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Vive! Burgos 15.05.2026| Blue Houses, Carlos Gutiérrez y Vive! Legal · Vive! Radio Burgos

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Speaker 2: Gracias por escucharnos. Estamos en directo de lunes a viernes
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Speaker 2: desde las 8 hasta las 11 y media de la mañana en el 100.0
0:09
Speaker 2: y en el 94.2 de tu FM.
0:33
Speaker 3: Abrimos también nuestro tema de portada. Saludos del control técnico
0:36
Speaker 3: a mi compañero Pablo Miguel. Hoy, con motivo del Día
0:39
Speaker 3: Internacional de las Familias, la Fundación Miradas pone el foco
0:42
Speaker 3: en una realidad poco visible, la de las madres y
0:45
Speaker 3: padres con autismo. Lo hace a través del proyecto europeo
0:48
Speaker 3: Blue Houses, que busca mejorar los apoyos y romper estereotipos
0:52
Speaker 3: en torno a la crianza.
0:54
Speaker 6: Sabías que muchas personas con autismo son madres y padres?
0:58
Speaker 6: Puede parecer evidente, pero no lo es tanto. Porque hoy
1:02
Speaker 6: en día son escasas las investigaciones a nivel mundial que
1:05
Speaker 6: se han centrado en esta realidad. Y tampoco existen recursos
1:08
Speaker 6: específicos ni especializados para acompañarles en la tarea de la crianza.
1:13
Speaker 6: Situaciones cotidianas como organizar el día a día, entender complejos
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Speaker 6: procesos administrativos, identificar ciertas necesidades o gestionar el entorno familiar
1:23
Speaker 6: son para muchas de ellas verdaderos desafíos. Pero todo puede
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Speaker 6: cambiar con apoyos adecuados. Este 15 de mayo, Día Internacional de
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Speaker 6: las Familias, desde el proyecto europeo Blue Houses, queremos sensibilizar
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Speaker 6: a la ciudadanía general sobre esta realidad.
1:42
Speaker 3: Miguel Gómez, director de Fundación Miradas,¿ qué tal? Buenos días.
1:45
Speaker 7: Hola, buenos días.
1:46
Speaker 3: Para situarnos,¿ de qué hablamos exactamente cuando hablamos de madres
1:50
Speaker 3: y padres con autismo?
1:52
Speaker 7: Bueno, pues siempre habíamos puesto o siempre ponemos el foco
1:54
Speaker 7: en los niños o en personas adultas con autismo y
1:58
Speaker 7: sus padres y sus madres las vemos como personas sin autismo, neurotípicos.
2:04
Speaker 7: Y entonces en este caso lo que ponemos es justamente
2:06
Speaker 7: cambiar la perspectiva porque el devenir de los años nos
2:09
Speaker 7: ha mostrado que, claro, muchas veces hay hijos autistas pero
2:12
Speaker 7: también hay papás autistas. Y eso significa trabajar de otra manera.¿
2:15
Speaker 7: Y
2:15
Speaker 3: por qué esta realidad ha estado tan invisibilizada hasta ahora?
2:20
Speaker 7: Bueno, pues igual que se pensaba que el autismo era
2:22
Speaker 7: algo infantil, incluso todavía en algunos países cuando viajamos nos
2:26
Speaker 7: encontramos con que nos dicen que, bueno, que cuando el
2:29
Speaker 7: autismo habrá que procurar apoyos cuando uno está en el cole,
2:32
Speaker 7: cuando uno está en la escuela, en el instituto, pero
2:35
Speaker 7: después pues la vida y nos damos cuenta que no,
2:37
Speaker 7: que el autismo, con autismo una persona nace y con
2:40
Speaker 7: autismo una persona muere. Y por tanto hay que acompañarla
2:43
Speaker 7: a lo largo de su vida, en todo el ciclo
2:45
Speaker 7: vital y en todos los ámbitos y roles que vaya
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Speaker 7: a desempeñar a lo largo de su vida.
2:52
Speaker 3: Cuáles pueden ser quizás los principales retos a los que
2:54
Speaker 3: se enfrentan las familias en su día a día?
2:56
Speaker 7: Bueno, nosotros a través de las investigaciones que estamos haciendo,
2:59
Speaker 7: tanto una revisión de las principales investigaciones a nivel mundial,
3:03
Speaker 7: que la verdad es que hay muy poquitas, como a
3:05
Speaker 7: través de grupos focales que se han hecho en los
3:07
Speaker 7: países participantes en este proyecto, tanto en España como en Polonia,
3:12
Speaker 7: en Chipre, en Finlandia y en Portugal, lo que estamos
3:17
Speaker 7: descubriendo es eso, que los papás, las mamás autistas enfrentan
3:21
Speaker 7: por un lado desafíos, pero por otro también hemos encontrado
3:23
Speaker 7: puntos fuertes, fortalezas de conexión con sus hijos. En cuanto
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Speaker 7: a esos desafíos, esas dificultades, pues principalmente están vinculadas Es decir,
3:33
Speaker 7: el estrés que sufre una persona autista se ve incrementada
3:37
Speaker 7: en los procesos de crianza. Sabemos que los que somos
3:40
Speaker 7: papás sabemos que hay momentos de mucho estrés, de muchos
3:43
Speaker 7: picos de actividad y eso a las personas autistas muchas
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Speaker 7: veces les agota y les deja en esa situación de burnout.
3:50
Speaker 7: También hay dificultades, a veces, de comprensión de los contextos,
3:53
Speaker 7: los contextos sociales, es algo que les cuesta mucho, las
3:56
Speaker 7: fiestas de cumpleaños, las fiestas en los colegios, todas estas cuestiones,
4:00
Speaker 7: para ellos es una gran dificultad, y la comprensión, a veces,
4:03
Speaker 7: de cosas que no tienen mucha lógica, pero que sabemos
4:05
Speaker 7: que las dinámicas nos han hecho que sean así, en
4:07
Speaker 7: los
4:08
Speaker 6: colegios
4:08
Speaker 7: en las consultas, y el traslado de información, la accesibilidad
4:11
Speaker 7: de información y de hacer gestiones, para muchas veces nos
4:14
Speaker 7: dicen que son de las cosas más complicadas para ellos.
4:20
Speaker 3: Pese a que era una cuestión que, como hemos dicho,
4:22
Speaker 3: quizás no se estaba viendo a nivel social, aunque sí conociendo,
4:28
Speaker 3: por ejemplo, desde la Fundación Miradas o desde Autismo Burgos,
4:31
Speaker 3: supongo que cuando se iban conociendo o te encontrabas en
4:35
Speaker 3: tu día a día con familias con padre o madre autista,
4:39
Speaker 3: o incluso los dos con autismo,¿ qué prejuicios existían en
4:44
Speaker 3: torno a la maternidad, a la paternidad?
4:47
Speaker 7: Bueno, simplemente yo creo que ya no era ningún prejuicio,
4:49
Speaker 7: sino que no se interpretaba que una persona autista pudiera
4:52
Speaker 7: ser papá o mamá. Y es verdad que también muchas
4:54
Speaker 7: veces hablamos de invisibilidad, pero por una cuestión de que
4:57
Speaker 7: ni las personas no tenían diagnóstico. El diagnóstico en personas
5:00
Speaker 7: adultas muchas veces viene en el momento que se diagnostica
5:04
Speaker 7: al hijo o a la hija. papá y mamás empiezan
5:06
Speaker 7: a hacer preguntas y empiezan a interpretar y a explicarse
5:09
Speaker 7: cosas que a ellos les sucedieron a lo largo de
5:11
Speaker 7: su vida. Por eso también los diagnósticos tardíos tienen un
5:15
Speaker 7: componente positivo en cuanto a autocomprensión de lo que ha
5:18
Speaker 7: sido su vida y entender que muchas de las cosas
5:20
Speaker 7: que les pasó y de gran dificultad no tenía que
5:23
Speaker 7: ver con que hiciesen malas cosas, con que fueran mala
5:27
Speaker 7: gente y cosas que incluso mensajes negativos que han podido recibir,
5:30
Speaker 7: sino simplemente con que eran personas autistas.
5:34
Speaker 3: Y si nos enfocamos en la situación actual y sobre
5:37
Speaker 3: todo en el sistema de apoyos,¿ está preparado para acompañar
5:40
Speaker 3: en todos esos procesos de crianza?
5:43
Speaker 7: Bueno, pues en el caso de profesionales, estamos trabajando en
5:46
Speaker 7: este proyecto también con profesionales de Autismo Burgos, vemos como
5:50
Speaker 7: que se están preparando. Lo que sí que vemos es
5:52
Speaker 7: que todavía adolecen de más formación porque necesitamos una nueva orientación.
5:56
Speaker 7: Pero hablamos también del... Todos los profesionales del ámbito educativo,
6:00
Speaker 7: del ámbito sanitario, aquellos donde se va a tener que
6:04
Speaker 7: relacionar un papá autista con relación a su hijo. Por tanto,
6:08
Speaker 7: este proyecto busca tanto la formación de profesionales que van
6:10
Speaker 7: a acompañar, como de sensibilizar y dar herramientas para la
6:15
Speaker 7: sociedad y para las propias familias autistas, en cuanto a
6:18
Speaker 7: que les ayude a estructurar su día a día, a
6:20
Speaker 7: interpretar correctamente mensajes e incluso a guionar, algunas de las
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Speaker 7: principales actividades que son cuestiones que a ellos les preocupa
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Speaker 7: y para los que se sienten con dificultad.
6:33
Speaker 3: De hecho, vamos a hablar de Blue Houses, ese proyecto
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Speaker 3: que nace en Fundación Miradas, un poco para responder a
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Speaker 3: esta necesidad de la que hemos dado ese contexto.¿ Cómo
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Speaker 3: surge la idea?
6:44
Speaker 7: Bueno, pues la idea surge como todas las buenas ideas,
6:46
Speaker 7: observando la realidad y dándote cuenta que papá y mamá,
6:51
Speaker 7: unas papás, unas mamás, son autistas y no acabamos de
6:54
Speaker 7: comprender o los profesionales no tenemos la formación suficiente. Las
6:57
Speaker 7: vivencias que nos cuentan también, cuando acuden al colegio, cuando
7:00
Speaker 7: acuden a hacer un trámite, cuando van a hacer al
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Speaker 7: centro de salud, el traslado de información, la incomprensión, todas
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Speaker 7: aquellas cosas que nos trasladaban, dijimos, esto merece un proyecto
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Speaker 7: y un proyecto global. Y además lo que sí que
7:12
Speaker 7: estamos viendo es que hasta ahora todo lo investigado, tanto
7:15
Speaker 7: a nivel, como decíamos, de estudios, como con grupos focales,
7:19
Speaker 7: con familias y profesionales, es que en todos los países
7:23
Speaker 7: hay un denominador común. Y son estos desafíos, pero también
7:26
Speaker 7: esas fortalezas que hemos identificado. La comprensión del autismo por
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Speaker 7: parte de papá o mamá autista es mucho mayor. Los
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Speaker 7: puntos de conexión con los hijos son mucho mayores. Hay
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Speaker 7: una implicación muy fuerte, es verdad, que quizá también puede
7:40
Speaker 7: existir un sesgo, porque los papás y las mamás que
7:43
Speaker 7: están participando en estos grupos de investigación son papás y
7:45
Speaker 7: mamás muy involucrados con sus hijos. Pero sí que vemos
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Speaker 7: que hay unos componentes de fortaleza muy positivos. Incluso juegos
7:54
Speaker 7: que a una persona neurotípica nos pueden parecer extraños, ellos
7:59
Speaker 7: los relatan como muy divertidos y con una gran conexión
8:01
Speaker 7: con sus hijos. Por tanto... Vemos que hay un componente
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Speaker 7: siempre de desafío, que esto entendemos que con apoyos y
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Speaker 7: con pequeños cambios en el conjunto de la sociedad puede
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Speaker 7: transformarse y a la vez encontramos puntos positivos y puntos
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Speaker 7: fuertes en la crianza.
8:19
Speaker 3: Y si nos centramos en esto de Blue Houses,¿ qué herramientas,
8:23
Speaker 3: qué recursos concretos se desarrollan dentro del proyecto?
8:25
Speaker 7: Bueno, ahora estamos en esa fase de investigación. La idea
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Speaker 7: es desarrollar unos módulos formativos que luego se pondrán en
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Speaker 7: una página web y la página web para que se
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Speaker 7: puedan autoadministrar, para que los profesionales puedan formarse. Estarán en
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Speaker 7: todos los idiomas del proyecto, en seis idiomas. Y la
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Speaker 7: idea es luego generar también herramientas que puedan servir para
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Speaker 7: los padres. Herramientas sencillas muchas veces son guiones sociales, instrucciones
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Speaker 7: claras sobre principales procedimientos a los que han de enfrentarse,
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Speaker 7: modelos de calendario, de agendas, etc. Todo aquello que les
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Speaker 7: pueda ayudar a estructurar y que tantas pistas le da
9:00
Speaker 7: en el día a día y a interpretar adecuadamente el
9:03
Speaker 7: contexto social que es donde encuentra la dificultad.
9:06
Speaker 3: Y todos estos recursos van dirigidos a las familias con
9:11
Speaker 3: autismo o también habrá algún recurso dirigido a profesionales, a
9:16
Speaker 3: ambos quizás, porque dentro de ese desconocimiento de que hay
9:19
Speaker 3: autistas adultos, quizás también los propios profesionales, y no solamente sanitarios,
9:24
Speaker 3: sino también educativos o en otros contextos, necesiten esas guías formativas. Sí.
9:28
Speaker 7: A ver, se van a elaborar unos materiales formativos muy
9:31
Speaker 7: dirigidos a profesionales que acompañan a personas con autismo, porque
9:36
Speaker 7: vemos que ese sí que es uno de los elementos
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Speaker 7: nucleares del proyecto y que más valor va a poder aportar,
9:40
Speaker 7: pero también va a haber materiales de sensibilización, de comprensión.
9:44
Speaker 7: más generalistas para profesionales educativos, profesionales de la salud, de administración, etc.
9:51
Speaker 7: Y eso sí que nos parece importante, igual que la
9:53
Speaker 7: campaña de sensibilización que hemos lanzado este año, pero que
9:56
Speaker 7: continuarán los siguientes, es decir, el proyecto tiene tres años
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Speaker 7: de duración, y tres años vamos a intentar al menos
10:01
Speaker 7: que se esté hablando de esto, porque entendemos que tiene
10:04
Speaker 7: un impacto importante en la calidad de vida de las familias.
10:07
Speaker 3: Y tres años son suficientes para tantas mentes que cambiar
10:11
Speaker 3: en general, porque además Fundación Miradas no solamente trabaja con
10:16
Speaker 3: los burgaleses, sino que es también reconocido a nivel nacional
10:19
Speaker 3: e internacional. Entiendo que luego todo eso también se va
10:22
Speaker 3: a derivar a todo ese trabajo internacional.
10:23
Speaker 7: Sí, claro, por supuesto. Al final lo que intentamos siempre
10:26
Speaker 7: es crear cosas que puedan servir al mayor número de personas.
10:28
Speaker 7: Entonces en esa estamos. Tres años es lo que dura
10:30
Speaker 7: el proyecto. De esto hablaremos muchísimo más y además vemos
10:34
Speaker 7: que es un punto, una brecha que no estaba suficientemente
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Speaker 7: cubierta y que en los próximos años se va a
10:40
Speaker 7: dar mucho que hablar. De hecho, es el primer proyecto...
10:44
Speaker 7: sobre el que tengamos conocimiento, que intentan explorar y desarrollar
10:48
Speaker 7: un modelo de apoyo a las personas y a las
10:50
Speaker 7: familias autistas. Es decir, es algo pionero a nivel mundial
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Speaker 7: y entendemos que puede ser algo de gran ayuda.
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Speaker 3: Y efectivamente, coordinando este proyecto desde Burgos a un ámbito
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Speaker 3: más internacional,¿ qué significa también para vosotros ese posicionamiento, no
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Speaker 3: solamente de la ciudad, sino también de Fundación Miradas, de
11:10
Speaker 3: Autismo Burgos...?
11:12
Speaker 7: Bueno, nosotros siempre lo decimos, y no es una falsa modestia,
11:16
Speaker 7: pero es que en Burgos se hacen bien las cosas.
11:18
Speaker 7: En el ámbito del autismo somos referentes a nivel mundial
11:20
Speaker 7: y eso también tiene una vertiente positiva. Y es que
11:23
Speaker 7: no solo se han hecho bien las cosas, se están
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Speaker 7: haciendo las cosas, sino que nos empuja a seguir haciendo
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Speaker 7: las cosas. Y eso pasa también por innovar, por descubrir
11:30
Speaker 7: brechas no cubiertas para enfrentar nuevos desafíos. Este es uno,
11:35
Speaker 7: el envejecimiento, todo lo que hemos hecho en el ámbito
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Speaker 7: de la detección y el diagnóstico precoz. Estamos haciendo una
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Speaker 7: investigación también en el desarrollo de modelos de atención temprana
11:44
Speaker 7: desde una óptica española, hispanohablante. Es decir, lo que vemos
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Speaker 7: es que hay cuestiones que nos tenemos que cuestionar todos
11:51
Speaker 7: los días. Aquello que no funciona,¿ qué podemos hacer nosotros?
11:54
Speaker 7: Y a veces encontramos socios que nos pueden permitir ese acompañamiento,
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Speaker 7: ese aprendizaje común. Y eso es en el camino en
12:00
Speaker 7: el que estamos.
12:01
Speaker 3: Y cómo se puede coordinar todo esto? Porque me refiero
12:03
Speaker 3: que diferencias culturales a nivel general las hay en muchos aspectos.
12:08
Speaker 3: Cuando hablamos de cómo se interpreta la realidad de familias
12:12
Speaker 3: autistas en distintos países, hubo que aquí también habrá distinciones culturales.¿
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Speaker 3: Cómo se aborda esto?
12:19
Speaker 7: Sí, o sea, sí que hasta el momento toda la
12:22
Speaker 7: investigación que estamos haciendo sí que nos ha permitido descubrir,
12:24
Speaker 7: pero son matices, es decir, el componente cultural para otras
12:27
Speaker 7: cosas vemos que tiene muchísima importancia, quizá una de las
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Speaker 7: que hemos descubierto, que es como más evidentes, que no
12:33
Speaker 7: en todos los países la familia externa es amplia, los abuelos,
12:38
Speaker 7: los tíos, es decir, se implican de la misma manera,
12:41
Speaker 7: es decir, sabemos que el núcleo familiar en España… Es
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Speaker 7: la base de los cuidados, del aprendizaje, de las primeras etapas,
12:48
Speaker 7: de la vida adulta. Entonces, eso sí que estamos descubriendo
12:51
Speaker 7: que en otros países es un poquito diferente, con matices,
12:54
Speaker 7: pero en general el resto de desafíos y de fortalezas
12:57
Speaker 7: son comunes. Y eso es lo que nos permite también
12:59
Speaker 7: hablar de crear un modelo que luego ha adaptado, porque
13:02
Speaker 7: luego habrá... adaptaciones por país y para eso contamos con
13:04
Speaker 7: socios de cada país, que son los que comprenden en
13:07
Speaker 7: última instancia el contexto local y son los que van
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Speaker 7: a poder trabajar con las familias, con papás, mamás autistas,
13:14
Speaker 7: son los que van a marcar ese localismo, esa adaptación local.¿
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Speaker 7: Qué
13:19
Speaker 3: impacto esperáis que tenga?
13:21
Speaker 7: Bueno, pues de primeras pensamos que podemos llegar perfectamente al
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Speaker 7: cerca de 100 profesionales que se habrán formado y se habrán
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Speaker 7: acreditado al final del proyecto en un nuevo modelo de atención,
13:32
Speaker 7: de acompañamiento, creo que habremos llegado a sensibilizar. Es un confío,
13:37
Speaker 7: y esta herramienta que nos brindáis nos permite también llegar
13:41
Speaker 7: a muchas más personas, porque al final lo que necesitamos
13:43
Speaker 7: es comprender el autismo, ¿no? El autismo al final lo
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Speaker 7: que necesita es que se comprenda cómo es, y sabemos
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Speaker 7: que es diferente porque su forma de procesar la información
13:52
Speaker 7: es diferente, y eso lleva luego a veces a elementos conductuales,
13:56
Speaker 7: pero necesitamos comprensión, no enjuiciar, sino comprender, para que a
14:00
Speaker 7: partir de ahí toda la vida sea mucho mejor para
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Speaker 7: todas las personas, ¿no?
14:06
Speaker 3: Mirándonos como sociedad, neuronormativos, has dicho antes,¿ qué cambio de
14:11
Speaker 3: mirada es urgente que hagamos? Para entender de lo que
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Speaker 3: estamos hablando, de que las familias van mucho más allá
14:16
Speaker 3: del estereotipo que podemos tener, que hay familias que pueden
14:19
Speaker 3: ser con un padre o madre autista, que pueden tener
14:21
Speaker 3: otra necesidad,¿ qué cambio es urgente que hagamos?
14:24
Speaker 7: Bueno, y al final muchas veces, yo siempre lo digo,
14:27
Speaker 7: nadie que está por la calle o alguien que está
14:30
Speaker 7: en una administración tiene por qué saber que esa persona
14:33
Speaker 7: es autista y comprender todo lo que supone el autismo.
14:35
Speaker 7: Pero casi es un cambio de mirada y de comprensión
14:38
Speaker 7: hacia todas las personas y que cuando vemos un mínimo
14:40
Speaker 7: de dificultad lo comprendamos. Y a partir de ahí generar cambio.
14:43
Speaker 7: Es decir, yo creo que no podemos pedir que las
14:45
Speaker 7: personas autistas lleven un carné, esto por ejemplo es algo...
14:49
Speaker 7: Cuando hemos estado trabajando con las familias, nos decían, estamos
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Speaker 7: encantados de participar en grupos de discusión, en grupos de trabajo,
14:55
Speaker 7: pero no queremos que se nos visibilice como papá o
14:58
Speaker 7: mamá
14:58
Speaker 3: autista.
15:13
Speaker 7: que este será un siguiente paso en el que empezaremos
15:15
Speaker 7: a comprender que la diversidad está entre nosotros. De hecho,
15:19
Speaker 7: esta semana se publicaban los datos de alumnado autista en
15:25
Speaker 7: educación y el casi 1,6% de la población en educación
15:31
Speaker 7: primaria son alumnado autista. Esto cada vez es un porcentaje
15:35
Speaker 7: que va creciendo, cada año aumentan las cifras y sabemos
15:39
Speaker 7: que la diversidad motivada por el autismo es cada vez mayor.¿
15:42
Speaker 7: Y a qué
15:42
Speaker 3: se debe ese aumento,
15:44
Speaker 7: Miguel? Bueno, en esto es lo que está toda la
15:46
Speaker 7: comunidad científica dándole vueltas, que puede ser, sabemos que el
15:49
Speaker 7: autismo tiene un componente genético, eso es indudable, pero los
15:53
Speaker 7: factores ambientales vemos que son también condicionantes muy fuertes. Y
15:56
Speaker 7: hay factores, hablamos desde la edad de los padres hasta
16:00
Speaker 7: los contaminantes, hasta la alimentación, de todo el estrés, Es decir,
16:05
Speaker 7: y sobre todo que el autismo todavía se sabe que
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Speaker 7: tiene ese componente genético, se han identificado algunos genes afectados,
16:11
Speaker 7: pero se sabe que son muchísimos más que todavía no
16:13
Speaker 7: se han podido identificar o marcar.
16:15
Speaker 6: A
16:15
Speaker 7: partir de ahí, pues por eso hasta este momento todas
16:20
Speaker 7: las terapias, por así decirlo, que sabemos que funcionan, todos
16:22
Speaker 7: los apoyos tienen una base de socioeducativas, de acompañamiento y
16:26
Speaker 7: de acompañar a esa diversidad que se representa el autismo.
16:29
Speaker 3: Pues Miguel, muchísimas gracias por habernos acompañado, por decirnos abiertamente
16:35
Speaker 3: también esa realidad que a veces quizás me ocupa no
16:38
Speaker 3: sabemos ver, interpretar o de hecho entender que existe y
16:43
Speaker 3: ya está. Muchísimas gracias y muy pendientes entonces de este
16:47
Speaker 3: proyecto y de los tres años que le quedan.
16:48
Speaker 7: Nada, muchísimas gracias y gracias por brindarnos esta oportunidad de
16:51
Speaker 7: contarlo lo que hacemos y sobre todo hablar de autismo
16:54
Speaker 7: que tanto se necesita
16:55
Speaker 3: Hacemos una pausa publicitaria y enseguida volvemos.
17:09
Speaker 8: Vive lo tuyo. Vive tu radio
17:13
Speaker 9: Vive un secreto prohibido. Vive a todo lujo sin gastar
17:16
Speaker 9: un céntimo. Vive un viaje sin etiquetas al universo rock. Vive. Ríe. Llora.
17:24
Speaker 9: Todos los viernes a partir de las 8 de la tarde,
17:27
Speaker 9: vive tu música. Vive tu radio. Vive el rock deluxe.
17:45
Speaker 3: Saludo ya a Carlos Gutiérrez. Un viernes más nos visita.
17:50
Speaker 3: Es el presidente del Colegio de Ingenieros Agrícolas de España.
17:52
Speaker 3: Así que, Carlos, muchísimas gracias por acompañarnos y buenos días.
17:56
Speaker 5: Buenos días. Gracias a ti, como siempre. Un placer.
17:58
Speaker 3: Hoy vamos a hablar de una cuestión que persigue al
18:02
Speaker 3: entorno rural. Ahora van a entender los oyentes por qué
18:05
Speaker 3: decimos esto. y que es una lacra, decís que hay
18:09
Speaker 3: que intentar evitar, porque vamos a hablar de qué es
18:12
Speaker 3: lo que supone también para todos los pueblos y de
18:15
Speaker 3: qué estoy hablando yo exactamente, Carlos. Pues
18:17
Speaker 5: hablamos del problema del furtivismo, el furtivismo que está creciendo
18:20
Speaker 5: en nuestros pueblos, que está haciendo muchísimo daño y que
18:24
Speaker 5: realmente entre todos tenemos que intentar corregir y poner nuestro
18:27
Speaker 5: granito de arena para que no haya más furtivismo.
18:30
Speaker 3: Hablamos de caza ilegal, fuera de la normativa.¿ Por qué
18:33
Speaker 3: preocupa especialmente, por ejemplo, cuando hablamos del corzo, de la
18:37
Speaker 3: liebre
18:40
Speaker 5: El furtivismo es una caza ilegal que se realiza fuera
18:43
Speaker 5: de normativa, sin permiso, fuera de temporada. Evidentemente, en nuestra tierra,
18:49
Speaker 5: como es Castilla y León... Y en Burgos, concretamente, las
18:53
Speaker 5: dos especies más representativas del medio rural nuestro son el
18:56
Speaker 5: corzo y la liebre. El corzo tiene un gran valor
19:00
Speaker 5: ecológico y económico en muchos casos, porque algunos cotos viven
19:04
Speaker 5: de la venta de los corzos. Y mientras que la
19:07
Speaker 5: liebre es fundamental para el equilibrio de los ecosistemas agrarios
19:10
Speaker 5: y para las actividades tradicionales como la caza con galgo...
19:14
Speaker 5: y realmente sus poblaciones están en riesgo de desaparición, pues
19:17
Speaker 5: el corzo, como digo, supone una de las especies que
19:20
Speaker 5: más incrementan la renta de nuestros pueblos pequeños. Así que
19:24
Speaker 5: esa presión furtiva puede provocar descensos importantes en las poblaciones,
19:29
Speaker 5: en los ejemplares y económicos, especialmente en esas zonas donde
19:33
Speaker 5: ya existen otros problemas como enfermedades, intensificación agrícola, etcétera.
19:38
Speaker 3: Claro, cuando hablamos de furtivismo,¿ qué métodos o qué tipo
19:41
Speaker 3: de furtivismo se usa?
19:42
Speaker 5: Pues fundamentalmente ahora ya no se utiliza el veneno, se
19:47
Speaker 5: utilizan más métodos habituales como los focos, disparar desde el
19:51
Speaker 5: vehículo con un foco por la noche o incluso ya
19:54
Speaker 5: con tecnología de última generación como pueden ser los visores nocturnos,
19:59
Speaker 5: la gente va en su cochecito de noche con su
20:01
Speaker 5: visor nocturno, no hay nadie en el campo, ven que
20:04
Speaker 5: hay un Un corzo que puede ser interesante lo hacen
20:07
Speaker 5: de una forma que no se puede permitir, evidentemente.
20:10
Speaker 3: Y qué implica, por ejemplo, para las especies? Por ejemplo,
20:12
Speaker 3: si nos centramos en el corzo,¿ esto a nivel poblacional?
20:14
Speaker 5: Bueno, el daño es doble. Por un lado, están reduciendo
20:18
Speaker 5: la población de una forma ilícita. Eso está desequilibrando la
20:23
Speaker 5: proporción entre reproductores. Es decir, cada vez hay más hembras.
20:27
Speaker 5: Los furtivos van a por machos para tener cráneos. que
20:30
Speaker 5: es lo que les interesa, y buscan los trofeos más valorados.
20:35
Speaker 5: Encima están dejando las poblaciones sin los ejemplares mejor dotados. Esto,
20:39
Speaker 5: por otro lado, además de alterar esa calidad genética, dificulta
20:43
Speaker 5: mucho la gestión cinegética y pone en peligro la economía
20:47
Speaker 5: de las comarcas rurales, donde los recechos que son legales
20:51
Speaker 5: generan esa actividad y ese empleo tan importante en el
20:54
Speaker 5: medio rural. Os quiero contar un caso muy reciente. El
20:58
Speaker 5: otro día me contaba un amigo mío guarda, Paco, en
21:00
Speaker 5: el que voy muchísimo al campo, y me contaba que
21:03
Speaker 5: sus compañeros de la Guardia Civil, en un control rutinario,
21:09
Speaker 5: pararon un vehículo, le hicieron un registro y llevaba 27 cráneos
21:14
Speaker 5: de corzos.¿ Qué quiere decir eso? Hay gente que dirá, bueno,
21:17
Speaker 5: pues sí que son muchos, pero bueno... es que hay
21:20
Speaker 5: muchos cotos de la provincia que igual tienen cinco corzos
21:23
Speaker 5: para poder cazar. Entonces, esta persona, que teóricamente venía de Extremadura,
21:28
Speaker 5: un furtivo de Extremadura... pues teóricamente eso supone que ha
21:33
Speaker 5: estado cazando varios días de noche, ha estado almacenando cráneos
21:37
Speaker 5: en su propio vehículo y habrá quitado población en muchísimos pueblos,
21:43
Speaker 5: les ha quitado todos sus recursos. Es decir, que si
21:45
Speaker 5: a ti te autoriza la administración a cazar cinco corzos
21:49
Speaker 5: en un pueblo, porque ese recurso económico supone, imagínate, 7.000, 8.000 euros
21:54
Speaker 5: para el coto, que en caso de los pueblos pequeños,
21:57
Speaker 5: pues eso lo pagan evidentemente al pueblo y el pueblo
22:00
Speaker 5: vive prácticamente de ese recurso cinegético, pues se lo ha quitado.
22:04
Speaker 5: Se lo ha quitado un tío que se lleva 27 corzos,
22:06
Speaker 5: que es una barbaridad, 27 machos, que habrá estropeado la población
22:10
Speaker 5: de corzos en varios pueblos y que les habrá quitado
22:12
Speaker 5: su economía primaria, ¿sabes? Es un tema gravísimo, gravísimo. Y esto,
22:17
Speaker 5: un solo furtivo localizado en un momento determinado que ni
22:21
Speaker 5: siquiera había sospechas de él. Con
22:24
Speaker 3: lo cual,
22:24
Speaker 5: imagínate de qué estamos hablando, ¿no?
22:26
Speaker 3: Claro, y si nos decíamos que había dos especies, si
22:28
Speaker 3: por ejemplo hablamos de la liebre...
22:30
Speaker 5: Bueno, la situación de la liebre es muy delicada en
22:32
Speaker 5: la provincia de Burgos, porque de un montón de liebres
22:35
Speaker 5: que había en los años 50, 60, 70, pues hemos pasado a que
22:38
Speaker 5: prácticamente no queda ni una liebre. Esto que genera que
22:42
Speaker 5: haya muy poca posibilidad de caza legal, pues ahora mismo
22:46
Speaker 5: con la ilegal se ha ido al garete.¿ Por qué?
22:48
Speaker 5: Porque prácticamente en ninguno de los cotos que yo conozco
22:51
Speaker 5: de gente se cazan liebres y las pocas que hay
22:54
Speaker 5: pues seguramente se cazan de noche o se localizan de noche,
22:57
Speaker 5: que también es una cosa que se hace mucho, se
23:00
Speaker 5: localizan de noche en su camita, porque las liebres duermen
23:03
Speaker 5: en el campo, hacen una especie de cama y se
23:05
Speaker 5: pasan toda la noche ahí. Si tú vas con un
23:08
Speaker 5: visor nocturno o con un foco nocturno y localizas dónde
23:11
Speaker 5: está esa liebre, al día siguiente, a primera hora de
23:15
Speaker 5: la mañana, vas con tus galgos y la vas a
23:17
Speaker 5: cazar o por lo menos vas a tener una carrera
23:19
Speaker 5: de caza, con lo cual estás dando una presión importante
23:22
Speaker 5: En vez de buscarla por el campo como se buscaba tradicionalmente,
23:24
Speaker 5: tú ya sabes dónde está la liebre. Entonces te vas
23:26
Speaker 5: a primera de la mañana y la haces correr con
23:29
Speaker 5: éxito o sin éxito, pero de una forma ilícita. Tampoco
23:32
Speaker 5: puedes hacer tanta presión sobre esa especie porque al final
23:35
Speaker 5: acabas con las liebres, no queda ninguna y te has
23:38
Speaker 5: cargado una actividad tradicional como es la caza con galgo
23:40
Speaker 5: y te has cargado esa especie tan importante en el
23:44
Speaker 5: ecosistema de nuestros campos.
23:47
Speaker 3: Yo entiendo que en esta cuestión... Quizás la despoblación tiene
23:56
Speaker 3: la clave de que se haya polarizado tanto, que se
23:59
Speaker 3: haya extendido tanto el furtivismo.
24:00
Speaker 5: Correcto, también tiene su parte de culpa. Es decir, la
24:03
Speaker 5: despoblación al final,¿ qué es lo que hace? Pues hace
24:06
Speaker 5: que primero no haya gente en el campo que pueda
24:08
Speaker 5: parar estas actividades y luego hace que tampoco haya actividades...
24:12
Speaker 5: Es decir, la actividad agraria es una actividad ya prácticamente empresarial,
24:16
Speaker 5: ni siquiera es como antes que... Todos en el pueblo
24:19
Speaker 5: se dedicaban a la agricultura, ahora se dedica uno a
24:21
Speaker 5: la agricultura de todo el pueblo. Entonces hay muy poca
24:23
Speaker 5: vigilancia sobre el mundo rural, hay muy poco interés porque
24:28
Speaker 5: ya no queda gente en el campo para disfrutar de
24:31
Speaker 5: esas especies cinegéticas, con lo cual esa despoblación evidentemente actúa
24:35
Speaker 5: en doble sentido. La caza furtiva hace que cada vez
24:39
Speaker 5: haya más despoblación y la despoblación hace que cada vez
24:41
Speaker 5: haya más caza furtiva, ¿no?
24:42
Speaker 3: Así
24:43
Speaker 5: se va realimentando el problema y entonces es momento de
24:47
Speaker 5: tener que poner otros remedios, ¿no? Entiendo.
24:50
Speaker 3: Y en esta cuestión, por ejemplo,¿ el SEPRONA o agentes
24:53
Speaker 3: de medio ambiente?
24:54
Speaker 5: Bueno, ellos realizan una labor esencial, pero estamos en la misma. Mira,
24:58
Speaker 5: recuerda un poco ahora los casos estos de... del sur
25:00
Speaker 5: de España con la Guardia Civil que se están protestando
25:04
Speaker 5: porque muere gente y porque no hay tecnología comparable a
25:07
Speaker 5: la que tienen los furtivos. Hoy el furtivo no es
25:09
Speaker 5: alguien que tiene hambre y va a cazar para comerse
25:12
Speaker 5: una liebre. Hoy el furtivo es alguien con mucho dinero,
25:15
Speaker 5: tecnológicamente avanzado, que viene con armas especiales, que viene con
25:20
Speaker 5: visores nocturnos que valen 6.000, 7.000, 10.000 euros y entonces pasa una doble cosa,
25:25
Speaker 5: que el furtivo es prácticamente un Un psicópata de la caza,
25:32
Speaker 5: es decir, es alguien que no es alguien que mata
25:34
Speaker 5: por comer, sino que mata porque tiene una enorme afición
25:37
Speaker 5: y mata, mata, mata todo lo que puede y va
25:40
Speaker 5: con una tecnología que no tienen nuestros agentes. Entonces, estamos
25:43
Speaker 5: en una inferioridad de condiciones absolutamente tremenda. Aparte que, evidentemente,
25:51
Speaker 5: si tenemos un sistema... garantista, es decir, si al final
25:56
Speaker 5: nuestros agentes forestales, nuestros agentes del SEPRONA, hacen su trabajo
26:00
Speaker 5: y eso se convierte en denuncias que luego procesan a
26:03
Speaker 5: la gente y va a la cárcel, pues dirías, bueno,
26:07
Speaker 5: está funcionando el sistema. Pero es que el sistema no
26:09
Speaker 5: está funcionando. Para que te hagas una idea, se han
26:11
Speaker 5: tramitado últimamente, en el último año, 14.000 denuncias en Castilla y León,
26:17
Speaker 5: de las cuales casi el 50% han prescrito denuncias. o
26:22
Speaker 5: no se han tramitado.¿ Qué quiere decir eso? Que tenemos
26:24
Speaker 5: un malfuncionamiento administrativo tremendo con este tema y que es
26:28
Speaker 5: una cuestión de enorme interés. Tenemos que parar a los
26:31
Speaker 5: furtivos porque van a saquear nuestra biodiversidad y nuestros campos.
26:36
Speaker 5: De alguna forma tenemos que exigir a los, bueno, ahora
26:40
Speaker 5: creo que pronto vamos a tener gobierno, tenemos que exigirles
26:43
Speaker 5: que se cumpla completa y absolutamente con las denuncias, que
26:48
Speaker 5: se amplíen muchísimo lo que son las sanciones, incluso que, claro,
26:54
Speaker 5: como esta gente viene con sistemas tecnológicamente avanzados, se supone
26:57
Speaker 5: que tiene mucho dinero, muchas veces… La multa es lo
27:00
Speaker 5: de menos. Por ejemplo, para este cazador o para este furtivo,
27:02
Speaker 5: no le voy a llamar cazador, para este furtivo que
27:04
Speaker 5: llevaba 27 corzos, pues ya se hablan de multas del entorno
27:08
Speaker 5: de los 200.000 euros aproximadamente. Pero eso muchas veces no es
27:12
Speaker 5: nada para alguien que igual está forrado. O sea, no
27:14
Speaker 5: estamos hablando de dinero. O sea, no tiene mucho sentido
27:17
Speaker 5: que pongas la misma multa a alguien que ha matado
27:20
Speaker 5: un corzo para comérselo, que ha matado un corzo por
27:23
Speaker 5: deporte o que ha matado 40 corzos. No, tenemos que hablar
27:25
Speaker 5: ya de penas que sean cárcel, porque esta gente está
27:28
Speaker 5: tentando contra la naturaleza, está tentando contra un recurso limitadísimo
27:32
Speaker 5: que es nuestra biodiversidad y que debemos de promulgar todos
27:36
Speaker 5: que queremos que no haya gente de esta y que
27:38
Speaker 5: se la saque del sistema, que se les prohíba cazar
27:41
Speaker 5: para siempre y que además tengan penas de cárcel.
27:45
Speaker 3: Carlos, nada más que añadir. Muchísimas gracias.
27:47
Speaker 5: Como siempre, gracias a vosotros.
27:48
Speaker 3: Y nosotros ahora seguimos. Vamos a hablar con Eduardo Pastor
27:51
Speaker 3: y Sergio González en un Vive Legal en el que
27:53
Speaker 3: hoy nos hablan del divorcio.¿ Por qué? Pues nos dan
27:55
Speaker 3: las claves.
28:07
Speaker 10: Hola María,¿ qué tal? Muy buenos días. Otro viernes más aquí,
28:10
Speaker 10: como siempre, en este espacio de Vive Radio, Convive Legal
28:13
Speaker 10: con Eduardo Pastor, que como siempre nos trae temas, bueno,
28:16
Speaker 10: a veces que son un poquito más blandos, otros un
28:18
Speaker 10: poquito más duros, pero siempre él, desde el prisma que
28:21
Speaker 10: tiene para poder aportarnos esa visión diferente, lo hace, como
28:25
Speaker 10: no puede ser de otra manera, con la máxima diligencia
28:27
Speaker 10: y sobre todo, como digo yo siempre, con su máximo
28:30
Speaker 10: vocabulario para que lo entendamos todos. a las mil maravillas. Eduardo,¿
28:34
Speaker 10: qué tal? Buenos días.
28:35
Speaker 4: Buenos días, Sergio.
28:36
Speaker 10: Bueno, Eduardo, traemos hoy un tema, en fin, como se
28:39
Speaker 10: suele decir... yo utilizo este adjetivo, ¿no? Poco agradable, en
28:43
Speaker 10: cierto modo... cuando hablamos de divorcios ante notario. Es cierto
28:47
Speaker 10: que es una de las fórmulas, se puede llegar a denominar...
28:49
Speaker 10: y creo que es correcto de esa manera en España...
28:51
Speaker 10: como rápida y sencilla de disolver el matrimonio... disponible desde
28:55
Speaker 10: el año 2015, ojo con esto... y que siempre, evidentemente, tiene
28:59
Speaker 10: que ser de mutuo acuerdo y sin que existan hijos
29:03
Speaker 10: menores no emancipados o dependientes. Requiere, evidentemente, la asistencia de
29:08
Speaker 10: un abogado, como lo estuvo Eduardo, de un letrado para
29:10
Speaker 10: redactar el convenio regulador y se formaliza mediante escritura pública,
29:14
Speaker 10: siendo generalmente más ágil que la vida judicial. Y por eso, desde 2015,
29:18
Speaker 10: es una vía, Eduardo, a la cual se están acogiendo
29:22
Speaker 10: muchos matrimonios.
29:23
Speaker 4: Sí, cada vez es más conocida, pero ha costado que
29:26
Speaker 4: lo conozca la gente. Y como bien decías, la entrada
29:30
Speaker 4: en vigor fue en 2015, cuando entró en vigor la ley
29:35
Speaker 4: de la jurisdicción voluntaria. Se puede utilizar desde hace más
29:38
Speaker 4: de 10 años, pero cuando se habla de divorcios, generalmente la
29:43
Speaker 4: gente la asocia siempre al juzgado, a abogados, procuradores. En
29:46
Speaker 4: este caso también vamos a necesitar abogado, vamos a hablar
29:49
Speaker 4: de los requisitos específicos. Pero bueno, yo sí que la
29:51
Speaker 4: recomiendo porque cumpliendo los requisitos concretos... yo creo que es
29:57
Speaker 4: bastante más fluida, el mecanismo es más fluido que el judicial,¿
30:02
Speaker 4: de acuerdo? Eso no quiere decir que en el juzgado
30:06
Speaker 4: un divorcio de mutuo acuerdo vaya a eternizarse. Ahora mismo,
30:08
Speaker 4: por ejemplo, en Burgos, la verdad que es, no voy
30:10
Speaker 4: a decir express, pero bueno, casi,¿ de acuerdo? Son de
30:13
Speaker 4: los procedimientos que más rápido van. Los requisitos específicos para
30:16
Speaker 4: poder divorciarnos ante notario, porque no vamos a poder divorciarnos
30:20
Speaker 4: en cualquier supuesto, así lo dispone la ley que acabo
30:23
Speaker 4: de citar. En primer lugar, y como muy bien adelantabas,
30:26
Speaker 4: no tener hijos menores de edad. A diferencia del divorcio
30:30
Speaker 4: ante el juzgado, que intervienen las partes, también interviene el
30:35
Speaker 4: Ministerio Fiscal. Aquí intervienen las partes y el notario. Si
30:38
Speaker 4: hay hijos, hay que velar por el interés superior del menor.
30:41
Speaker 4: Y como estaba diciendo, el operador jurídico, la figura que
30:44
Speaker 4: tiene encomendada dicha función es el Ministerio Fiscal. Por lo
30:47
Speaker 4: que si hay hijos menores, habremos de acudir al juzgado.
30:50
Speaker 4: Por lo tanto, este es el primer requisito. Aquí sí
30:52
Speaker 4: que quiero hacer un inciso porque, aunque no sea necesario procurador,
30:57
Speaker 4: y eso en principio, en el divorcio antenotario estoy hablando,
31:00
Speaker 4: y eso en principio aminora los costes, sí que es
31:02
Speaker 4: obligatorio abogado. Pero es que, aunque no lo fuese, siempre
31:05
Speaker 4: sería aconsejable que haya un asesoramiento desde el inicio, que
31:11
Speaker 4: puede hacerlo a ambas partes, por supuesto, es decir, a
31:14
Speaker 4: los dos intervinientes. Algo que precisamente es mucho más común
31:17
Speaker 4: en los divorcios ante notario que en los divorcios ante
31:19
Speaker 4: el juzgado, porque existe esa falsa creencia, o bueno, puede
31:23
Speaker 4: que en algunos supuestos sí que se haya dado, pero
31:24
Speaker 4: existe esa creencia de que en un divorcio mutuo acuerdo
31:26
Speaker 4: en el juzgado, si se hace con un solo abogado,
31:28
Speaker 4: existe la... puede haber la posibilidad de que el abogado
31:32
Speaker 4: barra más hacia un
31:34
Speaker 10: lado que hacia el otro
31:35
Speaker 4: Exacto. En cambio, en los divorcios antenotarios, y esto es
31:39
Speaker 4: mi opinión, de acuerdo, que me corrija cualquier compañero o
31:41
Speaker 4: compañera que se dedique al ámbito de derecho de familia,
31:44
Speaker 4: en los divorcios antenotarios se suelen tener las cosas, no
31:47
Speaker 4: habiendo hijos menores y teniendo las cosas bastante claras, es
31:51
Speaker 4: más común hacerlo con un abogado de mutuo acuerdo que
31:54
Speaker 4: los supuestos que se dan en el juzgado, aunque también
31:57
Speaker 4: existan y son muchos, pero cuantitativamente yo creo que está
32:02
Speaker 4: por encima. El divorcio suele ser más fluido y con
32:07
Speaker 4: menos recelos. Repito, esta es mi opinión. De ahí que
32:11
Speaker 4: se suele considerar la opción de elegir un solo abogado
32:13
Speaker 4: para hacer el mutuo acuerdo ante el notario. También tiene
32:20
Speaker 4: que haber hijos mayores respecto de los cuales se hayan
32:25
Speaker 4: acordado judicialmente medidas de apoyo, como también antes se adelantaba
32:28
Speaker 4: y no he comentado. Se tiene que cumplir, por supuesto,
32:32
Speaker 4: con el mínimo del tiempo previsto legalmente para divorciarse. Ojo,
32:35
Speaker 4: esto lo digo yo, tres meses. Exacto, eso es. O sea,
32:38
Speaker 4: que si alguien quiere ir al notario a las dos semanas,
32:41
Speaker 4: que tiene que esperar por lo menos el mínimo legal.
32:47
Speaker 4: Por supuesto también. Hay que estar casado. Este procedimiento en
32:56
Speaker 4: el notario, este expediente, no vale para otros supuestos con
33:04
Speaker 4: los que podemos hacer una equiparación en el juzgado, otro
33:07
Speaker 4: tipo de procedimientos. Es para divorcios. Tiene que haber una situación,
33:11
Speaker 4: tiene que haber habido una unión Conyugal,¿ de acuerdo? Hay
33:15
Speaker 4: que establecer un convenio regulador con las estipulaciones pertinentes, ¿vale?
33:19
Speaker 4: Las más comunes, pues por supuesto la atribución de bienes,
33:23
Speaker 4: uso de la vivienda familiar, si hay que establecer pensión
33:26
Speaker 4: a favor de uno de los intervinientes, una de las partes,
33:29
Speaker 4: la liquidación del régimen económico matrimonial… Bueno, pues evidentemente aquí
33:38
Speaker 4: no es tan tedioso como en principio puede ser en
33:43
Speaker 4: el juzgado, aunque ya digo que ahora mismo los procedimientos
33:46
Speaker 4: judiciales de mutuo acuerdo en el juzgado, por lo menos
33:49
Speaker 4: en nuestra provincia, en los juzgados de familia de nuestro
33:55
Speaker 4: partido judicial, van bastante rápido, en mi opinión, pero lo
33:58
Speaker 4: cierto es que aquí lo que tenemos que hacer es
34:00
Speaker 4: presentar el convenio al notario, que es convenio que previamente
34:04
Speaker 4: ya ha redactado, ha hecho el abogado, esperará que nos
34:07
Speaker 4: citen para la firma en la notaría, esperará que nos
34:10
Speaker 4: citen para la firma y, por cierto, el notario tiene
34:13
Speaker 4: que ser el del último domicilio común o el del
34:15
Speaker 4: domicilio de residencia habitual de cualquiera de los cónyuges y, bueno,
34:18
Speaker 4: pues ese día comparecer, acudir personalmente, eso sí, ante notario,
34:23
Speaker 4: mostrar la conformidad y el divorcio se formalizaría en una
34:26
Speaker 4: escritura pública notarial incorporando el convenio regulador previamente aceptado y
34:30
Speaker 4: consentido por los cónyuges. Bueno, pues ahí están
34:34
Speaker 10: puestos todos esos supuestos, por supuesto también esos requisitos clave,
34:39
Speaker 10: lo hemos dicho, mutuo acuerdo, sin hijos menores, ese plazo,
34:41
Speaker 10: esa asistencia legal, es obligatorio contar con un abogado en
34:44
Speaker 10: ejercicio para poder llevar a cabo ese divorcio antenotario en
34:49
Speaker 10: España y también, y no lo hemos puesto quizá de manifiesto,
34:52
Speaker 10: tú sí, el hecho de que en tiempo es mucho
34:55
Speaker 10: más rápido que la vía judicial, además se podrá, como decíamos,
34:58
Speaker 10: unos pocos días, También hay una parte, ¿no?, que has
35:00
Speaker 10: mencionado un poco de refilón, pero que es cierto, y
35:02
Speaker 10: es que los costes también
35:03
Speaker 4: son menores. Sí, exacto. Simplemente, procurador, ya te ahorras y, bueno,
35:08
Speaker 4: pues el divorcio de mutuo acuerdo, pues también por no
35:13
Speaker 4: tener que interponerlo en el juzgado, pues también puede reducir
35:18
Speaker 4: el coste del expediente,¿ de acuerdo? Entonces, bueno, pues sí
35:22
Speaker 4: que avala tampoco los costes que puede tener el divorcio
35:27
Speaker 4: de mutuo acuerdo, ¿vale?,
35:29
Speaker 10: Bueno, pues ahí está todo absolutamente puesto, como no puede
35:32
Speaker 10: ser de otra manera, para poder tener otro tema más
35:35
Speaker 10: hacia adelante y poder haber puesto, como decimos, en papel
35:38
Speaker 10: negro sobre blanco, lo que es una opción desde ese año, repito, 2015, que, bueno,
35:43
Speaker 10: pues desgraciadamente, cuando la cosa no va bien, se están
35:47
Speaker 10: acogiendo cada vez más matrimonios de ese divorcio. antenotario en España.
35:53
Speaker 10: Eduardo Pastor, como siempre, gracias por darnos estos temas aquí
35:56
Speaker 10: a tu espacio ilegal en Viveradio. Que tengas un feliz
35:58
Speaker 10: fin de semana, como siempre.
35:59
Speaker 4: Gracias y que tengáis un muy buen fin de semana.
36:19
Speaker 2: Gracias por escucharnos. Estamos en directo de lunes a viernes
36:22
Speaker 2: desde las 8 hasta las 11 y media de la mañana en el 100.0
36:26
Speaker 2: y en el 94.2 de tu FM.