Latest / Les Causeries Piano, Boulot, Dodo / ÉP. 6 Comment ne pas oublier les pièces apprises? (2025-02-27)
Transcript
- Caroline Gobeil: Bonjour, bonjour! Comment ça va? Bienvenue dans cette sixième causerie PBD, piano, boulot, dodo, mine de rien! On est déjà à la moitié de mon objectif de départ, qui était de faire des lives à chaque semaine pendant au moins trois mois. Ça que pour l'instant, si ça vous tente d'avoir des petites statistiques là-dessus, il y a une moyenne de trois personnes en direct à chaque fois. Et aujourd'hui, est justement quatre personnes déjà. On a eu un sommet à sept personnes en direct en même temps lors de la vase que je composais la semaine dernière avec vous autres de façon aléatoire pour... c'était là pour la base de Mozart. Donc ça, peut être soit encourageant de savoir qu'il commence à avoir un peu plus de monde, soit c'était un sujet qui était plus intéressant. Là, j'ai évidemment, la fin des trois mois, je vais me réévaluer. Est-ce que j'ai aimé ça faire ça? Est-ce que j'ai trouvé que ça m'a apporté des interactions supplémentaires avec vous autres? Puis je vais évaluer aussi la plage horaire. Est-ce que c'est... Est-ce que c'est juste peut-être parce que c'est une mauvaise plage horaire ou peut-être juste que c'est pas encore super connu que je fais des lives sur l'heure du dîner le jeudi? Donc, dis-moi bonjour si t'es sur Facebook, sur YouTube, sur Twitch peut-être ou directement sur le lien de Riverside. Suzanne, salut Suzanne, contente de te voir ici. Good! Juste pour être sûr que tout fonctionne bien. J'aime ça savoir un peu qui est là en ligne. Donc l'idée, en fait, avec les lives du jeudi, ça faisait partie d'un plan que j'ai en tête, là, pour 2025 pour Piano boulot dodo. Mon rêve, ce serait que tous les pianistes du Québec connaissent Piano boulot dodo, ou connaissent mon nom, Caroline Gobel. Tu sais, je voudrais que mon nom sorte aussi souvent que celui de Grégory Charles quand on pense à cours de piano en ligne. Je sais, là, qu'il a plein de pianistes qui ont déjà un prof, pis ça sera pas nécessairement... C'est pas parce que je veux plus de business pour moi, mais je veux au moins qu'il ait entendu parler de moi. Parce que c'est des ressources crim... Je trouve que les... d'après ce que les élèves m'en disent, là, puis les interactions que j'ai avec mes élèves en privé, mais dans l'option autonome aussi, tu sais, tout le monde a l'air d'y trouver son compte, là. C'est vraiment pour certaines personnes. Mais si on sait pas que ça existe, ben on sait pas que ça existe. OK? mon rêve de me faire... que mon nom soit connu par tous les pianistes du Québec. À suivre, en tout cas, si jamais toi t'as des suggestions, comment je pourrais me faire connaître par des pianistes, ben j'suis toujours ouverte! Louise, salut! Toujours fidèle aux postes, merci! C'est cool! Donc, sinon, outre ça, dans les nouvelles PBD, avant de passer à notre sujet, qui est comment ne pas oublier les pièces qu'on a déjà travaillées, qu'on connaît... Mais bon, on finit par les oublier, c'est normal! Je veux juste faire une petite dernière nouvelle qui est mentionnée que la migration vers ma nouvelle plateforme de cours est maintenant terminée. Et l'ancienne plateforme de cours est maintenant désactivée depuis deux jours. Donc si on est sur la... On va regarder ça... Si on est sur la page de Piano Boulot Dodo... et qu'on va dans l'onglet Connexions, ben maintenant, on va arriver directement sur la page de connexions de la nouvelle plateforme de cours. Et c'est normal! Donc, si jamais il a quelque chose, puis tu te rends compte que t'as plus accès à tes cours, écris-moi, on va faire la démarche. Mais j'ai envoyé un lien à tout le monde qui était concerné pour se créer un compte sur la nouvelle plateforme de cours. Donc maintenant, la migration est terminée. On n'est plus sur Zennler, on est rendu sur DriveCart. C'est là que sont hébergés toutes mes formations. Salut, Michel! Content que tu sois là, c'est cool! Donc embarquons un peu dans le vif du sujet aujourd'hui. Oups! Un instant... Je voulais mettre ça comme ça. Si on embarque dans le vif du sujet aujourd'hui, comment ne pas oublier les pièces qu'on a déjà apprises? J'en ai pas mal parlé avec mes élèves en cours privé ces derniers temps. Il y a beaucoup de monde qui me posait cette question-là. Puis tout le monde avait la même... t'sais, les mêmes problématiques. On se disait... Les personnes, les élèves, les pianistes se disaient « j'ai tellement travaillé sur cette pièce-là! Ça serait dommage de l'oublier! Pis est-ce que c'est normal de les oublier, quand je... pis de ne plus les jouer aussi bien, quand je les ai pas jouées depuis un certain temps? Pis des fois, le « certain temps » là, il est pas si long que ça, Ça peut être juste une semaine sans la jouer pis là, ouf, on se rend compte qu'il a des choses qui fonctionnent plus! C'est-tu normal? Ok, fait que dis-moi dans les commentaires si ça t'est déjà arrivé de plus être capable de jouer une pièce que t'avais super bien apprise pis ça avait pris combien de temps avant que tu la rejoue pour que tu te rendes compte que ça marchait plus? Des fois, ça peut être rapide comme délai. Si c'est ça, c'est un signe que, ben, peut-être la pièce n'était pas aussi solide qu'on pensait. Ça peut juste être un indice, finalement, du travail. Pis là, mais t'sais, à mesure que le temps passe, qu'on a appris qu'on apprend le piano, on apprend de plus en plus de pièces, on connaît cinq pièces, dix pièces, trente pièces différentes, est-ce que c'est réaliste de penser qu'on va pouvoir toutes les garder dans nos doigts? tout en continuant de pratiquer des nouvelles pièces. Puis si oui, si c'est réaliste, bien je dois les rejouer à chaque quoi? À chaque jour, à chaque semaine, à chaque mois. Fait c'est de tout ça qu'on va parler aujourd'hui. J'ai comme quatre, on va dire, étapes, là, mais quatre points à garder en tête à ce sujet-là. Le premier point, c'est que c'est important de déterminer c'est quoi ton objectif. Avant même de te dire « je veux garder toutes mes pièces dans mes doigts, tout ça, oui, ok, mais pourquoi? C'est quoi ton objectif? » C'est pas... Vous allez voir qu'il y en a plusieurs objectifs possibles! Est-ce que tu veux avoir, mettons deux, trois pièces dans les doigts, à jouer quand l'occasion se présente? Soit sur un piano public, ou quand il a de la visite chez vous, ou dans un magasin de piano pour aller essayer des pianos. X occasions, peu importe. Ça, ça peut être un objectif. Est-ce que tu veux avoir un setlist, une liste de pièces pour faire de la musique d'ambiance ou pour animer un party? Ça peut être un objectif, c'est bien différent. Est-ce que c'est pour garder la trace de tout ce que tu as appris jusqu'à maintenant, pour voir ton parcours? Ça peut être ça. C'est important de déterminer cet objectif-là parce que c'est pas le même travail de garder deux, trois pièces dans nos doigts. ou un setlist d'une heure qui va être genre une vingtaine de pièces, plus ou moins, selon la longueur. Pis si c'est pour garder la trace de tout ce que t'as appris, bien là évidemment, ça peut devenir bien gros. J't'encourage à t'enregistrer dans ce cas-là. Parce que ça va m'amener à mon point 2. Y'a Michel qui nous dit deux mois. Fait que t'étais resté pendant deux mois sans jouer ta pièce, pis là tu t'es rendu compte après que ça marchait plus. Fait que peut-être que deux mois, effectivement, c'est trop long entre les répétitions. Parce là, je te disais, peut-être de t'enregistrer si c'est pour garder la trace de tout ce que tu veux, de tout ce que tu as travaillé. Parce que, à un moment donné, il va falloir faire des petits deuils. Ça, c'est mon point 2, ok? Moi, je pense que ce n'est pas réaliste de penser qu'on va pouvoir garder dans les doigts tout ce qu'on a appris. À un moment donné, ça va être trop. Il va falloir faire des choix. Fait que à cette étape-ci, moi, ce que je te suggère, c'est fais-toi une liste de pièces que t'as aimées, celles que t'as aimées le plus, puis que tu vas vouloir rejouer régulièrement. Faut pas que tu sois tanné de l'entendre déjà, parce que tu l'as trop travaillé. Tu les as aimées, puis t'as encore envie de les jouer régulièrement, puis t'aimerais ça peut-être les jouer à certaines personnes quand l'occasion se présente, comme je disais tantôt. Fait que, fais la liste, tu peux soit écrire la liste, soit regrouper toutes ces partitions-là dans un même cahier à anneaux, hein, par exemple, pour les avoir physiquement toutes dans la même fiche de partitions, toutes au même endroit. Lynn! Allô, Lynn! Récemment, j'ai retrouvé une pièce que j'avais apprise il a un moment. Si je n'avais pas reconnu mes annotations, j'aurais jamais parié que je l'avais déjà jouée. Eh boy, Ben oui, ça, c'est clair que ça arrive aussi. On a des fois des anciennes pièces complètement oubliées. On a zappé... Moi aussi, moi dans ma vie, il a des pièces que je sais pertinemment que j'ai apprises, que j'ai jouées pour un examen de fin d'année au bac, par exemple. Pis quand je regarde ça, c'est comme si je parte à zéro. Mais il y en a plein aussi qui sont dans la même circonstance, mais que j'ai rejouées avec les années. Parce que je les aimais plus que les autres, hein! Pis maintenant, ben même si je sais plus les jouer parfaitement, parce que, bon, disons, je sais pas, elles, que j'ai entretenues en priorité, ben... Tu sais, là, je me rappelle quand même de les avoir apprises pis y des choses qui sont restées. Mais ouais, c'est intéressant, ça! Ben pourquoi? Parce que les pièces de récital de fin d'année, on les a faites, faites, faites, faites et refaites, refaites. On les a testées devant des gens. Parce que avant d'aller jouer dans ta récital de fin d'année, probablement que tu l'as joué plusieurs fois, tu quelques fois. Je dis plusieurs, parce que quand on est pro, on le fait plusieurs fois. Quand on est élève, peut-être ça se présente pas tant que ça. Mais quand même, on la joue devant des gens, de notre famille. On teste un peu, là, tu cette pièce-là. Comment je réagis en situation de stress? Parce que c'est ça qu'il va falloir faire. sur scène, au récital. Fait que ces pièces-là sont beaucoup plus solides, ils ont eu du travail qui ont été fait un peu différemment des autres pièces qu'on apprend, pis que quand elles sont bonnes à 80-85%, on les laisse de côté pis on passe à une autre question d'évoluer, ok? Fait que ça, c'est normal que ça fasse ça aussi. Fait que mon premier point, déterminer ton objectif. Mon deuxième point, faire une liste des pièces que tu veux garder, puis toutes regrouper les partitions au même endroit. Si t'as des partitions avec ça. Troisième point. Là maintenant, il va falloir intégrer la pratique. Je dis pratique, là, parce que normalement, tu les sais déjà ces pièces-là, mais il va falloir intégrer la pratique de ces pièces-là dans ton horaire de piano. Puis ça, souvent, c'est le gros point. Souvent, c'est ce qui fait qu'on dit que c'est plus réaliste. Parce que là, on manque de temps. C'est long, rejouer 30 pièces, là. Juste parce qu'on veut pas les oublier. Ça laisse pas beaucoup de temps, pour le reste. Surtout si on a un petit 10-15 minutes de pratique, parce que je vais y venir après, mais c'est normal, là, de devoir les repratiquer un petit peu, là. OK? Même si on les connaît. Si on les rejoue... On les a intégrés dans notre pratique, là on va voir comment, mais on les a intégrés dans notre pratique. Puis là, au moment où je la rejoue, c'est pas parfait, j'ai un petit accrochage. C'est normal, c'est possible que ça arrive, ok? Puis là, on prend 10-15 minutes, on repratique l'accrochage, on rejoue la pièce au complet, puis on peut passer à d'autres choses. Ça peut se faire quand même assez rapidement, on revérifie des spots checks, des choses qu'on sait qui sont plus fragiles dans cette pièce-là. On va directement les refaire, on refait la pièce au complet. Ça fait une petite pratique pas trop longue pis ça nous a gardé la pièce dans les doigts. Fait que, veux, veux pas, si on arrête de jouer la pièce à chaque jour, ça se peut qu'on ait besoin de faire ça. Mais sais tu quoi? le fait d'espacer les pratiques pis de devoir se remémorer soit le doigté qu'on faisait à tel endroit ou de quoi ça avait l'air le déplacement de la main gauche. De se remémorer ça, de le répéter à intervalles réguliers, c'est super efficace pour la mémoire à long terme. Parce que, pratiquer, pratiquer, pratiquer, pratiquer, mettons deux heures dans une journée sur la même pièce, ça, pratique la mémoire à court terme. Mais répéter cette pratique-là, qui n'est pas obligée d'être deux heures de long en passant sur une pièce-là, qui pourrait être plus courte selon le temps que vous avez. Répétez ça plus souvent, ben c'est ça qui va rentrer dans notre mémoire à long terme. Pis t'sais, ici, je dis mémoire, j'ai le mot mémoire, mais je parle pas juste de jouer par cœur, là. On parle aussi de mémoire physique, de mémoire auditive, de mémoire visuelle, qui entrent toutes en ligne de compte, même si on joue avec la partition ici. Donc on veut intégrer ça dans notre horaire de piano. Fait que mon quatrième point, mettons que t'as sur ta liste une dizaine de pièces que tu veux garder dans tes doigts. Tu as choisi les plus belles, celles que tu as encore envie de jouer, que t'aimes, que les gens autour de toi aiment entendre. Peut-être ça peut être un critère aussi, hein, si sais que ton mari aime toujours entendre telle pièce, ben peut-être que ça peut être le fun de la garder dans les doigts. Donc là, tu as deux possibilités principales. La première, première possibilité, c'est de consacrer une répétition par semaine pour revoir ces 10 pièces-là. Fait que dans ce cas-là, il que tu t'assures d'avoir au moins 3-4 autres pratiques dans ta semaine pour pouvoir pratiquer tes pièces pis tes exercices qui sont en cours, hein? Veux, veux pas! Donc, on a nos 3-4 répétitions sur le nouveau stock, pis on a notre répétition... ⁓ dans n'importe quel moment dans la semaine, peu importe, ou qu'on consacre finalement aux pièces qu'on a déjà apprises. Puis là, ben on fait comme je disais tantôt, on va aux petits bouts qui sont plus difficiles, on les révise, on rejoue la pièce au complet. On passe pas une demi-heure par pièce, parce qu'encore là, une demi-heure x dix pièces, ça va nous prendre la journée. OK? Donc, on y va quand même rapidement. Première option. Deuxième possibilité, tu peux aussi diviser tes 10 pièces par le nombre de séances de pratique que tu fais chaque semaine, puis les pratiquer à tour de rôle. Fait que si tu pratiques 5 fois dans ta semaine, tu choisis de refaire 2 pièces par séance, bon ben leur tour revient à toutes les semaines. Ça, ça peut être une autre façon. Comme ça, ça fait une petite pause, peut-être, intellectuelle, des fois dans la pratique. On travaille, on travaille, là ouf, le cerveau à un moment donné... on arrive plus à réfléchir, on switch, on joue deux pièces qu'on veut se garder dans les doigts, qu'on connaît déjà. Oui, on la joue pour le plaisir, on est en mode ça me fait du bien de jouer quelque chose que je connais , mais en même temps, si on se rend compte qu'il un petit accrochage quelque chose, on prend le temps de le repratiquer un peu. Michel nous dit « La beauté d'oublier une pièce qui a pris trois mois d'apprentissage sans le réjouir durant une année, c'est que ça peut prendre juste une semaine pour le réapprendre ». Ouais! Tu l'as vécu, hein? Je connais mon monde! Mais oui, effectivement, ça aussi, c'était intéressant, parce qu'une pièce qu'on va avoir travaillée en deuxième année de piano, par exemple... Et là, ça nous a pris, là, tu six, sept mois à l'apprendre, parfois plus. Si la pièce est d'un niveau un peu trop difficile pour la deuxième année de piano, tu sais, ben, ça peut être un peu long. Puis que là, on laisse faire, puis on la pratique plus. Pendant un an. Ben, qu'est-ce qui arrive pendant cette année-là? On s'améliore! Et quand on reprend la pièce... Peut-être qu'on a oublié la grande majorité pis qu'il faut la retravailler, mais c'est beaucoup moins long parce qu'on a avancé pis parce qu'on a une espèce de petite mémoire, là, même si on n'est plus capable de la jouer, ben ben, on se rappelle quand même de l'avoir travaillé, en général. Sauf ce que disait Suzanne tantôt, mais ça, peut arriver après plusieurs, plusieurs années. Mais après un an, non, on va s'en rappeler de ce qu'on avait fait, de ce qu'on avait pratiqué. Donc oui, c'est plus rapide après ça de se remettre dedans. Ça peut prendre juste une semaine, ça peut prendre juste un mois. Puis là, bien, c'est encourageant de voir ça. Enfin, en parlant du temps qu'on doit mettre, justement, là, si tu vois, quand t'as tes 10 pièces, tu les pratiques soit une fois par semaine, toute une répète consacrée à ça, ou soit tu les sépares entre tes séances de pratique de la semaine. Si tu vois que t'as à peu près 15 minutes ou moins à faire sur une pièce, puis que c'est revenu, Tout va bien! T'es dans les temps normaux ok? C'est très normal, là, qu'on ait besoin de rejouer quelques petites choses, puis qu'on passe 10-15 minutes là-dessus. Si c'est ça, parfait! Si tu vois que c'est plus long, que tu dois pratiquer plus longtemps avant que ça te revienne à ton goût. Bien, je te dirais, ça veut dire que ta pièce n'est peut-être pas encore assez solide pour être sur cette liste-là, sur la liste des pièces que tu entretiens. Elle devrait peut-être revenir sur tes pratiques en cours, ou peut-être être jouée plus souvent, genre à toutes les deux jours, à toutes les deux pratiques, mettons. Ça pourrait être ça. Pis si au contraire, ça va toujours super bien, tu joues tes pièces, tu sens que bon, à part les petits accrochages qui peuvent arriver là, parce qu'on est humain, tu te rends compte que ça va toujours généralement bien, pis que t'aimerais ajouter d'autres pièces sur ta liste, ben fais-le! Et là ta liste, va se remplir, pis peut-être qu'il a certaines pièces que tu vas pouvoir espacer aux deux semaines maintenant. C'est un peu des essais erreurs rendus là. Essayez-le pour commencer en pratiquant la liste une fois par semaine, puis on pourra ajuster après. Soit qu'il a certaines pièces qui vont être plus fréquentes, avoir besoin d'en jouer plus fréquemment, soit qu'il y en a qu'on va pouvoir rajouter et qu'on va pouvoir espacer un petit peu plus. Mais on se garde toujours le gauge là, il faut pas que ça prenne plus que 10-15 minutes, la rejouer à peu près à notre goût. Ça c'est mes ⁓ quatre points d'aujourd'hui, ok, propos de ça. On veut déterminer l'objectif, on veut faire une liste de pièces, on veut les intégrer dans notre horaire de piano, puis on va essayer de gauger de les faire une fois par semaine, ou plus ou moins, on ajuste en cours de route selon les pièces. Jenny, ce que j'avais appris quand j'avais 10 ans, mes doigts ne l'ont jamais oublié. Mais maintenant, ni le cerveau, ni les doigts n'ont plus de mémoire. Bon. Ouais, ça, des fois, dans la vie, on a des périodes un peu différentes, comme ça. Mais des choses qu'on a apprises enfin... Ça colle beaucoup! C'est vrai que ça colle! Moi, je suis encore capable de chanter des notes de chansons qu'on a apprises aux xylophones ou à la flûte à bec dans mes années primaires, ok? Je me rappelle carrément des noms des notes. C'est comme une petite contine dans ma tête. Écoute... Donc ça, c'est... c'est vrai que ça colle quand on a appris des choses en fin. Souvent, ça reste. Ça fait que là, moi, mettons, là... ici! Michel, Jenny. Effectivement, la mémoire musculaire demeure, mais avec du stress de jouer devant le public, c'est la première qui lâche. » Très vrai! Très, très vrai! Parce que c'est ça, ce qui a collé dans notre mémoire d'enfant. Souvent, ça va être la mémoire musculaire. On va s'en rappeler... Là, moi, je parlais d'une petite comptine de notes, c'était d'autres choses. Mais quand c'est au piano... Souvent, ça va être une mémoire musculaire, mais Michel a raison de dire que c'est la première qui lâche quand on est en situation de stress. On ne peut pas se fier juste sur la mémoire musculaire. Il faut avoir d'autres choses. Il faut avoir des noms de notes, faut avoir des accords, il faut avoir la forme de la pièce, il faut avoir des intentions musicales, n'importe quoi d'autre à rattacher avec ça. Puis là, on se ramène à ça pendant qu'on est en train de jouer. Mais ça, c'est tout un autre sujet, hein! Mais... Effectivement, la mémoire musculaire! Ah oui, Marie-Ève aussi! Piaise à prise il y a 25 ans et je la joue encore avec un 15 minutes de rafraîchissement! Excellent! Tant mieux! C'est bon signe! Je vous dis un peu comment moi je procède dans ma vie, qu'est-ce que moi j'ai à faire avec ça, ok? Parce que là, imaginez-vous bien qu'après... Eh mon Dieu, presque 40 ans, ok? 37 ans de piano, j'en ai appris beaucoup de pièces. Est-ce que je suis encore capable de jouer toutes les pièces que j'ai apprises? Non. Est-ce que je suis encore capable de jouer beaucoup beaucoup de ces pièces-là? Oui! Pourquoi? Parce que toutes les pièces que j'ai apprises, mettons, de 8 ans jusqu'à 15 ans, c'est toutes des pièces super faciles. OK? Des pièces débutants, intermédiaires, que maintenant, en date d'aujourd'hui, je suis capable de faire en lecture à vue. Donc ça... J'ai même pas besoin de les mettre sur une liste de pratique, puis de les intégrer, puis de les remémorer de temps en temps. C'est acquis, qui je suis capable de jouer ça n'importe quand. Les pièces que j'ai apprises dans les derniers niveaux de l'Université Laval, degré 7, 8, 9, ⁓ au cégep, à l'Université, ces pièces-là, il y en a plusieurs que j'ai gardées dans mes doigts. plusieurs que j'ai complètement oubliées. Pis t'sais, ne plus savoir jouer une pièce, là! Faut pas voir ça comme un recul, là! On a fait d'autres choses pendant le... pendant ce temps-là, au lieu de rejouer cette pièce-là, pis c'est ben correct! Donc, mes pièces de bacc, mes pièces de cégep, c'est moitié-moitié, ok? Fait que... ⁓ La fantaisie, elle prend tout de Chopin, c'est un bon exemple. J'ai joué ça quand même assez bien, à la fin de mon bac. J'en ai-tu un enregistrement? Peut-être que j'en ai un enregistrement, hein? Parce que là, c'est ça, là, si le but, c'est de garder une trace de tout ce qu'on a appris, on est tous bains de s'enregistrer. Pis là, ben, on l'aise à quelque part, on sait qu'on l'a bien joué comme ça. Pis après ça, ben, on apprend d'autres choses, hein? C'est pas plus grave. Mais j'ai quand même un setlist de pièces... ⁓ que quand je me fais demander d'aller faire de la musique d'ambiance. Au mois de mai, là, je vais aller jouer au Salon du livre de Lévis. Je vais jouer une heure le samedi, une heure le dimanche. Bon, ben j'ai besoin d'avoir une heure de musique en banque, dans ma manche. J'ai pas de manche aujourd'hui, mais on a besoin d'avoir une heure de musique, tu sais, à pouvoir jouer de suite. Dans mon setlist, j'ai à peu près le trois quarts des pièces, qui sont des pièces que... ⁓ je peux pas mal jouer sur demande. Des pièces faciles que je fais pratiquement en lecture à vue, pis des pièces que j'ai besoin de réviser peut-être un 10-15 minutes avant de la jouer en public, juste pour qu'elle soit fraîche dans ma mémoire. Pis j'ai certaines pièces un peu plus difficiles, mais que j'aime jouer en public, mais que là, je dois les entretenir de la même façon que je viens de te parler, là. Fait que je les joue une fois par semaine, une fois par deux semaines... régulièrement, pour les avoir pas trop loin dans ma tête, dans ma mémoire, quand vient le temps d'avoir un contrat de musique d'ambiance. Puis j'en ai pas tant que ça, des contrats de musique d'ambiance. Là, on s'entend que je focus vraiment sur l'enseignement dans ma vie, mais quand ça m'est demandé d'aller jouer dans une funéroille ou, tu sais, comme là dans le salon du livre, tu en général j'accepte, là, quand ça fonctionne dans mon horaire. Mais c'est pas quelque chose que je recherche. Ça veut dire que mes pièces, je les rejoue pas si souvent que ça en public, là. Je dois moi-même me discipliner à les rejouer régulièrement. Donc, sais, le cas... Qu'est-ce que je disais? Le trois quarts qui sont relativement faciles ou que je dois réviser dans les semaines avant mon contrat, un quart que je dois garder dans mes doigts tout le temps. Ça, c'est ma façon, c'est comment moi j'applique cette affaire-là. Pis il y a plein de pièces que, comme je disais, je sais plus. Je les sais plus. Si je voulais les réapprendre, je pourrais les réapprendre. Ça serait probablement moins long. Pis Michel m'a dit, avec la feuille de musique, tu es quand même capable. Ben... Pas tout le temps! T'sais, dans les pièces qui sont plus difficiles, oui j'ai la faille de musique, je la joue, mais ça se peut que j'ai des accrochages, ça se peut que ça soit pas parfait si ça fait longtemps que je ne l'ai pas joué, Là, je parle à un certain niveau de difficulté de pièces. Mais il en a plein que si j'ai la partition, je vais les jouer bien, avec une nuance, avec une intention, tout ça, avec des bon doigtés. Tout va être là du premier coup, parce que le niveau de la pièce est facile. Mais c'est ça, il y a des pièces, là, du niveau 8, du niveau 9, de l'Université Laval, que quand tu veux bien jouer ça, ben, tu sais, c'est pas comme ça en lecture à vue, même pour les pros, ok? C'est normal! Ça demande pas énormément de pratique, mais ça demande de l'entretenir, pis de revérifier que la journée du contrat, on est correct, on l'a fraîchement en mémoire. Un obstacle pour se souvenir, en ce qui me concerne, je lis à vue les pièces faciles, pas Chopin, et donc mon cerveau ne fait plus l'effort de mémoriser. Ouais, c'est la même chose pour moi. Il faut vraiment que je fasse un effort pour mémoriser parce que ma lecture est bonne. Il y a des gens pour qui la lecture est moins facile, moins fluide, pis eux autres, ils focusent sur la mémoire. Chacun ses forces, hein? Pas grave. J'ai rarement besoin de mémoriser, jouer par coeur une pièce. Rarement. Si je fais des contrats, j'ai tout le temps le droit à mes cahiers. Je ne suis pas en train d'être soliste à l'orchestre symphonique dans une grande salle de 1200 personnes. Je suis en train de jouer au Salon du livre de Lévis. Il n'y a personne que ça dérange que j'aille mes partitions. que c'est vraiment pas un problème pour moi. Mais c'est vrai que la force qu'on a en lecture peut devenir un handicap dans la mémorisation. Pis la force qu'on a en mémorisation fait qu'on lit beaucoup moins. OK? Fait qu'un entraîne l'autre, effectivement. C'est vrai. J'espère que ça vous a donné des pistes là-dessus. T'sais, je sais que c'est quelque chose que les gens se demandent souvent, pis on sait pas trop comment procéder. Là, je vous ai donné une genre de procédure de comment organiser ça. C'est plus de l'organisation, hein! C'est plus de se dire, bon, ben, à tout le temps de temps, je vais faire ça. Pis là aussi, pour cette pièce-là, ça fonctionne pas bien, je vais la jouer de façon plus rapprochée. Mais... T'sais, j'aimerais ça peut-être réentendre parler de ça, si jamais vous essayez cette méthode-là, savoir un peu comment vous autres vous procédez là-dedans. T'sais, c'est tout ce quoi qui est facile à intégrer dans vos pratiques, ça fait juste plaisir, finalement, de rejouer des anciennes pièces. Ou bien, c'est un peu astreignant de le faire. Ça peut être différent pour chacun. Vous viendrez m'en parler, en tout cas, soit en continuant la conversation sur YouTube ou sur Facebook, soit en venant m'en parler en privé aussi. J'ai toujours intéressé de continuer d'élaborer un peu mon point de vue là-dessus, mais pour aujourd'hui, c'est pas mal ce que j'avais en tête sur ce sujet-là. Fait que j'espère que ça pu vous aider, puis je vous laisse aller au reste de votre après-midi avec tout ça. Merci beaucoup d'avoir été là! Oh! 12 personnes, c'est un record pour moi! Merci beaucoup, bon après-midi, pis on se reparle bientôt!