Latest / Border Allein – Selbstführung für emotional intensive Menschen / BPS bei Jugendlichen
Transcript
- 0:09Triggerwarnung dieser Podcast enthält sensible Inhalte.
- 0:12Bei manchen Betroffenen kann das negative Reaktionen auslösen.
- 0:15Bitte sei achtsam sollte dies der Fall sein.
- 0:20Die Gedanken kreisen feiern jeden Gott verdammten Tag, die
- 0:24Emotionen kochen hoch bei jedem Wort, was ich nicht mag ich will
- 0:27niemanden verletzen mit den Worten die ich sag und macht der
- 0:30Kobold in meinem Kopf so weiter seht ihr mich schon bald den
- 0:33Sarg der Mensch in meinem Spiegel Ich hasse ihn so
- 0:36abgrundtief. Ich werde ihn auch nicht los.
- 0:38Mein bester Freund im höchsten Tief.
- 0:40Den Absprung schaffe ich leider nie, denn ich bin so krass naiv
- 0:44auf meine Krankheit passt hier auch keine Adjektiv border
- 0:48allein der Podcast eines Depressiven.
- 0:51Von und mit Sven Ich will und kann nicht mehr hol mich hier
- 0:55raus dieser Teufelskreis in meinem Kopf ich halte es nicht
- 0:59mehr aus, ich bin ein Fehler im System, so fühle ich mich hier
- 1:02jeden Tag bricht zusammen unter der Last, die ich auf meinen
- 1:05Schultern trage, viel Spaß mit Borderline.
- 1:10Herzlich Willkommen bei Borderline.
- 1:16So das ist immer wieder, da sind wir wieder zum zweiten Teil der
- 1:23Themenwoche. Wir hatten ja gestern das Thema
- 1:27Depressionen bei Kindern. Und Jugendlichen.
- 1:31Wobei ich hätte gern die Jugendlichen tatsächlich so ein
- 1:33bisschen ausgeklammert habe. Hab die Pubertät so n bisschen
- 1:38mit ins Boot genommen und so weiter und sofort ihr habt es
- 1:41alle gehört. So worüber ich heute mit euch
- 1:44sprechen möchte oder wo ich ja sprechen informieren Ach
- 1:48whatever, ihr wisst, ihr wisst, was ich meine.
- 1:51Und auch heute werde ich wieder diese Folge in 3 große Scheiben
- 1:57schneiden. Und zwar werde ich einmal das
- 2:00Thema Borderline bei Jugendlichen und jungen
- 2:02Erwachsenen anschneiden und das ist der erste Block, also die
- 2:10Erklärung und so weiter und sofort.
- 2:13Dann gibt es dort den zweiten Block mit den mit den Ursachen.
- 2:18Und dann der dritte Block mit dem Umgang ja auch hier führe
- 2:24ich vor ja, vorsorglich sage ich mal führe ich an, dass ich auch
- 2:31hier kein Experte bin, kein Therapeut und auch kein Ersatz
- 2:35dafür. Das ist wirklich klar ist, dass
- 2:38jedem wirklich klar ist, dass es alles meine subjektive und so
- 2:43gut wie möglich objektive Meinung, Darstellungen wie auch
- 2:48immer ja nur damit das wirklich verstanden wird.
- 2:54Und wenn ich oft sage, das wollte ich auch mal anführen,
- 2:57weil ich gemerkt habe, dass das oftmals zu.
- 3:01Der Diskrepanzen führt, wenn ich sage borderliner ich selber bin
- 3:07borderliner, ich leide ja, ich leide am an der Borderline
- 3:12Persönlichkeitsstörung. Aber ich bezeichne mich schon
- 3:16als Borderliner, weil. Ich bin zwar eine eigenständige
- 3:20Person, aber das Macht natürlich einen großen Teil meines Lebens
- 3:23aus deswegen ich empfinde das als nicht schlimm, wenn sich
- 3:27jemand als Borderliner bezeichnet, ich persönlich nicht
- 3:31ja, sollte ich irgendwem damit zu nahe treten oder solltet ihr
- 3:35meinen AR bezeichnet? Als Berliner Nein tut er nicht.
- 3:39Tut ja nicht, ich gehe immer nur von mir selber aus, ich möchte
- 3:42keinen damit irgendwie diskriminieren, nur damit das
- 3:45einfach mal klargestellt ist, auch wenn ich in solchen Folgen
- 3:48wie heute dann vom Borderliner spreche, sieht man das bitte
- 3:50nach. Dass es, wie gesagt, mein
- 3:54Empfinden mir selbst gegenüber nicht euch oder irgendeinem
- 3:57anderen Betroffenen gegenüber gut Borderline bei Jugendlichen
- 4:01und jungen Erwachsenen. Wir fangen mal wirklich bei den
- 4:04Basics an, was verdammt ist Borderline überhaupt?
- 4:08Borderline Persönlichkeitsstörung die wird
- 4:10abgekürzt mit PPS ja, und das ist eine komplexe psychiatrische
- 4:16Erkrankung so die wird ja hervorgerufen, oder dies
- 4:20gekennzeichnet durch durch Instabilität in Bezug auf
- 4:23Stimmung auf seinen auf seine Selbstwahrnehmung, sein
- 4:26Selbstbild, ja vor allen Dingen, auf zwischenmenschliche
- 4:31Beziehungen, die meist gestört sind.
- 4:35Und ja, die Impulskontrolle ist auch ein relativ großes Thema
- 4:39beziehungsweise die nicht vorhandene Impulskontrolle, um
- 4:44genau zu sein. So und die Jugendlichen, was die
- 4:48Symptomatik angeht, die ähneln sich quasi den Erwachsenen also
- 4:52da gibt es, da gibt es viele, viele Sachen, die sich da
- 4:57vermischen, aber es gibt aber auch so ganz soll ich sagen so
- 5:01spezifische Aspekte, die bei Jugendlichen einfach
- 5:05berücksichtigt werden müssen oder anders gehandelt werden
- 5:09müssen. Ja, und die Diagnose um jetzt
- 5:13mal zum ersten Punkt zu kommen, die ich mir notiert habe.
- 5:16Die Diagnose von Borderline bei Jugendlichen jetzt wohlgemerkt
- 5:19bei Jugendlichen, die ist extrem schwierig, weil.
- 5:26Da viele Symptome der, der die müsst, ihr euch vorstellen,
- 5:30normaler Jugendlicher entwickelt sich ja, der hat ne emotionale
- 5:33entwickeln Entwicklung und auch der durchwandert und durchläuft
- 5:38natürlich die Pubertät, also ist es von daher schwierig erstmal
- 5:45da ne ne Diagnostik Symptomatik erkennen zu lassen so.
- 5:51Das muss also. Das ist sehr wichtig.
- 5:55Über einen längeren Zeitraum beobachtet werden so und bis
- 6:00dann so ne wirkliche ausführliche Anamnese, sag ich
- 6:03mal bis die wie soll ich sagen erhoben wird ja, oder?
- 6:07Erstellt wird um mögliche andere Ursachen für das Verhalten
- 6:14einfach auszuschließen versteht, wie ich meine.
- 6:17Also lasst auch dort erstmal Ruhe walten, hab das im Blick.
- 6:24Die Symptomatiken, die werde ich euch jetzt im Einzelnen noch mal
- 6:27aufführen und bei Borderline ist es so, dass es 9 Symptomatiken
- 6:33gibt. Das könnt ihr überall
- 6:35nachgoogeln, das muss ich nicht nochmal alles habe ich schon
- 6:37einmal aufgeführt und auch da ist es natürlich so wenn 5
- 6:41zutreffen, sollte man vielleicht so mal über über den Besuch bei
- 6:47einem Facharzt nachdenken OK. So welche Symptome haben wir bei
- 6:52Jugendlichen also auch hier gibt es intensive und instabile
- 6:58zwischenmenschliche Beziehungen. Die zwischen ja Idealisierung
- 7:05und Entwertung anderer schwanken können, also sprich auch da gibt
- 7:09es dieses Distanz nähe Problem beziehungsweise will ich
- 7:15ausdrücken, dass man das auch der Jugendliche schon hergeht
- 7:18und irgendeine Person wirklich idealisiert und heroisiert.
- 7:24Und auch gleichzeitig im nächsten Abendzug wieder ja
- 7:26entwerten kann. Nächste Symptomatik, die ich mir
- 7:31notiert habe, sind chronische Gefühle von Leere und Langeweile
- 7:37also wenn ihr das bei Eurem bei eurem jugendlichen Kind
- 7:39feststellt. Schon mal ein bisschen die Ohren
- 7:43und Äuglein. Er Spitzen und.
- 7:47Bei dem Jugendlichen genauso wie bei einem erwachsenen
- 7:51Stimmungsschwankungen also wirklich diese diese extreme
- 7:55Anstiegskurve in der Stimmung und die dann rapide innerhalb
- 8:01von Minuten Stunden wie auch immer nach unten schießen kann,
- 8:04die also einfach schnell und unvorhersehbar auftreten können
- 8:09so, dann gibt es einen Punkt, den füge ich jetzt auch nichts
- 8:13weiter bei den möchte ich gar nicht weiter erläutern aber.
- 8:17Auch dort ist es selbstverletzendes Verhalten bis
- 8:21hinzu Suizidgedanken. Die kann man einfach nicht
- 8:24ausklammern, die gehören dazu. Zu den Symptomatiken möchte die
- 8:29hier nicht weiter großartig erläutern und erörtern, weil
- 8:34auch da ist das Spektrum natürlich riesengroß.
- 8:36Habt es einfach nur auf dem Schirm OK.
- 8:40Jetzt kommt ein Punkt, der für mich relativ schwierig ist, weil
- 8:43der nennt sich Identitätsunsicherheit.
- 8:48In denen der Jugendliche na, wie soll ich sagen?
- 8:51Nicht sicher ist wer ist oder was er sein will und?
- 8:57Wohin die Reise geht, was aber oftmals ja auch tatsächlich ein
- 9:02völlig normaler Prozess ist im. Ja, auf der Reise hin zum
- 9:07Erwachsenen Es ist eine Selbstfindungsphase, die
- 9:10einhergehend mit Erlebnissen sind, oder ist die völlig normal
- 9:15ist? Aber auch halt eben unnormal
- 9:19sein kann und da ist es meiner Meinung nach ganz schwierig das
- 9:22auseinanderzuhalten. Ich würde generell bei den
- 9:25Symptomatiken wirklich eher auf die untypischen Symptomatiken.
- 9:30Erstmal den Fokus legen und dann kann man die anderen
- 9:33Symptomatiken auch mit Hilfe von Fachärzten dann ja weiter.
- 9:40Erörtern. Und dieses impulsive Verhalten?
- 9:48Auch das ist natürlich, wie soll ich sagen ja, auch das ist ja
- 9:54irgendwo. Wir alle waren in der Pubertät
- 9:57und wir alle haben uns mal aufgelehnt.
- 9:59Wir alle waren rebellisch und keine Ahnung haben haben den
- 10:03ersten Joint geraucht. Sag ich mal, waren vielleicht
- 10:08ein bisschen unvorsichtig beim ersten Mal, also beim
- 10:11Geschlechtsverkehr. Und?
- 10:14Da ist es anders als beim Erwachsenen finde ich jedenfalls
- 10:18auch so ein bisschen ambivalent zu sehen, also ein bisschen
- 10:21unterschiedlich zu sehen, weil viele Dinge einfach in der
- 10:24Pubertät, beim Kennenlernen des eigenen und des fremden Körpers
- 10:28da auftauchen, die man jetzt nicht unbedingt zum impulsiven
- 10:32Verhalten zählen sollte, aber impulsives verhalten ist
- 10:37natürlich, wenn ein Kind urplötzlich aggressiv wird und
- 10:42auch vielleicht körperlich. Oder wenn es körperlich wird
- 10:47oder auch. Psychisch Druck aufbaut, auf
- 10:51andere auf sich selbst, auf die Eltern, ja, also Dinge, die
- 10:55nicht im normalen Rahmen ablaufen, dann ist schon wieder
- 10:59so ein bisschen Vorsicht geboten, OK.
- 11:02So die Behandlung also, das waren jetzt so, die die
- 11:06Symptome, die ich als wirklich wichtig empfunden habe.
- 11:10Ja, die ich mir so rausgepickt habe, wo ich gesagt habe ja, ich
- 11:15muss das so ein bisschen von den Symptomatiken der Erwachsenen so
- 11:19n bisschen abgrenzen, damit man auch versteht, dass ich hier
- 11:23wirklich. Über jemanden sprechen, der
- 11:26vielleicht 1816 1718 bis 25 ist, legen wir das Spektrum mal
- 11:31soweit fest. Ich bin jetzt 47 bei mir ist es
- 11:34spät festgestellt worden, ich habe andere Symptomatiken, die
- 11:37sich irgendwo wieder gleichen und auch schon in der Jugend
- 11:40vorkamen. Aber halt niemals diagnostiziert
- 11:44wurden und ihr wisst das? Ich hätte niemals gedacht, dass
- 11:48ich borderliner bin oder also da haben wir es wieder oder dass
- 11:51ich an der BPS Borderline Persönlichkeitsstörung erkrankt
- 11:55bin. So kommen wir zur Behandlung,
- 11:58die Behandlung ist meistens meistens ne ne Kombination.
- 12:05Auch bei Jugendlichen und da kommt es natürlich auch ein
- 12:07bisschen auf die auf, die ja auf die Intensität an, aber es ist
- 12:15normalerweise eine Kombination zwischen Psychotherapie und
- 12:18möglicherweise auch medikamentöser Behandlung.
- 12:23Wobei ich da immer unheimlich vorsichtig bin.
- 12:27Ab wann ist das nötig und ab wann nicht?
- 12:29Aber ich hoffe, dass jeder von euch da wirklich den geeigneten
- 12:33Psychiater findet, ich kann euch immer wieder nur den Rat geben.
- 12:36Lest euch, wenn ihr n Psychiater sucht die Rezessionen durch
- 12:40wartet von mir aus n Monat oder 2 länger auf einen Termin lest
- 12:44euch die Rezessionen durch. Das ist ganz wichtig, da habt
- 12:47ihr schon mal ein erstes Bild, wie gut ihr Psychiater ist und
- 12:51vor allen Dingen ist er auf Jugendliche spezialisiert.
- 12:54Es gibt Psychologen, Psychiater, die das auf jeden Fall.
- 12:57Innehaben ja, die darauf spezialisiert sind, macht euch
- 13:00da vorher schlau und dann kommt der nächste Aspekt wenn ihr da
- 13:04seid, stimmt die Chemie zwischen euch, dem Psychiater und
- 13:09zwischen dem Jugendlichen und dem Psychiater gibt es so eine
- 13:12homogene Einheit, sag ich mal, das ist wichtig, da muss viel
- 13:17Vertrauen da sein. Noch wichtiger als bei der
- 13:19Psychotherapie ist da kein Vertrauen.
- 13:22Wisst ihr selber, wenn ihr jemanden nicht vertraut, erzählt
- 13:25ihr nichts ganz einfach, Herr. Ganz einfaches Ding so.
- 13:30Und gerade bei den bei den Jugendlichen wird oft die diese
- 13:36spezialisierte Therapieform der dialektisch Behaviorale heißt
- 13:41die DBT. Das ist ne ne spezielle
- 13:45Therapieform, die darauf abzielt, Fähigkeiten zu
- 13:47Emotionsregulation und zur Interaktion
- 13:51Interaktionsfähigkeit zu vermitteln.
- 13:52Ja also dass man dass der Jugendliche lernt, seine
- 13:57Emotionen wirklich, dass er sich lernt zu regulieren.
- 14:00Und auch vernünftig zu interagieren also.
- 14:05Dass er ihr einfach im sozialen Umgang mit seinem Umfeld da halt
- 14:10adäquat. Umgeht ja.
- 14:14Was noch wichtig ist? Packen wir das ja ja doch ich
- 14:18glaube, das können wir machen. Ihr müsst.
- 14:23Ganz wichtig ein Borderliner als anders zu behandeln oder einen
- 14:27ein an Borderline Persönlichkeitsstörung
- 14:31Erkrankter seht es mir bitte nach, der ist anders zu
- 14:34behandeln als ein zum Beispiel ein depressiv Erkrankter okay.
- 14:40Gerade beim Borderline ist es unheimlich wichtig, dass ihr da
- 14:47wirklich unterstützend helft. Der erhobene Finger.
- 14:53Der erhobene Finger bringt in dem Fall mal gar nicht ihr dürft
- 14:58ich weiß es ist schwer, sich da reinzuversetzen.
- 14:59Ich weiß, wenn man es selber nicht hat.
- 15:03Aber dieses sich nicht regulieren können eines
- 15:07Betroffenen. Das ist nach Hausnummer ja.
- 15:12Diese diese Interaktionsfähigkeit, die erst
- 15:15mal fehlt. Das ist ne Hausnummer damit
- 15:18umzugehen. Ich kann nur jedem Elternteil
- 15:21empfehlen, lest euch in die Thematik ein versucht.
- 15:26Euer Kind oder den Betroffenen, mit dem ihr gerade zu tun habt,
- 15:30versucht euch einigermaßen da rein zu denken.
- 15:36Glaub mir, das wirkt Wunder ja, so redet immer offen und erst
- 15:43die Kommunikation zwischen euch unterstützen sein, weil ein
- 15:46Borderliner ein Borderliner ihr versteht, der merkt sofort, wenn
- 15:52er angelogen wird. Er ist hochsensibel.
- 15:54In den meisten Fällen, der merkt das und dann schaltet er sofort
- 15:58um warum lügt er mich jetzt an? Warum will er mich verschonen?
- 16:01Ihr müsst den nicht verschonen, man muss einen
- 16:04Fingerspitzengefühl entwickeln. Wann man was anspricht oder was
- 16:08und oder wann nicht aber lügt ihn nicht an?
- 16:11Es macht keinen Sinn für beide Parteien nicht.
- 16:15So ihr müsst ihm einfach das Gefühl geben, dass ihr euch Mühe
- 16:20gebt, das zu akzeptieren und auch dass ihr euch Mühe gibt, es
- 16:23zu verstehen. So und in in der Mühe geben,
- 16:27etwas zu verstehen, macht man Fehler und die dürft ihr machen.
- 16:30Als nicht Betroffener ihr dürft sie machen, ihr werdet darüber
- 16:32lernen sollt ihr und der Betroffene von BBS, der wird
- 16:35auch darüber lernen ja. Was allerdings elementar wichtig
- 16:40ist. Und das ist, gilt für
- 16:43Jugendliche sowie für erwachsene Betroffene.
- 16:46Setzt klare Grenzen er darf nicht über diese Grenze
- 16:51hinausgehen. Borderline heißt übersetzt
- 16:54Grenzgänger über Grenzen hinausgehen und das wird ein
- 16:58Borderliner oder ein ein Border Erkrankter.
- 17:02Regelmäßig tun, weil er nicht anders kann.
- 17:05Er kennt diese Regulation nicht und in dem, in dem ihm eine
- 17:09Grenze setzt. Helft ihr ihm aha Effekt ein
- 17:14Lerneffekt zu erlangen? Ich hoffe, ihr wisst, ihr könnt
- 17:18mir folgen setzt ne klare Grenze, wo es heißt bis hierhin
- 17:21und nicht weiter gehst du über die Grenze hinaus.
- 17:24Hat das eine Konsequenz? Die Konsequenz muss vorher
- 17:26abgesprochen sein. Aber setzt diese Grenze zieht
- 17:31den Schwarzen oder einen roten Strich?
- 17:34Gedanklich und sagt bis hierhin aber nicht weiter gehst du
- 17:37weiter? Hat das eine Konsequenz für
- 17:39dich? Und das muss auch eine spürbare
- 17:41Konsequenz sein, ja. Aber auch da werdet ihr.
- 17:49Von jedem Therapeuten beraten, wo liegen da am besten die
- 17:52Grenzen? Es ist ja, es gibt keine
- 17:54einheitliche Grenze für Border. Für an Borderline erkrankte,
- 17:57sondern die ist natürlich immer individuell OK.
- 18:02So. Kommen wir zu den Ursachen.
- 18:08Und da stößt die Wissenschaft tatsächlich an Grenzen.
- 18:12Weil. Die BBS bei Jugendlichen.
- 18:17Wie soll ich sagen, ist noch? Es ist noch nicht vollständig
- 18:20verstanden worden, ja. Man nimmt an, dass eine
- 18:24Kombination von wirklich von biologischen, psychologischen
- 18:27und auch von Umweltfaktoren, die von außen reingetragen werden
- 18:30oder die dem, der dem Betroffenen einfach zu.
- 18:34Na sagt, schnell, die passiert sind, dass das zur Entwicklung
- 18:41von von der Borderline Persönlichkeitsstörung beitragen
- 18:44kann. Es gibt aber definitiv mögliche,
- 18:49und ich betone mögliche Ursachen wie ZB.
- 18:55Gleicht sich das ein bisschen mit der Folge von gestern?
- 18:57Auch hier ist es durchaus möglich, dass ein genetischer
- 19:02Faktor vorliegt. Ja, es ist möglich, dass eine
- 19:06Veranlagung zu zu Borderline genetisch bedingt sein kann.
- 19:11So zumindest gibt es da Studien darüber, die ich mir angeguckt
- 19:15habe, ist das Risiko. Definitiv höher, wenn ein enger
- 19:21Verwandter. Und dann spreche ich wirklich
- 19:23von einem ganz engen Verwandten, wie zum Beispiel ein Elternteil,
- 19:27wenn er auch an BBS leidet. Ob das jetzt so diagnostiziert
- 19:31ist oder nicht, lassen wir mal dahingestellt sein, weil.
- 19:34Ich spreche jetzt mal aus der Sicht des Jugendlichen, weil
- 19:37eure Eltern sind natürlich meist dann in einem Alter, wo
- 19:41Borderline noch auf keinem Schirm dieser Welt war, ja.
- 19:46Das darf man nicht vergessen also.
- 19:49Auch an euch liebe Eltern oder lieber Erwachsene solltet ihr
- 19:53das Gefühl haben, die Symptomatiken treffen auf euch
- 19:56zu. Dasselbe gilt für euch auch geht
- 19:59zu einem Facharzt ja. So die nächste Ursache.
- 20:04Logischerweise sind traumatische Erfahrungen wie Missbrauch,
- 20:07Vernachlässigung, Verlust, Trennung und so weiter und
- 20:10sofort jeder Jugendliche, der irgendwelche traumatischen
- 20:14Erfahrungen in der Kindheit schon gehabt haben kann, oder im
- 20:18Jugendlichen Alter. Der kann diese Schwierigkeiten
- 20:23entwickeln mit Emotionen und Beziehungen umzugehen.
- 20:26Ganz klare Kiste erzähl ich euch nichts Neues, denk ich mal ja.
- 20:30So. Dann gibt es ja, dann gibt es
- 20:34wie soll ich sagen nennen wir es Störungen nennen wir es
- 20:37Störungen im Gehirn? Dann sind viele Untersuchungen
- 20:40zugelaufen und wiederum viele Studien, die ich mir angeguckt
- 20:42habe, dass die Störungen in bestimmten Hirnregionen ja die
- 20:47für die für die Emotionsregulation für die
- 20:51Impulskontrolle und auch für diese zwischenmenschliche
- 20:53Interaktion wichtig ist, dass das als Störung in der
- 20:58jeweiligen der Hirnregion, dass das zur Entwicklung von von
- 21:03Borderline tatsächlich beitragen kann, das stärker wird, ihr
- 21:07müsst euch was. Stellt euch das so vor?
- 21:11Ja, ihr habt in eurem Gehirn Netz in eurem Hirn Netz, sag ich
- 21:16mal ja. Habt ihr einen Hohlraum?
- 21:19Das hab ich glaub ich schon erklärt und stellt euch vor
- 21:21dieses traumatische was erlebt wurde, ist eine Kapsel.
- 21:26Und diese Kapsel liegt in dem in dem offenen.
- 21:30Hohlraum im Gehirn? Doch die Lichter drinnen und
- 21:34jedes Mal, wenn der Jugendliche und auch Erwachsene da gibt es
- 21:37keine, da gibt es keine Unterschiede.
- 21:39Getriggert wird. Haut der sofort ab in diese
- 21:44Kapsel und kommt nicht wieder raus erst mal.
- 21:47Dann muss das ist ein Prozess zu lernen OK, ich umgehe die Kapsel
- 21:52oder ich leg die Kapsel woanders hin ja.
- 21:56So, das ist das ist mit Störungen im Gehirn im Großen
- 21:59und Ganzen gemeint, ja so und dann gibt es.
- 22:05Natürlich Probleme in der Kindheit, ja auch so das Gleiche
- 22:09wie gestern ein instabiles Zuhause.
- 22:13Ein Mangel an elterlicher Fürsorge und auch da sage ich
- 22:17immer wieder, und das tue ich selber auch.
- 22:19Auch ein Elternteil muss sich hinterfragen macht das alles
- 22:21richtig? Macht es alles richtig?
- 22:24Hat es alles richtig gemacht? Seid so ehrlich zu euch und
- 22:27hinterfragt euch auch als Elternteil.
- 22:30Seid ihr vielleicht dafür verantwortlich, dass Kind Kinder
- 22:33können meistens nichts dafür, dass sie sind, wie sie sind, die
- 22:36entwickeln sich, die sind auf Euch angewiesen, hinterfragt
- 22:39euch einfach haben wir alles richtig gemacht und solltet ihr
- 22:43das selbstständig nicht können und ihr zum Beispiel an einer
- 22:45Therapie Eures eures Jugendlichen oder auch von mir
- 22:49aus auch kleinen Kindes, wenn einer Therapie beiwohnt oder
- 22:53wenn ihr so eine Therapie beiwohnt ja und ein Therapeut
- 22:57sagt euch, dass eventuell hören sie mal so jetzt ganz platt
- 23:00gesagt, hören Sie mal? Haben sie auch ganz schön
- 23:02Bockmist gebaut? Nehmt euch da was von an, das
- 23:05ist kein Angriff auf euch. Sondern wir sind alles Menschen
- 23:10und wir machen Fehler Eltern machen auch viele, viele Fehler,
- 23:14das brauche ich keinem zu erzählen ja, so wenn ihr Fehler
- 23:18in der Erziehung gemacht hat, dann ist das so.
- 23:20Das ist ja nun mal, das ist nicht mehr aus der Vita
- 23:22rückgängig zu machen, das ist nicht löschbar.
- 23:24Es ist passiert. Ja gut jeder macht Fehler ist
- 23:28einfach so. Aber Stärke und Größe zeigt dir
- 23:31dann, wenn ihr, wenn ihr versucht diese Fehler wieder zu
- 23:33kompensieren oder oder auszumerzen ja.
- 23:37So. Aber da ist es ganz wichtig,
- 23:40dass ihr mit eurem Kind oder mit dem Jugendlichen wie auch immer
- 23:43was dann trotzdem euer Kind ist zusammenarbeitet.
- 23:47Es gibt auch natürlich Borderline kann natürlich
- 23:50entstehen durch andere psychische Erkrankungen wie
- 23:54Depression wie Angststörungen, Panik.
- 23:58Und so weiter und sofort und da besteht natürlich auch ein viel
- 24:01höheres Risiko für die Entwicklung von BPS.
- 24:04Als ohne diese psychischen Erkrankungen, ja.
- 24:07So. Und nochmal all die Sachen, die
- 24:12ich jetzt aufgezählt habe, alle diese Sachen.
- 24:16Die heißt noch lange nicht, dass jeder, der nur ansatzweise die
- 24:19Symptomatiken aufweist, auch wirklich BBS hat, also
- 24:23Borderline Persönlichkeitsstörungen.
- 24:25Das heißt noch lange nicht, aber lieber ich sag ganz ehrlich
- 24:28lieber einmal mehr. Zu einem Facharzt gehen, zu
- 24:33einem Therapeuten gehen oder was auch immer.
- 24:36Als einmal zu wenig. Ja, das muss klar sein, lieber
- 24:40einmal einen Menschen damit bemühen zu sagen guck mal
- 24:44drüber, ist da irgendwas und dann werdet ihr sehen werdet ihr
- 24:48auch immer ein ein adäquates und adäquate Einschätzung werdet ihr
- 24:53dann bekommen so. Jetzt habe ich gerade glaube ich
- 24:59irgendwann schon auch den Umgang relativ gut mit umschrieben, ich
- 25:03geh da trotzdem nochmal drauf ein, ich hab mich hier den den
- 25:06dritten Block hab ich ne Stichpunktartig aufgeschrieben
- 25:09und ich möchte den einfach auch auf die Gefahr hin jetzt
- 25:12vielleicht ein oder 2 Punkte zu wiederholen möchte ich jetzt
- 25:15nicht außer 8 lassen. Nochmal der Umgang mit
- 25:19Jugendlichen die BBS haben, das kann eine absolute
- 25:23Herausforderung sein. Und da gibts so einige Sachen,
- 25:29die ihr da einfach unterstützen tun könnt ja.
- 25:32Das ist das, was ich vorhin schon mal gesagt hab, informiert
- 25:35euch über diese Krankheit. Es ist ne Krankheit.
- 25:38Es liegt eine Störung im System vor und die muss entstört
- 25:42werden, okay. Und?
- 25:45Akzeptiert das auch als solche akzeptiert das genauso wie ein
- 25:49gebrochenes Bein wie keine Ahnung Diabetes wie
- 25:53Neurodermitis, wie was es alles gibt, ja.
- 25:59Das ist ganz, ganz wichtig, informiert Euch über Symptome,
- 26:02Ursachen, Behandlungsmöglichkeiten,
- 26:05einfach, um angemessen zu reagieren notfalls oder um euren
- 26:10euren Filius Filius oder wie auch immer ihr besser verstehen
- 26:14zu lernen, OK. Dann auch hier wieder
- 26:19Unterstützung anbieten ja zeigt den zeigt den Betroffenen Ich
- 26:23bin für dich da, du hast eine emotionale und aber auch eine
- 26:27praktische Unterstützung von mir.
- 26:29Ich bin emotional bei dir und praktisch heißt das nichts
- 26:32anderes so okay, wir gehen das Problem jetzt an.
- 26:34Wir gehen dahin, wir gehen dahin, wir gucken hier, wir
- 26:36gucken rechts, gucken links, ja und aber auch praktische Hilfe,
- 26:42wenn ihr feststellt und das ist bei uns an Borderline Erkrankten
- 26:46so langsam lernen hieß. Wir haben viele Probleme, die
- 26:50für die Nichterkrankten teilweise überhaupt nicht
- 26:52nachvollziehbar sind. Wir können die simpelsten Dinge
- 26:55teilweise nicht. Die haben eine Ursache.
- 26:59Ich sag das immer wieder bei mir ist das Beispiel Briefkasten.
- 27:03Es hat bei mir eine traumatische.
- 27:05Bewandtnis. Es hat einen Grund es gab ein
- 27:08Auslöser dafür ja, den habe ich bis jetzt immer noch für mich
- 27:12behalten, es gibt ihn einfach und auch persönlich, aber es
- 27:15gibt ihn. Es gibt ihn so und auch ich bin
- 27:18im Zuge der Therapie dahinter gestiegen, also auch das ist ein
- 27:21Alltagsproblem. So und wenn wenn ein ein
- 27:25Betroffener sich nicht richtig konzentrieren kann, oder?
- 27:29Wenn er die einfachsten für euch einfachsten Dinge nicht
- 27:31hinkriegt, unterstützt ihn bitte ja so.
- 27:36Dann immer immer offen kommunizieren, das habe ich
- 27:40vorhin auch schon mal erwähnt, ja, aber das heißt auch, dass
- 27:44der Jugendliche oder der Betroffene, das gilt auch
- 27:48tatsächlich für Erwachsene. Ich brech das hier nur wirklich
- 27:51auf Jugendliche auch runter. Dass sie ihn dazu animiert, über
- 27:55seine Gefühle und seine Gedanken mit euch zu reden, wenn es geht,
- 27:59aber wenn er es tut? Hört bitte ganz aufmerksam zu,
- 28:03das ist wichtig. Hört ihm zu und vor allen Dingen
- 28:07urteilt nicht und kritisiert nicht nehmt es hin.
- 28:12Hört zu. Ja, seid froh wenn er darüber
- 28:16redet und dann bitte, bitte ist es ganz wichtig seid aufmerksam
- 28:21denk an nichts anderes und lasst euch auf dieses Gespräch ein.
- 28:25Ganz, ganz wichtig und da müßt ihr auch wirklich das machen
- 28:30Therapeuten genauso nicht, urteilen nicht gut böse, schwarz
- 28:36weiß deklarieren, sondern nehmen es so hin erst mal wie es ist
- 28:41und guckt, ob ihr vielleicht eine Lösung findet.
- 28:45Mhm ist ja auch möglich. So die Grenzen habe ich schon
- 28:49erwähnt, weil das wie gesagt gegen klare Verstöße muss es
- 28:54Grenzen geben, habe ich vorhin. Eindringlichst.
- 28:59Erwähnt so für mich finde ich es ganz wichtig das fällt mir
- 29:02gerade so ein beteiligt euch an der Therapie, wenn es dazu
- 29:05kommt. Oder an egal welcher Behandlung
- 29:08beteiligt euch da als Elternteil?
- 29:10Schickt das Kind nicht einfach irgendwo hin und sagt Boah, da
- 29:13wird sich drum gekümmert. Nein, seid dabei seid aktiv
- 29:16dabei, kümmert euch mit, zeigt dem Kind wirklich das, was ich
- 29:20vorhin gesagt habe, diese Aufmerksamkeit?
- 29:23Ja gebt ihm die Sicherheit, die emotionale Unterstützung, die es
- 29:27braucht und das tut ihr, indem ihr mitgeht.
- 29:30Ihr zeigt Interesse an ihm. Das ist ganz wichtig, wie ich
- 29:33finde. Ja und ihr könnt auch das habe
- 29:37ich auch vorhin schon erwähnt, mit dem Therapeuten
- 29:39zusammenarbeiten. Einfach, um sicherzustellen,
- 29:42dass die Behandlung, die richtig abgestimmt ist, auf euch, auf
- 29:46das auf den Jugendlichen auf den Betroffenen gleiches gilt
- 29:49natürlich auch für Erwachsene. Klar brauchen wir nicht sagen.
- 29:53Komme zu dem Thema, da habe ich vorgestern ist, glaube ich
- 29:57rausgekommen, die Selbstfürsorge ganz, ganz, ganz, ganz, ganz
- 30:01schwieriges Thema. Man muss ich weiß nicht, wie es
- 30:07bei Jugendlichen ist, das muss ich ehrlicherweise sagen.
- 30:10Deswegen habe ich den Punkt ich habe auch lange überlegt, ob ich
- 30:12das, ob ich das so vergleichen kann.
- 30:15Hab mir dazu auch noch mal so ein paar Studien angeguckt.
- 30:18Natürlich ist es leichter bei den Jugendlichen darauf.
- 30:22Hinzu Arbeiten oder ihm das zu zu empfehlen und ihn zu
- 30:25ermutigen, dass er auf sich selbst achtet, dass er
- 30:28Selbstfürsorge betreibt so und ihr habt die Möglichkeiten, ihm
- 30:32so Sachen wie keine Ahnung Atemübungen, Meditation, Yoga
- 30:35näher zu bringen. Auch Körperpflege abschalten,
- 30:42einfach runterfahren, weil das ist für einen Betroffenen extrem
- 30:47schwer. Ich kenne das von mir selber.
- 30:50Und belohnt ihn, auch wenn irgendwas geklappt hat.
- 30:54Führt ein Belohnungssystem ein, wenn er zum Beispiel solche
- 30:56Alltagssprachen so ganz so ganz banale Dinge bei mir ist es,
- 30:59wenn ich dreimal die Woche im Briefkasten war, habe ich
- 31:02montags, mittwochs, freitags hab ich samstags oder sonntags nur
- 31:05vorher festgelegte Belohnung, die hab ich selber festgelegt,
- 31:07ja so und führt zum Belohnungssystem einfach ein,
- 31:12weil das ist da werden Synapsen miteinander verknüpft.
- 31:15Das heißt, ich muss zwar was Schlechtes erledigen.
- 31:19Aber es hat einen guten Ausgang, das ist das Prinzip, das
- 31:22dahintersteckt, weil seien wir ehrlich, schlechte Dinge, die
- 31:24verfolgen uns unser Leben lang, da können wir nichts tun, sie
- 31:28werden immer wieder kommen nur der Umgang damit muss gelernt
- 31:30sein und deswegen Belohnungssystem setzt voraus,
- 31:34dass man vorher ich sag mal scheiß Sachen machen musste,
- 31:37aber dann für irgendwas Cooles dafür bekommt oder sich was
- 31:40cooles, was man sich vorher als Ziel festgelegt hat, dann halt
- 31:43umsetzen kann. Ja, erörtert das zusammen.
- 31:47Ja, ich glaube, das ist eine ziemlich gute Sache so und noch
- 31:53mal, das kann man gar nicht genug sagen sucht Unterstützung.
- 31:59Ob die begleitend ist, ob die vorrangig ist, ob sie in welchem
- 32:03Rahmen auch immer ist mit einer psychischen Erkrankung?
- 32:07Der Verallgemeinere ich jetzt noch mal ein bisschen mit einer
- 32:10psychischen Erkrankung. Die könnt ihr als Laien nicht
- 32:15therapieren. Ihr braucht Fachleute,
- 32:19Selbsthilfegruppen und vor allen Dingen vor allen Dingen dürfen
- 32:23wir eines nicht vergessen, auch wenn euer Kind ist
- 32:25Entschuldigung, ihr müsst trotzdem auch Selbstfürsorge für
- 32:30Euch betreiben, die ihr nicht betroffen seid.
- 32:33Achtet auf eure emotionale Gesundheit, weil derjenige, der
- 32:37betroffen ist, der braucht euch, der ist auf euch angewiesen,
- 32:41gerade im Kindes und Jugendalter.
- 32:43So ist auch angewiesen, wenn ihr selber.
- 32:47Daran kaputtgeht und glaubt mir ich habe selber 2 Kinder, ich
- 32:50weiß, wie es ist, wenn ein Kind nur krank ist, wenn es die
- 32:52Grippe hat ja, macht sich sorgen, man ist unter
- 32:55Hochspannung, ständig ich sowieso als Betroffener.
- 32:58Ich hab nochmal ne ganz andere Hochspannung und auch ich musste
- 33:01was das angeht lernen mich zu regulieren.
- 33:03Aber wenn ihr euch jetzt auch noch in der Situation bringt,
- 33:07die dem BPS vielleicht nahe kommt oder einer Depression nahe
- 33:11kommt? Dann hilft dir keinem.
- 33:14Sollte die also gesund sein? Achte bitte darauf, dass es auch
- 33:17bleibt OK. So.
- 33:22Ihr merkt, das ist für mich auch.
- 33:25Auch wenn ich das so sehr Mann. Analytisch und kühl Rüberbringe
- 33:32wühlt mich das natürlich auch auf.
- 33:35Ich bin 47 man soll meinen, ich kann mit meiner Krankheit
- 33:38umgehen kann es bei weitem nicht und selbst ich verfalle
- 33:41manchmal. In Episoden und hoch Anspannung,
- 33:44wo ich echt nicht klar kam und wenn ich mir vorstelle, dass ein
- 33:48Kind oder ein Jugendlicher mitmachen, der sowieso schon
- 33:50günstig gerade Jugendliche, der so viel mit sich selbst zu tun
- 33:53hat, das Kind, was sich noch entwickelt, dann ist das alles
- 33:56noch viel dramatischer und dann nimmt mich das auch wirklich
- 33:58emotional mit. Das war jetzt erstmal der
- 34:03Schwerpunkt dieser Themenwoche es wird morgen noch eine Folge
- 34:07kommen. Eine Folge, wo ich mich ziemlich
- 34:10weit aus dem Fenster lehnen werde, das weiß ich jetzt schon.
- 34:12Es wird um AS gehen. Und ich habe da eine ganz eigene
- 34:18Meinung zu. Hoffe allerdings, dass ich die
- 34:22so objektiv wie möglich halte. Und da werde ich wir sind jetzt
- 34:29bei Mittwoch. Die wird morgen am Donnerstag
- 34:33oder am Freitag erscheinen. Ja, auch da sind meine
- 34:36Recherchen einfach nicht zu Ende, ich muss dann noch
- 34:38wirklich ein bisschen tiefer was einen oder anderen Punkt angeht
- 34:42muss ich noch ein bisschen tiefer reingehen, einfach damit
- 34:44ich auch wirklich. Mich nirgendwo in den Nesseln
- 34:48setze ja. Auch wenn das alles meine
- 34:51Meinung ist trotzdem möchte ich die so so.
- 34:54Verständlich wie möglich rüberbringen das, was ich da
- 34:57meine ok. Ihr Lieben so was ich überhaupt
- 35:01noch nicht gemacht habe in den ganzen letzten Folgen nicht?
- 35:04Bitte unterstützt auch mein neues Projekt das neue Projekt.
- 35:09Das hab ich mit der Moni zusammen gegründet.
- 35:11Das nennt sich, treffen sich 2 Irre so nennt sich der Podcast
- 35:15Wir haben festgestellt wir haben viel miteinander gelacht und bei
- 35:19dem Ganzen. Analytischen bei dem ganzen
- 35:23Border allein Ding ist natürlich oftmals auch so n bisschen
- 35:28dieser Comedy, dass man einfach lachen darf.
- 35:31Das bleibt natürlich auch völlig zurecht auf der Strecke, weil
- 35:35ich würde nie hergehen und bolla allein irgendwie lustig
- 35:37gestalten wollen. Ich bin aber ein lustiges
- 35:39Kerlchen in meiner in meiner Eigenschaft in meiner
- 35:41Grundfunktion ja, ich habe unendlich schwarzen Humor, ich
- 35:44unheimlich gerne trotz meiner ganzen Krankheiten ja, ich
- 35:48bringe. Manchmal klappt.
- 35:49Die sind nicht von dieser Welt. Und ich glaube.
- 35:53Wenn ihr mal einfach abschalten wollt und wirklich seichtes?
- 35:59Seichte Unterhaltung haben wollt, dann seid ihr mit mir und
- 36:01moni bei treffen sich 2 irre echt absolut richtig.
- 36:05Noch ist es so, dass wir vorhaben alle 2 Wochen
- 36:08rauszubringen kann sein, dass ich das auf einmal die Woche
- 36:11dann verschieben wird. Man wird sehen, aber da mein
- 36:14Appell unterstützt auch das Projekt.
- 36:16Wir haben Border allein so schön groß gekriegt, wenn es euch
- 36:19gefällt, dann abonniert auch diese Sendung.
- 36:21Da würde ich mich sehr darüber freuen und die Moni auch.
- 36:25Juhu, ihr Lieben alles klar, ich danke euch fürs Zuhören wie
- 36:28immer. Ich hoffe, dass ich alles soweit
- 36:32verständlich rübergebracht habe. Und ja, dann hören wir uns
- 36:38zuletzt in Folge dieser Themenwoche entweder morgen oder
- 36:41übermorgen in diesem Sinne. Danke fürs Zuhören, Euer Sven.