Latest / Palomitas de Vida (Roscas y Cotufas) / T2xE15 - La salud mental también es social.
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- 0:03Roscas y Cotufas. Tomás Galván. 3 y 30.
- 0:14Y 9 de la tarde. Y a esta hora abrimos nuestro
- 0:18espacio de Palomitas de vida en Roscas y Cotufas nuestro espacio
- 0:21de psicoeducación, siempre de la mano de nuestra psicóloga de
- 0:23cabecera experta en duelos en traumas, nuria vega.
- 0:26¿Qué tal nuria? Buenas tardes.
- 0:29Te tenemos cerrada ahí para mantener la intriga, pero ahora
- 0:31sí, hola, nuria, buenas tardes, hola.
- 0:34Ahora sí te estaremos aquí. Ah, vale, vale, no se oía.
- 0:36¿Cómo estás, qué tal todo? Bueno, pues muy bien, la verdad.
- 0:40¿La semana pasada me cogí un poquito la la semana porque
- 0:45estaba muy liada, que? Descansar, que eso también es.
- 0:47Autocuidado. Bueno, descansando no estuve,
- 0:49que estuve de jornada, fui a Oviedo otras jornadas, otras en
- 0:53en mogán, que el otro día habíamos hablado de ella.
- 0:55La verdad que muy bien. Y agradezco desde aquí todo este
- 1:00movimiento que que se está dando y cómo está llegando.
- 1:03Bueno, pues toda esta psicoeducación a a la población
- 1:06y el cuidado. Herramientas que damos también
- 1:09desde aquí y hoy se suma con nosotros Moisés Oliva, que es
- 1:11trabajador social, consultor social y sexólogo seo de social
- 1:15good Moisés. ¿Qué tal?
- 1:15Buenas tardes. Muy buenas tardes, tomás.
- 1:17Porque hoy vamos a hablar nuria y por eso Moisés nos acompaña.
- 1:21De esa Unión tan necesaria y a veces tan invisible entre la
- 1:26salud mental y el trabajo social.
- 1:29Si ya en otros programas habíamos hablado y habíamos
- 1:33comentado tú y yo YYY con otros invitados, también la
- 1:37importancia no de esa visión psicosocial en cuanto a a al al
- 1:42abordaje, no de la salud mental y como siempre decimos que no es
- 1:46solo la salud mental, al final es una salud integral.
- 1:50Y que tiene que ver con con la implicación de muchísimas áreas,
- 1:55esferas de la persona YY en la que caben muchísimos
- 1:59profesionales. ¿El perfil de muchos
- 2:01profesionales para generar esa calidad de vida?
- 2:05Pues en la vida, valga la redundancia, de de las personas
- 2:10que bueno en en el día a día, en nuestro día a día.
- 2:13Por eso hasta aquí hoy Moisés un poco para para hablar de esto y
- 2:17compartir y hacer. Reflexiones todos juntos en
- 2:21cuanto a la importancia de del perfil del trabajador o la
- 2:24trabajadora social en este acompañamiento, no.
- 2:27¿Porque cómo lo hacen, Moisés? ¿Cómo acompaña el trabajo social
- 2:30los trabajadores y trabajadoras sociales?
- 2:32La necesaria salud global integral, como como dice Nuri, y
- 2:36nos ayuda a entender también. Claro, porque realmente
- 2:39tendríamos que partir de esa idea de que la salud mental no
- 2:43es solo aquello que te afecta internamente, sino también todos
- 2:45aquellos factores sociales o del entorno que inciden en la
- 2:48persona, no en su contexto. ¿Y preguntabas que cómo hacíamos
- 2:51desde el trabajo social? Pues que el trabajo social suele
- 2:54ser la puerta de entrada de muchas personas para acceder a
- 2:58infinidad de recursos o servicios, no en un ayuntamiento
- 3:01la puerta de entrada. La mayoría de las ocasiones son
- 3:04los servicios sociales municipales.
- 3:05Entonces, esa primera cogida, ese primer acercamiento, ese
- 3:10inicio del acompañamiento, lo iniciamos en la mayoría de las
- 3:13ocasiones profesionales del trabajo social.
- 3:17Y ahí se da esa comunicación entre entre todas las patas del
- 3:20banco, les pregunto a los. 2 claro.
- 3:23¿Tendría que ser, es fundamental, no?
- 3:25Sí es fundamental, porque si es cierto que que como bien dice
- 3:31Moisés. El trabajador social o
- 3:33trabajadora social, muchas veces esa puerta de entrada y de ahí
- 3:37ya se filtra. ¿Qué situación, qué factores se
- 3:40están dando? No en en la persona, en qué
- 3:44circunstancias hay ahí para luego saber si es necesario
- 3:47derivar o no a al ámbito, por ejemplo, de de la atención
- 3:50psicológica, en este caso no, o incluso una derivación de una
- 3:54atención médica, cualquier otra, otra derivación, otro
- 3:58especialista. Pero sí que es verdad que yo
- 4:00creo que es importante tener. Este filtro, este hacer este
- 4:04triaje inicial donde la figura no del trabajador o la
- 4:09trabajadora social es importantísima porque nos va a
- 4:13dar una una visión y va a a evaluar situaciones que muchas
- 4:19veces, cuando se tratan en primera instancia se va a
- 4:23reducir, pero muchísimo toda la sintomatología que pueda estar
- 4:28experimentando una persona y que.
- 4:31Vamos un alto por ciento, o sea un tanto por ciento muy alto.
- 4:36Casi siempre va a tener que ver con factores sociales.
- 4:41Con antes estábamos escuchando a a a las personas, no a las
- 4:45personas anteriores a nosotros en la radio y estaban hablando
- 4:51precisamente de esto, no del acceso a la vivienda.
- 4:54¿De qué recursos tienen a nivel comunitario para para ejercer
- 4:58ese cuidado? Entonces, cuando estos estos
- 5:01recursos no están, cuando una familia, cuando una persona no
- 5:05tiene unos determinados recursos a nivel económico, a nivel de
- 5:10atención a. Sí, a a al apoyo de de las
- 5:14necesidades que tienen las familias en el día a día, no
- 5:17apoyo a personas en situación de dependencia.
- 5:19¿No hay una cosa que que me parece importante y que creo que
- 5:21es necesario destacar y es que somos puerta de entrada y luego
- 5:26cuando hablamos de derivación, que en muchas ocasiones la gente
- 5:28puede mal entender que la derivación es como ahora ya no
- 5:31es mío, ahora es de ella, no? Y efectivamente, no se trata de
- 5:35eso, se trata de seguir llevando a cabo un acompañamiento.
- 5:38Sosteniendo desde el espacio que nos corresponde como
- 5:40profesionales del trabajo social, pero de la mano de otros
- 5:44y otros profesionales. No creo que esto es
- 5:46importantísimo porque si no puede confundirse las personas y
- 5:50pueden entender que bueno, veo al trabajador o el trabajador
- 5:52social, luego ya me deriva con la psicóloga y parece que se va
- 5:55desligando de los procesos. ¿Y yo creo que esto es
- 5:57fundamental en trabajo social, el acompañar los procesos, el
- 6:01estar con las personas durante su vivencia, no?
- 6:06Apoyándose en otros y otras profesionales, pero sin sin
- 6:09decir, bueno, ya no me corresponde a mí, no, yo sigo
- 6:12estando contigo. Sigo ejerciendo ese
- 6:13acompañamiento. Pero necesitamos que ahora
- 6:16venga, pues, alguien del ámbito de la psicología, del ámbito
- 6:18sanitario, de cualquier otro ámbito en el que la persona
- 6:20necesita ese apoyo o esa ayuda. Mira, por poner un caso, no,
- 6:24porque la verdad que Moisés y yo, aunque estamos desde la
- 6:28privada, nosotros nos coordinamos muchísimo, nos
- 6:30apoyamos el el uno y del otro, la verdad, y yo lo agradezco
- 6:34tanto. ¿Y yo que soy un poquito o NGY
- 6:37el también cuando vienen casos a a consulta, vale, YY vemos que
- 6:44son casos con los que hay que tener una sensibilidad, que hay
- 6:47que tener una mirada comprensiva, no?
- 6:51Y empática. En cuanto a muchas veces llegan
- 6:54porque es verdad que los recursos comunitarios a veces
- 6:58están saturados y no dan respuesta y te vienen a la
- 7:01privada, pero sabes que están haciendo un esfuerzo tremendo.
- 7:04Por venir a mí cuando me tocan a mi puerta, yo sé que hay muchas
- 7:07personas que hacen un esfuerzo. Soy consciente de ello para que
- 7:11yo mi equipo les atienda en consulta y yo todo esto, pues le
- 7:16pongo un poquito esa esa mirada no que de la que estoy hablando
- 7:20y cuando tengo caso de mucha vulnerabilidad porque al final
- 7:24lo ves y aquí me gustaría hablar también y creo que que estarás
- 7:28de acuerdo conmigo. Moisés, no de de esa, a veces
- 7:32vergüenza no a pedir ayuda. Que esto creo que es importante
- 7:36hablarlo también, no, pero cuando llegan estos casos,
- 7:39aunque no te lo digan tú, ya tienes la esa mirada entrenada.
- 7:43YY yo, que también ha trabajado en un ayuntamiento y he
- 7:46trabajado en los hospitales y en asociaciones, sé quién puede y
- 7:50quién no. Muchas veces y cuando esto es
- 7:52así, pues he llamado a a Moisés y le he dicho, oye, échame una
- 7:55manita. Con este caso vamos a valorarlo,
- 7:59vamos a ver qué está faltando aquí.
- 8:01Para proveer a esta persona de una red de apoyo totalmente
- 8:05efectiva, no de de ver qué recursos reales está teniendo en
- 8:10su día a día y cuáles son los que nosotros podemos potenciar,
- 8:15no o o podemos facilitar. Y ahí entra en juego él, o sea
- 8:19YY coordinándonos desde ahí, en muchas ocasiones hay casos que
- 8:24pues han salido para adelante. No recuerdo el caso de una
- 8:28señora. ¿Ya con con un inicio de
- 8:31demencia, no? Y que nos llamó su hija.
- 8:33Su hija era paciente mío YY nos pedía que fuéramos a ver a su
- 8:38madre a su casa. De hecho, la fuimos a valorar
- 8:40juntos. YYY, veíamos qué cosas podían
- 8:44darse ahí. En en esta situación, si había
- 8:46que hacer pues todos los trámites de la ley de
- 8:49dependencia, asesorar a su hija y luego derivarla para que fuera
- 8:53y conociera donde solicitar el recurso en el ayuntamiento.
- 8:57¿Con qué trabajador o trabajadora social tenía que ir?
- 9:00Si había que poner en marcha fisioterapia, vale
- 9:05rehabilitación para esta señora, entonces todas estas cosas.
- 9:09Las hemos valorado y con otras situaciones también en otro
- 9:12caso. Aquí, por ejemplo, en esta, en
- 9:15esta situación que está planteando nuria, pues una una
- 9:18paciente que tiene consulta que posiblemente pues presenta una
- 9:21serie de de situaciones o indicadores que que ella puede
- 9:24trabajar en consulta, pero si no miramos más allá.
- 9:27¿Hacemos un trabajo con esta persona, pero no vemos cuál es
- 9:30este entorno del que hablamos antes, no?
- 9:32Pues un entorno también donde hay una persona adulta que
- 9:34empieza a requerir de cuidado con un deterioro cognitivo.
- 9:37¿Cómo afecta eso a la salud mental o el bienestar emocional
- 9:40de de esta paciente que tiene que tiene en este caso?
- 9:43Y de su hija como cuidadora principal, no en este caso que
- 9:47hemos puesto. Entonces yo para mí es muy
- 9:49importante el el entender. Además, el concepto de salud así
- 9:53lo lo define, no que no son solo aspectos biológicos o físicos,
- 9:57sino también toda esta parte social y estructural.
- 10:00¿No? Y vivimos en en una sociedad muy
- 10:02compleja, donde no podemos mirar a la persona de manera
- 10:05individual, sino tiene que estar muy presente esa perspectiva
- 10:08comunitaria y es incidencia social en su en su bienestar y
- 10:11su realidad. ¿Y les pregunto también por esta
- 10:13experiencia a ambos, cuando ese trabajo coordinado y la persona?
- 10:18Bien haya entrado por una puerta o por otra, cuando es capaz de
- 10:22gestionar esa parte emocional y ligada a al contexto social.
- 10:27Y ese esas condiciones también pueden cambiar.
- 10:29Se nota el efecto. Sí, claro.
- 10:32Si se nota la mejoría. ¿Claro, es que cuando hemos
- 10:35trabajado de manera conjunta, no el el, simplemente mi
- 10:38experiencia, que que muchas ocasiones, lo que lo que he
- 10:40hecho fundamentalmente ha sido orientar y asesorar a a los
- 10:43familiares o a las personas con las que trabaja nuria en
- 10:46consulta, la sensación de por lo menos estar ubicada, saber qué
- 10:49es lo que tienen que hacer, a dónde tienen que acudir, de
- 10:51poder tener una información de la que carecían, salen del
- 10:55espacio que comparten conmigo? Pues con otra sensación no.
- 10:59Yo yo sí que creo que tiene un efecto y un impacto positivo.
- 11:02Su vida. Se reduce muchísimo la
- 11:04incertidumbre, el miedo, el ese desconocer hacia dónde me
- 11:08dirijo, cómo cómo el cómo lo hago, porque necesitan ser
- 11:13acompañados desde el cómo lo hago.
- 11:15¿Ellos ya tienen el qué, ya tienen esa esas vivencias
- 11:19diarias, no? Y esas carencias diarias ahí.
- 11:22Entonces, necesitan muchas veces saber cómo y que profesionales
- 11:27con los que han generado un vínculo terapéutico seguro.
- 11:30Y que que que le generan, no esa confianza les asesoren sobre
- 11:36esto y se sientan acompañados por ellos.
- 11:40Reduce muchísimo los niveles de ansiedad, esa bueno, toda la
- 11:46sintomatología que se puede dar. Mira, hay un un psiquiatra, José
- 11:50Luis Marín. De hecho, bueno, este año ha
- 11:54entrado a formar parte también del diplomado de la de
- 11:57prevención de la conducta suicida, con el que doy clases
- 12:00también. ¿Con Pedro Martín Barrajón, que
- 12:01ya en su momento lo lo trajimos, no?
- 12:04YY va a estar este psiquiatra también dando clases con
- 12:06nosotros y él. Una de las cosas que habla es
- 12:09que que bueno, que hay que darle otra mirada también a la
- 12:13psiquiatría, porque muchas veces estamos medicando a personas que
- 12:18están somatizando y generando una sintomatología que tiene que
- 12:22ver más, no tanto con un problema físico como tal o o
- 12:27psicológico como tal, sino más bien.
- 12:30Social porque no se están dando los recursos o no se están
- 12:34cubriendo unas necesidades o no hay unos apoyos precisamente
- 12:39para que la persona no genere está preocupación.
- 12:41No está sobreprecupación YYY. Yo creo que esto es interesante
- 12:47esta mirada. ¿Hacia hacia este abordaje, no
- 12:52de la de la salud mental y que al final tiene una mirada como
- 12:56mucho más allá, no? Que que que da un paso más.
- 12:59Suben un escalón YY puede ver esa parte sistémica de la
- 13:04persona y esa parte comunitaria. Claro, es que no es solo la
- 13:08parte biográfica, como decía Moisés, su parte individual, la
- 13:12sintomatología que trae como tal o si tiene patología física.
- 13:17¿Cómo está esa persona, no sólo desde lo intra intrapersonal,
- 13:21sino desde lo interpersonal? ¿Cómo se relaciona con los
- 13:24otros? ¿Cómo está ese sistema que le
- 13:26acogí donde vive? No y mucho más allá es que esto
- 13:30es tremendo. Claro, y que yo creo que también
- 13:32muchas veces la sensación que me da es que con mensajes que
- 13:36escuchamos por ahí, a veces sin, sin un criterio profesional o
- 13:39criterio técnico, es como que aquellos problemas que están
- 13:42vinculados a la salud mental son problemas individuales, pero
- 13:46bien de la persona. Si no está bien es porque o para
- 13:49estar mejor practica deporte o tenga actitud positiva.
- 13:52Y nos estamos olvidando de toda esa incidencia social y de todo
- 13:57lo que afecta. Este entorno no esa mirada
- 13:59sistémica que que decía Nuria, no.
- 14:01Y para mí yo creo que eso es muy importante.
- 14:04Si yo no tengo una vivienda no puedo tener salud mental.
- 14:07Si no tengo recursos económicos suficientes para la crianza de
- 14:11de mis criaturas, tampoco voy a poder tener salud mental.
- 14:14Si estamos viendo a una persona que está teniendo un deterioro
- 14:16cognitivo, a lo mejor fruto de un Estado prolongado de
- 14:20tristeza. Y pienso que es producto del
- 14:22deterioro y no de la soledad no deseada.
- 14:25Pues igual el tratamiento, el planteamiento de acompañamiento
- 14:28a esta persona va a ser radicalmente diferente.
- 14:31Si veo a un chico o a una chica que tiene un problema de
- 14:34conducta y pienso que lo más adecuado sería tratamiento
- 14:37psiquiátrico con medicación para intentar mantener o sostener ese
- 14:41problema de conducta. Y no vemos qué hay detrás de ese
- 14:43problema de conducta, pues ahí descontextualizamos lo que a
- 14:48veces en salud mental es un indicador de que hay algo
- 14:50debajo. Y el sistema da respuesta.
- 14:54Claro. Porque hablamos de qué buena esa
- 14:56sonrisa me ha encantado. Venimos hablando estos días, por
- 14:59ejemplo, del anta virus y del salud pública, y esto también es
- 15:03un abordaje de salud pública. Claro, totalmente.
- 15:05El el sistema de respuesta. El sistema no está preparado
- 15:08para dar respuesta, es decir, los profesionales, las
- 15:11profesionales de los servicios sociales, por ejemplo, están
- 15:13saturados los trabajadores y las trabajadoras sociales, los
- 15:16trabajadores y las trabajadoras sociales de un centro de salud,
- 15:18por ejemplo, no centros de salud que que si queremos trabajar de
- 15:22esta manera sistémica. Necesita una atención también
- 15:25desde lo social y hay una trabajadora social o un
- 15:28trabajador social para todo las personas que acuden a ese centro
- 15:32de salud, que si es una zona pequeñita o rural bien, pero si
- 15:35es una zona más grande, entonces no hay personal suficiente para
- 15:38poder atender y para poder realizar un trabajo con esta
- 15:41mirada que es mucho más amplia. Y ojo, quiero hacer un matiz,
- 15:46vale, no es solo contratar más personas más profesionales, es
- 15:51capacitarlos también. Yo aquí esto lo quiero subrayar,
- 15:56porque yo que les doy clases a muchos de ellos, luego me doy
- 16:01cuenta de que qué importante, porque es verdad que abrimos
- 16:04listas de contratación. ¿Mira, aquí ya me voy a meter en
- 16:08un berenjenal, vale? Y yo sé que ustedes me sostienen
- 16:12ahora que estamos hablando tanto de de los psicólogos, no los
- 16:18centros educativos, ahora no de. Esto esta nueva convocatoria que
- 16:22se ha abierto para que estoy encantada de que lo hagan, pero
- 16:26no me vale. A mí, a mí como especialista,
- 16:29que soy experta, no me vale que abran listas y ya y que pueda
- 16:34entrar. Vale cualquier profesional, es
- 16:36decir, de de de psicólogo ahí sanitario perfecto, maravilloso.
- 16:41Ahora capacítame primero a esas personas, porque muchos de los
- 16:44que se van a inscribir a lo mejor no tienen la experiencia
- 16:47necesaria o la formación necesaria.
- 16:50Vale que muchas veces abrimos en trabajo, o sea ofertas de empleo
- 16:55público YY dejamos el listado abierto, pero no capacitamos o
- 17:02especializamos como tal o dotamos de las herramientas que
- 17:05son necesarias para que ese abordaje se haga de la mejor
- 17:09manera posible y sobre todo, con una calidad.
- 17:12Vale, y luego yo a eso añadiría el cuidado de esos profesionales
- 17:16posterior, claro, porque de nada sirve contratar a muchas
- 17:18personas formarles si luego no tenemos espacios de cuidados
- 17:22para ellos y para ellas. No estamos hablando de
- 17:24profesionales que sostenemos realidades que son duras, que
- 17:27impactan en nuestra vida y también impactan en en nuestro a
- 17:30nivel emocional, no. Entonces, por ejemplo, en este
- 17:33caso, los trabajadores y trabajadoras sociales que
- 17:35atienden durante muchos días, muchas horas, situaciones o
- 17:39vivencia muy duras de de. Nos tener y acompañar.
- 17:43¿Qué? ¿Qué espacios se ofrecen también
- 17:45para que estos profesionales y estas profesionales puedan
- 17:48sentirse cuidados, cuidadas, escuchados, escuchadas, no, que
- 17:52que también sientan que que son un valor y que como tal se les
- 17:56tiene, se les tiene presente? ¿No?
- 17:57Yo también creo que eso es fundamental y en profesionales
- 18:00que acompañamos a personas y precisamente no en su mejor
- 18:03momento vital, es importante no perder esto de vista.
- 18:07Sobre todo y porque a veces. Hay muchas personas no que uno
- 18:13de los comentarios que hacen yo los he escuchado.
- 18:15¿No es que claro el el que muchas veces se refieren a
- 18:20ustedes, ya no tanto como trabajadores sociales, sino como
- 18:22asistentes sociales que soy y que también hay que hay que
- 18:26corregirlo, no? Y ya que estamos aquí
- 18:27psicoeducando no son asistentes, son trabajadores o trabajadoras
- 18:31sociales, pero muchas veces la persona se queja de que es que
- 18:35no me lo dieron porque este profesional concreto.
- 18:38¿No me hizo bien el informe social, no lo considero como
- 18:41algo personalizado, no? Y creo que que es importante
- 18:45tener en cuenta que el el el trabajo que realizan no es nada
- 18:51fácil, como bien dice Moisés, impacta.
- 18:54Yo creo que a todos los profesionales nos va a impactar
- 18:57aquello que acompañemos, sobre todo cuando estamos ejerciendo
- 19:00esta esta relación de ayuda, porque nos vamos a ver casos de
- 19:04todo tipo. Vale, y con con con realidades a
- 19:08veces muy cruentas, pero sí que es importante.
- 19:11¿Yo creo que que poner el el valor en en ese trabajo que
- 19:15realizan y la implicación que muchos tienen, precisamente
- 19:18porque están para qué? Para ayudar a que esos recursos
- 19:22lleguen. ¿Y si no pueden dotar de
- 19:25recursos? A veces es porque por ley, por
- 19:28por por Protocolo, por por características, no porque hay
- 19:32unos baremos que hay que que. Que que cumplir no, no se dar.
- 19:38Y yo creo que ellos explican muy bien muchas veces cuando esto es
- 19:40así, para que la persona lo pueda entender.
- 19:43A veces queremos y pedimos cosas que a veces no se pueden dar y
- 19:47que a veces los profesionales tampoco pueden dar porque no
- 19:50está en su mano saltarse esa ley y esos baremos.
- 19:54Y eso es interesante también que que se diga.
- 19:57¿Cuanto aprendemos siempre? Que bueno hacerlo aquí.
- 20:01En la en la radio pública. Moisés Oliva, trabajador social,
- 20:06consultor social, sexólogo, seo de social.
- 20:07¿Algún gracias por acompañarnos? Gracias a ti Nuria Vega, nuestra
- 20:10psicóloga. Cada semana también aprendemos
- 20:12contigo con los expertos y expertas que nos traes.
- 20:14Gracias por hacerlo con nosotros en Roscas y Cotufas.
- 20:16Bueno, hasta el miércoles que viene hasta.
- 20:18Dentro de una semanita bueno. Enseguida las noticias de las
- 20:214:00 con Carolina Armas a la vuelta.
- 20:23Nuestra segunda hora hasta las 6.
- 20:25Nos queda tiempo para seguir haciendo juntos la tarde aquí en
- 20:27la Radio Canaria. Una historia, un lugar perdido y
- 20:32esta canción. Y es cuando de repente, tu
- 20:37presencia viene a llenar la ausencia, llenar de versos mi
- 20:40soledad, y es cuando de repente tu presencia viene a llenar la
- 20:49ausencia, llenar de versos mi soledad.