Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / ¿ ES CORRECTO DECIR ME PERDONO O TE PERDONO ?
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- 0:00Obvio, liberó, no sé si decir ejemplo.
- 0:02Me perdono por percibir o percibirme, o me perdono o te
- 0:05perdono. Lo siento, Moss, ayúdame.
- 0:09Con todo gusto, querida victoria.
- 0:12Puedes decir de la forma que te guste, pero más que decir.
- 0:18Practicar. Si tú dices me perdono por
- 0:22percibir. Práctica que te perdonas por
- 0:25percibir. ¿Si decides decir, Perdono por
- 0:30percibirme práctica, perdonarte por percibirte?
- 0:34Si dices me perdono, practica el me perdono, si dices te perdono,
- 0:39practica, te perdono. Las palabras no son importantes,
- 0:44al menos no en un curso de milagros.
- 0:48Lo que importa es el significado que le DAS.
- 0:51Si yo te digo, te perdono. Porque veo en ti mucho dolor.
- 0:57Te perdono. ¿Porque tú me dañaste?
- 1:01Te perdono a ti. Porque me hiciste sentir mal,
- 1:05pero a partir de ahora no hay ningún problema.
- 1:08Te amo y soy congruente con ese, con esa expresión.
- 1:13Puede llegar de un próculo. Ese facilitador del curso de
- 1:17milagros, que cómo está jode y jode con que tienes que ver que
- 1:21el otro es una ilusión y que no está desconectado, cómo cómo
- 1:25sea. Te digan, No estáis en un error.
- 1:30Todo lo que veis. ¿Eres tú?
- 1:34Nada de que perdonáis al otro. Joder, que sois tú.
- 1:43Pues tal vez diga, está viendo un rótulo, entonces me perdono.
- 1:46Sí, muy bien mos. Perdónate, tú por tus ilusiones.
- 1:55Pero de nada me sirve hacer una corrección sintáctica a nivel de
- 1:57lingüística porque este no es un curso de lingüística ni de
- 2:00gramática. No es un curso de gramática ni
- 2:04es un curso de propósito y significado.
- 2:06Si para mí perdonarte a TI significa.
- 2:10Que te voy a ver con amor. Lo practico si es para mí lo
- 2:14práctico, el el, lo importante no es la forma, lo importante es
- 2:18el contenido. Entonces va a llegar don próculo
- 2:21y va, me va a decir most, me estás confundiendo a los
- 2:24estudiantes otra vez Cabrón, ya te dije que no lo hagas y yo le
- 2:27voy a decir, don Próculo. Pues para eso estoy, para
- 2:30confundir. Usted es el bueno aquí, yo estoy
- 2:34aquí, payaseando. Pero déjenme demostrar, porque
- 2:37lo digo, don Próculo en la lección número 40, Fíjate lo que
- 2:40nos dice, querida victoria en una de las prácticas.
- 2:45Encontramos lo siguiente. Dios es el amor en el que te
- 2:49perdono. Estamos perdonando a la figura,
- 2:52a la segunda persona. No, no perdonamos en primera
- 2:56persona en segunda persona estamos perdonando.
- 2:59Al tú sí. Le esto te lo enseña el curso de
- 3:02milagros lección 46. ¿Cómo ves?
- 3:06¿Entonces, qué tienes que hacer? Pero también en la misma lección
- 3:10te dice que puedes practicar con el perdón a ti misma.
- 3:13Dios es el amor en el que me perdono.
- 3:17De entrada, la lección 46 te dice que puedes usar cualquiera
- 3:20de las 2:00 opciones el te perdono o el me perdono.
- 3:26¿Cuál quieres usar? ¿Cuál quieres usar entonces?
- 3:30¿Realmente lo que se busca es una expresión de amor?
- 3:35Porque más adelante entiendes que el curso de milagros te dice
- 3:38que todos o para donde veas, siempre estás tú.
- 3:42Y tiene razón, don próculo, por supuesto, cuando nos dice que.
- 3:45Cuando perdonas al otro te perdonas a ti.
- 3:47¿Pero entonces tú dices, entonces a quién perdono?
- 3:49¿A mí igual? Otro, pues exactamente lo mismo,
- 3:52da igual para donde veas. Siempre te estás viendo a ti.
- 3:55Siempre. Lo que ves en el otro, por
- 3:58supuesto, tiene que ver con un aspecto de creencia que está en
- 4:02TI. Así que.
- 4:05¿Tendrá sentido saber para dónde perdonar?
- 4:09¿Es decir, Perdono por percibirme a mí o por percibirte
- 4:12a TI? Te perdono a ti porque me
- 4:14percibo o te perdono a TI porque te percibo.
- 4:18¿Quién es acaso un un aspecto de ociosidad?
- 4:22Recuerda el curso, es práctico no ocioso.
- 4:26Práctico significa mira para donde jales, pero perdona, por
- 4:30favor. Para donde veas con las palabras
- 4:33que quieras. Pero perdona, caramba, o sea, y
- 4:37perdonar es ver con amor si lo queremos reducir de una manera
- 4:40muy simple. Deja de estar odiando.
- 4:45El perdón es dejar atrás el odio, así que no importa la
- 4:49palabra que quieras, porque escucho muy bien, querido,
- 4:51milagro nauta. Esto no es PNL, esto no es
- 4:53programación neurolingüística, donde las palabras sí importan
- 4:58para que tu cerebrito no se vaya a confundir, pero esto es un
- 5:01curso de milagros y aquí las palabras no importan, lo que
- 5:03importa en la experiencia. ¿Y si no fuera así, el curso de
- 5:07milagros, entonces? ¿Sería un curso más enfocado a
- 5:11la gramática en lingüística de cómo decimos las cosas?
- 5:14Pero el curso se enfoca y te lo dice constantemente, las
- 5:17palabras son símbolos de símbolos.
- 5:20Y, por lo tanto, están doblemente alejadas de la
- 5:23verdad. Si esto es cierto.
- 5:27Tal vez no es la la palabra que usemos, la que nos va a llevar a
- 5:31la sanación. Sino desde donde lo estamos
- 5:35diciendo y con qué propósito lo decimos.
- 5:38Si es así, mira déjame ponerlo rápidamente para que no llegue
- 5:42aquí el don Próculo a estar. Friki Friegue.
- 5:46¿Pero qué llegue, no? Pues para encontrar basta, me
- 5:49conviene porque. Hay más visitas, mira.
- 5:53¿Dice el manual para el maestro, qué papel desempeñan las
- 5:56palabras? En el proceso.
- 6:01De la curación. Estrictamente hablando, las
- 6:04palabras no desempeñan ningún papel.
- 6:07¿Qué papel y lo podemos extender al perdón, EH?
- 6:10¿Qué papel juegan las palabras en el perdón?
- 6:14Podemos deducir que tampoco ninguno, a veces las palabras se
- 6:18contradicen entre sí. A veces no, no importa.
- 6:23No importa que digas te perdono. O me perdono.
- 6:27Perdono por percibirte. O perdono por percibirme,
- 6:30realmente no importa, porque Dios no entiende de palabras.
- 6:34Fueron hechas por mentes separadas.
- 6:37Las palabras son símbolos. No son verdades.
- 6:44Por eso, esto no es un curso de decretos.
- 6:47Es un curso que tiene ideas que, a través de las palabras.
- 6:52Pueden tener un contexto y un significado, las palabras no son
- 6:56más que símbolos de otros símbolos, la palabra del perdón
- 7:01o la palabra perdón es un símbolo del perdón.
- 7:04Pero la palabra perdón no es perdón.
- 7:07Ojo con eso. Es la diferencia enorme con el
- 7:09oppo no pono, donde la palabra perdón sí es perdón.
- 7:16Aquí, no. En el curso de milagros, la
- 7:17palabra perdón es un símbolo del perdón.
- 7:21¿Cómo te queda el ojo? ¿Es diferente, no?
- 7:26Porque el perdón sigue siendo una experiencia.
- 7:29Que le puedes llamar de muchas maneras.
- 7:32No necesariamente perdón. ¿Le puedes llamar?
- 7:35Liberación Sanación desasimiento del miedo.
- 7:39O sea, le podrías dar un montón de nombres.
- 7:42Entonces, para concluir. Las palabras.
- 7:46No representan la experiencia. Pueden apuntar a la experiencia.
- 7:53¿Y en el caso del perdón? La palabra no es lo importante.
- 7:58Sino el contexto, el propósito y el significado que le estás
- 8:02dando. A esa expresión lingüística.
- 8:09Te perdonas o perdonas a los demás lo importante es perdonar.
- 8:13Te agradece su agradeces a los demás lo importante es
- 8:17agradecer. De amas o amas a los demás, lo
- 8:20importante es amar y así. Entonces quitas la parte de el
- 8:26té o el mí y simplemente dejas la acción perdonar.
- 8:32¿Qué estás haciendo aquí? Querido hermano, perdonando ando
- 8:34y eso me recuerda que es momento de ir.
- 8:37A nuestra canción de final perdonando, nos vemos mañana en
- 8:42punto de las 3:00 de México aquí.