Latest / Es la Mañana de Fin de Semana / El Rincón de Lectura: Microorganismos, cerebro y control mental
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- 0:06Speaker 2: Es la mañana de fin de semana, con María Díez
- 0:08Speaker 2: Rodina y Jaume Saharés.
- 0:25Speaker 3: Les proponemos una aventura científica que cambiará su visión sobre
- 0:28Speaker 3: la vida en la Tierra. El microbiólogo Raúl Rivas documenta bacterias, virus,
- 0:33Speaker 3: hongos y parásitos que alteran nuestra conducta, emociones y hasta
- 0:37Speaker 3: nuestros instintos más básicos en este libro que está editado
- 0:40Speaker 3: por Guadalmazán, que lleva por título Microorganismos, Cerebro y Control Mental.
- 0:46Speaker 3: Raúl Rivas, bienvenido, buenos días.
- 0:49Speaker 2: Buenos días, muchas gracias por invitarme.
- 0:51Speaker 3: Presentas el libro escribiendo sobre un fenómeno conocido como manipulación
- 0:56Speaker 3: del huésped.¿ La manipulación más efectiva radica en hacer creer
- 1:01Speaker 3: a un organismo que las decisiones que toma son propias?
- 1:04Speaker 2: Desde luego. Es evidente que si pensamos que las decisiones
- 1:10Speaker 2: o las acciones que estamos realizando son por nuestra propia voluntad,
- 1:15Speaker 2: es mucho más sencillo que ese patógeno, ese parásito, ese virus,
- 1:20Speaker 2: esa bacteria pase desapercibido y que cumplamos con el fin
- 1:24Speaker 2: para el cual está manipulándonos, que no es otro que
- 1:27Speaker 2: transmitirse o reproducirse.
- 1:29Speaker 4: Dices que el planeta está repleto de ingeniosas estrategias timadoras,
- 1:33Speaker 4: no solo para atacar, sino también para sobrevivir. Entonces,¿ algunos
- 1:37Speaker 4: microbios y parásitos pueden atacar y sobrevivir a la vez
- 1:39Speaker 4: o cada uno se dedica a una cosa?
- 1:41Speaker 2: Bueno, a ver, los microbios, los parásitos... Tenemos que entenderlo, claro,
- 1:46Speaker 2: solemos entenderlos desde un punto de vista antropocéntrico, es decir,
- 1:50Speaker 2: son buenos, son malos, que nos hacen, nos hacen daño,
- 1:52Speaker 2: pero en realidad ellos lo único que quieren es perpetuarse
- 1:56Speaker 2: y para eso utilizan diferentes estrategias y las estrategias pueden
- 1:59Speaker 2: venir dadas desde... Modificar el comportamiento de algunos huéspedes o
- 2:06Speaker 2: hacerlos más atractivos para sus congéneres. El caso es que
- 2:10Speaker 2: ellos lo que quieren es que haya contacto entre especies
- 2:14Speaker 2: para que se transmitan de unos individuos a otros.
- 2:19Speaker 3: Danzad, danzad, malditos, es un relato crudo que además muestra
- 2:23Speaker 3: los extenuantes espectáculos de baile que se realizaban en Estados Unidos.
- 2:27Speaker 3: Luego ya llegaría la famosa película que todos recordamos, pero¿
- 2:30Speaker 3: qué tiene que ver la danza con el mundo de
- 2:32Speaker 3: los peces?
- 2:35Speaker 2: Bueno, pues muchas veces... El hecho de oración, de bailar,
- 2:39Speaker 2: es siempre atribuida al ser humano, pero hay algunos animales
- 2:43Speaker 2: que muestran comportamientos que podríamos asimilarlos a bailes o a danzas.
- 2:48Speaker 2: Y algunos de ellos, pues, de nuevo están controlados por microbios,
- 2:54Speaker 2: por patógenos que quieren que esos peces... dancen, entre comillas, bailen,
- 3:01Speaker 2: se muevan, den saltos, sean mucho más visibles para que
- 3:04Speaker 2: puedan ser localizados por sus depredadores naturales, en este caso
- 3:08Speaker 2: aves acuáticas, se los coman y así el parásito pueda
- 3:13Speaker 2: cerrar su ciclo reproductivo que es precisamente en el ave
- 3:17Speaker 2: donde se cumplen.
- 3:18Speaker 4: O sea, que trabaja en comunidad con otros, hace que
- 3:20Speaker 4: sea visible para luego ir al ave, o sea, le
- 3:22Speaker 4: importa el prez un bledo, lo que quiere es el ave. Efectivamente.
- 3:26Speaker 4: En Estados Unidos hablabais también de Yellowstone, un parásito que
- 3:31Speaker 4: se llama Toxoplasma gondii, que también modifica el comportamiento de
- 3:34Speaker 4: los animales. Te pregunto,¿ ese 11% de humanos infectados por
- 3:38Speaker 4: el parásito sufren peligro o son los animales?
- 3:42Speaker 2: Bueno, los animales tampoco es que sufran especial peligro. Es
- 3:45Speaker 2: un parásito, es un parásito común en los seres humanos.
- 3:48Speaker 2: Es peligroso en mujeres, sobre todo en mujeres embarazadas, porque
- 3:51Speaker 2: puede ocasionar problemas en el feto, incluso abortos espontáneos. Por
- 3:56Speaker 2: eso es prudente. tomar esas medidas, a veces evitar el
- 4:00Speaker 2: contacto con los gatos, que los felinos son transmisores de tosoplasma,
- 4:03Speaker 2: evitar el consumo de alimentos crudos que indican a las embarazadas.
- 4:09Speaker 2: Pero lo cierto es que este parásito en los lobos
- 4:13Speaker 2: de Jeristón se ha comprobado que tiene otras connotaciones y
- 4:17Speaker 2: es que es capaz de aumentar la capacidad del riesgo
- 4:21Speaker 2: del animal. Eso hace que sean más valientes, que exploren
- 4:25Speaker 2: nuevos terrenos y, por lo tanto, que tengan mayores posibilidades
- 4:29Speaker 2: de ser los ejemplares alfa de la manada, ser los líderes.
- 4:34Speaker 2: Y en humanos también se ha visto que las infecciones
- 4:37Speaker 2: por toxoplasma pueden facilitar capacidades de emprendimiento, pero también toma
- 4:43Speaker 2: de decisiones erróneas porque, bueno, pues provoca... unas decisiones más aceleradas,
- 4:50Speaker 2: más agresivas, etc. Y esto, a su vez, se ha
- 4:53Speaker 2: relacionado con el aumento del número de accidentes de tráfico
- 4:57Speaker 2: en personas que están infectadas con el parásito.
- 5:00Speaker 3: Te pregunto por el TEA, el Trastorno del Espectro Autista,
- 5:03Speaker 3: porque según escribes se ha observado que muchos niños con
- 5:06Speaker 3: autismo tienen problemas como estreñimiento o diarrea. La pregunta sería,¿
- 5:11Speaker 3: el nexo entre la microbiota intestinal y el autismo constituye
- 5:16Speaker 3: una de las áreas más fascinantes de la investigación sobre
- 5:20Speaker 3: el microbioma, Raúl? Sí,
- 5:22Speaker 2: es un área fascinante. Es un área que está empezando
- 5:27Speaker 2: a despegar. Estamos empezando a comprender las implicaciones que tiene
- 5:30Speaker 2: la microbiota en nuestra salud física y mental. Y parece
- 5:35Speaker 2: que hay vínculos que una microbiota desequilibrada, es decir, no
- 5:40Speaker 2: tener unas poblaciones microbianas correctas en nuestros intestinos, podría exacerbar,
- 5:45Speaker 2: podría incrementar algunos rasgos relativos con algunos trastornos del espectro autista.
- 5:52Speaker 4: Oye,¿ dices que hay una avispa que puede acabar con
- 5:54Speaker 4: las cucarachas?¿ Se podría conseguir domar esa avispa para evitar
- 5:58Speaker 4: las cucarachas en las ciudades?
- 6:00Speaker 2: Bueno, en realidad las cucarachas son muy necesarias. Hay miles
- 6:03Speaker 2: de especies de cucarachas diferentes. Algunas son muy bonitas. Dame
- 6:06Speaker 2: un poco de lima, pero bueno. Estamos acostumbrados a las
- 6:10Speaker 2: que causan plagas. A la cucaracha rubia, a la cucaracha americana,
- 6:14Speaker 2: que son... Bastante desagradables. De hecho, la cucaracha, según algunas encuestas, es,
- 6:20Speaker 2: por ejemplo, uno de los animales más odiados de Estados Unidos.
- 6:24Speaker 2: Y hay, en este caso, una avispilla muy bonita que
- 6:32Speaker 2: la utiliza. Y la utiliza incluso la... La trata como
- 6:37Speaker 2: si fuese directamente una mascota, porque lo que hace esta
- 6:40Speaker 2: vespilla es inocularle un cóctel químico con su aguijón en
- 6:44Speaker 2: el sistema nervioso de la cucaracha para hacerla dócil, para
- 6:49Speaker 2: hacerla sumisa. Una vez que tiene inoculado ese cóctel químico,
- 6:54Speaker 2: la cucaracha... Pues se deja hacer por la avispa y
- 6:58Speaker 2: la avispa físicamente la pasea.¿ Hasta dónde? Hasta su madriguera.
- 7:01Speaker 2: Esta avispa hace unos agujeros en el suelo donde deposita
- 7:06Speaker 2: sus huevos para que crezcan las larvas. Mete allí a
- 7:09Speaker 2: la cucaracha, deposita el huevo en una de las patas
- 7:12Speaker 2: de la cucaracha con la cucaracha viva, cierra la madriguera
- 7:15Speaker 2: y simplemente espera a que el huevo eclosione, la larva crezca.
- 7:20Speaker 2: salga y la larva se alimenta de la cucaracha. Es
- 7:22Speaker 2: un poco truculento, pero bueno, así es la naturaleza.
- 7:25Speaker 3: Así es. Son muchas las curiosidades que van a descubrir
- 7:27Speaker 3: en este libro, microorganismos, cerebro y control mental. Te pregunto
- 7:30Speaker 3: por la enfermedad del sueño y los colores, porque escribes
- 7:33Speaker 3: que hay muchas encuestas o varias encuestas y estudios realizados
- 7:36Speaker 3: en humanos adultos de muchos países que indican que el
- 7:39Speaker 3: color azul es el color favorito de la mayoría de
- 7:42Speaker 3: las personas. La pregunta sería,¿ la atracción por los objetos
- 7:46Speaker 3: azules es una característica casi universal entre las moscas picadoras diurnas?
- 7:51Speaker 3: Y añado,¿ es el azul un color irresistible para las
- 7:55Speaker 3: moscas CC?
- 7:57Speaker 2: Bueno, pues parece que sí. Así es. Y de hecho
- 8:00Speaker 2: se utiliza el color azul para atraerlas y hacia las trampas.
- 8:05Speaker 2: Las moscas CC es un vector, es un vehículo de
- 8:09Speaker 2: transmisión visual de enfermedades graves en humanos, como por ejemplo
- 8:13Speaker 2: la enfermedad del sueño. La enfermedad del sueño, que es
- 8:16Speaker 2: causada por un parásito que porta la mosca CC cuando
- 8:20Speaker 2: pica a los humanos, pues cambia también el comportamiento de
- 8:26Speaker 2: las personas, provocando lo que su nombre indica, entre otras cosas.
- 8:31Speaker 2: Es sueño en horario diurno y somnolencia en horario nocturno.¿
- 8:39Speaker 2: Y por qué hace esto el parásito? Bueno, porque le interesa.
- 8:42Speaker 2: Porque estas moscas, se sé, los vectores, los que transmitan
- 8:45Speaker 2: el parásito, son moscas diurnas, pican por el día, son hematófagas,
- 8:50Speaker 2: se alimentan de sangre. Y si tenemos a una persona
- 8:53Speaker 2: dormida por el día, con poca actividad, que no se defiende,
- 8:57Speaker 2: que no espanta la mosca porque está infectado, la mosca
- 8:59Speaker 2: le va a resultar mucho más fácil picarla.
- 9:02Speaker 3: Claro.
- 9:04Speaker 2: y coger de ahí el parásito y llevarla a otro sitio,
- 9:08Speaker 2: de tal forma que así el parásito se transmite de
- 9:11Speaker 2: una forma muchísimo más eficiente.
- 9:14Speaker 4: Como bien decías al principio, efectivamente el ecosistema necesita autorregularse.
- 9:18Speaker 4: Ponías el ejemplo del lobo gris perseguido en Estados Unidos,
- 9:20Speaker 4: luego los aces que se multiplican.¿ Eso pasa a todos
- 9:22Speaker 4: los niveles, hasta la microbiota más pequeña? Es decir, si
- 9:25Speaker 4: nos cargamos algo,¿ nos cargamos nuestro sistema?
- 9:28Speaker 2: Totalmente. En realidad todo está en... en equilibrio y hacer
- 9:34Speaker 2: una incidencia sobre una población de cualquier tipo, animal, vegetal
- 9:40Speaker 2: o microbiana, pues tiene repercusiones graves. Y es una de
- 9:44Speaker 2: las razones, por ejemplo, o uno de los factores, hay varios,
- 9:48Speaker 2: pero es uno de los factores que suma a la
- 9:50Speaker 2: posibilidad de que aumenten o que aparezcan brotes infecciosos o
- 9:53Speaker 2: incluso que se pueda desarrollar una pandemia. En muchos ecosistemas,
- 10:01Speaker 2: hay un montón de virus todavía desconocidos, por ejemplo, que
- 10:05Speaker 2: están circulando entre la fauna salvaje. Y están circulando y
- 10:09Speaker 2: muchas veces van a hospedadores finales que no son competentes
- 10:14Speaker 2: y ahí se para. Si nosotros eliminamos una especie, si
- 10:17Speaker 2: extinguimos a las especies, los patógenos van a tender a
- 10:21Speaker 2: saltar a otras para pervivir, para permanecer. Y entre esas
- 10:28Speaker 2: especies podemos estar nosotros. Por lo tanto, el daño a
- 10:32Speaker 2: los ecosistemas no solo es una cuestión, digamos, ecológica, sino
- 10:37Speaker 2: que también es una cuestión sanitaria. Y hoy en día
- 10:40Speaker 2: sabemos que todo está relacionado. De ahí que cada vez
- 10:44Speaker 2: sea más importante tener conciencia de ese concepto One Health
- 10:48Speaker 2: que aúna la salud animal con la salud humana, con
- 10:53Speaker 2: la salud ambiental. Ajá.
- 10:55Speaker 3: Raúl, hablabas antes de la cucaracha como el insecto más
- 10:57Speaker 3: odiado en Estados Unidos.¿ Por qué saculina es el parásito perfecto?
- 11:03Speaker 2: Bueno, porque la verdad es que lo que causa en
- 11:10Speaker 2: los cangrejos a los que infecta es hacer que el
- 11:14Speaker 2: animal piense, en el caso de las hembras, que... Bueno,
- 11:19Speaker 2: que están preñadas, que tienen una puesta de huevos que cuidar,
- 11:26Speaker 2: que mimar, que adecentar, cuando en realidad lo que tienen
- 11:31Speaker 2: es el parásito que ocupa esa misma posición y que
- 11:36Speaker 2: causa ese cambio de comportamiento a través de diferentes cuestiones
- 11:41Speaker 2: físicas y químicas.
- 11:44Speaker 4: La esquizofrenía qué tiene que ver con el virus del
- 11:46Speaker 4: herpes labial?
- 11:48Speaker 2: Bueno, pues parece que en algunos casos también son investigaciones
- 11:55Speaker 2: en auge que algunos virus pueden causar diferentes tipos de comportamientos.
- 12:00Speaker 2: El herpes es uno de ellos y que pueden derivar
- 12:06Speaker 2: en trastornos de diferente tipo. Y una de ellas es
- 12:12Speaker 2: la depresión, la esquizofrenia o algunos otros trastornos bipolares con
- 12:17Speaker 2: el tiempo.
- 12:18Speaker 3: Sigo con los insectos, o mejor dicho, por esos pequeños organismos,
- 12:24Speaker 3: porque me fascina el tema de la luz. Y te
- 12:26Speaker 3: pregunto por el fenómeno que recibe el nombre de fototaxis.¿
- 12:30Speaker 3: En qué consiste este fenómeno y por qué muchos organismos
- 12:34Speaker 3: son atraídos por la luz, mientras que hay otros que
- 12:37Speaker 3: huyen de ella como alma que lleva el diablo
- 12:41Speaker 2: Bueno, la fototaxis es... Un efecto por el cual un
- 12:45Speaker 2: organismo va hacia un foco lumínico. Y, bueno, pues algunos
- 12:50Speaker 2: van hacia allá porque lo necesitan. Necesitan, por ejemplo, las plantas. Bueno,
- 12:55Speaker 2: pues necesitan la luz para sobrevivir. Pero hay otros que
- 12:58Speaker 2: huyen por una cuestión de sobrevivencia. Porque buscan sitios oscuros
- 13:05Speaker 2: o sitios donde puedan resguardecerse o puedan ocultarse de los depredadores. Pero...
- 13:12Speaker 2: Cuando esos depredadores son de nuevo los que cierran el
- 13:16Speaker 2: ciclo de algunos parásitos, pues al parásito le interesa que
- 13:19Speaker 2: el organismo al que infecta no se esconda
- 13:22Speaker 2: sino que se vea muy bien, que lo vean muy
- 13:25Speaker 2: bien los depredadores y provoca que haga justo lo contrario
- 13:30Speaker 2: de lo que tendría que hacer. En lugar de irse
- 13:32Speaker 2: a un sitio oscuro, a un hueco, un recoveco donde ocultarse,
- 13:35Speaker 2: donde protegerse, pues directamente va hacia focos lumínicos, se expone
- 13:40Speaker 2: y mucho, por lo tanto es muy visible y así
- 13:43Speaker 2: puede ser devorado por ese hospedador final.
- 13:47Speaker 4: Aquí en Microorganismos Cerebro y Control Mental de Guadalmazán expones
- 13:51Speaker 4: cada uno de los temas con mucha gracia para que
- 13:53Speaker 4: vayamos entrando en el asunto. Y luego nos lleva a
- 13:56Speaker 4: pensar en nosotros. Hablas del 75% de los genes que
- 13:59Speaker 4: causan enfermedades en humanos con equivalencia en la mosca de
- 14:01Speaker 4: la fruta. Volvemos a lo mismo,¿ la mosca de la
- 14:04Speaker 4: fruta puede ser buena para curar Alzheimer, cáncer, Parkinson o
- 14:09Speaker 4: es demasiado pensar?
- 14:11Speaker 2: Bueno, en investigación utilizamos organismos modelo. Organismos modelo a diferentes niveles.
- 14:17Speaker 2: La mosca de la fruta es una de ellas porque
- 14:20Speaker 2: guarda ciertas similitudes con muchos de nuestros genes, pero hay
- 14:24Speaker 2: muchos más. Tenemos organismos modelo desde las escalas más bajas,
- 14:27Speaker 2: desde las bacterias, normalmente hay varias, pero es que erikia coli,
- 14:30Speaker 2: es la más conocida, pero después, según vamos subiendo, pues
- 14:33Speaker 2: tenemos en levaduras, tenemos en nemátodos, tenemos en peces, tenemos
- 14:40Speaker 2: en primates, ¿verdad? Tenemos en ratones también. Bueno, pues la
- 14:44Speaker 2: mosca de la fruta es uno de ellos. Es una
- 14:46Speaker 2: de ellas porque es muy fácil de criar, es muy
- 14:48Speaker 2: fácil de manipular, se reproduce también de una manera relativamente
- 14:53Speaker 2: rápida y, bueno, pues conserva algunas rutas que pueden ser
- 14:56Speaker 2: extrapolables a la humana y, por lo tanto... podemos inferir
- 15:01Speaker 2: algunas de las conclusiones que sacamos en este organismo modelo
- 15:04Speaker 2: a enfermedades humanas.
- 15:06Speaker 3: Hablas del chicle, que es un gran negocio porque una
- 15:09Speaker 3: parte significativa de las ventas del sector de dulces proviene
- 15:12Speaker 3: de los chicles, muchos de los cuales están diseñados para
- 15:15Speaker 3: atraer casi en exclusiva a los niños.¿ Los niños han
- 15:18Speaker 3: masticado chicle desde la edad de piedra?
- 15:21Speaker 2: Bueno, eso parece. Algunas investigaciones, algunos datos arqueológicos Parece que
- 15:31Speaker 2: los niños o los seres humanos mascaban algunas gomas, no
- 15:36Speaker 2: como los chicles actuales, que son una mezcla de gomas
- 15:39Speaker 2: sintéticas con gomas naturales, pero sí que masticaban gomas naturales
- 15:42Speaker 2: a modo de chicle
- 15:45Speaker 4: Cuando hablas de nudo gordiano, veo ahí los metamorfos, metatomorfos, vamos.¿
- 15:53Speaker 4: Qué relación tiene esto con la crin del caballo si
- 15:55Speaker 4: también puede morir el hombre de sed si le ataca
- 15:57Speaker 4: este bicho?
- 16:00Speaker 2: Bueno, afortunadamente no infecta a los humanos, infecta a insectos
- 16:07Speaker 2: y este bicho lo que provoca... Es un bicho que
- 16:10Speaker 2: necesita el medio acuático para su reproducción. En estado adulto
- 16:14Speaker 2: se reproduce en el agua, pero infecta a insectos terrestres
- 16:18Speaker 2: y ahí hay un problema, es evidente. Si yo infecto
- 16:22Speaker 2: a grillos, si yo infecto a mantis religiosas, No son
- 16:26Speaker 2: bichos que por sí solos vayan a ir al agua.¿
- 16:29Speaker 2: Qué es lo que tengo que hacer? Modificar su comportamiento.
- 16:32Speaker 2: Para que una vez que yo me desarrollo en el interior,
- 16:35Speaker 2: el insecto me lleve hacia donde yo quiero. Que puede
- 16:39Speaker 2: ser una piscina, un río, un lago, lo que sea.
- 16:42Speaker 2: Y de hecho, así lo hace. Lo lleva y el
- 16:45Speaker 2: insecto se tira directamente al agua y en ese momento
- 16:48Speaker 2: es cuando el gusano sale del cuerpo del insecto. El...
- 16:54Speaker 2: Daño colateral para el inseto es que normalmente se termina ahogando.
- 16:59Speaker 3: Raúl,¿ qué tienen en común el expresidente George Bush, el
- 17:03Speaker 3: actor Richard Gere y la cantante Avril Lavigne?
- 17:07Speaker 2: Bueno, pues todos ellos han notificado que han sufrido lo
- 17:12Speaker 2: que conocemos como la enfermedad de Lyme. La enfermedad de
- 17:15Speaker 2: Lyme es una enfermedad bacteriana. ocasionada por borrería que está
- 17:22Speaker 2: en aumento en el hemisferio norte, sobre todo en Estados Unidos, Europa, Japón,
- 17:27Speaker 2: y que causa diferentes tipos de problemas de salud. Pero
- 17:32Speaker 2: también parece que se está vinculando en la actualidad a
- 17:36Speaker 2: que puede provocar comportamientos agresivos, comportamientos violentos, incluso en algunos
- 17:42Speaker 2: casos comportamientos homicidas o incluso suicidas.
- 17:46Speaker 4: Hablas de la Isla Royale, de unos lobos con una
- 17:47Speaker 4: atenia parásita que les ayuda a cazar alces y también
- 17:51Speaker 4: afecta a los topillos. Aquí en Castilla, sobre todo, hay
- 17:53Speaker 4: muchos topillos.¿ Puede ocurrir también que llegues a Atenia aquí
- 17:56Speaker 4: o cuesta mucho que llegues?
- 17:58Speaker 2: Bueno, Isla Royale es un ecosistema complejo, muy concreto. Por eso...
- 18:07Speaker 2: se viene estudiando desde hace décadas. No es extrapolable lo
- 18:10Speaker 2: que allí pasa a otros sitios, pero sí que muchos
- 18:13Speaker 2: parásitos que aparecen en algunos sitios pueden aparecer en otros.
- 18:16Speaker 2: Aquí tenemos, efectivamente, tenemos muchos topillos y aquí el problema
- 18:19Speaker 2: de los topillos, pues normalmente viene dado porque también pueden
- 18:23Speaker 2: transmitir enfermedades, principalmente la aturalemia. Y, aunque no únicamente, pero bueno,
- 18:30Speaker 2: tenemos problemas con esto porque las personas... nos infectamos también
- 18:36Speaker 2: de pura alemia y puede provocar una enfermedad relativamente grave.
- 18:41Speaker 3: Te pregunto por el apartado de humanos y salud mental,
- 18:44Speaker 3: porque el libro menciona que los humanos no estamos a
- 18:46Speaker 3: salvo de estas influencias. Me gustaría saber qué papel juegan
- 18:49Speaker 3: virus y bacterias en trastornos como la depresión o la ansiedad,
- 18:53Speaker 3: más allá de ser simples patógenos.
- 18:56Speaker 2: A mí también me gustaría saber. Y en eso está
- 19:02Speaker 2: la comunidad científica, en ver la implicación que es inquietante
- 19:09Speaker 2: muchas veces en cómo estas infecciones de algunos agentes pueden
- 19:14Speaker 2: ocasionar problemas a nivel mental. Ajá
- 19:19Speaker 4: Cuando hablas de trampantojos y de engaños, en la óptica
- 19:21Speaker 4: siempre hemos visto, nos imaginamos al camaleón, pero también muchas
- 19:25Speaker 4: plantas que se cambian para evitar parásitos o para conseguir
- 19:29Speaker 4: ellos comerse a otros.¿ Pero los parásitos hacen que las
- 19:32Speaker 4: plantas y los caracoles cambien también de imagen?
- 19:36Speaker 2: También hay algunos patógenos vegetales que provocan... por ejemplo, puchinia
- 19:42Speaker 2: y el funongo y algunos otros provocan en las plantas
- 19:47Speaker 2: la aparición de unas estructuras parecidas a las flores que
- 19:53Speaker 2: son confundidas por los insectos porque, de hecho, también presentan,
- 19:57Speaker 2: cuando los insectos las ven, también tienen una percepción a
- 20:01Speaker 2: través del espectro ultravioleta, que es el que utilizan muchos
- 20:03Speaker 2: insectos para poder saber dónde se posan en las flores
- 20:07Speaker 2: para coger el polen, bueno, pues, Lo imitan estos patógenos,
- 20:11Speaker 2: crean esas estructuras que parecen flores, pero que en realidad
- 20:15Speaker 2: son ellos mismos para que los insectos se posen sobre
- 20:19Speaker 2: ellos y directamente los transporten a otras plantas. Curioso.
- 20:24Speaker 3: Hablemos de sexo. Yo sé que este apartado te va
- 20:27Speaker 3: a gustar y además Raúl habla de ello también. Más
- 20:30Speaker 3: de 30 bacterias, virus y parásitos diferentes son transmitidos a través
- 20:35Speaker 3: del contacto sexual, incluso o incluido, mejor dicho, el sexo vaginal,
- 20:39Speaker 3: el anal y el oral, Raúl.
- 20:42Speaker 2: Sí
- 20:43Speaker 3: Qué barbaridad
- 20:43Speaker 2: Es verdad, es una barbaridad. De ellas, ocho son las
- 20:47Speaker 2: principales y cuatro de ellas afortunadamente son tratables. La sífilis,
- 20:55Speaker 2: la gonorrea, tricomonas y clamidia. Por desgracia, están aumentando y
- 21:03Speaker 2: mucho en los últimos años como consecuencia, por ejemplo, de...
- 21:07Speaker 2: relajar algunas buenas prácticas preventivas, como es el uso del preservativo.¿
- 21:13Speaker 2: Y por qué? Bueno, pues porque quizás se ha perdido
- 21:17Speaker 2: el miedo al embarazo, porque hay otros mecanismos ahora para
- 21:23Speaker 2: la píldora del día después y algunas otras terapias. Se
- 21:28Speaker 2: ha perdido el miedo al VIH. aquellas campañas masivas de
- 21:32Speaker 2: los años 80, Póntelo, Pónselo, bueno, pues ahora el VIH parece
- 21:37Speaker 2: que tiene un tratamiento que puede retardar los efectos de
- 21:41Speaker 2: la enfermedad y los sectores poblacionales jóvenes entre los 18 y
- 21:49Speaker 2: los 35 años, pues están aumentando muchísimo la incidencia o la
- 21:53Speaker 2: aparición de estas enfermedades y algunas de ellas, pues bueno,
- 21:58Speaker 2: Si no son tratadas, causan problemas graves. La sífilis, por ejemplo,
- 22:05Speaker 2: puede causar incluso en su etapa terciaria problemas a nivel cerebral,
- 22:10Speaker 2: lo que llamamos sífilis terciaria. Puede ocasionar neurosífilis y provocar
- 22:17Speaker 2: no solo la muerte, sino antes de eso, trastornos severos.
- 22:22Speaker 4: Al principio le preguntaba y usted me decía que al
- 22:24Speaker 4: final estos bichos, estos microorganismos hacen su vida, no son
- 22:28Speaker 4: buenos o malos, pero de lo que está contando constantemente,
- 22:30Speaker 4: le estamos preguntando nosotros, son que generan molestias a sus portadores.¿
- 22:34Speaker 4: La flora intestinal vendría a ser lo mismo, pero ya
- 22:36Speaker 4: en positivo 100% o también nos puede generar molestias?
- 22:41Speaker 2: Bueno, la microbiota, que no flora, flora es un término
- 22:46Speaker 2: muy conocido y muy usado a nivel popular, pero cada
- 22:50Speaker 2: vez más ya estamos introduciendo microbiota, que el correcto es esencial.
- 22:55Speaker 2: Es esencial para muchas cosas. En ese eje también cada
- 22:59Speaker 2: vez más conocido, intestino-cerebro, los microorganismos que nosotros portamos en
- 23:04Speaker 2: nuestros intestinos, si son comunidades correctas, nos van a ayudar.
- 23:10Speaker 2: Y mucho, porque generan moléculas positivas para nosotros, que influyen
- 23:15Speaker 2: en nuestro sistema inmune, que influyen en nuestros neurotransmisores, que
- 23:20Speaker 2: nos ayudan a estar bien no solo físicamente, sino mentalmente.
- 23:24Speaker 2: Y por eso es prudente cuidar nuestra microbiota intestinal, pues
- 23:28Speaker 2: con diferentes hábitos saludables, desde la dieta, la ingesta de fibra,
- 23:33Speaker 2: de fruta diaria, al deporte, evitar el alcohol, evitar... el tabaquismo,
- 23:38Speaker 2: evitar el estrés. Bueno, pues todo esto nos va a
- 23:41Speaker 2: ayudar a mantener una microbiota estable, unas comunidades adecuadas y
- 23:47Speaker 2: evitar esos desequilibrios que van a perjudicar nuestra salud.
- 23:52Speaker 3: Interesantísima, de verdad, la lectura de este libro editado por Guadalmazán, Microorganismos,
- 23:58Speaker 3: Cerebro y Control Mental. El autor es Raúl Rivas, microbiólogo
- 24:02Speaker 3: y divulgador. Para ir terminando, Raúl,¿ cuánto tiempo te ha
- 24:05Speaker 3: llevado documentar este libro con tantas bacterias, virus, hongos y parásitos?
- 24:11Speaker 2: Bueno, normalmente yo escribo relativamente rápido, por suerte, me dedico
- 24:15Speaker 2: a esto, entonces, bueno, pues los datos, las historias están
- 24:21Speaker 2: en mi cabeza, lo único que necesito es encontrar un
- 24:23Speaker 2: poquito de tiempo para plasmarlo y normalmente, bueno, pues como
- 24:27Speaker 2: no es mi única ocupación, normalmente suelo tardar en escribir
- 24:32Speaker 2: estos libros alrededor de entre seis y ocho meses, por
- 24:37Speaker 4: ejemplo. Digo, a ver, en el libro usted cita que
- 24:40Speaker 4: hay muchos miles de microorganismos.¿ Puede haber un segundo o
- 24:43Speaker 4: un tercer libro de este estilo o ya se han
- 24:46Speaker 4: cogido los más importantes?
- 24:48Speaker 2: Bueno, habrá más. De momento este es el octavo libro
- 24:51Speaker 2: de los que llegan a las librerías, al público general,
- 24:54Speaker 2: pero seguro que habrá más porque los microorganismos, como bien dices,
- 24:58Speaker 2: además de ser numerosos, pues tienen unas connotaciones distintas fundamentales
- 25:03Speaker 2: en nuestra vida, en nuestra historia, como especie humana y bueno,
- 25:09Speaker 2: para mí es importante que la gente conozca todas estas implicaciones,
- 25:13Speaker 2: todo lo que son capaces de hacer para bien o
- 25:16Speaker 2: para mal
- 25:17Speaker 4: Ocho libros de microorganismos tiene ya? Sí, sí
- 25:20Speaker 3: O sea que hay interés por la ciencia, ¿no
- 25:22Speaker 2: Sí, sí, la verdad es que yo estoy agradecido porque
- 25:28Speaker 2: han recibido muy buenas críticas Y también la aceptación del público.
- 25:35Speaker 2: Yo he En otros libros intento utilizar como herramienta el
- 25:40Speaker 2: storytelling porque yo creo que es así. No podemos separar
- 25:44Speaker 2: la ciencia, en este caso la microbiología, de lo que
- 25:46Speaker 2: pasa alrededor en el contexto histórico en el que ocurren
- 25:49Speaker 2: esas cosas. Entonces hablo de humanidades, hablo de literatura, hablo
- 25:53Speaker 2: de pintura, hablo de política, hablo de deporte, mezclando todo
- 25:57Speaker 2: aquello que tiene que ver con los microorganismos y cómo
- 26:01Speaker 2: han sido capaces incluso de cambiar el rumbo de la humanidad.
- 26:05Speaker 2: porque han motivado la caída de imperios o los cambios
- 26:10Speaker 2: de reyes o han sido decisivos en algunas guerras. Todo
- 26:15Speaker 2: eso lo cuento a través de un lenguaje accesible, a
- 26:18Speaker 2: través de un lenguaje entretenido y en el que, en
- 26:21Speaker 2: el fondo, todo gira en torno a la microbiología.
- 26:24Speaker 3: Y damos fe. Raúl, si te parece, voy a sortear
- 26:27Speaker 3: este libro entre los oyentes.¿ Cuántos libros? Ha escrito Raúl
- 26:31Speaker 3: Rivas sobre microorganismos. Facilísima la pregunta. Nos pueden responder a
- 26:35Speaker 3: fin de semana a arrobasradio.fm y se llevan este ejemplar. Microorganismos,
- 26:41Speaker 3: cerebro y control mental. Editorial Guadalmazán. Raúl Rivas, microbiólogo y divulgador,
- 26:48Speaker 3: muchas gracias por atendernos. Ha sido un gusto, un placer.
- 26:50Speaker 3: Muchísimas gracias a
- 26:51Speaker 2: vosotros. También ha sido un placer hablar un ratito con vosotros.