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Vive! Castilla y León con Iván Álvarez 14.15 18-05-26 | Especial desde Palencia con motivo del Simposio Internacional del Sol y los Eclipses · Vive! Radio Burgos

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Speaker 2: Vive Castilla y León en Vive Radio con Iván Álvarez
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Speaker 3: Dos y diez minutos de la tarde, estamos de vuelta
0:27
Speaker 3: en la sintonía de Vive Radio, Vive Castilla y León,
0:30
Speaker 3: en este lunes 18 de mayo, en el que desde la
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Speaker 3: una estamos hablando de este simposio internacional del sol y
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Speaker 3: los eclipses que se está celebrando en Valencia. Tenemos ahora 50
0:43
Speaker 3: minutos más por delante, hasta las tres, para seguir recibiendo noticias.
0:46
Speaker 3: a más protagonistas aquí en el Centro Cultural Provincial, en
0:50
Speaker 3: el pleno centro de la capital palentina. Nos pueden escuchar
0:54
Speaker 3: a través de la radio, la FM de toda la vida,
0:56
Speaker 3: en nuestra página web www.viveradio.es, en todas nuestras plataformas de
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Speaker 3: streaming y de podcast, en la aplicación móvil, que se
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Speaker 3: pueden descargar tanto en IOS como en Android, en la tele,
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Speaker 3: en la TDT y también en las redes sociales de Viveradio,
1:11
Speaker 3: un programa que estamos haciendo con el sonido perfecto de
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Speaker 3: Ángel de Jesús y Carlos Monsalve. Por aquí sigue Lucía Roales. Lucía,
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Speaker 3: estamos a la espera de que vengan nuevos protagonistas porque
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Speaker 3: continúa a esta hora. Dentro de nada, en muy pocos minutos,
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Speaker 3: van a hacer una pausa para comer, para almorzar. Todos
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Speaker 3: los expertos, todos los ponentes. Tenemos como enviado especial a
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Speaker 3: Daniel Angulo, siguiendo muy de cerca cada una de las ponencias. Pero,
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Speaker 3: como digo, enseguida vamos a recibir a más protagonistas. Además,
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Speaker 3: nos van a contar cosas muy interesantes porque... En este
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Speaker 3: caso sí que son expertos técnicos en la materia, algunos
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Speaker 3: con un currículum y una trayectoria espectacular y queremos entrar
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Speaker 3: en esos conceptos para que la gente comprenda realmente lo
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Speaker 3: que se va a vivir en Castilla y León el
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Speaker 3: próximo verano.
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Speaker 4: Así es, ahora mismo continúa la charla titulada El Eclipse
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Speaker 4: de 2026 en Palencia, que la mencionaba antes Daniel Angulo, la
2:09
Speaker 4: está dando Óscar Díez Higuera de la Agrupación Astronómica Palentina
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Speaker 4: Y aquí se está hablando de la observación de este
2:17
Speaker 4: eclipse del 2026 desde Palencia y el papel de la astronomía amateur,
2:23
Speaker 4: que también es importante. Y desde luego que en todas
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Speaker 4: las asociaciones y agrupaciones astronómicas están también frotándose las manos
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Speaker 4: con este eclipse del 12 de agosto.
2:36
Speaker 3: Es una fecha muy especial, lo hablábamos con la gente
2:37
Speaker 3: hace nada antes. en la calle, nos comentaban que efectivamente
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Speaker 3: todo el mundo sabe lo que va a ocurrir en
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Speaker 3: Castilla y León y concretamente aquí en Palencia el próximo 12
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Speaker 3: de agosto y cuando pasan casi tres minutos, trece ya
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Speaker 3: desde las dos de la tarde, tres minutos desde que
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Speaker 3: hemos retomado el pulso aquí en Vive Castilla y León
2:56
Speaker 3: decíamos que íbamos a recibir A nuevos protagonistas se empiezan
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Speaker 3: a sentar aquí con nosotros, en este caso por partida doble.¿
3:03
Speaker 3: Con quién vamos a charlar, Lucía?
3:04
Speaker 4: Pues están sentando con nosotros David Ramos y Víctor Cobb Antolín,
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Speaker 4: estudiantes de la Universidad de Valladolid, si no me equivoco,
3:12
Speaker 4: de último curso del doble grado en Física y Matemáticas.
3:16
Speaker 4: Muy buenas tardes a los dos.
3:17
Speaker 5: Muy buenas. Buenas tardes
3:18
Speaker 4: Estamos en lo cierto, ¿no? Último curso de este doble grado. Bueno, contadnos,¿
3:24
Speaker 4: qué supone para vosotros estar aquí hoy?¿ De qué vais
3:28
Speaker 4: a hablar en esa mesa de debate que tenéis después?¿
3:32
Speaker 4: Qué estáis aprendiendo a lo largo de esta mañana?
3:36
Speaker 6: Bueno, pues para nosotros supone un orgullo como palentinos poder
3:39
Speaker 6: estar aquí en un evento tan grande, de tan magnitud
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Speaker 6: y componentes que son referentes a nivel internacional. Y pues
3:47
Speaker 6: una oportunidad también, porque siendo estudiantes nosotros no tenemos ese recorrido,
3:51
Speaker 6: pero bueno, con mucha ilusión y queremos aprender mucho de ellos.
3:55
Speaker 5: Sí, lo mismo, casi nada más que añadir, que al
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Speaker 5: final es importante que la ciencia llegue a todos los rincones,
4:01
Speaker 5: porque luego, como se ve, los científicos salen de cualquier sitio,
4:05
Speaker 5: entonces cuanto más se apoye a los jóvenes, y bueno,
4:08
Speaker 5: nosotros también estamos entre ellos, pues más oportunidades vamos a tener.
4:12
Speaker 4: De qué vais a hablar en esa mesa redonda, debate, charla, ponencia?¿
4:17
Speaker 4: Qué vais a compartir?
4:19
Speaker 5: Pues tenemos un pequeño debate que casi lo llevamos al
4:23
Speaker 5: plano personal
4:24
Speaker 4: porque es
4:25
Speaker 5: algo real incluso. Y uno, Víctor, va a tener una
4:28
Speaker 5: visión un poco más teórica, más matemática de la ciencia
4:32
Speaker 5: y yo voy a tener una visión un poco más experimentalista,
4:35
Speaker 5: más pragmática. y con una serie de argumentos y de
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Speaker 5: ejemplos vamos a intentar convencernos el uno al otro de
4:41
Speaker 5: cuál es la visión real, de cómo hay que pensar
4:43
Speaker 5: en ciencia y de cómo habría que enfocar el método científico.
4:47
Speaker 5: También
4:47
Speaker 6: incluso podemos hacer un pequeño recorrido a nivel histórico por
4:51
Speaker 6: la física, todo con ejemplos y creemos que al ritmo
4:54
Speaker 6: del espectador para que nos pueda ir siguiendo con lo
4:56
Speaker 6: que estamos razonando al momento.
4:58
Speaker 3: Para la gente que no lo pueda vivir esta tarde,
5:00
Speaker 3: o nosotros que por ejemplo también tenemos otro evento por
5:03
Speaker 3: la tarde y no vamos a poder estar siguiéndolo en directo,
5:05
Speaker 3: un par de argumentos de los que vayáis a presentar
5:07
Speaker 3: cada uno para intentar convenceros mutuamente,¿ qué vais a exponer?
5:11
Speaker 5: Bueno, yo creo que voy a dar una cita que
5:12
Speaker 5: va a ser como la referencia de mi exposición, que
5:15
Speaker 5: es como decía Poincaré, que la ciencia al final es
5:18
Speaker 5: una clasificación y una clasificación no puede ser ni verdadera
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Speaker 5: ni falsa, solo puede ser conveniente.
5:24
Speaker 6: Y yo por mi lado lo que voy a decir
5:25
Speaker 6: es que las matemáticas describen la realidad física con una
5:30
Speaker 6: precisión absurda, que no se inventan para ello, pero que
5:32
Speaker 6: al final lo hacen. Y que para mí eso significa
5:35
Speaker 6: que estamos revelando algo de verdad. No que sea algo
5:39
Speaker 6: que estamos modelando y que no exista, sino que hay
5:42
Speaker 6: algo que nos dice que sí que existe. Bueno
5:44
Speaker 4: pues desde luego dos puntos de vista muy interesantes. Sobre
5:49
Speaker 4: algo que yo creo que nunca nos habíamos planteado, Iván,
5:51
Speaker 4: también te voy a
5:52
Speaker 2: decir.
5:52
Speaker 4: Somos de letras. Claro, yo creo que se nota, pero bueno.
5:56
Speaker 4: Os tenemos que preguntar por qué decidisteis estudiar este doble grado.
6:02
Speaker 5: Bueno, yo creo que es algo que van a plantear
6:05
Speaker 5: también en la mesa redonda, pero yo creo que los
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Speaker 5: profesores en los institutos tienen más peso sobre nuestro futuro
6:12
Speaker 5: de lo que se piensa muchas veces. Y yo creo que,
6:15
Speaker 5: en mi caso, ese es un motivo fundamental. También partía
6:19
Speaker 5: desde pequeñito, que siempre me ha interesado la ciencia, pero
6:21
Speaker 5: bueno
6:22
Speaker 6: Pues yo, o sea, sí tuve profesores muy buenos, me
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Speaker 6: acuerdo de ellos, pero yo diría que ese no fue
6:30
Speaker 6: el motivo por el que yo llegué al doble grado.
6:32
Speaker 6: Yo creo que yo llegué al doble grado porque suponía
6:35
Speaker 6: un reto, porque lo veía lo más difícil que podía
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Speaker 6: hacer y a mí me motivaba, me motivaba mucho llegar a...
6:41
Speaker 6: A sacarlo. Qué bueno
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Speaker 4: Fantástico planteamiento.¿ Qué es lo más difícil que puedo hacer?
6:45
Speaker 4: Pues lo voy a hacer. Desde luego
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Speaker 3: que... Es que nosotros además, desde fuera, y es una
6:50
Speaker 3: de las preguntas que teníamos preparadas, claro, cuando escuchas física
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Speaker 3: o matemáticas lo ves como algo complicado, un
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Speaker 2: proceso
6:57
Speaker 3: además en doble grado. Si ya me
6:58
Speaker 2: parece
6:58
Speaker 3: complicado una de ellas por separado, pues
7:00
Speaker 2: encima haces un
7:01
Speaker 3: doble grado. No sé cómo ha sido vuestro proceso durante
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Speaker 3: estos años.¿ Cuánto tiempo lleváis estudiándolo? Hemos hablado que es el...
7:07
Speaker 3: El último curso,¿ cómo ha sido vuestro proceso en la
7:10
Speaker 3: Universidad de Valladolid? Antes de que digan nada, yo apuesto
7:11
Speaker 4: a que van a curso por año, ¿eh? A ver
7:14
Speaker 4: qué dicen
7:14
Speaker 6: Bueno, pues la verdad que yo he de decir que
7:18
Speaker 6: sabía que era algo difícil y efectivamente lo ha sido.
7:21
Speaker 4: Confirmamos.
7:22
Speaker 6: Al final, pues todos mis compañeros, somos 11 en clase, estudiamos
7:26
Speaker 6: una barbaridad. Estudiamos 4 o 5 horas por la tarde, por lo
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Speaker 6: menos todos los días. y pues es una constancia y
7:33
Speaker 6: tienes que estar ahí día a día. Pero sí, bueno,
7:35
Speaker 6: en mi caso me está yendo razonablemente bien, voy a
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Speaker 6: curso por año y bueno, pues en un mes presento
7:41
Speaker 6: los CFGs, los
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Speaker 5: dos últimos
7:43
Speaker 6: exámenes y bueno, un poco nervioso.
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Speaker 5: Bien, yo tengo la misma idea que él, yo vivo
7:50
Speaker 5: un poco más relajado, hago muchas otras cosas y nunca
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Speaker 5: he querido abandonar el resto
7:55
Speaker 2: de
7:55
Speaker 5: facetas de la vida por los estudios, pero sí que
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Speaker 5: es verdad que implica muchísimo tiempo, muchísimas horas. Y algo
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Speaker 5: que hemos comentado antes, que yo creo que es importante
8:04
Speaker 5: que sepan, sobre todo los estudiantes, muchas veces en la
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Speaker 5: divulgación se cuenta la parte más bonita de la física,
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Speaker 5: se cuentan los ejemplos más visuales, pero luego la ciencia
8:12
Speaker 5: en el día a día, en los estudios, al final
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Speaker 5: es algo... serio, que conlleva muchas horas, mucho trabajo y
8:18
Speaker 5: mucho sacrificio, que igual eso hay gente que le sorprende
8:21
Speaker 5: cuando llega a la carrera.
8:22
Speaker 3: Desde luego que sí. Sí, pero me ha gustado que
8:23
Speaker 3: en esto también tienen dos puntos de vista diferentes, cada
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Speaker 3: uno a su manera, su forma de verlo, de afrontarlo,
8:28
Speaker 3: pero los dos dedicando lógicamente esas horas de estudio, podiendo
8:31
Speaker 3: compaginarlo con otras cosas, pero son dos claros ejemplos de
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Speaker 3: que se puede, pero hay que, bueno, pues lucharlo, esforzarse,
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Speaker 3: y me parece muy interesante. Habéis asistido a diferentes ponencias,
8:41
Speaker 3: mesas redondas durante esta mañana, no sé,¿ qué destacaríais de
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Speaker 3: todo lo que habéis escuchado hasta ahora, porque se están
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Speaker 3: tratando muchos temas muy distintos, cada uno de ellos dentro
8:50
Speaker 3: lógicamente todos de ese eclipse del próximo 12 de agosto, pero¿
8:53
Speaker 3: con qué mensaje os habéis quedado?
8:55
Speaker 6: Pues mira, yo ahora mismo estábamos viendo la ponencia de
8:59
Speaker 6: Óscar y me estaba gustando mucho tanto un poco a
9:03
Speaker 6: nivel histórico lo que ha contado que pasaba en Parencia
9:06
Speaker 6: cómo se veía en la antigüedad un eclipse como que
9:09
Speaker 6: era precursor de algún tipo de catástrofe, que bueno, hoy
9:13
Speaker 6: en día sabemos que no tiene nada que ver, pero
9:15
Speaker 6: claro Tú te pones a pensar en una visión un
9:20
Speaker 6: poco menos científica, la que tenían en el 1200, y dices, bueno,
9:24
Speaker 6: pues es que, claro, esta gente con lo que tenían,
9:25
Speaker 6: pues era normal que pensaran esto.
9:28
Speaker 5: Y
9:28
Speaker 6: bueno, todas las charlas me han gustado mucho, la verdad.
9:30
Speaker 6: Pero por destacar ese pequeño detalle.
9:33
Speaker 5: A mí también me han parecido todas impresionantes. Encima, hablan
9:35
Speaker 5: muy bien y me da gusto escucharles, porque sin querer
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Speaker 5: es de las personas que con lo de ellos hablas
9:40
Speaker 5: y aprendes algo aunque no quieras. Y para destacar algo,
9:44
Speaker 5: como todos ellos se han dedicado luego a misiones espaciales,
9:48
Speaker 5: Solar Orbiter, por ejemplo, que han dicho... Claro, muchas veces
9:52
Speaker 5: nosotros hacemos problemas en clase desde el punto de vista teórico,
9:55
Speaker 5: científico y, claro, tiene su dificultad, pero cuando ellos te
9:59
Speaker 5: cuentan encima la dificultad técnica añadida de intentar medir esas
10:03
Speaker 5: cosas en un telescopio en el espacio, en una misión espacial,
10:07
Speaker 5: incluso en conseguir financiación para que el proyecto se lleve
10:11
Speaker 5: a cabo
10:11
Speaker 5: porque muchas veces ni siquiera se lleva a cabo el proyecto...
10:13
Speaker 5: pues plantea muchas dificultades a mayores.
10:18
Speaker 4: A qué os gustaría dedicaros cuando acabéis la carrera?¿ Qué
10:20
Speaker 4: planes tenéis?¿ O qué deseos?
10:24
Speaker 6: Es un tema bastante complicado, porque sí que nuestra formación
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Speaker 6: es en matemáticas y física, que directamente es algo que
10:33
Speaker 6: te dediques a la academia, a la universidad, no lo
10:36
Speaker 6: vas a aplicar en el mercado laboral. Es algo así
10:41
Speaker 6: como que fuéramos un océano de conocimiento, pero de un
10:44
Speaker 6: centímetro de profundidad. Ah, fantástico. Escuché una vez esa frase y,
10:48
Speaker 6: o sea, sí, nos da cierta solvencia, pero realmente no
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Speaker 6: tenemos conocimiento práctico que otros profesionales sí que tienen.
10:56
Speaker 4: Vale.
10:57
Speaker 6: Y es lo que nos falta. Entonces
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Speaker 4: tenéis que
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Speaker 6: especializaros en algo. Sí, muy probablemente tengo que especializarnos.
11:03
Speaker 4: Y sabéis en qué o no?
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Speaker 6: Yo personalmente me gustaría especializarme en un mundo cuantitativo y
11:08
Speaker 6: con cuantitativo quiero decir que dentro de lo que cabe
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Speaker 6: tenga cuantas más matemáticas y más física posible, pues eso,
11:17
Speaker 6: que tengan lo más posible.
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Speaker 5: Vale. Yo quiero decir que estos días, vamos, desde ayer
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Speaker 5: que han llegado, nos han intentado convencer un poco de
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Speaker 5: que nos dediquemos a lo suyo, de que sigamos en
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Speaker 5: la investigación y sus pasos, pero también las empresas cada
11:30
Speaker 5: vez más nos están poniendo el caramelo en la boca
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Speaker 5: de que vayamos con ellos y buscan mucho nuestro perfil.
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Speaker 3: Cuántos años tenéis? 23. Es que también me llama la
11:41
Speaker 3: atención cómo se expresan, que vayan a participar aquí esta tarde,
11:46
Speaker 3: interviniendo después de gente tan experta, con tantos años de trayectoria,
11:50
Speaker 3: que también tiene que dar un poquito de respeto, más
11:52
Speaker 3: allá de que está claro que tenéis unos conocimientos... Espectaculares,
11:55
Speaker 3: como lo contáis, lo que expresáis y lo que tenéis
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Speaker 3: que
11:57
Speaker 4: transmitir. Decía David
12:00
Speaker 3: hablan muy bien en las ponencias. Podemos decir lo mismo
12:02
Speaker 3: de vosotros. Por eso os preguntaba la edad, pero que
12:03
Speaker 3: a mí y Lucía y yo siempre lo compartimos. Y
12:05
Speaker 3: fíjate que dirás, estás aquí hablando en público. Pero bueno,
12:08
Speaker 3: nosotros como hablamos por la radio y tenemos la imagen
12:10
Speaker 3: de que la gente no nos está viendo, pero cuando
12:12
Speaker 3: nos tenemos que poner delante de la gente nos da
12:13
Speaker 3: un poco de respeto. Lo llevamos peor, lo llevamos peor. Claro,
12:15
Speaker 3: y me llama mucho la atención y encima con esos
12:17
Speaker 3: conocimientos que es lo importante. Cuando tienes algo que contar
12:20
Speaker 3: y sabes cómo contarlo,
12:21
Speaker 2: pues lo demás sale solo.
12:23
Speaker 3: Me ha llamado mucho la atención lo que decíais, que claro,
12:25
Speaker 3: con esa formación tan espectacular que estáis teniendo... Tan difícil, tan...
12:30
Speaker 3: Somos nada, un grupo muy pequeño, muy minúsculo, como que
12:34
Speaker 3: no te abres las puertas de muchas cosas. Me llama
12:36
Speaker 3: la atención con una formación tan complicada como la vuestra.
12:38
Speaker 6: Sí, bueno, más que no abrirte las puertas de muchas cosas...
12:42
Speaker 6: O sea, las tienes abiertas, pero tienes que especializarte
12:45
Speaker 3: en algo.
12:46
Speaker 6: O sea, tienes que cursar un máster en lo que
12:50
Speaker 6: sea si quieres dedicarte a algo. Sí, es un perfil
12:53
Speaker 6: cotizado por las empresas, sí que es verdad.
12:54
Speaker 4: Claro
12:55
Speaker 6: claro. También hay mucha competencia, me imagino
12:57
Speaker 5: También hay
12:57
Speaker 6: competencia, efectivamente. Sí, sí.
12:59
Speaker 5: Sí, y que añadir que muchas veces somos pocos en clase,
13:04
Speaker 5: otros están diciendo que estáis muy formados, pero cuando te
13:07
Speaker 5: vas a presentar a una entrevista o cuando vas a
13:09
Speaker 5: algún sitio hay gente muy formada en el mundo, no
13:12
Speaker 5: estamos solo nosotros.
13:13
Speaker 6: Efectivamente, la competencia es muy elevada. Claro,
13:17
Speaker 4: yo quería hablar con vosotros de las carreras STEM y
13:21
Speaker 4: de esa vocación, no sé si falta vocación entre los
13:25
Speaker 4: jóvenes para dedicarse a este tipo de carreras, con el
13:28
Speaker 4: ejemplo de que sois 11 en clase, me puedo hacer una idea,
13:31
Speaker 4: pero entiendo que también es muy difícil este doble grado,
13:33
Speaker 4: que a lo mejor no es para todo el mundo,
13:34
Speaker 4: pero¿ cómo sentís vosotros esto? Por ejemplo, en vuestro círculo
13:38
Speaker 4: cercano de amigos y amigas, no sé si hay más
13:41
Speaker 4: gente que se dedique al mundo de las ciencias, la tecnología,
13:43
Speaker 4: las letras,¿ cómo lo veis?
13:46
Speaker 5: En mi caso no, en mi caso en la familia
13:48
Speaker 5: soy el único un poco.
13:50
Speaker 4: ¿Sí?
13:50
Speaker 5: Sí, mi padre tiene bastante interés, pero vamos, él es
13:53
Speaker 5: periodista y me meto bastante con
13:54
Speaker 4: él. ¡Anda!¡ A
13:54
Speaker 5: cámara
13:56
Speaker 5: Sí, sí. Pero yo creo que sí que cada vez
13:58
Speaker 5: tiene mucho más interés las ciencias y las carreras. A
14:00
Speaker 5: la vista están las notas de la EBAU, que hace
14:02
Speaker 5: unos pocos años las matemáticas eran un 5, me parece
14:05
Speaker 4: a
14:05
Speaker 5: aprobar prácticamente y ahora son muy altas. Y he de
14:08
Speaker 5: decir que Palencia está muy a nivel. Por ejemplo, en
14:10
Speaker 5: Valladolid la mayoría de los que estudian el doble grado
14:14
Speaker 5: son palentinos.
14:15
Speaker 4: Anda
14:15
Speaker 6: mira. Una pequeña cosa a decir aquí. En gran parte,
14:19
Speaker 6: gracias a la buena labor que hace Curto, Estalmat, Valencia,
14:25
Speaker 6: formando a muchas personas, porque estábamos hablando antes con Antonio,
14:28
Speaker 6: profesor nuestro en Estalmat, y comentábamos que sí, que gran
14:33
Speaker 6: parte de los que hacemos el doble grado, efectivamente, venimos
14:35
Speaker 6: de ahí. Entonces, yo creo que desde aquí de Valencia,
14:38
Speaker 6: la Diputación está haciendo una muy buena labor, y Socilem, concretamente.
14:42
Speaker 4: Qué curioso.¿ Y creéis que las redes sociales influyen de
14:46
Speaker 4: alguna forma en esto de la divulgación, en que sirvan
14:50
Speaker 4: como herramienta para acercar a lo mejor un poco más
14:52
Speaker 4: este mundo a más gente, a gente joven?
14:55
Speaker 5: Sí, las redes sociales influyen en todo y en las
14:58
Speaker 5: ciencias todavía cada vez más hay influencers científicos y... y
15:02
Speaker 5: como todo cuando algo lo hace un influencer pues parece
15:06
Speaker 5: que es más guay mejor entonces bueno pues eso ayuda
15:09
Speaker 5: un poco a quitarnos esa esa imagen de frikis igual
15:14
Speaker 5: o de o de raritos pero bueno yo creo que
15:17
Speaker 5: sí que cada vez se acerca un poco más también
15:20
Speaker 6: y bueno Yo también comentar aquí que sí, la labor
15:24
Speaker 6: divulgativa de grandes youtubers, por ejemplo Quantum Fracture o C
15:28
Speaker 6: de Ciencia, hay muchos, pues es muy importante que mucha
15:31
Speaker 6: gente entre en este tipo de carreras, muchas personas en
15:34
Speaker 6: segundo de bachiller se decidan por ello. Pero hay que
15:37
Speaker 6: hacer un pequeño apunte, y quiero recalcarlo bien porque lo
15:39
Speaker 6: decía antes David, si alguien en segundo de bachillerato me
15:43
Speaker 6: está escuchando que lo tenga bien claro, que... Esa es
15:47
Speaker 6: la parte bonita de la física y esa es la
15:48
Speaker 6: parte bonita de las matemáticas. Pero que detrás hay mucho
15:51
Speaker 6: trabajo y que es algo que hay que pensarse bien
15:52
Speaker 6: si quieres entrar en este mundo. Pero no quiere decir
15:55
Speaker 6: que no sea cierto lo que ellos te están contando.
15:57
Speaker 6: Claro
15:57
Speaker 4: claro. Que no se vaya a disfrutar y que no
15:58
Speaker 4: merezca la pena, desde
16:00
Speaker 3: luego. Os quería preguntar, antes que hablabais del trabajo que
16:03
Speaker 3: se está haciendo, Universidad de Valladolid, también en el caso
16:06
Speaker 3: de la Diputación de Palencia, de cara a ese futuro,
16:08
Speaker 3: ese máster que tengáis que cursar, esa especialización, tanto aquí
16:13
Speaker 3: en la comunidad como en España...¿ Se están dando las
16:16
Speaker 3: oportunidades suficientes?¿ Se está apostando lo suficiente por la ciencia
16:20
Speaker 3: o todavía nos queda mucho por hacer?
16:23
Speaker 5: No, así rotundo no, nos queda muchísimo y yo creo
16:28
Speaker 5: que al final hay que invertir en ciencia y en
16:30
Speaker 5: ciencia básica, no solo en... en mucho nivel, en universidades,
16:37
Speaker 5: en los estudiantes. Porque al final la ciencia básica es
16:39
Speaker 5: lo que lleva a la ciencia de mayor nivel y
16:42
Speaker 5: a la industria tecnológica que ahora mismo es un pilar
16:44
Speaker 5: en el mundo. No nos podemos dedicar siempre a los
16:47
Speaker 5: chiringuitos de la playa.
16:50
Speaker 6: Sí, sí. Yo creo que gran parte de los que
16:54
Speaker 6: hacemos carreras STEM, si queremos que nuestra carrera sea a
16:58
Speaker 6: nivel profesional crezca un poco, tenemos que huir de Castilla
17:01
Speaker 6: y León, muy a nuestro pesar, porque tanto David como
17:03
Speaker 6: a mí hemos hablado muchas veces que nos gustaría quedarnos
17:05
Speaker 6: aquí en Palencia, pero no creemos que sea posible, al
17:09
Speaker 6: menos en el corto plazo.¿ Dónde está
17:10
Speaker 4: en España, o sea, quién lidera en España en comunidades autónomas? Madrid,
17:16
Speaker 6: Barcelona y algo también, en Bilbao, y bueno, si no
17:20
Speaker 6: tienes esas alternativas puede ser que tengas que huir.
17:24
Speaker 3: Sí, es una pena porque hablamos mucho, ahora en vuestro caso,
17:27
Speaker 3: pero en cualquier faceta, ¿no?¿ Qué talento hay? Y lo
17:31
Speaker 3: estáis hablando, pues gente de Palencia, que estáis estudiando en
17:34
Speaker 3: la Universidad de Valladolid, como ocurrirá también en otras provincias
17:37
Speaker 3: y en otras universidades de la comunidad, pero que te
17:39
Speaker 3: formas aquí, adquieres aquí esos conocimientos, pero que para dar
17:43
Speaker 3: un paso más o poder ganarte tu futuro, que desgraciadamente
17:45
Speaker 3: en muchos casos te tienes que buscar la vida afuera.
17:48
Speaker 3: Claro que no es algo que se vaya a solucionar
17:49
Speaker 3: de hoy para mañana, hay que hacer mucho trabajo porque
17:51
Speaker 3: no solo hablamos de Castilla y León, hablamos del país
17:53
Speaker 3: en general, si a lo mejor nos comparamos con otras
17:54
Speaker 3: potencias europeas o que decir del resto del mundo. pero
17:59
Speaker 3: que sí que merece la pena porque es talento de
18:00
Speaker 3: aquí que al final se tiene que ir fuera y
18:03
Speaker 3: a ellos les gustaría quedarse, es que lo están diciendo claramente.
18:06
Speaker 3: Y lo estamos pagando
18:07
Speaker 4: estamos
18:08
Speaker 5: creando talento para que luego nos vayamos fuera, no tiene sentido.
18:11
Speaker 4: Yo os quería preguntar por la inteligencia artificial porque se
18:15
Speaker 4: habla mucho de ello últimamente en todos los campos, no
18:18
Speaker 4: sé si al vuestro también ha llegado o influye de
18:21
Speaker 4: alguna forma.
18:23
Speaker 5: Sí, hombre, la inteligencia artificial está ahí y yo no
18:27
Speaker 5: lo veo como un tema espinoso, al contrario, es una
18:29
Speaker 5: herramienta nueva, pues como cuando empezaron otras herramientas, hay que
18:34
Speaker 5: saber utilizarla y aprovecharse de ella. En nuestro caso, pues
18:38
Speaker 5: es verdad que hay muchas cosas que todavía no llega,
18:40
Speaker 5: como Víctor creo que todavía no lo puede hacer mucho
18:42
Speaker 5: uso en el TFG suyo.
18:44
Speaker 6: Sí, sí, concretamente en matemáticas, la inteligencia artificial en mi
18:49
Speaker 6: TFG no sabe nada. Pero, bueno, hay otras cosas que
18:53
Speaker 6: sí que, por ejemplo, estudiando temas, mi tema de matemáticas
18:57
Speaker 6: es muy especial, digamos, es poco estudiado, pero otros temas
19:03
Speaker 6: más estudiados sí que te ayudan bastante y como David,
19:05
Speaker 6: yo creo que es una herramienta muy poderosa.
19:07
Speaker 9: Bueno, pues... Algo
19:09
Speaker 4: hemos aprendido. Hay algún terreno al que no ha llegado
19:11
Speaker 4: la inteligencia artificial, ¿eh?¿ Cómo te quedas? Bueno, con todo
19:14
Speaker 4: este aprendizaje nos quedamos. David Ramos, Víctor Copantolín, ha sido
19:20
Speaker 4: un verdadero placer compartir con
19:21
Speaker 3: vosotros
19:21
Speaker 4: estos minutos. Que vaya muy bien después ese debate, que
19:24
Speaker 4: seguro que va a gustar y mucho a todos los asistentes.
19:27
Speaker 4: Y muchísimas gracias por
19:29
Speaker 3: habernos atendido. Nos apuntamos un hombre de cara al futuro
19:31
Speaker 3: para seguirnos también muy de cerca. Por supuesto
19:32
Speaker 4: Diremos, aquí los entrevistamos primero.
19:36
Speaker 5: Gracias
19:36
Speaker 3: a
19:36
Speaker 5: los dos chicos
19:37
Speaker 3: Gracias a vosotros. Muchas gracias. 2 y 29, seguimos hasta las 3
19:38
Speaker 3: en Vive Castilla y León. Luis es farmacéutico y su
19:41
Speaker 10: hijo acaba de hacerle abuelo, así que le da un
19:44
Speaker 10: abrazo y un consejo. Necesitas vitaminas y un buen seguro
19:47
Speaker 10: de vida. Con el de AMA puedes hacer tu testamento
19:50
Speaker 10: digital en la web, revisado y validado notarialmente. AMA, seguros
19:53
Speaker 10: para profesionales sanitarios y sus familiares
19:56
Speaker 10: Infórmate en amaseguros.com o en el 911 75 40 37.
20:03
Speaker 11: Vive Castilla y León en Vive Radio, con Iván Álvarez.
20:18
Speaker 11: Los números que cuento yo, van de 1 al 23. Los números
20:23
Speaker 11: que cuento yo, son todos los que me sé. Esta
20:34
Speaker 11: vez voy a aprender a contarlos del revés. Esta vez
20:42
Speaker 11: no va a pasar decirte qué. Los días que tiene
20:52
Speaker 11: este mes duran más que todo un año. Son días
20:58
Speaker 11: que pasé sin ser Uno más en el rebaño Este
21:06
Speaker 11: mes voy a aprender A pasar del 23 Este mes no
21:14
Speaker 11: va a pasar
21:22
Speaker 3: Seguimos en directo, sintonía de Vive Radio, Vive Castilla y León,
21:25
Speaker 3: en este lunes 18 de mayo, desde Palencia, desde este Simposio
21:30
Speaker 3: Internacional del Sol y los Eclipses. Justo ahora se está
21:34
Speaker 3: produciendo la pausa para comer, están empezando a salir todos
21:37
Speaker 3: los expertos, todos los ponentes, y esto nos permite compartir
21:41
Speaker 3: los próximos minutos con dos personas que son protagonistas hoy,
21:45
Speaker 3: aquí en Palencia, y que tienen suerte. cosas muy interesantes
21:48
Speaker 3: que contarnos... estamos con José Carlos del Toro... que es
21:50
Speaker 3: un destacado físico solar español... doctor por la Universidad de
21:53
Speaker 3: La Laguna... e investigador científico del CSIC... en el Instituto
21:57
Speaker 3: de Astrofísica de Andalucía... José Carlos,¿ cómo estamos?... muy buenas tardes.
22:01
Speaker 12: Hola, pues encantados de tener la fortuna... de haber sido
22:06
Speaker 12: invitados a esta tierra tan maravillosa... que nos ha acogido
22:10
Speaker 12: tan bien... y que además nos permite hablar de lo
22:13
Speaker 12: que nos gusta... o sea,¿ qué más se puede
22:15
Speaker 3: pedir?... Y recibimos también a Javier Rodríguez Pacheco, especialista en heliosfera,
22:20
Speaker 3: viento solar y clima espacial. Además es investigador, miembro de
22:24
Speaker 3: la Universidad de Alcalá. Javier, gracias por compartir estos minutos
22:28
Speaker 3: en Viverradio. Muy buenas tardes. Muy buenas tardes. Gracias a
22:31
Speaker 3: vosotros por invitarme. Bueno, yo creo que es un placer
22:35
Speaker 3: y teníamos muchas ganas de empezar a recibir a muchos protagonistas.
22:38
Speaker 3: Acabamos de compartir espacio con dos estudiantes. Hay que decir
22:40
Speaker 3: que vienen muy fuertes las nuevas generaciones.¡ Madre mía! Muy
22:42
Speaker 3: bien formados y además con muchas ganas de seguir aprendiendo.
22:46
Speaker 3: Contándonos un poquito, vamos a empezar por José Carlos. En
22:48
Speaker 3: este caso has participado esta mañana, José Carlos. Los eclipses
22:51
Speaker 3: y su impacto en la ciencia y el conocimiento, así
22:54
Speaker 3: se llamaba esa ponencia. Cuéntanos un poquito lo que has
22:57
Speaker 3: expresado a la gente que te ha podido escuchar.
23:00
Speaker 12: Básicamente lo que he querido transmitir... Es aparte de describir
23:05
Speaker 12: lo que es el fenómeno del eclipse, que no es
23:06
Speaker 12: sino la ocultación total o parcial de un astro por
23:11
Speaker 12: interposición de otro. En este caso, el Sol se oculta
23:16
Speaker 12: por la interposición de la Luna entre él y nosotros.
23:21
Speaker 12: Podría incidir en la influencia que han tenido los eclipses
23:25
Speaker 12: y la ciencia asociada a los mismos en otras disciplinas
23:30
Speaker 12: científicas y en otros aspectos del conocimiento cultural. La ciencia
23:36
Speaker 12: es parte de la actividad humana y proporciona un incremento
23:41
Speaker 12: del acervo cultural y en esos aspectos más culturales o
23:47
Speaker 12: menos astronómicos y físicos es en los que he querido incidir.
23:51
Speaker 4: Yo quería preguntarle a Javier, porque hemos dicho que es
23:54
Speaker 4: especialista en heliosfera, viento solar y clima espacial, y leyendo esto,
23:59
Speaker 4: lo primero que me ha venido a la cabeza es,¿
24:01
Speaker 4: qué es o cómo es
24:03
Speaker 13: el clima
24:03
Speaker 4: espacial?
24:06
Speaker 13: Sí, mira, esta mañana está hablando de todo lo contrario,
24:09
Speaker 13: del interior del Sol, y a la tarde hablaré justamente
24:11
Speaker 13: de que vivimos dentro de lo que sería la atmósfera
24:14
Speaker 13: de nuestra estrella, porque está en constante, por así decirlo...
24:19
Speaker 13: En movimiento se expande y se expande mediante un viento
24:22
Speaker 13: que se llama el viento solar y ese viento solar
24:27
Speaker 13: hace que estemos justamente rodeados de clima y de meteorología espacial,
24:33
Speaker 13: con lo cual a veces tenemos un viento suave, a
24:35
Speaker 13: veces tenemos un viento un poquito más fuerte y a
24:37
Speaker 13: veces tenemos una tormenta huracanada. Entonces, eso es lo que
24:40
Speaker 13: llamamos el clima o la meteorología espacial. Ese es el
24:43
Speaker 13: tema de esta tarde, más centrado esta tarde.
24:45
Speaker 4: Bueno, me parece interesantísimo
24:47
Speaker 13: y,
24:49
Speaker 4: por otro lado, absolutamente desconocido. O sea, que me parece
24:54
Speaker 4: que tenemos mucha suerte de tener a estos dos entrevistados
24:57
Speaker 4: en estos momentos. Estamos hablando de este eclipse, podemos hablar
25:01
Speaker 4: ahora con los dos,¿ qué importancia tiene, qué supone tanto
25:07
Speaker 4: para la población en general como para los profesionales? Que
25:10
Speaker 4: lo mencionábamos antes, que se va a poder estudiar mucho
25:14
Speaker 4: y con cierto detalle todo lo que ocurra durante ese
25:18
Speaker 4: minuto y poco que vaya a suceder durante el eclipse.
25:24
Speaker 12: Un eclipse es un acontecimiento natural, pero muy especial porque
25:33
Speaker 12: ocurre muy de vez en cuando. A escala temporal de
25:38
Speaker 12: la vida humana, de 80 años, es difícil que uno encuentre
25:45
Speaker 12: un eclipse total cerca de su casa. Y esta es
25:49
Speaker 12: la ocasión de los palentinos. En ese aspecto es un
25:54
Speaker 12: acontecimiento muy especial, muy singular, para contemplarlo como ciudadano normal
26:02
Speaker 12: y para observarlo como científico. De hecho, vamos a recibir
26:06
Speaker 12: visitas de numerosos, tanto turistas interesados como científicos, que van
26:16
Speaker 12: a traer sus propios instrumentos para hacer observaciones que no
26:23
Speaker 12: se pueden hacer normalmente... salvo, como nos han explicado esta mañana...
26:28
Speaker 12: el profesor Romoli de la Universidad de Florencia... salvo con
26:33
Speaker 12: instrumentos muy específicos... tener la oportunidad de observar la corona...
26:40
Speaker 12: durante un eclipse total... nos permite estudiarla a distancias más
26:48
Speaker 12: grandes respecto al limbo del Sol... que en una circunstancia
26:54
Speaker 12: fuera del eclipse. Y eso es muy útil para nuestros colegas. Sí,
27:01
Speaker 13: y además de lo que comentas de esa utilidad que
27:03
Speaker 13: tenemos como científicos y como investigadores... Nos damos cuenta también
27:08
Speaker 13: de que tenemos un gancho perfecto para la sociedad, porque
27:11
Speaker 13: si no fuera por este eclipse,¿ estaría yo aquí ahora
27:14
Speaker 13: hablándoos a todos?¿ Tendríamos
27:16
Speaker 2: este
27:16
Speaker 13: simposio?¿ Seríamos capaces de transmitir todos los misterios que tiene
27:20
Speaker 13: el Sol a la sociedad? Con lo cual es una
27:23
Speaker 13: oportunidad única para hacer también divulgación científica y atraer a
27:26
Speaker 13: científicos al tema.
27:27
Speaker 4: Nosotros os abrimos los micrófonos siempre que queráis para hablar
27:30
Speaker 4: del sol y de lo que haga falta, porque desde
27:32
Speaker 4: luego es un placer. Quería preguntaros por un concepto respecto
27:37
Speaker 4: al sol que yo creo que empezamos a oír hablar
27:42
Speaker 4: todos los ciudadanos de ello a raíz del apagón, que
27:44
Speaker 4: fue el de las tormentas solares. Yo quería preguntaros a
27:48
Speaker 4: los dos, en la medida de lo posible...¿ Qué importancia
27:51
Speaker 4: puede llegar a tener una tormenta solar y si, por ejemplo,
27:56
Speaker 4: una tormenta solar puede provocar en el futuro que de
27:59
Speaker 4: repente se apague todo?
28:01
Speaker 13: La versión corta,
28:02
Speaker 4: sí
28:05
Speaker 13: La versión larga para calmar a la gente pasa como
28:09
Speaker 13: con la meteorología terrestre. Es decir, en los años 50 del
28:12
Speaker 13: siglo pasado los huracanes podían impactar directamente contra una población
28:17
Speaker 13: sin previo aviso. Hoy en día somos capaces de avisar
28:20
Speaker 13: Se ha mejorado muchísimo en lo que es la capacidad
28:23
Speaker 13: de prevención, de prevenir,
28:25
Speaker 2: de
28:25
Speaker 13: anticiparte a lo que pueda venir. Queda mucho camino todavía
28:29
Speaker 13: por recorrer, pero evidentemente también la industria y las compañías
28:33
Speaker 13: eléctricas tienen que hacer los deberes para evitar justamente que
28:36
Speaker 13: sus transformadores sufran daños.
28:41
Speaker 12: Y de hecho, incidiendo un poco en lo que comentaba Javier,
28:46
Speaker 12: tenemos que pensar que hace... 50 años, 40 o 50 años... decíamos
28:52
Speaker 12: mientes más que el hombre del tiempo... por dos razones...
28:55
Speaker 12: por dos razones... porque sólo había hombre, no había mujeres...
28:59
Speaker 12: porque se da... y porque la meteorología... estaba en sus comienzos...
29:06
Speaker 12: no había la suficiente precisión... los modelos físicos... no llegaban
29:12
Speaker 12: a reproducir... fecientemente las observaciones... con capacidad para predecirlas. Eso
29:19
Speaker 12: en ese momento es en el que nos encontramos ahora
29:21
Speaker 12: precisamente con la meteorología espacial. Sabemos que hay fenómenos que
29:28
Speaker 12: tienen su origen en el Sol y que pueden tener
29:30
Speaker 12: un impacto fundamentalmente nocivo para nuestra vida en la Tierra
29:35
Speaker 12: y predecirlo se hace especialmente importante Y por ello es
29:41
Speaker 12: por lo que estamos en los albores de esa meteorología espacial.
29:47
Speaker 12: Estamos aprendiendo a predecir lo que nos va a ocurrir
29:52
Speaker 12: para poder poner prevención y mitigación al respecto.
29:57
Speaker 4: Bueno, un mensaje tranquilizador
29:59
Speaker 3: Hablábamos antes de todo en la información que puede arrojar
30:02
Speaker 3: ese eclipse, tanto para el público en general, sobre todo
30:05
Speaker 3: para los expertos.¿ Qué información os va a aportar a
30:09
Speaker 3: los expertos, a los científicos? Es decir,¿ qué se puede observar,
30:13
Speaker 3: qué se puede comprobar?¿ Hacia dónde vamos con ese eclipse
30:17
Speaker 3: del próximo verano?¿ Para qué os va a servir a
30:19
Speaker 3: los expertos en la materia?
30:23
Speaker 12: Ninguno de los dos somos expertos en la observación de eclipses,
30:28
Speaker 12: todo hay que decirlo. Somos amantes, amantes de la observación
30:30
Speaker 12: de eclipses. Bueno, pues
30:31
Speaker 4: como amantes,
30:32
Speaker 13: qué información creéis que…? Yo no diría información, es decir,
30:36
Speaker 13: desde hoy en día tenemos, como ha dicho el profesor
30:38
Speaker 13: Romoli… instrumentos en el espacio que son capaces de producir
30:42
Speaker 13: eclipses dentro del instrumento y estudiar la corona de una
30:44
Speaker 13: forma continua. Ahora, la sensación, la emoción que puede producirte
30:50
Speaker 13: ver en vivo cómo el sol desaparece, queda como un
30:54
Speaker 13: anillo alrededor la corona, Bueno, notas justamente que algo está
30:58
Speaker 13: pasando porque estos animalitos se ponen nerviosos, es decir,¿ qué
31:01
Speaker 13: está pasando aquí? Con lo cual, insisto, para mí el
31:04
Speaker 13: mayor espectáculo de la naturaleza, hay otros, pero esos otros
31:06
Speaker 13: los puedes ver con una oportunidad de que tengas dinerito
31:09
Speaker 13: para viajar a un sitio
31:10
Speaker 12: pero
31:11
Speaker 13: el eclipse es que dices, es que me toca ahora.
31:14
Speaker 12: Bueno, y ciertamente algunos de nuestros colegas que se dedican
31:18
Speaker 12: al estudio de la corona y demás van a venir
31:21
Speaker 12: con instrumentos, van a hacer observaciones del espectro de la
31:27
Speaker 12: corona solar y van a hacer medidas que les incrementen
31:36
Speaker 12: el conocimiento de determinados aspectos físicos de la corona. Pero
31:42
Speaker 12: nosotros ninguno nos dedicamos a eso y siempre los científicos
31:46
Speaker 12: queremos tener la prevención de no hablar de lo que
31:50
Speaker 12: no controlamos.¿ Habéis visto alguna eclipsa total de Sol? Sí.
31:56
Speaker 4: No,
31:56
Speaker 12: va a ser mi primero. Y tengo mucha ilusión. Parece mentira,
32:03
Speaker 12: lo decía en una conferencia que di hace poco. Pero
32:06
Speaker 12: es mentira que un físico solarista no haya
32:08
Speaker 2: visto
32:08
Speaker 12: ninguno. Pero no he tenido la oportunidad. He visto un
32:13
Speaker 12: anular y varios parciales. En uno de los parciales fue
32:18
Speaker 12: muy gracioso. Lo vimos en la playa y monté ahí
32:23
Speaker 12: un medio espectáculo en el que progresivamente los amigos de
32:28
Speaker 12: mis niños venían, acudían... Y se fue formando esa avalancha
32:34
Speaker 12: de gente que, bueno,¿ qué hacen y qué hacen y
32:36
Speaker 12: qué hacen? Estamos proyectando cómo la Luna ocultaba parcialmente el Sol,
32:42
Speaker 12: pero no he podido disfrutar ninguno total y tengo muchas ganas.
32:46
Speaker 13: Yo además fue muy emocionante porque las previsiones meteorológicas eran pésimas.
32:49
Speaker 4: Anda, mira, lo hemos comentado antes, que
32:53
Speaker 13: no sabemos qué pasará. Sí, además tengo fotografías en que
32:55
Speaker 13: podías observar una nube enorme, tremenda, ocultando al sol con
32:59
Speaker 13: el éclise, y cuando llegó a la totalidad, aparece un
33:02
Speaker 13: huequecito entre las nubes, nos permitió estar esos minutitos observándolo,
33:06
Speaker 13: y al final fue una algaría, todo el mundo gritando, abrazándonos,
33:10
Speaker 13: casi fue una cosa increíble, ¿no?
33:13
Speaker 12: Sí, porque eso lo cuentan mucho nuestros compañeros que han
33:19
Speaker 12: estado en eclipses. Es el comportamiento no solo de los animales,
33:23
Speaker 12: sino de las personas, sobre todo los niños. Realmente es
33:29
Speaker 12: algo espectacular porque se hace de noche mientras que es
33:33
Speaker 12: de día. Y donde estaba el sol vas a poder
33:38
Speaker 12: ver las estrellas. Incluso en el caso del 12 de agosto...
33:43
Speaker 12: como es la fecha de las Perseidas. Sí. cabe la
33:50
Speaker 12: posibilidad de que podamos ver alguna estrella fugaz durante el
33:55
Speaker 12: momento y eso sería especialmente
34:01
Speaker 4: bello
34:02
Speaker 12: parece ser que al estar tan bajo sobre el horizonte
34:07
Speaker 12: el sol la oscuridad no va a ser total porque
34:12
Speaker 12: vamos a ver muy cerca del horizonte una franja enrojecida
34:19
Speaker 12: pero que no nos va a permitir de verdad comprobar
34:25
Speaker 12: el cielo negro. Pero, con suerte, incluso se podrán ver
34:29
Speaker 12: estrellas fugaces, lo cual no le quita romanticismo a las personas.
34:34
Speaker 12: No lo
34:34
Speaker 4: habíamos pensado.
34:35
Speaker 12: Esperemos que se
34:36
Speaker 3: esté escuchando bien, porque se nos están colando unos sonidos
34:38
Speaker 3: de fondo desde la sala de conferencias. Estamos lanzando cohetes.
34:42
Speaker 3: Los micrófonos, sí, ha habido un momento que estábamos mirando
34:44
Speaker 3: todos hacia el cielo. No sabemos
34:46
Speaker 4: qué está pasando
34:47
Speaker 3: Estaba despegando un avión. Estamos en Cabo Cañaveral. Aprovechando que
34:54
Speaker 3: os tenemos aquí a los dos y preparando la entrevista
34:56
Speaker 3: y viendo la información, ambos habéis participado como investigadores en
35:00
Speaker 3: la misión solar Orbiter. Orbiter. Orbiter. No sé, contadnos un poco,
35:05
Speaker 3: porque esto lo escuchamos muchas veces en los medios de comunicación,
35:08
Speaker 3: misión solar Orbiter, tal.¿ En qué consiste?¿ Cuál fue vuestro
35:10
Speaker 3: papel en esta misión tan importante?
35:13
Speaker 13: Es un hito en la investigación espacial española?¿ A que sí?
35:18
Speaker 12: Totalmente. Es la primera misión del programa científico de la
35:23
Speaker 12: Agencia Espacial Europea con liderazgo en dos de los instrumentos
35:27
Speaker 12: a bordo de la nave, uno el de Javier, otro
35:33
Speaker 12: el mío, en los que coliderábamos el detector de partículas
35:40
Speaker 12: energéticas y yo el polarímetro heliosismológico, imaginador. Es más fácil
35:49
Speaker 12: decirlo en inglés. Esos dos instrumentos tenían un liderazgo español. Además,
35:59
Speaker 12: el jefe de misión era un palentino, César García María Rodríguez,
36:05
Speaker 12: que luego ha sido sucedido por otro español. La misión,
36:13
Speaker 12: ciertos aspectos tecnológicos estaban cubiertos por empresas españolas. O sea,
36:19
Speaker 12: realmente en ese sentido sí que...
36:22
Speaker 13: Para que os hagáis una idea, el idioma que tenemos
36:25
Speaker 13: internacional en toda la ciencia e ingeniería es el inglés. Claro, claro.
36:27
Speaker 13: Pues en Solar Orbiter había momentos en que los ingleses decían,
36:30
Speaker 13: por favor,¿ podéis hablar en inglés y dejar hablar en español?
36:33
Speaker 13: Para que os deis cuenta de que había una mayoría
36:36
Speaker 13: aplastante en ese sentido. Sí, sí.
36:39
Speaker 4: Iba a preguntaros, estaba pensando en la importancia que tiene
36:42
Speaker 4: esto para el liderazgo nacional, en este caso,¿ qué ha
36:47
Speaker 4: supuesto y qué supone para vosotros a título personal participar
36:50
Speaker 4: en misiones así?
36:53
Speaker 13: yo suelo decir que es la misión de mi vida
36:55
Speaker 13: porque han sido 20 años y sigo en ella y ahora
36:58
Speaker 13: estamos ahora pidiendo la extensión de la misión que nos
37:01
Speaker 13: la van a dar seguramente este verano con lo cual
37:03
Speaker 13: yo creo que ya incluso me jubilaré con esta misión
37:05
Speaker 13: espacial así que te puedo
37:07
Speaker 12: hacer una idea sin duda Star Orbiter es además un
37:14
Speaker 12: hito de la humanidad diría yo porque realmente y a
37:18
Speaker 12: mí siempre me hace gracia puntualizar esto Solar Orbiter no
37:24
Speaker 12: es un satélite, como la mayoría de las naves que
37:30
Speaker 12: lanzamos los humanos. Es un planeta, es un planeta canijo.
37:34
Speaker 12: En el colegio nos decían que los planetas orbitaban el Sol,
37:38
Speaker 12: alrededor del Sol, mientras que los satélites lo hacían alrededor
37:41
Speaker 12: de la Tierra. Efectivamente, el ser humano, en su inmensa soberbia,
37:49
Speaker 12: se ha puesto a jugar a Dios y ha puesto
37:51
Speaker 12: un planeta... pero planeta, en medio del sistema a orbitar
37:59
Speaker 12: el Sol. La órbita es especialmente interesante por varias razones. Una,
38:04
Speaker 12: porque nos acercamos incluso más que la distancia medida de Mercurio, a 0,3
38:10
Speaker 12: unidades astronómicas. La segunda... porque nos levantamos... del plano de
38:16
Speaker 12: la eclíptica... y eso... nos está permitiendo... por primera vez...
38:20
Speaker 12: por primera vez... ver con suficiente detalle... los polos del Sol...
38:25
Speaker 12: los polos del Sol... esta mañana... Javier los ha estado explicando...
38:31
Speaker 12: cómo son muy importantes... porque ahí tiene lugar... fenómenos muy complejos...
38:37
Speaker 12: que nos pueden... ayudar a entender... el ciclo de actividad
38:40
Speaker 12: magnética del Sol... en definitiva... es la misión de nuestra vida...
38:46
Speaker 12: le hemos dedicado media carrera... a estos instrumentos... pero también
38:51
Speaker 12: nos ha permitido... como es el caso de mí y
38:56
Speaker 12: de mi grupo... Embarcarnos en una nueva misión, la primera
39:02
Speaker 12: que ha preparado la Agencia Espacial Europea para estudiar la
39:06
Speaker 12: meteorología espacial, que va a ser una misión, digamos, operativa, operacional.
39:15
Speaker 12: del tipo de los meteosats, que ya nos resultan familiares
39:18
Speaker 12: a todos, pues esta va a ser la primera de
39:21
Speaker 12: la que con el tiempo constituirá una familia de naves
39:27
Speaker 12: que se dediquen a explorar el Sol y el medio
39:31
Speaker 12: interplanetario para enseñarnos a predecir lo que ocurre en la Tierra.
39:38
Speaker 4: Fascinante. Se ha unido a la mesa un próximo invitado,
39:43
Speaker 4: César García Mari Rodríguez, ponente y organizador del Congreso, ingeniero
39:49
Speaker 4: de la Agencia Espacial Europea. Muy buenas tardes, César,¿ cómo estás?
39:53
Speaker 14: Muy bien, buenas tardes, encantado de estar con todos vosotros.
39:55
Speaker 14: Te
39:55
Speaker 4: han mencionado hace un momento, hablando del Solar Orbiter, o
39:58
Speaker 4: sea que, bueno, me imagino que también habrá supuesto, bueno,
40:02
Speaker 4: nos decían la misión de su vida, un hito histórico,¿
40:06
Speaker 4: qué nos puedes contar?
40:09
Speaker 14: Yo creo que del hito histórico de Osvaldo Bichler ya
40:12
Speaker 14: han hablado antes que yo, que me acabo de incorporar.
40:14
Speaker 14: Lo que yo puedo decir es que me ha permitido
40:17
Speaker 14: retomar el contacto con colegas a los que conocí. hace
40:23
Speaker 14: más de 35 años... en el Instituto de Astrofísica de Canarias...
40:28
Speaker 14: y eso, bueno, ellos son físicos... yo soy ingeniero... tenemos
40:32
Speaker 14: a veces diferentes aproximaciones... a lo que hacemos juntos... pero
40:36
Speaker 14: para mí ha sido un placer... un placer reencontrarme después
40:39
Speaker 14: de muchos años... con la comunidad de físicos solares... Que
40:43
Speaker 14: conocí a los principios de nuestra carrera
40:47
Speaker 12: Y gobernarnos. Nos ponía firmes.
40:52
Speaker 4: Me imagino que también será un orgullo, un honor y
40:55
Speaker 4: un gusto organizar y ver cómo está transcurriendo este simposio, ¿no?
40:59
Speaker 14: Bueno, sí, vamos a reorganizar. Digamos, yo fui el instigador.
41:04
Speaker 4: Sí, eso nos ha dicho Ángeles Armisen antes
41:05
Speaker 14: Fui el instigador, fue una idea, la floté, se las
41:09
Speaker 14: puse a la presidenta de la diputación y me dijo,
41:12
Speaker 14: haz un plan, hice un pequeño plan y va adelante.
41:15
Speaker 14: Y entonces, pues... una serie de llamadas telefónicas y hemos
41:19
Speaker 14: estado en contacto lo cual nos ha permitido volver a
41:22
Speaker 14: ponernos en contacto y ha sido para mí un placer
41:27
Speaker 14: organizarlo y estar en contacto con la gente el día
41:30
Speaker 14: está saliendo bastante bien y bueno, nos queda la tarde
41:34
Speaker 14: pero yo creo que hemos oído todos cosas que sabíamos
41:39
Speaker 14: cosas que más o menos intuíamos y sobre todo muchas
41:42
Speaker 14: ideas y muchos conocimientos que no sabíamos y explicados muy bien...
41:48
Speaker 14: explicados muy bien... en la audiencia hay alumnos de secundaria...
41:52
Speaker 14: hay alumnos estudiantes en la universidad... hay profesores, hay aficionados...
41:56
Speaker 14: hay gente de la calle... yo creo que hay para
41:58
Speaker 14: todos un poco... hay para todos un poco... hemos visto
42:01
Speaker 14: algunas ecuaciones... hemos visto algo de historia... hemos visto algo
42:05
Speaker 14: de arte... hemos visto vericuetos de la historia... anecdotas a
42:11
Speaker 14: lo largo de la historia de la ciencia... incluso de
42:14
Speaker 14: la protociencia... Y bueno, pues yo creo que estaba siendo
42:18
Speaker 14: un día bastante bueno.
42:19
Speaker 13: Además, yo creo que hemos incidido en la humanidad, en
42:23
Speaker 13: los hombres y mujeres que estaban detrás de lo que
42:25
Speaker 13: luego conocemos como ciencia, el Torema, la Leila, que eran humanos,
42:29
Speaker 13: eran gente... De carne
42:31
Speaker 3: y hueso. De carne y hueso. Le quería preguntar a César,
42:34
Speaker 3: porque al final habrá oyentes que se han ido sumando
42:37
Speaker 3: a lo largo del programa. Salíamos a la calle a
42:40
Speaker 3: preguntar a la gente hace una hora aproximadamente si sabían
42:43
Speaker 3: que se iba a producir un eclipse el próximo 12 de agosto.
42:46
Speaker 3: La gente decía que sí, que era imposible no saberlo
42:48
Speaker 3: porque se está hablando muchísimo de ello en los medios,
42:51
Speaker 3: haciendo una gran labor divulgativa.¿ Cómo le resumiría César a
42:56
Speaker 3: la gente esto?¿ Por qué es tan importante ese 12 de agosto?
43:00
Speaker 3: Porque hablamos de 200 puntos de observación en Castilla y León.
43:03
Speaker 3: Las previsiones hablan de dos millones de personas, que no
43:05
Speaker 3: sé si se las ha habido juntas en la comunidad
43:06
Speaker 3: desde hace cuánto. Claro, entonces,¿ por qué?¿ Por qué es
43:11
Speaker 3: tan importante ese eclipse que se va a vivir? Es
43:12
Speaker 3: verdad que ya sabemos que se vive muy de vez
43:14
Speaker 3: en cuando, pero¿ qué va a transmitir eso? Vamos
43:17
Speaker 14: a ver, yo creo que desde el punto de vista
43:19
Speaker 14: de la naturaleza, un eclipse total de sol es como
43:23
Speaker 14: ir a un concierto de los Rolling Stones
43:26
Speaker 4: Buena comparación.
43:29
Speaker 14: Es algo que ocurre de ciento en viento y que
43:37
Speaker 14: ocurre en el sitio en el que tú vives de
43:40
Speaker 14: una manera mucho más excepcional. Entonces, pasó hace 120 años por
43:44
Speaker 14: esta zona, más o menos... La gente ya sabía, tenía expectativa, pero,
43:52
Speaker 14: y esto lo hemos aprendido un poco más hoy, pues
43:55
Speaker 14: los medios, la difusión eran muy diferentes. Es único porque
44:00
Speaker 14: es un acto de la naturaleza y es único también
44:05
Speaker 14: porque nos va a permitir tener sensaciones diferentes. Vamos a
44:13
Speaker 14: sentirnos parte del sistema solar. Vamos a sentirnos parte del
44:18
Speaker 14: Sistema Solar. Me da a mí la impresión de que
44:20
Speaker 14: esta tarde Javier nos va a hablar de cómo somos,
44:26
Speaker 14: cómo vivimos en el Sol. No fuera del Sol, sino
44:29
Speaker 14: en el Sol. Y bueno, cuando dices que la misión
44:32
Speaker 14: Solar Orbiter es un planeta, yo creo que no solo
44:35
Speaker 14: Solar Orbiter es un poco planeta. Yo creo que todos
44:38
Speaker 14: somos Solar Orbiters. Y entonces, bueno, pues nos va a
44:42
Speaker 14: meter en esa dinámica y además va a ser un espectáculo, bueno, fantástico.
44:48
Speaker 13: Me permites que apunte una cosa? Respecto al concierto de
44:51
Speaker 13: los Rolling, ¿no? Hay una diferencia clara. No vas a
44:55
Speaker 13: pagar 200 euros por entrada, ¿eh
44:57
Speaker 4: Efectivamente.
44:58
Speaker 12: Sí
44:59
Speaker 13: es
45:00
Speaker 12: altamente democrático. Paga un
45:01
Speaker 13: poquito por la gafa,
45:02
Speaker 4: eso sí,
45:02
Speaker 13: gafas homologadas. Bueno, pues... Nos
45:08
Speaker 4: tenemos que despedir. José Carlos del Toro, César García, María Rodríguez,
45:13
Speaker 4: Javier Rodríguez Pacheco. Ha sido un verdadero honor teneros aquí
45:16
Speaker 4: y compartir con vosotros estos minutos. Muchísimas gracias. Y nos
45:19
Speaker 4: tenemos que despedir porque hay que dar el pronóstico del tiempo.
45:23
Speaker 4: Así que muchísimas gracias por habernos atendido.
45:26
Speaker 3: Muchísimas gracias a vosotros. Venga, vamos con el tiempo. Ha
45:48
Speaker 3: vuelto Daniel Ángulo para darnos el pronóstico del tiempo de
45:51
Speaker 3: una forma lo más breve posible. Daniel, cuéntanos. Bueno, nos
45:53
Speaker 3: hemos quedado sortos escuchando aquí.
46:08
Speaker 15: A estos expertos, bien, pues ya vemos, ahora mismo aquí
46:11
Speaker 15: en Palencia tenemos una temperatura de 19 grados, se siente el
46:15
Speaker 15: calor y esto es el inicio de una semana muy cálida.
46:19
Speaker 15: Van a ir subiendo las temperaturas progresivamente en los próximos días,
46:23
Speaker 15: pero muy decididamente, sobre todo a partir del miércoles. Hemos
46:26
Speaker 15: tenido un fin de semana revuelto, ayer con chubascos, sobre
46:29
Speaker 15: todo por aquí, por la montaña Palentina, en el norte
46:32
Speaker 15: de Castilla y León. Y hoy, pues ya la inestabilidad
46:36
Speaker 15: ha quedado prácticamente reducida, desaparecida. Tenemos una jornada de transición
46:41
Speaker 15: con temperaturas hoy que ya empiezan a subir, máximas que
46:43
Speaker 15: ya por Zamora, por Salamanca, van a estar sobre 22, 23 grados.
46:46
Speaker 15: Es decir, hoy calorcito. Mañana llega un frente frío, va
46:50
Speaker 15: a traer nubosidad. Va a estar el cielo nuboso en
46:52
Speaker 15: el norte de León, norte de Palencia y norte de Burgos.
46:54
Speaker 15: Allí puede llover algo, lloviznas. En el resto, nada. Nubes
46:57
Speaker 15: altas y mañana sigue subiendo las temperaturas. Ya máximas de 22
47:02
Speaker 15: a 25 grados. Es decir, calor, pero todavía, bueno, soportable. Atención,
47:06
Speaker 15: a partir del miércoles, día 20. Entra una dorsal cálida, que
47:10
Speaker 15: se llama así en meteorología, entra aire procedente de África,
47:13
Speaker 15: se instala encima de la península y ya las temperaturas
47:16
Speaker 15: a partir del miércoles se disparan. Ojo porque estamos hablando
47:19
Speaker 15: en Salamanca, en algunas zonas del sur de Ávila, de 30
47:23
Speaker 15: grados ya para el
47:23
Speaker 2: miércoles
47:24
Speaker 15: Valores incluso en el norte ya de 25-26 grados. y
47:28
Speaker 15: eso no va a quedar ahí en el miércoles... porque
47:30
Speaker 15: el jueves y el viernes... van a ser los días
47:31
Speaker 15: más calurosos de la semana... este día ya con valores
47:34
Speaker 15: incluso superando los 30 grados... en algunas zonas del sur de
47:37
Speaker 15: Castilla y León... 29, 30 grados incluso en el norte de Castilla
47:40
Speaker 15: y León... porque ese día el aire de África llega
47:43
Speaker 15: hasta nosotros... y así que jornada calurosa... luego ya a
47:45
Speaker 15: partir del sábado, durante el fin de semana... parece que
47:48
Speaker 15: empezarán a bajar las temperaturas... de forma progresiva... y la
47:52
Speaker 15: próxima semana con tanto calor... y ahora en esta época...
47:54
Speaker 15: y con tanta humedad como hay, pues es lógico que
47:57
Speaker 15: se formen tormentas, ya tendríamos tormentas y cambiaría el tiempo.
48:00
Speaker 15: Pero la noticia está en ese calor, que sobre todo
48:03
Speaker 15: vamos a... Ya estamos notando hoy aquí en Valencia, lo
48:05
Speaker 15: estoy notando, pero ojo, porque a partir del miércoles ya
48:08
Speaker 15: nada de primaveral ambiente, de verano, verano.
48:11
Speaker 3: Pues nos quedamos con ese titular y mañana te volvemos
48:14
Speaker 3: a escuchar. Un placer, Daniel Angulo, como siempre. El placer
48:16
Speaker 3: es mío, adiós. Hasta aquí la información del tiempo.
48:23
Speaker 2: Castilla y León, un espacio ofrecido por Burgos, Origen y Destino.
48:27
Speaker 2: Esta primavera, descubre las mejores rutas y las floraciones más
48:31
Speaker 2: singulares en turismoburgos.org y vive tu escapada. Elige la provincia
48:36
Speaker 2: de Burgos por su patrimonio, su naturaleza y su gastronomía. Burgos,
48:40
Speaker 2: Origen y Destino, una iniciativa de la Diputación de Burgos.
48:46
Speaker 2: Pues fíjate que me he quedado con ganas... Lucía,
48:52
Speaker 3: lo digo como lo siento. Con los tres últimos
48:53
Speaker 4: invitados
48:56
Speaker 3: habría hecho otra hora. Les teníamos aquí sentados delante y
48:59
Speaker 3: es verdad que César ha tenido que llegar un poquito
49:01
Speaker 3: más tarde porque estaba modelando, como decía Lucía, el simposio
49:04
Speaker 3: como una de esas personas que formaba parte de la
49:07
Speaker 3: organización y nos hemos quedado con ganas de más. Pero
49:10
Speaker 3: lo bueno es que de aquí al 12 de agosto todavía
49:11
Speaker 3: nos queda tiempo por delante y seguro que vamos a
49:14
Speaker 3: hablar mucho más de este eclipse aquí en Vive Radio,
49:16
Speaker 3: en Vive Castilla y León. Gracias a la Diputación de
49:18
Speaker 3: Palencia por acogernos en este Centro Cultural Provincial y por
49:21
Speaker 3: la tarde va a continuar este Sol P, este Simposio
49:24
Speaker 3: Internacional del Sol y los Eclipses con muchas más ponencias
49:27
Speaker 3: y muchos más expertos. Eso es. Nos escuchamos mañana, ¿no, Lucía?
49:30
Speaker 4: Habrá que, habrá que.
49:32
Speaker 3: Pues a la una estaremos de vuelta este martes en
49:33
Speaker 3: Vive Castilla y León. Gracias a Ángel de Jesús y
49:35
Speaker 3: a Carlos Monsalve por su trabajo en la parte técnica
49:37
Speaker 3: y a todo el mundo por estar escuchando al otro
49:39
Speaker 3: lado de la radio. Sean felices. Hasta mañana. Hasta mañana. Adiós.
49:47
Speaker 3: Gracias por ver el video.