Latest / O Aviário Podcast · by PPGVET / Dra. Jovanir Inês Muller: Microbiota Intestinal das Aves | Ep. 23
Transcript
- 0:00A modulação da microbiota é muito importante porque ela tem
- 0:04uma relação direta com a mucosa intestinal.
- 0:08AA microbiota. Ela tem essa relação desse miose
- 0:11porque há uma camada protetora daquelas células epiteliais que
- 0:15fazem absolução. Então, nós sempre queremos um
- 0:18intestino íntegro. É o intestino que não seja
- 0:23permeável a patógenos, a padrões moleculares que vão desencadear
- 0:28uma resposta imune. Porque as células de defesa
- 0:32ficam logo abaixo dessa Barreira absortivo.
- 0:34Ela fica lá pronta para defender caso seja necessário a
- 0:39microbiota. Ela tem essa relação Siri ótica,
- 0:42onde ela protege essa camada de células das bactérias
- 0:46patogênicas, produzindo metabólitos e regulando essa
- 0:51resposta entre a tolerância e a defesa.
- 0:56Boa, pessoal, bem-vindos e bem-vindas é nós vamos dar
- 1:03início a mais um episódio do aviário podcast, ouça catarine
- 1:07da panela e é um prazer estar aqui hoje, conversando com a
- 1:10professora doutora Jordânia Fernandes.
- 1:13A professora Giovane era médica veterinária, tem mestrado em
- 1:16nutrição e produção animal e doutorado em Zootecnia.
- 1:21Atualmente, ela é professora e pesquisadora na Universidade
- 1:24Federal do Paraná setor Palotina.
- 1:27Que bom te ver novamente, professora, muito obrigada por
- 1:31aceitar o nosso convite, contribuir conosco.
- 1:34Muito obrigada, Catarina, pela apresentação.
- 1:37É um prazer também falar sempre do trabalho da gente, falar
- 1:41sobre assuntos, né? Do nosso dia a dia da
- 1:43agricultura. E espero contribuir um pouco com
- 1:47o que a gente estuda, com o que a gente faz na universidade, com
- 1:51a agricultura. Com certeza.
- 1:53Bom pra senhora. Eu sempre faço uma primeira
- 1:56pergunta, né? Para que as pessoas nos que nos
- 1:58escutam, possam conhecer melhor o nosso convidado e se atualizar
- 2:03sobre o que eles têm feito? É então, professora Giovani, eu
- 2:06gostaria de pedir para você nos contar um pouco a sua história
- 2:09na avicultura, né? E como que tem sido seu trabalho
- 2:13atualmente, a que eu me formei? A em Lages, Santa Catarina, nome
- 2:18da cidade estadual do estado de Santa Catarina e fui trabalhar
- 2:22em São Paulo na época, até fui trabalhar na área de clínica e
- 2:26que eram os animais. Me formei há 30 anos, era uma
- 2:29área. Que muitas pessoas da da da
- 2:33minha universidade se dedicavam nessa área e lá trabalhei apenas
- 2:37no banheiro, na área, não me identifiquei e fui trabalhar no
- 2:39instituto biológico, em São Paulo, e gostei muito da área.
- 2:43É uma área interessante. Quando eu fazia a análise de
- 2:46minerais e forragens, tecidos, animais, material que chegavam,
- 2:51instituto biológico. E nisso a conhecia.
- 2:54O curso pela internet, de colegas e pós-graduação é
- 2:59industry. São funcionava em Pirassununga,
- 3:01até hoje funciona esse curso e fui me inscrever.
- 3:05Mas o interesse a na inscrição foi na área de suinocultura e
- 3:09não deve cultura. E lá conheci o professor Félix
- 3:13Ribeiro de língua, infelizmente hoje já falecido.
- 3:18E que a na época trabalhava muito com minerais também.
- 3:22Então houve uma empatia imediata durante A Entrevista e ele
- 3:28acabou me convencendo que a área de avicultura seria melhor.
- 3:31Eles estavam voltando. Os Estados Unidos trabalhou
- 3:34muito tempo lá e é me convidou a conhecer mais a área da
- 3:39avicultura. Passei no processo seletivo e na
- 3:42mesma semana fui conversar com o professor e realmente eu saí da
- 3:46sala dele, apaixonada pela avicultura.
- 3:49Da pesquisa, então o professor Félix é aquela pessoa que a
- 3:54gente encontra na vida da gente e modifica completamente tudo o
- 3:59que a gente pensou em profissionalmente com os ver na
- 4:02vida da gente. E ele é o meu grande mentor, né?
- 4:06Científico, apesar dele não estar mais aqui entre nós.
- 4:11É ele foi a pessoa que mais influenciou as minhas escolhas e
- 4:15o meu interesse, o me, a minha motivação, pela pesquisa, tudo
- 4:19que eu faço tem esse grande início na minha vida
- 4:22profissional. O estado professor Félix.
- 4:26A partir daí, então eu fiz o concurso depois do instituto
- 4:29biológico para trabalhar como pesquisadora científica, mas, em
- 4:33seguida, a Universidade Federal do Paraná abriu um campus de
- 4:36Palotina, que é minha cidade Natal, e acabei retornando à
- 4:40minha Terra fazendo concurso. Passei no concurso e comecei a
- 4:44atuar aqui já também na área de avicultura e nutrição de aves.
- 4:50Mas um período passou, eu fui fazer o doutorado com a
- 4:52professora Alice Murakami na uem, e aí realmente é se
- 4:57consolidou toda a linha de pesquisa que eu sempre gostei da
- 5:01área de saúde intestinal, área de metabolismo ósseo e tudo o
- 5:04que a professora Alice me permitiu também conduzir durante
- 5:07o doutorado. E lá também, da professora
- 5:11Alice, aprendi a trabalhar com um grupo grande de orientados,
- 5:15um grupo grande de pessoas veiculadas no mesmo projeto.
- 5:20Foi um grande aprendizado que eu trouxe aqui para a UFPR e a
- 5:24partir daí então do doutorado que realmente é.
- 5:28Passei a ter um grupo bom de estagiários.
- 5:31Montamos um grupo de estudos Oo grupo pena que até hoje nós
- 5:36temos reuniões semanais onde nós fazemos os convidados de fora e
- 5:42a partir daí também a começamos. É a ideia do laboratório de
- 5:47experimentação a vir. E essa ideia se concretizou de
- 5:51fato, com a construção no centro de pesquisa que nós temos hoje
- 5:55na fazenda da universidade, onde está instalado o laboratório de
- 5:58experimentação a vírgula, lá, então nossos estagiários,
- 6:03mestrandos, doutorandos do programa que segundo suas
- 6:06atividades. E lá que que tudo, né?
- 6:10Acontece que o os os alunos realmente se motivam.
- 6:14Inverno trabalhar na área da agricultura, então é.
- 6:17Eu sempre digo que AA minha chegada na era da avicultura foi
- 6:23pelas mãos do professor Félix e pela professora Alice.
- 6:27É. São os os grandes mentora, né?
- 6:29Os que me conduziram até aqui e aí eles, que que eu devo
- 6:33realmente essa minha trajetória na vida.
- 6:36Que bom, nós temos essas inspirações, né?
- 6:39E depois, avicultura é uma área tão bonita, né, que nos traz
- 6:44tantas realizações. Bom é a nossa conversa de hoje,
- 6:49é sobre saúde intestinal, das aves, né?
- 6:52Dentre tantos assuntos que nós poderíamos conversar hoje, nós
- 6:55vamos falar um pouquinho de saúde intestinal.
- 6:58É um tema complexo, extremamente debatido atualmente, é.
- 7:02E eu queria aproveitar a sua presença hoje, professora
- 7:05Giovanni, e a sua experiência na área.
- 7:08Para começar, pedindo para você nos contar, é por que que nós
- 7:12passamos a nos preocupar cada vez mais com o que acontece no
- 7:15intestino das aves, o intestino é um órgão, né, que faz parte do
- 7:20sistema digestório. Que é sobre o ponto de vista
- 7:25tanto de nutrição quanto de saúde, acaba sendo um dos órgãos
- 7:30mais importantes em relação ao animal, que come muito e cresce
- 7:36tanto em tão pouco tempo. É o órgão principal de
- 7:40fornecimento de nutrientes e, ao mesmo tempo, é o principal órgão
- 7:44de defesa. Então, esse esse tecido
- 7:48intestinal ele tem é realmente chamado muito a atenção por esse
- 7:52crescimento rápido do frango. Né?
- 7:55É, nós temos AO histórico, né? Do do melhoramento genético do
- 8:00frango, mostrando esse crescimento tão grande, né?
- 8:03Melhorias e conversão alimentar de rendimento de peito, de
- 8:07crescimento desses animais e a área de absorção.
- 8:11Acompanhando isso, o intestino do frango.
- 8:13Hoje, ele representa 55% maior. Ele é maior, né?
- 8:18Maior Oo seja, ele pergunta ele, ele acaba tendo uma
- 8:21representatividade de 55% maior do que tinha.
- 8:26No início dos programas deliberadamente genético, e isso
- 8:29significa mais área de absorção. Isso significa maior área de
- 8:33resposta. E ao mesmo tempo é com a
- 8:37retirada dos programas e retirada dos produtores de
- 8:41crescimento dos antibióticos. Nós também é, e vimos AA nossa
- 8:47frente um cenário muito importante de atuação, esses
- 8:51esse. Essa mucosa intestinal passou a
- 8:54ser menos protegida por esses? É produtos, antibióticos,
- 8:59motores de crescimento e com isso mostrou realmente uma área
- 9:04muito importante de atuação. Uma vez que nesse ambiente
- 9:08intestinal, nós temos tanto o processamento dos nutrientes
- 9:13quanto o processamento das respostas de defesa do animal.
- 9:17Com a melhoria também dos ingredientes, digestibilidade
- 9:21desses ingredientes, processamento, conhecimento
- 9:24maior da nutrição, nós podemos tirar muito mais vantagens dessa
- 9:30mucosa intestinal, desse tecido e a fazer com que o animal
- 9:34cresça mais. Então, quando nós falamos em
- 9:37saúde intestinal, a nossa preocupação e o nosso foco de
- 9:42trabalho não é só garantir uma mucosa saudável para a máxima
- 9:47solução de nutrientes. Mas também uma mucosa saudável
- 9:51que permita uma defesa do sistema imunológico capaz de
- 9:56proteger o organismo desses animais.
- 9:59Mais de 95% dos patógenos que podem afetar a saúde do animal,
- 10:04eles a adentram o os sistemas fisiológicos pela mucosa
- 10:09intestinal. Então, realmente a mucosa
- 10:11intestinal, ela tem hoje essa importância que nós a tempos
- 10:17atrás talvez não víamos tão como tão importante quanto é hoje.
- 10:22Essa defesa que é feita a nível do mucosa intestinal e permite a
- 10:27moção dos nutrientes. Importante sempre lembrar que o
- 10:31organismo, ele prioriza a defesa.
- 10:35Para, na sequência, se regenerar e, na sequência, absorver os
- 10:38níveis muitas vezes. Como nutricionistas, nós temos
- 10:42aquela visão do intestino como uma área grande de absorção de
- 10:45nutrientes. Entretanto, para isso, ela
- 10:48precisa estar íntegra. Ela precisa estar em simbiose
- 10:53com a sua microbiota e Modulada. A resposta imune em relação à
- 10:59situação que se frango se encontra.
- 11:02Né? É importante atrelar o manejo
- 11:04nutricional ao manejo sanitário, manejo ambiental, porque todas
- 11:09essas interligações, essas Inter relações, elas vão afetar
- 11:14diretamente a resposta dessa micose intestinal.
- 11:18E quando nós falamos também é saúde intestinal, das obtemos
- 11:21esquecer que o intestino tem uma rápida taxa de renovação.
- 11:26Entretanto, se ele for afetado em sua estrutura, ele acaba
- 11:32demorando mais tempo para essa Regeneração e o frango não tem
- 11:37tempo, sou frango. Ele leva mais tempo para
- 11:40recuperação, para Regeneração. Ele consegue absorver nutrientes
- 11:46nesse tempo, então ele perde a sua função primária, que é
- 11:49fanny, são diferentes. Com isso, então, com a melhoria
- 11:54do conhecimento que nós também tivemos nos últimos anos, né?
- 11:57O avanço do conhecimento. Nas áreas ô micas que nós
- 12:02chamamos, né? Proteômica metabolômica, onde
- 12:06nós podemos conhecer um pouco melhor essa relação da
- 12:09microbiota com o sistema imune, com a dieta e as respostas dos
- 12:14animais. Hoje o termo saúde intestinal
- 12:17passa a representar tudo isso. Todas essas relações, como a
- 12:22gente diz antes do bico, né? O que acontece dentro do
- 12:25aviário, ambiência, sanidade e esse ambiente intestinal.
- 12:29Então, nós temos a inter-relação desses 2.
- 12:32Ambientes onde eles têm Barreiras que nós precisamos
- 12:36manter integração para que esse animal possa ter a sua máxima
- 12:41produção. E um termo bastante importante
- 12:44nós associamos hoje. A saúde intestinal é a
- 12:47sustentabilidade. Quando o intestino está íntegro
- 12:52com a sua saúde intestinal. India, nós também temos uma
- 12:57menor inscrição de nutrientes para o meio ambiente.
- 13:00Isso não só representa uma economia de recursos naturais,
- 13:04mas uma menor intervenção com o meio ambiente.
- 13:08De alguma forma, sempre impactamos o ambientes, mas de
- 13:11uma maneira, quando nós conseguimos melhorar a conversão
- 13:15alimentar desses animais, nós conseguimos tornar esses animais
- 13:18mais eficientes em termos de absorção de nutrientes.
- 13:22Nós também estamos contribuindo para uma melhor sustentabilidade
- 13:27e menor impacto sobre o meio. Muito bem explicado, professor,
- 13:33aí muito importante nós pensarmos em tudo isso, né?
- 13:36É a cadeia extremamente complexa.
- 13:38Nós temos sempre avanços, né? Nós estamos sempre atentos a
- 13:42tudo, tem tantos assuntos, né? Que nós poderíamos levantar para
- 13:46discussão, mas eu preciso te perguntar, pra falar um
- 13:50pouquinho sobre a relação entre microbiota e saúde intestinal,
- 13:54como você mencionou a pouco é, qual que é a importância da
- 13:58microbiota e do equilíbrio entre ela?
- 14:01Né? Se nós pegarmos desde o início
- 14:03da vida do pintinho até o final do ciclo de produção, como o que
- 14:06ocorre esse desenvolvimento da microbiota intestinal, certo?
- 14:11AA vida é o frango de corte e o uso oferece uma oportunidade,
- 14:15talvez única, dentro da condição de animal de modulação dessa
- 14:19microbiota AO pintinho. Quando eclode no incuba tório,
- 14:24ele traz uma microbiota pouco diversa e pouco rica, até por
- 14:29conta de todas as a os procedimentos que nós temos em
- 14:32biosseguridade dentro do único cartório.
- 14:35O que isso implica diretamente? Em pouco contato com patógenos,
- 14:40diferente da galinha no ninho. Único barco, esses ovos de uma
- 14:44forma natural, onde a microbiota da mãe do ambiente do Nuno
- 14:49interferia diretamente já na microbiota do 20.
- 14:53Hoje nós temos um pintinho que nasce, então ele pode, ele vai
- 14:57pro campo com uma microbiota pouco diversa e pouco rica como
- 15:00eu falei. Entretanto, ele fica muito em
- 15:05contato assim, que é alojado com uma microbiota do ambiente, uma
- 15:10microbiota do caminhão que faz o transporte das caixas.
- 15:14Ele tem contato e, principalmente, com a cama, com
- 15:17o ambiente do aviário. Então, nesse sentido, nós sempre
- 15:21falamos, é que a colonização de uma microbiota.
- 15:24É como o cultivo de um solo. Nós lançamos uma semente e essa
- 15:29semente, ela vai crescer, germinar.
- 15:32De acordo com as condições de solo.
- 15:34A primeira semente que chega tem oportunidade de enraizar e
- 15:39formar a sua comunidade. Da mesma forma, a gente faz
- 15:42analogia para microbiota, extremamente importante que é a
- 15:45primeira microbiota que tem contato com um cosa, a do
- 15:50intestino. Ela seja uma microbiota que vai
- 15:54estar em simbiose com essa mucosa.
- 15:56Se esse pintinho tiver contato, primeiramente com a microbiota.
- 16:01Patogênica uma microbiota que não é propícia a esse ambiente
- 16:06intestinal é o que muitas vezes nos encontramos, né?
- 16:09Numa cama mal manejada, 11 ambiente muito, muito ruim
- 16:14diante dos aviários e tinha que passar frio que não tem um.
- 16:18Já uma injeção direta de ração nas primeiras horas, né?
- 16:22Não tem uma água de qualidade de exposição, acaba, quis pintinho,
- 16:26fica muito em contato com essa cama e acaba tendo um contato
- 16:30maior com essa. A modulação da microbiota é
- 16:34muito importante porque ela tem uma relação direta com a mucosa
- 16:39intestinal. AA microbiota.
- 16:41Ela tem essa relação nesse miose porque há uma camada protetora
- 16:45daquelas células epiteliais que fazem absorção.
- 16:49Então, nós sempre queremos um intestino íntegro.
- 16:53É o intestino que não seja permeável a patógenos, a padrões
- 16:59moleculares que errou desencadear uma resposta imune.
- 17:02Porque as células de defesa ficam logo abaixo dessa Barreira
- 17:06absortivo. Ela fica lá pronta para defender
- 17:09caso seja necessário a microbiota.
- 17:12Ela tem essa relação Siri ótica, onde ela protege essa camada de
- 17:16células das bactérias patogênicas, produzindo
- 17:20metabólitos e regulando essa resposta entre a tolerância e a
- 17:26defesa. Nós temos sempre presente também
- 17:29patógenos nessa microbiota, mas sob o controle, a simbiótica.
- 17:34Elas têm um ambiente mais favorável, elas produzem
- 17:38bactericidas que controlam esses patógenos, produzem metabólitos
- 17:42que garantem a manutenção delas e da camada epitelial.
- 17:47O ano nós temos uma dieta que traz uma carga microbiológica
- 17:51muito grande, um ambiente muito contaminado ou uma colonização
- 17:56inicial muito ruim. Essa microbiota patogênica, ela
- 18:00acaba se desenvolvendo muito mais facilmente que a
- 18:03simbiótica, porque, claro, as bactérias patogênicas elas têm
- 18:07genes de patogenicidade, ela ser mecanismo de sobrevivência muito
- 18:12mais avançado do que a simbióticas.
- 18:14Então, sempre que nós fornecemos uma dieta que não tenha
- 18:18digestibilidade adequada, por exemplo, e sobram nutrientes,
- 18:23nós alimentamos abaixo as bactérias patogênicas e
- 18:26desequilibramos esse ambiente. Nós conhecemos isso como uma
- 18:31disbiose ou uma de bacteriose? As principais causas que não
- 18:36desequilibrar essa relação entre a microbiota benéfica e não cosa
- 18:41intestinal. É principalmente a essa nutrição
- 18:48que não é precisa em relação à capacidade de história dos
- 18:52animais, sobrando nutrientes e que acaba levando então a esse
- 18:57desequilíbrio. Quando nós temos um
- 18:59desequilíbrio estabelecido, nós temos então as bactérias
- 19:04patogênicas. A estimulando uma resposta do
- 19:08animal, porque aí se perde aquela tolerância e assim passa
- 19:12a ser ter mecanismos de defesa, o que é muito ruim.
- 19:16Que animal, porque como eu falei, inicialmente, a principal
- 19:20função do organismo sempre a se defender.
- 19:22Então, nesse momento, aquela aquele sistema imune que está na
- 19:26lâmina própria, abaixo da camada epitelial, ele começa a reagir,
- 19:31produzir citocina que são moléculas e comunicação são
- 19:35moléculas que vão desencadear respostas orgânicas.
- 19:39E nesse sentido, então aquelas aquela camada epitelial, ela
- 19:43perde a sua permeabilidade e vai permitir a translocação das
- 19:48bactérias patogênicas para convencer a linha A translocação
- 19:52dos padrões moleculares, que são proteínas antigênicas que vão
- 19:56fazer com que o organismo reaja a isso.
- 20:00E a gente sempre tem falado muito disso, que a mucosa
- 20:03intestinal, ela tem uma comunicação direta com a mucosa
- 20:07respiratória, com o tecido ósseo.
- 20:11Todos esses sistemas importantes eles são intercomunicados porque
- 20:15as mesmas citocina que agem a nível de resposta imune
- 20:19intestinal são as mesmas que agem a nível do pós
- 20:22respiratória. Nível desse negócio.
- 20:25Então, quando nós temos uma disbiose desequilíbrio dessa
- 20:29microbiota. Nós não temos só reflexos
- 20:32locais. Nós temos primeiro uma queda,
- 20:35né? Na no poder da absorção dos
- 20:37nutrientes, nós temos o intestino inflamado tentando
- 20:42controlar essa resposta. E nós também temos, né?
- 20:46Com isso reflexo em outros tecidos.
- 20:50O que também traz um ambiente propício para o desenvolvimento
- 20:54da Salmonella. Uma preocupação muito grande em
- 20:57saúde pública. Quando nós falamos em saúde
- 20:59intestinal, a nossa preocupação com a salmonelas de saúde
- 21:03pública é que, apesar delas não provocarem é nenhuma
- 21:09sintomatologia ou não afetarem a saúde das aves.
- 21:12O intestino inflamado e em processo de oxidação, uma vez
- 21:17que os macrófagos todas aquelas células fagocitárias, elas vão
- 21:22procurar fazer o trabalho dela se conter aquelas bactérias.
- 21:26Elas vão produzir radicais livres para fazer isso, e esses
- 21:30radicais livres, eles acabam levando ao estresse oxidativo da
- 21:34mucosa, assuma do estresse oxidativo, a inflamação da
- 21:38mucosa leva a um desenvolvimento muito grande da sua mão nela.
- 21:44Porque essa mulher, ela é o habitante natural da microbiota,
- 21:47mas ela está ali EE livro quando nós temos uma disbiose, aquele
- 21:52ambiente inflamatório e desse rezo oxidativo, favorece o
- 21:57aumento da produção de samba, nao?
- 21:59E aí nós temos um intestino produzindo salmonela e a vi
- 22:04libera essa salmonela na cama e esse animal, quando vai ser
- 22:07abatido essa ave, ela acaba levando uma carga muito grande
- 22:11de Salmonella para dentro dos abatedores, o que é um problema
- 22:14muito grande. As exportações para a saúde
- 22:17pública, pro, pro, para a produtividade, né?
- 22:21Das empresas e. E o lucro delas, uma vez que
- 22:26isso compromete muito as exportações e próprio mercado,
- 22:30né? Das aves e é uma questão de
- 22:32saúde pública, né? Nós sempre comentamos, é e isso?
- 22:36Eu enfatizo sempre muito com os nossos alunos.
- 22:39Nós produzimos uma carne do e qualidade, uma carne barata e
- 22:44fácil acesso as todas as populações.
- 22:47Muitas vezes, a população que adquire a carne de frango pode
- 22:51ser uma população mais imundo, comprometida, que já tem uma
- 22:55nutrição, muitas vezes não adequada e também pelo
- 22:59desconhecimento de como manipular esse frango que acaba
- 23:04veiculando patógenos. Mas uma manipulação ideal?
- 23:09O cozimento desse animal não traria problema nenhum ao nosso
- 23:12consumo. Infelizmente pelas práticas de
- 23:15manipulação, pelo desconhecimento, essas pessoas
- 23:18podem ser afetadas sim, por bactérias importantes.
- 23:22É que comprometem sobre pública, né?
- 23:25Não só Salmonella, mas cultura bacteriose e listeriose, uma
- 23:28série de bactérias que podem comprometer a saúde e isso
- 23:33muitas vezes o frango não aparece, né?
- 23:36Como um portador dessas bactérias, porque ele apresenta
- 23:39uma saúde muitas vezes que não há um comprometimento visual,
- 23:44não há um comprometimento do peso, mas uma saúde intestinal
- 23:48que está ainda desafio. Ela acaba fazendo com que haja
- 23:52um crescimento maior. Essas bactérias e um risco muito
- 23:56grande desse corpo pública também não só a economia da da
- 24:00cadeia vincula, mas ao consumidor final.
- 24:04Eu acho que você é, resumiu. Muito bem, né?
- 24:06Quais seriam os os principais desafios?
- 24:09É a saúde intestinal das aves e, principalmente, como que é a
- 24:13microbiota se comporta, né? Durante a vida dos animais e
- 24:19chegando inclusive nessas questões de saúde pública, que é
- 24:22muito importante é nós ligarmos na agricultura, ela não anda
- 24:25sozinha, né? Mas sempre é.
- 24:27Precisamos pensar, né? Na nossa realidade, num todo,
- 24:31inclusive globalmente, o que acontece?
- 24:34Tem um ponto muito importante para nós trazermos para nossa
- 24:38conversa é. Desses desafios que existem no
- 24:44aviário, eu percebo que a professora sempre falar bastante
- 24:48das atitudes dos produtores, bem como eles são fundamentais para
- 24:53evitar o comprometimento da saúde intestinal.
- 24:56É, ou então? Para dar um suporte a uma mucosa
- 25:01mais saudável. Queria que você falasse dessas
- 25:04atitudes na Granja, como elas são importantes e vir aqui
- 25:07aquele papel do produtor, né? Provavelmente, muitos também
- 25:11estejam nos escutando. Hoje é importante nós entrarmos
- 25:14nesse assunto falando de saúde intestinal.
- 25:17É. É muito importante que a gente é
- 25:20se lembre sempre, né? Que o intestino é uma maior área
- 25:24de contato. Do organismo animal com o rei
- 25:27Stern é muito mais do que pele, muito mais do que mucosa
- 25:31respiratória, a mucosa intestinal é o maior tecido de
- 25:35contato. Não é onde ela tem a todos os
- 25:39contatos, não só como alimento, mas com a microbiologia do
- 25:44alimento, a microbiologia do ambiente em todos os fatores que
- 25:48podem interferir. Então nós sempre falamos, né?
- 25:51Se a gente sabe que a ave respira, ela bebe e ela vai
- 25:55comer. É imprescindível que nós nos
- 25:57preocupemos com a qualidade do ar, a qualidade da água e a
- 26:01qualidade da ração. Que que essa ave vai ter contato
- 26:05e a cama, né? A cama é um fator muito
- 26:08importante que a cada ano a gente tem dado mais importância,
- 26:13né? A esse essa relação, né?
- 26:16Da cama? Com a microbiota, o sistema
- 26:20imune e a nutrição do animal, a cama representa hoje um foco
- 26:26muito importante, porque? Com AA questão da reutilização.
- 26:31Que isso é um é. É de praxe no Brasil que nós
- 26:33reutilizei essa cama por vários lotes.
- 26:36Ela requer um manejo adequado. Nós não podemos esquecer que o
- 26:40frango cada vez mais ele está mais produtivo.
- 26:43Ele cresce mais, ele acaba defecando mais ele bebe mais
- 26:48água em pouco tempo de vida em 42 dias ou sermos um animal.
- 26:54E, infelizmente, o que a gente observa é uma redução do
- 26:57intervalo entre os lotes. Essa redução do intervalo entre
- 27:02os os lotes, ela ocorre num momento muito ruim, em que a
- 27:07gente está trabalhando com a retirada dos promotores de
- 27:11crescimento, a saúde intestinal. Ela está num momento assim,
- 27:14muito sensível, porque nós estamos nos adequando a essas
- 27:18novas demandas e utilizando novas estratégias para realmente
- 27:24de fato. É, não usávamos mais os
- 27:27produtores de crescimento. E nesse momento, então, o
- 27:30trabalho com a cama, o manejo da cama é um dos fatores, talvez
- 27:34principais que nós temos e manejo para garantir.
- 27:39Que essa esse intestino dessa ave, ou seja colonizado por uma
- 27:43microbiota para tu, gênica. Então o produtor muitas vezes
- 27:47ele se vê numa situação muito complicada, porque ele precisa
- 27:50manejar cama, uma cama úmida ou uma cama com torrões, uma cama
- 27:55onde as aves passaram por desafios sanitários, necessita
- 27:59de um cuidado especial e isso requer tempo.
- 28:03Impossível fazer um bom manejo de cama sem o intervalo
- 28:07apropriado. Então o produtor, claro, ele
- 28:10depende muito da empresa onde ele está associado dele é
- 28:14integrado que vai dar esse esse tempo para ele fazer esse
- 28:17manejo. Então, uh, nós dependemos muito
- 28:21do trabalho desse manejo. Disputou sobre a cama a
- 28:25qualidade do ar é extremamente importante e muitas vezes o
- 28:30produtor lança mão de desinfetantes em doses até
- 28:34maiores do que o recomendado, porque ele ele percebe que as
- 28:37aves têm sido antologia respiratória, então ele, na
- 28:40tentativa de diminuir. A Carga microbiana do ambiente,
- 28:44ele passa a usar, é nebulizações ou aspersões com doses muito
- 28:49elevadas e desinfetantes. Isso é muito ruim.
- 28:53Para um cosa respiratória, isso predispõem inclusive aos
- 28:56problemas desculpa de aerus. A política de bronquite, como a
- 29:01gente vem observando com a chegada do inverno, agora esses
- 29:05procedimentos, eles devem ser feitos com supervisão, né?
- 29:08O desinfetando ele é extremamente agressivo com
- 29:10Costa. Ao mesmo tempo, o produtor, ele
- 29:13também tem que se preocupar com a água que ele está fornecendo
- 29:16para as aves, né? Muitas vezes a água ele capta de
- 29:19poços artesianos, mas nem sempre isso garante que na hora que
- 29:24essa água chega até a ave, ela tenha qualidade.
- 29:28Depende da limpeza do poço, limpeza da caixa, da água e das
- 29:32populações e do ph da água. Uma água com ph muito alto
- 29:37predispõem o crescimento microbiano, então nós temos
- 29:39muitas vezes formação de biofilmes dentro dos
- 29:42encanamentos, né, dos bebedouros.
- 29:45Que isso faz com que a ave seja ingerindo bactérias colônia
- 29:49bactérias, i have bebe muito mais do que ela come, inclusive
- 29:53ela só come se ela bebe, então nós temos uma relação de 2 ×, 1
- 29:59ingestão de água para uma vez uma ingestão de ração, ou seja,
- 30:02há uma importância Dobrada com relação à carga microbiana,
- 30:06entre ração e água e o produtor nem sempre.
- 30:11Se dá conta desse papel importante que ele tem de manter
- 30:14a qualidade dessa água. Então a qualidade de água,
- 30:18ração, cama, ambiente onde a vi se encontra é extremamente
- 30:23importante para garantir a saúde intestinal.
- 30:26Esse manejo bem feito também diminui a presença dos doces ou
- 30:30de coccidiose. Neguei Mary que causam
- 30:33coccidiose, é é 11 problema já há tanto tempo que se discuta, é
- 30:39um problema que a gente lida muito tempo, mas enquanto a
- 30:42gente tem cama e tem intestino, nós não temos o que fazer, né?
- 30:46Nós temos a presença. Desse protozoário, e a cama é um
- 30:49fator muito importante. A gente sempre fala que a
- 30:52coccidiose é a grande porta de entrada para salmonelose, para
- 30:56colibacilose e para outros problemas, inclusive os vírus
- 31:00entéricos surgem, né? Agora, com a melhoria das das
- 31:04nossas técnicas de diagnóstico, nós temos observado o aumento da
- 31:09presença desses vírus entéricos, que contribuem também com a
- 31:12síndrome de maps. E isso tudo se deve num ambiente
- 31:16intestinal, que muitas vezes foi alterado, principalmente pela
- 31:21ocorrência da coccidiose, né? Esse protozoário ele se
- 31:24multiplica dentro das células intestinais e com isso, ele
- 31:27causa lesões muito graves e predispõem as demais que nós
- 31:32temos observado na agricultura. Então, o controle e o manejo da
- 31:36cama, o manejo da ambiência do aviário é o manejo da limpeza do
- 31:42Bebedouro. Os corredores, todas aquelas
- 31:44regras e Rio seguridade, né? E a gente sempre sabe quais são,
- 31:49mas a gente precisa sempre estar reaprendendo e buscando, né?
- 31:53Trazer sempre essas essas regras e biosseguridade, que são os
- 31:57principais fatores, são as principais bactérias Barreiras
- 32:02que nós temos para conter os problemas de saúde intestinal.
- 32:05São sempre as Barreiras de Deus seguridade e elas estão na mão
- 32:10do redutor. E o que a gente sempre tem
- 32:12insistido, né? É o treinamento de pessoas.
- 32:17A quem vai trabalhar diretamente com as aves nem sempre alto do
- 32:21aviário ao produtor, mas sim ao seu funcionário.
- 32:25Então, o que a gente vê muitas vezes que as empresas fazem
- 32:29treinamento, mas. Por o funcionário está envolvido
- 32:33diretamente no dia a dia no aviário, com o lixo das artes.
- 32:37Nem sempre ele participa diretamente.
- 32:40É desses momentos de treinamento e ele precisa entender o porquê
- 32:45que ele tem que executar aquelas tarefas.
- 32:48Por que que aquelas regras e biosseguridade que ele vê apenas
- 32:52como regras são tão importantes para manter a produtividade da
- 32:55frente? Então, eu sempre acredito que.
- 32:59O treinamento das pessoas talvez seja o fator, né?
- 33:03Mais importante, mais impactante que a gente, enquanto a gente
- 33:07quer obter um resultado melhor. Porque o produtor, ele vem
- 33:12desempenhando a aquelas suas as suas atividades de manejo, como
- 33:17o pai dele executava, como a família dele executava, como ele
- 33:21foi treinado há muitos anos, mas nós temos novas demandas, novas
- 33:25estratégias, que exige uma nova postura.
- 33:29E é importante que ele entenda a participação dele como muito
- 33:33importante nesse cenário excelente.
- 33:37Bom, agora nós vamos nos encaminhando mais pro final da
- 33:41nossa conversa. Passou rápido, né?
- 33:43Pra finalizar, a gente sempre é traz algo que não seja tão
- 33:48técnico assim. Na nossa conversa.
- 33:50Esses dias eu vi em uma rede social, há a galinha dos ovos de
- 33:54ouro, é você e seus alunos e ex-alunos, né?
- 33:59E um evento. E eu vejo que a professora
- 34:01Giovanni, ele tem alunos e ex-alunos espalhados pelo mundo,
- 34:04né? Todos alcançando muitos êxitos e
- 34:08colhendo os frutos de muito trabalho, né?
- 34:10Que é Oo que sempre vem antes, é o que te motiva.
- 34:14A professora como que você motiva a tua equipe?
- 34:19Puxa vida, é. É difícil responder isso, né?
- 34:23E que é eu acho que assim é quando a gente gosta do que a
- 34:26gente já faz, né? E já vem executando sempre.
- 34:29Isso é o primeiro passo, né? O gostar do que a gente faz é
- 34:33uma paixão que tudo facilita, né?
- 34:36Eu acho que a avicultura, né? Essa imagem que eu sempre falo
- 34:39da galinha, dos ovos de ouro, né?
- 34:41Eu acho que que é isso, né? A agricultura é muito, agrega
- 34:43tória. A gente trabalha muito em
- 34:46equipe, né? Nos dependemos, né?
- 34:49É de equipes multidisciplinares. Hoje não tem a figura do
- 34:52nutricionista, separado dos sanitaristas, separado do do
- 34:57técnico, do manejo e assim por diante, né?
- 34:59Nós trabalhamos sempre numa cadeia.
- 35:02E eu acho que isso é acaba, né? Sendo o ponto de partida para
- 35:07qualquer trabalho, então é o nosso dia a dia que também é
- 35:13dessa forma aqui No No meu laboratório de pesquisa, né?
- 35:17O laboratório de experimentação avícola nós é, não temos
- 35:20funcionários, nós temos um ajudante só, então assim são
- 35:24meus alunos que batem a ração, peçam as árvores, fazem as
- 35:27atividades de laboratório e eles se envolvem diretamente nisso,
- 35:32né? Eu acho que quando?
- 35:34A gente vem motivado já, como eu falei na minha história, começa
- 35:38o senhor Félix. Claro que o senhor, Alice.
- 35:41A gente recebe essa, né? Essa herança de motivação, de
- 35:46gostar do que a gente faz, e eu acho que isso se reflete no dia
- 35:50a dia. E eu fato também, eu acho que a
- 35:53gente está muito próximo a eles, né?
- 35:55Nós vivemos um momento muito próximos aqui, trabalhamos muito
- 35:58juntos, executamos todas as nossas atividades.
- 36:02É juntos, né? Isso é bidirecional, né?
- 36:06Eles acabam me motivando porque o meu público sempre é muito
- 36:10jovem. 18 a 2324 anos, então eu me beneficiou muito dessa
- 36:16Alegria, dessa jovialidade dos meus alunos, né?
- 36:20E eu acho que em contrapartida, então a gente acaba trocando,
- 36:24né? Essas experiências a gente tá,
- 36:25acaba trocando. Essas motivações da vida, e eu
- 36:29sou realmente uma pessoa muito privilegiada, né?
- 36:32Como você falou por aqui? Em Palotina passaram muitos
- 36:36alunos que hoje são meu orgulho na agricultura, né?
- 36:40E como diz AO mestre, se sente realizado quando os seus
- 36:45discípulos, né? Estão já aí AA sua frente hoje
- 36:50os meus alunos são são expoentes aí da da de cultura e eles aqui
- 36:55também me motivam a continuar esse trabalho, né?
- 36:59Então eu acho que a própria de cultura, né?
- 37:01Aquela figura da choque, seus pintinhos debaixo das asas, é
- 37:05muito representativa do que a gente faz dentro da
- 37:08universidade. Eu acho que é por aí.
- 37:11Estou bem, estou bem contente com a nossa conversa.
- 37:14Professora geovania. Ficou bem didático, né?
- 37:17Para um assunto que é complexo, tudo bem explicado.
- 37:21A gente conseguiu levantar aqueles pontos principais.
- 37:24Assim pré também que não ficasse muito complexo, né, mas que nós
- 37:28pudéssemos falar sobre isso de um jeito que qualquer pessoa
- 37:31consegue pegar as informações. Obrigada por ter encontrado um
- 37:35tempo para conversar conosco, né?
- 37:37Por todas essas informações que você nos deu hoje.
- 37:40Muito obrigada, Catarina. Obrigada mesmo pela oportunidade
- 37:44e é sempre bom a gente ter essa interação.
- 37:47Nós ficamos aqui dentro da universidade, a gente é uma
- 37:52forma, ensina. E nem sempre faz de fato como é
- 37:55no campo, os desafios que tem, né?
- 37:58As demandas de mercados, desafios são diários para quem
- 38:01está no dia a dia no campo. Então o que a gente puder
- 38:05contribuir com isso é muito importante também para nós.
- 38:08Obrigada, muito obrigada para quem seguir até o final.
- 38:11Espero que tenham aproveitado a nossa conversa de hoje.
- 38:14Nós nos vemos em breve.