Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / El ABC de MoZ: Desgranando "Un Curso de Milagros" con Espiritualidad de Barrio y la Ley de las Ideas
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- 0:00Bienvenidas bienvenidos. Hoy vamos a este a explorar
- 0:04juntos un material. Pues muy interesante es la
- 0:07transcripción de un video de YouTube.
- 0:09El canal se llama explorando un curso de milagros con mo y justo
- 0:14ahí, pues este practicante moz responde preguntas de la gente
- 0:18sobre el curso. Exacto.
- 0:20Y la fuentes hace una charla muy directa, EH, muy coloquial, como
- 0:23dices, casi de café, moz tiene un estilo muy particular para
- 0:26abordar las dudas sobre este. Este sistema espiritual.
- 0:30Sí, muy él. Nuestra tarea va a ser, pues,
- 0:32sacar las ideas clave, los conceptos y sobre todo, cómo los
- 0:36interpreta él, no basándonos solo en lo que dice ahí, en esa
- 0:40transcripción, listos vamos a meternos.
- 0:42Órale, justo eso. Vamos a desgranar como mo se
- 0:46entiende y aplica el curso, pero enfocándonos en su mirada, en lo
- 0:52que él dice, en ese diálogo. ¿Vamos a ver sus respuestas a
- 0:56preguntas de teoría de práctica de conceptos para entender su
- 1:00enfoque sin pues sin añadirle nosotros, no?
- 1:03Y justo eso, lo primero que brinca es su estilo, él mismo se
- 1:08llama fulano de barrio, no habla de espiritualidad de barrio, Usa
- 1:12un lenguaje súper directo, a veces hasta pues, callejero.
- 1:16Ajá. Deja muy claro que no se ve como
- 1:18el maestro espiritual tradicional.
- 1:21¿Tú cómo crees que eso afecta? ¿Cómo responde?
- 1:23Uf. Pues marca todo el tono, no, yo
- 1:26creo que busca quitarle como esa, esa rigidez o solemnidad al
- 1:32estudio del curso. Quiere hacerlo sentir más, más
- 1:35cercano, más de a pie, digamos, y se nota luego.
- 1:39¿Luego en cómo responde la primera pregunta es un clásico,
- 1:43qué hago primero? ¿Leo el texto o me voy directo a
- 1:46los ejercicios? Claro, la duda de siempre,
- 1:48teoría o práctica primero. ¿Qué recomienda él?
- 1:51Bueno, mod primero detalla las partes del libro que él ve como
- 1:55centrales. Menciona el prefacio, el texto,
- 1:59el libro de ejercicios, el manual para el maestro, la
- 2:02clarificación de términos y los suplementos, no el de
- 2:05psicoterapia y el canto de la oración, y su recomendación es
- 2:10este bastante clara. ¿Necesitas el texto como base
- 2:14teórica? Ajá para que los ejercicios que
- 2:16ya son la práctica pues tengan sentido de verdad, no que no sea
- 2:20nada más repetir como perico. O sea, entender el por qué antes
- 2:24de lanzarte al cómo. Justo eso.
- 2:26¿Él sugiere empezar con la lección uno de los ejercicios,
- 2:29sí, pero, y esto es clave para él?
- 2:33Leer el texto los 31 capítulos al mismo tiempo y en orden, eh,
- 2:38de principio a fin. Dice que los conceptos se van
- 2:42construyendo uno sobre otro. Si te saltas partes o lo lees
- 2:46como caiga, pues te puedes confundir o entenderlo a medias.
- 2:50¿Necesitas esa base para que la práctica?
- 2:52Pues para que te cale hondo. Sí, sí, tiene lógica.
- 2:56Ahora hay otra pregunta que ya se mete como en definiciones más
- 3:00más finas del curso. No preguntan si el acto de
- 3:03perdonar es un reflejo de la revelación.
- 3:06Y Mouse ahí sí, pone una línea muy clara.
- 3:08Sí, es bastante tajante. La verdad responde que no, que
- 3:13según él, los interprete en el curso son experiencias
- 3:16diferentes. Describe la revelación como como
- 3:19una conexión directa con Dios, aunque sea temporal, la llama
- 3:24vertical, algo que pasa en el nivel del conocimiento puro, que
- 3:28te quita dudas, miedos por un instante donde en cambio, lo
- 3:32pone en el plano horizontal. O sea, en la relación con los
- 3:36demás, con los hermanos, como dice el curso y pertenece al
- 3:40mundo de la percepción, no del conocimiento, paramos de el
- 3:44perdón. Es como la herramienta principal
- 3:47para corregir cómo vemos mal a los otros y a nosotros mismos, y
- 3:51está súper ligado a los milagros.
- 3:53Ajá, los milagros como cambios de percepción.
- 3:56Eso. Cambios que te ayudan a unirte
- 3:58más a acercarte. Entonces, aunque las 2 cosas,
- 4:02revelación y perdón, pasan en la conciencia, mousse insiste,
- 4:06tienen naturalezas y funciones distintas dentro del sistema.
- 4:10Entiendo la diferencia. Uno es conexión con lo divino y
- 4:14el otro es arreglar. ¿Cómo vemos las cosas acá entre
- 4:17nosotros? Interesante y hablando de
- 4:21conceptos que te dejan pensando está esa frase.
- 4:24La paciencia infinita produce resultados inmediatos.
- 4:28¿Suena como contradictorio, no? ¿Cómo le explicamos?
- 4:32Sí, es de esas frases del curso que como que te sacan de onda al
- 4:36principio moz la relaciona directamente con confiar en el
- 4:40plan de la expiación, que bueno en el curso es el plan del
- 4:43Espíritu Santo para deshacer el ego y regresarnos a la unidad.
- 4:47La paciencia infinita sería según él.
- 4:51La paciencia que Jesús, como símbolo del amor total, tiene
- 4:54con nosotros y es la que nos pide tener con los demás.
- 4:58O sea, soltar la necesidad de controlar a los otros de
- 5:02juzgarlos. Exacto, de apurar su despertar,
- 5:05digamos. ¿Vale, y dónde queda el
- 5:08resultado inmediato? ¿Si yo tengo paciencia infinita
- 5:11con alguien, esa persona cambia el instante o qué onda?
- 5:14Ah, mira, ahí está el truco, según mos.
- 5:18El resultado inmediato no es que el otro cambio o la situación
- 5:22cambie por fuera. El resultado inmediato es para
- 5:26ti. Es La Paz que sientes tú, el que
- 5:29practica esa paciencia al Soltarla en paciencia, el
- 5:32juicio, el control, que son cosas del ego, pues sientes un
- 5:36alivio, una calma. Ya en ese momento usa la imagen
- 5:40de ver crecer una flor, no la empujas.
- 5:43Confías claro, ese confiar y soltar te da paz ahora.
- 5:48Ese es el resultado inmediato, es un cambio en tu cabeza, en tu
- 5:52sentir, no afuera necesariamente.
- 5:55¿Entendido? Entendidísimo, el beneficio es
- 5:58para uno y es ya en forma de paz.
- 6:02Y eso me lleva a otra idea que exploramos.
- 6:04Lo que enseñes es lo que aprenderás y lo conecta con
- 6:08perfecta inmunidad y persecución.
- 6:11¿Cómo las une? Bueno, primero Moss define qué
- 6:15entiende por esos términos según el curso.
- 6:17No dice que la perfecta inmunidad es una cualidad sólo
- 6:21del espíritu, como el espíritu no es físico y es parte de Dios,
- 6:26pues es invulnerable, no le pueden hacer nada.
- 6:30El cuerpo sí, obvio, es vulnerable.
- 6:32La inmunidad perfecta es de otro nivel del espiritual.
- 6:36O KY la persecución. La persecución la ve más como
- 6:40una creencia, algo mental que viene de la culpa que traemos
- 6:45cargando sin saber. Es esa sensación de que hiciste
- 6:48algo malo allá atrás, la famosa separación.
- 6:52¿Y entonces? Pues esperas un castigo, ya sea
- 6:55del karma de Dios, del destino o hasta de la gente.
- 6:59Vivir así es sentirte como acechado, no como si te fueran a
- 7:03caer encima. Pero según el curso es una
- 7:06ilusión basada en una culpa que ni es real.
- 7:10¿Entonces, cómo se liga eso con enseñar?
- 7:12Ah, pues ahí aplica la frase. Lo que enseñes es lo que
- 7:16aprenderás. Si vives sintiéndote perseguido,
- 7:19defendiéndote todo el tiempo viendo ataques por todos lados
- 7:24sintiéndote víctima. Eso es lo que estás enseñando
- 7:27con tu actitud y entonces eso mismo refuerzas en tu mente.
- 7:32Aprendes y vives la persecución. Lo que moses dice que el curso
- 7:36te invita a hacer es a cambiar de maestro interno.
- 7:40Dejar de oír al ego. Exacto.
- 7:42Que enseña culpa y persecución y empezar a escuchar al Espíritu
- 7:47Santo. Que te recuerda tu perfecta
- 7:49inmunidad al reconocer y enseñar, o sea, vivir, demostrar
- 7:55esa inmunidad, esa invulnerabilidad de tu ser real.
- 7:59Pues eso es lo que aprendes y sientes.
- 8:01Dejas de sentirte perseguido porque entiendes que en espíritu
- 8:05eres intocable. ¿Que interesante giro?
- 8:08Enseñar no es sólo dar clase, es lo que muestras con tu forma de
- 8:12vivir y eso refuerza lo que sientes.
- 8:15Oye, cambiando un poquito de tema.
- 8:17En la transcripción, mus habla de un taller que da el modelo de
- 8:21Lázaro, aunque sea promo. ¿Chance, nos da pistas de cómo
- 8:25lo aplica en la práctica, no? Sí digo, es parte del contexto
- 8:29del video original, pero sí vale la pena mencionarlo rápido.
- 8:33Porque se ve cómo traduce los conceptos a algo más
- 8:35estructurado. Lo llama el modelo de Lázaro,
- 8:38renace a lo que eres. Es un taller online y usa la
- 8:41historia de Lázaro, pero reinterpretada con el curso
- 8:45propone como 6 pasos simbólicos para renacer por dentro.
- 8:49A ver cuáles son. Mira, son uno reconocer la
- 8:53muerte, ver dónde te sientes estancado 2 escuchar el llamado
- 8:58poner atención a esa voz que te pide cambiar. 3 quitar la
- 9:03piedra, soltar los obstáculos mentales, juicios, miedos,
- 9:07cuatro despertar la vida interior, dejar entrar la
- 9:10perspectiva del Espíritu santo, 5 desatar las envolturas,
- 9:15liberarte de culpas viejas de limitaciones y 6 caminar
- 9:19liberado, vivir desde esa nueva identidad menciona cosas de
- 9:22fechas y zoom y eso, pero lo interesante es ver cómo aplica
- 9:26la idea de cambiar el pensamiento, de resucitar
- 9:29simbólicamente. Sí, está bueno de esa
- 9:32aplicación. Volviendo a los conceptos
- 9:34mourresalta mucho una lección. La 187 bendigo al mundo porque
- 9:39me bendigo a mí mismo. Dice que es su favorita y que
- 9:42trae una idea que que le da la vuelta a la lógica normal de dar
- 9:45y recibir. Exacto, y usa esta lección para
- 9:49explicar una de las ideas que más repite en toda la charla, la
- 9:55diferencia brutal entre cómo ve el ego, el dar y cómo lo ve el
- 9:59Espíritu Santo. El ego siempre va con la idea de
- 10:03escasez, si te doy, pierdo, si comparto, me quedo con menos.
- 10:08Pues sí, la lógica del mundo físico, si te doy mi torta ya no
- 10:12tengo torta. Justo, pero mosin, siguiendo al
- 10:15curso, dice que el Espíritu Santo funciona con la ley de la
- 10:19abundancia, pero ojo, específicamente en el terreno de
- 10:23las ideas y recalca mucho un curso de milagros, es más que
- 10:28nada, un curso de ideas. Un entrenamiento para la mente
- 10:32lo que sí puedes dar, y no solo no perder, sino aumentar al
- 10:36darlo, son las ideas. ¿Y eso cómo funciona, por qué?
- 10:40Argumenta que como la mente es una sola, esa idea central del
- 10:44curso de que todos somos una sola filiación unida, cuando tú
- 10:48compartes una idea valiosa, paz, perdón, bendición, una idea del
- 10:54curso con alguien más, en realidad te la estás dando a ti
- 10:57mismo también. Al enseñarla o compartirla, la
- 11:01refuerzas en tu propia cabeza no se te gasta, se hace más fuerte
- 11:06en TI. ¿Y aquí es donde mete su ejemplo
- 11:10bastante peculiar, no? Sí, su famoso mantra relaja la
- 11:14Raja porque se te arruga la verruga.
- 11:16Qué bueno, más allá de lo coloquial de la frase que él la
- 11:19USA para soltar tensión y control.
- 11:22Ajá la USA para ejemplificar al principio.
- 11:25Dice que cada vez que comparte esa idea y a alguien le sirve,
- 11:29él no la pierde, sino que se le refuerza a él mismo como un
- 11:33recordatorio útil. Es un ejemplo muy, muy gráfico
- 11:37de cómo ve él esto de compartir ideas.
- 11:40¿Entonces la aplicación práctica es es fuerte?
- 11:43Fuertísima moción, concluye. Ponte trucha.
- 11:46¿Con qué ideas estás compartiendo?
- 11:48Comparte activamente sólo las ideas que quieres que se queden
- 11:51y crezcan en tu mente y en tu vida, paz, amor, perdón, unidad,
- 11:55las del curso y al revés, deja de compartir, de darles cuerda y
- 11:59validez a las ideas que ya no quieres, miedo, ataque,
- 12:03separación, enfermedad, culpa. Porque según esta lógica,
- 12:06compartir una idea es como votarla validarla, mantenerla
- 12:11viva en la mente de todos y por lo tanto, en la tuya.
- 12:14¿Eso me conecta directo con otra pregunta clave que le hacen, qué
- 12:18hacemos con los sentimientos según el curso?
- 12:20¿Uf, cuánta gente se pregunta eso los analizas, los sacas, los
- 12:24ignoras? ¿Mira, la respuesta de Moza aquí
- 12:27es muy específica, Eh? Y diferencia mucho el enfoque
- 12:30del curso de otras terapias. Él dice que para el curso los
- 12:34sentimientos siempre son efectos, nunca son la causa.
- 12:38Son reacciones internas que salen como resultado de nuestros
- 12:42pensamientos. De cómo percibimos o
- 12:45interpretamos lo que creemos que pasa, no vienen de afuera ni
- 12:48salen de la nada. O sea que primero pienso, esto
- 12:52no es justo y luego siento el coraje, el coraje es efecto del
- 12:56pensamiento. Exactamente por lo tanto, según
- 12:59Moss, interpreta el curso, no te pide que hagas nada directamente
- 13:03con el sentimiento, ni que te sientes a observarlo con el
- 13:07Espíritu santo, que es una práctica común, pero que él como
- 13:10que le pone un pelo. Ni que lo aguantes o reprimas,
- 13:13ni a fuerza que lo compartas para desahogarte.
- 13:16El enfoque radical del curso insistemos es ir a la causa, al
- 13:21pensamiento, a la idea, a la interpretación que lo originó o.
- 13:25Sea cambias el pensamiento y el sentimiento se arregla solo.
- 13:29Esa es la idea central si identifica, si cambias el
- 13:32pensamiento original, el de ataque, el de separación, por
- 13:35uno que esté alineado con el Espíritu santo, uno de perdón,
- 13:38de unidad, de confianza. El sentimiento cambia solito
- 13:42como efecto secundario. ¿Ponerte a trabajar con el
- 13:45sentimiento en sí mismo sería dicemos, citando al curso una
- 13:48confusión de niveles, cómo tratar el síntoma y no la
- 13:51enfermedad? El trabajo está en elegir
- 13:54conscientemente pensamientos de unión de amor.
- 13:57Y sí, lo diferencia muy claro, de enfoques psicológicos que sí
- 14:00se centran en procesar o manejar las emociones como la meta
- 14:03principal. Es una visión muy.
- 14:06Muy mental, no muy centrada en que el pensamiento es lo que
- 14:10manda, oye. ¿Y hablando de otras cosas, la
- 14:12transcripción también tiene momentos más más ligeros,
- 14:15verdad? Como lo del gato.
- 14:17Sí, si le dan color al video original, menciona a su gato
- 14:21gatorros uno y hasta cuenta un chiste que disque contó, el gato
- 14:25es parte de esa onda de espiritualidad de barrio
- 14:28informal cercana que él busca. ¿También hay un momento en que
- 14:32le preguntan qué otras terapias recomienda?
- 14:35¿Y qué dice? ¿Puro curso o qué?
- 14:37Pues mira, admite su sesgo muy honestamente, él vive y enseña
- 14:41el curso, así que obvio, es lo que más recomienda para el tipo
- 14:44de trabajo que él hace, cambiar la percepción, deshacer el ego.
- 14:48Pero es muy claro, si alguien necesita ayuda para temas de
- 14:51salud mental específicos o apoyo psicológico formal, tiene que
- 14:56buscar un profesional calificado.
- 14:58Ah o K menciona varias escuelas de psicología como opciones
- 15:01válidas, cognitivo conductual, psicoanálisis, gestal,
- 15:05sistémica. Subraya que hay que ir con
- 15:07terapeutas titulados y con experiencia para esos casos no
- 15:11pone al curso como si fuera un reemplazo de la terapia
- 15:14profesional cuando se necesita. Qué bueno que hace esa
- 15:16distinción. ¿Es importante ahora una
- 15:19pregunta que sí está profunda? Le preguntan por la famosa frase
- 15:23de Jesús En la Cruz, Padre, porque me has abandonado y Moss
- 15:27da una interpretación muy, pues muy suya.
- 15:31¿Sí, y él mismo lo dice primero, EH?
- 15:33Que es una invención suya, una hipótesis personal no es que los
- 15:38saque del curso ni que sea un hecho histórico, pero la propone
- 15:42como una forma de entender esa frase tan tan dura.
- 15:46Su teoría es que Jesús estaba físicamente ya muy mal en un
- 15:51dolor y agotamiento extremos, casi a punto de perder el
- 15:54conocimiento. Lo cual suena, pues lógico, no
- 15:58dadas las circunstancias. Exacto.
- 16:01Entonces, según esta idea de moz, para poder seguir
- 16:04consciente, para mantenerse lúcido hasta el final y cumplir
- 16:08su misión de amor hasta el último momento, Jesús habría
- 16:11rechazado el vino, ese que les daban mezclado con mirra o hiel,
- 16:15porque eso te podía hacer perder el conocimiento más rápido.
- 16:19Y como una técnica para mantener la mente activa, en medio de la
- 16:22agonía, se habría puesto a recitar salmos que se sabía de
- 16:25memoria. ¿Como para anclarse mentalmente,
- 16:28no? Eso sugeremos.
- 16:30¿Y que dio la casualidad que justo iba pasando por el inicio
- 16:33del salmo 22, que empieza literal, Dios mío, Dios mío, por
- 16:37qué me has abandonado? Y que alguien cerca oyó esa
- 16:40frase suelta fuera del contexto del salmo completo y la apuntó
- 16:44como si Jesús de verdad se sintiera abandonado.
- 16:47Pero en la interpretación inventada de Moss no era un
- 16:50lamento real, sino parte de una estrategia para seguir
- 16:53consciente. Es ingenioso, aunque él mismo le
- 16:56quite importancia dogmática. ¿Definitivamente es otra manera
- 16:59de verlo y la cosa se pone todavía más filosófica con otra
- 17:03pregunta, pasa todo en el universo por un propósito
- 17:07perfecto de amor? Nuestra chamba es solo
- 17:10alinearnos con eso y qué onda con la idea de que el alma
- 17:14evoluciona. Uf, esta pregunta ya toca fibras
- 17:17metafísicas bien hondas. ¿Morisy la aborda primero como
- 17:21desarmando un poco la pregunta, no?
- 17:24¿Con preguntas del mismo, a ver, perfecto o necesario, según
- 17:28quién, desde dónde lo vemos? Y luego cuestiona la idea de
- 17:32evolución del alma, dice, por qué un alma, si viene de Dios,
- 17:36necesitaría evolucionar, o sea, mejorar, adaptarse justo en las
- 17:41limitaciones de este universo físico.
- 17:44¿Por qué no la creo? Dios perfecta desde el
- 17:46principio, sí, él es perfecto. ¿Está como cuestionando la idea
- 17:50misma de evolución espiritual, como se entiende a veces?
- 17:53Justo y entonces compara esa visión que es común en muchas
- 17:57Corrientes espirituales con la que él saca directamente de un
- 18:01curso de milagros. Dice que desde el curso, según
- 18:04él, Olé, el universo que vemos con los sentidos es al final una
- 18:08ilusión, un sueño donde creemos estar separados.
- 18:13Y que el espíritu el usa más espíritu que alma en este
- 18:16contexto, porque alma a veces suena a que viaja o cambia, ya
- 18:20es perfecto, completo, eterno, no cambia tal como Dios lo creo
- 18:25a su imagen. ¿Entonces, no hay nada que
- 18:27evolucionar? No en el sentido de que nuestro
- 18:30ser verdadero necesite mejorar o desarrollarse.
- 18:33Lo que sí hay según el curso, como lo explica Mussad, es un
- 18:37proceso de despertar, de recordar las experiencias que
- 18:41vivimos aquí. En esta ilusión son lecciones
- 18:44que nos pone el espíritu Santo, nuestro guía interno para
- 18:48ayudarnos a soltar las ideas cerradas del ego y recordar
- 18:52quiénes somos de verdad, espíritu perfecto unido a Dios y
- 18:56a todos. O sea, no es evolucionar dentro
- 18:58del sueño, sino despertar del sueño.
- 19:00Exacto, despertar a la realidad de lo que ya somos.
- 19:04Por eso mus como que descarta la idea de evolución del alma o la
- 19:08conciencia, diciendo que es ajena o innecesaria.
- 19:11Si te apegas estrictamente al curso, te pone a elegir.
- 19:14Básicamente te ves como un alma imperfecta en un viaje
- 19:17larguísimo de evolución cósmica o como un espíritu ya perfecto
- 19:21que solo necesita acordarse y aceptar lo que ya es.
- 19:24Es un cambio de visión total y ya para ir cerrando el círculo
- 19:28al final de lo que tenemos transcrito.
- 19:30Mus regresa un momentito a la diferencia entre revelación y
- 19:33perdón. Si como que quiere asegurarse de
- 19:36que ese punto quede bien amarrado, vuelve a decir lo
- 19:39mismo. Dentro del curso son funciones
- 19:42distintas. La revelación es la experiencia
- 19:45directa de unidad con Dios, es del nivel del conocimiento, es
- 19:50vertical. El perdón funciona en el mundo
- 19:52de la percepción, en nuestras relaciones es horizontal.
- 19:57Es la herramienta para corregir, como vemos y así llegar al
- 20:01milagro, al cambio de percepción.
- 20:04El perdón nos acerca al amor y el amor es Dios, sí.
- 20:08Pero Moss insiste, no hay que confundirlos.
- 20:12El perdón no es un reflejo directo ni una consecuencia
- 20:16automática de la revelación en el sentido técnico del curso.
- 20:20Forzar esa Unión sería para él, pues, distorsionar los términos.
- 20:25Queda muy clara su postura. La verdad es que a lo largo de
- 20:29todas estas respuestas, montse va tejiendo una interpretación
- 20:33muy, muy coherente, muy suya. De un curso de milagros.
- 20:37Resalta muchísimo el poder que le da a la mente y a las ideas
- 20:41para crear lo que vivimos. Y si marca diferencias
- 20:44importantes con otras visiones, tanto espirituales como
- 20:47terapéuticas, su estilo de espiritualidad de barrio lo hace
- 20:51sonar cercano. ¿Pero las ideas que maneja son
- 20:55son profundas, no? Definitivamente.
- 20:57Y si hubiera que sacar una idea que se repite mucho como un hilo
- 21:01conductor es esa de que nosotros escogemos.
- 21:05¿Qué ideas alimentar y reforzar tanto por dentro como por fuera,
- 21:09al compartirlas? Esa idea de que dar es conservar
- 21:12en el mundo de las ideas es superpotente.
- 21:15Te deja pensando. ¿Pensando en qué exactamente?
- 21:18Pues. ¿Si cada idea que compartimos,
- 21:23cada creencia que decimos, cada juicio que soltamos, cada
- 21:28bendición que damos, no sólo le llega al otro, sino que
- 21:32principalmente refuerza esa misma idea en nuestra propia
- 21:36mente, híjole, entonces la pregunta que cae de madura es,
- 21:42qué ideas estamos escogiendo? Sembrar y regar todos los días
- 21:45en nuestro jardín mental y en el jardín de todos.
- 21:49Estamos cultivando paz, unidad, perdón o sin querer.
- 21:53¿Seguimos echándole abono al miedo a la separación, a la
- 21:56culpa, la responsabilidad de lo que comunicamos, como que agarra
- 22:01otra dimensión mucho más profunda, no crees?
- 22:04Sin duda alguna, una pregunta con mucho FILO para que cada
- 22:07quien le de vueltas y con esta reflexión fuerte, pues cerramos
- 22:11nuestra exploración de hoy sobre la visión de monsi del curso de
- 22:14milagros basándonos en esta fuente.
- 22:17Gracias por acompañarnos en esta, pues en esta clavada hasta
- 22:21la próxima.