Latest / O Aviário Podcast · by PPGVET / O Papel da Educação Sanitária - Juliana do Amaral | Ep. 133

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O Papel da Educação Sanitária - Juliana do Amaral | Ep. 133 · O Aviário Podcast · by PPGVET

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Através das caravanas a gente consegue colocar em prática
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praticamente todas as diretrizes do programa nacional de educação
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sanitária em defesa agropecuária e a então a gente colocando em
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prática as diretrizes, com certeza a gente tá é promovendo
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a educação de uma forma que é é participativa e essa e essa
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forma participativa. É que é vai, vai gerar.
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É a mudança de comportamento, né?
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A melhoria e é a conscientização do do público alvo.
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E é o que a gente objetiva Na Na defesa.
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Bem vindos ao podcast ou aviário as mentes mais brilhantes da
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avicultura no seu bolso. O podcast o aviário só é
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possível através do apoio de empresas inovadoras e que apoiam
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a educação continuada na avicultura brasileira.
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Zoeties líder global de soluções para incubatórios novos, líder
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em soluções de nutrição inteligente para o crescimento
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dos negócios na produção de proteína animal.
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Pegas do Science a solução inteligente e em tempo real para
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a interpretação de microtoxinas. Alga Prime DH da corbium
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enriquecer ovos com Omega 3 sustentável easy Institute
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transformação digital e inteligência artificial na
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produção agrícola. Olá pessoal que acompanha o
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aviário podcast, bem vindos, bem vindas.
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Eu sou a Catarina stefanello e hoje eu converso novamente com a
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médica veterinária Juliana do Amaral com forte Vaz.
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A Juliana é chefe do setor de educação sanitária e auditora
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fiscal federal agropecuária do mapa.
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É, Eu Acredito que tem pouco mais de 1 ano né, que nós
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conversamos. Já temos um episódio divulgado
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com a Juliana falando sobre educação sanitária em
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avicultura, né? EE, hoje a gente está aqui
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novamente, né, pra conversar um pouco mais.
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Muito obrigada, Juliana, por aceitar nosso convite mais uma
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vez. Muito bom vê la novamente, né?
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Obrigada pela disponibilidade, né?
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Pelo seu tempo aqui conosco. Eu que agradeço.
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Muito obrigada também por disponibilizar esse espaço pra
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gente poder mostrar o que a gente tem feito e é um grande
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prazer estar aqui falando com com o seu público.
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EEE é o é. É muito bom nós estarmos
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integrando essas ações, mostrando que as nossas ações e
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quem sabe aí né, futuros parceiros, é nas ações de
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educação. Então é muito bom estar aqui
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também. Eu agradeço o convite.
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Através de soluções em coleta e análise inteligente de dados, o
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isis auxilia indústrias do setor agrícola a anteciparem problemas
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sanitários e a tomarem melhores decisões.
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Uma avicultura eficiente, colaborativa e sustentável é o
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foco da easy Institute. Que bom, a gente agradece.
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Nós anteriormente falamos um pouquinho sobre as ações
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realizadas, né, envolvendo educação sanitária, não foi o
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foco principal na nossa conversa?
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Acho que a gente pode falar um pouco mais, falamos sobre o
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material de divulgação, sobre os livros que já tinha, né?
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Isso um ano atrás, um pouco sobre as caravanas, né, de
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educação sanitária pelo Brasil. Então agora passado um ano, né,
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acho que nós temos. É mais assuntos para tratar, né?
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Principalmente, talvez falar um pouquinho mais especificamente
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sobre as caravanas, né, como que elas funcionam, né, para o
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pessoal ir se atualizando, né. E aí a medida que a gente for
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conversando, a gente vai entrando, né?
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Mais nos detalhes. Mas eu queria inicialmente pedir
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para você falar sobre, né, esses objetivos das caravanas, né,
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para atualizar o pessoal e depois a gente entra nos
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detalhes. Então, gente, as caravanas a
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gente cria, elas foram criadas pelo por nós.
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Pelo setor de educação sanitária EEE, nós assim é, unimos várias
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propostas metodológicas, juntamos numa na caravana da
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educação. Então elas a gente vem é
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desenvolvendo. Inicialmente foi um projeto
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piloto que nós começamos o ano passado.
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É inicialmente a gente chamava de operação de educação, começou
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de uma forma singela. EAEE ao longo desses anos, de de
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2023 para cá, nós fortalecemos muito.
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EE aí as caravanas agora tem sido de grande importância, né?
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Então elas é, a cada caravana que a gente realiza, a gente
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aprimora cada vez mais e a gente também aprende.
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Ao mesmo tempo que a gente ensina, a gente aprende.
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Então as caravanas da educação, elas visam o fortalecimento, a
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integração, a motivação, mobilização social, né?
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E formação capacitação dos que a gente chama de técnicos
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educadores, que são os profissionais da área de defesa
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agropecuária. É e pra continuidade das ações
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de educação sanitária, né? Então através dos caravanas a
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gente capacita e metodologias ativas esse público.
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E ao mesmo tempo que eles são capacitados, eles vão pra fazer
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a prática, eles vão, põe a mão na massa e vão executar, né?
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Ações de educação com a comunidade, com os públicos
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alvo, com estudantes, com produtores rurais.
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Com comunidades indígenas, né? Então é a gente fala que então
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por isso que as caravanas, elas são muito, é poderosas.
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Eu falo, né? Porque a gente, a gente se
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surpreendeu que cada vez que a gente faz uma travante, a gente
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se surpreende com os resultados. E pra ser caravanas são 5
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características. Pra ser uma caravana de educação
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sanitária, primeiro tem que ter metodologia ativa, metodologias
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participativas. De forma que a gente coloque o
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aprendiz como ponto central do processo de de educação, né?
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Eles têm que ter voz ativa. É então pra desenvolver 11
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pensamento crítico. E com isso querer, né?
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É agir. E com isso a gente consegue a
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transformação. A segunda característica é a
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comunicação de massa, então, ao mesmo tempo que a gente faz ação
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com a comunidade, a gente vai em rádio, a gente dá entrevista em
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jornais, é vai falar em canais de TV da região e assim a gente
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atinge um maior para aquela temática.
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Terceira característica, formação de multiplicadores.
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Então, ao mesmo tempo que a gente capacita os técnicos
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também, a gente é trabalha muito com as lideranças.
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Toda a caravana a gente tem sempre o público de lideranças
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que a gente vai também falar da, da da temática que está sendo
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desenvolvida na caravana. A quarta característica é
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avaliação das atividades, então tem que ter avaliação das
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atividades. Toda atividade que a gente faz a
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gente avalia, faz avaliação de aprendizado.
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Mas a avaliação de reação EE também, depois o pós caravana a
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gente também está tentando aí aprimorar com avaliação do pós
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caravana, de mudança de comportamento, mas esse daí
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também é um avanço que a gente precisa avançar um pouco mais e
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a por fim ser multi institucional e
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multidisciplinar. Então que esse daí é essa
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característica é muito poderosa, né?
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Então quando a gente. A gente faz junto com várias
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instituições e também diferentes profissionais.
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Então isso é que dá o engajamento.
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Porque nas caravanas a gente envolve as prefeituras da
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região, né? Dos municípios que a gente vai
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trabalhar, a gente envolve é os profissionais daquele daqueles
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municípios. É as lideranças, representantes
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de produtores rurais, lideranças dos produtores rurais, agentes
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de saúde, que são muito é importantes em várias áreas que
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a gente trabalha. Então é esse caráter
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multistitucional e multidisciplinar.
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É dá um é muito que que gera os resultados que a gente tem
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observado nas caravanas, então? As caravanas são isso, né?
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É, é, é, bem, é falando assim, é.
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Parece que é uma coisa singela, mas é, mas não é.
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Eu posso depois falar um pouco dos resultados pra vocês terem
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uma ideia que é, né? Então.
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Sim, você mencionava No No início.
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Juliana, sobre os públicos, né, que são específicos, né?
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Porque dependendo da região, dependendo do problema, as ações
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vão ser executadas de forma diferente.
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Então nesses últimos, nesse último ano, né, de de ações que
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vocês fizeram, alguns exemplos assim aplicadas nas nossas
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áreas, envolvendo animais que vocês, dessas ações que vocês
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desenvolveram? Ah, ótimo, então esse ano,
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então, a gente. É, é esse ano a gente conseguiu
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realizar 4 caravanas que foram desenvolvidos pelo Ministério da
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agricultura. E dessas 4 caravanas, é, os
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técnicos foram capacitados, retornaram pros seus estados.
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EE, geraram outras caravanas nos seus estados, então foram
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geradas. Aí é caravana no Rio de Janeiro,
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caravana em Minas Gerais, caravana no Pará, né?
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É caravana no Acre. O Acre fez 2 caravanas.
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Então assim de 4 caravanas que a gente fez, a gente é,
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repercutiram aí. Mais 5 caravanas, né?
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EAE aí na área de avicultura. É o ressalto a caravana que a
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gente fez no Espírito Santo, que foi a caravana regional de
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educação sanitária do núcleo. Regional de educação sanitária
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do núcleo sudeste. Então toda a região sudeste
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participou dessa caravana, que foi no Espírito Santo.
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E eu digo que essa caravana foi a proeza do proeza, porque ela
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é, é. Foi a maior caravana que a gente
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fez até agora, né? Foi foram 5 dias, na verdade foi
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de 6 a 11 de maio, foram, na verdade foi de segunda a sábado.
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E participaram de segunda a sábado, 95 técnicos e pra vocês
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terem uma ideia, desses 95, a gente dividiu em 20 equipes e
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que saíram em caravana em 13 municípios simultaneamente.
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E ao mesmo tempo que a gente falou, as temáticas que a gente
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abordou foram a influenza viária.
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E amonilis do cacaueiro. Então foi um desafio muito
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grande, porque a gente abordou 2 temáticas bem diferentes, uma da
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área animal, outra da área vegetal, né?
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EE, então foi um grande desafio nisso, de de mobilização, né?
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E de, de e de formação de todas essas é essas equipes.
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Mas foi muito potente, né? Então a maioria dos municípios
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que a gente trabalhou foi na área de influenza viária.
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A gente foi, teve equipe no litoral pra falar com pra pra
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questão da influenza viária, das aves silvestres, né?
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Que que que na região litorânea é importante ter imigração de
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aves é. Também fomos na região de
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avicultura, né, em região e municípios que são.
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Importantes produtores na área de agricultura e também fomos em
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regiões. É de da, da, da capital mesmo,
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para falar com estudantes, estudantes de medicina
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veterinária, para falar com alunos também do ensino médio.
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Então foi dividido aí em 3 grandes quadrantes, né?
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Então foram 13 municípios. Só 2 municípios que foram pra
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falar pra gente conversar com os produtores de cacau e os demais,
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os 11 municípios foram pra gente trabalhar.
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Influenza viária é considerando que o estado do Espírito Santo é
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um estado importante, que registrou casos de influenza
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viária de alta castigenicidade. Então a gente escolheu esse
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estado pra falar desse tema pela relevância também.
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Né, com relação por essa situação, o problema, e então
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era importante o todo o público estar sendo é, né, sendo
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informado sobre essa doença. E na região litorânea é, é
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também foi. A gente conversou com
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pescadores, com é, foram em rodoviárias, conversar com
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viajantes, então foi toda uma mobilização, né?
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E pra lideranças pra gente trabalhar.
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EE depois disso, depois que essas ações foram realizadas, é,
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a gente convidou os públicos que participaram pra entrar em
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grupos de WhatsApp pra continuar a conversa, né?
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Então, hoje em dia esses grupos ainda eles são ativos.
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Foram criados 2 grupos do grupo da.
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Da da gripe aviária, que a gente fala do Espírito Santo e também
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o grupo da Mona elíase. Então é através desse grupos
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técnicos, né? Do órgão estadual do Espírito
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Santo. Tem replicado, continuado a
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conversa no grupo de WhatsApp. Então, pra vocês terem uma
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ideia, em 2 dias e meio a gente conversou, é, a gente
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sensibilizou 2634 pessoas. E ao todo, considerando os 95
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técnicos que participaram, que também foram capacitados, é deu
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um total de 2729 pessoas capacitadas em 6 dias, né?
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Então, são 2 dias e meio, mais de 2500 pessoas sensibilizadas e
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com metodologia ativa, ou seja, fazendo roda de conversa,
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conversando, dando voz ao público, ouvindo, ouvindo as.
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As pessoas, né? Ouvindo a comunidade, ouvindo os
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pescadores, ouvindo os estudantes, ouvindo os agentes
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de saúde. Então realmente promovendo um
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diálogo com a comunidade, né? E então foi muito positivo, foi
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muito importante. E como resultado dessa caravana,
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os técnicos que tiveram técnicos de Minas é não só do Espírito
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Santo, mas como de Minas Gerais, de São Paulo e de e do Rio de
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Janeiro, né? Que estão em toda a região
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sudeste. Esses técnicos retornaram pros
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seus estados e criaram outras caravanas, como a caravana que
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teve em Minas Gerais e a caravana que teve no em no Rio
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de Janeiro. Então, foi bem positivo também.
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Não, o importante é isso, né? De.
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De. Pegar uma região referência,
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onde vocês já fazem, né? O estudo, avaliam e de fato
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isso, né? Capacitar com informações, né?
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Seguras, vindas de quem de fato está empenhado em em trabalhar
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com isso e divulgar a informação, né?
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De de qualidade. Principalmente numa temática,
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né? Tão comentada, né?
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Além de de todas as outras, mas essa especificamente é da
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avicultura, eu fiquei com é 11 curiosidade assim, muito
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relacionada nesse engajamento nas comunidades, né, nessa,
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nesse trabalho de mobilização social das comunidades.
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Então eu queria aproveitar e pedir pra você falar um pouco
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sobre isso também. Então assim, olha, OA gente fala
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que a caravana começa na no planejamento.
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A gente começa a planejar uma caravana com 2 meses de
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antecedência, porque o sucesso da caravana está no
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planejamento. E esse planejamento a gente já
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faz com a comunidade. Então pra você ver essa do
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Espírito Santo, foram 13 municípios, foram 13 municípios
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que a gente articulou. Com as comunidades que a gente
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foi, os colegas do Espírito Santo, da superintendência do
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Espírito Santo, os colegas é lá da região, foram articular nas
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prefeituras, né? Nas, na, na, é nas associações
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de agricultura. Também na, né?
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No, na, nas prefeituras das secretarias municipais de saúde,
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de agricultura, nas escolas, nas universidades, institutos
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federais, né? E colégios técnicos também.
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Então teve toda uma articulação. E aí nessa articulação aí a
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gente já convida os líderes pra entrar no grupo pra pra eles
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participarem da da organização dessa caravana.
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Da dessa mobilização. Então, ao mesmo tempo que que
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eles são envolvidos, que a gente articula, eles são integrados no
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planejamento, EE fazem e começam a colaborar também.
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Então a gente tem muita colaboração da prefeitura, de
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órgãos parceiros e que que se envolvem já no planejamento, na
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mobilização dessas comunidades. É enviando os convites, né?
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Então? Pra gente conseguir engajamento
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de produtor rural, zoológico a gente foi zoológico, engajamento
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dos pescadores. Nós precisamos inicialmente que
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as lideranças, os órgãos representantes desse de cada
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grupo participe do planejamento EEE.
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Assim eles acabam enviando os convites, mobilizando a
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comunidade pra que naquela semana que a gente tiver, a
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gente tenha esse público pra trabalhar.
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Então essa é a fase mais importante que tem do
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planejamento, né? E é EE.
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Então assim, o importante é ressaltar que daí com essa ação
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de mobilização e de fazer junto e não fazer para que a gente
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sempre fala de fazer junto, que é convidar realmente todos pra
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estarem, né, e participarem dessa mobilização junto e não a
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gente simplesmente ir e fazer pra eles.
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Então a gente faz junto. EE, toda essa ação de
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mobilização, de fazer junto é que dá o engajamento de
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continuidade deles se sentirem parte do processo.
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EEE continuarem, né? De terem vontade de continuar,
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de com as ações e de né? EEEE dar dar continuidade porque
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a educação é contínua. EE é isso que também a gente,
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envolvendo a comunidade. A gente mostra o quanto que a
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educação sanitária é estratégica, né?
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Então a educação sanitária ela é muito importante.
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Ela é estratégica para defesa agropecuária por conta disso,
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porque a gente conversa com as pessoas, a gente dialoga, então
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elas conseguem desenvolver um raciocínio crítico, pensar não,
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isso aqui realmente a gente pode melhorar isso.
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Ah, isso aqui a gente está fazendo bem, nossa, isso aqui a
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gente é esse ponto, a gente não sabia.
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A gente pode vir introduzir. Então, EEE.
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Quando eles se sentem parte do processo, aí sim eles vão é
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agir, né? Vão querer agir porque é em
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benefício deles mesmo. Então é isso que é a grande
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força da da caravana. Né, eu estava.
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É justamente nesse ponto, assim que eu eu anotei aqui que eu IA
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querer perguntar mais também, que é, você falava desse
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objetivo, né, dessas ações para é dessa atuação para fortalecer
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as ações de educação sanitária. E justamente é, eu queria te
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perguntar muito dessa relação, né, que a caravana tem.
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É com essas estratégias para fortalecer a defesa
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agropecuária. Então a gente conectar essas 2
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pontas, né, que que são, que fazem parte do trabalho de
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vocês, né? É, então é extremamente através
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das caravanas a gente consegue colocar em prática praticamente
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todas as diretrizes do programa nacional de educação e sanitária
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em defesa agropecuária. E a então a gente colocando em
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práticas, diretrizes, com certeza a gente tá é promovendo
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a educação de uma forma que é é participativa.
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E essa e essa forma participativa é que é vai vai
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gerar é a mudança de comportamento, né?
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A melhoria e. É a conscientização do do
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público alvo e é o que a gente objetiva Na Na defesa.
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Então é, muitas vezes a gente consegue um resultado sem, sem
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nem tem. Tem o público que vai, já vai
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nessa ação de educação, já vai aceitar e vai fazer as mudanças
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sem sem necessidade de serem fiscalizados, né?
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E uma vez que eles aceitem. É, ocorre, é muito como vem de
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deles, não vai ter reincidência, né?
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Então eu disse não realmente esse.eu preciso me Ah, eu
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preciso colocar tela no meu aviário.
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A tela tem que ser do tamanho específico.
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Realmente isso aqui é importante.
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Ele vai né, evitar entrar aves silvestres e ele se concentrando
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disso aqui, realmente eu eu preciso, né?
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Ele vai querer fazer e ele não vai ter mais coincidência,
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diferente de simplesmente o fiscal chegar.
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Olha, você tem que colocar a legislação, tá falando e você
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vai ter que fazer, né? Então é diferente de numa sessão
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de aprendizagem, ele conversa com outros, vê outros que já
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estão fazendo e, né? E discute aqui, anterioriza,
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processa e chega à conclusão de que realmente é importante.
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Então é então essa as caravanas como um processo de mobilização
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social, de comunicação de massa, né?
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Participação multi de várias instituições, elas mostram ali é
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é né. Estratégias que a gente vem
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preconizando na educação sanitária, o uso de metodologias
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ativas e ao mesmo tempo avaliação pra gente sempre está
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aprimorando. A onde que a gente pode melhorar
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aquilo? Foi muito bom esse e essa
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metodologia é a essa ação que a gente fez.
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Não foi muito legal. A então a gente também faz uma
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análise política da caravana, e isso a gente então é, elas são é
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ferramentas poderosas, é uma estratégia poderosa pra que a
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gente coloque em prática a educação sanitária.
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E a educação sanitária, por sua vez?
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Ela é como já está no decreto do suasa 5741, é tem tem um artigo
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artigo 39 que fala, a educação sanitária é estratégica e
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instrumento de defesa agropecuária.
24:34
Mas daí como a gente fazer a educação de forma que ela seja
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estratégica instrumento de defesa?
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Então vem as caravanas pra mostrar o como de forma que seja
24:43
estratégica realmente instrumento de defesa
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agropecuária. Que a gente coloca aqui tudo que
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a gente tem preconizado, as metodologias participativas, né?
24:54
Essa ação multi institucional, tanto é que a gente preconiza
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falar comissões estaduais, comissões municipais por aqui.
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Eles que a comunidade discuta, então é bem nesse sentido.
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E aí EE também mostrando que é AA educação sanitária está
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inserida no sistema unificado de atenção à socialidade
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agropecuária, né? EE, todos participam do suasa,
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né? O produtor é participam do
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suasa, tem as suas, também tem as suas responsabilidades.
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EE, suas é né, sua importância, né, toda a importância.
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E então os técnicos também. Então a gente envolve todo mundo
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na caravana porque a gente trabalha com diferentes
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públicos. Então, ao mesmo tempo que eu
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trabalho com o técnico, o técnico vai lá, coloca a mão na
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massa e ensina o produtor. E daí tem outro grupo que tá lá
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na escola rural falando com os filhos dos produtores, né?
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Então, outro grupo está na comunidade urbana falando com os
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consumidores. Então, ao mesmo tempo, a gente
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envolve diferentes públicos. EEE tem um terceiro, um quarto
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grupo que tá lá dando entrevista.
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Então gente potencializa faz tempo.
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Foram com diferentes públicos. EE colocando em prática a
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educação. É, é bem isso, né?
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Pra vocês terem uma ideia, nesse ano de 2024 a gente falou
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diretamente com 5732 pessoas por meio das caravanas, né?
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EEE é assim. O período de tempo é de uma
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semana cada caravana que a gente fez.
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Novos líder em soluções de nutrição inteligente para a
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avicultura, a novos traz 2 soluções de Stack, a linha
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mintrex de minerais orgânicos bicelatados, com estrutura
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molecular única no mercado, é fonte de maior
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biodisponibilidade de zinco. Cobre.
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Ou manganês, para melhorar o desempenho e a nutrição das aves
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durante todo o ciclo de produção.
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Também o aditivo enzimático sibenza, fonte de enzima
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protease que aumenta a digestibilidade das proteínas e
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degrada os inibidores de tripsina, favorecendo o sistema
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imunológico, resposta e integridade intestinal.
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Para maiores informações, visite o site da novos
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www.novosint.com. Muito bom, todas essas
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informações relevantes assim, acho que muito desse trabalho.
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É multiinstitucional, né? Multidisciplinar que a gente
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tanto precisa, né? Na Na nossa área de produção de
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aves. Eu é, já que a gente tá né,
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falando bastante que nós conversamos né, há 1 ano, um
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pouco mais atrás né, o que que pra gente se encaminhar pra
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parte mais final da nossa conversa, o que que quando nós
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conversamos anteriormente ainda não tinha e que agora é novidade
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né, já que a gente falou de de proeza também, que que que que
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teve de novidade nesse último ano?
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Então olha pra quem? Então eu vou deixar aqui o link
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do da página do proeza, que fica no site do Ministério da
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agricultura. Como novidade, a gente criou Obi
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do proeza, que é aquele o Business inteligência do proeza.
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Então, pela página do proeza, quem tiver interesse pode
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acessar todos os resultados das ações de educação sanitária que
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estão sendo realizadas a nível de Brasil.
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Então é possível verificar por estado e também verificar
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nacionalmente. E na segunda página desse BI tem
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alguns mapas com algumas, é alguns temas específicos, então
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mostrando o que que tem sido feito na ação de educação
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sanitária relacionados com esse tema.
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Então tem o mapa da influenza viária, mostrando os estados que
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mais estão trabalhando com educação sanitária.
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Tem mapas na área de expressão, né?
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Vegetal e animal na febre aftosa é um mapa de bebidas, né?
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Então também tem tanto da área animal quanto da área da sobre
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amonilíase é. Então a gente criou ali vários
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mapas. EEE, esse BI está em constante
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aprimoramento, então é bom, é legal.
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As pessoas assim irem consultando, cada vez que forem
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encostar vão ver um aprimoramento ali.
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E também a gente continua com as publicações dos livros diálogos,
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é, não sei, não me lembro. No começo desse ano a gente
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publicou o diálogos pra prevenção da amonilíase.
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É, tem o livro diálogos prevenção da influenza viária,
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né? Então é quem quiser consultar,
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tá lá, é gratuito o acesso. EE ali, nesse livro ele tá é
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falando de todas as medidas de prevenção da influenza, mas de
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uma forma bem didática, bem com uma linguagem simples que para
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que é, né? Os os agricultores, EEEA,
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comunidade, toda a sociedade é. Entenda a legislação de uma
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forma bem simples. É também é.
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Tem um outro livro que é, eu acho que é legal, acho que a
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gente já tinha falado que é o diálogos pra boas práticas, é
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para boas práticas no uso de produtos veterinários em animais
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de produção. Então isso daí é bem
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interessante e tá pra sair aí o ano que vem vamos ver se saem
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mais 2 livros diálogos, um da área animal, o outro da é,
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acredito que vão ser 2 da área animal, então.
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Aguardem, ano que vem. Mas vai estar tudo na página do
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proeza. Então acessando a página do
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proeza é já fica, né? Já.
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E esses esses livros são gratuitos.
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É basicamente isso. EEA, gente, tá lá, tá à
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disposição também, pra que? Se quem quiser, pra gente é.
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Quem, quem fazer parcerias, né? Pra gente integrar as ações eu
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acho que é muito positivo. E lembrando que também tem a
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comunidade do proeza na binagri, que é a Biblioteca Nacional do
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proeza EEE, esse acesso também se dá pela página do proeza.
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Se vocês vão achar lá o link pra vocês entrarem na comunidade do
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proeza, é nessa comunidade. Tem vários outros livros,
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artigos. É manuais que as instituições
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que fazem parte da rede proeza acabam publicando na comunidade
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do proeza. Inclusive, se alguém quiser
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publicar também é. Eu peço pra entrar em contato
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com a gente, né? Vou deixar OE mail
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tambemqueeoseduc.dsn@agro.gov.br e.
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EE então pra aqui a pessoa também.
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Quem quiser publicar algum material na área de de educação
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sanitária pra entrar em contato com a gente.
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EE lembrando que então assim a educação sanitária no Ministério
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da agricultura, a gente e a gente tem promovido através do
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do programa nacional de educação sanitária.
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E a outra novidade é que esse programa agora é a gente foi
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inserido no departamento de suporte e normas.
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Que é o departamento que faz a gestão do suasa.
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Então agora a gente está mais integrado e Eu Acredito que vai
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ter um fortalecimento maior da educação sanitária e desse
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programa do proeza, porque agora a gente vai integrar
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efetivamente com a coordenação. Inclusive o setor de educação
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sanitária está na coordenação do suasa e com isso a gente vai
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fortalecer ainda mais, já que a educação sanitária.
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Ela né? É faz parte do do suasa, né?
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Então é uma das estratégias do suasa.
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EEE é muito importante. Então, né, a gente é nós
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estarmos aí já na com todo esse apoio EE, toda a direção, EE da
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da, da desse departamento. Olha, é muito bom é conhecer um
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pouco mais das ações de vocês desse trabalho, né?
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Dos resultados. Se atualizar?
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Queria te agradecer novamente Juliana, né?
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Por, por por todas as informações, pelo tempo, pela
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disponibilidade e deixar um espaço final assim pra você
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mandar uma mensagem pra quem nos acompanha até agora.
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Ah, obrigada. Eu agradeço também o espaço EAA.
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Mensagem que eu deixo é que é uma frase.
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E a gente que é um dos nossos de lounge, certo?
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Que a gente sempre fala que saber e não fazer ainda não é
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saber. Então é, é isso.
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A gente tem que aprender e colocar em prática.
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E é o que é o nosso lema também no proeza, né?
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Que a gente é, vem trabalhando. Por isso que as caravanas a
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gente fez com esse intuito também, né, de colocar a mão na
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massa de aprender e fazer. E colocar em prática e gerar
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resultado. E é bem isso daí.
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Então fica essa, essa, essa, esse lema aí, essa frase.
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E eu acho que é bem poderosa. Que ótimo, obrigada.
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Quero agradecer também as pessoas que nos acompanharam.
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Obrigada. E a gente se vê numa próxima.