Latest / Ti do la mia parola / 065 | I pazienti più contenti del loro medico muoiono di più: cosa non dice di te la tua valutazione | «Rumore» ★
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- 0:09Speaker 2: Benvenuti in Rifocast, i podcast del riformista.
- 0:19Speaker 3: Benvenute e benvenuti su Ti do la mia parola, il
- 0:22Speaker 3: mio podcast in collaborazione con il riformista. Io sono Andrea
- 0:26Speaker 3: Laudadio e ogni settimana ti darò una parola, la mia parola,
- 0:30Speaker 3: per capire il mondo del lavoro. La parola di oggi
- 0:32Speaker 3: è rumore. Hai presente la scheda di valutazione che il
- 0:36Speaker 3: tuo capo ha fatto su di te? Oggi scopriremo insieme
- 0:40Speaker 3: che parla più di lui che di te. In questi
- 0:42Speaker 3: giorni mio padre sta affrontando dei problemi di salute e
- 0:46Speaker 3: io provo, quando posso, ad accompagnarlo alle visite. Adesso state
- 0:50Speaker 3: con me in questo momento. Lui esce dallo studio del medico,
- 0:54Speaker 3: cammina piano, tiene in mano un foglio piegato in quattro.
- 0:57Speaker 3: Andiamo via insieme e in macchina mi dice Bravissimo il dottore!
- 1:01Speaker 3: E io gli chiedo perché. e lui me lo spiega
- 1:04Speaker 3: con precisione è stato gentile cortese ed educato ci ha
- 1:08Speaker 3: fatti accomodare ci ha ascoltati senza guardare il computer ci
- 1:12Speaker 3: ha spiegato le cose con calma ci ha accompagnati alla
- 1:16Speaker 3: porta e dopo mi ha anche stretto la mano non
- 1:19Speaker 3: una sola parola sulla visita non una sola parola sulla
- 1:22Speaker 3: terapia mio padre ha appena valutato un medico senza però
- 1:26Speaker 3: valutare la medicina non è che si è sbagliato e
- 1:30Speaker 3: che stava facendo l'unica cosa che poteva fare secondo me
- 1:34Speaker 3: ti è mai capitato di uscire da una visita da
- 1:36Speaker 3: un colloquio da una riunione pensando ammazza questo è bravo
- 1:41Speaker 3: e di non saper dire da cosa lo avevi capito
- 1:44Speaker 3: perché la domanda di oggi è ma come si valuta
- 1:47Speaker 3: la competenza di una persona quando non abbiamo la competenza
- 1:51Speaker 3: per valutarla questo episodio l'ho fatto proprio per te Perché
- 1:55Speaker 3: se sei un capo e ogni anno firmi le valutazioni
- 1:59Speaker 3: dei tuoi collaboratori, fermati un attimo e ascoltami. Se sei
- 2:02Speaker 3: un dipendente e quella valutazione la ricevi e te la
- 2:05Speaker 3: porti addosso per 12 mesi, se ti occupi di risorse
- 2:09Speaker 3: umane e il sistema che produce quei numeri l'hai costruito
- 2:12Speaker 3: proprio tu, esattamente come me, Oppure se sei un genitore
- 2:16Speaker 3: e devi scegliere il pediatra, l'insegnante, l'allenatore di tuo figlio
- 2:19Speaker 3: e non sai niente di pediatria, di didattica e purtroppo
- 2:24Speaker 3: non sai niente o quasi neppure di calcio. Iniziamo e
- 2:28Speaker 3: partiamo da un posto dove il merito dovrebbe essere puro, cristallino,
- 2:32Speaker 3: un concorso internazionale di musica. Kia Jung Tsai ha studiato
- 2:37Speaker 3: pianoforte alla Juilliard. Poi ha fatto la ricercatrice e nel
- 2:41Speaker 3: 2013 decide di mettere insieme le due cose. Prende le
- 2:44Speaker 3: finali di grandi concorsi, tre finalisti per concorso, e le
- 2:48Speaker 3: fa vedere a più di mille persone. Una domanda sola.
- 2:52Speaker 3: Chi ha vinto secondo te? Ora, tieni presente il numero base.
- 2:55Speaker 3: Tre finalisti, tirando a caso, ci prendi una volta su tre.
- 2:59Speaker 3: Chi ascolta solo l'audio ci prende una volta su quattro.
- 3:03Speaker 3: Peggio del caso. Chi guarda il video senza audio ci
- 3:07Speaker 3: prende invece una volta su due. Per capire chi vince
- 3:10Speaker 3: un concorso di musica, conviene spegnere la musica. Poi questa
- 3:14Speaker 3: ricercatrice lo rifà con i musicisti veri, dei professionisti, quelli
- 3:18Speaker 3: che la musica la sanno leggere. Stesso risultato. Anzi, quando
- 3:22Speaker 3: gli dai tutto, video e audio insieme, peggiorano. E prima
- 3:26Speaker 3: dell'esperimento tutti quanti avevano dichiarato la stessa cosa, che quello
- 3:30Speaker 3: che conta è il suono. Una precisazione, cinque anni dopo
- 3:34Speaker 3: un altro gruppo ha rifatto lo studio e il risultato,
- 3:36Speaker 3: grosso modo, tiene, su cosa significhi però se ne discute ancora.
- 3:41Speaker 3: Perché succede? Ci ha provato a spiegarlo Christopher See dell'Università
- 3:45Speaker 3: di Chicago nel 1996. Quando hai davanti una cosa sola
- 3:51Speaker 3: e non hai un metro per giudicarla, non la giudichi male,
- 3:54Speaker 3: non la giudichi proprio. la salti e metti tutto il
- 3:58Speaker 3: peso su quello che invece sai leggere. Non sospendiamo il giudizio,
- 4:03Speaker 3: ma cambiamo la domanda. Cioè passiamo, senza accorgercene, da« questo
- 4:07Speaker 3: medico mi curerà bene», che è una domanda la cui
- 4:11Speaker 3: risposta è decisamente impossibile per chi non ha fatto medicina,
- 4:14Speaker 3: a« questo medico mi ha trattato bene». che invece è
- 4:18Speaker 3: una domanda facile sulla quale abbiamo tutte le competenze per rispondere.
- 4:21Speaker 3: Rispondiamo quindi alla seconda e archiviamo la prima come se
- 4:25Speaker 3: avessimo risposto. Mio padre non si è inventato niente, ha
- 4:29Speaker 3: fatto quello che facciamo tutti. Il guaio però arriva dopo,
- 4:32Speaker 3: quando la domanda facile comincia a mentire. Nel 2002 un
- 4:37Speaker 3: gruppo di ricerca guidato da Nalini Hambadi registra visite normali,
- 4:43Speaker 3: chirurghi e pazienti, e poi ne ritaglia dieci secondi di
- 4:47Speaker 3: queste visite, e ci passa sopra un filtro che rende
- 4:50Speaker 3: le parole incomprensibili, ancora più incomprensibili di quando parlano dei
- 4:54Speaker 3: medici tra di loro, e resta solo, diciamo, il tono,
- 4:58Speaker 3: la musica della voce. A quel punto chiedono a degli
- 5:01Speaker 3: estranei quanto suona dominante questo medico e I chirurghi che
- 5:06Speaker 3: suonavano più dominanti avevano una probabilità più che doppia di
- 5:11Speaker 3: avere alle spalle una causa per errore medico. Dieci secondi
- 5:16Speaker 3: di voce, parole zero, e le persone capivano molto di
- 5:21Speaker 3: più di quello che potevano capire. E adesso tieniti forte
- 5:25Speaker 3: perché ti racconto uno studio sconvolgente, forse quello che mi
- 5:28Speaker 3: ha realmente convinto a fare questo episodio. Anno 2012. Joshua
- 5:34Speaker 3: Fenton e il suo gruppo di ricerca in California decidono
- 5:37Speaker 3: di prendere 51.000 americani. E ad ognuno fanno una domanda semplice.
- 5:42Speaker 3: Quanto sei soddisfatto del tuo medico? Poi li dividono in
- 5:46Speaker 3: quattro gruppi, dai più scontenti ai più contenti. Poi si
- 5:50Speaker 3: siedono e aspettano quattro anni e vanno a vedere com'è andata. Vabbè,
- 5:55Speaker 3: uno dice che studio semplice. Sarà scontato che quelli che
- 5:59Speaker 3: erano più soddisfatti del proprio medico stavano meglio. E no.
- 6:03Speaker 3: Il gruppo più soddisfatto del proprio medico è finito in
- 6:06Speaker 3: ospedale più spesso, ha speso di più e ha preso
- 6:09Speaker 3: più farmaci. E, la brutta notizia, è anche morto di più.
- 6:14Speaker 3: Morto di più nel senso che il 25% in più
- 6:18Speaker 3: di morti si registravano tra quelli contenti del proprio medico. Vabbè,
- 6:23Speaker 3: uno pensa, saranno i malati gravi che vedono più spesso
- 6:26Speaker 3: il medico... E quindi i ricercatori hanno detto, beh, sì,
- 6:30Speaker 3: potrebbe essere questo. Togliamoli dal conteggio, i malati cronici seri.
- 6:35Speaker 3: A quel punto il dato peggiora, non un quarto in più,
- 6:39Speaker 3: quasi il 50% di mortalità in più. E qual è
- 6:43Speaker 3: la spiegazione? ecco anche gli autori la discutono e pensano
- 6:46Speaker 3: che accontentare un paziente spesso significa esattamente dargli quello che
- 6:51Speaker 3: chiede quindi un esame in più un farmaco in più
- 6:54Speaker 3: una ricetta invece di un no il medico che ti
- 6:57Speaker 3: accontenta e il medico che ti cura non sempre sono
- 7:01Speaker 3: la stessa persona e allora mettiamola semplicemente così la soddisfazione
- 7:05Speaker 3: misura quanto ti è piaciuto non quanto ti ha fatto
- 7:09Speaker 3: bene E poi c'è un ultimo tassello, del 2018. Le
- 7:13Speaker 3: recensioni dei medici sui siti di valutazione non predicono nessuna
- 7:17Speaker 3: delle misure serie di qualità delle cure. Le stelline non
- 7:21Speaker 3: parlano della medicina, parlano di quello che accade nella sala
- 7:25Speaker 3: d'attesa molto spesso. Fermati un secondo con me. L'ultima volta
- 7:29Speaker 3: che hai detto quello è proprio bravo nel suo lavoro,
- 7:32Speaker 3: cosa avevi visto? Un risultato oppure un modo di fare?
- 7:36Speaker 3: E se era un modo di fare, hai valutato lui
- 7:38Speaker 3: o hai valutato come ti ha fatto sentire quel modo
- 7:41Speaker 3: di fare? Tieni a mente la risposta. Adesso uno potrebbe dire,
- 7:45Speaker 3: però certo il problema è che noi non sappiamo, non
- 7:49Speaker 3: conosciamo la medicina. Non è quello il problema. Nel 2015
- 7:53Speaker 3: John Elmore e un gruppo di ricerca prendono 240 biopsie
- 7:59Speaker 3: al seno, prendono dei vetrini, il pezzetto di tessuto che
- 8:02Speaker 3: si guarda al microscopio. Li fanno leggere a 115 patologi,
- 8:08Speaker 3: quasi 7000 letture. Poi confrontano ogni lettura con la diagnosi giusta,
- 8:14Speaker 3: stabilita in accordo da un gruppo di grandissimi esperti. Una
- 8:17Speaker 3: lettura su quattro non coincide. E c'è una categoria dove
- 8:22Speaker 3: va peggio. Le ATP sono i casi di confine, quelli
- 8:26Speaker 3: che decidono se una donna finisce sul tavolo operatorio oppure
- 8:30Speaker 3: torna a casa. Lì l'accordo scende sotto il 50%. Stesso tessuto,
- 8:36Speaker 3: stesso microscopio, stessa laurea, Eppure risposte diverse. Quello che abbiamo
- 8:42Speaker 3: imparato è che chi non sa di una materia cambia
- 8:45Speaker 3: la domanda, la sposta. Chi invece sa, diciamo gli esperti,
- 8:49Speaker 3: risponde alla domanda giusta, ma non è detto che sia
- 8:53Speaker 3: d'accordo con il collega della stanza a fianco. In altre parole,
- 8:57Speaker 3: non c'è nessuno al riparo e dobbiamo toglierci dalla testa
- 9:01Speaker 3: che esista quel principio di oggettività che ci ha accompagnato
- 9:05Speaker 3: per tanti anni della nostra vita. Poi è anche vero
- 9:07Speaker 3: che quello che io sto dicendo adesso, forse anche sulle
- 9:10Speaker 3: ali delle emozioni, di quello che sto vedendo con mio padre...
- 9:14Speaker 3: È un dibattito molto più complesso e non si può
- 9:16Speaker 3: chiudere all'interno di un piccolo episodio, di un piccolo podcast,
- 9:19Speaker 3: perché per esempio è anche vero che le valutazioni sugli
- 9:23Speaker 3: ospedali smentiscono in parte quello che ho detto fino adesso,
- 9:26Speaker 3: cioè gli ospedali con le valutazioni migliori sono anche gli
- 9:30Speaker 3: ospedali che hanno gli indici di mortalità inferiori. Quindi è
- 9:33Speaker 3: un tema che secondo me va preso per quello che è,
- 9:36Speaker 3: un tema di dibattito che ci insegna non tanto sull'oggetto,
- 9:41Speaker 3: che vogliamo misurare quanto su chi lo misura e che
- 9:44Speaker 3: cosa percepisce chi lo misura però adesso usciamo dall'ospedale e
- 9:48Speaker 3: entriamo in ufficio non so se è meglio o peggio
- 9:51Speaker 3: comunque qui non si giudica un tessuto al microscopio si
- 9:55Speaker 3: giudica qualcosa di più importante o forse ugualmente importante si
- 9:59Speaker 3: giudica te Nel 2000, tre ricercatori americani prendono le valutazioni
- 10:04Speaker 3: di oltre 4.000 manager, valutazioni a 360 gradi, si dice
- 10:09Speaker 3: in gergo, in gergo tecnico, cioè vengono valutati il capo,
- 10:13Speaker 3: i colleghi e i collaboratori, e fanno una cosa che
- 10:16Speaker 3: sembra semplice ed è invece geniale, smontano il voto. Perché
- 10:22Speaker 3: un voto è come una ricetta. Dentro ci sono degli ingredienti.
- 10:25Speaker 3: Un po' è la persona che stai valutando, un po'
- 10:28Speaker 3: è il ruolo di chi valuta, perché il capo guarda
- 10:30Speaker 3: cose diverse ovviamente da quelle che guarda il collega, ma
- 10:33Speaker 3: un po' è anche quel valutatore lì, le sue manie,
- 10:37Speaker 3: il suo metro personale. La statistica sa separare gli ingredienti
- 10:42Speaker 3: e sa pesarli. Il risultato è che le manie del
- 10:46Speaker 3: singolo valutatore pesano più della metà del voto. La prestazione
- 10:51Speaker 3: reale della persona valutata pesa soltanto un quinto, 3 a 1,
- 10:57Speaker 3: a favore di chi giudica. Cioè nelle valutazioni delle persone
- 11:01Speaker 3: pesano un po' di più le manie del valutatore che
- 11:04Speaker 3: la reale prestazione delle persone. Il voto che prendi parla
- 11:09Speaker 3: più di chi te lo ha dato che di te. Capito?
- 11:12Speaker 3: E quindi la domanda vera è, perché non ce ne
- 11:14Speaker 3: accorgiamo mai? Perché il giudizio arriva sempre da solo. Uno,
- 11:18Speaker 3: non vedi mai la seconda versione di te, scritta da
- 11:21Speaker 3: un altro, nello stesso momento, sugli stessi fatti. Kahneman l'ha
- 11:25Speaker 3: resa visibile dentro una compagnia di assicurazioni. Prende la stessa pratica,
- 11:30Speaker 3: lo stesso cliente, con lo stesso rischio e la fa
- 11:32Speaker 3: valutare a due assicuratori diversi, separati tra loro. Poi confronta
- 11:36Speaker 3: i due prezzi. Prima però aveva fatto una domanda intelligentissima
- 11:40Speaker 3: ai dirigenti dell'azienda. Aveva chiesto, secondo voi, quanto si discosteranno?
- 11:45Speaker 3: La risposta è stata, beh, grosso modo sul 10%. La risposta? 55%.
- 11:52Speaker 3: Cinque volte tanto. E stiamo parlando di un mestiere in
- 11:55Speaker 3: cui la sostanza è dare dei numeri, dare dei giudizi.
- 11:58Speaker 3: La verità, quella vera, è che nessuno chiede mai un
- 12:01Speaker 3: secondo parere su una valutazione. Ecco perché il rumore non
- 12:06Speaker 3: si vede. La parola che tiene tutto insieme, che ci
- 12:09Speaker 3: porta a fare degli errori, è sempre quella maledetta parola MERITO.
- 12:13Speaker 3: Perché io ti ricordo che MERITOCRAZIA nasce nel 1958 dentro
- 12:18Speaker 3: un romanzo satirico di Michael Young. Nasce come avvertimento e
- 12:23Speaker 3: finisce invece come una bandiera. Io ne ho già parlato
- 12:26Speaker 3: tantissime volte nel mio podcast e li trovi nei vecchi episodi.
- 12:30Speaker 3: Io sono uno che odia la parola meritocrazia, che odia
- 12:34Speaker 3: la parola merito perché merito e ancor peggio meritocrazia sono
- 12:38Speaker 3: due concetti assurdi. Te lo dimostro con uno studio di
- 12:42Speaker 3: Emilio Castilla del MIT del 2010. Questi ricercatori chiamano 445
- 12:47Speaker 3: persone con esperienza da capo. E ad ognuno danno delle
- 12:54Speaker 3: schede di valutazione di dipendenti e un budget per assegnare
- 12:58Speaker 3: dei premi. Puoi decidere tu chi prende e quanto. Le
- 13:02Speaker 3: schede sono identiche, cambia soltanto una cosa, il nome, che
- 13:06Speaker 3: può essere maschile o femminile. E cambia una cosa che
- 13:10Speaker 3: nell'azienda finta cambia. che fa da cornice a questo esperimento
- 13:14Speaker 3: viene fatta cioè in una versione tra i valori aziendali
- 13:18Speaker 3: c'è scritto chiaramente qui premiamo il merito nell'altra versione invece
- 13:22Speaker 3: no senza quella riga il premio va leggermente alle donne
- 13:28Speaker 3: con quella riga l'uomo prende in media 46 dollari in
- 13:32Speaker 3: più delle donne a parità esatta di scheda di valutazione
- 13:37Speaker 3: Scrivere merito sulla parete non toglie il pregiudizio, gli toglie
- 13:42Speaker 3: soltanto la sorveglianza. Perché chi si crede imparziale smette di controllarsi.
- 13:48Speaker 3: E allora cosa premiamo davvero quando crediamo di premiare il merito?
- 13:53Speaker 3: Loren Rivera ha passato nove mesi dentro una società di
- 13:57Speaker 3: consulenza e ha intervistato 120 persone che assumono banche d'affari,
- 14:01Speaker 3: studi legali, consulenza. Più della metà metteva l'affinità culturale davanti
- 14:07Speaker 3: alle competenze. In concreto, gli sport praticati, gli hobby, il
- 14:10Speaker 3: modo di presentarsi. E c'è un ultimo dato, del 2012.
- 14:14Speaker 3: Chi si mostra molto sicuro di sé sale di status
- 14:18Speaker 3: dentro il gruppo, senza essere per forza il più bravo.
- 14:21Speaker 3: Sembrare sicuri è l'unica competenza che sappiamo leggere tutti. E
- 14:26Speaker 3: questo ci spiega drammaticamente perché riusciamo a identificare meglio il
- 14:31Speaker 3: vincitore di un concorso musicale se togliamo la musica. Prima
- 14:35Speaker 3: di potermi permettere di dare dei consigli, devo parlare di
- 14:39Speaker 3: una cosa che mi riguarda. Io i sistemi di valutazione
- 14:43Speaker 3: purtroppo li progetto, è parte del mio mestiere. I numeri
- 14:47Speaker 3: di cui ti sto dicendo che sono rumore, in buona
- 14:49Speaker 3: parte li ho firmati e pensati io. Tre cose. La prima,
- 14:54Speaker 3: se valuti, fai la prova che non fa nessuno. Prendi
- 14:58Speaker 3: lo stesso caso, dallo a due persone separate, prima che
- 15:01Speaker 3: si parlino, poi confrontali. È l'unico modo per vedere il rumore,
- 15:06Speaker 3: altrimenti resta invisibile, perché ogni giudizio arriva da solo. La seconda,
- 15:11Speaker 3: se sei valutato, la valutazione che ricevi è un'informazione su
- 15:15Speaker 3: una relazione, non è una misura di te. Trattarla come
- 15:19Speaker 3: una misura è l'errore che fa più danni. E lo
- 15:22Speaker 3: fanno soprattutto, purtroppo, quelli bravi. Chiedi fatti, esempi, conseguenze. Se
- 15:28Speaker 3: non arrivano, quella è semplicemente un'opinione. È legittima, ma non
- 15:33Speaker 3: è una misura. La terza, ci sono due meriti e
- 15:37Speaker 3: li chiamiamo con lo stesso nome. C'è il merito che
- 15:39Speaker 3: si fa, la qualità del lavoro, e quello sicuramente esiste,
- 15:43Speaker 3: e c'è il merito che si misura, il voto sulle persone.
- 15:47Speaker 3: Quello esiste molto meno di quello che crediamo. servono esattamente
- 15:51Speaker 3: a cose diverse il primo serve a fare le cose
- 15:55Speaker 3: bene il secondo serve a dividere quello che non basta
- 15:59Speaker 3: per tutti promozioni premi e posti di lavoro e quando
- 16:03Speaker 3: il secondo si traveste da primo il rumore smette di
- 16:08Speaker 3: essere un difetto diventa comodo perché permette di scegliere chi
- 16:12Speaker 3: si voleva già scegliere e di giustificarsi dopo dicendo che
- 16:16Speaker 3: c'è una misura che lo dice secondo quel principio raccapricciante
- 16:21Speaker 3: che è la possibilità che abbiamo di misurare il merito
- 16:25Speaker 3: mio padre qualche giorno fa in macchina aveva ragione soltanto
- 16:28Speaker 3: su una cosa non sulla medicina su quello non poteva
- 16:32Speaker 3: sapere niente lo sapeva aveva ragione sul fatto che qualcuno
- 16:36Speaker 3: lo aveva fatto accomodare gli aveva parlato con calma e
- 16:39Speaker 3: l'aveva accompagnato alla porta quella è oggettivamente una cosa vera
- 16:44Speaker 3: è però una cosa diversa da quello che credeva di
- 16:47Speaker 3: aver misurato E il paziente curato bene resta curato bene
- 16:51Speaker 3: anche se il medico ha una voce sgradevole. Io sono
- 16:54Speaker 3: una persona sgradevole, ma magari sono un buon professionista. Anche
- 16:58Speaker 3: se nessuno lo misura, lo rimango. Anche se a nessuno
- 17:02Speaker 3: viene in mente, mai, di stringermi la mano. Grazie per
- 17:06Speaker 3: aver ascoltato ti do la mia parola. Oggi la parola
- 17:08Speaker 3: è stata rumore. Adesso tre cose che puoi fare. La
- 17:11Speaker 3: prima scrivi nei commenti dimmi se ti sei riconosciuto in
- 17:14Speaker 3: qualcosa che ho detto o se non sei d'accordo. Mi interessa.
- 17:18Speaker 3: La seconda condividi quest'episodio con qualcuno che sta per firmare
- 17:21Speaker 3: le valutazioni della sua squadra. Qualcuno che ha bisogno di
- 17:24Speaker 3: sentire che quei numeri parlano anche di lui o forse
- 17:27Speaker 3: soprattutto di lui. La terza, la più importante, scrivimi ad andreachiocciolalaudio. it
- 17:33Speaker 3: e dimmi qual è la tua parola. Io le leggo
- 17:35Speaker 3: tutte e qualcuna diventa un episodio. Ci sentiamo la prossima
- 17:38Speaker 3: settimana con una nuova idea, una nuova storia e una
- 17:41Speaker 3: nuova parola. Ciao!