Latest / Hacemos Más / Cásate con los problemas, no con las soluciones - Nathalie Arias, economista y ex asambleísta ecuatoriana
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- 0:00Nathalie Arya es economista, ex-ambrista nacional y actualmente profesor
- 0:14negociario, ha sido emprendedoral y también ha trabajado en rejecciones sin ánimo de
- 0:17lupos, trayectoria incluyen más de una deca de experiencia en el ámito legislativo.
- 0:21Y hoy justamente estábamos hablando de esta metodología que se usa y que admite el error
- 0:27abraz, incluso el error, porque el error en sí. Y eso me permite conversar con los estudiantes.
- 0:34Yo me presento conmigo.
- 0:41Antes de seguir con la conversación, quiero agradecer del próximo interés.
- 0:45Aquí no hacemos otroicional, traemos historias que suman y de las que puedes aprender.
- 0:50Suscríbete, con tu apoyo, podemos seguir la conversación y brindarte nuevas ideas que
- 0:56inspiren. Porque aquí hacemos más.
- 1:00Nathalie, muchas gracias por acompañar a las líedades.
- 1:02Jorge, yo he encantado de acompañarlos en esta espacio.
- 1:05Me gustaría un poco empezar con tu trayectoria, pero específicamente lo que te lleva a introducir
- 1:12y tener esa trayectoria política que has vivido en los últimos años.
- 1:15Bueno, son realmente muchas razones, pero me gustaría empezar hablando de la carrera de
- 1:21estudiar economía y dentro de economía, específicamente la universidad en la que estudiar
- 1:26es porque tiene una especialización y finanzas marketing y las que yo escogí que en este caso
- 1:32fue teoría política económica en su momento.
- 1:34Entonces ahí empieza realmente este interés particular, sobre todo, por los temas relacionados
- 1:41a desarrollo económico.
- 1:43Entonces, digamos que esa parte entre comidas políticas fue naciendo un poco desde la
- 1:48academia, desde que empezaste tu estudio.
- 1:49Sin duda alguna, y hay una influencia tremenda de parte de los profesores que tuven esa
- 1:54época.
- 1:55Y por ejemplo, ¿qué aprendizaje es más importante sacas de esa carrera política?
- 2:02Primero, interésame dentro de la economía que es un campo sumamente amplio, en este caso,
- 2:07específicamente en estos temas que te decía, desarrollo económico y por qué no decirlo
- 2:11también pobreza.
- 2:13O sea, esta parte que tiene que ver con las razones en su momento, ya voy a explicar
- 2:17por qué hago la diferenciación en sus momentos, la aproximación sí fue como para entender
- 2:24cuáles eran las causas de la pobreza.
- 2:27Después, algunos años después, entendí que lo que tenía realmente, razones era la
- 2:32riqueza.
- 2:33Que la pobreza es de hecho, el estado primario, en la naturale, podríamos decir en este
- 2:37caso en ser humano, y que lo que habría que estudiar para poder hablar de desarrollo
- 2:42económico era justamente cuáles eran las causas detrás de la generación de valor
- 2:46y riqueza.
- 2:47Olemos sobre ese punto, a mayor profundidad.
- 2:51Entonces, mencionaba un poco que te interesaba al principio de la pobreza, porque hay pobreza,
- 2:55pero luego te hiciste cuenta de que lo importante no es ver quizás, porque hay provesas y no
- 2:59porque hay riqueza.
- 3:00En todo caso, podría decir que si alguien está interesado, alguien en este momento joven,
- 3:07se preocupa, se inquieta, esto le parece, incluso los temas de desigualdad es que
- 3:11suelen ser los temas que convocan en este caso, hay que estudiar cuáles son esas razones
- 3:17que han llevado a las personas, por supuesto, a las sociedades, en su conjunto, a generar
- 3:23riqueza.
- 3:24Por ese lado, lo enfocaría en primer lugar.
- 3:26¿Cómo se genera riqueza?
- 3:27A nivel general.
- 3:28Vamos un poco a trasladarnos, quizás, también para que nuestros violencia también poco
- 3:33proprenos poco.
- 3:34Sin duda, sin duda alguna, o sea, lo primero que hay que revisar en este caso es que lo
- 3:40resume desde donde lo habíamos dejado hace un segundo, ¿no?
- 3:43Esto en mi caso, en particular, con esta parte de la carrera, segunda parte, aprendí
- 3:48que había una serie de temas ahí que me interesaba.
- 3:51No, me relacioné con el lado de los indicadores, con la parte del análisis socioeconómico,
- 3:58unas cifras que, a uno, empieza a indagarlas y se queda ahí, horas en este caso, estos
- 4:05indicadores de pobreza en términos generales, de acceso a educación, de salud, de cobertura,
- 4:11todos estos temas, que uno dice, sirve para hacer la parte del diagnóstico y para entender
- 4:16cuán profundo puede ser el problema de nuestros países.
- 4:19Pero la segunda parte es la que ve hecho con la que más me vinculo en este instante y
- 4:25tiene que ver justo con lo que tú acabas de preguntar.
- 4:28A cualquiera que esté hoy preocupado y con respecto a esos grandes temas, los grandes
- 4:35indicadores, los grandes problemas que uno puede numerar con uno o con dos manos, en este
- 4:42caso dentro de nuestros países, sobre todo acá en la región, en Latinoamérica, y
- 4:46acarive.
- 4:47Uno podría, en ese sentido, darse cuenta de que hay una serie de temas, pero está
- 4:52a la otra parte, y para eso necesariamente hay que dejar que toda la potencial y la
- 4:58creatividad de las personas tenga espacio abierto para crecer.
- 5:02Y eso que parece un poco indirecto o hasta romántico podría decir en ese sentido, en realidad
- 5:07tiene mucho que ver justamente con la manera en la que están diseñados nuestros sistemas
- 5:13políticos, ya que a veces parten más bien no de esa posibilidad de expandir tanto
- 5:20como la innovación, la creatividad, el ingenio de las personas puedan dar si no lo contrario,
- 5:27o sea tratar como apenas alguien empieza con una idea hacerle sentir inmediatamente el
- 5:34peso del Estado para esa idea en lugar de valorar que la presente y que la quiera desarrollar.
- 5:42Me encindaste un poco el tema de la innovación y que eso es tener un ambiente en la innovación
- 5:47es lo que permite también que en una u otra forma no sea de prospero, yo recuerdo
- 5:51alguna vez leer un libro, si no estoy más del autor, Matt Riley, que mencionaba por cómo
- 5:58funciona la innovación como tal, y justamente decía algo así a respecto, que era entender
- 6:03que la innovación es parte un poco de ser humano a menos de la creatividad que tiene,
- 6:08pero que siempre van a existir ambientes que pueden producir mayor innovación, porque
- 6:13justamente dan paso a la creatividad, dan paso también al equivocarse, el intentar
- 6:19y al equivocarse, en esas fallas es donde empieza luego con encontrar lo correcto, si
- 6:25tuvieras que quizás elegir una idea, seguramente habrán varias, pero si tuvieras que elegir
- 6:32una idea que permita que una sociedad tenga mayor grado de aperturar la innovación,
- 6:41definitivamente, en razón de lo que estás planteando en este momento, creería que justamente
- 6:47por el lado de admitir, incluso valorar el error, aquí en Ecuador y lo mencionó en estos
- 6:55términos, yo vengo hoy justo de un curso para mentores, dentro de mi universidad tengo
- 7:00a cargo, dentro de las materias una específicamente de liderazgo y emprendimiento, pues no en este caso,
- 7:08esa formación en particular, la tengo por esta materia y hoy justamente estábamos hablando
- 7:13de esta metodología que se usa y que admite el error abraza, incluso el error, porque el error
- 7:19enseña, ya, y eso me permite conversar con los estudiantes, cuando yo me presento con ellos,
- 7:25no les digo que soy exasable y salgigo, que emprendido y fracasado dos veces, y esa es la
- 7:30experiencia que en este caso les quiero compartir y de la última todavía cerrando en este momento esa
- 7:37empresa que abrimos este tipo de sociedad que teníamos en este caso, o sea, porque Ecuador
- 7:42penaliza al que ha emprendido, o sea, que ha levantado la cabeza en este país, con lo complejo
- 7:50que es lo difícil que es el acceso, la cantidad de trámites prácticamente indeterminados que hay que seguir,
- 8:00o sea, empezar es muy difícil, realmente, pero cerrar un emprendimiento aquí en Ecuador es la
- 8:06muerte, o sea, en realidad toma tanto tiempo y es tan complicado, es tan penalizado que en verdad
- 8:12ahí uno se explica por qué tenemos también un sector informal tan grande, pero ese es otro tema,
- 8:19en este caso es lo que tú preguntabas en este instante me hace recordar más bien que es que
- 8:25justamente ese punto, o sea, o sea, alguien que emprendió no lo logró debería ser mucho más sencillo
- 8:33empezar y debería ser mucho más sencillo también poder cerrar esa etapa y pues volver a comenzar.
- 8:39Sabes que voy a tomar lo que mencionas con un dato que lo leía el otro día y me preció bastante
- 8:45sorprendente que decía que en Ecuador el 93% del empleo lo crean micro medianas y pequeñas empresas,
- 8:55es decir que muchas veces cuando se habla del empresario que crea el empleo, incluso el empresario
- 9:00dependiendo de veces hay discursos en el predominante, es que pueden mencionar que el empresario
- 9:06es el malo y que hay no es todo su bolsillo y nada más, pero a menos de Ecuador esa realidad es que
- 9:11el empresario es 100 millones y uno emprendedores pequeños medianos, o sea, son personas que quizás,
- 9:15como tú, como yo, como las personas que no están escuchando, que las personas que tienen sus
- 9:19pequeñas tiendas en una organización, una ciudadela, su panadería, su taller de reparaciones,
- 9:24esos son los que están quedando empleos y creo que primero tenemos normalizado quizás un discurso
- 9:31que independientemente donde haya salido siguen pregnados hace varias décadas aquí y los
- 9:36segundos es que lo que tú mencionas quizás hace falta también darle un poco más de valor a esa
- 9:42persona que se arriesga a cometer el error a fallar y por supuesto quizás aún más también al que
- 9:49a pesar de los errores termina triunfán. Mira, es tanto lo que podemos conversar en ese sentido,
- 9:54esto es este primer año del emprendimiento y el hasta el tercero o cuarto quinto, vamos la primera
- 10:00etapa, están sensibles justamente por eso y nosotros tenemos justamente esa idea caricaturista de
- 10:06que el empresario se lo imagina uno siempre como ese, ese loguito del monopolio, no, un señor
- 10:14claro, un tipo de bicotito, un sombrero y algún tipo de monó, entonces una cosa que uno dice en
- 10:21verdad así no es el empresario en el empresario tiene otro perfil acá, y justamente es eso, no yo
- 10:27recuerdo en este instante lo que decía me recuerda la ligeresa con la que a veces en las mismas
- 10:33hable y lo digo porque lo vivir, uno dice no, un pequeño empresario es uno que tiene cinco o diez
- 10:39caramba generar cinco diez empleos en este país es realmente heroico podría decir en este caso,
- 10:47lo sé porque yo llegué a la a la ni siquiera los días llegué un poco menos realmente en el
- 10:52momento en el que tuve pues un emprendimiento que estaba en marcha en este caso, o sea y lo complejo
- 10:58que fue en ese sentido, entonces ese justamente desconocimiento o esa forma en la que nosotros
- 11:08dibujamos mentalmente como luce el empresario a veces nos distorsiones imágenes porque los
- 11:14emprendedores, los que están en este mundo, los que generan auto empleo, incluso los empresarios
- 11:19pequeños son son en realidad personas que han tratado con muchísimo esfuerzo de ir generando
- 11:27pues el primero valor a la sociedad y con eso puedes ganar el sustento para ellos y han
- 11:32podido ir adquiriendo o sea sumando a otras personas a su proyecto con muchísimo esfuerzo,
- 11:37o sea parece que realmente o sea llega un punto en el que una imagina esto como en este caso
- 11:43al que quieren prender con la gran saco aquí colgado al hombro mientras intenta ir contra corriente.
- 11:51¿Por qué crees que ha mantenido tan predominante esos es discursos? ¿Por qué? ¿Por qué a día de hoy
- 11:58ese discurso primero de que el empresario es alguien que busca diemres de solo sus bolsillos o
- 12:04que al menos juegan una economía sumacero, pongamos de esa manera para entrar en
- 12:09y con notaciones. Está tan impregnado día de hoy incluso el tema también mencionaba el tema
- 12:15laboral, o sea yo día de hoy creo que como ecuatoriano es como la sociedad tenemos muy normalizado
- 12:22que está bien trabajar en las calles, que está bien tener ese trabajo informal porque esa es la
- 12:29historia que está en contando y decir lo tu te vas a las cifras, te das cuenta el mayor parte del
- 12:35empleo, lo producen los pequeños medianos emprendedores, también te das cuenta de que en el
- 12:41corso lo tres de cada vez personas tienen un empleo formal y esos son cifras que a mí me preocupan
- 12:46bastante pero que no searon lo suficiente y quizás porque también existe algo predominante con
- 12:52último ejemplo, tenemos hace un año y medio quizás una cosa popular donde se hablaba del trabajo
- 12:58por horas en ecuador de su alimentación y aquí no se probó por decisión popular de su
- 13:04edad de la ciudadanía y te pones a pensar cómo un país donde solo tres personas de cada
- 13:10vez tienen un empleo formal, nosotros mismos lo queamos la posibilidad de poder permitir que
- 13:15más personas accedan en el empleo formal. Es una paradoja bastante complicada pero quisiera
- 13:20aportar en este espacio con dos ideas al menos, la primera de ellas es que realmente y ahí me
- 13:26baso en las expresiones que utilizó un periodista que respeto mucho en ese instante. Los ecuatorianos
- 13:34preferimos un empleo y real pero ideal en ese sentido a el que realmente podríamos en ese instante
- 13:43acceder uno que nos permita de entender, creo que lo que nos hace falta es justamente ver qué es
- 13:48lo que han hecho los que realmente han generado empleo, no? La referencia a los países que tienen un
- 13:53mercado laboral bollante en el que el desempleo es menor pero tampoco tienen esas cifras escandalosas
- 14:00que nosotros tenemos aquí, esta diferencia entre empleo formal y informal es tremenda,
- 14:06tremenda en este caso. Creo que preferimos ese empleo, esa relación de dependencia a veces justo
- 14:12porque el otro escenario no es amigable, el de emprender, el de tratar de ir construyendo tal vez
- 14:19algo propio y como en este caso el mercado laboral no está construido en una serie de mal
- 14:26llamados derechos laborales que ya llevan mucho tiempo en este caso ahí, implementados y que no
- 14:33hacemos siempre la relación, que es lo que sucede cuando yo tengo un empleo formal con todas las
- 14:40garantías, ¿no? ¿Cuál es la contraparte de eso? Que sean muy poquitos en verdad los que tienen
- 14:47eso y la mayor parte los que no pueden acceder a lo que realmente debería venir con un empleo,
- 14:53que es justamente una remuneración adecuada a ese valor que le agregan trabajador.
- 14:58Quiero retomar esos únicos comisiones en el ámbito laboral y mezclarlo con lo que te preguntaba
- 15:04antes sobre el tema de por qué las historias hay ciertas historias que están impregnadas en
- 15:08nosotros. Yo tengo la sensación de que muchas veces las estadísticas nos dicen datos valiosos
- 15:16y hay una frase popular que creo que han mencionado algunas personas en general que dice el
- 15:24dato mata el relato, pero aquí o ese es el pregunto, es verdad, los datos es lo que te enseñan a
- 15:31realidad de lo que estás viviendo en el mundo, en tu ciudad, en tu país, en donde quieras, pero mismo
- 15:36tiempo lo que conectan realidad con las personas son historias, lo que las personas les interesa
- 15:43son las emociones, y tú logras conectar con Alin, en este caso no tienes una relación de amistad,
- 15:47Alin desconocido, pero tú buscas conectar con Alin, lo que busca es mover esa emoción,
- 15:52muchos discursos, político o pitch penpresas desde cualquier lado lo que busca es conectar a
- 15:59trajo una emoción, y para eso son las historias, pues justamente para conectar a través de
- 16:04aquellos, ¿cómo crees que podemos trabajar en ese ámbito, en el ámbito de trabajar en las
- 16:11historias, en el ámbito de tener justamente los datos, mostrar esa realidad, porque sabemos
- 16:16que a día de hoy puede ser diferente en tanme emprendimiento, en laboral y en muchos otros ámbitos más,
- 16:21pero ¿cómo podemos trabajar en ese ámbito de las historias, pero para conectar más con la gente?
- 16:25Lo que dice en este momento Jorge me hace, me hace recordo de una, de una anécdota de una
- 16:33institución en la que trabajaba antes de entrar al proyecto político, entonces en algún momento
- 16:38estábamos haciendo algún tipo de estadística, con Enamdu, que es la base que nos da, no solamente
- 16:46las cifras de empleos, sino otras cifras de carácter socioecono, entonces una de esas Alin estaba
- 16:52tratando de sacar algún tipo de indicador y se le habían perdido, decíamos, cuando estamos
- 16:58hablando de millones, se le habían perdido 20 mil ecuatorianos, es decir, de la suma y la
- 17:03reta algo había hecho, algo había movido en este caso, la broma era donde los de hace búscalos,
- 17:09pero fue inexistente recordar que detrás de cada uno de esos números que podíamos extrair de
- 17:16una base como ésta que se hace cada tres meses y que nos da cuenta de cómo vamos en la
- 17:22edad de personas, ya siempre hay personas detrás de las cifras, entonces trasladar este entendimiento
- 17:29mientras te podamos acceder a una aula y unos espacios que tiene por ejemplo humanamente
- 17:36de formación en todas las conversaciones, nunca olvidar esa parte justamente porque detrás de cada
- 17:42una de esas cifras, no importa el tema que tú estás tratando de analizar, siempre estaremos hablando
- 17:46de personas, no perder esto de vista, en este caso es vital, pero ahora herramientas para trasladar
- 17:53esto a realmente pues una historia que apele a esa no necesariamente emotividad, pero si esa parte
- 18:00de conexión, o sea esa parte más emotiva que incluso va por las causas, que es un poco el tipo
- 18:09de movilización a la que tienen tal vez las generaciones más jóvenes el día de hoy, yo puedo
- 18:14hablar en términos generales de cuál es nuestra situación para el emprendimiento general y para la
- 18:20creación de negocios aquí en Ecuador, pero acudo más bien justamente a mi propia experiencia en
- 18:25este caso, lo complicado que fue justo este tipo de aprendizaje en otras ladares y cuestionar
- 18:32eso también, no por el acceso a la seguridad social o a los servicios de salud en este caso en esa
- 18:39misma institución, sino por el hecho de cómo es realmente emprender toda la responsabilidad que
- 18:44llevas en este caso y las implicaciones que tiene para cualquier negocio de este tamaño meterse
- 18:51a esas liras, pero eso justamente, o sea porque lo experimenté, lo puedo compartir, porque es
- 18:56lo difícil que es dormir cuando no tiene en este caso haya vendido o no haya vendido, haya cobrado,
- 19:03no haya cobrado en los servicios que responder igual frente a sus trabajadores y frente incluso
- 19:09a estas otras instituciones que se convierte inmediatamente pues aquí en la
- 19:15te respiran aquí cuando estás emprendiendo. ¿Cuáles han sido las lecciones más valiosas que aprendiste
- 19:24de esta parte emprendedora de esta poseta? Oye, ese tema me encanta y me regresa una época que
- 19:31valore muchísimo pero que también, o sea, estuvo llena de aprendizaje muy complicado, en este caso
- 19:37yo tenía un servicio educativo, la primera negra que me gustaría compartir es que uno de mis
- 19:41amigos me dijo, oye, te has metido en el sector más regulado del país y efectivamente ya
- 19:48pero yo tenía un servicio de carácter, en este caso, educación inicial y me tocó la época
- 19:53en la que pasaba de un ministerio a otro, fue el peor de los desastres porque era problema de los
- 19:58dos y al mismo tiempo, o sea, tenía que lidiar con los dos pero al mismo tiempo ninguno de los dos me
- 20:03respondía por la respuesta, me respondía en este caso por las cosas que teníamos que generar y la
- 20:12segunda es una que en realidad es de Ripple porque entramos en una referencia circular, o sea,
- 20:20como estaba en quito en ese momento para sacar el roc me pedían el registro único de contribuyente para
- 20:27sacar eso, me pedían que haya generado un permiso único del municipio y para el permiso único
- 20:34municipal me pedían el roc, o sea, imagínate lo que es estar tonteando de un lado al otro para
- 20:41tratar de convencer alguno de las dos partes que te lo emita para poder sacar el otro y formalizarte
- 20:47porque en realidad no podías ni siquiera cobrar adecuadamente si no tienes en este caso pues esos
- 20:53papeles a tu nombre, entonces esas referencias circulares son constantes cuando uno está tratando de
- 21:01emprender, mira, mira lo que te he dicho inexistente, una regulación brutal, realmente el sector
- 21:08educativo está hiperregulado, la segunda de las referencias circulares de cómo en realidad le
- 21:14complica tanto la vida al que está tratando de iniciar al punto de que le pides estas referencias
- 21:19que usadas de papeles que tienes que sacar de permiso ahí y la tercera en este caso
- 21:25es justamente cómo esto incide en tu día a día, porque obviamente pues quieres entrar con
- 21:32las formalidades del caso y dar a quienes están serviendo las garantías pero no siempre sencillo.
- 21:38Si tuvieras que darle un consejo y solo uno de tantos a alguien que te dice nada de
- 21:45que quisiera emprender, más allá del tipo de regulaciones que llamamos con por eso
- 21:50sensamente, pero si hay algo que crees que sea valioso compartirlas a persona que quiere
- 21:55ahorita estos momentos emprender cuál sería. Que te casas con los problemas y no con las
- 21:59soluciones, voy a explicarme en este caso. Cuando tú tienes suficiente vinculación con el sector
- 22:06y en el que quieres emprender, servir el que quieres desarrollarte, en realidad tú estás
- 22:10permanentemente pensando en cuál es el origen de ese problema y que está presente. Podemos
- 22:17ahí atrizarlo en cualquier en este caso en ese momento era educación. Y no solamente con
- 22:26las soluciones, porque las soluciones pueden ser flexibles, vas adaptándolas, vas viendo
- 22:31que te sirve, vas viendo qué le sirve por supuesto también a quienes estás en ese momento
- 22:36tratando de atender y estás todo el tiempo viendo en ese sentido que es lo que te ha motivado.
- 22:43Este vinculo con la causa con el problema que estaba tratando de solucionar, que es que
- 22:50te lleva apermanentemente pensar en qué es lo que está sucediendo ahí y ser flexible con
- 22:55el tipo de soluciones que puedes ofrecer.
- 22:59Me voy a ir a hacer el otro lado, que es el ámbito político. Tú ya mencionabas que
- 23:03fuiste examblista entre otros cargos general, pero específicamente quizás en ese
- 23:07rol de servidor a público fue un cargo de elección popular.
- 23:10¿Cómo es la política desde adentro? Para alguien que nos escucha nunca ha sido parte
- 23:19de aquello, solamente va a votar o entiende un poco más, incluso como yo que quizás domina
- 23:25ciertos temas más importantes de protección democrática y que demás, pero que de hoy no
- 23:29le interesa la función público o el servicio público como tal, sin embargo es consciente
- 23:34de que hay muchos problemas alrededor de aquello y esto va independientemente del partido
- 23:37ni el periodo del contexto. ¿Cómo es la política desde adentro?
- 23:42Mira, yo entre a la Asamblea en el 2003 y yo ya llevaba en ese momento algunos años
- 23:49estudiando los grandes problemas del Ecuador, desde esa perspectiva en este caso de los
- 23:54indicadores había recorrido, el Ecuador había puesto rostro a estas cifras que habíamos
- 24:00revisado dentro de las oficinas de este proyecto, pero no es para nada parecido en este caso.
- 24:09Todo lo que había revisado ya llevábamos años viendo el proceso de formación de la ley,
- 24:15los tipos de proyectos que hubiéramos querido impulsar, todos los temas que en este caso
- 24:21pues uno podría definir que son parte de la agenda de alguien que quisiera, de este lado
- 24:27de las ideas, incidir en ese espacio. Cuando uno llega se da cuenta de que en realidad el
- 24:33tema es bastante más complicado, no tiene que ver solamente con estas estructuras burocráticas
- 24:39o con los pasos largos, en este caso que hay que dar, tiene mucho más que ver justamente
- 24:44con, podría decir las motivaciones por las que las personas acceden a estos espacios,
- 24:49y esto pues no es nada nuevo para quienes nos están escuchando, seguramente pueden ponerle
- 24:55rostro en este instante a lo que voy a decir en este momento. En realidad las motivaciones para
- 25:02poder acceder a este punto son muy variadas, voy a decir en este caso, y no todas son precisamente
- 25:08noble. Algunos en realidad llegan a preguntarse con el mayor de los descaros y mayor de los
- 25:16desapegos en este sentido a lo que debería ser la función pública, qué les toca ellos,
- 25:23pues no, qué van a sacar de ese punto. Y eso hace bastante complicado en este sentido que
- 25:32esta institución que tiene por objeto se supone legislar y fiscalizar funcionalmente como debería.
- 25:39Luego viene una parte que es extraña pero que de todas maneras la comprendo porque es la
- 25:47manera en la que tenemos par, poder tener algún idea de lo que está pasando y adentro. Me explico,
- 25:52a veces reducimos la forma en la que medimos a un legislador por ejemplo por el número de proyectos
- 25:59que presenta, cuando la presentación de proyectos debería responder a un profundo y análisis,
- 26:08una etapa amplia de investigación, de validar un poco esas ideas y de ahí recién presentarlas,
- 26:17o sea, si lo queremos reducir ahí a números podríamos decir que con toda la conciencia del
- 26:25caso un legislador no debería presentar más allá de uno, dos proyectos en un periodo de cuatro
- 26:30años, y eso no significa que no esté trabajando porque tendría que también trabajar y aportar a los
- 26:36otros que quedaron de la legislación anterior y además también a los que entren del resto de
- 26:42legisladores, es decir, uno hace números en este caso y tiene 150 legisladores y a todos les da por
- 26:49presentar cinco proyectos que a veces podrían parecer hasta pocos cuando uno dice cinco proyectos
- 26:56ahí, cuántos proyectos nuevos ahí ahí y se genera hay una cantidad de trabajo que ya rayan
- 27:01los ridículos y que no tienen nada que ver con resolver los problemas reales de los ecotorianos,
- 27:06ya más bien creería yo justamente y es por eso que de hecho así te de llevarlo, además de
- 27:13aportar a los proyectos que está en un curso también habría que empezar a identificar cuáles son
- 27:18las leyes vigentes que no han servido para nada y que deberían salir de escena más bien,
- 27:23sea un proceso profundo de depuración en la legislación, es lo que realmente hoy por hoy
- 27:29podría agradecerse a legislativo, pero en cambio los incentivos están dados muchas veces para que
- 27:36legislador sienta como ese apuro de presentar más proyectos cuando a veces son un artículo,
- 27:43de un solo artículo, no estoy exagerando, a veces son de un solo artículo en este caso y que pues
- 27:49no tienen ningún tipo realmente de incidencia real, no podrían tener ningún impacto porque no
- 27:55responden realmente a esto que te acabo de decir, mencionadas un poco las motivaciones que pueden
- 28:01suceder, las menos nobles, las menos nobles que pueden darse en ciertos actores según tu experiencia,
- 28:07claro, ahora yo voy a ir quizás a mi experiencia desde afuera como ciudadano, yo sí tengo la sensación
- 28:12de que a día de hoy hay muchas personas, muchos actores que ven a la política no como un lugar donde
- 28:20hay que servir, sino la ven como un lugar donde pueden crear una riqueza, a mí me asombra y esto
- 28:25ha pasado en Ecuador, sobre todo en algunas semanas, había una polémica sobre familiares de
- 28:30asambleistas que han estado trabajando en el asamble, y que entiendo yo por las investigaciones
- 28:37de media comunicación que es una práctica recurrente en casi en cada periodo legislativo y que
- 28:41recién ahora, por obra y gracia decidieron, vamos a crear una ley para impedir eso, yo me puedo
- 28:47pensar, o sea, ¿cuál es el fin realmente de la política veces? vas a servir o vas a intentar
- 28:54generar tu riqueza. Es que es, es justamente el punto, o sea, uno tendría en este caso y así
- 29:00intenta llevarlo en su momento, Jorge, es la manera en la que pude empezar a enfrentar esta parte,
- 29:11a aportar desde mi despacho en su momento a las soluciones de esto, era justamente esta otra,
- 29:17esto otro, o sea, transparentar tanto, tanto como sea posible el trabajo que se realizaba, y además
- 29:25no engañar al el elector, no engañar al ciudadano, entonces esta muchas veces reducimos el legislativo
- 29:34a lo que sale en el pleno, y el pleno es una cosa, yo no diría ni siquiera que el pleno es la
- 29:40mitad del trabajo, diría que es el 30% del trabajo que realiza, el verdadero trabajo está en las
- 29:44comisiones, pero tu pregunta iba más orientada en este caso a qué es lo que se puede hacer o cómo
- 29:50se o cómo funciona esto de de sosperfiles menos nobles, insisto dentro de esto, esto podría
- 29:58combatirse si realmente no solamente dependiera de la observación del ciudadano, sino mucho realmente
- 30:06de esa perspectiva que debe tener sobre si mismo en la organización política, ya, porque ellos
- 30:12son los que saben cómo está conformada la lista, ellos saben si el primero de la lista es
- 30:17fulano y el segundo de la lista familiar de él o novio o novia lo que corresponda allí, entonces si
- 30:24ellos ven eso y no dicen nada están siendo obviamente también parte del problema, porque quien construye
- 30:30las listas así pues cuando apenas llegue va a tratar de expandirse aún más con familiares o amigos
- 30:37en ese sentido, ya, y la política no es para los amigos, la política es para las personas que
- 30:42sean preparados justamente para poder identificar dónde están esos tremendos, cuellos de botella.
- 30:46Te hago dos preguntas en una, la primera es cómo podríamos tener una política más madura en
- 30:52Ecuador y eso incluye también sus actores políticos, yo creo que a día de hoy no lo tenemos tanto
- 30:56por las disputas que se ven pero mismo tiempo por esto, escándolos que son suceder, entre una
- 31:01otra cosa, que a menos te da como ejemplificación que la política tiene hoy no está para servir en Ecuador.
- 31:06Y la segunda que tengo ahí es tu, por ejemplo, conseguirías pertinentes tener requisitos para
- 31:14hacer elegido en cargos elección popular. Yo creería que cargos, empezo por la segunda,
- 31:21que hay cargos en los que definitivamente debería haber más requisitos, pero me debato mucho
- 31:26cuando se trata, por ejemplo, de la asamblea que se supone y se su deber ser la representación de cómo
- 31:32es realmente la ciudadanía para que tome la decisión ahí. Somos representantes, representantes de la
- 31:38ciudadanía, los que está en este caso dentro de esas funciones actualmente. Y creería que más bien
- 31:44habría que insistir, tal vez no en un título depregado, que podría, por ejemplo, lo que quieras
- 31:51decir en este caso. No es, no solo eso, sino más bien la experiencia, porque yo podría tener
- 32:00ahí una persona que tal vez no ha tenido título, pero tiene 10, 15, 20 años de experiencia su
- 32:06sertor, su mirada va a ser muchísimo más amplia. El tipo de aportes que va a realizar van a ser
- 32:11mucho más sentido en este caso, porque lo ha vivido. Entonces yo pondría mucho más énfasis en
- 32:18este caso dentro de esa experiencia y no necesariamente lo incluiría dentro de los requisitos
- 32:22formales por la otra razón, porque realmente tiene que ser reflejo en este caso de esa ciudadanía,
- 32:28la que dice representar. Pero en realidad la discusión en este caso sí estaba mucho más
- 32:36objetivamente llevada al ámbito de los asesores, por ejemplo. Si tienes en ese sentido un legislador
- 32:45que tiene experiencia, pero tal vez no una formación más técnica para todo lo que representa hacer
- 32:51una ley deberías necesariamente acompañarte. Pero Jorge, no hay legislación que le pueda ir
- 32:57siguiendo ni generación de normativa secundaria ni reglamentación que le puede ir siguiendo
- 33:02y la forma en la que quiere irse, va y paseando a la ley un legislador que está ahí por las
- 33:11razones equivocadas. Nathalie, para cerrar nuestro capítulo siempre
- 33:16le solemos hacer dos preguntas como tradición acá. La primera, ¿qué cambio te gustaría
- 33:22ver en la comunidad? En la comunidad, bueno hablando de lo que estábamos, lo que nos
- 33:28hemos referido durante todo el programa, me gustaría mucho que hablemos con mayor claridad de cómo
- 33:34realmente se genera el empleo y que no apostemos solamente como sociedad a esa estabilidad idealizada,
- 33:41sino muchísimo más allá a la oportunidad de que también más puedan seguir su propio
- 33:49su propia esperación, su propio sueño y con eso pues también generen ese espacio, no de
- 33:54emprendimiento. Y por último, ¿qué pregunta te gustaría dejar la evidencia?
- 33:58Trevenda responsabilidad en este caso, me gustaría, me gustaría plantear la siguiente pregunta.
- 34:06¿Qué están haciendo hoy para construir el ecuador que quieren ver en cinco años?
- 34:13Nathalie, muchísimas gracias por el tiempo y por haber comenzado con nosotros.
- 34:18La tica bastante interesante, no solamente hablar un poco desde el ámbito político, internamente
- 34:24de esta experiencia, sino también sobre todo esa parte de emprendedores, que yo creo que vale
- 34:29muchísimo la pena en un país como color y creo que en toda la región de América Latina
- 34:33recarcar a esos valores que siempre están pendientes, terminamos siendo una cultura, no
- 34:38sociedad, mejor dicho que va a intentar las cosas, busca innovar a pesar de los obstáculos
- 34:44así, muchísimas gracias por el espacio, me encantado.