Latest / Las Vecinas de La Lupe / Día de la niña y la mujer en la ciencia
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- 0:01Pásenle vecinos aquí se platica sabroso y tendido con un buen
- 0:06cafecito. Los consejos de los expertos y
- 0:09por supuesto, la buena música de la lupe de cuatro presenta
- 0:14cuatro presenta a las vecinas de la Lupe cuando el barrio se
- 0:21escucha en la radio. Llegamos a la mitad de la
- 0:28semana, vecinos y vecinas vamos pedaleando y sudando la gota
- 0:32gorda. O vamos en modo caminata
- 0:35Suavecito, Suavecito lo que tenga que venir, hombre que
- 0:39llegue. ¿Que fluya cielo cómo amaneciste
- 0:43Chiquita? Ay vecinos y vecinas.
- 0:45Qué gusto saludarlos un día más mitad de semana, yo amanecí
- 0:49Brillosa. Ay.
- 0:51Tal audaz, volcánica, coqueta, mira terca, no me dejas ese
- 0:56maldito grano que tengo en la frente, sí.
- 0:59Sí, me siento. Me siento libre como el viento y
- 1:02peligrosa como el mar a mi lado Agustina.
- 1:07Ando con todo. ¿Todo cómo es eso?
- 1:09¿Pero con todo sabes por qué? ¿Por qué, por qué cuenta?
- 1:11Porque hoy es el día de la Niña y la Mujer en la ciencia
- 1:17especiales y eso me da mucha alegría.
- 1:19Agustina, muchas ganas de sacar la caja de juguetes.
- 1:22Mi alegría como mamá que soy y que mi hija se ponga a
- 1:25experimentar hombre. ¿Oye, han notado que cuando una
- 1:27niña dice, quiero ser científica, la gente reacciona
- 1:31como si hubiera dicho, Ay, quiero ser astronauta, pero sin
- 1:35casco y viviendo en Marte? Con un gato es como así, cosa
- 1:39exorbitante, lejana, lejana, lejana, que no se puede, porque
- 1:43en automático te contestan, Ay, qué bonito y no quieres mejor
- 1:47ser doctora. Ajá.
- 1:48Ay, cómo, así como si ser científica fuera, no sé como tu
- 1:52etapa esa cuando traías el fleco ahí.
- 1:56No Agustín así. Como si fuera imposible.
- 1:58Sí, pasa. Y lo peor, lo peor, chelo.
- 2:03Es que la niña está toda emocionada con su bata de
- 2:06laboratorio, su microscopio de juguete, ese que dijiste de mi
- 2:08alegría ahí y el adulto ya está planeado.
- 2:11Destruirle la autoestima con frases como es que las
- 2:14matemáticas son difíciles, mi. Vida.
- 2:17Ay, no, maldito se. Trata.
- 2:19Pues sí. El problema no es que las niñas
- 2:22no sean buenas para la ciencia, el problema es que durante años
- 2:25les han enseñado a dudar de sí mismas.
- 2:28Y mientras un niño crece creyendo que puede conquistar el
- 2:31mundo, una niña crece creyendo que tiene que pedir permiso.
- 2:34¿Cómo así? Ay ciencia no necesita permiso,
- 2:37la ciencia necesita curiosidad. Ah, su mecha, valentía.
- 2:42Como tú, que eres muy. ¿Verdad que sí?
- 2:45Yo creo que también necesita preguntas incómodas.
- 2:47Ah, sí o no, como cuáles, por ejemplo.
- 2:51Como aquí no, no es cierto, te iba a decir una grosería.
- 2:57Sí pues, es que necesita curiosidad, preguntonas como tú,
- 3:00claro. Claro.
- 3:01Fíjate que si a nosotras nos hubieran impulsado esa
- 3:05curiosidad desde chiquillas, otra.
- 3:07Cosa hubiéramos fuéramos grandes científicas, claro, ay, no.
- 3:10Por eso hoy nos visita aquí en esta su casa de las vecinas de
- 3:14la Lupe, una buenaza en este tema.
- 3:19Una buena vecina siempre pregunta, y aquí invitamos a las
- 3:24expertas y a los expertos para que nos saquen de la duda, esto
- 3:28es los que le saben los que le saben en las vecinas de la Lupe.
- 3:36Nancy Salazar, Nancy qué bárbara bienvenida.
- 3:44¿Qué pasa, vecina? Somos vecina, Eh, no te creas.
- 3:50Muy bien, estamos medio tirolancas me gusta, gracias por
- 3:54la bienvenida. ¿Muy bien, Nancy, el día de hoy
- 3:57tú vienes a Platicarnos sobre la ciencia y la tecnología, no?
- 4:01¿Así es? Sí, es un tema que me encanta
- 4:03hablar, que me encanta promover. Y bueno, creo que aquí es el
- 4:05lugar indicado para hacerlo, claro.
- 4:07Que debe de ser. Oye aparte la Nancy es super acá
- 4:10es una picuda. No, claro, a ver qué es ella.
- 4:13Tú cuéntanos tú, tú que eres la especialista en la reporteada y.
- 4:17Eso es que a mí me da como que pena con Nancy.
- 4:19Como que mira, quiero que sepan que Nancy trae un lujo.
- 4:22Descríbela. ¿Descríbela, Mira, Nancy, es
- 4:25así? Apiñonadita, ajá.
- 4:27Como te gusta, claro, mejillas muy sonrojada, oh labio.
- 4:31Rosita alternativa porque trae 23 perforaciones coquetas.
- 4:36¿O K en donde le estás viendo cuáles son las perforaciones que
- 4:40estás? Viendo es que está haciendo frío
- 4:41y se le está y trae unos lentes muy padres, así qué bonitos.
- 4:47Lentes de gatito, de Gatita. ¿Unas michis, verdad?
- 4:50Sí. El pelo.
- 4:51También el pelo, un pelo muy colorido, Nancy, que bonito.
- 4:54Qué, pero que es colorido para TI, para así como es rojo.
- 4:58Está como rosita. Rosa, Naranja y ahí una mezcla
- 5:02de todo eso. No las uñas.
- 5:04Y ajá. Y con esas para una noche de
- 5:06pasión, sí, anda todos. Los morados posibles.
- 5:09Ay. Cálmate los ojos, hombre, Nancy,
- 5:12qué barbaridad. Eso nomás es para venir a las
- 5:14vecinas o así siempre andas. Eso es lo que.
- 5:17Ay, qué padre, qué padre mira. Búsquenla en su Instagram.
- 5:20Así es para. Que la vea.
- 5:21Encuentran Nancy. Sí, allí búsquenme como Nancy en
- 5:24n Salazar, ahí igual van a distinguirlo porque todo es muy
- 5:27colorido. Ahí en mis redes.
- 5:29Nancy es de las mías, Chihuahua. Se ve, se les ve claro que sí.
- 5:33O K, pues Nancy es especialista en tecnologías de la
- 5:37información, estratega digital sumecha.
- 5:42¿Y una de las voces más influyentes en el impulso del
- 5:45talento femenino de la industria tecnológica, no en la ciudad,
- 5:50EH? En Latinoamérica, Ridiculantes.
- 5:54¿Es que no se me mancharon los calzones cuando escuché?
- 5:58No, no, no, también las cosas no se quedan ahí.
- 6:02O sea, por supuesto que Nancy ha hecho mucho más.
- 6:05Y es que fundó take Service. Lo dije bien.
- 6:08Así es. Take service o K, donde lidera
- 6:11iniciativas de empoderamiento. ¿Digital y la capacitación en
- 6:14habilidades tecnológicas para mujeres exclusivamente, EH?
- 6:18La conferencia también es. Su mija, y.
- 6:21¿Y ha trabajado con fregones de así de la tecnología, ajá, o sea
- 6:25que le dicen los de IBM, Oye Nancy, esto, ah sí, cómo no?
- 6:29Claro, solucióname esto nada más.
- 6:30Ah, claro, oye que Google, ah, claro que sí por su pollo, que
- 6:34ahí es, ahí está la. Nancy que bárbara.
- 6:36Nancy. Grandotota la muchacha, Oye
- 6:40Nancy, a ver, pero está chido presentarte con todos tus.
- 6:42¿Títulos pero si te quisiéramos conocer desde tus piensos en el
- 6:47en el día de la Mujer y de la Niña y la Mujer en la ciencia,
- 6:52cómo te definirías? Sí eres preguntona.
- 6:55Sí, eres curiosa. Sí, claro, de hecho es como una
- 6:57luego como características o cualidades que tenemos, como la
- 7:01gente, que somos muy nervi, no que somos, así que nos gusta
- 7:04estar estudiando, sí. E investigando y preguntando y
- 7:07demás no. Esa característica sí, muy
- 7:09curiosa, muy preguntona, muy de estar buscando y buscando y
- 7:13rebuscando y practicando y demás y a ver qué sale.
- 7:17¿Y eso es como el pan de cada día, no?
- 7:19Y es como que lo que me mantiene muy emocionada en todo lo que
- 7:23hago. Así fuiste desde chiquilla.
- 7:25Sí, así siempre ha sido. Y todo se callaban de chiquilla,
- 7:28te decían algo. ¿No cállate, pero más bien
- 7:31justo, platicaba en una entrevista hace unos días me
- 7:33hicieron la pregunta, no de cómo era yo cuando era niña?
- 7:37Y así y les comentaba que recuerdo que mi mamá hasta se
- 7:41molestaba en cierto punto porque quería que yo saliera a jugar
- 7:44con las niñas y los niños de la calle y yo así de, Ay no, mami,
- 7:47no me gusta. A mí me gusta estar viendo
- 7:49documentales en ese entonces, pues no había Internet como
- 7:51ahora, pero se usaba que mi papá compraba enciclopedes así
- 7:55enormes y este cuentos y demás, y me encantaba estar ahí, como
- 7:59leyendo y todo ese rollo no que de geografía, de historia,
- 8:02ciencias naturales y demás. Documentales hay en canales de
- 8:06culturales que habían de repente en la televisión y ya siempre me
- 8:09ha gustado eso. Ya después llegó el tema de los
- 8:11videojuegos y igual prefería yo mejor estaría en los.
- 8:15Videojuegos. ¿Que se hacían acá?
- 8:17Y ahí gamer. Pues claro, oye, Oye Nancy, pero
- 8:19cuando era chiquilla, algún día salió de tu boca decir, quiero
- 8:24ser científica o quiero o quiero irme por este lado.
- 8:26O sea que que de pronto, ajá. No, realmente, aunque sí he
- 8:30tenido como cierta obsesión. Desde que tuve o desde que se
- 8:36inventaron en los cibercafés para quienes estén muy jóvenes,
- 8:42claro, hubo un momento en que había cibercafés en donde muchas
- 8:46computadoras y demás. ¿Cuando tuve mi primer
- 8:48acercamiento con esas cosas, con las computadoras, Internet y
- 8:51dije, Oh My God, qué es esto? Se me hizo muy interesante de
- 8:54ahí tuve como esta adicción por por ello, y cuando decidí
- 8:59estudiar y prepararme profesionalmente, dije, quiero
- 9:02un trabajo. En donde tenga que estar todo el
- 9:05día frente a la computadora, donde todo el día esté ahí cosas
- 9:08haciendo cosas en la computadora que no sé, pero quiero estar
- 9:11ahí, no si me fascinaba. Lo tenía claro.
- 9:14Desde chiquilla visionaria. Cuánto cuál fue tu primer
- 9:16experimento, Nancy. Experimento en qué sentido, ajá.
- 9:19De. ¿Científico sí que tú dijeras no
- 9:22manches, esto cómo? ¿Crees?
- 9:24Pues no experimento al cual es científico, pero por ejemplo,
- 9:26hablando de de de cuando yo empecé mi carrera profesional,
- 9:30que era el tema, por ejemplo, de de empezar a construir sitios
- 9:33web, que empezar a crear programas para este, que un
- 9:36inventario, que la calculadora, esas cosas como básicas.
- 9:40Yo me quedaba así como de Wow, qué mágico.
- 9:42Cómo que esto puedes hacerlo aquí con con la computadora y
- 9:44solamente poniéndole ahí que el código y demás cosas que yo
- 9:47realmente ignoraba y que se me hacían así como de Uy que qué
- 9:50sorprendente, no este ya sobre la marcha, conforme fui más este
- 9:54avanzando en mi carrera y demás, pues el conocer toda esta parte
- 9:58de de ser un profesor del lado oscuro, de de cómo se mueve
- 10:01Internet, cómo se creen las aplicaciones y demás, pues fue
- 10:04como. Algo bastante asombroso para mí.
- 10:06De ahí es algo que al día de hoy mi carrera todavía me sigue
- 10:09asombrando por tantas cosas que salen todos los días.
- 10:12Justo era lo que te iba a preguntar, Nancy, que si todavía
- 10:14te sigue sorprendiendo, si todos sigues, sigues teniendo tus
- 10:17momentos, guau. Sí, por supuesto.
- 10:19¿Por ejemplo, ahora que está mucho en tendencia a las
- 10:21herramientas de inteligencia artificial generativa, recuerdo
- 10:25esto que hasta acabo de platicar de los cibercafé es cuando vi
- 10:28Por Primera Vez el Internet de una computadora, dije, qué es
- 10:31esto? ¿Qué estamos hablando?
- 10:31Luego volvías, estamos hablando de Veintis. 6 años o K 2000,
- 10:36inicio de los 2000, ajá. ¿Y de ahora que surgió surgieron
- 10:40estas herramientas, la más popular chatgipity, por ejemplo,
- 10:42pues también me quedé así de Wow, qué es esto?
- 10:45Volví a sentir como la misma emoción que sentí hace
- 10:47veintitantos años, no, entonces te digo, es un tema de de tener
- 10:51ese sentimiento siempre a flor de piel y estar esperando
- 10:54siempre como muchas sorpresas. Y también esa es como la parte
- 10:56bonita de de de mi profesión. Me encanta.
- 11:00No, Nancy, oye, pero es un terreno.
- 11:02Ya las voy a convencer, no es un terreno.
- 11:03Cada vez más este explorado por las mujeres.
- 11:06Sí y no siempre. Desde hace muchísimo tiempo el
- 11:11tema de la participación de mujeres ha sido muy bajo, desde
- 11:15en diferentes ámbitos, desde la parte científica y también la
- 11:18parte de tecnología. No, si hablamos de la parte
- 11:21científica, por ejemplo, hay una foto ahí en Internet de 1900 y
- 11:26algo inicios de 1900. ¿Donde sale?
- 11:28¿Marie Curie, esta científica en una convención no me acuerdo en
- 11:32qué país exactamente? Ajá.
- 11:33¿Exacto, está la foto así súper amplia y si te fijas hay puro
- 11:38morro ahí no? Y la única chica la que está es
- 11:40ella ahí entre todos. ¿Si hiciéramos nosotros como esa
- 11:44fotografía en estos tiempos, pues podríamos decir que hay un
- 11:47poquito más de mujeres, pero tampoco es así como que tú digas
- 11:50wow, Malta presencia no? Y va avanzando poco a poco la
- 11:54participación, pero a paso lento, pero pues ahí va.
- 11:57¿Por eso es importante hablarlo, tener referentes como tú no?
- 12:01¿O sea, que las niñas chiquitas, las adolescentes te vean y
- 12:03digan, ay, yo quiero ser como ella, no?
- 12:05Claro, yo es que me voy a poner sensible en este programa,
- 12:08Nancy, pero eres muy joven, pero si tú en mi generación hubieras
- 12:11existido. La cosa hubiera sido mi de mi.
- 12:15Vida, sí. Ya sé, sí, por eso me encanta
- 12:18que que existan mujeres como yo y como otras que andamos por
- 12:22ahí, te digo en en redes sociales, comunicando y
- 12:24divulgando ese tipo de temas, porque nos convertimos justo en
- 12:27un referente para las chavitas, no que como tú lo comentas y
- 12:31hablamos de las cosas por las cuales no hay tanta
- 12:33participación, que son varias, pero una de ellas es justo el no
- 12:36tener referentes, el no tener como esa cercanía.
- 12:39Algo que luego yo he visto muy curioso cuando voy a
- 12:41conferencias justo que tienen como ese enfoque te ponen, pues
- 12:44la la clásica presentación de científicas o creadoras que
- 12:48hicieron cosas muy interesantes en sus respectivos tiempos de
- 12:51muchísimo valor, pero digamos que este pues no son mujeres
- 12:58referentes contemporáneas, es decir, que que viven ahorita y
- 13:01que las puedes ir a ver o que las puedes seguir en sus redes
- 13:03sociales o demás no. Entonces, ahora como el el el
- 13:07flow de del como te enteras de algo, pues es casi siempre a
- 13:11través de redes sociales, pues encontrarse este tipo de
- 13:13referentes te abre el panorama de ah, mira si ella lo puede
- 13:16hacer, pues yo también este. Si ya pude estudiar eso, este
- 13:19déjame curiosear más para ver de qué trata y ver si me interesa.
- 13:22Entonces es como la parte bonita.
- 13:23De eso, claro, Nancy, pero de manera muy particular, alguien
- 13:26en casita que puede tener a lo mejor una niña y que es muy
- 13:28preguntona a que o que es muy curiosa.
- 13:31A veces también a los papás se les hace como muy lejano decir
- 13:34no mi hija, pues no puede ser científica, o sea como que ven
- 13:38las cosas muy lejano. Y alguna vez hablábamos también
- 13:40con un experto que también era científico y el señalaba es que
- 13:44es súper sencillo, o sea hasta con los mismos juguetes, o
- 13:46puedes como papá ayudarlo a que creen diferentes dinámicas que
- 13:51son científicas, solamente que sabes.
- 13:54¿Entonces de qué manera podría una persona acercar a su
- 13:57pequeño? Pues es que.
- 13:58Hasta lo que hace no Nancy, los niñitos que le mezclan el.
- 14:01Y champú con el suavitel y están haciendo ahí.
- 14:03Experimentos, ya sabes. Todo eso es científico.
- 14:07Exactamente todas esas cositas ya son de ciencia de tecnología.
- 14:11El armar y el desarmar, el dibujar, el diseñar y demás,
- 14:15claro que tiene que ver. Y eso que comentas es muy
- 14:17importante, si el el porque luego no hay como mucho este
- 14:21involucramiento, es porque también tiene que ver desde la
- 14:23casa y de los desde los papás y las mamás principalmente.
- 14:26En qué sentido de que pues justo no los Cercas como este tipo de
- 14:29espacios que sí existen, pero que pues como tú dices o piensan
- 14:33que son como carísimos o que está muy lejos o que bla, bla,
- 14:37bla muchas cosas que que se que se piensan, pues la realidad es
- 14:41que no o sea es es muy sencillo, por ejemplo, hay de de repente
- 14:44diferentes clubes de ciencia. Ahora con con la virtualidad,
- 14:48pues puedes tomar algún taller alguna este algo a través de de
- 14:52líneas, sin necesidad de que tengas que estar En algún lugar
- 14:54físico y demás. Entonces pues ahí están como las
- 14:57las herramientas, nada más. Es cuestión, pues, de de.
- 15:00De impulsar de. Acercárselas no, YY te digo todo
- 15:02partes de los papás. Y es que una mujer o una niña
- 15:05vinculada con la ciencia tiene muchas posibilidades para
- 15:09ejercer, por ejemplo, pueden ser físicas.
- 15:11Pueden ser biólogas, pueden ser matemáticas, astronautas,
- 15:16educadoras, científicas. Tú eres educadora científica,
- 15:19Nancy. Yo soy tecnóloga.
- 15:21Tecnóloga analista de datos, ahí entras tú, ingeniera robótica,
- 15:27desarrolladora de software, ahí entras tú.
- 15:29También pueden trabajar en la industria farmacéutica.
- 15:33Pueden, por ejemplo, en la criminología, sí, también en la
- 15:39en la industria de este medicamentos.
- 15:41Sí, claro, sí, la parte química. ¿La parte química, la
- 15:44nanotecnología, eso qué es? Los robotcitos que puedes hacer
- 15:48algo con ellos, por ejemplo, hablan en de nanotecnología
- 15:52aplicada a la parte de la salud, pequeños robots que se pueden
- 15:56meter en tu cuerpo para lo mejor este sondear alguna enfermedad,
- 15:58que traigas algún tumor, encontrarte algo.
- 16:02Etcétera, etcétera, todo así en. En micro y.
- 16:05¿Y cómo aplica en el tema del agua?
- 16:06Ya ven que aquí en el municipio de León están aplicando
- 16:09nanotecnología en el tema del agua.
- 16:11Ya seguramente también puede ir por este lado.
- 16:13Digo, no tengo mucha sondeo de ese tema, pero te digo, es es
- 16:17algo reducido a lo micro, micro, micro.
- 16:19Al otro día fui a una exposición de ciencia que hicieron en el
- 16:23cinvestav ya y tenían como muchas máquinas. 3D, ajá, pero
- 16:28cada una estaba haciendo imprimiendo.
- 16:31Ajá. ¿Pero que unos para la para la
- 16:33medicina, otros para la agricultura, otros qué?
- 16:35Maravilloso, sí, la verdad que es asombroso, por ejemplo, en la
- 16:39parte de la medicina, donde pueden imprimir ajá o clonar
- 16:44como de repente, este órganos tuyos que le pueden servir.
- 16:49Ajá. Para ello, en la parte de de la
- 16:52composición de partes, en la parte automotriz, por ejemplo,
- 16:55de repente yo he tenido compás que tienen su propia máquina y
- 16:59de repente se les descompone algo de su auto y la.
- 17:01Pienso que es muy este poco probable de conseguir la imprime
- 17:05y ya se la. No así.
- 17:07De mira qué práctico. Eso si.
- 17:10Resuélvelo como el tuyo de la casa que nomás se la pasa
- 17:14rascándose la barriga. Luego dicen que las mujeres no
- 17:17hacen ciencias y hasta el Wi-Fi viene de una mujer, no Nancy.
- 17:20Exactamente sí, también. Por ejemplo, ese gran referente
- 17:23que tenemos no es de la parte del del Wi-Fi.
- 17:25Las las primeras mujeres que empezaron a.
- 17:28A programar también Ada lovelace, que según se se
- 17:31cataloga como la primera mujer que construyó las primeras
- 17:34líneas de código y demás, no. Y eso lo podemos ver también
- 17:38mucho en la en la historia de la informática.
- 17:40Cuando hablamos justamente de de los inicios, la mayoría de las
- 17:43fotografías que hay de esos entonces la mayoría son mujeres
- 17:46ahí trabajando y demás darse cuenta que pues conforme fue
- 17:49avanzando a lo largo de la historia, pues se fue como.
- 17:54Los hombres fueron como abarcando más ese terreno y las
- 17:56mujeres como que se fueron haciendo a un lado por
- 17:58cuestiones de las que acabas tú de comentar, no que tú no puedes
- 18:01estudiar eso, que es muy difícil que las mujeres en la casa que
- 18:04bla, bla, bla YY pues de ahí, pero.
- 18:05¿Es un tema cultural? Nancy, o sea, es un tema que no
- 18:08lo ves como tal, o sea, ya viene así como de generación en
- 18:11generación y somos nosotros los que tenemos que romperlo.
- 18:13Sí, y se siguen transmitiendo ese tipo de de pensamientos y es
- 18:17como lo lo lo feo, no se siguen perpetuando y.
- 18:21Y lo lo más feo es que a nosotras nos la nos lo creemos,
- 18:23nos la creemos, porque una cosa es lo que te digan y otra cosa
- 18:27que tú también lo apliques claro.
- 18:28En mi caso, por ejemplo, yo recuerdo cuando decidí estudiar
- 18:31una la universidad, pues recibía yo varios comentarios de
- 18:34personas cercanas de, Ay, no, ya para qué estudias mejor casa,
- 18:37tener una familia consíguete, un marido que te mantenga y demás
- 18:40yo así de por o sea, a lo mejor no sé si es mi sueño o no, pero
- 18:44también tengo ganas de superarme en la parte profesional.
- 18:46Ajá. Y eso te estoy hablando de este
- 18:48siglo, o sea ese tipo de comentarios.
- 18:50¿Ahora yo de repente doy clases para niñas y adolescentes y
- 18:53justamente en estas fechas 11 de febrero, 8 de marzo y demás nos
- 18:56ponemos hacer esta reflexión de chicas, qué tipo de de, de de
- 19:00comentarios todavía escuchan ustedes allá afuera y los
- 19:03típicos? Mi papá no quiere que sea una
- 19:05ingeniería porque ahí puros hombres este mi papá no quiere
- 19:08principalmente los papás, mi papá no quiere que estudie esto.
- 19:11Mi profesora me dice que yo no soy buena para programación, que
- 19:13mejor me meta a otra cosa y que sea más sencilla.
- 19:16Ajá. Y te digo, y es más, fue cuando
- 19:18viene de mujeres, no también de otra mujer a otra mujer.
- 19:21Claro, es peor. Oye, pues vamos a seguir.
- 19:24Uy, mira, ya te vi sacando poniendo más canela.
- 19:26Además agua a la canela. Ah, ya te encanto.
- 19:29Ya me estoy picando, sí. Oye, y es que no queremos sonar
- 19:31extremas feministas, pero hoy amerita el día.
- 19:37Porque es el día de la Niña y la Mujer.
- 19:39En la ciencia. Ay, bendita sea la vida que nos
- 19:42permite celebrar de esta manera la ciudad del mundo entero
- 19:45estaba, pero poniendo fuegos artificiales por todos lados
- 19:49este día y hay muchas actividades para empezar a
- 19:52vincular a las niñas y a las mujeres con la ciencia,
- 19:54principalmente aquí en la ciudad de León.
- 19:56Les voy a pasar un rato a ver a ver ahí en la biblioteca central
- 19:59desde las 10:00 de la mañana. ¿Hoy van a tener muchas
- 20:02actividades bonitas y entretenidas para que lleven
- 20:04Asus niñas también Asus niños? Claro que sí.
- 20:07Porque desde ahí tenemos que empezar a sensibilizar.
- 20:09No lo acabo de decir mañana. Jueves a las 12 de febrero a las
- 20:124:00 de la tarde. Por ejemplo, va a haber una obra
- 20:15de teatro que se llama la niña que quería pesar.
- 20:18Un rayo es gratis y es para mayores de 8 años.
- 20:22Entonces vayan a la página y conozcan más de las actividades
- 20:25que van a tener allá para que ustedes también estén
- 20:28celebrando. ¿Punto como nosotras y Nancy
- 20:31Nancy, cómo se vive el síndrome del impostor en carreras
- 20:34científicas? ¿Tú lo has vivido en alguna
- 20:36ocasión? Sí, todavía, pero es algo que se
- 20:39tiene, que no es algo que se quita, pero que sí lo puedes
- 20:42controlar. Y eso existe en en todas o en la
- 20:47mayoría. Las mujeres que yo he conocido,
- 20:48algo que yo hago dentro de mi labor de divulgación de este
- 20:52tema es también el dar mentorías a mujeres por una mentorías es.
- 20:58¿Sugerirles o guiarles a otras personas en qué deben de hacer
- 21:01en su camino profesional? No, entonces yo solo orientara a
- 21:04otras adolescentes, mujeres, adolescentes, este y adultas
- 21:07también, que quieren como empezar su carrera en
- 21:09tecnología. Doy estas mentorías y luego y la
- 21:13mayoría de la gente piensa luego que a lo mejor se me acercan
- 21:15como para preguntarme de algún tema técnico o algo por el
- 21:18estilo y no me lo vas a creer por la mayoría de las mentorías
- 21:20que yo suelo dar, la mayoría tienen que ver con.
- 21:24Tengo miedo, tengo desconfianza, no soy buena para esto, bla,
- 21:27bla, bla. Y se ponen así 20000 barreras
- 21:31que ni siquiera existen, pero que tú ya te creaste en tu este
- 21:34mente diferentes escenarios y eso es lo que te bloquea antes
- 21:38de dar el paso. ¿Se habla mucho por ahí lo de
- 21:40repente, que pues existen esas cuestiones que de machismo, de
- 21:44en oportunidades para las mujeres, que el matriarcado y
- 21:47que no sé qué tantos, no? Sí bien, sí existen esos temas
- 21:49que ya son otra cuestión social. Pero siempre yo he considerado
- 21:54que la primera barrera está en nosotras.
- 21:56¿Y si nos creemos todas ese tipo de de de narrativa que nosotras
- 22:00mismas nos estamos contando, pues por supuesto que que te
- 22:03dejas abrazar de este famoso síndrome del del impostor, no?
- 22:07Entonces, pues a las chicas, mujeres, adultas, jóvenes o lo
- 22:10que sea que nos estén escuchando, déjense de lado este
- 22:13tipo de pensamientos, porque no, no te deja nada bueno, lo que
- 22:16hace es como congelarte y dejarte en dónde estás.
- 22:20Y déjenme decirles que luego el tiempo pasa.
- 22:22De volada se te va. ¿Cuando eres adolescente tú
- 22:25sabes, sientes que el tiempo se va súper lento y demás sí, pero
- 22:28luego ya de repente ya tienes 20 años, tienes 253040 y dices,
- 22:32güey, en qué se me fue el tiempo?
- 22:33¿Sí, y te quedas? Exacto, te quedaste encerrada en
- 22:37tus pensamientos. Porque tu nuevamente Oría Nancy,
- 22:39así urgente te quedas. Aquí te quedas por favor.
- 22:43Sí oye, podemos hacer 111 dinámica con Nancy, vamos este
- 22:49Fíjate, Nancy, te vamos a. Dar unas frases que matan la
- 22:52ciencia y tú nos vas a decir que muchas veces lo peor es que te
- 22:56lo dicen con cariño, o sea, te lo dicen tus referentes amorosos
- 22:59y te lo dicen con cariño. Está cañón todavía, o sea, por
- 23:02eso no lo vemos. Entonces tú nos puedes, yo
- 23:05nosotros te decimos esas frases que matan la ciencia.
- 23:07Y tú nos dices lo el deber ser, no o sea, cómo estimularlas para
- 23:12para sacarlas de ese hoyo en el que están metidas.
- 23:15Órale no o K, por ejemplo, que llega tu mamá y que tú le dices,
- 23:20es que quiero ser astronauta. Ay, no, mijita, eso no es para
- 23:23niñas. No, sí, sí se puede e incluso
- 23:26hay muchísimos, como programas de la NASA, por ejemplo, en el
- 23:29que convocan a muchísimas jovencitos, niños y niñas.
- 23:33Y gratuitos programas ahí para que participes.
- 23:36Entonces ahí están las herramientas y se puede.
- 23:38Tenemos muchas referentes. Tenemos aquí en México, por
- 23:40ejemplo, a Katia Echazarreta. Ándale.
- 23:43Que esta chica de de igual ingeniería electrónica y
- 23:46divulgadora científica que fue de las primeras mujeres nacidas
- 23:49aquí en México en viajar al espacio, entonces es esa chica,
- 23:53es una de estas referente contemporánea que les digo
- 23:55ustedes pueden buscarla ahorita y seguirla y que impulsa mucho
- 23:58esos temas. Otra frase que.
- 24:00¿Me, ah, qué pasa cuando te dicen?
- 24:02¿Te vas a quedar soltera? Si quieres ser astronauta, mejor
- 24:06salte de ahí. Ay, esa frase me rete molesta,
- 24:10pero no les va a pasar nada si se quedan solteras, o sea, no
- 24:13pasa absolutamente nada. Ya les les comentaba hace ya
- 24:16rato yo de mi ejemplo, no, también empezaba yo a cumplir
- 24:192829, Oye, no te vas a casar, no vas a tener pareja ya lo mismo
- 24:23cuando te no estudies. Exacto, luego tienes pareja ahí.
- 24:26¿Y para cuándo el hijo? ¿Luego tienes el hijo y para
- 24:28cuándo la casa y así todo y todo te presiona, no?
- 24:31Sí, maldita. Sociedad.
- 24:32Exacto, entonces no se no se dejen presionar, lleven cada
- 24:35quien su tiempo y su elección. Y pues nada, claro, la vida, no,
- 24:39no, no, no te va a pagar mal por ello.
- 24:43Claro, Fíjate, la voy a poner, está bien, dura, pero no te
- 24:45vayas a reaccionar fuerte. Nancy, a ver, no te que llega tu
- 24:49vecina y que y que tú le dijiste que quería ser este científica,
- 24:54no de la tecnología. Y que y que te haya contestado
- 24:57en aquel entonces, Ay, no, Nancy, no seas tan intensa.
- 25:00Tú eres muy bonita. Ay, sí.
- 25:06Esto es algo que también sucede muy frecuente, que la gente
- 25:11todavía ve como cosas separadas la belleza de la preparación
- 25:14profesional o de ser inteligente.
- 25:17Hay una chica que no recuerdo ahorita su nombre es una
- 25:19estadounidense. Ella es programadora y es al
- 25:24mismo tiempo modelo de victoria secret de otras marcas así de
- 25:28lencería. Ajá.
- 25:29Entonces, en sus redes sociales la chica recibe muchísimo los
- 25:33comentarios de odio mucho hate diciéndole de no es posible que
- 25:37tú puedas ser programadora y al mismo tiempo eres modelo.
- 25:40A ver muéstrame las aplicaciones que has hecho, o sea, tienen que
- 25:43demostrarle comprobar. Exacto.
- 25:46¿Y la la chica? Pues esta así estuvo hasta el
- 25:49tope de de eso que incluso lanzó sus propias iniciativas, también
- 25:52de impulsar a a niñas en la parte de de programación de
- 25:56tecnología. Ajá, por lo mismo de ver este
- 25:58tipo de de cosas, no, entonces te digo, todavía te ven las
- 26:01cosas como separa. O sea, no puede ser bonita.
- 26:03EE inteligente, ni pues ni estar preparada no se ven como cosas.
- 26:06¿Separadas y a ver otra otra frase matadora que mata la
- 26:09ciencia es que te digan, Oye Nancy, y para qué sirve eso?
- 26:14Eso, pues. ¿Qué te importa?
- 26:17Yo le digo, estudia tarugo. Exactamente sí, yo le lo lo que
- 26:22lo que yo hago, pues es siempre tratar como de de de de
- 26:26sembrarles, esa semillita de pues mira, funciona, así está,
- 26:30pero si quieres saber más, aquí está este libro.
- 26:33Aquí es este tutorial. Puedes investigar, aquí puedes
- 26:35investigar por allá. Pero no.
- 26:36Luego, de repente, a la gente nada más le gusta como quejarse
- 26:39y preguntar y preguntar esperando a recibir la respuesta
- 26:43en una bandeja de plata. Y pues no, también hay que que
- 26:46estudiarla exactamente. No es como que las cosas que
- 26:48caigan del cielo de manera gratuita.
- 26:51Sino que tienes que también poner de tu parte.
- 26:52Es correcto, Fíjate, yo la yo la regué, porque entonces a esa
- 26:55persona que hizo la pregunta que tú hiciste, chelo, yo le estaría
- 26:58matando su curiosidad de. Su tiene razón y mira, ella
- 27:00estaría sembrando bien entrenada es.
- 27:03Correcto. Profesional.
- 27:04No es correcto, oye, pero están aquellas frases que, por
- 27:08ejemplo, te dicen, no le muevas, la vas a descomponer, espérate,
- 27:12no estés inventando cosas, ya deja eso, vas a hacer un
- 27:15tiradero. ¿Y la traducción literal de esto
- 27:17sería explorar es peligroso, no? Y además molesta exactamente.
- 27:21¿Sí, por eso siempre estás como hermética no querer moverle algo
- 27:24porque se va a descomponer, qué va a pasar YY en vez como de de
- 27:28atreverte a hacerlo? ¿Claro, pues mejor te limitas YY
- 27:31ahí te quedas con las ganas, no? Y ese tipo de de patrones lo he
- 27:34visto mucho ya en mujeres adultas.
- 27:35Luego, de repente también suelo dar capacitaciones y
- 27:37conferencias para mujeres empresarias emprendedoras.
- 27:41Tienen sus sus negocios muy consolidados y demás, pero
- 27:44tecnología cero, o sea, todavía lo siguen haciendo para que en
- 27:47el papel muy manual no es agua. Cal casi.
- 27:51Exacto. Y luego pues cuando yo mi parte
- 27:55de mi chamba es como, pues igual despertarles esta curiosidad de
- 27:58que prueben las herramientas y le piquen y descarguen, instalen
- 28:02y demás y todas así de no es que no, yo nada más soy buena para
- 28:05mi negocio y soy buena para vender, pero esas cosas este
- 28:07siento que las voy a descomponer y yo no, es que.
- 28:10Quitémonos este pensamiento desde ya, porque si no, pues así
- 28:13vas a seguir siempre. ¿Pero la ciencia se tiene que
- 28:15equivocar, no? Tienes que ir claro, eso es como
- 28:17lo lo y eso es como la máxima de la ciencia.
- 28:19O sea, equivocarte y seguir preguntando, ajá y que nada es
- 28:22como la verdad absoluta. Hay que seguir este
- 28:24investigando. No que no equivócate no, que no,
- 28:27ay, no. Ay, Jesús María, qué barbaridad
- 28:31le gustó el pambazo Nancy. Muchísimo.
- 28:33¿Lo hizo acá la chelo, EH? Deli, sí, sí le queda, oye
- 28:37nancy, a ver. ¿Las redes sociales están
- 28:40realmente ayudando a visibilizar las la ciencia como tal o
- 28:44solamente están como estereotipándola o a lo mejor
- 28:46hasta desensibilizando? Ay, este tema también es algo
- 28:51que me he puesto a reflexionar últimamente, porque luego he
- 28:54visto también como estos, este pseudo pseudo divulgadores no y
- 28:58demás. O que solamente encontraron como
- 29:00ahí algo superrandom y ya se creen los gurús del tema ajá.
- 29:04Entonces creo que aquí hay que tener un poco de.
- 29:06Criterio. Criterio y de filtros en cuanto
- 29:09al contenido que que consumes y por lo que te dejas llevar, cabe
- 29:12destacar que no todo lo que ves en redes sociales es como la
- 29:15verdad absoluta, ni tampoco todo.
- 29:17Tampoco vengo a satanizarlo, no como que Ay, todo es malo, sino
- 29:20más bien hay que tener como armar tu propio criterio,
- 29:23entrenar tus propios preferencias de tus redes
- 29:26sociales. Los yo le llamo.
- 29:28¿Entrenar a tus algoritmos de qué contenido si quieres seguir
- 29:32consumiendo y qué no? ¿Qué es lo que te te moleste?
- 29:35Mejor descartarlo y que si mejor lo ves como beneficio, porque
- 29:39algo interesante de las redes sociales es que.
- 29:41Se le cataloga de repente como perdida de tiempo y demás, pero
- 29:44si sabes cómo sacarles este provecho a tu favor, por
- 29:48supuesto que que lo aprovechas tanto.
- 29:50Pues para a lo mejor hacer tu, tu, tu negocio, tu
- 29:52emprendimiento o aprender alguna habilidad, darte a conocer de lo
- 29:56que haces y demás. Entonces pues por ahí lo lo veo
- 29:59súper bien. Entonces, regresando a a tu
- 30:02pregunta, claro que las redes sociales son 111 conexión.
- 30:07¿Repito, entre tener como esa cercanía con personas que sí se
- 30:10dedican a a esos temas, sin embargo, pues no hay que tener
- 30:13como esta curaduría de a quién sigo quien es realmente?
- 30:17Es alguien que se ha estudiado para eso o es otro, vende humos,
- 30:20charlotán, como también hay muchísimos.
- 30:22Ajá. Entonces esa chamba así ya va de
- 30:24de de tu lado, no de TI como consumidora de de ese contenido
- 30:27exacto. ¿Oye, Nancy, realmente se está
- 30:29abriendo camino a las niñas dentro de la ciencia?
- 30:32Sí, claro que sí te comentaba que hace que no tiene mucho esto
- 30:36tiene como de 7 años para acá, que he visto como mucho impulso
- 30:42y apoyo tanto a iniciativa privada como pública, en
- 30:45programas que tengan que ver con el impulso a niñas y a las
- 30:48mujeres a la parte de ciencia y tecnología.
- 30:51Esto muy alineado también a la parte de la de la de los o DS de
- 30:54la de la ONU. ¿Son objetivos de desarrollo
- 30:57sostenible? Si no me equivoco que justamente
- 30:59se habla mucho, pues de esta equidad de género, de impulsar
- 31:03mejores trabajos este de que también, pues las mujeres se se
- 31:05desarrollen profesionalmente en áreas que tengan que ver con el
- 31:08aspecto científico. Entonces, pues de ahí es que hay
- 31:11muchísimos programas aquí en México.
- 31:14A mí me ha sorprendido mucho el impulso de de eso.
- 31:17Y Fíjate que no solamente de iniciativa privada y pública,
- 31:19sino incluso también de de personas, por ejemplo, yo desde
- 31:22lo individual que promueva mucho este tipo de de programas o
- 31:25también estos comunidades, le le llamamos estos colectivos,
- 31:30principalmente colectivos de mujeres, de mujeres en
- 31:33tecnología o k, promoviendo a que otras mujeres se aumenten a
- 31:37la parte de tecnología. Entonces ha habido últimamente
- 31:40como mucho esta parte. ¿Y es que, y el tema también es
- 31:43aquí, es que es voluntario ese tipo de cosas, EH?
- 31:45O sea, si lo hacemos por. Por amor al arte, claro, también
- 31:48tiene que haber. Hay una parte como de de sacar
- 31:50lana, porque pues no podemos vivir de aire, pero este sí he
- 31:55visto con mucho movimiento últimamente, tanto a nivel
- 31:57nacional como internacional. A mí lo que me ha gustado ver
- 32:00últimamente es que o sea, está chido esto de los colectivos de
- 32:03mujeres y que se apoyan y entre nosotras nos ayudamos, pero
- 32:07también he visto que por ejemplo, hay habemos mujeres que
- 32:10no tenemos confianza en nosotras.
- 32:12Y es un hombre el que te dice, dale, güey, échale tú sí puedes,
- 32:16confía y está atrás de TI. ¿Claro, sí, de hecho este esto
- 32:20también es es muy, no? No digo que que todas las
- 32:24mujeres tengamos como la fortuna de ello, pero algunas de
- 32:29nosotras sí no hemos tenido, pues hombres detrás de de de
- 32:33nosotras siempre, pues echándonos, porras y
- 32:35empujándonos y tú puedes y demás.
- 32:37Desafortunadamente algunas otras chicas no han recibido todo lo
- 32:40contrario, pero pues también aquí es importante saber con de
- 32:43la gente que te rodeas, no con quién te juntas, este quiénes
- 32:47son, como ese círculo, el que te inspira, ajá.
- 32:50¿Que eso también es algo importante, de de cuestionarte
- 32:53con quién es la gente que te juntas, si te suma o te resta,
- 32:56ajá, si te está restando, pues ya tienes que hacer ahí una una
- 32:59limpia, no? Y si te suma, pues adelante,
- 33:01seguir con ese tipo de gente, porque es la que te va a servir
- 33:04y que tú también tienes que dar. Obviamente no se trata nada más
- 33:07como de recibir, sino también de de de apoyar, no que sea algo
- 33:10bidireccional. Entonces, pues sí, también hay
- 33:13muchos chicos allá afuera impulsando y apoyando ese tipo
- 33:16de iniciativas. ¿Para ti, qué significa abrirle
- 33:20el camino a muchas mujeres? Pues para mí es como a nivel
- 33:25personal, como parte de mi visión.
- 33:27Siempre yo he tenido como esta convicción de cualquier cosa que
- 33:31yo haga en el aspecto profesional, pues apoyar a otras
- 33:33mujeres en en ello. No he logrado, afortunadamente
- 33:35combinar mi mi carrera profesional en tecnología con
- 33:38con esta virtud YY lo sigo haciendo.
- 33:43¿Qué significa para mí? Pues básicamente el el.
- 33:47El trascender y dejar algo en este planeta, pero más allá como
- 33:49de esta parte romántica, el también abrirles los ojos a
- 33:53otras chicas que están como yo lo estuve hace unos años, como
- 33:59ciega de decir de no, no puedo trabajar, no puedo estudiar
- 34:02porque es muy difícil y demás y ya cuando me puse a investigar
- 34:06que dije no manches y si pude estudiar y puedo trabajar al
- 34:09mismo tiempo. Y hay muchísimos becas y hay
- 34:11muchísimas este programas y cursos gratuitos.
- 34:14¿YY pues quiero yo ser como ese puente para que otras chicas que
- 34:19se encuentran en ese estatus, como yo lo estuve, pues vean que
- 34:23existen las oportunidades, pero que solamente tienes que que
- 34:25moverte, no? Entonces, pues para mí es eso,
- 34:28que las que las mujeres que están aquí en nuestro, en
- 34:31nuestro país, o las o al menos las mujeres que que me ven que
- 34:34me conocen, que sepan que ellas también pueden romperle lo que
- 34:37hagan, no independientemente se dedican a tecnología o no.
- 34:41Lo que hagan en la parte profesional, pues que vean que
- 34:43ellas también pueden romperla. Se pueden empoderar en la parte
- 34:46económica, que también es súper importante y que es otro tema
- 34:49también del del cual hablar. ¿Y muchísimas ventajas más, no?
- 34:53Entonces, pues ahí se los dejo. Imagínate chelo, que Nancy
- 34:56hubiera sido tu hermana más grande, uh, las historias que se
- 34:59hubieran contado en la noche así.
- 35:00¿Debajo de la del padre, Nancy, no te quieres quedar aquí para
- 35:03siempre? Dije, Ay, esta.
- 35:08Descansa, me enamoré de Nancy desde que llegué.
- 35:13Sí, sí, te vi también mis compañeros, los de muy.
- 35:16¿Felices, muy resbaladiza, Eh? Sí, así es esta.
- 35:19Ay, qué barbaridad. ¿Hoy celebramos a las mujeres
- 35:23científicas, pero sobre todo defendemos a las niñas que aún
- 35:27están por descubrir su poder y sé que hay muchas niñas y
- 35:31mujeres que nos están escuchando y Nancy es una de las
- 35:35libertadoras, ahí está el el fuego en la mano, EH?
- 35:40La antorcha. ¿Es que qué le pasa una mujer
- 35:43cuando o a una niña cuando? Pues cuando se le abren estos
- 35:46caminos, no se. No, o sea, se cambian mundos y
- 35:49no solamente el mundo de ella. Se hay por ahí un estudio que no
- 35:52me acuerdo del nombre del estudio, pero se habla de que
- 35:54cuando una mujer se prepara en el aspecto profesional y
- 35:56económico, no solamente es el beneficio para ella, sino
- 35:59también hasta 3 generaciones después de ella.
- 36:01Ajá. Entonces, pues para que el
- 36:04impacto no es algo que hay solamente para mí ya, sino que
- 36:07ajá se triplica. Es un efecto.
- 36:08¿Ha ido mi novio interesante? Sin duda.
- 36:10Oye, Nancy, ya para irnos. ¿A dónde?
- 36:13A. Cotorrear.
- 36:15¿Qué vas a tener cursos? ¿Algo que nos puedas invitar?
- 36:18No sé sí, claro. Ahora que se vienen estas fechas
- 36:21que se viene el 8 MY demás traigo muchísimas conferencias,
- 36:25talleres, justo de estos temas que combinan la parte de
- 36:27tecnología, la parte de mujeres, la parte de desarrollar
- 36:30habilidades digitales. ¿Entonces se pueden entrar en
- 36:32mis redes sociales? Encuentran como Nancy n Salazar.
- 36:36Ahí estoy siempre compartiendo en donde voy a andar y demás,
- 36:39entonces Ay, Nancy, ahí se sigue el chisme de cerca.
- 36:41Sí, yo quisiera emparentar contigo, estoy buscando la
- 36:45manera de cómo hacerte mi comadre, algo no sé.
- 36:49Ya regalándome esa esa charina de.
- 36:53Que se la lleve. Pues ya oye, pues muchas
- 36:59gracias, Nancy, qué bueno que te diste esta oportunidad.
- 37:01Sabemos que eres una mujer muy fregona y muy ocupada, pero.
- 37:06De verdad, dame tu mano, ya nos vamos ya.
- 37:19Vámonos. Despídete con una frase bonita,
- 37:21así ya como para empoderar a las niñas, mujeres que nos están
- 37:24escuchando y que se ponen guapas y enjundiosas, pero lúzate
- 37:27chelo, EH, no vayas a salir con tus porquerías cachondas.
- 37:31Déjame sale. Es más, hasta luisito te voy a
- 37:34poner música bonita. Que ninguna niña apague su luz
- 37:42por miedo a brillar, he. Eso chihuahuas así es como
- 37:51nosotros cerramos el programa de las vecinas.
- 37:53Si una niña sueña con el universo, no le bajes la mirada,
- 37:57súbele el horizonte. Ah, sube.
- 38:01Gracias, Nancy, Cuídate. Mucho.
- 38:03Gracias a toda la bandera, porque miren, de un lado estamos
- 38:06todas las viejas, pero del otro lado están todos los caballeros.
- 38:09Sí, es el equilibrio que necesitamos.
- 38:11Gracias, felicidades a las niñas y a las mujeres de la ciencia.
- 38:14Sigan preguntando, sigan explorando y sigan dándose, que
- 38:18se merecen todo. Se nos fue el tiempo vecinos,
- 38:22pero la música de la Lupe sigue acompañando tu día.
- 38:26TV cuatro presentó TV cuatro presentó las vecinas de la Lupe
- 38:32cuando el barrio se escucha en la radio.