Latest / Deutsche Minghui Podcast / Podcast 952: (Welt-Falun-Dafa-Tag): „Wenn alle Falun Dafa praktizieren würden, stünde die Schule noch besser da“

Transcript

Podcast 952: (Welt-Falun-Dafa-Tag): „Wenn alle Falun Dafa praktizieren würden, stünde die Schule noch besser da“ · Deutsche Minghui Podcast

• 0:09
  Speaker 0: Willkommen bei Radiuming Hui, dem Podcast von Fallundarver-Praktizierenden.
• 0:16
  Speaker 0: In unserer Serie Feier des Weltfallundarvertages hören Sie heute ein Erfahrungsbericht mit dem Titel
• 0:24
  Speaker 1: Wenn alle fallundar verpraktizieren würden stünde die Schule noch besser dar.
• 0:30
  Speaker 1: Ich bin Lehrerin und habe im Herbst nineteenhundertsechso neunzig begonnen fallundara zu praktizieren.
• 0:37
  Speaker 1: Seit ich Fallen dafür praktiziere, verhalte ich mich bei der Arbeit gemäß dem Prinzipien Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht.
• 0:45
  Speaker 1: Ich schaue nach innen wann immer ein Konflikt auftritt!
• 0:49
  Speaker 1: Wenn ich einen Fehler gemacht habe gebe ich ihn sofort zu und entschuldige mich.
• 0:54
  Speaker 1: Meine Schüler versammeln sich gerne um mich und bleiben oft nach dem Unterricht, um Zeit mit mir zu verbringen.
• 1:01
  Speaker 1: Bei Elternabenden schätzen die Eltern unsere Gespräche darüber, wie man ihre Kinder am besten erziehen kann.
• 1:08
  Speaker 1: Ich sage Ihnen meistens – solange wir alle aufrichtig, gütig und geduldig handeln, werden die Kinder sicherlich eine vielversprechende Zukunft haben!
• 1:18
  Speaker 1: Die Eltern stimmen dem Meist voll und ganz
• 1:20
  Speaker 1: zu.".
• 1:22
  Speaker 1: Im Unterricht erzähle ich oft Geschichten von Kindern, die gute Taten im Sinne der Prinzipien Wahrhaftigkeit, Güte und Nachsicht vollbringen sowie Beispiele vom Kindern, die bei Konflikten nach innen schauen.
• 1:35
  Speaker 1: Das inspiriert viele Schüler!
• 1:38
  Speaker 1: Wenn es zu einem Konflikt kommt geben die Schüler schnell ihre Fehler zu und entschuldigen sich – Der Ärger der anderen Seite verfliegt und sie beginnen zu lächeln.
• 1:49
  Speaker 1: Wenn sich jemand weigert, einen Konflikt beizulegen erinnern die Mitschüler in daran.
• 1:54
  Speaker 1: überleg schnell was du falsch gemacht hast und entschuldige dich.
• 1:58
  Speaker 1: Manchmal wenn keiner der beiden Seiten über ihr Verhalten nachdenkt lächle ich und sage am besten gefällt mir derjenige der zuerst lächelt und zuerst seinen Fehler zugibt.
• 2:10
  Speaker 1: Daraufhin geben die Schüler sofort ihr Fehlverhalten zu.
• 2:14
  Speaker 1: Kurz darauf gehen die beiden Schüler zufrieden Hand-in-Hand davon.
• 2:19
  Speaker 1: Wann immer dies geschah, sagten meine Kollegen voller Anerkennung.
• 2:23
  Speaker 1: Du hast wirklich ein Händchen dafür!
• 2:25
  Speaker 1: Die Schüler wissen wie man nach innen schaut und einen Konflikt schnell löst.
• 2:29
  Speaker 1: Dank meiner Anleitung haben alle Schüler die ich unterrichtet habe gelernt bei sich selbst nach Fehlern zu suchen diese von sich aus einzugestehen und sich beim anderen zu entschuldigen.
• 2:41
  Speaker 1: So hat sich ganz natürlich ein gutes Klassenklima entwickelt.
• 2:45
  Speaker 1: Die Schüler helfen einander und kommen gut miteinander aus.
• 2:48
  Speaker 1: Gleichzeitig erzielten sie hervorragende schulische Leistungen, was ihnen die Anerkennung der Eltern und der Lehrerkollegen einbrachte.
• 2:57
  Speaker 1: Wenn die Klasseneinteilung anstand, fragten viele Eltern den Schulleiter welche Klasse ich unterrichten würde, da Sie Ihre Kinder gerne in meiner Klasse sehen wollten.
• 3:08
  Speaker 1: Um die Schüler an der Schule zu halten, teilte die Schulleitung mir die neuen Klassen
• 3:12
  Speaker 1: zu.".
• 3:14
  Speaker 1: Der Schulleitor, der über die Hintergründe von Fallundar für Bescheid wusste, sagte Ich bürde Ihnen schon wieder eine Last auf.
• 3:22
  Speaker 1: Ich weiß, dass neue Klassen schwer zu führen sind und es noch schwieriger ist, gute Gewohnheiten zu vermitteln – aber so viele Eltern haben ausdrücklich nach ihnen gefragt!
• 3:32
  Speaker 1: Bitte übernehmen Sie die
• 3:33
  Speaker 1: Klasse!".
• 3:35
  Speaker 1: ich antwortete «Hauptsache, die Eltern sind zufrieden.
• 3:39
  Speaker 1: Durch das Praktizieren von Fallundafa bleibe ich gesund.
• 3:42
  Speaker 1: Ein wenig Mühe oder Erschöpfung machen mir daher nichts aus.».
• 3:46
  Speaker 1: Mein Einsatz sicherte mir die Unterstützung der Eltern und sie taten alles in ihrer Macht stehende, um ihr zu helfen.
• 3:54
  Speaker 1: Da die Erstklässler noch so klein waren, um den Ofen im Klassenzimmer anzuheizen, kam ich früher zur Schule, um es selbst zu erledigen.
• 4:03
  Speaker 1: Manche Eltern ergriffen ebenfalls die Initiative, kamen vorbei und heizten den Ofenan.
• 4:09
  Speaker 1: Andere reparierten beschädigte Schülerstühle oder halfen beim Reinigen des Klassensimmers.
• 4:14
  Speaker 1: Lehrkräfte derselben Jahrgangsstufe bemerkten das und sagten voller Neid, die Eltern ihrer Schüler sind wunderbar.
• 4:22
  Speaker 1: Sie unterstützen ihre Arbeit so sehr!
• 4:26
  Speaker 1: Meine Schüler haben die Fakten über Fallundarfa verstanden und sind aus dem Jugendverband und den jungen Pionieren ausgetreten.
• 4:34
  Speaker 1: Sie haben sich die Worte «Fallundarfar ist gut», Behaftigkeit, Güter- und Nachsicht sind gut, eingeprägt und profitieren davon in unterschiedlichen Maße.».
• 4:44
  Speaker 1: Wann immer sie sich unwohl fühlen, wiederholen Sie diese glückverheißenden Worte und werden schnell wieder gesund.
• 4:51
  Speaker 1: Einmal war eine Schülerin namens Xiaoyan von der Xzemen übersät und kratzte sich heftig weil der Ausschlag so stark juckte.
• 5:00
  Speaker 1: Ich sagte zu ihr Sprich bitte folgendes Es ist alles in Ordnung es juckt nicht.
• 5:06
  Speaker 1: ich halte einfach ein wenig durch dann geht es vorbei.
• 5:10
  Speaker 1: Die Klassen-Sprecherin fügte hinzu Du solltest auch Falundarfa ist gut, Verhaftigkeit, Güter und Nachsicht sind gut rezitieren.
• 5:19
  Speaker 1: Mehrere andere Schüler stimmten dem zu.
• 5:22
  Speaker 1: Schau Jan rief!
• 5:24
  Speaker 1: Falundarfa isst gut, Wahrhaftigkeit ,Güter & Nachsichts sind gut, mir geht es gut, Es juckt nicht!
• 5:31
  Speaker 1: Innerhalb weniger Minuten verschwanden die Eckzehmstellen.
• 5:35
  Speaker 1: Nach der Arbeit erte Xiaojian's Mutter zur Schule und bat mich, bei ihrer Tochter die Salbe aufzutragen, dass Xiaoján nicht gut geschlafen habe.
• 5:44
  Speaker 1: Ich sagte – Schauen Sie!
• 5:46
  Speaker 1: Es geht ihr besser!
• 5:47
  Speaker 1: Die Mutter erwiderte?
• 5:49
  Speaker 1: Das ist ja seltsam….
• 5:50
  Speaker 1: Wie ist das
• 5:51
  Speaker 1: möglich?!
• 5:52
  Speaker 1: Der Arzt hat gesagt es würde sieben oder acht Tage dauern bis es abgehalten ist.
• 5:57
  Speaker 1: Xiaojahn und mehrere andere Schüler sagten wie aus einem Mund Sie ist gesund geworden, weil sie verloren.
• 6:03
  Speaker 1: dafür ist gut.
• 6:05
  Speaker 1: Verhaftigkeit, Güte und Nachsicht sind gut aufgesagt
• 6:08
  Speaker 1: hat.".
• 6:10
  Speaker 1: Während die Mutter noch rätselt kam ein kleiner Junge und sagte ganz ernst «Einmal hatte ich eine Erkältung und Kopfschmerzen!
• 6:18
  Speaker 1: Ich habe die glückverheißenden Worte dreimal wiederholt und bin gesund geworden.».
• 6:23
  Speaker 1: Ein anderes Mädchen rief aus «Ich hatte einmal Bauchschmerz, ich habe sie neun Mal wiederhohlt und der Schmerz war weg».
• 6:32
  Speaker 1: Die Mutter antwortete, diese glückverheißenden Worte sind tatsächlich wirksam.
• 6:37
  Speaker 1: Ich werde sie auch rezitieren.
• 6:39
  Speaker 1: Danke euch allen, dass ihr mir das erzählt habt!
• 6:42
  Speaker 1: Auch Xiaoyans schulische Leistungen verbesserten sich danach stetig.
• 7:23
  Speaker 1: Aufgrund der von der kommunistischen Partei betriebenen Verfolgung wechselte ich an eine andere Schule.
• 7:30
  Speaker 1: Ich hatte zuvor gehört, daß es an dieser Schule starke Klicken unter den Lehrern gebe und die Beziehungen sehr angespannt seien.
• 7:37
  Speaker 1: Schon, als ich das Leerrezimmer betrat, spürte ich die angespannte Atmosphäre.
• 7:43
  Speaker 1: Ein wohlmeinender Kollege riet mir – sei vorsichtig!
• 7:47
  Speaker 1: Es dauerte nicht lange bis ich merkte, dass es tatsächlich viele Konflikte und großen Roll unter ihnen gab.
• 7:53
  Speaker 1: Die Atmosfähre im gesamten Leerezimmer war angespannt.
• 7:57
  Speaker 1: Niemand wagte es einfach so zu scherzen.
• 8:00
  Speaker 1: Es war wirklich
• 8:01
  Speaker 1: bedrückend.".
• 8:03
  Speaker 1: Ich nahm das nicht so ernst, sondern handelte einfach nach dem Prinzipien Wahrhaftigkeit, Güter und Nachsicht.
• 8:10
  Speaker 1: Jedem Lehrer begegnete ich freundlich.
• 8:13
  Speaker 1: Morgens kam ich früh zur Schule um den Ofen im Lehrerzimmer anzumachen aufzuräumen und für alle heißes Wasser bereitzustellen.
• 8:21
  Speaker 1: Wenn die Lehrer eintrafen, sagten sie dankbar – wenn Frau Lie hier ist brauchen wir nicht einmal einen Dienstplan für das Lehrerzimmer!
• 8:29
  Speaker 1: Das zeichnet eine Fallundarverpraktizierende
• 8:32
  Speaker 1: aus.".
• 8:32
  Speaker 1: Wir sollten uns wirklich ein Beispiel an ihr
• 8:34
  Speaker 1: nehmen.".
• 8:36
  Speaker 1: Nach und nach kamen immer mehr Lehrer früh in die Schule, und übernahmen abwechselnd das Aufräumen.
• 8:42
  Speaker 1: Das Lehrerzimmer war stets ordentlich und sauber – und meine Tasse war oft mit heißem Wasser gefüllt!
• 8:49
  Speaker 1: Eines Tages sprach ich mit einem Lehrer über die Fakten von Falundafa.
• 8:53
  Speaker 1: Er sagte, obwohl ich das Buch nicht gelesen habe, weiß sich durch Ihr Verhalten.
• 9:01
  Speaker 1: Er wusste, dass auch sie praktizierte, das dies eine gute Methode zur Kultivierung ist.
• 9:07
  Speaker 1: Ich glaube alles was Sie sagen!
• 9:09
  Speaker 1: Am Ende willigte er ein aus der kommunistischen Partei auszutreten.
• 9:14
  Speaker 1: Allmählich begann ich den Lehrern Informationsbroschören zu zeigen.
• 9:19
  Speaker 1: Zunächst gab ich sie ihnen unter vier Augen.
• 9:22
  Speaker 1: Später verteilte ich sie offen im Lehrerzimmer wo die Lehre sie auch lasen.
• 9:26
  Speaker 1: Schließlich fragten sie mich von sich aus nach neuen Broschüren.
• 9:30
  Speaker 1: Sie verstanden die Fakten über Fallundarfa, die im Widerspruch zur Propaganda der kommunistischen Partei standen und traten aus der Partei aus.
• 9:39
  Speaker 1: Mehrere Lehrer begannen das Tschuan Verlunt zu lesen – drei Kollegen brachte ich die Fallundara-Übungen bei.
• 9:47
  Speaker 1: Danach veränderten sie sich.
• 9:49
  Speaker 1: Ihr Denken öffnete sich!
• 9:51
  Speaker 1: Misstrauen, Weg gegenseitiger Fürsorge und Vertrauen.
• 9:55
  Speaker 1: Grohl, Eifersucht und Konflikte schwanden allmählich.
• 9:59
  Speaker 1: Das Lehrerzimmer, in dem zuvor eine düstere, bedrückende Stimmung geherrscht hatte war nun von Lachen erfüllt.
• 10:07
  Speaker 1: Alle verstanden sich gut und auf den Gesichtern zeigte sich ein strahlender Glanz!
• 10:13
  Speaker 1: Bei einer Feier zum Tag des Lehrers sagte eine ältere Lehrkraft, dass wir Lehrkräfte an unserer Schule so harmonisch und gut miteinander auskommen ist allein Frau Li zu verdanken.
• 10:25
  Speaker 1: Ich möchte auf sie anstoßen – auch die anderen Lehrkräfter erhoben ihr Glas Und eine fügte hinzu, erst durch ihr kommen haben wir diese Einigkeit und Freude erlebt.
• 10:36
  Speaker 1: Ich erwiderte – es sind die Prinzipien Wahrhaftigkeit, Güter-und Nachsicht, die dieses Wunderbare miteinander geschaffen haben!
• 10:44
  Speaker 1: Ich bin zudem dankbar für die Unterstützung und Hilfe, die sie alle mir zu teil werden
• 10:49
  Speaker 1: ließen.".
• 10:51
  Speaker 1: Zu jedem chinesischen Neujahrsfest überreiche ich meinen Kollegen einen Kalender mit Informationen über Falundafa.
• 10:58
  Speaker 1: Sie nehmen ihn stets gerne und stolz entgegen, und nehmen ihn mit nach Hause.
• 11:04
  Speaker 1: Einmal fand vor dem Tag des Lehrers ein Auswahlverfahren für die Auszeichnung hervorragende Leerkraftstadt, bei dem ich die meisten Stimmen erhielt.
• 11:14
  Speaker 1: Der Schulleiter erklärte dem Auswahlgremium – da sie Fallundar verpraktiziert, können wir sie nicht für die Außzeichnung vorschlagen!
• 11:22
  Speaker 1: Eine Leerkraft aus dem Gremium erhob sich sofort.
• 11:26
  Speaker 1: Nein, wir müssen sie vorschlagen!
• 11:28
  Speaker 1: Wenn alle Lehrkräfte an unserer Schule Verlundar verpraktizieren würden, stünde die Schule noch besser dar.
• 11:34
  Speaker 1: Unsere Arbeit wäre weitaus weniger
• 11:36
  Speaker 1: stressig.".
• 11:38
  Speaker 1: Die anderen Gremiumsmitglieder stimmten dem zu.
• 11:41
  Speaker 1: Infolgedessen wurde ich als hervorragender Lehrkraft ausgezeichnet – der Lehrer, der sich für mich eingesetzt hatte, erfuhr großes Glück.
• 11:50
  Speaker 1: Als er einen lebensbedrohlichen Schlaganfall erlitt erlebte er auf wundersame Weise Heilung.
• 11:57
  Speaker 1: Selbst auf dem Höhepunkt der Verfolgung von Falundafa wurde ich wiederholt als hervorragende Lehrkraft ausgezeichnet, es sind die Prinzipien von Falundafa, die mich gelehrt haben ein besserer Mensch zu
• 12:09
  Speaker 1: werden.".
• 12:32
  Speaker 1: www.minhui.org.