Latest / El beneficio de la duda / Para dudar del cuerpo
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- 0:00Este es un podcast de Ibero 90 .9. Todos tenemos
- 0:11un cuerpo con el que nos enfrentamos al mundo.
- 0:14El cuerpo es el primer espacio que habitamos
- 0:16pero no lo elegimos y además no lo diseñamos
- 0:19nosotros y sin embargo aparentemente nos identifica.
- 0:22En el mercado hay una oferta inmensa de cosas
- 0:25por hacer, de productos por aplicar, de cremas
- 0:28por untar y de rutinas por incorporar que nos
- 0:31prometen intervenir cosméticamente o plásticamente
- 0:34el cuerpo hasta poder sentir que este cuerpo
- 0:37es mío y que me corresponde. Pero parece que
- 0:39ese momento simplemente no llega y que está atravesado
- 0:42por expectativas sociales, por prejuicios, por
- 0:45contextos culturales y por deseos ajenos que
- 0:48además cambian con el tiempo. Nuestra invitada
- 0:50de hoy es Genevieve Galantam. ella es investigadora
- 0:53del Departamento de Historia del Ibero y ha trabajado
- 0:56la historia de las representaciones del cuerpo
- 0:58femenino y las prácticas corporales a lo largo
- 1:01del tiempo. Bienvenida Genevieve, muchas gracias
- 1:03por estar aquí en el beneficio de la duda. Quisiera
- 1:06comenzar problematizando la diferenciación occidental
- 1:09platónica entre cuerpo y alma, porque supongo
- 1:12que de ahí vienen muchos de nuestros conflictos
- 1:14existenciales en relación a nuestros cuerpos,
- 1:16como si fuéramos dos cosas, como si cada uno
- 1:19de nosotros estuviera hecho de dos partes, una
- 1:21material e imperfecta que sería el cuerpo y otra
- 1:24ideal y metafísica que sería el alma. ¿Pero esto
- 1:27qué repercusiones históricas tiene? ¿Qué repercusiones
- 1:30tiene en la historia y en la actualidad? Creo
- 1:32que una primera implicación tendría que ver con
- 1:34cómo ese planteamiento platónico va a permear
- 1:37los modos de leer el cuerpo que han dominado
- 1:39sobre todo la historia occidental. Como por ejemplo
- 1:42el cristianismo y la interpretación que desde
- 1:44ahí se va a hacer del cuerpo. Una primera repercusión
- 1:47tendría que ver con los modos en los que leemos
- 1:49ese cuerpo y cómo el cuerpo al parecer a nosotros
- 1:52la lectura que haríamos pues tiene que ver con
- 1:54que éste pertenece al mundo sensible. y por ende
- 1:56está sujeto a la corrupción. Otra implicación
- 1:59tendría que ver también con cómo nos relacionamos
- 2:01con ese cuerpo, cómo lo experimentamos. Parecería
- 2:04ser que como el cuerpo nos ancla al mundo sensible
- 2:06a través de los sentidos, estos siempre nos resultan
- 2:09engañosos. Y ahí podíamos sacar muchos ejemplos
- 2:12para ver cómo esta matriz permea distintos tipos
- 2:15de pensamientos. Sin embargo, yo también pondría
- 2:17en puntos suspensivos, tensionaría esa relación
- 2:20entre cuerpo y alma y esa relación entre lo material
- 2:23y lo inmaterial. Por ejemplo, si vamos a... caso
- 2:25de la Edad Media, este periodo enorme de tiempo,
- 2:29y revisamos pues algunas prácticas ahí que se
- 2:31dieron del cuerpo, pues vamos a ver que esos
- 2:33conceptos, esta relación entre cuerpo y alma,
- 2:36es mucho más compleja de la que lo pensaríamos,
- 2:40¿no? Pienso, por ejemplo, concretamente en el
- 2:41siglo XII, donde se va a dar un gran debate en
- 2:44torno a qué rayos es el cuerpo y cómo podríamos
- 2:47definirlo, cuál sería su naturaleza, y en este
- 2:50periodo, en este momento, el siglo XII, por ejemplo,
- 2:52va a haber un debate muy fuerte donde se va a
- 2:54firmar que justamente el cuerpo es esa unidad
- 2:57psicosomática entre carne y alma. No son cosas
- 3:00propiamente escindidas. Seguramente, ahorita
- 3:03que nos escuchan, se acordarán, a lo mejor algunos
- 3:05vieron la película El nombre de la Rosa, donde
- 3:08ahí están persiguiendo alergia cátara. Justamente
- 3:10lo que planteaban los cátaros puede ser esa separación
- 3:12tajante entre cuerpo y alma. Y en este contexto,
- 3:15el pensamiento cristiano, justamente lo que va
- 3:17a insistir es que no es tan fácil esa separación
- 3:20y que, por el contrario, se necesita esa parte
- 3:22material para que el alma... se leve a Dios y
- 3:25se salve. Y esa parte inmaterial también incide
- 3:28en cómo gesticulamos, cómo nos comportamos. Entonces
- 3:31creo que a veces cuando revisamos un poquito
- 3:33ciertos periodos de la historia o nos aproximamos
- 3:36y tratamos nosotros incluso de problematizar
- 3:38de otra manera esa relación, Platón es muy poderoso
- 3:41lo que dice, pero quizá también habría que releer
- 3:44en qué momentos y cómo se va a dar esa tensión.
- 3:48Entonces creo que esto es importante ver cómo
- 3:50esos conceptos, si bien se encuentran implícitos
- 3:53en la cultura. Para un lector moderno como nosotros
- 3:55es importante pues siempre estar cuestionando
- 3:58cómo se va a dar esa relación y si realmente
- 4:00es una relación tan tajante como se ha pensado
- 4:03desde el mundo antiguo o como nosotros leemos
- 4:05que se pensó en ese horizonte. Hace algunos episodios
- 4:08hablamos de la moda, de la vestimenta, de la
- 4:11ropa, pero ahora me gustaría preguntarte por
- 4:13la desnudez. ¿Cuál ha sido su devenir? ¿Por qué
- 4:16somos tan poderosos? ¿Eso también sería culpa
- 4:18de Platón o también es un falso problema? Me
- 4:22gusta un poco pensar para nosotros hoy qué sería
- 4:24lo pudoroso, cómo entendemos la desnudez. Si
- 4:28bien ya ha habido toda una revolución sexual
- 4:30en el siglo XX, pues todavía seguimos teniendo
- 4:32ciertas actitudes donde el cuerpo tiene que estar
- 4:35vestido, tiene que permanecer de alguna manera
- 4:37oculto. Y ahí yo pienso sobre todo en tres momentos
- 4:40de esta historia occidental o en tres puntos
- 4:43de anclaje, me gusta plantearlo así, para ver
- 4:46cuáles son las condiciones de posibilidad para
- 4:48que hoy nosotros esa desnudez la pensemos como...
- 4:51algo pues malo, ¿no? Un poco pecaminoso, como
- 4:54algo sexoso o también si no estamos vestidos
- 4:58pensamos que al cuerpo le falta algo, ¿no? Entonces,
- 5:00ahí hay como tres momentos que me gusta a mí
- 5:01pensar. Uno es una discusión teológica muy importante
- 5:05que se va a dar en el siglo dieciseis donde se
- 5:07va a comenzar a pensar pues cuál es la naturaleza
- 5:10del pecado que comete Eva. Durante mucho tiempo
- 5:12la interpretación que se hace es que el pecado
- 5:15que comete Eva y luego Adán pues es sobre todo
- 5:17un pecado de soberbia, de vanidad. Y en el siglo
- 5:19dieciseis pues van a pasar un montón de cosas
- 5:22que van a replantear esta idea de pecado original
- 5:25y la van a vincular más a la sexualidad es decir
- 5:28el pecado original va a ser una falta sexual
- 5:30y eso pues va a tener consecuencias no van a
- 5:33nivel teológico pero va a tener consecuencias
- 5:35pues muy prácticas a nivel de la cotidianidad
- 5:37porque va a modificar mucho pues cómo las personas
- 5:40no se relacionan entre ellas en términos carnales
- 5:43no y cómo también uno se desarrolla o se vincula
- 5:46con su cuerpo en términos sensuales otro momento
- 5:49también que me parece importante para entender
- 5:51hoy otra vez cómo nosotros conseguimos la desnudez
- 5:54que sería el pudor, es la división entre lo público
- 5:56y lo privado que se va a gestar en el siglo XIX.
- 6:00Hay varios teóricos que nos han hablado sobre
- 6:02cómo en este contexto pues surge una división
- 6:04más o menos tajante entre lo que pertenecería
- 6:06al ámbito privado y lo que pertenecería al ámbito
- 6:09público. Y aquí, por ejemplo, pues eso también
- 6:11es interesante pensar qué consecuencias tiene
- 6:14para los modos en los que nosotros nos comportamos
- 6:16o qué consecuencias tiene otra vez para la manera
- 6:19en la que leemos el cuerpo y nos relacionamos
- 6:21con este. Y vemos que esa división entre lo público
- 6:24y lo privado lo que va a hacer es que va a acrecentar
- 6:27esa vigilancia que uno mismo ejerce sobre sí
- 6:29mismo, ¿no? Pues muchas cosas que ocurrían en
- 6:31lo... que llamaríamos público, por ejemplo, el
- 6:33baño, las relaciones, la vestimenta. Pues eso
- 6:36durante buena parte de la historia de la humanidad
- 6:38se llevó a cabo a los ojos de todos. En las casas
- 6:41habitaciones, pues no hay una separación de los
- 6:43cuartos, ¿no? Como lo va a pedir luego la modernidad.
- 6:45O pensemos, por ejemplo, entre las élites, pues
- 6:47el rey lo tiene que vestir, ¿no? Lo bañan. Entonces,
- 6:51muchas de estas acciones que hay para nosotros
- 6:52pasan en la intimidad, pues están a la vista
- 6:55de todos. Y en la modernidad, debido a cuestiones
- 6:58de que va a surgir esta idea de la higiene, una
- 7:00idea como del la división de los espacios, de
- 7:03cuidar la mirada, ese tipo de actos que antes
- 7:06se realizaban en lo que nosotros llamaríamos
- 7:08público, pues van a comenzar a realizarse en
- 7:10lo privado. Pero eso implica también que pues
- 7:12tiene que haber un despliegue, como diría Foucault,
- 7:14de tecnologías que sirvan como para marcar y
- 7:18orientar en torno a lo que estaría bien y estaría
- 7:20mal. Quienes han trabajado, por ejemplo, en la
- 7:22idea de pudor, observan que es un concepto que
- 7:24en el siglo XIX tiene una gran transformación.
- 7:27Y en ese contexto, pues empieza a vincularse
- 7:29a esta idea de la desnudez, lo que yo puedo y
- 7:32no puedo ver, lo que puedo y no puedo tocar.
- 7:35Entonces eso es muy interesante pensar esa tensión
- 7:38y esa ambivalencia. O sea, por un lado es un
- 7:40periodo donde surgen los cuartos de baño, surgen
- 7:43los espejos de cuerpo entero, pero al mismo tiempo
- 7:45hay normas que todo el tiempo están diciendo
- 7:47qué parte de tu cuerpo está bien que veas y no
- 7:49veas y pues cómo debes tocar ese cuerpo porque
- 7:52ahí en la intimidad solo estás tú con ese cuerpo.
- 7:55Pero seguimos teniendo todos estos preceptos,
- 7:57normas y morales católicas. Y otra idea que me
- 8:01resulta también sugerente, interesante para pensar
- 8:03la desnudez, lo pudoroso, tiene que ver con el
- 8:05surgimiento de la idea o el concepto de naturaleza
- 8:09con N mayúscula. En el siglo XIX también distintos
- 8:12factores. Vemos que la vida ocurre cada vez más
- 8:16en el ámbito urbano y pues surge esta idea de
- 8:18la naturaleza como algo abstracto, como algo
- 8:21bueno allá afuera. Y también va a surgir esta
- 8:23idea de lo salvaje. Y paradójicamente, esto salvaje
- 8:26va a comenzar a asociarse a la desnudez. Es decir,
- 8:30aquí la desnudez representa varias cosas. Por
- 8:32un lado, la falta de civilidad. O sea, estar
- 8:35vestido es lo que te vuelve parte de una civilización,
- 8:38lo que te vuelve un ciudadano, lo que te vuelve
- 8:41parte de una urbe. Y estar desnudo sería permanecer
- 8:44al margen de eso. Yo diría que estás más o menos...
- 8:47Tres ideas, planteamientos nos permiten un poquito
- 8:49entender pues esa relación que tenemos con la
- 8:51desnudez. Aquí yo también introduciría hoy el
- 8:53problema, por ejemplo, de las redes sociales,
- 8:55¿no? Y bueno, ahí cómo también se va a dar el
- 8:58pudor de otra manera con el famosísimo OnlyFans,
- 9:01¿no? Pero bueno, eso lo podremos hablar después.
- 9:04Pero sí me parece fascinante que una historia
- 9:07del cuerpo despliega una historia de la intimidad,
- 9:09una historia del espacio público, una historia
- 9:12de la desnudez. Fascinante la verdad el tema
- 9:15visto a través de la historia porque también
- 9:17eso refleja o explica de alguna forma cómo nos
- 9:21hemos pensado o la capacidad que tenemos de pensar
- 9:23nuestro propio cuerpo y cómo eso deviene distinto.
- 9:26De aquí me gusta pensar mucho esta idea de que
- 9:28el cuerpo es una suerte de... punto de partida,
- 9:31más que algo a lo que llegas, el cuerpo de repente
- 9:34te permite pensar pues todos estos matices claroscuros,
- 9:37tensiones de distintos problemas a lo largo del
- 9:40tiempo y también de nuestro tiempo, como una,
- 9:43no sé si un objeto, un sujeto privilegiado justamente
- 9:46para ver pues todo esta maraña que nos constituye
- 9:49hoy. ¿Y qué abordajes al cuerpo te parecen interesantes
- 9:52o te parecen que nos permiten repensar los prejuicios
- 9:55que tenemos sobre nuestro propio cuerpo? Aquí
- 9:58hay dos autores que a mí me gusta mucho retomar,
- 10:02releer justamente cuando estoy tratando de pensar
- 10:04cómo dudar del cuerpo. Pues la paradoja siempre
- 10:07que se nos presenta cuando queremos pensarlo,
- 10:10problematizarlo, tematizarlo desde otro ángulo
- 10:12es que lo hacemos a partir de nuestro cuerpo.
- 10:14Ahorita estamos tú y yo sentadas hablando, entonces...
- 10:17Sabemos que tenemos un cuerpo a nuestra disposición,
- 10:19pero cuando intentamos, por decirlo de alguna
- 10:21manera, lanzarnos a la conquista epistemológica
- 10:24de ese cuerpo, problematizarlo, tensionarlo,
- 10:26pues de repente ese cuerpo se nos vuelve una
- 10:28zona opaca y algo muy difícil. Hay dos teóricos,
- 10:32uno sociólogo que me gusta mucho, Bruno Latour.
- 10:34Bueno, él ha trabajado, él es historiador, filósofo,
- 10:37sociólogo de la ciencia, pero tiene un artículo
- 10:39muy sugerente que se llama ¿Cómo hablar del cuerpo?
- 10:42En ese ensayo él justamente nos invita a teorizar
- 10:46no el cuerpo en sí, sino el modo de hablar sobre
- 10:49el cuerpo. Él utiliza este concepto en inglés,
- 10:51body talk. Es decir, las muchas maneras en las
- 10:53que el cuerpo participa en distintas discusiones.
- 10:56Y la invitación sería a prestar atención a las
- 10:58condiciones que permiten movilizar el cuerpo
- 11:01en nuestros estudios. Pensar cómo hablamos del
- 11:03cuerpo y qué se estaría jugando en esas maneras
- 11:07de hablar sobre el cuerpo. ¿Cuáles serían esas
- 11:09condiciones de posibilidad? Yo siempre pienso
- 11:11dos preguntas a partir de lo que dice Bronla
- 11:14Tour, que es cómo nuestro... conocimiento en
- 11:16este caso pues podríamos decir filosófico histórico
- 11:19pero también cotidiano del cuerpo se vuelve posible
- 11:21y también quién estaría hablando por el cuerpo
- 11:24que queremos que nos diga ese cuerpo y que queremos
- 11:27instituir a través de eso creo que esta cuestión
- 11:29de prestar no atención al cuerpo en sí sino cómo
- 11:31se habla de ese cuerpo pues puede generar puntos
- 11:34de fuga. Y otro autor que también me gusta mucho,
- 11:37Michel de Sertó, que él es un historiador, tiene
- 11:39formación filosófica, psicoanalítica, es muy
- 11:42variopinto. Él, por ejemplo, le interesa mucho
- 11:45pensar estas condiciones de posibilidad a partir
- 11:48de las cuales el cuerpo se vuelve sensible, nos
- 11:51afecta y afecta una determinada época. Aquí esta
- 11:55palabra de condiciones de posibilidad yo sé que
- 11:57es polémica porque los filósofos la entienden
- 11:58desde el punto de vista kantiano, pero los historiadores
- 12:01tendría que... ver con cómo nosotros nos volvemos
- 12:04a partir de qué discursos prácticas sensibles
- 12:06a nuestro cuerpo, pero también cómo ese cuerpo
- 12:08estaría afectando ese entorno. Entonces Michelle
- 12:11de Certo aquí la invitación justamente para desnaturalizar,
- 12:14para dudar de ese cuerpo. pues tendría que ver
- 12:17con eso, con pensar las condiciones de posibilidad
- 12:19a partir de las cuales nuestro cuerpo es pues
- 12:22socializado en una determinada época, cómo lo
- 12:24estaríamos leyendo, por qué, pero también cómo
- 12:26ese cuerpo está afectando ese entorno, ¿no? Y
- 12:29eso de alguna manera pues permite pensar también
- 12:31esta tensión de ser un cuerpo y de tener un cuerpo,
- 12:34que es otra discusión que también se ha dado
- 12:36mucho, ¿no? ¿Somos un cuerpo o tenemos un cuerpo?
- 12:38O las dos. ¿De qué manera el pensamiento contemporáneo
- 12:42ha replanteado el modo en que nos imaginamos
- 12:45nuestro cuerpo? El feminismo, el pensamiento
- 12:47de colonial, la ecocrítica, todas estas tendencias,
- 12:51¿han replanteado nuestra forma de imaginar nuestro
- 12:54propio cuerpo, este de tener un cuerpo? Sin duda,
- 12:57yo creo que eso podríamos decir, que cada época
- 13:00introduce nuevas formas de percibir y cuidar
- 13:03el cuerpo que oscilan un poco entre la autonomía
- 13:06personal y el control social. Es decir, esta
- 13:09experiencia del cuerpo y esta manera de significar
- 13:11el cuerpo, sin duda, está profundamente condicionada
- 13:15por las estructuras históricas. Hay un texto
- 13:17de un historiador, George Vigarelo, que me gusta
- 13:20mucho para pensar hoy también las condiciones
- 13:22de posibilidad de nuestro cuerpo y cómo nuestra
- 13:24época moldea otra vez que pensamos que es nuestro
- 13:27cuerpo, cómo lo representamos y cómo lo experimentamos.
- 13:30Él tiene un libro que se llama el sentimiento
- 13:32de sí, donde justamente trata de ver cómo se
- 13:34ha construido un lenguaje interior del cuerpo,
- 13:37porque un diagnóstico contemporáneo sería que
- 13:40para nosotros el cuerpo tiene que ver también
- 13:42con algo que sentimos, con algo con lo que nos
- 13:45apropiamos. El cuerpo lo pensamos siempre desde
- 13:48un punto de vista introspectivo, y pues eso nos
- 13:50hace súper natural y normal, pero si nos fijamos
- 13:53otra vez en la historia y si lo tensionamos...
- 13:55con la historia pues vemos que no que antes por
- 13:57ejemplo la idea de cuerpo pasaba por la corporación
- 14:00es decir mi identidad corporal estaba vinculada
- 14:02a una identidad corporativa y hoy pues nuestra
- 14:05sociedad es individualistas digamos que ya no
- 14:08tienen ese tipo de pensamiento no sé hoy para
- 14:10nosotros nuestro cuerpo es nuestro y además no
- 14:12sólo es nuestro sino que lo escuchamos hoy a
- 14:14lo mejor si yo me siento mal de la panza interpreto
- 14:17que es estrés o que seguramente mi cuerpo me
- 14:20está tratando de decir algo y lo que hace vigarero
- 14:22es cuestionar pues cuáles son las condiciones
- 14:24de posibilidad para eso, porque para él o para
- 14:27los historiadores eso no sería algo natural o
- 14:30normal. Y aquí podríamos sacar varias cuestiones
- 14:32interesantes para pensar nuestro cuerpo hoy.
- 14:34De entrada, pues cómo hemos pasado de un cuerpo
- 14:37colectivo a un cuerpo individual, lo que te decía.
- 14:39Nosotros hoy, pues por distintas razones, tenemos
- 14:42sociedades más individualizadas donde el cuerpo
- 14:44se vuelve una responsabilidad personal. Ya no
- 14:47es de la colectividad, sino es nuestra responsabilidad
- 14:50personal. También, por otro lado, hemos modificado
- 14:52la manera en la que pensamos, entendemos que
- 14:56el cuerpo está bien. Por ejemplo, antes se pensaba
- 14:58que para que el cuerpo estuviera bien, tenía
- 15:01que haber un equilibrio interno del cuerpo, pero
- 15:03también un equilibrio de ese cuerpo con un entorno
- 15:06más grande. Y para nosotros, ese bienestar nuevamente
- 15:09está vinculado a otras instancias. Y para nosotros,
- 15:12el bienestar tiene que ver con el rendimiento,
- 15:14con la ausencia de enfermedad, con nuestra capacidad
- 15:17para rendir, para trabajar, para no desgastarnos.
- 15:20Y para nosotros también, la salud de ese cuerpo.
- 15:22la pensamos como un bienestar integral. Es decir,
- 15:26en el siglo XX se consolida una visión holística
- 15:28del cuerpo donde el balance se va a dar entre
- 15:32la mente, las emociones y el cuerpo. Entonces,
- 15:34eso lo interesante es ver cómo amplía una noción
- 15:37de cuerpo. Ahí podríamos regresar a la pregunta
- 15:38de Platón. Pues hoy para nosotros eso no estaría
- 15:41escindido. Importa la salud mental porque repercute
- 15:44en el cuerpo. Y no solo eso, importa la salud
- 15:46emocional porque también repercute en el cuerpo.
- 15:49Y por otro lado, también podríamos pensar, por
- 15:51ejemplo, como hay este auge del diagnóstico introspectivo
- 15:55con el desarrollo de la psicología y el psicoanálisis
- 15:58en el siglo XX, ese bienestar emocional mental
- 16:01pues se suma también a la manera en la que los
- 16:04individuos perciben su cuerpo. Y eso también
- 16:06nos permite pensar porque todo el tiempo el cuerpo
- 16:08nos lleva a una introspección constante. Otro
- 16:11elemento es, por ejemplo, pensar en dónde erradicaría
- 16:15hoy este disciplinamiento y este control del
- 16:17cuerpo. Hablábamos o mencionaba como desde cierto
- 16:21punto de vista parecería ser que los discursos
- 16:23en torno al cuerpo siempre se oscilan entre lo
- 16:26personal, lo individual y lo colectivo. Y aquí
- 16:29ha habido varios autores que han pesado cómo
- 16:31ciertas instituciones, pienso la escuela, la
- 16:34medicina, controlan, moldean y permiten que ese
- 16:37cuerpo se vuelva cuerpo. Hoy tendríamos que pensar
- 16:39dónde encontramos esas instituciones que nos
- 16:42dan cuerpo. Yo pensaría en los gimnasios, pensaría
- 16:44en las redes sociales sobre cómo también nos
- 16:47volvemos cuerpo, leemos cuerpo, experimentamos
- 16:49el cuerpo a partir de la redes sociales entonces
- 16:52bueno ahí tendríamos como varios puntos para
- 16:54pensar nuestro cuerpo hoy y por último también
- 16:57pues es importante mencionar no como en el siglo
- 17:0020 el cuerpo también se vuelve un objeto de consumo
- 17:03y es un objeto de consumo ya no sólo estético
- 17:06sino que también está vinculada a una mercantilización
- 17:09del cuidado de sí no sabemos cómo los mercados
- 17:13de la salud y el bienestar explotan todo el tiempo
- 17:16el ideal de sello saludable desde un punto de
- 17:18vista corporal emocional otra vez anímico, ¿no?
- 17:21O sea, están los gimnasios, hasta las dietas
- 17:23milagrosas, las terapias alternativas. Entonces,
- 17:26es interesante ver cómo este autocuidado corporal,
- 17:28pues, se convierte en un producto más, ¿no? Ya
- 17:31no basta con que tenga ciertas líneas del cuerpo,
- 17:33¿no? Que tenga un cuerpo tonificado, sino que
- 17:35me tengo que sentir bien además en mi cuerpo,
- 17:38¿no? Entonces, ese es otro discurso, pues, que
- 17:40se suma a eso, ¿no? Entonces, aquí me me resulta,
- 17:43pues, muy interesante ver cómo hoy para nosotros
- 17:45el cuerpo, de alguna manera, es un proyecto personal
- 17:48y es un proyecto de la modernidad, ¿no? Es decir,
- 17:51el cuerpo deja de ser algo dado y se convierte
- 17:54en algo que debe ser moldeado, perfeccionado
- 17:56y controlado. Y este concepto está muy relacionado
- 17:59con el ideal de autonomía individual corporal.
- 18:02Y a mí eso me parece, pues... brutal porque si
- 18:05fracasamos en ese proyecto, fracasamos en la
- 18:08vida y eso lo podemos ver en un montón de ejemplos
- 18:11donde este perfeccionamiento sin fin pues nunca
- 18:14se alcanza y esos estándares pues cada vez se
- 18:16juegan en más sitios otra vez no sólo es la belleza
- 18:19de ese cuerpo sino cómo yo siento y me apropio
- 18:22de ese cuerpo y eso pues creo que puede llevar
- 18:25a un sentimiento de insuficiencia o de fracaso
- 18:27corporal pues alimentado por todas estas instancias
- 18:31y aquí pues la importancia otra vez de dudar
- 18:33esa relación y de pensarla pues no como una relación
- 18:37natural que es, sino como una relación que podemos
- 18:40cuestionar, revaluar a partir de pensar estas
- 18:43tensiones y estas condiciones de posibilidad.
- 18:45Y ojo, eso no quiere decir que nos libremos,
- 18:47¿no? Yo también estoy ahí en el gimnasio, a veces
- 18:49en la dieta me afecta, pero bueno, dudar me permite
- 18:52tomar un poco de aire y distancia y no sentirme
- 18:55tan mal si fracaso en este proyecto corporal.
- 18:58Has hablado del cuerpo históricamente, por ejemplo,
- 19:00como un cuerpo pecaminoso, un cuerpo máquina,
- 19:03un cuerpo mercancía. Y quizá hoy en día vivimos
- 19:06todas esas épocas juntas en diferentes momentos,
- 19:09a veces al mismo tiempo. Aquí la cosa es que
- 19:12no lo pensamos, solo lo habitamos conflictivamente,
- 19:15tóxicamente, placenteramente. Yo diría que el
- 19:19beneficio de dudar de esto pues tiene que ver
- 19:21con romper con esa idea de un cuerpo como unidad,
- 19:24¿no? Y más bien de pensarnos. Todo el tiempo
- 19:26estamos siendo, leyendo, experimentando, deviniendo
- 19:29cuerpos en distintos espacios. Ahorita tú decías,
- 19:32bueno, todos esos discursos recaen hoy, pero
- 19:34también pues se acrecientan en ciertos espacios.
- 19:37Entonces creo que aquí la pregunta es pues a
- 19:38pensarnos, bueno, la invitación quizás sería
- 19:40pensarnos en esa multiplicidad y no verla como
- 19:43un fracaso de la ilustración, que nos planteó
- 19:46también esta idea de que... El cuerpo es uno
- 19:48a lo largo del tiempo. Genevieve, te agradezco
- 19:51mucho esta conversación. Muchas gracias por escuchar
- 19:53este podcast. Es una producción de Ibero 90 .9
- 19:56y al Departamento de Filosofía. Esto es El Beneficio
- 19:59de la Duda. Mi nombre es Sandra Loyola Guizar.