Latest / Te Invito un Cafe |- Desarrollo Personal, Autoayuda, Mente, Dudas, Inspiracion en Dosis Diaria / 9 Trucos para Detectar Noticias Falsas en Internet

Transcript

9 Trucos para Detectar Noticias Falsas en Internet · Te Invito un Cafe |- Desarrollo Personal, Autoayuda, Mente, Dudas, Inspiracion en Dosis Diaria

• 0:04
  Speaker 2: Imagina que estás en tu red social favorita y mientras
• 0:07
  Speaker 2: bajas ves una noticia que despierta tu atención.¿ Qué es
• 0:10
  Speaker 2: lo primero que te llega a la mente?¿ Crees de
• 0:12
  Speaker 2: inmediato en que lo que dices es cierto o lo
• 0:15
  Speaker 2: pones en duda? No sé tú, pero está demostrado que
• 0:18
  Speaker 2: las noticias falsas captan más la atención que las reales.
• 0:21
  Speaker 2: Y lo peor es que al darlas como válidas, hacen
• 0:25
  Speaker 2: un daño terrible a todos. Es por eso que se
• 0:27
  Speaker 2: hace necesario que aprendamos a detectarlas. Sí.
• 0:32
  Speaker 3: No puedes lograr El mejor día de tu vida es
• 0:36
  Speaker 3: hoy Disfruta cada oportunidad Es el momento, aprovéchalo Te invito
• 0:40
  Speaker 3: a un café
• 1:00
  Speaker 4: Te invito a un café.
• 1:04
  Speaker 5: Y ahora contigo, Robert Sasuki, consultor en desarrollo humano y emprendimiento.
• 1:31
  Speaker 2: Hola,¿ qué tal? Con esa energía positiva, esos aplausos y
• 1:34
  Speaker 2: aquí tu bebida favorita. Damos inicio a este episodio número 1261
• 1:42
  Speaker 2: del programa Te Invito a un Café. Yo soy Robert
• 1:45
  Speaker 2: Sasuki y estaré compartiendo este rato contigo, ayudándote y motivándote
• 1:49
  Speaker 2: para que puedas tener un día recargado positivamente y con
• 1:52
  Speaker 2: buen ánimo.¿ Esto qué es? Esto es un podcast gratuito.
• 1:55
  Speaker 2: que hoy por primera vez se está también transmitiendo en
• 1:58
  Speaker 2: tiempo real por Clubhouse, así es, pero la ventaja es
• 2:02
  Speaker 2: que lo puedes escuchar en el momento que quieras, no
• 2:05
  Speaker 2: importa dónde te encuentres y cuántas veces quieras, solo tienes
• 2:09
  Speaker 2: que seguirnos completamente gratis en tu reproductor de podcast favorito
• 2:14
  Speaker 2: para que no te pierdas de cada nuevo episodio, porque
• 2:17
  Speaker 2: grabamos de lunes a viernes desde Santo Domingo, República Dominicana
• 2:20
  Speaker 2: y para todo el mundo. Y hoy he preparado un
• 2:24
  Speaker 2: tema que tengo muchas ganas de compartir contigo y que
• 2:27
  Speaker 2: espero sobre todo que te sea de muchísima utilidad. Vamos
• 2:37
  Speaker 2: a comenzar directamente ya sin muchos rodeos con el tema
• 2:41
  Speaker 2: de hoy que he titulado. Trucos para detectar noticias falsas
• 2:47
  Speaker 2: en Internet. El problema de las noticias falsas del que
• 2:51
  Speaker 2: tanto se habla para muchas personas es un tanto irrelevante
• 2:56
  Speaker 2: porque lamentablemente las redes sociales que tenemos hoy en día
• 3:02
  Speaker 2: no es que necesariamente lo promuevan, pero están diseñadas o
• 3:05
  Speaker 2: tienen un algoritmo que potencia informaciones que despiertan la atención
• 3:10
  Speaker 2: en nosotros. Entonces es un tremendo problema, porque por un
• 3:14
  Speaker 2: lado las redes sociales están apostando cada vez más a
• 3:17
  Speaker 2: captar y a retener nuestra atención al precio que sea,
• 3:22
  Speaker 2: porque va a resaltar las informaciones o los posts o
• 3:28
  Speaker 2: las publicaciones que se hagan que capten más la atención.
• 3:32
  Speaker 2: Y no hay una información que capte más la atención
• 3:35
  Speaker 2: que una noticia falsa.¿ Por qué? porque detrás de una
• 3:40
  Speaker 2: noticia falsa no hay un equipo de redactores y comunicadores.
• 3:44
  Speaker 2: Lo que puede haber es un equipo detrás o una
• 3:47
  Speaker 2: persona con conocimientos de marketing. Yo siempre bromeo con mi esposa,
• 3:52
  Speaker 2: con Jamie, y le digo que, mira, el marketing es
• 3:55
  Speaker 2: capaz de hacer que tú vendas humo. Y de hecho,
• 3:59
  Speaker 2: hay personas que venden humo. O sea que... Detrás de
• 4:02
  Speaker 2: una noticia falsa no hay una intención de comunicar, no
• 4:07
  Speaker 2: hay una intención de hacerlo bien, de presentar una información. No, no, no.
• 4:12
  Speaker 2: Hay una intención de captar la atención. con un interés
• 4:16
  Speaker 2: en particular, que generalmente no es un interés a favor
• 4:20
  Speaker 2: de quien lee o de quien abre esa publicación. Cabe
• 4:24
  Speaker 2: resaltar que hay personas que todavía en el siglo XXI
• 4:29
  Speaker 2: creen que el contenido que está en Internet, lo que
• 4:33
  Speaker 2: dice tío Google o papá Google, vino por arte de
• 4:37
  Speaker 2: magia o hubo un grupo de gente seria, una academia,
• 4:40
  Speaker 2: una institución formal que puso ese contenido ahí. Y creemos
• 4:45
  Speaker 2: muchas veces, basado en este desconocimiento e ignorancia, que lo
• 4:50
  Speaker 2: que está en Internet, por estar en Internet y salirme
• 4:53
  Speaker 2: en los primeros lugares, porque se supone que Google es
• 4:56
  Speaker 2: un buscador sumamente especializado, pues tiene que ser verdad. Pues
• 5:01
  Speaker 2: mira que no. La realidad es que todo el contenido
• 5:04
  Speaker 2: que está en Internet ha sido colocado. Ha sido colocado, sí,
• 5:09
  Speaker 2: por instituciones, por organizaciones no gubernamentales, por empresas, por personas.
• 5:17
  Speaker 2: Ahí están los blogs. Y hay personas que se especializan
• 5:22
  Speaker 2: en posicionar en los primeros lugares del buscador esa información.
• 5:27
  Speaker 2: Lo mismo pasa en las redes sociales. Hay mecanismos y
• 5:31
  Speaker 2: hay técnicas para despertar la atención de Cuando tú vas bajando,
• 5:36
  Speaker 2: haciendo scroll, como decimos, con el dedo gordo, que yo
• 5:39
  Speaker 2: digo que evolutivamente en 100 años el ser humano tendrá el
• 5:42
  Speaker 2: dedo gordo de la mano más largo o del mismo
• 5:45
  Speaker 2: largo que los otros, de tanto que lo usamos. Bueno,
• 5:49
  Speaker 2: pues hay técnicas de marketing que de hecho se llaman
• 5:52
  Speaker 2: técnicas de copywriting o de escritura persuasiva que van a
• 5:56
  Speaker 2: despertar en ti la atención personal. para hacer clic en
• 6:01
  Speaker 2: esa información o quizás no para hacer clic, pero para
• 6:05
  Speaker 2: que te lo creas. Entonces esto es importante señalarlo porque
• 6:09
  Speaker 2: quizás para ti es obvio de que yo sé que
• 6:12
  Speaker 2: lo que está en Internet no lo puse yo. Perdón,
• 6:14
  Speaker 2: lo puso otra persona. Mejor dicho, no vino de la nada.
• 6:17
  Speaker 2: Pero hay generaciones jóvenes que creen que sí, que esa
• 6:20
  Speaker 2: información que está ahí vino vino de la nada o
• 6:23
  Speaker 2: la puso Google. o la puso una institución seria, formal,
• 6:27
  Speaker 2: que siempre va a tener un buen interés de que
• 6:29
  Speaker 2: la gente esté informada. Nada más lejos de la realidad.
• 6:34
  Speaker 2: O sea, la realidad es que quien publica informaciones en
• 6:38
  Speaker 2: Internet lo hace respondiendo a intereses. Puede ser que uno
• 6:41
  Speaker 2: de los intereses sea informar, como se supone que deben
• 6:44
  Speaker 2: ser los medios de comunicación tradicionales, los medios informativos. Se
• 6:50
  Speaker 2: supone que su interés es Y por un tema de
• 6:53
  Speaker 2: ética y de profesionalismo, tienen el deber de informar. Sí,
• 6:58
  Speaker 2: yo creo también en eso. Pero que te hace pensar
• 7:01
  Speaker 2: a ti que una página web que tiene un nombre, supernoticiasparedblanca.com,
• 7:08
  Speaker 2: está interesado en eso cuando es un blog que alguien
• 7:13
  Speaker 2: se creó para desinformar. Y parecería ser algo inofensivo, pero
• 7:18
  Speaker 2: es que ya se ha denominado esta era la era
• 7:21
  Speaker 2: de la posverdad. La era donde lamentablemente la verdad es
• 7:26
  Speaker 2: lo que menos importa. Lo que importa es que cada
• 7:30
  Speaker 2: persona tenga... Genere sus razones y haga una opinión de
• 7:35
  Speaker 2: las cosas de manera radical, lo que hace que nosotros
• 7:38
  Speaker 2: como seres humanos nos dividamos. Lo que ha dado origen
• 7:43
  Speaker 2: a un tipo de personalidad o de personaje digital que
• 7:47
  Speaker 2: no existía antes, que es el hater.¿ Qué es un hater?
• 7:50
  Speaker 2: Un hater es una persona que de hecho ayer lo
• 7:52
  Speaker 2: hablamos también, mencionamos algunas características. Siempre me acuerdo de los haters,
• 7:56
  Speaker 2: no porque los tenga o no sé si los tengo.
• 7:59
  Speaker 2: pero porque existen y porque los veo en plataformas como Twitter.
• 8:03
  Speaker 2: Un hater es una persona que tiene una opinión radicalizada
• 8:07
  Speaker 2: sobre un tema que probablemente radicalizó su razón en una
• 8:13
  Speaker 2: cantidad de informaciones que le favorecen a la forma de
• 8:17
  Speaker 2: pensar de él, es decir, le conviene a él. O
• 8:20
  Speaker 2: él tiene esa orientación hacia esa temática y encuentra noticias
• 8:26
  Speaker 2: en esa red social Que aumentan su razón o que
• 8:31
  Speaker 2: validan lo que él sabe y por tanto él entiende
• 8:35
  Speaker 2: que toda la información que recibe de las redes sociales
• 8:39
  Speaker 2: por estar alineada con sus principios es la verdad absoluta.
• 8:45
  Speaker 2: Eso es un fenómeno descrito como la posverdad y es peligrosísimo.
• 8:50
  Speaker 2: Y vamos a ver, han habido manifestaciones y han habido
• 8:55
  Speaker 2: momentos históricos en diferentes países. cuyo problema inicial ha sido
• 9:01
  Speaker 2: la desinformación. Por ejemplo, el tema de las elecciones en
• 9:05
  Speaker 2: Estados Unidos con Donald Trump y demás. Bueno, yo no
• 9:08
  Speaker 2: me voy a meter en temas de política porque de
• 9:09
  Speaker 2: eso yo no sé. Entonces,¿ cómo darnos cuenta de que
• 9:14
  Speaker 2: pudiéramos estar frente a una noticia falsa? Habrá noticias falsas,
• 9:19
  Speaker 2: yo pienso, que no habrá maneras o no habrá manera
• 9:25
  Speaker 2: de detectar si son ciertas o no. Pero yo ante
• 9:30
  Speaker 2: ante la duda de si esto es cierto o no,
• 9:32
  Speaker 2: y que por más criterio que yo tenga para evaluar
• 9:37
  Speaker 2: su veracidad y no puedo hacerlo, yo prefiero dudar. Bien,
• 9:42
  Speaker 2: o sea, yo personalmente, yo prefiero poner en duda una
• 9:45
  Speaker 2: información que yo aplicando los siguientes criterios que te voy
• 9:49
  Speaker 2: a dar a continuación. No puedo validarla. Puede que sea verdad,
• 9:53
  Speaker 2: porque quizás ese medio que la publicó no puso la
• 9:56
  Speaker 2: fuente o no puso esto. Yo prefiero dudar. Yo prefiero
• 10:01
  Speaker 2: dudar y prefiero entonces buscar opiniones diferentes para hacerme luego
• 10:08
  Speaker 2: sacar yo mis conclusiones. Entonces hay algunas alertas rojas que
• 10:13
  Speaker 2: tenemos que tener en cuenta antes de poder aplicar los
• 10:18
  Speaker 2: pasos o los trucos para detectar Noticias falsas, sobre todo
• 10:22
  Speaker 2: en redes sociales, pero también en otros medios, en los
• 10:26
  Speaker 2: medios tradicionales también. Entonces, lo primero es que ante una
• 10:30
  Speaker 2: noticia que nos encontremos en una red social, no la
• 10:34
  Speaker 2: demos por cierta simplemente porque se parezca a algo que
• 10:38
  Speaker 2: conocemos o porque habla de alguien que conocemos o porque
• 10:42
  Speaker 2: se parece a algo en lo que yo creo. No,
• 10:45
  Speaker 2: tenemos que detenernos. pensar y no creernos. De principio, lo
• 10:50
  Speaker 2: primero que vamos a hacer es dudar de esa noticia.
• 10:52
  Speaker 2: Es lo primero. O sea, en vez de confiar, es
• 10:55
  Speaker 2: primero dudar.¿ Por qué? Porque si yo confío, no voy
• 10:59
  Speaker 2: a aplicar los criterios, no voy a aplicar los pasos. Ahora,
• 11:03
  Speaker 2: si yo desconfío siempre, eso me va a obligar a
• 11:07
  Speaker 2: tener que salir de esa comodidad que tengo de creerme
• 11:10
  Speaker 2: que por el simple hecho de que un medio de
• 11:13
  Speaker 2: o una página inventada que parece ser noticia, yo confío
• 11:19
  Speaker 2: en ese medio, pues simplemente tengo que creerlo. Yo no
• 11:22
  Speaker 2: sé si tú lo sabes, pero en España hay una
• 11:26
  Speaker 2: página de noticias que es de parodias. Ahora no me
• 11:30
  Speaker 2: llega el nombre, pero es muy famosa, es muy famosa.
• 11:33
  Speaker 2: Y ese medio digital que es una revista, es un
• 11:37
  Speaker 2: periódico digital, pero todo es parodia, es decir, es comedia,
• 11:40
  Speaker 2: es chiste. Y hay personas que se creen muchas cosas
• 11:43
  Speaker 2: que ellos publican. Incluso yo conozco un autor que en
• 11:47
  Speaker 2: su libro, hablando de una ideología, menciona una noticia de
• 11:52
  Speaker 2: ese medio que era una parodia y la menciona como
• 11:55
  Speaker 2: una noticia válida. O sea, él tampoco se tomó el
• 11:58
  Speaker 2: tiempo de validar esa fuente y de validar si eso
• 12:01
  Speaker 2: que dice es cierto o no. O sea, que a
• 12:04
  Speaker 2: todos nos puede pasar, no importa el nivel educativo que tengamos,
• 12:09
  Speaker 2: el caer en noticias falsas, falsas. Bien, entonces tenemos que...
• 12:14
  Speaker 2: Lo primero es dudar. A ver, otra alerta roja. Si
• 12:19
  Speaker 2: esa noticia que tú ves en los medios te causa
• 12:23
  Speaker 2: una reacción emocional muy fuerte, ya desconfía.¿ Por qué? Porque
• 12:30
  Speaker 2: las noticias inventadas se hacen para causar sorpresa, rechazo, para
• 12:35
  Speaker 2: alterarte emocionalmente. Y, de hecho, los titulares... Muchas veces se
• 12:43
  Speaker 2: diseñan de tal manera que te alteran. Viene una nueva
• 12:50
  Speaker 2: reforma fiscal y entonces los pobres ahora van a tener
• 12:53
  Speaker 2: que donar la mitad de su sueldo. Ese es el titular.
• 12:57
  Speaker 2: Eso cualquiera quisiera morirse, ¿no? Viendo un titular.¿ Cómo va
• 13:01
  Speaker 2: a ser? Ok, eso es una estrategia de marketing que
• 13:06
  Speaker 2: se utiliza en los títulos. Se llama escritura persuasiva. Y
• 13:11
  Speaker 2: lo que quiere es provocar exactamente eso.¿ Con la intención
• 13:14
  Speaker 2: de qué? La intención la tiene el medio que ha
• 13:17
  Speaker 2: publicado eso. Algo quiere. Entonces esa es una alerta roja.
• 13:22
  Speaker 2: Despertó en mí una emoción muy grande. Desconfía.¿ Por qué?
• 13:26
  Speaker 2: Porque una noticia no tiene por qué alterarte emocionalmente si
• 13:31
  Speaker 2: está bien explicada. Y de hecho, muchas noticias, y yo
• 13:34
  Speaker 2: lamento que haya medios que se supone que sí son serios,
• 13:38
  Speaker 2: que sí se supone que deben informar, que son veraces,
• 13:42
  Speaker 2: se supone, que utilizan este amarillismo en los títulos. Lo
• 13:46
  Speaker 2: hacen y cuando tú lees el artículo, tú dices, pero
• 13:48
  Speaker 2: es que el título no tiene nada que ver con
• 13:51
  Speaker 2: la noticia. Exactamente. Entonces no creas el titular. Otra alerta
• 13:59
  Speaker 2: roja que tienes que tener en cuenta es Confirma ese
• 14:03
  Speaker 2: titular al que te enfrentas en esa noticia alguna convicción
• 14:08
  Speaker 2: que tú ya tenías. Esa es otra técnica habitual de
• 14:12
  Speaker 2: las noticias inventadas. Noticia que va a ser potenciada por
• 14:17
  Speaker 2: un algoritmo en una red social que sabe lo que
• 14:20
  Speaker 2: te gusta, que sabe cómo piensas y que te va
• 14:23
  Speaker 2: a mostrar las informaciones de acuerdo a cómo pienses. Para
• 14:29
  Speaker 2: que sigas pensando y por tanto, no solamente para que
• 14:31
  Speaker 2: sigas pensando igual, es que por el hecho de que
• 14:33
  Speaker 2: esa noticia, ese titular, está alineada con tu valor o
• 14:37
  Speaker 2: tus valores y principios, hay una alta probabilidad de que
• 14:41
  Speaker 2: tú le hagas caso. No toda noticia tiene que estar
• 14:45
  Speaker 2: a favor de lo que yo pienso, ni tiene que estar,
• 14:49
  Speaker 2: ni yo tengo que estar convencido de lo que está
• 14:50
  Speaker 2: en la noticia, porque una noticia es una información, ¿no?
• 14:56
  Speaker 2: Otra alerta roja.¿ Esa noticia te está pidiendo que creas
• 15:00
  Speaker 2: en ella o muestra por qué desconfiar? Esto es una pregunta.
• 15:05
  Speaker 2: Cuando una noticia es cierta, es más probable que cite fuentes,
• 15:10
  Speaker 2: que incluya enlaces, que cite documentos oficiales, es decir, que
• 15:14
  Speaker 2: sea transparente. Y vamos a ver, vamos con los pasos.
• 15:23
  Speaker 2: Entonces tenemos aquí algunos pasos, algunos criterios que debes aplicar
• 15:27
  Speaker 2: o que puedes aplicar, mejor dicho, para detectar noticias falsas.
• 15:33
  Speaker 2: El paso número uno, aparte de las alertas rojas, claro,
• 15:36
  Speaker 2: claro está, es lee la noticia entera, no solo el titular.
• 15:40
  Speaker 2: El error más grande es que la mayoría de gente
• 15:42
  Speaker 2: solo se queda en el titular. Y hay medios que
• 15:46
  Speaker 2: lo saben y hay medios que tratan supuestamente de condensar
• 15:51
  Speaker 2: la noticia en el titular. De hecho, es una estrategia
• 15:54
  Speaker 2: periodística que el titular sea lo más explícito posible para
• 15:59
  Speaker 2: que la persona al leerlo sepa de qué va la noticia.
• 16:02
  Speaker 2: El problema lamentablemente es que el marketing ha copado los
• 16:05
  Speaker 2: medios tradicionales también y los medios digitales y ahora prefiere
• 16:10
  Speaker 2: un medio llamar la atención tuya a través de un
• 16:13
  Speaker 2: titular más allá de resumirte en una frase de qué
• 16:18
  Speaker 2: va la noticia. Eso es lamentable y ahí están involucrados
• 16:22
  Speaker 2: los serios y los no serios. Entonces, ve un titular
• 16:26
  Speaker 2: que me llama la atención. Perfecto, detente, abre el enlace
• 16:31
  Speaker 2: de esa noticia. Hay redes sociales donde yo no creería
• 16:35
  Speaker 2: en nada de lo que me pusieran en términos de
• 16:37
  Speaker 2: información como Instagram.¿ Por qué? Porque Instagram no me permite
• 16:41
  Speaker 2: clicar una noticia o yo tendría que moverme fuera de
• 16:46
  Speaker 2: esa red social para abrir la noticia. Entonces, en mi
• 16:50
  Speaker 2: caso personal, bueno, en mi caso personal yo no uso Instagram,
• 16:53
  Speaker 2: es la realidad y tú lo sabes, pero si vas
• 16:56
  Speaker 2: a usar Instagram, Si vas a usar un medio digital
• 16:59
  Speaker 2: o un medio social para mantenerte informado, que no sea Instagram.
• 17:05
  Speaker 2: Entonces en Instagram seguir un periódico es como que no
• 17:07
  Speaker 2: tiene sentido.¿ Por qué? Porque te va a poner la
• 17:09
  Speaker 2: foto de un titular y lo peor es que te
• 17:12
  Speaker 2: lo puedes creer. Y ese es el grave error y
• 17:14
  Speaker 2: por eso cae la gente en las noticias falsas y
• 17:17
  Speaker 2: por eso se dan las polémicas que se dan y
• 17:19
  Speaker 2: por eso existe la gente llena de odio y alteradas
• 17:22
  Speaker 2: emocionalmente porque solo leen el titular. Yo te recomendaría otra para, mira,
• 17:28
  Speaker 2: Instagram para fotos, familia, lo que tú quieras, bien bonito, ¿no?
• 17:32
  Speaker 2: Para recrear la vida ficticia de muchos, ¿ok? Twitter. Entonces
• 17:36
  Speaker 2: ve a Twitter, sigue en Twitter o haz una lista
• 17:41
  Speaker 2: de perfiles de información o de noticias, perdón, que tú
• 17:45
  Speaker 2: entiendes que son confiables para que te salgan ahí las noticias,
• 17:49
  Speaker 2: no con la intención de leer los titulares y entender
• 17:51
  Speaker 2: la noticia en 140 caracteres, sino para poder abrirla. o en Facebook,
• 17:56
  Speaker 2: o en LinkedIn, por ejemplo. Bien, entonces lee la noticia entera,
• 18:02
  Speaker 2: no solamente el titular. Paso o truco número dos. Averigua
• 18:08
  Speaker 2: dentro del texto que estás leyendo dentro de la noticia
• 18:11
  Speaker 2: la fuente. Tiene que estar o al final de la
• 18:15
  Speaker 2: noticia o dentro de la noticia con un hipervínculo, es decir,
• 18:19
  Speaker 2: con un enlace que yo puedo abrir y validar que
• 18:22
  Speaker 2: lo que dice ese medio es así.¿ Por qué? Porque
• 18:26
  Speaker 2: hay noticias que responden a otros intereses más allá de
• 18:30
  Speaker 2: la información y que se puede tergiversar la información y
• 18:34
  Speaker 2: que se necesita de tu criterio personal para tú concluir
• 18:40
  Speaker 2: de qué me está hablando esto. Entonces déjame ir yo
• 18:42
  Speaker 2: directamente a la fuente. Fíjate que yo aquí en Te
• 18:45
  Speaker 2: Invito a un Café, cuando hablo de experimentos, cuando hablo
• 18:48
  Speaker 2: de estudios, de investigaciones en diferentes temas, te digo, te
• 18:52
  Speaker 2: dejo la fuente. Te dejo el enlace en las notas
• 18:55
  Speaker 2: del episodio para que tú mismo vayas y ese paper,
• 18:58
  Speaker 2: esa investigación, tú la abras y tú leas las conclusiones.
• 19:01
  Speaker 2: Y si quieres leerla completa, la lees completa. Pero tiene
• 19:06
  Speaker 2: la noticia que tener una fuente. Tiene que tener una fuente.
• 19:11
  Speaker 2: Hay fuentes que no necesariamente son bibliográficas. Hay fuentes que
• 19:16
  Speaker 2: son el comentario del presidente, el comentario de tal cosa. Bueno,
• 19:21
  Speaker 2: si eso es así, Lo más probable es que la
• 19:24
  Speaker 2: fuente para confirmar eso sea la página web de la presidencia,
• 19:29
  Speaker 2: si lo dijo el presidente, porque generalmente hacen ellos también
• 19:33
  Speaker 2: una nota de prensa explicando eso. Eso se llama ir
• 19:37
  Speaker 2: a la fuente y eso es un ejercicio que nosotros
• 19:41
  Speaker 2: tenemos que desarrollar. Déjame ir a la fuente.¿ Por qué?
• 19:45
  Speaker 2: Porque yo no sé cuál es el interés de este
• 19:47
  Speaker 2: periodista o de esta persona que está informando. Déjame yo
• 19:50
  Speaker 2: hacerme mi propio criterio de lo que está pasando. Averigua
• 19:54
  Speaker 2: la fuente. Ese es el paso o truco número 2. Número 3.
• 20:00
  Speaker 2: Busca el titular en Google. Y te voy a decir
• 20:03
  Speaker 2: por qué. Si la noticia es verdadera, es probable que
• 20:07
  Speaker 2: otros medios confiables la hayan también reproducido. Si la noticia
• 20:13
  Speaker 2: es falsa, Pero se ve, cuando tú abres el enlace,
• 20:17
  Speaker 2: ves una página web que parece que sí, que es
• 20:20
  Speaker 2: un medio, un periódico. Sí, mira, se ve, mira, tiene
• 20:22
  Speaker 2: columnas y todo. Probablemente si es falsa, no aparezca esa
• 20:27
  Speaker 2: noticia en ningún otro medio confiable o local o conocido.
• 20:34
  Speaker 2: entonces tú googleas el mismo titular tú vas a copiar
• 20:37
  Speaker 2: el titular de esa noticia en tu red social vas
• 20:40
  Speaker 2: a ir a google y vas a poner la frase
• 20:42
  Speaker 2: la vas a pegar y le vas a poner comillas
• 20:44
  Speaker 2: al inicio y al final comillas dobles le das a
• 20:48
  Speaker 2: buscar y si sólo aparece esa página mira lo más
• 20:53
  Speaker 2: probable es que es falsa si a eso le sumamos
• 20:55
  Speaker 2: que no tiene una fuente es falsa ya No toda
• 21:00
  Speaker 2: página web que parezca un periódico digital es un periódico digital. Aquí,
• 21:05
  Speaker 2: por ejemplo, en mi país hay comunicadores que abren sus
• 21:07
  Speaker 2: blogs y hablen sus medios para informar. pero lo que
• 21:11
  Speaker 2: hacen simplemente es tomar las noticias de los periódicos, de
• 21:15
  Speaker 2: los medios y replicarlas. Incluso lo más serio que yo
• 21:19
  Speaker 2: he visto es un comunicador aquí que él tiene su
• 21:21
  Speaker 2: blog y que cuando él presenta una noticia, él pone
• 21:25
  Speaker 2: el titular, la introduce con dos o tres líneas y
• 21:28
  Speaker 2: te manda a la fuente, que puede ser otro periódico.
• 21:32
  Speaker 2: A mí me parece eso genial.¿ Por qué? Porque simplemente
• 21:36
  Speaker 2: esta persona está sirviendo de portavoz a esa noticia Y
• 21:41
  Speaker 2: te está pidiendo que vayas y la confirmes. Bien, entonces
• 21:44
  Speaker 2: busca el titular en Google. Paso número tres. Paso número cuatro.
• 21:49
  Speaker 2: Busca los datos que se citan. Es decir, si hay
• 21:53
  Speaker 2: una fuente, tiene que ser verificable. Porque de qué vale
• 21:57
  Speaker 2: que yo cite algo que no existe o que no
• 22:01
  Speaker 2: hay manera de acceder a esa fuente. Es difícil creer
• 22:05
  Speaker 2: que sea así. No, porque según una investigación de 1830 que
• 22:09
  Speaker 2: se hizo, demostró tal cosa.¿ Y dónde están los documentos
• 22:15
  Speaker 2: de eso? Que para 1830 me imagino que deberían estar por
• 22:19
  Speaker 2: lo menos escaneados. Ah, no, no están disponibles en Internet.
• 22:23
  Speaker 2: Pero te lo puedes inventar. Ah, no, pero no es inventado.¿
• 22:28
  Speaker 2: Cómo lo sé? O sea, búscame el documento o dime
• 22:32
  Speaker 2: dónde encontrar el documento para saber si existen. Y luego
• 22:36
  Speaker 2: que exista, yo personalmente leería un poco sobre eso o
• 22:41
  Speaker 2: lo leería o me iría a las conclusiones de esa investigación. Seguimos,
• 22:47
  Speaker 2: vamos con el paso número 5. Verifica el contexto. Esto es
• 22:52
  Speaker 2: sumamente importante.¿ Qué es el contexto? Por ejemplo, la fecha
• 22:57
  Speaker 2: de publicación. Se supone que una información se hace en
• 23:00
  Speaker 2: un espacio y tiempo. Una noticia, no estoy hablando de
• 23:03
  Speaker 2: un contenido. No estoy hablando de un tema. No, no.
• 23:07
  Speaker 2: Una noticia, una información tiene que tener un contexto, tiene
• 23:11
  Speaker 2: que tener fecha, tiene que tener... Obviamente, ¿no? Entonces,¿ cuál
• 23:15
  Speaker 2: es la fecha de la publicación? ¿Ya?¿ Por qué? Porque
• 23:18
  Speaker 2: hay noticias que tú las puedes sacar de contexto. Hay
• 23:22
  Speaker 2: algo que dijo el presidente de tal país o tal político,
• 23:25
  Speaker 2: tal fulano, que fue quizás hace 5 o 10 años, que de hecho,
• 23:29
  Speaker 2: si no te ha pasado, te va a pasar. que
• 23:32
  Speaker 2: la sacan 10 años después, 5 años después, y la gente la
• 23:35
  Speaker 2: da como válida. Y se hacen recortes de video de fulana,
• 23:39
  Speaker 2: la diputada que dijo tal cosa, y ese video se
• 23:42
  Speaker 2: edita con otra opinión que dio, y justamente en el
• 23:47
  Speaker 2: contexto actual se está debatiendo sobre esa temática, y se
• 23:50
  Speaker 2: hace la mezcla, y te la ponen en Twitter o
• 23:53
  Speaker 2: en redes sociales, y tú te lo crees. Ah, mira,
• 23:56
  Speaker 2: fulana dijo eso. Ay, Dios mío. Pero eso lo dijo
• 23:59
  Speaker 2: hace 5 años. Lo dijo hace 10 años. O sea, nada que
• 24:03
  Speaker 2: ver con lo que está pasando ahora. Esa persona pudo
• 24:05
  Speaker 2: haber cambiado de opinión. Entonces, hay que verificar el contexto
• 24:09
  Speaker 2: de esa noticia. Es muy común que ante situaciones, por ejemplo,
• 24:17
  Speaker 2: disturbios en la calle, se toman fotos, se buscan fotos
• 24:20
  Speaker 2: de otros países y se crea una noticia en base
• 24:24
  Speaker 2: a esa foto que es de otro país y de
• 24:27
  Speaker 2: otra situación o que no tiene nada que ver con
• 24:29
  Speaker 2: la información. Entonces, También nosotros tenemos que ser, te voy
• 24:34
  Speaker 2: a dar, mira, te voy a dar una herramienta para
• 24:36
  Speaker 2: tú detectar si esa fotografía a la que hace referencia
• 24:40
  Speaker 2: la noticia es real o no real. Es de este
• 24:44
  Speaker 2: contexto o no. Hay un buscador que se llama Yandex,
• 24:48
  Speaker 2: se escribe con Y, Yandex, termina con X, Yandex.com. Es
• 24:55
  Speaker 2: un buscador. Sin embargo, en ese buscador, cuando tú entras,
• 24:58
  Speaker 2: te da varios íconos debajo y te permite tú buscar imágenes.
• 25:03
  Speaker 2: Tú le vas a dar clic a imágenes y cuando
• 25:06
  Speaker 2: le das clic a imágenes, tiene un ícono en el
• 25:09
  Speaker 2: buscador que te permite subir una imagen. Al subir la imagen,
• 25:14
  Speaker 2: Yandex y su motor de búsqueda te va a comparar
• 25:17
  Speaker 2: esa imagen y te va a decir en qué páginas
• 25:20
  Speaker 2: web y dónde más aparece esa imagen. Si es que
• 25:24
  Speaker 2: aparece y si no, te va a buscar imágenes que
• 25:27
  Speaker 2: se parecen a esa y te lo va a decir. Entonces,
• 25:33
  Speaker 2: de hecho, hay una broma con Yandex y es que
• 25:36
  Speaker 2: la gente busca su doble y su gemelo. Y yo
• 25:39
  Speaker 2: lo he hecho también. Yo pongo una foto 2x2 mía
• 25:41
  Speaker 2: de mi cara y me salen personas con la cara
• 25:47
  Speaker 2: parecida a mí, de la India, sobre todo de la India,
• 25:51
  Speaker 2: de México. Y mira, este es mi gemelo. Pero de verdad,
• 25:54
  Speaker 2: o sea, yo he detectado noticias falsas y no solamente
• 25:58
  Speaker 2: noticias falsas, plagio hasta de logos y diseño gráfico que
• 26:02
  Speaker 2: la gente dice, no, esto lo creó fulano y yo
• 26:04
  Speaker 2: cojo esa imagen y la pongo en Yandex y Yandex
• 26:07
  Speaker 2: me dice si hay otras páginas que tienen publicada esa foto.
• 26:12
  Speaker 2: Como también Yandex sirve para tú saber qué tienes de frente.
• 26:19
  Speaker 2: Una fruta, yo no sé qué fruta es esta, tómale
• 26:20
  Speaker 2: una foto, súbela a Yandex y Yandex te va a
• 26:23
  Speaker 2: decir qué fruta es. Eso es un truquito al margen, ¿no?
• 26:26
  Speaker 2: Pero verifica el contexto. Paso número 6 para detectar noticias falsas.
• 26:32
  Speaker 2: Pregúntale a quien te mandó la noticia de quién la recibió.
• 26:37
  Speaker 2: Si confía en esa persona y si logró verificar alguna información.
• 26:44
  Speaker 2: Uno de los problemas más graves que tienen las noticias
• 26:47
  Speaker 2: falsas es que se difunden con demasiada facilidad. porque tú
• 26:51
  Speaker 2: me estás escuchando, dándote criterios y puede ser que tú
• 26:54
  Speaker 2: lo apliques y te vaya bien, pero viene tu mamá
• 26:56
  Speaker 2: en WhatsApp y te manda una noticia falsa. Entonces, el
• 27:00
  Speaker 2: problema de la noticia falsa no es solamente que exista,
• 27:04
  Speaker 2: es que se difunde, incluso se difunde mucho más rápido
• 27:08
  Speaker 2: que una noticia real.¿ Por qué? Porque llama más la atención. Entonces,
• 27:12
  Speaker 2: pregúntale a tu mamá o pregúntale a tu amigo o
• 27:15
  Speaker 2: amiga¿ De dónde es esa noticia?¿ Cuál es el enlace?
• 27:18
  Speaker 2: Tú verificaste la fuente y deténla. Deténla ahí y dile,
• 27:23
  Speaker 2: no envíes a más nadie esa noticia hasta que no...
• 27:27
  Speaker 2: Déjame yo verificar si es real o no. Pasó muchísimo
• 27:32
  Speaker 2: con el coronavirus. De hecho, mi mamá una vez me
• 27:34
  Speaker 2: mandó por WhatsApp un video de un médico, un supuesto
• 27:38
  Speaker 2: médico cubano que con un remedio de un té de
• 27:40
  Speaker 2: no sé qué, Él curaba el COVID y yo le dije,¿
• 27:43
  Speaker 2: de dónde usted sacó esto? No, esto me lo mandaron.
• 27:45
  Speaker 2: No lo siga mandando. O sea, no lo reenvíe más nadie.
• 27:49
  Speaker 2: Esto ya de por sí es falso porque, vamos a ver,
• 27:55
  Speaker 2: las fuentes oficiales que hablan del COVID están ahí y
• 28:00
  Speaker 2: habrán otras disidentes, pero esta es una totalmente de un
• 28:03
  Speaker 2: fulano que porque ese fulano le funciona su remedio ya
• 28:07
  Speaker 2: es el remedio para el mundo. La ciencia no se
• 28:09
  Speaker 2: maneja así. Entonces, un momento, ya esta persona está diciendo
• 28:15
  Speaker 2: algo que o es mentira o simplemente no se ha validado,
• 28:18
  Speaker 2: pero como no se ha validado, no debería seguir difundiéndose.
• 28:21
  Speaker 2: No sigas reenviándola hasta que se confirme la veracidad. Entonces
• 28:27
  Speaker 2: tenemos que parar también la difusión de estas noticias. Seguimos.
• 28:34
  Speaker 2: Paso número 7.¿ Recibiste una imagen que cuenta una historia? Haz
• 28:39
  Speaker 2: nuevamente una búsqueda inversa de imágenes en plataformas como Yandex.
• 28:46
  Speaker 2: También tengo por aquí que en Google se puede hacer
• 28:48
  Speaker 2: con las imágenes de Google y hay otra página que
• 28:51
  Speaker 2: se llama Reverse Photos, Reverse.Photos. Yo no las conozco, pero
• 28:59
  Speaker 2: tengo aquí en la información que tengo que se puede
• 29:01
  Speaker 2: buscar también. Vamos a ver. Paso número 8.¿ Recibiste un audio
• 29:08
  Speaker 2: o un video con informaciones? Trata de resumirlas y búscalas
• 29:14
  Speaker 2: en Internet introduciendo las palabras clave y ponle al lado,
• 29:19
  Speaker 2: entre comillas, WhatsApp.¿ Por qué? Porque hay noticias falsas que
• 29:23
  Speaker 2: solamente se difunden a través de WhatsApp. Y le dan
• 29:27
  Speaker 2: la vuelta al mundo. Tenemos que saberlo.¿ Y qué más? Número 9.
• 29:34
  Speaker 2: Creo que este es el último. Sí, este es el último.
• 29:38
  Speaker 2: Piensa en números. La noticia cifra. o cita, mejor dicho,
• 29:43
  Speaker 2: cifras de investigaciones o de otros datos, bueno, pues búscalo
• 29:46
  Speaker 2: para ver si tiene sentido. Hay una página que yo
• 29:49
  Speaker 2: siempre recomiendo para el uso de datos o para la
• 29:52
  Speaker 2: publicación de datos o ver datos mundiales que se llama,
• 29:57
  Speaker 2: en inglés es Our World in Data, Nuestro Mundo en Data.com
• 30:04
  Speaker 2: y ahí cifras de la pandemia están todas. Cifras de
• 30:09
  Speaker 2: fenómenos o informaciones o noticias que impactan en el mundo.
• 30:13
  Speaker 2: Todas están ahí. Nuestromundoendata.com Entonces ve por ti mismo si
• 30:18
  Speaker 2: la noticia no te ofrece datos o si te ofrece
• 30:21
  Speaker 2: datos para tú confirmarlos y ve a esa página web
• 30:25
  Speaker 2: y confírmalo por ti mismo. Yo sé que en conclusiones
• 30:28
  Speaker 2: tú dirás, bueno Robert, al final esto es demasiado trabajo
• 30:31
  Speaker 2: el confirmar una sola noticia con tantos criterios. Bueno, pues
• 30:36
  Speaker 2: mi propuesta alterna a eso es No creas en ninguna
• 30:40
  Speaker 2: noticia de las que ves en los medios tradicionales hasta
• 30:43
  Speaker 2: que tú te saques el tiempo cuando puedas para confirmarlo.
• 30:49
  Speaker 2: Yo sé que es molestoso porque a veces queremos estar
• 30:51
  Speaker 2: sumamente actualizados, sumamente informados del acontecer local y mundial. Sí,
• 30:57
  Speaker 2: todo muy bonito, pero tú puedes convertirte en cómplice. de
• 31:02
  Speaker 2: la difusión de una noticia falsa sin darte cuenta porque
• 31:06
  Speaker 2: es que lo ves en todas partes y te lo crees.
• 31:09
  Speaker 2: Y cuando se confirma la noticia, quedas tú en ridículo. Entonces,
• 31:14
  Speaker 2: para yo quedar en ridículo distribuyendo una información que no
• 31:18
  Speaker 2: es cierta, yo prefiero, si no tengo el tiempo ahora
• 31:21
  Speaker 2: de confirmarla, pues más adelante, a final de la semana,
• 31:26
  Speaker 2: al final del día, confirmarla con estos elementos que te
• 31:30
  Speaker 2: he dado. Y no solamente confirmarla, sino yo hacerme una
• 31:35
  Speaker 2: opinión en función de lo que yo he encontrado más
• 31:39
  Speaker 2: allá de la noticia que se ha presentado. Así que
• 31:43
  Speaker 2: ahí tienes esas recomendaciones. Espero que te sirva. Me gustaría
• 31:48
  Speaker 2: que me lo digas. Así que ya sabes dónde estoy.
• 31:52
  Speaker 2: Ve a teinvitouncafe.net. Únete a nuestra comunidad. Es gratuito estar
• 31:57
  Speaker 2: en nuestra comunidad para que sigamos creciendo. compartiendo informaciones al respecto.
• 32:02
  Speaker 2: Y nada más, desearte un feliz día, que lo pases
• 32:04
  Speaker 2: súper bien y no olvides que el mejor día de
• 32:07
  Speaker 2: tu vida es hoy y el mejor momento para detectar
• 32:10
  Speaker 2: noticias falsas es ahora. Nos escuchamos mañana en un nuevo episodio. Chao.
• 32:23
  Speaker 2: Te invito a un café.