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Autismo vs ADHD in coppia: la prima puntata è PURO CAOS | Ep. 1 · Come un balcone

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Speaker 2: Ciao a tutti
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Speaker 3: Io sono Margherita
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Speaker 2: e io sono Filipp, lei autistica
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Speaker 3: e lui ADHD. Abbiamo ricevuto la diagnosi da adulti.
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Speaker 2: In questo nostro primo tentativo di podcast parleremo di neurodivergenze,
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Speaker 2: amore e coppia. Coppie,
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Speaker 4: neurodivergenti e
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Speaker 2: non. Sigla stramba! Come un balcone,
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Speaker 4: come un balcone, come un balcone, come un balcone. Sììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììììì Bene. Bene.
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Speaker 3: Bene.
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Speaker 4: Bene
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Speaker 3: Bene. Bene. Ma eravamo così prima di conoscerci o lo
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Speaker 3: siamo diventati dopo?
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Speaker 2: Allora, secondo me lo eravamo già un po' prima, però
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Speaker 2: ci siamo amplificati a vicenda.
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Speaker 3: Poi è arrivata la diagnosi, abbiamo smesso di contenerci e
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Speaker 3: siamo tipo... La personalità vera è uscita tipo... Così... Comunque
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Speaker 3: Autismo, ADHD, no masking. Perché se fai masking sei... Allora,
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Speaker 3: parliamo della nostra relazione. Se non fai masking sei... Noi
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Speaker 3: spesso comunichiamo perversi quando siamo da soli. Non perversi tutto attaccato,
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Speaker 3: per spazioversi.
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Speaker 2: Sì, nel senso che siamo da una parte all'altra della
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Speaker 2: casa e uno dei due fa... e arriva questa risposta
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Speaker 2: e quindi andiamo a giro per la
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Speaker 3: casa e poi camminiamo anche così siamo anche una coppia
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Speaker 3: normale a volte quando non siamo da soli dai
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Speaker 2: no non parliamo da soli davvero andiamo solo a versi
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Speaker 2: però questo è un equilibrio che abbiamo raggiunto negli anni
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Speaker 3: oh sì
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Speaker 2: cioè è un equilibrio ma non mentale
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Speaker 3: no
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Speaker 2: non ce n'è voluto
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Speaker 3: No, in realtà io mi sento mentalmente molto più stabile
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Speaker 3: rispetto a prima di conoscerti. Qual era la domanda?
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Speaker 2: No, non c'era una domanda, dovevamo arrivare intanto a un argomento,
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Speaker 2: è quello il punto, siamo solo all'inizio. Vai, domanda! La
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Speaker 2: domanda è, ma come ci siamo conosciuti, in che modo?
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Speaker 3: Ci siamo conosciuti nel 2018. Ormai
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Speaker 2: sono passati un bel po' di anni.
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Speaker 3: Io lavoravo da Brico Center, a Milano, nelle risorse umane
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Speaker 3: e facevo formazioni su caldaglie e scaldabagni. Ma...
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Speaker 2: Quanto ci capivi te di caldaia e scaldabagni?
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Speaker 3: Fatti gli affari tuoi, cioè non è che devi... cosa sembrava?
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Speaker 3: Era una domanda retorica questa, volevi far capire che io
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Speaker 3: non ci capivo?
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Speaker 2: No, ero solo curioso, è il tuo lavoro
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Speaker 3: Allora, io so che c'è differenza tra una caldaia e
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Speaker 3: uno scaldabagno e anche tra caldaie in sé. Tu la
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Speaker 3: sai la differenza tra caldaia e scaldabagno?
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Speaker 2: La caldaia è calda, lo scaldabagno scalda il bagno.
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Speaker 3: Io avevo iniziato dicendo come ci siamo conosciuti, quindi come
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Speaker 3: ci siamo conosciuti?
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Speaker 2: Allora, intanto andiamo diretti, ci siamo conosciuti... No!
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Speaker 3: Spoiler!
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Speaker 2: Ci arriviamo alla fine della puntata, allora. Io
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Speaker 3: lavoravo a Milano. Tu cosa facevi?
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Speaker 2: Io lavoravo a Milano. Mi ricordo. Che coincidenza. Io invece
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Speaker 2: lavoravo in un'azienda farmaceutica, in ricerca e sviluppo.
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Speaker 3: È bello che ne parli come se io non capissi.
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Speaker 3: In ricerca e sviluppo. Mi ricordo perché ti ho conosciuto.
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Speaker 5: Allora, in tutti questi anni non hai mai capito io
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Speaker 5: cosa facessi davvero.
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Speaker 3: No, sapevo che tu sei un chimico, eri un chimico,
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Speaker 3: avevi la maschera da chimico. La
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Speaker 5: maschera...
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Speaker 3: Stavi sotto la cappa del chimico.
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Speaker 5: Cioè ci stavo davanti. E
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Speaker 3: soprattutto quando io e te andavamo a correre per 45
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Speaker 3: minuti mi parlavi di robe da chimico e lì non
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Speaker 3: capivo niente. Ma che tu fossi un chimico l'avevo capito.
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Speaker 2: E fin qui.
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Speaker 3: Ma non capivo le colature, le trombinette, le fusioni. Cos'è
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Speaker 3: le colature? I colati? Come si chiamano
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Speaker 2: Perché si brava.
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Speaker 3: vedi che qualcosa so del tuo ex lavoro
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Speaker 2: ovviamente brava
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Speaker 3: quindi sai che a un certo punto ci siamo conosciuti
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Speaker 2: cioè non è che io vorrei ma tu mi hai
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Speaker 2: bloccato prima quindi non so se lo posso dire o
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Speaker 2: meno cioè io ormai ho un tabù non lo posso
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Speaker 2: dire
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Speaker 4: è che non volevo fosse subito spoiler hai
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Speaker 2: capito però se puoi anche fare uno spoiler e puoi
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Speaker 2: spiegare cosa ci sta dietro non è che devi dire
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Speaker 2: tutto e poi e poi è
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Speaker 3: quello aspetta Senti, io sono autistica, ho il mio schemino
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Speaker 3: mentale da seguire, quindi non puoi andare avanti e poi
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Speaker 3: tornare indietro, andiamo in ordine cronologico.
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Speaker 2: Senti, io sono ADHD, io ho il mio caos mentale,
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Speaker 2: il mio caos organizzato mentale da non seguire, quindi le
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Speaker 2: cose le dico nel momento in cui mi vengono in mente.
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Speaker 3: Infatti stiamo divagando tantissimo, noi stiamo cercando di raccontare da
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Speaker 3: un quarto d'ora come ci siamo conosciuti.
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Speaker 2: Titolo
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Speaker 5: di questo episodio, secondo me. Ah!
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Speaker 3: 20
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Speaker 2: minuti per non capirlo comunque.
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Speaker 5: Con questa
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Speaker 3: mano senti... Non fermo! Allora, noi... Dai, non farlo! Pensavo
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Speaker 3: mi avresti fatto quella cosa. Non quello questo
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Speaker 4: Perché avevi dovuto farlo? Perché tu lo fai a me.
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Speaker 4: Ma non l'ho mai fatto. Ma lo fai sempre. Dai fermo.
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Speaker 4: Dammi 5. ah scusa quanto è violenza questo scusate
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Speaker 3: censura
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Speaker 2: bollino rosso 18 più ma
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Speaker 3: capisci che Uno che lo ascolta e basta al podcast.
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Speaker 2: Mamma mia. Sono
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Speaker 3: solo versi.
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Speaker 2: Versi, offese, violenza, siamo perfetti per Disney Plus. Ah
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Speaker 3: piccola parentesi, soprattutto se ci sono delle persone autistiche che
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Speaker 3: stanno guardando questo video. Io e Filippo usiamo tanta ironia.
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Speaker 3: Ironia che capiamo solo noi, però ironia, non siamo seri nell'insultarci.
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Speaker 3: almeno non io però gli autistici prendono tutto letteralmente quindi
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Speaker 3: a volte fanno fatica a capire l'ironia stiamo scherzando ok
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Speaker 3: cioè non ci odiamo davvero
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Speaker 2: sì sì ormai abbiamo intanto anche se non mi tocchi
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Speaker 2: sto bene lo stesso ogni volta così però nel senso
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Speaker 2: confermo assolutamente perché noi ormai abbiamo imparato a vivere nella
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Speaker 2: nostra bolla dopo tanti anni e abbiamo capito che grazie
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Speaker 2: mi fai vento
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Speaker 3: è un modo di dire la nostra bolla non è
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Speaker 3: una bolla fisica Per gli autistici questo.
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Speaker 2: Abbiamo vissuto nel nostro metaforico mondo un po' isolati e
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Speaker 2: ci siamo abituati a avere questa relazione tra di noi
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Speaker 2: e ci divertiamo molto in questo modo e quindi a
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Speaker 2: noi va bene così e ci piace urlarci addosso ma simpaticamente.
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Speaker 3: Sì, non offendetevi ecco per come ci parliamo tra di noi.
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Speaker 2: Anzi, anzi, prima ancora di dire come ci siamo conosciuti,
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Speaker 2: possiamo parlare di un piccolo dettaglio troppo bello di quando
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Speaker 2: ci siamo conosciuti, che abbiamo iniziato a frequentarci. E cioè
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Speaker 2: che io... No, come dopo? Eh no, perché non stai
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Speaker 2: seguendo l'ordine
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Speaker 4: cronologico
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Speaker 2: Ho un altro paletto, non posso parlare neanche di questo.
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Speaker 2: È questo
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Speaker 3: che vuoi dire?
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Speaker 2: Cosa?
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Speaker 3: Quello dell'ironia?
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Speaker 2: Sì
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Speaker 3: Dai, dillo! Scusa, aspetta, dovevi fare finta di... No! taglia
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Speaker 3: vai
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Speaker 2: allora sarebbe stato più bello se avessi potuto dirlo di
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Speaker 2: botto ma va bene dovete capire che la dhd sono
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Speaker 2: io però quella casinista e tutto questo
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Speaker 3: allora perché lui sospetta che io possa essere a dhd
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Speaker 3: quindi sia autistica che a dhd
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Speaker 2: non saresti il primo caso in famiglia
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Speaker 3: Non sono del tutto d'accordo, però ci sono delle cose
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Speaker 3: che effettivamente faccio che non sono proprio autistiche.
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Speaker 2: Va bene, comunque quello che volevo dire è semplicemente che
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Speaker 2: io sono livornese, quindi fin da piccolo sono stato abituato
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Speaker 2: che dovevo parlare solamente per battute prese in giro e
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Speaker 2: quindi quando ho conosciuto te io parlavo solo per modi
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Speaker 2: di dire, battute prese in giro.
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Speaker 3: E
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Speaker 2: tu cosa pensavi di me?
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Speaker 3: Eh allora io invece al contrario che non ero minimamente
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Speaker 3: abituata a parlare come stiamo parlando oggi prendevo tutto letteralmente
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Speaker 3: un pochino avevo imparato perché avevo già 28 anni però
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Speaker 3: io pensavo che lui fosse un ragazzo fantastico però ogni
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Speaker 3: tanto parlava e faceva queste battute io non capivo che
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Speaker 3: erano battute e quindi pensavo ecco lo vedi? Poco
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Speaker 7: garbato. Poco garbato.
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Speaker 3: Io pensavo che fosse simpatico, pensavo che fosse una persona gentile,
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Speaker 3: invece dice queste cose. Perché è così cattivo?
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Speaker 2: Poco garbato. Invece ero solo ironico, prendevo in giro così,
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Speaker 2: perché sono abituato culturalmente a parlare in questo modo. E quindi,
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Speaker 2: per non farmi odiare fin dall'inizio, da te, abbiamo dovuto
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Speaker 2: istituire la regola della manina alzata. Se io quando facevo
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Speaker 2: una battuta stavo con la manina alzata, allora significa che
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Speaker 2: ero ironico.
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Speaker 3: Ironia, questo è il cartellino dell'ironia.
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Speaker 2: Sono
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Speaker 3: ironico. A un certo punto gliel'ho detto, a un certo
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Speaker 3: punto gli ho detto, scusa ma perché sei così...
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Speaker 7: Poco garbato.
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Speaker 3: Con me. E lui ha detto, no ma sono battute.
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Speaker 3: E io, eh vabbè, ma cioè non dirle perché se
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Speaker 3: le pensi... non dirle e lui no ma io parlo
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Speaker 3: così noi facciamo così noi livornesi allora a un certo
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Speaker 3: punto ho provato a prendere il suo modo di fare
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Speaker 3: quindi anch'io ho provato a iniziare a fare battute anche
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Speaker 3: se tutte le volte sottovoce mi contraddicevo perché non era
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Speaker 3: la verità quindi dicevo ad esempio fai schifo
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Speaker 6: Non è vero, non è vero.
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Speaker 3: Avevo paura che lo prendesse sul serio e soprattutto dovevo
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Speaker 3: dire a me stessa no non glielo stai dicendo sul
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Speaker 3: serio che fa schifo.
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Speaker 2: Mentre invece io culturalmente appunto sono abituato che se uno
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Speaker 2: ti fa questo tipo di battute in realtà ti sta apprezzando.
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Speaker 2: Perché ci si prende in giro se si è davvero amici.
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Speaker 3: Ora anch'io faccio così.
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Speaker 2: No, tu l'hai portato a un livello superiore. Sì, ora
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Speaker 3: i miei insulti come sono? I miei insulti
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Speaker 2: esagerati? Cioè siamo tipo 80% te e 20% io.
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Speaker 3: Cioè non ho più limiti?
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Speaker 2: No,
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Speaker 3: zero. Ci ho messo otto anni per imparare a essere così.
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Speaker 3: Complimenti
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Speaker 2: hai
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Speaker 3: superato
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Speaker 2: il maestro.
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Speaker 3: E poi ho imparato a dire cose che non dicevo.
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Speaker 3: Tipo io non dicevo le parolacce.
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Speaker 2: E
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Speaker 3: adesso c'è proprio cacca di continuo.
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Speaker 2: L'ha detto! Non siamo più da Disney +.
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Speaker 3: parliamo di quelle cose schifose che parli tu?
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Speaker 2: Tipo le
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Speaker 3: scoregge. Vabbè,
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Speaker 2: quello è il mio Instagram, il mio feed di Instagram
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Speaker 2: è solo scoregge. Sì, e il
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Speaker 3: mio di Instagram è diventato tutti i video di gente
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Speaker 3: che caga.
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Speaker 2: Perché te li
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Speaker 5: mando.
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Speaker 3: Cioè, io mi sono laureata in Francia alla Sorbonne, ho
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Speaker 3: studiato filosofia, teatro, ci sono solo video di gente che
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Speaker 3: caga adesso.
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Speaker 2: Non è vero, hai anche video di robot che cadono.
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Speaker 3: Ma perché quello lì ho creato il mio algoritmo dei
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Speaker 3: robot che cadono.
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Speaker 2: E io sto cercando di distruggerlo il tuo algoritmo.
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Speaker 3: tu mi mandi gattini gattini sono
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Speaker 2: l'altra cosa però gattini tecno gattini
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Speaker 3: tecno prima di andare a dormire nel buio per rilassarsi
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Speaker 3: c'è lo schermo del cellulare con le luci techno che
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Speaker 3: fanno tu vedi nel buio la sua faccia che si
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Speaker 3: illumina così prima di dormire con la musica techno sparata
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Speaker 3: i gatti che girano così come fai a rilassarti
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Speaker 2: io mi addormento subito dopo
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Speaker 3: io prendo le pastiglie
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Speaker 2: ma per forza perché hai un accanto con la musica
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Speaker 2: techno
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Speaker 3: Vabbè, possiamo parlare di come ci siamo conosciuti? È
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Speaker 2: stata una parentesi bellissima, ammettilo.
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Speaker 3: Penso sia una parentesi infinita questa.
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Speaker 2: Sì, ma è stata una parentesi bellissima. Non
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Speaker 3: lo so,
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Speaker 2: giudicheranno... Si capisce molto del nostro carattere.
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Speaker 3: Dici?
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Speaker 2: Ma sì, hai visto come è riuscito bene? Bow, bow, bow, bow.
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Speaker 3: Perché sei un cane?
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Speaker 2: È un attore cane, o un cane attore. Non
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Speaker 3: so cosa dire
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Speaker 2: Allora, il problema con Margherita è che spesso lei vuole
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Speaker 2: fare una battuta, ma è qualcosa di devastantemente cringe
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Speaker 3: Non mi viene. Allora inizio a fare... Perché la penso,
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Speaker 3: ma non esce.
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Speaker 2: E quindi me la devo immaginare io ridere da solo, vero?
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Speaker 3: Dai, fai.
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Speaker 2: Fai... Battuta
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Speaker 3: Non mi toccare così, perché deve essere falso, non voglio
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Speaker 3: che mi tocchi. Tutto... Ma perché hai
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Speaker 5: così
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Speaker 2: paura di me?
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Speaker 3: Io non l'ho capita sta cosa. Non so, perché mi infastidisci.
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Speaker 2: Poi quella cosa che hai detto che io ti faccio sempre,
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Speaker 2: non è vera. Dunque. Allora. Possiamo ritornare, sì, seri per favore?
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Speaker 3: Dai! Sto facendo stretching alle sopracciglia. Cosa stai facendo? Stretching
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Speaker 3: alle sopracciglia, mi molli!
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Speaker 5: Salvatemi, questa ormai è la mia vita.
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Speaker 3: Salvatemi. E questa è la mia. Non ho altro da
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Speaker 3: dire
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Speaker 5: Basta, battuta.
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Speaker 3: Dai. Cos'hai qua? Ah, ti
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Speaker 2: ho dato un bacio prima
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Speaker 3: Sì, ma ti ho dato un bacio prima
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Speaker 2: Ah sì, il rossetto.
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Speaker 3: Eh, lo togli o lo tieni?
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Speaker 2: Ma io lo volevo tenere. Ah
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Speaker 3: allora te lo dico.
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Speaker 2: No, meglio. L'hai tolto, ora lo rimetti. Ma che
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Speaker 3: dici quando ti do i baci sulle mani? Ah
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Speaker 2: sì.
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Speaker 3: Ogni tanto
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Speaker 2: lo prendo. Camminiamo. E lei mi prende la mano, molto
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Speaker 2: da mordere. Perché gli voglio bene, gli
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Speaker 3: voglio bene, faccio così e faccio...
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Speaker 2: Concesso.
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Speaker 5: E lei ride, penso siano due anni che ride a
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Speaker 5: questa cosa.
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Speaker 3: Come quando tu non sai mangiare, lui non sa mangiare.
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Speaker 3: Gli restano sempre le briciole attorno. O beve il caffè,
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Speaker 3: c'ha sempre il caffè qua.
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Speaker 2: Aspetta,
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Speaker 3: probabilmente ce l'ho anche ora. A 38 anni non hai
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Speaker 3: ancora imparato a pulirti dal caffè. E
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Speaker 2: lo yogurt?
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Speaker 3: Lo yogurt sorride, ce l'ha tutto tra i denti. E
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Speaker 3: qui
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Speaker 3: Come è possibile? Ma non lo so. E io da
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Speaker 3: 8 anni gli dico, sei sporco qui? Sei sporco lì?
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Speaker 5: Ma per dopo.
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Speaker 3: Risponde sempre, lo tengo per dopo. Sei tipo Dead
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Speaker 5: Jokes, per dopo.
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Speaker 3: Sì, ma 8 anni che mi dici così, la stessa frase. Sì, sì.
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Speaker 5: E tu ridi sempre.
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Speaker 3: O rido o dico, davvero l'ha detto di nuovo? Di nuovo?
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Speaker 2: Beh, lo sai, se non la dico il motivo qual è?
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Speaker 2: Qual è? Che per dopo. Poveretta
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Speaker 5: autocontrollo.
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Speaker 3: Allora, io non so, cioè, se questo è il primo episodio.
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Speaker 3: Che cosa sta accadendo? Primo episodio è episodio zero Dove
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Speaker 3: vanno a raccontare la nostra storia e non è accaduto
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Speaker 3: Infatti
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Speaker 2: secondo me... Te puoi
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Speaker 3: star buon attimino? Stasittino
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Speaker 2: Ma dici un
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Speaker 3: attimo cos'vuoi
14:05
Speaker 2: dire prima? Ma stasitto!
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Speaker 3: Non ti interrompere per l'ennesima volta Mi finirei via la
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Speaker 3: fine della frase gentilmente
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Speaker 2: Quando ti esce il romagnolo è bellissimo Ma non ti
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Speaker 2: interrompere
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Speaker 3: Arriva alla fine della frase, non è... C'è la DHD! Sì,
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Speaker 2: io volevo arrivare, c'è la fine, mi hai interrotto.
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Speaker 3: No, perché hai iniziato a divagare, se ci hai detto...
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Speaker 3: Cosa stavi dicendo?
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Speaker 2: Cioè, prima di interrompermi, intendi?
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Speaker 3: Aiuto!
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Speaker 2: Secondo me dobbiamo un attimo rivedere...
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Speaker 3: Dai, una volta tanto che ti
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Speaker 2: ascolto... ripartire
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Speaker 3: io volevo il premio da 500.000 euro gira la ruota
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Speaker 2: come la gira la ruota cos'è
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Speaker 6: il portellone qui c'è il
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Speaker 3: Io
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Speaker 2: sto sudando tantissimo. Cosa stai facendo?
15:12
Speaker 3: Se vuoi intanto puoi fare il massaggino.
15:14
Speaker 2: No, no, aspetta. Allora. Ah, io mi sistemerei i capelli,
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Speaker 2: ma qualcuno mi ha portato via la spazzola.
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Speaker 4: Parliamo della vostra ossessione per le spazze.
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Speaker 3: Allora, ce la... Ma non c'entra niente l'argomento Doveva avere
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Speaker 3: un senso questa puntata Ludovica che
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Speaker 2: è
15:30
Speaker 3: dietro Ludovica che è là dietro
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Speaker 2: Ludolp
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Speaker 3: Sta dando degli spunti per delle cose che non c'entrano
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Speaker 3: niente Invece che tenerci in riga
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Speaker 2: La nostra Ludolp per gli amici Quindi Ludovica E ci
15:42
Speaker 2: sta dicendo, parlate della vostra ossessione per le spazzole. Sì,
15:46
Speaker 2: abbiamo un'ossessione per le spazzole. No, tu hai
15:49
Speaker 3: un'ossessione per le spazzole.
15:50
Speaker 2: Perché tu no?
15:51
Speaker 3: Allora, io soffro un sacco di dolore alla testa, al cranio,
15:55
Speaker 3: quindi per me spazzolare
15:59
Speaker 4: è una tortura. Ma in generale? Ok.
16:03
Speaker 3: fammi finire le frasi io ho paura ADHD che poi
16:08
Speaker 3: mi distraggo allora ADHD all'ascolto io vi voglio bene
16:11
Speaker 5: ma?
16:12
Speaker 3: figuratevi sto con lui vi voglio bene
16:13
Speaker 5: mi ho finato il
16:15
Speaker 3: pollice nell'occhio però è difficile non riuscire a arrivare alla
16:17
Speaker 3: fine delle frasi perché ogni interruzione devia la mia mente
16:20
Speaker 3: sul nuovo argomento Perché io prendo tutto letteralmente, quindi ascolto
16:24
Speaker 3: attivamente il nuovo argomento. E quindi cambio, o mi devo
16:28
Speaker 3: riconcentrare per tornare sul vecchio argomento, che in questo caso
16:31
Speaker 3: erano le spazzole, quindi una cosa di valore. Così, capito?
16:35
Speaker 3: Questo è zero, è quasi zero questo. Quindi, per... Vedi
16:40
Speaker 3: cosa hai fatto?
16:41
Speaker 2: Tenemeno idea di quante cose io non dica che mi
16:45
Speaker 2: passano per la terza in ogni momento. Però parliamo delle spazzole.
16:49
Speaker 3: Delle spazzole.
16:49
Speaker 2: Perché a te fa male la testa? Mi fa malissimo
16:52
Speaker 2: i capelli
16:53
Speaker 3: mi fanno malissimo, ok?
16:54
Speaker 2: Ma sono i capelli a provare dolore o sei tu
16:57
Speaker 2: dalla testa?
17:01
Speaker 5: Vai avanti.
17:02
Speaker 3: Quindi per me è sempre stato un incubo pettinarmi, spazzolarmi,
17:05
Speaker 3: tanto che alle superiori mi si erano creati dei rasta
17:09
Speaker 3: naturali perché io non volevo spazzolarmi, perché mi faceva troppo
17:12
Speaker 3: male
17:13
Speaker 3: Ho iniziato a pensare
17:14
Speaker 2: come
17:14
Speaker 3: te perché mi si aprono le parentesi in testa comunque.
17:17
Speaker 2: Comunque non è colpa mia. Tu quando mandi i vocali
17:20
Speaker 2: di Whatsapp ci metti tipo 5 minuti, infatti sei illegale.
17:24
Speaker 2: perché apri 27 parentesi e non si capisce mai se
17:26
Speaker 2: hai chiuso davvero l'argomento ho
17:27
Speaker 3: imparato da te 1, 2 esiste il 2 per cioè
17:30
Speaker 3: non è che ti obbligo a star lì tu mandi
17:32
Speaker 3: veloce e fai il 2 per dei
17:33
Speaker 2: 5 minuti vocali sono comunque 2 e mezzo è comunque
17:36
Speaker 2: illegale
17:37
Speaker 3: 2 per diventa la metà a 2 per o diventa
17:41
Speaker 3: un quarto
17:43
Speaker 2: dovrebbe essere 4 per Uno per quanto lo velocizza. Prendi
17:47
Speaker 2: il numero, la lunghezza, fai diviso quel numero e quello
17:52
Speaker 2: è il risultato. No, cos'è che devi fare? Mi sono distratta.
17:56
Speaker 2: La lunghezza del vocale. Io non sono
17:58
Speaker 3: un DHD, credo.
17:59
Speaker 2: Se ascolti a doppia velocità devi fare diviso due e quindi... Aspetta, aspetta,
18:03
Speaker 3: aspetta. Il 2 per hai diviso 2. Esatto
18:06
Speaker 2: Eh no
18:06
Speaker 3: perché l'1 per non è diviso 1 perché viene lunghezza uguale.
18:10
Speaker 3: Un numero diviso 1 è se stesso. Infatti quindi se
18:13
Speaker 3: un minuto... Però 1 per è la velocità normale. Vero?
18:21
Speaker 5: capito perché quando parlavo di chimica non capivo niente
18:25
Speaker 3: tu sei quello che mi dice sempre com'è che dici
18:28
Speaker 3: di me che poi vorrei usare nella puntata no non
18:30
Speaker 3: voglio essere
18:30
Speaker 5: volgare
18:31
Speaker 3: vabbè dillo lo censuriamo no dai dillo
18:34
Speaker 5: capisci un cazzo un acciderboli
18:36
Speaker 3: mi dice sempre
18:37
Speaker 5: un acciderboli Me l'hai chiesto tu, eh. Ma perché parliamo
18:42
Speaker 5: della lunghezza dei vocali?
18:43
Speaker 3: Perché a me piace ricostruire come siamo arrivati a un argomento.
18:47
Speaker 3: Hai detto che io cambio argomento e questo lo faccio
18:50
Speaker 3: nei vocali di cinque minuti. Io ho detto li puoi
18:52
Speaker 3: mettere a due per e tu hai detto durano comunque
18:54
Speaker 3: un tot. Ehi, tornando indietro ancora, io stavo dicendo che
18:58
Speaker 2: non
18:58
Speaker 3: sono ADHD, ok? Aspetta, guarda adesso! Aspetta! Il nesso qual è?
19:05
Speaker 3: Che gli ADHD cambiano argomento di continuo. Tornando indietro ancora,
19:09
Speaker 3: tu mi hai interrotto mentre parlavo del fatto che mi
19:12
Speaker 3: fa male la testa spazzolarmi, ok? E io ti ho
19:15
Speaker 3: detto che interrompermi mi confonde e mi fa cambiare argomento, ok?
19:19
Speaker 3: E quindi ho iniziato a cambiare argomento. Ora possiamo tornare
19:21
Speaker 3: alle spazzole. Perché Ludovica ci ha detto, parlate della vostra
19:25
Speaker 3: ossessione per le spazzole. E io ho detto, io non
19:27
Speaker 3: sono ossessionata dalle spazzole, solo mi fanno male i capelli. Quindi,
19:30
Speaker 3: in conclusione, a me serve una spazzola morbida che non
19:33
Speaker 3: strappi e non tiri i capelli. Fine. Quello ossessionato con
19:35
Speaker 3: le spazzole sei tu. Procedi.
19:37
Speaker 2: Prima di procedere, ho perso il mio stesso messologico tra
19:42
Speaker 2: la testa e i vocali.
19:43
Speaker 3: Testa e vocali?
19:45
Speaker 4: Testa
19:45
Speaker 2: e vocali? Tra il dolore alla testa e i vocali
19:49
Speaker 2: di WhatsApp. Ma
19:50
Speaker 3: te l'ho appena spiegato, si parlava
19:51
Speaker 2: di ADHD. No, non l'ho capito
19:52
Speaker 3: comunque. Che mi ha interrotto, cambiato argomento e tu hai detto,
19:56
Speaker 3: ah beh perché tu sei quella che manda i vocali
19:58
Speaker 3: in cui cambia argomento dieci volte. Te l'ho appena spiegato.
20:03
Speaker 3: Ho ricostruito tutto. Ho chiuso l'argomento che aveva introdotto lei
20:07
Speaker 3: e ora lo devi chiudere tu dicendo della tua ossessione
20:11
Speaker 3: per le spazzole. Cioè, a me sembra tutto chiarissimo.
20:14
Speaker 2: Va bene. È che l'avevo dimenticato. Tu
20:15
Speaker 3: hai capito? Hai appena fatto di poco al ciabrovo. Eh!
20:19
Speaker 2: Grazie a Corcio Bro.
20:20
Speaker 3: No, si chiama autismo. Ah
20:22
Speaker 2: va bene. Ah,
20:22
Speaker 3: tra l'altro è autistico lui, l'ha detto
20:24
Speaker 2: E ci sta in effetti avere voglia di tagliare corto,
20:27
Speaker 2: perché hai bisogno delle informazioni essenziali.
20:29
Speaker 3: Tra l'altro tu sei a DHD, dovresti essere tu quello
20:31
Speaker 3: che va direttamente alla conclusione. Ma infatti ho ricostruito, non
20:34
Speaker 3: sono andata alla conclusione.
20:35
Speaker 2: Però...
20:35
Speaker 3: Puoi dire della tua ossessione
20:37
Speaker 2: per le spazzole, così la chiudiamo. Finalmente mi permetti di parlarne. Grazie,
20:42
Speaker 2: adesso che abbiamo chiuso... Ma l'hai
20:43
Speaker 3: capito il nesso logico di cui parlavo?
20:45
Speaker 2: Che io l'abbia capito o no, passo oltre.
20:48
Speaker 3: Vuol dire che non l'hai capito. Che paracu... Che sei? Guarda,
20:52
Speaker 3: hai fatto finta di non interessartene solo perché non hai capito.
20:55
Speaker 6: Beh,
20:55
Speaker 5: certo.
20:56
Speaker 3: Poi sono io quella che non capisce un c...
20:57
Speaker 5: Allora... Ecco, ecco. Queste sono
20:59
Speaker 3: le spazzole. Queste ci sono i capelli
21:01
Speaker 2: Che schifo. Non facciamo primo piano dei capelli.
21:05
Speaker 3: Faccio una pallotta e la metto per te
21:06
Speaker 2: La pallotta. No, non farlo. L'ha fatto.
21:10
Speaker 3: Procedi. Gatto
21:13
Speaker 2: Abbiamo sempre voluto un gatto. Metti il gatto sul gatto. No,
21:17
Speaker 2: che schifo. Se lo porta via l'alieno. Che schifo, no.
21:19
Speaker 3: Queste sono le battute d'autistica. Letterali. Il gatto. Beh, gatto
21:23
Speaker 3: sul gatto.
21:24
Speaker 2: Beh, certo. Comunque. ADHD. Chi? Tu ADHD. Comunque, quello che
21:31
Speaker 2: volevo dire...
21:33
Speaker 3: sto scomoda non
21:38
Speaker 5: so hai catapultato lui com'è che si chiama
21:41
Speaker 3: lui? attento
21:43
Speaker 5: senti che mi dai colpi siamo a posto?
21:49
Speaker 3: allora lui si è tornato nella posizione iniziale questa gamba
21:53
Speaker 3: era dietro allora
21:56
Speaker 2: lui è
21:57
Speaker 3: lui è more
22:00
Speaker 2: prego
22:02
Speaker 4: fai
22:03
Speaker 2: cosa? guarda
22:04
Speaker 3: guarda a proposito che non cambio argomento io lui è
22:12
Speaker 3: morra mi hai chiesto come a proposito te l'ho detto
22:17
Speaker 3: tu fai queste cose che a un autistico lo confondono
22:21
Speaker 3: stavi parlando delle spazzole ho preso in mano lui e
22:24
Speaker 3: tu mi hai detto come si chiama
22:26
Speaker 5: come si chiama lui?
22:28
Speaker 3: Allora io ti ho risposto, come si chiama? Si chiama Mor.
22:31
Speaker 3: E tu non hai finito di parlare delle spazzole e
22:34
Speaker 3: ora dici che sono io che cambio argomento. Tu mi
22:36
Speaker 3: hai chiesto come si chiama. Gli occhi che ti stanno
22:38
Speaker 3: uscendo dalle ormi. Ma perché poi sembra che sono io, no?
22:42
Speaker 3: Invece sei tu, tu mi cambi argomento. Ah
22:45
Speaker 2: tu mi decorda.
22:46
Speaker 3: Perché sì, perché non dovrei rispondere a una tua domanda?
22:49
Speaker 3: Me la poni? Sì,
22:50
Speaker 2: mi sembra giusto.
22:51
Speaker 3: E lui si chiama Foxy. No, perché no? Abbiamo anche
22:57
Speaker 3: Moe lì dietro
22:58
Speaker 2: non so se... Va
22:59
Speaker 3: bene, comunque. Smetti di distrarti, arriva la fine del
23:00
Speaker 2: discorso. Le spazzole. Allora, le spazzole. Una spazzola non è
23:03
Speaker 2: solo una spazzola, una spazzola ha uno scopo, ha un sentimento,
23:07
Speaker 2: ti porta un'emozione. Infatti io utilizzo diversi tipi di spazzole,
23:10
Speaker 2: come la spazzola per capelli bagnati, che è questa, che
23:13
Speaker 2: è un po' più larga e serve per quando hai
23:15
Speaker 2: capelli bagnati, sennò pieno di nodi. E poi la scatola
23:20
Speaker 2: La spazzola Per capelli asciutti Perché questa li rende un
23:25
Speaker 2: po' più voluminosi Li spazzola meglio Non mi
23:28
Speaker 4: toccare i capelli Fatelo sui tuoi
23:32
Speaker 2: Va bene E niente sono felice con questo
23:34
Speaker 4: C'era tutto qui la questione delle spazzole
23:37
Speaker 2: Abbiamo chiuso con le spazzole
23:41
Speaker 3: No, adesso devi continuare perché... Dai, allora, parliamo un po'
23:45
Speaker 3: di ste
23:46
Speaker 4: spazzole. Perché non hai detto che
23:49
Speaker 2: ti spazzoli ogni 5 minuti. Esatto, io mi spazzolo sempre.
23:51
Speaker 2: Infatti in questo momento sto soffrendo, non lo posso fare
23:53
Speaker 2: così davanti alla telecamera liberamente, ma io mi spazzolo sempre.
23:57
Speaker 2: Prima di andare a dormire, appena mi sveglio, dopo 5 minuti.
24:00
Speaker 3: Considerate che io sono a letto, nel buio stiamo per
24:03
Speaker 3: andare a dormire, lui si sta per infilare sotto le
24:05
Speaker 3: coperte e sento... Dico, ti stai spazzolando? Poi mi sveglio
24:13
Speaker 3: e sento... Cioè, lui si sta rispazzolando. Si spazzola prima
24:18
Speaker 3: di qualsiasi cosa.
24:19
Speaker 2: Oh sì, anche mentre mi lavo i denti. Sì, sì. Ah,
24:22
Speaker 2: perché ho una mano libera, comunque.
24:24
Speaker 3: Però usa quella per capelli asciutti, quando sono asciutti.
24:26
Speaker 2: Certo, perché sennò non si chiamerebbe spazzola per capelli asciutti.
24:29
Speaker 3: Io uso sempre quella per capelli bagnati.
24:31
Speaker 2: Anche quando sono asciutti?
24:32
Speaker 3: Sempre. Perché sei un animale. Perché è quella che mi
24:34
Speaker 3: tira meno i capelli. No, io non me li spazzolo
24:37
Speaker 3: da bagnati, mi fa troppo male alla
24:38
Speaker 2: testa. Purtroppo i capelli di Margherita hanno una caratteristica particolare,
24:42
Speaker 2: che è quella di essere un enorme rasta, che puoi
24:45
Speaker 2: separare ogni tanto, ma poi tanto tornerà comunque ad essere
24:48
Speaker 2: un enorme rasta. Sì
24:49
Speaker 3: si fanno i nodi di continuo. A me li devo sistemare,
24:53
Speaker 3: dice Ludovica. Da quanto è calato così? Da tanto!
24:58
Speaker 2: Cioè, il mio problema è spazzolarmi, ma il tuo è
25:00
Speaker 2: il mio problema. Con cosa?
25:02
Speaker 3: Con la bocca. Te la poggio sulla testa. Perché? Fermo, fermo.
25:07
Speaker 3: Ma cosa ho fatto,
25:08
Speaker 2: animale?
25:08
Speaker 3: Fermo, fermo. Boss, fermo, però. Fermo.
25:13
Speaker 2: Sto andando nel panico, eh?
25:14
Speaker 3: Filippo, devi solo stare fermo.
25:16
Speaker 2: Provo panico in questo momento. Filippo,
25:17
Speaker 3: non devi... Comunque ne abbiamo scoperte diverse negli anni, quelli
25:22
Speaker 3: sono il nostro ultimo risultato. La prima interessante personalizzata l'abbiamo
25:27
Speaker 3: scoperta su un set, sul set del film La vita
25:30
Speaker 3: da grandi che è ispirato alla storia mia e di
25:32
Speaker 3: mio fratello.
25:33
Speaker 2: Però nessuno si spazzola in quel film.
25:36
Speaker 3: No, però abbiamo fatto le comparse e ci hanno spazzolati,
25:39
Speaker 3: ho detto wow, è la prima spazzola che non mi
25:41
Speaker 3: tira i capelli e da lì è partita l'altra. la
25:44
Speaker 3: ricerca della spazzola perfetta però può essere interessante per le
25:48
Speaker 3: persone che come me autistiche hanno dolore al al
25:52
Speaker 2: cerpione
25:53
Speaker 3: al cuoio capelluto non è una pubblicità di
25:55
Speaker 2: spazzole no anche perché non ho detto che spazzole sono
25:58
Speaker 3: forse mettiamo il link ma non lo so cioè non
26:01
Speaker 3: era preventivata questa cosa
26:03
Speaker 5: Mettiamo il link in fondo al video. O comunque, ecco
26:06
Speaker 5: le spazzole.
26:07
Speaker 3: Ma aveva senso sta roba della
26:09
Speaker 2: spazzola? Secondo me, non lo so, però è stato interessante
26:11
Speaker 2: perché io almeno ho potuto parlare di spazzole. Secondo me
26:14
Speaker 2: abbiamo parlato abbastanza della nostra relazione, quindi possiamo andare in
26:18
Speaker 2: chiusura e andare alla prossima puntata. Ma non abbiamo detto
26:23
Speaker 3: come ci siamo conosciuti?
26:25
Speaker 2: Andrò nella prossima puntata.
26:27
Speaker 3: Puntata 0. Chaos
26:29
Speaker 2: Il caos. Volevamo far... Anzi, no. Ecco, così la chiamiamo.
26:34
Speaker 2: Fateci delle domande nei commenti se volete che parliamo di
26:37
Speaker 2: qualcosa in particolare. E allora, lei non vuole chiudere? Ma
26:42
Speaker 3: no, perché non ha... Non ha un punto, non ha
26:44
Speaker 3: un fine, non ha un orientamento questa puntata. È
26:47
Speaker 2: bellissima questa cosa.
26:48
Speaker 3: Ma tu... Questa è una DHD che dice che bella
26:51
Speaker 3: una puntata in cui non si capisce niente. Questa è
26:53
Speaker 3: un'autistica che dice... Ludo Alpadetto che d'accordo? Questa è un'autistica
26:58
Speaker 3: che dice ma una puntata deve avere un inizio, uno
27:01
Speaker 3: svolgimento e una fine con almeno un argomento affrontato per bene.
27:06
Speaker 3: Tutto
27:06
Speaker 2: questo è servito per arrivare a parlare delle spazzole. Eh?
27:12
Speaker 2: Che ne pensi?
27:14
Speaker 3: Io chiedo scusa a tutte le persone autistiche che guarderanno
27:17
Speaker 3: questo video. Com'è una relazione tra una persona autistica e
27:19
Speaker 3: una di HD?
27:20
Speaker 5: E io invece dico prego a tutte le persone di
27:23
Speaker 5: HD che guarderanno questo video.
27:24
Speaker 3: Così è una...
27:25
Speaker 4: Mi
27:29
Speaker 2: ha interrotto! Non sono riuscita a arrivare a fregare! Ho
27:32
Speaker 4: sentito
27:33
Speaker 3: quello spazio vuoto in cui potevo infilarmi. Amici autistici cercherò
27:38
Speaker 3: di farne almeno una che si riesca a seguire con
27:41
Speaker 3: degli argomenti specifici.
27:42
Speaker 2: Probabilmente senza di me.
27:46
Speaker 3: Guarda, avevo iniziato che ero tutta così, ok? Ma finisco così.
27:50
Speaker 2: Bella, è bellissimo. Cosa non riesco a fare a Margherita?
27:53
Speaker 2: È la partita impalcata.
27:54
Speaker 3: Vuoi sentire la mia scella
27:55
Speaker 2: No, no, no, so che anche quella è impalcata. Vuoi sentire? No, no, no,
27:59
Speaker 2: sono a posto.
27:59
Speaker 4: Senti? No, sono a posto.
28:00
Speaker 2: Vieni qua. Sono sazio, ho già mangiato.
28:02
Speaker 4: Grazie. Ah, schifo. Mi sono fatto schifo da solo. Avresti
28:06
Speaker 4: mangiato la scella? No, no, no, no. No.
28:10
Speaker 2: Che
28:10
Speaker 4: battuta è questa
28:11
Speaker 2: Non era una battuta. E
28:13
Speaker 3: che cos'era
28:13
Speaker 2: allora? Era un errore, totale. Che hai
28:15
Speaker 3: già mangiato la mia... con la mia scella
28:19
Speaker 2: Ottimo a chiusura per il video. Non l'ho capito. Scrivete
28:21
Speaker 2: nei commenti le cose di cui vorreste che noi parlassimo.
28:26
Speaker 2: Non si accadono tutti i verbi, vero? Dimmi di sì. Eh, visto?
28:29
Speaker 2: E allora ci vediamo nella prossima puntata con la rilassatissima
28:33
Speaker 2: Margherita e me.
28:35
Speaker 3: Filippo.
28:35
Speaker 2: Salutiamo.
28:36
Speaker 3: No.
28:37
Speaker 2: Guarda, così si fa
28:39
Speaker 3: Ciao! Comunque, noi ad oggi ci divertiamo, ma arrivare alla
28:44
Speaker 3: diagnosi e consapevolezza non è stato facile. Quindi capiamo se
28:48
Speaker 3: tra chi ascolta c'è chi sospetta autismo o ADHD, ma
28:51
Speaker 3: non sa cosa fare né come muoversi. Quindi ti consigliamo
28:55
Speaker 3: di seguirci sui social, siamo su tutti, e per togliere
28:58
Speaker 3: dubbi e paure abbiamo creato un corso online dal titolo
29:01
Speaker 3: Sospetti autismo o ADHD? Il percorso di diagnosi che nessuno
29:05
Speaker 3: ti ha mai spiegato davvero. Non è diagnostico, ma ci
29:08
Speaker 3: sono pdf, guide, video ed esercizi per fare il primo
29:12
Speaker 3: passo verso la consapevolezza e scoprire il prima, il durante
29:16
Speaker 3: e il dopo diagnosi. Lo trovi nel link in descrizione
29:19
Speaker 3: e nel link tree dei terconauti.