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ISABEL CHAZARO · DISEÑANDO...ANDO

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Speaker 2: Muy bien, vamos a empezar. Hola,¿ qué tal? Muy buenas tardes.
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Speaker 2: Yo soy Karen Ramírez y estamos en una emisión más
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Speaker 2: de D-Radio, el diseño en tus oídos. Y estoy muy
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Speaker 2: contenta porque seguimos transmitiendo desde la Universidad Motolina del Pedregal,
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Speaker 2: del cual estamos muy agradecidos de que nos abrieran las puertas.
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Speaker 2: Están haciendo estas cápsulas donde estamos conociendo a sus nuevos, bueno,
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Speaker 2: más bien, a sus alumnos que han sido egresados de aquí,
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Speaker 2: de la Universidad Motolina y que están haciendo cosas increíbles
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Speaker 2: allá afuera. Así que no se las vayan a perder
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Speaker 2: porque creo que son un buen preámbulo para seguirnos estimulando
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Speaker 2: creativamente y obviamente conocer, evidentemente, personas nuevas. Así que les
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Speaker 2: agradecemos mucho a la universidad por este trato y pues bueno,
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Speaker 2: yo estoy con una, de verdad, una eminencia de la escenografía.
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Speaker 2: O sea, yo me siento soñada el día de hoy
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Speaker 2: porque estoy con alguien súper talentosa, súper enérgica y súper
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Speaker 2: original en todo lo que tiene que ver, o sea, constitutivamente,
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Speaker 2: en todo, en su habla, en su forma de ser,
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Speaker 2: en todo. Y ella es Isabel Cházaro.¿ Cómo estás?
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Speaker 3: Bien, muy emocionada. Muy emocionada
1:02
Speaker 2: ¿sí?
1:02
Speaker 3: Sí, sí, sí,¿ cómo no? Pues sí, es una entrevista.
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Speaker 2: Ay, muy bien.¿ Ya ves esta empota? Sí, seguro.
1:09
Speaker 3: Sí, sí, sí.
1:10
Speaker 2: Ay, qué bien, qué bueno. Pues yo estoy súper agradecida
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Speaker 2: por tu tiempo y por tenerte aquí con nosotros por
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Speaker 2: primera vez, pero no por última vez en mi radio,
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Speaker 2: para que nos sigas contando qué más está haciendo Isabel
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Speaker 2: allá afuera y más. Pero yo quiero que ya nuestra
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Speaker 2: audiencia te conozca y yo también. Y quiero preguntarte quién
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Speaker 2: es Isabel Cházaro.
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Speaker 3: Bueno, pues yo vengo de una familia muy exigente y
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Speaker 3: pues a la hora de que vas a la escuela
1:40
Speaker 3: y estudias, pues no era muy buena porque fui muy consentida.
1:46
Speaker 3: Pero hoy te tengo que platicar por qué llegué aquí. Entonces,
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Speaker 3: mi mamá como yo consentida que era, estuvo en una
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Speaker 3: plática con un arquitecto. Bueno, el arquitecto más bien no
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Speaker 3: estuvo con mi mamá platicando, sino mi mamá escuchó de
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Speaker 3: esta universidad motolinía, de lo que hacían. Y como yo
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Speaker 3: era purra, entonces no podía ser taquimecanógrafa. eran las carreras
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Speaker 3: de mi
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Speaker 2: época.
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Speaker 3: No podía ser educadora porque ya no iba a ser
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Speaker 3: la preparatoria, porque si no llegué a ser perfecto en
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Speaker 3: la secundaria, perfecto en la primaria, pues no iba a
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Speaker 3: llegar a preparatoria. Y esta escuela no tenía la parte
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Speaker 3: de licenciatura, sino era técnico en decoración de interiores. Cuando
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Speaker 3: mi mamá escuchó a este arquitecto, que salían casi arquitectas
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Speaker 3: o arquitectos, Dijo, esto es para mi hija. Y entonces
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Speaker 3: yo llegué y vi los jardines maravillosos. Dije, qué bonita escuela.¿
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Speaker 3: A qué vengo? No lo sabía. Cuando presentan la regla T,
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Speaker 3: la escuadra, el escalímetro, el compás, el transportador, dije, guau,
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Speaker 3: de aquí soy. Ay. Pero mi mamá no, o a
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Speaker 3: mi papá, porque vivían todavía juntos, decían, no, no les
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Speaker 3: va a alcanzar el dinero para esta gran escuela y
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Speaker 3: todo el material que me están pidiendo. Y mi mamá dijo, sí,
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Speaker 3: sí nos alcanza. Y fui la más feliz. Y fui
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Speaker 3: la más aplicada.
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Speaker 2: Eras la niña de los
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Speaker 3: plumones? Sí.¿ Plumones y el rapidógrafo? ¿Estilógrafo? Estilógrafo, sí, sí,
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Speaker 3: las letras. Claro, sí, sí, sí. Con regleta.
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Speaker 2: Te tocó eso! Sí, y aparte
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Speaker 3: pues como no existía la computadora, pues dibujaba perfecto a mano,
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Speaker 3: porque ya traes esa facilidad.
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Speaker 2: ¡Claro!
3:49
Speaker 3: Y pues todo 10, 10, 10, y bueno, pues de
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Speaker 3: aquí soy. Muy bien. Y así me nació el amor
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Speaker 3: por la escenografía, porque hacía ballet clásico, y dibujar y...
4:04
Speaker 3: Y salí en el teatro, pues dije, quiero ser escenógrafa
4:07
Speaker 2: Claro, por supuesto. Oye, guau, qué bueno. Era como un
4:10
Speaker 2: sueño hecho realidad.
4:12
Speaker 3: Sí.
4:12
Speaker 2: Casi, casi, casi. Sí. Entonces, la transición aquí en la
4:15
Speaker 2: motolinía fue bellísima, me imagino.
4:17
Speaker 3: Sí, fue una gran sorpresa, un regalo.
4:21
Speaker 2: Qué era lo que más disfrutabas de estar aquí?
4:23
Speaker 3: Pues dibujar, dibujar, dibujar. ¿Sí? Sí, sí, sí. El respirador, la...
4:29
Speaker 3: Había una materia que se llamaba croquis. donde escogías de
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Speaker 3: diferentes lugares el árbol, la piedra con toda la planta
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Speaker 3: y tú lo dibujabas, ¿no? Y atrás se veía el
4:41
Speaker 3: edificio y tú lo dibujabas. Esa materia era muy bonita.
4:46
Speaker 3: La de perspectiva también, aunque era muy difícil el punto
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Speaker 3: de fuga, ya sabes. Las maquetas sí, de plano no.
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Speaker 3: Arreglos florales tampoco. Pero todo lo demás sí lo hacía
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Speaker 3: muy bien. Los concursos, encantada de entregar.
5:00
Speaker 2: Ay, qué padre. Las
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Speaker 3: repentinas también.
5:03
Speaker 2: Ay, las repentinas. Son un buen ejercicio para los alumnos,
5:05
Speaker 2: la verdad. Son muy buenos.
5:07
Speaker 3: Sí, sí.
5:07
Speaker 2: Oye, qué padre etapa.
5:09
Speaker 3: Sí, sí, sí
5:10
Speaker 2: Y qué tal esas generaciones que apenas, pues, acabijaban la
5:13
Speaker 2: Universidad Motolinía?
5:15
Speaker 3: Mira, entrábamos 60 y quedábamos 30 ya para segundo año.
5:20
Speaker 2: A poco?
5:21
Speaker 3: Y, por cierto, entró Rosalía Valdés, hija de Tintán. ¡Ay, mira!
5:25
Speaker 2: Qué sorpresa!
5:26
Speaker 3: Sí, sí, sí. Y, obviamente, pues, las que más nos
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Speaker 3: gustaba esto fuimos las que quedamos, ¿no? Y a las demás, pues,
5:35
Speaker 3: sí pensaban, yo creo que iban a ser el papel
5:38
Speaker 3: maché o no sé qué pensaban. Pero, pues, todo el
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Speaker 3: dibujo técnico, ¿no? El isométrico y la planta y todo eso,
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Speaker 3: ¡guau
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Speaker 2: Ok. Sí. Oye, me comentaste que hacía una academia de ballet.¿
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Speaker 2: Ahí conociste la escenografía o dónde fue?
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Speaker 3: Sí, porque salía en el teatro bailando. Claro, por supuesto.
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Speaker 3: Entonces dije, yo quiero ser escenógrafo. Ajá. Entonces, pues fíjate
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Speaker 3: que si hubiera existido CESA en mis tiempos, pues a
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Speaker 3: lo mejor ahí hubiera hecho mi solicitud, pero pues... Mi
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Speaker 3: maestra de ballet me mandó con un director de cámaras
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Speaker 3: que a ella la filmaba en Canal 11 hace muchos
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Speaker 3: años en ese tiempo. Entonces voy y me presento y
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Speaker 3: la que me atiende es una secretaria o asistente de
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Speaker 3: producción y me dijo, yo conozco al jefe de escenografía
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Speaker 3: y me mandó con él. Y la prueba era un
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Speaker 3: dibujo que te daban un libreto y tú tenías que imaginarte,
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Speaker 3: en este caso, la hacienda o la casa, no sé.
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Speaker 3: Y a la hora de dibujarlo, todo el mundo, yo
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Speaker 3: la quiero, ¿no? Y ya, pues obviamente sí tuve mucha
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Speaker 3: votación de todos los escenógrafos hacia el jefe. Dijeron, no,
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Speaker 3: es que ella se tiene que quedar. Y la verdad,
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Speaker 3: me empecé a ser asistente de todos los escenógrafos. Y
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Speaker 3: un día hice una telenovela porque el escenógrafo me dijo,
7:20
Speaker 3: tú haces una novela y yo hago otra. Entonces era
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Speaker 3: mitad de foro y mitad de foro. Y Ernesto Alonso,
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Speaker 3: que era el señor telenovela en su momento.
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Speaker 2: Y lo sigue siendo, ese se le quedó para siempre
7:34
Speaker 3: Él le dijo a un asistente,¿ quién hizo esta escenografía? Ay,
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Speaker 3: una niña, una niña. A ver, tráemela. Y en ese
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Speaker 3: momento me dijo,¿ sabes qué? Yo quiero que me hagas
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Speaker 3: el Derecho de Nacer de Verónica Castro. No
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Speaker 2: tremendo
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Speaker 3: lomelón aparte. Sí, y se me juntaba el foro 6
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Speaker 3: con el foro 1 y luego me dieron al final
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Speaker 3: el arco iris y me iba al foro 5. No,
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Speaker 3: yo andaba para allá, para acá, porque,¿ sabes una cosa?
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Speaker 3: Que era muy rápida dibujando.
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Speaker 2: Claro. Oye, está muy bien. Plasmabas muy bien tus ideas. Sí, sí, sí. Oye,
8:10
Speaker 2: qué padre. Oye,¿ qué pasa esto de la escenografía? Porque
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Speaker 2: entiendo que es, diseño efímero. O sea, dura muy poquito
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Speaker 2: su permanencia.¿ Y qué pasa con este tipo de diseño?
8:22
Speaker 2: Cuéntame
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Speaker 3: Pues yo me acostumbré.
8:24
Speaker 2: Te acostumbraste? Sí
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Speaker 3: porque realmente aquí hace rato escuchaba que tenían que hacer,
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Speaker 3: que tenían que meter el refrigerador y todo y que
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Speaker 3: las puertas no las diseñaban. No. En mi caso, todo
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Speaker 3: es desmontable. O sea, yo no podría hacer plomería ni
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Speaker 3: Ni electricidad. Quizá plomería en un set, ¿no
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Speaker 2: Porque sé
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Speaker 3: por dónde esconder las mangueras y todo.
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Speaker 2: Claro.
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Speaker 3: Electricidad, por supuesto, para meter todos los LEDs en diferentes partes. Porque,¿
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Speaker 3: sabes qué? Empiezas a saber construir en madera. Y, obviamente,
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Speaker 3: ya hay ahora muchas opciones de materiales. Y eso te
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Speaker 3: hace ser muy versátil. Pero siempre... poniendo, bueno, ahora con
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Speaker 3: el impreso ya puedes hacer lo que antes dibujaba la
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Speaker 3: persona y hacía el aforo en este caso. Hoy ya
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Speaker 3: lo imprimes y ya te da.
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Speaker 2: Sí, claro
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Speaker 3: Hay muchas cosas.
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Speaker 2: Es un montón. O sea, es que uno piensa que
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Speaker 2: una escenografía por ser efímero es algo, un trabajo fácil,
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Speaker 2: pero yo digo que es todo lo contrario. Es muchísimo
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Speaker 2: trabajo para muy poco tiempo lo que permanece.
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Speaker 3: Sí, pero hay que reutilizar. Claro, sí. Entonces, esta pieza,
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Speaker 3: si la volteas es otra, si le das vuelta es otra,
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Speaker 3: si la doblas es otra. Entonces, si es muy maravilloso
9:55
Speaker 3: estar diseñando para que se vea diferente en el próximo
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Speaker 3: montaje
10:01
Speaker 2: claro por supuesto es toda una labor o sea te
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Speaker 2: han tocado telenovelas sets de todo tipo
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Speaker 3: si mi tiempo fue dibujar en el restirador todo el
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Speaker 3: tiempo hoy que ya no hago telenovelas trabajo para los
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Speaker 3: wedding planners Y obviamente hoy por hoy la novia pide
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Speaker 3: diferente a la otra novia o su amiga. Entonces piden
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Speaker 3: unos back muy espectaculares. A lo mejor va a ir
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Speaker 3: un grupo musical. O tengo también conferencias donde el back
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Speaker 3: lleva una pantalla, pero va acompañado por mucha escenografía. Y
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Speaker 3: también tienes que saber cuánta gente va a ir a
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Speaker 3: ese evento para acomodar toda tu sillería o mesas. Y
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Speaker 3: también depende mucho la silla para que... Porque luego a
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Speaker 3: veces te piden, quiero 12 en una mesa redonda. Y luego,¿
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Speaker 3: qué silla vas a usar? Y ahí está el problema
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Speaker 3: porque entonces hay que mover cosas, ¿no? Claro. Creo que
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Speaker 3: también es muy diferente el teatro, el cine y la televisión. Totalmente.
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Speaker 3: Entonces también tiene su vocabulario el cine, su vocabulario la
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Speaker 3: televisión y su vocabulario el teatro. Y tienes que saber
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Speaker 3: hablar con cada personal que esté especializado en cada área
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Speaker 3: para poder entenderte y aparte con eso vas aprendiendo un
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Speaker 3: poco más, ¿no?
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Speaker 2: Claro, por supuesto.¿ Cuál era la que más disfrutabas?¿ El cine,
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Speaker 2: el teatro, la televisión? ¿Cuál?
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Speaker 3: Creo que todo se puede... Creo que el evento hoy
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Speaker 3: tiene partes de cine y tiene partes de televisión. Sí,
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Speaker 3: porque fíjate que me acaba de pasar una fiesta. La
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Speaker 3: fiesta era Venecia. Y la wedding planner nada más me
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Speaker 3: pedía un impreso de Venecia. Y ahí se iban a
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Speaker 3: tomar fotos. Le dije, no, hay que hacer perspectiva. Hay
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Speaker 3: que jugar con las dimensiones. Y entonces hice tres elementos.
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Speaker 3: El fondo, que era un resto de cinco centímetros, pero
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Speaker 3: parece que tiene mucho más, ¿no? Pero esa es la
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Speaker 3: perspectiva que tú aprendes a dimensionar, imaginar. Y luego sigue
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Speaker 3: el siguiente elemento, un puente. Ese va más grande. Y
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Speaker 3: luego la...¿ Cómo se llama el barquito? El...
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Speaker 2: La góndola. La góndola. La
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Speaker 3: góndola, esa sí tiene que ser ya medida humana, pero
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Speaker 3: en primer término para que se vea una profundidad.
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Speaker 2: La profundidad, ajá. Y la
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Speaker 3: iluminación es parte muy importante.
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Speaker 2: Claro, porque pues quieres que se vea romántico. Sí
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Speaker 3: sí, sí. Cálido. Aparte me prestaron la alberca. Ah
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Speaker 2: bueno. Sí
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Speaker 3: sí, sí. Entonces sí, se usó tarima adentro del agua.
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Speaker 3: Y entonces ahí va la… porque sí se tomaban las
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Speaker 3: fotos y entraban como a una especie de… ahora sí
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Speaker 3: que de… como puerto. Y bueno, ese… tengo una bonita
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Speaker 3: experiencia porque usé parte de teatro y parte de televisión
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Speaker 3: por el tipo de cámara que tú ibas a usar.
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Speaker 2: Claro, por supuesto.
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Speaker 3: Y hoy ya no dibujo a mano, ya
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Speaker 2: no
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Speaker 3: dibujo en el estirador. Todo es por computadora.
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Speaker 2: Ok.
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Speaker 3: Uso Vectorworks. Después me voy a Cinema 4D, que es
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Speaker 3: el Render. y luego termino haciendo cosas en Photoshop por
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Speaker 3: las flores y cosas así, que no te las va
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Speaker 3: a dar ni el render ni nada, porque te inventa
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Speaker 3: otro tipo de flores, no es la que va a
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Speaker 3: poner el florista. Y después, al final, termino con la IA.
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Speaker 2: Ok. Pues sí, qué bueno que estás utilizando herramientas ya
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Speaker 2: muy de la época, sobre todo de la IA, que
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Speaker 2: tú no lo ves como un impedimento o como una amenaza,
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Speaker 2: sino realmente como una herramienta. Que yo creo que así
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Speaker 2: pasa cuando sale algo nuevo siempre. Primero empieza como una
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Speaker 2: amenaza y después, bueno, es una herramienta muy buena, ¿no?
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Speaker 2: Y creo que lo estás utilizando muy bien. Sí. Sí,
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Speaker 2: está divertido.
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Speaker 3: Sí, por
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Speaker 2: eso mis jefes hoy tienen 30 años. Son puros niños
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Speaker 2: mis jefes. Ay,¿ qué tal? Esta transición de los jefes
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Speaker 2: de antes y ahora. O sea, Ernesto, Alonso, a los
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Speaker 2: jefes de ahora de 30 años,¿ qué tal esa transición, eh?
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Speaker 2: Está espectacular. Oye,¿ cuál ha sido el proyecto que más
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Speaker 2: te ha marcado en toda tu vida? Que digas, esto
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Speaker 2: para mí fue algo que marcó mi vida y mi
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Speaker 2: vida profesional.
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Speaker 3: Senda de Gloria.
14:51
Speaker 2: ¿Sí?
14:53
Speaker 3: Fíjate que cuando iban de diferentes foros a ver la casa,
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Speaker 3: porque hasta se hizo chisme, no, ve a ver la casa. Entonces,
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Speaker 3: porque tenía muchas maneras de tomas, iban y me felicitaban.
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Speaker 3: Y un día, uno de montaje me dijo, oye,¿ Cuál
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Speaker 3: es tu proyecto más importante, Legón? Todavía no lo hago,
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Speaker 3: pero creo que hoy.
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Speaker 2: Hoy por hoy es ese
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Speaker 3: Sí, porque también hice la bombilla en Tlaxcala, en un terreno,
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Speaker 3: y cómo te inspiras para hacerla y que realmente se
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Speaker 3: sienta que sus personajes son reales, en este caso Álvaro Obregón,
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Speaker 3: que ahí precisamente en la bombilla. Lo mata este león toral. Ajá.
15:43
Speaker 3: Por hacerle un dibujo, se le acerca y bolas. Y
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Speaker 3: de verdad, al dibujarla a mano, digo, por ahí tengo
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Speaker 3: el dibujo, en un cuaderno, porque yo estaba ya en,
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Speaker 3: ya prácticamente estaba ya, ahí iba a ser.¿ Dónde está
16:02
Speaker 3: mi respirador? Entonces, en un cuaderno dibujé todo. Y vamos
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Speaker 3: a hacer esto y ya mandamos a comprar todo el
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Speaker 3: material y ya lo construimos. Ay
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Speaker 2: súper bien. Oye,¿ por qué consideras que Sangre de Gloria
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Speaker 2: te marcó tanto la complejidad?¿ Por qué?¿ Qué fue lo
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Speaker 2: que dijiste? No, es que esto es irrepartible.¿ O por qué?
16:21
Speaker 2: Los
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Speaker 3: trenes. Los trenes, claro. Los trenes. Me prestó Ferrocarriles Mexicanos
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Speaker 3: 15 plataformas de 16 metros por 3, 10 metros por 3.
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Speaker 3: Ocho metros por tres. Entonces yo tenía que escoger en
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Speaker 3: cuál hacía el tren de redilas, en cuál el cabús,
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Speaker 3: en cuál el tren comedor. Y todos quedaron sensacionales para
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Speaker 3: que los explotaran.
16:50
Speaker 2: Claro, por supuesto. Estaba así como de no. Sí
16:53
Speaker 3: no se usaba la maqueta para explotar. Simplemente el de
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Speaker 3: efectos especiales te ponía, o sea, ya nada más te pedía.¿
17:03
Speaker 3: Sabes que aquí usas elotex para que explote más bonito?
17:06
Speaker 4: Y
17:06
Speaker 3: es que aprendí muchísimo, porque se revolvió mucho la gente
17:10
Speaker 3: de cine con la de televisión también.
17:13
Speaker 2: Claro.
17:14
Speaker 3: Entonces, pues sí, fue una experiencia. Y es que duró
17:20
Speaker 3: casi dos años. ¿Ah,
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Speaker 2: sí?¿ Duró tanto?
17:23
Speaker 3: Sí.
17:24
Speaker 2: ¡Guau! No es que hiciera demasiado detalle y demasiadas cosas.
17:27
Speaker 3: Sí, y aparte manejar la época fue una experiencia, pues,
17:32
Speaker 3: Fue mi primera experiencia de época, ¿no?
17:34
Speaker 2: Y
17:34
Speaker 3: sí, sí la cumplí bastante bien.
17:37
Speaker 2: Claro, por supuesto que sí, eso no hay duda. Oye,¿
17:40
Speaker 2: y qué estás pensando? Bueno, más bien,¿ qué piensas ahora
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Speaker 2: de justamente las producciones de ahora? Que ya no son
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Speaker 2: tanto novelas, son más series y este tipo de formatos
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Speaker 2: nuevos que están saliendo, pues ya no en tele como tal,
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Speaker 2: porque ahora son streamings y todo eso ha evolucionado muchísimo.
17:59
Speaker 2: Esto de la telenovela y el cine, todo como que
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Speaker 2: se fue a dar un empujón tremendo.¿ Y qué piensas
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Speaker 2: al respecto?
18:08
Speaker 3: No, pues sí me encanta. La verdad no tengo problema
18:12
Speaker 3: en aceptar cosas que ya no se hacen y que hice.
18:17
Speaker 3: Pues sí. Tan solo, sí, me encanta verlos como el backstage, ¿no? Ajá, ajá.
18:25
Speaker 3: Me gusta, sí voy a ver El Hombre Araña, entonces
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Speaker 3: me gusta ver muchas cosas que pasan detrás de cámaras. O,
18:32
Speaker 3: por ejemplo, fue una producción mexicana, no me acuerdo cuál,
18:38
Speaker 3: no la vi, pero me gustó porque todo se hace
18:41
Speaker 3: con la pantalla... Es una pantalla redonda y lo poco
18:48
Speaker 3: que vi en el tráiler se ve como si fueran
18:51
Speaker 3: escenarios de verdad. Sí eran de verdad porque estaba ya
18:55
Speaker 3: filmado previamente y ya aparecían en un sillón dos personajes
18:59
Speaker 3: y se llevaban toda la película o serie. No me acuerdo,
19:03
Speaker 3: no te puse a decir porque no la vi, pero
19:05
Speaker 3: me gustó ver detrás de cámaras.
19:09
Speaker 2: Es que es algo por ser... espectacular ver el proceso.
19:12
Speaker 3: Sí, aparte
19:13
Speaker 2: como... Y que tú lo vives. Y
19:14
Speaker 3: aparte, o sea, alguien lo dijo, ¿no? Ay, es que
19:17
Speaker 3: hicimos este... Oye,¿ dónde filmaron en Nueva York? No, no, no.
19:21
Speaker 3: Era en un hospital. Ajá. Es que era este... No,
19:24
Speaker 3: era una pantalla, pero no te saben decir. Tú ya
19:27
Speaker 3: te metes, investigas y dices, guau.
19:29
Speaker 2: Qué magia hicieron
19:32
Speaker 3: Mandalorian. ¿Mandalorian? Ahí también lo hicieron igual.
19:35
Speaker 2: Ajá, ajá, exactamente. Igual, o sea,
19:39
Speaker 3: y me parece que está, no sé en qué lugar
19:42
Speaker 3: de América del Sur, tienen esa pantalla y allí van
19:46
Speaker 3: y siempre lo filman. Entonces, esta programación. mexicana se fue
19:51
Speaker 3: a donde hicieron lo de Mandalorian y ellos hicieron ahí todo.
19:56
Speaker 3: No estoy en contra de nada, creo que... Ahorita tengo
20:00
Speaker 3: mucho cliente y todo porque siempre se necesitan las medidas
20:03
Speaker 3: y toda la exactitud y los problemas que te encuentras
20:08
Speaker 3: si hay un soplo sobresaliente, un lambrín, que obviamente tienes
20:12
Speaker 3: que contar que en la IA no lo ves. Claro.
20:16
Speaker 3: Y cuando vas y te enfrentas con la realidad, entonces
20:20
Speaker 3: tú ya le pones todo el... Porque mi experiencia le
20:24
Speaker 3: ayuda a mis jefes chavitos y ellos tienen unas super
20:29
Speaker 3: ideas que me los trago, ¿no?
20:32
Speaker 2: Claro, por supuesto.
20:33
Speaker 3: Es compartir.
20:34
Speaker 2: Exacto. Oye, me da muchísimo gusto que estés tan abierta
20:37
Speaker 2: a estos cambios que creo que inigualablemente has visto esa
20:41
Speaker 2: transición año con año o por décadas. O sea, la
20:44
Speaker 2: verdad es que me parece increíble que estés tan abierta. Ah,
20:47
Speaker 2: pues sí, que surjan los cambios. Porque, pues, si no
20:50
Speaker 2: nos podemos quedar siempre en lo mismo. Y también el
20:53
Speaker 2: público pide como más. Es como el cliente exigente de, pues,
20:56
Speaker 2: ya queremos que se vea más real o que se
20:58
Speaker 2: vea ya en sitio o cómo lo hace. O sea,
20:59
Speaker 2: creo que ese es el verdadero cliente que a lo
21:01
Speaker 2: mejor no es con el que convives directamente, ¿no? Por
21:05
Speaker 2: eso me pintó el
21:06
Speaker 3: pelo. Para que yo sea una viejita locochona. ¿Ok?
21:10
Speaker 2: Sí
21:11
Speaker 3: Es que si yo me pusiera de mi edad, no
21:14
Speaker 3: me creerían. Mira, donde me siento mal es en el
21:17
Speaker 3: seguro social, ¿no? Porque todo el mundo me queda mirando,
21:19
Speaker 3: que loca. Pero en mi mundo es algo que yo
21:26
Speaker 3: me siento bien.
21:28
Speaker 2: Claro.
21:29
Speaker 3: Porque estoy al día,¿ me explico?
21:31
Speaker 2: Ajá, ajá.
21:32
Speaker 3: Estás loca? Sí, claro.¿ Cuál
21:34
Speaker 2: es el problema?¿ Cuál es el problema?
21:36
Speaker 3: No, no, al contrario
21:37
Speaker 2: No es para estar loco, ¿no?
21:38
Speaker 3: Pero es necesario.
21:40
Speaker 2: Claro. En el mundo creativo
21:42
Speaker 3: es necesario,
21:43
Speaker 2: ¿no? Porque si no,¿ quién se atreve a hacer las
21:44
Speaker 3: cosas? Sí, sí, sí.¿ Estamos de acuerdo? Sí, sí, sí.
21:46
Speaker 3: Fíjate que me pasó una vez, dice, ah, pero no
21:50
Speaker 3: vas a saber. Y en eso empieza a platicar conmigo.
21:55
Speaker 3: Y sí, obviamente, esto me pasó en Pilates, o sea,
21:58
Speaker 3: no era ni cliente, ni nadie que tuviera que ver,
22:01
Speaker 3: sino él creo hace iluminación de casas, pero le llamó
22:06
Speaker 3: mucho la atención de que yo le hablaba con tecnología
22:09
Speaker 3: y sí, ¿no? Estuvo la práctica bien padre
22:14
Speaker 2: y se quedó, sí
22:15
Speaker 3: lo dejé callado, ¿no? Por supuesto
22:17
Speaker 2: Oye,¿ qué piensas de
22:17
Speaker 3: la
22:17
Speaker 2: escenografía hoy en México?¿ Cuál es tu opinión al respecto?
22:23
Speaker 3: Bueno, mis respetos para Ocesa, que está sacando cosas increíbles
22:31
Speaker 3: y sí llegó al teatro y sí me gusta ver. Bueno,
22:37
Speaker 3: sí hice ahorita una obra, sí uso mucho la perspectiva,
22:41
Speaker 3: que gracias Motolinía que me cede a hacer perspectiva desde cero,
22:48
Speaker 3: porque la computadora es muy fría.
22:50
Speaker 4: Ajá.
22:51
Speaker 3: entonces hago mi 3D porque siempre le giro para ver
22:55
Speaker 3: realmente qué pieza me falta y si también entra o
22:59
Speaker 3: sale de ese lugar porque también hay que despiezar y
23:06
Speaker 3: creo que la escenografía no sé, la de las novelas
23:10
Speaker 3: no he visto mucho creo que ahí sí no ha
23:13
Speaker 3: cambiado mucho quizá usan la cuarta pared y usan los
23:16
Speaker 3: wilds que el cine lo usa también Pero el teatro
23:20
Speaker 3: está muy, muy maravilloso en producciones que traen prácticamente de Bayer, ¿no?
23:28
Speaker 2: Claro, por supuesto. Y ahora,¿ cómo ves a la motolinía
23:32
Speaker 2: ya tan modernizada y con doctorados y con toda la cosa?¿
23:36
Speaker 2: Cómo ves tu alma mater ahora? Fíjate
23:39
Speaker 3: que hoy, que me estuve de visita por todos lados,
23:44
Speaker 3: te das cuenta... Que ya el profesor no puede ser
23:49
Speaker 3: como en mis tiempos, que lleva todo un régimen. Ahora
23:52
Speaker 3: ese régimen se cambió y ahora se tiene que volver
23:55
Speaker 3: a cambiar porque ya no puedo enseñar ese esto, ahora
23:59
Speaker 3: le tengo que enseñar de este lado y ahora de
24:03
Speaker 3: este lado. O sea, yo creo que los profesores hoy
24:06
Speaker 3: están locos. O sea, te tienen que estar actualizando porque
24:13
Speaker 3: también te ganan los alumnos.
24:15
Speaker 2: Sí.
24:15
Speaker 3: Pero donde tú les puedes dar en la torre es
24:20
Speaker 3: en tu sabiduría de expertise, ¿no?
24:24
Speaker 2: Claro, por supuesto. Es muy diferente. Y supongo que sí
24:28
Speaker 2: viste muy cambiada tu alma mater ahora que estuviste, ¿no?
24:31
Speaker 2: O sea, que tiene un edificio nuevo, otro tipo de alumnos.
24:35
Speaker 2: O sea, seguramente sí te fuiste un poquito para atrás,¿
24:37
Speaker 2: o
24:38
Speaker 3: no? Sí, sí, sí, sí. No, pues estuve hasta entrevistándolos.¿
24:42
Speaker 3: Qué estás haciendo? ¡Ay, qué padre! Y este, maqueta. Le digo, híjole,¿
24:46
Speaker 3: sí te cuesta trabajo la maqueta? Dice, sí. Le digo,
24:48
Speaker 3: a mí también, la verdad. Y es que yo sí
24:51
Speaker 3: era muy de perspectiva y otra compañera en Televisa trabajaba
24:56
Speaker 3: con las maquetas. Entonces, si estábamos de equipo, ella sí
24:59
Speaker 3: en la maqueta y yo en la perspectiva. Este, claro
25:02
Speaker 3: que hacíamos una planta por obvias razones. Pero hoy, este...
25:08
Speaker 3: Les estaba cansando hacer rayitas y todo eso, pero es
25:11
Speaker 3: bien importante.
25:12
Speaker 2: Claro, por supuesto. La conexión con la mente y la
25:15
Speaker 2: mano debe ser siempre. Y eso es lo que me
25:17
Speaker 2: pasa con mis clientitos
25:18
Speaker 3: O sea, todos mis clientitas tienen mucha idea, pero también
25:23
Speaker 3: el idioma se olvidan y no debe de olvidarse, ¿no? Claro,
25:26
Speaker 3: por supuesto.¿ Sabes una cosa?¿ Qué onda con el PA?
25:30
Speaker 3: Y ellas,¿ qué es el PA? Las bocinas, ¿no? Y
25:34
Speaker 3: entonces hay que ocultarlas para que todo se vea uniforme.
25:38
Speaker 3: Y entonces yo les tengo que recordar eso.
25:41
Speaker 2: Ajá
25:42
Speaker 3: Entonces es un toma y daca. Claro. Pero bien padre
25:46
Speaker 3: porque ellas son las niñas y yo soy la señora.
25:51
Speaker 3: Yo diría que al revés, la verdad. No, es que
25:53
Speaker 3: fíjate que el otro día estaba yo con ellas. Ajá
25:55
Speaker 3: Y entonces me empieza a dar el aire por la
25:58
Speaker 3: espalda y le digo, a ver, cámbiate. ¿Por? Digo, porque
26:01
Speaker 3: yo soy la viejita y tú eres la jovencita.
26:04
Speaker 2: ¡Guau! Sí,
26:06
Speaker 3: tienes
26:06
Speaker 2: que cuidarte el aire. Quédate
26:07
Speaker 3: en
26:07
Speaker 2: piedad de mí, ¿no? Sí, ¿no? Oye, yo sé que
26:10
Speaker 2: has hecho muchos trabajos espectaculares que hemos visto, creo que
26:15
Speaker 2: en la pantalla grande, en la pantalla chica, o sea,
26:18
Speaker 2: le hemos visto tu trabajo, ¿no? Pero,¿ todavía hay un
26:23
Speaker 2: proyecto que te gustaría que llegara a ti hoy por hoy?¿
26:27
Speaker 2: O sientes que ya lo hiciste? O sea, que dijeras,
26:30
Speaker 2: este sería mi proyecto ideal.
26:32
Speaker 3: No, ya no me gusta diseñar. Quiero ser intérprete de
26:36
Speaker 3: grandes diseñadores que están en Nueva York, en Las Vegas. Bueno,
26:44
Speaker 3: eso ya no, porque ves todo lo que me pasó.
26:48
Speaker 3: Pero sí me encantaría, por ejemplo, Tomorrowland.
26:52
Speaker 2: Claro.
26:53
Speaker 3: O sea, yo quisiera ser ayudante en dibujo, por supuesto,
26:58
Speaker 3: de hacerle su 3D y todo, porque sí, así como
27:02
Speaker 3: dibujaba rápido en el restirador, también dibujo rápido en la computadora. Ah,
27:04
Speaker 3: muy bien, muy bien. Entonces, les puedo hacer rápido. Y
27:09
Speaker 3: me ha pasado, ¿eh? Me ha pasado porque ha estado
27:11
Speaker 3: un chavito en una junta y yo voy estando, y yo,
27:15
Speaker 3: haz de cuenta que soy la dibujante como el que
27:19
Speaker 3: reconoce a un señor malo. Y entonces yo voy interpretando
27:25
Speaker 3: lo que él me está diciendo, lo que él está diciéndole.
27:27
Speaker 3: Es que nos podríamos ir con unas plataformas aquí, porque
27:31
Speaker 3: entonces si no que... Y yo voy haciendo las plataformas
27:34
Speaker 3: y le voy dando el 3D y entonces los volteo. Dice, sí, exacto.
27:38
Speaker 3: Claro
27:40
Speaker 2: por supuesto. Entonces
27:42
Speaker 3: sí, no me gusta ya diseñar. Sí acabo de diseñar,
27:48
Speaker 3: pero también te lo mandan en IA. Entonces... Soy intérprete
27:54
Speaker 3: y constructora con experiencia porque sé que va a quedar
27:59
Speaker 3: todo bien. Mis plataformas no se van a caer. Mi
28:03
Speaker 3: gran soporte tampoco se va a caer.
28:06
Speaker 2: Claro.
28:06
Speaker 3: Por mi experiencia. Pero soy dibujante de genios. No sé. Totalmente, sí.
28:15
Speaker 3: Bueno
28:16
Speaker 2: dibujante, una dibujante genio. Realizadora, podría decirse. Sí, Hada Madrina.
28:22
Speaker 2: Hada Madrina, pues. Hada Madrina será el caso
28:26
Speaker 3: Eso me gusta hacer. Muy
28:28
Speaker 2: bien.
28:29
Speaker 3: Más que diseñadora. Porque te digo, ahorita estoy sola en
28:34
Speaker 3: un proyecto, pero me mandaron un IA para que más
28:38
Speaker 3: o menos se pareciera. Tomé medidas y ya lo convertí
28:41
Speaker 3: en la realidad. Eso me gusta.
28:43
Speaker 2: Está muy bien. Oye, y tus inspiraciones que ahorita traes
28:46
Speaker 2: que digas, yo veo esto y me da un refresh.
28:50
Speaker 2: Ahorita en mi hacer creativo,¿ cuál es ahorita lo que
28:53
Speaker 2: tienes ahorita en mente?
28:56
Speaker 3: Ay, pues, te digo que realizar, realizar. No hacer la
29:03
Speaker 3: mejor escenografía, sino realizar, este, híjole, algo que sería estar
29:11
Speaker 3: en tu morro. Totalmente. Sí, Bélgica. Claro. Sí, sí, sí.
29:16
Speaker 3: Ya que Estados Unidos me despreció. Sí.
29:19
Speaker 2: Por unas creaciones ahí de burocráticas. Me
29:22
Speaker 3: dijeron
29:23
Speaker 3: no
29:23
Speaker 2: no. No,
29:24
Speaker 3: ahorita no. Gracias.
29:26
Speaker 2: Terminando este mandatario ya. Te
29:29
Speaker 3: voy más. A lo mejor quien quite y a lo
29:31
Speaker 3: mejor no era Estados Unidos. A lo mejor esto. Exacto.
29:34
Speaker 3: Eso para mí sería lo máximo.
29:37
Speaker 2: Claro. Hacer
29:38
Speaker 3: un escenario de ahí que el cuate que, oye, que
29:41
Speaker 3: no sé qué, voy a hacer esto y esto,¿ cómo
29:43
Speaker 3: le haría? O¿ cómo saca sus ideas? Y yo,¿ te
29:47
Speaker 3: gusta así? No, pero¿ sabes qué? Esto pásalo para acá. Eso,
29:49
Speaker 3: eso me encanta. No, sí
29:52
Speaker 2: totalmente, sí. Suena espectacular.
29:54
Speaker 3: Eso es.
29:55
Speaker 2: Oye, Isabel, yo la verdad es que quiero saber más
29:57
Speaker 2: de ti, más de tus trabajos, sobre todo con quién,
30:00
Speaker 2: cuál personalidad estuviste. La verdad es que agradezco muchísimo tu
30:04
Speaker 2: tiempo y yo espero que para la próxima sigamos conversando
30:07
Speaker 2: de justamente esta, pues toda esta trayectoria que tienes que
30:11
Speaker 2: es enorme. O sea, empezaste súper chiquita y todavía sigues
30:15
Speaker 2: haciendo cosas. O sea, trayectoria tienes paventada al aire. Muchísimo
30:20
Speaker 2: que hablar todavía. Y yo espero que para la próxima
30:23
Speaker 2: sigamos hablando de eso. Oye, pero antes de despedirnos,¿ qué
30:28
Speaker 2: le dirías a las nuevas generaciones de creativos que así
30:31
Speaker 2: como tú se quieren lanzar a este mundo de la escenografía?¿
30:34
Speaker 2: Qué les dirías a ellos?
30:37
Speaker 3: Bueno, primero, pues, como todos, tienen que asistir a un escenógrafo, ¿no?
30:43
Speaker 3: O sea, si entras a una televisora o a una
30:48
Speaker 3: de Ocesa, por ejemplo... Sí, tienes que ser asistente, ¿no?
30:53
Speaker 3: Para que tú vayas aprendiendo, porque de la escuela sales bien,
30:58
Speaker 3: pero no con la experiencia. Entonces, ya eres el asistente y... Digo,
31:04
Speaker 3: que no te encarguen café, ¿no? O sea, tú no
31:07
Speaker 3: sirves café. Y así me pasó. Tengo una anécdota. Yo, chavita,
31:11
Speaker 3: y llego y estoy haciendo precisamente escenografía de los escenógrafos.
31:18
Speaker 3: Y entonces llega el escenógrafo en cuestión y me pone
31:23
Speaker 3: la taza y me dice,¿ me puedes hacer un café?
31:26
Speaker 3: Y entonces yo acabo mi dibujo como tenía que terminarlo,
31:31
Speaker 3: le regreso su taza y le dije, tome su taza
31:34
Speaker 3: que por regreso me he casado para no servirle a
31:37
Speaker 3: ningún hombre.
31:40
Speaker 2: Qué directa, qué directa, qué fuerte, pero tienes toda la razón.
31:44
Speaker 2: Yo no te culpo, la verdad no te culpo, que
31:46
Speaker 2: bueno que fuiste directa
31:47
Speaker 3: Sí, así, entonces ya no me volvió a pedir nada
31:52
Speaker 2: Está bien, qué bueno, eso era el objetivo, ¿no? O
31:55
Speaker 3: sea, me hacían repetir los dibujos, bueno, fíjate que no
32:00
Speaker 3: me hacían repetir los dibujos, pero sí te piden mucho, ¿no? Bueno,
32:03
Speaker 3: hasta ahorita se me siguen pidiendo. Claro. Sabes que ya
32:06
Speaker 3: no quiero eso, vamos a cambiar. O cambiaron de locación,
32:10
Speaker 3: entonces ya cambia todo. Ahorita tengo otro cliente que me
32:15
Speaker 3: había olvidado de él, que me mandó... Él hace carpas.
32:21
Speaker 3: Él pone carpas y me dijo, acomódame esto porque me
32:27
Speaker 3: lo mandó el cliente y estaba fuera de proporción. Entonces,
32:31
Speaker 3: cuando ya se lo proporcionó, pues tuve que subirle un
32:35
Speaker 3: poco a las mesas de comensales y...¿ Sabes en qué
32:40
Speaker 3: terminó todo? En que él le aumentó cinco metros más
32:43
Speaker 3: a la carpa. Ándale. Y ya ahorita me pasó las
32:48
Speaker 3: nuevas medidas y no, ya cabe todo perfecto. No,
32:50
Speaker 2: pues sí. No,
32:52
Speaker 3: aparte qué padre que vengan y te digan, a ver,
32:55
Speaker 3: sácame esta bronca.
32:57
Speaker 2: Claro,
32:58
Speaker 3: por supuesto. No,
32:59
Speaker 2: está muy bien. Oye, Isabel, de verdad, muchas gracias por
33:01
Speaker 2: haber estado con nosotros. Yo te espero aquí a la próxima.
33:04
Speaker 3: Sí
33:04
Speaker 2: De verdad, qué divertido es platicar contigo. De verdad, muchas
33:08
Speaker 2: gracias por... permitirnos escuchar estas anécdotas tuyas sobre todo saber
33:12
Speaker 2: de tu amplia trayectoria porque está sensacional de verdad muchas
33:16
Speaker 2: muchas gracias
33:17
Speaker 3: Gracias a ti.
33:18
Speaker 2: Bueno, pues muchísimas gracias también a nuestro público. Acuérdense que
33:21
Speaker 2: estamos en todas las plataformas de streaming de música y
33:24
Speaker 2: pues bueno, yo sigo invitando a nuestro público que ayudemos
33:27
Speaker 2: a nuestros hermanos de Colombia porque hoy más que nunca
33:29
Speaker 2: nos necesitan. Así que si hay alguna manera de apoyar, háganlo.
33:32
Speaker 2: Yo los invito porque hoy más que nunca necesitan de
33:34
Speaker 2: nosotros y les mandamos un abrazo a todos los escuchas
33:37
Speaker 2: de Colombia que sabemos que son muchos porque están en
33:39
Speaker 2: nuestro top 20. Así que les mandamos un gran abrazo
33:42
Speaker 2: en estos momentos tan difíciles. Gracias a la Universidad de
33:45
Speaker 2: Motolinía por permitirnos estar aquí, por permitirnos estar en sus instalaciones.
33:48
Speaker 2: Y vénganse a ver una vueltecita porque de verdad es
33:51
Speaker 2: una gran, gran universidad. De verdad no se quedan con
33:54
Speaker 2: las ganas de visitarla. Y mil gracias a Isabel por
33:56
Speaker 2: estar aquí. Es una eminencia en escenografía que yo me
34:00
Speaker 2: quito el sombrero. De verdad, muchas gracias por permitirnos ver
34:03
Speaker 2: tu trabajo y platicarnos sobre él. De verdad, muchas gracias.
34:06
Speaker 2: Cuídate mucho. Nos vemos a la próxima, ¿eh
34:08
Speaker 3: Sí.
34:09
Speaker 2: Nos vemos a la próxima. Bye, bye. Listo.
34:13
Speaker 3: ¡Corte!