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TÉCNICA de ESTUDIO: Acrónimos | 🚔 Ideas de Policía Ninja Cap.26 #34 · Formación Ninja | Pódcast de Oposiciones

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Buenas ideas de policía Ninja, tu podcast de oposiciones a
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policía. Muy buenas compi.
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Bienvenido a un nuevo capítulo de ideas de policía Ninja, soy
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Cristina, manager de la Academia y hoy he invitado a un profesor,
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Francisco Camaño. ¿Qué tal?
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¿Cómo estás? ¿Buenas?
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¿Qué tal Cris, que tal chicos vamos a continuar esta mini
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serie de cursos de vídeos que estamos haciendo sobre técnicas
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de estudio y hoy nos toca hablar sobre acrónimos, entonces para
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los que estén por aquí, aterrizando en esto de las
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técnicas de estudio, vamos a contar, vamos a explicar
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brevemente qué es esto de un acrónimo?
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Pues a ver los acrónimos. Es una técnica de estudio muy
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sencillita pero muy potente. Vale, es básicamente coger en
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una serie de numeración. Eso en un texto.
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Las palabras clave que sean las más importantes de ese texto o
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de ese o de esa numeración y quedarnos solo con la se puede
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hacer de distintas maneras, vale, pero lo más normal es
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coger la primera letra o la primera y la segunda y
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encadenarlas de tal manera que saquemos otra palabra.
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Vale, y entonces digamos asignemos a una idea, una
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palabra que sea muy rápida. Es nuestro disparador y de ahí
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saquemos toda la lo que queramos, digamos recopilar de
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ese texto. Sí, digamos que el punto
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inicial, un poco de esta técnica, está en él subrayado en
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la en la jerarquía de subrayado, porque con esa jerarquía vas a
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detectar muy rápido. ¿Cuáles son esas palabras clave
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a las que le podrás incluir este o en la que pondrás implementar
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esto de los acrónimos? Eso es, es como el siguiente
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pasito. Ya lo ha subrayado, ya tienes
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localizado, ahora lo voy a atar. ¿Eso es justo y para qué partes
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del temario o qué tipo de contenido crees que es el mejor
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para aplicar este esta técnica? A ver, para mí personalmente los
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acrónimos, cuando mejor, digamos, los puedes usar y mejor
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es más efectivo son es para listados, vale.
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Cuando tienes una serie de ítems que memorizar de un apartado es
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muy fácil porque te coges la palabra, lo que decíamos, coges
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la primera letra y te haces una palabra, entonces luego ya
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desarrolladas, pero claro, desarrollás una palabra de ahí,
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luego te tienes que saber la idea vale, y también es muy
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importante cuando por ejemplo, te viene una serie de
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definiciones en imaginamos en una hoja, vale una serie de
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definiciones o una serie de competencias coger.
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Por bloques y asignar una palabra a cada bloque, según la
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las palabras importantes que tengas dentro, es decir, las
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competencias, vale, se me ocurre, por ejemplo.
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En la red y reguladora de bases de régimen local.
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¿Vale que lo tengo justo aquí abierto, vale?
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Nos dice el artículo 26. Una serie de, digamos, de
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servicios que tienen que tener los distintos municipios y por
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ejemplo para decirte en todos los municipios te sale una una
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serie de ítems, alumbrado, cementerio, recogida, residuos.
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Pues te sale si coges las primeras letras te sale una
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palabra, a mí me sale que es muy, muy sencilla y con eso no
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se te olvida y es cara pala es un ejemplo que no se te va a
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olvidar porque es un imaginas un hombre o una mujer con la cara
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de una pala, luego lo tienes que desarrollar vale cara pala, pues
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la hace. Tendríamos de cementerio la A de
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alumbrado la r de recogida de residuos vale la la otra.
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A agua potable la P. La pela pela PD pavimentación,
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luego tendremos agua potable, alcantarillado, limpieza y
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alumbrado público. Y con eso sacarías toda la las
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competencias que tiene, todos los servicios tienen que tener
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todos los municipios, pues así con toda la serie de numeración
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es que tenga. Claro, aquí lo lo esencial es
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encontrar una palabra que tenga algo de sentido, pues cara pala,
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todos podemos imaginar, es esa palabra inventada, no, pero por
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ejemplo, si hubiésemos puesto raca, pala OO, cualquier otra
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otra sucesión de sílabas, no tendría ningún sentido porque no
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significa nada. Entonces al final estaremos
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complicando incluso más la memorización de las palabras con
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algo que que que es muy difícil de recordar.
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No, eso es, eso es también podemos si se nos hace muy
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difícil, con una sola letra, pues podemos coger dos de alguna
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palabra, pero siempre hay que tener cuidado con esas cosas.
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Sí, sí, hay que hay que tenerlo muy bien atado, porque eso a
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veces lo complicamos más y al final se nos complica mucho más.
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Lo hubiésemos memoriza lo mejor simplemente con las palabras que
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creando ese ese acrónimo vale y por por centrar un poco más que
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ventajas, tiene el opositor que utiliza que para memorizar eso
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que tú nos has puesto. ¿Ejemplo utilizas acrónimo
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respecto a quien no lo utiliza, o sea, que cuáles son para ti
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las ventajas más potentes de esta técnica?
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A mí lo que, digamos le veo un potencial enorme es que en un
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examen tipo test. ¿Si tienes el acrónimo, llegas a
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la pregunta tapas? ¿Imagínate que te preguntan una
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serie de principios o aquí los servicios vale que tienen que
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tener tú tapas? ¿La pregunta lo ves?
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Te pones tú, acrónimo, y cuando eso es y cuando quitas la mano
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ves que una letra directamente es que no coinciden la palabra,
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ya acabas de sacar la que no es hola o si no coinciden, te piden
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la incorrecta o te piden la que sí lo veo muy, muy, muy muy
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potente. Por eso decía que es muy
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sencilla pero muy potente para exámenes tipo test es brutal,
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justo sobre todo para ese tipo de preguntas que a lo mejor
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pongamos que hay 3 opciones de respuesta y solo te cambia una
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palabra en cada opción. Entonces tienes que ir marcando
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telas que están en común, las que cambian y a partir de ahí
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sacarlos, para eso es súper potente, porque lo que tú dices
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de un primer vistazo es que vas a verlo perfectamente y el
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alumno que digamos no usa esto. Cómo le metan a lo mejor una
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palabra o alguna aquí como esto algún servicio que venga en otro
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lado ya te suena y dices, pero esto estaba arriba abajo no se
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te puede mustoso sinónimos. Muchas palabras que a veces
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juegan con ellos en los principios ó en este tipo de
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cosas que juegan mucho entre ellas.
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¿Vale y para quien esté empezando para quien no la
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conociese, la está conociendo escuchándonos ahora, pero para
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quien esté empezando ya a usar esta esta técnica, cuáles crees
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que son los peligros del principio o los errores que
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cometemos cuando cuando estamos aprendiendo a utilizarla?
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Si hay mucha gente que se centra solo en sacar la palabra y ya
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está y cuando estudian. Leen la palabra y ya está.
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Es muy, muy importante saber del acrónimo, o sea, es, es clave.
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Vale tenerlo con un disparador para saber de dónde lo estás
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sacando y, sobre todo, cada vez que estudiamos desarrollar
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nuestro acrónimo. Porque te pueden jugar a
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ponerte, es la, es el peligro que tiene que te caiga una
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palabra que empiece por la misma letra, que justo te hayan puesto
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y te cuadra y ahí ya dices, si no lo has practicado antes de
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que lo has desarrollado, lo suyo es irlo desarrollando.
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Cuando lo estudias es yo lo que veo, lo más peligroso y lo que
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hay que tener más cuidado. Por lo demás no, pero efectivo.
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Y para, además, yo iba a decir eso mismo, que se tenga cuidado
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con las palabras que empiezan con la misma letra.
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En estos casos, implementarías como un un pasito más en la
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técnica para diferenciar, por ejemplo, un principio muy
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parecido, que empiecen por la misma letra, hostia, a lo mejor
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necesitamos reforzar un poquito más ese ese acrónimo, no claro,
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a yo por ejemplo, lo que hago es, hay ciertas letras que las
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asocio a características. ¿Vale?
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¿Pues yo que sé, pues equilibrio, me hago un el típico
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tobogán, vale? Tienes un excelente medio y está
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en equilibrio participación, pues me hago un gorrito de una
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fiesta. Y lo pongo en el acrónimo, me
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pongo Osea Imagínate que tengo sepia y en la APP y me pongo una
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está vale con eso. Luego lo que he dicho del
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disparador, pues esta es una técnica que está muy muy bien
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para aislarla. Luego con la técnica de la
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cadena te lo puedes meter en una historia y Pum, tienes tu
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acrónimo que te salta, o sea, al final hay que saber jugar,
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combinar las unas con otras y está está, te da mucho juegos.
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Que bueno, si al final en en yo diría que en un alto porcentaje
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de clases de policía Ninja, hay algún acrónimo, por alguna
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parte, porque la verdad es que todos los profes nos mola mucho
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usarlo porque él le vemos mucho potencial y al final esa tú
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estás explicando una parte del temario y le dices al alumno una
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palabra que se queda súper grabada con una imagen como
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super fija, pues es que se va a acordar de TI cuando pase por
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esa parte del temario, entonces queremos mucho potencial, o sea
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puedes hacer el acrónimo y potenciarlo con una imagen
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clara, Palace y te pones una cabeza, una cara, que sea una
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pala. ¿Pues no se te olvida, ahora te
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va a poner todo El Mundo a ti con cabeza de para lo sabes,
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Nobel? Vale, pues lo vamos a dejar por
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aquí, esto es solamente una píldora de lo que es la técnica
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de los acrónimos en policía niña tenemos un curso específico de
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técnicas de estudio donde damos clases de cada una de las
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técnicas mucho más amplias y entrando un poquito más en
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materia. Así que les invito a todo aquel
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que nos esté escuchando a que si quieres saber más y que y si
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quiere aprender mucho más sobre esto en policía en India tiene
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tiene las clases desde el minuto 1, nada, muchas gracias Paco,
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por pasarte por aquí a compartir esas técnicas y los vemos en
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siguientes. Un abrazo, Chao.