Latest / Diálogo de Fe & Salvación / #224 Conectando el Saber con el Hacer | Escolarizar NO ES Educar
Transcript
- 0:02Aquí comienza. Fe y salvación.
- 0:12Que pretende establecer una conversación permanente entre la
- 0:15Biblia, palabra de Dios y la cultura de hoy.
- 0:22De fe y salvación. Saludos familia.
- 0:43Bienvenidos a diálogo de fe y salvación.
- 0:45Gracias por estar con nosotros. Bienvenidos a un programa más
- 0:48damos gracias al creador por permitirnos estar a través de
- 0:52estos medios y poder compartir. Principios de una perspectiva
- 0:55bíblica y estamos analizando junto a mi hermano Eddy Osorio
- 0:59una serie la cual tiene que ver con escolarizar, no es educar.
- 1:05Estamos en el episodio 224 de diálogo de fe y salvación y
- 1:09gracias por estar con nosotros Pastor edi.
- 1:11¿Bienvenido escolarizarnos, educar cómo está usted?
- 1:15Bien hermano Carlitos, contento de poder estar una vez más aquí.
- 1:18En diálogo de fe y salvación, listo para para un episodio más,
- 1:23así que damos la más cordial. Bienvenida a toda la audiencia
- 1:26que nos acompaña en esta oportunidad, independientemente
- 1:30por de la plataforma en la que usted esté conectado.
- 1:32Bienvenido. Nos alegra compartir esta hora
- 1:35con usted de diálogo de contenido.
- 1:38Análisis cultural Cristiano bíblico.
- 1:43Mire que estos días estado. Una reflexionadera que ha habido
- 1:48en redes sociales. Ah vio que.
- 1:52Es como que aquello explotó la capacidad de análisis de la
- 1:55gente no vio. El superbowl.
- 1:57Nombre he visto de todo análisis teológico, sociológico.
- 2:01Yo he visto culturales opinando. Sobre el superbowl y no se sabe
- 2:04ni las reglas. Pero bueno.
- 2:09Pero bueno, estamos contentos, decíamos por estar acá, porque
- 2:13Dios nos permite de alguna forma, pues estar acá, compartir
- 2:15este tiempo con ustedes, así que bienvenidos quienes nos
- 2:19acompañan por la radio radio alternativa, bienvenidos quienes
- 2:23nos acompañan también los martes por radicultural amigos.
- 2:27Y, por supuesto, también quienes están con nosotros los jueves a
- 2:30las 6:00 de la tarde en FM vida y amigos TV con quienes estamos
- 2:36en vivo ahora mismo, por cierto, y las páginas de la Iglesia y
- 2:40diálogo de fe y salvación en Facebook.
- 2:42Por cierto, noticia importante, ahorita hermano, que es director
- 2:46de producción, David vicen anda por San Marcos ocotepec,
- 2:51Honduras. Así es una nueva empresa de
- 2:53cable correctamente. ¿Gloria a Dios por ello así es,
- 2:57así es? Sí, sí, sí damos.
- 2:58¿Gracias a Dios por por amigos TV que que?
- 3:01Expandiéndose. Correcto.
- 3:03Gloria a Dios no es fácil. Así que si hoy, todavía, si hoy
- 3:08todavía no nos ven en en en Honduras, pero de seguro el
- 3:11próximo programa ya lo harán entonces un saludo cordial a
- 3:14toda la gente de Del Occidente de Honduras.
- 3:17¿Sería en este caso, verdad? Exactamente oriente de
- 3:20Guatemala, Occidente, de Honduras.
- 3:22Especial a todos los hermanos hondureños, así es.
- 3:26Bien Pastor, hemos venido hablando sobre la temática,
- 3:30escolarizarnos, educar así. Sobre un principio que estamos
- 3:34tratando, pues bueno, estamos dialogando y queriendo
- 3:36proponerlo. ¿Verdad usted en nuestro pequeño
- 3:38mundo? ¿En el pequeño mundo nuestra,
- 3:41probablemente en nuestra burbuja, verdad?
- 3:43Usted de de de pensamiento, de nuestra cultura, nuestro
- 3:46contexto, una clara comprensión de que lo que hemos denominado
- 3:51sistema educativo guatemalteco en el contexto nuestro, que es
- 3:55similar al de muchos países de Latinoamérica.
- 3:58No, no necesariamente o no realmente es.
- 4:05El sistema educativo. Si no si queremos llamar así
- 4:09Pastor, el sistema escolar escolarización.
- 4:13Así es, sí. La capacidad o el medio por el
- 4:18cual la educación o el sistema tanto público privado brinda
- 4:23ciencia a nuestros niños, a nuestra juventud, pero estamos
- 4:29planteando que en realidad la educación como tal Pastor.
- 4:34No es la responsabilidad del sistema.
- 4:36Así es sino. Del padre.
- 4:40Así es y. ¿Estamos planteando cómo abordar
- 4:43la educación desde una perspectiva bíblica correcto y
- 4:49hemos venido tocando ejemplos, verdad?
- 4:51¿Usted, por ejemplo, del ejemplo de Harvard, de cómo una de las
- 4:55universidades, pues más prominentes del mundo, verdad?
- 4:58¿Usted inició y fueron sus raíces y tiene que ver con esa
- 5:01comprensión clara, verdad usted de?
- 5:05Como el ser la naturaleza del ser humano desde una perspectiva
- 5:09creadora, juega un papel fundamental.
- 5:12En todos los procesos de la vida, la simplificación.
- 5:17Y la. ¿División o la segmentación de
- 5:22de estos temas? Pastor ha sido un error
- 5:24históricamente. Así es y.
- 5:25Las y la semana anterior, pues hablamos un poco acerca de eso,
- 5:27de que muchas veces se le se se capacita al al niño al joven
- 5:31para conseguir un empleo correcto.
- 5:34Es educación, entonces yo creo que ese ese análisis es uno de
- 5:37los más picantes y de los que va a seguir estando.
- 5:41¿Sin duda, verdad? En el en el en la continuación
- 5:45de. Esta serie, una de las partes
- 5:47también que recapitula hermano Carlitos, mencionamos
- 5:50brevemente. ¿Como los puritanos entendían
- 5:53esto de la tecnología y de cómo? ¿Intentaban utilizar todos los
- 5:59medios a su alcance para que el hombre fuera alguien que
- 6:02alcanzará su plenitud, pues dentro del Reino de Dios,
- 6:07verdad? ¿Usted y así hacer no sólo
- 6:10experimentar un crecimiento humanamente hablando como
- 6:13persona, sino también expandir el Reino de Dios, verdad?
- 6:17¿Claro que es donde donde nosotros habitamos, no?
- 6:19¿Y? Si recuerda usted, pues había
- 6:21bueno. Un poco acerca de este círculo,
- 6:25círculo en enciclopedia. Que es maravilloso, pero tiene
- 6:29que ver con que el ser humano pueda comprender que dentro del
- 6:33enfoque creacional que Dios nos ha dado, también nos da la
- 6:37capacidad para el dinamismo y el desarrollo con con la materia
- 6:40que él nos ha dado. Exacto, o sea que Dios está
- 6:44detrás de todo eso también y que el ser humano debe entender que
- 6:47esa dinámica administrativa de las cosas de este mundo se deben
- 6:50hacer para la gloria de él. ¿Correcto es en otras palabras,
- 6:53verdad? ¿Usted es el mandato cultural,
- 6:56no? Que el señor le da al hombre.
- 6:57¿Sojuzgan la tierra administrenla sométanla coman de
- 7:02ella verdad? ¿En algún momento Pastor en en
- 7:04la teología sistemática haya un macarto?
- 7:06¿Hay una explicación bien especial con relación, por
- 7:08ejemplo, el atributo de Dios de la eternidad y de cómo el eco de
- 7:11la eternidad influye, por ejemplo, en el quehacer diario
- 7:13del ser humano, de cómo lo que eclesiastés 311 dice, verdad que
- 7:17él ha puesto en nosotros el el querer, el el el sentir de
- 7:23loterno? El sentir la eternidad en el
- 7:25corazón del hombre. Y la la, la nueva traducción
- 7:29viviente, creo que dice, ha puesto la noción de lo eterno en
- 7:32la mente del ser humano. Exacto.
- 7:34O sea, no podemos desconectarnos de esa de esa maravilla de
- 7:39creador que tenemos. Y ojo no es una perspectiva
- 7:42religiosa como tal, sino el desarrollo del ser humano
- 7:46funciona en una mejor forma pastoral y funciona alineándose
- 7:51a la voluntad del creador como tal.
- 7:54Entonces, eso es lo que estamos tratando de querer conectar,
- 7:56verdad usted y que bueno, pues que en algún momento podamos
- 7:59tener. Evolucionar en este pensamiento,
- 8:02si usted quiere, tal vez no evolucionar, regresar.
- 8:06Digamos planteándolo así de forma filosófica, digámoslo.
- 8:11¿La mejor forma de evolucionar En este sentido es regresar,
- 8:14regresar a la escritura, verdad? Regresar los principios que
- 8:18hicieron grande hasta cierto punto el ser humano Pastor.
- 8:21Así es los los puntos. Vitales del desarrollo de las de
- 8:26las de la ciencia que conocemos hoy en día.
- 8:28Pero que si entendemos Pastor que lamentablemente,
- 8:32lamentablemente no sé probablemente si un siglo para
- 8:36acá creo que el siglo 20. 1900, siglo.
- 8:43Que tiene un contexto muy importante para la educación que
- 8:46conocemos hoy en día, que muchos pensadores, por ejemplo europeos
- 8:51que se plantan en una línea intermedia Pastor hablan de un
- 8:55sistema educativo y que digo sistema educativo, un sistema
- 8:59escolarizado, el cual busca más que educar y darle esa capacidad
- 9:05creativa. Conciencia, o sea, conciencia,
- 9:09verdad al ser humano lo que busca es adoctrinarlo.
- 9:14Exacto. ¿Lo que busquen buscar extremos
- 9:17con con ideologías políticas de fondo, verdad usted para dominar
- 9:23y para tener poder en El Mundo? ¿O sea, estamos siendo hasta
- 9:28cierto punto Pastor, no? Un sistema que buscamos mentes
- 9:32inquisitivas, sino un sistema que buscamos mentes obedientes.
- 9:38Mira qué interesante. ¿Sí, entonces yo creo que es ahí
- 9:42donde parte el diálogo, verdad? ¿Usted?
- 9:43¿YYY cómo hoy en día necesitamos recuperar esa esencia, Pastor?
- 9:48No tenerle miedo, no tener miedo a que los niños a que la
- 9:51juventud hoy en día sea mente inquisitiva.
- 9:53Así es. Y, yo creo que eso es
- 9:54importantísimo. La cuestión en que analicen.
- 9:57Que analice exacto. ¿Sí y bueno, yo creo que una de
- 10:01las preguntas que muchas veces nos hemos hecho es que logramos
- 10:03con todo esto, verdad? Pues quizás cambiar el sistema,
- 10:07no sé si vamos a lograrlo. ¿Pero poner la conversación en
- 10:11la mesa, verdad y generar, aunque sea zozobra en en las
- 10:16familias, en en en la mente de los educadores también si al si
- 10:21si maestros educadores nos escuchan, verdad?
- 10:24Para volver a esa esencia de la educación, en donde la educación
- 10:29no sólo es enseñar conocimientos técnicos o aprender a memorizar
- 10:36algo verdad, sino buscar. ¿Encontrar nuestra vocación en
- 10:42ese mundo que en el cual Dios nos creó, verdad?
- 10:46Claro, entonces YY eso estaba pensando mientras usted hablaba
- 10:50de que todo está condicionado cuando el pasaje dice verdad el
- 10:54lo que usted citaba en eclesistas 3 son.
- 10:57Que Dios puso eternidad en el corazón del hombre,
- 11:01necesariamente el hombre para encontrarle significado a todo
- 11:05esto tan bonito que hay. Que es bonito que es bello
- 11:09perdón. Que lo interrumpa Pastor, pero
- 11:11ese mismo en el verso, en el verso 10 de eclesiastés, dice
- 11:15que todo es hermoso, exacto. Y.
- 11:19Puso Dios en el corazón del hombre, la eternidad, dice.
- 11:21Pero ese mismo y haciendo alusión un poco tal vez a lo que
- 11:24hablábamos el episodio anterior, también el mismo versículo dice,
- 11:28sin que llegara el hombre a entender todo lo que.
- 11:31Todo lo de Dios. Por un lado, tenemos esa
- 11:34majestuosidad un poco, podríamos decir de esa majestuosidad de
- 11:38Dios en nuestros corazones. Dios.
- 11:41¿Lo puso por diseño creacional ahí, pero al mismo tiempo nos
- 11:44recordamos del libro con la con la, con la tapa para abajo en en
- 11:50el escudo original de Harvard, verdad?
- 11:52¿La razón del hombre, la el raciocinio del hombre es
- 11:56limitado, verdad? Entonces eso es bien
- 11:58interesante, fíjese usted por ejemplo, YY si usted se da
- 12:01cuenta, el corazón del ser humano tiene esa tendencia a
- 12:05sentirlo, lo lo lo bueno. Sí llamémoslo así.
- 12:09Ahorita se está haciendo viral, por ejemplo, un un médico
- 12:11español apellido barbasís y no estoy mal correcto eso.
- 12:15Eso es un tipo que trae casi para 25 años.
- 12:18Pasa de nada de estar analizando fármacos en animales y todo para
- 12:22erradicar el cáncer de. Páncreas de páncreas.
- 12:25Qué lindo es ver gente esforzándose para ayudar a su
- 12:29compañero humano. Exacto.
- 12:31O sea, ahí es donde ahora imagínese usted hace poquito.
- 12:34Yo veía una publicación como está de moda, ahorita usted.
- 12:37¿Veía una publicación, por ejemplo, de cuál es la inversión
- 12:40en armamento nuclear? De las principales naciones del.
- 12:44Mundo, sí pues. Hasta donde hemos llegado de ay
- 12:48no no puedo decir esa palabra aquí en en en.
- 12:51En vivo en vivo. Hemos llegado a Pastor del mal
- 12:55de la cabeza, el ser humano. ¿Se se una inversión, o sea
- 12:59estratosférica, para qué? Para autodestruir para matarnos
- 13:05entre unos y otros. Entonces yo digo, imagínese
- 13:07usted utilizar eso en desarrollo para.
- 13:10El. Bien.
- 13:12¿En producción alimenticia Pastor por Dios bendito que o
- 13:17sea, tenemos una capacidad majestuosa que Dios nos ha dado
- 13:20definitivamente y el planteamiento es ese, eduquemos
- 13:24para ello, para el desarrollo? Sí, YYY vamos, vamos a a
- 13:30arrancar Pastor hablando acerca de ese.
- 13:34Círculo del conocimiento, enciclopedia que también nos
- 13:39plantea el profesor. ¿Viller con relación a lo que
- 13:44estamos planteando, verdad? Usted tiene que ver con, por
- 13:47ejemplo, Williams dice lo describió como un círculo donde
- 13:50las cosas se escuchen, emanan. Del primer ser y regresan a
- 13:59ellos, emanan del primer ser y regresan a él.
- 14:03Y la lógica es el el es el primer eslabón.
- 14:08Y la teología. Es lo último.
- 14:11O sea, mira qué interesante y dentro de este proceso circular
- 14:14Pastor arrancamos desde un punto muy importante.
- 14:19Dios inicia. Arrancamos desde una perspectiva
- 14:24creacional. Si no podemos ver El Mundo.
- 14:31Y si lo vemos de otra forma, Pastor es ahí donde está el
- 14:34problema. Comenzamos a distorsionar una
- 14:36cosmovisión correcta de la vida del ser, de lo que somos, pero
- 14:41todo comienza a pasar YY está llamado a al primer ser.
- 14:45¿Sí, a mí me llama la atención porque creo que hubo un momento,
- 14:50yo recuerdo que todavía quizás no es que sea tan viejo, verdad?
- 14:54Pero viví unos un poco ese tiempo en donde todavía la
- 14:59enciclopedia era como. ¿O sea, la enciclopedia hablemos
- 15:04de la enciclopedia de papel, verdad usted?
- 15:07Mundo hispano. ¿En donde?
- 15:11Hubo usted. Muy pocas personas tenían acceso
- 15:13a una enciclopedia porque era algo como lo más caro, ya tal
- 15:17vez enlopedia. En carta.
- 15:20Tal vez un diccionario del arous o, algo verdad, eso sí, era más
- 15:24accesible, pero me llama mucho la atención esta parte de lo que
- 15:29en sí significa enciclopedia. ¿Verdad que es enseñanza en
- 15:32círculos o el ciclo de de de enseñanza, verdad usted y cómo
- 15:37este este estudioso experto? ¿Filósofo también Williams la
- 15:43describe como ese círculo en donde las cosas emanan del
- 15:48primer ser, o sea de Dios, y también vuelven a él, verdad?
- 15:52¿Cuál es este proceso circular que es interesante analizarlo,
- 15:56verdad? Primero es que Dios inicia
- 15:58mediante la creación segundo, los humanos descubren a través
- 16:02de los 3 libros que vimos anteriormente.
- 16:06Biblia, creación y razón. El humano descubre a través de
- 16:11ese por medio de la ciencia, investigaciones y todo eso.
- 16:15¿Y luego los los humanos imitan creando cultura, arte, leyes,
- 16:19ciencia, inventos y descubren todo este tipo de cosas que creo
- 16:23que es algo muy familiar hoy, claro, hoy en día, verdad?
- 16:26Y por último, Dios es glorificado cuando su diseño se
- 16:29refleja en esta segunda creaciones.
- 16:32Aunque como diría el el padre Manuel carreira Pastor, el ser
- 16:37humano no crea nada, así es. Convierte, o sea desarrolla.
- 16:43Aprende por qué crear implica crear de la nada.
- 16:48Se increó de la nada, Dios no, Dios nos ha dado materia Pastor.
- 16:51Así es. Nos ha dado materia para poder
- 16:54desarrollarnos. Sí una mente, una mente con
- 16:56capacidad también para pensar, para analizar y para crear
- 16:59cosas, pero a partir de lo de la materia prima.
- 17:03Exacto, pero mira qué interesante la propuesta Dios
- 17:05inicia. Los humanos descubren a través
- 17:09de los 3 libros de Biblia. Creación, razón.
- 17:14Pero los humanos imitan, imitan creando cultura.
- 17:17Así es. Sí, pero luego encontramos aquí
- 17:20está el punto. Porque el círculo hay que
- 17:22cerrarlo. La glorificación del señor así
- 17:26es ahora en este círculo Pastor pueden existir diversas
- 17:30posturas, diversas formas de ver las cosas, pero que podrán
- 17:35podrán estar de acuerdo en un par de estos asuntos, pero tal
- 17:38vez no en todos. Así es por ponerle un ejemplo.
- 17:43¿Estoy casi seguro que hay una cosmovisión cristiana, pues no
- 17:47deberíamos estar gastando miles de millones en en armamento
- 17:50nuclear, por ejemplo? Sí, sí.
- 17:52¿A dónde? ¿A dónde ha llegado esto?
- 17:55¿En algún momento? ¿Bueno, definitivamente Dios
- 17:58inició todo, no? ¿Pero los humanos mediante
- 18:02descubrimientos que no están apegados a la voluntad del
- 18:05señor, verdad? O o o sea, no es que no pueda,
- 18:09no es que esos descubrimientos no estén, sino que lo que
- 18:11descubrimos lo usamos para el mal.
- 18:13¿En algún momento yo me recuerdo, hablamos sobre la
- 18:16metáfora esta del cuchillo, no? De que un cuchillo está en una
- 18:20cocina, pero ese cuchillo puede servir para usos muy.
- 18:25¿Para usos muy cotidianos, domésticos correctos como partir
- 18:30verdura, carne, exacto ya y ese es un buen uso ya, pero también
- 18:36puede servir para asesinar a otra persona ya entonces, y eso
- 18:41es lo que pasa ahí es donde se empiezan a desequilibrar las
- 18:44cosas, porque el corazón del hombre es es pecaminoso, verdad?
- 18:48¿Usted? Y luego los humanos imitan, sí,
- 18:51pero muchas veces lo que se en lo que se convierte.
- 18:55El hierro. ¿Y todos estos metales podríamos
- 18:59decir haciendo alusión a lo que usted acaba de mencionar,
- 19:01verdad? Lo lo terminamos muchas veces,
- 19:04convirtiendo en armas de destrucción masiva.
- 19:07YY Dios no termina siendo glorificado, entonces el círculo
- 19:10no, no, no se cierra entonces. ¿Cuál es la propuesta de de esta
- 19:15pequeña? Mesa de diálogo.
- 19:20Criemos hijos, Pastor, que vayan a esto a poder cerrar ese
- 19:26círculo enciclopédico a poder vivir de esa forma perfecto que
- 19:30estén preparándose en ciencia, capacitándose tecnológicamente,
- 19:34Pastor, como lo hablamos la vez pasada, perfecto, pero que sea
- 19:38en un sentir de la gloria de Dios.
- 19:40Sí, o sea, y a mí yo creo que mire es tiene el el formato del
- 19:46del círculo que plantea Miller. ¿Tiene a partir de la
- 19:50enciclopedia verdad? ¿En formato sándwich diría
- 19:53alguien por ahí, verdad? ¿Dios inicia y Dios termina por
- 19:56qué? ¿porque Dios inició creando
- 19:58todo, pero Dios también termina siendo glorificado cuando la
- 20:01mente del ser humano hace las cosas según su voluntad, verdad?
- 20:05Y cuando la mente del ser humano es criada, Pastor y desarrollada
- 20:08bajo estos principios, por ejemplo, va a tener la capacidad
- 20:12de cuando se enfrente con los desafíos, por ejemplo, con las
- 20:16ideas, con las propuestas, con las ideologías que van en
- 20:19contra, por ejemplo, del del mandato divino.
- 20:22Automáticamente nuestra juventud, Pastor, nuestros niños
- 20:26van a tener esa capacidad de saber no la tecnología.
- 20:30Exacto, la tecnología está para bendecir para ayudar.
- 20:34O sea no, no me voy a prestar para esto.
- 20:37Ahora imagínese usted que fuera de nuestro mundo, si todos
- 20:40pensáramos así. Si todos pensáramos, entonces
- 20:43sí, cerráramos el círculo, si todos pensáramos que el don que
- 20:47Dios nos ha dado a pasar es para su gloria y sabe Pastor, a mí me
- 20:51yo creo que tenemos que tenemos que.
- 20:53Que que trabajar una serie de esta más adelante, pero por
- 20:57ejemplo, hay un pensamiento que a mí me me me carcome,
- 21:00necesitamos desmarcar a Dios del sistema institucional religioso.
- 21:06Sí. ¿Sabe por qué yo?
- 21:07Esta semana analizada analizaba, fíjese un buen, un buen escritor
- 21:12francés. Creo que lo mencioné la última
- 21:14vez y he estado leyendo al respecto de él y muchas de sus
- 21:17propuestas tienen que ver con el desarrollo del ser humano, con
- 21:20la mente del ser humano, con la educación del ser humano.
- 21:22¿Verdad? ¿Usted de cómo está llamado?
- 21:24De esa mente abierta, inquisitiva.
- 21:26Pero mira qué interesante que no se deje permear por sistemas
- 21:31totalitarios tanto de un bando como de otro.
- 21:34Exacto. O sea, por ejemplo, este tipo
- 21:36viene y crece siendo agnóstico, pero sabe por qué siendo
- 21:40agnóstico Pastor, porque creció, por ejemplo, en los tiempos de
- 21:44la invasión nazi a Europa. YYYY lo más triste, por ejemplo,
- 21:49que mucho de. ¿Algún sector del
- 21:52protestantismo? Alemán y todo el sector.
- 21:59Católico romano de ese fenómeno, Pastor Hitler iba apoyado por
- 22:05mucha gente. Esta gente que que escuchaba las
- 22:09predicaciones de estos. Luego mira estos actos, que es
- 22:13lo primero que puede pensar. Pues si es nuestro creador.
- 22:17¿Aquí sí, sí, sí, dónde está? El Dios de la Biblia.
- 22:19Exacto. ¿Entonces entonces Pastor?
- 22:23La propuesta es es buenísima, pero necesitamos también ser
- 22:28coherentes. Y a eso era lo que iba ese
- 22:30vínculo entre saber y hacer verdad usted que es lo que
- 22:34también Miller propone en su libro, no el hábito de vivir
- 22:37correctamente. Miller afirma.
- 22:40Mire que la enseñanza sin la Biblia no es educación, pues no
- 22:43forma la virtud. ¿Sólo memorización de datos,
- 22:47memorización de información, verdad?
- 22:50No necesariamente se está formando la virtud de una
- 22:53persona. Pero ahora aquí viene algo,
- 22:55fíjese Pastor ajá que también necesitamos decir es lamentable
- 22:58también que hoy en día existen sistemas religiosos donde la
- 23:00gente no profundiza y obviamente no, no forma la virtud.
- 23:03Exacto, siendo cristianos. Hay hay es.
- 23:06Que ahí hay un fenómeno. ¿Exacto, hay está el saber, pero
- 23:10al momento de hacer se pierde se pierde esa conexión con la ética
- 23:14correcta, verdad? Usted perdón que hablábamos un
- 23:17poco el el el el. Programa anterior citábamos un
- 23:21poco, por ejemplo. Hay médicos que no tienen nada
- 23:24de vocación que nada más, dijeron.
- 23:26El juramento hipocrático por requisito verdad, pero no hay
- 23:30vocación de servicio, no hay pasión por educar en todos los
- 23:34maestros por formar a las nuevas generaciones, por formar la
- 23:38virtud y no sólo por memorizar información.
- 23:40Pero pero mire, a veces siento Pastor.
- 23:43Yo creo que es importante decirlo, también creo y veo el
- 23:46cristianismo contemporáneo. Hoy en día mucha gente
- 23:50abandonando las iglesias, abandonando la fe por causa
- 23:52precisamente de esto el sistema. El sistema religioso dígase
- 23:57Protestante y dígase católico y lo que usted quiera, o sea el
- 24:01sistema religioso, sí, creo yo que hoy en día está tan enfocado
- 24:06en un dogmatismo en donde no existe un saber.
- 24:12Se dice que existe probablemente el saber.
- 24:15No está sabe por. ¿Qué?
- 24:16Porque la gente no está yendo al texto bíblico, o sea, la gente
- 24:19hoy en día está muy enfrascada en el denominacionalismo y aquí
- 24:23vámonos parejos todos desde Bautista hasta lo que usted
- 24:27quiera. O sea, la gente tiene Pastor,
- 24:30una noción histórica religiosa dogmática del Evangelio, pero no
- 24:35una experiencia personal con Jesús.
- 24:38¿Sí, entonces, qué es lo que sucede?
- 24:39Pastor, no estamos indagando en el saber.
- 24:42Exacto. ¿Entonces, qué es lo que pasa?
- 24:44¿La gente mira, la gente se da cuenta y dice, pero y entonces?
- 24:48Ese es. ¿El YY mira la historia no nos
- 24:51miente Pastor, por qué mucha gente, por qué allá por los
- 24:55setentas? Se desarrolló mucha gente
- 24:58pensada, si usted se da cuenta mucho, pensador ateo.
- 25:00Se desarrolló pro setentas. Y sabe que análisis se da en la
- 25:04historia Pastor acuérdese que 30 años después la iglesia apoyó
- 25:09fenómenos de guerra. En aquel tiempo Pastor la
- 25:14iglesia lo dijimos en la guerra de los 30 años, en la famosa
- 25:18guerra de los 100 años. Allá posreforma Pastor esa
- 25:25época. De incoherencia provocó
- 25:29ilustres. Ateos.
- 25:33No pensaran en el creador. Sí, sí.
- 25:36Sí ajá, qué estamos sembrando nosotros sí.
- 25:41En esta dinámica, el vínculo entre el saber y el hacer es la
- 25:44clave de la Iglesia y que necesitamos criar a esa gente.
- 25:49Y mientras usted hablaba, pensaba en esto no.
- 25:51En qué consiste saber ya, o sea, el punto saber hablemos del
- 25:58ambiente. ¿Cristiano evangélico, verdad?
- 26:02¿Usted saber? ¿Muchas veces se ha reducido a
- 26:05saber te los puntos que cree tu iglesia, por ejemplo, verdad?
- 26:10Los distintivos doctrinales de tu iglesia, los estatutos de tu
- 26:15iglesia. Está todo como muy lo decíamos.
- 26:21Con alguien que lo platicábamos esta semana demasiada
- 26:23institucionalizado la el la vida cristiana ya nada, ya casi nada
- 26:28de la vida cristiana es orgánico.
- 26:30¿Ya me preocupa, sí, obviamente, por qué?
- 26:33Obviamente, porque la iglesia debería ser orgánica y se está
- 26:36el cuerpo de Cristo debería ser un un modelo orgánico, pero
- 26:39sabe. Cuál Pastor ajá mire y a mí me
- 26:41preocupa, sabe por qué, porque cada vez lo miro y lo miro entre
- 26:43nosotros. Sí cada.
- 26:45Vez la gente estaba andando la Biblia.
- 26:48O sea, estamos cayendo pastores dinámicas y mira llenos que sea
- 26:52tampoco que cuadrado, en el sentido de que, pero cada vez yo
- 26:55veo menos Biblia, veo menos veo la gente, no, no abriendo el
- 26:59texto YY oye, si está usted en una prédica, mucha gente no
- 27:03está. Viendo el texto.
- 27:04Exacto, se pierde, no sé, es algo que pasa a ser secundario.
- 27:09No es algo que que que verdaderamente tengamos que
- 27:12poner atención. O sea YY eso está pasando en la
- 27:14iglesia de hoy. Hoy en día se ve mucha juventud,
- 27:16por ejemplo, sin Biblia Pastor. Así es que lleguen a una
- 27:19reunión, por ejemplo, tanto de iglesia.
- 27:21O sea, sin sin solo escuchar. Ah, pareció calidad, pero no
- 27:25profundizan lo que está viendo y lo que se requiere es eso,
- 27:28Pastor, exacto. YYYY nosotros lo platicamos aquí
- 27:31como algunas semanas en la célula tenemos un grupo, por
- 27:33ejemplo, ahí que platicamos y mire mucha yo le digo perdóneme,
- 27:35pero si usted tiene una experiencia real con el texto
- 27:38viejo, perdóneme, pero no va a poder exacto, o sea, no va a
- 27:41poder experimentar lo eterno, porque porque somos
- 27:44superficiales, Pastor, entonces esa superficie nos está matando.
- 27:48Nos está matando y bueno. ¿Entonces, por qué estamos
- 27:51hablando de esto? Porque aún dentro de nosotros
- 27:53mismos él saber. ¿No es como debería ser exacto,
- 27:59sí, entonces y cuando es de saberse institucionaliza mucho
- 28:04más el hacer porque usted no se va a mover para nada, ni yo, si
- 28:10si la institución no no abre una puerta, claro ya si no da un una
- 28:15aprobación, si no se levanta un punto de acta o un nombramiento,
- 28:19verdad? ¿Usted entonces se perdió, se ha
- 28:21perdido o se está perdiendo muchas veces?
- 28:25El mover orgánico. ¿Claro, sí, esa esa misión
- 28:28orgánica de la Iglesia, verdad? ¿De de de ir YY llevar mi fe
- 28:33conmigo ya ir y ir donde quiera que yo vaya, verdad?
- 28:38Dios rompe paradigma. Exacto.
- 28:40Dios rompe Dios, rompe la religión, Dios rompe el cuadro
- 28:44humano a Dios no podemos encuadrarlo.
- 28:46Y, como diría un escritor argentino que se llama Lucas
- 28:50magnin, él dice que Jesús es un potro indomable, dice que no lo
- 28:55puedo amar ninguna. ¿Ningún bando ideológico lo han
- 28:58querido, lo quieren domar o hacer a su lado?
- 29:02No, no, no, no. ¿Jesús enseñó esto y por eso
- 29:05nosotros estamos de su lado, verdad?
- 29:07Ni siquiera una denominación. Nada ya nada ni mire ni ni
- 29:12ultras ni ortodoxos ni evangélicos ni Bautista ni
- 29:16pentecostales ni de izquierdas ni de derechas Pastor ni de nada
- 29:21ni marxista ni comunista ni. Por favor, por favor.
- 29:27Recuerda, rompe el sistema simplista.
- 29:33Divisor del ser humano exacto. La.
- 29:36Imagínese solo intentar analizar la armonía y los atributos del
- 29:39señor. Sí, eso rompe y.
- 29:41Como estos también se manifiestan en Jesús, verdad que
- 29:44es lo que hemos venido hablando, una relación personal con él,
- 29:46eso es lo que va a terminar lo que va a terminar por formar
- 29:50nuestra mente, por porque nosotros seamos guiados por el
- 29:54Espíritu Santo, no va a ser otra cosa más que la experiencia
- 29:58personal con el señor, y esa viene a través de la escritura.
- 30:02Porque la escritura es la que da testimonio de él hacia nosotros,
- 30:07a usted, entonces tenemos que tener ese vínculo entre el saber
- 30:12y el hacer para conectar, no el conocimiento con el trabajo.
- 30:18Y me gusta esta parte que Miller cita a un escritor del del del
- 30:23siglo 16 que se llama George swinok y él dice, el comerciante
- 30:28piadoso sabe que tanto su tienda como su capilla son Tierra Santa
- 30:32y me recuerda esto precisamente a un análisis que hacen estos de
- 30:36bible Project proyecto Biblia en español.
- 30:39Y ellos hablan de que hablan de de esta idea del huerto templo,
- 30:44no que lo hemos hablado acá también de que en un principio.
- 30:49La humanidad no tenía que moverse de un lugar a otro para
- 30:53adorar. Ya sino que el huerto del Edén
- 30:57también era templo en él Adán trabajaba, pero adoraba también.
- 31:02Ya entonces no había esa fragmentación, esa fragmentación
- 31:09de mi vida material, mi vida espiritual y todo.
- 31:11¿Por qué? Porque el conocimiento se
- 31:13conectaba con el hacer. Con el trabajo había un vínculo
- 31:16entre lo que hago y lo que sé y ese mismo lugar que servía para
- 31:21trabajar. También servía para adorar
- 31:24Jesucristo lo que viene a hacer en nuestra vida es de cierta
- 31:27forma regresarnos al Edén. ¿En otras palabras, verdad?
- 31:31Nosotros ya hemos hemos comenzado nuestro regreso al
- 31:35Edén y nosotros como cristianos somos parte de esa nueva
- 31:38creación, nuevas criaturas, nueva humanidad, la familia de
- 31:42Dios en donde estamos llamados. A vivir una vida no fragmentada.
- 31:45Romanos 12. Exacto.
- 31:47En donde nuestros lugares de trabajo también sean lugares de
- 31:50adoración, no quiere decir que usted se va a poner a cantar
- 31:52himnos ahí. Bueno.
- 31:55Aunque si le dan permiso, pero me refiero a que si se hace un
- 31:59buen trabajo para la gloria de Dios y lo hace usted de manera
- 32:02justa y correcta, eso también es alabar a Dios.
- 32:06¿Verdad, hasta dónde estamos llegando?
- 32:07Nos fuimos hasta la punta de la práctica de usted y que estamos
- 32:10hablando, por ejemplo. Pero todo precede el saber.
- 32:13El saber del criar, el criar. Estamos hablando de crear
- 32:16familia, crear. Niños educados.
- 32:21Educados en el saber, en el saber del cielo.
- 32:24Para que cuando estos tengan la oportunidad de ejercer su
- 32:27vocación. O glorifiquen a Dios encuentren
- 32:29con la tecnología en lo diferente niveles de la vida.
- 32:34Sepan que la tecnología es para. La gloria de gloria así es.
- 32:41La resistencia, Pastor. Vamos a ir a la resistencia.
- 32:43Bueno, no sé qué nos trae Pastor hoy en hoy tengo espiritual, yo
- 32:47pensé que traía algo. Ahí no vengo bello.
- 32:50Obra latina. No fíjese que que veo que hay
- 32:53muchas reflexionadera ahorita. En aquí añadir otro clavo al
- 32:57ataúd. Verdad ya ya ya le dieron duro a
- 33:01a bad bunny por cierto güey no entiendo la verdad.
- 33:06Nadie nadie tampoco yo entiendo. No entiendo la música también,
- 33:09yo no entiendo la gente. ¿Cómo lo puede representar
- 33:11alguien que destruye la figura de Del ser?
- 33:16Humano y nada de lo que ese tipo cantó ahí es Latinoamérica.
- 33:19Pero bueno, les recordamos a quienes están hoy
- 33:22acompañándonos. Primero, muchas gracias por
- 33:24estar con nosotros. Estamos hablando de una serie
- 33:29que hemos titulado. Escolarizar no es educar si de
- 33:35la mano de un escritor que se llama darrow Miller, que tiene
- 33:37un libro del mismo nombre, les invitamos a que se queden, vamos
- 33:41a estar analizando algunos puntos importantes al regresar,
- 33:46pero ahorita queremos dejarlos con nuestro hermano Carlitos
- 33:49Vidal, que nos presenta la resistencia.
- 33:55Les escribo para exhortarles a contender ardientemente por.
- 34:00Fue entregada una vez y para siempre a los Santos Judas,
- 34:05versículo 3. El diálogo de fe y salvación
- 34:19presenta la resistencia. Saludos familia.
- 34:29Bienvenidos a la resistencia, este espacio en donde desde una
- 34:33perspectiva bíblica analizamos los diferentes fenómenos con los
- 34:37cuales se enfrenta la iglesia contemporánea y desde América
- 34:42Central, nuestro avión de la resistencia se va hasta el norte
- 34:47de África hasta la República de Nigeria nuevamente y queremos en
- 34:53estos pequeños espacios alzar la voz.
- 34:56Nuestros hermanos nigerianos. Cualquier persona que vea este
- 35:02vídeo, yo sé que en nuestra pequeñez.
- 35:05Tal vez muy poco podemos hacer por nuestros hermanos
- 35:07nigerianos. Si algo si podemos hacer es
- 35:10clamar al Dios del cielo por ellos.
- 35:14El estado nigeriano está permitiendo actos terroristas
- 35:19terribles con los cristianos de Nigeria.
- 35:22Y esta semana anterior a un ataque mortífero se produjo en
- 35:27el en el estado de kawara y al menos 170 personas murieron en
- 35:33las comunidades de woro inucu, en el área de caima, en Nigeria.
- 35:40Asaltantes actuaron durante casi 22 horas asesinando personas,
- 35:46dentro de los cuales había mujeres ancianos y niños.
- 35:51Estos grupos extremistas islámicos están literalmente.
- 35:57Matando cristianos. Por su fe.
- 36:02Organismos internacionales. No dice nada.
- 36:09Organismo, los cual es supuestamente defienden los
- 36:12derechos. Tampoco están diciendo nada y
- 36:16qué triste porque. Estos ataques están siguiendo de
- 36:21una forma tremenda y un dato que es perturbador.
- 36:25La respuesta de las autoridades está siendo en algunos casos
- 36:30nula. Y lenta.
- 36:35Qué triste, no sé si usted se ha puesto en los zapatos de esta
- 36:39gente que por causa de su fe. Muertos en pleno, 2026.
- 36:48Qué triste. Imagínese usted salir corriendo
- 36:53de su casa con su familia por temor a ser muerto.
- 36:58Entendemos que Jesús dijo que en este mundo tendremos aflicciones
- 37:02que nos ha enviado como ovejas en medio del lobo rapaces.
- 37:07Entendemos también querida familia que esta gente va con el
- 37:11señor por su fe, pero en un mundo en donde la misión de la
- 37:16Iglesia está aún vigente, es triste en este mundo de hoy
- 37:21pasen estas cosas. Por lo tanto, querida familia,
- 37:24desde nuestro pequeño rinconcito en la Sierra de las minas
- 37:27chiquimula alzamos la voz. Pero también le suplico a usted
- 37:31que oremos por nuestros hermanos nigerianos que están siendo
- 37:35literalmente masacrados por su fe.
- 37:38Y si alguien alguien que puede hacer algo directamente
- 37:42políticamente hablando de esto, escucha esto, por favor ayudemos
- 37:48a nuestra gente. Oremos por Nigeria, esto fue la
- 37:51resistencia y recuerde. No nos dejemos llevar por el
- 37:55desánimo. Ni por el temor.
- 37:58Cristo Jesús. Reina hoy que Dios los bendiga.
- 38:05Escribo para exhortarles a contender ardientemente por la
- 38:09fe que fue entregada una vez y para siempre a los Santos Judas,
- 38:16versículo 3. Fe y salvación presenta la
- 38:31resistencia. Bien, amigos y hermanos hemos
- 38:39regresado de la resistencia gracias al Pastor, ahí Carlitos,
- 38:43que nos compartía un dato relevante sobre nuestros
- 38:47hermanos, la iglesia no en Nigeria.
- 38:50Terrible, pues entiendo que está pasando o sea bueno.
- 38:54Hay muchísimos. La verdad es que es Nigeria es
- 38:56sólo un país bueno, hay más, hay más todavía en en en África
- 39:01muchos países que están siendo. Que hay un un clima hostil hacia
- 39:07los cristianos. Puertas abiertas Pastor que es
- 39:10un ministerio que que se dedica a este tipo de información, está
- 39:13dando datos. Personadores sí hablamos de los
- 39:15mártires, también ustedes pueden buscar y se van a dar cuenta de
- 39:19que de que realmente la situación está crítica y pues.
- 39:25¿Qué decir sobre esto? ¿Oremos oremos por nuestros
- 39:28hermanos y que Dios tenga misericordia de ellos, verdad?
- 39:32Y que ellos en medio de ese clima hostil, pues prediquen o.
- 39:37Sea Pastor prediquen a Jesús el año pasado para que cada noticia
- 39:40trascendió. Miles de personas, miles sí,
- 39:45miles Pastor de muertos triste. Pero bueno, vamos a continuar
- 39:50con el con el tema que estamos desarrollando sobre el episodio
- 39:56224 de la serie educar no es es perdón, escolarizar no es
- 40:02educar, sí. Miller plantea hermano Carlitos
- 40:06estos cuatro cuadrantes de la razón y la revelación, que
- 40:11entiendo yo que es como él plantea.
- 40:14¿De una forma diría bastante entendible el declive, no?
- 40:21La el decaimiento de Occidente en cuanto a la formación y la
- 40:25educación de las nuevas generaciones.
- 40:27Por. Miller, exacto, sí y lo que él
- 40:30plantea primero es la verdad, no que es veritas, Unión de razón y
- 40:35revelación, que es la base de la libertad y la ciencia y.
- 40:38Mire que qué bueno que que dentro de ese cuadrante nos
- 40:42ubicáramos en esa parte. Sí, sí, sí, exacto.
- 40:45El. El desafío está en ubicarnos en
- 40:49eso con la razón del ser humano adoptarla, la revelación con la
- 40:54revelación así es. ¿Bíblica del creador, correcto?
- 40:58Sí, pero existen otras posturas que ahí es donde entra el
- 41:02problema y nos vamos a sentir probablemente identificados con
- 41:05algunos porque las estamos viendo hoy día.
- 41:07Pero imagínese usted la segunda, el racionalismo Pastor, que es
- 41:12razón sin revelecer, pero sin revelación, exacto, o sea sin un
- 41:16marco creacional. Y ahora entendemos por qué.
- 41:20O sea, ahora entendemos la realidad, el porqué nos pasan
- 41:23muchas o porque están viviendo tantas tantos problemas.
- 41:27Hoy en día. Porque, por ejemplo, la razón
- 41:30sin revelación implica que el hombre es el centro y la moral
- 41:33se vuelve relativa. No hay absolutos.
- 41:36No hay absolutos, se pierde, o sea, eso no es hasta cierto
- 41:40punto. El racionalismo plantea de que
- 41:44la moral, la ética, los principios, los valores no son.
- 41:50Intrínsecamente buenos. Pastor así es.
- 41:52O sea, imagínense hasta dónde llega el racionalismo como tal.
- 41:56Estaba viendo aquí en en en una pequeña investigación de que
- 42:01surge a finales del siglo 18. ¿Es posreforma verdad?
- 42:08Y recuerdo algunas clases de historia en donde algunos libros
- 42:12de historia que abordan principalmente este tema en
- 42:15donde dicen que de cierta forma los planteamientos reformistas
- 42:20no terminaron por llenar. Como el que lo que se esperaba,
- 42:25pues de aportar lo que se esperaba entonces.
- 42:29Por eso surgió el racionalismo, no a finales del siglo 18 y
- 42:34principios del siglo 19780 1800, consolidándose tras la
- 42:40publicación de la crítica a la razón pura de Manuel Kant en
- 42:441781 sí se desarrolló como una como una, como respuesta a Kant.
- 42:50Alcanzando su auge es chef es chelling.
- 42:54Y hegel ya de ahí es donde ya. Ya se comienza a a fraguar mucha
- 43:01mucha línea ideológica para hacer que parte de eso.
- 43:03Exacto, y ahí precisamente un un evento que marca un antes y un
- 43:07después. ¿Posiblemente en todo esto dice
- 43:09que es la publicación de Friedrich hegel del libro
- 43:12fenomenología del espíritu, ya que habla de este de esta moral
- 43:17relativa, verdad usted? Ya entonces surge en Alemania en
- 43:21pleno auge del romanticismo tras la revolución.
- 43:25¿Francesa, verdad? ¿En donde los planteamientos
- 43:27religiosos de alguna manera no terminaban de de cuajar,
- 43:32entonces nos vamos al otro extremo, verdad?
- 43:35¿No? Olvidemos el contexto es que no
- 43:37vivíamos 100 años atrás. Esta permítanme, solo necesito
- 43:42corroborar algo o. Sea estamos planteando, pero
- 43:46saca este fenómeno tiene tiene un contexto, o sea, no surge de
- 43:49la nada. Vemos, por ejemplo, entre el
- 43:52cuadrante de la verdad, el problema que este cuadrante, la
- 43:54verdad, no digo que esté malo, o sea, en su naturaleza.
- 43:57¿Obviamente este es el lobos, esto es la verdad, verdad?
- 44:01Pero, pero el problema es que la gente que tenía que vivirlo.
- 44:06Ahí estuvo el detalle. Sí y mire lo que está lo que
- 44:09está viendo es de que. ¿Cuando uno entiende el contexto
- 44:13de la Europa, de la Europa, de la Edad Media, de la Edad Media,
- 44:18de la Edad Media más tardía, verdad más cercana a la reforma,
- 44:22por ejemplo, en 1200? ¿Aquí tengo el dato 1000 1300
- 44:271274 1300 Tomás de Aquino, Tomás de Aquino, es si usted estudia
- 44:33la filosofía tomista, usted se va a dar cuenta que él es un
- 44:37férreo defensor de veritas, claro, de razón y revelación?
- 44:41Exacto ya y es en gran parte, pues el que el que instauró no.
- 44:46¿El pensamiento parte del pensamiento formista exacto,
- 44:50verdad usted? ¿Pero como no de alguna forma no
- 44:52termina por por saciar por llenar, entonces surge el el el
- 44:58racionalismo, verdad? En en en 1000 1000, a finales de
- 45:021780, sí. Exacto.
- 45:06Y a partir de ese racionalismo Pastor comienzan a surgir
- 45:09pensadores y escritores de aquel tiempo.
- 45:11Así es, por ejemplo, posturas como la de Dios está muerto, no
- 45:15de esta gente, entonces viene. Entonces ahí es donde comienza a
- 45:20fraguarse Pastor mucho de lo que más adelante terminó siendo
- 45:23también verdad y fideísmo, o sea que también tiene que ver con
- 45:28revelación sin razón también. ¿Quiero que o sea que sería
- 45:34bueno que los oyentes llevaran esta secuencia primero, verdad
- 45:38ya y tenemos allá a Tomás de Aquino, uno de los cuadrantes de
- 45:42los exponentes más fuertes, Unión de razón y revelación?
- 45:46¿No? Es la base de la libertad y la
- 45:49ciencia, según. ¿Estamos y le queremos dónde?
- 45:52Deberíamos de estar exacto, sí o por lo menos hacia lo que
- 45:55deberíamos aspirar, regresar luego racionalismo, razón sin
- 46:00revelación, ya énfasis demasiado en la razón.
- 46:03El hombre es el centro, la moral, entonces se vuelve
- 46:06relativa, luego fideísmo, revelación sin razón, produce un
- 46:11agnosticismo que abandona la cultura y se encierra.
- 46:14¿En escuelas bíblicas le le le suena eso?
- 46:18En escuelas bíblicas aisladas. ¿O sea que qué tremendo, cómo
- 46:24evoluciona? Y el último cuadrante es el
- 46:26irracionalismo. Ni razón ni revelación.
- 46:28Ni razón ni irrevelación en el estado posmoderno actual, donde
- 46:32sólo importan los sentimientos. ¿Cómo te sentís?
- 46:35¿Cómo te autopercibís? O sea que me llama la atención
- 46:41porque creo que Miller acá hace un retrato bastante agudo.
- 46:45Le voy a decir así de de la sociedad actual, del declive, de
- 46:50la sociedad actual, de cómo hemos llegadoal.no sé, pero yo
- 46:55sí. Yo sí me me inclino a pensar de
- 47:00que en parte el irracionalismo a veces gobierna.
- 47:04Sí pastoren mucho. Sí, en donde ya no hay.
- 47:08Ya no importa la razón, muchas veces, mucho menos la
- 47:12revelación. Ya ya no ya no importa la razón.
- 47:16Si usted sabe. Importa el sentimiento, las
- 47:19emociones por encima. ¿Entra hoy en día las redes
- 47:23sociales, está viendo esto? Correcto.
- 47:25¿Usted ve cosas en redes sociales, Pastor que uno dice,
- 47:30padre, qué está pasando aquí? ¿Exacto, o sea, qué está pasando
- 47:33aquí Pastor? O sea, el sentido común se está
- 47:36aún el sentido común se. Está se está perdiendo.
- 47:39Vi una publicación de un francés.
- 47:42Después de 7 relaciones fallidas con hombres.
- 47:46Y con mujeres. Porque bueno, tú sabes la
- 47:50ideología de género ajá, pero escuche, usted decide casarse
- 47:54consigo mismo, sí pues, y le llamaban tal.
- 47:57Vez así no tiene problemas. Creo que va a tener, yo creo que
- 48:02va a tener aún con él mismo, pero olvido la la la la palabra,
- 48:08pero era tenía que ver con amor, amor único propio, o sea hacia
- 48:13sí mismo. Pero y lo más interesante es que
- 48:16él mire de una parte, se dejó el pelo largo.
- 48:19Sí pues, y en la. Otra parte, el tipo.
- 48:21Tipo. El tipo se casó con sí mismo, sí
- 48:26pues, entonces yo digo, hace poquito veía también y la gente
- 48:29se podía reír. ¿Hay veces que la gente le dice,
- 48:31bueno, veis no esas, esas son bromas, hermano Carlitos, usted
- 48:34está hablando de cosas, no? en España, por ejemplo, hay hay
- 48:38mucha gentes que que se creen transepecie.
- 48:41¿O sea, hace poco veíamos un tipo que que que sus orejas las
- 48:44tenía como de de de qué de estas?
- 48:49Ay olvido estas cuentas de mar que él decía que sentía un
- 48:53transapeso, hay uno que también se cree.
- 48:56Perro zorro, por ejemplo, en Argentina y salta y le enseñan
- 49:01tutoriales de youtube. Ah, sí, sí.
- 49:03¿Cómo saltar? Ajá.
- 49:04Entonces yo digo Santo Dios y racionalismo, irracionalismo,
- 49:09irración y mire Pastor, creo que estamos en una cultura hasta
- 49:12cierto punto que todavía estas cositas no han permeado, pero,
- 49:16pero si seguimos así y no vuelve la verdad.
- 49:21A los círculos educativos, pero no estoy hablando del sistema
- 49:25Pastor. Primero en la casa, qué bueno
- 49:28que llegara el sistema. Exacto, si no recuperamos la
- 49:31crianza. Con la verdad y que la
- 49:36decadencia erme el resto y la tecnología que podamos aprender.
- 49:42Creo que caminamos hacia eso. Sí, la decadencia va a pick va a
- 49:47continuar para abajo ver 2 continuas.
- 49:50¿La verdad es que me me deja pensando este este cuadrante que
- 49:56que en donde Emilio analiza el el la decadencia de Occidente
- 49:59pienso que está bien planteado y principalmente por qué lo
- 50:03podemos ver, verdad? ¿Usted es que ese es el detalle?
- 50:06No sé si en algún momento. ¿Miller se imaginó o estas
- 50:10personas que que se esforzaron tanto por beritas, por razón y
- 50:14revelación? ¿Imaginaron algún momento en
- 50:17donde el irracionalismo iba a estar tan yo?
- 50:19Creo que sí. Dominante hay una.
- 50:21Frase de un de un escritor puritanos, no estoy mal Pastor
- 50:26de inglés, olvido el nombre, pero también usted me recuerda,
- 50:30el cual dijo, llegará un tiempo en donde tendremos que discutir
- 50:33con agentes que el que el pasto es verde.
- 50:35Si si no sé mal fue chesterton. Noches chesterton fue que ya no
- 50:39dijo sí chesterton. Imagínese, discutí con la gente
- 50:43que el pastel verde irracionalismo.
- 50:46¿O sea, hoy en día estamos en una época y mire usted podrá ver
- 50:48en Guatemala? Bueno, aquí hay un movimiento de
- 50:51diputados que es el gobierno actual que están proponiendo,
- 50:54por ejemplo, en ahí tienen la ley, se las han vetado, votado
- 50:57un montón de veces. ¿Fue usted la ley de la la la es
- 51:00y la educación sexual integral que incluye eso que un niño
- 51:04puede ser autopercibirse como una niña, o sea, dónde estamos?
- 51:09Señores, pues usted podrá decir, como decimos en el grupo, ahí
- 51:11Pastor de los futboleros. Nadie me lo contó, yo lo vi
- 51:16exacto, o sea, lo estamos viendo.
- 51:19Así es, o sea, el irracionalismo está pasando.
- 51:22¿Mire, hasta dónde llega que la razón se pierde?
- 51:24Por ejemplo, ahorita todos los grupos feministas del mundo
- 51:28aplaudiendo el el espectáculo de este muchacho en el Super Bowl y
- 51:33este muchacho en todas sus canciones denigra la mujer.
- 51:37No entiendo entonces la razón donde está, sí, por defender una
- 51:41postura. ¿Ideológica vi a alguien con un
- 51:44una persona en una manifestación?
- 51:47Con un cartel que decía, no quiero tus opiniones sobre mi
- 51:49cuerpo. Quiero las de badboni así.
- 51:52Ah bueno. ¿Pero bueno, entonces qué pasa,
- 51:56hermano Carlitos? ¿Para ir caminando hacia el
- 51:58final? Porque ya se nos fue el tiempo
- 51:59al perder el libro total y más importante que es la Biblia, se
- 52:04pierde la idea del todo, se pierde la idea del creador, se
- 52:07pierde la idea de ese diseño perfecto de Dios.
- 52:10Las universidades, entonces, se convierten en silos aislados en
- 52:15donde cada departamento inventa su propio vocabulario.
- 52:18Esto es lo que estamos viviendo actualmente.
- 52:20Totalmente. ¿Esto es lo que estamos viviendo
- 52:22actualmente, en donde? Mucha gente está impulsando
- 52:24cambios forzados al lenguaje para sentirse incluidos para
- 52:27sentirse queridos y tomados en cuenta cuando las cosas no, no,
- 52:32no son así. ¿Históricamente no han sido así
- 52:35y el adoctrinamiento entre comillas?
- 52:37Pregunta Miller, lo que estamos proponiendo es adoctrinamiento.
- 52:42Miller aclara, y nosotros también queremos aclararlo hoy
- 52:45que no se propone un Gobierno de la iglesia sobre el estado.
- 52:49No se propone una reforma cultural sistémica.
- 52:53Que incorpore la teología en materias como matemáticas o
- 52:57historia para que el alumno no vea la realidad fragmentada.
- 52:59Exacto, ya es que esa es la, esa es la maravilla Pastor.
- 53:02¿Recuerde usted que el humano es complejo, el humano no es, no es
- 53:07simple ni lineal, el humano es complejo y no puede sacar a Dios
- 53:10qué estamos planteando? En palabras simples, Pastor, que
- 53:13recuperemos a Dios en todo. Exacto en todo.
- 53:16Que saquemos a Dios del templo, así es, saquemos lo del templo,
- 53:19llevemos la tecnología, así es, llevémoslo la vida a los
- 53:22principios diarios de la vida. Cuidado en que su usted que sus
- 53:25hijos piensen que una relación con Dios solamente será un
- 53:28templo Pastor. A una misa o un culto no va más
- 53:32allá, llevemos a Dios a. Todos exacto y es clave hermano
- 53:36Carlitos entender que esa reforma cultural sistémica.
- 53:38Ahí está el. Detalle no empiecen el colegio
- 53:40ni empiecen Universidad, empiecen la casa.
- 53:44Por favor, no empiecen en la Universidad.
- 53:46Empiecen la casa conclusiones y aplicaciones prácticas hermano
- 53:49Carlitos del capítulo uno de escolarizar no es educar,
- 53:54perdón, sí, escolarizar no es educar.
- 53:57De darrow Miller. Primero, la crisis educativa no
- 54:01es de edificios. ¿Sino de propósito, aunque
- 54:05también edificios nos hacen falta claro, infraestructura,
- 54:09verdad? Pero hemos pasado de buscar la
- 54:11sabiduría a buscar solo la competencia especializada.
- 54:15Hay que redirigir el propósito para que para que la educación
- 54:19busque formar virtud en en las nuevas generaciones.
- 54:22Conclusión 2 familia querida que nos ve asuma su responsabilidad.
- 54:27Exacto. Por favor, entienda que la
- 54:29educación de sus hijos. Es.
- 54:31Suya así es la. Responsabilidad es suya y mía.
- 54:34No del. Estado no del Estado.
- 54:36Por favor. 3 cimentar la nación más pequeña, hacer del hogar un
- 54:43lugar donde se analizan las verdades bíblicas y se enseña a
- 54:47razonar con ellas. Mire de Pablo, me acordé ahorita
- 54:51cuando dice allá con requisitos del Pastor, usted no gobierna su
- 54:55casa que ese. Es el punto.
- 54:58¿Qué qué estamos diciendo? Hay gente que opina tantas
- 55:00cosas, por ejemplo, de cómo debería ser el Congreso.
- 55:03Ideales para el Congreso. Papi en la casa.
- 55:09Contextualizar el aprendizaje. Cuarta cuarta conclusión.
- 55:13Ayudar a los niños a conectar cada materia, pasto todo para la
- 55:16gloria de Dios, fútbol álgebra, arte todo.
- 55:20Con el diseño de Dios. Qué maravilla sí está bueno
- 55:24esto. Quinto fomentar el autogobierno,
- 55:28enseñar principios Morales para que el niño sea autónomo y no
- 55:32dependa de que alguien lo controle.
- 55:36Exacto. La ley está en su corazón que.
- 55:37Experimente verdadera libertad. Experimenta Pastor, quien tiene
- 55:42su autodominio es él así es, él no necesita que la policía lo
- 55:45esté cuidando. Así es.
- 55:47¿O que lo esté viendo o me refiero?
- 55:49¿Necesariamente necesita que se creen leyes para que él haga lo
- 55:52correcto? Exacto, él está capacitado para
- 55:54hacer lo correcto. Amén.
- 55:55Porque en su caso le han enseñado a razonar con las
- 55:57verdades. Bíblicas no necesita un garrote
- 55:59policial para hacerlo correcto, correcto, tremendo y la última.
- 56:05Templo de sabiduría. Mira qué interesante este punto
- 56:07quería de familia cultivar la imaginación del niño a través de
- 56:11grandes clásicos y el estudio de la naturaleza para que aprenda
- 56:16a. Imitar a su creador.
- 56:18Amén diría Gonzalo Chamorro, saludos por cierto.
- 56:21En. La capital le encantan los
- 56:23clásicos de la literatura. Entonces YY creo que es algo
- 56:28necesario necesario para nuestro tiempo.
- 56:30Entonces hermano Carlitos. En conclusión, Pastor Miller nos
- 56:33invita a dejar de ser pasivos ante el monopolio educativo
- 56:37estatal y empezar a edificar naciones libres desde la desde
- 56:41la instrucción piadosa en el hogar.
- 56:46¿Cómo le hace falta a esto los maestros?
- 56:47Sí sabe y a tomar los maestros se.
- 56:51Quejan. ¿De las crisis que están
- 56:53llevando con los niños, por qué muchos provienen responsabilidad
- 56:58paterna? Así es Pastor, gracias por haber
- 57:01estado en un programa más guion. Sí, antes de irnos un saludo.
- 57:06Mención así especial a algunos que veo conectados, César
- 57:11Orellana, Douglas Osorio, José García, Nancy Osorio, ninfa
- 57:15Ramírez, maynor altán. Gracias hermano.
- 57:17Carlos marroquín por acompañarnos buen amigo.
- 57:20Promoción. Juan Alonso Mellado también.
- 57:23Eduardo Napoleón López Linares así es y.
- 57:26Hermana Delia Calderón hasta el morral también pasó todo lo que
- 57:29también a través del canal amigos, muchas gracias por haber
- 57:31estado con nosotros. Esto fue diálogo de face y
- 57:33salvación. Seguimos adelante mis hermanos,
- 57:36pero siempre queremos despedirnos recordándoles que la
- 57:38verdad no solamente puede ser corrompida por la mentira.
- 57:42Sino también con el silencio. Dios los bendiga amén.
- 57:47Diálogo de fe y salvación. Temas actuales a la luz de la
- 57:54Biblia, muchas gracias por acompañarnos en esta edición.
- 57:59Hasta la próxima.