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Utilizar Inteligencia Artificial en la Oposición | Podcast Formación Ninja · Formación Ninja | Pódcast de Oposiciones

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  En este capítulo tenemos una tutoría en la que viene una
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  persona que está ahora mismo opositando el Estado, pero tiene
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  dudas de si preparar una oposición local.
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  Veremos cómo planificarnos y cómo evaluar si finalmente damos
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  el paso o no. También hablaremos de cómo
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  opositar siendo madre, los horarios, la planificación, cómo
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  organizarse y también hablaremos de la inteligencia artificial y
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  de la informática. Cómo utilizarla para preparar
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  estas pruebas buenas, bienvenidos a todos, al canal de
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  formación India. ¿Hoy estamos en otro capítulo,
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  en otro podcast y bienvenida, Andrea, Qué tal estás?
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  Bien, un poquillo nervioso, pero.
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  Bien, sí, los primeros minutos siempre, siempre es normal, esta
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  es una tutoría. Entonces, bueno, pues me tienes,
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  puedes hacerme todas las preguntas que quieras.
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  ¿Voy a intentar ayudarte siempre lo máximo que pueda, pero voy a
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  empezar yo con una pregunta, y es por qué el Estado?
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  ¿Porque está supositando al Estado, por qué?
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  Bueno, porque he visto que es la que más convocatorias suele
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  salir, la que también más número de plazas y también un poco la
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  más accesible no para. Para cualquier opositor también
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  me interesan, obviamente, las de mi pueblo, o sea, las de por mi
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  ciudad, Valladolid o Arroyo de la encomienda, que es donde
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  vivo, o luego también las de la Junta de Castilla y León.
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  Pero sí que es verdad que ahí, obviamente, las plazas son más
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  limitadas o más pequeñitas y en el caso de la Junta el examen
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  es. Súper difícil, súper difícil, o
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  sea, sobre todo. La parte de informática es la
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  parte que veo que todo El Mundo teme.
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  Y son y son pocas plazas y además que te lo ponen súper
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  complicado. Entonces el Estado me parece que
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  es un poco más sencillo entre comillas.
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  Sí, a ver, es más limpia, salen muchas, salen miles de plazas.
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  Convocatoria anual, entonces es como bueno, o sea, si yo voy al
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  Estado, yo sé que si en esta no sale el año que viene tengo otra
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  que tengo otra, o sea, y de miles de plazas, entonces bueno,
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  es más, es más sencilla. Tú o sea, eres madre.
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  ¿Sí, ahora te pregunto qué tal opositando, siendo madre,
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  estarías abierta a moverte de Valladolid?
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  Sí, o sea, siempre y cuando obviamente sea Madrid, porque
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  tengo más más accesibilidad, no con el AVE.
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  Bueno, ahora, según están como como sabes, son de retraso.
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  Entonces tanto, pero tengo más facilidad para moverme de
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  Valladolid a a Madrid, pero obviamente siempre intentaría
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  estar en en Valladolid. Con unos años en Madrid salen
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  muchas plazas, entonces es fácil pillar en.
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  ¿Madrid? Claro, a ver, mi objetivo,
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  obviamente es Valladolid. O sea, yo quiero sacar una buena
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  nota para poderme quedar en mi ciudad.
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  Pero si en caso no se diera, pues por lo menos irme a a
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  Madrid y estaría está abierta hasta ahí, claro.
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  Claro, te iba a decir, es una plaza en Lugo y te hace, te hace
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  un roto. Vamos.
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  O sea, en las oposiciones del Estado siempre hay muchísimas
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  personas, cuando digo muchísimas son cientos, eh, de personas que
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  rechazan la plaza porque no, no, porque no me puedo ir a Mallorca
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  a vivir, por ejemplo. Entonces, bueno, siempre hay
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  personas que se quedan ahí como. Apunta a punta, a punto y luego
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  les acaba. O al menos fue así en la última
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  convocatoria. Les acaba llegando básicamente
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  porque rechazaron algunas personas que iban por delante.
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  O sea que bueno, Valladolid es como objetivo final de camino
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  Estado. ¿Si pillamos plaza en Valladolid
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  de lujo, si no, pues Madrid, que es bastante más asequible, que
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  es factible el incluso? ¿Pues poner bueno provincia
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  cerca, no? O ciudades cerca que haya.
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  Cerca que es justo justo. ¿Valladolid, lo has mirado?
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  ¿La la del Ayuntamiento de Valladolid?
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  ¿Sí, sí, la bueno está previsto auxiliar?
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  Sí, porque ha salido 39 plazas. Por auxiliar administrativo ya
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  no estoy segura, creo que no, pero auxiliar son 39 plazas que
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  son de 3 convocatorias de 3 años y el examen se prevé para la
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  primera quincena de diciembre este año.
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  Cuéntame un poco planificación. Porque me dijiste que te habías
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  venido un poco abajo en las últimas semanas o que estabas
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  ahí como confiándote demasiado. Claro, es que al ver que el
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  examen de Del Estado ya no va a ser en diciembre, es como que mi
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  cabeza ha hecho ahora descansa y me ha venido un poco abajo
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  porque digo otra vez, otra vez. Parece que me estoy relajando YY
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  me da ese miedo del año pasado de haberme relajado, haber
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  pensado que tenía tiempo YY al final no sacarme la plaza.
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  Ahora, como he visto que también la de Valladolid va a ser a
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  mediados de de diciembre del de este año, es como que otra vez
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  he vuelto no a a intentar retomar.
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  Sí que hay algunos temas, pues como el Estatuto auto.
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  Sí, De hecho es que lo he mirado antes, salvo 5, creo.
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  Sí, es todo muy parecido. Es todo lo mismo, o sea, ya lo
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  tienes. Y también es verdad que
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  informática, que eso lo llevó fatal, que casi no le mira a
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  Word y Excel, o. Sea, luego hablamos de eso.
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  Es justo lo que entra para el auxiliar de vamos, para auxiliar
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  administrativo de la de la. Miento.
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  Entonces digo, bueno, pues yo creo que más o menos lo puedo
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  hacer, lo puedo conseguir. Sí que es verdad que voy a
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  necesitar a lo mejor un día extra más para para verme, lo
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  específico de Del ayuntamiento, del Estatuto de Castilla y León,
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  lo de los regímenes administración local y tal, pero
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  más o menos todo ya lo tengo englobado para terminar en ese
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  en ese tiempo para terminar en diciembre, lo único que no me va
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  a dar tiempo, a lo mejor a las vueltas.
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  Vale, voy a dar tiempo a vueltas.
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  Ponme un poco en situación. ¿Cómo estás ahora mismo?
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  De momento no has pegado el salto.
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  ¿Estás en Estado, vale, estás en Estado, cuéntame el temario,
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  cómo lo llevas? Lo tienes maquetado, no lo
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  tienes. Maquetado maquetarlo más o menos
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  a mediados de julio. Luego, bueno, había venido el
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  verano. La niña terminó la guardería.
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  Entonces ha sido un poco más. ¿Más caos y entonces?
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  Me he puesto como quien dice en diciembre otra a estudiar, a
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  estudiar de verdad. ¿Ahora, en septiembre es meses
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  de caos, qué es, qué es caos? Pues que casi no he podido ni ni
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  mirarme el tema, estudiar, estudiar.
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  Se han intentado hacer test todo lo que he podido, pero no he
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  podido sentarme a a estudiar y a corregir, ni siquiera a veces
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  los fallos. ¿Porque estás trabajando?
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  Ahora mismo no, pero porque la niña me consume mucho tiempo, es
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  que está encima mía, me consume mucho.
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  ¿Tiene un mérito brutal, Eh? Entonces sí que a ver cuando ya
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  duermen intento, intento hacer alguna cosilla, pero a veces no
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  se echa la siesta. Me fastidia un poco, me fastidia
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  un poco, digo a ver si se duerme, me gusta, no se duerme,
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  pero bueno, pero bueno, más o menos mi planificación es lo que
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  también te iba a comentar, a ver qué opinión me dabas.
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  Es que porque yo he intentado a lo mejor a veces dar a capas
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  vueltas y he visto que no me funciona.
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  O sea, no me veo segura, es como que he estudiado, he invertido
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  este tiempo en estudiar y ahora es como que se me ha olvidado
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  todo lo que he estudiado. Entonces la manera que he visto
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  que estoy aprendiendo, entendiendo y que veo a un
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  avance es vale. Ya he terminado en julio de
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  maquetar y ahora en septiembre estoy estudiando YY estoy con el
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  metodo de arrastre. Entonces me repaso lo del día
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  anterior. Unos 15 minutos, a veces media
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  hora depende. Luego a los 3 días me lo vuelvo
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  a mirar. Luego al quinto día me hago un
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  supuesto, un poco de lo que he avanzado.
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  Luego a la semana, unos 10 minutitos, 15 Minutitos.
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  Y luego a las a las a las dos semanas igual otros 1015
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  minutitos. Y ahora estoy repasando lo que
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  he empezado a ver del principio septiembre, o sea, viendo la
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  curva del olvido. Sí vas haciendo repetición,
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  espaciada y. Demás, y entonces es un poco la
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  manera que ahora estoy viendo de verdad que me que que me estoy
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  acordando de las cosas porque antes me frustraba muchísimo
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  decir, Joder, es que lo estaba entendiendo, lo he.
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  Visto mucho, 3 meses no vuelvo a verlo.
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  Y no, y no lo entiendo y luego no me acuerdo y me da mucha
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  rabia. Vale.
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  De momento, sensaciones buenas con arrastre.
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  Sí, para mí sí, o sea. ¿Cuántos temas tienes abiertos
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  desde septiembre? ¿O sea, cuántos estás
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  arrastrando ahora mismo? Pues he arrastrado, a ver, te
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  diría que a ver. Más o menos.
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  Sí, unos cuatro. Es que sí, que es verdad que me
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  he hecho mi propio temario. Vale, porque he visto que hay
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  cosas que que o hay que verlas muy superficialmente o hay cosas
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  que no me va a dar tiempo ni a mirarlas.
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  Entonces, por ejemplo, la ley 39, que sería el tema dos, tema
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  3, yo es que me lo he dividido en 5.
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  Vale luego la Ley de Contratos igual me lo he dividido en 5.
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  Vale porque digo, lo voy a hacer en.
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  Pequeño por bloques, y. Claro, y hay leyes que yo que sé
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  de de 3 veces, por ejemplo, lo que es suele social y lo he
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  mirado. En el caso de de la de la
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  Constitución, hay algún tema que tampoco creo que me lo he
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  metido. Bueno, por ejemplo, la corona.
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  Bueno, pues más o menos a base de texto.
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  Eso me lo. Terminaré aprendiendo.
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  Claro, y. Y que algún tema más del del del
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  bloque dos, que es de atención al público, pues hay otros dos
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  temas que tampoco me lo he quitado.
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  Entonces ya si el examen se se prevé que va a ser, pues más,
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  para marzo o para junio ya los incorporaré, pero de momento me
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  estoy quedando con con lo gordo, lo que va, lo que sé de sobra
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  que va a ir a supuesto lo que sé que más o menos suele entrar
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  entonces. Lo estás priorizado, lo más
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  importante y me ha. ¿Costado entender eso mucho, Eh?
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  Me ha costado 1 año entender eso porque yo era la de si no me sé
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  la Constitución del 1 al 55. No voy a probar mal, muy mal.
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  Ahí perdí mucho tiempo y me y bueno, pues ahora.
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  ¿Vale, sabrías darme más o menos 1 porcentaje de temas que tengas
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  abiertos o de temario? Pues a ver cómo te digo en.
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  20130 por ahí. Un poquito, a lo mejor más de un
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  30, pero ahora viéndolo en septiembre, lo que.
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  Te digo. ¿Ahora más o menos?
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  Pues no, un poquito. O sea, te estoy diciendo que
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  estoy casi con la ley 39 y la estoy terminando contratos.
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  O sea, de los que de los que has abierto en septiembre, los que
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  estás en el arrastre, no lo haciendo ahora.
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  Pues la ley 39 contratos y el tema y del bloque 1, el tema 1,
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  2 y 3. O sea, sí, más o menos, muy
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  poquitos, vale de momento. ¿Vale, a ver, arrastre no, no
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  está mal, eh? O sea, a mí no me suele gustar
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  mucho, pero ahí conozco gente que ha hecho arrastre y ya ha
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  pillado, o sea YY muchos, o sea, no, no es, no es no, es una
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  planificación que que no sea válida, funciona, De hecho,
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  siempre recomiendo a la gente que oye, utiliza la que te
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  valga. Yo recuerdo cuando probé que
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  había gente que había hecho de todo, habíamos que habíamos
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  hecho vueltas, otros habían hecho capas, otros habían hecho
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  arrastre y estábamos todos ahí, o sea, que que todo funciona,
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  utiliza alguien mejor, te encaje si se te encaja, perfecto.
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  El a mí del arrastre siempre me preocupa.
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  El cuando tengas que arrastrar muchos temas y abrir nuevos
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  empieza a costar un montón. ¿Pero bueno, también es verdad
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  que cada vez te van quedando menos por abrir, no?
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  Entonces ahora mismo dices, bueno, el 10% de mi tiempo va a
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  arrastrar temas anteriores, el y 90 abrir nuevos no va a seguir
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  avanzando. Llegará un momento en el que sea
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  5050, 50% de mi tiempo está en arrastrado y 50 en abril y
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  llegará un momento que será al revés.
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  Solamente un un 90% están arrastrando, pero claro, ya es
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  la mayoría del temario y solamente me me queda un 10% por
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  por avanzar. No está mal si estás cómodo ahí
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  respecto me ha. Dado por lo menos la sensación
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  de que estoy aprendiendo y que estoy entendiendo, o sea, y de
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  que no se me está olvidando que eso para mí ya es un mérito,
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  porque al principio era como me lo sé, lo he aprendido, digo,
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  pero luego al al mes y medio ya se me había olvidado.
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  O sea, el el tema 1 es que ni se la ha dos veces que me lo he
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  estudiado. Pero muchísimas.
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  Y ahora YYYY luego, a a base de conoceros, de de haber empezado
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  con las reglas nemotécnicas de los dibujitos y tal digo, bueno,
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  pues por lo menos me voy acordando de alguna cosa, que es
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  verdad que que que me ha costado mucho me ha gustado.
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  Mucho es normal, o sea, es normal.
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  Yo tardé yo mi primer año de oposición, que así lo tiro de la
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  basura porque no tenía ni idea de estudiar.
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  ¿Entonces bueno, qué hacía? Pues subrayaba y daba vueltas,
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  pero las era horrible. Era la sensación era de.
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  De impotencia y de ahí me me frustraba Mogollón.
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  Digo, es que no, no, no avanzo, o sea, me me acabo de estudiar
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  esta página, me hacen un test de esta página ahora mismo y no me
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  sé nada. Entonces tenía una sensación
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  malísima, yo tuve que aprender el método este que enseñamos en
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  niños, no, yo tuve que aprenderlo porque no, no había
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  nada en ningún lado. Entonces bueno, pues cogía
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  información de aquí, de allá, tal lo iba mezclando todo y
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  salió el batiburrillo este que que ahora osáis vosotros.
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  Vale, entonces de repente ves vídeos y dice o ves vídeos o yo
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  mismo hablando y diciendo, Oye, probablemente se vaya el año que
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  viene. No hay convocatoria, no ha
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  salido en julio, septiembre seguimos sin convocatoria.
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  De momento no hay convocatoria, tenemos la oferta de empleo
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  público, son bastante plazas las 1500, en el caso de
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  administrativos del Estado saldrá antes del 31 de.
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  Diciembre, no o sea. Tiene que salir, tiene que
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  salir, tiene que salir antes del 31 de diciembre.
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  Examen pues 2026 seguramente. Y en ese momento dices.
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  ¿Menos mal, no? Como que claro y te relajas y
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  eso te da miedo. Sí, sí, sí, porque al final te
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  te acomodas, no dices, bueno, todavía queda, todavía queda,
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  pero luego ya me el otro día cuando me estuve Replanificando
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  por no sé cuantas veces, porque a veces digo no sé si es bueno
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  re planificar tantas veces o no, aunque bueno, hay que seguir
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  avanzando, aunque te replanifiques.
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  Bueno, me pongo que si en Navidades me voy de viaje dos
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  semanas casi y porque no voy a estudiar, si es que en Navidades
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  sé que no voy a estudiar, no me voy a engañar y o algún puente.
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  Entonces ya dije. Bueno, pues entonces no queda
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  tan poco, tampoco. Si te la pones en marzo no queda
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  tan poquito. No queda tanto.
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  Yo hacía una cosa en en en su momento por si quieres hacerla y
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  es contar el número de horas de estudio que te quedan.
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  Ponte que el examen es el 1 de marzo, vale por decir una fecha,
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  no, no creo que sea 1 de marzo, pero Ponte que es el 1 de marzo.
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  ¿Dices, vale, cuántas horas estoy estudiando al día, vale?
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  O en jornadas de estudio. ¿A lo mejor cuántas jornadas de
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  estudio me quedan? Estoy estudiando de lunes a
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  viernes o de lunes a sábado, vale 6 días.
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  ¿Cuántas semanas quedan? Quedan estas estas, estas, me
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  Quito puentes, me Quito tal o días en los que vaya a estudiar
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  menos y dices, wow, si me quedan 200 sesiones de estudio en 200
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  sesiones de estudio me meto en el temario, dices, uf, te voy a
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  apretar. O sea que que decimos, bueno, el
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  año que viene tal no, no, no quedan 200 sesiones.
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  Claro, es que ya solamente con el hecho de que tu cabeza dice,
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  bueno, ya no es 25, es 26, dice. Ah, qué bien, pues pero no te
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  han dado un pequeño margen, pero es pequeño, pero.
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  ¿No queda tanto, EH? No queda tanto y son muchas
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  plazas, son muchas. Y no es que sean muchas plazas,
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  es que te acaban de aprobar 5400.
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  Personas. 1004 no te acaban de aprobar eso miles de personas en
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  anterior convocatoria. Entonces es gente que como que
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  te has quitado de delante tuya. Claro, entonces cuando hay una
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  convocatoria muy masiva como la anterior, pues te quitas toda
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  esa gente y tú ya te centras. En esta.
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  Son muchas plazas ya ofertadas que saben que van a salir sí o
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  sí. La oportunidad es.
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  Buena, yo es que me meto también mucha presión, o sea en ese
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  aspecto, porque dices es una oportunidad muy buena y yo es
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  que no me quiero tirar otro año estudiando.
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  O sea, no, no quiero seguir, o sea, sé que seguir estudiando
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  otras cosas porque a mí me gusta mucho aprender y me gusta hacer
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  cosas de de estudiar, pero me no quiero estar otro año más
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  estudiando esto y si me queda nada, pues pues me lo pensaría,
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  me lo pensaría porque es que dices otra vez, a ver, ya sería
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  solo como quien dice vueltas ahí ya te diría, vale, pues ahí ya
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  sería más vueltas, pues sería mantenimiento no, pero es que no
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  quiero. O sea, mi mi impresión en mí
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  esta de esto. Esto es la convocatoria y esta
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  es la que tienes que probar, que también no sé.
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  Por un lado está bien, pero Por otro lado también
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  psicológicamente es como mucha presión.
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  ¿Yo tenía el equilibrio, el esto es un poco anécdotal personal,
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  pero yo decía, cuando empecé con bomberos dije 5 años, si en 5
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  años no pillo, tengo que dejarlo, no?
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  Entonces me ponía como ese tope. Acabé Pillando en 3 largos, casi
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  cuatro, y pero dije, si en 5 años no pillo, tengo que dejarlo
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  seguro. Y me y me decía mucho a mí esto
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  de bueno, esta es la última convocatoria, hay que apretarlo
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  en esta, esta es la última, esta es la última, pero luego Por
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  otro lado, o sea, tenía como me metía presión para levantarme de
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  la cama a las 6 y pico, esa presión que hace que te
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  levantes, que digas no, no, no, no, retrases el reloj,
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  levántate, pero luego tenía Por otro lado, me suavizaba mucho,
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  por ejemplo cuando llegaba el examen y me decía a mí mismo,
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  David, si solo es un Curro, no, entonces esa gestión de cuando
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  hay que apretar el culo porque te está relajando, que se va a
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  2026 y cuando. Tranquila, te puedes ir 3 días
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  de vacaciones perfectamente, que no vas a perder el nivel, esas
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  tener esa habilidad, no solamente apretar o no solamente
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  flojear. ¿Y a mí me parece lo mejor, no
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  es difícil, EH? Es difícil además saber cuándo,
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  cuándo una y cuándo otra no. Si estás con con con la peque y
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  estás en brazos y estás frustrada, que es que no puedes
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  estudiar y demás, pues ahí es. Tranqui, bueno, a veces con ella
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  si está en este. O sea, pues eso que está el
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  pecho o o estaba medio quedándose dormida.
• 16:29
  Me pongo, me pongo una un podcast o 1, 1 clase.
• 16:34
  Sí, estoy con con los cascos. Avanzo.
• 16:36
  Por ahí o a veces hago un test, depende.
• 16:39
  Si está dormida con ella, me brazos con un test y es lo que
• 16:42
  aprovecho un poquito ese tiempo. Vale, se va a dormir mi tiséis y
• 16:46
  de repente se te cruza Valladolid.
• 16:48
  Se te cruza, la tenías ya en el punto de mira la distancia la.
• 16:51
  Has hecho sí, sí, claro. La creo que salió a mediados o
• 16:54
  en marzo o mayo. No me recuerdo, pero sí ya la ya
• 16:57
  la eché. La tenía mirada.
• 16:59
  Es. ¿De auxiliar?
• 17:01
  Sí, sí, a ver se cruza. ¿O sea, yo sabía más o menos no,
• 17:06
  no estaba con la cosa de bueno me voy y me presento y ya está,
• 17:09
  no? Pero al ver que también el
• 17:11
  temario es más compatible, y ahora que me estoy viendo que
• 17:13
  estoy entendiendo y que De hecho no piden todas las, a lo mejor
• 17:17
  no piden todo lo de la ley 39, aunque una o.
• 17:20
  Sea administrativo del Estado es bastante más extenso que esa
• 17:23
  oposición. Pero ojo, una chica que trabaja
• 17:25
  en el ayuntamiento me dijo, Créeme que la primera vez que yo
• 17:28
  suspendí, la de auxiliar de Valladolid me claro, yo les
• 17:31
  dije, Jolín, es que esto no, no lo pone en el temario y dijeron,
• 17:34
  bueno, es que aunque lo ponga en las bases, entra.
• 17:36
  Es más abierto, pues yo. Quedé y digo, qué mala fe.
• 17:40
  ¿Que va? La pata.
• 17:41
  Y entonces bueno, digo yo viendo que me lo estoy viendo todo,
• 17:44
  digo, pues yo creo que que puedo, que puedo hacerlo, que
• 17:47
  puedo entrar. Y sabiendo que tengo que
• 17:49
  estudiarme un poco más el Estatuto y la y la las entidades
• 17:53
  locales, digo, bueno, es un día a la semana que lo puedo
• 17:57
  invertir, a lo mejor un poco más de tiempo a esas, pero todo lo
• 17:59
  demás es que lo tengo ya maquetado y es ponerme a.
• 18:04
  Estudiar el ratio de Valladolid es bastante más bajo en el
• 18:08
  Estado. ¿Compites con las personas?
• 18:10
  Sí, sí, porque claro al ayuntamiento, claro.
• 18:14
  Bueno, pero hay veces que salen 3 plazas y el ratio sube un
• 18:17
  montón. O sea, hay hay muchas
• 18:19
  oposiciones locales donde el ratio es mucho más alto que en
• 18:21
  el Estado. O sea, te hablo de 111, digo
• 18:24
  1111100, vale, es decir, 100 personas compitiendo por plaza.
• 18:27
  En locales ocurre bastante, eso hay mucha disparidad.
• 18:30
  En el caso de Valladolid está bastante más bajo que en el
• 18:32
  Estado. A priori debería ser más fácil.
• 18:35
  Esto a priori siempre cogiéndolo con pinzas.
• 18:39
  Una persona, mirad el concurso oposición o.
• 18:40
  Posición, no es oposición. Oposición te lo voy a decir,
• 18:46
  creo. Creo que sería un error ir a por
• 18:48
  las dos. ¿Tú crees?
• 18:50
  Porque creo que puede ser un error, o sea, creo que es un
• 18:53
  error ahora ir a por las dos. Otra cosa es si encajan los
• 18:56
  plazos, porque, por ejemplo, imagínate que en diciembre
• 18:58
  tienes Valladolid, que no lo sé. No creo que no está publicado.
• 19:01
  No está publicado todavía, se se se dice.
• 19:03
  Se rumorea Ponte que en diciembre es Valladolid y Ponte
• 19:06
  que el Estado se va a junio. Perfecto, o sea porque te da, te
• 19:10
  da tiempo a apretarla a Valladolid y además luego te da
• 19:14
  tiempo de sobra a recuperar el Estado.
• 19:15
  ¿Vale entonces que por lo que sea Valladolid no sale?
• 19:18
  Bueno, pues me voy al Estado y ya está YY el y el rebote es
• 19:21
  fácil, pero si quieres competir en Valladolid, si quieres
• 19:27
  lucharla yo ahora solo Prepararía Valladolid ahora
• 19:33
  octubre porque no queda tanto. O sea, el examen está aquí al
• 19:37
  lado. 20 días de sesión de estudio, 4050 sesiones además, o
• 19:43
  sea, no, no va a haber más sesiones de estudio, que son 50,
• 19:46
  entonces yo no haría una sesión a la semana, o sea yo cogería
• 19:51
  las bases de Valladolid, los temas de Valladolid y diría,
• 19:54
  vale, cómo voy, no de estos temas YY voy a por esta, no voy
• 19:57
  a por Estado Valladolid. Hay un poco entre medias, no,
• 20:00
  no, o sea, para mí el el, el enfoque este de trotamundos que
• 20:03
  que hablo mucho de los podcast, es de yo estoy al tanto de todo.
• 20:07
  Porque yo me entero de todo YYY voy viendo y cuando surge una
• 20:11
  oportunidad voy fuerte a por ella y no, no, no voy rebotando
• 20:14
  entre entre o sea, voy fut a por ella y una vez me examine pues
• 20:17
  ya puedo rebotar a la siguiente, porque sé que hay mucho tema en
• 20:19
  común y demás, pero no es, me preparo 3 a la vez o 2 a la vez.
• 20:24
  Creo que eso sí sí que puedes reducir.
• 20:26
  Al final es como que no vas a por nada.
• 20:29
  Es que ahí está la sensación a veces que tenía, porque.
• 20:33
  ¿De hecho, cuando salió la de la Seguridad Social dije, Ah, pues
• 20:36
  mira otra, pero luego dije, en qué momento vas a?
• 20:40
  Estudiar, hay gente especialista de Seguridad Social, hay gente
• 20:43
  especialista de Valladolid, hay gente especialista del Estado.
• 20:46
  ¿Otra cosa es que tú digas no, es que yo de Valladolid en
• 20:48
  realidad sé que el 70, 75% del tema yo ya me lo sé porque vengo
• 20:52
  del Estado, entonces bien, bien, pero ese 25 hay que ser, vale?
• 20:57
  ¿Cuánto tiempo queda? Dos meses.
• 20:58
  Hay que ser especialista en Valladolid si quiero, si quiero
• 21:01
  una de las plazas. Si quiero bueno voy a probar y
• 21:04
  demás pues no hagas nada, no, pero si si quiero una de las
• 21:08
  plazas y la quiero ya y y aparte Ponte, imagínate un supuesto.
• 21:13
  Imagínate que no pillas en Valladolid, pero te quedas muy
• 21:15
  cerca, vale, muy cerca y dices, guau, lo he hecho bien, lo he
• 21:20
  hecho bien. ¿Con qué sensación vas luego al
• 21:22
  Estado? Sería con la sensación
• 21:24
  increíble. Claro de de puedo conseguirlo.
• 21:27
  Entonces me gusta la jugada. El ratio es bueno.
• 21:31
  Vale, el ratio es, o sea, me me gusta el ratio, que que que hay
• 21:35
  el nombre de opositores por plaza auxiliar, administrativo,
• 21:38
  me gusta el temario, tiene algunas cosas locales y demás y
• 21:41
  Castilla y León, pero no es no, no es un porcentaje altísimo, no
• 21:44
  es un 50%, no, entonces mucho de lo que tú ya te sabes ya te lo
• 21:47
  vas a poder llevar y por plazos a priori veremos, ahora es no,
• 21:52
  si de repente AGE sale mañana, pues coño, probablemente el
• 21:54
  examen se vaya acercando, no, pero si de momento no sale por
• 21:57
  plazos parece que puede encajar. Entonces la jugada de voy fuerte
• 22:02
  por Valladolid, si por lo que sea no sale salto al Estado me
• 22:06
  gusta mucho, también me gusta la de voy al Estado y me quedo en
• 22:09
  el Estado, que son muchas plazas y sé que van a salir.
• 22:12
  La que no me gusta es mi opinión, Eh, puedes tirar de la
• 22:15
  basura, pero la que no me gusta es la de voy a las dos.
• 22:18
  ¿Ahora mismo yo haría una y luego la otra, pero ahora mismo
• 22:22
  yo no estudiaría a las dos, o sea yo un tema que cae en el
• 22:25
  Estado y que no cae en Valladolid, no le estudiaría
• 22:27
  ahora ni de coña, si decido que quiero ir a por Valladolid, Eh?
• 22:31
  Ni de coña. Otra cosa es que tú los temas
• 22:33
  que sabes que van a caer el 3915, que sabes que caen en los
• 22:37
  dos, te los estudias muy sobre todo de las partes que sabes que
• 22:40
  caen en los dos, te las estudias muy bien porque es muy rentable
• 22:43
  y a lo mejor una ordenanza local que solamente te va a caer en
• 22:48
  Valladolid. Pues bueno, lo estudias, pero
• 22:50
  con con menos intensidad porque en el Estado no te va a valer
• 22:52
  para nada ese equilibrio. No, no, no, no, no sé.
• 22:58
  Qué piensas tú ahora mismo de de esto, no de hacia dónde estás
• 23:01
  tirando más a 3 opciones, me estudio a las dos a la vez, me
• 23:05
  estudio de primero de Valladolid y luego voy al Estado o me
• 23:07
  olvido del Valladolid y voy al Estado a.
• 23:09
  Ver según lo que me estás diciendo, pues hombre,
• 23:11
  intentaría si te hago caso. Bien, bien, bien, me gusta
• 23:15
  criterio propio, me encanta, me encanta.
• 23:17
  Andrea, si te hago caso tendría que obviamente, pues apostar
• 23:21
  todo fuerte a a lo que es Valladolid.
• 23:24
  Sí, cambiar un poco mi a lo mejor mi planificación, ir más
• 23:28
  por temas comunes y específicos, informática porque son 3 temas a
• 23:33
  la semana, lo que me estoy metiendo vale, si no te hago
• 23:37
  caso, pues seguir mi planificación, verlo un poco por
• 23:41
  encima al final lo del lo del ayuntamiento que bueno, allá
• 23:44
  dirías, no sabrías si si si al final va a ir a probar o
• 23:48
  simplemente a probar o entrar en bolsa a ver mi objetivo.
• 23:50
  Sí que es verdad que en el Ayuntamiento de Valladolid es
• 23:53
  como que. No estoy, no estoy dando tanta
• 23:56
  fuerza de no estoy estudiando tan fuerte como como para el
• 23:59
  Estado. Entonces es como que también
• 24:02
  iría un poco probar, pero digo, voy a intentarlo y voy a
• 24:05
  intentar que suene la flauta YY quedarme aquí.
• 24:08
  Ahí lo que pasa es que depende de que suene la flauta, que de
• 24:10
  repente, de los temas justo específicos, que peor llevan,
• 24:13
  caigan menos preguntas, YYY te coronas.
• 24:16
  También es verdad que hay mucha gente en Valladolid o en o en o
• 24:18
  alrededores que están opositando al Estado y que habrán echado la
• 24:22
  estancia. No sé, entonces Irán con esa
• 24:24
  jugada, no la jugada de bueno, pues a ver si suena.
• 24:27
  Me voy con lo del Estado que yo voy al Estado, pero bueno, me
• 24:30
  presento. Claro, es que el hecho de ir
• 24:33
  solo al Estado también es como como que me da miedo no decir y
• 24:38
  si suspende una convocatoria, una he suspendido.
• 24:41
  Y si suspendo ese examen YY dices ya has tenido Valladolid y
• 24:45
  el año pasado me pasó eso, no he suspendido.
• 24:48
  Porque vale, es verdad que no me no me dio tiempo a ver todo el
• 24:51
  temario. Estaba ahí con un bloqueo de no
• 24:53
  sé estudiar y dejé pasar oportunidad de, por ejemplo, de
• 24:57
  la Junta de Castilla y León, aunque tampoco me lo preparé.
• 24:59
  Entonces me dio mucha rabia. Eres una persona que necesita un
• 25:04
  objetivo cerca, un reto cerca para estar estudiando, decir
• 25:07
  necesitas que el examen sea en dos meses, 3 meses.
• 25:10
  Puedes. Estudiar 1 año vista.
• 25:14
  Depende, sí que podría estudiar 1 año vista, pero sí que es
• 25:17
  verdad que cuando ya veo que puedo perderlo, sí, a lo mejor
• 25:21
  es cuando más estudio, que es lo que te decía antes que me pasó,
• 25:24
  que que pensaba que el que del Estado iba a ser en diciembre y
• 25:27
  estaba a tope y ya cuando vieron que no dije es como que he
• 25:31
  bajado la intensidad y muy mal. ¿No te has planteado saltarte a
• 25:37
  yo pongo cosas encima de la mesa tíralas, EH?
• 25:40
  Locales de Valladolid, por ejemplo, ya no hablo de
• 25:42
  solamente Valladolid. Sino municipios de alrededor, y.
• 25:45
  Lo he mirado también es que cuando he visto, por ejemplo del
• 25:49
  ayuntamiento donde vivo, he visto el temario y es que he
• 25:52
  hecho más, más temario, más cosas.
• 25:56
  ¿Digo, y en qué momento lo voy a quiero ser realista, digo, en
• 25:59
  qué momento lo voy a hacer si ya me cuesta estudiar este temario,
• 26:02
  digo, en qué momento voy a ver más cosas todavía?
• 26:07
  ¿Cuántas plazas salió en la última convocatoria de tu
• 26:09
  municipio? Pues la última no lo sé.
• 26:11
  Bueno, miento la oferta que hay que todavía, pero creo que la
• 26:14
  convocatoria todavía no ha salido.
• 26:15
  Son 7. Claro, son mucho más pequeñas,
• 26:18
  hay sitio donde salen 231. ¿Entonces?
• 26:20
  Bueno, eso es cuestión de ir enterándote viendo el temario y
• 26:23
  ver cuánto de rentable es cada esfuerzo.
• 26:25
  Es decir, a lo mejor te salen, pero es que a lo mejor te salen
• 26:28
  7, pero es que instancias son 25, o sea eso, eso existe y
• 26:34
  dices, joder, un ratio de 5 a 1. 5 a 1 en cuanto en cuanto a los
• 26:40
  temas comunes, los lleve muy bien y le echo un vistazo rápido
• 26:42
  a las últimas dos semanas al al específico puedo hacerlo bien, o
• 26:47
  sea puedo, puedo tener un buen papel, especialmente si
• 26:49
  solamente es oposición, es concurso, etcétera, etcétera,
• 26:52
  entonces bueno, yo lo dejo ahí, o sea gente normalmente a las
• 26:56
  personas a las que necesitan eso como estímulos, estímulos,
• 27:00
  prontos para para estudiar el locales le viene muy bien.
• 27:05
  Porque todo el tiempo hay estímulos, es decir, todo el
• 27:07
  tiempo hay convocatorias, todo el tiempo hay exámenes, si no es
• 27:10
  en diciembre, eso es otro en noviembre, luego de repente,
• 27:12
  otro en febrero, luego de repente.
• 27:14
  Y ahí la estrategia es los temas comunes que hay en todos lados
• 27:16
  los llevamos muy bien y los específicos según el número de
• 27:19
  plazas, le apreto más, le apreto menos, etcétera, etcétera.
• 27:22
  ¿Si no quieres distraerte demasiado, vale?
• 27:25
  Valladolid Estado me gusta mucho Valladolid, diciembre y luego
• 27:30
  saltar Estado me gusta un montón, pero porque he visto el
• 27:33
  rato en Valladolid. No es positivo.
• 27:35
  A mí me ha gustado, es como wow, no sabía yo esta.
• 27:40
  Por ejemplo, esto es bueno porque además la fecha de
• 27:42
  distancia ya está cerrado. O sea que nadie va a.
• 27:45
  Poder. ¿Echarle?
• 27:46
  No, pero pero bueno, que eso que ocurren hay veces que salen por
• 27:49
  ahí oportunidades. También es verdad que habrá
• 27:51
  gente yendo a Valladolid fuerte. Claro, no, esto es, es que hay
• 27:54
  gente si lo tenía muy claro decir no yo solo esto esto esto,
• 27:57
  pero. Por eso no iría a dos bandas.
• 27:59
  Claro, o. Sea.
• 28:02
  ¿Puedes ir a Valladolid, Eh? No habrá mucha gente opositando
• 28:04
  con técnicas, por ejemplo, entonces por ahí puedes sacar
• 28:08
  mucha ventaja, o sea, ahora mismo no hay no hay mucha gente
• 28:13
  opositando en locales con con técnicas de estudio, entonces
• 28:16
  podrá sacar bastante ventaja por ahí y también me gusta el
• 28:19
  Estado, pero no me gustan las dos, las dos a la vez.
• 28:22
  Creo que al final lo que va a pasar es que vas a ir a
• 28:25
  Valladolid sin tener mucho nivel.
• 28:27
  ¿En dos meses pillas nivel, EH? Porque no son muchos temas
• 28:29
  específicos. El.
• 28:32
  Vas a ir a y además como como Sabes que eres capaz de apretar
• 28:35
  porque en julio lo estabas haciendo, en junio lo estabas
• 28:38
  haciendo, pues si ahora te decides el ir a diciembre le vas
• 28:42
  a apretar seguro, después vacaciones y si acaso hace falta
• 28:46
  lo del Estado, pues luego vuelvo a cogerlo, pues eres capaz de
• 28:50
  apretar, llevas técnicas de estudio, lo del arrastre de las
• 28:53
  sensaciones están siendo buenas, te pilla en un buen momento, no
• 28:55
  tienes mucha fatiga porque en verano descansaste entonces por
• 28:59
  planning, por por por timing. ¿En en caja también encaja el
• 29:04
  Estado, Eh? O sea, porque son muchas plazas,
• 29:07
  te han quitado a miles de personas por delante tuya y
• 29:10
  sabemos que va a salir. O sea, convocatoria antes del 30
• 29:12
  de 1 de diciembre, examen el año que viene o ya veremos
• 29:16
  deteniendo un poco cuando sea, pues puede ser desde abril,
• 29:19
  marzo hasta septiembre, deteniendo.
• 29:22
  Ya sí, bueno, hemos escuchado eso, marzo, julio, bueno, julio,
• 29:26
  no creo. Marzo o junio, si el examen, si
• 29:29
  la convocatoria más o menos pronto, si se alarga el 30 de
• 29:31
  diciembre, como ocurrió el año pasado en Seguridad Social, pues
• 29:34
  puede ser perfectamente en septiembre.
• 29:37
  Entonces por por timing también me si si efectivamente el de
• 29:40
  Valladolid es en diciembre, también me encaja ese saldo.
• 29:42
  Si me dijeses no en la convocatoria, esta ha salido ya,
• 29:46
  el examen va a ser en febrero, bueno, en enero y dices, buf,
• 29:49
  está muy apretado, o sea, no decide una de las dos, pero muy
• 29:52
  difícil ir a las dos. No a la vez digo, incluso con
• 29:56
  saltando de una u otra es complicado, pero por timing, a
• 29:59
  priori, al menos cuando estamos grabando, tiene sentido.
• 30:04
  Ahora toca. ¿La parte de reflexionar, pensar
• 30:10
  realmente qué quiero tal a ver los temas en yo un un sábado o
• 30:15
  un día cualquiera, no? Pues descárgate los temas de de
• 30:18
  de Valladolid específicos. Miras como de largos son.
• 30:21
  ¿Le echáis un vistazo? Wow, esto ya es una ley, me lo
• 30:24
  puedo meter relativamente fácil, las técnicas ya las sabes, no
• 30:28
  hace falta que que te enseñemos, ya sabes cómo aplicarlas.
• 30:30
  ¿Qué datos son los más importante estar?
• 30:32
  Vale, pues venga, priorizo estos estas primeras capas YY voy con
• 30:35
  esto, wow espera, si si puedo ahora de repente descargas un me
• 30:40
  dices que son todos, así dices no.
• 30:41
  Bueno, realmente el Estatuto ahora mismo no, no recuerdo
• 30:44
  cuántos artículos son, pero no eran, no eran 8.
• 30:46
  El de de régimen local sí que es un tema más largo.
• 30:51
  Y luego los saberte simplemente las funciones que tiene cada lo
• 30:55
  que no he mirado es. ¿Dentro de los locales, cuánto
• 30:59
  de de cada 1 de los temas entra, pero te pueden caer 15 artículos
• 31:04
  o te pueden caer 150? Sí, no, no recuerdo muy bien
• 31:07
  cuántos eran. O sea, si lo tengo descargado,
• 31:08
  lo tengo subrayado porque digo ver qué es lo que qué es lo que
• 31:11
  es parecido y qué es lo que no, qué es lo que tengo que que
• 31:13
  mirar. Y De hecho me acuerdo que le
• 31:15
  pedí ayuda a Marfil YY me lo me lo estuvo mirando, me lo estuvo
• 31:19
  buscando. Me ayudó bastante, la verdad, YY
• 31:22
  digo, bueno, pues vamos a a intentarlo.
• 31:24
  Yo diría eso mirando la convocatoria de Valladolid me ha
• 31:27
  gustado mucho buen ratio, sobre todo me fije en el ratio y he
• 31:31
  dicho bastante bueno, me ha gustado.
• 31:33
  Entonces pasaría desapercibida cuando salió la convocatoria,
• 31:36
  entonces eso eso me ha gustado y por timing también me encaja
• 31:42
  mucho, incluso por ti, porque el hecho de que te haya relajado
• 31:44
  porque sea 2026 me parece indicar.
• 31:47
  Puedo equivocarme. Pero me indica que si que
• 31:49
  necesitas el estímulo de tener el examen delante de la cara y
• 31:52
  el de Valladolid lo tienes delante, entonces eso va a hacer
• 31:54
  que vamos. Andrea, que quiero poner yo.
• 31:59
  Entonces bueno, podría encajar y aparte, como me has dicho, que
• 32:03
  tampoco una convocatoria, no quiero una más.
• 32:05
  Joder, pues si al menos te consigo otra, te motivo para que
• 32:09
  tengas otra. Ya son dos.
• 32:10
  Claro, es que, por ejemplo, yo me tampoco sé muy bien ya el
• 32:13
  tema de los tiempos de cuando te dicen que has aprobado cuando
• 32:16
  tienes que empezar. No sé muy bien cómo funciona eso
• 32:19
  todavía del ayuntamiento, por ejemplo.
• 32:21
  Entonces yo seguiría estudiando para el Estado, claro, seguiría
• 32:25
  seguiría haciéndolo y me presentaría a ella simplemente
• 32:28
  que haya aprobado, pero yo creo que me voy a presentar igual ya
• 32:30
  solo por por por ir. Digo porque he estado para esto
• 32:33
  también y voy a ir YY me presento.
• 32:36
  ¿Y bueno, también por ver una opción no?
• 32:37
  Que es mejor si a lo mejor me me sale el trabajo en en
• 32:41
  Valladolid, también en alguna delegación, donde a lo mejor
• 32:45
  pagan más mejor que te encaja, no lo sé, pero.
• 32:48
  Probable siendo administrativo. Además, siendo 1 c 1, es
• 32:51
  probable que que gane más entonces o en mejores, mejores
• 32:53
  condiciones. A ver, yo lo yo es una decisión
• 32:58
  muy personal, si me preguntas yo intentaría Valladolid y luego
• 33:04
  saltaría el Estado. ¿Al menos a día de hoy, Eh?
• 33:07
  Si de repente mañana sale a convocatoria revaluaría.
• 33:12
  ¿Volviendo a planificación, antes has dicho una cosa y es
• 33:14
  como que me replanifico no? Y que que te gusta mucho eso.
• 33:19
  El hecho de replanificarte como que tienes dudas de la
• 33:22
  planificación y tienes que volver a pensar en ello.
• 33:24
  O. O bueno que a lo mejor he visto
• 33:26
  que un tema que me he puesto para estudiarlo en 2 días
• 33:29
  requiere más tiempo. En el caso entonces digo, bueno,
• 33:32
  pues me tengo que planificar mover esta aquí, me mover esta
• 33:34
  aquí y tal las vacaciones el de ahora.
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  El hecho de de meter Valladolid pues tendría que re planificar
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  un poco otra vez más que nada. Esto me ocupa a lo mejor un día
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  y medio, pero es que luego no tengo que pensar que tengo que
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  estudiar durante 122 semanas o 3, entonces a mí me viene bien,
• 33:50
  es que me planifico hasta los. Hasta los repasos, porque es una
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  cosa menos que tuve que pensar y me viene bien por eso.
• 33:57
  Pero también hay ideas que digo, no sé si esto es realmente
• 33:59
  bueno, necesario, porque al final te ocupa horas de tu
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  tiempo. Entonces hay hay días que digo,
• 34:06
  no sé si realmente lo estoy haciendo bien.
• 34:07
  ¿Re Planificándome 80 veces, aunque sigo estudiando, digo o o
• 34:11
  o tendría que ir un poquito más sobre la marcha y ser más
• 34:14
  flexible? No lo sé.
• 34:18
  La verdad es que cada hora de estudio que estás echando a
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  planificarte no estás estudiando, entonces ni ni tanto
• 34:24
  ni tan poco. Es decir, no, pues improviso
• 34:27
  todo y ya está, pues ahí hay gente que hace eso y luego es un
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  desastre porque se deja un montón de temas por el camino.
• 34:31
  No les ha estudiado, no les ha dado tiempo, no han tenido nada
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  de control y luego hay gente que pretende tener la planificación
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  perfecta y a nada que ocurra, cualquier cosa en su vida
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  personal que le distraiga 1 hora es como me ha roto toda la
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  planificación y. Yo que sé, pues un día Andrea,
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  Uy, Andrea abril no podía echarse la siesta y buah, es que
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  me ha roto la movilización porque tenía que estudiar 2
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  horas a esta hora concreta y no me la jodido entera.
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  Bueno, o sea, claro, no pasa nada, yo siempre voy a los
• 34:57
  intermedios y es que o sea a mí una planificación que me gustaba
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  mucho, por ejemplo en vueltas, es que tú sabes qué tema tienes
• 35:04
  que ver el siguiente, pero no sabes cuándo lo vas a ver, tú
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  sabes que acabas de terminar la Constitución española, vale,
• 35:11
  pues ahora toca Estatuto, autonomía.
• 35:12
  Por ejemplo, no, y voy a intentarlo hacerlo en la próxima
• 35:16
  jornada. La próxima jornada lo más
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  probable es que sea mañana por la mañana, pero a lo mejor
• 35:21
  ocurre cualquier cosa que mañana por la mañana no puedo estudiar,
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  no pasa nada, pues será mañana por la tarde o el o el día
• 35:29
  siguiente. Es decir, yo sé lo próximo que
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  voy a estudiar, pero no lo tengo ultra fijado en el día del
• 35:34
  calendario y este día voy a estudiar esto.
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  A mí eso me ha ayudado mucho. Porque bueno, a lo mejor es
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  trabajo, a lo mejor es que la niña está mala, a lo mejor es
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  cualquier cosa y la niña está mala cada mes y medio.
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  Entonces cualquier cosa que ocurra que haga que que mi
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  planificación se se se cambie, pues se cambie.
• 35:50
  Está es como muy flexible, vale en ese sentido.
• 35:53
  Entonces yo si vas a replanificar porque haces un
• 35:57
  cambio fuerte como Valladolid, perfecto, hazlo si vas a
• 36:01
  planificar porque tienes inseguridad de la planificación
• 36:03
  que estás haciendo, yo no lo haría, o sea, no lo haría.
• 36:07
  Sigue casi. Yo he hecho vídeos de cómo
• 36:11
  planificarte YYYYYY. Hablo mucho de la planificación,
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  de las vueltas, de las capas y demás.
• 36:16
  La realidad es que todo funciona.
• 36:17
  O sea, cuando cuando si tú has asumido si tienes un buen
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  criterio de seleccionar qué datos son los buenos y qué datos
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  no son paja y no van a entrar, o lo más probable es que no entren
• 36:28
  si le metes horas, si tienes buenas técnicas de estudio para
• 36:31
  memorizarte los datos que sí que entran y eres capaz de llegar
• 36:34
  con todos los temas vistos. A ser posible con más vueltas o
• 36:39
  repasos. Da igual, ya está, da igual que
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  sea con vueltas, da igual que sea con capas, da igual que sea
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  con arrastre y da igual la diferencia entre estudiar cuatro
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  vueltas o 7 vueltas da un poco igual.
• 36:50
  En realidad la cosa es que si tienes bien estos cuatro
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  criterios, te saldrá bien entonces.
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  No, no, no seas o o te recomendaría, no no ser
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  ultraperfeccionista con la planificación es.
• 37:01
  ¿Que está en el problema? Muchas veces quieres la
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  perfección, no de esto tiene que ser así, así, asá.
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  Sí que es verdad que tengo a lo mejor una tarde o dos.
• 37:10
  Bueno, tengo una tarde, sobre todo los miércoles.
• 37:13
  Por si no he podido estudiar el lunes o si sé que no voy a poder
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  estudiar el jueves, digo bueno, el miércoles por la.
• 37:18
  Tarde, claro. Aprovecho y también ahora me
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  estoy levantando. Antes digo, no sé a que a lo
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  largo del día, por lo que sea, no pueda, pues por lo menos
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  adelanto o por lo menos adelanto un repaso o me veo o me escucho
• 37:33
  en lo que estoy recogiendo algo voy escuchando algo, no alguna
• 37:37
  algún podcast, aunque sea de alguna explicación de esto o o
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  con la inteligencia artificial, que yo hablo mucho y estoy con
• 37:42
  ella hablando casi todos los días.
• 37:45
  Vale, me gusta. ¿Me gusta lo del comodín, EH?
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  El comodín, por ejemplo, también hay bastante flexibilidad.
• 37:49
  Está guay, me gusta. Eso me gusta, yo tenía.
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  Los sábados por las tardes, por ejemplo, era para mí era un
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  comodín. Si la semana había ido muy bien,
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  pues no lo estudio o el sábado entero, pero si me había dejado
• 38:01
  algún día por ahí un poco flojo, pues lo he recuperado el sábado.
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  Bien, vale, me gusta, me gusta esa parte más cosillas,
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  organización. ¿Qué tal como madre opositando?
• 38:13
  Pues al principio muy mal. Sí, al principio muy mal, sí,
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  porque bueno, también era muy pequeñita, estábamos aprendiendo
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  las dos, no, ella está aprendiendo, obviamente, a a
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  conocer y yo aprendiendo, a opositar y a ser madres y a a no
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  sé, a a ver cómo es tu vida también porque lo que te digo,
• 38:31
  yo siempre he estado aprendiendo cosas, siempre he estado
• 38:33
  estudiando, me he estado formando y yo me Ah digo, Ah, un
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  curso de no sé qué, pues me apunto un trabajo o cambio de
• 38:37
  trabajo, voy a hacer esto, pues lo hago, no tenía ningún
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  problema, pero ahora con ella. Pues es verdad que toda esa
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  organización y todas esas cosas, pues pues me ha costado mucho
• 38:46
  equilibrarlo. ¿De hecho, también opositar es
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  como que estoy recuperando a la Andrea de antes de ser madre,
• 38:55
  no? Entonces también me está
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  gustando ahora ese llevar ese equilibrio de Andrea de antes a
• 39:00
  Andrea de ahora con su bebé. No.
• 39:05
  No eres solo madre, que eso siempre es muy absorbente y
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  aparte tiene 1 año y medio pasados.
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  O sea, tiene, tiene muy poquito. ¿Entonces, bueno, aún te queda
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  tiempo, Eh? ¿De de absorción?
• 39:14
  Sí, sí. Bueno, al final esto es un
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  aprendizaje continuo, eso sí que no va a acabar nunca.
• 39:18
  Esto es un aprendizaje continuo. Constantemente me enseña mucho,
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  me dice Hecho, me está enseñando también ese ese, ese no
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  perfeccionismo, no, porque claro, yo digo, buah, pues hoy
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  cuando se echa la siesta estoy y nos echa la siesta.
• 39:31
  O hoy cuando haga no sé qué o si duerme del tirón.
• 39:33
  Pues bien, pues justo ese día no se duerme del tirón.
• 39:35
  O hoy voy a madrugar y justo también se ha madrugado conmigo
• 39:38
  y dices, vaya, pero entonces estoy aprendiendo también a
• 39:42
  organizarme a gestionarme y también a a calmarme.
• 39:47
  Yo me me ha enseñado a eso, no a a calmarme, a ver qué bueno,
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  pues que aunque las cosas se salgan a veces de control para
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  respirar tranquila y no pasa nada y.
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  Y. Y a gestionarlo, si la verdad
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  que me está enseñando mucho. ¿Cómo es un día a día como madre
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  opositora? Pues a ver, yo intento
• 40:06
  levantarme a las 5 5:30. H me pongo a repasar los lo del
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  día antes o lo de la semana antes estoy.
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  Intento repasar todo eso. Luego ya.
• 40:16
  Relajo, Leo un poco otra cosa que no sea oposición, desayuno.
• 40:20
  Preparo las sus ya ya dejo preparar su desayuno, su ropita
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  y todo bueno el día antes la ropa, pero bueno, su desayuno y
• 40:26
  todo. ¿A qué hora esto?
• 40:27
  Esto a las 7:45. H así porque más o menos estudié
• 40:32
  unas depende de la calidad, me haya levantado 5:30 H o así a
• 40:35
  las 7 a las 7 dejo la oposición. ¿Veo algún libro o alguna cosa
• 40:41
  que no tenga que ver la con con la oposición?
• 40:43
  Y luego ya eso ya ya le he preparado el desayuno a eso de
• 40:45
  las 7:30 H y a las 7:45 H ya la ya la levanto a cambiarla,
• 40:51
  vestirla bueno con todas sus cositas a las 8:45.
• 40:54
  H, la llevo a la guardería, luego ya bueno pues camino un
• 40:58
  poquito aprovecho para ir a comprar el pan, luego vengo a
• 41:01
  casa y ya me pongo a recoger la casa hasta las 10:30 H más o
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  menos y ya me pongo a estudiar. Y depende, si ya he dejado la
• 41:09
  comida hecha el de antes, pues a la 1:30.
• 41:12
  H, ya dejo de estudiar y si no pues a la una me pongo a hacer
• 41:14
  la comida y luego ya me voy a buscarla a comer, a dormirla o
• 41:19
  no. Depende como esté la niña y a
• 41:22
  jugar toda la tarde con ella. ¿Vale, o sea, si si es capaz de
• 41:26
  dormirse, pues a lo mejor le echas una horilla más por la
• 41:29
  tarde, vale? Y esto de lunes a viernes, fines
• 41:34
  de semana imposible, nada. No, los bueno, los sábados sí
• 41:37
  que le pido a bueno a mi marido no que depende sin si hay que
• 41:41
  hacer algo en familia, porque también digo no todo es
• 41:44
  estudiar, no, entonces depende. Si no tenemos nada planificado,
• 41:47
  pues le digo, oye, que yo a las 10 me voy a la biblioteca y
• 41:50
  luego vengo a La 1 o a las dos, y si tenemos cosas planificadas
• 41:55
  pues me vuelvo a levantar a las 5:00 H de la mañana y ya intento
• 41:59
  hacer un supuesto práctico de de lo que he visto en esa semana.
• 42:04
  En auxil administrativo de Valladolid hay supuestos,
• 42:08
  entiendo que. No, sí, sí, bueno es de
• 42:10
  informática. ¿Ah, vale, vale, supuesto
• 42:13
  informática teórico vale? Okay, okay intenso.
• 42:20
  Sí, y eso que todavía no estoy trabajando cuando trabaje ya
• 42:24
  directamente, pues nada será madrugar y luego trabajar y
• 42:27
  luego ir a por la niña y ya está más o menos 1 poco todo, pero
• 42:30
  madrugando. Sí, madrugando y echando ahí
• 42:33
  horas por la mañana y. Y luego por la tarde.
• 42:36
  ¿Hay hay algún momento por la tarde?
• 42:38
  Por ejemplo, cuando estés por ella, nada, estás que estás con
• 42:41
  ella. Yo estaba pensando ahí a última
• 42:43
  hora, pero claro, si te levantas a las 5, olvídate.
• 42:45
  Claro, es que en algún momento, o sea, yo he intentado estudiar
• 42:47
  por las noches, digo así, no madrugo, pero me sienta peor.
• 42:50
  Entonces prefiero madrugar. De hecho me me sienta mucho
• 42:53
  mejor y ya está. Sí que hay días que a lo mejor
• 42:55
  le he dicho a mi marido, bueno, pues cuando tú acabes dame una
• 42:58
  horita 1:30. H, y me intento ir porque si no
• 43:02
  en casa, no, no, no puedo estudiar y me intento ir y
• 43:06
  aprovecho a lo mejor esa hora, hora y media a tope YY ya vengo
• 43:10
  YY alguna vez lo lo hemos hecho dependiendo si si he si he visto
• 43:14
  que estoy muy mal o que no, me ha dado mucho tiempo a estudiar
• 43:16
  por la mañana. Porque a lo mejor he tenido que
• 43:18
  ir al médico. He tenido que hacer alguna algún
• 43:20
  recado. Entonces le he pedido que que
• 43:21
  por favor que me dejes un momento por la tarde. 1:30 H con
• 43:24
  1:30. H, me vale.
• 43:26
  Yo tenía un amigo que que estudiaba en el coche porque no
• 43:31
  podía estar en casa porque llamaban a la puerta.
• 43:33
  Oye, papá, papá, tal él se tenía que ir al se tenía que ir, cogía
• 43:37
  el coche, se iba 100 m aparcado. El coche estudiaba.
• 43:41
  En el coche y luego ya. Se volvía porque en su caso no,
• 43:44
  no tenía biblioteca cerca, entonces estuviera en el coche.
• 43:46
  Sí, bueno, y alguna vez en un bar, o sea, si me tuve un café y
• 43:49
  ahí en el bar subrayándolo. Donde sea, donde sea.
• 43:53
  Sí, sí, yo también lo hago. ¿Cómo te replanificarías ahora,
• 43:56
  por ejemplo, si quisieres saltar a Valladolid?
• 43:58
  Pues bueno, lo obviamente, los temas comunes me sí de tener un
• 44:03
  día informática, pues informática tengo que ir a tope.
• 44:06
  Ahora hablamos de eso. Sí YY luego lo específico no de
• 44:09
  Valladolid a los 3 días, pues ya más o menos ocupándolos con cada
• 44:11
  cosa. Sí que a lo mejor tendría que
• 44:13
  apretar con contratos, aunque contratos parece que no lo tocan
• 44:17
  mucho. Me a lo mejor debérmelo tan
• 44:19
  global como con el Estado lo reduciría.
• 44:22
  Tendría que pulir allí a lo mejor alguna algunas leyes.
• 44:26
  No es reducir un poco todo lo que me había puesto el Estado,
• 44:28
  que es más más global, reducirlo un poquito a lo que es el a lo
• 44:32
  que sería el ayuntamiento. ¿Tienes buen criterio en
• 44:35
  general? O sea, sí tienes buen ojo para
• 44:38
  esas cosas. Gracias, yo pensaba que no.
• 44:41
  ¿Tienes buen ojo? ¿O sea, lo digo porque tener
• 44:46
  buen ojo supone mucha ventaja en oposiciones pequeñas o o gente
• 44:49
  que se mueve mucho de Opos, Eh? Sí, me ha costado.
• 44:53
  Eh, sí, o sea, cuando tú vas al Estado pues ya es fácil.
• 44:55
  Ya sabes lo que hay y tiras para adelante.
• 44:57
  No hay mucha información, pero en oposiciones pequeñas tener
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  buen ojo te da ventaja. Solo el hecho que te hayas
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  planteado Valladolid es positivo y el análisis que estás haciendo
• 45:05
  me parece me parece muy bueno. La verdad, sí, bueno, más o
• 45:09
  menos digo, sería así mi planificación ahora también es
• 45:12
  verdad que son como 3 temas distintos, o sea, yo al menos en
• 45:16
  mi cabeza me he puesto que son como 3 temas distintos.
• 45:18
  Entonces intentaría apretar, o sea, intentaría quitarme una
• 45:23
  cosa que yo tenía para el Estado, para Valladolid y
• 45:26
  reducirlo, claro. Intentar reducir de lo otro.
• 45:29
  Pero claro, o sea todo tema que no te entre en Valladolid.
• 45:32
  ¿Obviamente, si si decidimos hacer esto, EH?
• 45:35
  Todo el tema que no entre en en Valladolid Descartadísimo hasta
• 45:38
  diciembre, que luego después de diciembre queremos saltar al
• 45:41
  Estado perfecto. Luego lo recuperamos, pero ahora
• 45:43
  mismo se descarta y se priorizan los temas comunes entre ambas
• 45:47
  oposiciones. Esos ahí tienen, tienen que ir
• 45:49
  muy muy fuertes y luego yo le metería en un apretón de bueno.
• 45:53
  Quedan dos meses menos de las 4050 sesiones de estudio que
• 45:56
  hemos hablado. Pues hay que hay que recoger los
• 45:58
  temas específicos de de la zona que no tienes controlados e ir a
• 46:02
  por ellos en esos temas específicos, sin ninguna duda
• 46:05
  diría a capas dentro del arrastre, EH, pero que no le
• 46:08
  metas muchísima profundidad a la maquetación, al estudio, que no
• 46:11
  empieces ahí a a estudiar cosas que muy, muy improbable que
• 46:15
  caigan. Vale, eso lo tendría.
• 46:18
  Si vas a hacer el salto me eso lo tendría clarísimo.
• 46:21
  Vale, puede ser arrastre, puede ser capas, puede ser vueltas,
• 46:24
  pero pero no le metas. O sea, incluso yendo vueltas, no
• 46:26
  le metería muchísima profundidad a esos temas.
• 46:28
  Bueno, es que no iría vueltas capaz o arrastre en los temas
• 46:32
  específicos. Si estás como ahí, tira con
• 46:36
  ello. Sí, no.
• 46:37
  Y además De hecho, mira esto, yo que tengo todo maquetado ya y
• 46:40
  eso también es una cosa que he visto.
• 46:43
  ¿Jolín, que ahora ya cuando Leo el tema es como Ah, para qué
• 46:47
  subrayado esto? ¿O para qué o para qué me he
• 46:50
  puesto un un muñequito en esto? Si si que a lo mejor ni lo
• 46:54
  preguntan, entonces sí que es verdad que ahí también me me
• 46:56
  siento contenta, no de ver de que ya ya ya veo YY.
• 46:59
  Sí, ay, la verdad. Es que me siento orgullosa de
• 47:03
  que ya filtre más más. ¿Entonces, cuando vayas a
• 47:05
  saltar, si saltas a los temas específicos de Valladolid, vas a
• 47:10
  ver que barro más rápido de lo que piensas, EH?
• 47:12
  Yo también lo creo. De esta de este artículo esto,
• 47:16
  esto y esto siguiente de este artículo, esto, esto y esto de
• 47:20
  los 3 trucos, dos, 3 técnicas y pasando, o sea que no, no que no
• 47:25
  vas a tener el chip ese más de más de bueno, alguien que está
• 47:28
  empezando no, que es como se mete al fondo con ese artículo
• 47:30
  me subrayo todo, todo me dejó perfecto un tema específico,
• 47:35
  merece la pena mucho ir así y el criterio lo tienes, o sea que te
• 47:37
  te encajará, te encajará por ahí.
• 47:41
  Vale, si es que digo, y si veo que no me da mucho tiempo ya de
• 47:43
  últimas digo, bueno, pues en vez de estudiarme todos los
• 47:46
  artículos me bueno, si no, no, no, no, no digo yo ya El Mundo
• 47:48
  caerá. Eso es.
• 47:51
  ¿Lo que porque creo que el examen de la última convocatoria
• 47:56
  de Valladolid no lo tenemos, por eso Te ayudamos, vale?
• 47:58
  Nos lo intentamos buscar, a ver si lo conseguimos y lo hacemos
• 48:02
  en función de lo que haya pasado en el anterior.
• 48:04
  Puede cambiar, puede cambiar. Siempre puedo cambiar una
• 48:06
  convocatoria a otra, pero bueno, a lo mejor tengo información.
• 48:09
  Vale, luego míralo el el buscador, si no lo tenemos los
• 48:12
  escribes y lo intentamos buscar, vale, a ver, a ver si entre los
• 48:16
  dos no lo encontramos YY eso para un tema específico y tal.
• 48:21
  Bueno, pues a ver qué preguntaron de la última, lo
• 48:23
  mejor es que cayeron cero preguntas y dices bueno, pues me
• 48:27
  la juegos, descarto este tema, bueno a lo mejor cayeron dos y
• 48:30
  justo es de esto y esto y dices bueno, pues venga esto esto y
• 48:34
  otras 4 o 5 cosas más, vale, o sea me.
• 48:37
  La selección esta lo haría mucho en función de cómo fue el
• 48:40
  anterior examen. Vale, eso sería un poco mi mi
• 48:44
  criterio informática. Es que a ver, es verdad que que
• 48:49
  muy mal porque me cuesta mucho estudiar así.
• 48:53
  O sea, me cuesta muchísimo el tener que leerme una informática
• 48:56
  cuando es un programa. Entonces sí que es verdad que en
• 48:59
  la plataforma tenemos el manual, te dicen las técnicas, pero yo
• 49:02
  digo, es que yo esto no, es que aparte de que digo no lo puedo
• 49:04
  ver porque no, no, no, no, no me entra a mí así no me entra.
• 49:08
  Entonces sí que tuve, miré otra Academia.
• 49:10
  ¿De informática que bueno te te va enseñando, no?
• 49:13
  O sea lo típico. El programa digo bueno y no lo
• 49:17
  sabía. ¿Marcel me lo dijo, me dice,
• 49:19
  pero no has visto que en la Academia tenemos esto?
• 49:20
  Digo, vaya. Hicimos un curso puesto mal con
• 49:23
  el enfoque mucho más práctico con con eso.
• 49:25
  ¿O sea, era una demanda común, Eh?
• 49:28
  O sea, es decir, perfiles muy memorísticos, decían a mí dame
• 49:32
  técnicas y ya está y me apaño. Pero también hay gente que
• 49:35
  prefiere, oye, enséñame un poco más, por favor, porque decirte
• 49:38
  un enfoque más práctico y por eso abrimos el segundo.
• 49:41
  Pues pues pues bueno, yo lo necesitaba porque de verdad yo
• 49:44
  no, no, no es como que no me entraba nada y además es que
• 49:47
  como digo me me está dando otro sueño, no es por no, es porque
• 49:49
  la persona no, no lo sé, pagar bien es que digo no, no, a mí
• 49:52
  no, así no me entra, entonces bueno ya lo estuve haciendo,
• 49:56
  pero pues esto te pasa a lo mejor que llevas 3 semanas bien.
• 50:01
  Y ni repasando ni con ganas. Es que me es como es, como que
• 50:05
  es un tema que me cuesta aprenderlo, no sé, y eso que es
• 50:08
  una cosa que manejas todos los días a todas horas allí en los
• 50:11
  trabajos, pero es como que me cuesta tenerlo que aprender así.
• 50:14
  Entonces lo he ido dejando, digo, voy a priorizar las leyes,
• 50:17
  que es lo que más me cuesta, porque esto al final dice,
• 50:19
  bueno, ya lo has trabajado, ya lo conoces, pero pero lo he ido
• 50:22
  dejando YY muy dejado está y muy mal por mi parte decirlo, pero
• 50:27
  es que es. Verdad, entonces mirado,
• 50:29
  preguntas oficiales de años anteriores.
• 50:31
  No muy pocas. Te soy sincero, muy pocas.
• 50:34
  Siempre me he tirado más con la legislación y de informática
• 50:36
  casi nada. Vale.
• 50:39
  ¿Si ahora mismo si me dices es que dexel, qué crees que es lo
• 50:41
  más importante? No te sé decir, te diría todo
• 50:44
  porque a lo mejor dexel te pide mucho.
• 50:46
  Sí, puede ser, o sea, al final preguntas pueden hacer de.
• 50:48
  De claro, pero no, no sé qué es lo concreto de Access, por
• 50:52
  ejemplo. ¿O qué es lo concreto de Word?
• 50:54
  No, no lo he mirado ahí. Sí que lo lo he dejado mucho.
• 50:58
  Valladolid Word y Excel no vale. Y bueno, el correo electrónico y
• 51:04
  informática un poco general. Vale lo primero que haría.
• 51:09
  Bueno, varias cosas. No puedes dejar ofimática, me da
• 51:14
  igual que no te guste, no puedes dejarla, vale, esa es es
• 51:17
  importante, es importante, hay que llevarla bien.
• 51:20
  Lo primero que haría miles de preguntas de años anteriores.
• 51:23
  Vale. Porque.
• 51:27
  Primero porque vas a ver un poco el criterio con el que se está
• 51:29
  preguntando y cómo se está preguntando.
• 51:31
  Es decir, nosotros apostamos mucho por memoria porque es un
• 51:33
  examen muy memorístico, mola más aprender a utilizar el programa,
• 51:39
  pero la realidad es que luego el día del examen te preguntan
• 51:42
  memoria. Pero ojo, eso no significa que
• 51:44
  tú tengas que aprender a resolver las preguntas siempre
• 51:47
  por memoria, a lo mejor se pueden aprender a resolverlas
• 51:49
  comprendiendo el programa. Vale, pero mírate las preguntas,
• 51:53
  vale, te descargas los exámenes oficiales en años anteriores YY.
• 51:56
  Y que los tienes en los tienes en Ninja y Mírate.
• 51:59
  ¿Cómo son las preguntas? ¿Vale concretamente de
• 52:02
  informativa? Primero para adquirir un poco el
• 52:05
  criterio que hemos estado preguntando, entonces tú como
• 52:07
  tienes buen criterio y ahora seleccionar cómo atajar datos.
• 52:11
  Si ves cómo son las preguntas, probablemente digas, vale,
• 52:13
  encuentres, te van a pasar dos cosas, una va a haber preguntas
• 52:18
  que que te sepas, vas a saber responderlas, vas a saber
• 52:23
  responderlas y vas a. ¿Coger algo de confianza a lo
• 52:27
  mejor respondes, qué sé yo, la mitad menos 30%, ojo, el 30% ya
• 52:33
  te la sabes, EH? Y eso que es un tema abandonado
• 52:35
  y ya te lo sabes 30 o 40 50% a lo mejor es un 50 y dices
• 52:39
  espérate, que la mitad ya me la sé, entonces vas a coger
• 52:44
  confianza por un lado. Y segundo, el lo que genera
• 52:49
  ansiedad o lo que le genera miedo es el desconocimiento.
• 52:53
  Si es que no sabes cómo afrontarlo, las sensaciones son
• 52:56
  malas, seguro que no funciona y demás, pero parte parte del
• 53:00
  análisis desde la pregunta. Mira cómo son las preguntas y
• 53:02
  cuando tú veas las preguntas vas a empezar a pensar en cómo
• 53:06
  resolver esas preguntas. ¿Cómo tengo que estudiar para
• 53:09
  saber responder estas preguntas? Vale, piensa que al final esto
• 53:12
  no vale que aprendas a usar Word, esto vale que aprendas a
• 53:14
  resolver una serie de preguntas el día del examen y ya está,
• 53:16
  entras y luego ya dentro de lo que quieras, vale, luego ya
• 53:18
  aprenderás a usar Word dentro, pero de momento resolver
• 53:21
  preguntas. Cuando veas bien las preguntas y
• 53:25
  las veas varias veces y veas guau, esto lo preguntan siempre.
• 53:28
  De esta manera te vas a dar cuenta porque porque no eres
• 53:31
  tonta, porque tienes buen criterio, vale, esto lo voy a
• 53:33
  enfocar por aquí y vas a encontrar soluciones, vas a
• 53:36
  empezar a pensar, vale, este tema lo voy a estudiar así y
• 53:39
  entonces te vas a animar a estudiar porque vas a pensar YY
• 53:42
  con toda la razón en El Mundo, que esta manera de estudiar la
• 53:44
  que vais descubriendo si da resultado porque has visto cómo
• 53:47
  son las preguntas. Vale, o sea, creo, me da la
• 53:50
  sensación de que necesitas certidumbre en estos temas.
• 53:55
  Y luego también. Ahí te iba a preguntar porque
• 53:57
  claro, ahora en la plataforma tenemos esa parte práctica y
• 54:01
  tenemos esa parte teórica. ¿Cómo encajo los dos manuales
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  como? El que más cómodo te sea a ti.
• 54:08
  O sea, nosotros tenemos alumnos que están estudiando únicamente
• 54:10
  con memoria, nosotros tenemos alumnos que están únicamente
• 54:13
  estudiando con el enfoque. Práctico.
• 54:14
  Pero es que, por ejemplo, sí que ves tú esta pregunta, o sea en
• 54:17
  en el chat y te ponen estudiar de los dos, digo, pero me voy a
• 54:20
  estudiar de. ¿Los dos, o sea, se puede
• 54:21
  estudiar de los dos, Eh? También hay gente que está
• 54:23
  haciendo los dos y que adquieren como vale.
• 54:26
  Me gusta el enfoque teórico, me gusta la parte memorística, pero
• 54:29
  por si acaso me voy a estudiar la parte práctica por si el día
• 54:31
  el examen hubiese algún alguna pregunta más práctica.
• 54:34
  En tu caso, 2:03 H de estudio. Sí, más o menos.
• 54:39
  Elige al que más te guste. ¿Me llevaría siempre?
• 54:42
  A la práctica. Me iré al práctico.
• 54:44
  Yo soy más memorístico, pero estudiaba 6 horas, Estudias,
• 54:49
  estudias 8 horas, 6 horas, Mírate los dos, estudias 3,
• 54:53
  elige. ¿Vale, vale, no?
• 54:55
  De hecho, cuando me me lo dijo Marfil, digo, me has me has dado
• 54:58
  la vida, porque es que digo, ya iba a tardar en Word casi un mes
• 55:01
  y medio en Excel otros dos meses.
• 55:03
  Y estos como bueno, he visto que son cursos un poco más más
• 55:05
  concretos. Entonces he dicho, bueno, pues
• 55:07
  mira, mejor. Me me viene mucho mejor.
• 55:09
  ¿Cuando analices las preguntas te vas a dar cuenta de cuál es
• 55:12
  el peso de informática en realidad, porque tú ahora bueno,
• 55:14
  tienes ahí los temas y tienes como miedo, no sé bien cómo
• 55:18
  afrontarlo, tal lo dejo ahí, aparcado y demás, pero pero esto
• 55:21
  siempre es un error porque te van a caer preguntas, pero vas a
• 55:23
  ver cuántas preguntas te caen, por ejemplo, cómo son las
• 55:27
  preguntas, cuántas son difíciles?
• 55:29
  A lo mejor te metes y dices joder, si el 70% son fáciles lo
• 55:34
  tengo, no le meto muchísimas horas, que tú ves que.
• 55:39
  No, efectivamente, es que caen mucho y encima son complejas.
• 55:41
  Tal pues tienes que meterle más horas, vale, entonces necesitas
• 55:47
  certidumbre, vale, yo no me vería los dos por tiempo, por
• 55:52
  tiempo no me vería a los dos, me vería el que más te guste.
• 55:54
  Si el que más te guste es el práctico, vete a por el pero
• 55:59
  haría análisis de preguntas primero antes de meterme, antes
• 56:02
  de meterme en lo que tú quieres. Mira luego cómo son las
• 56:05
  preguntas para ver, vale. Voy a verme el de práctico,
• 56:08
  porque eso es lo más me gusta, pero voy a enfocarlo a las
• 56:11
  preguntas que he visto que caen, o sea, el el ya está ya está
• 56:14
  hecho, no, pero añádele el punto extra, no del criterio de la
• 56:17
  Academia, el criterio del profesor Añádele Tu criterio que
• 56:19
  me está gustando, vale, ahora cuando veas las clases añádele
• 56:23
  ese criterio de vale, pero esto me lo he visto, que me lo
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  pregunta normalmente por así, normalmente por asá, etcétera.
• 56:28
  Vale, necesita certidumbre, no la aparques, no la aparques, por
• 56:34
  mucho que no te guste. Sí, sí, ya te digo, es que es un
• 56:36
  error muy grande, o sea de y el año pasado también, o sea, por
• 56:39
  eso me da mucha rabia, porque digo, estoy cometiendo el mismo
• 56:41
  error YY digo, bueno, pero es que me es un tema que me cuesta,
• 56:45
  no sé por qué, mira que que ya te digo, o sea él, siempre he
• 56:48
  estado trabajando al día a día, con ordenadores, con programas
• 56:51
  difíciles, con hubspot digo que mira que aprenderme eso me
• 56:54
  deposito en su día, digo o sea digo, es esto y no soy capaz de
• 56:57
  no, por no que lo sepas, es que De hecho yo vamos exo lo he
• 57:00
  manejado muy bien, Word también. Y pero me da mucha pereza tener
• 57:04
  que aprender así. ¿Es un examen?
• 57:06
  Sí, es que no, no, no. Si fuese una prueba ofimática
• 57:08
  práctica lo reventarías, pero como es un examen, un examen
• 57:12
  teórico tipo test, es un rollo, es un rollo bueno, no te queda
• 57:18
  otra. O sea, eso es lo que hay.
• 57:21
  Las las, efectivamente, la la. Las tutorías están para esto,
• 57:24
  para que Andrea te compras muchas cosas, esa no, esa no.
• 57:28
  O sea eso de aparcarlo, no tienes tienes que recuperarlo.
• 57:31
  Recuperarlo desde las preguntas. ¿O sea, en vez de en vez de
• 57:34
  enfocarlo desde como me estudio esto vale día 1 de vuelta de de
• 57:38
  ofimática en vez de como me estudio esto o qué curso me veo
• 57:41
  y demás no, eso luego empieza por aquí, vale?
• 57:44
  Empieza mirando las preguntas que probablemente cojas
• 57:47
  confianza. Vale, vale, perfecto en.
• 57:49
  ¿Vez de en vez de meterte por aquí?
• 57:51
  Vale, genial. ¿Más preguntas?
• 57:54
  Bueno, creo que había dejado, pues un poco.
• 57:58
  No, no, no, tema de los repasos, creo que ya lo hemos.
• 58:03
  Hablado, Ah. Sí, sí, no, pero también lo
• 58:06
  bueno. ¿Puse no?
• 58:06
  La plataforma de test que que tiene Ninja sí que ves.
• 58:10
  Eso nos lo vamos. A apuntar.
• 58:12
  Ese feedback nos lo hemos apuntado, sí, sí y no, dinos
• 58:15
  dónde lo quieres. ¿Vale, o sea, luego nos escribes
• 58:18
  y se lo cuentas a a Cris que está aquí, nos pasas justo?
• 58:20
  Mira, pues este tema me gustaría estar más, nos estaba
• 58:23
  preguntando, nos nos comentaba el feedback que siempre nos
• 58:25
  gusta mucho el feedback. Nos comentabas que hay temas que
• 58:29
  a lo mejor no tenemos subdivididos y que claro de
• 58:31
  Subdividirlos Dínoslo vale, y nosotros si si si podemos
• 58:35
  hacerlo lo vamos a hacer, vale lo subdividimos para que puedas
• 58:37
  segmentar aún más las preguntas. Claro, es que muchas veces digo,
• 58:42
  bueno, pues no lo voy a hacer aquí porque todavía no me he
• 58:44
  visto todo. Entonces voy a.
• 58:46
  Lo hago en otra, en otra plataforma de test, de otra de
• 58:49
  otra persona. Y digo, bueno, pues lo voy
• 58:50
  haciendo aquí porque está segmentado, está dividido.
• 58:53
  Lo practico más o a lo mejor hay algo que no, que ya me lo sé.
• 58:57
  Entonces buena gana de de hacer un test de todo.
• 59:00
  Me hago de de estas cosas concretas que sé que no me las
• 59:02
  sé en los. ¿Títulos concretos no son este
• 59:06
  capítulo y luego luego lo revisamos, vale?
• 59:09
  Vale, vale, muchas gracias. Por encima siempre nos.
• 59:11
  Nos digo yo lo digo en plan sugerencia.
• 59:14
  O sea, nosotros construimos mucho en función de lo que la
• 59:17
  gente nos nos pide. O sea, queremos, queremos
• 59:19
  construir una Academia que se haga hostia, entonces todo
• 59:21
  feedback que no, que me des, pues lo vamos a usar.
• 59:25
  ¿O sea, no nos viene muy bien, no siempre podemos, EH?
• 59:27
  No, siempre podemos, pero pero lo intentamos, De hecho, el el
• 59:30
  buscador de convocatorias era algo que nos estaba pidiendo
• 59:32
  muchísima gente. Entonces, si tenemos la
• 59:35
  información, pues perfecto. Que luego, bueno, nada, no sé
• 59:40
  qué más le comenté, creo que era bueno, pues un poco la opinión
• 59:43
  no de cómo, de cómo estudiaba yo realmente el tema de pues
• 59:48
  utilizar la inteligencia artificial.
• 59:49
  Yo intento no usar la para test, o sea la uso para test, pero no
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  para que ella me dé las preguntas porque me he dado
• 59:56
  cuenta que esto es muy fácil y además te he dado la razón y me
• 59:58
  pone mala, pero pero la utilizo mucho para evocar, o sea, le
• 1:00:01
  digo, hazme una pregunta de este tema, de de este artículo, este
• 1:00:03
  artículo y claro, me va preguntando y yo lo voy
• 1:00:06
  evocando, o sea yo la voy diciendo hablando.
• 1:00:08
  Todo no de de estas preguntas, pero a desarrollar todo, no, no
• 1:00:12
  agotes con ella y los supuestos prácticos, lo mismo.
• 1:00:14
  Yo le pido que me haga supuestos plásticos y no, no me da
• 1:00:18
  respuestas. Yo le voy diciendo todo el rollo
• 1:00:21
  y bueno, pues ella me va corrigiendo.
• 1:00:23
  No sé tú que. Que nosotros lo hemos usado en
• 1:00:25
  Mogollón y siempre nos han dado mierda.
• 1:00:29
  Ya porque ves que es verdad que es muy sencillo, te da mucha.
• 1:00:32
  O sea, el problema es que se inventa cosas.
• 1:00:35
  El problema, el problema es que se inventa cosas, entonces nos
• 1:00:38
  da, nos da mucha rabia, porque por porque bueno, o sea, poco a
• 1:00:44
  poco irá mejorando, pero o sea, cuando tú le preguntas algo muy
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  genérico, donde haya mucha información, donde haya mucha
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  información en inglés, por ejemplo, pues historia vale,
• 1:00:55
  historia de un país o política lo que sea.
• 1:00:57
  ¿Ahí suele acertar bastante, no? Y te da mucha, mucha
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  infobiología. La biología es igual en Estados
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  Unidos que en España que en todos lados.
• 1:01:04
  Sin embargo, cuando me preguntas legislación específica de un
• 1:01:11
  país, en este caso España, pero en o sea en Valladolid, fallará
• 1:01:14
  mucho más. El problema es que te da
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  respuestas muy buenas que parecen reales y luego, de
• 1:01:20
  repente, se ha inventado cuatro cosas que claro, tú necesitas
• 1:01:24
  mucha concreción, no te no puedes decir que el artículo 15
• 1:01:27
  y que luego el artículo 15 no hable de eso según el artículo
• 1:01:31
  15 de la Constitución española. Pues tan, tan, tan, tan.
• 1:01:34
  ¿Y te recojo y dices, joder, además que te lo hace perfecto
• 1:01:37
  no? Y luego dices, espera, espera,
• 1:01:39
  si el artículo 15 no dice nada de esto.
• 1:01:41
  Claro, a ver, por un lado me viene bien, pero Por otro lado
• 1:01:44
  también yo le debato y digo, no, no, esto no es así.
• 1:01:46
  Entonces también por el otro lado dices, bueno, pues al final
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  es que estás aprendiendo y ya están las 3 correctas.
• 1:01:50
  Si sabes si sabes pelearla o no, si sabes pelearla.
• 1:01:53
  Sí, sí, entonces. A mí la la hay cosas.
• 1:01:55
  O sea, la idea tiene un potencial brutal.
• 1:01:57
  Lo que me da mucho miedo es eso. O sea, para de cara al opositor,
• 1:02:01
  Eh, me da miedo que. Que alucine, que alucine y no.
• 1:02:06
  ¿Lo hace alucinando, como tú y yo hablamos y me dices a ver
• 1:02:09
  artículo 15, a ver, te voy a hacer una pregunta, artículo 15
• 1:02:12
  tal o sea, estás viendo señales de que no me esté saliendo el
• 1:02:14
  artículo 15? Te digo conforme tal y te hago
• 1:02:16
  la pregunta, no es que te dice sí, sí, el artículo 15 conforme
• 1:02:19
  y tal y te lo dice perfecto y dices, Joder, tendrás razón, no,
• 1:02:23
  el artículo 15 no lo hace eso entonces en el.
• 1:02:29
  Dices no, pues eso es que no lo comete.
• 1:02:31
  Esos errores los cometen en un 30% de las preguntas, es que es
• 1:02:35
  un margen de error altísimo, o sea, pero si lo comete 1 de cada
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  1000 o K se lo acepto al menos esa esa sí, ya digo, Oye, pues
• 1:02:41
  en un futuro cambia, si lo hacen 1 de cada 1000, pues o K, pero
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  es que mete cada garbazo y aparte es que está oculto como
• 1:02:48
  en otro otros datos que están correctos y y a mí me da miedo,
• 1:02:51
  o sea, no es que me de miedo, es que cuando he hecho pruebas no
• 1:02:57
  me han gustado. ¿Lo que obtenido, a lo mejor a
• 1:02:59
  lo mejor en tu caso está funcionando bien, EH?
• 1:03:01
  Métele bien la información, guarda bien la memoria que te
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  que tenga bien los documentos y vete haciendo pruebas, o sea, la
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  la me me gusta, quizás más en temas que domines.
• 1:03:14
  Más vale porque has dicho eso, no de que tu criterio es bueno y
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  que tú vas viendo y dices no, esto no es así.
• 1:03:19
  Claro, es que yo, por ejemplo, me he dado cuenta de los errores
• 1:03:22
  que tienes. Le digo, no, esto no es así o no
• 1:03:24
  me has preguntado esto, que es muy importante para el examen y
• 1:03:27
  me dice, tienes razón y digo, vale, pues ya está, pero.
• 1:03:30
  Es más que nada porque para mí. No perdona, no sé si.
• 1:03:35
  ¿Me dices? ¿Pero sí que me viene bien, pues
• 1:03:40
  eso para evocar, porque es como quitarme a mí también la
• 1:03:42
  vergüenza esa de evocar, porque muchas veces estás haciendo el
• 1:03:44
  papel y dices, vale, por dónde empiezo?
• 1:03:47
  Ya lo que me ha pasado entonces digo, bueno, pues le voy a decir
• 1:03:50
  que me pregunte de este artículo a este YY yo lo yo lo voy
• 1:03:53
  repitiendo, le voy a ir diciendo, pues esto, esta
• 1:03:55
  palabra es clave y tal. Y entonces me me a mí me ve, me
• 1:03:57
  está siguiendo. Guíalo mucho, vale, es decir,
• 1:04:00
  cuando lo vayas a usar para para evocar y dices oye de este
• 1:04:02
  artículo a este pásale los artículos en ese momento que no
• 1:04:04
  los tenga que buscar que no. Los tenga que buscar, aunque se
• 1:04:06
  lo haya pasado 30 veces. Vale, sí, se los pasas tú y
• 1:04:09
  cuando en algún momento quieras cruzar hoy ahora cruzame esto
• 1:04:12
  con esto. Vale pásale eso otro con lo que
• 1:04:14
  estés buscando, o sea, con lo que estés cruzando, vuelves a
• 1:04:16
  pasar. Vale, vale decir concrétale
• 1:04:20
  mucho en o ofrécele toda la información que puedas de que
• 1:04:23
  no, que no se vaya por las ramas.
• 1:04:25
  Oye, pregúntame de esto, vale la gente que veo que está
• 1:04:28
  obteniendo mejores resultados lo está.
• 1:04:30
  ¿Haciendo así, vale? Vale como concretándome mucho la
• 1:04:33
  fuente de conocimiento, que no, que no busque por Internet y que
• 1:04:35
  se vaya a saber dónde no, no aquí.
• 1:04:38
  Sí, en el bueno. Yo lo pongo en el archivo que te
• 1:04:41
  has contado de tal fecha. Vale, sí, eso lo suelo utilizar.
• 1:04:44
  Vale, guay. Por eso probablemente te esté
• 1:04:46
  funcionando. ¿Mejor vale, no?
• 1:04:48
  Yo. Además, yo le pongo la orden en
• 1:04:49
  plan de que tú eres experto en oposiciones.
• 1:04:52
  ¿Sabes de esto? Tira de los documentos adjuntos
• 1:04:54
  que te he puesto. Como psicólogo.
• 1:04:59
  No, la verdad que un plan psicólogo no lo he utilizado
• 1:05:01
  todavía, pero ahí sí que es verdad que me da un poco de de
• 1:05:04
  miedo, no de de utilizarla en plan psicólogo sí que me da, por
• 1:05:07
  ejemplo, para dietas, para que me organice menús de las comidas
• 1:05:10
  para eso sí. Digo, pero en plan psicólogo, no
• 1:05:13
  yo. Conozco gente que lo está
• 1:05:15
  haciendo. ¿En serio?
• 1:05:17
  En la conversación concreta dicen, Oye, aquí eres un
• 1:05:20
  psicólogo, tal no sé cuál y. Sí, no, eso no, eso todavía no
• 1:05:24
  me DAS. De hecho es que a ver por un
• 1:05:26
  lado está muy bien. ¿Que te?
• 1:05:28
  Pues que que es una ayuda al final, pero la revolución de las
• 1:05:32
  máquinas al final muchas películas de acción.
• 1:05:34
  Bueno, ya la has visto hoy cuando he llegado de aquí, que
• 1:05:36
  si esto era un secuestro, o sea, tengo muchas películas de
• 1:05:39
  acción. Digo, a ver si va a ser una
• 1:05:40
  revolución de las máquinas y va y va a saber mucho de mí.
• 1:05:42
  No quiero. Solo sabes de mí mi lado
• 1:05:46
  opositor, no sabes nada más. Exactamente eso es lo que sabes,
• 1:05:49
  es que un día sí que me que me dio esta cosa porque me acuerdo.
• 1:05:52
  ¿No sé en qué momento le he dado esta información, pero le dije,
• 1:05:55
  bueno, pues ayúdame con la planificación o esto creo que lo
• 1:05:57
  tengo así y me dice, sí, bueno, tú cómo eres, madre, digo, pero
• 1:06:00
  qué momento sabéis esto? Digo, pues yo juraría que no te
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  he dicho que tengo una hija, no sé si en algún momento a lo
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  mejor he puesto algo, digo, pero yo creo que no.
• 1:06:10
  El. Es muy bueno identificando qué
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  datos quiere guardarse. Entonces, si en algún momento le
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  has mandado un audio de a ver, ayer no pude estudiar porque
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  estuve cuidando a una peque tal no sé cual.
• 1:06:21
  Y dice. Ah, pues o sea, es como que esa
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  información, cómo lo llama, tiene un nombre como información
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  relevante del usuario, no, entonces como ese dato me lo
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  guardo y se lo guarda YY por eso lo sabe.
• 1:06:35
  Claro, pues no. O sea tema, sentimientos con la
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  I a no, no le doy las gracias. A lo mejor dice, bueno, pues
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  estás. Educada.
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  Pero no, no, no lo hablo mal por si acaso, pero sí lo doy las
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  gracias, por favor, no, por favor, no, tampoco.
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  Yo le doy órdenes porque sí que es verdad que también vi un
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  vídeo en plan de un de un chico que está especializado en tema
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  de inteligencia artificial. Y lo decía, no, no le preguntes,
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  o sea no le digas, puedes hacer no dale las órdenes concretas,
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  hazme esto YY te lo haces. Es como que funciona mejor si le
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  DAS y le exiges un poco en plan de es que puede que me despidan
• 1:07:10
  o puede que no consiga esto si no lo hago YY dice que por lo
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  que sea te da mejores respuestas que si se le dices puedes hacer.
• 1:07:20
  Necesito que seas muy metódico con esta cosa concreta, es una
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  cuestión de trabajo y es importante.
• 1:07:27
  Sí, yo, yo, eso sí, lo uso. Claro, entonces yo ahí le me
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  apoyo y yo sé que tiene sus fallos.
• 1:07:32
  Entonces bueno, pues intento también comprobar la información
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  que me da. De hecho alguna vez también
• 1:07:37
  haciendo un supuesto práctico, dije, digo, esto no me está
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  cuadrando con lo que me estás diciendo.
• 1:07:42
  O sea, por ejemplo, la Ley 39, el tema de de que ayudaba no a a
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  a 1 parte del sector, ahí lo diré.
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  A una empresa, no un un funcionario.
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  Sí prestas asistencia a un funcionario, al al empresario.
• 1:07:59
  Digo, pues eso es mentira, eso no es así.
• 1:08:00
  Entonces sí que eso lo puse, no, de esto no está esto no es
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  cierto. Y lo corregía.
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  Digo, pues mira, me vino bien. ¿Lo lo único que me preocupa de
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  ahí es que de cada 5 errores que comete la ella, cuántos estás
• 1:08:10
  identificando tú? Pues intento, porque al final
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  como voy de artículo a artículo. Vale, si por eso te decía si lo
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  concretas, mucho será fácil de ver cuando si si en algún
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  momento, o sea, si vas a trabajar con ella, hazlo de una
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  manera súper concreta, súper cerrado.
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  Es que mis principios no fueron buenos tampoco, claro, sí, yo
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  veía que se inventaba o que me digo, pero si me estás
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  escribiendo muchísimo, no me estás diciendo cosas realmente
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  importantes. Entonces por eso ya fui
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  aprendiendo a que hay que ir concretando mucho, dándole
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  órdenes muy específicas y me vino muy bien.
• 1:08:38
  Para eso guay. Para eso guay.
• 1:08:40
  O sea concreta lo máximo posible.
• 1:08:42
  Si tiras ahí a a superabierto, ahí comete un montón de errores
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  y lo identificarás, pero a lo mejor estás identificando 1 de
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  cada 5 y. Sobre todo.
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  La gente novata comete muchísimos errores ahí, o sea,
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  ahí es donde me da miedo, pues. Al principio de novata la la
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  ley. Claro que sí, pues no.
• 1:09:05
  Yo creo que no tienes deberes. ¿Tengo deberes?
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  Sí, tengo que mirarme ahora esto del ayuntamiento.
• 1:09:12
  Me has hecho pensarlo mucho y tengo que mirar lo de lo de
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  informática. Claro, esto no lo puedo dejar
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  pasar ya más de pasado mañana. Informática, enfoques de
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  preguntas. Vale empiézalo por ahí que será
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  un aire fresco. Es diferente que te va a dar
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  certidumbre, porque lo mismo que has hecho con los con el
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  temario, es decir, tú con el temario te has dado cuenta de
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  que no cae absolutamente todo, que hay un porcentaje de
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  preguntas que de datos que caen más.
• 1:09:35
  ¿Entonces cómo lo sabes? ¿Porque has visto las preguntas?
• 1:09:38
  Hazlo igual con informativa, te va a ayudar el a enfocar el el
• 1:09:42
  estudio y luego Valladolid, analizaría antes de tomar la
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  decisión. Me metería bien a leer bien las
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  bases, volver a ver el temario, cuanto ahí específico ya no
• 1:09:54
  subrayar solamente tema 5. Esto no, no me lo descargo.
• 1:09:57
  Le echo un vistazo rápido YY decidiría relativamente pronto
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  la de Valladolid. Vale, si es que no está
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  perfecto. Hay muchas plazas en el Estado,
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  vale, hay muchas plazas, si es que sí va por ella.
• 1:10:13
  Claro, seguramente sí, porque tengo, o sea simplemente ir a
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  por una cosa. Es como que si estoy dejando
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  pasar una oportunidad, pero Por otro lado dices, bueno, pues doy
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  todo a esta, pero sí que me me sentaría muy mal decir, he dado
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  todo a esto y no lo he sacado. Es realmente es jugártela mucho.
• 1:10:32
  ¿Si no tuviera a la niña, te juro que diría, bueno, no le
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  daría tanta importancia, no es que esto me pasa, EH, de verdad?
• 1:10:37
  O sea, yo empecé a apositar por ella, básicamente porque yo no
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  me veía trabajando en la administración.
• 1:10:44
  Digo, cómo noto, no, qué aburrido que no empecé un poco
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  más por bueno por ella, porque estoy viendo la estabilidad
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  también y el marco laboral, lo que lo lo que estoy viendo, lo
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  que está pasando YY. Y tomé esa decisión, pero me lo
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  estuve pensando 2 años. Si a opositar o no a opositar.
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  O sea, desde que no será de veces.
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  Pros y contras. Y ahora es como que tengo mucho
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  ese miedo al fracaso de de no aprobar, de no sacar la plaza,
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  que me imagino que eso le pasa a mucha gente.
• 1:11:18
  ¿Es un miedo muy tuyo o es un de tu entorno?
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  Mío, porque obviamente mi nadie me está diciendo no tienes que
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  estudiar o aprobar. O sea, ojo, bueno, estaría
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  bueno, pero es muy miedo mío porque digo, bueno, ya voy
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  teniendo una edad, a ver, es que soy joven, pero yo veo no, que
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  que en base estás haciéndote cada vez más mayor ya las
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  posibilidades de acceder a unos trabajos se están cerrando
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  porque he visto gente con con carreras, con estudios, con
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  experiencia, que que siguen el paro, que no, no encuentra un
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  trabajo de lo que quiere o le pagan una mierda y.
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  Y a mí la crisis del 2008, por ejemplo, me marcó mucho.
• 1:11:54
  No vi muchas empresas cerradas, gente que tuvo que entrar a
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  trabajar. ¿Es que mi primer trabajo fue
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  una fábrica, vale? Tuvo gente que tuvo que empezar
• 1:12:01
  a trabajar en una fábrica de no saber hacer casi cajas porque
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  nunca habían tenido ese tipo de de puestos de trabajo.
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  No quiero que me pase eso y mi hija obviamente, que no quiero
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  que le falte nada claro, así que es como un poco ese peso que
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  tengo, que tengo que intentar liberarme, pero es un peso al
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  final. A ver, hay varias cosas, la la
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  primera es que cuando tú apruebas una.
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  Oposición te cambia la vida o. ¿Sea, a mí me Fíjate que yo soy
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  un caso raro, Eh? Porque yo yo aprobé la oposición
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  y luego estoy con Ninja. O sea, yo actualmente estoy en
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  excedencia, pero claro, la la plaza tiene una estabilidad que
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  no te la da nada, no ahí fuera. Entonces tener eso es
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  interesante, eso por un lado y lo segundo.
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  Esto es para meter presión y luego está el para bajar presión
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  que hemos hablado al principio. Lo segundo, el abrirlo da igual.
• 1:12:59
  Lo que quiero es que por las tardes estés ahí.
• 1:13:03
  Claro, ahora mismo, sí. Y más adelante igual, o sea, le
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  da igual. Le digo a que ganen más, le digo
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  a que ganen menos, porque porque porque el 95% de las familias se
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  sacan las castañas del fuego como coño sea y donde sea.
• 1:13:20
  ¿Entonces lo que le importa es eso, es que estés ahí, vale?
• 1:13:25
  Entonces le da igual que estés en un Curro con estabilidad, le
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  da igual que cambies de Curro, le da igual que importa que
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  estés ahí y ya le da igual comer arroz y pollo o comer algo mejor
• 1:13:37
  que estés ahí. Entonces bueno, está guay y esa
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  es la parte de su mal presión de venga, hay que hay que
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  intentarlo, hay que lucharlo y luego, bueno, si no sale, pues
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  otra cosa. Eso no, no, no he fracasado
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  porque porque por lo que me cuentas, la la importancia es
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  ser madre, es muchísimo mayor que que el trabajo que
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  desempeñas entonces. Claro, ahora ahora sí.
• 1:14:03
  Antes hace unos años pues no era como para mí el trabajo era algo
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  súper importante y ahora pues ha cambiado mucho la vida.
• 1:14:14
  Pero sí, sí, sí. ¿Yo jugaría con eso, vale?
• 1:14:17
  Se decía. A mis hijos les da, les da igual
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  lo que yo haga en mi trabajo les da absolutamente igual.
• 1:14:24
  ¿Tienes condiciones relativamente buenas?
• 1:14:26
  Sí, estoy, sí. ¿Y ya está, sabes?
• 1:14:30
  Al final yo lo que busco obviamente es una estabilidad y
• 1:14:32
  unas condiciones, no para poder darle todo mi tiempo, para no
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  tener que tener un trabajo de porque me porque lo veo ahora
• 1:14:39
  con otras mamás. Jornada partida o 1 o turnos que
• 1:14:44
  bueno, tú no dices ni tan mal, pero es que una semana entera
• 1:14:46
  sin estar con tu hijo, sin poder ayudarle con cosas, sin poder
• 1:14:49
  hacer cosas con él. Pero no es así, todos los.
• 1:14:50
  Curros. Claro, eso bastará con que si
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  por lo que sea no sale, también hay curros de jornadas de mañana
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  de media jornadas. O sea, que también los hay, que
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  no es no están. No, no, claro, no, hombre, no.
• 1:15:01
  Todas las madres son. Eso es eso, es o sea que bueno
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  que ves a esto, me refiero yo, yo yo lo aprendí durante la opo
• 1:15:10
  de vale, está bien, me tengo que meter presión para levantarme,
• 1:15:12
  pero luego también me doy a gritar Por otro lado, porque me
• 1:15:14
  estoy pasando. Aquí tienes un ejemplo, vale, es
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  de guau, es verdad, me cae la vida, eso es la hostia, jornada,
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  jornada intensiva por las tardes estoy en casa, tengo la
• 1:15:25
  estabilidad, puedo tener una hipoteca sin problema porque ya
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  sé planificarme. Mi hija sabe, o sea, sé
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  perfectamente cuánto dinero entra en casa, bla, bla, bla,
• 1:15:32
  bla, bla. Obviamente, luego en el en el
• 1:15:34
  Curro me esfuerzo porque quiere hacer un buen trabajo, pero oye,
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  eso no está solo en la administración, no, no, quizá la
• 1:15:42
  parte de la estabilidad pues no tanta, pero bueno, sí, he
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  trabajado en la fábrica, sí, he trabajado administrativa, sí, me
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  he aprendido el hubspot, sí. Se sabe hacer de todo.
• 1:15:51
  Sí, la verdad que es. Entonces.
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  Es como comercial, tiene muchos trabajos.
• 1:15:55
  Claro, pues pues pues ya está. Pues pues pues me Quito presión
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  por ahí. Si no sale de administrativo y
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  no me apetece seguir opositando, no pasará nada que sabré sacar.
• 1:16:03
  Me las castañas del fuego. Vale, ha sido un poco de
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  equilibrio. Es verdad que muchas veces te me
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  metes ahí tú una presión sola que dices.
• 1:16:11
  Si no te estoy diciendo nadie, nada, pero ya es también decir
• 1:16:15
  siempre intento conseguir unos objetivos y este es un 1 de
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  ellos. Entonces también es verdad que
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  es decir, de no lo he conseguido, intento que no, pero
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  para mí sería como un como un fracaso, claro, creo.
• 1:16:26
  ¿Que puedes conseguirlo, EH, yo? Creo que también.
• 1:16:29
  Creo que. ¿Puedes conseguirlo?
• 1:16:31
  ¿Y tienes buen ojo, tienes buen ojo?
• 1:16:34
  ¿No todo El Mundo lo tiene, EH? Tienes buen ojo, o sea, criterio
• 1:16:40
  propio me gusta. ¿Hay gente que viene aquí como
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  al final yo que sé las cámaras, los focos y demás es como buah,
• 1:16:45
  luego a mí que me ven en Youtube YY sí, lo que tú me digas David,
• 1:16:50
  tú no, tú me has dicho algunas cosas, sí, otras no y eso me
• 1:16:53
  gusta, eso es bueno, vale? Entonces tienes buen ojo,
• 1:16:56
  aplícalo, YYY, tienes por delante dos buenas
• 1:16:59
  oportunidades, tanto Valladolid como el Estado, decidas lo que
• 1:17:01
  decidas, vas a vas a llegar bien, o sea, si decides una y
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  luego saltar, llegarás bien a las dos, si Decides y bien a
• 1:17:07
  esta también vas a llegar bien, porque por timing parece que es
• 1:17:10
  bueno. Y parece que tienes el el
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  criterio y el ojo para saber apretarle.
• 1:17:15
  ¿Entonces a por ello decía lo que decía, va a ser, va a ser
• 1:17:21
  preparada? Vale, vale, vale, solo tengo que
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  ver eso en el tren. Lo pienso eso.
• 1:17:27
  E informática para dentro. Vale.
• 1:17:29
  Sí, sí. Sí.
• 1:17:31
  Muchas gracias por leer. ¿Nada, muchas gracias a vosotros
• 1:17:33
  por invitarme, no, no? No me esperaba esta oportunidad.
• 1:17:38
  Esta que no, no, no, no. Esta es una cosa que no me lo
• 1:17:42
  esperabas. ¿Se lo agradezco a Marfil, Eh?
• 1:17:43
  ¿Darle un besito? Sí, sí, desde aquí que la hora
• 1:17:45
  que me ha ayudado mucho, también Marfil ha sido muy concreto, con
• 1:17:48
  todo muy. ¿Que he quedado con él a comer
• 1:17:50
  el jueves, el jueves que vamos a comer en Marfil, vale?
• 1:17:53
  Pues pues dale, dale un beso de mi parte porque creo cuando lo
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  voy. A ver, es un es un amor de tío,
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  te sabes la Historia de Marfil de porque y burra Ninja.
• 1:18:04
  Creo que no, no, porque sí conozco que había aprobado.
• 1:18:06
  La la cuenta es super rápido. Yo era ya empecé a dar clases en
• 1:18:10
  una Academia presencial, vale y Marfil.
• 1:18:13
  Era alumno de esa Academia presencial.
• 1:18:16
  ¿Marfil hacía una cosa, Marfil estaba siempre sentado en
• 1:18:18
  primera fila a su izquierda, en mi derecha, vale, cuando yo daba
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  clases estaba sentado ahí en una esquina y Marfil es un amor,
• 1:18:25
  vale? Sí, entonces yo estaba dando
• 1:18:27
  clases y a lo mejor había una regla como tenía, que no me
• 1:18:29
  gustaba mucho, no en un momento concreto y decía, chicos, con
• 1:18:31
  este dato concreto mi regla es bastante, es una mierda,
• 1:18:34
  entonces bueno, os os la comparto, pero no sé yo si os va
• 1:18:37
  a gustar y Marfil hacía una cosa y es que levantaba la mano como
• 1:18:40
  alumno en en oposiciones muy locales nos conocemos entre
• 1:18:43
  todos los que competimos, entonces suelen ser mucho más
• 1:18:45
  competitivas que las estatales, que hay plazas para todos, vale,
• 1:18:48
  entonces esta es más local y me levantó la mano y decía, chico,
• 1:18:52
  yo tengo una regla memotécnica y la compartía toda la clase.
• 1:18:55
  La gente con la que iba luego a competir y decía, Marfil, tío, o
• 1:18:59
  sea eres, eres un ser de luz dentro de las oposiciones.
• 1:19:03
  El el Karma tiene algo preparado para ti, o sea te te esto te lo
• 1:19:07
  tiene que devolver. Entonces, cuando luego yo a
• 1:19:10
  monte Ninja, yo a Marfil le regalé la Academia del día 1, o
• 1:19:14
  sea, lo cogí un día por Banda, oye Marfil, tío, gracias porque
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  ayudas a todo El Mundo. A mí me ayudaba Mogollón y digo,
• 1:19:21
  no, no, no, no lo es para nada. Y le decía, te regalo la
• 1:19:24
  Academia, solo tengo pongo un requisito y es tienes que ser
• 1:19:28
  muy exigente con la Academia, o sea tienes que darme feedback
• 1:19:31
  constantemente de qué estoy haciendo mal, vale, y él desde
• 1:19:35
  el día 1 PA PA PA porque es muy exigente, PA PA Pa me me
• 1:19:39
  criticaba Mogollón, pero también nos ayudaba a ser mucho mejor
• 1:19:41
  Academia, entonces nadie a Marfil, estoy super agradecido,
• 1:19:45
  luego x años más tarde le dije, Oye, te gustaría dar clases tal
• 1:19:47
  y se metió y la verdad es que dentro de las valoraciones tiene
• 1:19:50
  de las más altas un tío super cariñoso con la gente.
• 1:19:54
  No, eso quería. Quería contarlo justo como
• 1:19:57
  nosotros conocemos a Marfil, pues pues hablamos de ello, que
• 1:20:00
  nada lo dicho, Andrea, muchas gracias por venir.
• 1:20:03
  ¿Estás invitadísima siempre que quieras y que ahora miramos lo
• 1:20:07
  de Valladolid, vale? Genial.
• 1:20:08
  Muchas gracias. Muchas gracias, adiós.