Latest / Carrer Major Tarragona | Seccions – Ràdio Ciutat de Tarragona / Carrer Major | La plataforma 0-3 qualifica d’“històrica” la vaga de preescolar

Transcript

Carrer Major | La plataforma 0-3 qualifica d’“històrica” la vaga de preescolar · Carrer Major Tarragona | Seccions – Ràdio Ciutat de Tarragona

0:00
Speaker 1:
0:17
Speaker 0: El malestar al sector de l'educació infantil de zero a tres anys esclatat.
0:22
Speaker 0: En força durant aquest mes de maig, la plataforma Zero-Tres que agrupa una vintena d'entitats col·lectius i sindicats darrere Catalunya han convocat diverses jornades de vegades coincidint en una de mobilitzacions educatives contra les polítiques del Departament d'Educació.
0:37
Speaker 0: Aquest matí n'hi ha hagut una manifestació pels carrers de Tarragona.
0:41
Speaker 0: Les professionals de les escoles virtual denuncien anys de precarietat infrafinançament i manca de reconeixement d'una etapa que consideren fonamental, però a l'hora invisibilitzada.
0:54
Speaker 0: Les reivindicacions passen per reduccions de ràdio, dignificació salarial, equiparació laboral amb la resta d'atapes educatives... i molts atetres.
1:04
Speaker 0: A l'altra costat de la videotrucada tenim el senyor Joan Puntí, que és portaveu de la Plataforma Zero III Catalunya, per parlar de la manifestació d'aquesta natia tarragona en defensa de l'educació prescular.
1:17
Speaker 0: Senyor Puntí, gràcies per acceptar la imitació del carrer Magyó!
1:20
Speaker 1: A vosaltres per convidar-me a conèixer.
1:23
Speaker 0: Heu definit aquestes jornades com una vaga històrica?
1:27
Speaker 0: Per què consideren que el moment actual és un punt d'inflexió pel sector zero tres?
1:33
Speaker 1: Bé, d'entrada amb els motius pels quals considerem que és històric és perquè és la primera vegada que nivell estatal en democràcia es fa una vaja tot al zero tres... tant el públic com el privat, com el municipal a tot el territori de l'estat espanyol.
1:48
Speaker 1: Bàsicament per això considera que és històrica i també és histònica al moment de consciència que viu les professionals del zero-tres al nostre país perquè aquesta situació fa molts i molts anys que s'allarga i de vegades aquestes situacions confloreixen sense que acabis de saber bé com en un moment en què col·lusiona i la gent diu ja n'hi ha prou i ara mateix estem en aquest moment.
2:15
Speaker 0: Com ha anat aquest dematí pels carrers del centre de la ciutat d'Aterragona?
2:21
Speaker 1: Doncs hem convocat... La plataforma zero-tres han convocats dues jornades de vaga aquest mes de maig, com sabeu el dia set i al dia vint aquesta del dia set coincidia amb una convocatoria d'àmbit estatal sobretot focalitzada en l'aprovació o tràmit d'aprovació d'una llei que preveu reduir les ràtios a l'educació i que una vegada més ha deixat el marge als zero-très, no preveu rebaixar la ràdio en els zero-trets.
2:53
Speaker 1: Per tant, aquesta vegada fem uns quatre manifestacions en Barcelona, Girona, Lleida y Aterraguana, i malgrat uns serveis mínims de reconiants absolutament absurds que ens han imposat perquè s'imposen serveis minuts com si els zero tres fos un servei essencial, i després si tenim oportunitat parlarem de per què no és essencial o per què en no es considera essencial.
3:19
Speaker 1: I això dificulta moltes companyes el dret a fer vaga.
3:22
Speaker 1: Totes aquelles escoles braçol que tenen entre dues, tres educadores treballant petites de petites poblacions, doncs se'ls tenia un dret constitucional, que és el drets de vaga perquè són un trentatres per cent dels serveis mínims més una persona d'equip directiu, on la qual cosa és molt complicat.
3:38
Speaker 1: Però així tot ho hem pogut veure avui als carrers de Tarragona, si no recordo malament prou de cinccentes persones que s'han concentrat, vuitcentes de Girona... El llei d'ara mateix no tinc dades per poder-vos donar a Barcelona, que realment ens n'hem enfilat cap al cinc mil, sis mil persones.
3:56
Speaker 1: Vull dir que m'ho satisfets amb la participació a l'Esquadra Catitals de Provincia.
4:04
Speaker 0: Diu que el zero tres És essencial, no és essencial.
4:10
Speaker 0: És la gran oblidada del sistema educatiu en què es nota aquesta falta de reconeixement en el dia a dia dels centres.
4:17
Speaker 1: A mi m'agrada dir que el P-O-Zero III és una mica com la Rodalies d'Educació.
4:26
Speaker 1: Un infrafinançament crònic que cada any es parla o cada vegada fiden eleccions Els polítics d'aquest país prometen una carretada de milions per arreglar-ho.
4:36
Speaker 1: I avui trigues amb moltes poblacions de Catalunya, el mateix, a anar d'una població naltre que quan es va inaugurar al tren, doncs una mica en protegies... Ai!
4:44
Speaker 1: Amb el zero tres estem una mica les mateixes no hi ha inversió i d'aquí una mica la ironia del fet de dir que no és essencial evidentment que per nosaltres és un servei essencial bàsic que, com demanem a la nostra plataforma, hauria de ser universal, hauria de ser gratuït i hauria d'haver de ser públic.
5:02
Speaker 1: Però la realitat... La realitat és que cada vegada que hi ha preinscripcions, i ahir començaven les preinscriptions a les escoles Bressol, totes aquelles famílies que ens estiguen escoltant i que hem tingut un infant i l'hem volgut matricular en una escola bressol coneixen perfectament aquest neguit de pensar que hi han moltes possibilitats que el teu fill o filla no pugui entrar amb una escola brassol pública perquè no hi ha prou oferta.
5:24
Speaker 1: És a dir, l'evoluferta és molt inferior a la demanda.
5:29
Speaker 1: Tenim poblacions... Podem trobar-nos entre un curant i un cinquanta per cent de les solicitudes que queden desestimades i que no poden accedir.
5:36
Speaker 1: Per tant, difícilment des de l'administració pública ens poden dir com servei és essencial si no és capaç d'oferir-lo pel cinc per cent en la població que el demana.
5:45
Speaker 1: És una mica com si ens imaginem que el cinquenta per cent a la población no pot accediar al centre de salut públic.
5:52
Speaker 1: Això no passa, tampoc hauria de passar amb el zero-tero si realment fos essencial i com que des de l'administració no es considera essencial nosaltres també entenem que els serveis mínims haurien d'estar realment mínims.
6:02
Speaker 1: No podrem ser un trenta o tres per cent tenint en compte que hi ha moltes treballadores doncs que això són dues o tres treballadores i una persona la direcció i que sistemàticament se'ls denega al seu dret, poder exercir el dret de laga
6:17
Speaker 0: una de les reivindicacions és la dignificació salarial.
6:21
Speaker 0: Quin és avui en dia, la realitat laboral de moltes educadores infantils?
6:28
Speaker 1: Doncs la realtat és que tenim fins a cinc models diferents de gestió de les escoles Bressol a Catalunya.
6:34
Speaker 1: Tenim des d'unes escoles bressol de la Generalitat, que no arriben a un centenar tot al territori.
6:41
Speaker 1: Tenint les escales bressols estrictament privades de l'altre extrem de la xarxa, i després al mig tenim el gruix més important que és les escoles braçols municipals, que són els municipis els qui tenen aquesta competència.
6:56
Speaker 1: Però encara dins d'aquesta xarxada d'escoles braços municipals entenim que la gestionen els ajuntaments directament des del capítol U, com a personal pròpi de l'ajuntament... I d'altres, que malgrat que l'etiqueta pública sigui la d'escola Bressol Municipal, en la ciutadania de vegades desconeix que en realitat el que fa l'Ajuntament és licitar aquell servei com s'envisita al servei de recullida d'escombraries o al centre-reveïda manteniment de la xarxa d'aigua.
7:26
Speaker 1: Les externalitzen i les abocen a un sector privat que està molt i molt precaritzat.
7:32
Speaker 1: Fins al punt que amb aquests cinc sistemes diferents ens podem trobar diferències de fins als cent per cent dels salaris i podem tenir una educadora que estigui treballant... per posar un exemple a Barcelona, amb les llars que en el seu moment es van internalitzar.
7:47
Speaker 1: I una altra que estigui treballant... No posaré cap nom aquí per riu de llocs d'allobregat, per dir-ho així, un poble que no existeix però pot ser que estiguin cobrant un cent per cent menys i que estuguin sobrevivint en un salari mínim interprofesional.
8:03
Speaker 1: I això que algú li pot semblar... Seria estranya, però algú li podria semblar normal.
8:08
Speaker 1: Quan parlem de les càrregues de treball i la responsabilitat que tenen les treballadores dels zero-tres educadors i mestres a les d'aules amb infants, que són allò més valuós que tenim les famílies i que més ens costa... De deixar-los en una escola braçol, doncs aquestes persones, aquestes professionals entenen corei tenen una responsabilitat enorme es treballen en ràtios, amb zero anys i un any de fins a vuit nou nadons per educadora.
8:38
Speaker 1: Imaginem-nos on les famílies que ens escoltin i que tinguin fins a filles la responsabilitat que implica per una persona estar al càrrec de fins avui nou nadon.
8:49
Speaker 0: però la plataforma Zero-Tres agrupa aquestes realitats, les escoles públiques, les privades, les concertades, que porten municipals... Aquests models de gestió.
9:02
Speaker 0: Quines altres desigualtats genera tota aquesta fragmentació?
9:07
Speaker 1: Bé, doncs en pot general de molts tipus des de les mateixes ràtios perquè pot dir un ajuntament que ha optit per la figura de l'aparell educatiu, que és essencial.
9:19
Speaker 1: Com comentaven, precisament per a la ràdio que patim, la parella educativa és aquella persona que està acompanyant la mestre educadora en una aula per donar suport per tal d'aquesta ràdia es baixin perquè són situacions com a l'escola ordinària en què hi ha infants que necessiten una atenció especial, el fet de tenir una parella educativa canvien molt la manera de treballar, la facilitat de treballant, la seguretat dins les aules, etcètera.
9:48
Speaker 1: Pot canviar la jornada i hi ha infinitud de coses que poden canviar però realment el que té més pes potser serien aquests dos elements del fet de la presència d'una parella Educativa i el tema salarial que és absolutament... absolutament segment.
10:05
Speaker 1: Nosaltres el que demanem és que la Generalitat assumeixi aquesta responsabilitat, que assumeixin els zero-tres... Com hi ha?
10:11
Speaker 1: És per a decret educatiu i per al decret el zero-six és una etapa sencera no es divideix entre zero-trets i tres-sis, és una il·lusió artificial, el zero six és d'una etapa educativa, per tant la generalitat obria de marcar... Uns mínims, uns mínims que hauríem de ser en el cas que ens trobem, doncs hi ha d'anar-nos a nens màxims.
10:29
Speaker 1: A nivell salarial, a nivell de jornada, a nivel de la estructuració de les escoles per a sol, que tot es pugui disposar d'una parella educativa... Tot aquest seguit de coses.
10:38
Speaker 1: Per això la plataforma l'insistim amb la seva generalitat, la que sumeixi la responsabilitat.
10:44
Speaker 1: Ja parlarem de quina manera i per quines vies, sumeixo la responsabilitat que aquest servei sigui públic, que sigui universal i que sigui gratuït
10:54
Speaker 0: Fins a quin punt, senyor Puntí consideren que l'administració ha delegat el pes de l'etapa zero-tres en les treballadores i en els ajuntaments?
11:04
Speaker 1: Home, en els Ajuntaments segur.
11:05
Speaker 1: Perquè per llei és així, en general amb poques excepcions com he dit.
11:12
Speaker 1: És que ara no voldria donar xifra perquè potser m'equivoqueria però escoles braçol pròpies de la Generalitat... parlaríem d'una seixantena per cobrir tot el territori, que és un suficient.
11:23
Speaker 1: Per tant, el que preveu la llei és que aquestes competències estiguin delegades als ajuntaments i són els ajuntament, els que les exerceixen.
11:30
Speaker 1: El que passa és que hi ha una infrafinançament sinó una deixadesa de finançament perquè com recordareu durant una pila d'anys de crisi econòmica l'exercit va decidir materialment deixar de finançar les escoles braçol als ajuntaments i van haver d'assumir aquell cost.
11:50
Speaker 1: Per tant, la competència continua sent municipal però això no vol dir que la Generalitat hagi d'abenduanar aquest sector a l'ajunga de les incitacions cosa que vol dir els serveis de l'escola braçoll municipal poden caure en mans d'empreses que els és igual gestionar la recollida de descombraries, que el manteniment de la xarxa de clavegarà amb una escola a Bressol Municipal i nosaltres entendrem que això no pot ser.
12:21
Speaker 1: És a dir, ens imaginaríem aquesta mateixa situació per exemple, doncs no ho fem en l'escola primària o en l'scola secundària.
12:29
Speaker 1: Evidentment que no ho toleraríem i potser és un moment que tampoc ho permetem anar a fer el tres
12:36
Speaker 0: Moltes famílies encara associen les escoles braçol amb la conciliació.
12:44
Speaker 0: Costa que socialment es reconegui el zero-tres com una etapa plenament educativa, senyor Puntí?
12:50
Speaker 1: Costa i costa molt, evidentment.
12:53
Speaker 1: I encara avui hem hagut de llegir en algun diari, llegir ara un titular dels diaris de la capital del reino... ...que els guardaries havien fet vaga tot Espanya És a dir, em perdó de l'expressió però fa molts anys que afortunadament hem deixat de parlar de centres o som normals i que parlem de persones amb diversitat funcional.
13:15
Speaker 1: Que m'entens que les coses funcionen d'una altra manera.
13:18
Speaker 1: En el cas de les escoles en Bressol encara hi ha gent que és incapaç de fer aquest girmant tal d'entendre que malgrat el discurs públic i polític i fins i tot vivencial, nosaltres com a famílies quan el que dius abans, no?
13:32
Speaker 1: Quan el teu fill amb dos anys o més petits encara, que encara en el camí no parlen els has de deixar fora d'un entorn familiar.
13:42
Speaker 1: És evident que això genera un estrès i genera una... a nivell emocional, una situació complicada.
13:52
Speaker 1: Però en canvi, a nivells d'opinió pública sí que és veritat que costa d'explicar o costa de trobar als mitjans per poder explicar quina és la realitat de les educadores.
14:03
Speaker 1: Deixem els infants allà i com que hi ha un afortunadament per tothom el nivell de dedicació vocacional d'aquestes companyes és extraordinari amb molts ajuntaments quan parlem amb ells ens presumeixen que és un dels serveis més ben valorats a l'immensa majoria de ciutats.
14:21
Speaker 1: I això no és perquè els ajuntaments facin una molt bona feina, en general és perquè hi ha un nivell d'evocació que és absolutament extraordinari, perquè moltes d'aquestes companyes i ens ho comenten tot sovint si fos per motius estrictament econòmics i de millors laborals, ens estaríem treballant en un altre sector.
14:39
Speaker 0: I també de salut laboral i sobre càrrega emocional, quin impacte té aquesta situació amb les professionals del sector?
14:49
Speaker 1: Doncs segons com ens... No tinc dades, per tant seria una imprudència per part meva llançar-me a fer estadística sobre baixes o no baixes.
14:58
Speaker 1: Però és evident que el nivell de estrès i qualsevol persona pot imaginar-s'ho.
15:02
Speaker 1: Començava amb l'entrevista dient això mateix.
15:05
Speaker 1: És a dir, aquelles persones que han sigut pares o mares hem viscut el que suposa tenir un nadó a casa les vint i quatre hores del dia.
15:16
Speaker 1: Imagineu-vos el que suposa tenir-ne nou?
15:20
Speaker 1: evidentment que és una pressió enorme.
15:23
Speaker 1: I qualsevol d'aquestes criatures té una incidència i, evidentment, que sobretot hi ha una persona de direcció o una altra companya en una altre aula que et pot ajudar però es creen situacions de molta difícil gestió perquè... És això que estem parlant, de criatures que no caminem, que no parlen fins avui nou i que estan al carreg d'una sola persona.
15:45
Speaker 1: Això evidentment queda generar-hi un estrès enorme Jo diria que sí que em llenço a la piscina, però que possiblement hi hagi menys baixes que en altres sectors educatius perquè el nivell de compromís i d'evocació al zero-tres és absolutament extraordinari.
16:02
Speaker 1: Us convido anar a qualsevol dia amb l'escola Bressol, passar-hi unes hores... I veureu fins a quin punt ho viuen d'una manera en difícil de veure en altra àmbits professionals
16:14
Speaker 0: Han mantingut reunions amb el Departament o amb representants institucionals abans d'arribar aquests dos dies de vaga?
16:25
Speaker 1: Sí, com a plataforma hem tingut, com en mínim, dues reunions al Departement d'Educació.
16:31
Speaker 1: Com a plataforma Zero-Tres i tot el que hem rebut d'alguna manera són bones intencions.
16:38
Speaker 1: Sempre hem tinguts les portes obertes per parlar amb nosaltres però malauradament ens hem trobat fins ara i esperem que el dia d'avui sigui un... un canvi de xic en aquest sentit, o sinó el dia vint no ens haurem d'anar a fer un altre recordatori que no n'hi ha prou amb bones intencions i que el que necessitem són compromisos ferms i compromissos que vagin acompanyats d'una memòria econòmica substancial.
17:01
Speaker 1: Perquè des del departament se'ns parla que la seva voluntat és avançar cap a la gratuïtat i la universalitat d'aquest servei però... Com deia fa un moment, si tenim el compte que en moltes ciutats de Catalunya amb quaranta per cent de les famílies queden fora, imagineu-us els recursos econòmics que cal invertir per avestar a tot aquestes famílies que queden fora i, a més, fer-ho amb unes professionals que estiguin considerades i remunerades com es mereixen.
17:29
Speaker 1: Això ens hem d'explicar molt bé com ho volen fer i no és una cosa que pugui esperar de manera indefinida.
17:34
Speaker 1: Com deia abans, el zero-tres és el sector més abandonat de l'educació a Catalunya i el que no podem continuar permitent és aquest discurs polític hipòcrita del desenvolupament neuronal, la importància dels zero-trets per la detecció del precoç de transdorns en la plenantatge i que llavors això es tradueixi en un maltractament institucional.
17:58
Speaker 1: de treballadores dels delo-tres com el que hem estat vivint durant tot aquest temps.
18:04
Speaker 0: I els pares i mares, quina resposta heu rebut de les famílies durant aquesta jornada de vaga?
18:13
Speaker 0: La convocatòria, noteu suport social?
18:18
Speaker 1: Extraordinari!
18:19
Speaker 1: Sí sí... i fins i tot doncs hem rebut cartes molt convovadores a famíliques que ens expliquen exactament això que us estava dient ara mateix que per elles és un moment molt important de les seves vies com a família, que els zero-très, les educadores i mestres són una extensió durant dos anys d'aixarxa familiar.
18:42
Speaker 1: I que entenem un cop se t'explica tota la situació del que estem reclamant, que no és un caprici, Una cosa fora del lloc, sinó que és absolutament raonable.
18:54
Speaker 1: El que trobem és comprensió, col·laboració i fins i tot participacions.
18:58
Speaker 1: Hi ha hagut famílies que ens han acompanyat a les manifestacions de les quatre ciutats de Catalunya... I estem molt orgullosos de les nostres famíliques.
19:09
Speaker 0: Joan Punti, portaveu de la plataforma Zero Trés Catalunya.
19:12
Speaker 0: Moltíssimes gràcies per acceptar l'invitació del Carremajó.
19:16
Speaker 0: Molta sort i que continuï la lluita!
19:19
Speaker 1: Gràcies a vosaltres.
19:20
Speaker 1: Bona tarda Carré Major, la proximitat del camp de...