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Valeria Larco Ep :52 Educar en medio del bosque y sin calificaciones. · PaDentro Podcast

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¿Bienvenidos a otro episodio de paidentro, hoy tengo una
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invitada súper cercana a mi corazón porque ha cambiado un
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poco el rumbo de mi vida y cómo lo hizo?
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Creando un colegio que ha sido el epítome de todo lo que yo
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soñaba para la educación de mi hijo y por eso dedicarme a vivir
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en este país. Realmente la evolución de cómo
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educadoras han creado un sistema que es en comunidad, que es
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basado en el desarrollo humano de un niño, es impecable.
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YY ponen esta propuesta que. Tanto para mí y para muchos
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padres que tenemos a nuestros hijos.
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Ahí ha sido una revolución porque nos obliga a mirarnos a
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nosotros y por ende ver cómo vamos a educar a nuestros hijos
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desde el ejemplo. Es una conversación riquísima,
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me costó terminar, podía haber hecho muchas horas más de esto,
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pero te dejo aquí un poquito de la esencia de lo que es esto.
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Si eres de educador, si eres padre de familia, te invito a
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escuchar porque sé que vas a sacar mucho en este capítulo.
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Gracias por estar aquí en para dentro.
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Vale, muchas gracias por estar aquí.
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En verdad qué honor, como te decía desde antes, desde que
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comenzaste podcast dije algún rato le tengo que tener el
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lavale aquí y me siento súper ilusionada de conversar contigo.
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El movimiento que están creando de la del que eres coautora es
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es 1 que es importante para mí es 1 que cambió mi rumbo de
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vida. Yo venía al Ecuador por unos
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meses cuando mi hermana murió y de pronto fue como me voy a
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quedar aquí. Esto es exactamente lo que mi
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alma está buscando para la crianza de mis hijos y.
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Y siento que es un honorazo tenerte en mi vida y ahora
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tenerte aquí y compartir esto un poquito más con con otra gente
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que tal vez no escucho. Y así que gracias de corazón por
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estar aquí. Gracias.
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A ti encantada. ¿Ilusión me gusta comenzar con
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esta pregunta y es que si serías un animal, qué animal serías y
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por qué? Si tengo que escoger sólo 1.
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Un caballo. Porque siempre me han fascinado.
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El galope para mí. Libertad y mucha fuerza también.
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Caminar mucho, ir no, mucho seguir y creo que eso me
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encanta. Y me parecen majestuosos
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hermosos bellos YY siempre me han me han fascinado.
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¿Entonces creo que un caballo qué bonito, qué cualidad del
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caballo sientes que es la más parecida a ti la que más aspiro?
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Y creo que sí la he perseguido y creo que sí la he logrado de
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muchas maneras. Creo que nunca es finito, no
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puede seguir adquiriendo. Es justo la libertad.
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Qué y qué es la libertad espérate.
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La libertad. Que tengas todo lo que necesitas
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para escoger bien y hacer lo que quieres hacer.
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Creo que la libertad cuando se siente como algo que.
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Simplemente te deja pensar que nunca te te tiene atado a nada o
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simplemente pese a todo lo que conoces, puedes igual decidir tú
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según lo que tú crees, según lo que es importante para ti.
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Eso es libertad para mi libertad de pensamiento y eso mezclado
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con libertad de actuar. Creo que es una vida plena.
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Tú estás en El Mundo de educación y esto tiene un efecto
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obviamente en los seres que vas a crear tus tus creencias van a
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afectar mucho. Ayudando a formar.
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¿Me da curiosidad, cómo? ¿Cómo ves que el colegio que has
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creado ahora ya nos vas a cuando pongas?
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Eso refleja este valor de libertad.
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Creo que lo importante cuando estás.
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Época de desarrollo de crianza, cuando eres educador, cuando
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eres padre y yo, sinceramente creo que todos los adultos que
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habitamos en el planeta nos debemos a los niños y a los
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adolescentes, o sea como sociedad.
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Son nuestra responsabilidad están a nuestro cargo, merecen
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nuestro cuidado. Y merecen lo mejor de nosotros,
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entonces cuando decimos que que puedo, tú decías como si
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pudiera, si puedo influir con mis creencias en los chicos más
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que eso. Lo que sí puede influir es.
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¿O el ejemplo o el cómo de dónde decides las cosas?
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¿Entonces ya no se trata de tu ponerles un principio que es
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importante para ti como primero para ellos, sino si es que este
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es mi principio, como soy coherente con eso, cuál es tu
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principio y cómo tú vas a ser coherente con eso?
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Entonces creo. Que la libertad, por ejemplo.
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Es algo necesario para los seres humanos.
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Es algo que todos queremos, es algo que va muy de la mano con
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la plenitud, con la felicidad, con los logros, con con todo lo
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que quieras hacer en la vida y tiene un sentimiento muy grande.
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Creo que tiene que ver con la grandeza, creo que tiene que ver
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con el amor y grandeza y amor para mí son ya lo que para unos
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se llama Dios, para otros se llama otro tipo de.
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De creencias. Tiene que ver eso no entonces.
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El rato que tú. Manejas conceptos, criterio,
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discutes, cosas y en el día a día, no, no se trata de hacer
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algo extraordinario. Pues.
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¿Y si ves que ellos empiezan a decir ok, yo creo en esto, yo
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quiero esto, cómo hago para conseguirlo?
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Entonces empiezas a construir ese camino libre de de hacer tu
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vida, de decidir de hacer tus cosas entonces.
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Creo que va. Por ahí creo que puede ser como
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un principio que se tiene en todo lo que haces, qué bonito.
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Tú ahorita dijiste algo como. Que el niño un poco se cuestione
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y dice, a ver, esto es lo que quiero, no, sin embargo.
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¿Y te pregunto, un niño viene con o sea, de dónde vienen las
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creencias de un niño? Porque creo que es muy
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influenciado por quienes te rodean, entonces, como un niño
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que no ha estado expuesto, por ejemplo, a libertad o algún
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valor similar a eso puede escoger esto en sí mismo.
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Creo que hay dos. Fuentes.
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Hay en la casa en donde vas a tener los principios que valoran
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en la casa. Los principios que se valoran en
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la casa son aquellos que pasan de manera constante.
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Muchas veces decimos, yo quiero o respeto a este principio, pero
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si no lo actúas en el día a día, los chicos lo que recogen
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primordialmente es el ejemplo, el actuar y lo que pasa más que
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las palabras. Entonces, el lunado está la casa
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y Por otro lado, yo creo que los seres humanos tenemos adentro
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bien clarito que es bueno para los seres humanos
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instintivamente como seres. Vivos que son una brújula
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interna exacto. ¿Entonces?
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Puede que no estés expuesto muchas veces a muchas cosas
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buenas y una triste realidad, eso pasa muchas veces.
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Sólo que la vas a seguir buscando o el rato que la ves o
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la reconoces, vas a investigarla a perseguirla y tener curiosidad
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entonces. Si nuestros niños, nuestros
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adolescentes se van a ver influenciados por su contexto
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definitivamente. Yo firmemente creo y creo que
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eso me da mucha esperanza que cuando logras hacerle sentir
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algo que está bien ya lo van a perseguir siempre, así sea que
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una vez le diste esa oportunidad, qué bonito, porque
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en verdad hay contextos muy duros, muy difíciles en los que
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no has estado expuestos a nada bueno o a muy poco bueno y más
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bien a mucho negativo. ¿Y claro, tú sabes se normaliza?
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Se vive así, piensas que la vida es así, pero a la vez que te
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muestran. Que ha habido otra otra opción,
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así sea una vez, los seres humanos siempre vamos a querer
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el bienestar por adentro, entonces ya sabes que ya hay y
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lo empiezas a perseguir, porque todos a la final queremos estar
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bien de una u otra manera, no a menos que ya sean casos muy muy
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extremos. ¿Lo vas a perseguir?
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¿Qué bonito vale cuéntame un poquito, cómo comenzó tu camino
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como educadora comunicadora? También pero educadora.
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Bueno, yo he tenido un montón y he tenido la suerte de tener
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muchos contextos, muchos ambientes.
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Tuve dos carreras, entonces la primera era agroempresa, era una
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ingeniería en agroempresa en donde siempre me ha fascinado la
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naturaleza y todo lo que tenía que ver con con la vida misma.
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Y claro, cuando ya yo me casé joven tuve hijos.
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Y ésta. Es, esto es justo lo que nunca
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recomiendo, no que nunca escojan.
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Qué quieren hacer de su vida de manera circunstancial, pero a mí
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de manera circunstancial, la vida me llevó a a la educación.
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Todos los yo tenía dos bebés chiquitos.
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Y. Todos los buenos trabajos que me
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ofrecían implicaban irme a lazo acayambe y eso implicaba dejar a
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mis hijos bebés en mala situación.
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Y yo no quería dejarles además. No hay mala situación si no que
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yo no quería. Que eso pase.
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Y entonces empecé a buscar opciones y me puse a estudiar.
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Terminé trabajando en Recursos Humanos, en una empresa grande.
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Empecé a cuestionarme cómo hago para tener un horario más acorde
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a ser mamá y por eso pues me puse a trabajar en un colegio.
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Y trabaja en la parte administrativa de un colegio.
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Y después terminé cambiándome. ¿Me puse a estudiar en a
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distancia y educación y apenas pude, me cambié a la clase y
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resultó que era muy natural para mí y desde ahí estoy hablando
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que llevo más de 25 o casi 30 años en educación, entonces?
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¿Pero tú fuiste de chiquita a un colegio que tenía una visión un
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poquito adelantada para su época?
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No, sí. La verdad es que el colegio
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donde fui era algo increíble. Holístico, muchas cosas muy
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acorde a mind, muy alineado. ¿En mi colegio ya tenías esta
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visión holística de todas las dimensiones del ser humano y de
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cómo las cultivas, y también era muy de vivirlo desde la
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experiencia, en una época en la que realmente era irse como
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pioneros al vacío, no? Pero siempre hay también los
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padres que creen las familias que que quieren eso y que lo
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están buscando. Y tuve profesores espectaculares
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que realmente hasta ahora me acuerdo de tantas cosas que me
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impactaron y que hasta ahora son importantes para mí.
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¿Y que pasa el? Tiempo y las entiendo más, o
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sea, eran de ese nivel de profundidad que en ese momento
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te parecía tan importante y hoy en día dices Ah.
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Era grande, no. Entonces había mucho de fondo,
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muy profundo y. Y fue lindo, muy lindo.
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Y. Cuéntame cómo nace el Maine que
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es de este colegio hermoso al. ¿Que me dijo?
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A ver yo trabajando en educación.
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Ya venía. Ya en donde trabajaba antes.
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Yo estaba a cargo de un programa junto con caro, que es mi socia
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amiga y yo digo muchas veces es como hermana.
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Ya trabajábamos, ella se hacía cargo del Valle, yo me hacía
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cargo de Quito y hacíamos esta filosofía que tú has vivido en
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Maine. Y siempre nos quedó esta
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cuéntanos un poquito la. Filosofía es una filosofía, si
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le quieres poner en una oración, es un, es un, una filosofía de
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vida. Le llamo yo más que de educación
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en la que ves al ser humano como un ser humano holístico y sobre
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todo como un ser humano en donde todo ocurre por medio de las
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relaciones. En donde es importantísimo que
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sea parte de un grupo de una comunidad y donde el aprendizaje
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es constructivo, es profundo. Es por medio de experiencias y
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por eso. Lo mismo hacíamos antes de main,
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solo que había este cuestionamiento de así debería
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ser para todas las edades. Cuando nos fuimos alguna vez yo
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me fui a reggio Emilia a conocer justo la metodología de
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regiomilla, que es una metodología fantástica en en
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educación. Igual tenían sólo para los
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primeros años. Yo decía esto mismo tendría que
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pasar para más grandes. Es es lógico para el ser humano
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que así sea, no. ¿Y, por qué no lo hacían?
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No sé exactamente por qué yo te diría sin que nunca nadie me
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haya contestado esa pregunta que seguramente es porque haya todo
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un sistema educativo. ¿Totalmente implementado, lo que
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la realidad que vivimos no en todos lados y que no
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necesariamente es tan fácil, pues hacerlo diferente no?
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Pero habría que ver nunca, nunca he sabido si es que alguien se
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ha cuestionado siquiera eso o han contestado esa pregunta.
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Entonces, cuando ya llevábamos años haciendo esto, al principio
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pensamos en en hacerlo con las personas con las que
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trabajábamos. No se daban las cosas porque
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definitivamente tenían otro objetivo en su camino.
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¿Y teníamos también 1 de nuestros socios que ya nos
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insistía a Carolina, como eran amigos, le decía cuando te pones
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a un colegio, cuándo te pones un colegio?
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Y pasó el tiempo y. Ya vimos que no iba a pasar con
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quienes trabajamos, luego vino la pandemia, teníamos
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planificado hacer poner un colegio o más que poner un
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colegio o dedicarnos a trabajar en este propósito.
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Tipo, 2425. Pero vino la pandemia y vimos
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que teníamos que primero proteger y dejar bien el lugar
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donde estábamos porque iba a sufrir las consecuencias de la
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pandemia. Nos dedicamos a eso y dijimos,
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este es el momento para ya abrirnos salirnos, porque además
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este otro lugar no iba a poder sostener la misma estructura que
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había tenido durante tantos años.
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Iba a venir la crisis todo no. Entonces decidimos en el 2020 ya
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hacerlo y para eso ya se juntó fer se juntó piki.
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Se juntaron dos socios más, además de entonces somos 7.
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Y, nuestro propósito era contribuir a la educación, más
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no ponernos un colegio. El propósito inicial era
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contribuir a la educación al sistema educativo para que ya
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pasen las cosas que nosotros sabemos que como todas estamos
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expertas en educación. ¿Es esto que dices, bueno, yo sé
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esto qué hago con esto? Porque ya ya lo hice aquí ya lo
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hice acá ya lo hice acá. ¿Cuál es mi siguiente no?
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Y. Ahí era cuando pusimos el
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colegio, cuáles eran estas cosas que eran importantes para
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ustedes, que decían es que estas cosas son las más importantes
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que creemos que hay que cambiar. Wow es una lista enorme, si es
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que le vemos al al detalle, pero si le ponemos en un concepto que
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abarque pues el sistema educativo.
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Dejó de ver al estudiante dejó de ver al ser humano y continuó
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sirviendo al sistema, como muchos sistemas sociales que
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hemos creado, la verdad así es y pues no, no está bien que eso
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permanezca y además por tanto tiempo llevamos como más de 150
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años en lo mismo con el mismo. Sistema educativo ajá con poca
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evolución. Nada de evolución, siendo los
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seres humanos seres evolutivos. Gracias entonces ya desde ahí
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ves esa incoheren. ¿De cómo haces?
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¿Humano o para seres humanos que no es bueno, entonces es volver
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a poner todo en en esa perspectiva, qué es lo que un
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ser humano necesita para crecer, para estar bien, para
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desarrollarse, para estar sano? Qué es todo eso que necesita y
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cómo le ponemos a su alrededor y desde ahí nace el modelo.
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Si tú te fijas en el modelo, todo lo que hacemos.
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Por eso digo es que nos inventamos todo.
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Es cuestión de ver el el que se inventó fue.
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¿En quien 1 crea no o Dios o la grandeza, cómo está creado el
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ser humano? ¿Qué es lo que necesita?
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Eso es lo que hay que hacerle que funcione de una manera
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sostenible, que eso también es importante.
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Ajá, eso es importante, ya me acuerdo cuando nació Mateo, yo
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vivía en Estados Unidos y era mi primer hijo, estaba ilusionada y
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bueno, un rato fue como aprendamos de la educación
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americana, supongo, debe ser buena semestre, un imperio y
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todo. Y cuando comencé a indagar es
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súper intensa, entonces todo lo que me meto entonces comencé a
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indagar y. Y después me contrataron para
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ayudar a un COP a un negocio de home schooling y yo era la
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primera vez que escuchaba este tema de de educar en casa de
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homeschool y no tenía idea al respecto, pero como les teníamos
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que hacer la consultoría a ellos dije, bueno, o sea, es de una
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buena oportunidad para aprender. Y salieron muchos, muchos datos
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de lo que era el resultado de estudiar en un colegio público
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en Estados Unidos. No sólo el nivel de lectura,
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matemático, etcétera, pero sobre todo el desarrollo emocional de
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la persona. Y como yo vengo en este mundo de
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trabajo emocional y sobre todo, dándome cuenta que es lo que
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diferencia a un verdadero líder de otro, es El Mundo interno, no
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son las notas. Entonces, cuando comencé a leer
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tantas estadísticas de eso me dio un poco pánico, decía ahora
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y vivía en un pueblo chiquito. Y no había muchas opciones, era
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como el colegio, este es el colegio estandarizado.
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¿Entonces? Toda esta idea de la
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estandarización fue la primera vez que comencé a aprender sobre
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eso y me dio un poco de angustia y después, claro, mi hermana se
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pone muy delicada. Deseamos venir acá al Ecuador y
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voy a ver colegios al que me gradué el que y lo primero me
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decían es que bueno, aquí hacemos la educación americana
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estandarizada y era. ¿Como?
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No espérate, o sea, ustedes eran súper evolucionados.
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¿Cómo estamos haciendo eso? Ilusión con cierto orgullo.
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Pero yo también creía que decíamos cierta ignorancia de de
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lo que factualmente estaba generando.
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¿Entonces? Mi hijo no terminó yendo, había
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estado en un colegio allá en un Colegio de de bosque, escuela y
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cuando regresó acá estaba entre paredes, se sintió superahogado.
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Entonces claro, yo le llamé a la caro, que es tu socia.
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No le llamé, la verdad es que fui corriendo al colegio,
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llorando a mares y le dije, caro, o sea, no me voy es hacer
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un espacio, no sé cómo, porque la cara viste y mi profesora en
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tercer grado, qué belleza YY yo tuve dos profesores que me
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marcaron la vida 1 de Harvard, que era un señor, me acuerdo de
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75 años, un gay maravilloso que me cambió la vida.
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¿Y la cara y como tú dices, son nuestros profesores que te dan
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ciertos conceptos que te sirven para la vida y para la cara
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vista de la profesora, cuando yo me había cambiado de colegio,
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todas mis amigas se pusieron en una clase y era la única en esta
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otra clase, pero la caro fue la primera vez y te digo que tuve
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un profesor donde donde comenzó a indagar en mi interior y tanto
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así que después de 30 años me acuerdo con impresión cómo me
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sentía frente a su presencia? Claro y marcó esa vida, entonces
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yo no, yo. La idea lo que era el colegio.
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Sólo fui y dije, guau primero. El lugar es divino, el el
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concepto, la naturaleza, la belleza, todas esas cosas que
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que que que le están plasmadas físicamente.
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Y yo tenía esta referencia de la cara, entonces me da un poco de
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curiosidad porque han plasmado esta este este lugar bellísimo,
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pero la cara hace rato. Me había comentado que había
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algo como un common well, creo que era Lucy.
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¿Que era como los valores ajá me puedes contar un poquito, qué es
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eso y corrígeme cómo se cómo se dice?
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A ver el common grand colaborative CGC.
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De quien Kevin bartlett es el fundador, tal vez le has visto a
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él, a veces viene y él. Es el que creó el IB racing en
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las universidades, o sea, él era como que él comenzó con con esta
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estandarización para niveles altos de universitarios.
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Un poco. Sería más que estandarización,
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él lo que creó, o sea, en lo que estuvo involucrado de diferentes
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maneras y tiene mucho más que esto porque estaba involucrado
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en educación desde. Hace muchos años en cosas muy
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importantes, pero tuvo que ver con el IV, tuvo que ver con el
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pw y también ha sido. Ha estado también trabajando con
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todos los que yo te decía antes de regio Emilia realmente con
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con lo mejor de lo mejor que se ha dado en el sistema educativo.
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Y a la vez si queremos ver dónde es el el quiebre.
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Conceptualmente, como principio, tanto el PUIP como el IDY como
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todo lo que se ha hecho. Es maravilloso justo lo que
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quieres para los chicos, para los hijos, para los estudiantes.
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El el cómo se aplica y el cómo lo llevas a cabo es donde se
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pierde a veces el valor. Eso es lo que él hablaba de eso.
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Entonces, hoy en día él tampoco está casado con él.
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Me equivoqué un poco. ¿O sea, sí es como que era la
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idea, era esta y luego pasó esto, no?
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Entonces, y una vez más vas a evolucionar.
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Eso hace 20 años, eso hace 10. Eso hace 5.
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Entonces para mí. Y con ellos trabajamos, pues.
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Porque con ellos tenemos ellos tienen el mismo principio del
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diseño en base al ser humano, entonces tenemos mucha comunión
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en cómo se ven los proyectos, en cómo se ve ellos, lo que hacen
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mucho es apoyar en el desarrollo del currículum o en el
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desarrollo de sistemas para que el currículum se pueda dar así
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de esta manera, entonces a nosotros nos ha hecho mucho
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sentido porque. Nos da libertad para seguir
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haciendo lo que sabemos hacer y lo que sabemos que hay que
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hacer. Que el sistema nos limite y a la
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vez esta creación de sistemas. Versátiles que te dejen seguirte
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moviendo que te dejen seguir evolucionando.
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¿Y cómo cómo sería? O sea, si trataríamos como de de
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simplificar a este sistema, tal vez de 3 palabras que serían
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como los pilares que que hacen la diferencia frente a lo que
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comprendemos de la educación y que esto aplica tanto para el.
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CGC como para mind. ¿En base al diseño humano no?
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Y bueno, si me dices 3 palabras es humano diseño.
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Y evolutivo. ¿Entonces en base al diseño
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humano, qué quiere decir eso que justamente estudias tú?
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Tienes que saber si tú ves en mind todos los profesores y
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todos quienes estamos ahí somos expertos, no sólo en
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aprendizaje, sino también en desarrollo humano.
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¿Entonces, si tú sabes cómo un ser humano aprende, qué pasa en
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su cerebro, que pasa en su cuerpo, qué es lo que necesita
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en desarrollo? ¿Qué necesita un niño de 3 años
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y un niño de 15? En su ambiente en su contexto
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vas a crear estas experiencias de aprendizaje que le dan todo
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ese input. A la mente el contenido, si yo
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te digo que ahorita una de las algo súper grave que está
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pasando en El Mundo es que. En el desarrollo natural no
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quitemos la palabra en el desarrollo común de los seres
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humanos. Hoy en día, en edades tempranas
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en adolescencia. Los ambientes que tienen ya no
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les están dando lo que necesitas para un desarrollo sano, por
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ejemplo, en una adolescencia es importantísimo que puedas hacer
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actividad física, que puedas hacer cualquier cosa que te haga
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pasar por un proceso y con las manos que tengas esta parte
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sensorial también donde vuelves a conectar todas las conexiones.
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De neuronas y las conexiones cognitivas sólo se dan si es que
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tienes físicamente. El input que necesitas en tu
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desarrollo increíble. Entonces, si es que qué está
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pasando hoy en. Día en la pantalla es muy.
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Limitado y sin relaciones. Sin relaciones, entonces, es
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quitarle todo lo que el diseño del ser humano necesita para
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estar en desarrollo. Entonces, por eso digo, en base
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al diseño del ser humano, si queremos verle yo digo, es en
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base al diseño del ser humano, si es que pudiéramos analizarle
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como un estudio de a ver cómo. Funciona como si fuera una
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máquina. Cómo funciona, entenderle y
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darle lo que necesita. Y es en base al ser humano.
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Que este ser humano ay qué lindo es esta parte de al ser.
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No, entonces se trata de cómo es el ser humano y ser humanos,
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entonces ser humanos implica. Que yo te reconozco que yo te
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veo que yo voy a conocerte si no te conozco y que mínimo voy a
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saber tu nombre y cuando yo sé tu nombre como te veo todos los
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días voy a saber más y nos vamos a relacionar.
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Y en la. ¿Relación es donde se da el
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aprendizaje, qué bonito entonces, cómo queremos que haya
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aprendizaje o desarrollo si no hay relación?
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Si no hay comunidad si no hay. Hacer.
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Las cosas con las manos, con los pies, con.
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¿Todo lo que somos los seres humanos, no?
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Entonces esa es la la parte más importante y la palabra diseño
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tiene que ver también con como te digo con todo este contexto
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de. Entender al ser humano y
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también. Un.
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Plano, en donde cada vez diseñas tus siguientes pasos, esto pasa
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en el aprendizaje, en el desarrollo y en la vida, es
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decir. Poder coger y decir Estas son
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mis cartas, Estas son mis fichas con esto que quiero hacer, qué
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bonito así es. La o jugar con las cartas que
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tocabas hacer, el limonada con los limones que te mando.
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Exacto y de manera positiva y aprovechando los máximos
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recursos. Y logrando un objetivo que
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quiero, no, entonces esa parte también súper importante en el
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modelo, aprender a diseñar libremente sin ataduras.
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Por lograr tu tu propósito por lograr tus objetivos, por lograr
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el bien mejor. Creo.
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¿Que cuando quieres lograr algo? Que viene de un buen lugar,
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siempre va a ser bueno para todos, no sólo para ti.
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Gracias. Qué importante eso de alguna
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manera es como enfocarte en la genialidad de alguien en vez de
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otra vez la palabra estandarización, pero ahí todos
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hemos visto, creo que hemos escuchado esa historia de cuando
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estás comparando delfines con monos, con conejos, con
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tortugas, a ver quién es el que nada más rápido.
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Claro es le estás poniendo un su naturaleza al delfín, va a ser
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el mejor, pero si a todos les estás queriendo comparar con la
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misma vara, entonces ninguno es genio.
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Sin embargo, lo que yo he visto y sobre todo me encanta esto
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porque ustedes no hablan del la inclusión, que es una cosa que
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ahora todo mundo es bueno. Hay que ser inclusivo, pero
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cuando yo llegué a a su conferencia me encanta lo que
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dijiste. ¿Puedes repetirnos un poquito
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que? ¿Su perspectiva sobre eso?
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He tenido siempre algo que yo supongo que fui criada así en
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mi. Casa.
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Y el colegio también apoyo mucho, es justamente a este
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hacer sentido de las cosas, no, eso es otra cosa importante.
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Los los seres humanos necesitamos hacer sentido de las
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cosas. Y.
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No me hacían sentido muchos conceptos y claro, durante
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cuando eres chico, cuando eres joven, estás aprendiendo y estás
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en esta posición de. Seguir investigando hasta ver si
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te hace sentido porque crees más en lo que está allá afuera, ya
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cuando empiezas a comprobar las cosas, algo que a mí desde
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temprano no me no me hacía sentido, es el concepto de la
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inclusión. Y muchas veces me preguntan que
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si hacemos la inclusión y yo repito, digo no.
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Porque entiendo que la palabra tenemos que usarla para
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comprendernos, porque todo El Mundo cuando se refiere a dar
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oportunidades o dar o ser equitativo.
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Usa la palabra inclusión ahora como concepto yo encuentro que
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hay errores. Primero porque cuando yo estoy
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pensando en que este es un grupo de gente y yo a ti te voy a
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incluir porque tú eres diferente y ya estoy siendo excluyente, ya
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te estoy segregando. Y.
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Luego todos somos diferentes. ¿Por qué tendríamos que incluir
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si es que todos somos diferentes?
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Y todos podríamos tener las mismas oportunidades.
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Algo que siempre decía yo en todos los años en que estuve en
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siempre he ido a conferencias, talleres y topaban el tema de
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inclusión y yo siempre abogaba porque claro, les han llamado.
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Descapaciitados. O discapacitados o si es que
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tienen alguna. Pues neurodivergencia se han
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usado diferentes palabras para definir a la persona.
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¿Siempre todas las palabras te llevaban a tener un no puede
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como no puede caminar discapacitado como no puede y
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etcétera, no? Y yo la verdad lo que creo es
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que la. Discapacidad no está en las
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personas, o sea, nosotros venimos con este diseño del que
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hablamos y tenemos nuestras características y tenemos
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nuestro funcionamiento. Lo que ha pasado en El Mundo a
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través de los años es que no hay espacio para.
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Todos no se ha creado el espacio óptimo para todos está hecho
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para que camines no para que no camines.
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Así es entonces, entonces le tenemos que llamar algo al que
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no puede entrar en en este espacio donde no hemos hecho,
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para para que todos puedan ser quienes.
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¿Ahí yo me pregunto si es que el discapacitada es la persona o El
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Mundo claro, el sistema que no tiene para todos, no?
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¿Entonces es un poco quitar ese peso también de las personas o
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definirles por ahí a las personas que me parece súper
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injusto? Me parece que eres mucho más que
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una. ¿Diferencia y si todos somos
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diferentes, por qué a mí me llamas Valeria y a ti te tengo
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que llamar de otra manera, no? Claro.
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Es que eso también lleva a otro tema que ustedes hablan, que de
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una perspectiva diferente, que es del pertenecer porque.
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Mucha de la educación social, no tanto del colegio, pero de la
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educación social en sociedades latinas es que tenemos ciertos
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referentes de cómo deberíamos ser y para pertenecer intentamos
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ser como estos referentes. Y puede ser desde un montón de
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lugares. O sea, si eres artista, te ves
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de esta manera, si eres buena persona, eres de esta manera, si
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eres exitoso, lo que sea con los diferentes fines que tenemos.
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¿Todos estamos intentando pertenecer, me puedes contar un
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poco cuál es la perspectiva que ustedes tienen sobre esto que a
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mí me gusta pertenecer? Es algo que todos los seres
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humanos queremos y como seres vivos, todos pertenecemos a
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algo. No podemos ser quienes somos.
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Sin esta parte social sin esta parte de relaciones, somos
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siempre parte de un colectivo ya desde ahí.
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¿Actualmente hay una gran falencia, no?
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Cómo se ha promovido tanto la individualidad se está rompiendo
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esa parte natural que necesitamos los seres humanos y
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pertenecer carga no solamente con.
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El hecho de que tú te defines en los ojos del otro, tú te defines
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en lo que el otro puede ver en ti.
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¿Sino que? Necesitas buscar ese espacio en
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donde lo que tú crees, lo que a ti te importa, lo que tú eres
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funciona, donde es bienvenido, tú quieres ser bienvenido en un
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lugar y cumplimos con un rol siempre todos venimos con algo
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para dar. Y el rato que perteneces es
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cuando das. Esa parte es importantísima
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porque además. El gato que perteneces y el rato
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que estás con otros eres también.
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Entonces es es vital, el pertenecer es vital.
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Qué bonito. Otra de las cosas que me gusta
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mucho de primero de hablado del tema de comunidad y eso es algo
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que yo entendí en inglés como dicen no e takes the Village to
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race the Child. No, pero. ¿1 de los temas que
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que me encanta que tienen ustedes, cómo criamos en
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comunidad? O sea, yo me siento parte de una
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comunidad, no soy, no soy como el padre o la madre de este
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niño, sino siento que es como una comunidad YY eso siento que
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nos pasa con los padres que estamos ahí, es como estamos
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compartiendo esta responsabilidad de de criar
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series que sean felices. Y, creo que eso es algo cómo.
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¿Cómo sientes que lo estás haciendo para para hacernos
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sentir así? Creo que.
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O sea, viene desde el desde el contestarte el teléfono cuando
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necesitas algo y que yo sé quién es tu hijo.
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Hasta. El todo lo que hacemos si te
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pones a ver incluye a la comunidad o es para la comunidad
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más que incluye. Entonces, por ejemplo, si es
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que. Los profesores nuevos en agosto.
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Todo. El grupo de profesores, todo el
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grupo de personas que trabajamos en mind porque no solamente los
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profesores, todos estamos ahí para la educación y para los
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chicos. Es es el primer discurso que
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tiene el equipo de mantenimiento, es nuestro
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objetivo es del aprendizaje. Gracias qué tenemos que hacer
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para que el campus esté perfecto para que se dé el mejor
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aprendizaje. ¿YY desde ahí deciden desde ahí,
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diseñan desde ahí todo, no? También como héroes se
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relacionan, o sea, yo he tenido mi Mateo que se acuerda del
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Freddy de de mantenimiento de lo que sea, porque como él se
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relaciona con con el hijo, o sea con mi hijo, no es no, es
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simplemente el profesor el que está enseñando, sino es todo
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absolutamente todo. Y lo que sucede ahí es que
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tenemos clarísimo, todos es la primera.
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Si quieres ver la lección número 1, cuando estás en mind es que.
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Todos los adultos lo que dije hace un rato, todos los adultos
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somos referentes para los chicos en El Mundo, no sólo en mind
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entonces. Más vale que caminemos a la
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altura. Y todos están ahí para
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atenderte, para ayudarte, para cuidarte, también para decirte
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no, entonces son es como yo digo, no sé si recuerdes cuando
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en las haciendas tenías habían tantas personas trabajando en la
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Hacienda, habían tanta familia, papas, abuelos, tíos, etcétera,
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etcétera, y desde la persona que estaba pelando las habas hasta
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la persona que estaba en yo no sé en la acequia haciendo algo
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te podía corregir. ¿Podía decir así no o salude
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bien? O YY tenías esa comunidad y esa
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coherencia, que es lo que creo que hoy en día está faltando.
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No hay esa esa constancia en el mensaje y.
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Eso es criar en comunidad, eso es estar en equipo y no creo que
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es posible o sería muy difícil. Criar de manera óptima aislada.
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Se me hace muy difícil concebir ese concepto.
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Total totalmente totalmente, sobre todo porque no te prepara
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también para El Mundo no, y a mí lo que me encanta es lo que
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estás diciendo es que obliga a los adultos a tomar
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responsabilidad por su propia vida y por cómo están show en
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app en su vida. No es cierto.
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¿Entonces, cuando le gritas del guau no gritas es como o KY, tú
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qué me estás haciendo, qué me estás enseñando?
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Entonces el celular, o sea, no usas el teléfono en la mesa, es
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como que a ver, yo voy a tener cuidado.
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De la presencia que tengo con mis hijos, si quiero que ellos
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estén presentes porque es mucho más fácil pasarle la pelotita a
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alguien, a un niño o lo que sea. ¿YYY esa es la la pena de la
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educación que creemos que tenemos que educar?
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¿No? Yo creo que eso es algo que me
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encanta, que ustedes rescatan, que no hay nada que educar a los
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niños. No y lo tienen adentro y para
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empezar. El concepto que yo lo tengo
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clarísimo y que siempre me. Sentido y por eso ahora tengo
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estas claridades, es que el aprendizaje es natural del ser
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humano, o sea, no es algo del sistema educativo.
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Estás aprendiendo todo el tiempo.
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Ajá, exacto, todo el tiempo y estás construyendo y es.
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Todo lo que pasa, no tienes que separale por materias para
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comprender algo, todo lo que pasa sigue construyendo todas
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tus conexiones y todo tu aprendizaje y toda tu persona
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entonces. Las experiencias de aprendizaje
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cargan no solamente la parte académica, es todo tú quién
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eres, qué sientes, cuáles son tus valores, cómo los persigues,
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el rato que estás en la cocina yendo a almorzar o el rato que
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estás haciendo tu proyecto escribiendo en la computadora.
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Todos esos momentos son momentos de aprendizaje.
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Sí. Por eso en Maine muchas veces
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nos dicen, hay algo súper importante que nosotros creemos
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y que para mí es un valor, es la belleza.
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O sea. El el 1 de los objetivos yo le
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decía a 1 de de a una persona que que es maravillosa y que
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muchas veces se reúne conmigo para yo digo que es para hacer
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mentoría, porque él es muy, muy inteligente y ha hecho
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maravillas y tiene unos valores preciosos.
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Pero él dice que le gusta saber de vine y por eso conversamos y
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estábamos conversando de cómo se vería un currículum hoy en día y
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entonces yo le decía que para mí.
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Debería ser algo que objetivos. Que logres diseñar y rediseñar
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en tu vida. Que tengas claros tus valores y
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principios y seas coherente a eso y que logres encontrar
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belleza. Porque la belleza es tan
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importante, qué bonito. Porque yo creo que para
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encontrar belleza. ¿Pasan muchas cosas, estás en
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tu? Primero.
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Que ya has trabajado mucho lo que te gusta, lo que crees, lo
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que sientes, ya sabes reconocer qué es lo que te hace bien de lo
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que no te hace mucho sentido. Una persona está dispuesta a
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encontrar belleza. Por lo general tiene.
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Bastante solucionado en en la vida como para no estar en tanto
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ruido y poder abrir y ver la belleza, absolutamente poder
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observar. Poder mucho estrés alguien que
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está que está pasando por emociones muy fuertes que está
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siendo boleado, que está haciendo sentirse fuera de su
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esencia y eso no puede encontrar pereza.
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No estás en ese ruido, estás encerrado en algo YY.
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¿Nos puede pasar? No digo que no en la vida es
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llena de eso. La cosa es que sepa salir que
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sepas poner cada cosa en su lugar y decir ok sí, y ahorita
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es así, voy a abrazar mi realidad, aunque no me está
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gustando. Pero voy a ir pasito a pasito,
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no sólo puedes dar un paso a la vez y es el siguiente correcto a
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dar. Entonces creo que ese concepto
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además, el encontrar belleza, yo no puedo describir o encontrar
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las mejores palabras para para definirlo tanto, pero estoy
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segura que carga muchísima espiritualidad y creo que nos
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hemos olvidado de esa decisión. En la vida de las personas.
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Creo que también el hecho de que nos hayamos enfocado tanto en la
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religión. En la vida de las personas nos
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quitó esa claridad de que la espiritualidad es algo que los
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seres humanos tenemos, independientemente de si existe.
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Religión o no YY que está bien. Amar la vida.
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Ver todo con amor, está bien todos esos.
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Principios que conocen a Dios. Religión te te te cantaría no
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así es esa pausa para. Para agradar gracias a la vida,
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sí, pero eso eso primero viene de reconocer la belleza de la
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sensibilidad de estar conectado y poder decir guau, qué bonito.
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Lo que dices al encontrar belleza, creo que es una forma
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de gratitud es, es poder para él en esta vida, ahorita en este
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mundo con los aceleres que se sienten.
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Una parte es realidad y otra parte sólo se siente.
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Poder parar y hacer una pausa y respirar y observar algo de
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cerca se ha vuelto casi un lujo. Casa un lujo y sobre todo, algo
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que la mayoría de niños y adolescentes no están expuestos
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a. ¿Por qué?
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Porque están salen del colegio, se levantan televisiones, iPads
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y eso donde ellos decía unas amigas que que en mi casa se lee
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en la mañana, entonces nos levantamos, o sea, nos gusta
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meditar. ¿Es momento de silencio escribir
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generalmente los huevos se levantan, qué hacemos?
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Leemos con ellos y me dice que no tienen televisión y les dice
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primero la televisión, o sea, una vez a la semana para ver una
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película en familia. O sea, eso no es fácil, pero no
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es un lugar. Donde queremos simplemente que
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los niños se vayan. Entonces Mateo.
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¿Justo ayer me preguntaba y me decía, mami, cuándo voy a traer
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el teléfono? ¿Y mi esposa dice la razón por
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la que no te queremos dar teléfono es chiquito, no?
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Y tampoco te vamos a dar por lo menos 10 años más, pero.
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¿Es porque nos importa lo que tienes que decir?
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Yo no quiero que estés en una pantalla sin nadie que te
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responda y que te escuche si no me importa lo que tienes que
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decir, me gusta que tú veas y que hagas una pregunta y que
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interpretes me gusta como tú eres importante para nosotros,
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entonces no quiero como simplemente y eso es algo que me
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encanta de la educación que ustedes.
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O sea, no es una educación con pantallas y es una educación un
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poco radical en el sentido de que no hay deberes y no hay
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notas, no es cierto, puedes contar un poquito, por qué es
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eso sí. Y bueno, primero es es válido
46:00
aclarar que. Si bien estamos en medio de un
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bosque y toda la parte sensorial es súper importante para el
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desarrollo, la parte digital también.
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¿Solo que bien usada entonces es como herramienta como ganancias
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con un propósito, primero, para qué lo voy a usar y cuál es la
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mejor herramienta que me sirve para ese propósito?
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Entonces sí existen las pantallas, pero son bien
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utilizadas. Luego.
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Toda esta parte de las notas de El cómo veníamos.
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Midiendo, evaluando, entendiendo muchas veces desde las casas o
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los educadores. Pues es parte de un sistema y el
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sistema sigue existiendo y el sistema es parte de un
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ministerio y en otros países de la misma manera.
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¿Y necesitas de esta medición numérica para tener toda la
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documentación que necesitas para para ser parte de este sistema,
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no? Y con eso estamos nosotros bien
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porque queremos ser parte del sistema y es importante esa
47:11
parte, no ser tan radicales de decir no, no, nada de esto
47:15
sirve, votemos a la basura YY pertenecemos a otro planeta, no
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sé cuál porque no es eso. Pero primero que creemos que
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todo lo que ya se viene haciendo es válido, es valioso, no hay
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que acabar, no creo que todos los colegios y todos los
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educadores hacen grandes esfuerzos por hacer lo mejor
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posible. En cada colegio yo solamente he
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visto grandes esfuerzos y grandes logros de acuerdo y.
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Ya viene ahí nuestra parte de, por eso creo que ahí viene de
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nuevo la libertad. Tenemos una libertad de hacer
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las cosas diferente que. ¿Por suerte nací así, nunca son
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3 caballos? Sí, sí, sí, nunca me, nunca me
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eso nunca me frenó. ¿Entonces?
48:06
¿Si es que tú ves al al ser humano una vez más el diseño no
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y cómo somos? El ser humano cuando tú le
48:14
dices, ok, hasta aquí deja, veo cuanto hiciste y te pongo un
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número. Tú te quedas con ese número sea
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5 o sea 7 sea 10 y se acabó esa actividad si quieres verle así.
48:28
Cuando tú estás en medio de un proyecto en medio de un proceso
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en. Es raro que frenes es raro que a
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menos que ya acabes o a menos que ya quieras pasar a otra,
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entonces durante ese proyecto yo lo que te voy a decir es todo lo
48:43
que ya veo que estás logrando, porque cada vez que yo te diga
48:46
algo que ya lograste, tú vas a ver 5 caminos más.
48:48
Tu cerebro está programado para eso, no quiero frenarle con una
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nota ni con un hasta aquí ni con un ya eres a o eres b o eres c.
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Es es es simple, una vez más de simple análisis de diseño, de
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cómo lenguaje y la comunicación o te abre a ver posibilidades o
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te cierra el proceso. Sólo por eso no usamos notas en
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en la comunicación de todo el tiempo.
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¿No es? No es que estamos peleados ahí
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las claro, tú estás en clase de matemáticas, llegas y el
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profesor te dice ahorita examen saquen hoja.
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Tienes 5 ejercicios, fallaste 3 o k tienes 3 sobre 5.
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¿Para qué nos sirve eso? No para que tú seas un 3, sino
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para que estos dos tenemos que aprender.
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Aquí tengo que planificar para ti y cuando lo vamos a hacer y
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empieza la planificación entonces.
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De igual manera, cuando hacemos nuestros en vez de hacer los
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reportes de notas, lo que hacemos es unos websites con
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todas las áreas del ser humano desarrolladas en donde estabas
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que nomás pasó y hacia dónde vamos de manera descriptiva.
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¿Qué? Bonito, eso abre opciones
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entonces también lo que vas a hacer en este.
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¿Modelo es primero empoderas porque el rato que el estudiante
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está viendo todo esto dice Ah, tengo todos estos caminos, qué
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voy a seguir haciendo? Yo no, no es no es esta.
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Tenía que cumplir con una nota, sino qué necesito yo porque
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quiero seguir y te enseño a ser recursivo independiente, a
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pensar y escoger por ti mismo y a ver posibilidades ahí eso
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también es importantísimo ver El Mundo.
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Con posibilidades que no tiene nada que ver con el dinero ni
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nada por el estilo, es encontrar la estrategia, encontrar el
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recurso, ser creativo. ¿Y poder diseñar ese camino, no
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entonces? Sí tenemos, pero solo tengo que
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que valioso esto, porque claro, yo sí puedo ver como en alguna
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clase y he tenido aquí un montón de gente que se sentaba y me
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decía, yo en el colegio era malo y por muchos años creí que iba a
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ser incapaz de hacer nada hasta que tuve esta persona que me
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enseñó a a verme diferente a creer, pero sí desde chiquito no
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tienes una materia. ¿Dónde te dicen como que no?
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No es lo tuyo y te quedas con esa creencia a mí que me gusta
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escribir y me acuerdo el profesor infeliz que me dijo no
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escribas mejor, dedícate a alguna cosita más y yo dejé de
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escribir 10 años y cuando escribía mucho tiempo quemaba me
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daba vergüenza. ¿Y es algo que que que me mueve
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y que me gusta y ahora estoy comenzando una maestría en
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escritura, pero me ha tomado 20 años de haber dicho, o sea, no
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es algo que que pude ni conversar con mis papás, sabes
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que me hubiese gustado estudiar? ¿Era estaba tan interiorizado
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que no tenía capacidad alguna de decir, quiero escribir por qué?
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Porque me siento libre escribiendo porque me siento
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amplia, expandida nada más. Entonces me encanta esto de que
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no, no, no estás. Poniéndole el 3 para siempre,
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sino como con ahí está ahí está oportunidad más.
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¿YY, tú sabes que el lenguaje es súper poderoso?
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¿Todo lo que dices realmente el verbo que afecta?
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Sí, exacto. Entonces esa es la gravedad de
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cuando se usan notas o se usan sistemas que te truncan.
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No, no es la intención, pero sucede.
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Me encanta vale, creo que podría hablar 200 horas más contigo.
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Solo quiero tocar un par de temitas más que me parecen
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malitos 1 es que. Ustedes comenzaron con la
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intención no de ponerse un colegio y de competir con otros
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colegios, sino de dar posibilidad a diferentes cosas
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que muchos educadores se dan cuenta y que no se están
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integrando y ahorita ustedes trabajan con muchos otros
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colegios a nivel mundial, son un flagsship.
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¿Aquí yo sé que hay escuelas en Suiza que les llevan y les
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dicen, por favor ven y ayúdenos a integrar esto a nuestro
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sistema, verdad? Cuéntame un poquito de esto.
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Bueno, como el objetivo, el propósito siempre fue contribuir
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a la educación. Y, que es un contribuir a las
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personas por medio del aprendizaje, porque eso es lo
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que somos expertos. Existe mysql y existe mind co y
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mineco tiene algunos programas que también es por medio del
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aprendizaje y de El desarrollo humano.
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En donde ya tienes otra. Otros espacios, o sea, ya no se
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trata de niños de 3 a 18 años, sino adultos o familias o
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educadores. Entonces y también desde el
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inicio, si es que lo que queríamos era crear un modelo,
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el modelo debe ser visto, entonces los colegios muchas
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veces nos buscan, vienen a ver, creamos diferentes reuniones y
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ya teníamos que dedicar los primeros 5 años a construir el
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colegio y a y a fortalecerlo, a crear comunidad, porque también
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eso es importante. Nunca fue una si quieres verle
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desde el punto de vista de emprendimiento.
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No es un emprendimiento visto sólo como un negocio, la parte
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de negocios importantes porque tiene que ser sustentable.
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No, eso también ha pasado mucho en la historia.
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Las propuestas diferentes de educación no han visto la parte
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importante que es la financiera y eso tiene que ir de la mano
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entonces. Pues era crear el modelo era.
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Hacer que la gente lo pueda aprovechar y eso se ve de
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diferentes maneras. En estos primeros 5 años había
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que construir el colegio, formar comunidad.
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No existe el modelo y es que no creas, comunidad es lo primero.
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Y luego es cómo beneficiamos a más personas fuera de yo diría
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fuera de las paredes del colegio, pero no hay una pared
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en el cuello. Fuera del colegio.
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Entonces empiezan estos educadores que algunos nos han
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encontrado todo en Maine, ha pasado así, nos encuentras que.
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Están nos gustan. Es que hay muchos educadores
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sedientos y abiertos y no están solo casados con sus ideas y
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rígido, sino están y de grandes colegios, hasta aquí en El País
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que dicen como no esto hay como evolucionar YY tenemos aquí un
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modelo que está funcionando. Yo creo que de y lo mismo les
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pasa a las familias, ya vienes buscando las cosas y luego las
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encuentras y por eso las persigues.
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Si ha sido más fluido con lugares afuera.
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YY está bien o sea. Nadie es de recreo.
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Sí, y yo creo que cada cada, cada lugar tiene su proceso.
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No, no te puedes saltar pasos. Esa es otra clave en desarrollo,
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no hay cómo saltarse pasos entonces ya hoy en día estamos
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en un punto en que seguramente YY esto es está en planes, pero
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lo más probable es que sí. Pase que en este año cuando
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tengamos la exhibición de aprendizaje que recordarás.
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También tengamos algunos educadores que vienen a ver
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justo la la exhibición y hacer unos talleres con nosotros.
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Entonces empiezan a darse todos estos espacios en donde más
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educadores pueden aprender. No quisiera que se interprete el
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aprender, como si nosotros tuviéramos la verdad absoluta y
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les vamos a entregar, sino que tú aprendes cuando vas y sigues
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construyendo con lo que ves, no estés donde estés, entonces sólo
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es agregar, aja es agregar y seguir construyendo.
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Entonces ojalá YY ya empiecen a suceder, ya estamos listos para
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esa para esa parte y la idea es también súper importante.
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Algo que no es tan común. 1 no puede pensar que un modelo o una
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filosofía es algo que tú vas a copiar como una receta y ponerla
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en otro lugar. ¿Si estamos diciendo que se
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trata de seres humanos y de comunidad y de qué se debe
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construir? ¿En base a principios, lo
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primero que tienes que tener es claro cuáles son tus principios?
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Y luego puedes ver el modelo y luego adaptarlo a tu contexto,
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porque sino una vez más vas a estar sirviendo al sistema y no
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al estudiante o no a la persona. Y es bien fácil que eso pase,
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entonces hay que poner muchísimo, muchísimo.
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Yo creo que mi trabajo importante, que es distinción
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tan valiosa es eso, es importantísimo.
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Yo te diría que mi trabajo, la mayoría de de El gran porcentaje
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de cosas que hago como directora.
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Como co fundadora, como todas las áreas que que manejo yo
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directamente, es decir que no. Quitar de la mesa un verdadero
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líder en general. Es quitar de la mesa, imagínate
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con un sistema con el que no tengo comunión para lo que
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queremos lograr. Todo lo que hay que decir que no
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es un montón de cosas y esa es la parte que a veces cuesta.
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Esa es la parte que a veces yo recomendaría que la evalúen
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súper bien porque. Es bien fácil.
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Te te te alinees al sistema o que hagas las cosas como ya se
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han hecho y no es un hacerlo diferente por hacerlo diferente.
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¿Es realmente que te hace sentido qué es lo mejor para
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hacer ahorita aquí, para ti, no para el estándar, sino qué es lo
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que esta familia necesita? Ahorita hagamos eso no y con un
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poquito más de libertad de de acción.
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Me encanta me encanta cómo toman es la comunidad y también es de
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importancia de cada individuo para que la comunidad esté
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saludable. Tengo una pregunta más solo ya
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con esto cierro, ya sé que me están haciendo aquí como hace
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media hora, pero. Tú tú mencionaste que están en
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un bosque. Quiero saber la importancia de
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la naturaleza en la educación. Uy importantísima es tan tan
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vital y tan principio que nunca la menciono es como que desde el
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aire no. El desarrollo natural del ser
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humano se da en la naturaleza. Tenemos tantas visiones en El
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Mundo de cómo queremos cuidar los recursos.
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¿Cuidar el planeta, qué vamos a hacer?
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Está todo bien, hay que hacer todo lo que estamos diciendo y a
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la vez tenemos que relacionarnos con la naturaleza, estar ahí no
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hay cómo relacionarse. Si no estás ahí no puedes tener
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a alguien si no estás ahí, entonces el relacionarse es
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estar ahí, comprender, ver y cuidar la naturaleza.
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Toda la información que recibimos de la naturaleza no
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nos damos cuenta al ser seres vivos.
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Si tú te pones a ver un concepto que me encanta a mí.
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Las leyes de la naturaleza, todo lo que hemos descubierto como
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seres humanos en la historia de la vida.
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Hemos descubierto, estaba ahí en la naturaleza, no nos
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inventamos, hemos inventado y creado cosas con las leyes de la
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naturaleza y yo estoy segura que no hemos descubierto todo.
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No hay mucho más por descubrir entonces.
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Somos seres matemáticos, somos seres espirituales, somos seres.
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De arte de vida, de de agua, de sol, de energía.
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Solo en la naturaleza te puedes desarrollar en época de
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desarrollo vital vital. Yo creo que para toda la vida,
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pero ya que está escasa, por favor concentrarla en época de
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desarrollo porque recibes información conectas, no
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entonces. ¿Eso muy aparte de cuánta
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biología y cuánta ciencia vas a aprender estando en la
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naturaleza, no? Sí, justamente hablando de
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bienestar emocional que también podríamos irnos horas por ahí,
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pero. Hay hay muchos estudios ahora,
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ese es mi mundo, eso es lo que a mí me gusta.
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Y Isaac Bosch es 1 de los líderes en esto.
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Era un oncólogo famoso donde donde está demostrando cómo el
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sistema nervioso se regula. Cuando estás frente a a 1 árbol,
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cuando estás viendo la luz a través de las hojas, etcétera,
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etcétera. Entonces que un niño pase ahí, o
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sea Mateo no siente que va al colegio, sino que va a una
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Hacienda o que está yendo a a jugar.
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Y su sistema nervioso está en un lugar de relajación y ahí el
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aprendizaje entra de diferente manera.
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Entonces es me encanta que que estemos volviendo a esto que que
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antes de algunas inversiones ya lo hacíamos y en la
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industrialización de todas estas cosas, a veces nos olvidamos de
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esto valioso. No es lo mismo sembrar un
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arbolito que que estar con tierra y quejarles a los niños
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volverse a ensuciar con microorganismos, sembrar y.
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Tener agua moviéndose a través del colegio, que eso es algo que
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amo al espacio que claro. El hecho de vivir procesos.
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Te asegura el éxito en tu desarrollo y en tu aprendizaje y
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como persona. Y los procesos están en la
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naturaleza, no puedes adelantar un proceso en la naturaleza,
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entonces es como que si no puedo adelantarle no puedo hacerle
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forward o skip o ponerle 1.5. Porque no me va a dar el mismo
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resultado, lo mismo te va a pasar en un montón de cosas en
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la vida, claro. Y lo que te enseña a ti lo que
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vas a decir, o sea, no puedo adelantar el invierno porque ya
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me dio frío, entonces tampoco puedo adelantar los inviernos
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que voy a pasar en la vida. YY por eso tal vez aprenda el
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silencio que tiene el invierno y el regalo que eso te puede dar.
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Que deben esperar y saber comprender y saber abrazar por
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más que quieras. Otro paso es es lo natural, es
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lo que te hace bien. Puedes si quieres andar por la
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vida ahí acelerándote solo que no te va a servir.
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Va a estar. Difícil.
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Qué bonito, qué lindo. Bueno, qué rico.
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Qué rica conversación. Me quedo con ganas de más, pero
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pero así tendremos YY ojalá que esto llegue a a ciertas mentes
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curiosas y abiertas que están. Como tú y yo hemos estado
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buscando estas cosas y nos encontramos y ojalá que.
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Que lleguen a conectar con másteres con montón por tu
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tiempo. Vale que gracias a ti muchas
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gracias. Riquísima la conversación.
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Gracias. Gracias por haber escuchado esta
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conversación, qué rica, no, qué, qué conceptos dan, así como
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destilados que realmente son aplicados.
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Es una delicia. Realmente cuando cuando puedes
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ver algo en acción que viene desde muchos años tomando muchas
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aristas YY sale en este resultado, como ahora es de este
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colegio como ahora es de este concepto de aportar a la
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educación de muchas maneras. Seguro sacaste un montón de
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valor, aquí te agradezco por tu tiempo y nos vemos en el
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siguiente episodio de para adentro.