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Il tempo che non passa - Solo di Giovedì S03 e02 · Solo di Giovedì

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  Speaker 1: In
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  Speaker 2: un aeroporto di Houston i passeggeri si lamentavano dell'attesa per
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  Speaker 2: i bagagli. La soluzione proposta sarebbe stata farli camminare di
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  Speaker 2: più per raggiungere il nastro. In un esperimento universitario alcuni
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  Speaker 2: studenti devono consegnare un foglio, possono lasciarlo fuori dalla porta
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  Speaker 2: oppure portarlo più lontano. In entrambi i posti ricevono un cioccolatino.
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  Speaker 2: Una valigia e un cioccolatino. Oggi proviamo a seguirli. In
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  Speaker 2: mezzo ci sono dei minuti che sembrano non passare mai.
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  Speaker 2: Questo è Solo di Giovedì, dove le storie si incontrano.
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  Speaker 2: Ciao a tutti e bentornati! Prima di cominciare, mettetevi comodi.
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  Speaker 2: Se avete appena appoggiato le borse e avete ancora la
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  Speaker 2: giacca addosso, c'è tempo di toglierla. Potete prepararvi qualcosa da bere,
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  Speaker 2: trovare una postazione o una posizione che vi piace. Io
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  Speaker 2: sono qui. Se invece state camminando, guidando o facendo qualcos'altro,
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  Speaker 2: vi tengo compagnia così. Non serve fermare tutto per ascoltare
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  Speaker 2: una storia. Mi piace concederci questi pochi istanti prima di partire.
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  Speaker 2: Tanto più oggi che parliamo di attesa. C'è una frase
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  Speaker 2: che mi incuriosisce. Ci vorranno solo 5 minuti. Quel solo
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  Speaker 2: prova a rassicurarci. Poi dipende da dove siamo, da quanto
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  Speaker 2: siamo stanchi, con chi siamo e da che cosa speravamo
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  Speaker 2: di fare subito dopo. 5 minuti possono essere il tempo
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  Speaker 2: per finire una tazza di tè. oppure quelli che ci
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  Speaker 2: separano da una persona che vorremmo vedere e lì la
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  Speaker 2: stessa frase suona già diversa la storia di Houston mi
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  Speaker 2: è capitata davanti sui social e mi ha incuriosito l'idea
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  Speaker 2: era far camminare di più i passeggeri per rendere l'attesa
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  Speaker 2: dei bagagli più sopportabile mi è venuta voglia di capire
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  Speaker 2: di più e se fosse successo davvero e su che
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  Speaker 2: cosa si basasse il racconto intanto teniamo con noi il
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  Speaker 2: cioccolatino ci servirà fra poco Ma cominciamo dalla valigia. Immaginate
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  Speaker 2: di essere appena scesi da un aereo. Seguite le frecce,
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  Speaker 2: attraversate un corridoio e arrivate a ritiro bagagli. Avete il
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  Speaker 2: telefono in mano, magari qualcuno vi ha già scritto per
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  Speaker 2: sapere se siete atterrati. Rispondete sì, aspetto la valigia. Adesso
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  Speaker 2: siete quasi fuori. Vi manca una cosa soltanto e non
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  Speaker 2: potete fare molto per farla arrivare. Sul nastro compare una
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  Speaker 2: valigia nera. Non è la vostra. Poi un borsone, una custodia,
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  Speaker 2: una valigia che per un momento vi sembra giusta ma
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  Speaker 2: guardarla meglio, cambia il manico, c'è un adesivo che non riconoscete,
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  Speaker 2: vi rimettete ad aspettare. La valigia nera fa un altro giro,
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  Speaker 2: a questo punto la riconoscete prima ancora di vedere l'etichetta.
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  Speaker 2: È una scena che stiamo immaginando ma forse vi è familiare.
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  Speaker 2: Durante il viaggio c'erano cose da fare, trovare il posto,
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  Speaker 2: sistemare il bagaglio, seguire un'indicazione. Qui avete finito. La prossima
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  Speaker 2: mossa tocca a qualcun altro, da qualche parte dietro il nastro.
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  Speaker 2: Il racconto di Houston parte da queste persone ferme proprio
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  Speaker 2: davanti a un nastro come questo. I bagagli tardavano ad
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  Speaker 2: arrivare e i passeggeri si lamentavano. La prima risposta fu
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  Speaker 2: aumentare giustamente gli addetti e secondo la storia i tempi
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  Speaker 2: migliorarono anche ma le lamentele continuarono. Chi arrivava al nastro
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  Speaker 2: doveva ancora restare lì a guardarlo girare. Si provò allora
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  Speaker 2: a cambiare il percorso. Gli arrivi furono spostati più lontano
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  Speaker 2: da ritiro bagagli e le valigie indirizzate a un nastro
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  Speaker 2: più distante. I passeggeri impiegavano più tempo a raggiungerlo e
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  Speaker 2: quando erano lì avevano meno tempo da aspettare. A quel punto,
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  Speaker 2: sempre secondo il racconto, i reclami sarebbero diventati quasi nulli.
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  Speaker 2: È stato quel passaggio a incuriosirmi. Avevano aggiunto strada al
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  Speaker 2: viaggio e le persone sarebbero state più contente. Sui social
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  Speaker 2: una storia così si racconta in pochi secondi e sembra
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  Speaker 2: già completa. A me mancavano ancora alcune cose, quale aeroporto fosse,
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  Speaker 2: quando fosse successo e come avessero misurato il cambiamento. E
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  Speaker 2: sono andato a cercarle. L'aneddoto compare in un articolo d'opinione
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  Speaker 2: del New York Times del 2012. Non dice nulla su
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  Speaker 2: quale aeroporto fosse, quando sia avvenuto l'intervento e non mostra
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  Speaker 2: i dati sui reclami. Nelle fonti controllate non è emersa
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  Speaker 2: una conferma indipendente. Possiamo dire che questo racconto è stato pubblicato.
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  Speaker 2: Non possiamo però confermare che le cose siano andate esattamente così.
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  Speaker 2: Possiamo però tenere aperta la domanda. Fare qualcosa durante un'attesa
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  Speaker 2: può renderla più sopportabile? Per questo abbiamo portato con noi
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  Speaker 2: il cioccolatino. Nel 2010, Christopher, scusate la pronuncia, Sì, H- S- E- E,
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  Speaker 2: e due colleghe pubblicarono una ricerca sul bisogno di tenerci
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  Speaker 2: occupati e sulle ragioni che cerchiamo per farlo. Nel primo
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  Speaker 2: esperimento partecipavano 98 studenti. Devono compilare dei questionari e lasciano
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  Speaker 2: ai ricercatori le proprie cose, compresi telefoni e libri. Finito
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  Speaker 2: il primo questionario scoprono che per il successivo bisogna aspettare
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  Speaker 2: 15 minuti. Intanto devono consegnare il foglio. Possono lasciarlo appena
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  Speaker 2: fuori dalla stanza oppure portarlo in un posto che richiede
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  Speaker 2: fra 12 e 15 minuti di cammino contando andata e
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  Speaker 2: ritorno e riceveranno un cioccolatino in entrambi i casi. Proviamo
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  Speaker 2: adesso a stare un momento al loro posto. Il foglio
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  Speaker 2: è pronto, la porta è lì. E per consegnarlo basta
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  Speaker 2: fare pochi passi e poi sedersi ad aspettare. Scegliere la
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  Speaker 2: strada lunga significa fare una passeggiata per ottenere qualcosa che
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  Speaker 2: è disponibile anche vicino. Il secondo questionario in ogni caso
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  Speaker 2: arriverà sempre e comunque dopo 15 minuti. E camminare non
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  Speaker 2: lo fa arrivare prima. Ma i ricercatori cambiano un dettaglio.
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  Speaker 2: Ad alcuni studenti offrono gli stessi tipi di cioccolato nei
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  Speaker 2: due posti. Ad altri offrono cioccolato al latte in un
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  Speaker 2: punto e fondente nell'altro. per una parte dei partecipanti invertono
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  Speaker 2: le posizioni. Quando l'offerta è uguale, sceglie di camminare circa
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  Speaker 2: un terzo degli studenti. Quando è diversa, la quota sale
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  Speaker 2: a quasi 6 su 10. E questo è il dettaglio
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  Speaker 2: che mi interessa. Per dire vado fino alla A, adesso
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  Speaker 2: c'è una ragione. Preferisco quel cioccolato. Piccola, certo. abbastanza in
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  Speaker 2: quelle condizioni da far scegliere a più persone il percorso
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  Speaker 2: lungo alla fine gli studenti che hanno camminato riferiscono anche
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  Speaker 2: di essersi sentiti meglio durante l'attesa gli autori leggono i
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  Speaker 2: risultati così possiamo aver voglia di tenerci occupati ma cercare
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  Speaker 2: comunque una giustificazione per farlo con due cioccolatini diversi quella
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  Speaker 2: giustificazione diventa disponibile Mi sembra un'osservazione interessante anche perché il
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  Speaker 2: gesto richiesto è modesto. Consegnare un foglio, tornare nella stanza.
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  Speaker 2: Non servono un progetto o un obiettivo importante. Bisogna ricordare
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  Speaker 2: però quanto fosse particolare quella situazione. 15 minuti senza le
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  Speaker 2: proprie cose, dentro un esperimento. Non tutto il nostro tempo
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  Speaker 2: libero assomiglia però a quella stanza. E c'è ancora qualcosa
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  Speaker 2: da capire su quegli studenti. Hanno scelto l'oro. di camminare
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  Speaker 2: forse chi aveva più voglia di muoversi già era di
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  Speaker 2: umore migliore i ricercatori fanno un secondo esperimento con 54
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  Speaker 2: studenti questa volta assegnano il posto in cui consegnare il
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  Speaker 2: foglio vicino oppure lontano il cioccolato però offerto è uguale
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  Speaker 2: e anche qui chi viene mandato a camminare dice di
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  Speaker 2: essersi sentito meglio durante l'attesa rispetto a chi è rimasto
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  Speaker 2: fermo questo ci dà un risultato in più da considerare
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  Speaker 2: ci fa pensare che occupare quell'intervallo possa aver aiutato gli
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  Speaker 2: studenti anche quando non avevano scelto di farlo non conferma
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  Speaker 2: l'episodio di Houston e non ci dice che i minuti
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  Speaker 2: siano sembrati più brevi la domanda rivolta agli studenti riguardava
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  Speaker 2: come si erano sentiti si può stare meglio mentre si
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  Speaker 2: aspetta senza pensare che l'attesa sia durata meno qui è
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  Speaker 2: stata misurata la prima cosa Quel secondo esperimento mi lascia
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  Speaker 2: anche un dubbio. Chi ha camminato stava meglio pur avendo
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  Speaker 2: ricevuto un'indicazione. Sarebbe comodo fermarci lì e decidere che possiamo
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  Speaker 2: scegliere noi per gli altri. Io vorrei sapere anche se
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  Speaker 2: quelle persone avrebbero preferito decidere da sé. È una domanda
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  Speaker 2: ulteriore che quei risultati non risolvono. In un aeroporto c'è
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  Speaker 2: una differenza pratica. Se esiste soltanto il corridoio lungo, chi
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  Speaker 2: è stanco deve percorrerlo comunque. prima di proporre una passeggiata
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  Speaker 2: come soluzione, bisognerebbe poter ascoltare anche quella persona. Poi bisogna
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  Speaker 2: uscire dal laboratorio. In un aeroporto arriva anche chi ha
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  Speaker 2: una giornata lunga alle spalle, chi fatica a camminare, chi
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  Speaker 2: tiene un bambino addormentato in braccio. Ecco, immaginiamo proprio questa persona.
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  Speaker 2: Fa un tratto di corridoio, poi cambia il braccio che
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  Speaker 2: sostiene il bambino, cerca con gli occhi una seduta, la
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  Speaker 2: valigia deve ancora arrivare, ma intanto ogni metro aggiunto si
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  Speaker 2: sente nelle spalle. Per questa persona allungare il percorso potrebbe
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  Speaker 2: essere una fatica in più. Un'altra persona potrebbe trovare piacevole
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  Speaker 2: fare due passi, Non basta conoscere un risultato medio per
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  Speaker 2: sapere come staranno entrambe. Se dovessimo decidere davvero dove mettere
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  Speaker 2: il nastro, vorrei guardare anche il tempo totale del percorso,
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  Speaker 2: quanto è facile orientarsi e chi rischia di trovarsi in difficoltà.
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  Speaker 2: Meno reclami sarebbero un dato utile, ma ci sarebbe ancora
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  Speaker 2: molto da ascoltare. Torniamo al passeggero della nostra prima scena.
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  Speaker 2: Mentre attraversa l'aeroporto trova un cartello. gira dove indica una
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  Speaker 2: freccia riconosce il simbolo dei bagagli può completare piccoli passaggi
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  Speaker 2: davanti al nastro invece ha già fatto tutto anche lo
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  Speaker 2: studente ha un intervallo che non può accorciare può però
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  Speaker 2: consegnare il foglio e tornare le due storie cominciano ad
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  Speaker 2: avvicinarsi qui da questo punto vi propongo una mia lettura
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  Speaker 2: andando oltre quello che l'esperimento ha misurato infatti mi incuriosisce
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  Speaker 2: il sollievo che può arrivare quando troviamo qualcosa da fare
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  Speaker 2: mentre aspettiamo immaginate di essere in stazione per incontrare una
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  Speaker 2: persona il treno è in ritardo avete controllato il tabellone
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  Speaker 2: avete letto il messaggio sono ancora a bordo potete restare
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  Speaker 2: davanti al binario oppure andare a prendere qualcosa da bere
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  Speaker 2: tornate con un bicchiere in mano treno non è ancora
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  Speaker 2: arrivato ma nel frattempo avete fatto una cosa che vi
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  Speaker 2: andava di fare per qualche minuto di attesa ha avuto
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  Speaker 2: anche quel sapore quel gesto un'altra volta nella stessa stazione
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  Speaker 2: potreste voler rimanere lì magari vi dispiacerebbe perdervi il momento
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  Speaker 2: in cui quella persona scende il bar è sempre aperto
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  Speaker 2: ma oggi vi interessa il binario io vorrei conservare entrambe
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  Speaker 2: le possibilità Poter fare due passi e poter restare seduti.
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  Speaker 2: Leggere oppure guardare chi arriva. Se qualcuno ci impone un
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  Speaker 2: corridoio più lungo, quella possibilità di scegliere si restringe. Un
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  Speaker 2: altro percorso possiamo aprirlo da soli, sul telefono. Pensate a
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  Speaker 2: quando avete scritto a qualcuno e aspettate una risposta. Tornate
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  Speaker 2: alla conversazione, ancora niente. Aprite un'altra applicazione, scorrete un paio
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  Speaker 2: di schermate, poi controllate di nuovo. Questa è una scena
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  Speaker 2: quotidiana che vi propongo io. Lo studio non ha osservato
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  Speaker 2: messaggi o applicazioni. Mi sembra però un modo per riconoscere
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  Speaker 2: quella voglia di fare qualcosa mentre la prossima mossa spetta
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  Speaker 2: a un'altra persona. A volte scegliamo volentieri come passare quei minuti.
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  Speaker 2: Mettiamo una canzone, leggiamo due pagine, telefoniamo a qualcuno con
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  Speaker 2: cui ci fa piacere parlare e quando arriva la risposta
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  Speaker 2: abbiamo avuto anche quel momento per noi. Altre volte passiamo
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  Speaker 2: da una schermata all'altra quasi senza accorgercene. Una fotografia porta
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  Speaker 2: alla successiva, una notifica ci fa cambiare strada, la risposta arriva,
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  Speaker 2: posiamo il telefono e facciamo fatica a ricordare che cosa
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  Speaker 2: abbiamo guardato. Non ne farei una colpa, anche lasciarsi distrarre
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  Speaker 2: può essere ciò che ci va in quel momento. Mi
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  Speaker 2: interessa accorgermi di quando lo scelgo e di quando finisco
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  Speaker 2: per seguire quello che mi viene proposto. E il cioccolatino
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  Speaker 2: mi ritorna in mente per questo. Una ragione piccola può
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  Speaker 2: bastare a metterci in movimento. Con il telefono quella ragione
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  Speaker 2: è spesso già lì, pronta, e ne arriva subito un'altra.
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  Speaker 2: A questo punto, più che trovare un modo per riempire
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  Speaker 2: l'attesa vorrei fermarmi un istante prima, quando abbiamo dei minuti
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  Speaker 2: davanti e non sappiamo bene che cosa farne, a chi
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  Speaker 2: lasciamo decidere? Lo studente può avere voglia di camminare, il
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  Speaker 2: passeggero con il bambino per avere voglia di sedersi, chi
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  Speaker 2: aspetta una risposta può voler voglia di ascoltare musica o
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  Speaker 2: appoggiare il telefono e continuare la cena. Da fuori sembrano
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  Speaker 2: tutti in attesa, se li ascoltiamo ciascuno ci chiede qualcosa
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  Speaker 2: di diverso. Proviamo allora a immaginare un'altra sala a bagagli.
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  Speaker 2: Il percorso è chiaro, ci sono sedute e qualcuno a
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  Speaker 2: cui chiedere informazioni. Se c'è un ritardo viene spiegato per
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  Speaker 2: quanto possibile. Chi vuole camminare trova un modo di farlo.
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  Speaker 2: Chi ha bisogno di riposare può fermarsi. Non so quanti
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  Speaker 2: reclami riceverebbe una sala così. È una proposta, non il
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  Speaker 2: risultato di un esperimento. Mi piacerebbe valutarla anche chiedendo alle
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  Speaker 2: persone quanto è stato facile stare lì e se hanno
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  Speaker 2: potuto fare quello di cui avevano bisogno. Per i nostri
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  Speaker 2: piccoli intervalli vale una cosa simile. Possiamo scegliere un libro
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  Speaker 2: senza dover rendere utile ogni minuto e possiamo anche lasciarlo chiuso.
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  Speaker 2: Il riposo non dovrebbe diventare un altro compito da svolgere bene.
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  Speaker 2: Mettendo vicini Houston e quel cioccolatino, vi rimane questo desiderio.
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  Speaker 2: Che un modo per aiutarci ad aspettare tenga conto anche
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  Speaker 2: di quanto ci costa seguirlo e ci lasci un po'
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  Speaker 2: di spazio per decidere. Il foglio viene consegnato, il cioccolatino finisce,
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  Speaker 2: nel nostro aeroporto immaginato compare finalmente la valigia giusta, il
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  Speaker 2: passeggero fa un passo avanti, afferra il manico e può andare.
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  Speaker 2: Anche quei minuti davanti al nastro facevano parte della sua giornata.
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  Speaker 2: Io sono Pietro e questo è Solo di Giovedì. Ci
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  Speaker 2: vediamo al prossimo episodio. Un abbraccio forte.