Latest / 60点の英語 (60% in English) / 読めるのに多読できない。その壁を突破する精読法 (#59)
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- 0:02英 語 は 正 し さ よ り も 楽 し さ。 大 事 な の は 伝 わ る こ と 60 点 の 英 語 の
- 0:08つ く ば で す。 こ の 番 組 で は、 英 語 学 習 に 関 す る 話 題
- 0:13に つ い て 気 軽 に 話 し ま す。 気 に 入 っ た 方 は ぜ ひ チ ャ ン ネ ル 登 録
- 0:18を し て く だ さ い ね。 こ ん に ち は。
- 0:26問 題 集 を 使 っ て。 精 読 に 毎 日 取 り 組 ん で い る の に、 英 語
- 0:31力 が な か な か 使 え る レ ベ ル に 育 た な い と 感 じ る。
- 0:36そ ん な 人 は い ま す か? 多 く の 人 に と っ て、 使 え る 英 語 力 の ゴ
- 0:41ー ル は、 英 語 で 自 由 に 話 せ る こ と だ と 思 い ま す。
- 0:46そ し て、 そ れ を 実 現 す る た め に は、 読 む 聞 く 書 く 話 す の 総 合 的 な 学 習 が 必
- 0:55要 で す。 で も。
- 0:58そ う す る と 話 が 膨 ら み す ぎ て し ま う の で、 こ こ で は 私 た ち 英 語 学 習 者 が 比
- 1:05較 的 取 り 組 み や す い 読 む 力 に 絞 っ て 考 え た い と 思 い ま す。
- 1:11読 む 力 が あ ま り 伸 び て い な い と 感 じ る 人 は、 お そ ら く 多 読 が 足 り て い ま せ
- 1:17ん。 精 読 は 英 語 の 基 礎 力 を つ け る た め の
- 1:21も の で す。 け れ ど も、 そ れ ば か り 取 り 組 ん で い る
- 1:24状 態 は、 例 え ば。 野 球 選 手 が 筋 ト レ だ け を し て、 バ ッ テ
- 1:30ィ ン グ や 守 備 な ど の 練 習 を し な い よ う な も の で す。
- 1:35今 回 は、 読 め る の に 多 読 で き な い そ の 壁 を 突 破 す る 精 読 法 と 題 し て、 英 語 学
- 1:42習 に お け る 精 読 と 多 読 の 位 置 づ け と、 多 読 に つ な げ る た め の 精 読 の ポ イ ン
- 1:48ト に つ い て お 話 し し た い と 思 い ま す。 精 読 は た く さ ん す る け れ ど。
- 1:54そ う い え ば、 多 読 を あ ま り や っ て い な い と 感 じ る 人 は、 是 非 最 後 ま で 聴 い て
- 1:59く だ さ い ね。 精 読 の 目 的 は 大 き く 二 つ あ っ て、 一 つ
- 2:19は 英 文 を 正 し く 読 む こ と。 も う 一 つ は、 多 読 に つ な が る 脳 を 作 る
- 2:25こ と で す。 で も、 精 読 と 聞 く と、 細 か く 文 法 分 析
- 2:31を す る こ と だ と 思 っ て い る 人 が 多 い ん で は な い で し ょ う か。
- 2:36精 読 の 本 質 は、 主 語、 動 詞、 修 飾 の 部 分 な ど、 英 文 の 骨 格 を 理 解 し て、 前 か ら
- 2:44正 確 に 読 む こ と だ と 思 い ま す。 文 法 の 知 識 は?
- 2:49そ の た め に 必 要 な 単 な る 道 具 な ん で す ね。
- 2:54文 法 を 理 解 し て、 英 文 を 正 し く 読 む こ と は 大 事 で す。
- 2:58た だ、 そ れ だ け で 終 わ っ て し ま う と、 英 語 で 読 む 力 は 伸 び に く い と 思 い ま
- 3:04す。 一方 多 読 は 使 え る 英 語 力 に 直 結 し ま
- 3:11す。 そ の 理 由 は 三 つ あ り ま す。
- 3:15ま ず、 大 量 の イ ン プ ッ ト は 言 語 習 得 の 必 須 条 件 だ と い う こ と で す。
- 3:21理 解 で き る 多 読 素 材 を 使 っ て 英 語 を 浴 び る と、 脳 の 中 に 英 語 の パ タ ー ン が
- 3:27形 成 さ れ ま す。 目 で 文 字 を 確 認 し な が ら イ ン プ ッ ト
- 3:32で き る 多 読 は、 最 も 安 定 し た 形 で 英 語 に 触 れ る こ と が で き ま す。
- 3:39次 に、 同 じ 表 現 に 繰 り 返 し 出 会 う こ と が 可 能 で す。
- 3:44例 え ば、 1回 出 会 っ た だ け の 語 彙 が 記 憶 に 定 着 し な い こ と は、 英 語 学 習 者 な
- 3:50ら 誰 で も 痛 感 し て い ま す。 研 究 で は 定 着 ま で に 8回 か ら 20回 触 れ
- 3:58る こ と が 必 要 と 言 わ れ て い て、 多 読 だ と 自 分 の ペ ー ス で 自 然 に 反 復 で き ま
- 4:04す。 最 後 に、 多 読 が 使 え る 英 語 力 に 直 結 す
- 4:09る の は、 英 文 の 方 や 語 彙 が。 無 意 識 レ ベ ル で 定 着 す る か ら で す。
- 4:16母 語 以 外 の 言 語 の 場 合、 語 順 処 理 に は 訓 練 が 必 要 で す。
- 4:22多 読 を 通 し て 英 語 を 大 量 に 処 理 す る こ と で、 語 順 の 処 理 を 自 動 化 で き る よ
- 4:28う に な り ま す。 こ れ が 英 語 を 前 か ら 読 む よ う に な る
- 4:32た め の 最 短 ル ー ト で す。 も し、 自 分 の レ ベ ル に あ っ た 多 読 素 材
- 4:40な の に。 学 習 を う ま く 進 め ら れ な い 人 が い た
- 4:44ら、 そ れ は 語 順 処 理 が ま だ う ま く い っ て い な い か ら か も し れ ま せ ん。
- 4:51文 法 の 知 識 は あ る の に、 文 章 が す ら す ら 読 め な い と 内 容 は 理 解 で き る け れ
- 4:57ど、 た く さ ん は 読 め な い、 読 む と 疲 れ る 毎 回 英 文 の 構 造 を 考 え て し ま っ て
- 5:05内 容 が 頭 に 入 っ て こ な い な ど が 起 こ り ま す。
- 5:09で す か ら。 こ の 課 題 を 克 服 す る に は、 精 読 を 語 順
- 5:15ト レ ー ニ ン グ で も あ る と 意 識 的 に 位 置 づ け る こ と が 大 切 で す。
- 5:21英 語 は 語 順 が 大 事 な 言 語 で す。 例 え ば I only eat apples。
- 5:28は 私 は リ ン ゴ だ け 食 べ る と い う 意 味 で す。
- 5:32け れ ど も、 こ れ が only I eat apples と な る と 私 だ け が リ ン ゴ を 食 べ る。
- 5:40に な っ て 意 味 が 変 わ っ て し ま う ん で す ね。
- 5:44語 順 を 瞬 時 に 理 解 す る 感 覚 が な い と、 長 い 文 や 複 雑 な 文 で 理 解 が 止 ま っ て
- 5:51し ま い ま す。 こ こ で、 今 日 か ら で き る 多 読 に つ な が
- 5:58る 精 読 の や り 方 を 簡 単 に 説 明 し ま し ょ う。
- 6:03ま ず、 比 較 的 短 い 英 文 を 選 び ま す。 そ の 際、 8割 程 度 知 っ て い る 単 語 が 使
- 6:10わ れ て い て、 話 の 展 開 が 予 測 し や す い も の が 理 想 で す。
- 6:16一 文 ず つ 丁 寧 に 構 造 を 確 認 し て、 svo の 順 番 や 修 飾 語 の 位 置 な ど を 意 識 し
- 6:23ま す。 そ し て、 帰 り 読 み を し な い で、 必 ず 前
- 6:28か ら 意 味 の か た ま り で 読 ん で い っ て く だ さ い。
- 6:32日 本 語 に い ち い ち 訳 さ な く て も 意 味 が 理 解 で き る よ う な ら。
- 6:37英 語 の ま ま 理 解 し て く だ さ い。 文 の 趣 旨 を 正 し く 理 解 で き さ え す れ
- 6:43ば い い と 思 い ま す。 余 裕 が あ れ ば 音 読 も し て み て く だ さ
- 6:48い ね。 も し ス テ ッ プ を 確 認 し な が ら 効 果 的
- 6:53な 精 読 を し た い 場 合 は、 以 前 に 私 の 方 で 用 意 し た 精 読 と 声 調 の ス テ ッ プ ガ
- 7:00イ ド が あ り ま す。 無 料 な の で、 よ か っ た ら 活 用 し て く だ
- 7:04さ い ね。 概 要 欄 に リ ン ク を 貼 っ て お き ま す。
- 7:10精 読 で 何 度 も 同 じ 文 を 読 ん で い る と、 脳 が 英 語 の 語 順 を 自 然 に 処 理 で き る
- 7:16状 態 に な り ま す。 こ の ト レ ー ニ ン グ を 積 み 重 ね る と、 多
- 7:21読 で も 文 を 前 か ら 理 解 で き る よ う に な っ て、 す ら す ら 読 め る よ う に な り ま
- 7:27す。 今 回 は、 読 め る の に 多 読 で き な い そ の
- 7:34壁 を 突 破 す る 精 読 法。 と 題 し て、 英 語 学 習 に お け る 精 読 と 多
- 7:40読 の 位 置 づ け と、 多 読 に つ な げ る た め の 精 読 の ポ イ ン ト に つ い て お 話 し し
- 7:45ま し た。 精 読 は 文 法 と 語 順 の 筋 ト レ の よ う な
- 7:50も の で、 多 読 は そ の 筋 肉 を 実 際 に 使 う 練 習 で す。
- 7:56精 読 を 完 璧 に し て か ら 多 読 を す る の で は な く て、 簡 単 な 素 材 を 使 っ て。
- 8:02二 つ と も 同 時 進 行 的 に 進 め て く だ さ い ね。
- 8:06こ の 二 つ の 学 習 を う ま く 組 み 合 わ せ る こ と で、 相 乗 効 果 が 出 て、 あ な た の
- 8:12読 む 力 は ぐ ん ぐ ん 伸 び て い く と 思 い ま す。
- 8:17皆 さ ん、 一 緒 に 頑 張 り ま し ょ う。 今 回 の エ ピ ソ ー ド は い か が で し た か?
- 8:25皆 さ ん の 英 語 学 習 の ヒ ン ト に な れ ば 嬉 し く 思 い ま す。
- 8:29そ れ で は、 ま た 次 回 お 会 い し ま し ょ う。
- 8:32Bye now 最 後 に 一 言。
- 8:45こ の 番 組 は で き る 限 り 正 確 な 情 報 を 提 供 す る よ う に 努 め て い ま す が、 こ れ
- 8:52は 正 確 性 や 安 全 性 を 保 証 す る も の で は な く、 英 語 力 の 向 上 を 約 束 す る も の
- 8:58で も あ り ま せ ん。 ま た、 そ の 内 容 に よ っ て 生 じ た い か な
- 9:02る 損 害 に つ い て も。 一 切 の 責 任 を 負 い ま せ ん の で、 悪 し か
- 9:07ら ず ご 了 承 く だ さ い。