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Episode 20: Wenn Kinder lügen – Fantasie, Notlüge oder Warnsignal? · Alles rund ums Kind

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  Speaker 1: Herzlich willkommen
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  Speaker 0: zum Podcast.
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  Speaker 0: alles rund ums Kind.
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  Speaker 0: Wir hatten ja schon das Thema Eltern lügen, was ist denn?
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  Speaker 0: Kinder anfangen zu lügen und man es auch drauf kommt wie kann man's bestrafen?
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  Speaker 0: Wie kann man das händeln?
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  Speaker 0: Ich glaube ganz
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  Speaker 1: schön das
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  Speaker 0: Thema
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  Speaker 1: genau
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  Speaker 0: weil natürlich wir waren auch einmal jung Es macht jeder mal am Blödsinn Ja ich glaub Ganz, ganz schwieriges Thema.
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  Speaker 0: Natürlich haben wir auch Fälle wo es bei uns daheim vorkommt und so.
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  Speaker 1: Es ist halt das Thema finde ich... Wie weit erklärst du Ihnen wann eine Notlüge?
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  Speaker 1: Das kommt ja an fast.
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  Speaker 1: Ihr habt ja auch irgendwann zum Thema vor allem.
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  Speaker 1: Sie probieren's dann aus wie gestern damit um.
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  Speaker 1: Weil sie begreifen ja mittlerweile auch schon, wenn jemand eine Notlüge macht.
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  Speaker 0: Also
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  Speaker 1: ich glaube es ist schon ein großes Thema das wie du damit umgehst.
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  Speaker 1: Wie weit du das einreißen lässt?
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  Speaker 0: Auch wie weit Sie's dann durchziehen also so in die Richtung wenns dann eh draufkommst lückt das Kind dann noch weiter oder gibt's das dann zu?
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  Speaker 0: Das ist glaube ich auch schon Knackpunkt oder?
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  Speaker 0: Also zumindest würde ich jetzt sagen Siehst dann wenigstens, ob das einsehen oder nicht.
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  Speaker 0: Dass sie einen Blödsinn gemacht haben und ja... Auch wir als Erwachsene machen genug Blödzien oder auch gerade als Kind kommen wir auch mal jung.
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  Speaker 0: Ja, gewisse Sachen gehören dazu aber immer die Frage wie weit?
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  Speaker 0: Und wie weit lügen dir dann die Kinder?
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  Speaker 0: oder eben lügt da mal ein Kind ins Gesicht?
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  Speaker 0: Wo ist der schon bei uns?
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  Speaker 0: Nein.
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  Speaker 1: Wie weit ist es manchmal einfach so dieses, ich kann mich nicht erinnern und erzähl was?
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  Speaker 1: Und wenn man dann drauf anredet und darüber redet kommt man darauf dass es vielleicht wirklich nur daher geredet war.
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  Speaker 1: also das ist auch ein schwieriges Ort inzwischen drinnen wo diese verzehrte Wahrnehmung irgendwo deiner Lüge ist.
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  Speaker 0: Und ich
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  Speaker 1: glaube, großes Thema auch.
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  Speaker 1: Das was wir ganz oft gehabt haben dieses Weitererzählen einer Sache das eine Lüge sein könnte.
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  Speaker 1: Weil es ist auch irgendwie so ja weil der hat das gesagt und ich bin dann oft schon da wie gesagt hast du's gesehen?
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  Speaker 1: Weißt du es?
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  Speaker 1: Nein, aber ich weiß nicht was der gesagt hat und es ist ja auch irgendwo... Du musst da unterscheiden kennen oder ist das eine lüge oder keine lüger?
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  Speaker 1: Und ich glaub da haben sie schon große Themen und ich glaube dass es manchmal Auf dem Kopf her, so weit noch gar nicht möglich in einem gewissen Alter.
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  Speaker 1: Obwohl unsere Großen doch ...
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  Speaker 0: Wobei das was du gerade gemeint hast, das hat bei uns teilweise schon im Kindergarten angefangen und ich glaube da war zum Beispiel für Nico ganz schwierig weil er wirklich so... Ich weiß es nicht!
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  Speaker 0: Er ist bis heute noch ein sehr ehrlicher und sehr emotionaler Mensch und alles.
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  Speaker 0: aber das hat ihn fertig gemacht weil er hat wie du sagst diese ganzen Sachen die irgendwer erzählt.
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  Speaker 0: Er hat die eins zu eins glaubt.
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  Speaker 1: Also er
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  Speaker 0: hat das überhaupt nicht verstanden, wenn irgendwer was sagt?
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  Speaker 0: Das war für ihn richtig!
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  Speaker 0: Egal, was dafür eine Geschichte gekommen ist und ich hab da neben mir gesagt, vielleicht... Vielleicht ist da ein bisschen ja etwas dazu erfunden oder sonstwas, aber das war ganz extrem.
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  Speaker 0: also der hatte alles geglaubt.
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  Speaker 0: Egal was, dann hätte es sein können.
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  Speaker 0: Da ist jetzt irgendeiner UFO gelandet und ich habe einen außerirdischen gesehen, irgendein Freund von ihm und der hätte das geglaubt!
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  Speaker 0: Also... Das war extremst.
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  Speaker 0: Wie du sagst,
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  Speaker 1: du schaffst dir schon im Kindergarten an oder so wie auch?
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  Speaker 1: Ich weiß nicht ob.
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  Speaker 1: jedes Thema hat sie am Design mal wieder gehabt.
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  Speaker 1: Ähm, ein Fußball-Donier gewonnen.
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  Speaker 1: Irgendwas cooles im Wochenende erlebt, dass er Montag in dem Kindergartner zwölf und dann kommt, ihr habt es ja auch gemacht aber es war gleich cooler oder es war cooler.
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  Speaker 1: Wie erklärst du aus dem Kind, dass es eine Notlüge ist?
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  Speaker 1: Es ist eine Lüge.
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  Speaker 1: Weil die das vielleicht auch machen.
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  Speaker 1: Also ich glaube, es fängt doch schon anders zu verstehen und eben wie du auch sagst meine sind auch beide Söder haben das halt glaubt.
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  Speaker 1: Ja,
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  Speaker 0: besonders warum erfindet man so eine Geschichte gerade bei solchen Themen?
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  Speaker 0: also mit einem vielleicht eben ja Ich war dort und dort und dabei stimmt es gar nicht oder sonst was oder irgendwie etwas Besseres zu erzählen als der andere.
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  Speaker 0: da geht's ja wieder um das um den Neid um denn dass wir vielleicht eben mit sich selber glücklich ist und egal in welche Richtung es jetzt geht, oder?
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  Speaker 0: Aber wie so ein Erfinder der Kinder sowas.
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  Speaker 1: Ich sehe das ganz gleich.
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  Speaker 1: also warum auch finde ich das immer meine sind zum Glück.
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  Speaker 1: Ich hoffe es bleibt so beide nicht so weil man muss sehr mit einem anderen Freuen können und die muss vielleicht eine Ziele haben.
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  Speaker 1: Wie gestern erst kräterlich wird so gern mit Telfinen schwimmen wie die Laura aber er wäre es.
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  Speaker 1: aber ist jetzt keiner der da neidig ist was ich meine sieht einfach dann soll dass er das gerne machen würde und über das bin ich voll froh war überlegt.
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  Speaker 1: Es gibt schon soviel und jeder hat andere Interessen, jeder macht was anderes.
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  Speaker 1: Und wenn ich dann immer nur sagen muss ja, ich habe das auch gemacht, warum mache ich es um dazugehören?
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  Speaker 1: Ich glaube da überschreitet das Ganze dann schon eine Notlüge.
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  Speaker 0: Ja.
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  Speaker 0: Wenn's da eben schon im Kindergarten oder von mir aus im Schulalter anfängt mit solche Sachen, eben wo setzt danach ein Kind eine Grenze dass er sagt okay Und da bin ich durchgekommen, die haben es mir alle geglaubt.
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  Speaker 0: Warum soll ich nicht weiter solche Geschichten erzählen?
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  Speaker 0: Und dann irgendwann fängt sie an, dass die Kinder das nicht nur Kindern erzählen sondern auch solche geschichtenden Eltern erzählen, die überhaupt nicht stimmen und so.
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  Speaker 0: Da ist halt echt schwierig beziehungsweise eben... Ich glaube, da muss man schon früh eingreifen.
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  Speaker 1: Ja, glaub ich auch oder oft also wenn du Besucherkinder hast, weil du kennst die Kinder ja.
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  Speaker 0: Aber
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  Speaker 1: du weißt ja nie, bei gewissen Kindern so hundertprozentig ob das wirklich der Wahrheit entspricht.
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  Speaker 1: Egal, ich tue mir immer ein bisschen schwer damit weil meine Kinder zählen da halt einfach erst, manchmal auch zählst du dich nicht zu viel.
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  Speaker 1: Aber mir ist es manchmal so lieber als sehr erzählen was... Was nicht zu sagen?
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  Speaker 1: Nein, sorry.
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  Speaker 1: Obwohl bei uns größtes Liegendema Was bei der Oma so passiert ist?
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  Speaker 1: Süßigkeiten, Fernsehenswürde.
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  Speaker 1: Es wird verschwiegen und dann gesagt, nice war er nicht so!
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  Speaker 1: Dann sagt der andere, das hast du hier zu schneiden!
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  Speaker 1: Das ist bei uns von klar auf dieses größte Thema.
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  Speaker 0: Wobei da könntest du es nur vorbeugen weil meine Endeffekten wissen wir alle was bei der oma abgeht dass sie süßigkeiten kriegen, dass sie fern schon dürfen.
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  Speaker 0: Ich glaube das sind fast alle Omas gleich.
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  Speaker 0: Das Schlimme ist ja, dass die Omas glauben sie tun was Gutes.
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  Speaker 0: Wenn sie ihnen an Süßigkeiten und Teils und Teis und Tja, ihr dürft's da bei der Oma, dürft es das und dürfts alles und so... Ich glaub' dass die Omas da wirklich glauben sie tun allen etwas Gutes?
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  Speaker 0: Und als Eltern den Kindern und so dabei, ich glaub', die verstehen das gar nicht so.
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  Speaker 0: Nein,
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  Speaker 1: glaube ich auch nicht, aber über dem Punkt bin ich schon glaube ich nicht, weil ich sag' Ja, es passiert bei der oma, es ist mir egal!
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  Speaker 1: Ich mag's nun halt wenn es klare Regeln gibt Ich hasse nichts mehr, wie vor dem aufgemachen Fernsehen schon.
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  Speaker 1: Und das ist unsere Regel bei der Oma.
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  Speaker 1: und da merkst du dann schon oft so, wenn sie sich gegenseitig einlassen, dass dann der Arne schon sagt, ja aber was ist denn bei der oma?
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  Speaker 1: Das weiß die Mama nicht!
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  Speaker 1: Also schwierig in Bezug auf Wenn Sie lügen... Aber muss da sein, wir kommen eh... also
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  Speaker 0: zu einem
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  Speaker 1: Prozent kommst eben drauf und ich weiß ja nicht ob dann kommt das Thema dazu Bestrafung?
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  Speaker 1: Sonst dann, du darfst es nicht oder erklärst das.
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  Speaker 0: Ja auch heutzutage eben weil du sagst immer kommt ihr drauf ja weil in der Switch kannst schon genau sehen was wann gespielt wird und so.
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  Speaker 0: Und das Lustige ist ja die Kinder.
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  Speaker 0: also zum Beispiel bei uns wissen sie die Kinder dass ich da sehe am Tablet auf der Switch das einzige was nicht irgendwie dran hängt ist der Fernseher und da finde ich mir halt zu schwierig.
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  Speaker 0: Natürlich könnte die Switch wegräumern, dass sie es nicht finden.
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  Speaker 0: Natürlich kann ich die Fernbedienungen wegräumen und so weiter.
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  Speaker 0: aber das möchtest du ja auch nicht oder?
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  Speaker 0: Du möchtes dir wenn du klar sagst also eben Wenn die Kinder dann schon etwas mehr alleine zu Hause sind oder was und du klar sagt so das habt zum erledigen danach dürft spielen Aber jetzt nicht switch tablet oder fern schon sondern draußen spielen zeichnen pass auch immer.
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  Speaker 0: Ich möchte ja eigentlich gar nicht das immer kontrollieren.
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  Speaker 0: Sondern ich möchte meinen Kindern vertrauen, dass sie sich an die Regeln halten.
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  Speaker 0: und das finde ich eben so schwierig weil natürlich schaust du dann auch mal wieder rein und vielleicht findest doch was?
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  Speaker 0: Und dann vielleicht lügen dich die Kinder an, dass ihr... Nein!
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  Speaker 0: Oh Gott wir haben natürlich nichts gemacht aber das findet dann so arg oder?
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  Speaker 0: Die wissen ganz genau, dass man sieht.
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  Speaker 0: stattdessen wenn es dir schon sagt so habe zwitsch gespielt geben Sie es noch einmal zu Und das finde ich fast noch schlimmer, aber eben möchtest du das alles machen?
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  Speaker 1: Ich glaube es muss sich dann auch irgendwo diese Selbstverantwortung geben.
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  Speaker 1: Also glaub ich schon weil sonst da glaube ich längst die
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  Speaker 0: Perform
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  Speaker 1: bis hinten nur an, weil dann probieren sie's eher aus... Aber ich find diesen Rahmen abzustecken schwer!
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  Speaker 0: Muss ich wirklich sagen, hat uns halt mehr mal alleine zu Hause sind oder was?
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  Speaker 0: Das ist natürlich noch schwieriger.
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  Speaker 1: und vor allem.. ...ich bin jetzt nicht datersack bestrafen Das A und O. Ich bin meistens da, dann sagst du davor ich würde es bei dir machen.
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  Speaker 1: Aber was bei uns großes Thema ist wie du gesagt hast Es gibt gewisse Dinge die erledigt werden müssen Und dann kann man eh aber das ist bei uns also ein größeres Not-Lügen-Thema
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  Speaker 0: Warum
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  Speaker 1: es nicht ausgegangen ist und tut oder gar nichts sagen wie du auch sagst?
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  Speaker 1: Und ich glaube da ist ja jedes Kind anders ignoriert es, wenn du das drauf anretzt und das andere bricht in Tränen aus.
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  Speaker 1: Aber wie gestern mit um?
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  Speaker 1: Wo schreit das ein?
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  Speaker 0: Besonders ist dann auch wieder die Frage... weil ich denke mir dann immer okay, wenn jetzt irgendwer in Tränen ausbricht, zeigt er es wenigstens von Reue als wenn ich es einfach ignoriere Einfach nichts machen, aber eigentlich ist dann wieder die Frage.
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  Speaker 0: Haben es dich halt schon so um den Finger gewickelt und wissen ganz genau?
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  Speaker 0: Wenn sie jetzt ganz auch Gott nein, ich mache nie wieder oder was mit den Drehnern ausbrechen, dass sie wissen okay, dann bist du nicht so oder dann eben...
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  Speaker 1: Und vor allem wenn du ruhig bist, weiß man ob das mit sich selbst ausmachen und einfach vielleicht gerade nicht ausserkehnen.
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  Speaker 1: Aber Sie haben halt auch gerade so mit zehn oder mit acht.
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  Speaker 1: Das ist dieses Vorpuppet-Thema mit acht also da war jeder reagiert ja an dem Moment.
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  Speaker 0: Trotzdem sage ich mal von außen her, schaut so aus als würde jemand der halt dann weint und vollfertig ist.
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  Speaker 0: Und so denkst du okay ma, okay der hat es eingesehen er wird's nicht mehr machen oder was?
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  Speaker 0: Und wiederum einer der überhaupt nicht regiert, denkst da wirst du mich jetzt verarschen oder was.
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  Speaker 0: oder das ist ja dabei eben wie du sagst am Ende heißt weder das eine noch das andere etwas.
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  Speaker 1: Und wie machst du das?
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  Speaker 1: Dext uns auf, dext jede Notlüge auf, lasst sie manchmal einfach in dem Glauben Sie haben dich überlistet.
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  Speaker 0: Ist ja
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  Speaker 1: auch irgendwo ein Thema, was du sagst?
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  Speaker 1: Ich habe es schon ein paar Mal probiert einfach nichts zu sagen und das ist dann irgendwann immer ausbrochen.
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  Speaker 1: Weil man denkt finde ich eigentlich manchmal nicht so schlecht weil es muss auch soweit sein dass selbst zugegeben ohne dass mich weh anredet.
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  Speaker 1: aber es kommt da immer drauf auf was für Themen das ist genau.
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  Speaker 0: Es ist eben auch wegen Bestrafung, haben wir jetzt auch schon kurz angeschnitten.
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  Speaker 0: Ist ja auch schwierig weil wie gesagt es geht ja gar nicht so um die Bestrafungen.
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  Speaker 0: aber ich finde bei gewissen Themen wenn klar ausgemacht ist ihr müsst das erledigen dann könnt ihr dies oder sonst was oder eben nein ihr dürft an dem und dem Tag nicht das und dass und es wird gemacht.
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  Speaker 0: Ich finde da geht's ja gar keine Bestrafen zu finden sondern wie baue ich da auch wieder das Vertrauen auf?
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  Speaker 0: Weil ich finde, das ist fast noch wichtiger.
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  Speaker 0: Wie einmal aus Elternsicht, wie baue ich wieder das Vertrauen auf?
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  Speaker 0: Nicht dass ich jetzt jedes Mal da reinschaue und alles kontrolliere und eben alles verstecke oder was, um das geht es ja nicht.
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  Speaker 0: Und aber auch die Kinder finden, sie müssen sich der Gedanken machen weil ihnen muss klar sein, dass bei solchen Sachen dann einfach das Vertrauen weg ist.
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  Speaker 0: Ich glaube das, an das denken die Kinder ja oft.
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  Speaker 0: Nein,
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  Speaker 1: ich glaube das können uns gar nicht verstehen oder einordnen.
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  Speaker 1: Und ich glaube, das kauft ihnen dann aber nur... Mit Beispielen näher.
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  Speaker 1: Also wirklich... Weißt du, so eine Situation, wo man dann einfach wirklich sagt, ich weiß nicht ob ich dir irgendwas jetzt erlauben kann?
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  Speaker 1: Weil ich bin mir nicht sicher, ob du es nicht ausnutzt.
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  Speaker 1: Aber ich glaube sie kennen uns wirklich nur an einem Beispiel verstehen für das Sansei auch noch.
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  Speaker 1: Mach's klar, glaub' ich!
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  Speaker 0: Ja und wenn du denkst halt immer wieder okay was hast du alles in der Jugend oder in der Kindheit gemacht?
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  Speaker 0: Dann denkst du okay ja eigentlich hast Genauso am Blödsinn gemacht und so.
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  Speaker 0: Und ja sicher, wie gesagt einiges gehört dazu.
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  Speaker 0: Wie du sagst, text alles auf weil gewisse Sachen...
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  Speaker 1: Ja aber ich glaube es ist jetzt anders als bei uns.
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  Speaker 1: zwar weil sie sind auf Schule schon so viel wo immer aufteckt.
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  Speaker 1: Ich bin froh so langsam zu viel erzählen.
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  Speaker 1: Weil ich glaube dass da noch die meisten Lügen kommen wenn Um ehrlich zu sein.
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  Speaker 1: Also umso älter sie werden, umso mehr wird es aber diesen Rahmen zu finden.
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  Speaker 1: wir haben noch eine Bedeutung.
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  Speaker 1: Ich bin auch nicht so weit
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  Speaker 0: dass ich weiß
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  Speaker 1: wie den jetzt absteckt inwieweit die wirklich was durchgehen lässt.
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  Speaker 0: Die Frage ist halt auch wenns die jetzt eben mit zehn oder was auch immer je früher glaube du dann gewisse Sachen vielleicht durchgehen lasst ist da ne Frage eben wie weit wird's denn mehr?
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  Speaker 0: Oder?
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  Speaker 0: Aber auch wiederum, wenn es halt jetzt alles blockiert.
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  Speaker 1: Dann kann man's angehauen!
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  Speaker 1: Ich
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  Speaker 0: glaube das ist so schwierig abzuschätzen.
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  Speaker 1: Das kannst du nur für Situation zu Situation nehmen.
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  Speaker 1: Du kannst doch gar keinen Fahrplan jetzt blöd gesagt zurechtlegen.
• 14:12
  Speaker 1: Ja, es ist ein Thema wie gestes an... Wenn du sagst, wir sind im Auto gesessen.
• 14:18
  Speaker 1: Wir waren zu spät zum Training.
• 14:19
  Speaker 1: Ich sag ja, kaum passieren.
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  Speaker 1: Wir fahren vierzehn Minuten und du stehst im Stadion.
• 14:23
  Speaker 1: Ja aber ich kann dir so sagen, wir sehen uns zu späts von der Schule am Kunden?
• 14:26
  Speaker 1: Nein!
• 14:28
  Speaker 1: Du merkst, er versteht... Es bringt in dem Moment absolut gar nichts.
• 14:34
  Speaker 1: Das war eigentlich voll
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  Speaker 0: verrascht.
• 14:37
  Speaker 0: Auf das
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  Speaker 1: kommt genau.
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  Speaker 1: Aber ich glaube, du kaufst in so einer Situation eh nur ein Lernen.
• 14:42
  Speaker 1: Ich weiß im Endeffekt nicht, was er gesagt hat.
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  Speaker 1: Mir tut ausgestillt und zwar ich war ja nicht dabei.
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  Speaker 1: Ich hab's improviert zu erklären aber extrem wütend weil... ...ich ja zu spät
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  Speaker 0: war mit ihm.
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  Speaker 0: Du warst schuld?
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  Speaker 0: Also bin immer alle sicher auf der Straße unterwegs.
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  Speaker 0: Weil du nicht kommen
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  Speaker 1: ist!
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  Speaker 1: Ja, weil die Mama ist ihr... Aber ich wäre in so einer Situation manchmal neugierig.
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  Speaker 1: Weil wenn du mit ihnen diese Viertelstunde redest, ihnen das erklärst um was es geht und dass es grundsätzlich nichts
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  Speaker 0: geht.
• 15:12
  Speaker 1: Aber ich bin neugierig in solchen Situationen, was sie dann wirklich sind.
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  Speaker 0: Das ist auf jeden Fall.
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  Speaker 1: Also am Testen schon so eine Situation, wo man denkt, sowas war es hier aber nicht?
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  Speaker 1: Wie reagierst du denn bei das auch nicht, dass du weißt?
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  Speaker 1: Wie
• 15:23
  Speaker 0: du weisst zu sagen... Wie
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  Speaker 1: tust du Textors auf bei den Kindern wenn's du draufkommst?
• 15:30
  Speaker 0: Alles sicher nicht!
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  Speaker 0: Aber eben gewisse Sachen ja.
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  Speaker 1: Er wäre speichter oder strengere?
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  Speaker 0: Ich.
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  Speaker 0: Eindeutig.
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  Speaker 0: Aber finde ich auch ein strengere, wobei bei uns ist es wirklich meistens so dass ja selbst wenn wir darüber reden.
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  Speaker 0: Ich find's aber auch gar nicht so schlecht das sie dann zum Beispiel der Haare bisschen raushaltet weil oft kommen dann so zwei komplett unterschiedliche Meinungen zusammen und dann verstehen die Kinder oft noch weniger als wenn sich wirklich blöd gesagt einer drum kümmert.
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  Speaker 0: besonders auch wenn Ich, dass zum Beispiel schon mit einem Kind erledigt hatte und gesehen habe okay der versteht das oder weiß um was es da jetzt geht.
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  Speaker 0: Und dann kommt vielleicht der Papa noch einmal...
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  Speaker 1: ...und fängt
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  Speaker 0: nochmal von vorn an und haut nochmal drauf oder sonst das bringt ja gar nix.
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  Speaker 0: also deswegen oft glaube ich bei sowas ist schwierig gerade weil du dich halt auch oft untereinander nicht abreden kannst wie reagierst du zu wo?
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  Speaker 0: Und dann oft eben aus nichts plötzlich eine komplett andere Reaktion kommt zb.
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  Speaker 1: Aber es ist bei euch noch schwierig, dass sie dann ... das ist bei uns auch.
• 16:44
  Speaker 1: Auch wenn wir das vorher aufbrennen, dass man einen reden lassen soll, was du sie meinst?
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  Speaker 1: Dass das da wirklich funktioniert.
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  Speaker 1: Also ich muss sagen, bei uns ist es schon schwierig und wie du sagst, merkst du's bei den Kindern immer.
• 16:58
  Speaker 1: Da bin ich denn der Aufzug... Es ist gescheitert, wie du sagtest, wenn einer redet.
• 17:03
  Speaker 1: Also wir werden jetzt beide auf da ... Ich weiß, was ich mir zurechtgelegt habe wie das Angeh, aber du hast nie eine Möglichkeit wie der andere.
• 17:12
  Speaker 1: Das Angeh hat... Ich finde es sehr schwierig, weil in der Schule ist voll das Thema.
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  Speaker 1: Wir haben jetzt dann in der NSA-Stunde oder zwei Stunden die Woche soziales Miteinander.
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  Speaker 1: Wie heißt das?
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  Speaker 0: Die Weits hätte es auf jeden Fall gegeben.
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  Speaker 0: Ich glaube auch, dass da so etwas ist.
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  Speaker 0: Das ist zwar als UVI ist eine verbindliche Uferhöhung, also keine unverbindlichen.
• 17:35
  Speaker 0: Zumindest im Küppenweits weil sie war das.
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  Speaker 0: Das sind die ganzen ersten Semester-Ahrstunden, dass Sie wirklich auch noch einmal die Klassengemeinschaft stärken und so weiter und das finde ich gar nicht schlecht.
• 17:46
  Speaker 1: Ich finde es auch nicht unheimlich beim letzten Podcast Thema San.
• 17:49
  Speaker 1: Es hat ja auch ganz viel miteinander.
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  Speaker 1: Genau,
• 17:53
  Speaker 0: das auf jeden Fall!
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  Speaker 0: Und wie gesagt wo sehen's die Kinder?
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  Speaker 0: Wir sind die Vorbilder für die Kinder oder beziehungsweise nicht nur wir.
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  Speaker 0: Jeder erwacht seine Weile auch eben im Straßenverkehr, nicht nur wenn sie bei uns im Auto sitzen und unser Verhaltens.
• 18:06
  Speaker 0: Und Sie sehen ja auch das Verhalten von die anderen.
• 18:08
  Speaker 0: An der Supermarktkasse sehen sie nicht nur unser Verhalten sondern auch das verhalten von den anderen egal wo man sieht ja überall.
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  Speaker 0: Da muss ich auch selber sagen okay dann müsste mich zum Beispiel auch an der Nase nehmen weil z.B.
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  Speaker 0: da gibt es einen Zebra Streifen und oft geht's halt doch zwanzig Meter vorher schon und auch wenn Rode ist über die Straße und da ihr sicher?
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  Speaker 0: Wenn da ein Kind steht, sieht das okay?
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  Speaker 0: Der Erwachsene geht dabei rot drüber zum Beispiel.
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  Speaker 0: Das ist eigentlich auch ganz, ganz schlecht eigentlich wenn es ehrlich ist.
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  Speaker 0: Äh,
• 18:39
  Speaker 1: aber wenn wir sagen zum Thema Vorhandel was mir zu meint, ich glaube auch dass irgendwann das vielleicht auch ein Hilferuf sein kann.
• 18:47
  Speaker 1: Was für dieses ständige Lügen und diese Ständige... Und hier ist dann wieder gefährlich weil man denkt, boah!
• 18:54
  Speaker 1: Ich glaub' wenn der so zu groß Ufer ausnimmt, wenn ich immer wieder die Lügengeschichten... Steckt aber auch irgendwas dahinter.
• 19:01
  Speaker 1: Das
• 19:01
  Speaker 0: ist schon.
• 19:02
  Speaker 1: Und ich glaube, wenn man vorher gesagt hat, meine Idee ist so wassig.
• 19:05
  Speaker 1: Ich glaube, ich komme nicht mehr außer.
• 19:08
  Speaker 0: Wie gesagt, wir wissen ja alle wie es ist.
• 19:11
  Speaker 0: Es kommt die Pubertät dann irgendwann und da kommen erst Geschichten.
• 19:14
  Speaker 0: Und ich kann mich nicht ausnehmen.
• 19:17
  Speaker 0: Ich glaube bei den ersten Mal fortgehen habe immer meiner Mama erzählt, ich schlafe bei irgendeiner Freundin oder sonst was.
• 19:22
  Speaker 0: Ich meine sicher ist sie meistens dann draufgekommen und so.
• 19:25
  Speaker 0: aber... Was war sie jetzt mir komplett verboten gehabt?
• 19:28
  Speaker 0: Na ja, dann suchst du halt irgendwelche anderen Wege!
• 19:30
  Speaker 0: Deswegen sind wir hier gebieten und strafen und Ding.
• 19:33
  Speaker 0: deswegen.
• 19:34
  Speaker 0: das ist
• 19:35
  Speaker 1: so komplex.
• 19:37
  Speaker 1: Also ich glaube, es kommt auch darauf an was passiert und was die Lüge ist oder was sie beinhaltet.
• 19:44
  Speaker 1: Aber ich glaube du kannst das wirklich nur mit vielen Reden und Vertrauen dir aufbauen dass es irgendwie dorthin kommt.
• 19:53
  Speaker 0: Na total!
• 19:54
  Speaker 0: Und ich glaube auch, dass vielleicht auch genau deswegen weil zum Beispiel meine Mama mir echt so gut alles immer verboten hat.
• 20:03
  Speaker 0: Ich war zwar das dritte Kind aber irgendwie Ja.
• 20:07
  Speaker 0: Und ich war dann die, die halt richtig ... meine größeren Geschwister und beide hat's weder fortgehen interessiert noch sonst was.
• 20:14
  Speaker 0: aber ich glaub deswegen... Ich hab auch da nie mit meiner Mama Sachen geredet!
• 20:19
  Speaker 0: Ich habe nie meiner Mama irgendwas erzählt vom Fortgehen oder von meinen Freunden oder sonst was weil das Spaß einfach nicht, weil eben auch Kapaz ist da waren.
• 20:29
  Speaker 0: vielleicht ist es mir deswegen so wichtig dass meine Kinder mir alles erzählen Die Wahrheit erzählen.
• 20:35
  Speaker 0: Weil ich will, dass du halt der Anlaufhafen bist?
• 20:39
  Speaker 0: Genau!
• 20:39
  Speaker 0: Weil ich genau deswegen noch extremer, weil ich es überhaupt nicht hatte.
• 20:42
  Speaker 0: Ich weiß das nicht.
• 20:43
  Speaker 0: Kannst du's an?
• 20:44
  Speaker 1: Nein, ich glaube, das ist ganz normales und ich glaube aber auch, dass dieses Ausdessen der Lügen zu gehört, das bestimmt das Anliegen auch dazu gehört.
• 20:52
  Speaker 1: Das haben wir auch jetzt in dem Wald noch mit Eltern... Sie wussten es mit den eigenen Eltern.
• 20:57
  Speaker 1: Es gibt immer Sachen, die einfach nichts sagst.
• 21:01
  Speaker 1: Ist so, und ich glaube das gehört in einen gewissen Rahmen dazu.
• 21:05
  Speaker 1: Schauen wir uns
• 21:07
  Speaker 0: die nächsten... Aber lass mal eure Meinung da, wie es euch dabei geht.
• 21:10
  Speaker 0: Genau!
• 21:11
  Speaker 0: Aber dann hören wir uns beim nächsten Mal mit dem nächsten Thema, schauen wir mal was uns einfällt.
• 21:16
  Speaker 0: Tschüss!