Latest / Las Vecinas de La Lupe / Cuentos para chicos y no tan chicos
Transcript
- 0:01Pásenle vecinos aquí se platica sabroso y tendido con un buen
- 0:06cafecito. Los consejos de los expertos y
- 0:09por supuesto, la buena música de la lupe de cuatro presenta
- 0:14cuatro presenta a las vecinas de la Lupe cuando el barrio se
- 0:21escucha en la radio. Qué hubole vecinitos cómo
- 0:29estamos, buenos días, saludándoles, con gusto, con
- 0:32garra, con entusiasmo, ya saben que nos encanta el guateque, el
- 0:35chocolate ya está más que listo si ya no hace tanto frío, pero
- 0:39si amerita con una conchita, una conchita rellena no gusta, le
- 0:43pongo una fresita si quiere un poquito de chocolate.
- 0:46Ay Santa Niña milagrosa, usted déjese de consentir porque hoy
- 0:51hay mucho, mucho que hacer, hay mucha chamba, no quiero que se
- 0:55me acumule porque voy a estar sola.
- 0:57Esta ingrata que me dejó acá. De veras anda la chelo que es
- 1:02que se va a ir a un retiro, anda haciendo unos trámites y todo
- 1:06ese rollo, pero bueno, vamos a sacar este merequetengue y vamos
- 1:10a ponerle ganas y enjundia. Le mando saludos en donde quiera
- 1:13que usted ande gozando la vida loca y pues vamos a darle duro y
- 1:17sabroso y tupido. Hoy quiero platicarte sobre
- 1:20cuentos para chicos. ¿Que sirven a los grandes?
- 1:23¿Ajá, así como lo estás escuchando porque los niños
- 1:26deben de leer vecino o vecina, tú te has preguntado eso?
- 1:29Bueno, es fundamental la lectura en los niños, vecinas y vecinos,
- 1:33aunque muchos niños de hoy en día creen que leer es como ver
- 1:36subtítulos en Netflix y ya con eso dicen, Ay, sí, se sienten
- 1:39bien. Icta a Lectuales los ridículos,
- 1:41mamá, estoy leyendo, la serie está en coreano, Ah, no macayo
- 1:45eso, qué ridículos. Bueno, y es que ahora los niños
- 1:48no leen cuentos, leen notificaciones.
- 1:52Su libro favorito se llama términos y condiciones, pero
- 1:55nadie lo ha terminado jamás. ¿Nadie lee eso del términos y
- 1:58condiciones no se hagan, así es que no me estén diciendo que si
- 2:00leen de hecho un niño hoy abre un libro y se asusta como si
- 2:05fuera un documento del Sat, lo ve y dice, Ay, no, mamá tiene
- 2:08muchas letras, esto no trae Wi-Fi, Qué les pasa?
- 2:12¿Pero la lectura es súper importante, vecinas, vecinos,
- 2:15porque si un niño lee, desarrolla vocabulario que hoy
- 2:18les falta mucho, EH? Ah, sí, con eso de que nomás se
- 2:21la pasan comunicándose con el WhatsApp y con los emojis y no
- 2:24sé qué tanto. Y se nota un niño que no lee te
- 2:28dice, mamá, pásame esa cosa, la cosa, esa lo que sirve para la
- 2:32cosa, eso qué ridículo. Y tú ahí jugando adivinanzas
- 2:36como si fueras un médium. ¿En cambio, El Niño que si lee
- 2:39te dice, madre, por favor, Podrías facilitarme el
- 2:43destornillador de destornillador?
- 2:46Quién en su sano juicio dice destorrillador ridículo,
- 2:50desarmador, hombre, y tú así de señora, su hijo es adulto y
- 2:55chiquito porque habla como una persona adulta.
- 2:57¿No, no te ha pasado, no te has encontrado vecino que de repente
- 3:01hay niños que Ay hijo, la ma de dónde sacan tanto vocabulario?
- 3:04A bueno, pues son niños que sí le le leen.
- 3:07Leer también mejora la imaginación porque un niño que
- 3:10lee puede ver un palo y decir, Ah, es una espada mágica que
- 3:14derrota dragones. Es la varita de Harry Potter que
- 3:19si se encuentra con su demonio lo derrumba, no, pero El Niño
- 3:23que no lee pues ve el palo y dice, Ah, es un palo que triste,
- 3:26ese niño no necesita cuentos, necesita terapia.
- 3:29Además, vecinos, vecinas. Leer ayuda a la concentración
- 3:33porque los niños que leen pueden estar sentados 20 minutos sin
- 3:36moverse. Ah, pero tú ponle un niño que
- 3:38está siempre en los videojuegos y quítale el celular y ponte ahí
- 3:42en el seguro. Esperar la cita del médico, uh.
- 3:45¿Se te hace eterno, Ay nomás no puedes ya?
- 3:47Cálmate ridículo, pero en cambio el que sí lee nombre ya está
- 3:51contando los cuadritos. Ya se está imaginando que atrás
- 3:54de el baño hay un mundo diferente, no, los que no leen
- 3:59no pueden estar quietos ni para tomarse una foto, son como
- 4:02lombrices con azúcar y lo peor es que muchos papás se preocupan
- 4:06porque su hijo no se concentra, pero le dan el celular a los 3
- 4:11años. ¿Quién les dijo que a los 3 años
- 4:12se le tiene que soltar el celular un niño?
- 4:15Eso no es crianza, eso es toma hijo, aquí está tu niñera
- 4:18digital. Ah, no, no, no, no, no, no le
- 4:21hagan eso Asus hijos. Sí, claro, luego El Niño no
- 4:24puede leer un libro porque el libro no vibra, el libro no hace
- 4:27TikTok, TikTok, tik. El libro no dice, desliza para
- 4:30más drama, no, hombre, pero miren vecinos y vecinas, la
- 4:34lectura también ayuda a entender emociones.
- 4:37¿Porque cuando un niño lee, aprende que está bien sentir
- 4:40tristeza, miedo o enojo, en cambio, el que no lee solo sabe
- 4:44decir estoy bien, tú le preguntas qué hubo mi hijo, cómo
- 4:47andas, cómo te fue en la escuela?
- 4:48¿Bien, oye, qué quieres de comer?
- 4:50Ajá, ay puro, Ay, hasta te dan ganas, como no maca, yo parece
- 4:56que llega de la escuela y patea la pared, avienta la mochila y
- 5:00muerde el control de la tele que les pasa.
- 5:03¿Está poseído? ¿Qué le pasa a este ridículo?
- 5:07¿Y hay otra cosa bien importante, vecinas, vecinos,
- 5:09leer hacia los niños más empáticos porque cuando leen
- 5:12historias se ponen en el lugar de los otros personajes y eso es
- 5:16padrísimo porque puedes platicar tú qué Harías y tú qué pensaste
- 5:20de este cuento? ¿Y si tú fueras él y con cuál te
- 5:24identificaste más? Eso es padrísimo porque uno sabe
- 5:27pues qué rumbo va llevando su hijo y sabe si le endereza el el
- 5:30camino o no le encamina a que sí.
- 5:33Por eso hoy vecinos y vecinas. Les voy a platicar unos
- 5:37cuentitos, no más se los voy a contar como si nos nos
- 5:41estuvieran escuchando los niños, porque yo sé que ahorita hay
- 5:43muchos niños que van a la escuela, pero por eso hoy quise
- 5:47nombrar este programa como cuentos para chicos que les
- 5:51sirven a los grandes sale, vamos a tener una reflexión bonita de
- 5:54cada uno de estos cuentos que son en realidad mitos aparte,
- 5:58vecinos y vecinas pónganse al tiro porque hoy aquí en las
- 6:02vecinas de la LUPE les vamos a regalar.
- 6:06Boletos PA que se vayan a ver a la Yuri ya ven que va a venir el
- 6:10viernes Ajajaja perrochón el asunto.
- 6:15Anótense de una vez el WhatsApp váyanlo registrando en sus
- 6:19teléfonos porque la dinámica va a ser por ahí 4792310004 se los
- 6:28repito 4792310004 para que tengan actividad.
- 6:36Con nosotros y se puedan ganar, pues los boletos de la Yuri
- 6:39sale, que conste que sobre aviso no hay engaño, así es que
- 6:43vecinos y vecinas agárrense las tripas porque ya comenzamos con
- 6:48las vecinas de la Lupe Cielito. Onde andas ingrata.
- 6:56Bonita mañana vecinos que nos vienen escuchando en las orugas,
- 6:59en el transporte, en el DiDi, en el Uber, en el in Drive, en
- 7:05cuántos más ahí que en el en el carro de su vecino que les echó
- 7:09el Ray. En la bici, en la moto, todos
- 7:13ustedes les mando abrazo, beso y apapacho su vecina la agus, para
- 7:17servirle a usted y el que se deje.
- 7:19Estamos en la Lupe transmitiendo en el 96.7, y si usted se quiere
- 7:23poner guapo y enjundioso, pues nada más déjese consentir arroz
- 7:27que ya le llegó. Ya desayuno, sino pásele a lo
- 7:30barrido, porque yo tampoco, pero nos estamos amarrando la tripa
- 7:34para que este show salga sabroso y enjundioso.
- 7:37Usted no se despreocupe que andamos igual Choquelas
- 7:40choquelas sabroso, oye vecina, pues hoy quiero platicarte unos
- 7:43cuentos para chicos pero que no sirven a los grandes nos hacen
- 7:47reflexionar porque es bien importante que los chicos, los
- 7:51adolescentes, pues sí le entren por gusto a esto de la lectura.
- 7:54No los dejemos desamparados porque la lectura parte de todo
- 7:57lo que ya te platiqué en el bloque anterior.
- 7:59Entonces también les les ayuda para que razonen, para que les
- 8:02funciona el cerebro, para que hagan mi historia, para que le
- 8:06entren a la ciencia, que ya ves que el otro día vino la Nancy.
- 8:09Nos dijo que es importante que los este empecemos a meter como
- 8:12en esta parte de la ciencia. Bueno, si yo te dijera que hasta
- 8:16para hacer educación física le sirve la lectura, me la creerías
- 8:19porque si El Niño no lee. ¿Ni las reglas del fútbol,
- 8:22entiende? Imagínate, si tú le dices a ver,
- 8:25hijo, lee el problema y El Niño contesta, no puedo, entonces el
- 8:29problema ya no es de matemáticas, es de la vida
- 8:33aparte, si te pones a pensar y si no leer también fortalece la
- 8:36mente. Es como un gimnasio, pero sin
- 8:38sudar. Bueno, depende del libro porque
- 8:40si le das uno así como de cálculo avanzado, ay hijo, la
- 8:43madre hasta sudas, pero del miedo yo tenía un libro vecina.
- 8:47Que se llamaba el Duncan, no sé si tú lo tuviste en la primaria,
- 8:51hijo ese libro grueso, grueso, pesaba más mi mochila por ese y
- 8:55lo llevamos diario. ¿Ay un librote, hijo la madre,
- 9:00pero pura matemática y cálculo y diferencial y no sé qué por Ay,
- 9:05no, yo decía no el Duncan, no el Duncan, no, no sé si todavía
- 9:08exista tú, será que sí? Ay, mándenme en el WhatsApp un
- 9:12una foto si alguien tiene el libro del Duncan, Ay.
- 9:15Seguro, ustedes sugieren como yo, pero bueno, ojo, ojo, ojo,
- 9:19vecinos y vecinas, no es que leer te haga más inteligente
- 9:23automáticamente, pero sí te da herramientas, un niño que lee
- 9:26aprende a pensar y un niño que piensa pues es peligroso.
- 9:30¿Sí, porque es peligroso, pues porque ese niño no se deja
- 9:33manipular fácilmente, no cualquiera se le duerme la
- 9:36píldora y eso a veces asusta a la sociedad porque quieren niños
- 9:40obedientes, no, no, niños que pregunten, y por qué?
- 9:43¿Y qué lo dijo? ¿Y tú qué pruebas tienes?
- 9:45Ah, ese niño ya es periodista como la chelo, ya sabes que le
- 9:49encantan las preguntas, acá muy pedorronas así muy elaboradonas
- 9:53muy ay ahí esta, Ay, sí te extraño chelo, así que papás,
- 9:58mamás fomenten la lectura, porque un niño con un libro en
- 10:02la mano, pues es un niño con futuro, una niña conciencia y al
- 10:06final la lectura es la única dicción bonita que uno quiere
- 10:09que de ellos tengan. Te hace libre, te hace fuerte,
- 10:13te hace imaginar un mundo mejor, pues quien lee nunca está solo,
- 10:18siempre hay unas vocecitas en la cabeza que le andan acompañando.
- 10:22Vocecitas buenas y quien lee desde niño, pues puede cambiar
- 10:25su historia aunque haya nacido en un capítulo difícil.
- 10:28Así es que hoy les voy a contar ahorita en este momento les voy
- 10:33a contar el cuento de Quirón, el mito de Quirón.
- 10:39Hace muchísimo tiempo, en un lugar lleno de montañas y
- 10:42bosques mágicos, vivía un centauro llamado quirón.
- 10:46Un centauro era un ser especial, tenía cuerpo de caballo y torso
- 10:50de persona, pero quirón no era como los demás centauros,
- 10:54mientras otros eran ruidosos y traviesos.
- 10:57Él era muy sabio, muy tranquilo y muy amable.
- 11:01Quirón amaba aprender cosas nuevas y también le encantaba
- 11:04enseñar, por eso muchos niños y jóvenes viajaban para escuchar
- 11:07sus consejos. Quirón les enseñaba a ser
- 11:09valientes, a cuidar la naturaleza, a respetar a los
- 11:13demás y a creer en sí mismos. Pero había algo triste.
- 11:17En quirón un día tuvo un accidente, se lastimó fuerte con
- 11:21una flecha, la herida le dolía mucho y lo peor es que no podía
- 11:25curarse por completo. Aunque intentara de todo, no
- 11:27podía. ¿Quirón se sintió frustrado y
- 11:30pensó, por qué me pasa esto a mí si yo sólo quiero ayudar?
- 11:34Y con el tiempo, quirón descubrió algo bien importante.
- 11:38Aunque su herida no desaparecía, él podía entender mejor el dolor
- 11:42de los demás. Y así quirón se convirtió en un
- 11:46gran sanador. Y cuando alguien estaba triste,
- 11:48él sabía qué decir. Y cuando alguien se sentía solo,
- 11:51él sabía acompañar y cuando alguien se lastimaba, él sabía
- 11:56cómo ayudar. Entonces quirón entendió algo
- 12:00maravilloso, mi herida no me hace débil.
- 12:03Mi herida me enseña a ser más fuerte y ayudar a otros.
- 12:07Y así, quirón se volvió famoso no por ser perfecto, sino por
- 12:12ser un maestro con un corazón enorme.
- 12:17Ahí les va la moraleja para los niños.
- 12:20A veces en la vida tenemos cosas que nos duelen y nos cuestan,
- 12:25pero eso no significa que no podamos ser felices o
- 12:28importantes, porque incluso las heridas pueden enseñarnos a ser
- 12:32mejores, más fuertes y más buenos con los demás.
- 12:37Ahí les va la reflexión para los adultos, yo te invito a ti,
- 12:43vecino o vecina, que me vienes escuchando, que me estás
- 12:45escuchando ahorita con tus actividades, que busques el
- 12:49origen de quirón, quiénes fueron sus papás y te vas a dar cuenta
- 12:54que sus heridas son mucho más profundas que las que les acabo
- 12:58de contar a los niños y te das cuenta que quirón a pesar de
- 13:01esas heridas tan profundas. No decidió cambiar su esencia,
- 13:06la de ser noble, la de ser buena persona, la de ser gente, pues
- 13:10gente bien. Quirón, a pesar de esas heridas
- 13:14tan profundas, decidió que iba a hacer el bien.
- 13:18Decidió que iba a procurar a las personas desde una manera
- 13:22bonita, desde algo sensato, desde algo profundo, desde algo
- 13:26sanador. Qué bonito.
- 13:28Ah, que sí, vecinos y vecinas. Por eso te digo que la lectura
- 13:33pues nos hace grandes, nos permite darnos cuenta que unos
- 13:36interpretamos de una cosa y otros interpretamos de otra
- 13:39manera. Depende de tus experiencias de
- 13:41vida. No sé si te ha pasado vecino,
- 13:43vecina, que de repente dices a ver, voy a volver a leer este
- 13:46libro y dices, Ah, caray, hoy que ya tengo este libro lo leí a
- 13:51los 19 y hoy que ya tengo 30 y algo ya le encuentro otras
- 13:56cosas, ya le ya descubrí otras maravillas.
- 14:00Y así lo lo puedes leer a tus 50 y le vas a encontrar otras
- 14:03maneras, porque seguramente tú ya estás con otras experiencias
- 14:08nuevas para descubrir. Por eso son unas aventuras los
- 14:12libros, pero no hay que poner fuerza a los niños para que lean
- 14:16ni a los adolescentes. Hay que ser creativos para que
- 14:18ellos solitos se vayan metiendo poquito a poquito, a poquito, a
- 14:21poquito, en descubrir la maravilla de los libros.
- 14:24No los obliguen, no los obliguen.
- 14:26Eso es una cosa maravillosamente terrible.
- 14:30Mejor de a poquito, miren, vengan, les voy a Ay, cómo que
- 14:34al al a la descuidada le sueltas un libro, los lo dejas a la
- 14:37descuidada, así en la en la sala a ver si lo ojean y hay que
- 14:41ponerle los libros al alcance y que estén en así como a su
- 14:44altura. ¿Luego se los guardamos en unas
- 14:46cajas bien pesados, no las pueden ni abrir, pues cómo van a
- 14:48leer ridículos, de qué se trata? Les gustan, quieren escuchar
- 14:53otro cuento, sí, no los escucho, quieren escuchar otro cuento,
- 14:58sí. ¿Bueno, Quédense aquí con las
- 15:00vecinas de la Lupe, dónde andarás?
- 15:02Ridícula chelo, espero que te vaya muy bien, espero que todo
- 15:06te este saliendo bien como dices, porque esta traía unas
- 15:09ideas medio medio locuaces, ya ves que es medio locurias, pero
- 15:14bueno, yo la respeto en sus locuras la acompaño y mientras
- 15:17aquí hago el mandado aquí le estoy dando vuelo el ilacha con
- 15:21ustedes, vecinos y vecinas. Gracias por sintonizar las
- 15:24vecinas de la Lupe, su segura servidora.
- 15:27Agustina para servirle a usted y a todo el que se dé.
- 15:30¿Les voy a contar después de este maravilloso bloque mágico
- 15:34musical, el cuento del AVE Fénix, el mito del ave fénix les
- 15:38parece bien? Órale, Quédense conmigo, ya
- 15:41volvemos. Vecinos y vecinas.
- 15:47Gracias bonita. Mañana si usted se acaba de
- 15:50levantar ya se le va a hacer tarde.
- 15:51Así es que apechúdele porque si no le ponen falta el reloj
- 15:56marcador ya le está apresurando aquí su vecina.
- 16:00Consentida la mera mera la sabrosona Agustín le acompaña en
- 16:05este día para servirle a usted y a todo el que se deje.
- 16:07Oye, pues estamos platicando hoy sobre la importancia de
- 16:11contagiar de ay, de acompañar la lectura con los niños, niñas y
- 16:16adolescentes, para que obviamente ellos tengan muchos
- 16:18más beneficios de los que nos podemos imaginar, pero que sea.
- 16:21Una manera bonita de entrar a la lectura no se ha obligado,
- 16:25acuérdate que bueno, leer para ellos es mucho, les vamos,
- 16:30fíjate. ¿El otro día me decía una vecina
- 16:32que su hijo, su su hijo ya tenía 2 años y que todavía no hablaba
- 16:36y yo le decía, Relájate, no lo presiones, espérate tantito todo
- 16:40a su tiempo, pero le yo le preguntaba, sí, la lees en la
- 16:43noche me decía, nombre como Crees?
- 16:45¿Terminó bien, bien, bien cansada, como crees que voy a
- 16:48estar? Ah, bueno, pos.
- 16:49¿Ahí está léale la noche para que El Niño también quiera
- 16:53platicarle el cuento usted un día uno, un día a otro, el otro
- 16:58día me platicaba una terapeuta del lenguaje que justamente ya
- 17:01estaba teniendo más chamba, por eso que le llegaban muchos niños
- 17:05que no hablaban, ya estaban en el Kinder y no hablaban y las
- 17:08maestras se los mandaban, no? Pues es que ya este niño ya
- 17:10tiene que traer unas 250 palabras por lo menos y no
- 17:14traían ni más que ah, ah agua, lo único que decía.
- 17:19No macayo, pues es que también los papás le facilitan todo.
- 17:22Por eso la terapeuta del enjuague decía, No es que la
- 17:26lectura ayuda mucho, la platicadera con los niños ayuda
- 17:30mucho, decía, Imagínate. Antes las abuelitas cuando
- 17:34cuidaban a los niños les decían todo el tiempo estaban
- 17:36platicando con ellos, que vamos al parque, Ay, mira el árbol,
- 17:40ay, mira el pajarito, ay, mira las las rayas del piso.
- 17:44Ay cuidado que el tope es un tiburón y nos va a comer todo el
- 17:48tiempo. Le estaban hablando ahí a los
- 17:50críos, pues oye, claro que el otro también quería platicar,
- 17:53claro que el otro también se quería poner entusiasmado, así
- 17:57es que ya lo sabe, vecino, Eh, más vale.
- 17:59¿Más vale que le pongamos a un niño un libro en las manos, pero
- 18:04que sea por gusto, porque tiene más probabilidades de ser un
- 18:08adulto curioso, informado y aparte, seguro de sí mismo,
- 18:14alguien que lee tú luego luego lo ves?
- 18:17Bueno, pues ahí les va el mito del ave fénix.
- 18:23Hace muchísimos años, en un lugar lejano donde el cielo era
- 18:26dorado y las estrellas brillaban como diamantes, vivía un ave muy
- 18:31especial llamada fénix. No era un pájaro común.
- 18:34El ave fénix tenía plumas de colores increíbles, rojas como
- 18:38el fuego, doradas como el sol y naranjas como un atardecer.
- 18:43Además, era famoso porque tenía una habilidad mágica.
- 18:46Podía renacer el fénix. Vivía muchos, muchos años,
- 18:51volaba libre, cantaba canciones hermosas y su presencia llenaba
- 18:56de esperanza a todos los animales del bosque.
- 18:59Pero un día después de vivir durante mucho tiempo el ave
- 19:04fénix, sintió que estaba cansada.
- 19:06Sus alas ya no eran tan fuertes, sus plumas ya no brillaban
- 19:11igual. Entonces el fénix se fue a la
- 19:15cima de una montaña y construyó un nido especial con ramas
- 19:18aromáticas y hojas suaves. Miro el cielo y dijo, no es el
- 19:23final, es el comienzo de algo nuevo y de pronto, Pum, una
- 19:27llama brillante, apareció alrededor del nido fuego, pero
- 19:33no era fuego malo, era un fuego mágico y aunque parecía que todo
- 19:37terminaba, algo increíble sucedió.
- 19:41Cuando las llamas se apagaron, en medio de las cenizas,
- 19:43apareció un pequeño pollito brillante.
- 19:46Era el ave fénix renacido. Poco a poco, el Pollito creció,
- 19:50estiró sus alas y se convirtió nuevamente en un ave fénix y
- 19:54luminosa, claro, bonita. Ya sabes que le encanta.
- 19:58El fénix volvió a volar más alto que nunca, como si hubiera
- 20:02recibido una nueva oportunidad, y así una y otra vez.
- 20:06Cada vez que el fénix se sentía débil o agotado, renacía con más
- 20:10fuerza. Ahí les va la moraleja para los
- 20:13niños. El ave fénix nos enseña que a
- 20:17veces la vida cambia, que a veces nos caemos o nos sentimos
- 20:22tristes. Bueno, que a veces creemos que
- 20:26ya no podemos, pero incluso cuando parece que todo terminó,
- 20:30podemos volver a empezar. Porque dentro de cada persona,
- 20:34pues hay un fénix escondido, vecinos, vecinas.
- 20:37Así es que siéntete con la capacidad de volverte a
- 20:41levantar, de aprender y de renacer más fuerte, porque
- 20:45siempre se puede. Hoy a lo mejor tuviste un día
- 20:48difícil, pero es hoy aguántate tantito mañana, mañana ya será
- 20:53otro día. Ahí les va la reflexión para los
- 20:58adultos. Investiga el origen del mito del
- 21:02AVE fénix. Te vas a dar cuenta que en
- 21:06realidad el ave fénix para resurgir tiene que pasar por
- 21:11muchas cosas, difíciles pero difíciles.
- 21:14Cañonas vecinos pero fuertes vecinas y su en su, en su
- 21:19pensamiento, en su naturaleza nunca está, no lo voy a
- 21:23conseguir, no lo voy a poder, no, de esto no salgo en su
- 21:26pensamiento y en su naturaleza es esto yo.
- 21:30Así va a ser mi ciclo y esto yo lo voy a conseguir y sale y nace
- 21:35y resurge, por eso resurge desde las cenizas y si te das cuenta
- 21:40el nido, investiga cómo hacen el nido los ave fénix y te vas a
- 21:44dar cuenta que a veces están en la porquería de la porquería,
- 21:49pero aún así resurgen. ¿Aja la baraja a poco no hasta
- 21:56dan ganas de ser como el ave fénix, sí o no?
- 21:58Por eso hay gente que hasta se tatuó a oh, sí, se ponen el ave
- 22:02fénix, porque eso representa para ellos un chorro.
- 22:06Como no, claro que sí, bonito te gustó, hay más, te cuento si
- 22:12quieres ya para despedirnos, porque creo que ya se va a
- 22:15acabar este show, el de Narciso, si te lo sabes, lo conoces
- 22:20vecino o vecina. Arre regresamos y te lo cuento.
- 22:29Bonita mañana para todo el que se deje.
- 22:31Estamos en las vecinas de la Lupe, en la 96.7 y con mucho
- 22:36gusto y con mucho placer y con mucha jocosidad.
- 22:40Te acompaña tu vecina la agus para servirle a usted y a todo
- 22:44el que se deje. Hoy la chelo anda haciendo unas
- 22:47diligencias, ella diría así como con mucha palabra, muy elegante,
- 22:51aun no siendo unas diligencias está ridícula.
- 22:54Bosques que se va a ir un retiro y tiene que hacer todos sus
- 22:57trámites porque le pidieron un chorro de papeleos y que hasta
- 23:00el antecedente penal le le pidieron.
- 23:02¿Imagínatelo, aquí te acompaño y hoy estamos platicando, pues de
- 23:07la importancia de la lectura en los niños, niñas y adolescentes,
- 23:11pero también te ando platicando cuentos para chicos que les
- 23:15sirven a los grandes, no? Ya te conté unos mitos.
- 23:20¿Te voy a contar este de Narciso, a ver, a ver que te que
- 23:23que que te tú, a ver tú qué opinas, vecino?
- 23:26A ver tú qué reflexionas de este mito, porque dicen que los mitos
- 23:29sirven para que los niños se duerman tranquilos y a los
- 23:32adultos se les despierte la inquietud de la reflexión, a ver
- 23:35si es cierto, ahí les va, presten atención, preparen las
- 23:39arpas, porque ahí les voy. Me siento así como la abuelita
- 23:44en su sillón, bien acomodada con su este chalina bien puesta.
- 23:48Sus sus pantuflas, así bien bien bonitas, bien olorosas y todos
- 23:53mis nietecitos ahí alrededor. Ay qué padrísimo, ahí les va el
- 23:56cuento de Narciso hace mucho, mucho tiempo, en un lugar lleno
- 24:01de bosques verdes y ríos cristalinos, vivía un joven
- 24:05llamado Narciso Narciso era muy guapo, eso decían todos, tenía
- 24:10una sonrisa bonita. Uy, un cabello brillante, muchas
- 24:14personas. Lo admiraban y le decían, Ay,
- 24:17qué guapo eres, Ay, eres muy especial, Ay, Qué increíble, te
- 24:21ves. Pero Narciso tenía un problema,
- 24:23se la pasaba pensando solo en él todo el tiempo, no le gustaba
- 24:27escuchar a los demás, ni ayudar ni hacer amigo.
- 24:29Siempre decía, yo soy el mejor, yo soy el más importante, yo soy
- 24:34el más bonito, ay, todo, yo, yo, yo.
- 24:37Y un día Narciso caminaba por el bosque y escuchó el sonido de un
- 24:41río. El agua era tan clara que
- 24:46parecía un espejo. ¿Narciso se acercó, miró hacia
- 24:50abajo y qué crees que vio con su reflejo?
- 24:53¿Entonces se quedó sorprendido y dijo, Guau, quién es ese chico
- 24:57tan hermoso? Narciso se dio cuenta de que era
- 25:01el mismo y se quedó ahí, mirando y mirando, sin moverse, sin
- 25:05comer, sin jugar, sin hablar con nadie.
- 25:07Pasaban las horas y Narciso no podía dejar de verse porque
- 25:12pensaba. No hay nada más importante que
- 25:15yo y con el tiempo Narciso se fue quedando triste y solo hasta
- 25:20que un día, en ese lugar donde él se miraba tanto, qué crees
- 25:24que nació una flor, una flor blanca y amarilla muy bonita.
- 25:30Esa flor se llamó Narciso en su honor.
- 25:34Ahí les va la moraleja para los niños, el mito de Narciso.
- 25:40¿Qué te enseña? ¿A ver tú qué piensas?
- 25:43Fíjate, está bien querernos, está bien cuidarnos, pero no
- 25:48está bien pensar solo en nosotros, porque lo más bonito
- 25:51de una persona, pues no es su cara, sino su corazón.
- 25:55La verdadera belleza está en ser amable, escuchar, compartir y
- 26:00sobre todo, tratar bien a los demás.
- 26:03Ahora vamos a despertar la inquietud del adulto, a ver,
- 26:08vecino, vecina. Te fijas que Narciso se escribió
- 26:12hace miles de años, pero hoy todavía seguimos viéndonos
- 26:15reflejados, ya no en el río, sino en ese espejo incómodo de
- 26:18las redes sociales, que por eso subo mis fotos al Instagram, que
- 26:23por eso me hago la selfie pal FACE, que por eso hago el el
- 26:27video para el TikTok. ¿Te fijas, o sea narciso, ese
- 26:33mito de Narciso? Pues todavía sigue al tiro.
- 26:39¿Al tiro porque porque es una situación de salud mental, es
- 26:43una patología más, vale, no? Qué bonito es leer, qué bonita
- 26:50la lectura. Ojalá que todos tengamos a
- 26:54alguien que nos que nos agarre de la manita y que nos diga,
- 26:57mira, ven, te voy a enseñar este libro, Mira ven, te voy a
- 26:59prestar esta enciclopedia, mira ven, te voy a enseñar a leer
- 27:03porque esa es una habilidad y una herramienta que le
- 27:06estaríamos, un regalote que le estaríamos dando.
- 27:08A nuestras niñas, niños y adolescentes a que sí, además
- 27:13hay libros gratuitos ahí en la biblioteca, pues te los prestan,
- 27:16nomas tienes que ir a presentar tu a tramitar tu credencial y ya
- 27:19con eso te los prestan. Sabes hasta cuántos, hasta
- 27:22cuántos libros puedes sacar en una biblioteca ahí en la en la
- 27:26biblioteca central en la que está ahí por el estadio, en el
- 27:29fórum te pueden prestar hasta 20 libros, te los te los prestan
- 27:33por un mes, hay que cuidarlos, claro.
- 27:37Hay que respetarlos porque pues son de todos, nos pertenecen a
- 27:41todos, entonces hay que cuidarlos, pero de que ahí están
- 27:45los libros y hay para todas las edades y para todos los gustos.
- 27:50Y es tan bonito el ambiente. Ahí en la biblioteca les mando
- 27:53saludos allá a mis vecinas, que son bien amables y que además
- 27:56son bien atentas. Y si tú no sabes cómo buscar en
- 27:59una biblioteca, ellos te van diciendo, ellas te van diciendo,
- 28:02mira. Así así, así, aquí encuentras
- 28:05toda la colección de libros y así así asá.
- 28:08Ay vecinos y vecinas, pues espero que les haya gustado este
- 28:12programita, lo diseñamos con mucho cariño, con mucho
- 28:15entusiasmo y con muchas ganitas para que les den pues
- 28:19curiosidades de ir a descubrir la lectura y que sea para toda
- 28:23la vida, para que les quede ese ese bonito hábito y que se les
- 28:26quede sabroso, oye. Antes de despedirnos vecinos y
- 28:30vecinas quiero compartirles una actividad.
- 28:35Quiero decirles que vamos a regalar un boleto doble para que
- 28:38se vayan a ver a la Yuri con el apagón.
- 28:42¿Qué cosas suceden? Viene ridículos.
- 28:45El viernes aquí va a estar en la ciudad de León, ahí en el
- 28:49polyporum viene icónica, ya sabes que a la Yuri le encanta
- 28:53lucirse, le encanta pavonearse bueno, les vamos a regalar un
- 28:57boleto doble aquí las vecinas de la Lupe y se las voy a poner
- 29:02justamente se las voy a poner facilita, pero sí se las voy a
- 29:06poner relacionada con la creatividad y con la
- 29:08imaginación. A ver si es cierto que ustedes
- 29:11leen para que me demuestren que si leen vecinos ahí les va.
- 29:15Les voy a dar una una frase, presten atención porque van a
- 29:20tener que mandar un mensaje de texto al 4792310004 y entonces
- 29:29si das la respuesta correcta, empezarás a participar.
- 29:33A ver si te lo ganas. Arre.
- 29:36No olvides dejar tu nombre. ¿Y desde dónde nos estás
- 29:39escuchando? Si estás en qué Colonia, si
- 29:41estás, si estás trabajando, si estás en el Uber, si estás donde
- 29:45sea, no arre, ahí les va. Préstenme atención y empiecen a
- 29:49echar a a trabajar sus changuitos mi vecina dejo secar
- 29:53su ropa en mi ventana cómo se llama mi vecina el nombre ya te
- 29:58lo dije. Quien logre dar la respuesta
- 30:00correcta, mande su mensaje y empezaremos a.
- 30:06A decidir quién se lo lleva. Obviamente ya se está terminando
- 30:09el programa, pero te vamos a mandar un mensajito para que
- 30:12para que si tú eres el ganador o ganadora lo sepas, pero
- 30:16empiézale te lo repito. Mi vecina dejó secar su ropa en
- 30:20mi ventana, cómo se llama mi vecina el nombre ya te lo dije,
- 30:25adiós, yo soy Agustina, me despido, te quiero mucho, bye
- 30:29bye suerte agarrar esos boletos de la Yuri.
- 30:34Se nos fue el tiempo vecinos, pero la música de la Lupe sigue
- 30:38acompañando tu día. TV cuatro presentó TV cuatro
- 30:43presentó las vecinas de la Lupe cuando el barrio se escucha en
- 30:49la radio.