Latest / Palomitas de Vida (Roscas y Cotufas) / T2xE12 - Las 8 necesidades relacionales que explican cómo nos vinculamos.
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- 0:17Para seguir. Y abrimos nuestro espacio de
- 0:19psico educación, como cada miércoles con Nuria Vega,
- 0:22nuestra psicóloga experta en duelos y en traumas, nuria,
- 0:25buenas tardes. Hola, buenas tardes.
- 0:27Seguimos aprendiendo juntos, seguimos haciendo divulgación de
- 0:31las claves de la vida cotidiana, cómo nos gusta hacer cada semana
- 0:34contigo y hoy para fijarnos y adentrarnos en un mundo
- 0:38apasionante, el de las necesidades relacionales que
- 0:42todos tenemos y que explica. Muchos o gran parte de de cómo
- 0:47somos, de cómo actuamos, de lo que necesitamos.
- 0:50Si fíjate que hemos hablado en algunas ocasiones, en en en
- 0:55otras secciones, que hemos hecho otros días de de poder hacer
- 0:59este programa, no para clarificar estas necesidades
- 1:02relacionales. Yo trabajo desde ellas en en
- 1:06consulta YY también es algo que llevo a mi vida diaria.
- 1:11En en mis propias relaciones, no en en en cómo establezco ese
- 1:16cuidado para mí misma y para los otros, pudiendo identificar y
- 1:20sabiendo identificar qué necesidad de relacionar o qué
- 1:24necesidades se pueden estar dando en ese momento.
- 1:28Esto nos nos va a ayudar muchísimo, no es algo que a ver,
- 1:33esto lo lo habla Richard Earkin. ¿Qué es un psicoterapeuta
- 1:37bastante reconocido? El tiene un libro.
- 1:41¿Que se llama más allá de la empatía ya el libro ya el título
- 1:45lo dice todo en este libro que es un libro más para
- 1:48psicoterapeutas? La verdad no tanto, quizás para
- 1:51para los oyentes en general, pero sí que este libro a mí
- 1:55cuando lo descubrí me pareció maravilloso y cuando conocí a a
- 1:59Richard Einstein en las jornadas de Traumaterapia un año que vino
- 2:03aquí a a las jornadas que hace el colegio oficial de la
- 2:06psicología y se desarrollan abajo en en maspalomas.
- 2:10YY de verdad que que poder recibir clase de él, el poder
- 2:14escucharle YYY que que pudiéramos abordar, no como él
- 2:20trabaja desde esas necesidades relacionales, toda la vivencia
- 2:24de una persona y sobre todo para poder identificar patrones luego
- 2:29de trauma, patrones en el en, en cómo se desarrolla el el vínculo
- 2:34en las personas es importantísimo.
- 2:37Estas necesidades básicas, nuria diríamos que son los pilares en
- 2:41los que se asienta nuestra manera de ser, nuestra manera de
- 2:45relacionarnos con los demás y con nosotros mismos.
- 2:49¿Son las que van a establecer cómo vamos a a a a generar estas
- 2:54relaciones, cómo vamos a cuidarlas, qué qué es lo que se
- 3:01da o se recibe? ¿Cuál es esa necesidad?
- 3:05No es lo que yo quiero. Recibir en esa relación porque
- 3:09lo que quiero es mental. Estas necesidades relacionales
- 3:13van a hablar de lo que yo necesito, de lo que yo siento
- 3:18desde desde ahí, desde ese núcleo tan tan que tenemos que
- 3:24cuidar tanto que que necesitamos también identificar, aprender a
- 3:29identificar. Para poder luego poder
- 3:32verbalizarlo y trasladarlo al otro y que el otro luego en esa
- 3:36relación podamos generar esa comunicación y el poder poner
- 3:43como en la mesa, no esa necesidad, nos va a ayudar a
- 3:48establecer una relación sana, con una mayor calidad de vida,
- 3:53más empática, más sintónica. Más desde lo que tú puedas
- 3:58expresar y desde lo que yo pueda expresar, siempre desde el
- 4:02respeto. En cuanto a la parte
- 4:04psicoterapéutica, yo creo que como como psicólogos, como
- 4:08psicólogas, es o o como cualquier profesional en la
- 4:12relación de ayuda. Es interesante que tengamos este
- 4:15enfoque porque entonces aprendemos a ver al al paciente,
- 4:19al cliente que se nos sienta delante desde este prisma.
- 4:24¿El paciente puede traer una situación concreta X, pero si
- 4:28nosotros aprendemos a identificar la necesidad que
- 4:32está ante eso que nos está mostrando, hacia esa vivencia
- 4:36que le genera un malestar significativo, que le genera una
- 4:41situación complicada, compleja, no?
- 4:44Al final esto nos va a ayudar a poder trasladarle a esta persona
- 4:50esas necesidades que está mostrando y por consecuente ver.
- 4:53¿Qué carencias? ¿La que trae, ya bien sea porque
- 4:57no se está dando en esa relación o porque a veces se da en
- 5:02demasía, no? Y entonces vamos a ver cómo cómo
- 5:06podemos detectar eso, hacer esa parte de Psicoeducación con el
- 5:10otro con el que viene a consulta.
- 5:12Y esto va a ayudar a tener como un objetivo y un encuadre
- 5:14terapéutico interesante, porque una necesidad relacional, tal
- 5:19como la explica ersky, ahora vamos a verla, son 8.
- 5:24No solo se va a dar en una situación concreta en la
- 5:27persona, es algo que es transversal y que puede estar
- 5:31esa necesidad a lo largo de toda su vida, que se puede haber
- 5:35generado en un momento de su historia vital, pero que luego
- 5:39se convierte quizás en un patrón, en un guión, en esa
- 5:42carencia expresada que luego no terminamos de llenar nunca y
- 5:45que, bueno, a veces vamos a a consultar y decimos.
- 5:48Es que claro, no soy feliz, pero es que no sé, no, no, no sé qué
- 5:51es lo que necesito, no sé qué es lo que me pasa y tenemos como
- 5:54ese vacío continuamente ahí y no sabemos identificarlo.
- 5:58Y esto también nos ayuda a identificar.
- 6:00Pues si te parece, nuria. Vamos a comentar y a conocer
- 6:02estas 8 necesidades para que nuestros oyentes también las
- 6:07sitúen, las vayan interiorizando y luego, pues seguimos
- 6:10profundizando en alguna de ellas.
- 6:11¿Y en cuáles suelen ser también esas patas del banco que más
- 6:14cogían? ¿Qué qué decía Este
- 6:16psicoterapeuta? ¿Cuáles son esas necesidades?
- 6:18Pues herkin plantea la necesidad de seguridad, que es la
- 6:22necesidad de sentirnos seguros protegidos.
- 6:24Esto es básico. Esto es de primero de teoría del
- 6:28apego. Desde que nacemos, nacemos
- 6:31vulnerables, nacemos desnudos. Por tanto, vamos a necesitar
- 6:36tener referentes, tener personas que que sean.
- 6:41Esas figuras de de apego seguro y que estén ahí.
- 6:44Para nosotros esto es primordial en una relación.
- 6:47Vamos a buscar que en ese entorno podamos ser nosotros
- 6:50mismos sin miedo, sin miedo a ser juzgados, lastimados y que y
- 6:55que este entorno nos acoja y que nos provea de esa seguridad que
- 7:01vamos a necesitar. Vale, las necesidades quiero
- 7:05decir que no son solo, se dan desde una parte hacia otra.
- 7:09No es unidireccional, es bidireccional.
- 7:13Las relaciones se crean entre 2 personas mínimo.
- 7:16Por tanto, esto es algo todo lo que vamos a hablar y estamos
- 7:20hablando que se trata desde la bidireccionalidad.
- 7:24Yo necesito recibir o o tener un entorno o o una relación segura,
- 7:30pero también soy una red de apoyo y red de seguridad para el
- 7:34otro. Entonces estamos cocreando todo
- 7:37el tiempo. Esto es importante subrayarlo la
- 7:41validación. Necesitamos sentirnos valorados
- 7:44y comprendidos, validados en nuestras emociones,
- 7:48pensamientos, experiencias, ser reconocidos y respetados ante
- 7:52ellas, igual que nos sentimos así, vuelvo, insisto, también
- 7:57validar al otro reforzarle, porque sino establecemos muchas
- 8:01veces relaciones desde el castigo, desde lo que no se da
- 8:05desde la exigencia. Pero no desde lo que sí se está
- 8:08dando, desde la confianza para poder cometer errores, poder
- 8:12compartirlos y poder subsanarlos.
- 8:15Y eso genera actos reparativos en la relación, sino no se
- 8:19darían. Fíjate qué importante, la
- 8:22aceptación incondicional es crucial.
- 8:25Queremos ser aceptados tal como somos y desde nuestras
- 8:29fortalezas y debilidades. Como decía, esto va a fomentar
- 8:33mucho el el hecho de que podamos.
- 8:37Hacer, validar o o fortalecer nuestra autoestima, nuestra
- 8:43sentido de pertenencia, de que yo pertenezco a a a esta
- 8:48familia, a este entorno, a esta comunidad y que no me siento
- 8:53rechazado ante ella. Y esto lo vemos.
- 8:56Hemos hablado en otras ocasiones cuando hay personas que tienen
- 9:01necesidades especiales, diversidad, no, que muestran
- 9:04características de diversidad. Y que que y que muchas veces
- 9:08pues no son aceptadas o no son acogidas.
- 9:12Hemos hablado de muchas enfermedades, por ejemplo, de de
- 9:14enfermedades raras, por ejemplo, YY la necesidad que tienen estas
- 9:19familias de ser reconocidas ante ellos y aceptadas vistas ser
- 9:24visto ante el otro. La experiencia compartida es
- 9:29otra necesidad relacional. El poder compartir con otros nos
- 9:34ayuda a sentirnos conectados con el otro y al otro conectados con
- 9:38nosotros. Vamos a encontrar a alguien que
- 9:40entienda y comparta nuestra vivencia y esto va a reforzar
- 9:44esos lazos emocionales en la relación.
- 9:47Es lo que se llama la reciprocidad y esto lo lo
- 9:51refuerza. Saber que yo puedo compartir en
- 9:54esta manera contigo hace que yo no me sienta como un extranjero.
- 10:00Como extraño, como alguien raro. Esto se da mucho en los grupos
- 10:07de duelo, por ejemplo, cuando hemos perdido a un ser querido,
- 10:10muchas veces en nuestra cotidianidad, en en en las
- 10:14relaciones que se establecen, en en nuestra, en nuestra rutina
- 10:18diaria, no, a veces esas personas nos quieren mucho, pero
- 10:22no nos entiende cuando vamos a un grupo de duelo que tiene más
- 10:26o menos unas mismas características con pérdidas
- 10:28similares. Yo lo que voy a encontrar y aquí
- 10:32es donde se dan estas palomitas de las que siempre hablamos y
- 10:35que de las que lleva nombre nuestra sección.
- 10:39Ahí estas palomitas van a saltar porque yo voy a estar conectada
- 10:42con el otro. No estoy hablando chino, el otro
- 10:46me entiende y yo le entiendo y muchas veces no hace falta
- 10:49palabras para sentirnos conectados y comprendidos en
- 10:53este momento otra de las relaciones.
- 10:58Es de de las necesidades, es la autodefinición.
- 11:02Es importante poder ser genuinamente nosotros desde
- 11:09nuestra autenticidad y mostrarnos así en estas
- 11:12relaciones. Esto significa que nuestras
- 11:14opiniones, deseos son escuchados, respetados,
- 11:18permitiéndonos mantener nuestra identidad.
- 11:22Hablábamos en en un programa anterior de las máscaras.
- 11:26Cuando sentimos entornos o personas con las que no podemos
- 11:30ser nosotros mismos, esta máscara se va a dar porque me
- 11:33tengo que proteger. Cuando puedo estar en ese
- 11:37entorno, en esa relación o con personas de seguridad, yo me voy
- 11:41a mostrar mucho más abiertamente, porque claro,
- 11:46porque voy a estar como más segura para poder mostrarme la
- 11:51necesidad de impacto, de generar un impacto en el otro y de que
- 11:54el otro genere un impacto en mi. Esto sucede porque nos importan
- 11:59las personas, nos importa lo que está sucediendo en la relación y
- 12:04esto da un sentido de propósito y de relevancia en en en esta
- 12:08relación que se establece para con el otro y para conmigo
- 12:14mismo. Si no me importara aquí no se
- 12:16generaría esa esa necesidad y para mí es muy importante saber
- 12:20que yo le importo a otras personas de mi alrededor.
- 12:24Que le importas a tu padre, a tu madre, a tu hijo, a tu pareja, a
- 12:29tus amigos. Si no, te haría sentir un vacío
- 12:33y una exclusión en la relación tremenda la necesidad de que a
- 12:40veces el otro tenga iniciativa. Esto a veces se ve como
- 12:48dependencia y yo creo que aquí es importante apreciar cuando
- 12:52los demás. Pues vamos a poner que tiran de
- 12:56nosotros o toman la iniciativa para acercarse a nosotros.
- 13:01Esto demuestra interés, compromiso, fortalece la
- 13:03relación porque en algunas ocasiones, y lo hemos hablado
- 13:07muchas veces, cuando más vulnerables estamos, no tenemos
- 13:11fuerza para para tomar esa decisión, para para tener ese
- 13:14impulso o esa iniciativa, que el otro está ahí y pueda ver esto
- 13:19en mí y que podamos hablar esto. Y que a veces en en la relación
- 13:24el otro en vez de dar 5050, pues pueda dar 1617180, porque en
- 13:30este momento yo no puedo. ¿Va a equilibrar también en este
- 13:35momento en en en en este periodo de vida en el que estamos tan
- 13:38blanditos, va a equilibrar esa relación esto?
- 13:42Es el regar las plantas de toda la.
- 13:44Vida claro, y el cuidarnos los unos a los otros, porque a veces
- 13:48pues tiro yo de ti o tiras tú de mí.
- 13:51Vale y bueno, la la universal, la de la expresión del afecto,
- 13:58la del amor, que es la la relación del cuidado, la
- 14:02capacidad de dar y la capacidad de recibir, porque a veces somos
- 14:06muy de dar, pero nos cuesta mucho recibir.
- 14:11¿Qué importante es esto? El poder dar y recibir afecto.
- 14:16Esto marca una relación saludable.
- 14:19El afecto puede ser expresado de muchas formas, desde palabras
- 14:22amables, gesto físico, desde una comunicación no verbal, no solo
- 14:29con palabras no, entonces Fíjate cómo el tener como como columna
- 14:35vertebral, como como una guía, no el el poder ir identificando
- 14:40en el otro cuando surjan situaciones, vivencias.
- 14:45¿Qué necesidades están ahí? Tanto de una parte como de otra,
- 14:50esto nos va a ayudar, a poder identificarlas, poder hablarlas
- 14:54de manera común, expresarlas, negociarlas, respetarlas,
- 14:59conocerlas. ¿Porque si yo no te explico, qué
- 15:01necesidad tengo yo ahora? Tú no sabes, porque como dice el
- 15:05refrán, caras vemos corazones. No sabemos, pues es tan
- 15:09importante también la comunicación.
- 15:11Entiendo nuria que muchas personas igual llegan a la
- 15:14consulta con un problema en la actualidad qué piensan que es el
- 15:18el gran problema, pero rascando ahí, con ese vínculo terapéutico
- 15:21del que tú no has hablado, ese ir más allá, uno llega YYY, va
- 15:25rascando YY ve que hay una de estas necesidades que que fallan
- 15:30el tiempo y que es lo que pues haya hecho saltar la gota que
- 15:34colma el vaso. De ahí la importancia de conocer
- 15:36todo esto y de poder trabajarlo. Si una persona tiene problemas,
- 15:39a lo mejor. Desapego seguro siente que no
- 15:42encaja en ninguna parte, igual se entiende yendo a a esta a
- 15:46estos pilares. Por supuesto, porque esto puede
- 15:49marcar que la persona esta necesidad puede ser una
- 15:53necesidad puntual mostrada en el presente ante una situación que
- 15:57se está dando en el presente. Pero también nos puede mostrar,
- 16:00y la gran mayoría de las veces es así, un trauma de desarrollo
- 16:05que se le llama. Y es una carencia en el vínculo,
- 16:08algo que falló en la red de apoyo en algún momento de la
- 16:10vida de la persona y que se ha quedado ahí como una huella
- 16:13vital, como como una herida que puede marcar, no esa forma de
- 16:19relacionarse. Luego, a lo largo de toda su
- 16:21biografía con el otro, vale, y esto es importante reconocerlo
- 16:26precisamente para poder abordarlo.
- 16:29Y cuando esto se da la persona que está al lado, sea pareja o
- 16:34relación de cualquier tipo. ¿Cómo acompañar cuando uno sabe
- 16:37que que la persona que tenemos al lado tiene uno de estos
- 16:39traumas del desarrollo con con alguna de estas necesidades ahí
- 16:43que cojean históricamente? Yo siempre lo digo, a veces
- 16:48queremos como tener técnicas herramientas, así como muy
- 16:52sofisticadas, y aquí lo que sostiene y lo que repara es
- 16:58tener un vínculo seguro y cuidado, y esto te lo da.
- 17:01El poder sentarnos como tú y yo estamos ahora mirándonos a los
- 17:04ojos, sosteniéndonos está mirada hablando con un tono cálido al
- 17:09otro, no desde el reproche, no desde lo que haces o repites
- 17:13continuamente y que entonces ya no cubre, porque si tú lo haces
- 17:17desde dónde lo haces, lo haces para hacerme daño.
- 17:20¿Lo hace siempre hablamos? No a ver esto.
- 17:23Yo creo que es una creencia que tenemos todos muy limitantes YY
- 17:26que también es importante ponerla hoy aquí en el en el
- 17:30programa no hablarla. Las personas me hacen o hacen
- 17:35esto. Es un melón.
- 17:37Eh, Oh, es tremendo, porque luego cuando vamos y hablamos es
- 17:41que me hizo tal cosa. Es que es que no me escuchó.
- 17:43Es que luego fíjate, yo creo que esto lo ha hecho para hacerme
- 17:45daño. Ya le predisponemos a la persona
- 17:48le presuponemos. Una voluntariedad de daño muchas
- 17:55veces no es así. La gran mayoría de las veces el
- 17:59otro hace y hace en base a sí mismo y a esas necesidades que a
- 18:05lo mejor no tiene cubiertas. Y lo que está intentando todo el
- 18:09rato es sentirse bien, mínimamente seguro, mínimamente
- 18:14cuidado. Lo que pasa que claro.
- 18:17Al estar en la interrelación con el otro, el otro va a
- 18:22interpretar muchas cosas. Creo que es importante
- 18:25clarificar, por eso lo básico es generar ese vínculo desde la
- 18:31seguridad, desde el poder hablar las cosas sin generar reproches,
- 18:36sin ir a podemos hablar como nos sentimos cuando ha sucedido esto
- 18:39entre los 2 YY ver qué está pasando para TI, como lo
- 18:44piensas, como lo sientes. ¿Cómo tu cuerpo expresa ese
- 18:48malestar, qué cosas estás haciendo para mejorar esto?
- 18:53¿Qué creencias hay ahí? O sea, fíjate que estamos viendo
- 18:56las cuatro vertientes de la experiencia, lo racional, lo
- 19:00mental que creemos que pensamos, qué recuerdos nos activa, qué
- 19:07memoria nos activa porque nos puede activar memoria de trauma
- 19:10hacia atrás. ¿Qué?
- 19:14¿Emoción se va conectando ahí y esta emoción cómo se expresa en
- 19:17mi cuerpo, me pongo ansiosa, hay sintomatología ansiógena, me
- 19:23pongo, o sea me me pongo a temblar, se me se me acelera el
- 19:27corazón, qué me ocurre ahí? Me bloqueo, se me cierra el
- 19:31estómago, me pongo a llorar y no sé cómo cómo hablar porque estoy
- 19:36todo el rato como congelado, me disocio ante esto.
- 19:40Entonces Fíjate como es interesante.
- 19:43¿El cómo hacemos esto? Primero, tomando conciencia,
- 19:49segundo, expresándolo al otro tercero, poder compartirlo en la
- 19:54relación con una conversación, con una comunicación asertiva,
- 19:58respetuosa, empática, cuidada y buscando el la reparación del
- 20:05vínculo continuamente y la salud de esa relación continuamente.
- 20:11Porque esto quiere decir que nos importamos y entonces podemos
- 20:14tener diferencias. Claro que sí.
- 20:16No somos personas iguales, sentimos, pensamos, actuamos de
- 20:22manera diferente, tenemos identidades diferentes.
- 20:25Lo importante es cómo lo trasladamos para poder ponerlo
- 20:29en común y buscar fórmulas que respeten ambas partes, pero que
- 20:35tengan como un propósito común. Y eso, como decía antes, genera.
- 20:39Esa pertenencia, ese cuidado, ese apego seguro.
- 20:42¿Y qué ocurre, nuria? Cuando una persona expresa una
- 20:44necesidad, la otra, la suya, hacen un esfuerzo, pero hay un
- 20:49punto siempre en el que no sé si se se da por hecho, en el que
- 20:52igual no se van a poner de acuerdo en esas necesidades,
- 20:54porque uno reclama XY otro da todo lo que puede en esos puntos
- 20:58de relación entre cualquier tipo de familiares, de pareja, de
- 21:01compañeros y amigos. ¿Eso ahí cómo se gestiona?
- 21:03Se asume, hay que trabajarse también uno, uno consigo mismo.
- 21:08Mira qué, qué bueno esta pregunta que muy buena.
- 21:12Por un lado has dicho algo, el otro da todo lo que puede el
- 21:16poder comprender que el otro, que no es lo que yo quiero en la
- 21:19relación. Y para eso hay que trabajar
- 21:22mucho la tolerancia, la frustración y dejar un poco de
- 21:26creernos que podemos controlar todo lo que ocurre a nuestro
- 21:30alrededor, incluso lo que el otro piensa.
- 21:33Pues si no interpretamos todo el rato que te decía antes, no,
- 21:35entonces. Lo que el otro piensa, lo que el
- 21:37otro siente, lo que el otro me tiene que dar.
- 21:38El otro tiene que hacer desde la obligación.
- 21:40Estamos siempre desde la obligación, no la comprensión.
- 21:44Es lo que va a dar que esto se pueda dar, que podamos negociar
- 21:48puntos que a veces pueden parecer inflexibles.
- 21:51Es verdad que en algunas ocasiones vamos a tener pues
- 21:56mínimos innegociables, pero esto también hay que ponerlo sobre la
- 22:00mesa y hay que decirlo. ¿Cuáles serían?
- 22:03Mi red flags, mi mi, mi banderas rojas, no, cuáles serían esos
- 22:09puntos que yo por mí, por por por mi forma de ser, mi forma de
- 22:13estar en el mundo, por en cuanto a cómo yo interpreto a veces el
- 22:17peligro o el malestar o la seguridad.
- 22:21Nosotros no vamos a a a hablar desde esa esa, cómo vamos a
- 22:25valorar solo desde peligro, desde los contras y nos vamos a
- 22:28ver desde los pros, también desde lo que a mí me da
- 22:30seguridad, desde donde yo puedo estar.
- 22:32Entonces desde ahí le tenemos que transmitir al otro de que
- 22:35esta línea entonces no se va a poder dar, no se va a poder
- 22:39cruzar, que desde ahí entonces no podemos seguir teniendo esto.
- 22:44Claro, a veces no tenemos por qué estar en todo de acuerdo con
- 22:48el otro, pero sí que tenemos que respetar a veces decisiones del
- 22:52otro, aunque no sean favorables para nosotros.
- 22:57¿Un ejemplo? Una madre que quiera algo para
- 23:02su hijo. Yo quiero que mi hijo sea
- 23:04abogado, algo simple. Vamos a poner un ejemplo simple,
- 23:08pero es que mi hijo no quiere ser abogado, no le gusta a mi
- 23:12hijo le encantan las Bellas Artes, le encanta pintar, le
- 23:16encanta bailar, le encanta todo lo que tenga que ver con la
- 23:19expresión artística, pero como en mi casa somos todos abogados,
- 23:23yo quiero que mi hijo sea abogado.
- 23:25¿Claro cómo le expresa este hijo a su madre?
- 23:28Que ella tiene una expectativa con respecto a él en su
- 23:31relación, que ahora mismo él no puede cumplir.
- 23:37Es que no porque no quiera, es que no puede, va en contra de lo
- 23:40que a él le nace de manera natural.
- 23:44Por esto decía, decía antes que una de las necesidades
- 23:46relacionales es esa parte de identidad propia, genuina, de
- 23:51esa autodefinición y de poder desarrollarnos en relaciones
- 23:54donde podamos ser nosotros mismos.
- 23:57Respetando quién es el otro, pero también respetando quién
- 24:00soy yo. No es fácil esto hablarlo aquí
- 24:04queda muy bonito. Esto llevarlo.
- 24:07¿A la práctica diaria es un curro?
- 24:10Claro que sí. Y en la práctica terapéutica, el
- 24:14el acompañarlo con los pacientes, el trabajarlo con
- 24:16ellos y que sean conscientes de esto.
- 24:18A mí me gusta mucho hacer, muchísima psicoeducación con mis
- 24:21pacientes. Ellos ya tienen un máster en
- 24:23psicoterapia. Porque en la medida que
- 24:25comprenden mucho más. Además invito en la gran mayoría
- 24:29de las ocasiones pido permiso, invito Asus familiares para que
- 24:32vengan y a veces a explicarles cosas que se están dando y
- 24:36pautas. Y esto les ayuda mucho a mejorar
- 24:38esa relación. Luego en casa no solo quedarnos
- 24:41con lo que trabajamos con una única persona en la familia, en
- 24:43la unidad familiar, en la gran mayoría de la veces vamos a
- 24:46tener que dar pautas a este sistema que.
- 24:50Está ahí para el paciente, para el otro.
- 24:53¿Y cómo el paciente puede estar en este sistema?
- 24:56Fíjate que es una mirada muy sistémica, muy de muy de acoger
- 25:01esa red y de cuidar desde ahí, porque al final no somos seres
- 25:06independientes completamente aislados, somos seres humanos en
- 25:14interrelación con el otro. Eso es lo que nos ha salvado a
- 25:17lo largo del de. De todos estos años de
- 25:20evolución, si no fuéramos seres interrelacionados en conexión
- 25:25con el otro, no, no hubiéramos llegado hasta aquí.
- 25:28Por eso estas necesidades relacionales son tan
- 25:31importantes. Para otro miércoles, nuria, te
- 25:33propongo hablar de comunicación asertiva.
- 25:35Ah, maravilloso. Claro que sí, para comunicar
- 25:38todo esto. Y damos pautas y ejercicios, me
- 25:40encanta. Me encanta esto es servicio
- 25:42público. Yo sé que también nuestra gente
- 25:44ahora escuchando están rumiando esto de las necesidades básicas
- 25:48para para aplicarlas a sí mismo y ver qué necesitan.
- 25:50Nuria, siempre un placer, escucharte y aprender contigo.
- 25:53Bueno, muchísimas gracias YY bueno, un honor poder estar
- 25:57aquí, compartir cada miércoles. Feliz semana.
- 25:59A ti también.