Latest / Vive! Radio Burgos / Vive! Burgos 23.02.2026| UBU Live 2026, psicología, Nutrición, Crónica Negra, literatura y Film Commission

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Vive! Burgos 23.02.2026| UBU Live 2026, psicología, Nutrición, Crónica Negra, literatura y Film Commission · Vive! Radio Burgos

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  Speaker 2: Gracias por escucharnos. Estamos en directo de lunes a viernes
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  desde las 8 hasta las 11 y media de la mañana en el 100.0
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  y en el 94.2 de tu FM.
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  Speaker 3: Ubu Live 2026 sigue en marcha. Este miércoles 25 de febrero no
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  te pierdas la segunda semifinal. Nuevos grupos y nuevos estilos
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  de mano de Deva y las Divas. Caterva, Kafka y
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  Santo Papo. Y el jueves 26, tercera semifinal con las actuaciones
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  de Picasso y Mesk, Romeo y su nieta, Isabela Ferre
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  y Antioxidantes. Además, Atrapa tu Pez será el grupo invitado
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  en una noche muy especial. Desde las 8 y media de
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  la tarde en la sala Andén 56. Entrada libre hasta completar aforo.
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  Organizan Universidad de Burgos y Fundación Caja de Burgos. Viveradio,
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  emisora oficial Ubulife 2026.
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  Speaker 4: Pues ya lo ven, seguimos disfrutando y viviendo este Ubulife 2026.
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  Ya vivíamos la primera semifinal la semana pasada, el jueves 19.
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  Esta semana hay doble cita porque este año el certamen
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  de concurso de bandas de la universidad ha sido todo
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  un éxito. Tenemos 13 bandas en total y había que dividir
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  en tres días. Con lo cual, el siguiente espectáculo, ya
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  lo han oído, tendrá lugar este miércoles 25 de febrero a
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  las 8 y media de la tarde. en el Andén 56. Vamos
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  a conocer alguna de las bandas, repetimos fórmula como la
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  pasada semana, a lo largo de estos días conoceremos las
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  bandas que nos quedan. Abrirá el espectáculo de Bailas Divas
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  y tenemos de la banda a Wajid Puyido.¿ Qué tal?
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  Muy buenos días. Estaba buscando cantante.
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  Speaker 5: Sí
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  Speaker 4: la propia Deva. Ah, vale, vale, vale. Cuéntanos un poco
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  de Bailas Divas,¿ qué es este nombre?
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  Speaker 5: Este nombre, irónicamente, salió de la exnovia de un amigo
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  nuestro que, hablando de nombres y tal, no teníamos claro.
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  Hablamos sobre muchísimos nombres, pero no cojaba ninguno y no soltó.¿
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  Y por qué no de Bailas Divas? Mítica tontería como
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  Fiti Fiti Paldis, que tiene enganche, pues lo mismo y
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  se quedó.
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  Speaker 4: Oetzer, eres el guitarrista de la banda. Vienes hoy al
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  programa para representar y contarnos un poco cómo surge la agrupación,
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  en este caso Rock Indie Alternativo. Cuéntanos un poco los
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  orígenes de la banda, cómo os habéis unido.
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  Speaker 5: La banda lleva mucho tiempo ya, pero era una especie
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  de proyecto sin hacer, en la que estaban... Deba la cantante, Lucía,
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  voz de guitarrista y Eduardo, uno Edu. Estaban ellos tres juntos,
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  a veces tocaban y hacían covers y ese tipo de cosas,
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  pero no cuajaba nada. Y yo conocí a Edu en el 2004,
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  a inicios, y en un concierto de unos amigos nuestros,
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  de un grupo llamado Norman Bates, un buen grupo, por cierto.
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  La historia no
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  Speaker 4: tanto. ¿Eh? La historia de Norman Bates, del original,
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  Speaker 5: no tanto. Eso sí que es cierto,
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  Speaker 4: pero
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  Speaker 5: nada, de estos chicos sí. Y en un concierto de
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  estos hombres coincidimos Eduardo y yo también, y Gaisca, que
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  es nuestro batería. Y yo le comenté a Edu que
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  me iba a comprar una guitarra, que iba a empezar
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  a tocar la guitarra, y me dice, pues estás en
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  mi grupo. Y con Gaisca lo mismo, Gaisca nos estuvo
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  escuchando y nos dijo, oye, que yo quiero tocar la
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  batería también, y nos dijo, pues a las dos, tres,
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  los dos para adentro, y ahí empezamos.
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  Speaker 4: Y cómo ha sido esa transformación para la banda de
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  versionar temas al final crear unos propios y decidir qué
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  quieres contar, cómo lo quieres contar, qué música te define?
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  Speaker 5: Pues al final tenemos unos gustos musicales parecidos, eso sí
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  que es cierto, pero luego cada uno sí que tiene
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  su propio nicho, no deja de tener su propio nicho
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  y al final traemos todo a casa, que no deja
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  de ser grupo. Y pues un día salió una canción,
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  la primera que salió, se llama Tu Madre. La tenemos
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  con muchísimo cariño porque es la primera canción que hicimos
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  nuestra propia. Nos gustó mucho, nos gustó lo que salió,
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  el sentimiento que teníamos al tocarla. Y decidimos cortar un
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  poco el tema de hacer covers y tocar solo por tocar,
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  sino intentar hacer cosas y a ver qué salía. Y
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  pues hombre, han salido cosas.
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  Speaker 4: Pues vamos a escuchar una de esas cosas que ha salido.
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  Vamos a escuchar la canción de Deva y las Divas.¿
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  Qué canción en concreto vamos a escuchar? Cuéntanos
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  Speaker 5: No hay señal. No hay
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  Speaker 4: señal
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  Speaker 5: Sí, es una versión un poco sin pulir, pero sí.
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  Speaker 4: Venga, pues escuchamos Deva y las Divas, No hay señal.
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  Speaker 8: No tengo aire, me cuesta respirar. Pensando en el año pasado.
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  Y me pregunto si te dejé marchar. Cuéntales lo que
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  ha pasado, mi niña. Cuéntales que te dejaste soltar. Todo
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  se dejó, todo ha pasado. No pienso tanto. ¡Suscríbete!
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  Speaker 4: Y así suena Deba y las Divas. Lo harán en directo,
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  que recuerdo, este miércoles a las ocho y media en
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  la sala Andén 56. otra de las bandas que interpretará sus
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  temas es Kafka y vamos a hablar con dos de
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  los miembros de esta joven banda y antes de conocer
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  más sobre ellos nosotros creemos desde Viver Radio que el
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  Ubu Live por supuesto es un concurso de música pero
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  también es un momento en el que conocéis nuevas bandas
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  se celebra también ese talento emergente Mario por ejemplo de Kafka,¿
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  qué te ha parecido de Bailas Divas?
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  Speaker 10: Pues me parece que está muy bien. Me suena un
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  poco a Depresión Sonora, por ejemplo, que imagino que es
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  una de vuestras influencias. Sí que me parece que tiene
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  un rollo interesante y la verdad tengo ganas de escucharles
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  en directo.
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  Speaker 4: Pues lo harán porque compartirán escenario. Mario Garrido de Kafka
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  viene con Luis Román.¿ Qué tal? Muy buenos días. Muy
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  Speaker 10: buenos días.
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  Speaker 4: La banda digo que es joven, jovencísima, porque nacía en 2026,
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  este mismo año, ¿no?
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  Speaker 10: Sí, nosotros pues básicamente somos un grupo que nos hemos
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  juntado hace aproximadamente dos meses, o sea, porque queríamos... Es
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  mi último año como estudiante, entonces queríamos apuntarnos a Woolive
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  y no desperdiciar la última oportunidad que teníamos. Las canciones
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  sí que es cierto que las llevo componiendo ya a
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  lo largo de unos tres años, pero entonces nos juntamos
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  con los temas y la verdad es que... gracias tanto
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  a Luis como al otro integrante, Álvaro, han cambiado mucho
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  y han cobrado muchísima más esencia, en mi opinión.
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  Speaker 4: Y por qué es tan importante presentarse a Logolive 2026, Luis?
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  Bueno
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  Speaker 11: al fin y al cabo, siempre es una oportunidad de
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  poder salir de la zona de confort, en este caso.
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  Sobre todo, yo me quería apuntar también al proyecto, porque
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  yo tengo más proyectos aparte, pero estoy especializado en un
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  género muy diferente a lo que tocamos nosotros. Y es
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  que no deja de ser siempre... un espacio cultural para
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  poder aprovechar... toda esta movida musical que tenemos en esta ciudad...
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  que es muy importante, muy creciente además... y es esa
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  forma de darle a la llama... y poder seguir esta
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  nueva generación de música.
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  Speaker 4: Y cuál es el género que toca Kafka?
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  Speaker 11: Kafka hace una mezcla de folk, rock, pop, progresivo... también
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  tenemos alguna baladita con piano... porque Mario es muy buen pianista...
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  y es, bueno... hay alguna canción que a mí me recuerda...
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  a lo que podría ser perfectamente... una banda sonora de
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  película en ese sentido... Y yo creo que es una
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  mezcla muy disfrutona de escuchar.
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  Speaker 4: Y habrá de todo en el escenario del U-Life?
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  Speaker 10: Pues bueno, somos tres, así que sí que somos una
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  banda pequeñita, pero creemos que aún así podemos llenar perfectamente
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  la escena y básicamente nuestra intención es crear un buen
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  espectáculo y esperamos que la gente lo disfrute a fondo.
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  Speaker 4: Pues seguro que sí, chicos. Vamos a escuchar un poco
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  cómo suena Kafka y además lo vamos a hacer escuchando
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  en directo a la propia banda que se subirá al
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  escenario este miércoles a las ocho y media de la tarde.
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  Han venido Mario, que es voz y guitarra, y también
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  tenemos aquí a Luis, que nos va a tocar el cajón.
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  Así que cuando queráis, chicos, este estudio es todo vuestro
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  para poder compartir vuestra música. Vale
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  Speaker 10: muchas gracias.
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  Speaker 12: Todo empieza naciendo de una mentira Y antes de que
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  te des cuenta se planta en tu vida Te giras
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  de vez en cuando y si ves la salida Te
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  dices a ti mismo que no es todavía el momento
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  de renunciar No sé qué es lo que hace que
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  cambie en mi cara. Tú no lo ves, pero el
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  resto me señalas. Ya dejé de confiar en lo que
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  me ladras. De ti cuenta leyendo Kafka que estando contigo
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  no soy más que una cucaracha. No soy más que
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  una cucaracha. Y todo lo que empieza pronto, pronto termina.
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  Y si te das cuenta, tiempo así no germina. Si
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  no aprieto fuerte aquel interrupto, no va a haber manera.
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  de que salga el sol. Ilumine todo aquello que me
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  parece mejor cuando no hay luz alrededor. No sé qué¿
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  Qué hace que cambien mi cara? Tú no lo ves,
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  pero el resto me señala. Ya dejé de confiar en
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  lo que me ladres. Me di cuenta leyendo Kafka que
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  estando contigo no soy más que una cucaracha. No soy
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  más que una cucaracha. Y fue culpa mía, usted y
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  el izaba. Y había silbatas de envidia en mi cara.
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  Y aunque mis mareas tú siempre agitabas, yo no me
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  atrevía a salir de tus playas. Y será mejor dejar
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  atrás mis tormentas y ansiedad. Pues sin ellas ya no
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  me queda nada que me haga transformar. Que me haga transformar.
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  Speaker 4: Mario y Luis, gracias por habernos acompañado y vamos a
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  repetir esa fórmula porque, White,¿ qué te ha parecido?¿ Cómo
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  suena Kafka?
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  Speaker 5: Precioso. O sea, muy bonito. No me lo esperaba así.
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  El acústico tiene un empaque muy bonito. Tengo unas ganas
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  de verlo en directo que no quepo.
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  Speaker 4: Y cuándo podrán?
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  Speaker 10: A las diez y media del 25, el miércoles. Así que
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  todo el mundo.
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  Speaker 4: Y antes estará de Bailas Divas y más bandas que
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  pasarán por este mismo estudio. Chicos, muchísimas gracias y mucha suerte.
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  Speaker 5: Muchas gracias.
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  Speaker 3: Ubu Life 2026 sigue en marcha. Este miércoles 25 de febrero no
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  te pierdas la segunda semifinal. Nuevos grupos y nuevos estilos
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  de mano de Deva y las Divas. Caterva, Kafka y
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  Santo Papo. Y el jueves 26, tercera semifinal con las actuaciones
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  de Picasso y Mesk, Romeo y su nieta, Isabela Ferre
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  y Antioxidantes. Además, Atrapa tu Pez será el grupo invitado
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  en una noche muy especial. Desde las 8 y media de
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  la tarde en la sala Andén 56. Entrada libre hasta completar aforo.
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  Organizan Universidad de Burgos y Fundación Caja de Burgos. Vive Radio,
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  y dejarte sorprender por miradas que transforman. Proyectos, encuentros y
• 16:06
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  Speaker 7: En el corazón de Burgos hay un lugar donde la
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  Speaker 18: Perseguir sueños y construirlos juntos.
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  Speaker 17: Un lugar donde descubrir, aprender y crecer.
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  Speaker 18: Puertas abiertas de secundaria y bachillerato. 6 de marzo, 5 de
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  la tarde. 6 de marzo, 5 de la tarde.
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  Speaker 17: Video Castilla Maristas.
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  Speaker 18: Os esperamos.
• 16:57
  Speaker 19: Nuestra pasión se escucha, se ve y se siente en Viveradio.
• 17:04
  Acércate al corazón de la Semana Santa de Burgos a
• 17:07
  través del videopodcast Revive la Pasión. La sonoridad, las voces,
• 17:13
  las emociones y las historias de sus protagonistas en tres episodios.
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  A partir del 6 de marzo, revive la pasión. Los viernes
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  a las 3 y cuarto de la tarde en el 100.0 y
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  en los videopodcasts de viveradio.es. Viveradio, emisora oficial de la
• 17:32
  Junta de Semana Santa de Burgos.
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  Speaker 20: Más UGT igual a más derechos.
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  Speaker 21: Más UGT igual a reclasificación ya.
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  Speaker 20: Más UGT igual a más plantillas y RPTs.
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  Speaker 21: Más UGT igual a más y mejor salud laboral.
• 17:49
  Speaker 22: Vota UGT.
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  Speaker 23: El Desafío Helios te invita a recorrer nuestra provincia practicando
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  Dios Sol. Vive Radio, emisora oficial del Desafío Helios 2026.
• 18:27
  Speaker 24: Vive Radio Burgos, en el 100.0 de tu FM. Vamos a
• 18:37
  seguir en Vive Radio con una de nuestras secciones de
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  los lunes cada 15 días. Saludamos a Ileana Arbulu, así que
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  hoy es su día.¿ Qué tal, Ileana? Muy buenos días.
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  Buenos días, María.¿ Cómo estás?
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  Speaker 4: Pues muy bien, porque además del tema del que vamos
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  a hablar hoy creo que es muy necesario, siempre hemos
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  hablado de ello en el programa, le hemos dado también
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  mucha importancia porque sabemos que la soledad no deseada duele
• 19:10
  y es precisamente de lo que vas a hablarnos hoy, Ileana.
• 19:15
  Speaker 25: Sí, completamente. Era un tema que me apetecía tocar desde
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  hace tiempo porque es un problema que además, como luego
• 19:22
  te comentaré un poco más en detalle, sí que la
• 19:25
  propia Organización Mundial de la Salud ya está alertando de
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  que esto es un problema a nivel social y a
• 19:31
  nivel también sanitario. Y además es un tema la soledad,
• 19:37
  el miedo al abandono, el miedo a la soledad también, ¿no?
• 19:40
  Y todo es lo que nos activa, que veo mucho
• 19:42
  en consulta. Entonces, Me parecía que era importante darle un
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  espacio y bueno, desde este rinconcito que creamos entre las dos,
• 19:50
  pues poder visibilizar este tema y ver cómo podemos
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  Speaker 4: ayudar.¿ Y qué ves precisamente en consultas, Siliana?¿ Qué datos
• 19:58
  más o menos podemos tener de lo que tú ves
• 20:00
  en ese día a día?
• 20:02
  Speaker 25: Pues en consultas es verdad que yo veo diferentes caras
• 20:06
  de la soledad, de cuando no hay relaciones, un poco
• 20:09
  a la inversa de cómo hablábamos en en la última
• 20:12
  sección que hablábamos de las relaciones y los mitos de
• 20:16
  la pareja, veo mucho, por un lado, el miedo a
• 20:20
  ser rechazados, al abandono, a perder las relaciones, a quedarme sola,
• 20:27
  el miedo incluso a estar solo, el que la persona
• 20:33
  evite por todos los medios Quedarse solo, sola en su casa, ¿no?
• 20:39
  Pues esas son cosas que veo bastante. Y luego también,
• 20:42
  más relacionado con la soledad, ¿no? Cuando ya se ha instaurado,
• 20:46
  sí que es cierto que lo que me encuentro, además
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  yo que trabajo con población adulta, son personas que por
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  diferentes motivos se encuentran con que no tienen relaciones... significativas,
• 20:59
  con que no tienen el tipo de relaciones que querrían,
• 21:02
  con que de repente por los cambios al final vitales,
• 21:05
  ya sea por un cambio de domicilio, un cambio de país,
• 21:10
  porque han salido de una relación de pareja en la
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  que han estado como muy metidos en la relación y
• 21:14
  de repente se encuentran con que no tienen esas relaciones
• 21:18
  o porque su entorno a lo mejor también está cambiando,
• 21:21
  a lo mejor por temas de trabajo, por temas de
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  de familia, ¿no? Pues se encuentran con que, bueno, pues
• 21:29
  esta situación, ¿no? Que me relataban algunas personas de, pues
• 21:33
  que llega el fin de semana y no sé qué hacer.
• 21:35
  Speaker 6: Y
• 21:35
  Speaker 25: casi estoy deseando que llegue de nuevo el lunes para
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  tener algo que hacer por lo menos en el trabajo, ¿no?
• 21:41
  Y realmente es muy triste, ¿no? Y es algo que
• 21:44
  nos afecta mucho porque además, pues a veces también nos toca, bueno,
• 21:48
  pues con sentir que a lo mejor que hemos hecho mal...
• 21:54
  Que a lo mejor hay algo malo en nosotros, ¿no?
• 21:57
  Que hace que las otras personas no estén con nosotros.
• 21:59
  Entonces es muy doloroso. Y luego, si quieres te cuento
• 22:03
  un poquito más también sobre los estudios que se han hecho, ¿no?
• 22:06
  Sobre soledad no deseada, no escogida. Porque es verdad que, curiosamente, ¿no? Bueno,
• 22:13
  pues te comentaba que en este último año, en 2024, salió
• 22:17
  un barómetro de la soledad no deseada en España, ¿no?
• 22:22
  Y en 2025 además también han salido datos por parte de
• 22:25
  la Organización Mundial de la Salud, hablando un poco del
• 22:28
  impacto que esto tiene. En el barómetro de la soledad
• 22:31
  no deseada de España, hablaba de que una de cada
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  cinco personas, que es un porcentaje alto, se siente que
• 22:42
  no tiene las relaciones que le gustaría. Se siente solo
• 22:45
  y con una soledad que no ha escogido. Ese es
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  el punto importante. estamos por encima, además de la media,
• 22:55
  a nivel mundial. Los datos de la OMS hablan de
• 22:57
  una de cada seis personas. Y, curiosamente, cuando empecé a
• 23:05
  trabajar en este tema, como que lo que veía más
• 23:09
  a nivel de noticias y eso era también sobre la
• 23:11
  soledad de las personas mayores, y que es muy importante,
• 23:15
  porque efectivamente podemos ver en personas ya de una edad
• 23:19
  avanzada que a lo mejor han perdido a su pareja,
• 23:23
  han perdido amigos, la familia a lo mejor no se
• 23:27
  está pudiendo encargar tanto, a lo mejor esas relaciones han
• 23:30
  cambiado y se sienten solos, pero curiosamente este problema a
• 23:36
  nivel de datos se ve especialmente en los jóvenes, que
• 23:40
  a mí es una cosa que me sorprendió mucho. en
• 23:42
  España representan un 34,6% de las personas del total, de
• 23:48
  las personas que decían sentirse solas, eran personas entre los 18
• 23:53
  y los 24 años, que encima sabemos que es una época
• 23:56
  que es súper importante porque estamos conformando nuestra personalidad, estamos
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  un poco decidiendo cuál es nuestro lugar en el mundo. Entonces,
• 24:05
  qué importante en este sentido.
• 24:10
  Speaker 4: Si analizamos precisamente cómo y por qué nos afecta esto, claro,
• 24:14
  aquí es importante remarcar que, como ya lo hemos mencionado,
• 24:17
  estamos hablando de la soledad no deseada, de la no escogida,
• 24:20
  que todo el mundo quiere estar solo y es una
• 24:23
  soledad buscada, no tiene ningún problema, pero¿ qué pasa cuando
• 24:27
  no es así, cuando nos viene, cuando nos sentimos, como
• 24:31
  bien has dicho antes, abandonados, sentimos que no encajamos, que
• 24:34
  no tenemos a nadie?¿ Todo esto cómo afecta luego, si
• 24:36
  hablamos psicológicamente hablando?
• 24:39
  Speaker 25: Claro, creo que ahí has puesto una puntualización súper importante, María,
• 24:43
  que es el que no sea escogida esa soledad. De hecho,
• 24:46
  me parece muy interesante que en inglés hay dos palabras
• 24:51
  distintas para describir estar solo. Está alone, que es estoy solo,
• 24:54
  pero no tiene una connotación negativa, y está lonely, que
• 24:58
  es sentirse solo. Entonces, efectivamente, creo que una parte importante
• 25:02
  aquí también es eso, el que estamos hablando en todo momento...
• 25:05
  de cuando yo me estoy sintiendo solo, pero no deseo
• 25:08
  sentirme solo o no deseo estar solo, porque ahí también
• 25:12
  otra cosa que veo a veces es personas que son
• 25:15
  más introvertidas y que no necesitan ese tipo de relaciones,
• 25:19
  que están contentos, que tienen algunos amigos con los que
• 25:22
  se ven muy de ciento en viento y realmente están
• 25:26
  a gusto así, ¿no? Y es casi más la presión social, ¿no?,
• 25:29
  de a su alrededor, de¿ pero cómo no haces más planes?
• 25:33
  la que le está generando problemas... pero volviendo al tema
• 25:35
  que nos ocupa... pues claro, nos afecta mucho... porque al final... bueno,
• 25:40
  podemos tener problemas... más problemas a nivel emocional... muchas veces
• 25:44
  pues esa tristeza... incluso poder generar una depresión... un aislamiento...
• 25:49
  porque muchas veces también... es como que... cada vez tengo
• 25:53
  más miedo a exponerme... o me cuesta más exponerme... e
• 25:56
  irme a situaciones sociales... entonces a lo mejor empiezo yo mismo...
• 26:01
  a retraerme y a aislarme. Porque, claro, al final a veces,
• 26:06
  a lo mejor por ese miedo que estoy sintiendo y
• 26:09
  lo vulnerable que me siento, pues quizá yo mismo estoy
• 26:12
  escogiendo autoexcluirme muchas veces o no estoy pudiendo pedir ayuda,
• 26:16
  me está costando expresarme, no quiero ser una carga para
• 26:19
  otras personas. Y al final, claro, ahí nuestra mente está
• 26:23
  de alguna manera anticipando que... que nos van a rechazar
• 26:27
  anticipando que no vamos a poder encontrar esa compañía y
• 26:33
  ese apoyo que necesitaríamos como una forma de protegernos para
• 26:37
  que no nos llevemos ese batacazo y esa decepción. Pero claro,
• 26:41
  muchas veces se está jugando en nuestra contra porque lo
• 26:43
  que está impidiendo es que a lo mejor quizás sí
• 26:46
  que hay personas a nuestro alrededor que podrían darnos cierto apoyo,
• 26:51
  cierta compañía, que no saben en la situación en la
• 26:53
  que nos encontramos. y que quizás sí que querrían ayudarnos, ¿no?
• 26:57
  Y podrían, por lo menos, echarnos una mano en ese sentido, ¿no?¿
• 27:01
  Y por qué es tan importante? Porque somos seres sociales,
• 27:05
  porque al final el ser humano está diseñado, ¿no? O sea,
• 27:09
  estamos evolutivamente diseñados para vivir en comunidad, con lo cual
• 27:13
  la exclusión, el no formar parte del grupo, el sentir
• 27:16
  que no pertenezco o que me rechacen, es peligroso, ¿no?
• 27:20
  Pensemos en, a lo mejor a día de hoy... Yo
• 27:24
  más o menos me puedo valer por mí mismo en
• 27:27
  casi todas las situaciones, pero no hace mucho yo necesitaba
• 27:32
  a la comunidad para poder funcionar. O sea, yo necesitaba
• 27:34
  a otras personas, necesitaba vivir en una tribu para poder
• 27:38
  protegernos los unos a los otros, para poder colaborar, ¿no? Entonces,
• 27:42
  realmente muchas veces también otra de las cosas que hace
• 27:45
  un daño extra es que las personas se juzguen a
• 27:48
  sí mismas por estar... sintiéndose sola, pensando además, ay, qué
• 27:52
  dependiente soy, tendría que ser más independiente, es que esto
• 27:57
  no es bueno, tendría que valerme por mí mismo, y
• 27:59
  es como, no, no, es que tu propia biología te
• 28:02
  lleva a querer estar con otras personas y, de hecho,
• 28:05
  la corregulación emocional es una de las primeras formas en
• 28:09
  las que aprendemos a regularnos emocionalmente. Entonces,¿ cómo no nos
• 28:13
  va a afectar? Claro. Habiendo
• 28:14
  Speaker 4: hablado ya de todo esto, Es fundamental, Liliana, que demos
• 28:21
  soluciones o inicios de lo que puede ser la solución,
• 28:26
  porque por supuesto siempre que sea necesario lo primero es
• 28:30
  acudir a un profesional, a un psicólogo que nos pueda
• 28:33
  atender en nuestro caso, pero¿ recomendaciones que podríamos dar a
• 28:37
  nuestros oyentes?
• 28:40
  Speaker 25: Pues, bueno, en primer lugar, como viene siendo ya un
• 28:44
  clásico en mis secciones, importante el validar lo que nos
• 28:48
  está pasando, ¿no? O sea, el reconocernos y darnos el permiso,
• 28:51
  el derecho a sentirnos solos, a conectar con esa soledad,
• 28:55
  reconocernos esas necesidades que estamos teniendo, ¿no? Porque ese ya
• 28:58
  va a ser el primer paso para poder empezar a
• 29:01
  hacer cambios, porque si yo no me estoy dando ese permiso,
• 29:03
  yo no voy a poder cambiar o pedir ayuda o
• 29:06
  hacer cosas, ¿no? Luego, puede ser muy interesante desde esa validación,
• 29:12
  y esto puede ser algo que si yo no me
• 29:13
  estoy viendo capacitado, pues quizá me puede ayudar un profesional,
• 29:16
  el poder entender un poco en qué situación me encuentro,
• 29:21
  la situación a nivel realista en la que me encuentro.¿
• 29:26
  A qué me refiero con esto? Yo, por ejemplo, la
• 29:27
  forma en la que trabajo en consulta es muchas veces
• 29:30
  analizando el entorno social, el entorno en el que está
• 29:34
  la persona, porque muchas veces ha perdido relaciones que eran
• 29:38
  muy importantes o hay relaciones que no están en el
• 29:41
  punto en el que le gustaría o personas con las
• 29:44
  que se siente a lo mejor más alejada, más alejado,
• 29:47
  pero ahí el poder plantearnos y abrir un poco esa
• 29:49
  capacidad de imaginación, de decir, vale,¿ y yo qué podría
• 29:53
  hacer en estos casos? Porque muchas veces desde nuestra propia
• 29:57
  soledad y desde nuestra propia tristeza también nos estamos quitando
• 30:01
  el poder de de decirle a alguien a quien echamos
• 30:04
  de menos, oye, la verdad es que he notado que
• 30:07
  últimamente hablamos menos o últimamente me estoy sintiendo más solo,
• 30:11
  me está pasando esto, pedir ayuda, que obviamente esto no
• 30:15
  consiste en cargarle o como llevarle y que esa persona
• 30:19
  sea la que nos tiene que ayudar o gestionar este problema,
• 30:23
  pero al final es el, bueno, vamos a intentar buscar
• 30:26
  esas herramientas y luego también poder identificar Quizá qué cambios,
• 30:33
  qué relaciones han cambiado, porque a lo mejor hay personas
• 30:35
  que yo me he cambiado de ciudad y hay personas
• 30:38
  con las que ya no puedo tener la relación que
• 30:40
  tenía antes y me duele porque puedo sentir esa soledad,
• 30:44
  pero a veces también sí que observo que como que
• 30:48
  nos aferramos mucho a cómo era la relación antes y
• 30:51
  a lo mejor la relación ha cambiado y eso no
• 30:53
  tiene por qué ser algo malo. Puedo echar en falta
• 30:56
  la relación pasada, pero puedo... buscar, bueno, pues a lo
• 31:00
  mejor hacer una videollamada o tomarme pues un café virtual, ¿no?
• 31:04
  Con esa amiga a la que ya no veo, pues
• 31:07
  quizá me hace sentir un poco más acompañada. Y luego,
• 31:11
  súper importante, que aquí es donde además todos podemos colaborar,
• 31:14
  el hacer barrio, hacer comunidad, o sea, buscar iniciativas, hay
• 31:18
  iniciativas a nivel social, incluso he visto algunos locales, ¿no?
• 31:23
  Que tienen iniciativas súper chulas que se anuncian como puntos
• 31:27
  de apoyo para personas que se sienten solas, ¿no? En plan,
• 31:30
  si te sientes solo puedes entrar y hablar un rato.
• 31:33
  Speaker 16: Y eso
• 31:34
  Speaker 25: parece una tontería, pero realmente el que la persona, el
• 31:37
  que escojamos ir a tomarnos un café al mismo bar
• 31:40
  todos los días y ya esa persona, ese camarero que
• 31:43
  nos atiende, empezamos a generar una pequeña relación con esa
• 31:47
  persona y al final a lo mejor no es una
• 31:49
  relación que termine siendo una relación súper importante de amistad,
• 31:54
  pero ya sentir que tenemos una red a nuestro alrededor
• 31:58
  y en eso además podemos colaborar todo el mundo, ¿no?
• 32:00
  O sea, qué ejercicio tan interesante el decir voy a
• 32:05
  ser amable con esta persona, voy a saludar a la
• 32:09
  persona que me está atendiendo en el súper, le voy
• 32:11
  a preguntar qué tal lleva su día, ¿no? O sea,
• 32:13
  sin ser invasivos, ¿no? Pero al final es como, oye,
• 32:15
  a lo mejor esa persona está pasando un día muy
• 32:17
  malo y quizá el que yo sea especialmente amable y
• 32:20
  que le pregunte y que le desee que tenga un
• 32:22
  buen lunes, pues quizá genera un cambio en esa persona.
• 32:25
  No sabemos... las batallas que está lidiando la persona que
• 32:28
  tenemos enfrente o cómo se siente. Entonces, quizá, y aquí
• 32:32
  me sale mi parte más idealista, pero si somos todos
• 32:35
  un poquito más amables los unos con los otros y
• 32:37
  tratamos de cuidarnos, pues quizá podemos cambiar cosas.
• 32:40
  Speaker 4: Pues veremos si estas claves, Liliana, se recogen y suponen
• 32:46
  ese gran cambio. Muchísimas gracias como cada lunes por habernos acompañado.
• 32:51
  Speaker 25: Gracias a ti, María. Un saludo
• 32:53
  Speaker 4: Y hemos hablado de esos miedos que surgen de esa
• 32:58
  soledad no deseada. Y otro de los miedos que vamos
• 33:00
  a hablar en esos próximos minutos afectan seguro a muchos
• 33:04
  y muchas de las que nos escuchan todos los lunes.
• 33:07
  Seguimos en la Avenida Cantabria número 23, pero ahora hablamos con Nutricionumami.¿
• 33:11
  Qué tal, Sabela Charmo? Buenos días.
• 33:13
  Speaker 26: Buenos días. Muy interesante el programa con Iriana, como siempre.
• 33:18
  Y nada, pues oye, animar a todo el mundo a
• 33:21
  buscar iniciativas de ese tipo.
• 33:22
  Speaker 4: Y muy interesante va a ser de lo que vamos
• 33:24
  a hablar, porque digo que seguro que hay más de
• 33:26
  una persona que nos está escuchando y tiene esos miedos
• 33:29
  o por lo menos esas dudas de esa alimentación en
• 33:33
  los más pequeños, desde los cero a los tres años.
• 33:37
  La pasada semana hablábamos de nuevas guías alimentarias, hemos hablado
• 33:40
  también de Ocempic, hoy... vamos a hablar de lo que
• 33:44
  nos dice la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición
• 33:47
  para esos pequeños de 0 a 3 años, porque hay muchas dudas
• 33:51
  en esas primeras etapas. Por ejemplo, por empezar por algo,
• 33:57
  cuéntanos qué es exactamente esa guía de la Agencia para
• 34:01
  estos niños de 0 a 3 años.
• 34:04
  Speaker 26: Vale, al final es una etapa que, como comentas, genera
• 34:07
  muchísimas dudas porque, bueno, sobre todo si está... Si serán
• 34:13
  padres primerizos, ¿no? Pero yo creo que en todo el
• 34:15
  mundo parece que todo el mundo tiene un poco la
• 34:18
  solución mágica a todo y luego realmente no es así.
• 34:21
  Pero también es una etapa que preocupa mucho porque al
• 34:23
  final en esta etapa se va a formar una parte
• 34:27
  importante de la salud de ese niño, ¿no? Del futuro. Entonces, bueno.
• 34:34
  Al final, tenemos este tipo de documentos, este tipo de
• 34:37
  guías son precisamente para que no nos perdamos en un
• 34:40
  mar de información, que es lo que siempre acaba ocurriendo. Entonces,
• 34:43
  este documento de consenso sobre alimentación saludable y sostenible en
• 34:47
  el primer ciclo de educación infantil, que sería el nombre entero,
• 34:50
  pero al final es un poquito largo, está promovido por
• 34:52
  la Agencia Española de Salud, Alimentación y Nutrición. y al
• 34:55
  final es una guía oficial... que orienta sobre... oye, cómo
• 34:57
  vamos a alimentar... desde nacimiento hasta los tres años... con
• 35:00
  un enfoque en la salud, en los hábitos... y en
• 35:02
  este caso también... en la sostenibilidad, ¿no?... entonces va a
• 35:05
  incluir aspectos... tanto como la lactancia... como la alimentación complementaria...
• 35:10
  y también incluye menús en centros educativos.
• 35:13
  Speaker 4: Y por ejemplo qué recomienda... sobre alimentación y hábitos?
• 35:17
  Speaker 26: Pues principalmente... esta guía 2025... hace hincapié en cuatro pilares importantes... vale,
• 35:22
  en primer lugar... Intenta favorecer la lactancia materna como eje
• 35:26
  prioritario de salud pública. Y siempre hago un pequeño inciso,
• 35:29
  obviamente es una decisión muy personal de cada madre, no
• 35:33
  todo el mundo tiene por qué dar el pecho, ni
• 35:35
  si es mejor madre ni peor. Simplemente que desde la
• 35:38
  parte de la salud intenta inculcar esto un poquito más
• 35:40
  porque sí que ayuda a prevenir enfermedades. Segundo pilar, promover
• 35:45
  una dieta saludable basada en el patrón mediterráneo, que es
• 35:49
  el que deberíamos tener en esta zona, aunque ya sabemos
• 35:52
  que cada vez más va perdiendo en un mar de ultraprocesados,
• 35:57
  podríamos decir. Entonces, intentando recuperar ese patrón mediterráneo, Se hace
• 36:01
  hincapié en el consumo de frutas, verduras, cereales integrales, legumbres,
• 36:04
  pescado y aceite de oliva. Tercer pilar, enfatizar esa educación alimentaria,
• 36:09
  y esto a mí me encanta, y es que este
• 36:12
  documento intenta que se desarrollen hábitos también en los niños
• 36:15
  de hambre y saciedad, o sea, que se respete un
• 36:17
  poco la hambre y saciedad de los niños. Esta idea
• 36:19
  de obligarles a comer va a quedar un poco en
• 36:21
  el pasado, ¿no? También incluye el respeto por preferencias culturales
• 36:28
  u otros tipos de dieta, como puede ser, por ejemplo,
• 36:30
  la dieta vegetariana en niños. Y luego, por último, la
• 36:33
  seguridad alimentaria en centros y hogares. Y ya el último pilar,
• 36:37
  pues se trata de colaborar con centros educativos para que
• 36:41
  los menús sean más saludables y también más sostenibles. Entonces,
• 36:44
  tiene esos cuatro pilares. No sé qué te parecen.
• 36:47
  Speaker 4: Hombre, pues fundamentales y, oye, no sé si podrían consultar
• 36:52
  esta guía nuestros oyentes, seguro que sí.
• 36:55
  Speaker 26: Sí,
• 36:55
  Speaker 4: es pública. Es pública, pues entonces pueden indagar un poco
• 36:59
  más sobre lo que nos dice esa Agencia Española de
• 37:02
  Seguridad Alimentaria y Nutrición, porque sin duda es importante. Muchas
• 37:05
  de las dudas, cierto, es también, Sabela, que surgen cuando
• 37:08
  comienza esa alimentación complementaria. Claro, la primera de todas ellas es,¿
• 37:12
  y cuándo empiezo?,
• 37:15
  Speaker 26: Pues es la alimentación complementaria, las recomendaciones oficiales en España
• 37:20
  en este caso, que sí que están muy alienadas con
• 37:23
  la evidencia científica y con organismos como la Asociación Mundial
• 37:26
  de la Salud, por ejemplo, indican que la alimentación debe
• 37:29
  iniciarse alrededor de los seis meses. Alrededor de los seis
• 37:32
  meses iniciaríamos esa alimentación complementaria, manteniendo la lactancia materna si
• 37:37
  es posible. Antes de los cuatro meses no estaría recomendada
• 37:41
  y entre los cuatro y seis meses solo en situaciones
• 37:44
  concretas y bajo supervisión sanitaria. A partir de los seis
• 37:48
  meses el bebé necesita nutrientes adicionales, entonces deberíamos empezar con
• 37:52
  este tipo de alimentación, ya no nos vale solo la
• 37:54
  leche materna o la leche de fórmula, y se va
• 37:57
  a prestar especialmente atención al hierro, al zinc, que al
• 38:00
  final no se encuentran en la leche.
• 38:04
  Speaker 4: Por ejemplo, por el hierro,¿ por qué es tan importante
• 38:06
  en esta etapa?
• 38:09
  Speaker 26: Pues es fundamental porque a partir de los seis meses
• 38:11
  va a aumentar muchísimo las necesidades de hierro del niño
• 38:15
  o de la niña.¿ Y esto por qué ocurre? Porque
• 38:18
  se agotan las reservas con las que el bebé nace.
• 38:20
  Es decir, al final los bebés suelen nacer con unas
• 38:22
  reservas de hierro que vienen de la propia madre, se
• 38:25
  producen en el propio embarazo y se van agotando. Más
• 38:28
  o menos en esta etapa ya deberíamos empezar a prestar
• 38:31
  mucha atención. Las guías que recomiendan incluir alimentos ricos en hierro,
• 38:37
  como puede ser la carne magra, el pescado, el huevo
• 38:40
  o las legumbres. La deficiencia de hierro es importante evitarla
• 38:44
  porque en los primeros años puede afectar al desarrollo cognitivo.
• 38:48
  Por eso es una prioridad nutricional en este punto concreto.
• 38:51
  Speaker 4: Vale. Y has mencionado como uno de esos ejes el pescado.¿
• 38:56
  Qué pasa con el pescado y el mercurio? Que también
• 38:58
  se suele mencionar mucho cuando hablamos de la alimentación complementaria.
• 39:03
  Speaker 26: Pues al igual que en guías anteriores, la ESAM mantiene
• 39:06
  recomendaciones específicas para niños sobre el consumo de pescado, bueno,
• 39:10
  de hecho menores de 10 años, ya no solo de 0 a 3,
• 39:13
  sino menores de 10 años, hay recomendaciones específicas.¿ Eso qué quiere decir?
• 39:19
  Pues que estos pescados no están tan limitados en adultos,
• 39:21
  pero niños van a estar mucho más limitados. Sobre todo
• 39:24
  tendremos que evitar el pez espada o asperador, El atún rojo,
• 39:29
  el tiburón o el lucio. Estos son los pescados que
• 39:32
  deberíamos evitar en cualquier niño menor de 10 años. Recuerdo también
• 39:36
  que las latas de atún son atún amarillo, no es
• 39:39
  atún rojo. Pero bueno, aún así, cuantos más pescados azules,
• 39:44
  pero pequeñitos, pues mejor.
• 39:46
  Speaker 13: Mejor
• 39:46
  Speaker 26: irnos a pescados pequeñitos, que tienen menos mercurio, y no
• 39:49
  tanto a pescados grandes. Sé que cuesta, porque encima los niños,
• 39:52
  las espinas, les pueden generar cierta dificultad y, claro, al
• 39:56
  final los pequeños justamente no más les tienes que separar.
• 39:59
  Pero bueno, la recomendación iría un poquito más por ahí.
• 40:03
  Y sí que es importante, aunque tengan un poquito más
• 40:05
  de mercurio, pues irnos a pescados azules, en este caso
• 40:08
  de menor tamaño, para que tengan menos, por el aporte
• 40:10
  de ácidos grasos omega-3, que al final van a ser
• 40:12
  importantes para el desarrollo neurológico
• 40:14
  Speaker 4: Vale. Por ejemplo, sobre las alergias,¿ hay que retrasar posibles
• 40:20
  alérgenos por los que sean alimentos potencialmente alérgenos?
• 40:24
  Speaker 26: Pues este es un mito yo creo que súper común.
• 40:26
  No sé si alguna vez lo has escuchado, María, pero
• 40:28
  yo muy habitualmente. Las recomendaciones actuales nos van a decir
• 40:34
  que no es necesario retrasar la introducción de alimentos que
• 40:39
  sean potencialmente alergénicos.¿ Cuáles son potencialmente alergénicos? Pues tenemos una
• 40:44
  lista de 14 alimentos más o menos que suelen indicar siempre
• 40:48
  los alérgenos en España, como el huevo, los frutos secos, etcétera.
• 40:54
  Sí que es cierto que, en todo caso, los frutos
• 40:58
  secos ya sabemos que son redonditos, que pueden producir atragantamientos. Atragantamientos, claro. Efectivamente. Entonces,
• 41:04
  en ese caso, en caso de ofrecerlos, pues tiene que
• 41:06
  ser triturados, ¿vale? De una forma segura, mejor siempre triturados
• 41:10
  o muy machacados. Pero no se podrían ofrecer de forma directa,
• 41:14
  no por la alergia en sí, sino por la forma
• 41:16
  en la cual se suelen ofrecer, ¿no? De hecho, se
• 41:20
  ven algunos estudios que introducirlos sobre los seis meses puede
• 41:23
  incluso ayudar a reducir el riesgo de alergias alimentarias. Entonces, bueno,
• 41:28
  en este caso incluso podría ser recomendable ir introduciéndolos siempre
• 41:32
  de un formato seguro, como comentaba.
• 41:35
  Speaker 4: Se habla mucho también de evitar el azúcar antes de
• 41:38
  los tres años.
• 41:40
  Speaker 26: Muy importante y especialmente importante, además sabiendo que los productos
• 41:45
  dirigidos a niños muchas veces son los que más azúcar tienen.
• 41:48
  Hay que tener mucho cuidado con esto. Los niños muy pequeños,
• 41:51
  de 0 a 3 años son muy pequeños, pero incluso niños de 10 años, de 12,
• 41:56
  al final el peso que tienen corporal es mucho más
• 41:58
  bajo y por lo tanto la dosis de azúcar debería
• 42:00
  ser incluso menor, no mayor en todo caso. En niños
• 42:05
  de 0 a 3 años el consumo precoz de azúcares se asocia
• 42:08
  básicamente con tres problemas. Por un lado tenemos mayor riesgo
• 42:12
  de obesidad infantil, por otro lado la preferencia, ya se
• 42:15
  empieza a instaurar una preferencia por sabores demasiado dulces y
• 42:19
  en tercer lugar que pueda padecer caries dental temprana. Además
• 42:23
  los dientes que tienen los niños pequeños ya sabemos que
• 42:25
  son un poquito más propensos a las caries. Entonces, la
• 42:28
  recomendación es evitar completamente azúcares añadidos y productos ultraprocesados en
• 42:34
  menores de tres años. Repito, completamente. Esa sería la recomendación.¿
• 42:39
  El objetivo cuál es? Pues que el padre niño se
• 42:41
  acostumbre a los sabores naturales de frutas, de verduras y
• 42:44
  de alimentos frescos
• 42:45
  Speaker 4: Claro, y lo mismo pasa con la sal, ¿no? Que
• 42:47
  hay que evitarla.
• 42:49
  Speaker 26: Eso es, los riñones de los niños todavía están en desarrollo,
• 42:52
  ellos están pequeños, por lo que no deben añadirse sal
• 42:56
  ni alimentos muy salados. Además, es importante acostumbrar también al
• 42:59
  niño a sabores poco salados, un poco por lo mismo
• 43:02
  que comentábamos antes, para prevenir hipertensión y enfermedades cardiovasculares en
• 43:06
  la edad adulta. Entonces, sí, muy importante la comida de
• 43:09
  los niños, no debería de llevar sal, especialmente en esta
• 43:12
  etapa de 0 a 3.
• 43:14
  Speaker 4: Una cuestión importante es, bueno, ya has mencionado la lactancia
• 43:17
  materna y la decisión de cada madre, que por supuesto
• 43:21
  debe ser respetada, pero luego, por ejemplo,¿ qué tipo de
• 43:23
  leche deben de tomar después del año?
• 43:28
  Speaker 26: Pues después del año se puede incluir ya la leche
• 43:31
  de vaca, entera, como bebida principal sin ningún problema. Las
• 43:36
  bebidas vegetales no van a sustituir nutricionalmente a la leche,
• 43:39
  salvo que estén específicamente adaptadas y siempre bajo supervisión profesional.
• 43:42
  De todas formas, mucho ojo, porque es cierto que hablamos
• 43:45
  antes del hierro y el calcio inhibe un poco la
• 43:47
  absorción de hierro, entonces nos importa más el hierro en
• 43:49
  este caso que el calcio. que el calcio. Con lo cual,
• 43:52
  en las comidas principales, cuando el peque vaya a tomar
• 43:54
  un poquito más de hierro, pues porque toma legumbres, porque
• 43:56
  toma carne, porque toma pescado, pues ahí no deberíamos de
• 44:00
  incluir también la leche en la misma ingesta. Casi mejor
• 44:03
  siempre entre horas.
• 44:05
  Speaker 4: Vale. Y teniendo esa cuestión que has mencionado de las
• 44:08
  bebidas vegetales,¿ es posible una alimentación vegetariana en esta etapa
• 44:13
  sin eficiencias? Pues
• 44:15
  Speaker 26: Pues sí, efectivamente. Una alimentación vegetariana, de hecho este documento
• 44:19
  hace bastante hincapié en ello, si está bien planificada, es
• 44:23
  perfectamente válida y saludable. También durante este periodo de tiempo,
• 44:26
  aunque sean niños muy pequeñitos. Sí que es cierto que
• 44:29
  hay que prestar especial atención, al igual que en las
• 44:31
  dietas omnívoras, pues al zinc, al hierro y a las proteínas.
• 44:34
  Hasta el 3 siempre tenemos que prestar mucha atención. La única
• 44:38
  diferencia es que en este caso se debe suplementar, al
• 44:40
  igual que se hace en adultos, la vitamina B2. La
• 44:42
  vitamina B2 al final... en algunas bacterias, pero hoy en
• 44:47
  día la encontramos principalmente en productos cárnicos, porque lavamos la verdura,
• 44:52
  lavamos la fruta, como es obvio, con lo cual deberíamos
• 44:56
  en este caso de suplementar. Pero bueno, por el resto
• 45:00
  no habría ningún problema.
• 45:02
  Speaker 4: Sabela, pues muchísimas gracias. Recordar que tienen la guía de
• 45:06
  AESAN para menores de 0 a 3 años disponible en Internet y
• 45:08
  que si no, por supuesto, pueden acudir a la clínica
• 45:11
  de nutrición Humamilla y las asesoran y les asesoran con garantías. Gracias, Abela.
• 45:17
  Gracias a ti, María. Y nosotros seguimos y en este
• 45:20
  punto del programa saludo a Neca Moreno y abrimos la
• 45:23
  Crónica Negra.
• 45:24
  Speaker 27: Crónica Negra de Burgos es un espacio basado en hechos
• 45:27
  y sucesos reales, todos ellos recopilados y narrados por la
• 45:30
  escritora María Jesús Jabato, como autora de ambos libros con
• 45:33
  este título, editados por la institución Fernán González dentro de
• 45:37
  la colección Academos.
• 45:44
  Speaker 28: Jesús Toledano,
• 45:45
  Speaker 13: buenos días. Buenos días, Seneca
• 45:47
  Speaker 28: Nuestra Crónica Negra de hoy nos lleva a un suceso
• 45:50
  que tuvo lugar en Palacios de la Sierra el 20 de
• 45:53
  agosto de 1968.¿ Qué ocurrió?
• 45:58
  Speaker 13: Pues fíjate, allí en esa localidad serrana, las filias, las fobias,
• 46:02
  las relaciones entre unos cuñados y las relaciones incluso empresariales
• 46:06
  en su vida pasada van a llevar a una muerte.
• 46:10
  Y es que, desde luego, esas pasiones humanas se vieron,
• 46:14
  en este caso, afectadas en esta localidad esa noche de
• 46:17
  agosto de 1968. Haremos un programa sobre... Sabes que hay muchos
• 46:22
  más asesinatos en verano que en otoño y en invierno.
• 46:24
  Dicen que el calor sublima los instintos y produce muchísimos
• 46:29
  más asesinatos. La luna también, pero será... Bueno, y
• 46:32
  Speaker 28: ahí en algunas regiones hay determinados...
• 46:35
  Speaker 13: Vientos.
• 46:35
  Speaker 28: Vientos que se consideran atenuantes,
• 46:38
  Speaker 13: ¿no? Si sopla levante... Exacto
• 46:40
  La tramontana en Gerona, que debe ser tremenda.
• 46:42
  Speaker 28: Eso es. Esto altera, bueno, no sé qué rigor científico tiene,
• 46:47
  pero lo cierto es que
• 46:48
  Speaker 13: se recogen sentencias. A mí, burgaleses que han vivido en
• 46:51
  Gerona me han contado que la tramondana puede llegar a
• 46:53
  desquiciarte un día que esté activa y con intensidad toda
• 46:57
  la jornada.
• 46:59
  Speaker 28: De todos modos, yo voy a hacer un paréntesis un poco,
• 47:03
  descargando un poco este caso. Un 20 de agosto en Palacios
• 47:07
  de la Sierra, por la noche... Dudo que hiciese mucho calor.
• 47:11
  Speaker 13: Es cierto también. Bueno, pues allí las noticias decían que Nicolás,
• 47:16
  de 31 años, soltero, industrial, natural y vecino de Caracosa de
• 47:19
  la Sierra, paseaba en compañía de un amigo, lo hacía
• 47:23
  en la citada localidad por la carretera de Salas. Bueno,
• 47:35
  pues en esa noche veraniega lo hacían desde luego charlando, tranquilos,
• 47:39
  iban hacia el barrio del Cilla y cuando a una
• 47:43
  distancia de unos cuatro metros oyeron una voz que se
• 47:46
  dirigía a la compañera de Nicolás que dijo, tú no
• 47:49
  tengas miedo, que para ti no va nada, la frase
• 47:52
  es determinante, algo iba a ocurrir, estaba claro, e inmediatamente
• 47:56
  sonaron cuatro disparos. uno de los cuales alcanzó a Nicolás
• 48:03
  en la cabeza, penetrando el proyectil por el ocipital y
• 48:06
  saliendo luego por el ojo derecho, causándole la muerte instantánea.
• 48:10
  Cuando el crimen, cometido el crimen, el homicida emprendió la
• 48:14
  veloz huida, adentrándose en el monte, desde luego que se
• 48:22
  convirtió en uno de esos, la policía les denomina rambos,
• 48:25
  esos delincuentes, que en la huida murieron. se pergeñan a
• 48:28
  vivir una supervivencia en un entorno montañoso y que a
• 48:32
  veces cuesta muchísimo cogerles. Incluso están habituados a esa vida, digamos,
• 48:37
  de supervivencia y comen, cazan en el propio campo, dificultando
• 48:42
  muchísimo el cogerlos. Bueno, pues a los pocos instantes, ya
• 48:45
  la Guardia Civil estaba alertando y tomando medidas oportunas en
• 48:48
  diversos puestos para localizar al huido. Debido, por lo tanto,
• 49:01
  a la oscuridad reinante, la Guardia Civil no pudo localizar
• 49:03
  en ese momento al autor del atentado, lo que le
• 49:07
  facilitó al homicidio, a su adentramiento en el monte y
• 49:10
  la ocasión de buscar un rápido escondrijo. Posteriormente, se presentó allí,
• 49:15
  en el lugar del óbito, el juez de instrucciones a
• 49:19
  los dos infantes, que inició las oportunas diligencias para el
• 49:23
  levantamiento del cadáver.
• 49:32
  Speaker 28: Tenemos una persona fallecida y el presunto autor de este
• 49:36
  crimen huido.¿ Qué sabemos sobre él, Jesús?
• 49:40
  Speaker 13: Pues fíjate, tampoco la Guardia Civil sabía nada. Recordemos que
• 49:44
  no tenían todavía al homicida detenido, pero tenían que hablar
• 49:48
  con los que habían sido testigos y el primer interrogatorio
• 49:51
  lo hicieron hasta las tres de la madrugada con la
• 49:53
  persona que acompañaba a Nicolás, Jesús,
• 49:56
  Speaker 28: quien
• 49:58
  Speaker 13: declaró que no pudo distinguir la fisonomía del autor de
• 50:01
  los disparos, pero que reconoció, eso sí, su voz. Yo
• 50:05
  reconozco tu voz, Zeneca, que te escucho de esas maravillas
• 50:07
  de programas que haces en radio, te puedo escuchar en
• 50:10
  Australia y te reconocería absolutamente. Bueno, pues en este caso...
• 50:14
  No
• 50:14
  Speaker 28: te preocupes
• 50:15
  Speaker 13: que no planeo ningún crimen. Bueno, pues en este caso
• 50:19
  reconoció su voz y dijo que se trataba de Aurelio,
• 50:21
  un industrial dedicado al negocio de maderas, vecino de Palacios
• 50:25
  de la Sierra y cuñado del asesinado, identidad que posteriormente
• 50:30
  se confirmó. Se trataba de un hombre que sufre con
• 50:33
  frecuencia ataques epilépticos, de conversión más bien fuerte, pelo castaño, bueno,
• 50:37
  pues una serie de rasgos físicos que le iban a
• 50:40
  ayudar a la Guardia Civil a encontrarle en el monte
• 50:42
  y que vestía de una determinada forma, un pantalón gris oscuro,
• 50:46
  un niki, y que portaba una escopeta al parecer que
• 50:49
  era el arma homicida de la marca Gozmin, un calibre 12 milímetros.
• 50:53
  Se trataba de un arma automática de cinco cartuchos, luego
• 50:55
  le creía, le quedaba uno. y eso a la Guardia
• 50:58
  Civil le hacía determinar que era todavía una persona peligrosa...
• 51:02
  el presunto homicida mantenía buenas relaciones con el vecindario... y
• 51:06
  según manifestaciones de un habitante de la localidad... era un
• 51:09
  hombre que no se metía con nadie y iba a
• 51:10
  lo suyo... posteriormente eso sí se supo que entre los
• 51:14
  cuñados existían discrepancias... y que ambos no podían verse desde
• 51:18
  que los dos estuvieron... unos seis años en la República Dominicana...
• 51:21
  donde habían desarrollado negocios conjuntamente... Desde esa nación se trasladó
• 51:25
  el presunto homicidio a España para fincarse definitivamente en su
• 51:28
  pueblo natal y las relaciones de los dos cuñados a
• 51:31
  partir del regreso eran muy tirantes. Parece ser que había
• 51:34
  habido algunas discrepancias monetarias en una empresa que habían tenido
• 51:39
  los dos en la República Dominicana.
• 51:49
  Speaker 28: Así que este puede ser el
• 51:49
  Speaker 13: móvil. Ese puede ser el móvil, pero además ocurrió una
• 51:53
  circunstancia y es que el profugo, la persona buscada, realmente
• 51:58
  ya se determinó a entregarse, se entregó y fue detenido
• 52:03
  por la Guardia Civil. Aurelio, autor de la muerte de
• 52:06
  su cuñado Nicolás, el homicida, abandonó el monte y se
• 52:09
  dirigió a su domicilio con la intención esa, de entregarse
• 52:13
  a las autoridades. Antes de llegar a su casa, le
• 52:16
  fue dado el alto por la Guardia Civil, que estaba
• 52:19
  obviamente buscándole por toda la extensión ingente de monte que
• 52:23
  hay en la Sierra de la Demanda, y fue trasladado
• 52:27
  a la prisión de Salas Dos Infantes. A partir de ahí,
• 52:29
  el juzgado de primera instancia de instrucción comenzó las diligencias
• 52:33
  oportunas de un procedimiento que ya se había abierto, porque
• 52:35
  teníamos una víctima y un acusado, un prófugo, que era
• 52:39
  el supuesto autor del asesinato, y se daba la circunstancia
• 52:45
  de que la víctima sufrió el domingo un accidente automovilístico
• 52:48
  en la carretera forestal que conducía al estrellarse el vehículo
• 52:52
  que conducía, aunque ese hecho no era absolutamente determinante.
• 53:03
  Speaker 28: Y en estas circunstancias sigue el proceso hasta llegar a
• 53:08
  un juicio que causó mucha expectación en su momento, Jesús.
• 53:13
  Speaker 13: Pues así es, un juicio que se produjo en Palacios
• 53:16
  de la Sierra y toda la comarca estuvo... intentando y
• 53:20
  yendo a las vistas. La afluencia de vecinos a ese
• 53:23
  Palacio de Justicia fue absoluta. Y bueno, pues durante el
• 53:27
  desarrollo del juicio, Aurelio se sentó en el banquillo, sufrió
• 53:31
  dos ataques epilépticos, teniendo que recibir asistencia médica, pero la
• 53:34
  calificación profesional del Ministerio Fiscal era de asesinato. Pidió 20 años
• 53:39
  de reclusión para el procesado, considerando las circunstancias concurrentes y
• 53:45
  una indemnización para los sederos. La acusación privada solicitó incluso 30
• 53:49
  años de prisión y aumentaba la indemnización y la defensa
• 53:53
  pedía la absoluta absolución del acusado por estimar a su
• 53:57
  favor un eximente de responsabilidad criminal o alternativamente seis años
• 54:02
  de prisión menor. En torno a la responsabilidad criminal, fíjate, Neca,
• 54:05
  que la semana pasada en el crimen de Orbaneja de
• 54:08
  Río Pico hablamos con profusión y explicamos ya las diferencias
• 54:12
  entre el gas atenuantes y la inimputabilidad por la falta
• 54:16
  de conciencia.
• 54:18
  Speaker 28: Bueno, en este caso estas son las peticiones que se realizan.
• 54:23
  Continuamos con el proceso.
• 54:25
  Speaker 13: Claro, porque las conclusiones del Ministerio Fiscal, como hemos visto
• 54:29
  en las peticiones del informe, era calificar los hechos como
• 54:32
  que estuvimos en un delito de asesinato, conceptuando responsablemente criminal.
• 54:37
  al autor por la concurrencia además de agravantes como la premeditación,
• 54:42
  la nocturnidad, la reincidencia y la atenuante genérica del Código Penal.
• 54:46
  El artículo 9 también salía la semana pasada con una pequeña
• 54:50
  atenuación de la responsabilidad civil. El letrado de la acusación
• 54:53
  privada que hemos visto que pedía 30 años de reclusión
• 54:57
  mayor y un aumento de la indemnización, calificaba los hechos
• 55:00
  como asesinato, pero además estimaba que se daban circunstancias agravantes
• 55:04
  como el parentesco, algo que el fiscal no había tipificado
• 55:08
  en sus conclusiones, y aparte la defensa del procesado ejercida por, fíjate, Eneca,
• 55:15
  otro alcalde de Burgos, Fernando Dancausa, De Miguel, estimó los
• 55:18
  hechos como constitutivos de un delito de asesinato, si bien
• 55:21
  justificado por la eximente de enajenación y trastorno mental transitorio,
• 55:24
  algo que veíamos también en el asesino de la semana pasada,
• 55:27
  o en su defecto de atenuante genérica del número 1 del artículo 9,
• 55:31
  es decir... Todos ellos, todos los artículos, sin entrar en
• 55:34
  la profusión y en la espesura de los mismos, hablan
• 55:37
  de atenuantes por lo que es un hecho de un
• 55:43
  arrebato puntual. Vistas todos estos informes, vistas todas estas conclusiones,
• 55:49
  se produjo la sentencia.
• 55:51
  Speaker 29: Se declara aprobado que el acusado, Aurelio MT, que había
• 55:54
  sido condenado con anterioridad en sentencia de fecha 19 de febrero de 1965,
• 56:01
  dictada por el mismo órgano jurisdiccional por un delito de
• 56:04
  homicidio en grado de tentativa, había tenido negocios en común
• 56:07
  con sus cuñados, hermanos de su esposa, llamados Felipe B.S.
• 56:11
  y Nicolás B.S., durante su estancia en la República Dominicana.
• 56:16
  Por encontrarse enfermo, hubo de regresar a España en el año 1963,
• 56:21
  finalizando entonces la sociedad que entre ellos había constituido. Mas
• 56:26
  con motivo de dichos negocios y de su posterior disolución
• 56:29
  y liquidación, surgieron diferencias entre el procesado y sus dos
• 56:33
  hermanos políticos por pretender aquel que éstos les adeudaban una
• 56:37
  determinada cantidad por su participación, empeorando sus relaciones y agudizándose
• 56:43
  su enemistad después del regreso a España de sus cuñados,
• 56:46
  hasta el punto de que el día 15 de octubre de 1964
• 56:51
  disparó el procesado contra su cuñado Felipe con una escopeta
• 56:55
  marca Browning, por cuya hecho la Audiencia Provincial de Burgos
• 56:58
  le condenó según Anteriormente se ha indicado como autor de
• 57:03
  un delito de homicidio en grado de tentativa.
• 57:06
  Speaker 28: Un homicidio en grado de tentativa que acabó consumando algunos
• 57:10
  años después
• 57:11
  Speaker 13: Claro, ese 20 de agosto de 1968 había visto llegar a su cuñado,
• 57:15
  tenía el móvil claro y la justificación propia de él,
• 57:20
  del asesino, que esos negocios en la República Dominicana no
• 57:25
  habían satisfecho algunas deudas y marchó rápidamente a casa, cogió
• 57:29
  esa bromlin otra vez, y esta vez no en grado
• 57:31
  de tentativa, sino con grado de resultado de muerte, había
• 57:36
  producido la muerte de su cuñado. Luego, la sentencia fue
• 57:40
  absolutamente condenatoria y se condenó a Aurelio como autor responsable
• 57:45
  del delito de asesinato a la pena de 20 años de
• 57:47
  reclusión y que pagaron los herederos la cantidad de 500.000 pesetas.
• 57:52
  Vista la sentencia, vista la condena, vamos a tener un
• 57:55
  giro tremendo en ECA porque siguen ocurriendo cosas. Y es
• 58:00
  que Aurelio, ya le vamos a poner en 1988, fue asesinado en 1980, perdón,
• 58:07
  luego ya hay una digresión y
• 58:09
  Speaker 28: le vemos... Estábamos en 1968 y viajamos hasta los 80, ¿vale?
• 58:14
  Speaker 13: Ha cumplido condena y muere de tres disparos en la
• 58:17
  localidad barcelonesa de Esparraguera cuando abandonaba... El garaje de su
• 58:22
  casa en el interior de un vehículo. Los hechos ocurrieron
• 58:24
  frente al número 4 de su calle y algo ocurría que
• 58:29
  evidentemente un asesino vuelve, recibe la misma medicina para morir. Bueno,
• 58:34
  pues lo que ocurrió en toda esta historia es que
• 58:37
  la víctima, que tenía una buena conducta en Esparraguera, Había
• 58:40
  herido en una discusión a un cuñado suyo, decía en
• 58:43
  la prensa. Por lo tanto, una vez que tienen el asesinato,
• 58:46
  ya saben qué es lo que ha ocurrido, sobre todo
• 58:49
  cuando hay un arma que aparece en un atraco y
• 58:52
  que la policía deduce que ha sido la misma con
• 58:55
  la que se ha matado a él, con la que
• 58:57
  se ha matado a Aurelio. estaba incluso también e incurso
• 59:03
  en otra serie de acontecimientos delictivos con el asesino, con
• 59:06
  su asesino, que en este caso era el Gamba, en 1980,
• 59:08
  un conocido delincuente que estaba en esa comunidad y que,
• 59:12
  por supuesto, en un ajuste de cuentas, prácticamente lo mismo
• 59:16
  que había sido su móvil, le dio fallecimiento una década
• 59:21
  después de cumplir condena. Un giro realmente inesperado.
• 59:25
  Speaker 28: Vaya final, ¿eh
• 59:26
  Speaker 13: Sí, así es. La verdad es
• 59:27
  Speaker 28: que, bueno, nos sorprendemos cada semana en estos episodios de
• 59:32
  Crónica Negra. Gracias una vez más, Jesús Toledano. Te esperamos
• 59:36
  la semana que viene
• 59:37
  Speaker 13: Gracias, Ineca.
• 59:52
  Speaker 4: Ya decíamos esta mañana que subían las temperaturas, ahora mismo
• 59:55
  tenemos 9 grados de temperatura según nos marcan los termómetros en
• 59:58
  la capital burgalesa. Mañana volverán a subir máximas de 19 grados
• 1:00:02
  mínimas de 3 en Burgos capital, en Aranda de Duero 21 de máxima,
• 1:00:06
  en Miranda de Ebro se quedan con 19 también. de máximas. Además,
• 1:00:10
  no se esperan precipitaciones ni tampoco vientos fuertes, así que
• 1:00:14
  mañana con ese aumento de nuevo de las temperaturas seguiremos pendientes,
• 1:00:18
  por supuesto, al estado de los embalses. Hacemos una pausa
• 1:00:22
  y a la vuelta hablamos de libros.
• 1:00:31
  Speaker 31: La naturaleza, el arte y la tradición te esperan en
• 1:00:32
  cada paraje. Diputación de Burgos, impulsando el turismo, la cultura
• 1:00:35
  y el desarrollo de nuestra tierra. Haz que la provincia
• 1:00:57
  de Burgos sea origen y destino de tus experiencias más emocionantes.
• 1:01:03
  Speaker 16: Fundación Círculo te invita a disfrutar de Petronila, el festival
• 1:01:06
  de cine de Burgos. Una propuesta abierta para emocionarte, descubrir
• 1:01:10
  y dejarte sorprender por miradas que transforman. Proyectos, encuentros y
• 1:01:14
  actividades hasta el 27 de febrero. Petronila es cine. Petronila es Burgos.
• 1:01:20
  Fundación Círculo, donde la cultura toma forma.
• 1:01:23
  Speaker 7: En el corazón de Burgos hay un lugar donde la
• 1:01:26
  tradición se saborea. Restaurante La Favorita te invita a disfrutar
• 1:01:31
  de la mejor cocina. Con producto de calidad, mimo en
• 1:01:34
  cada plato y un ambiente único. Para comidas especiales, celebraciones
• 1:01:38
  o simplemente para darte un buen homenaje. Restaurante La Favorita,
• 1:01:43
  el sabor que siempre apetece.
• 1:01:47
  Speaker 32: Vive la emoción de la Liga Hypermotion con Vive Radio.
• 1:01:51
  Sábado 28 de febrero, Real Zaragoza, Burgos Club de Fútbol. Desde
• 1:01:55
  Libercaja Estadio, a partir de las 4 de la tarde, Vive
• 1:01:59
  en Juego y el análisis pospartido con Sergio González. Escúchanos
• 1:02:03
  en el 100.0 y también desde viveradio.es. Vive lo tuyo, vive
• 1:02:10
  tu radio.
• 1:02:12
  Speaker 23: El Desafío Helios te invita a recorrer nuestra provincia practicando
• 1:02:16
  tu deporte favorito. Del Erma a Velorado, 127 kilómetros entre bosques,
• 1:02:20
  montes y paisajes únicos. Corre o pedalea en solitario, en
• 1:02:24
  pareja o en equipo. No hay excusas. Elige tu modalidad
• 1:02:27
  y disfruta. Inscripciones abiertas hasta el 28 de febrero en desafiohelios.com.
• 1:02:32
  Organiza Ayuntamiento de Velorado. Vive el reto de desafiar al
• 1:02:36
  Dios Sol. Vive Radio, emisora oficial del Desafío Helios 2026.
• 1:02:43
  Speaker 20: Más UGT igual a más derechos.
• 1:02:46
  Speaker 21: Más UGT igual a reclasificación ya.
• 1:02:49
  Speaker 20: Más UGT igual a más plantillas y RPTs.
• 1:02:52
  Speaker 21: Más UGT igual a más y mejor salud laboral.
• 1:02:56
  Speaker 20: Vota UGT
• 1:03:00
  Speaker 22: Vive
• 1:03:01
  Speaker 24: Radio Burgos en el 100.0 de tu FM.
• 1:03:22
  Speaker 4: Y llegamos a nuestra cita literaria los lunes con Noelia Mariscal.¿
• 1:03:28
  Qué tal, Noelia? Muy buenos días. Muy
• 1:03:30
  Speaker 33: buenos días, María.
• 1:03:31
  Speaker 4: Bueno, pues hoy toca... Mira, he de reconocer que es
• 1:03:34
  una de las que más me gustan de esta sección contigo.
• 1:03:38
  Me gusta mucho las... Pues,¿ qué no sabría que decirte?
• 1:03:43
  Iba a decir las novedades, pero curiosidades también a veces
• 1:03:46
  es muy interesante. Pero esta, la de reseñas, mi top 1.
• 1:03:51
  Speaker 33: O sea,
• 1:03:52
  Speaker 4: la de, perdón, recomendaciones. Mi top uno.
• 1:03:55
  Speaker 33: Sí, porque yo creo que aparte de que conocemos libros nuevos,
• 1:03:58
  escuchamos
• 1:04:00
  Speaker 4: a la
• 1:04:00
  Speaker 33: gente,
• 1:04:01
  Speaker 4: ¿no? Y que nos gusta escuchar a nuestros oyentes. Así que, bueno,
• 1:04:06
  pues siempre creo que empezamos con algo que recomiendas tú porque, bueno,
• 1:04:10
  pues porque para eso es tu sección.
• 1:04:12
  Speaker 33: Claro. Empezamos primero con uno que yo traigo y en
• 1:04:18
  este caso es uno que leí ya hace un tiempo,
• 1:04:20
  pero bueno, yo se lo sigo recomendando a todo el
• 1:04:22
  mundo porque creo que no ha tenido todo el reconocimiento
• 1:04:24
  que merece este libro. Y bueno, antes de explicarte un
• 1:04:27
  poco de qué va, quiero que te imagines un libro
• 1:04:29
  que combina los juegos del hambre y el cuento de
• 1:04:31
  la criada. No sé si quiero.
• 1:04:37
  Speaker 4: Bueno, es que vaya dos sociedades y civilizaciones me has
• 1:04:40
  puesto de ejemplo
• 1:04:42
  Speaker 33: Bueno, pues este libro tiene la esencia de ambos, pero
• 1:04:45
  con una historia propia, que al principio choca un poco
• 1:04:50
  cuando tú empiezas a escuchar un poco de qué va,
• 1:04:52
  pero que luego te acaba enganchando.
• 1:04:54
  Speaker 22: Y
• 1:04:54
  Speaker 33: se trata del año de gracia de Kim Liget, una distopía,
• 1:04:58
  como los Juegos del Hambre, donde los jóvenes del condado
• 1:05:01
  de Gartner, las jóvenes, en este caso las chicas, son
• 1:05:04
  desterradas durante un año cuando cumplen los 16 para liberar su magia,
• 1:05:09
  entre comillas, una magia entendida como un supuesto poder afrodisíaco
• 1:05:14
  que mata de celos a las mujeres y enloquece a
• 1:05:16
  los hombres. Durante un año, una treintena de jóvenes permanecerán
• 1:05:20
  encerradas en un pequeño acampamento y al cumplir el tiempo
• 1:05:23
  estipulado regresarán a sus casas, donde algunas se convertirán en
• 1:05:26
  las esposas de alguien y otras tendrán un oficio. Aunque
• 1:05:29
  eso sí, con cicatrices de por vida, porque nadie habla
• 1:05:32
  de lo que ocurrió en el Año de Gracia. Es
• 1:05:34
  algo que solo conocen las que lo han vivido. Y bueno,
• 1:05:38
  la historia la conocemos a través de los ojos de
• 1:05:40
  Tierney y James, que tendrá que aprender a sobrevivir no
• 1:05:42
  solo a la naturaleza, también a la rivalidad extrema que
• 1:05:45
  surgirá entre el grupo de jóvenes y a una sociedad
• 1:05:48
  patriarcal que las culpa por un poder que ni ellas
• 1:05:51
  mismas comprenden.
• 1:05:53
  Speaker 4: Holiness.
• 1:05:54
  Speaker 33: Sí, es un poco, bueno, tiene un poco la... Yo
• 1:05:56
  siempre lo defino
• 1:05:57
  Speaker 4: así. No sé si te cuesta meterte en este mundo.
• 1:06:01
  Speaker 33: A mí dices o a cuando?
• 1:06:02
  Speaker 4: Bueno,
• 1:06:03
  Speaker 33: al lector. Bueno, al final lo vas viendo un poco
• 1:06:05
  desde la perspectiva de la protagonista y poco a poco, ¿no?
• 1:06:08
  Al final vas un poco más como con ella, viendo
• 1:06:13
  lo que la cabrea, ¿no? Lo que no entiende y
• 1:06:17
  cuando… porque claro, al final ella llega… A ese campamento,
• 1:06:20
  ella y todas sus compañeras, sin saber lo que pasa,
• 1:06:22
  porque no sabes lo que va a ser el año
• 1:06:25
  de gracia. Ellas llegan asustadas y tú lo vas descubriendo
• 1:06:27
  con ellas. De ahí es donde
• 1:06:28
  Speaker 26: yo luego relaciono
• 1:06:29
  Speaker 33: un poco con los Juegos del Hambre, ¿no? Que nunca sabes,
• 1:06:32
  aunque los Juegos del Hambre lo ven, pero no saben
• 1:06:35
  lo que se van a encontrar.
• 1:06:36
  Speaker 4: Vale, vale, vale. Pues gran recomendación que hace Noelia, porque además... Bueno,
• 1:06:44
  yo creo que a alguno de los que nos han
• 1:06:46
  escrito puede interesarle. No obstante, vamos a empezar con un oyente,
• 1:06:51
  una oyente en este caso, si te parece, que nos
• 1:06:54
  hace una petición poco usual
• 1:06:57
  Speaker 34: Buenos días, chicas. Tengo un peque de cuatro añitos y
• 1:07:00
  me gustaría saber qué libro me recomendáis para que pueda
• 1:07:03
  disfrutar de la lectura. Es algo que a mí me
• 1:07:05
  apasiona y me gustaría que también disfrutase tanto como yo.
• 1:07:08
  Muchas gracias.
• 1:07:10
  Speaker 33: Bueno, me gusta esta petición porque sí que es verdad
• 1:07:13
  que siempre nos centramos en libros de adulto y también
• 1:07:16
  hay lectores maravillosos para los más pequeños. Bueno, he tenido
• 1:07:19
  un poco de ayuda aquí, pero te traigo tres opciones
• 1:07:21
  que creo que pueden gustar a nuestros lectores más jóvenes.
• 1:07:24
  Speaker 4: Vale.¿ Ayuda de quién?
• 1:07:26
  Speaker 33: De libreros.
• 1:07:27
  Speaker 4: Vale, vale. Ah
• 1:07:28
  Speaker 33: no lo quieres decir, lo
• 1:07:29
  Speaker 4: podemos decir, ¿eh? Sí,
• 1:07:30
  Speaker 33: claro, sí. De Lara, de la librería de Margoff. Venga. Hombre,
• 1:07:35
  hay que dar créditos también. Claro, hombre. Además que a
• 1:07:39
  ella le encantan los libros, siempre los libros para los
• 1:07:43
  más pequeños. Bueno, pues el primero que me ha dicho
• 1:07:46
  en este caso, Lara, es La misteriosa y sorprendente casa
• 1:07:48
  del abuelo, de Meritxell Martí. Bueno, es un libro lleno
• 1:07:51
  de sorpresas para que los lectores vayan descubriendo cosas nuevas
• 1:07:54
  en cada página. La casa del abuelo no es como
• 1:07:57
  te la imaginas, sino que a simple vista parece una
• 1:08:00
  taberna marinera, pero si te vas fijando bien y vas
• 1:08:02
  destapando las solapas del libro, porque tiene solapas, esto
• 1:08:05
  Speaker 4: que suele
• 1:08:05
  Speaker 33: gustar mucho a los peques. Y
• 1:08:07
  Speaker 4: a los adultos
• 1:08:07
  Speaker 33: Y a los adultos también. Y irás descubriendo pistas que
• 1:08:11
  te llevan a lugares insólitos y a conocer otra casa diferente.
• 1:08:18
  Es un libro que tiene ilustraciones preciosas y es muy
• 1:08:21
  interactivo para ir divirtiéndote poco a poco. Me gusta. Otra
• 1:08:28
  opción que tenemos es más relacionada con los cuentos tradicionales.
• 1:08:34
  Speaker 13: Tenemos
• 1:08:34
  Speaker 33: Cuidado Lobo, aquí hay alguien más malo que tú. donde
• 1:08:38
  vemos los cuentos de los tres tarditos o Caparicita Roja.
• 1:08:41
  Sin embargo, el lobo no es tan malo y termina
• 1:08:44
  ayudando a los personajes en lugar de ser el enemigo
• 1:08:48
  de los protagonistas. También incluye solapas y pestañas, que bueno,
• 1:08:52
  como hemos dicho,
• 1:08:53
  Speaker 4: siempre gustan. Hacer cosas con las manos, siempre les entretiene
• 1:08:57
  Speaker 33: Y por último tenemos el señor búho, para que los
• 1:09:00
  peques lean junto a sus padres, que invita a los
• 1:09:02
  lectores a agitar, soplar, dar palmadas e incluso hacer cosquillas
• 1:09:06
  al protagonista de la historia. O sea, que es un
• 1:09:08
  libro interactivo, pero de papel... Sí, es de papel normal.
• 1:09:12
  La cosa es que el libro, tú cuando le ves,
• 1:09:16
  igual te sale el búho en una rama. Y te
• 1:09:18
  dice el libro, bueno, pues aquí agita a ver qué pasa.
• 1:09:20
  Y agitas y cuando tú pasas a la siguiente página,
• 1:09:22
  el búho se está moviendo, ¿sabes? Tú has conseguido hacer
• 1:09:28
  Speaker 4: eso con él. Ah, qué
• 1:09:28
  Speaker 33: curioso este. Sí, para que ellos vayan viendo que también pueden...
• 1:09:32
  Haces
• 1:09:33
  Speaker 4: volar la imaginación. Sí,
• 1:09:34
  Speaker 33: precisamente.
• 1:09:36
  Speaker 4: Pues,¿ tenemos más? No, estos son los tres. Vale. Pues
• 1:09:40
  vamos a pasar a otro oyente. Otra, de nuevo, una chica,
• 1:09:47
  una oyente que nos ha mandado esta petición. A ver
• 1:09:50
  qué nos dice.
• 1:09:52
  Speaker 35: Hola, chicas.¿ Qué tal? Bueno, os cuento un poco. Yo
• 1:09:55
  soy muy aficionada a la lectura desde siempre y lo
• 1:09:58
  que leo normalmente es novela, aunque me encantan todos los
• 1:10:00
  géneros literarios. Y dentro de los subgéneros de la novela,
• 1:10:04
  pues en función del momento en el que me encuentre,
• 1:10:07
  escojo unos u otros. Es cierto que quizás cuando estoy
• 1:10:11
  de ocasiones o más relajada, escojo lecturas más ligeras y
• 1:10:15
  en otros momentos lecturas más introspectivas, también me gusta la
• 1:10:18
  novela negra. Pero si tuviera que quedarme con uno, mi
• 1:10:22
  favorito es la narrativa contemporánea. Autores como Milena Busquets o
• 1:10:28
  Julian Barnes me encantan. Y el último libro que me
• 1:10:30
  he leído es Un adiós de Bárbara Arena, que también
• 1:10:33
  me ha gustado mucho. Así que bueno, con toda esa información,¿
• 1:10:36
  qué me recomiendas, Noelia?
• 1:10:39
  Speaker 33: Bueno, pues vamos a hablar de dos libros que, aunque
• 1:10:43
  no he leído, me han recomendado mucho dos amigas y
• 1:10:46
  me fío totalmente, claro. Y de hecho también están en
• 1:10:49
  mi lista de tanto que me los he leído. Que
• 1:10:51
  Speaker 4: te ha convencido
• 1:10:52
  Speaker 33: hasta a ti. Sí, sí, al cual... Bueno, el primero
• 1:10:55
  es Los nombres propios, de Marta Jiménez Serrano. Es una
• 1:10:57
  novela que explora la identidad, la memoria y las relaciones personales.
• 1:11:00
  La autora se convierte en confidente al relatar su propia historia,
• 1:11:04
  centrándose en las diferentes etapas de su vida y haciendo
• 1:11:06
  especial énfasis en las personas, los nombres propios, de ahí
• 1:11:09
  viene el título, que la ha marcado en cada una
• 1:11:11
  de ellas. Solo creo que la verdad es que ha
• 1:11:13
  tenido mucho éxito y siempre hablan mucho de él. Y
• 1:11:18
  el siguiente es Tokyo Blues, de Haruki Murakami. Un relato
• 1:11:25
  sobre el amor, la pérdida y el crecimiento personal que
• 1:11:28
  nos presenta a Toru Watanabe, un ejecutivo de 37 años, al
• 1:11:32
  que una canción de los Beatles le hace retroceder a
• 1:11:34
  su juventud al turbulento Tokio de los años 60 y a
• 1:11:37
  las vivencias y enseñanzas de aquellos años.
• 1:11:40
  Speaker 4: Pues a ver si acertamos. Ya nos dirá en redes
• 1:11:42
  sociales esta... oyente si hemos acertado o no porque ha
• 1:11:45
  dicho bueno sabiendo todo esto que me recomiendas pues Noelia
• 1:11:48
  los nombres propios y Tokio Blues vamos a por una
• 1:11:51
  última petición
• 1:11:53
  Speaker 36: hola soy Víctor bueno hace unos meses me leí el
• 1:11:56
  libro Un animal salvaje de Joel Dicker y la verdad
• 1:11:59
  que me encantó al principio me pareció un poco raro
• 1:12:01
  como estaba escrito por los saltos temporales que había flashbacks
• 1:12:04
  y así pero quería saber si me podía recomendar algún
• 1:12:06
  libro más de otro autor que sea también policiaco de
• 1:12:11
  misterio Muchas gracias.
• 1:12:15
  Speaker 4: Este es de los míos. Sí, este
• 1:12:18
  Speaker 33: sí. Y bueno, la verdad es que Joel Dicker es increíble.
• 1:12:22
  Siempre me lo ha parecido todo lo que he leído suyo.
• 1:12:25
  Pero bueno, en este caso yo voy a irme por
• 1:12:28
  uno que para mí cuando pienso en un thriller policiaco
• 1:12:30
  es perfecto, que yo creo que tú también lo has leído, María,
• 1:12:33
  que es El cuarto mono de J.D. Baker. Es el
• 1:12:37
  primer libro de una trilogía y a mí personalmente me
• 1:12:40
  gustó mucho sobre todo el primero. En esta primera parte
• 1:12:43
  se nos presenta al detective de policía Sam Porter, que
• 1:12:45
  investiga el caso de un hombre atropellado,
• 1:12:47
  Speaker 13: pero
• 1:12:47
  Speaker 33: los indicios apuntan a que el responsable es el cuarto mono,
• 1:12:50
  un asesino en serie que ha estado terrorizando a la ciudad.
• 1:12:52
  Este libro a mí me encantó, no solo porque tenemos
• 1:12:55
  la perspectiva del policía, sino también la del asesino, porque
• 1:12:58
  resulta muy curioso meterse en la piel de él.
• 1:13:01
  Speaker 4: A mí también me gustó. De hecho, me compré luego
• 1:13:04
  el segundo y el tercero.¿ Y qué tal? Estoy con
• 1:13:07
  el segundo. Bien, bien.
• 1:13:08
  Speaker 33: Bien.
• 1:13:09
  Speaker 4: Bien. Pues oye... El primero me gustó más. Sí, a
• 1:13:11
  Speaker 33: mí también
• 1:13:12
  Speaker 4: Pero porque te mete más en el... En el ambiente.
• 1:13:15
  Es como, no sé.
• 1:13:16
  Speaker 33: Sí, sí. Te sorprende más porque no te lo esperas.
• 1:13:18
  Luego el
• 1:13:18
  Speaker 4: segundo igual ya
• 1:13:19
  Speaker 33: sabes un poco
• 1:13:20
  Speaker 4: más. Sí. Bueno, aunque el segundo también en algún momento dices... ¿Qué? Sí.
• 1:13:24
  Así que a mí me gustan también un poco esos
• 1:13:25
  libros que te llega un momento en el que dices... Sí,
• 1:13:28
  plot twist, sí. Así que, bueno, pues ahí queda el
• 1:13:32
  cuarto mono y si te parece, Noelia, nos despedimos con
• 1:13:36
  una lectura. Venga, pues¿ con qué te despides hoy
• 1:13:39
  Speaker 33: Pues mira, en este caso es de Tokyo Blues, con
• 1:13:41
  dos frases.
• 1:13:42
  Speaker 4: Vale, pues perfecto para nuestra segunda oyente, ¿no? Para engancharla
• 1:13:45
  en la historia. Sí
• 1:13:45
  Speaker 33: sí.
• 1:13:48
  Speaker 4: La memoria
• 1:13:49
  Speaker 33: es algo extraño. Mientras estuve allí, apenas presté atención al paisaje.
• 1:13:53
  No me pareció que tuviera nada de particular y jamás
• 1:13:55
  hubiera sospechado que 18 años después me acordaría de él hasta
• 1:13:58
  en sus pequeños detalles. A fin de cuentas,¿ quién puede
• 1:14:02
  decir lo que es mejor? No te reprimas por nadie
• 1:14:05
  y cuando la felicidad llama a tu puerta, aprovecha la
• 1:14:07
  ocasión y sé feliz.
• 1:14:35
  Speaker 4: Ya tenemos nuestra sección con la Burgos Film Commission y
• 1:14:39
  ya saben que en este espacio hablamos con Andrea Álvarez,
• 1:14:42
  la asistente técnica.¿ Qué tal? Muy buenos días. Muy buenos
• 1:14:44
  Speaker 37: días, María.
• 1:14:45
  Speaker 4: Y además es como que se han unido los astros
• 1:14:47
  porque venimos a hablar de formación de cómo poder formarnos
• 1:14:53
  en muchas cuestiones. Y da la casualidad que Gonzalo Letona
• 1:14:57
  está acompañado por José López, que está aquí en este
• 1:15:01
  periodo de formación y que viene del Instituto Diego Marina Aguilera.¿
• 1:15:04
  Y
• 1:15:05
  Speaker 37: a quién tenemos en el
• 1:15:05
  Speaker 4: estudio
• 1:15:06
  Speaker 37: Andrea? Tenemos a Lino Varela, que es formador en el
• 1:15:09
  Diego Marina Aguilera, especializado en audiovisuales, ¿verdad? Exactamente. Buenos días,
• 1:15:14
  Speaker 38: buenos días, ante todo.
• 1:15:17
  Speaker 4: decía Andrea que es muy importante esta primera fase y
• 1:15:22
  conocer además desde la comodidad también de tu hogar en
• 1:15:25
  este caso de Burgos conocer formarte en estos proyectos audiovisuales
• 1:15:31
  porque bueno tenéis mucha oferta en este marco en todo
• 1:15:37
  este sector
• 1:15:38
  Speaker 38: claro Para empezar hay que decir que tenemos una gran
• 1:15:41
  suerte de tener un instituto de imagen y sonido en Burgos,
• 1:15:43
  porque en Castilla y León hay muy poquitos, hay en Salamanca,
• 1:15:46
  en Valladolid, en Zamora, en Poferrada y aquí. Entonces esa
• 1:15:49
  opción de que los chicos de aquí o que viven
• 1:15:52
  en provincias limítrofes puedan estudiar imagen y sonido a mí
• 1:15:57
  me parece muy importante y efectivamente tenemos una oferta bastante
• 1:16:01
  variada porque tenemos tres ciclos formativos, nosotros damos FP, es
• 1:16:04
  formación profesional, tenemos dos ciclos formativos de grado superior... Grado
• 1:16:09
  superior se accede ya con el bachillerato. Uno es de
• 1:16:14
  realización de proyectos audiovisuales y espectáculos y otro es de fotografía,
• 1:16:18
  iluminación y captación de imágenes. Y luego tenemos otro de
• 1:16:21
  grado medio que se accede con la ESO superada y
• 1:16:26
  ese es de sonido y video DJ. Lleva tres añitos solamente.
• 1:16:30
  Speaker 35: Pero funciona muy bien, ¿no?
• 1:16:31
  Speaker 38: Funciona muy bien. Es un ciclo para mí muy interesante,
• 1:16:36
  muy dinámico, muy divertido. También hay que estudiar, hay que
• 1:16:38
  formarse con cosas que no solamente es poner música ni
• 1:16:43
  poner las luces, sino que hay que estudiar porque hay
• 1:16:45
  asignaturas teóricas en cualquier drama de FP. Hay días que
• 1:16:49
  tienes que estar en el aula cogiendo apuntes porque
• 1:16:53
  Speaker 36: tienes
• 1:16:53
  Speaker 38: que tener una base. No vas a llegar directamente a
• 1:16:57
  operar con las herramientas de trabajo, ¿no? Y los alumnos
• 1:17:01
  que tenemos, a mí me parecen divinos, es muy vocacional.
• 1:17:06
  Es decir, la FP, a todos igual nos han obligado
• 1:17:08
  a estudiar la ESO o EGB, en mi caso, y
• 1:17:12
  el bachillerato, pero cuando llegas y el alumno decide lo
• 1:17:16
  que quiere hacer, ya sea en grado medio o grado superior,
• 1:17:20
  nos encontramos con que la mayoría de los alumnos han
• 1:17:23
  elegido eso voluntariamente. Por fin están en el aula... escuchando,
• 1:17:29
  haciendo algo que les interesa. Y luego lo que tiene
• 1:17:31
  la FP es que es muy práctica. O sea,¿ cómo
• 1:17:34
  se aprende? Haciendo las cosas. Yo te lo puedo contar
• 1:17:38
  y si te olvidas me puedes ver. Pero cuando haces
• 1:17:41
  las cosas es cuando aprendes. En todo en la vida,
• 1:17:43
  yo creo, en general. Y la FP ahora mismo es
• 1:17:47
  muy práctica. Hay días de teoría, como decía antes. Pero
• 1:17:50
  hay muchos días donde estamos delante de las cámaras, de
• 1:17:54
  las mesas de sonido, de iluminación, de los ordenadores. Nos
• 1:17:58
  equivocamos muchísimo, pero aprendemos un montón cuando nos equivocamos.
• 1:18:02
  Speaker 4: Conoceremos más a fondo a los alumnos del instituto mañana,
• 1:18:05
  por cierto, que tendremos programa especial por este Festival de
• 1:18:08
  Petronila y contaremos con algunos de los estudiantes del instituto.
• 1:18:12
  Y es importante, Andrea, porque tú mencionabas... Y quería resaltar
• 1:18:17
  esa necesaria colaboración muchas veces entre los alumnos que se
• 1:18:21
  quieren formar en todo esto y en este caso, por ejemplo,
• 1:18:23
  los medios.
• 1:18:24
  Speaker 37: Claro, es que como dice Lino, creo que es un
• 1:18:27
  lujo que Burgos tenga esta plataforma que de alguna manera,
• 1:18:31
  en mi opinión, es una plataforma estupenda para gente que
• 1:18:35
  quiera luego especializarse en otro tipo de profesiones, pero que
• 1:18:40
  tenga esta lanzadera y que pueda ver Si realmente es
• 1:18:43
  lo que le gusta, ¿no? Luego acceder a una escuela
• 1:18:46
  de cine que ya se sitúa en las grandes ciudades, ¿no?
• 1:18:50
  Con Madrid, Barcelona, Laicán, la SCAC. Ya estamos hablando de
• 1:18:53
  unas matrículas que, bueno, pues que ascienden a cuotas elevadas.
• 1:18:58
  Entonces tenemos que tener claro qué es lo que queremos hacer.
• 1:19:02
  Este trampolín que ofrece él y es Diego Marín Aguilera
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  me parece, como decía, un lujo, porque ahí se ve
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  el talento, se ven las vocaciones y no hay nada
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  mejor que la práctica. Son alumnos que están donde quieren
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  estar y estudiando lo que quieren hacer, ¿no? Entonces, la
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  FP me parece, pues eso, pues una... una herramienta magnífica,
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  no solamente para ellos, sino también para la industria burgalesa,
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  porque al final yo le he hablado con Lino en
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  las jornadas que hacen anualmente, que ahora tocamos este tema
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  si queréis, pero me parece tremendo para nutrir de alguna
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  manera no solamente las producciones que puedan venir de fuera
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  con un perfil de meritorio o de auxiliar, sino también
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  que ellos mismos puedan empezar a generar sus propios proyectos
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  y podamos ayudarles con esa producción
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  Speaker 4: ejecutiva y a
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  Speaker 37: sacarlos adelante. Cuéntanos
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  Speaker 4: Lino, muy brevemente a ver qué son esas jornadas.
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  Speaker 38: Las jornadas, llevamos dos ediciones. Es un encuentro con los
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  profesionales donde se crean sinergias con las empresas, con instituciones como,
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  por ejemplo, Burgos Fear Commission, y donde los alumnos están
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  escuchando a profesionales del sector que les están informando de
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  cómo funciona el mundo real. Y eso para nosotros es importante,
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  que ellos conozcan profesionales, hagan contacto, incluso que la FP
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  además siempre se acaba con prácticas en empresas, lo cual
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  quiere decir que el alumno acaba trabajando, entre comillas, está
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  haciendo prácticas, pero acaba incorporándose al mercado laboral, durante tres
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  meses por lo menos, y las jornadas para nosotros es
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  ese punto de encuentro con el sector.
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  Speaker 4: Claro, es ese tester que decía Andrea. Os tendremos mañana
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  los dos, precisamente en ese especial de Petronila, hablando de cine,
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  Andrea tendría que estar la Purbo Fincomisión. Y, por supuesto,
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  hablando de cine y de formación, tenía que estar el instituto.
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  Así que mañana seguimos ahondando en más cuestiones como esta,¿
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  os parece?
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  Speaker 38: Encantados. Gracias,
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  Speaker 4: chicos. Perfecto. Gracias, María. Viene ahora Sergio González con el
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  Mundo del Deporte. Mañana a las 8 les esperamos y lo
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  hacemos desde la sala de prensa de la Fundación Círculo.
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  Así que si quieren acompañarnos en la Plaza de España,
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  les esperamos. Gracias, Gonzalo Letona. Gracias también, José López, por
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  acompañarnos un día más. Como digo, mañana un nuevo programa.
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  Speaker 14: Vive lo tuyo. Vive
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  Speaker 2: tu radio.