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Neumáticos en Verde | Madrid busca 12 familias para acoger niños durante un curso escolar · Movilidad sobre ruedas

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Speaker 2: Neumáticos en Verde, un espacio de compromiso con la sostenibilidad.
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Speaker 3: Estamos aquí con nuestro espacio de todos los miércoles, Lismáticos
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Speaker 3: en Verde, y por supuesto con la presentadora de este programa,
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Speaker 3: porque con presentador ya soy yo. Hoy he tenido otro síntoma,
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Speaker 3: no digo nada, ustedes no lo saben, pero yo he
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Speaker 3: tenido otro síntoma. Así que, con Isabel López Rivadilla. Bienvenida, Isabel.
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Speaker 4: Muchas gracias por ya posicionarme ahí de presentadora. Hombre
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Speaker 3: ya llego y estás tú en el estudio para que
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Speaker 3: lo oiga todo el mundo. Porque
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Speaker 4: he llegado
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Speaker 3: antes que
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Speaker 4: tú. Pero me he sentado en mi sitio, no en
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Speaker 4: el tuyo. Que conste.
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Speaker 3: Es verdad, qué extraño. Que conste, que soy
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Speaker 4: muy respetuosa.
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Speaker 3: Bueno, bienvenida.¿ Quién tenés hoy nuestra invitada? Porque es invitada,
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Speaker 3: eso sí lo puedo decir.
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Speaker 4: Pues es nuestra invitada y además volvemos otra vez a
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Speaker 4: retomar esta semana temas de estos que nos gustan mucho.
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Speaker 4: Y que además vamos a pedir a la gente que
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Speaker 4: nos está escuchando que ponga, que abra los oídos, que
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Speaker 3: abra
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Speaker 4: las orejas y que atienda, porque yo creo que aquí
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Speaker 4: hay mucho que aprender y muchas oportunidades para todos los
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Speaker 4: que están al otro lado
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Speaker 3: Iba a decir que les íbamos a pedir ayuda, pero
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Speaker 3: no es verdad. Les vamos a dar una oportunidad. Les
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Speaker 3: vamos a dar una oportunidad.
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Speaker 4: Pues tenemos con nosotros a Teresa Díaz-Tártalo, que es profesora
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Speaker 4: e investigadora del Instituto de la Familia del CEU y
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Speaker 4: además es colaboradora y parte de Familias para la Acogida
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Speaker 4: aquí en Madrid. Muy bienvenida, Teresa. Muchas gracias
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Speaker 2: muchas gracias. Bueno,
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Speaker 4: tenemos que empezar a que nos cuentes qué es esto
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Speaker 4: de Familias para la Acogida. Yo creo que ya lo
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Speaker 4: dicen las propias palabras, ¿no? Pero tú, como seguramente familia
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Speaker 4: para la acogida
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Speaker 2: que
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Speaker 4: eres y que has sido, cuéntanos también cómo surge esta iniciativa.
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Speaker 2: Bueno, pues efectivamente, Familias para la Acogida es una asociación
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Speaker 2: de familias acogedoras, sin más. Familias que o tenían el
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Speaker 2: deseo de acoger, o habían acogido de hecho, o también
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Speaker 2: familias adoptivas, aunque se llama Familias para la Acogida, también
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Speaker 2: hay familias adoptivas dentro. No era necesario, vamos, sigue no
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Speaker 2: siendo necesario haber acogido de hecho para formar parte de
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Speaker 2: la asociación, que nos juntamos para ayudarnos en esta aventura
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Speaker 2: preciosa que es el acogimiento familiar. Y así surgió Familias
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Speaker 2: para la Acogida. Hace ya 30 años tenemos cerca de
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Speaker 2: los 300 socios y no es nada más que eso,
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Speaker 2: una ayuda mutua para que el acogimiento vaya mejor, para
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Speaker 2: estar más contentos, para difundirlo. Y también con el tiempo
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Speaker 2: ha ido ocurriendo que se ha ido dando una colaboración
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Speaker 2: con las distintas administraciones de las comunidades autónomas donde estamos presentes,
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Speaker 2: porque estamos en Madrid, estamos en Valencia, estamos en Barcelona,
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Speaker 2: estamos en Canarias, estamos en Extremadura y me voy a
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Speaker 2: dejar seguro a alguien que se va a enfadar. No,
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Speaker 2: por Dios, que no
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Speaker 3: se enfaden, que estas cosas pasan en directo siempre. Exacto
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Speaker 4: son la edad.¿ Cuáles son las ciudades más acogedoras, ahora
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Speaker 4: que estás hablando de ciudades y nombrando algunas?
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Speaker 2: Bueno, yo creo que Madrid es muy acogedor. Yo creo
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Speaker 2: que en Madrid se dan programas que no se dan
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Speaker 2: en otros sitios. No es de verdad porque tire yo
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Speaker 2: a mi terreno, pero... Es verdad que en la Comunidad
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Speaker 2: de Madrid se han puesto en marcha programas como, ahora
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Speaker 2: vamos a hablar, del curso en familia, o el programa Almena,
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Speaker 2: o las vacaciones en familia, que por desgracia en otras
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Speaker 2: comunidades autónomas no se hacen. Luego hay otras comunidades autónomas
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Speaker 2: que han empezado a hacer cosas muy interesantes antes que Madrid,
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Speaker 2: por ejemplo en el País Vasco se han hecho programas
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Speaker 2: muy bonitos y muy serios. de acogimiento especializado para niños
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Speaker 2: con más problemas, que luego ha importado hace poquito Madrid también.
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Speaker 2: Pero Madrid es muy acogedor, Cataluña también. España es un
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Speaker 2: país acogedor. De hecho, lo vimos cuando pasó todo lo
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Speaker 2: de Ucrania. Siempre decimos, si salieron tantas familias con aquello,¿
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Speaker 2: por qué no pueden ahora salir familias para los más
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Speaker 2: de 30.000 niños que viven en residencias actualmente en toda España?
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Speaker 4: Somos conscientes de que hay 30.000 niños que viven en
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Speaker 4: residencias en toda España
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Speaker 2: Quizás es el problema
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Speaker 4: quizás las familias, me incluyo yo misma, yo y mi
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Speaker 4: familia no somos conscientes de que hay 30.000 niños deseando
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Speaker 4: ser parte también de una familia. Pero hablabas antes de
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Speaker 4: que en la asociación hay familias acogedoras y familias adoptivas.
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Speaker 4: Cuéntanos un poco la diferencia o el matiz entre una
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Speaker 4: y otra, porque yo creo que muchas veces la gente mezcla,
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Speaker 4: a veces no se mete en un proceso de acogimiento
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Speaker 4: porque considera que es casi tan complicado como lo que
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Speaker 4: parece que es la decisión, y sin embargo, acoger es
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Speaker 4: bastante sencillo.
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Speaker 2: Sí, no es lo mismo acoger que adoptar, efectivamente. en
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Speaker 2: la adopción el hijo pasa a ser hijo tuyo a
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Speaker 2: todos los efectos, es como un hijo biológico, te heredan,
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Speaker 2: es un hijo biológico, mientras que en el acogimiento siempre
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Speaker 2: hay un vínculo con la familia acogedora, que puede estar
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Speaker 2: más o menos presente. También es verdad que hay niños
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Speaker 2: que están en acogimiento familiar y la familia, por distintas cosas,
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Speaker 2: deja de estar presente, o sea, que no significa que
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Speaker 2: estén siempre con visitas, con contactos, varía mucho según los casos.
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Speaker 2: Pero esa es la gran diferencia. En el acogimiento familiar
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Speaker 2: echas una mano mientras el niño lo necesita porque su
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Speaker 2: familia no puede ocuparse de él.¿ Qué ocurre? Que por
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Speaker 2: desgracia muchos casos duran toda la vida. Porque no
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Speaker 3: pueden volver
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Speaker 2: a
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Speaker 3: ocuparse de él.
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Speaker 2: Claro, no pueden volver a ocuparse de él. Y no
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Speaker 2: es que no le quieran, pero es que en la
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Speaker 2: vida pasan muchas cosas. Podemos tener un caso de enfermedad mental,
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Speaker 2: podemos tener un caso de adicciones sexuales, que nunca consigue salir,
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Speaker 2: podemos tener casos de personas que están en cárcel y
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Speaker 2: que es una condena larga, y personas que sencillamente están
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Speaker 2: a lo mejor desestructuradas, pero eso no significa que no
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Speaker 2: quieran a sus niños, los quieren como pueden y hacen
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Speaker 2: lo que pueden, hay de todo, también hay a lo
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Speaker 2: mejor algunos casos más difíciles, pero también esa es una
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Speaker 2: de las cosas bonitas del acogimiento, que no acoges solo
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Speaker 2: un niño, sino que acoges personas, toda su historia familiar.
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Speaker 2: Y con eso tu familia también crece. Porque, no sé,
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Speaker 2: hay historias muy conmovedoras de la madre de tu hijo.
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Speaker 2: Esto suena un poco raro cuando lo decimos, ¿no? La
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Speaker 2: madre de mi hijo. Y dices, sí, sí, es que
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Speaker 2: mi hijo tiene otra madre. Son campeonas, ¿no? Son mujeres
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Speaker 2: que lo han tenido muy difícil y que, bueno, pues
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Speaker 2: han tenido al niño, que podían no haberlo tenido. O sea,
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Speaker 2: que ahí hay historias muy bonitas, pero efectivamente en el
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Speaker 2: acogimiento la diferencia es que tienes que hacer las cuentas
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Speaker 2: con el vínculo que ellos tienen con su familia de origen.
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Speaker 4: Y hablamos de muchos tipos de acogimiento, porque no hay
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Speaker 4: solo un tipo de acogimiento, es decir
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Speaker 2: no solo acoge,
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Speaker 4: sino que hay diferentes tipos.¿ Hacia dónde se dirigen esos
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Speaker 4: nuevos modelos de acogimiento familiar? Porque hablamos de especializado de urgencia,
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Speaker 4: de colaboración temporal, que ahora entraremos un poco en este tema, ¿no?¿
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Speaker 4: Qué tipos hay?
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Speaker 2: Pues hay efectivamente muchos tipos de acogimiento, es decir, es
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Speaker 2: muy difícil que alguien no encuentre uno que le vaya. Entonces,
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Speaker 2: yendo de más a menos, el acogimiento permanente, pues el
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Speaker 2: niño entra en tu familia y de un modo indefinido
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Speaker 2: que puede durar hasta la mayoría de edad y después
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Speaker 2: de la mayoría de edad. continuar siendo parte de tu familia,
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Speaker 2: porque sea mayor de edad no va a salir de
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Speaker 2: tu casa. Ese es el más largo. Luego está el
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Speaker 2: acogimiento temporal, que en principio se prevé, por ejemplo, un
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Speaker 2: niño que su mamá tiene tres años de condena. Y
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Speaker 2: cuando los niños tienen tres años ya tienen que salir
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Speaker 2: de estar con sus madres en la cárcel. Pero cuando
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Speaker 2: acabe la condena volverá con ella, en principio. Hay acogimiento
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Speaker 2: de fines de semana. Que se está empezando a… preguntabas
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Speaker 2: un poco hacia dónde va el acogimiento. Pues yo creo
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Speaker 2: que estamos dándonos cuenta todos de que estos programas que
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Speaker 2: ahora se están empezando a llamar programas ligeros, el acogimiento
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Speaker 2: de fines de semana, el acogimiento de verano, los voluntariados,
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Speaker 2: permiten… ir haciendo un vínculo suave con los niños y
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Speaker 2: que se pueda ir viendo qué tal va eso. Y
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Speaker 2: entonces después se pueden hacer pasarelas de un programa a otro.
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Speaker 2: Es decir, tú a lo mejor solamente eres capaz, te
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Speaker 2: lanzas a hacer un acogimiento de verano. Que es que
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Speaker 2: 15 días que te vas de calma a algún lugar
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Speaker 2: con tu familia y dices, pues me voy a llevar
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Speaker 2: a un chavalito. Y se va contigo y después el
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Speaker 2: vínculo ha sido bueno. Bueno, pues puedes empezar a lo
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Speaker 2: mejor ese invierno teniendo relación con él en fines de semana.
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Speaker 2: Y luego la es que lo estamos viendo en los programas,
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Speaker 2: pues después de un invierno en fines de semana, oye,¿
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Speaker 2: y no podemos pasar a hacer un curso en familia?
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Speaker 2: Que luego hablaremos de este programa. Y después a lo
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Speaker 2: mejor de ahí sería un acogimiento permanente.¿ O no?¿ O no?¿
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Speaker 2: O es un chaval que prefiere siempre estar solo en
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Speaker 2: relación los fines de semana? También ocurre a veces, ¿no?
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Speaker 4: Sí, porque estos chicos también tienen su residencia, que también
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Speaker 4: tienen su casa allí realmente, su habitación, sus compañeros, sus educadores,
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Speaker 4: y muchas veces también a algunos les interesa... Eso, pues
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Speaker 4: tener a lo mejor la experiencia del fin de semana,
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Speaker 4: pero seguir manteniendo su lugar de referencia.
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Speaker 2: Sí, efectivamente. Sobre todo cuando se les ha hecho, a
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Speaker 2: lo mejor se han hecho ya un poquito mayores. Es decir,
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Speaker 2: ya son demasiados años de estar en la residencia. No
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Speaker 2: es tan fácil salir de ahí. A lo mejor tienes
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Speaker 2: hermanos dentro, no es fácil que salga el grupo de
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Speaker 2: hermanos entero. Para eso también hay programas especiales, hay acogimientos especiales.
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Speaker 2: donde te puedes meter si estás dispuesto a coger un
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Speaker 2: grupo de hermanos. Pero efectivamente hay veces que los niños
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Speaker 2: además quieren probar, quieren estar tranquilos. Pensad que a lo mejor...
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Speaker 2: un niño piensa, a mi madre o a mi padre
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Speaker 2: no sé si les va a parecer bien que yo
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Speaker 2: diga que me voy para siempre con otra familia. Bueno,
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Speaker 2: pues me voy a ir un curso. Y lo hablan,
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Speaker 2: porque además lo más bonito es cuando estas medidas se
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Speaker 2: hacen con el consenso de todos. Esto los vascos lo
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Speaker 2: hacen muy bien. Los vascos siempre dicen, no damos un
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Speaker 2: niño en acogimiento si no lo entrega la propia mamá
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Speaker 2: o el propio papá, que le da a la familia
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Speaker 2: acogedora la mano, como quien dice, de su hijo. Porque
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Speaker 2: es importante que todos... Es más fácil así. Pero bueno,
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Speaker 2: hay veces que el acogimiento se hace aunque la familia
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Speaker 2: no esté de acuerdo, porque tenemos que preservar el interés
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Speaker 2: superior del niño, que es crecer en familia. Eso es
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Speaker 2: lo que la ley marca. Pero sí, hay veces que
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Speaker 2: los niños prefieren probar así y vuelven a la residencia.
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Speaker 2: En este programa que vamos luego a explicar más despacio,
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Speaker 2: Curso en Familia, que es para coger durante un curso escolar,
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Speaker 2: vuelven a la residencia a tener las visitas con sus padres.
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Speaker 2: Y a la que vuelven, pues vigilan, todo está en
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Speaker 2: su sitio, no pierden su plaza en la residencia, que
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Speaker 2: para ellos también es una tranquilidad. Y ven cómo están
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Speaker 2: sus amigos, los dan envidia, que también eso es muy bueno.
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Speaker 2: qué bien estoy en una familia, entonces los otros niños
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Speaker 2: comienzan a pensar, pues yo también podía irme en una
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Speaker 2: familia
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Speaker 4: Una pregunta, cuando uno decide ir al curso en familia,
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Speaker 4: los niños, hablando de los niños,¿ tienen que querer ellos?
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Speaker 2: Sí, nos estamos un poco, ya vamos a nuestro programa,
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Speaker 2: que ahora es que necesitamos 12 familias en Madrid, nos
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Speaker 2: faltan 12 familias. Eso
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Speaker 4: que
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Speaker 3: veía que no lo decías.
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Speaker 2: Por
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Speaker 4: eso ahora
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Speaker 2: vamos a profundizar en esto
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Speaker 4: para animar a esta oportunidad que damos a los que
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Speaker 4: nos están escuchando. de tener esta maravillosa experiencia de familia acogedora,
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Speaker 4: que me encanta lo de acogedora además.
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Speaker 2: Sí, desde hace siete años, esta es la séptima edición,
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Speaker 2: en la Comunidad de Madrid se viene haciendo este programa
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Speaker 2: que es innovador, que se hace en Madrid y de
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Speaker 2: momento en La Rioja. Y animo a todos los directores
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Speaker 2: generales que nos oigan, a los políticos de todas las
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Speaker 2: comunidades autónomas a que se lo planteen. Es una buena práctica, estupenda,
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Speaker 2: porque permite hacer una prueba y es como una pasarela
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Speaker 2: y da una oportunidad a muchos niños. En La Rioja
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Speaker 2: se hace de 7 a 17 años, en Madrid de
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Speaker 2: 10 a 17 años, ¿eh? Y les da la oportunidad
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Speaker 2: de estar con una familia durante un curso escolar. Es decir,
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Speaker 2: salen ahora, que por eso os agradezco mucho esta oportunidad,
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Speaker 2: porque salen ahora hasta junio. Y después, si todas las
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Speaker 2: partes quieren, pueden continuar en verano, pueden continuar otro curso.¿
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Speaker 2: Fines de
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Speaker 4: semana o lo que
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Speaker 2: decidan? Sí, eso es. O algunos se acaban y dicen,
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Speaker 2: pues ya está, ahora vuelvo con mi madre. O ahora
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Speaker 2: dejo esta familia que no podía más que este curso
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Speaker 2: porque no podía más que este curso. Porque lo que
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Speaker 2: sea que ocurra en una familia, es decir, las familias
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Speaker 2: tienen que tener la tranquilidad de que basta con que
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Speaker 2: tengan disponibilidad para un curso escolar. No se les pide
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Speaker 2: más y los niños saben que es para un curso escolar.
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Speaker 2: Y todo el que se esté preguntando, y luego le
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Speaker 2: voy a dejar en la residencia, ya es un bien.
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Speaker 2: Ya esa experiencia que ha hecho durante un invierno es
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Speaker 2: un bien.
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Speaker 4: Es como cuando mandamos a veces a los niños fuera
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Speaker 4: a un curso, pues después vuelves y ya está, y
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Speaker 4: todos contentos con la experiencia.
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Speaker 2: No
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Speaker 4: hay ningún compromiso más allá del que quiera adquirir cada parte.
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Speaker 4: Pero hablábamos de los años que tienen los niños, pero¿
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Speaker 4: cuáles son los requisitos también que pedís a las familias?
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Speaker 2: Pues pocos, o sea, ser medianamente normales. Los requisitos, además,
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Speaker 2: no los pedimos nosotros. Nosotros, como Asociación Familias para la Acogida,
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Speaker 2: pues hacemos esto que estamos haciendo ahora, difundimos la necesidad
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Speaker 2: en colaboración con la Comunidad de Madrid, porque este es
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Speaker 2: un programa que se hace en convenio con la Comunidad
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Speaker 2: de Madrid. Al ver que funcionó muy bien el primer año,
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Speaker 2: que se hizo durante el COVID, la Comunidad de Madrid
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Speaker 2: decidió hacer un convenio para que esto se pudiera seguir haciendo.
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Speaker 2: Y son ellos los que dan la idoneidad a las familias,
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Speaker 2: de forma que Quien tenga interés puede buscar información tanto
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Speaker 2: en la web de la Comunidad de Madrid, un curso
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Speaker 2: en familia, como en la web de la Asociación Familias
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Speaker 2: para la Acogida, que es familias-medioacogida, como en una plataforma
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Speaker 2: que tiene ASEAF, que es la entidad que aúna a
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Speaker 2: muchas asociaciones de familias en toda España. ASEAF tiene una
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Speaker 2: plataforma que se llama acogedoras.org. por familiasacogedoras.org y ahí hay
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Speaker 2: una pestaña de curso en familia donde veis toda la información.
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Speaker 2: Podéis ver vídeos, todos los pasos que hay que ir haciendo. Entonces,
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Speaker 2: basta con que se sea normal. Esto quiere decir que
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Speaker 2: tengas un lugar donde el niño pueda estar bien. No
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Speaker 2: tiene que ser una habitación exclusiva. Pueden ser familias también monoparentales.
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Speaker 2: Lo que sí que es importante es que todos en
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Speaker 2: la casa estén de acuerdo con esto. Algunos pueden estar
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Speaker 2: más entusiastas y otros menos, pero al menos el sí
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Speaker 2: de todos hay que recabarlo. Y la idoneidad la da
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Speaker 2: la Comunidad de Madrid con unas entrevistas personales y luego
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Speaker 2: una visita domiciliaria, pero es una idoneidad mucho más ligera
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Speaker 2: que la que se hace en otros procesos para acogimiento permanente.
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Speaker 2: Con lo cual, en un mes, digamos, la Comunidad de
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Speaker 2: Madrid chequea si esa familia se adapta o no. Se
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Speaker 2: comienza por asistir a una reunión online que la hacemos
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Speaker 2: Familias para la Acogida, donde explicamos todos los pormenores del programa.
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Speaker 2: Y después de eso, pues ya uno decide si sigue
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Speaker 2: adelante y va entregando documentación, ¿no? Hay que no tener
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Speaker 2: delitos sexuales, hay que no tener antecedentes penales, hay que
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Speaker 2: estar sano, es decir, que no estés en mitad de
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Speaker 2: un tratamiento de un cáncer, o en fin, o sea,
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Speaker 2: hay un mínimo de
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Speaker 4: requisitos
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Speaker 2: Y de no meter más
15:02
Speaker 4: complicaciones
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Speaker 2: al
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Speaker 4: pobre
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Speaker 2: niño, ¿no
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Speaker 3: Exactamente,¿ qué requisitos? Porque eso seguro que nos lo van
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Speaker 3: a preguntar. Dicen, vale, si quiero dar el paso,¿ qué
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Speaker 3: requisitos tengo que hacer?¿ O qué tengo que hacer?
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Speaker 2: Lo primero, asistes a una charla informativa, que la vas
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Speaker 2: a encontrar en esa plataforma, también en la Comunidad de
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Speaker 2: Madrid o en Familias para la Acogida.
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Speaker 4: Ahora en octubre tenéis varias, ¿no? Sí. Por
15:25
Speaker 2: la
15:25
Speaker 4: mañana y por la tarde
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Speaker 2: además. No hay excusa. No hay excusa para no poder ir.
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Speaker 2: Estamos todo el día haciendo charlas. Y entonces ahí entras,
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Speaker 2: porque si no has asistido a esa charla, es uno
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Speaker 2: de los requisitos que te piden, vamos, que te hayas
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Speaker 2: enterado bien de qué va el programa. Sí, para que
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Speaker 2: sepas de lo que va, por lo menos. Y luego
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Speaker 2: tienes que efectivamente entregar una serie de documentación, ¿eh? te
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Speaker 2: puedes ofrecer para un niño concreto también. Es decir, puede
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Speaker 2: ser que conozcas del fútbol a Menganito de Tal, que
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Speaker 2: va al fútbol con tu hijo. Con tu hijo
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Speaker 3: el de su equipo, y sabes que tiene una situación
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Speaker 3: difícil y has decidido acogerlo.
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Speaker 2: Claro, puedes hacer un acogimiento a niño concreto. Eso siempre
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Speaker 2: se puede hacer. Se deja en registro en la Comunidad
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Speaker 2: de Madrid y entonces ya comienza el proceso. Y los niños,
16:04
Speaker 2: como preguntabas antes, Isabel, pues tienen que haber dado su consentimiento.
16:08
Speaker 2: Es decir, eso no significa que luego lleguen a casa
16:10
Speaker 2: dando brincos, ¿eh? Porque ellos también, como nosotros, tienen que aclimatarse.
16:16
Speaker 2: Te conocen antes de ir, ¿no? Te
16:19
Speaker 4: conocen antes de decidir
16:21
Speaker 4: me refiero, si se quieren ir contigo o no.
16:23
Speaker 2: Sí, se hace un proceso de adaptación. Primero se les
16:24
Speaker 2: va a conocer a la residencia. Después se sale una
16:27
Speaker 2: tarde a tomar algo por su barrio. Se va progresivamente.
16:31
Speaker 2: Hay niños que la tercera tarde te dicen,¿ me puedo
16:33
Speaker 2: ir ya con vosotros, por favor? Eso es muy bonito.
16:36
Speaker 2: Este programa también tiene esa particularidad que es muy buena
16:40
Speaker 2: y muy bonita, que es que cuentan con todo el
16:42
Speaker 2: apoyo del personal que trabaja en los centros de menores.
16:45
Speaker 2: Es decir, si tú te llevas un niño de una residencia,
16:48
Speaker 2: tú estás permanentemente contando con el apoyo de su educador
16:52
Speaker 2: de referencia, del director de la residencia, si hay suerte
16:55
Speaker 2: de que en esa residencia hay psicólogo, trabajador social también,
16:58
Speaker 2: con lo cual estás muy acompañado, acompañado tanto por el
17:01
Speaker 2: equipo como por las asociaciones de familias acogedoras, que no
17:05
Speaker 2: somos profesionales, pero bueno, pues tenemos experiencia y las familias
17:09
Speaker 2: lo valoran mucho porque pueden contar alegremente todo lo que
17:12
Speaker 2: sienten si nosotros les decimos no te asustes de nada
17:14
Speaker 2: de lo que vas a sentir, que a nosotros también
17:17
Speaker 2: nos ha pasado.¿ Cuántas
17:18
Speaker 4: residencias hay en Madrid?
17:20
Speaker 2: Uy, me pillas ahí. Pero
17:22
Speaker 4: aproximadamente.
17:22
Speaker 2: No sabría decirte. Me van a regañar por no saberme
17:25
Speaker 2: este dato. Bueno, pero
17:26
Speaker 4: hay casi por cada barrio, digamos
17:28
Speaker 2: Por cada
17:28
Speaker 4: barrio podemos encontrar. Y entonces esos niños, entiendo que los
17:31
Speaker 4: de cada residencia van a un colegio próximo a
17:34
Speaker 2: su barrio. Sí,
17:34
Speaker 4: entonces
17:35
Speaker 2: no se les cambia de cole, efectivamente. No se les
17:36
Speaker 2: cambia de cole, efectivamente. No, porque es un año.
17:38
Speaker 4: Tu compromiso realmente es que lo acoges y ese niño
17:41
Speaker 4: tú lo tienes que llevar al
17:43
Speaker 2: colegio. Eso es. Entonces, ahora mismo estamos buscando familias por
17:46
Speaker 2: la zona de Chamberí. Estamos buscando familias por la zona
17:49
Speaker 2: de Torrelodones, por la zona de Moratalaz, por la zona
17:52
Speaker 2: de Arturosoria, básicamente por esas cuatro zonas ahora mismo. Oye,
17:56
Speaker 2: estamos aquí en Chamberí, que a ver si aquí llega
17:59
Speaker 2: un poco la onda. Todos también, porque a lo mejor
18:02
Speaker 2: uno dice, yo no puedo acoger. Bueno, pero tiene usted
18:04
Speaker 2: una panadería. Pues si nos deja un mensaje, vamos y
18:06
Speaker 2: le damos unos carteles para que los ponga en su panadería. No,
18:09
Speaker 2: una farmacia, o sea, hay muchas formas de colaborar, muchas.
18:13
Speaker 2: Lo que necesitamos es que todo Madrid se entere de
18:16
Speaker 2: que necesitamos familias para 12 niños.
18:18
Speaker 4: Incluso, como esto es una radio eminentemente empresarial, de empresa,
18:22
Speaker 4: pues vamos también a decir que si alguien, que seguramente
18:24
Speaker 4: tendrán proyectos sociales, pues nos puede abrir su puerta para
18:28
Speaker 4: dar estas charlas a los empleados, pues qué mejor, qué mejor, ¿no? Fantástico.
18:32
Speaker 2: Porque yo creo que también
18:33
Speaker 4: puede ser una buena vía. Y sobre todo porque es
18:35
Speaker 4: verdad que no hace falta... tener tu marido, tu pareja,
18:40
Speaker 4: tus hijos y demás, sino que a lo mejor alguien,
18:42
Speaker 4: pues que no ha tenido la oportunidad de tener familia,
18:44
Speaker 4: pues por decisión propia o por cualquier causa, pues qué
18:48
Speaker 4: mejor oportunidad de vivir en familia también, ¿no? Porque
18:51
Speaker 2: esto
18:51
Speaker 4: ocurre también en muchas ocasiones.
18:53
Speaker 2: Que nos hagan de altavoz. El otro día me gustó
18:55
Speaker 2: mucho un antiguo alumno que es un influencer. Dijo, yo
18:58
Speaker 2: te hago una story. Digo, sí, por favor. Claro. O sea,
19:03
Speaker 2: que podemos contribuir también así, dando a conocer, ¿no? Claro.
19:07
Speaker 4: Existen mitos, miedos por parte de las familias con la
19:10
Speaker 4: experiencia que tenéis vosotros como familias acogedoras a la hora
19:15
Speaker 4: de acoger? Es decir, cuando una familia se decide, o
19:18
Speaker 4: tú misma que has acogido a varios niños,¿ qué miedos
19:22
Speaker 4: te invaden?¿ Y por qué después son miedos que son infundados?
19:27
Speaker 2: Por ejemplo, muchas personas nos preguntan, y cuando luego se vaya,
19:32
Speaker 2: yo siempre les digo, bueno,¿ y tus hijos qué pasa?¿
19:34
Speaker 2: No se van?
19:34
Speaker 4: Claro.
19:35
Speaker 2: Además, lo normal es que se vayan. Tú no te
19:37
Speaker 2: preocuparías si tus hijos no se fueran nunca. Así que
19:40
Speaker 2: que se vayan no es un problema. Es lo saludable.
19:45
Speaker 2: Siempre decimos en Familias para la Acogida que el mejor
19:48
Speaker 2: final de un acogimiento es que pueda volver a su familia.
19:50
Speaker 2: de origen. Si las familias reúnen las condiciones adecuadas. Que
19:54
Speaker 2: la cosa haya
19:55
Speaker 3: evolucionado de
19:56
Speaker 2: la manera
19:57
Speaker 3: correcta para que pueda volver. Y
19:59
Speaker 4: Teresa, en este sentido, esto que estás diciendo de que
20:02
Speaker 4: el éxito del acogimiento es que un niño pueda volver
20:05
Speaker 4: a su familia de origen,¿ cómo se gestiona emocionalmente Esa
20:09
Speaker 4: delgada línea entre lo que es el amor y cuidar
20:12
Speaker 4: a un menor sabiendo que al final lo tienes que soltar.
20:17
Speaker 2: Pues mira, una de las cosas, una de las riquezas
20:22
Speaker 2: también de Familias para la Acogida es que todos esos
20:24
Speaker 2: temas se han trabajado. Y el otro día estábamos volviendo
20:28
Speaker 2: a poner una portada, un cuadernillo que trabajamos que se
20:30
Speaker 2: llama Cuando acoger significa aprender a dejar marchar. entonces eso
20:36
Speaker 2: lo trabajamos no se puede contar en un minuto pero
20:41
Speaker 2: lo trabajamos porque esas cosas hay que trabajarlas o el
20:44
Speaker 2: dolor por la separación pero es que luego la separación
20:48
Speaker 2: no es tal porque los vínculos buenos siempre permanecen yo
20:52
Speaker 2: mi último hijo acogido con 17 años se ha ido
20:55
Speaker 2: con su madre pues estamos todo el día hablando la
20:58
Speaker 2: madre y nosotros llevamos varias semanas intentando comer juntos el
21:02
Speaker 2: fin de semana Es que esos desgarros no son tan
21:05
Speaker 2: reales después. Yo creo que es
21:06
Speaker 4: lo que más a lo mejor puede temer la gente.
21:09
Speaker 2: Esa
21:09
Speaker 4: parte emocional que no controlas porque al final es un
21:12
Speaker 4: sentimiento el decir es que luego lo voy a pasar
21:15
Speaker 4: muy mal.
21:16
Speaker 2: Yo he presenciado muchas cosas muy bonitas en la asociación
21:20
Speaker 2: con estos años en familias para acogida cuando el otro
21:23
Speaker 2: día una mamá le decía a la mamá biológica mira
21:26
Speaker 2: es tu hijo yo no voy a rivalizar contigo por
21:29
Speaker 2: favor haz las cosas bien que yo te lo voy
21:31
Speaker 2: a cuidar mientras tú te rehaces, ¿no? Entonces, la cara
21:34
Speaker 2: de esa madre, eso es conmovedor, ¿no? Y es que
21:37
Speaker 2: es verdad, es así, ¿no? Entonces, a los niños, además,
21:41
Speaker 2: les caben en el corazón dos madres perfectamente, perfectamente, dos
21:45
Speaker 2: y más, y te pones, ¿no? Porque hay niños que
21:47
Speaker 2: pasan a veces de emergencia, van a una familia de
21:50
Speaker 2: emergencia y luego pasan a un acogimiento permanente y siguen
21:53
Speaker 2: teniendo relación con la familia biológica. Pues si es que
21:56
Speaker 2: los niños les cabemos todos, porque un corazón bien hecho
21:59
Speaker 2: tiene mucho sitio. Y luego yo creo que otro prejuicio,
22:03
Speaker 2: otra preocupación a veces es, uy, menor protegido, eso suena mal.
22:07
Speaker 2: seguro que algo ha hecho, que no ha hecho nada.
22:11
Speaker 2: Eso
22:11
Speaker 3: es porque hemos distorsionado
22:14
Speaker 2: las
22:15
Speaker 3: denominaciones y nos las hemos cargado, no hemos entendido los conceptos.
22:19
Speaker 2: Eso es. Son niños que han tenido... Es que a
22:22
Speaker 2: veces ni sus padres han hecho nada. Es que la
22:24
Speaker 2: vida ha venido maldada, hay situaciones muy duras y bueno,
22:29
Speaker 2: pues que son niños estupendos. Es más, son niños que
22:33
Speaker 2: son un tesoro. porque han sobrevivido muchas veces a dificultades
22:37
Speaker 2: y siguen ahí, son unos valientes, como dice un vídeo
22:40
Speaker 2: que hay colgado en acogedoras.org, uno de Lola Mayo, que
22:45
Speaker 2: además es una gran guionista de cine, Lola, son unos
22:50
Speaker 2: valientes estos niños, dice ella, son unos campeones y no
22:58
Speaker 2: tienen especiales problemas, o sea, Tienen unas características especiales que
23:02
Speaker 2: luego desde las asociaciones te ayudamos a saber vivirlas, a
23:05
Speaker 2: saber gestionarlas, hay que formarse, hay que estar acompañados, es
23:09
Speaker 2: muy importante estar acompañados, mucho, mucho, pero son cosas afrontables
23:15
Speaker 2: y que además florecen, te da una especial… alegría ver
23:21
Speaker 2: cómo florecen estos niños, porque en las residencias están bien,
23:25
Speaker 2: hay profesionales fantásticos con ellos, pero bueno, pues no deja
23:29
Speaker 2: de haber turnos. Un niño un día le decía a
23:32
Speaker 2: su madre acogedora,¿ y tú?¿ Siempre estás de turno? Al
23:35
Speaker 2: poquito de irse con ella. Pues sí, siempre estoy de turno.
23:38
Speaker 4: Siempre me tienes
23:38
Speaker 2: ahí. A mí
23:39
Speaker 4: siempre
23:39
Speaker 2: me toca.
23:41
Speaker 4: Desde tu doble perfil como académica en la Universidad CEU
23:44
Speaker 4: San Pablo y como madre acogedora,¿ cómo se entrelaza la
23:48
Speaker 4: teoría y esa vivencia cotidiana, la construcción de esos vínculos familiares.
23:54
Speaker 2: Bueno, es que es interesantísimo estudiar esto. Claro,
23:57
Speaker 4: es que ahí tienes una
23:59
Speaker 2: maravilla, la parte
24:00
Speaker 4: teórica y luego la parte que tú has vivido también personalmente.
24:03
Speaker 2: Es muy interesante y yo creo que además es muy
24:05
Speaker 2: importante que las personas que estudian estas cosas no lo
24:09
Speaker 2: hagan desde la biblioteca y desde la frialdad de una
24:11
Speaker 2: mesa y un despacho. Pero es que yo creo que
24:14
Speaker 2: en este ámbito, todos los que estudian este ámbito, son
24:19
Speaker 2: personas especiales. Yo que he tenido también la suerte de
24:22
Speaker 2: poder adentrarme en esto un poco académicamente, los profesionales que
24:28
Speaker 2: estudian esta problemática no es una problemática cualquiera. A veces
24:32
Speaker 2: cuando me dicen, es que no podemos dar este aviso
24:35
Speaker 2: sobre esta necesidad de este niño en tal sitio, porque
24:37
Speaker 2: si no cualquiera vendría a plantear, digo, bueno, es que
24:40
Speaker 2: esto no es cualquier cosa. Es que son nuestros niños,
24:43
Speaker 2: es nuestro futuro, es nuestro país, ¿no? No, es cualquier cosa. Entonces,
24:49
Speaker 2: es muy interesante. También hacemos un llamamiento a quien quiera
24:51
Speaker 2: estudiar esto, que hagan TFGs, TFMs. Como le contaba antes
24:55
Speaker 2: a Isabel, en el CEU el año pasado han hecho
24:57
Speaker 2: unos podcasts en el máster de radio para difundir el acogimiento.
25:01
Speaker 2: Todos los profesionales de la comunicación, yo siempre digo, qué
25:04
Speaker 2: interesante será que en vez de una campaña publicitaria sobre
25:08
Speaker 2: la enésima marca de lo que sea, que oye, por favor,
25:11
Speaker 2: que vivan las marcas, ¿no?¿ Por qué no hacéis también
25:15
Speaker 2: trabajos que puedan difundir estos... programas sociales y esta necesidad
25:20
Speaker 2: social que hay, que es que necesitamos darle publicidad, porque
25:24
Speaker 2: no lo conoce España.
25:25
Speaker 3: Aquí nos pisamos, tenemos tanto que preguntar. Hay necesidad, quiero recordarlo,
25:30
Speaker 3: estamos buscando ahora mismo casas para 12 niños aquí en Madrid,
25:37
Speaker 3: que necesitamos casas de acogida.
25:39
Speaker 4: Nos tienen que salir de aquí, por
25:40
Speaker 3: favor. Espero que sí, por Dios.
25:42
Speaker 4: Sí, por favor. Te quería preguntar qué papel juegan también
25:45
Speaker 4: los centros educativos en todo esto.
25:48
Speaker 2: Pues los centros educativos, primero, también son una estupenda herramienta
25:52
Speaker 2: para difundir. Porque qué mejor que puedas... Conocemos historias, que
26:02
Speaker 2: también las tenéis colgadas en la plataforma de ASEAF, de
26:06
Speaker 2: un padre de un colegio que sabe que el niño
26:09
Speaker 2: amigo de su hijo ha tenido un problema en casa
26:12
Speaker 2: y va a salir porque... tiene que salir del colegio
26:16
Speaker 2: porque si lo tutelan y va a un centro, no
26:19
Speaker 2: es fácil mantenerse en el mismo colegio al que ibas. Bueno,
26:22
Speaker 2: pero si yo que soy casi como quien dice familia extensa,
26:26
Speaker 2: puedo echar una mano, a ese niño no lo desescolarizan.
26:28
Speaker 2: Entonces es muy importante y luego que los niños puedan
26:31
Speaker 2: vivir una normalidad.
26:33
Speaker 4: Ayudan los propios centros también a esa integración de estos niños?
26:37
Speaker 2: Bueno, hacen lo que pueden. Hacen lo que pueden. Unos más,
26:39
Speaker 2: otros menos.¿ Para qué vamos a engañar? Una de las
26:43
Speaker 2: cosas en las que las familias acogedoras, por desgracia, tenemos
26:46
Speaker 2: que trabajar mucho es en que los coles entiendan que
26:49
Speaker 2: nuestros niños no son cualquier niño. Es decir, que a
26:51
Speaker 2: lo mejor es un poco más nervioso que los demás. Sí. Claro,
26:55
Speaker 2: imagínate cómo vivirías tú si tienes toda tu casa metida
26:58
Speaker 2: en cajas siempre. Que te estás yendo a lo mejor...
27:01
Speaker 2: Pues está más nervioso, pues claro. Absolutamente normal. Entonces, a
27:04
Speaker 2: lo mejor a ese... Sí que le tienes que dejar
27:06
Speaker 2: estar en clase con su botella de agua, ¿no? Entrar
27:09
Speaker 2: y salir, pues sí, efectivamente. Entonces, es verdad que en
27:12
Speaker 2: algunas cosas, algunos, no todos, son distintos, ¿no? Bueno, lo
27:28
Speaker 2: aprecian muchísimo más nuestros hijos. A veces están muchísimo más
27:31
Speaker 2: atontados los biológicos nuestros. Son conscientes
27:34
Speaker 4: de la suerte que tienen. Les
27:36
Speaker 2: ha venido todo sobrevenido.
27:37
Speaker 4: Bueno, y de la suerte que hemos tenido nosotros mismos
27:39
Speaker 4: con nuestras familias, claro está.
27:41
Speaker 2: Y luego ahora que decimos esto de los hijos, a
27:43
Speaker 2: veces las personas cuando oyen estos programas dicen, bueno, ya,
27:46
Speaker 2: pero yo primero es que tengo que cuidar de mis hijos. bueno,
27:49
Speaker 2: pues no sabes lo que te pierdes para tus hijos.
27:51
Speaker 2: Porque tus hijos con estas historias aprenden cosas que no
27:54
Speaker 2: se explican en ningún sitio, en ningún colegio. Hay una
27:57
Speaker 2: educación también para tus hijos viendo esto.
28:02
Speaker 4: Teresa, nos queda nada, un minuto, pero te queremos dejar
28:05
Speaker 4: este minuto para que nos digas qué mensaje lanzarías. hoy
28:08
Speaker 4: a una familia que se está planteando abrir las puertas,
28:11
Speaker 4: o que no se lo está planteando pero queremos que
28:13
Speaker 4: las abra, para poder acoger a estos 12 niños que
28:18
Speaker 4: tenemos ahí preparados para que den todo el cariño del mundo.
28:22
Speaker 2: Bueno, pues que te estamos proponiendo una aventura realmente atractiva.
28:26
Speaker 2: Es decir, el niño va a recibir mucho bien, pero
28:30
Speaker 2: hay que estar seguros de que también las familias, con
28:33
Speaker 2: los hijos biológicos incluidos, van a recibir mucho más de
28:37
Speaker 2: lo que dan. Vamos a... De verdad, es así. Es
28:40
Speaker 2: un regalo la llegada de un niño así. Te cambia
28:42
Speaker 2: la vida. Son un bien para nosotros. Es una aventura
28:47
Speaker 2: preciosa donde conoces además gente, otras familias que te quedas ojiplático.
28:52
Speaker 2: No porque sean geniales por una... Que sean... Sencillamente han
28:58
Speaker 2: vivido cosas que es que tienen mucho valor, mucha belleza.
29:02
Speaker 2: ¿Dónde
29:03
Speaker 3: Dónde pueden
29:04
Speaker 2: Dónde vamos? Hay que escribir a... uncursoenfamilia.org, llamar a un
29:11
Speaker 2: teléfono al 623-490-246, entrar a la Comunidad de Madrid y buscarlo,
29:17
Speaker 2: entrar a Familias para la Acogida y buscarlo o entrar
29:20
Speaker 2: a acogedoras.org.