Folge 40: Förderung des Wissenschaftsverständnisses durch EduChallenge im Physikunterricht

NICHT im Fachraum essen · Jun 29, 2026 · 42m

Wer Physik verstehen will, muss Modelle verstehen. Eine zentrale Aufgabe des Physikunterrichts besteht daher darin, das Modellverständnis von Schüler*innen zu fördern. Wie das in der Praxis gelingen kann, erzählt uns Jan Heysel (jan.heysel@uni-bonn.de) von der Uni Bonn in dieser Episode von ‚NICHT im Fachraum essen‘:

In seinem Promotionsprojekt an der Schnittstelle seiner beiden Unterrichtsfächer Physik und Philosophie ließ er Schüler*innen im Rahmen der von ihm ins Leben gerufenen EduChallenge Modellbildung hautnah in naturwissenschaftliche Forschungsprozesse eintauchen. Das Ziel…