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Mi hijo es un ÁNGEL CAÍDO | Relatos PARANORMALES REALES · Podcast Extra Anormal

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  Speaker 1: Science has its answers.
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  Speaker 2: It talks about autism, Down syndrome and other conditions of neurodevelopment.
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  Speaker 2: Or from medicine, psychology and neurology. But in the world
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  Speaker 2: of the paranormal. There are those who believe that the
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  Speaker 2: explanation could not end there. Juranders, mediums and people dedicated
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  Speaker 2: to the spiritual world assure that some of these children
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  Speaker 2: seem to perceive presences, energies or situations that most of
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  Speaker 2: us simply cannot see.
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  Speaker 1: Is it a coincidence? An interpretation of those around him?
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  Speaker 2: Or is there something that science still cannot explain? Esta
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  Speaker 2: noche escucharás relatos de familias que aseguran haber vivido experiencias
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  Speaker 2: tan inquietantes que cambiaron para siempre su.
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  Speaker 1: Manera de entender la realidad. Bienvenidos. What's up, family?
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  Speaker 2: Welcome to another episode of Extraordinary Podcast. My name is
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  Speaker 2: Paco Arias and I'm happy to be back in a
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  Speaker 2: chapter for all of you. Family, I'm happy that you're
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  Speaker 2: with me once again on this channel, that I know
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  Speaker 2: that all of you enjoy the stories, the topics that
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  Speaker 2: we address. And tonight is not the exception, since we
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  Speaker 2: bring you a cluster of stories. Relacionado a un tema
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  Speaker 2: que incluso antes de ser grabado fue, digamos, consultado con
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  Speaker 2: la comunidad y la gente dijo, sí, cuenta estas historias.
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  Speaker 2: Y es que el tema de esta noche tiene que
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  Speaker 2: ver con pequeños, con ciertas condiciones, específicamente hablando del espectro autista.
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  Speaker 2: En este tema, familia, lo vamos a abordar con todo
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  Speaker 2: respeto del mundo porque sabemos que es un tema que
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  Speaker 2: muchas familias, padres, están atravesando con sus pequeñitos y todos
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  Speaker 2: lo hacemos juntos. de la mejor manera e incluso como
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  Speaker 2: una forma de entender qué es lo que sucede. Porque
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  Speaker 2: sabemos que el fenómeno paranormal tiene muchas variantes realmente. No
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  Speaker 2: solamente se encuentra en casas embrujadas, en cementerios. Se encuentra
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  Speaker 2: en lo más cotidiano de tu vida. Y aquí muchos
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  Speaker 2: padres me han escrito para contarme lo que está ocurriendo
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  Speaker 2: con sus pequeños, con sus niños, con sus niñas. Cosas
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  Speaker 2: que ellos no le hayan explicación y que incluso ni
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  Speaker 2: siquiera la misma ciencia puede explicar qué es lo que
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  Speaker 2: está sucediendo. Para muchos, es un tema relacionado de esta condición.
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  Speaker 2: Para otros, ya es un tema que tiene que ver
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  Speaker 2: con un fundamento clave, la espiritualidad. Y si me lo
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  Speaker 2: permiten familia, antes de contar esta historia, quiero invitarte a
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  Speaker 2: que te unas a esta comunidad de una manera fácil,
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  Speaker 2: rápida y obviamente gratuita, porque en la parte de abajo
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  Speaker 2: está el botón que dice suscribirse. Si escuchas esto en
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  Speaker 2: medios de podcast como Spotify, puedes seguirnos también por esa
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  Speaker 2: plataforma y también contarte, familia, que si tienes alguna experiencia
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  Speaker 2: que te gustaría que nosotros contemos, tenemos nuestro correo electrónico
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  Speaker 2: oficial que es extraanormalpodcast.com. Ahí puedes compartir tus historias o
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  Speaker 2: también aquí en los comentarios. Yo los voy a estar
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  Speaker 2: leyendo en un ratito más. Y si me lo permiten,
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  Speaker 2: les quiero contar esta primera historia que nosotros titulamos Miedo
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  Speaker 2: en la Habitación. Iván es quien nos comparte su historia.
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  Speaker 2: Es un hombre de 35 años, de Sonora. Y él
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  Speaker 2: nos dice algo importante. Nos cuenta primeramente cómo es la
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  Speaker 2: relación con la familia de su esposa. because initially he
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  Speaker 2: met her as a friend and little by little he
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  Speaker 2: got involved in her family. If you realize that the
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  Speaker 2: family of his girlfriend, now wife, was a little different.
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  Speaker 2: And when I say different, it's that they were people,
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  Speaker 2: apart from being practitioners of situations like magic, occultism, they
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  Speaker 2: were extremely wealthy people. He, on the other hand, a
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  Speaker 2: person who since his youth always liked cooking, Iván nos
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  Speaker 2: dice que su sueño era ser chef y poner su
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  Speaker 2: propio restaurante. Un sueño que tal vez iba a costar
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  Speaker 2: mucho trabajo porque todas las personas que inician así, pues
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  Speaker 2: la mayoría inician cocinando para alguien más. Él nos dice
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  Speaker 2: que él no perdía pues esa seña o ese enfoque
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  Speaker 2: de tener su propio restaurante. El problema de esto es
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  Speaker 2: que su suegro todo el tiempo lo vio mal. Todo
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  Speaker 2: el tiempo menospreciaba su trabajo. Todo el tiempo le decía...
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  Speaker 2: que se buscara un trabajo de verdad, que cocinar no
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  Speaker 2: iba a pagar las facturas, que cocinar no era un
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  Speaker 2: empleo en serio. Iván, por respeto, nos dice que siempre
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  Speaker 2: guardó silencio, pero este señor todo el tiempo hacía ese
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  Speaker 2: tipo de comentarios.
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  Speaker 1: Búscate un buen empleo.
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  Speaker 2: Si quieres mantener a mi hija, tienes que dedicarte a
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  Speaker 2: otra cosa, porque.
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  Speaker 1: Mi hija está acostumbrada a las cosas buenas.
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  Speaker 2: Iván, resignado, Solamente guardaba silencio porque él no era una
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  Speaker 2: persona confrontativa. Esto afortunadamente no duró tanto tiempo, ya que
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  Speaker 2: Iván nos dice que su suegro aproximadamente a los tres
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  Speaker 2: años pasó a mejor vida. La muerte le llegó cuando
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  Speaker 2: tuvo complicaciones con ciertas enfermedades. Iván nos dice que al
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  Speaker 2: menos la cosa fue cambiando para bien. Aquí la situación
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  Speaker 2: es que pasan unos dos años aproximadamente cuando llega a
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  Speaker 2: sus vidas.
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  Speaker 1: Quién sería el amor de la vida de Iván? La
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  Speaker 1: pequeña Melisa.
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  Speaker 2: Y es que esto es muy interesante porque Melisa, desde
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  Speaker 2: muy pequeña, lo que nos cuenta Iván y también la
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  Speaker 2: esposa de Iván, es que Melisa era una niña muy.
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  Speaker 1: Diferente, muy distinta.
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  Speaker 2: Una niña que notaron desde un principio que no era
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  Speaker 2: igual al resto. Nos dice Iván que le llamaba mucho
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  Speaker 2: la atención porque su nena, Melisa, Desde muy niña, todo
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  Speaker 2: el tiempo miraba rincones del cuarto o de la casa
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  Speaker 2: y donde no había nada ni nadie. La pequeña levantaba
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  Speaker 2: una sonrisa muy linda, como si estuviera jugando con alguien.
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  Speaker 2: Esto lo hacía desde que era muy pequeña, desde que
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  Speaker 2: tenía meses de nacida. Conforme fue creciendo, cumpliendo los dos,
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  Speaker 2: los tres años, Melissa no hablaba, no desarrollaba la habilidad
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  Speaker 2: de poder hablar. Y esto como padres obviamente empieza a inquietarte.
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  Speaker 2: Melissa is visited by experts in the field of health, doctors, pediatricians, psychologists,
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  Speaker 2: and that's when the diagnosis comes.
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  Speaker 1: Little Melissa is diagnosed with autism spectrum syndrome.
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  Speaker 2: The parents obviously did not alert us because they knew
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  Speaker 2: that this condition is not a disease, it is a condition.
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  Speaker 1: Que hace que los niños sean distintos.
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  Speaker 2: Tal vez no va a tener el mismo crecimiento que
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  Speaker 2: el resto, pero eran personas que tenían ciertos dotes y
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  Speaker 2: ciertas habilidades que los hacían distintos. Ese era el consuelo
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  Speaker 2: de Iván. Y es que Iván sabía una cosa importante.
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  Speaker 2: Su niña al cumplir los cuatro años era una niña
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  Speaker 2: que sabía perfectamente el abecedario. Era una niña que sabía
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  Speaker 2: distinguir colores.
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  Speaker 1: Era una niña.
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  Speaker 2: Que tenía mucho más conocimiento que niños incluso más grandes.
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  Speaker 1: El problema de Melissa es que no hablaba, no lo
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  Speaker 1: podía expresar.
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  Speaker 2: Al cumplir los cinco años, apenas sí decía unas poquitas palabras.
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  Speaker 2: El detalle es que ya no podía entablar una conversación
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  Speaker 2: o no podía tal vez formular frases largas, pero el
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  Speaker 2: conocimiento lo tenía aquí dentro. Ese era el consuelo de Iván,
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  Speaker 2: porque él sabía que su hija era distinta al resto.
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  Speaker 1: Pero tenía mucho más conocimiento.
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  Speaker 2: Adicional a esto, las cosas con el tema espiritual iban
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  Speaker 2: avanzando también. La familia de Melissa se daba cuenta de
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  Speaker 2: que la niña interactuaba todo el tiempo con algo que
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  Speaker 2: parecía no estaba ahí, o tal vez los padres no
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  Speaker 2: lo veían. La pequeña niña hablaba muy poco, era muy seria,
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  Speaker 2: pero también al mismo tiempo, con las personas que quería,
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  Speaker 2: era muy risueña.
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  Speaker 1: Una vez pasó algo.
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  Speaker 2: Que a Iván le llamó mucho la atención y es
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  Speaker 2: que en una ocasión entró a su habitación y entrando
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  Speaker 2: a su habitación se dio cuenta de que la niña
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  Speaker 2: estaba haciendo con sus manitas, haciendo figuras perfectamente hechas, geométricamente hablando,
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  Speaker 2: con una precisión perfecta. Y fue entonces cuando Iván descubrió
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  Speaker 2: que su hija, sí, tenía algo que le imposibilitaba, pero
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  Speaker 2: al mismo tiempo tenía algo que se estaba guardando y
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  Speaker 2: que era muy fuerte. La situación que nos cuenta Iván
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  Speaker 2: es que las dos ocasiones que visitaron un cementerio por
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  Speaker 2: cuestiones familiares en el año 2019, por temas de pandemia, Melisa,
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  Speaker 2: las dos veces que estuvo en el panteón, todo el
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  Speaker 2: tiempo corría entre las tumbas, como si estuviera jugando con
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  Speaker 2: alguien más. Lo raro es que no había ningún otro
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  Speaker 2: niño jugando detrás de ella. Para los familiares de Iván,
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  Speaker 2: la familia de su esposa, era muy extraño ver a
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  Speaker 2: una niña jugando, corriendo entre las tumbas, como si estuviera jugando,
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  Speaker 2: no con una, sino con muchos niños. Esto despertó mucho
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  Speaker 2: el interés, ya que para este punto, Iván nos dice
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  Speaker 2: algo muy importante.
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  Speaker 1: Ellos no... creían tanto en el tema espiritual.
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  Speaker 2: Iván se consideraba un poco escéptico, tal vez un poquito
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  Speaker 2: tirándole a lo ateo, a no creer absolutamente en nada.
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  Speaker 2: Pero cuando veía estos comportamientos de su hija en lugares
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  Speaker 2: como cementerios, en lugares como parques, Siempre veía que su
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  Speaker 2: hija corría como si alguien más le estuviera correteando, pero
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  Speaker 2: no había nadie. Los meses van pasando, el tiempo va transcurriendo,
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  Speaker 2: y se va dando cuenta de que su pequeña niña
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  Speaker 2: empieza a hablar con nadie.
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  Speaker 1: Él escucha conversaciones muy cortas.
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  Speaker 2: Cuando digo cortas, palabras como hola, palabras como estoy bien,
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  Speaker 2: porque la niña no formulaba tantas oraciones. Pero cuando él
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  Speaker 2: echaba un vistazo para saber con quién estaba hablando, la
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  Speaker 2: niña siempre estaba sola en su habitación. Aquí llega la
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  Speaker 2: cuestión fuerte. Cuando ellos deciden visitar a la familia de
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  Speaker 2: su esposa, donde desafortunadamente años atrás había vivido su suegro,
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  Speaker 2: aquel hombre imponente, grosero, aquella persona de autoridad que siempre
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  Speaker 2: lo estuvo menospreciando.
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  Speaker 1: La primera noche fue muy difícil.
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  Speaker 2: Muy difícil para la pequeña Melissa, ya que lo que
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  Speaker 2: nos cuenta Iván y su esposa es que la niña
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  Speaker 2: no pudo dormir. Toda la noche se la pasó teniendo
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  Speaker 2: terrores nocturnos, toda la noche se la pasó llorando.
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  Speaker 1: Algo le inquietaba. Ella no podía.
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  Speaker 2: Decir, no podía expresar qué es lo que estaba ocurriendo.
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  Speaker 2: Solamente lloraba, y a través del llanto expresaba que algo
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  Speaker 2: estaba ocurriendo. En la segunda noche fue peor, ya que
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  Speaker 2: de ser llantos, se tornaron a gritos. Aquí la cuestión
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  Speaker 2: es cuando ellos, como padres, le preguntan a su hija,¿
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  Speaker 2: qué es lo que está ocurriendo? La niña formuló unas
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  Speaker 2: poquitas palabras a modo de darse a entender. Melissa decía, hombre,
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  Speaker 2: decía perro, y decía duele. Esas eran las tres palabras
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  Speaker 2: que Melissa repetía constantemente.
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  Speaker 1: Perro, hombre, y duele.
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  Speaker 2: Siempre decía exactamente lo mismo. Adicional, repetía mucho la palabra miedo, miedo, miedo.
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  Speaker 2: Otras noches pasaban y nos dice Iván que dejaba la
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  Speaker 2: puerta de la habitación de la niña abierta para escuchar,
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  Speaker 2: para estar pendiente. Por el pronto la niña a mitad
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  Speaker 2: de la noche empezaba a gritar y la encontraban hecha
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  Speaker 2: abuelita en su camita llorando, repitiendo la palabra miedo, miedo, miedo.
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  Speaker 2: Y siempre repetía exactamente lo mismo. Hombre perro y duele.
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  Speaker 2: Siempre decía esto. Obviamente como padres esta situación empieza a
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  Speaker 2: afectarte demasiado porque tienes esta impotencia de no poder saber
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  Speaker 2: qué es lo que le.
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  Speaker 1: Está ocurriendo a tu hija.
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  Speaker 2: Así que ellos intentaron como hacer que la niña se comunicara.
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  Speaker 2: Le pusieron colores, le pusieron hojas porque la niña solía
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  Speaker 2: dibujar o solía hacer manualidades con sus manitas. Y le
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  Speaker 2: pidieron que dibujara aquello que la atormentaba o aquello que
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  Speaker 2: le daba miedo. Lo que esta niña plasma en un
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  Speaker 2: dibujo es a una persona caminando como si fuera perro
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  Speaker 2: en su habitación por las noches. Iván y su esposa
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  Speaker 2: en ese momento entendieron algo. Algo con figura de humano,
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  Speaker 2: pero que caminaba como perro, entraba a la habitación de
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  Speaker 2: su hija todas las noches. Y por lo que parecía,
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  Speaker 2: le causaba dolor. Como que intentaba morderla. Iván, como lo
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  Speaker 2: dije hace un principio, es una persona escéptica. Una persona
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  Speaker 2: que asimilaba esto, pero él decía, esto es debido a
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  Speaker 2: la condición de la niña. Esto es debido a lo
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  Speaker 2: que ella tiene. Y ellos buscaban como minimizar lo que
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  Speaker 2: estaba ocurriendo. Por su lado, la esposa de Iván, ella
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  Speaker 2: sabía que no. que sí podía ser una situación que
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  Speaker 2: no podían entender, pero que estaba ocurriendo y se estaba
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  Speaker 2: haciendo presente. Decidieron llevar a la niña con sus consultas,
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  Speaker 2: con sus neurólogos, con las personas que trataban pues esta condición.
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  Speaker 1: Y ellos únicamente le dijeron que eran episodios.
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  Speaker 2: Eran episodios a la condición que ella tenía, que incluso
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  Speaker 2: le sugirieron cierto tipo de medicamentos.
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  Speaker 1: Ellos se negaron a hacer esto.
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  Speaker 2: But while they visited the house of the family of
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  Speaker 2: his wife, the same thing always happened.
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  Speaker 1: The girl repeated over and over.
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  Speaker 2: Again that she saw something that entered her room, dragged
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  Speaker 2: herself down the floor, and once she got to where
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  Speaker 2: she was, she started to murder him. On one occasion,
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  Speaker 2: one afternoon, being in the house of the family of
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  Speaker 2: Iván' s wife, he mentions that they.
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  Speaker 1: Took a photo album.
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  Speaker 2: Lo sacaron pues para que la niña conociera a la familia,
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  Speaker 2: para que fuera conociendo a más personas que ya no
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  Speaker 2: estaban en este plano.
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  Speaker 1: Y lo que nos dice Iván, le llamó demasiado la atención.
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  Speaker 2: Porque mientras la nena estaba ojeando este álbum, llegó a
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  Speaker 2: una parte donde estaban las fotos de su abuelo, el
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  Speaker 2: papá de su mamá. Aquel hombre imponente, aquel hombre arrogante
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  Speaker 2: y sobre todo problemático. Cuando vieron la imagen de este hombre,
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  Speaker 2: nos dice Iván que su hija empezó a temblar, sus
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  Speaker 2: manos empezaron a temblar y ella empezó a llorar y
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  Speaker 2: empezó a repetir las mismas palabras. Miedo, miedo, miedo, hombre, perro, duele.
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  Speaker 2: Empezaba a repetir la niña estas palabras. Y es donde
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  Speaker 2: a Iván le cae como balde de agua fría el
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  Speaker 2: saber o el entender que aquello que su hija veía
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  Speaker 2: que entraba a su habitación Era su abuelo. El hombre
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  Speaker 2: que años atrás lo había tratado muy mal. Esa noche
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  Speaker 2: que ellos estuvieron ahí, Iván nos confiesa que decidió quedarse
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  Speaker 2: a dormir con su hija. Dormir con ella para saber
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  Speaker 2: si veía algo o podía escuchar algo.
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  Speaker 1: No lo sé.
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  Speaker 2: Iván dice que su hija se puso muy feliz de
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  Speaker 2: que estuviera con él para dormir. La niña, al estar
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  Speaker 2: con él, se sintió muy segura y se durmió a
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  Speaker 2: los pocos minutos. Iván quiso pasar la noche en vela,
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  Speaker 2: pero nos dice que en algún punto de la madrugada
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  Speaker 2: el sueño lo venció y sin que se diera cuenta,
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  Speaker 2: se quedó profundamente dormido. Él no sabe qué hora era,
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  Speaker 2: solamente recuerda que escuchó cómo la puerta de la habitación
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  Speaker 2: se abre.
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  Speaker 1: Él no podía abrir los ojos, él no podía moverse.
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  Speaker 2: Estaba en una especie de parálisis de sueño, no podía despertar.
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  Speaker 1: Ni siquiera abrir los ojos.
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  Speaker 2: Y dice que escucha con claridad cómo la puerta de
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  Speaker 2: la habitación se abre, cómo entra alguien o algo. Y
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  Speaker 2: esto empezaba a ser como que olfateaba, así este sonido
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  Speaker 2: característico de querer olfatear y olfatear. Él, luchando con su
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  Speaker 2: propio cuerpo para despertar, aún seguía sintiendo a su hija
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  Speaker 2: entre sus brazos, pero en este momento sentía como el
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  Speaker 2: colchón La cama empezaba a hundirse por la parte de
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  Speaker 2: los pies. Mientras esta sensación de que alguien estaba subiendo
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  Speaker 2: por la parte de los pies, olfateando. Él empezaba a
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  Speaker 2: luchar cada vez más fuerte con su propio cuerpo para despertar.
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  Speaker 1: Pero esto era imposible.
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  Speaker 2: Enseguida siente cómo su hija empezó a moverse, cómo empezó
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  Speaker 2: a inquietarse y empezó a escuchar cómo su hija empezó
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  Speaker 2: a llorar. Esto Nos dice Iván que le dio la
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  Speaker 2: fuerza para poder salir de ese trance. Al despertar, su
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  Speaker 2: hija estaba despierta. Estaba mirando hacia los pies. Y estaba llorando.
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  Speaker 2: Estaba profundamente metida en terror. Su llanto era muy ahogado.
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  Speaker 2: Era un llanto que se quería aguantar. Iván se dio
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  Speaker 2: cuenta en ese momento de que la puerta de su habitación,
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  Speaker 2: en efecto, estaba abierta. No estaba como él había dejado.
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  Speaker 2: Y entendió perfectamente algo. Que en ese momento, alguien había
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  Speaker 2: entrado a su habitación y él no lo vio, pero
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  Speaker 2: sí lo sintió. Rápido se levanta para ver que alguien
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  Speaker 2: no se hubiera metido a la casa. Todo estaba perfectamente cerrado,
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  Speaker 2: puertas y ventanas estaban aseguradas.
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  Speaker 1: Pero en ese momento entendió algo.
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  Speaker 2: Su hija no solamente tenía la capacidad para aprender cosas
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  Speaker 2: muy rápido, no solamente tenía una simple condición diagnosticada, sino
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  Speaker 2: que también al mismo tiempo tenía la habilidad para ver
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  Speaker 2: y presenciar algo que la mayoría de las personas no
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  Speaker 2: lo pueden hacer. Cuéntame en los comentarios qué te pareció
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  Speaker 2: la historia de Iván. Familia, esta historia, sin lugar a dudas,
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  Speaker 2: nos dejó pensando muchas veces lo que algunas personas dentro
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  Speaker 2: del mundo del ocultismo, de la magia, aseguran y es
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  Speaker 2: que ellos me han dicho a palabras de ellos no
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  Speaker 2: es algo que yo diga que estas personas que tienen
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  Speaker 2: estos diagnósticos esas condiciones no solamente es una situación de
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  Speaker 2: salud sino también una situación de tener algo despierto en
• 19:42
  Speaker 2: tu cuerpo algo que te permite ser más perceptivo algo
• 19:46
  Speaker 2: que te permite darte cuenta de lo que ocurre a
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  Speaker 2: situation of having something awake in your body, something that
• 19:46
  Speaker 2: allows you to be more perceptive, something that allows you
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  Speaker 2: to realize what is happening in the true reality.
• 19:52
  Speaker 1: And not in this simulation. So leave me in.
• 19:56
  Speaker 2: The comments what you think, while I'm going to tell
• 19:59
  Speaker 2: you this next story. This story is not shared by Guadalupe,
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  Speaker 2: who is a preschool teacher, the teacher Lupita. una maestra
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  Speaker 2: que lleva ya muchos años en servicio y que le
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  Speaker 2: ha tocado ver un montón de cosas.
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  Speaker 1: Y quiero dejar algo muy claro.
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  Speaker 2: La maestra Lupita nos dice que son cerca de 15
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  Speaker 2: años de estar atendiendo distintos grupos y conocer, obviamente, el
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  Speaker 2: comportamiento de los niños. Ella sabe perfectamente cuando hay pequeños
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  Speaker 2: que tienen ciertos trastornos, ciertas condiciones, y sabe lidiar perfectamente
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  Speaker 2: con todo esto. Ella nos dice que esta experiencia que
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  Speaker 2: ocurre fue en el año 2018. Fue en un lugar
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  Speaker 2: que no podemos decir por temas de privacidad, porque es
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  Speaker 2: una persona.
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  Speaker 1: Que sigue dando clases, sigue en servicio.
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  Speaker 2: Ella nos dice que en este año, cuando recibió a
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  Speaker 2: su nuevo grupo, conoció a una niña de cinco años
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  Speaker 2: de nombre Estrella. Rápidamente se dio cuenta de que algo
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  Speaker 2: no estaba bien con Estrella y lo que nos dice
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  Speaker 2: la maestra Lupita es que esta pequeña niña era muy
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  Speaker 2: diferente al resto. Era una niña que era muy callada,
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  Speaker 2: hablaba muy poco, nunca o pocas veces convivía con sus compañeros,
• 21:21
  Speaker 2: todo el tiempo se la pasaba sentada aparte a la
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  Speaker 2: hora del desayuno. Ella no salía a comer, de hecho
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  Speaker 2: ni siquiera le gustaba jugar.
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  Speaker 1: Algo muy raro para un niño de preescolar.
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  Speaker 2: Por el contrario, se da cuenta de que Estrella lo
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  Speaker 2: que disfrutaba hacer era dibujar. La niña, lo que nos
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  Speaker 2: dice la maestra Lupita, es que la niña dibujaba constantemente estrellas, galaxias.
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  Speaker 1: Tenía una fascinación.
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  Speaker 2: Completamente impresionante de todo lo que tiene que ver con
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  Speaker 2: las estrellas de los planetas. La niña podía pasar toda
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  Speaker 2: la clase dibujando, dibujando, dibujaba mucho el planeta Saturno. Ella
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  Speaker 2: intentaba acercarse a la niña para poder platicar con ella,
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  Speaker 2: saber si algo pasaba, saber si no había un problema
• 22:12
  Speaker 2: en casa. Y la niña, nos dice la maestra Lupita,
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  Speaker 2: que no respondía por su nombre, no prestaba atención, no
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  Speaker 2: miraba a los ojos a nadie.
• 22:22
  Speaker 1: Ella estaba en su mundo dibujando.
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  Speaker 2: Y es donde la maestra, con el paso de varias semanas,
• 22:30
  Speaker 2: según su experiencia, lo que nos dice es que descubrió
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  Speaker 2: que esta niña tenía alguna condición. Así que citó a
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  Speaker 2: los papás para hablar con ellos y decirles, sobre todo
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  Speaker 2: si ya sabían la condición de su hija, si ya
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  Speaker 2: había ido con algún especialista, con algún psicólogo, alguna persona.
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  Speaker 2: El papá le respondió muy groseramente. Lo que nos dice
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  Speaker 2: la maestra Lupita es que el padre desde un principio
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  Speaker 2: puso una barrera y dijo, a ver, mi hija no
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  Speaker 2: tiene nada. Simplemente es diferente al resto, así que no
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  Speaker 2: me la ande molestando. Si a ella le gusta dibujar,
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  Speaker 2: déjela dibujar. Mi hija no tiene nada de autismo ni
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  Speaker 2: nada de esas cosas.
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  Speaker 1: Déjela en paz.
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  Speaker 2: La maestra Lupita guardó silencio y dijo, ok, si los
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  Speaker 2: padres no están abiertos a ayudar a su hija porque
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  Speaker 2: realmente es una ayuda, Y es normal, dice Lupita, que
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  Speaker 2: haya padres que estén o vivan en esta negación.
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  Speaker 1: Es normal. Pues dijo, pues yo voy a hacer lo
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  Speaker 1: que pueda mientras la niña esté aquí.
• 23:33
  Speaker 2: Voy a intentar acercarme más, voy a intentar hacer que
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  Speaker 2: la pequeñita juegue con sus compañeros. La maestra Lupita nos
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  Speaker 2: dice que un día pasó algo que jamás va a
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  Speaker 2: poder olvidar.
• 23:44
  Speaker 1: Y es que esto que ocurrió la marcó para siempre.
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  Speaker 2: Ella dice que la pequeña estrella estaba sentada en su
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  Speaker 2: pupitre dibujando, como siempre. Y dice que se acercó a
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  Speaker 2: verla dibujar y le dijo, mi niña, qué bonito te
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  Speaker 2: está quedando tu dibujo.
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  Speaker 1: Qué es? Cuéntame.
• 24:03
  Speaker 2: La niña volteó por primera vez, la miró a los
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  Speaker 2: ojos y le dijo algo que le heló la sangre.
• 24:13
  Speaker 2: La maestra Lupita nos plasma aquellas palabras. Lo que la
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  Speaker 2: pequeña estrella le dijo. Yo no quería pecar contra Dios.
• 24:22
  Speaker 2: Ellos me engañaron. Mi vida era perfecta allá arriba. Yo
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  Speaker 2: no tenía que llegar aquí. La maestra Lupita guardó silencio.
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  Speaker 2: Y le dijo,¿ De qué hablas, mi amor? Fue una película,
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  Speaker 2: fue algo que viste. La niña la volvió a mirar
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  Speaker 2: a los ojos. Le sonrió y siguió dibujando. Sigue en
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  Speaker 2: lo suyo. No le prestó atención. La maestra al escuchar
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  Speaker 2: esas palabras quedó en shock porque me dice, Paco, me
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  Speaker 2: lo dijo en un tono totalmente ajeno a un niño.
• 24:59
  Speaker 2: No fueron palabras infantiles. No fue ni siquiera un tono infantil.
• 25:04
  Speaker 2: Fueron palabras completamente estructuradas y muy maduras para una pequeña
• 25:11
  Speaker 2: de cinco años. Yo no quise insistir más. Se levantó
• 25:15
  Speaker 2: y se fue. A partir de ese momento le llamó
• 25:18
  Speaker 2: la atención aquellas palabras de la niña. Yo no quería
• 25:22
  Speaker 2: pecar contra Dios. Ellos me engañaron. Mi vida era perfecta
• 25:27
  Speaker 2: ahí arriba. Yo no tengo que estar aquí. Esas palabras
• 25:32
  Speaker 2: empezaron a resonar por mucho tiempo e hicieron que la
• 25:35
  Speaker 2: maestra Lupita siguiera muy de cerca a esta niña. Si
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  Speaker 2: de por sí ya era prioridad, ahora era el doble
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  Speaker 2: o el triple la prioridad de la maestra Lupita. Esta
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  Speaker 2: niña constantemente lo observaba cuando estaban en la hora del recreo,
• 25:51
  Speaker 2: cuando estaban jugando, cuando estaban con los maestros de música.
• 25:56
  Speaker 1: Observaba y se dio cuenta de algo.
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  Speaker 2: La pequeña estrella nunca hablaba con nadie y solamente se
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  Speaker 2: la pasaba mirando hacia arriba.
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  Speaker 1: Había momentos donde tenían.
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  Speaker 2: Clases en la tarde y la niña se la pasaba
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  Speaker 2: mirando arriba al cielo, las estrellas. En algún momento quiso
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  Speaker 2: volver a hablar con sus padres para saber un poquito
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  Speaker 2: más acerca de ella, para saber si la niña veía películas,
• 26:21
  Speaker 2: para ver si la niña cómo era en casa.
• 26:24
  Speaker 1: Pero lo que nos dice la maestra es que simplemente.
• 26:27
  Speaker 2: Los padres siempre ponían una barrera, porque no querían que
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  Speaker 2: nadie les dijera algo relacionado a su pequeña hija. Fueron
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  Speaker 2: pasando la semana, los meses, y nos dice la maestra
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  Speaker 2: Lupita que fueron pasando otras cosas muy, muy raras. En
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  Speaker 2: una ocasión pasó una situación que la niña tuvo un
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  Speaker 2: pequeño conflicto con uno de sus compañeros. Y es que
• 26:52
  Speaker 2: un compañerito, vamos a ponerle nombre, Pedrito, también quería dibujar.
• 26:56
  Speaker 2: Pero Estrella, como siempre, tenía ocupado todos los colores, las carayolas. Pedrito,
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  Speaker 2: al ser obviamente un niño, se le hizo fácil tomar
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  Speaker 2: y arrebatárselos a ella. Y fue donde la maestra prestó
• 27:09
  Speaker 2: atención para saber qué es lo que pasaba. Y lo
• 27:12
  Speaker 2: que nos dice... La dejó aterrada. La pequeña estrella no peleó,
• 27:18
  Speaker 2: no se puso a gritar, no lloró. Cuando vio que
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  Speaker 2: el niño se llevaba sus colores, ella simplemente lo observó
• 27:26
  Speaker 2: y dijo algo que la maestra no alcanzó a escuchar
• 27:31
  Speaker 2: o a entender. La niña habló, dijo algo, pero no
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  Speaker 2: supo qué fue. Seguido a eso, el niño llegando a
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  Speaker 2: donde estaba dibujando, coloreando, Exactamente un metro antes, el niño tropezó.
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  Speaker 1: Se rompió el labio, incluso se aflojó un diente.
• 27:51
  Speaker 2: Algo que parecía tan sencillo que tal vez muchos van
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  Speaker 2: a pensar, pues es que fue un accidente, el niño
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  Speaker 2: se tropezó, siempre hizo un juguete, están en un preescolar.
• 28:00
  Speaker 1: Pero si ves el.
• 28:01
  Speaker 2: Contexto completo de saber lo que esta maestra vio, cómo
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  Speaker 2: esta niña le dijo algo, el niño caminó unos pasos, tropieza,
• 28:10
  Speaker 2: se rompe el labio, se rompe la boca, se afloja
• 28:14
  Speaker 2: uno de los dientes, la cosa toma otro giro. La
• 28:19
  Speaker 2: maestra sabía en ese momento que tal vez, y solo
• 28:23
  Speaker 2: tal vez, la niña tenía alguna especie de habilidad. En
• 28:28
  Speaker 2: otra ocasión, la niña estaba dibujando, como siempre. La maestra
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  Speaker 2: se acerca intentando hablar, intentando conocerla. Le hace preguntas, le
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  Speaker 2: dice que cómo era allá arriba. donde ella vivía, donde
• 28:41
  Speaker 2: ella estaba. Dice que cuando le sacó ese mismo tema
• 28:45
  Speaker 2: del cielo, la niña dejó de dibujar, la volteó a
• 28:49
  Speaker 2: ver y le dijo, todo era luz, todo era perfecto,
• 28:54
  Speaker 2: todo era bonito, pero aquí, aquí todo es feo, aquí
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  Speaker 2: todo es sufrimiento.
• 29:03
  Speaker 1: Y ya, fueron las únicas palabras que dijo la niña.
• 29:06
  Speaker 2: En una ocasión, Nos dice la maestra que mientras estaban
• 29:10
  Speaker 2: en el recreo, la niña tuvo otro conflicto con otro compañero.
• 29:16
  Speaker 2: Pero aquí fue diferente, porque esto que les voy a
• 29:19
  Speaker 2: contar fue la gota que derrama el vaso. La pequeña estrella,
• 29:25
  Speaker 2: estando en una situación de estrés muy fuerte por varios
• 29:27
  Speaker 2: de sus compañeros, empezó a tener algún tipo de ataque,
• 29:31
  Speaker 2: de ansiedad. Nos dice que la niña empezó a gritar,
• 29:34
  Speaker 2: empezaba a manotear, No lloraba, solamente gritaba y sus manos
• 29:38
  Speaker 2: las empezaba a mover. de esta manera movía la cabeza
• 29:43
  Speaker 2: y movía su cuerpo sus extremidades de una manera muy
• 29:46
  Speaker 2: brusca la maestra lupita nos dice que llegó intentó controlarla
• 29:50
  Speaker 2: empezó a abrazarla intentando regularla y la niña empezó a
• 29:54
  Speaker 2: calmarse en ese momento nos dice que la pequeña estrella
• 30:00
  Speaker 2: se acerca a su oído y les dice algo. Esto
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  Speaker 2: que le dijo marcó por completo el rumbo de la
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  Speaker 2: vida de la maestra Lupita.
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  Speaker 1: Lo que le dijo la pequeña estrella es, ellos van
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  Speaker 1: a sufrir. Ellos.
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  Speaker 2: Y no solamente ellos. Todos van a sufrir. En un año,
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  Speaker 2: todo el mundo va a sufrir. Y la niña dice
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  Speaker 2: que cerró los ojos Y empezó a taparse los oídos.
• 30:28
  Speaker 1: Empezó a hacer esto.¿ Qué significaban esas palabras?
• 30:34
  Speaker 2: Al tiempo, la maestra que me comparte su historia sabía
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  Speaker 2: a qué se refería cuando dijo, en poco tiempo, todos
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  Speaker 2: van a sufrir.
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  Speaker 1: Todos.
• 30:46
  Speaker 2: Y es que en el año 2019, la gente ya
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  Speaker 2: sabe perfectamente lo que ocurrió en el mundo. La enfermedad
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  Speaker 2: que llegó a causar tanto sufrimiento a nuestro mundo.
• 31:01
  Speaker 1: Eso hizo que la maestra.
• 31:05
  Speaker 2: No sabía contra qué se estaba enfrentando, qué clase de
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  Speaker 2: niña era Estrella.¿ Por qué parecía tener un conocimiento totalmente
• 31:16
  Speaker 2: ajeno a un pequeño niño o niña de cinco años?
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  Speaker 2: Nos dice que esto despertó mucho su interés. Estuvo buscando...
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  Speaker 2: en medios de internet, buscó con algunos colegas que también
• 31:30
  Speaker 2: se dedicaban a tratar estos temas. La mayoría les dijo
• 31:34
  Speaker 2: que esto era algo normal, algo común, en pequeños, con
• 31:38
  Speaker 2: ciertas condiciones. Pero hubieron un cúmulo de personas, poquitas, que
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  Speaker 2: le decían que Estrella no era cualquier niña. Que en
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  Speaker 2: su vida anterior, Estrella había sido nada más y nada
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  Speaker 2: menos Que un ángel.
• 31:58
  Speaker 1: Pero no cualquier ángel. Uno. Que en las propias palabras
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  Speaker 1: de estrella. Desafió. A Dios. Uno. Que pecó contra él.
• 32:10
  Speaker 1: Y que estaba. Arrepentido.
• 32:12
  Speaker 2: Y que a palabras de la niña. El estar aquí.
• 32:16
  Speaker 2: En esta tierra. Era un tipo de sufrimiento. Cuando la maestra.
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  Speaker 2: Nos dice que ella intentó. Pues unir todos estos cabos.
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  Speaker 2: Ella empezó a entrar en pánico. Le daban ataques de
• 32:30
  Speaker 2: ansiedad a la maestra porque no sabía qué es lo
• 32:33
  Speaker 2: que estaba ocurriendo.
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  Speaker 1: De pronto, la niña dejó de ir a la escuela.
• 32:38
  Speaker 1: Dejó de asistir a clases.
• 32:40
  Speaker 2: La maestra, quien quería estar al tanto de lo que
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  Speaker 2: pasaba con Estrella, pues.
• 32:44
  Speaker 1: Ya no la volvió a ver.
• 32:46
  Speaker 2: Tuvo que regresar a su casa a ver a los
• 32:49
  Speaker 2: padres que siempre ponían una barrera. Dice que habló con
• 32:54
  Speaker 2: los papás y los papás le confesaron algo.
• 32:58
  Speaker 1: La maestra quedó en shock.
• 33:00
  Speaker 2: Lo que le dijeron los padres fue lo siguiente.
• 33:04
  Speaker 1: Maestra, usted tenía razón.
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  Speaker 2: Nuestra hija, pues, está diagnosticada con el síndrome del espectro autista.
• 33:14
  Speaker 2: Y lo que según los especialistas le dijeron es que estaba, pues,
• 33:19
  Speaker 2: en rangos altos, en niveles muy altos. y que era
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  Speaker 2: necesario la medicación para que ella pudiera convivir con más niños,
• 33:28
  Speaker 2: para que ella pudiera jugar, para que ella pudiera incluso dormir,
• 33:32
  Speaker 2: porque ella no dormía por las noches. La maestra se
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  Speaker 2: sorprendió de que los padres pues hubieran aceptado esta noticia,
• 33:41
  Speaker 2: y le pidió pues poder hablar con la pequeña estrella.
• 33:45
  Speaker 1: Cuando estuvo de frente a ella, se dio cuenta de algo,
• 33:49
  Speaker 1: y quiero leerlo.
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  Speaker 2: Me dice Paco, Cuando estuve delante de Estrella me di
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  Speaker 2: cuenta de algo.
• 33:57
  Speaker 1: Algo en su mirada había cambiado. Ya no era esta.
• 34:00
  Speaker 2: Niña que con su simple mirada te transmitía miedo y
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  Speaker 2: fascinación al mismo tiempo. Era una mirada apagada, completamente diferente.
• 34:14
  Speaker 1: Dice que ella hablaba.
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  Speaker 2: Sí hablaba, pero ya su tono era infantil, estaba bajo medicamentos.
• 34:22
  Speaker 2: La niña a un lado tenía cuadernos y hojas donde
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  Speaker 2: ella dibujaba. Y donde antes había dibujos de planetas, de constelaciones,
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  Speaker 2: de estrellas. Había puros rayones. Tal cual lo que haría
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  Speaker 2: un niño.
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  Speaker 1: Rayar. Líneas sin fundamento, simplemente líneas.
• 34:42
  Speaker 2: Ya no había esto fascinante que la pequeña transmitía. Ya
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  Speaker 2: no había este misticismo incluso que la niña transmitía. Porque
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  Speaker 2: en ese momento todo eso, el medicamento lo había apagado
• 34:57
  Speaker 2: por completo.
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  Speaker 1: Y ojo, no estamos diciendo que estemos en contra de esto.
• 35:03
  Speaker 1: Claro que no.
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  Speaker 2: Lo que nos dice la maestra es que todo lo
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  Speaker 2: que la niña representaba, decía y hacía, desapareció. Desapareció porque ahora, dice,
• 35:15
  Speaker 2: era como una pequeña que estaba pues medicada, Hablaba, balbuceaba
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  Speaker 2: de manera infantil, nada distinto a lo que era antes.
• 35:27
  Speaker 1: Dice, con los años entendí algo.
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  Speaker 2: Estrella fue una niña diferente. Fue una niña que llegó
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  Speaker 2: a marcar la vida de la maestra Lupita para siempre.
• 35:38
  Speaker 2: La niña dejó de ir a la escuela, sus padres
• 35:41
  Speaker 2: se mudaron de ciudad. La maestra Lupita nunca volvió a saber,
• 35:45
  Speaker 2: nunca de Estrella, quien al día de hoy ya debería
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  Speaker 2: tener unos 13 años aproximadamente. Nunca volvió a saber nada.
• 35:55
  Speaker 2: Sus padres, como lo dije, se fueron de la ciudad,
• 35:58
  Speaker 2: pero esta experiencia no las comparte el correo, porque en
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  Speaker 2: palabras que ella misma se atreve a decir, es Paco,
• 36:06
  Speaker 2: conmigo estuvo un ángel, pero no cualquiera. Uno que decidió
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  Speaker 2: pecar contra Dios. Cuéntame,¿ qué opinas en los comentarios? Familia,
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  Speaker 2: sin lugar a duda, esta historia que acabo de contar,
• 36:21
  Speaker 2: al igual que ustedes, a mí me dejó en shock
• 36:23
  Speaker 2: cuando yo la estaba leyendo hace unos pocos días. Y
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  Speaker 2: es que el título de esa historia tal cual fue ese,¿ no?
• 36:30
  Speaker 2: Conmigo estuvo un ángel caído en mi salón de clases.
• 36:34
  Speaker 2: Yo dije, ah, caray, qué historia tan rara. Cuando empecé
• 36:38
  Speaker 2: a leerla, me topé con lo que les acabo de
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  Speaker 2: narrar a ustedes.
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  Speaker 1: Se me hace muy interesante, muy fascinante.
• 36:44
  Speaker 2: Digo... Obviamente esta historia va a causar, yo sé que
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  Speaker 2: mucha polémica, y también va a haber pensamientos divididos, y
• 36:50
  Speaker 2: de eso se trata, de conocer lo que las personas
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  Speaker 2: pueden llegar a opinar. Muchos van a decir, pues claro,
• 36:55
  Speaker 2: eso es provocado por la condición que tiene. Otros van
• 36:59
  Speaker 2: a decir, claro que no, estoy de acuerdo con lo
• 37:01
  Speaker 2: que dijo la maestra. Es algo totalmente de lo que
• 37:05
  Speaker 2: nadie tiene certeza.
• 37:06
  Speaker 1: Es lo único que puedo decir.
• 37:08
  Speaker 2: Yo puedo pensar algo, ustedes pueden pensar algo, pero nadie
• 37:11
  Speaker 2: va a tener la certeza de que sea como nosotros pensamos.
• 37:14
  Speaker 2: We believe it is what makes this story at the
• 37:17
  Speaker 2: same time be so strange, so terrifying, but also so fascinating.
• 37:22
  Speaker 2: So please tell me what you think in the comments. Meanwhile,
• 37:25
  Speaker 2: I'm going to tell you this next story that we title.
• 37:31
  Speaker 2: They observe you, Álvaro shares them with us, who is
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  Speaker 2: Eric's father, a 11-year-old boy also diagnosed with autism.
• 37:38
  Speaker 1: I want to tell you this story.
• 37:44
  Speaker 2: Álvaro nos dice que él es un ingeniero en sistemas
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  Speaker 2: que vive con su esposa y con su hijo Eric
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  Speaker 2: de 11 años con autismo. Todo esto cambia cuando ellos,
• 37:55
  Speaker 2: y quiero ponerles el contexto, vivían en un vecindario ya
• 37:58
  Speaker 2: por mucho tiempo. Y cuando tú conoces tu vecindario, sabes
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  Speaker 2: perfectamente a quién tienes de vecino. Los vecinos que suelen
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  Speaker 2: ser chismosos, que suelen ser You already know them perfectly.
• 38:11
  Speaker 2: Álvaro tells us that next to his house there was
• 38:16
  Speaker 2: a neighboring house that had been abandoned for many, many years.
• 38:22
  Speaker 2: What Álvaro tells us is that today he is 38
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  Speaker 2: years old and that that house was abandoned since he
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  Speaker 2: has memory because he lived in that house when his
• 38:32
  Speaker 2: parents were alive. Así que para él siempre fue una
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  Speaker 2: casa abandonada. No sé, en algún momento alguien la construyó,
• 38:40
  Speaker 2: pasó alguna situación y la casa estuvo en abandono. De
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  Speaker 2: repente se metían personas ahí en situación de calle o
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  Speaker 2: personas que llegaban a pasar una noche y se iban
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  Speaker 2: porque la casa tenía las ventanas rotas, no tenía puerta.
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  Speaker 1: Entonces, literal, era un lugar abandonado.
• 38:58
  Speaker 2: El momento cambia en una tarde cuando nos dice Álvaro
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  Speaker 2: que su hijo Erick les contó que estaba feliz porque
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  Speaker 2: ya tenían nuevos vecinos. Álvaro se sacó de onda porque dice,¿ cómo, hijo?
• 39:10
  Speaker 2: Y el niño le dijo, sí, papá, ya tenemos vecinos.
• 39:13
  Speaker 2: Hay una familia que ya está viviendo en la casa
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  Speaker 2: aquí al lado. Pues Álvaro se sacó de onda,¿ por qué?
• 39:20
  Speaker 2: Porque esa casa llevaba mucho tiempo abandonada. Él nos dice
• 39:24
  Speaker 2: que en ningún momento vio que alguien llegara como a remodelar,
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  Speaker 2: como a limpiar vehículos, mudanzas.
• 39:30
  Speaker 1: Nada.
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  Speaker 2: Y tanta fue su curiosidad que nos dice Álvaro que
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  Speaker 2: salió de la casa para echar un vistazo y él
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  Speaker 2: descubrió que la casa seguía abandonada, seguía con las mismas
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  Speaker 2: ventanas rotas, sin puertas.
• 39:43
  Speaker 1: Pues su hijo le mintió.
• 39:44
  Speaker 2: Algo normal incluso para algunos padres que tienen hijos que
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  Speaker 2: les gusta decir una que otra mentirita,¿ no?
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  Speaker 1: No le dio más importancia.
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  Speaker 2: El problema ocurre cuando van transcurriendo los días, van pasando
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  Speaker 2: las semanas, y nos dice Álvaro que su hijo sigue
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  Speaker 2: hablando de los nuevos vecinos. En ese momento, él le
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  Speaker 2: habla a su hijo, le dice, a ver,¿ por qué
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  Speaker 2: estás mintiendo?¿ Qué está pasando? En esa casa no hay nadie.
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  Speaker 2: Álvaro nos explica desde un principio que él no era
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  Speaker 2: una persona creyente, que era una persona, al igual que
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  Speaker 2: la primera historia, una persona que no creía en nada
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  Speaker 2: de estas cosas que tuvieran que ver con fantasmas, espíritus
• 40:25
  Speaker 2: o algo así. Y el niño solamente le decía, pues
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  Speaker 2: es que hay gente, yo los veo. Y ya, se
• 40:31
  Speaker 2: daba la vuelta y se iba. Álvaro nos dice que
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  Speaker 2: termina llevando a su hijo a que los médicos lo
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  Speaker 2: revisaran por si había alguna situación relacionada a su condición.
• 40:41
  Speaker 1: Y pues estas personas le dijeron que todo estaba bien.
• 40:43
  Speaker 2: Tal vez que sí tenía algunos episodios de repente que
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  Speaker 2: se hacían más fuertes. Y por ahí lo mandaron a
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  Speaker 2: tener algunas terapias conductuales, algunas terapias que le.
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  Speaker 1: Iban a ayudar a su hijo.
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  Speaker 2: Entonces ellos, como padres responsables, mandaron a su hijo a terapias,
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  Speaker 2: a hacer, no sé, algún tipo de actividad física, como
• 41:05
  Speaker 2: para que su mente estuviera distraída y enfocada en otras
• 41:09
  Speaker 2: cosas que estar en casa,¿ no? Dice Álvaro que él
• 41:12
  Speaker 2: pensó que esto iba a ser buena idea, que su
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  Speaker 2: hijo se entretuviera en la calle, que hiciera nuevos amigos,
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  Speaker 2: y que tal vez así iba a dejar de mentir.
• 41:22
  Speaker 2: La cuestión es que van pasando los días, las semanas...
• 41:26
  Speaker 2: Y el pequeño Eric sigue hablando de los nuevos vecinos.
• 41:29
  Speaker 2: Sigue hablando de que ve gente a aquella casa. Álvaro
• 41:33
  Speaker 2: se desespera y se molesta. Y decide salir a hablar
• 41:37
  Speaker 2: con otros vecinos a preguntar.
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  Speaker 1: A lo mejor el niño tenía razón. A lo mejor
• 41:41
  Speaker 1: llegaban personas.
• 41:42
  Speaker 2: Salió a hablar con los vecinos a platicarles lo que
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  Speaker 2: les decía el pequeño Eric. Si había gente que llegaba.
• 41:49
  Speaker 2: Si habían familias que sí llegaban a vivir. Y todos
• 41:53
  Speaker 2: los vecinos le dijeron lo mismo.
• 41:54
  Speaker 1: La casa desesperada. Sigue abandonada. No hay nadie adentro.
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  Speaker 2: Álvaro se atrevió a entrar a esa casa. Se atrevió
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  Speaker 2: a entrar a investigar para saber si.
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  Speaker 1: Había, pues, algún vagabundo.
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  Speaker 2: Y él no encontró absolutamente nada.¿ Qué fue lo que encontró?
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  Speaker 2: Todo hecho un caos, vidrios, mucha suciedad, polvo. La casa
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  Speaker 2: sigue igual como cuando él era niño. Aquí la situación
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  Speaker 2: empieza a incomodar una tarde más. que su hijo Eric
• 42:24
  Speaker 2: se le acerca y le dice, Papá, te tengo que
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  Speaker 2: decir algo. Sé que te vas a enojar, pero los
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  Speaker 2: vecinos se enojaron de que te metiste en su casa.
• 42:35
  Speaker 1: Están molestos contigo.
• 42:37
  Speaker 2: Álvaro nos comenta que enfureció esa tarde que su hijo
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  Speaker 2: le dijo, pues, estas palabras, porque lo que él pensaba
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  Speaker 2: en ese momento es que su hijo lo estaba engañando
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  Speaker 2: y todavía como que estaba queriendo jugar con su inteligencia.
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  Speaker 1: Así que decidió castigar a Eric por mentiroso.
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  Speaker 2: El niño se quedó castigado, sin derecho a salir, sin
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  Speaker 2: derecho a ver la televisión, en su cuarto. El niño lloraba, obviamente.
• 43:05
  Speaker 2: Estaba triste, estaba muy deprimido. Pero el pensamiento de Álvaro era,
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  Speaker 2: este niño me está mintiendo, Paco, o es lo que
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  Speaker 2: yo pensaba.
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  Speaker 1: Hasta que una noche pasó algo raro.
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  Speaker 2: Nos dice Álvaro que él estaba acostado en su cama,
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  Speaker 2: su esposa estaba dormida, Él no sabe qué hora de
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  Speaker 2: la noche o de la madrugada era.
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  Speaker 1: A él, quien lo despierta, es su hijo.
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  Speaker 2: Cuando abrió los ojos, su hijo estaba parado a un
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  Speaker 2: lado de su cama, completamente oscuras.
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  Speaker 1: Se despertó de un susto y le dice, hijo,¿ qué
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  Speaker 1: haces aquí?
• 43:40
  Speaker 2: El niño solamente le dijo, papá, los vecinos están en
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  Speaker 2: mi cuarto, no se quieren ir y me dan miedo.
• 43:49
  Speaker 1: Qué?
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  Speaker 2: Por favor, papá, Quiero dormir con ustedes. Los vecinos están
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  Speaker 2: en el cuarto y tengo mucho miedo. Están enojados. Álvaro
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  Speaker 2: en ese momento se cuestionó las palabras de su hijo.¿
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  Speaker 2: Qué quería decir con que los vecinos estaban en su cuarto?
• 44:10
  Speaker 2: Él se levantó, incrédulo. Llegó a su habitación. Todo estaba normal.
• 44:17
  Speaker 2: No había nada. No había nadie. Le pregunta a su hijo,¿
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  Speaker 2: dónde están? Eric responde, ya se fueron. Pero te están observando.
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  Speaker 1: Voltea.
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  Speaker 2: En ese momento, Álvaro voltea hacia la ventana con dirección
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  Speaker 2: a la casa abandonada. Nos dice que en ese momento
• 44:43
  Speaker 2: se dio cuenta de lo que su hijo le estaba diciendo.
• 44:47
  Speaker 2: Dentro de aquella casa no había una. vio como a
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  Speaker 2: cuatro personas en plena oscuridad que estaban dentro de la
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  Speaker 2: casa observándolos a ellos. Cuando Álvaro salió de la casa para,
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  Speaker 2: porque se armó de valor, porque pensó él que seguramente
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  Speaker 2: alguien había querido entrar, salió de la casa, fue por
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  Speaker 2: un bat, caminó hacia la casa abandonada y al entrar
• 45:15
  Speaker 2: se dio cuenta de que no había nadie. Y esto
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  Speaker 2: pasó a horas de la madrugada. La cuestión aquí es
• 45:24
  Speaker 2: que Álvaro ya estaba creyendo en las palabras de su hijo.
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  Speaker 2: Su hijo le seguía diciendo que se cuidara porque los
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  Speaker 2: vecinos estaban enojados y ahora lo estaban observando a él.
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  Speaker 2: Nos dice Álvaro que una noche él se quedó trabajando
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  Speaker 2: en la sala de su casa, se quedó en la computadora,
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  Speaker 2: su hijo estaba dormido, su esposa estaba dormida en la
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  Speaker 2: planta alta, él estaba en la sala trabajando. Cuando de
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  Speaker 2: pronto dice que eran cerca de las 2 de la mañana,
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  Speaker 2: ahí en la sala hay una mecedora, y esta se
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  Speaker 2: empezó a mover solita. Él dejó de hacer lo que
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  Speaker 2: estaba haciendo, volteó a ver la mecedora, y esta se
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  Speaker 2: seguía meciendo. Cuando volteó a ver muebles o algo, objetos,
• 46:13
  Speaker 2: por si había una corriente de aire, se dio cuenta
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  Speaker 2: de que no, no había corriente de aire.
• 46:19
  Speaker 1: La mecedora se seguía moviendo sola.
• 46:23
  Speaker 2: Álvaro lo admite con mucha vergüenza y me dice, Paco,
• 46:27
  Speaker 2: cerré la computadora y me subí a mi cuarto. Lo
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  Speaker 2: raro fue que cuando entré a mi habitación, mi esposa
• 46:36
  Speaker 2: estaba dormida, pero estaba balbuceando, estaba como hablando, peleando con
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  Speaker 2: alguien de estas veces que no puede despertar. Yo la desperté,
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  Speaker 2: despertó de un brinco así muy exaltada, Y cuando despertó,
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  Speaker 2: le dijo, Álvaro, había mucha gente aquí en el cuarto, mucha,
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  Speaker 2: mucha gente. Vi a mucha gente que estaba aquí parados observándome.
• 47:00
  Speaker 2: Te busqué, pero no te vi. Y yo los estaba
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  Speaker 2: corriendo del cuarto, pero ellos no se querían ir. Esto
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  Speaker 2: ya se estaba saliendo de control. Y sobre todo al
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  Speaker 2: pequeño Eric de 11 años. Pues su papá se dio
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  Speaker 2: cuenta que no eran mentiras lo que decía.¿ Qué ocurrió
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  Speaker 2: al final de esta historia, familia? Álvaro nos dice, Paco,
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  Speaker 2: ya cuando vives todas estas cosas, una tras otra, no
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  Speaker 2: me quedo más que abandonar aquella casa en la cual crecí.
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  Speaker 1: Desde muy pequeño yo crecí en esa casa.
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  Speaker 2: Nunca, dice, había visto nada raro. No sé qué demonios pasó,
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  Speaker 2: por qué empezaron a ocurrir cosas. Y si antes no
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  Speaker 2: era creyente, Ahora te puedo decir que creo en todo
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  Speaker 2: esto porque mis ojos lo vieron. Lo que hice fue
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  Speaker 2: dejar esa casa, ponerla en venta e irme a rentar
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  Speaker 2: un departamento por ocho meses en lo que logré vender
• 48:04
  Speaker 2: mi casa. Esa fue la historia y cómo descubrió que
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  Speaker 2: su hijo de 11 años también tenía la habilidad de
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  Speaker 2: ver cosas que no pertenecían a este mundo.
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  Speaker 1: Wow, familia.
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  Speaker 2: Una historia que definitivamente yo creo que nadie, nadie debería vivir.
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  Speaker 2: Darte cuenta de que estás viviendo un evento paranormal de
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  Speaker 2: la peor manera. Yo lo puedo analizar de esta forma
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  Speaker 2: porque lo que estaba ocurriendo, creo yo, y tal vez
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  Speaker 2: me puedo equivocar, es que pues nadie en la familia
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  Speaker 2: probablemente tenía el don excepto el niño.
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  Speaker 1: Y lo que me han dicho mucho de.
• 48:44
  Speaker 2: Mis amigos, medios, videntes, es que estos espíritus se acercan
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  Speaker 2: cuando descubren que alguien los puede ver. Entonces, mientras la
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  Speaker 2: gente los ignora, ellos pueden estar ahí, tú puedes tener
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  Speaker 2: uno en tu casa o dos, pero mientras tú no
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  Speaker 2: sepas que están ahí, ellos pues saben que no son
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  Speaker 2: vistos ni escuchados. El problema es cuando tú empiezas a notarlos,
• 49:10
  Speaker 2: es en ese momento cuando empiezan a molestarte. Porque es
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  Speaker 2: entonces cuando ellos saben que tú puedes entablar esa comunicación.
• 49:20
  Speaker 2: o dar ese mensaje. Yo creo que con Álvaro fue
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  Speaker 2: algo similar. Porque él nos dice que desde muy niño
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  Speaker 2: creció y vivió. Pues nadie tuvo problemas. Tal vez porque
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  Speaker 2: nadie tenía el don. A pesar de que tenía familia
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  Speaker 2: que probablemente llevaban muchos años viviendo ahí. Su hijo era
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  Speaker 2: el único que tenía esta capacidad y es por eso
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  Speaker 2: que él podía entablar esta conversación y por ende tener
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  Speaker 2: este acercamiento.
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  Speaker 1: Entonces tal vez sea eso, tal vez sea.
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  Speaker 2: Otra cosa, no lo sé, me puedo equivocar, pero sin
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  Speaker 2: lugar a dudas es algo que definitivamente ninguna persona quisiera vivir.
• 49:57
  Speaker 2: Imagínate ver cómo tu casa se está infestando de espíritus
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  Speaker 2: y no poder hacer nada. Y lo único que queda
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  Speaker 2: hacer es salirte y huir de ahí. Pero bueno, déjame
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  Speaker 2: en los comentarios qué opinas mientras te cuento esta última historia. Familia,
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  Speaker 2: esta última historia considero que es muy fuerte. Me da
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  Speaker 2: mucha tristeza porque me dio mucha impotencia y posiblemente a
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  Speaker 2: ustedes también. Quiero contárselas y conocer su punto de vista.
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  Speaker 1: Ezequiel es el padre de tres niñas.
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  Speaker 2: Nos dice que esto que él vivió tiene aproximadamente unos...
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  Speaker 2: nueve meses apenas, nos dice que en esta historia se
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  Speaker 2: va a enfrascar en su hija, la menor, Allison, de
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  Speaker 2: seis años, ya que ella, pues, fue también, al igual
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  Speaker 2: que todas las historias, fue diagnosticada con el espectro autista. Entonces,
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  Speaker 2: sus dos hijas mayores crecieron como niñas normales. Su hija,
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  Speaker 2: la menor, es la que tenía, pues, ciertos detalles con
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  Speaker 2: el aprendizaje y muchas, pues, cuestiones también de la atención.
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  Speaker 2: Nos dice que, pues, obviamente, el recibir esta noticia fue
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  Speaker 2: algo muy duro para él, sobre todo porque él ya
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  Speaker 2: venía de tener, pues, las dos pequeñas que, como decimos, normalmente, pues,
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  Speaker 2: crecen con normalidad, sin ningún tema, pues, de retraso o
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  Speaker 2: algo por el estilo. Y, pues, sí le deprimió, tal vez,
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  Speaker 2: la noticia que le dan las personas, los médicos, los especialistas.
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  Speaker 1: Sobre su pequeña hija Allison de seis años.
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  Speaker 2: Así que él nos cuenta que conforme fueron pasando las semanas,
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  Speaker 2: él se fue capacitando y fue aprendiendo muchas cosas referente
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  Speaker 2: a los niños autistas. Y nos dice algo importante y
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  Speaker 2: quiero leerlo. Me dice, Paco, comprendí algo. El hecho de
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  Speaker 2: que un hijo tuyo tenga esta condición no significa nada malo.
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  Speaker 2: Simplemente significa que tu hijo es distinto a los demás,
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  Speaker 2: que es diferente, pero que al principio eso que puede
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  Speaker 2: llegar a ser algo que pueda marcar un limitante, cuando
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  Speaker 2: son adultos, crean a niños súper exitosos, súper creativos y
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  Speaker 2: sobre todo muy listos. Entonces Ezequiel nos dice que empezó
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  Speaker 2: a buscar muchas alternativas para ayudar a su hija Alison.
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  Speaker 2: Empezó a buscar más información, a hacer cosas distintas. Y
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  Speaker 2: él leyó en algún lugar que estos niños que tienen
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  Speaker 2: esta condición, es necesario que visiten lugares donde hay mucha
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  Speaker 2: naturaleza y que estén caminando descalzos, ya sea en la tierra,
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  Speaker 2: en el pastito, abrazando árboles o cosas por el estilo.
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  Speaker 2: Y así es justamente como lo empezó a hacer. Nos
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  Speaker 2: dice Ezequiel, que por parte de la familia, pues bueno,
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  Speaker 2: de su mamá, de él, había un rancho donde pocas
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  Speaker 2: veces era ocupado para reuniones familiares y que pues ahí
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  Speaker 2: vivió uno de sus abuelos que hace muchos años pues
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  Speaker 2: ya había fallecido. Se le hizo fácil decirle a la familia.
• 53:12
  Speaker 1: saben qué, mamá?
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  Speaker 2: Voy a ir fin de semana a visitar estos lugares
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  Speaker 2: porque quiero que mi hija pues esté ahí, corra en
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  Speaker 2: el pastito, se meta al lago que tenemos, esté en
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  Speaker 2: contacto con la naturaleza. Y es cuando empiezan a visitar
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  Speaker 2: este rancho familiar que tiene la familia de Ezequiel. Ezequiel
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  Speaker 2: nos dice que los primeros días que estuvieron ahí fue divertido.
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  Speaker 1: Jugar.
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  Speaker 2: Él jugaba con sus tres niñas. Comían en el pasto.
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  Speaker 2: Le gustaba acampar afuera. Contaban historias de terror. Muchas cosas
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  Speaker 2: empezaron a hacer. Y se dio cuenta de que esto
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  Speaker 2: empezó a provocar que su hija Alison tuviera mucha mejoría.
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  Speaker 1: Sobre todo porque a veces había animalitos.
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  Speaker 2: Y la pequeña sentía mucho estas texturas de los animalitos,
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  Speaker 2: su pelito. Eso ayudaba mucho a que Allison pues mejorara
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  Speaker 2: en muchos sentidos.¿ En qué momento realmente esta historia se tuerce?
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  Speaker 2: Ezequiel nos dice que una tarde que recogía la sala
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  Speaker 2: porque estaba desordenada. Sus hijas habían jugado todo el día.
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  Speaker 2: Había juguetes, peluches, pelotas, dibujos, colores. Él se dedicó a
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  Speaker 2: limpiar la sala. Cuando estaba limpiando, se dio cuenta de algo.
• 54:24
  Speaker 2: Había un puñito de hojas con dibujos que había hecho
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  Speaker 2: su hija Allison.
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  Speaker 1: Y en estos dibujos entendió algo raro.
• 54:34
  Speaker 2: Al parecer, Allison había dibujado el patio del rancho, la casa,
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  Speaker 2: los animales, dibujó a la familia. Pero en estos dibujos
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  Speaker 2: había algo oscuro, siniestro, que le llamó la atención. En
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  Speaker 2: todos los dibujos aparecía un ser más alto, mucho más
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  Speaker 2: alto que las personas adultas que la niña dibujaba. Un
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  Speaker 2: ser que solamente estaba hecho como a modo de rayón,
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  Speaker 2: completamente oscuro, obviamente. Le dibujó brazos largos y piernas largas.
• 55:10
  Speaker 2: Cuando Ezequiel empezó a ojear todos estos dibujos, se dio
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  Speaker 2: cuenta de que este ser estaba presente en todos. A
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  Speaker 2: veces aparecía en primer plano, a veces aparecía en el
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  Speaker 2: fondo de los dibujos, cerca de un árbol, arriba en
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  Speaker 2: una ventana.
• 55:27
  Speaker 1: Este ser estaba en todos los dibujos.
• 55:32
  Speaker 2: Ezequiel esperó para hablar con su hija y le dijo, oye,
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  Speaker 2: mi amor,¿ quién es él? Porque entiendo que estas tres
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  Speaker 2: son tus hermanas y tú. Aquí estoy yo y aquí
• 55:44
  Speaker 2: está mamá.
• 55:45
  Speaker 1: Pero¿ quién es él?
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  Speaker 2: Dice que la niña lo observó, se quedó callada y
• 55:52
  Speaker 2: salió corriendo.
• 55:53
  Speaker 1: Se fue.
• 55:55
  Speaker 2: Ezequiel no quiso insistir, pero en otras ocasiones nos dice
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  Speaker 2: que intentó volverla a preguntar.
• 56:02
  Speaker 1: Y siempre era lo mismo.
• 56:04
  Speaker 2: La niña se sonreía a esta risa como muy pícara,
• 56:08
  Speaker 2: como nerviosa al mismo tiempo.
• 56:11
  Speaker 1: Y se iba corriendo.
• 56:13
  Speaker 2: Hasta que se dio cuenta de que ese dibujo estaba
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  Speaker 2: presente en todas partes. Esto le empezó a incomodar y
• 56:20
  Speaker 2: empezó a hablar con sus hijas mayores, quienes ya obviamente
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  Speaker 2: eran más grandes, tenían entre 12 y 9 años. Y
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  Speaker 2: ellas le dijeron, es que papá, hay partes del rancho
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  Speaker 2: donde no nos gusta jugar. Y él le dice,¿ por qué?
• 56:38
  Speaker 2: No sé, dice, se siente muy pesado, incluso salen como
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  Speaker 2: olores muy fuertes. Sobre todo la habitación, dice, donde vivían
• 56:46
  Speaker 2: los abuelos. Ahí suele apestar mucho. No sé si es
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  Speaker 2: que dejaron acumular cosas.
• 56:53
  Speaker 1: No lo sé. Comida, algo así por el estilo.
• 56:56
  Speaker 2: Entonces las niñas les decían que había zonas del rancho
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  Speaker 2: que no, pues no les gustaban.
• 57:01
  Speaker 1: No estaban ellas a gusto jugando.
• 57:04
  Speaker 2: Ya con esta información, Ezequiel habló con Allison, la niña pequeña,
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  Speaker 2: y le dijo, hija, hay lugares donde no te gusta jugar,¿ verdad? Porque, cuéntame,
• 57:15
  Speaker 2: Y dice que esta niña le responde, es que ahí
• 57:20
  Speaker 2: es donde vive mi amigo.¿ Quién es tu amigo? Y
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  Speaker 2: dice que la niña le dice, es que no te
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  Speaker 2: puedo decir. No te lo puedo decir.
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  Speaker 1: Es un secreto.
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  Speaker 2: Le dice,¿ tu amigo es el de los dibujos? Y
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  Speaker 2: solamente le hizo así con la cabeza. Pero le dijo,
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  Speaker 2: es que no te puedo decir.
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  Speaker 1: Es un secreto. Y la niña salió corriendo otra vez.
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  Speaker 2: Esto a él le empezó a generar incomodidad Porque ya
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  Speaker 2: el saber lo que su hija, la menor, le estaba
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  Speaker 2: diciendo y lo que le dijeron después sus hijas mayores,
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  Speaker 2: le generó inquietud.¿ Qué es lo que la niña decía
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  Speaker 2: ver con quien jugaba y sobre todo quién era su amigo?
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  Speaker 1: En una ocasión pasó algo raro.
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  Speaker 2: Ezequiel nos dice que a él lo despertó algo en
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  Speaker 2: la madrugada. Escuchó mucho ruido en la parte de arriba
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  Speaker 2: de la casa.
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  Speaker 1: Escuchaba como algo caminaba, caminaba.
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  Speaker 2: Y él me explica, me dice, Paco, nosotros estábamos durmiendo
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  Speaker 2: en el segundo piso. En el tercero, solamente es un
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  Speaker 2: lugar que se ocupa para almacenar cosas.
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  Speaker 1: No hay nada ni nadie. De hecho, las niñas tienen
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  Speaker 1: prohibido subir arriba.
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  Speaker 2: Y dice Ezequiel que escuchaba cómo había pisadas de alguien
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  Speaker 2: que estaba caminando arriba de ellos. Su esposa se despertó
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  Speaker 2: y le dijo,¿ por qué no te levantas? Alguien entró
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  Speaker 2: a la casa, hay que ir a ver. Ezequiel gets
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  Speaker 2: up very carefully and here comes a very strong scene.
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  Speaker 2: Ezequiel tells us that he did not want to turn
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  Speaker 2: on any light so as not to alert if there
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  Speaker 2: was someone upstairs. He walked in full darkness, barefoot so
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  Speaker 2: as not to make noise, in silence. He says that
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  Speaker 2: when he got to the corridor that connected the rooms,
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  Speaker 2: Descalzo para no hacer ruido.
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  Speaker 1: En silencio.
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  Speaker 2: Dice que cuando llegó al pasillo que conectaba las habitaciones.
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  Speaker 2: Me dice, Paco, cuando empecé a caminar por el pasillo oscuro,
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  Speaker 2: al final, a un lado de la puerta de mis hijas,
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  Speaker 2: vi una sombra.
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  Speaker 1: Era extremadamente grande.
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  Speaker 2: Se lograba notar sobre la misma oscuridad porque era demasiado oscura,
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  Speaker 2: resaltaba entre la oscuridad. Esta cosa iba entrando al cuarto
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  Speaker 2: de mis hijas. Lo vi, lo vi con mis propios ojos.
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  Speaker 2: Incluso para poder cruzar la puerta, esta cosa agachó la
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  Speaker 2: cabeza porque no cabía. Enseguida corrí, corrí con todas mis
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  Speaker 2: fuerzas hacia la habitación donde estaban durmiendo mis Mis tres niñas. Dentro,
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  Speaker 2: solamente estaban ellas tres. Las dos mayores estaban dormidas. Mi
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  Speaker 2: hija Allison estaba sentada y se sorprendió cuando llegué porque
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  Speaker 2: alcancé a escuchar que ella estaba hablando. Cuando le dije,¿
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  Speaker 2: con quién hablas? Ella me dijo, no te puedo decir.
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  Speaker 2: Y en ese momento la confrontó.¿ Con quién estás hablando, Allison?
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  Speaker 2: Y le dijo, es que si te digo, se va
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  Speaker 2: a enojar conmigo y me va a lastimar.¿ Es tu
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  Speaker 2: amigo el que has dibujado? Ella no respondió, solamente hizo
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  Speaker 2: con la cabeza que sí.
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  Speaker 1: Cómo se llama? Y dice que como tal no había
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  Speaker 1: un nombre.
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  Speaker 2: En los dibujos solamente había una letra que estaba por
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  Speaker 2: encima de este personaje que la niña dibujaba. Era una letra,
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  Speaker 2: la letra F. El hijo se llama F y la
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  Speaker 2: niña le dijo que sí. En ese momento las cosas
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  Speaker 2: estaban poniendo muy tensas. Ezequiel se quedó a dormir con
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  Speaker 2: sus tres hijas o a intentar dormir porque no lo
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  Speaker 2: pudo hacer. A la mañana siguiente habló con su esposa
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  Speaker 2: y le dijo, es que no sé qué está pasando.
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  Speaker 1: Yo lo vi.
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  Speaker 2: Ya es muy distinto cuando tú ves aquello que tu
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  Speaker 2: hijo dice que puede ver. En ese momento habló con
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  Speaker 2: su esposa, hablaron con más familia y las cosas empezaron
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  Speaker 2: a poner muy oscuras porque la niña, Allison, se le
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  Speaker 2: acercó una tarde para decirle llorando, entre lágrimas, que su
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  Speaker 2: amigo F la había lastimado. Cuando Ezequiel intentó confrontar a
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  Speaker 2: su hija y decirle,¿ Cómo te lastimó?
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  Speaker 1: Qué te hizo? Dios mío, esto es muy fuerte. La
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  Speaker 1: pequeña Allison.
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  Speaker 2: Le dijo que si ella hablaba, la iba a lastimar
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  Speaker 2: y también iba a lastimar a sus papás. Que no
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  Speaker 2: tuviera que decir nada, que esto era un juego y
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  Speaker 2: que era secreto. El cual constaba en que esta cosa
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  Speaker 2: pudiera tocar ciertas partes del cuerpo. Cuando Ezequiel escuchó esto
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  Speaker 2: No supo qué hacer, no supo qué decir. Es que realmente,¿
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  Speaker 2: qué podía hacer él? Si se enfrentaba a algo que
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  Speaker 2: no es una persona viva, algo que no es físico.
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  Speaker 2: En ese momento, nos dice Ezequiel Paco, cuando mi hija
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  Speaker 2: me dijo eso, no supe qué hacer. Y si lo
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  Speaker 2: único que pude hacer fue aguantarme las ganas de llorar,
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  Speaker 2: porque me dio mucha impotencia. En ese momento tomé las
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  Speaker 2: cosas de todos, las guardé en el vehículo, metí a
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  Speaker 2: mi familia al vehículo y me largué de ahí. Pero
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  Speaker 2: antes de irme, agarré todos los dibujos que había hecho
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  Speaker 2: mi hija y los quemé. Yo no quería saber nada
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  Speaker 2: de ese maldito lugar. Pasaron las semanas y al parecer
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  Speaker 2: la pequeña Allison fue mejorando. Ya nunca volvió a hablar
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  Speaker 2: de su amigo, ya no lo dibujaba. Ezequiel nos dice
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  Speaker 2: que platicó con su mamá y que pues prácticamente quería
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  Speaker 2: saber un poquito más acerca de ese lugar que era
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  Speaker 2: de los abuelos. Y nos dice Ezequiel que fue un
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  Speaker 2: tremendo shock conocer la verdad.
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  Speaker 1: Sí, esa casa fue del abuelo y de la abuela.
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  Speaker 2: Desafortunadamente el abuelo no era una persona buena.
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  Speaker 1: El abuelo Faustino.
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  Speaker 2: Tenía la costumbre de profanar a mujeres, a niñas. Y
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  Speaker 2: la abuela aparentemente lo sabía. De hecho, le confesó a
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  Speaker 2: su mamá que ella también fue aburrida por su propio papá.
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  Speaker 2: Cuando Ezequiel escuchó todo eso, no lo podía creer. Esa
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  Speaker 2: persona o ese ser que seguía viviendo ahí y que
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  Speaker 2: se representaba con la letra F,¿ entendió que era su
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  Speaker 2: abuelo Faustino?
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  Speaker 1: La mamá no podía creer eso.
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  Speaker 2: Dijo,¿ cómo es posible que este maldito hombre después de
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  Speaker 2: muerto siga haciendo sus fechorías con las personas que visitan
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  Speaker 2: la casa?
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  Speaker 1: Cómo es posible?
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  Speaker 2: Ezequiel nos comenta que esto, esto le causó a él demasiado,
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  Speaker 2: una pesadez, una impotencia de.
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  Speaker 1: No poder hacer nada.
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  Speaker 2: Habló con su hija, pudo como conocer un poquito más.
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  Speaker 2: La niña solamente le contó y lo único que le
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  Speaker 2: dijo fue que su amigo se enojaba si ella hablaba
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  Speaker 2: de él con sus papás, se enojaba si no hacía
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  Speaker 2: caso y que regularmente le gustaba verla Dormir dice que
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  Speaker 2: esta cosa le decía, duerme, yo te voy a observar.
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  Speaker 2: Ezequiel nos dice que jamás volvió a regresar a ese lugar,
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  Speaker 2: ni siquiera solo, obviamente menos con su familia, con sus hijas.
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  Speaker 2: Habló con su mamá y todos los hermanos llegaron al
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  Speaker 2: acuerdo de vender ese maldito rancho y deshacerse ya por
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  Speaker 2: completo de esa maldición. Porque toda la familia, hoy por hoy,
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  Speaker 2: cree que el espíritu de ese hombre desgraciado sigue evitando
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  Speaker 2: ese lugar. Familia, una disculpa grande si alguna persona se
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  Speaker 2: ofendió con alguna de las historias. Quiero volverles a decir
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  Speaker 2: que todos estos escritos prácticamente fueron hechos por las personas
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  Speaker 2: mismas que me mandaron su historia.
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  Speaker 1: Y lo.
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  Speaker 2: fuerte de esto es que no solamente son estas. Son
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  Speaker 2: muchas más historias de padres, madres, hermanos, abuelos, maestros que
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  Speaker 2: han experimentado algo relacionado a pequeños que tienen pues esta condición.
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  Speaker 2: Entonces quiero que sepan que todo esto lo hicimos con
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  Speaker 2: el mayor de los respetos, siempre tratando de ser muy objetivos.
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  Speaker 2: Obviamente también no emitir juicios, solamente narramos las cosas tal
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  Speaker 2: cual como nos llegan a nosotros. esperando tal vez que
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  Speaker 2: si alguna persona tenía alguna duda de alguna situación que
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  Speaker 2: esté atravesando algún familiar, sobrino, hijo, pues le ayuda a
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  Speaker 2: esclarecer un poquito más, porque sabemos, y obviamente yo no
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  Speaker 2: me voy a poner a pelear con nadie ni con
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  Speaker 2: la ciencia, sabemos que pues la gente que se inclina
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  Speaker 2: más por el lado médico, pues tiene sus razones,¿ no?
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  Speaker 1: Y es válido y está bien.
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  Speaker 2: Y no con esto digo, es que todos tienen la
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  Speaker 2: habilidad de ver, de sentir.
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  Speaker 1: No, no, no.
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  Speaker 2: Lo que quiero decir es que a veces hay coincidencias
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  Speaker 2: que parecen ser demasiada coincidencia, que a veces son fenómenos
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  Speaker 2: que se manifiestan y se hacen presentes y que después
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  Speaker 2: con el paso del tiempo se confirma que aquellas cosas
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  Speaker 2: que vivieron los niños no fue algo provocado ni por
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  Speaker 2: su mente, ni por ellos, ni por la condición, ni
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  Speaker 2: por nada, sino por una situación que rebasa por completo
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  Speaker 2: la Nuestro propio conocimiento. Así que familia, te quiero invitar
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  Speaker 2: a que en este momento que terminamos este episodio dedicado
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  Speaker 2: a este tema tan especial. No olvides antes de irte
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  Speaker 2: suscribirte al canal, activar notificaciones, seguirnos en todas las redes
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  Speaker 2: sociales y también recordarte que actualizamos también en la semana
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  Speaker 2: por lo menos una vez el contenido exclusivo con invitados
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  Speaker 2: donde les contamos las cosas más y más fuertes. Gracias
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  Speaker 2: a todos los que estuvieron con nosotros les mandamos un fuerte,
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  Speaker 2: fuerte abrazo a aquella personita que escucha esto porque muchos
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  Speaker 2: dicen que les gusta ese formato porque sienten que estoy
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  Speaker 2: yo ahí hablándoles a ustedes y es que así me
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  Speaker 2: siento yo. Me gusta imaginar que ahí hay una persona
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  Speaker 2: Y que a esta persona le estoy contando esta historia.
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  Speaker 2: Y a ti que miras esto. Te mando un abrazo
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  Speaker 2: muy grande. Y sobre todo una gran bendición. Hasta la próxima.
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  Speaker 1: Chao.