Latest / O Aviário Podcast · by PPGVET / Melhores de 2025: INTELIGÊNCIA DE DADOS A CAMPO - Dr. Cristian Martinez Garcia | Ep. 164
Transcript
- 0:00Quando se fala de negócios, né? Precisamos tomar decisões
- 0:04acertadas e de maneira rápida. O podcast o aviário só é
- 0:19possível através de empresas inovadoras e que apoiam a
- 0:22educação continuada na avicultura brasileira.
- 0:25All tech. Soluções nutricionais eficientes
- 0:29e sustentáveis para fortalecer a avicultura grupo BR render
- 0:35fazemos juntos o produto para atender você cliente pegasus
- 0:40Science, a solução inteligente e em tempo real para interpretação
- 0:44de micotoxinas PPG. Vete o programa de pós
- 0:49graduações que prepara você para ser um profissional disputado no
- 0:52mercado veterinário novos. Líder em soluções de nutrição
- 0:57inteligentes para o crescimento dos negócios na produção de
- 1:00proteína animal. Conta pra gente, Cristian, como
- 1:03é que foi a tua vida? Como é que você chegou até aio,
- 1:06é da onde você começou e como é que você chegou até lá?
- 1:11Bom, muito obrigado. É bom.
- 1:14Eu sou colombiano, eu me formei como médico veterinário, sou
- 1:19tecnista. É, é o.
- 1:23Trabalhei a minha vida inteira, na verdade, construindo cultura,
- 1:26né? Mas eu fiquei muito interessado
- 1:30assim. Quando eu terminei Na Na
- 1:32faculdade, né, em aprender um pouco mais sobre sobre a área,
- 1:36eu estava muito interessado sobre a nutrição.
- 1:40E aí eu fui fazer mestrado na Universidade de São Paulo.
- 1:44É, eu fiquei lá no departamento de nutrição e produção animal.
- 1:51Fiz um mestrado, depois o doutorado, além.
- 1:54Durante esse tempo foi que eu é comecei a ficar interessado
- 1:59sobre a área de dados. É durante o tempo de pós
- 2:04graduação, né? Eu comecei a pesquisar um pouco
- 2:08mais, aprender um pouco mais sobre estatística.
- 2:11É também tive oportunidade nesse tempo de fazer um MBA ali pela
- 2:17USP na em ciência e análise de dados.
- 2:22E foi muito interessante. Ali foi onde eu desenvolver a
- 2:26maior parte dos dos meus esquilos.
- 2:29E continuei. É estudando um pouco mais sobre
- 2:33essa área, né? É, depois eu trabalhei no
- 2:37Brasil, na da Andréia de Brasil, como cientista de dados.
- 2:43Eu trabalhei mais ou menos um ano e alguns meses lá e depois
- 2:49por questão, investindo. Acabei vindo aqui para os
- 2:52Estados Unidos, eu hoje trabalho na Speed field, é trabalho.
- 2:58Como especialista de pesquisa aqui em aywa, empresa global de
- 3:05nutrição animal, a autech oferece soluções para enfrentar
- 3:08os principais desafios da avicultura, junte se a nós, para
- 3:12maximizar a imunidade, segurança do alimento e qualidade dos
- 3:16ovos. Com a altec, você não precisa
- 3:19escolher entre desempenho, bem-estar e sustentabilidade.
- 3:25Pesquisa e desenvolvimento na indústria, né?
- 3:28Que é um pouco diferente. Qual que é a diferença, assim,
- 3:31entre você ser um estudante, fazer pesquisa e você estar numa
- 3:36empresa fazendo pesquisa e desenvolvimento?
- 3:38Christian, bom. Uma pergunta muito interessante,
- 3:43eu eu diria que a responsabilidade.
- 3:46É apesar de que quando estamos tendo sendo estudantes, né,
- 3:53temos que ser responsáveis, né? Temos essa orientação
- 3:56normalmente dos professores de uma pessoa mais experiente, né?
- 4:01E quando estamos na indústria, né, esse projeto é cabe sobre as
- 4:08as nossas mãos, né? EEE.
- 4:11Nós precisamos tomar as decisões mais.
- 4:14Que consideremos mais acertadas, né?
- 4:17E tomar a responsabilidade, né? Então, acredito que esse seria a
- 4:21maior diferença para mim. Vai com um objetivo muito claro
- 4:25e específico. Sim, com certeza.
- 4:30Eu acho que esse é um ponto que a gente até tem que repensar um
- 4:33pouco dentro das universidades, né?
- 4:35Porque AAA pesquisa, eu também falo que a pesquisa também tem
- 4:39que ser sustentável, né? A gente gosta de a indústria vai
- 4:42ser sustentável, é não sei o que vai ser sustentável, mas assim,
- 4:47o que que a gente tá fazendo na pesquisa vai ser sustentável
- 4:50também. Ou seja, pra trazer benefício,
- 4:53pra usar os recursos o mínimo possível, né?
- 4:58Prazer e pra ter cuidado também do que que a gente faz com com o
- 5:04impacto que aquilo vai trazer, né?
- 5:06Na. E a gente quando faz pesquisa, a
- 5:11gente sempre trabalha muito com os resultados, né?
- 5:14Eu acho que é grande diferença. Ontem eu tava aqui conversando é
- 5:19com. Com um dos nossos entrevistados.
- 5:22E ele falou assim, o Cássio. E ele me disse assim, Ah, é
- 5:27quando você quando você utiliza os dados, né?
- 5:31Quando você se baseia, baseia as suas decisões em.
- 5:35Em, em resultados, em números. Você fica mais lúcido, né?
- 5:40Ele usou várias, várias vezes o termo lúcido.
- 5:42Daí eu disse assim, Ah, quer dizer que quando a gente não tem
- 5:45dados, quando a gente não se baseia nisso, a gente tá meio
- 5:48louco, né? Decisão em cima daquilo que não
- 5:51é. Eu achei legal, me conta aí
- 5:55sobre essa questão dos dados, porque o pessoal assim, Ah, eu
- 5:58vou fazer um teste, né? Vou fazer um teste, seja numa
- 6:01universidade, seja aí na indústria, né, onde você tá, ou
- 6:05seja, numa grande empresa. Né?
- 6:08Eu tenho muita, eu tenho muita assim bronca.
- 6:12A gente pode dizer assim, dos dos alunos que a gente passa,
- 6:16né? Eu, como professora, fiquei 15
- 6:19anos ensinando. Aí você vai lá, você fala de
- 6:22estatísticas, você fala de desenho experimental.
- 6:26E aí a pessoa sai com doutorado, entra numa agroindústria, e aí
- 6:32chega alguém e diz assim, Ah, eu precisava testar essa vacina.
- 6:36Eu precisava testar esse produto.
- 6:38Ah, eu quero saber como é que é. Daí ele vai lá e coloca um
- 6:41galpão. Na frente de outro galpão, ele
- 6:44diz assim, vamos testar o produto.
- 6:47Como é que você vê isso? Você acha que isso aí é
- 6:49pesquisa, isso aí é dado, conta um pouquinho o Christian, porque
- 6:54isso acontece. Eu fico assim, a nossa, como que
- 6:56eu, esse cara 5 anos lá dentro do meu laboratório, a gente
- 7:01mandou ele para os melhores professores de estatística e aí
- 7:05ele vai lá para o campo e. E sugere testar um produto,
- 7:10tomar decisão com base num galpão frente a outro galpão,
- 7:14como é que? Você vê isso?
- 7:16Do ponto de vista dos dados, Cristian.
- 7:20Bom, eu, eu. Eu diria assim que tudo depende
- 7:23também muito da estrutura, né? Que que a gente tem no campo,
- 7:27né? É desse exemplo seu, né?
- 7:32AA. A gente brinca, né?
- 7:34Porque no campo a gente precisa ser um pouco mais tolerante, né?
- 7:38AA, no sentido de no momento de execução da pesquisa, né?
- 7:46Mas realmente, né, faz a diferença quando a gente entende
- 7:50muito sobre desenho experimental, é isso.
- 7:54Evita muitos, muitos erros no campo e eu diria que.
- 8:02Que esse é o grande diferencial hoje, né?
- 8:04No No profissional, né. Saber é tomar decisões, né?
- 8:10E quando temos dados de qualidade, temos resultados de
- 8:13qualidade. Teremos as melhores decisões,
- 8:16né? É e também, pois quando quando
- 8:22temos dados que não são muito bons, podemos estar achando que
- 8:26estamos tomando decisão mais acertada.
- 8:28EE talvez não seja, né? Então.
- 8:32É, é nesse ponto também. É muito legal assim, porque AA,
- 8:37outro dia eu visitei 11 empresa que me chamou pra dar uma
- 8:41consultoria e aí eles chegavam de manhã, abriu o galpão que
- 8:47estava fechado, estava abafado, porque passou a noite fechado,
- 8:52né? E aí aqui na América Latina, e
- 8:57aí eles olhavam aqueles pintinhos assim fazendo.
- 9:01As fezes bastante moles, às vezes até um pouco vermelhinhas,
- 9:05né? Porque passaram a noite toda sem
- 9:07comer. Então tinha a luz.
- 9:10Como é 111 órgão assim, bastante dinâmico, ele tem essa
- 9:14descamação durante o período que não tá comendo.
- 9:18E aí ele abria o galpão de manhã cedo e tomava a decisão de
- 9:25mandar antibiótico. Com base numa coisa, numa
- 9:29visualização muito pontual, sem considerar esse aspecto noturno
- 9:36e tudo. Então isso é o que a gente chama
- 9:39de achismo. E contigo.
- 9:40É que Christian, a gente tá falando de transformar isso,
- 9:44pegar essa informação, seja dessa visualização ali do campo,
- 9:49seja de um trabalho experimental dentro de uma grande
- 9:52experimental. E saber antes de tudo, até antes
- 9:57de analisar os dados, como é que você vai organizar esses dados?
- 10:02Como é que às vezes você pega assim, Ah, eu tenho muito dado
- 10:06eu, eu pego informação disso e não sei como organizar.
- 10:09Então conta para gente aí a tua AO teu, né?
- 10:16Know how o teu conhecimento no sentido assim da importância da
- 10:20organização dos dados dentro desse processo de.
- 10:24Uso deles pra tomada de decisão. Sim, bom, é muito interessante,
- 10:32né? Eu gostaria de passar tanta
- 10:34coisa. É eu eu diria que que hoje num
- 10:39campo, né? Temos muita tecnologia.
- 10:43É, temos muita, muitas maneiras de extrair dados do campo, né?
- 10:50É, também temos. Muitos dados disponíveis que que
- 10:56precisamos tomar muito cuidado também porque é não
- 11:00necessariamente temos dados de qualidade, né?
- 11:03Então aí já primeiro ponto pra mim é, é, é a qualidade, né?
- 11:09Precisamos se os dados somos coletados manualmente, né?
- 11:15É, precisamos tomar as decisões adequadas pra pra ter esses essa
- 11:19coleta apropriada, né? Pra manter essa qualidade nos
- 11:22dados. E confiar, né?
- 11:25É em quem está lá na frente, né, na linha da frente e coletando
- 11:29esses dados. Pra nós é bom, eu vou, eu vou
- 11:33citar alguns exemplos da suinocultura, né, que que é a
- 11:37minha maior experiência, mas mas por exemplo, quando aqui é as
- 11:42pessoas estão entrando no galpão no Barracão, eles já começam a
- 11:47olhar as planilhas de mortalidade, né?
- 11:50Eles, para terem uma ideia, como que está a mortalidade?
- 11:53Eles olham no consumo histórico de água que está sendo anotado
- 11:57manualmente. Em algumas grandes eles podem
- 12:02olhar o histórico de temperatura também, que são dados que são
- 12:06também anotados manualmente, ou algumas outras grandes que tem
- 12:10mais tecnologia. Eles eles conseguem ver no
- 12:13controle, no, no, na, dentro da grande e apenas já esses esses.
- 12:22Esses 3 dados disponíveis, né? Antes, antes inclusive de entrar
- 12:25no Barracão, você já tem uma grande ideia de como o que
- 12:29esperar, né? Porque já já começamos a
- 12:33entender um processo um pouco melhor, né?
- 12:36EE, Eu Acredito que isso é muito importante, né?
- 12:39Temos a confiança da de quem está lá Na Na linha da frente,
- 12:43garantir a qualidade na coleta dos dados e assim começar AAA
- 12:49tomar sessões mais acertadas, né?
- 12:52É, eu diria que quando partimos pra 11, decisão mais complexa,
- 12:58né? É, já temos todo um
- 13:00processamento desses dados, né? É quando falamos, por exemplo,
- 13:05de pesquisa, né? É, precisamos ter 11
- 13:09delineamento apropriado no experimento.
- 13:12É, eu gosto de falar que conversem.
- 13:17Meu meu conselho é, conversem com alguém que entenda de dados
- 13:20de estatística antes de executar o projeto, né?
- 13:25Porque assim podemos evitar fazer OOO teste de um Barracão
- 13:29na frente do outro, de um galpão na frente do outro EE, eles,
- 13:37eles vão nos orientar melhor Na Na Na hora da tomada de decisão.
- 13:42É importante que a pessoa entenda.
- 13:45Sobre a área, né? Sobre o que estamos pesquisando
- 13:48Pra Ele, ele te dar conselhos, por exemplo.
- 13:51Ah, seria interessante testar essa variável aqui, essa que
- 13:56pode estar é correlacionada com os seus dados, é?
- 14:01Podemos inclusive ter os melhores resultados, né?
- 14:04Porque você tem uma qualidade melhor e às vezes essa esse
- 14:08pequeno detalhe vai te mostrar da diferença estatística que que
- 14:12todo mundo está procurando, né? É então quando conversamos
- 14:19antes, né, com, com, com o estatístico, com o professor que
- 14:22entenda sobre delineamento experimental.
- 14:25Ele vai te orientar melhor e podemos garantir melhor essa
- 14:29coleta nesse projeto como um todo, né?
- 14:32É também, né. Eu diria que o processamento dos
- 14:36dados, né, seguindo um parpeline, né?
- 14:38Eu diria que a coleta, né? É, passamos pro processamento.
- 14:45E o armazenamento, né? O processamento, basicamente, é,
- 14:49precisamos de profissionais que entendam, é tenham uma noção
- 14:54básica, né, de processamento de dados.
- 14:56Podemos falar do Excel, né? Que é a ferramenta mais comum.
- 14:59É que as pessoas consigam construir tabelas, por exemplo,
- 15:04da maneira apropriada. É garantindo que não se percam
- 15:08dados durante esse processo, porque.
- 15:14É, é impressionante, né? E hoje perdemos muitos dados,
- 15:17inclusive depois da coleta, né? Porque não, não, não estamos
- 15:21digitalizando esses dados rapidamente, né?
- 15:24Muitas vezes temos as fichas e simplesmente as fichas molharam
- 15:29EAA tinta da caneta sumiu, então perdemos muito trabalho, então
- 15:37precisamos processar esses dados rapidamente, torná Los digitais.
- 15:42É, e a partir daí também fazer um manejo apropriado para não
- 15:46perder é dados, porque simplesmente foram tabulados da
- 15:50maneira errada. É, podemos conseguir manter as
- 15:54associações entre os dados, né? EE, partir daí para um
- 16:00armazenamento apropriado também, né, que seria o nosso próximo
- 16:04passo No No papeline, né? Que é armazenamento adequado.
- 16:10É. Vamos falar por etapas, vamos
- 16:13imaginar lá na ponta, é não só falando em pesquisa, mas
- 16:17imaginando assim, a pessoa que quer acompanhar a saúde, né?
- 16:22O desenvolvimento dos lotes. Que aqui você usa bastante o
- 16:26suino, que é o teu conhecimento, mas acaba sendo muito parecido,
- 16:30então você vai visitar as granjas e aí tem OA pessoa lá no
- 16:34na frente, né, aquele colaborador que fica mais tempo
- 16:38dentro do galpão e que anota, né?
- 16:40A mortalidade, em alguns casos onde não tenha é os aparelhos
- 16:45automáticos. Ele também vê temperatura, ele
- 16:49vai analisando, vai colocando os os resultados.
- 16:52Algumas, no caso de aves, eles fazem pesagens eventuais ou
- 16:57fazem até mesmo necropsias. E aí eles vão anotando esses
- 17:01dados. E qual que é a recomendação que
- 17:04você dá para essa para essa pessoa que tá na no front, né?
- 17:07Se se tem um colaborador aqui que tá nos escutando, qual seria
- 17:11a tua recomendação? Assim, para ele não perder os
- 17:15dados nesse processo ou evitar erros na hora de fazer as
- 17:20anotações, você tem algumas? Algumas.
- 17:22Umas dicas assim para essas pessoas?
- 17:26Sim, é bom, eu diria né, que basicamente é o formato como nós
- 17:34é colocamos esses dados, né? Eu o ele, ele precisa.
- 17:38Essa coleta precisa ser o mais simples, simples possível.
- 17:42É precisamos ter alguns formatos prontos ou faces de preencher
- 17:48onde a pessoa. É tenha que digitar o mínimo
- 17:52possível, né? É, temos que evitar que a pessoa
- 17:57é fique fazendo tabelas diferentes num dia atrás do
- 18:01outro, né? Ou porque hoje eu não tenho a
- 18:05ficha, né? Vou anotar aqui, enquanto depois
- 18:07eu. Eu faço.
- 18:09Então assim, é mais uma recomendação talvez pro
- 18:12supervisor dessa pessoa que entregar Pra Ele 11 padrão, né?
- 18:19De filho. Seja fácil que seja, né?
- 18:23Um xizinho ou alguma coisa que não exija que ele perca muito
- 18:27tempo fazendo essa anotação. E aí você tem.
- 18:30Então essa é a primeira dica aí para o supervisor.
- 18:34E aí o supervisor, ele tem que fazer essa, ele vai ter que
- 18:38fazer essa, essa, essa planilha. Quais são as dicas para essa
- 18:45pessoa que vai ter que se organizar?
- 18:48Né, e deixar é o serviço mais fácil pro colaborador a ponto.
- 18:54Sim. Bom, eu diria que voltando um
- 18:57pouquinho, né? É, você mencionou sobre o
- 18:59xizinho, né? E eu gosto muito de do xizinho,
- 19:03porque quando estamos preenchendo dados, né, ele me
- 19:08permite ter 11, ser muito acertado na hora do da coleta
- 19:14dos dados, né? É.
- 19:17EE, quando estamos tabular os dados, inclusive podemos é é
- 19:23elaborar as variáveis, né, como um xizinho e depois transformá
- 19:26Los em informação, né? Então é é muito interessante,
- 19:31né, que que tenhamos umas umas planilhas fáceis, onde seja
- 19:35apenas é é preencher 11 xizinho, né?
- 19:39Voltando é quando permitido, lógico.
- 19:43E depois, né, eu diria que. Pra pra esses esses
- 19:48supervisores, né? A digitalização dos dados é
- 19:51crucial. É e precisamos ter períodos.
- 19:57É regulares, né? Pra pra digitalizar esses dados
- 20:01e não e não acumular os dados, né?
- 20:04Então quando falamos de papel, né, precisamos armazená lo
- 20:07apropriadamente que não se perca, que não se molhe, né?
- 20:13EE assim que possível digitalizá Los, né?
- 20:16Então quando temos 111 planilha já específica, né?
- 20:22É, é muito mais fácil digitalizar os dados porque
- 20:26temos padrões, inclusive no Excel, né?
- 20:30Que é o que a maioria trabalha. E podemos construir uma planilha
- 20:35que que também seja apenas preencher esse espaço, né?
- 20:39Que é esse espaço que que que está preenchido na mão.
- 20:43E nos permite ser mais ágeis. É, eu diria que esse esse é OAA
- 20:51chave, né? Quando estamos trabalhando no
- 20:53campo, né? Transformar esse o que está no
- 20:55papel em digital hoje. Inclusive quando quando temos
- 21:02dados, a pessoa é, é, temos ferramentas, vamos dizer assim,
- 21:06que permite. Digitalizar os dados a partir de
- 21:10uma foto, né? Que isso pode ser possível
- 21:12quando fazer um tizinho, por exemplo, é.
- 21:16Então podemos explorar mais esse tipo de ferramentas e que esses
- 21:21dados venham a nós de uma maneira digital muito mais
- 21:24rápida. Assim é quando falamos de uma
- 21:28empresas, é ou dados de campo, né?
- 21:31Podemos levar em conta de uma maneira geral, dados.
- 21:35É mais históricos, mais antigos e podemos tomar melhores
- 21:41decisões, né? É, podemos procurar diferentes
- 21:44associações entre os dados. Então essa abundância de dados
- 21:48de qualidade já faz essa diferença pra nós.
- 21:52Então você está falando ter uma boa planilha, uma planilha
- 21:55fácil, digitalizar o mais rápido possível, porque às vezes a
- 21:59gente vai deixando ali e esses dados não retornam, né?
- 22:04Ou eles, quando eles voltam, já não tem mais, é sentido porque
- 22:09aquele. Sim.
- 22:10Já passou, né? Sempre é válido você analisar
- 22:14dados, retrospectivos, mas é a tomada de decisão, né?
- 22:20Atrasa um pouco EE depois dessas 2 linhas, né?
- 22:24Que seria você colocar dentro do Excel?
- 22:28É, e o Excel é realmente o melhor que a gente tem hoje ou
- 22:32tem alguma coisa nova aí? Esse é a melhor ferramenta que
- 22:36que nós temos disponíveis hoje, Cristian.
- 22:39Eu diria que o Excel é o mais amigável, né?
- 22:45Não necessariamente o mais robusto.
- 22:48Mas o Excel é fantástico porque primeiro as pessoas, muitas das
- 22:54pessoas sabem. É Excel, ou pelo menos ele.
- 22:58Eles já tiveram contato com o Excel em algum momento, então é
- 23:04muito mais fácil trabalhar e é muito mais fácil quando as
- 23:08pessoas que tem um conhecimento básico na área de dados estão
- 23:12preenchendo planilhas, né? Eles eles se adaptam muito mais
- 23:15fácil, né? E é uma ferramenta que traz a
- 23:18tabela um pouco mais visual, é. Mas também existem outras
- 23:24ferramentas, né, que tem o Power BI, que é mais voltado pra
- 23:28visualização de dados, que é excelente, né?
- 23:32Nos permite é observar os dados dependendo da da plataforma, né?
- 23:39Praticamente ao vivo, né? Do que está acontecendo é, e
- 23:43também temos OR ou o sars, né, que são ferramentas mais
- 23:47robustas pra maiores volumes de dados e também pra pra análise
- 23:52estatística, né? Então a gente é uma vez que tem
- 23:56ainda. Você fala que o Excel ainda
- 23:58continua sendo amigável também. Muita gente tem acesso, né?
- 24:02Sendo dentro dos pacotes, né? Da que a gente compra aí dos
- 24:06computadores EE aí é a como que? A pessoa que está ali,
- 24:13trabalhando o dia inteiro, cansado, chega e digitaliza
- 24:17esses dados de forma rápida. Christian, você tem alguma?
- 24:22Esse é um. Esse é um grande desafio, né?
- 24:25Um, eu também estou tentando procurar a solução dessa
- 24:28fórmula. Porque assim a gente eu mesma,
- 24:32né? A gente eu tenho uma.
- 24:33Faz parte de uma empresa que a gente digitalizou os dados de
- 24:36necropsia, que a ideia é ter um up.
- 24:39E a pessoa vai colocando ali os dados e aí ele já sai na forma
- 24:44de números, né? Os scores já são transformados e
- 24:47eles aparecem automaticamente no computador do supervisor.
- 24:52É como é que você vê esse, esse, esse avanço, assim de você sair
- 24:56do papelzinho? Pra essa, pra essa condição de
- 25:00também os supervisores buscarem essas ferramentas ou
- 25:04desenvolverem essas ferramentas próprias dentro de cada empresa.
- 25:08Se eles não quiserem comprar, né?
- 25:10É pra auxiliar nessa nessa primeira fase.
- 25:15Bom, eu diria que é o melhor é podemos hoje, né?
- 25:21Temos algumas tecnologias que nos permitem, inclusive, não
- 25:25usar o papel, né? Esse dado pode ser coletado e
- 25:28diretamente colocado numa plataforma.
- 25:33É é. Por exemplo, você deu um exemplo
- 25:37de necropsias, né? É, é muito fácil quando temos um
- 25:42aplicativo, por exemplo, né? E a pessoa, ao invés de
- 25:44preencher uma planilha, já preenche direto no celular, né?
- 25:47Todo mundo hoje tem acesso a um, a um smartphone e.
- 25:54É inclusive aqui como nosso exemplo, posso dizer que temos é
- 25:58granjas que já tem o aplicativo pra pessoa fazer a mortalidade.
- 26:04Então eles estão lançando a mortalidade também no
- 26:06aplicativo, né? Então quando nós vamos consultar
- 26:10também de uma maneira remota, né?
- 26:12Podemos observar esses dados também é e também eu diria que
- 26:18as a utilizar essas. Claro, né?
- 26:22Utilizar as tecnologias conectadas, né?
- 26:26Que, por exemplo, se temos 11 aparelho que mede temperatura,
- 26:30nem que seja possível conectá lo a uma plataforma onde ele
- 26:35consiga armazenar esses dados pra nós, né?
- 26:38E não não estar é utilizando as planilhas, né?
- 26:43Hoje é muito, há muita resistência, né, porque.
- 26:48Eu, eu, eu sempre falo, né, nós gostamos do papel, gostamos
- 26:52muito, inclusive eu que trabalho com dados.
- 26:55Às vezes vou numa Granja e eu eu me sinto melhor quando tenho uma
- 26:59planilha na mão, né? Mas é um eu digo que é uma
- 27:04resistência, né? EE, hoje temos tecnologias que
- 27:08nos permitem é pular essa parte em alguns casos, né, essa seria.
- 27:16Ou diria que que é uma das das soluções, né?
- 27:18Utilizar a tecnologia para fazer esse processo mais mais rápido.
- 27:23E assim a é a. Você podia esclarecer também
- 27:27para o pessoal que tá em casa, né?
- 27:29Que de repente tá aí escutando e todo mundo falando de dados.
- 27:33A gente faz um Monte de podcast aqui falando de dados e tal,
- 27:37porque queremos que as pessoas utilizem e vejam.
- 27:40E é. É, qual que é a diferença de
- 27:45você digitalizar e inteligência artificial?
- 27:49Porque às vezes as pessoas confundem essas coisas, né?
- 27:51Entre você só colocar os dados ali no Excel.
- 27:56E aí depois a inteligência artificial EOBIEOBI que você
- 28:01comentou, aí você podia assim conceitualmente explicar para as
- 28:05pessoas essas diferenças para mim também, que a é que às vezes
- 28:10a gente escuta e o pessoal tem vergonha.
- 28:11Ah, que que é esse tal de BI? Se Obi é inteligência
- 28:15artificial, será que se eu já estou digitalizando, eu já estou
- 28:18na era da inteligência artificial?
- 28:20Então assim, se você pudesse ser um pouco básico, porque às vezes
- 28:23o pessoal tem vergonha, porque todo mundo vai falando, vai
- 28:25falando. Eu não tenho vergonha de
- 28:27perguntar, então vou aproveitar assim.
- 28:30Se você pode esclarecer pra gente assim qual que é a
- 28:32diferença de digitalizar dados e analisar diferença?
- 28:37O que que é OBIO que que é? Seria inteligência artificial?
- 28:40Será que tudo isso é inteligência artificial?
- 28:43Aceitua pra gente um pouco aí, Cris.
- 28:45Bom, eu diria assim, digitalizar os dados, né?
- 28:48É mais tornar o que está no papel, né?
- 28:53Num formato digital, né? Onde consigamos acessar esses
- 28:58dados pelo computador, né? É, é nada mais do que.
- 29:03Isso então, então porque você digitaliza não significa que
- 29:06você tá na era da. Inteligência?
- 29:08Não, não. Inclusive eu dou um exemplo aqui
- 29:11que é nas finanças pessoais, né? É muitas, eu conheço, tenho
- 29:17alguns amigos que fazem é tabela de Excel com os gastos diários,
- 29:22inclusive do café, né? E no final do mês eles tem ali
- 29:27essas planilhas muito boas. Mas eles eles não olham
- 29:33definidamente para aquela planilha, né?
- 29:36Então o dado foi digitalizado, né?
- 29:40Mas o dado. Está aí, se não exato.
- 29:49Então, ele apenas digitalizou os dados, né?
- 29:52Agora, quando partimos para análise, já existem maneiras
- 29:57diferentes de analisar esses dados, né?
- 29:59Pode ser de uma maneira mais visual, né?
- 30:02Onde fazemos gráficos é, podemos fazer gráficos por categorias
- 30:09pensando nesses dados financeiros, né?
- 30:11Poderíamos analisar ou em que que eu estou gastando mais
- 30:15dinheiro ou. Ou sim, tem categorias
- 30:18diferentes de dinheiro. Então fazendo esses gráficos,
- 30:21por exemplo, sem pensar em análise estatística, eu tenho um
- 30:25ambiente onde posso já ter uma ideia da das melhores, o que que
- 30:31estou gastando mais e talvez é poupar mais dinheiro nesse nesse
- 30:37nessa categoria, né? Então os gráficos, eles eles
- 30:41permitem a gente também tomar decisão, né?
- 30:44As decisões não se tomam apenas com estatística.
- 30:48E o Power BI é uma ferramenta de visualização de dados, onde ele
- 30:54nos permite fazer ambientes de visualização de dados.
- 31:01É sem não necessariamente ter uma análise estatística.
- 31:06É claro, podemos criar um modelo, mas também podemos
- 31:09apenas visualizá Los. Por exemplo, é dentro do.
- 31:14Do uma empresa de aves podemos visualizar dados de de
- 31:19desempenho ou num teste podemos visualizar dados de acordo com o
- 31:22tratamento é é apenas uma ferramenta voltada para
- 31:27visualização de dados, o Power BI.
- 31:30O que que é Power BI? Você consegue descrever pra
- 31:33gente até a palavra pro pessoal que tá em casa?
- 31:36É o Power BI, é o programa da da Microsoft, né?
- 31:40É Business intelligence. Bom, é, o programa foi criado,
- 31:44né? Eles deram esse nome, esse nome
- 31:46pro pro programa, né? E Eu Acredito, né, que seja,
- 31:49porque é um programa de de persinance intelligence, né, de
- 31:53inteligência de negócios, e Eu Acredito que seja daí que partiu
- 31:58esse. Colocaram um nome no programa.
- 32:01Subi, então eles é a ideia era pegar os dados e conseguir
- 32:06rapidamente desenhar gráficos. É é EE você visualmente
- 32:11conseguir ter essas diferenças de forma rápida, que pode ou não
- 32:16ter estatística. Quer dizer, eu posso ver que um
- 32:19gráfico, um frango pesou mais que outro frango, mas eu não
- 32:23quer dizer que isso seja estatisticamente diferente.
- 32:27Né? Exato, exato, né?
- 32:29Eu tenho essa, essa, esses dados.
- 32:31E também é importante dizer assim para as pessoas, porque
- 32:34fica muito essa questão de estatística.
- 32:36O que que é estatística e o que que não é, né?
- 32:38E a estatística, você vai fazer aquilo e vai repetir.
- 32:42E a tendência é que aquilo aconteça várias vezes igual, né?
- 32:47Quanto mais significativo for agora, quando não tem.
- 32:51Quando não tem estatística, o que que significa aquele aquela,
- 32:55aquele gráfico? Como é que a gente pode
- 32:58interpretar os cuidados e as vantagens de um e de outro?
- 33:01Christian? Sim, bom, é, é.
- 33:06Eu diria que pensar nesse nessa inteligência de negócios, né?
- 33:11É, precisamos tomar decisões mais ágeis e não necessariamente
- 33:16é. As todas as decisões precisam
- 33:19ter. Estatística, né, que é colocar
- 33:22um modelo. É, não sei de machine learning,
- 33:25alguma coisa assim, né? É, é apenas visualizando, é onde
- 33:32as diferenças, porque nós somos muito visuais, né?
- 33:36Então é muito, é interessante ver as categorias, né?
- 33:42Que esses dados sejam mais amigáveis para o usuário.
- 33:47E as decisões podem tomar muito de maneira mais ágil, né?
- 33:52Então, quando se fala de negócios, né, precisamos tomar
- 33:56decisões acertadas e de maneira rápida, né?
- 34:02Então, é basicamente esse conceito que o Power BI traz
- 34:06para a gente, né? Que nós não, não, não colocamos
- 34:0911 modelo estatístico, né? Onde temos é.
- 34:18Por exemplo, estamos na estatística.
- 34:20Me vai testar alguns produtos específicos, né?
- 34:24Pra pra ver qual é o melhor produto, né?
- 34:28Mas às vezes é nos negócios, né? Quando estamos vendo os dados no
- 34:34Power BI, é, a gente pode tomar uma decisão apenas baseada na
- 34:39visualização desses dados, né? Que.
- 34:44Que envolva? Não sei que sejam as diferenças
- 34:46muito gritantes, vamos dizer assim, né?
- 34:49Um rápido lembrete para você que nos acompanha, se você se
- 34:52interessa pelo tema deste episódio, nós disponibilizamos
- 34:56um ebook gratuito sobre os avanços na nutrição de artes.
- 35:00Neste e book foi criado para te ajudar a entender os pilares da
- 35:04produção de rações e como eles podem impactar diretamente o
- 35:08desempenho das artes. Baixa agora esse material de
- 35:11forma gratuita e transforme os seus conhecimentos em soluções
- 35:15práticas para o futuro da nutrição agrícola.
- 35:18Lembrando que o link para acessar está na descrição deste
- 35:23episódio. Aproveite o material que nós
- 35:26preparamos para você e nos conte o que você achou.
- 35:30E também é é tem 11 questão muito diferente, né, que quando
- 35:35a gente tá fazendo experimento, nós normalmente temos bastante
- 35:39controle das condições. Enfim.
- 35:42E no campo não, né? No campo assim, pra você
- 35:45desenhar um modelo estatístico, claro, ele ele tem essas
- 35:50interferências. Então, às vezes decisões de
- 35:53campo podem ser tomadas sem, sem estatística e mesmo assim ter
- 35:58bastante. Bastante lucidez, como diria.
- 36:04E existem cenários onde nós estamos interessados em fazer
- 36:09111 experimento, né? Um projeto de pesquisa é, por
- 36:15exemplo, quando falamos de de dados financeiros assim, onde
- 36:20você quer visualizar apenas onde está gastando dinheiro demais,
- 36:24né? Você não quer fazer um teste?
- 36:27Onde é? Qual é a estratégia que te
- 36:31permite gastar menos, né? Você simplesmente quer ver qual
- 36:35a categoria que te está que está fazendo o dinheiro sair, né?
- 36:41E você quer cortar ela, né? Então é nesse sentido que que
- 36:45talvez os gráficos ou essas ferramentas nos.
- 36:47Nos também padrões, né? Por exemplo, assim que não deixa
- 36:50de ser estatística, porque a gente fala muita estatística
- 36:53comparativa, mas também tem muita estatística descritiva que
- 36:56ajuda. Né?
- 36:57Exato ali. Traz muito AA estatística
- 36:59descritiva, por exemplo, assim, AA frequência com que eu vejo
- 37:03aquela lesão, a frequência como eu vejo aquele aquela situação
- 37:08acontecendo, a diarreia ou sei lá é.
- 37:13Exato. Questão de frequência ajuda
- 37:16bastante mesmo sem você colocar nenhum teste ali, né?
- 37:19Sim, sim, acaba você diz todo você.
- 37:24É muito acertado essa, essa essa informação, né?
- 37:27Nós acabamos tendo estatística, né?
- 37:30Eu eu falo que não tem estatística complexa, né?
- 37:34Mas sim, com certeza tem essa estatística descritiva, né?
- 37:40EE aí assim, pra quem também está escutando a gente aqui e
- 37:44eles escutam falar assim desses programas, não fazem pessoal que
- 37:48não está muito ligado a academia e fica falando assim, AI, mas eu
- 37:51rodei esse teste com SAS, esse aqui eu rodei com r então assim
- 37:57é mais importante porque foi com um com outro.
- 37:59E você mencionou aqui ORO SAS, que são programas, né, que fazem
- 38:05essas comparações, estatísticas, né?
- 38:08É e será que se alguém te apresentar um programa 11 dado
- 38:12que rodou com r ou com SAS, tem diferença?
- 38:16É melhor, é pior. Será que então explica um pouco
- 38:20pro pessoal que não tá na academia e que escuta a gente
- 38:23falando essas coisas? O que que isso significa?
- 38:26E se eles tem que se preocupar com isso também?
- 38:30Sim, bom, aí já depois de falarmos da da da parte de.
- 38:36De visualização de dados, né? Partimos pra umas análises mais
- 38:40complexas, né? Os modelos estatísticos que
- 38:43utilizamos nos projetos de pesquisa, né?
- 38:46E existem alguns modelos específicos pra cada pra cada
- 38:52teste, né? E o que eu diria, o mais
- 38:57acertado é escolher o modelo apropriado, né?
- 39:01Independente da ferramenta que estamos utilizando, né?
- 39:05O Excel, por exemplo, é uma ferramenta muito robusta.
- 39:08Ele me permite fazer estatística.
- 39:11Eu posso fazer modelos é para análise estatística no Excel.
- 39:19E a resposta será exatamente a mesma que se eu fizesse com OR
- 39:24ou com o sars, né? Então é a experiência do do, de
- 39:29quem está analisando os dados é mais importante do que o
- 39:32programa. Que está sendo utilizado, né?
- 39:36O que? Que você está fazendo?
- 39:38Exato, exato. Então assim, não, No No.
- 39:43Não é porque meus dados foram feitos com o SAS ou com OR que
- 39:46eles são mais acertados, né? O uma das, vamos dizer assim,
- 39:52uma das vantagens e desvantagens do r né?
- 39:55Que é o programa livre, né? Então.
- 39:59Eu posso criar um pacote, carregar No No r pra que alguém
- 40:03utilize, né? Então esse esse pacote é é uma
- 40:07ferramenta de análise estatística, né?
- 40:10Então ela me permite é fazer todas as análises do projeto,
- 40:15né? E é, eu posso cometer um erro na
- 40:20hora do desenvolvimento desse pacote, então.
- 40:24Aí já é importante, por exemplo, que quando se utiliza OR ele,
- 40:30ele tem milhares de de ferramentas, né?
- 40:34Mas quando utilizemos alguma ferramenta do r que ela esteja
- 40:39publicada, que exato que ela esteja revisada e que que alguns
- 40:48outros trabalhos já venham utilizando essas ferramentas,
- 40:51então aí muito mais. Mas acertado, né?
- 40:54Porque senão não teríamos o mesmo resultado entre os as Oreo
- 40:59Excel, né? Mas daí tem algum erro, né?
- 41:04Na Na, Na Na fórmula ou no pacote ou.
- 41:07No, exato. Isso é, é a vantagem e a
- 41:11desvantagem que ele tá comentando de ser um livre, né?
- 41:16Livre tem essa, essa situação. Mas é, olha só, a gente já
- 41:21conversou aqui, já estamos 40 minutos conversando e o pessoal
- 41:26normalmente eu tenho um Monte de dúvida, um Monte de
- 41:29questionamento e eu sei, Cristian, que você montou um
- 41:32curso, né? Você montou um curso de é de
- 41:36análise de dados, comenta. Para gente, como é que é para
- 41:40quem tem mais interesse, assim como eu, de saber.
- 41:44É mais sobre esse aspecto de processamento dos dados,
- 41:49explica. É como é que você montou, como é
- 41:52que ele vai ser oferecido? É bom.
- 41:55É um curso que, ao meu ver, é muito interessante, porque é nós
- 42:01estamos abordando essa, essa todo, toda essa questão que vem
- 42:06antes do da análise de dados, né?
- 42:09É? Inclusive, quando eu estive
- 42:12trabalhando como cientista de dados, né?
- 42:17Eu gostava de colocar o exemplo, que o meu trabalho se resumia a
- 42:22um 80% de manejo de dados e 20% de análise estatística.
- 42:28Então é muito. Tem um trabalho muito grande,
- 42:33né? Por trás desse desse
- 42:35processamento dos dados, né? Tanto na coleta quanto.
- 42:39É, é na hora de de trabalhar com esses dados, né?
- 42:44Corrigir talvez ou procurar os missing Oo talvez corrigir
- 42:51alguns dados, né? É o armazenamento apropriado
- 42:55desses dados. Então, toda essa questão é, para
- 42:58mim, 80%, né? E já apenas o 20 é a questão de
- 43:03análise mesmo. É estatística ou quando
- 43:07aplicamos alguns modelos complexos, né?
- 43:10Sim, deixar ele organizado pra pra colocar no programa, correr
- 43:16algum risco de porque está aquela, aquele aquele número num
- 43:21lugar que não deveria estar e que ele vai.
- 43:23Influenciar. Né?
- 43:25Então são são detalhes que fazem total diferença, né?
- 43:28Na tua. Então, com base nisso, foi que
- 43:31que a gente decidiu montar esse curso, né?
- 43:35É pra pra que o profissional ele tenha essas capacidades, né?
- 43:40De, de de fazer uma boa coleta, de fazer um mamejo apropriado
- 43:44dos dados. É, a gente fez um curso muito
- 43:48mais prático. Então é claro, né?
- 43:51Temos que ter um conteúdo teórico.
- 43:54Que é a nossa primeira unidade, né?
- 43:56Onde explicarmos esses conceitos de variáveis, seus diferentes
- 44:00tipos de variáveis? Que que de Adão, essa nação
- 44:04básica, né? Vamos falar com esses conceitos
- 44:07básicos sobre é processamento, armazenamento dos dados e depois
- 44:15aí a gente passa para o Excel, onde abordamos essa questão, né,
- 44:21de como tabular dados apropriadamente.
- 44:24É como fazer essas estatísticas descritivas, né?
- 44:27É algumas fórmulas chave, né? É filtros.
- 44:33Eu falo um pouco também sobre tabelas dinâmicas, gráficos
- 44:36dinâmicos. A gente está criando um
- 44:38dashboard, é. E é super importante, né?
- 44:42Porque se você ficar bastante complexo e se você não souber
- 44:46mexer ali. Exato, exato.
- 44:49A gente também vai para o Power BI, onde eu ensino um pouco
- 44:52também esse Mané dos dados no Power BI.
- 44:55Como criar os os gráficos, os dashboard?
- 45:00É como criar fórmulas No No Power Bia, gente faz algumas
- 45:04formulinhas bem interessantes. É também fomos para OR.
- 45:11Onde trabalhamos essa noção básica da programação?
- 45:16É pra pessoa entender, né? Como escrever, como conversar
- 45:20com OR, né? É, eu acho que é um é
- 45:24interessante que antes de querermos aprender, fazer
- 45:28estatística, né? Entendamos como, como conversar
- 45:31com esses programas, né? E é isso que a gente ensina no
- 45:35curso, né? Como fazer essa esse
- 45:37processamento dos dados? É como importar dados, por
- 45:41exemplo, é armazená Los ou colocá Los num ambiente de
- 45:46desenvolvimento e trabalhar com as variáveis.
- 45:52E a gente faz isso no RE. Depois fizemos basicamente a
- 45:55mesma coisa, não sabe, né? Então, toda essa importação,
- 45:58processamento e visualização. Então, bem legal esse curso.
- 46:02Eu acho que ele é um curso que serve para qualquer pessoa, né?
- 46:05Você precisa ter uma formação antes ou a gente pode.
- 46:10Pode ser uma qualquer pessoa que saiba usar o Excel pode já fazer
- 46:15o curso, né? Claro, eles podem fazer o curso,
- 46:18inclusive, por isso que o que OA gente quis fazer esse curso
- 46:23porque é ele te dá a noção básica.
- 46:26Então, quem quiser estiver interessado em aprender
- 46:30estatística, ele vai ter uma noção muito boa, né?
- 46:33Porque ele já vai entender como conversar com os programas, né?
- 46:37Então. Eu acho que vai ser uma
- 46:39diferença, né? E também para aqueles que estão
- 46:43é no campo, né, ou que estão fazendo a execução de projetos,
- 46:47ele, ele vai dar uma noção muito boa, né?
- 46:50Vocês vão conseguir organizar os dados de uma maneira correta e
- 46:56também, né, vai ajudar a tomar inclusive decisões, né?
- 47:00Porque vocês, vocês têm essa, essa noção básica, né, do de
- 47:05entender os dados. E a gente está falando que é um
- 47:09curso online, né, que o pessoal pode se inscrever.
- 47:12Sim, é. Você tem alguma?
- 47:15É. Você tem os dados, alguma coisa
- 47:17para o pessoal que quer se inscrever no curso?
- 47:20Sim, não. Eles podem encontrar OOO curso
- 47:23Na Na plataforma da whice anelix é da academia suína, né?
- 47:28E? Aqui no aviário também já vão
- 47:31receber chamadinhos. Isso aqui No No aviário também,
- 47:36então? É, eles podem.
- 47:39Eles podem encontrar o curso lá. Ele está com desconto?
- 47:43É, ele está com desconto pelo lançamento EE podem aproveitar
- 47:48essa oportunidade que que vai ser fantástica.
- 47:52Eu vou fazer o curso porque realmente é um curso que a gente
- 47:55acaba aprendendo muitas coisas que não é só na parte de de
- 47:59trabalho, mas também muita coisa pessoal, né?
- 48:02Como você falou, você começa AAA pensar e organizar melhor tudo,
- 48:07todas as informações que você tem.
- 48:09Então convido todo. Mundo.
- 48:11Que participe, depois a gente vai fazer aí as chamadas EE
- 48:16lembrar vocês de vim pro curso do Christian.
- 48:19Que vai dar o tempo dele ali com esse conhecimento bem legal.
- 48:23Cristian, a gente já tá chegando aqui no final a gente falou um
- 48:26Monte, ainda tem um Monte para falar, mas como é normal no
- 48:30final assim eu deixo um espaço para o nosso convidado deixar os
- 48:35a sua mensagem assim para para os nossos seguidores.
- 48:38Aí do aviário. Qual é a mensagem do Cristian
- 48:42para os nossos seguidores? Bom, eu eu diria que é.
- 48:49Acreditem em vocês mesmos, né? É acreditem que o estudo né?
- 48:56E o esforço individual da pessoa, ele sempre acaba
- 48:59desenvolvendo nós e que cada talvez dificuldade que nós se
- 49:04encontrarmos na vida, ela apenas vai nos formar e nos irá fazer
- 49:10mais Fortes pra pra o futuro, né?
- 49:14Então essa seria a minha mensagem, né?
- 49:18Essa, essa, esse trabalho e formação individual.
- 49:22Aprender com as dificuldades e saber que tem coisa que é só a
- 49:25gente que pode fazer, né? Cristian, é preciso de ajuda,
- 49:28mas ninguém pode fazer exercício para você, ninguém pode estudar
- 49:32por você. Isso aí é uma coisa que você que
- 49:35pode fazer por você mesmo, né? Então é bem legal esse teu, esse
- 49:40teu conselho, essa tua mensagem. Obrigada mesmo pelo teu tempo
- 49:45aqui de estar com a gente nesse aviário.
- 49:47E pela tua, pela tua disponibilidade até de fazer
- 49:51esse curso e apresentar essa essa oportunidade para o pessoal
- 49:56aprender. Porque às vezes na universidade,
- 49:59às vezes não. Na verdade, na universidade a
- 50:00gente não tem tempo de pegar um aluno e explicar para eles essas
- 50:04coisas básicas. E às vezes sai o pessoal indo
- 50:07para o campo e não conseguindo nem se organizar numa planilha,
- 50:11né? E você tá dando oportunidade
- 50:13para as pessoas aprenderem. E tem muita.
- 50:17Tem uma coisa assim que eu que eu percebo muito na minha
- 50:19formação mesmo, sabe? Você vai aprendendo uma coisa
- 50:22assim, às vezes lá na frente. E você não teve uma base, né?
- 50:27Então. Você ficou?
- 50:28Assim ficou com aquela lacuninha ali que sempre vai te dar uma
- 50:32certa dificuldade e você ter a paciência e de voltar e
- 50:38preencher aquela lacuna, pode te dar 11 Salto assim muito grande.
- 50:44Pra uma próxima aprendizagem ou até pra tua vida como um todo
- 50:50profissionalmente. Então acho bem legal a gente ter
- 50:54essa oportunidade de de de preencher essa lacuna contigo.
- 50:59Obrigada mesmo, Christian. A gente está aqui num programa
- 51:02de dezembro, né? O pessoal pode assistir isso em
- 51:05qualquer época do ano, mas também aproveitar aí pra te
- 51:08desejar um Feliz Natal. Com certeza breve, né?
- 51:12Que você vai ter. EEA?
- 51:16Gente, fica aqui para vocês que estão nos seguindo.
- 51:19Agradeço esse tempo, esse ano todo que a gente ficou aqui
- 51:23conversando, trazendo esses nossos entrevistados.
- 51:26E você que está nos seguindo. A gente está também super aberto
- 51:32para receber alguma dica, informação ao quem que vocês
- 51:36querem que a gente chame aqui? Quem que vocês querem ver do
- 51:40outro lado da telinha? Ali é respondendo perguntas para
- 51:44vocês em qualquer área que vá ajudar esses profissionais que
- 51:49trabalham na área de agricultura.
- 51:50Então, se vocês tiverem alguma sugestão, manda para gente aqui
- 51:55no aviário. Os próximos convidados.
- 51:57Obrigada, Christian. Obrigado.
- 51:59Agradeço muito pelo convite. É, espero que esse tempinho aqui
- 52:04seja de muito aprendizado, né? Muitas coisas que que
- 52:08gostaríamos de falar e que não tem tempo, mas.
- 52:12Mas Eu Acredito que conseguimos enxugar o suficiente nós.
- 52:21Gostaríamos de reforçar um convite a todos vocês que tenham
- 52:24nos acompanhado que se interessam pelos temas do
- 52:26aviário podcast. Para que nos enviem sugestões de
- 52:29convidados para participar dos nossos episódios, indiquem
- 52:33pessoas que tenham relação com qualquer área da agricultura.
- 52:37E uma das formas que nós temos de receber essas indicações é
- 52:40através do e-mail OE mail vai passar na tela para vocês se
- 52:44chama hello@wensenerix.com.br. Fiquem à vontade para indicar
- 52:50profissionais que vocês gostariam de ver por aqui, para
- 52:53que nós possamos ampliar o nosso material e também a nossa rede
- 52:56de Contatos. Nós ficaremos muito felizes com
- 53:00as indicações de vocês, muito obrigada.