Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / Amor vs. Miedo: La Filosofía de Un Curso de Milagros Desempacando el Sacrificio y el Verdadero Amor Propio
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- 0:00A la Hola. Qué bueno que nos acompañan.
- 0:02Hoy vamos a explorar un tema, híjole, complejo, pero
- 0:07superinteresante qué onda con el amor y el miedo, según un curso
- 0:12de milagros. Hola, sí, un tema que da para
- 0:15mucho. ¿Totalmente y para guiarnos un
- 0:18poco tenemos como base en una reflexión del canal explorando
- 0:22un curso de milagros con Moss se mete justo en esto?
- 0:25Ajá, todo nace de una pregunta que seguro a muchos les ha
- 0:28pasado por la cabeza. ¿Qué es amar?
- 0:31Pero de verdad, según esta filosofía, significa que si
- 0:34estoy en una situación difícil, irme es amor propio.
- 0:38Claro. O más bien quedarme, quizá
- 0:41viendo no sé el maltrato o la dificultad como una petición de
- 0:46amor, aunque se sienta horrible como un sacrificio.
- 0:49Exacto, esa es la gran confusión.
- 0:52Bueno, pues nuestra misión hoy es intentar desempacar un poco
- 0:56esto, ver como el curso distingue el amor.
- 0:59¿Del miedo y superimportante del sacrificio para cachar qué
- 1:04significa más realmente desde este punto de vista?
- 1:07A ver, vamos a entrarle. Va, y es que mira, esa confusión
- 1:12inicial es súper común. Mucha gente que empieza con el
- 1:15curso se topa con esto. La reflexión que mencionas
- 1:18empieza justo ahí. O sea, en lo difícil que es
- 1:20reconciliar la idea de amor del curso, que es, pues bastante
- 1:24radical. Sí, con nuestras ideas de
- 1:26siempre. Ya sabes, el amor romántico,
- 1:28poner límites, cuidar de uno mismo.
- 1:31A veces esta confusión hace que la gente aguante situaciones
- 1:34muy, muy desgastantes pensando que es lo espiritual.
- 1:37Exacto. Y de ahí brinca la idea
- 1:39contraria, no, no, sal. De ahí huye que irse de algo
- 1:43tóxico es un acto de amor propio, no de autocuidado
- 1:46básico, claro, pero a ver cómo ve el curso esa reacción.
- 1:51Ese salir corriendo es amor. Bueno.
- 1:53Aquí es donde la interpretación que analiza el video se pone,
- 1:56digamos desafiante, porque señala que ese impulso casi
- 2:00viceral de huir, ese ya me voy. No se considera amor desde la
- 2:05lógica del curso. ¿Ay, no, entonces qué es?
- 2:08¿Lo identifica como miedo? Es una reacción que nace porque
- 2:11percibes una amenaza, un peligro.
- 2:14El curso habla del amor de una forma muy diferente.
- 2:16Habla de seguridad total, de alegría, de confianza plena.
- 2:20O K de hecho, dice que el amor es la realidad misma.
- 2:24Hay una cita que menciona la reflexión, algo como el amor no
- 2:29es muedo es seguridad entonces irte porque te sientes amenazado
- 2:33es pues supervivencia. Superentendible, Eh y válido en
- 2:37ese nivel, ajá. Pero no encaja en la definición
- 2:41profunda de amor que maneja el curso, es otra cosa.
- 2:44Entiendo, entiendo la diferencia, o sea, no es que
- 2:47huir esté mal en sí. Sino que en este sistema de
- 2:50pensamiento no le llaman amor a esa acción específica si nace
- 2:54del miedo. Exacto, y se refuerza con ideas
- 2:57muy fuertes del curso, no como eso de que el amor es la
- 3:01realidad o lo único que existe es el amor.
- 3:05O esta que es potente. El único remedio para la falta
- 3:08de amor es el amor perfecto. Ya desde ahí se ve que no
- 3:11hablamos de una simple reacción emocional.
- 3:13Totalmente. ¿Y si le rascamos más a cómo
- 3:16entiende el amor? Un punto clave que se subraya es
- 3:20que no discrimina, o sea, el amor verdadero, según esto, se
- 3:25extiende a todos, a todos por igual, sin andar escogiendo.
- 3:30Híjole, se cita algo así como no puedes tener una relación real
- 3:34con ninguno, a menos que los ames a todos y los ames por
- 3:37igual. ¿La idea es que si amas
- 3:39selectivamente, pues empiezas a meter culpa, juicio?
- 3:43Y eso hace que tus relaciones no sean reales en el fondo según el
- 3:47curso, porque se basan en la separación, no en la unidad.
- 3:50Y aquí es donde se pone realmente interesante y la
- 3:54verdad bastante retador, porque te lanzan esta idea, sólo puedes
- 3:59amar tal como Dios AMA. ¿Sí, y la reflexión hace una
- 4:03pregunta súper directa, casi una provocación, a ver, Dios huye de
- 4:08la gente? Sí, partimos de que no.
- 4:12Pues la conclusión es que huir de alguien, porque lo juzgas el
- 4:17video da ejemplos, no pensar es que son bien, mala onda, bien
- 4:21difíciles. Ajá a los juicios, pues.
- 4:24Eso no puede ser amor desde esta perspectiva, huir.
- 4:27Así nace del juicio de la condena y lo fascinante es cómo
- 4:32conecta ese juicio con perder tu propia inocencia.
- 4:36Hay una frase muy clara, nadie que condena a un hermano puede
- 4:40considerarse inocente. Guau.
- 4:42O sea, en el momento en el que etiquetas a alguien malo,
- 4:46tóxico, peligroso, te cierras, te cierras a la posibilidad de
- 4:51entender el amor como lo ve el curso incondicional, que no ve
- 4:55pecado, sino errores, confusión o lo que llama peticiones de
- 5:00amor. Por más raras que parezcan esas
- 5:02peticiones, el juicio es el bloqueo.
- 5:06Claro, y esto nos regresa la confusión principal que se
- 5:09identifica, confundimos sacrificio.
- 5:12Con amor hay una cita que bueno es brutal.
- 5:15Tu confusión entre sacrificio y amor es tan aguda que te resulta
- 5:19imposible concebir el amor sin sacrificio.
- 5:21Durísima, sí, parece que traemos bien grabado.
- 5:24Eso de que amar implica aguantar vara, sufrir, renunciar a uno
- 5:29mismo. Exactamente y se ilustra muy
- 5:32bien quedarse callado ante lo que sientes como maltrato
- 5:35pensando es que por amor debo soportar.
- 5:38Eso no es amor para el curso, eso es sacrificio.
- 5:42O K. Pero y aquí viene el giro
- 5:44importante que se explora, huir de esa misma situación.
- 5:47Si lo que te mueve es el miedo, tampoco es amor.
- 5:50En el sentido último del curso, es una reacción de miedo.
- 5:54Ajá. Y ahí está el dilema que plantea
- 5:56la reflexión, ni quedarte sufriendo es amor, ni huir por
- 6:01miedo lo es. ¿Entonces, qué sí es?
- 6:04¿Cuál es la alternativa? ¿Cómo actuar desde el amor?
- 6:07¿Ahí bueno, para empezar a desenredar eso parece
- 6:10superimportante entender qué es el miedo para el curso, que no
- 6:14lo ven como una fuerza real, verdad?
- 6:17Sino como ausencia de amor justo.
- 6:20Me gustó mucho la analogía que usan del vaso vacío.
- 6:23Un vaso sin agua no está lleno de falta de agua, claro,
- 6:27simplemente le falta agua. Ese vacío, que sería el miedo,
- 6:32no tiene sustancia propia frente al agua.
- 6:35El amor que sí es real y puede llenarlo.
- 6:39Si conectamos esto con la visión general, pues estamos de lleno
- 6:43en la no dualidad del curso. La idea de que al final sólo hay
- 6:48una realidad, el amor. Y lo que parece opuesto es sólo
- 6:52su ausencia, una ilusión. O K, como se explica en la
- 6:57reflexión, o estás en el amor o estás en el miedo que es
- 7:01percibir la ausencia de amor. Pero no pueden ser 2 cosas
- 7:05reales con el mismo peso. El miedo no tiene sustancia, no
- 7:09tiene realidad. Es un hueco para llenar con
- 7:12amor. Entiendo.
- 7:14Desde ahí, cuando vemos peligro en otros estamos viendo bueno el
- 7:18curso diría alucinaciones, proyecciones de nuestro propio
- 7:22miedo sobre algo que en el fondo es amoroso o neutro.
- 7:27Huimos cuando confundimos esa nada proyectada.
- 7:30El miedo, la amenaza percibida con algo real y peligroso que
- 7:35está allá afuera. Vale, vale, capto la teoría,
- 7:38pero a ver, llevándolo a la práctica.
- 7:41¿Si estoy en una situación que se siente objetivamente dañina,
- 7:45cómo se supone que responda? Se habla de elegir entre ver una
- 7:50petición de amor o ver maltrato. Ajá.
- 7:53Y se dice que no pueden ser las 2 cosas al mismo tiempo en
- 7:56nuestra cabeza. Si ya decidí que alguien es
- 7:59tóxico, pues ya parece que ya cerré la puerta a ver sus
- 8:03acciones por feas que sean como una petición de amor o dolor.
- 8:08Exacto, la percepción lo es todo y ante esa bronca se proponen
- 8:13unos pasos muy concretos, casi como un protocolo mental para
- 8:17intentar cambiar esa percepción para pedir ayuda y ver
- 8:21diferente. A ver cómo.
- 8:23Mira primero, un paso de humildad.
- 8:26Reconocer que no sabes interpretar eso desde el amor,
- 8:29decirte por dentro Espíritu Santo, la neta, no sé cómo
- 8:33interpretar esto aquí Espíritu Santo es como esa voz interna
- 8:37sabia, no tu conexión con la cordura.
- 8:39Una lía. O K o K.
- 8:41Renunciar conscientemente a tu propia explicación, a tu
- 8:45historia de miedo de juicio de me hicieron soltar tu versión.
- 8:50Soltar el control de la narrativa, exacto y tercero.
- 8:55Pedir activamente la perspectiva del Espíritu Santo, la visión
- 9:00que sí ve con amor algo como Espíritu Santo.
- 9:03¿Échame un cable, dime qué significa esto realmente?
- 9:06¿O Muéstrame esto de otra manera?
- 9:09Este proceso, se sugiere, es la forma de aprender a amar como
- 9:13Dios AMA, pidiendo ver más allá de lo que nos asusta o nos
- 9:17enoja. ¿Pero eso plantea una pregunta
- 9:20importante sobre qué hacer en el mundo real, no?
- 9:23Se repite que huir por miedo es una respuesta, pues entendible y
- 9:27a veces necesaria. Si percibes miedo no hay que
- 9:30juzgarla. Claro, para nada, pero insisten
- 9:33en no confundirla con una acción de amor.
- 9:35La sugerencia parece ser, si sientes miedo, está bien poner
- 9:39distancia, buscar seguridad física o emocional, pero
- 9:43idealmente ese espacio seguro deberías usarlo después para el
- 9:47trabajo interno. Ajá.
- 9:49El trabajo real. Practicar el perdón, que aquí es
- 9:52soltar el juicio, recordar que el bloqueo al amor está en uno
- 9:56no afuera, y seguir pidiendo ayuda a esa guía interna, al
- 10:00Espíritu Santo para cambiar como ves la situación o a la persona
- 10:03de la que te alejaste, el trabajo es adentro.
- 10:07Precisamente y para amarrar la idea, usan una metáfora final
- 10:10bien buena, el amor es como el sol siempre está ahí, constante
- 10:15brillando. O K.
- 10:17El miedo, en cambio, son las nubes.
- 10:19Las nubes pueden tapar el sol, esconderlo de nuestra vista,
- 10:22hacernos creer que no está, pero no lo eliminan, no le quitan su
- 10:26poder. Y el punto clave es el miedo.
- 10:29Lo pones tú. Nosotros ponemos las nubes.
- 10:33Exacto, con nuestros juicios, nuestras creencias limitantes,
- 10:37nuestras percepciones equivocadas, nosotros creamos y
- 10:40mantenemos esas nubes que nos tapan la luz y el calor del
- 10:44amor, que según esto, siempre está ahí.
- 10:47Y esto choca de frente con la idea tan común hoy del amor
- 10:51propio, que muchas veces se traduce en poner límites como la
- 10:55gran muestra de cuidado. Sí, es un punto interesante.
- 10:58Aquí se argumenta que el amor, el de verdad, según el curso, no
- 11:02tiene límites, es incondicional universal.
- 11:06Se aclara, eso sí, que una cosa es tu Estado interno de amor y
- 11:10otra las decisiones prácticas. Claro, hay niveles.
- 11:14Podemos y a veces debemos poner límites físicos o de
- 11:17convivencia, decidir con quién interactuamos y cómo para cuidar
- 11:21nuestra paz o seguridad aquí en el mundo, pero eso limita la
- 11:25interacción de afuera, no el amor en sí, que es un
- 11:28reconocimiento interno de que todos valemos, de que somos uno.
- 11:33¿Entonces, qué significa todo esto?
- 11:35En resumen. Significa, y a eso apunta la
- 11:38reflexión basada en el curso, que el amor no es algo que
- 11:41tengamos que ir a buscar afuera, ni construir ni ganarnos, es
- 11:45algo que ya somos, que ya está en nosotros como nuestra
- 11:49verdadera naturaleza. Guau, el amor.
- 11:51Lo tienes ya solo que lo estás bloqueando.
- 11:54Por eso, el objetivo del curso de milagros no es tanto
- 11:57enseñarte. Qué es el amor.
- 11:59Dicen que su significado último está más allá de lo que se puede
- 12:02enseñar con palabras ajá, sino más bien darte herramientas para
- 12:06despejar los obstáculos que te impiden experimentar la
- 12:09presencia del amor. El curso es como un espejo, te
- 12:12muestra esos bloqueos que tú mismo pusiste, esas nubes de
- 12:15miedo y juicio para que los reconozcas y elijas soltarlos.
- 12:19O K entonces, si intentamos resumir la idea central de todo
- 12:23esto, el amor verdadero, según esta visión del curso, es.
- 12:27Constante, universal, incondicional como el de Dios y
- 12:32no depende de lo que hagan los demás.
- 12:34Exacto. El miedo, por otro lado, no es
- 12:37algo real que luche contra el amor, es más bien la percepción
- 12:41de que ese amor está bloqueado, una percepción que nace de
- 12:45nuestros juicios y creencias. Así es.
- 12:48Y reaccionar huyendo por miedo es superhumano y entendible si
- 12:52así lo percibes. Pero es clave no confundir eso
- 12:55con una acción que viene del amor incondicional, que es lo
- 12:59que el curso propone como nuestra identidad real y lo que
- 13:02tenemos que aprender a expresar. Exactamente, y quizá como
- 13:06pensamiento final, algo para dejar ahí reflexionando,
- 13:10partiendo de esa idea de que el amor ya está aquí y solo
- 13:13necesitamos quitar los bloqueos para sentirlo.
- 13:15Ajá. ¿Si esto es así, cuál podría ser
- 13:18un pequeño obstáculo? Uno que nosotros mismos ponemos
- 13:21que podemos cachar en nuestra mente ahora mismo.
- 13:24Quizá un juicio que repetimos sobre alguien, un miedo
- 13:27específico que nos paraliza. Una creencia de que amar es
- 13:30sacrificarse de golpe, sino a mirarlo honestamente, a estar
- 13:36dispuestos a verlo diferente, a pedir otra perspectiva.
- 13:40Quizás sólo esa disposición ya sea suficiente para empezar a
- 13:44dejar que un rayito de ese sol, de esa realidad de amor que
- 13:48dicen que siempre está, empiece a colarse entre nuestras nubes.