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Le di un Smartphone a mi hijo de 14 años y esto pasó · Te Invito un Cafe |- Desarrollo Personal, Autoayuda, Mente, Dudas, Inspiracion en Dosis Diaria

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Speaker 2: Hoy es un bonito día para un segundo cafecito expreso,
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Speaker 2: así que este es el de la tarde. Igual te
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Speaker 2: lo estoy preparando aquí. Como te dije en el episodio anterior,
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Speaker 2: pues iba a grabar dos veces hoy en el día, ¿no?
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Speaker 2: Hoy viernes, 25 de septiembre, cuando estoy grabando. Bueno, aquí tienes,
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Speaker 2: aquí tienes tu cafecito expreso. Bien, hay algo que quería
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Speaker 2: compartirte desde hace un poco más de una semana y
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Speaker 2: creo que es el momento porque es que tengo ya
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Speaker 2: una lista de temas ahí que quiero ir sacando y
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Speaker 2: entonces tengo una especie de orden en mi cabeza.¿ De
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Speaker 2: qué va este tema? Este tema va de la decisión
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Speaker 2: mía con un gran pero de... Darle a mi hijo
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Speaker 2: de 14 años, mi hijo más grande, Nicolás, un smartphone,
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Speaker 2: un celular inteligente. Voy a poner en contexto, obviamente, y
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Speaker 2: también voy a explicar por qué tengo yo que contar
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Speaker 2: algo como esto. Voy a comenzar por ahí, por esa pregunta.¿
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Speaker 2: Por qué tengo yo que contar que mi hijo de
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Speaker 2: 14 años tiene un móvil? Si ya hay niños con,
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Speaker 2: qué sé yo, menos de 10 años con teléfonos inteligentes.
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Speaker 2: Yo soy de los que entiende, de los padres que
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Speaker 2: entiende que un niño no debe tener un smartphone. Porque
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Speaker 2: un smartphone le sobra en funcionalidades a lo que necesita
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Speaker 2: un niño. Segundo, porque... Hay una serie de plataformas que
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Speaker 2: están en el celular o que se pueden instalar en
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Speaker 2: el celular. Algunos celulares lo traen de fábrica, lamentablemente, que
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Speaker 2: tienen un diseño adictivo. Sobre eso ya he hablado muchísimo
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Speaker 2: en este podcast. Entonces, para nadie es un secreto ver
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Speaker 2: el resultado de Los niños que desde pequeños tienen acceso
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Speaker 2: a un smartphone, incluyendo el del padre, que se lo
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Speaker 2: da como una manera de callarles y de aquietarles en
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Speaker 2: cualquier sitio. Nada más hay que verlo. O sea, es vergonzoso.
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Speaker 2: Y sí, yo sé que sueno muy tajante y molesto
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Speaker 2: y yo de verdad lo lamento, pero es que no
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Speaker 2: hay una mejor manera de decirlo para que impacte. Porque
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Speaker 2: cuánto daño han hecho las pantallas, no la pantalla en sí,
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Speaker 2: sino lo que se consuma en la pantalla. Darle un
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Speaker 2: smartphone a un niño es como soltarlo en el medio
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Speaker 2: de una autopista y dejarlo solo. Es lo más parecido. Entonces,¿
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Speaker 2: qué pasa? Mis hijos desde pequeños, ambos, Nicolás y Steve
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Speaker 2: de 10, desde pequeños han tenido acceso a pantallas y tecnología.
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Speaker 2: con una enorme limitante. Solamente pueden usarla para aprender cosas
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Speaker 2: y crear cosas con ellas. Punto. No para consumir por consumir,
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Speaker 2: a menos que quieran leer, pero siempre han tenido libros impresos. Entonces,
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Speaker 2: incluso en la escuela, en la escuela les piden que
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Speaker 2: tengan una tableta y tuvieron una el año pasado, este
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Speaker 2: año todavía no. pero está limitada a solo hacer tareas.
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Speaker 2: Mis hijos no tienen redes sociales personales en absoluto. Hay
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Speaker 2: una red social que se llama Nico y Steve, que
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Speaker 2: la maneja Jamie y yo. Y hay un canal de YouTube,
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Speaker 2: pero es para mostrar ahí las creaciones de ellos. Porque
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Speaker 2: ellos desde pequeños son fanáticos de armar cosas con legos.
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Speaker 2: y ahora con temas de cubos Rubik, y ahora con
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Speaker 2: temas de música. Entonces ellos quieren grabar esas cosas, documentarlas,
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Speaker 2: y nosotros con mucho gusto les apoyamos en eso. Pero
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Speaker 2: mis hijos no son consumidores, ni hacen vida en ninguna
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Speaker 2: red social, ni WhatsApp, ni TikTok, ni Instagram, ni Facebook,
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Speaker 2: ni Snapchat, ni nada de eso. Eso no quiere decir
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Speaker 2: que no vean videos de YouTube, Claro que ven videos
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Speaker 2: de YouTube, pero ven videos que nosotros sabemos que pueden
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Speaker 2: ver y con la autorización de nosotros y por tiempo limitado.
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Speaker 2: Generalmente de lunes a viernes el acceso a contenidos en
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Speaker 2: pantalla es mínimo, aunque sea para aprender o crear. Ya
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Speaker 2: los fines de semana es un poquito más flexible, pero
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Speaker 2: no excede la hora o la hora y media. Entonces.
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Speaker 2: Ellos ya saben cómo se usa un celular desde pequeños,
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Speaker 2: saben cómo se usa un iPad o una tableta y
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Speaker 2: siempre la han usado, pero bajo el criterio de. Entonces,
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Speaker 2: desde hace unos años, Nicolás, que ve que todos sus
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Speaker 2: amigos en el colegio tienen smartphone o tableta con chip integrado.
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Speaker 2: ha buscado la manera de convencerme de que le compre
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Speaker 2: un smartphone o de que le ceda un smartphone, sobre
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Speaker 2: todo iPhone, porque él ha visto que es el que
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Speaker 2: utilizamos aquí desde siempre. Y nosotros decidimos usar iPhone usados
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Speaker 2: y viejos, cuidado, simplemente porque tienen la... El sistema operativo
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Speaker 2: es mucho más robusto y mucho mejor cuidado que lo
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Speaker 2: de Android. En las plataformas de Android, tú descargas una
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Speaker 2: aplicación que siempre, casi siempre son gratuitas y tú tienes
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Speaker 2: que comerte un montón de anuncios para utilizarla. Eso no
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Speaker 2: pasa en iPhone, por lo menos no en las aplicaciones
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Speaker 2: que usamos. Hay mucho más control de todo. Ya está
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Speaker 2: mejor hecho. Esa es la verdad. Y mis hijos ni
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Speaker 2: son hackers ni aspirantes a hackers para estar usando cosas abiertas.
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Speaker 2: Código abierto. No, no, no. Estos muchachos lo que necesitan es,¿
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Speaker 2: qué es lo que tú quieres hacer? Tal cosa. Esta
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Speaker 2: aplicación era para eso. Úsala y ya. Nicolás tiene algunos
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Speaker 2: años insistiéndome en que, ay, pero consigue un iPhone diferente
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Speaker 2: y entonces me das el tuyo. Yo suelo guardar algunos
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Speaker 2: iPhone que antes usaba y ya no. pues mira, arréglame
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Speaker 2: uno de esos y dámelo, que tenga el sistema operativo atrasado,
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Speaker 2: no importa. Yo lo que quiero es sentir que tengo
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Speaker 2: un iPhone. Entonces lo primero que logró fue, este año
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Speaker 2: nosotros teníamos un iPhone 6S, viejo, viejo, viejo, viejo, muy viejo.
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Speaker 2: Y él logró porque era de una tía que nos
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Speaker 2: lo regaló. Estaba bueno, pero ahí estaba bloqueado y él
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Speaker 2: logró que la tía le desbloqueara el celular y lo utilizara.
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Speaker 2: El problema es que el celular tenía un problema de
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Speaker 2: batería y se reinicia automáticamente. Pero cuando yo reviso el
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Speaker 2: celular para ya terminar de dárselo, cuando lo desbloqueó, me
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Speaker 2: di cuenta de que hay una serie de controles buenísimos
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Speaker 2: que tiene el iPhone y yo le puse todos los controles.
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Speaker 2: Entonces ya era un celular que tenía un límite de
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Speaker 2: uso de dos horas, hora y media diaria. Y no
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Speaker 2: podía instalar aplicaciones, no podía eliminar las aplicaciones que estaban,
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Speaker 2: tenía que haber un registro de todo. Y él, como
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Speaker 2: se le reiniciaba con frecuencia, a veces se lo llevaba
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Speaker 2: a algún sitio, tomaba fotos, pero luego se reiniciaba. Entonces
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Speaker 2: como que no, como que ok, es cierto que ya
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Speaker 2: tengo un iPhone, pero no funciona, cámbiame la batería. Y
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Speaker 2: yo le decía,¿ para qué yo voy a cambiar una
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Speaker 2: batería de un celular viejo? Que seguro ni la venden
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Speaker 2: o me va a salir más caro. Bueno, la cuestión
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Speaker 2: es que el celular es inútil. A mí se me
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Speaker 2: ocurrió porque me regalaron un iPhone viejo. Bueno, igual que
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Speaker 2: el que yo tenía. Pero de otro año con mejor imagen,
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Speaker 2: mejor cámara, sobre todo. Y más grande. Y yo pensé, bueno, pero...
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Speaker 2: Yo sí, a mí sí me interesa que mi hijo
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Speaker 2: podamos tener algo que nos comunique rápidamente cuando esté en
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Speaker 2: el colegio en el caso de alguna situación que lo amerite.
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Speaker 2: Ya Nicolás, desde hace cuatro años, ya tiene llave de
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Speaker 2: la casa. Porque ante la situación de salud de Jamie,
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Speaker 2: nos vimos en la necesidad de darle una copia porque
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Speaker 2: vivíamos en el médico. Entonces ellos llegaban del colegio, abrían
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Speaker 2: su casa y se trancaban ahí. Listo,¿ qué vamos a hacer?
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Speaker 2: Hay que resolver. Y no podíamos depender de nadie. Nadie
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Speaker 2: cuida a mis hijos, solo nosotros. Entonces lo pensé bien
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Speaker 2: y entonces le di el celular que hasta ahora estaba
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Speaker 2: usando para yo usar el grande que me regalaron. Pero
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Speaker 2: aquí viene el gran pero. Mi hijo tiene un smartphone
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Speaker 2: y no tiene ninguna emoción de usar el smartphone. Y
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Speaker 2: eso para mí es maravilloso. No quiere ni llevárselo al colegio.
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Speaker 2: Yo tengo que decirle, no, mire, es importante que te
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Speaker 2: lo lleves. Evidentemente, déjalo apagado. Porque si tú, si pasa
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Speaker 2: alguna situación y tú te ves en la necesidad de
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Speaker 2: comunicarte conmigo, pues lo haces. Recuerda que yo vivo en
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Speaker 2: una isla donde es muy frecuente que haya inundaciones porque
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Speaker 2: tenemos una ciudad muy mal planificada no hay suficientes drenajes
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Speaker 2: y con solo 30 minutos de lluvia se inunda la
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Speaker 2: capital aparte de que hemos tenido situaciones en los últimos
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Speaker 2: años en mi país de inundaciones fuertes repentinas el tema
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Speaker 2: de los terremotos también Y el tema de la delincuencia
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Speaker 2: y la seguridad ciudadana también. Entonces, mira, mijo, llévatelo, llévatelo
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Speaker 2: y solo si lo necesitas, úsalo. Si no, no lo uses.
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Speaker 2: El gran pero, la gran condición para que él tenga
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Speaker 2: su smartphone es que no tiene WhatsApp en el smartphone.
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Speaker 2: Tampoco vas a tener redes sociales en el smartphone. Entonces
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Speaker 2: tienes acceso a internet limitado porque puedes hacer búsqueda en
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Speaker 2: un buscador en específico donde se registra todo lo que buscas.
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Speaker 2: Puedes utilizar una de las inteligencias artificiales generativas asociadas a
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Speaker 2: mi cuenta para yo saber todo lo que buscas. Tienes
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Speaker 2: filtros de control parental, de contenido para adultos y tienes
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Speaker 2: horas limitadas, la misma hora y media al día. Por tanto,
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Speaker 2: si te emocionas y te pones a buscar cosas de más,
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Speaker 2: pues entonces... Lo que sí tiene ilimitada son dos aplicaciones.
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Speaker 2: Ilimitada quiere decir que puede escuchar, que puede usarlas por
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Speaker 2: más de una hora y media. Es una aplicación de
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Speaker 2: música con sus canciones favoritas. Él tiene ya su audífono
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Speaker 2: y una aplicación que es para afinar la guitarra. Entonces,
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Speaker 2: con eso, todas las tardes, él saca un tiempo para
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Speaker 2: practicar el instrumento y lo puede hacer ya desde su celular. Perfectamente,
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Speaker 2: funciona muy bien, no se apaga. Chéverísimo. Ok.¿ Se puede,
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Speaker 2: se puede, puede tu adolescente tener un smartphone? Sí. Con,
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Speaker 2: yo sugeriría con todos esos controles. Ah, por ejemplo, también
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Speaker 2: está configurado para que desde las 7 de la noche
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Speaker 2: hasta las 3 de la tarde del otro día no
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Speaker 2: pueda usar nada del celular salvo las llamadas y los
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Speaker 2: mini mensajes para comunicarse conmigo porque los únicos dos contactos
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Speaker 2: que tiene en su tarjeta de teléfono son los míos,
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Speaker 2: el mío, perdón, el de Jamie y le voy a
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Speaker 2: agregar dos o tres de la familia. No puede recibir
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Speaker 2: llamadas de extraños porque tiene bloqueos, tiene restricciones de seguridad. Entonces,
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Speaker 2: así ya la emoción que él sentía de tal vez
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Speaker 2: proyectar que teniendo un smartphone podía ser lo que hace
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Speaker 2: muchos adolescentes que se trancan en su cuarto, se meten
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Speaker 2: en ese mundo y por ahí lo perdemos. Eso no
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Speaker 2: va a pasar porque tiene esos controles y él lo sabe. Entonces,¿
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Speaker 2: qué hace Nicolás sabiamente para aprovechar al máximo las aplicaciones
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Speaker 2: que trae el celular? Que puede aprovechar la cámara, señores,
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Speaker 2: puede usar la cámara. Ha grabado videos, está haciendo tareas
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Speaker 2: grabándose él en video. Está muy bien, toma fotos también, chulísimo,
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Speaker 2: tiene su calendario ahí bien bonito, tiene un blog de notas,
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Speaker 2: tiene su inteligencia artificial que la puede consultar para lo
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Speaker 2: que necesite. Es más que suficiente. Ya es un smartphone limitado,
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Speaker 2: entonces no es tan smart, es menos smart, pero más fun.
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Speaker 2: Ya él ya tenía un celular tonto hace unos años,
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Speaker 2: pero no dura mucho, son muy baratos y muy malos.
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Speaker 2: Está bien, vas a tener ahora un smartphone controlado y
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Speaker 2: no vas a estar haciendo lo que hacen todos tus
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Speaker 2: amigos por el tema de presión social. Entonces mi hijo
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Speaker 2: sabiamente está aprovechando al máximo una maravillosa herramienta que siendo
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Speaker 2: usada con criterio y con límites por ser menor de edad,
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Speaker 2: creo que seguirá creando como crea hasta ahora, quizás un
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Speaker 2: poquito más, no lo sé. No lo he visto haciendo
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Speaker 2: nada nuevo con el celular, es la verdad. que antes
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Speaker 2: no hiciera. Él hacía incluso grabaciones en stop motion, que
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Speaker 2: son fotos por fotos, va haciendo un video que se
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Speaker 2: va moviendo. No lo he visto porque está muy afanado
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Speaker 2: con temas de guitarra. Tiene bloqueadas plataformas de compra, tiene
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Speaker 2: bloqueado el acceso a Temu, a AliExpress, a eBay, a Amazon,
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Speaker 2: porque esas son otras plataformas que no son redes sociales,
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Speaker 2: pero que generan adicción comportamental. por su diseño. Tú quieres
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Speaker 2: estar ahí pegado el día entero viendo cosas que no
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Speaker 2: necesitas y agregándolas al carrito. Claro, él tampoco, si tuviera acceso,
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Speaker 2: no pudiera comprar nada, pero yo sé que él se
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Speaker 2: le iría el tiempo, perdería mucho el tiempo solo viendo
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Speaker 2: cosas que no va a comprar. Entonces, ese chute de
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Speaker 2: dopamina que pudiera tener Al andar con el celular encima
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Speaker 2: y poder hacer todo eso es algo que yo no
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Speaker 2: quiero que él tenga, porque los responsables de la vida
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Speaker 2: de mis hijos siendo menores somos nosotros dos.¿ Dónde para
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Speaker 2: el celular casi el día completo? En mi escritorio. No
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Speaker 2: anda con él encima, no tiene afán de llevárselo a todos,
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Speaker 2: a menos que tenga algún evento, alguna reunión, entonces se
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Speaker 2: lo lleva, tira fotos, graba video. Un uso esperado, ¿no?
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Speaker 2: Que tú dices, claro, aprovecha que tienes un celular, tómate
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Speaker 2: tu foto y la está guardando, la vas coleccionando, crea categorías,
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Speaker 2: la organiza. Es decir, que él está aprendiendo ahora a
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Speaker 2: organizar su contenido digital en su móvil, que si creamos
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Speaker 2: una carpeta en la nube, porque yo quiero que ellos
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Speaker 2: dominen la tecnología, no que la tecnología les domine a ellos. Entonces,
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Speaker 2: yo creo que vale la pena hablar de esto. Vale
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Speaker 2: la pena hablar de esto. Porque no, a los niños
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Speaker 2: no debería darse el celular. Es que como usan los
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Speaker 2: niños los celulares hoy, yo estoy totalmente de acuerdo en
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Speaker 2: que no se les dé. Si no van a tener
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Speaker 2: detrás la orientación pertinente y el criterio de un adulto
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Speaker 2: que cuida a dónde se mete su hijo si no
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Speaker 2: va a tener eso. Por eso no puede tener un celular.
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Speaker 2: Lo primero que tiene que tener es un padre o
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Speaker 2: una madre preocupada que aprenda. Porque lo primero es que
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Speaker 2: tú tienes que aprender como padre y madre a ver
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Speaker 2: cómo ponerle límites y controles al aparato. ¿Ya? ¿Ya?¿ Para qué?
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Speaker 2: Para desactivar cualquier elemento que pueda provocar que él se
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Speaker 2: quede pegado ahí. Y son los mismos elementos que deberíamos
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Speaker 2: limitar nosotros, los adultos. Porque detrás de un hijo, de
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Speaker 2: un niño y un adolescente pegado y adicto a una pantalla,
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Speaker 2: no por ser pantalla, sino por lo que consume dentro,
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Speaker 2: hay un adulto que probablemente está haciendo lo mismo. ¿Ya? ¿Ya?
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Speaker 2: Entonces volvemos a lo mismo. Yo soy el primero que
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Speaker 2: no está en contra del uso de la tecnología. Yo
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Speaker 2: soy amante de la tecnología, pero yo sé los riesgos
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Speaker 2: de la tecnología y yo sé cómo controlarla a ella
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Speaker 2: y no ella a mí. Y yo tuve que aprenderlo. Recuerda,
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Speaker 2: te recuerdo que ni siquiera el dueño de Meta, que
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Speaker 2: dirige las plataformas como Instagram, Facebook, Whatsapp, y toda su
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Speaker 2: inteligencia artificial y metaverso, no permite que sus hijos tengan
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Speaker 2: acceso a redes sociales. Tienen el uso a la tecnología
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Speaker 2: muy limitado. Los otros días vi una entrevista que le
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Speaker 2: hicieron a Marcel Kemberg, donde él le enseñaba la calculadora Casio,
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Speaker 2: que le compró a su hija para que aprenda a
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Speaker 2: calcular con calculadora científica, no con un smartphone. Eso es.¿
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Speaker 2: Quién más sabe el daño que puede hacer una red
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Speaker 2: social que el creador de redes sociales que hacen daño?
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Speaker 2: Él no es tonto. Entonces seré yo el tonto entonces
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Speaker 2: que por presión social y porque los hijos de mis
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Speaker 2: amigos todos tienen smartphone con Instagram y no son capaces
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Speaker 2: ni de saludarte cuando te encuentras con los sobrinos. Seré
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Speaker 2: yo el tonto también que caiga en esa presión para
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Speaker 2: que mis hijos sean unos idiotas más. Zombies. Imposible. Es
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Speaker 2: un reto. Es un reto darle hoy un smartphone a
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Speaker 2: un adolescente. Pero no es imposible en absoluto. Hay un
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Speaker 2: montón de controles. Un montón de controles que se pueden aplicar.
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Speaker 2: Otra cosa es que yo quiera verlos. Otra cosa es
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Speaker 2: que yo quiera aprenderlos. Otra cosa es que yo le
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Speaker 2: doy el smartphone a mi hijo para echar vaina. Como
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Speaker 2: decimos aquí. Es decir, para aparentar. Qué triste que hayan
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Speaker 2: padres que tengan hijos Que sientan la presión social y
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Speaker 2: la competencia de darle un smartphone moderno caro a su
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Speaker 2: hijo menor de edad para que los demás vean que
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Speaker 2: él tiene estatus, reputación, dinero, lo que tú quieras. Qué mierda,
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Speaker 2: qué disparate. Yo lo respeto, pero para mí es un
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Speaker 2: sendo disparate. Y qué triste que está educando a un
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Speaker 2: hijo en el materialismo, que es verdaderamente absurdo. Acaba de
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Speaker 2: salir un iPhone nuevo que va a costar lo que
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Speaker 2: cuesta el inicial de un carro, un vehículo aquí en
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Speaker 2: mi país. Y habrá gente que se va a endeudar para...
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Speaker 2: para que otros vean que tiene ese iPhone porque da estatus.
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Speaker 2: Pero ese mismo iPhone en 4 o 5 años va
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Speaker 2: a valer menos de la mitad de su precio. Entonces,
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Speaker 2: qué tontería, ¿no? Qué tontería. Pero bueno, no me voy
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Speaker 2: a meter más hondo. Quería comunicarte esto y hacer la
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Speaker 2: reflexión de que hay cosas que sí se pueden, pero
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Speaker 2: siempre que hayan controles y criterio. Y yo como adulto
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Speaker 2: soy el primero que tengo que saberlo. Y la excusa
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Speaker 2: no puede ser hoy en día. Es que yo no
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Speaker 2: sé cómo se configura el control parental de WhatsApp. Apréndalo.
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Speaker 2: Busque en YouTube. Pregúntele a HGPT porque si usted le
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Speaker 2: pregunta cuál es la novela que más se usa, Usted
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Speaker 2: le pregunta dónde venden comida y usted le pregunta pendejadas.
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Speaker 2: Pregúntele eso también y apréndalo y listo.¿ Qué sociedad tendríamos
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Speaker 2: nosotros si los padres que están comprando y actualizando el
20:50
Speaker 2: smartphone a sus hijos, sus hijos lo tuvieran con todos
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Speaker 2: los controles posibles?¿ Cuál sería la realidad de nuestros jóvenes hoy?
21:01
Speaker 2: Yo que vivo la realidad de los jóvenes adultos que
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Speaker 2: llegan a la universidad. que están rozando, saliendo de la
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Speaker 2: adolescencia a la adultez temprana. Yo me doy cuenta.¿ Cómo
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Speaker 2: sería la sociedad si nuestros hijos tuviesen smartphones controlados para
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Speaker 2: que hicieran un uso adecuado de él y aprovecharan su
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Speaker 2: potencialidad para crear y no para consumir? Pero los primeros
21:30
Speaker 2: que tenemos que abrir los ojos y tomar acción somos
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Speaker 2: nosotros los padres. Esa es la invitación. Nada, espero que
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Speaker 2: te haya servido. Me encantaría tu reacción en nuestra aplicación app.sasuke.es
21:42
Speaker 2: o tu comentario a favor o en contra. Si quieres
21:45
Speaker 2: hacer un aporte, devolver valor, hay un corazoncito dentro de
21:49
Speaker 2: cada publicación que tú lo abres y puedes aportar el
21:52
Speaker 2: monto que quieras una sola vez o de manera recurrente
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Speaker 2: y los recibimos de mil amores. Nada más, que pases
21:59
Speaker 2: feliz día, te vaya súper bien y nos escuchamos en
22:02
Speaker 2: el próximo episodio. Chao.