničo na sebe stále nije dost, že
19:55
ničou musí a musí vylepšit, musía opravit.
19:58
A ta hodnota se v podstatě celý život točí okolo okolo výzoru
20:03
okolo toho jako výzerajů a kose zprávaju a jako vlastně po sobě
20:07
na ostatních čísel dostatečně pěkné, že jako tam nenaozaj ta
20:11
hodnota vyjezaná navíc a na na na ten.
20:15
Klienti vlastně s poruchami příjmu potravy často končí i na
20:18
psychiatrických odděleních. Jak daleko zajdou, že se
20:22
dostanou až tak daleko? Tam se většinou zastavuje právě
20:26
ty klientky, které klienti, které mají momentálně anorexie,
20:29
protože tam je to život, ohrozují ten premimental.
20:31
Lidi tam stále ten člověk je hej, záchvaty tam jedině to
20:35
stálo o tom, že ten člověk je len nima kontrolu nad těmi, ale
20:39
prý mentálně anorexií člověk v něm má kontrolu nad jedlom, ale
20:43
ještě i vlastně do toho je strašně málo, ale on některý
20:46
fakt je to 1 jablko zaděň, takže tam je už podvýživa a.
20:50
Právě v takových případech se dostanu na psychiatru, případně
20:53
ke. Co tam přijdou, že nějaké
20:54
sevapoškozovaní a smysle rezaní a sám vytrhávání a jsi vlastně
20:59
podobné, tak tady už je to nelze jako nistau a trvá na to
21:02
hospitalizaci. Ta hospitalizace je třeba proto,
21:06
aby se kontrolovalo to, co se ta dívka třeba jí a nebo je tam
21:10
potřeba u těch kruh příjmu potravy být i medikovaný.
21:15
Tam je taková kombinacia psychiatra, psychoterapeuta a
21:18
nutričného terapeuta. Psychoterapeut je důležitý v
21:21
tomto procese v tom, že. Jakoby názerana na to na to
21:24
člověka smyslet, teda psychiky leačeni a emocí a regulace, aby
21:29
naučil toho člověka zvládat nějaké ťažké životné situace,
21:32
případně ťažké ťažké emočné situace, ktoré prezident člověka
21:36
súdají. To jedlo a taky z toho vlastně
21:39
akorát jsme vzpomínali, že hladajou společně nějaké zdroje
21:41
a výtvary a bezpečných z těch labo většinou právě ten vztah s
21:45
jedlam je velmi důležitý. Prej člověka s poruchou prima
21:49
potravy a musíme ho vlastně. Praha hodina takový bezpečný
21:53
vztah člověk, protože ty to už je častokrát ani nevya.
21:56
Ostatní inveria komplimento mě veria, to může i někdo
21:59
pochválit. Takže oni častokrát diverně
22:03
oddám a udělám aj velmi důležité v rámci toho terapeutického
22:06
vztahu. Si jakoby výtvory taky taky
22:09
dvouverny, aby ten člověk za ně bál povedať něco člověk pro něho
22:12
aj dvouložte, traumatické, nebezpečné a psychiatr pokel sa
22:16
vyskytne nějaké úzkosti deprese, tak právě ten psychiatr je na
22:19
to, aby mohl ten fyzický stál vlastně tak jako kontrolovat a
22:24
je to je to důležité, aby se ten člověk věděl posunu zase v
22:27
psychoterapii, nebo ak člověk medikamentózně nastavený, tak.
22:31
Sam poalši je sám posouva v psychoterapii.
22:36
Když se teda zaměříme na tu samotnou léčbu, co je nejtěžší
22:41
pro toho psychologa, který s tím klientem pracuje a co je třeba
22:45
nejtěžší pro toho klienta samotného pro rodinu?
22:48
Co je takové to, na čem si to třeba může i ztroskotat, protože
22:53
často ony ty dívky začnou tu léčbu, ale nedokončí oni to
22:57
vlastně vzdají třeba v polovině, nebo už nepřijdou, neukážou se.
23:01
Maju pocit, že jako na hojem je za 2 týžně lepší, tak už vlastně
23:06
to je v pohodě. Ani treba nigerešiť, ale prý to
23:09
potom možno o 2 mesiace s tím, že zas se mi něco stalo a
23:12
dokonce ty poruchy Primu potravy mají tendenci se menič že a jdou
23:16
mentálnu anorexiu začnu trošičku viac jest a už to prochází za
23:20
mentálny bulimiie, potom vidět zachatovitého žáka navzájem je
23:23
tendence sami po kelsoneliane a pokel člověk tak jako nelze rád.
23:29
Bez medikamentov neliasby a bez psychoterapie na to, že si
23:32
myslí, že si sám pomože, tak v tomto případě to úplně
23:35
nefunguje. A protože psycholog aj naťashi
23:39
ty myšlenky a ty presvědčení jak to tak, tak hluboko zakroněné v
23:43
člověku tak nějak prestavit a vytvořit nějaké nové vzorce
23:47
správania. Ale samozřejmě jde tam o
23:49
klienta, který samozřejmě musí na tom pracovat, že ten
23:53
psycholog prý náš a možná nějaké postrahy prýnáše vlastně takovou
23:56
tu. Zpětnou vazbu klientovi, ale i
24:00
ten člověk musí na nějakou sebereflexionáta, aby mohl
24:02
pracovat sám se sebou a těžit doložte.
24:06
A pre toho klienta je asi nejnáročnější je jakoby
24:09
vinnorica z té spirály, protože je velmi těžké pro nich opustit
24:14
ten systém. I možného trajdaní a emočného
24:18
zajdaní a těch emocí, že ono je to velmi náročné pro toho
24:22
klienta, aby aby pustili tu kontrolu nad jedlom.
24:27
Jak můžete dát ta rodina pomoct v tomhle procesu uzdravování se.
24:32
Hlavně vidíte a bezpečná prima je docela bez bez kritických
24:35
poznámků a aby to nebylo celý čas o tom jedla, že nelze už
24:39
stíhaně mít do společného, obědová je čas si sada za 100,
24:43
ale aby to nebylo ono to dneska musíš vzít stoup, dohodli jsme.
24:46
Zeleninu aj ovoci aj to všecko čoj na tánieli, aby vlastně
24:51
ission na to tak postupně, ať už aby to bolo vlastně o tom, jako
24:54
sa to dítě a cítí, aby mu poskytovali taky bezpečný priest
24:57
to or primajů se prostredie, ale zároveň s takovým ohladem
25:02
vlastně na to ochreně. Říkalas to, že by se to nemělo
25:05
točit kolem toho jídla, jenom třeba u toho oběda.
25:08
Jaké další věty by třeba okolí rodina nemělo používat, když
25:11
mluví s člověkem, který poruchami příjmu potravy?
25:15
Vlastně trpí. Asi bych hodně malé chválí,
25:18
schudla se vypadáš skvěle a nebo to je len o tom, aby si se
25:22
naučila správně. Je sveď s normálně.
25:25
Čo ti v tom brání AK vy, aby to nebyly takové ty kritické, ty
25:29
podmínky se a vety a je těž ako doložte, aby ten člověk mě
25:35
hodnotil vzhled člověka čili někdo schodal pribra, protože
25:39
jako jsme hovořili, že to není vždy o té hmotnosti, takže aby
25:43
mě chválil. To, čím vlastně ten člověk
25:46
problém? Nebo v diodě potom chválila
25:48
vlastně tož, čím člověk bojuje. Co byste vzkázala divákům
25:54
divačkám, které nás zrovna sledují a třeba jim tam bliká
25:58
taková ta červená kontrolka? Ale nemají odvahu se na někoho
26:02
obrátit. S nikým si o tom popovídat.
26:05
Co byste jim vzkázala? Jak byste je třeba namotivovala?
26:09
Já jsem odkázala, že jejich hodnota mě je na dně totálníra a
26:18
že tý hodnotu měl čojani to koukl od madky, alebo kdy se
26:21
bude nacházet ta ručička na váhe, že jsou o mnoho víd, jako
26:25
si myslí já a že naprek tam může bojuju za sojmi démony a za
26:29
svojimi kritickými myšlenkami v hlavě.
26:31
Tak ta pomoc existuje, že je velmi důležité se o těch věcech
26:35
porozprávách AO tých věcech sdělit s někým.
26:38
Aby mohli vlastně na sebe ráza, aby mohli pracovat, aby jim to
26:41
jedlo a něco bralo takovou lásku k sebe a je k životu.
26:45
Říkala jste, že vlastně mě zarazilo, že už opravdu
26:49
šestileté děti mají s tímhle problém?
26:53
Jako s jídlem tak s obrazem a sebe sama a já bych se možná
26:57
zeptala, co mi jako rodiče můžeme udělat pro to, abychom u
27:00
toho dítěte třeba do toho 6 roku života vybudovali zdravý vztah k
27:05
jídlu k jídlu. A co naopak děláme třeba špatně
27:09
a budu? Je to v těch dětech špatně vztah
27:12
k jídlu? Tym jako pryč to bude mail ti
27:14
tam AK jídlu, tak vlastně vytváráme aj náhled na to
27:17
zdraví. To znamená, že AK děťačo učíme
27:20
ho já nevím. Od malička tady ovoce je to prej
27:22
tvoje zdravé, já nemám školu ke svou spolužáci chorý, dají si
27:27
vitamíny, je to prej tvoje zdravý, momentálně to potřebuješ
27:30
tak to, dejte se naučí vlastně že ano, toto budujem pro svoje
27:33
zdravě abysem sama dobré, aby sem bylo zdravé, aby sem byl
27:35
fit. Ale jako náhled, naučíme to
27:38
dědičák sject. Toto i ke mně chce a teď
27:40
momentálně na to nemá chuť. Například jani vím, mučíme ho
27:43
jíst, opravdu polio kukať, sklo porně znáš.
27:46
A hej, tak vlastně. Když tedy budujeme v tom děčací,
27:49
právě ten obraz toho, že musíš čas nebo jinak budit, že jakoby
27:54
tam budeme i tu stránku se bavit doma a toho, že mám to dítě rád.
27:58
Lenka bude dobré, že to má jakoby taky hlubší.
28:02
Význam v tom, že to dítě si vytváří vlastně přesvědčeně o
28:05
sebe. Protože potom to jídlo nebyli a
28:07
koni je čo máma ať z toho radost a oni byli.
28:10
Je to něčo jako zdroj toho té energie svoje, ale bere to něčo,
28:13
jako to musím spravit, aby bylo dobré.
28:15
To znamená, že vlastně právě tam prichá to ta regulace emoce tam
28:19
už je to tam, že to dítě robí něco nasilona mi maminka byla
28:22
spokojená, ale bylo to teda, aby mohlo jít s Janem pozarať
28:25
rozprava jinak vodě prý tánie, když se děje ještě 20 minut
28:28
aktivní úrovni, akto něco. Ono jakoby celkově není dobré.
28:32
A ono dneska jsem ráda, že se to hodně.
28:34
I pro moje na těch sociálních sítích vlastně dělit jídlo na
28:37
dobré a špatné. Jo, že vlastně je hodně maminek?
28:41
Samozřejmě to chápu taky se maminka jede vlastně v takovém
28:45
tom stylu, že hlavně žádné sladkosti, žádné cukry, ale ono
28:48
se to často potom vymstí právě v momentě, kdy to dítě dostane. 1
28:51
kapesné a 1 je co tak jde do obchodu a koupí si sladkou
28:55
limonádu a sušenku, protože vlastně mu to bylo celou dobu
28:58
otvíráno. Je to tak.
29:00
Ano zakazované trestné zakazané ovoce proč je nejlepší?
29:03
A ano je to o tom, že čím víc zakazujeme, tím večer pnutí je
29:07
potom sládko má po něčem zdravom priklad dítě že nemám furt, ale
29:11
věku, na čeho se teprve koupíš chipsy a energie AO něčem
29:14
podobné, ale ať to zakazujeme, tak to budeme mít ještě většinu
29:18
chutná to. Takže ano, je úplně v pořádku,
29:20
dát si janě mám cukry, tuky, všecky také možná i ty nezdravé
29:24
věci, ale zmije a právě tam je ten rodič doložte, aby podal OK
29:28
dejme si. Ale je možno nic je celý balík,
29:30
ale dáme si kousek aby nahradil aj nich dá sladké někdá nějakou
29:35
čokoládu, ale k tomu pridružený a možná ovoce, ale by nějak tak
29:38
akorát nazerať na to jedlo a učit vlastně to dítě od malička
29:43
tím zdravím stravovacím návykom ani to, že vlastně ten to jedlo
29:46
je pryč, ale to jedlo je něco, co škodí.
29:50
Ať je doložte, ako vlastněj rodič za stravujeme.
29:52
To dítě vlastně aj pozoruje. To v tom rodinném prostradí ako
29:56
ten rodič je. To znamená, že i ty návyky,
29:58
které jsou už v rodině, jsou důležité.
30:00
Řekli jsme, že sociální sítě tomu hodně škodí, nebo
30:06
přispívají tomu, že vlastně tyhle poruchy vznikají.
30:10
V dnešní době ale opravdu na těch sociálních sítích se hodně
30:14
ukazuje. Třeba jsou influenceři, kteří
30:16
ukazují tu realitu, že když si sednou, tak nemají ploché
30:19
mřížko, že vlastně mají tu celulitidu a tak, jak by teda ty
30:22
sociální sítě podle vás mohly pomoct ještě víc v tom, aby k
30:26
tomu nedocházelo? Aby to normalizovali, aby
30:29
normalizovali nás, že to ženské tělo semenní, protože má své
30:33
klientku, která má 11 rukou, dospívala hormonálně měnila se,
30:38
tvářila se na měla a pobyt jakoby nechtěla prýač to, že je
30:42
tělo se bude menič. Takže možná aj taková ta
30:45
psychoedukácia a taká to normalizacia, že aj to ženské
30:48
tělo se mení jelen a možnost jenom v 40 rokou a popordila
30:52
mení sa aj v tom období dospěvání a tak ji z toho uchala
30:56
no. Putování svalové hmoty a teď
30:58
děláš, aby možná ty influencery, aby ty lidi, který sa věnujou,
31:02
tak já mu to zdravím životnémuž ty jo, aby nazraj na to
31:06
nielances ten obraz dokonalosti, ale aby hovořili možná IO tých
31:09
negativách, ktoré ktoré se s tim spájejou a aby hovořili o
31:13
presneo takých tých věcech co nejmíň se streetova každý
31:16
člověk. No jakoby tady je opravdu
31:19
důležité se třeba s těmi dětmi o tom mluvit, ať už my jako
31:22
rodiče, ať už my jako pedagogové ve školách, nebo my psychologové
31:27
ve školách třeba. Pokud nevíte jak, tak já bych
31:30
vám doporučila naši psychologové z naší poradny vytvořili skvělý
31:34
časopis můjráček pro děti, kde se vlastně poruchám příjmu
31:37
potravy věnujem, jsou tam přímo doporučení a pro rodiče, jak s
31:41
těmi dětmi citlivě o tom mluvit. Doporučení pro pedagogy, jak si
31:46
toho všimnout, jak dál, třeba zalarmovat tu rodinu, pokud si
31:50
nevšimla nebo jak zapojit ty další odborníky.
31:54
Takže určitě bych vás odkázala. Nakoupí jak elektronické verze,
31:57
tak i té tištěné pro klienty starší, kteří nás poslouchají a
32:02
třeba doteď si nebyli jistí, jestli tu pomoc mají vyhledat
32:05
nebo nemají. Bych vzkázala, nebojte se,
32:08
nemusíte na to být sami. Můžete se objednat třeba tady ke
32:11
skvělé magistře Ingrid molnárové nebo k jakékoliv jiné
32:16
psycholožce nebo psychologovi z naší poradny, který se právě
32:19
tomuto tématu věnuje. Já vám děkuji dnes za vaši
32:23
pozornost. Děkuji tedy Ingrid a budu se
32:26
těšit příště. Právě jste byli součástí dalšího
32:30
dílu našeho podcastu duše na dlani.
32:33
Pokud se vám dnešní epizoda líbila, dejte nám laik, sdílejte
32:37
ji s těmi, komu by mohla pomoci a nezapomeňte nás odebírat, ať
32:42
vám neunikne žádný další díl. Těšíme se na vás příště.