Latest / Libertad Radio 105.5 / Invitada - Jorgelina Vega - Educadora Canina
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- 0:00¿Cuál es la cosita ahí que nos dice es por ahí?
- 0:04Hay muchas cosas que podemos ver, lo primero es la parte
- 0:09comportamental del perro es ver. Hay cosas que por ahí 1 las da
- 0:13como que es así, pero no es tan así, por ejemplo, perros que
- 0:17ladran 24 horas. O sea, los perros ladran todos
- 0:21lo sabemos, pero no es normal que un perro esté ladrando todo
- 0:24el tiempo, entonces ahí hay un perro que tiene estrés, que
- 0:27tiene alguna que necesita ayuda de algún tipo.
- 0:31¿Algo está diciendo? Algo está exacto, está pidiendo
- 0:34y muchas veces lo normalizamos porque decimos Ah, bueno, pero.
- 0:37Es normal, es un perro y no, no es normal que un perro esté
- 0:40ladrando todo el tiempo, entonces esa es una primera
- 0:43señal de pedir ayuda que no necesariamente quiere decir que
- 0:47haya un problema grave, o sea la educación canina, lo que tiene
- 0:50es que hay mucho que se trabaja con con la gestión, o sea no
- 0:54tanto con. Enseñarle al perro a hacer algo,
- 0:59sino más que nada a gestionar y entender que le está pasando.
- 1:02Entonces, bueno, nada, si ves que el perro ladra mucho por ahí
- 1:06se puede consultar, preguntar, a entender, a ver qué está pasando
- 1:10y este hacer algo para ayudarlo dependiendo del caso.
- 1:14Después otras cosas que podemos ver es temas de agresión o temas
- 1:20de reactividad. El perro que por ahí los vemos
- 1:23que. Toquemos no sé.
- 1:26No que sean a morder, necesariamente, pero que los
- 1:28vemos que están todo el tiempo a la defensiva, ya sea con su
- 1:31familia, con con visitas, con este con niños, ahí también
- 1:36podemos. Es un un motivo para pedir ayuda
- 1:40porque es algo que se puede ayudar a ese perro para que
- 1:44bueno tenga otras herramientas para afrontar esas situaciones.
- 1:50Y después temas de salud, muchas veces cuando hay situaciones de
- 1:55estrés grande en un perro. Tiene un.
- 2:01Se se desemboca en un tema de salud, como puede ser, no sé
- 2:05perros que tienen alergias que tienen.
- 2:08Yo no soy veterinaria, claro, por las dudas no me meto en la
- 2:11parte clínica, pero sí hay hay problemas de salud que.
- 2:16Sí, el origen es un el estrés. Entonces bueno, si vos ves que
- 2:20tu perra no se está con alergia constantemente más allá de ir al
- 2:24veterinario y hacer todo lo que corresponde, por supuesto sí.
- 2:28Digo si ya como que le hacen todos los chequeos, si no se
- 2:31identifica la causa, bueno, por ahí ver capaz que es un perro
- 2:34que puede tener estrés YY gestionando y ayudándolo.
- 2:38Este le ayuda a a esa alergia o perros que se lamen todo el
- 2:43tiempo. No sé si vieron.
- 2:45El mío lo hace. Bueno, pero no todo.
- 2:48El tiempo por ahí ahora que nada que ver YY si a veces se termina
- 2:51como lastimando al costado de la patita, bueno le dando que se
- 2:55lame y yo le digo no no y. ¿Si ya se lastima eso, no hay
- 2:59que normalizar, ok? O sea, ahí hay algo que el perro
- 3:02está. O sea, que se esté lamiendo todo
- 3:05el tiempo puede ser una señal de aburrimiento.
- 3:08Ajá, entonces hay que ver qué podemos hacer con ese perro para
- 3:12evitar que llegue a esa situación.
- 3:15Y no puede ser también que adquiera como tipo manías, como
- 3:18que le guste hacer eso más allá de Del aburrimiento, porque en
- 3:21mi caso bueno, yo los saco a pasear juegos con él y por ahí a
- 3:24la hora de irse a dormir. Se sube a la cama, valor de la
- 3:28cama y así todo empieza como la metérselas pata delantera.
- 3:32Claro, lo que pasa es que comoel.es que se termine
- 3:35lastimando claro, o sea una cosa es que el perro, por ejemplo, se
- 3:39vaya a dormir y como rutina. De lengua.
- 3:44Lama un poquito eso bueno, pero ya cuando la miedo es excesivo o
- 3:50hay algunos que se muerden como las uñas.
- 3:52Y hay diferencia entre, por ejemplo, los pies y el el pelo.
- 3:57La merce el pelo yo, por ejemplo, tengo una galga que se
- 3:59lame mucho, el pelo está como limpiándose.
- 4:02No también puede ser una señal de aburrimiento.
- 4:05¿Ojo, puede ser otro montón de causas, eh?
- 4:07Puede ser que tenga algo en la piel que le moleste.
- 4:10Puede ser que hay comportamientos que son también
- 4:13más con más obsesivos, digamos. Pero que en ese comportamiento
- 4:18obsesivo también hay una causa que se tienen que trabajar, o
- 4:21sea claro, como todo lo que sea que ustedes vean morderse
- 4:27constantemente la merced pelo pata he este holamiar objetos.
- 4:34Allá en Perú tenía, por ejemplo, un un perrito que paseaba que
- 4:38estaba obsesionada con las piedras y el agarraba las
- 4:42piedras y las lamía y podía estar horas lamiendo una piedra
- 4:45y para todo El Mundo era algo super simpático, no como que era
- 4:48gracioso. Mira como lame.
- 4:50No es normal encontrar un perro lamiendo piedras.
- 4:52Claro, pero era un perro que solo veía ahí o está pidiendo
- 4:56ayuda a gritos, o sea. Pero claro.
- 5:00¿Pero qué manifiestan ahí? En ese caso puntual ponele.
- 5:03Es que no es no es algo exacto, no es que la ame piedras y es
- 5:08por tal motivo ahí había que hacer una evaluación y era un
- 5:10perro que ese perro puntualmente era un perro que estaba con un
- 5:14nivel de estrés altísimo, o sea, pero.
- 5:18Era un perro joven, tenía 2 años.
- 5:21El Labrador negro, muy activo, necesitaba mucha actividad y
- 5:26estaba todo el día encerrado en el patio con dos perritos que
- 5:29eran re tranquilos. Ajá entonces el perro caminaba
- 5:31por las paredes, pero no caminaba por las paredes.
- 5:34La mía piedras. Que analizan de esa.
- 5:37Moneda exacto, van canalizando con lo que tienen a mano hay
- 5:40otros perros que rompen, por ejemplo, otra señal para pedir
- 5:44ayuda. Si tu perro empieza a romper
- 5:46cosas en la casa. A veces es muy sencillo, es
- 5:50cambiar un poquito la rutina y suficiente y otras veces no es
- 5:53como que bueno tenemos que entender a ver por qué lo está
- 5:56haciendo. Pero también es una forma de
- 6:00darse cuenta si necesita ayuda, es cuando rompen cuando muerden
- 6:03cosas. ¿Sus propios juguetes o ya sí
- 6:07son sus juguetes, no? Son juguetes no hay problema, el
- 6:10tema es cuando vos ves que te empieza a afectar la
- 6:14convivencia. Yo siempre lo que digo es como.
- 6:17Dos cosas así, muy genéricas, cuando vos ves que el bienestar
- 6:21del perro. No eh está afectado bienestar,
- 6:25llámese que la ves que está todo el día ladrando todo el día o
- 6:28que se hace daño a él que le está, que está, que está
- 6:31rompiendo las cosas que tiene a su alcance.
- 6:34Rompiendo de manera exagerada, digo no, no un juguete, sino
- 6:38como que hace daño todo lo que encuentras.
- 6:40Me comí la pata del mueble. Bueno es pregunta, no siempre va
- 6:45a ser un problema, pero bueno, ahí puedes preguntar y pedir
- 6:47ayuda. Y lo otro es cuando la
- 6:50convivencia está afectada. O sea, si yo tengo un perro.
- 6:54Y mi perro, por ejemplo, eh, no hace nada de esto.
- 6:58Pero nos. Nos cuesta.
- 7:02Ponernos estoy todo el día renegando con el perro.
- 7:07Bueno, también pedí ayuda porque debe haber, o sea, hay una forma
- 7:11para vincularse mejor, para bueno, para entenderse mejor y
- 7:14que la convivencia sea saludable.
- 7:17¿Bueno y hablando de convivencia y vinculación, qué es lo primero
- 7:20que hay que hacer cuando llegamos a un animal a nuestra
- 7:22casa? En.
- 7:24A ver lo primero es tener bueno, primero que esté una decisión
- 7:28responsable no que 1. Hay que ser consciente que el
- 7:32perro necesita tiempo y un recurso económicos, sí, o sea,
- 7:39no es solamente darle de comer, es estar preparado también para
- 7:42darle las atenciones veterinarias que necesitan.
- 7:47Pero después ya como en lo cotidiano es.
- 7:51Tiene que para mí cuando el perro llega tiene que tener un
- 7:53espacio destinado para la zona de descanso.
- 7:56Sí, eh, hay muchas familias que le compran un montón de juguetes
- 8:01y allá en Perú me pasaba eso como que mira todo lo que tiene
- 8:04y yo leí de dónde duerme y no duerme donde puede, no lo
- 8:09primero es. Tienen que tener una zona de
- 8:11descanso segura. Qué quiere decir segura que no
- 8:14sea ni al lado de puertas ni de ventanas o no ponerlo al lado de
- 8:18la reja de la casa, porque porque son zonas donde el perro
- 8:22se va a sentir como todo el tiempo alerta con la necesidad
- 8:26de de cuidar si está fuera o si está al lado de una puerta, una
- 8:30ventana, como todo el tiempo, con el ruido del movimiento.
- 8:33¿Estoy un video una vez que que siempre están con la cabeza
- 8:36hacia la puerta durmiendo, no importa el lugar donde en una
- 8:38pieza ponerle están como siempre preparados hacia la puerta, no?
- 8:42Claro, dependiendo del tipo de perro.
- 8:44El perro que son más controladores, no que tienen
- 8:47esa, por ejemplo, yo tengo dos perros, mi perro siempre está,
- 8:50cuando hay gente siempre lo vas a ver durmiendo en la puerta.
- 8:53Porque es su forma de como de quedarse tranquilo de que él
- 8:56está controlando lo que sucede, mi otra perra.
- 9:00Eso te iba a decir. Duerme en la cama, no le importa
- 9:02si hay gente. En mi caso pone Gaspar señor, mi
- 9:06perro lo que hace por él si está saturado, que vinieron muchas
- 9:09amigas, ahí hay tipo charla, yo se da vuelta y nos ignora
- 9:14totalmente. Se acuesta en el sillón
- 9:16estirado, pero mirando hacia la pared, no a nosotras.
- 9:18Bueno, como quiero que se vayan. Y está bien, o sea es como su
- 9:21manera, o sea no le está afectando y eso está buenísimo
- 9:24como que bueno ya está. Va a estar ahí.
- 9:27Digo no por ahí no le gusta tanto, pero tampoco es que está
- 9:30inquieto con la presencia. Del primero de tipo te trae
- 9:33juguete, viene a la fiesta todo y ya.
- 9:35Cuando se cansa se. Bien que están ahí listo.
- 9:39Se acuesta. No, pero aparte me llama la
- 9:41atención, está mirando la pared de tipo como.
- 9:43Ignora ignora solo quiero. ¿Acá sí, pero bueno, eso sí,
- 9:47primero, entonces cuando llega un perro, pensar, dónde va a
- 9:49descansar? Y digo, no necesariamente tiene
- 9:52que ser HD. Mira adentro en la cama porque
- 9:55por ahí hay muchas familias que me cuestionaran, ay bueno, pero
- 9:59como yo no quiero que duermas dentro, no hay problema, o sea,
- 10:01puede estar en el patio. O sea, eso es decisión de cada
- 10:04familia. Yo ahí no me meto, digamos, cada
- 10:06familia decide, pero si está en el patio también le puedes
- 10:09ofrecer una zona de refugio o un lugar donde pueda descansar
- 10:12tranquilo. Esto que digo no ponerlo en el
- 10:15como en la puerta al lado de de la vereda, tratar de ponerlo más
- 10:19retirado. Bueno, ni hablar de algo que sea
- 10:23cubierto, no bueno para protegerlo del clima y demás.
- 10:26Entonces zona de descanso sería lo primero para mí a tener en
- 10:30cuenta. Lo otro es que la zona de
- 10:33alimentación también sea una zona donde pueda comer tranquilo
- 10:38y no molestarlo para nada con la comida.
- 10:41Por ahí hay un mito. Gracias a este algunos
- 10:45adiestradores de la vieja escuela que era no darle de
- 10:49comer y tocarle el plato para demostrarle que soy el Alfa.
- 10:53No bueno, que son cosas que yo he escuchado.
- 10:57Eso no está para nada bueno, o sea andresa.
- 11:01¿O no? Los estresa, los pone a la
- 11:02defensiva, el perro empieza a tener protección de recursos.
- 11:07¿Puede desembocar eso después en un problema de agresión,
- 11:10entonces? Es importante que cuando el
- 11:14perro coma. No lo molestemos y eso también
- 11:18implica que el lugar donde le demos de comer sea un lugar
- 11:21tranquilo, porque si le doy un hueso al lado de la puerta de la
- 11:24calle, imagínense cómo va a estar el perro.
- 11:27Eh hay interesado comiendo el hueso alerta.
- 11:31Pásalo en nuestra vida nomás imagínate que vos estás
- 11:33empezando a comer o estás comiendo y viene alguien y te te
- 11:36te mueve el plato te sacarte. ¿Son animales y lo pasas tiempo
- 11:39al área documental es de por sí es como le está sacando la presa
- 11:42a otro animal? No, no, no funciona así.
- 11:44Sí, bueno, pero hay muchas familias que lo hacen como para
- 11:47marcarle de entrada, yo soy el Alfa y bueno que la verdad que
- 11:50es algo que. En el ya está recontra
- 11:53desmentido que los perros no viven así.
- 11:54¿Los perros quieren como estar tranquilos y entonces bueno, la
- 11:58zona de alimentación, eso que sea tranquila, eh?
- 12:01No tocar nunca al plato, dejarlo comer esto muchas veces cuando
- 12:05hay niños en la casa sí, lo primero que hay que enseñarle a
- 12:09los niños es que cuando el perro come no se le tiene que acercar
- 12:13y no importa si el perro es bueno o malo, si ladra, como que
- 12:17no hay que medir. ¿Eh como el si el perro es bueno
- 12:21en funciona cómo reacciona? Sí, porque hay perros que para y
- 12:25no hacer nada. Y un día mordió y cuando te
- 12:29dicen mordió de la nada, no, no mordió de la nada.
- 12:32Ese perro viene seguramente aguantando un montón de tiempo.
- 12:36Sin decir nada, por decirlo de alguna manera, hasta que un día
- 12:39reaccionó. Entonces, bueno, también
- 12:41enseñarle a los niños a a dejar a respetar el tema de la
- 12:45alimentación y también la zona de descanso.
- 12:48Eh y después como otra recomendación que también es
- 12:50importante. ¿Es pensar en una rutina para
- 12:54ese perro? Sí, cuando llegue a la casa.
- 12:57Que la rutina no tiene que ser marcada con horarios si no hay
- 13:01que ser como. Eh no pasa nada.
- 13:03Si el perro le das de comer a las 9:00 h de la mañana en lugar
- 13:06de las 8, o sea el perro no se va a morir de hambre, no hay que
- 13:10ser así como preciso con los horarios.
- 13:13Pero sí que el perro entienda de que Ah bueno ok.
- 13:16Como en la mañana o como en la tarde o como al mediodía, como
- 13:19que por momentos o salgo a pasear una vez en el día, sé que
- 13:23todos los días voy a pasear. Hay días que pasó en la mañana,
- 13:26hay días que paso a la tarde, hay días que paseo o sea.
- 13:29El perro tiene esa flexibilidad y está bueno darle como.
- 13:33Eh tener esa esa posibilidad porque sino el perro se
- 13:38acostumbra a un horario y si yo todos los días le doy a las
- 13:418:00 h de la mañana de comer. Y lo acostumbré a eso el día que
- 13:45les di a las 8:30 h por ahí el perro la paso re mal porque
- 13:50estuvo esa media hora esperando. Bueno esperado.
- 13:52A mí eso me ha pasado por temas laborales que por ahí se me hizo
- 13:55más tarde para la hora de la comida y demás y le dejé el
- 13:58alimento, el igual como que no come o come.
- 14:02Después, cuando yo empecé a comer o me preparé algo, tipo un
- 14:05café, lo que sea ahí va la cocina porque lo tiene en la
- 14:08cocina, los comederos y bebederos y ahí empieza a comer
- 14:11porque vio que yo estoy preparando al claro.
- 14:14O sea, no sé, es como que le agarra ahí como una cosa de se
- 14:18pasó el horario. Esto tiene que estar por las
- 14:19dudas. No por ahí busca compartir ese
- 14:22momento en que vos estás ahí, o sea como que le da tranquilidad
- 14:26a comer cuando vos estás cerca preparando la comida o en ese
- 14:29momento. Una vez hace eso, en mi caso
- 14:32busca que yo esté claro el mismo espacio.
- 14:35Sí, sí hay perros que no quieren comer cuando están solos.
- 14:37Es bueno dejarlos darle la comida, digamos, fuera del
- 14:41horario que nosotros comemos, pues a mí me pasa que si le doy
- 14:44en el mismo horario o en el mismo momento, pues ya.
- 14:47Yo voy preparando la comida y se va hacia la cocina.
- 14:49Empieza porque alguna vez le das algo.
- 14:51También es verdad, le tirás algo mientras vas preparando,
- 14:53entonces el perro viene hacia vos mientras empieza a sentir el
- 14:57ruido de ollas bolsas. A mí me pasa que si le doy de
- 15:02comer come a muy apurada, más rápido lo normal para ir a la
- 15:06mesa después porque sabe que puede haber algo.
- 15:09No y bueno, en ese caso está bueno.
- 15:11Si ve esto depende mucho del perro.
- 15:14Si ves que el perro le genera ansiedad o quiere esto de de o
- 15:17por bueno, todos los perros son oportunistas, pero si ves que
- 15:21como cuando vos comés va a estar queriéndote robar algo o o
- 15:25quiere comer con vos. Bueno por ahí en ese momento te
- 15:29conviene ponerle la comida en otro lugar, comer en paralelo
- 15:32vos comes en tu lugar YY ella comer.
- 15:35Acelera la velocidad y para. Volver o si no, claro, habría
- 15:39que buscar si no. De que coma en otro momento del
- 15:42día y pero cuando vos comes darle alguna actividad, vos le
- 15:46podes dar, no sé. Un hueso o algo, algo que sea
- 15:51apto para perro no este. Esos juguetes que vienen con
- 15:53alimento para. Darle algo como para que se
- 15:56entretenga no cosa de que no te esté pidiendo comer y si no,
- 16:01también se puede entrenar como para que bueno aprenda a
- 16:03esperar. También es una opción, pero
- 16:06siempre ver cómo es el perro. Hay perros que son más
- 16:09tranquilos con la comida y otros que se vuelven locos.
- 16:12¿Entonces como que no funciona una sola recomendación para
- 16:15todos por igual no hay que entender eso, pues cómo se
- 16:18vincula el perro con con la comida?
- 16:20Claro. Sí, sí, es como el humano, son
- 16:22todos diferentes. Sí, sí, sí.
- 16:25Con el tema de los huesos hay que tener cuidado también o no
- 16:27tiene que ser recreativo, no tiene.
- 16:28Que ser alimento explicar. Lo que mucha gente piensa que el
- 16:31animal come o eso no. Eso después le ocasiona
- 16:34operaciones, problemas gastrointestinales son
- 16:37peligrosos. Los huesos totalmente siempre
- 16:39que sean huesos. Recreativo apto para perros y yo
- 16:42siempre digo ante la duda que le pregunten el veterinario porque
- 16:47es importante también conocer. Cada perro como bueno es la
- 16:52individual. Y dualidad de cada animal, no
- 16:55que no todos pueden asimilar de la misma manera lo que consumen.
- 16:59Entonces hay perros que tal vez le un hueso recreativo le cae
- 17:04mal. Hay también lo otro observar.
- 17:07¿Cómo lo consume? Porque si yo le doy un hueso
- 17:10recreativo y el perro. En 5 minutos se lo comió.
- 17:15Eso no es algo saludable, es un perro que está súper ansioso,
- 17:19que no está disfrutando de la actividad.
- 17:22YY no le va a estar bien, no le digo bien de de lado físico,
- 17:26sino como que. En teoría le damos el hueso para
- 17:29que se relaje para que haga actividad de masticación, que es
- 17:32una actividad que los perros necesitan hacer, pero si en 5
- 17:35minutos se lo comió. No se está como que no está
- 17:39cubriendo esa necesidad que el perro tiene, entonces hay que
- 17:42pensar en otro tipo de actividades que le ayude al
- 17:45perro a bajar esa ansiedad o estrés.
- 17:48Bueno, hay que evaluar qué le está.
- 17:49Pasando hay unos de cuero, no, por ejemplo, que vienen
- 17:52saborizados, no que esos blancos.
- 17:54Mira esos o son malos hasta donde sé, no se recomiendan
- 17:58porque tienen un un ingrediente o un algo con los que los
- 18:04fabrican, que él les pueda hacer daño al perro.
- 18:07Si lo come una vez en la vida por ahí no, pero si es algo que
- 18:10come constantemente no se recomienda, insisto, yo no soy
- 18:15veterinaria, entonces siempre que le pregunte que lo validen
- 18:18con un veterinario para que les digan si sí o si no, porque yo
- 18:20ahí no, como que en eso también. Trato de ser muy cuidadosa
- 18:24porque. Hay una delgada línea.
- 18:26¿No claro y además es la salud del animal, no?
- 18:29Entonces por ahí si yo digo bueno, sí que coman esto que no
- 18:33coman le le puedo estar afectando porque yo no conozco.
- 18:36El los pormenores. Sí la salud es animal, el estado
- 18:39clínico, entonces bueno, siempre que lo validen con no.
- 18:42Ni hablar yo lo que quería decir era recalcar que muchas personas
- 18:46piensan que los animales se alimentan en base a hueso y eso
- 18:50está re mal. ¿Viste que está la la costumbre
- 18:52de tipo? Hay un asado, una cosa así, le
- 18:54tiras el hueso. El perro pero bueno, tenés
- 18:56control de lo que está haciendo ese animal con ese hueso.
- 18:58Si no es preferible darle darle un juguete, darle este algo o no
- 19:03sé un palito, un palito de un algo para morder una rama una.
- 19:09Yo, por ejemplo, en Perú me dedicaba mucho a entrenar
- 19:12cachorros era como mi mi nicho de de trabajo y algo que le
- 19:17encantan los cachorros y que es saludable.
- 19:20¿Era zanahoria siempre que no tenga ninguna restricción, no?
- 19:24La zanahoria para los cachorros es algo duro que sirve como
- 19:27masticación. Un pedacito, por supuesto, no
- 19:31una zanahoria entera, pero dependiendo también el tamaño
- 19:33del animal. Sí del cachorro.
- 19:35Claro del cachorro, entonces funciona como una actividad para
- 19:39estar mordiendo si le querés dar algo comestible, digamos, y es
- 19:44saludable, no le va a hacer daño.
- 19:46Un pedacito de zanahoria una vez por día este pero bueno, hay
- 19:51como que ir buscando. ¿Qué ofrecerle al perro para que
- 19:55pueda masticar sin caer en huesos en hueso?
- 19:59Es más fácil los cachorros. Enseñarles de chicos, digo.
- 20:06Depende. Depende mucho la familia porque.
- 20:11¿La clave a ver el cachorro lo que tiene como positivo es que
- 20:15es un lienzo en blanco, no? Entonces todo lo que vos le le
- 20:19enseñes es como que empezás de cero.
- 20:21Empezás a construir ahí, no. Desde ese lado podemos decir que
- 20:26es más fácil. A diferencia de un perro adulto
- 20:29que ya tiene todo un historial de aprendizaje, de experiencia y
- 20:32demás. En cambio, en lo que tiene el
- 20:36cachorro es que muchas veces la dificultad para enseñarles la
- 20:41paciencia que no todos los tutores la tienen.
- 20:44Un cachorro es como bueno, yo no tengo hijos, así que no puedo
- 20:48hablar, pero. Todo dice no que los niños,
- 20:51cuando son chiquitos, empiezan como a probar un poco los
- 20:54límites a. Ver que te miden.
- 20:56Te van midiendo exacto, en los cachorros pasa algo parecido con
- 21:01todas las diferencias, por supuesto, pero.
- 21:04Hay que ir teniéndole paciencia y saber marcar los límites y le
- 21:09el perro va a intentar 1000 veces.
- 21:12Hacer cosas y 1 tiene que tener la paciencia para decirle 1001
- 21:17veces que no y que no lo ha pagado, o sea marcarle ese
- 21:21límite y hay familias que no tienen esa paciencia.
- 21:24¿Entonces ahí donde? Ya como que no, no explica, no
- 21:29es tan fácil educarlo porque la familia como que bueno no tiene
- 21:33el tiempo ni la paciencia para educarlo.
- 21:35Y bueno. Podría ser más fácil, pero
- 21:38bueno. ¿Y, en el caso de rescatar un
- 21:40perro adulto con costumbres ya adquiridas, digamos, y un pasado
- 21:43difícil ahí, cómo cómo viene el abordaje?
- 21:47Bueno, lo primero es tratar de recabar toda la información que
- 21:51se puede hacer de ese animal. Cuanto más información, mejor,
- 21:57muchas veces no hay porque es un perro que llega en mal estado y
- 21:59no sabemos qué le pasó. Y ahí lo mejor es.
- 22:04Darle tiempo al perro, sí, no pretender.
- 22:08Eh, por ejemplo, de de abrumarlo de de enseñarle 1000 cosas en la
- 22:12primera semana que llega a la casa porque no tiene sentido.
- 22:16Y darle espacio. Sí y mucha observación, o sea,
- 22:20entender, no sé. Por ejemplo, le diste el lugar
- 22:24donde descanso le das la comida. ¿Bueno, qué hace con eso con la
- 22:28comida? Tiene miedo come cuando sea la
- 22:31observación, es eso come cuando estás solo, no como que por ahí
- 22:35busca evitar que haya personas al momento de comer cuando
- 22:40duerme. O en la zona de descanso, la usa
- 22:42busca otro lugar. ¿Cómo empezar a conocerlos, a
- 22:46darle el tiempo para conocer al perro?
- 22:48¿Cómo se desenvuelve? Y ahí empezó a recién a pensar o
- 22:52k bueno, no veo que le tiene miedo, por ejemplo.
- 22:57A comer cuando estoy yo. Bueno, entonces eso sería un
- 23:02tema a trabajar, empezar a darle confianza a ese animal para que
- 23:06quiera tienda de que yo no le voy a hacer nada.
- 23:08No le voy a quitar la comida, no le voy a hacer daño, tiene miedo
- 23:12cuando empiezo a limpiar y agarró la escoba.
- 23:14El perro empieza a temblar y bueno, pobrecito, seguro que
- 23:17sufrió maltrato o k cómo hago para de sensibilizarlo a la
- 23:22escoba y ahí donde se empieza a pedir ayuda, pero primero como
- 23:26quedarse ese tiempo de de observar y de entender.
- 23:32¿Qué hace el perro? Cuando los comportamientos.
- 23:35¿Exacto, cómo se desenvuelve? ¿Cómo se vincula se?
- 23:39Vincula con todas las personas, igual le tiene miedo a los
- 23:43hombres, le tienen miedo a las mujeres, le gustan los niños, no
- 23:47les como. Y, una vez que ya 1 tiene que
- 23:50entiende Ah bueno. Este es el perro que que que
- 23:53adopté, digamos, con estas particularidades, por ahí hay
- 23:56consultar y bueno, hay plantear, mira veo que viene todo bien,
- 24:01pero cuando voy a limpiar tiembla de miedo, bueno,
- 24:04trabajamos, es claro, sí, pero sí eso darle tiempo de de
- 24:10observación y no abrumarlo con. Eh la atención.
- 24:17O sea. Una cosa es estar presente para
- 24:20ese perro que adoptamos. Pero no estarle encima todo el
- 24:23tiempo, no como acariciándolo, cargándolo se va a acostar y voy
- 24:28y le hago mismo no darle espacio.
- 24:29No cosa de que de a poco el el perro también vaya entendiendo
- 24:33de que bueno o k este es mi lugar.
- 24:36Voy a tener mimo, por supuesto. Lleva lleva un tiempo, me
- 24:39imagino, no hay un tiempo más o menos establecido de que el
- 24:42animal esté se va adaptando a al nuevo hogar, a los nuevos
- 24:45dueños, a la casa. Sí, hay un algo que se son 3
- 24:49días, 3 semanas y 3 meses. Que es como los tiempos de
- 24:55adaptación, los primeros 3 días son críticos, por decirlo de
- 24:58alguna manera. Después las primeras 3 semanas
- 25:01vas a ver otros comportamientos donde el perro se va a estar
- 25:03adaptando y ya en los 3 meses ahí sí podemos decir que es como
- 25:07la fase final de de adaptación. Eh.
- 25:12Muchas veces nuestra ansiedad nos juega en contra, por eso yo
- 25:15digo primero, hay que darle tiempo al perro a que aquel
- 25:18conozca la casa, nos conozca a nosotros y no estarle encima
- 25:21todo el tiempo. ¿Porque?
- 25:23Y, que se adapte también a esta nueva vida.
- 25:25Digamos que no sabía que contina a los tiempos nuestros, como que
- 25:31el. Bueno, eso dale tiempo sí.
- 25:34¿Sí, darle tiempo y desarrollo, porque cuántos casos hay de que
- 25:36adoptan un perro y a los dos 3 días lo están devolviendo porque
- 25:39no le dieron el tiempo a conocer al animal o adaptarlo a la nueva
- 25:43vida porque no saber de qué contexto viene ese perrito, no?
- 25:46Sí, sí pues, y por eso, y una vez que 1 ve que sí, bueno, no
- 25:49sé, adopté un perro. ¿Qué hace?
- 25:53Tiene esta conducta que no me gusta, no por ejemplo hacer.
- 25:57De noche y horas. Okay bueno.
- 26:01¿Está bien el perro? No sabemos que estuvo viviendo
- 26:05antes. Entonces o capaz que sí, capaz
- 26:07que viene de un refugio y sabemos cómo la estaba pasando.
- 26:10Bueno, ese perro necesita ha adaptarse a esta nueva casa.
- 26:15¿Bueno, qué puedo? ¿Cómo lo puedo ayudar para que
- 26:17no llore tanto para que no la pase mal?
- 26:19Ahora capaz le pongo un poco de música relajante, trato de darle
- 26:23algún paseo de noche antes de dormir, cosa de que llegue a la
- 26:26noche más tranquilo. Ahí es donde se empieza a pedir
- 26:30ayuda, porque bueno, tengo esta situación.
- 26:33¿Pues como que lo quiero tener al perro, pero bueno, como que
- 26:36no me gusta que llore de noche bueno o k, qué hacemos para para
- 26:40ayudarlo? No, no, todo se resuelve
- 26:42devolviéndolo, porque bueno es un animal.
- 26:44Y sí, además pienso yo hay hay un mínimo que el animal necesita
- 26:48caminar, salir por día para que no sea un número más o menos.
- 26:52El paseo mira, depende mucho de la edad, del perro y del Estado
- 26:56de salud del perro. Por ahí los perros más viejitos,
- 27:01perros adultos. No sé, tal vez lo sacas a pasear
- 27:05media horita 40 minutos siempre que esté bien de salud y le es
- 27:09suficiente, es como que bien ahora tienes un perro joven de 1
- 27:15año, 2 años, con mucha energía y con media hora necesité necesito
- 27:211 hora más capaz que necesita más.
- 27:23O correr. ¿Un paseo más más extenso?
- 27:27Sí, sí, y el paseo no necesariamente es desgaste
- 27:31físico.