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O que todo JOVEM Precisa Saber (JOEL JOTA) | JOTA JOTA PODCAST #193 · Jota Jota Podcast

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Eu estou muito feliz em poder criar esse conteúdo hoje em
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formato de podcast para você. Esse conteúdo também é
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estimulado por uma campanha que eu estou participando com muito
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orgulho e como embaixador, que é a campanha Educação Mais Forte.
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Gente, veja só, eu fui nomeado embaixador do projeto Educação
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Mais Forte. Tanto as faculdades privadas do
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Brasil quanto as escolas privadas do Brasil, elas têm
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várias estratégias realmente para falar sobre educação e uma
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delas foi falar, olha, o Joel, a gente acredita que o Joel, ele é
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um propagador da educação. Então, primeiro eu quero
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agradecer a Educação Mais Forte, essa campanha Educação Mais
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Forte. E segundo, eu quero te convidar
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a prestar atenção nesse podcast, mas lá no meio do podcast eu vou
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fazer um convite para você que está na escola, para você que
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está na faculdade ou quer entrar na faculdade, do que você pode
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fazer e da melhor forma que você pode fazer para melhorar a sua
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educação, ok? Mas lá no meio eu te aviso.
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Senhoras e senhores, nesse conteúdo de hoje eu vou
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compartilhar uma coisa que eu já deveria ter feito há muito
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tempo, que é falar para jovens. O que o jovem tem que fazer?
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Eu recebo essa pergunta há muito tempo.
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E eu não tive aí uma vontade tão grandiosa quanto agora de
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realmente parar e escrever, roteirizar um conteúdo para
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gravar aqui para você este material.
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Para você que é pai, para você que é filho, para você que é
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jovem, para você que é tio, para você que é avô, para você que é
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professor, para você que não é nada disso, mas é um adulto que
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gostaria de ter ouvido isso enquanto jovem e talvez algum
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jovem te pergunte o que eu tenho que fazer.
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Esse é um conteúdo para você que já está na fase adulta ou na
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fase da juventude. Não importa.
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Mas é um conteúdo para novas gerações.
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É um conteúdo para pessoas que realmente têm a chance de
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transformar a sociedade. E a sociedade que a gente vive.
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É uma pergunta. Eu como jovem, o que eu tenho
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que fazer? E hoje eu elaborei.
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Doze coisas. E eu fui atrás.
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Eu investiguei. Não foi uma coisa viés da
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confirmação. Eu observei, obviamente, a minha
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vida. Eu tive que começar pela minha
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vida, mas também pelos milhares de pessoas que eu converso.
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Eu tive que fazer pesquisa científica.
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Eu vou te mostrar as pesquisas científicas.
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Eu tive que buscar também referência dos jovens que deram
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certo... Nos empresários que falaram para
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mim que deram certo utilizando essas premissas.
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Ou seja, é um conteúdo que não é uma aposta.
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É um conteúdo que você pode seguir enquanto jovem.
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Então eu cheguei a essa conclusão de fazer esse tema.
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Por que tem muito jovem me ouvindo?
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Eu fico impressionado com a quantidade de pessoas.
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Realmente eu fico impressionado com a quantidade de pessoas que
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me param e falam assim. Joel, eu escuto seu podcast.
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Eu vejo seu conteúdo. Eu falo, mas quantos anos você
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tem? Eu tenho treze.
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Eu tenho quatorze, eu tenho quinze.
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Eu vou viajar, vejo uma molecada no aeroporto me falando isso.
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Eu vou numa festa do condomínio e eu vejo uma menina me falando
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isso. Eu ando na rua e vejo um menino
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falando isso. Eu vejo os pais falando assim,
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olha Joel, eu escuto o seu podcast, mas o meu filho também
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quando eu tô indo pra escola. Então eu falei, cara, chegou a
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hora. Chegou a hora de eu fazer um
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conteúdo. O que eu acredito que os jovens
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têm que fazer, que têm que saber, têm que dominar para ter
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uma vida próspera, bem-sucedida. Uma vida que eles sintam que
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está valendo a pena. Eu listei doze coisas.
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Então preparem-se porque esse é o conteúdo que eu faço sozinho,
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que eu vou mais fundo e que você tem que realmente anotar ou me
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dar mais insights se isso te ajudou e de que forma isso te
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ajudou. Então vamos embora, porque esse
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aqui é o JJ Podcast, versão aprofundada e que eu estou
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sozinho. Então, primeira coisa, eu não
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posso começar com outro assunto, essa tem que ser a primeira
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coisa, o que o jovem tem que fazer em primeiro lugar?
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Respeitar pai e respeitar mãe. Todos os jovens que respeitam
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pai e mãe, eles vão mais longe. Porque assim, não dá para eu
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acreditar que um pai e uma mãe não quer o melhor para o seu
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filho. Não dá para acreditar.
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Eu sou pai de três meninos e não tem como.
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Eu não posso dizer aqui também que todos os pais sabem
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exatamente o que os filhos têm que fazer.
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Não, não é isso que eu estou dizendo.
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Mas eles querem o melhor para os seus filhos.
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E a experiência... Já vale muito.
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Ou seja, filho, não faz isso. Isso aqui está errado.
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Não mente. Não engana.
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Vai lá, se exponha. Eu quero que você respeite os
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mais velhos. Eu quero que você não se
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vitimize. Respeita.
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Respeita o teu pai e respeita a tua mãe.
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Honra o teu pai e honra a tua mãe.
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E mesmo que você, ainda enquanto jovem, não saiba exatamente o
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porquê eles estão fazendo isso no futuro, mas lá no futuro você
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vai entender e você vai agradecer.
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E eu te falo isso como hoje um homem que pensei muitas vezes
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isso da minha mãe e do meu pai. Eu já tive momentos na minha
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juventude que eu falei, cara, por que meu pai tá fazendo isso,
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meu? Por que meu pai tá fazendo isso?
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Não tem nada a ver. não tem relação nenhuma, eu vou te
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contar uma história muito rápida, quando eu tinha treze
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anos, eu era numa equipe de natação, e era uma equipe de
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natação de atletas não federados, ou seja, nós não
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éramos suficientemente bons ainda para estar na equipe dos
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atletas federados, que tem um índice para participar de
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campeonato estadual, ou seja, eu moro em São Paulo, sou de São
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Paulo, campeonato paulista, campeonato paulista é um dos
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campeonatos mais fortes, do Brasil né das regiões assim dos
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estados e acho que em todas as modalidades esportivas e aí eu
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não tinha, eu não tinha um índice, e a equipe que eu
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treinava era uma equipe de acesso, era uma equipe
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preparatória para ir para essa equipe de que tinha um índice, e
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eu lembro que mais ou menos essa equipe tinha uns quarenta
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meninos, eu tinha trezentos, tinha uns quarenta meninos, e eu
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estava lá treinando, já estava uns três meses, uns quatro
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meses, e eu lembro que um dia eu cheguei nessa equipe, e aí o
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treinador na época, o professor, Jorge Paulo.
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A gente chamava ele de Pelé. Carinhosamente Pelé.
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Ele senta na nossa frente e fala assim...
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Olha, a equipe acabou. E aí a gente...
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Menino, por que aconteceu? Eu não sei exatamente por quê.
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Mas a equipe acabou. E gente, choro.
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Choro. Muito choro.
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Muito choro. E apenas dois nadadores... a
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equipe dos atletas federados desejam.
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Que é um amigo meu, Guilherme Costa, que é um ano mais velho
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do que eu, e Joel Jota. E eu lembro que eu fiquei
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indignado, que eu fiquei triste pra caramba.
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E aí, essa equipe foi pra um outro clube, lá em Santos.
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Eu lembro que eu cheguei pro meu pai e falei, pai, é o seguinte,
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a equipe acabou... Eu tinha treze, né, turma?
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Então eu não sabia exatamente o que fazer.
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Eu não sabia nem exatamente o que explicar pro meu pai.
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Eu só fui muito chateado, chorando, pai, a equipe
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acabou... e... mas o que aconteceu Joel?
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não sei exatamente, conversar lá com o treinador e tal, mas não
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sei, meu pai foi conversar com o treinador, foi conversar com a
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coordenadora e eu não lembro exatamente os motivos, eu era
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muito jovem, mas eu tava muito triste, mas já tinha uma saída
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meu pai falou, Joel, a equipe acabou a turma tá indo pra um
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outro clube vai a equipe inteira, mas o treinador do
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infantil quer você você vai subir pra equipe dos atletas
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federados, eu ainda nem tinha índice Mas eu tinha talento, mas
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eu tinha potencial. E eu lembro que eu falei assim
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pro meu pai, pai, eu não quero ir.
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Daí ele me perguntou assim, por que você não quer ir?
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Eu disse pra ele, por causa dos meus amigos.
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Porque eu vou ficar sem amigo. Eu não quero ficar sem meus
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amigos. Turma, eu tô gravando esse
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vídeo, eu tenho quarenta e três anos.
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Eu ouvi isso aos treze. Eu vou te falar agora o que meu
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pai me disse há trinta anos. E eu não gostei.
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E eu não aceitei. Mas eu respeitei ele.
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Ele falou, filho... Amigo, você vai fazer na equipe
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nova. Você vai ficar nessa equipe
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aqui. Eles querem você.
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Eu falei, eu não quero ficar aqui, mas você vai ficar aqui.
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Eles querem você aqui. Essa equipe é dos atletas
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federados e você vai fazer novas amizades aqui.
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E ponto final. Cara, não gostei, chorei,
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esperniei e fiquei. Ou seja, turma, fui para a
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equipe das pessoas que nadavam mais rápido, me federei naquele
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mesmo ano, naquele mesmo ano entro em um revezamento que,
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nada o revezamento, sou campeão paulista duas vezes, bati
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recorde paulista, vou para o meu primeiro campeonato paulista,
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fiquei em quinto lugar na primeira vez da minha vida na
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prova individual lá em Campinas e depois de alguns anos eu sento
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com meu pai e falo, pai, obrigado.
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Quando eu tinha vinte e cinco, eu lembro.
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Doze anos depois, eu falo, pai, obrigado.
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Ele, por quê? Ele tinha esquecido essa
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história. Porque quando eu tinha treze,
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você não deixou eu ir pra outra equipe.
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Você sabia o que era melhor pra mim.
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Você disse o que era melhor pra mim.
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Você não quis ser meu amigo. Você foi meu pai.
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E eu te respeitei e hoje eu entendo a importância daquilo.
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Então a primeira coisa que eu quero falar para você, respeita
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seu pai e sua mãe, mesmo não sabendo o motivo do porquê ele
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está fazendo isso com você, mas você pode ter certeza que é o
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melhor para você. E você que é pai e você que é
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mãe, não queira ser amigo dos seus filhos.
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Porque se você quiser ser amigo dos seus filhos, você vai
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esquecer a principal atividade, que é ser pai e mãe dos seus
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filhos. E você sabe o que é certo para
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eles. E mesmo se ele espernear, e
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mesmo se ela não gostar, e mesmo se chorar, você sabe o que é
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certo para eles. Eu não tinha a capacidade de
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discernimento para decidir o que é certo e o que é errado.
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Eu tinha treze anos. Eu não tinha experiência.
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Eu não tinha capacidade intelectiva.
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Eu não tinha amplitude nem moral, nem emocional, nem de
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experiência para saber o que era certo.
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Para mim, eu tinha treze anos. Meu pai falou, você não vai
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fazer isso. Então, eu estou falando aqui
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para pais e para mães e também para filhos, que é pai e mãe
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sabem. Meu pai sabia do meu futuro?
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Não sabia. Meu pai sabia que eu ia ser o
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nadador que eu fui? Não sabia.
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Ele só sabia uma coisa. Existe um lugar que tem
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resultados, pessoas e estrutura melhor do que você está hoje.
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E este lugar está querendo você lá.
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Então você vai. Meu pai sabia disso, minha mãe
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sabia disso, eu não sabia. Então respeitar o pai e a mãe.
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E eu quero já te mostrar que tem estudos que comprovam isso
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também, porque eu não vou ficar aqui falando só da minha
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história. A minha história inspira, mas eu
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preciso trazer mais referências para você.
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Tem um estudo que saiu que revela que é o seguinte, que
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jovens que têm boas relações familiares demonstram menor
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propensão a comportamento de risco na atividade.
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Ou seja, não faz besteira na adolescência, porque tem pai e
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mãe por perto. E aí eu posso, obviamente, te
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dizer aqui que nem todos os jovens cresceram e crescem com
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pais e mães por perto. Isso é triste, isso é duro, tem
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relação, tem estudo pra caramba sobre...
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Homens e mulheres que não crescem ou que não cresceram com
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proximidade com seus pais, homens, e a chance de mais de
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sessenta por cento de eles fazerem delitos na adolescência.
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É uma realidade dura, eu sei disso.
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Eu sei disso. Então, só para vocês entenderem
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que esse negócio entre pai e mãe é importante e é complexo.
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Então, para você que tem pai e mãe, respeite.
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Para você que não foi criado com pai ou com uma mãe, que você
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tenha uma imagem materna ou paterna, alguém para te ajudar e
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te orientar, sobretudo na sua fase jovem.
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É muito importante. Os jovens não sabem... todas as
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coisas, eles precisam de referência, inclusive os jovens
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que são rebeldes, porque enquanto jovem a gente é
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rebelde, eu tive várias fases rebeldes na minha vida,
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inclusive antes de eu gravar esse vídeo aqui agora, eu estava
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conversando com a minha equipe aqui, eu falei, cara, eu tenho
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quarenta e três anos, a fase da rebeldia já passou.
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É importante a gente saber a diferença entre revolucionar em
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uma área e ser rebelde sem causa.
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A revolução, a transformação, ela precisa de uma causa.
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E tudo que um, aspas, rebelde precisa para dar muito certo na
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vida é de uma causa. Então a gente sai de rebelde sem
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causa para rebelde com causa. Então bota uma causa e pai e mãe
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ajuda muito. Essa é a primeira coisa,
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respeite seus pais, respeite sua mãe.
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Segunda coisa, uma coisa que eu defendo pra caramba, todo jovem
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tem que fazer, eu acredito absolutamente nisso, é fazer
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esporte de competição. Faça esporte de competição.
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Além de você fazer esporte, tem que ser de competição.
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Por quê? Porque você vai aprender.
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A competir com o maior de todos os rivais da sua vida.
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O maior de todos os rivais da sua vida é você mesmo.
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E a rivalidade, esse adversário, ele tem um jeitinho de chegar em
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você e de penetrar por você que é através da dúvida.
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A dúvida tem o poder de arrebentar a gente.
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Será que dá? Será que eu consigo?
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Será que é pra mim? Será que é hoje?
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E aí toda vez que a gente tem dúvida, toda vez que a gente
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está imerso nessa dicotomia entre eu consigo ou eu não
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consigo, esse adversário é muito grande.
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E se tem uma estrutura, se tem uma escola que te orienta, que
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te treina pra você quebrar as suas dúvidas, se chama esporte
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de competição. É importante colocar um menino
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para bater um pênalti, para decidir um jogo.
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É importante colocar um menininho ou uma menina para
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entrar num tatame e ver um adversário e falar, cara, vou te
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derrubar, mas isso é derrubado. É importante colocar um menino e
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uma menina, um jovem, nos cinquenta metros, que ele sobe
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num bloco de partida, tem várias pessoas gritando e ele pula, é
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importante. Isso é importante para a
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inteligência emocional, para a coragem, para a confiança, para
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saber superar medos, para saber lidar com a derrota, com o
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fracasso, com a frustração. Coloque o seu filho em um
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esporte e bote ele para competir.
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Ah, mas ele não gosta de competição.
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Todos os jovens gostam de competir.
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Porque a vida é uma competição. É competição no mercado de
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trabalho, é competição na universidade, é competição no
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mundo dos negócios. E competição não é uma coisa
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ruim. Se alguém te fala, pô, mas a
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competitividade é uma coisa ruim, não.
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O que é ruim é a rivalidade. Não confunda a rivalidade com a
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competitividade. E você quer desenvolver a
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competitividade no seu filho e na sua filha?
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No seu sobrinho, no seu neto? Pô, mas ele tem medo, ele tem
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receio. Bota ele pra competir, expõe,
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expõe. Bota ele pro judô, natação,
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futebol. Bota ele pro surf, pro skate.
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Bota ele pro vôlei, pro basquete, pro atletismo.
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Bota ele no jiu-jitsu. Bota ele pra competir.
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E apoia. E apoia.
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Porque na competição, não importa se você tem dinheiro ou
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não, se você gosta do seu filho mais do que você acredita que o
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outro gosta, se você tosse, se você não tosse, vai ter um
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momento que é ele com ele. ela com ela, e ali, não importa o
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que você faz, você pode berrar, você pode gritar, você pode
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correr pra lá e pra cá, vai ter um momento que é ele com ele ou
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ela com ela, e é isso que você tem que treinar, essa é a
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verdadeira medalha, porque ele vai passar por essa situação
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numa entrevista de trabalho, num vestibular, ele vai passar por
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essa situação, e aí você tá pensando assim, cara, eu tô
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treinando, meu filho, Eu tô treinando minha filha.
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Eu tô colocando ela em situações de treino pra vida real.
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Então coloque o seu filho no esporte de competição.
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Já eu não tenho filho, tô ouvindo JJ Podcast.
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Entre você no esporte de competição.
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Deixa eu te falar uma outra pesquisa aqui, ó.
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Tem uma pesquisa que mostrou, olha só.
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Uma pesquisa da Harvard Magic School, ela mostra que
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profissionais que fizeram esporte, eles têm quinze por
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cento mais de chance de ter sucesso nas suas carreiras de
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quem não fez esporte. Não é uma pesquisa que fala se
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você foi campeão ou não. É só se você teve o ambiente da
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competitividade. Por quê?
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Porque eu tô lá, eu quero decidir entre... eu preciso de
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um líder, certo? E esse líder é para uma área
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específica. Eu fico para a final duas
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pessoas super experientes, que têm uma capacidade muito grande.
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E eu preciso que essa pessoa assuma um papel aqui de
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liderança e que vai trabalhar com times.
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E aí eu estou lá. Você fez esporte?
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Não. E você fez esporte?
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Sim. Eu vou no que fez esporte, pô.
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As competências parecidas, os resultados parecidos, a
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experiência parecida. Eu tenho que fazer o voto de
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Minerva. Você fez esporte?
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Não. Você fez esporte de competição?
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Fiz. Qual?
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Futebol. Putz, trabalho em equipe, perder
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gol, lesão, vitória, derrota, time, vestiário.
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Poxa, é lógico que eu vou no cara que fez o esporte.
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E não importa quantos títulos você fez.
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Eu quero saber se você conviveu no ambiente de esporte.
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Objetivo, treinador, equipe, time, horário, pontualidade,
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competição, frio na barriga. Então coloca teu filho no
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esporte de competição porque todas essas características e
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forças de caráter vai precisar na vida.
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E quem é atleta tem quinze por cento mais de chance de ter
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resultado na carreira. O dado tá aí.
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Ok? Terceira coisa que todo jovem
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tem que fazer é treinar a habilidade de falar em público.
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Tem que falar em público, turma. Tem que se comunicar.
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Tem que aprender a falar. Tem que aprender a se comunicar.
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Tem que aprender a levantar a mão.
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Tem que aprender, sei lá, participar de um projeto onde
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você treina a sua oratória. Fazer um videozinho.
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Hoje a gente tá falando de internet.
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O menino tem que fazer um vídeo de dezoito minutos como se fosse
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um TED Talks. Comunicação, treinar a
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comunicação, porque a comunicação, para mim, Joel, é
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habilidade milionária. É habilidade do convencimento, é
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habilidade da persuasão, é habilidade da escala, é
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habilidade da tua voz chegar em muitas pessoas.
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Veja todos os oradores que você gosta, veja todos os
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influenciadores, empresários e personalidades que você gosta, o
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jeito que eles se comunicam. Ele comunica de um jeito que
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convence, ele comunica de um jeito que inspira, ele comunica
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de um jeito que deixa claro, que direciona, ele serve como uma
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luz, como um apoio, como um farol, como um guia, como uma
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direção. E a comunicação é treinável.
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Então, você tem que estimular para o seu filho, caso é papai e
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mamãe que estão vindo aqui, e você jovem, a falar em público.
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Poxa, tem uma história aqui, eu vou colocar aqui para você o
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vídeo do Leozinho. Muito do que eu tô fazendo aqui
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hoje, muito, foi inspirado pelo Léo.
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Também a Gabi, uma menina que eu não coloquei o vídeo dela.
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Ela fez uma pergunta pro Flávio Augusto.
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Eu não coloquei o vídeo dela no meu Instagram, mas tô colocando
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aqui agora. A Gabizinha tem dez anos.
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O quanto que esses meninos levantam a mão, pegam o
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microfone no meio de um monte de marmanjo e fazem uma pergunta.
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Os marmanjos falam, caramba, meu.
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Ou seja, se comunicando, perguntando, falando,
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explicando. E os pais ali, ó, do lado,
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incentivando. Os pais ali do lado dando
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suporte. Os pais ali do lado sendo uma
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rede de apoio. Olha essa pesquisa aqui sobre
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falar em público. Essa pesquisa mostra que noventa
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e três por cento dos empregadores classificam a
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habilidade de comunicação como a mais importante do que um
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histórico acadêmico. Eu tenho um funcionário também,
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eu tenho um colaborador, e uma coisa que eu exijo, treino, olho
19:33
o tempo inteiro, é, cara, fala direito, fala de uma maneira
19:36
mais clara, eu não tô compreendendo o que você tá
19:38
falando. Poxa, você fala de um jeito, e
19:41
aí eu tenho que te perguntar o que você tá falando, tudo isso
19:44
porque você não foi claro, porque você não foi específico,
19:47
e vários, eu pergunto, cara, qual que é o teu gap de
19:49
comunicação? Qual que é o teu gap?
19:50
Eu preciso me comunicar melhor. Mas por quê?
19:53
Ah, porque eu não falei quando eu era moleque.
19:54
Ah, porque eu não falei quando eu era menina.
19:56
Ah, porque quando eu ia falar eu era abafado.
19:58
Porque quando eu ia falar eu era bloqueado.
20:00
Ou seja, então escuta, presta atenção.
20:02
Mesmo com bloqueio, mesmo sendo abafado, mesmo não sendo
20:05
estimulado, a comunicação é um elemento muito importante na sua
20:08
vida. Então você jovem, treine a sua
20:10
comunicação. Dá um jeito.
20:13
Dá um jeito. Cara, quando tiver um trabalho
20:15
na escola, se você tá na escola, se você é um jovem que acabou de
20:18
entrar na faculdade, vai ter um trabalho, uma apresentação, onde
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eu tenho que levantar e falar, fale, cara, pega um pedaço, ou
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pega uma coisa, fale, fale, de um cara que era tímido.
20:27
Era muito tímido. Até os meus quatorze anos...
20:30
Poxa vida, não me chama pra falar.
20:32
Eu não vou falar. E agora eu falo mais do que a
20:35
matraca. O que aconteceu?
20:36
Um ambiente propício. E hoje eu tô te mostrando.
20:39
Noventa e três por cento da galera que te contrata diz que a
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comunicação... Noventa e três.
20:44
Noventa e três. É melhor do que o seu
20:46
currículo... Ah, eu quero contar uma
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história, não vou contar o nome da pessoa, mas foi um atleta que
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eu treinei, ele deve estar hoje com uns trinta e dois anos, e eu
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treinei, uns trinta anos, eu treinei esse menino, ele tinha
20:58
uns treze anos. depois eu tive a oportunidade de treinar
21:01
novamente quando eu tinha uns dezenove, cara, crânio, crânio,
21:05
inteligente pra caramba, e ele me ligou esse ano, falou, poxa
21:08
Joel, tudo bem, tô acompanhando teu resultado, tô sendo por você
21:10
e tal, ele, cara, me ajuda, cara, porque eu não tô tendo
21:13
capacidade de comunicar o quão bom eu sou, o quão capacitado eu
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sou, ele tem uma equipe, E ele foi demitido.
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Ele ficou muito triste. Ele falou, poxa, agora eu tô
21:22
sentindo a falta desse skill comunicação.
21:25
Eu tô te falando assim, de um menino.
21:27
Eu falo de menino, mas já é um homem, né?
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É porque eu lembro dele menino. E assim, capacidade de QI lá nas
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alturas, turma. Capacidade assim, matemática,
21:35
sistemática, pensamento lógico lá nas alturas.
21:37
Mas... Vida real.
21:40
Foi demitido. Não por causa da capacidade dele
21:43
cognitiva, porque ele não sabia comunicar.
21:44
Não comunicava com clareza. Não tinha empatia, não tinha
21:48
comunicação, não tinha influência.
21:49
Ele queria liderar e saiu da empresa.
21:53
Então treine a sua capacidade de comunicação.
21:54
Treine, treine. Quarta coisa que você tem que
21:57
saber, tem que dominar, entende. É não estar em ambientes que
22:00
tenham maus hábitos para você. Saia!
22:05
Aliás, nem entre. Não entre em ambientes ruins
22:09
para você. Não se enfia em enrascada.
22:12
É melhor evitar um problema do que sair deste problema.
22:15
Se tem hábitos ruins lá, tanto de comportamento, tanto do que a
22:20
pessoa consome, evita a situação, lugares que te põem
22:25
enrascada, problemas que vão ferrar com você.
22:28
Eu estou falando aqui também, abertamente, eu estou falando
22:30
também de drogas. Não use.
22:33
Ah, Joel, depende. Não, não tem depende.
22:35
Não use. Se afaste.
22:37
Se afaste de qualquer tipo de droga, de situação que traga
22:41
para você dependência. Qualquer tipo de situação que
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traga para você dependência. Segunda coisa, não ande com
22:48
pessoas que vão, de repente, deixar o seu comportamento e a
22:54
forma como o mundo te enxerga de uma maneira inadequada.
22:57
Não ande com más companhias. Tem aquela frase simples, né?
23:04
Me diga com quem andas, que te direis quem és.
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Tua mãe deve ter te falado isso, teu pai também.
23:10
Tua avó deve ter te falado isso. E é verdade.
23:13
Porque até você explicar que focinho de porco, nego véio, não
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é tomada, não vai dar. Não ande com pessoas que têm
23:22
hábitos ruins. Não ande com pessoas que têm
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péssimos hábitos. Não faça isso.
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Não faça nada que desabone seu pai e sua mãe.
23:30
Não faça nada que você não possa contar.
23:33
Não faça. Olha só esse estudo aqui.
23:35
A National Institute on Drug Abuse, ela diz o seguinte.
23:39
Que jovens que frequentam ambientes de risco têm
23:41
probabilidade de cinquenta por cento maior de vícios e
23:44
problemas de saúde mental. Eu estou falando de um
23:46
problema... Eu estou falando de uma
23:48
realidade crítica. E eu estou falando para você,
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não entre aí. Evite.
23:54
Saia. Fuja.
23:56
Não é bom para você. As estatísticas mostram que não
23:59
é bom para você. É tragédia anunciada.
24:03
Quinto ponto. Encontre a sua vocação.
24:06
Faça tudo o que você puder para encontrar onde você é bom.
24:10
Porque você sabe fazer várias coisas.
24:12
Mas tem uma... Você faz melhor do que todas as
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coisas. Você nasceu com uma
24:18
predisposição para alguma coisa. Mas eu não sei, Joel, que coisa
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é essa. Pois é, então vai testando, vai
24:23
testando, vai testando, vai testando, vai testando.
24:27
Por exemplo, eu quando era jovem eu fiz muitos esportes.
24:29
Eu fiz futebol, na escola, tudo começa na escola barra clube.
24:33
Então lá em Santos tinha um clube, não sei se ainda tem, se
24:36
está funcionando, que é o Atlético Santista.
24:38
Ali no canal três, para quem é da Baixada Santista sabe.
24:40
Eu comecei ali. Então eu lembro de aula de
24:43
basquete, gostei mais ou menos, eu lembro que eu fui para aula
24:46
de vôlei, gostei mais ou menos, eu lembro que eu fui para aula
24:49
de futebol, gostei para um caramba, eu jogava um futebol
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ali médio, não era ruim não, não era bobo, não era tonto, jogava,
24:56
fazia gol, tocava, tenho noção espacial, noção corporal, fui
24:59
testando até uma hora que pum, pulei na piscina.
25:01
Eu pulei na piscina e falei... Caramba, de tudo que eu sei
25:03
fazer aqui... Esse negócio aqui é legal...
25:05
Eu tinha uma habilidade corporal...
25:06
Tenho até hoje... Eu tenho uma inteligência
25:08
corporal... E eu me sentia bem nadando...
25:10
Eu tinha chance... Eu aprendia as coisas mais
25:12
rápidas... Então uma das coisas que
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aconteceu na minha vida... Foi o esporte...
25:17
Mas eu testei vários esportes... E depois foi falar...
25:20
Comunicar... Eu virei líder do meu próprio
25:22
time de natação... Eu virei capitão do meu próprio
25:24
time de natação... O meu treinador falou assim...
25:26
Cara, você vai ser o capitão do time...
25:27
É porque eu ganhava lá... Então ele me deu a capitania...
25:31
Por causa das medalhas que eu tinha.
25:34
E lá no time, e na categoria. Mas aquilo despertou a minha
25:37
fala. E eu lembro, recentemente, um
25:42
professor, meu primeiro professor de natação, o Renato
25:46
Bartolo, conheço, meu amigo, ele mandou um áudio para mim há um
25:49
ano atrás, um ano e meio atrás, falando assim, eu lembro de você
25:52
com doze anos, você era muito agitado, e aí como você
25:56
terminava os exercícios na natação mais rápidos do que
25:59
todos os meninos, eu pedia para você explicar.
26:03
E eu falei, meu Deus! Eu não lembro disso, mas peraí,
26:09
eu tinha doze anos? Peraí, ô Barta, eu chamo de
26:12
Barta, peraí Barta, eu explicava pros meninos, é, você nadava tão
26:18
rápido, eu pedia pra fazer quatro tiros de vinte e cinco,
26:20
você acabava rápido. E como você acabava rápido, você
26:23
era muito agitado, eu falo, explica como é que nada, como é
26:25
que é abraçado, e você ia lá e explicava, eu achava tão legal.
26:28
E eu pensei, pô, esse cara tava pegando a minha vocação de ser
26:30
professor, talvez nasceu ali. Talvez tenha sido ele que tenha
26:34
sido o ponto, o trigger, o spark, o disparo.
26:40
E eu me emocionei, mandei um áudio pra ele emocionado,
26:43
agradecendo. Pois é, as coisas estão aí.
26:48
A nossa disposição... A medida que a gente faz
26:51
acontecer... A medida que a gente...
26:54
Se expõe... Em um professor... por conta de
26:58
eu ter nadado mais rápido que os seus alunos naquela época, que
27:01
era aulinha de natação, gente, aquela aula de academia de duas
27:04
vezes na semana, era aquilo, não tô falando de equipe, não, era
27:07
muito mais novo, era muito mais no início, e ele fala, explica,
27:10
explica, vai, explica, eu devia estar lá, dando trabalho pra
27:14
caramba, ele vai, explica, explica, explica aí, como é que
27:17
é, eu falava, e se fala, fala, fala, fala, fala, fala, hoje eu
27:22
falo a fala da minha vida, cara, tem quase, tem trinta anos isso,
27:26
Então encontre a sua vocação. Tem um estudo da Gallup que diz
27:30
o seguinte, que as pessoas quando encontram a sua vocação,
27:33
elas têm vinte e um por cento mais de probabilidade de se
27:36
sentirem motivadas e alcançarem alto nível de sucesso.
27:39
Eu tô falando pra você procurar. Procure.
27:41
Procure. E quando você encontrar, porque
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vai ser assim, ó. Você vai saber.
27:46
Um, é isso. Ai, caraca, é isso.
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Vai ser óbvio. Não volte mais atrás.
27:50
Então trabalhe pra você, meninos, meninas, pra encontrar
27:53
a sua vocação. Talvez seja na matemática.
27:56
Talvez seja falando em público, talvez seja resolvendo problemas
27:59
complexos, talvez seja fazendo cálculos, talvez seja
28:04
construindo coisas, talvez seja criando outras coisas, talvez
28:08
seja cantar, talvez seja dançar, talvez seja trabalhar com a
28:13
natureza, talvez seja trabalhar com projetos sociais.
28:19
Talvez você já seja um bom ouvinte.
28:21
Talvez você já seja uma boa pessoa que faz amizade e se
28:24
relacionar. Você tem vocação.
28:27
É uma predisposição. Acredita nisso.
28:31
E trabalhe isso. E pais, estimulem.
28:33
É como se você olhasse para o seu filho e falasse assim.
28:36
Eu sei que tem alguma coisa aí dentro de você especial e eu não
28:38
sei que coisa é essa. Mas a gente vai encontrar junto.
28:43
Ava. Então, trabalhe para encontrar
28:48
sua vocação. Sexto item que todo jovem tem
28:52
que desenvolver, tem que estimular, é ser um bom
28:54
perguntador. Estimular a curiosidade.
28:57
Fazer boas perguntas. A história da Gabizinha, a
29:00
história do Leozinho. Ser um bom perguntador.
29:03
E para você ser um bom perguntador, você tem que estar
29:05
observando as coisas ao seu redor.
29:08
Conectando, juntando os pontos, criando nexo.
29:12
Por quê? Porque essa flexibilidade faz
29:14
com que você observe as oportunidades.
29:17
Tem gente que pede oportunidade. Pô, eu preciso de uma
29:21
oportunidade. Tem gente que observa que a
29:23
oportunidade já existe. Não, não, não, eu não preciso
29:25
pedir para ter uma oportunidade. Eu só preciso, se é para pedir
29:30
alguma coisa, que os meus sentidos estejam todos...
29:36
Que os meus poros estejam todos abertos, dilatados, para eu
29:41
perceber as oportunidades que tem ao meu redor.
29:44
Olha essa pesquisa aqui. Harvard Business Review, de
29:46
novo. Pessoas que fazem boas perguntas
29:48
têm cinquenta por cento mais de chance de sucesso em negociação
29:52
e no desenvolvimento pessoal. Bom, eu estou gravando aqui no
29:54
estúdio do JJ Podcast. Aqui é o lugar das perguntas.
29:59
Aqui é o lugar dos questionamentos, aqui é o lugar
30:02
do aprofundamento. E quando a pessoa vai
30:05
aprofundando, eu vou perguntando, e tem uma hora que
30:07
eu falo, cara, eu não perguntei direito, deixa eu te perguntar
30:09
de novo, deixa eu pensar melhor no que eu vou perguntar, deixa
30:12
eu organizar melhor a minha cabeça, e pum, faço uma
30:14
pergunta, a pessoa vem e dá uma resposta, eu falo, uau, eu não
30:17
estava esperando por essa resposta, e ela não estava
30:19
esperando por essa pergunta. Então estimular a curiosidade e
30:25
a pergunta. Como é que faz isso?
30:27
Leitura É uma ótima situação, é uma ótima ferramenta estar em
30:35
ambientes e observar o que está acontecendo nos ambientes ao seu
30:38
redor. Mas estimule o questionamento, a
30:43
pergunta. Idolatre a dúvida, né?
30:45
O Antônio Abujamra falava assim, idolatre a dúvida.
30:49
A dúvida. Tem uma passagem do...
30:52
Do Albert Einstein, que ele fala assim, se me desse uma hora para
30:55
resolver um problema, eu ficaria cinquenta e cinco minutos só
30:59
para fazer a pergunta certa. Porque se eu fizer a pergunta
31:01
certa, eu respondo o restante cinco minutos.
31:06
E tudo que a gente não quer é responder certo a pergunta
31:09
errada. Sétimo ponto que todo menino e
31:13
toda menina tem que desenvolver é a minha sugestão para você e
31:15
tem evidência científica também. Escreva bem e seja bom com
31:19
cálculos matemáticos. A capacidade de se comunicar
31:21
através da escrita. E a escrita é estimulada pela
31:25
leitura. A escrita é estimulada pela
31:28
leitura, que é um dos pontos que eu já vou falar pra você.
31:31
Mas olha só, o Fórum Econômico Mundial fez uma publicação e
31:35
falou que a habilidade de escrita e análise matemática
31:38
estão entre as dez habilidades mais demandadas até dois mil e
31:41
vinte e cinco. E aí?
31:43
Fora o Econômico Mundial, um evento que acontece todos os
31:46
anos na Suíça. Faz uns relatórios gigantescos,
31:48
que traz todas as nações, ou quase todas as nações do mundo,
31:51
super respeitado, super validado.
31:53
Falou, cara, tua capacidade de escrever bem, ser sintético, ser
31:58
objetivo, ser sucinto, ser rápido e de fazer cálculos
32:02
matemáticos, proposições através da matemática, são necessidades
32:06
até dois mil e vinte e cinco anos. disparada no mercado de
32:10
trabalho então, bora escrever? vamos escrever, e a escrita quem
32:14
escreve bem, lê bem, quem escreve muito é porque lê muito
32:17
também, é porque, ó, só pra você ter uma ideia eu tenho uma
32:19
tatuagem aqui ler e escrever Não é escrever para ler.
32:24
Eu leio para escrever. Eu leio, leio, leio e aquilo faz
32:28
eu querer escrever. É como se eu estivesse colocando
32:30
para fora todas as combinações matemáticas e sistemáticas do
32:36
que eu estou lendo e do que eu estou vivenciando.
32:38
Então, leitura e escrita. Muito importante.
32:41
Daqui a pouco eu vou falar sobre leitura mais cálculos
32:45
matemáticos. Treina a matemática.
32:46
Por favor, só não fica assim. Ah, matemática não serve para
32:48
nada. Cara, esse conselho é muito
32:50
ruim, inclusive, tá? É ruim, é errado e é limitado.
32:57
Porque tem gente que fala assim, poxa, por que eu estou
32:59
aprendendo a fórmula de Bhaskara ou equação do segundo grau?
33:06
E a coisa mais importante é que quando você sabe resolver
33:09
questões complexas, você sabe pensar de forma complexa.
33:12
Enquanto você está resolvendo questões complexas, você tem uma
33:16
capacidade de pegar um problema da sociedade e porque você
33:19
resolveu tantos problemas complexos de matemática, você
33:21
fala, mas não tem nada a ver fazer aquela fórmula.
33:25
Não, é porque para você conseguir observar coisas
33:27
complexas e utilizar estrutura complexa que a matemática te
33:32
traz. As questões complexas da
33:35
matemática. Agora também uma observação para
33:38
os jovens e para a professora. Faz essa ponte também.
33:42
Só não fala assim, aprenda matemática porque eu quero que
33:44
aqui quem manda sou eu. Aí o jovem fala, tá, eu vou
33:47
fazer essa prova aqui, mas eu não estou tendo engajamento.
33:49
E se não tem engajamento, não faz sentido, não tem propósito.
33:53
Não sei o que eu estou fazendo aqui, eu estou aqui porque me
33:55
mandaram. Então também é importante falar
33:57
para os jovens que o pensamento complexo ajuda a vida.
34:01
É sobre vida. É sobre vida.
34:05
Só fazendo uma pausa aqui agora, lembra que eu falei no começo
34:07
que eu ia te fazer um convite do projeto Educação Mais Forte?
34:10
Eu acabei de passar pelo item sete, escrever bem e fazer muito
34:14
bem cálculos matemáticos. Isso é estimulado na escola,
34:16
isso é estimulado na faculdade, nos cursos de graduação,
34:19
sobretudo na educação formal. Por isso que eu quero te fazer
34:21
um convite. Esse ano eu fui convidado para
34:23
ser embaixador do programa Educação Mais Forte Brasil
34:26
Educação. O que é isso?
34:27
Associação Brasileira das Mantenedoras do Ensino Superior
34:31
Privado, através do professor Celso Nisquier e de tantas
34:34
outras entidades. Elas estão promovendo uma
34:37
campanha sobre educação nas escolas e nas faculdades no
34:41
Brasil inteiro. E elas falam, Joel, a gente
34:44
acredita que você também é um promotor, um divulgador, um
34:46
influenciador sobre educação. Eu falo, Lógico.
34:48
Então, explica para as pessoas, contribui mais, mostra mais,
34:52
fala da importância da educação. Então, em poucas palavras é o
34:55
seguinte, aqui tem um link e um QR Code na tela que é sobre um
34:59
cadastro. Esse cadastro é o seguinte, se
35:01
você quer fazer faculdade particular em qualquer lugar do
35:07
Brasil, tanto presencial quanto online, se for online em
35:10
qualquer lugar do planeta Terra. Se você quer estar em uma
35:13
escola, uma escola particular, você pode se cadastrar aqui,
35:16
onde você vai colocar o seu nome, o seu telefone e o seu
35:19
e-mail, e você vai falar onde você quer estudar, porque tem
35:22
várias instituições de ensino cadastradas do Brasil Educação.
35:26
E qual é a grande diferença, qual é o grande benefício dessas
35:29
instituições? É que elas vão entrar em contato
35:31
com você através do seu telefone, através do telefone,
35:34
através do e-mail, para falar assim, olha...
35:35
Nossa proposta curricular, nossa proposta pedagógica, nossa
35:39
proposta de ensino é essa aqui. E como eu estou falando com eles
35:42
o tempo inteiro, eu sei que a proposta tem, além das questões
35:45
que são muito importantes, que é a pedagogia, o conteúdo, para a
35:48
gente realmente nos tornar profissionais, que tem destaque
35:52
na carreira e formação que nos leva para um sucesso na vida,
35:56
conteúdos transversais. Conteúdos socioeducacionais,
36:00
socioemocionais, conteúdos atuais.
36:04
Que esse foi o combinado que eu fiz com a Turma?
36:05
Pô, eu vou falar, mas traz conteúdos também que as pessoas
36:09
precisam. Então, pra você que quer fazer
36:11
faculdade, pra você que está num processo de entrar numa
36:14
faculdade, pra você que quer fazer uma nova faculdade, se
36:17
cadastra aqui, ó, nesse link, nesse site, e deixa eles
36:20
apresentarem pra você. E você que tá numa escola
36:22
também, papai e mamãe, entra aqui também e deixa essa escola
36:26
falar da proposta pra você sua cidade.
36:29
E vamos continuar fortalecendo uma educação melhor.
36:32
Porque a educação é o caminho. Não tem outro caminho.
36:35
Não tem outro caminho. E você sabe disso.
36:37
E se depender de mim, você vai ver eu propagando e difundindo e
36:40
divulgando muito a educação enquanto eu estiver por aqui e
36:44
as minhas redes todas direcionadas pra isso.
36:47
Ok? Esse era o convite.
36:48
Se você chegou até aqui e falou, pô, o Joel tá agregando valor
36:51
pra caramba pra mim, é um cadastro.
36:52
Não tem pra pagar nada, tá? É gratuito, não tem que pagar
36:55
nada. É apenas um cadastro.
36:56
E nesse cadastro é o início de uma conversa.
36:58
E aí nessa conversa você sabe que você está realmente
37:01
procurando o melhor para você, para o seu filho, para as
37:04
pessoas da sua família com relação ao seu futuro.
37:06
Outra coisa, isso aqui é um canal aberto.
37:07
Você pode mandar mensagem para mim.
37:08
A gente ouve também, escuta também, dá opinião também.
37:12
Me conta se está legal, se está faltando alguma coisa, se você
37:14
tem alguma sugestão. A gente é um canal de
37:16
comunicação. Não é só daqui para você, é de
37:18
você para cá também. Isso é muito importante para a
37:20
gente, ok? Bora voltar, que agora eu vou
37:23
para o item oito do que o jovem precisa saber.
37:26
Oitavo item, entender sobre educação financeira.
37:29
É diferente de entender sobre matemática, mas é bom sobre ter
37:31
dinheiro. Então, controle de despesa,
37:33
controle financeiro, entender onde que está o dinheiro.
37:36
Porque educação financeira é desde você saber assim, cara,
37:40
quanto que custa a escola, sei lá, quanto que custa... o
37:44
uniforme, quanto que custa a mensalidade, desde quanto custam
37:47
as coisas, como que organiza isso, a organização financeira,
37:51
primeiro você paga ou primeiro você guarda?
37:54
Então você primeiro banca você, seus sonhos, seus objetivos, ou
37:57
banca tuas contas? Entender sobre educação
37:59
financeira. Olha esse dado aqui também.
38:01
Aliás, são dados de todos os livros que você está vendo aí,
38:04
que são livros de finanças. Você pode pegar livros de
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finanças e eles basicamente arredondam falando o seguinte,
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uma pessoa que entende sobre educação financeira, um jovem
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que entende sobre educação financeira, tem setenta por
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cento mais de chance de planejar adequadamente as suas finanças e
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alcançar objetivos de longo prazo.
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Eu vou te falar cinco livros que falam disso aí de uma maneira
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sistemática. Primeiro que se você ler Pai
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Rico, Pai Pobre, ele fala disso. Se você lê...
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Aliás, grande parte dos livros do Robert Kiyosaki sugiram a
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leitura. Leitura fácil e importante.
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Outra leitura que todo mundo tem que ter sobre educação
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financeira é T. Harv Eker, que é O Segredo da
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Mente Milionária. Ele fala isso também.
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Então, é muito importante essas questões financeiras.
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Eu gosto muito da Psicologia Financeira, do Morgan Houswell.
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Ele fala disso. É um livro mais profundo, ok?
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mas ele é importante nesses elementos.
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Todo livro que todo mundo tem que ler sobre educação
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financeira é um livro do Gustavo Cerbasi.
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Casais inteligentes enriquecem juntos e aí tem lá o negocinho
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da educação financeira. Eu gosto muito de um livro que é
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uma metodologia muito simples, mas eu conheci profundamente.
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Simples, aplicável, prática e boa, que é a do Reinaldo
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Domingos, que é o DISSOP. Metodologia DISSOP. que é
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Diagnosticar, Sonhar, Orçar e Poupar.
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Esses livros têm evidência científica, que falam que as
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pessoas que têm capacidade de educação financeira têm mais
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chances de planejar o futuro e têm em setenta por cento mais
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chances de realizar seus sonhos. Então, molecada, tem que ser boa
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com dinheiro. Vá atrás.
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E pais, estimulem isso, façam juntos.
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Item nove, ser um leitor assíduo.
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Lê. O Brasil é um país que lê muito
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pouco. O Brasil lê dois ponto três
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livros por ano. Em média é muito pouco.
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Muito, muito, muito, muito pouco.
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Mas a leitura ela traz muitos benefícios.
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Vou te mostrar um deles. Alguns estudos mostram que quem
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lê Tem até vinte por cento a mais de capacidade de resolver
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problemas e criatividade. Esse estudo está dentro de um
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livro que eu li, eu estou gravando em dois mil e vinte e
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quatro, eu li esse livro em dois mil e dezessete, talvez, chamado
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Líder em Mim. E esse é um livro que fala
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bastante sobre metodologia de ensino nas escolas.
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Então, lá dentro do Líder em Mim tem essa pesquisa.
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Então, pô, vinte por cento de chance a mais de resolver
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problema. Por quê?
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Porque a leitura aumenta o imaginário.
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A leitura te dá mais robustez, ela te dá mais arcabouço.
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Leia. Joel, não gosto de ler.
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Não é pra mim esse negócio. Mas eu quero ler.
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Como que eu faço? Então leia o que você gosta até
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você gostar do que você lê. Esse conselho não é meu.
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Esse conselho é de um cara chamado Naval Havikant, que ele
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fala sobre leitura. É um cara que lê muito.
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Lê muito. O que é ler muito?
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Tudo que é acima duas ou três vezes do que a média de um país
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é ler muito. Eu leio hoje seis livros em
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média todos os meses. Nesse momento...
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Que eu tô gravando esse podcast, que já foram quarenta e dois
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livros lidos. Quarenta e dois livros lidos
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agora, nesse momento que eu tô gravando esse podcast.
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Mas eu já faço isso de maneira consistente tem quinze anos
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mesmo. Quinze anos que eu já tô no pace
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de seis livros todos os meses. Mas eu comecei realmente a ler
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de maneira sistemática em dois mil, em dois mil, quando eu
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tinha dezenove anos. Então eu tô há mais de vinte
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anos lendo, tô há exatos vinte e quatro anos lendo mesmo.
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Agora nesse pace de seis livros, eu ainda tenho uns quinze anos.
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Em dois mil e quatorze eu encaixei muito forte, assim, eu
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sabia que a leitura ia me levar pra um lugar, né, dois mil e
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quatorze não, pouco antes, dois mil e onze, dois mil e onze.
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Por causa do meu mestrado, eu também tinha que ler muito, eu
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tinha que ler pra ser aprovado no mestrado, mas depois eu
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encaixei isso num volume de leitura e de estudo muito
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importante. Então, ler é muito importante
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pra todos os jovens. Comece lendo o que você gosta,
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pra depois você gostar de ler. Sugestão número dez.
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Conhecer sobre leis e cidadanias.
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Você tem que saber o que você pode e não pode fazer no Brasil
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e fora do Brasil. Você tem que saber os seus
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direitos. Você tem que saber os seus
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deveres. Você tem que saber os seus
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direitos e os seus deveres para você não ser massa de manobra.
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Para você não ir com a manada. Para você pensar com a sua
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própria cabeça. Para você saber o que
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reivindicar. Para você saber o que fazer.
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Porque você fortalece um papel ativo na sociedade. você tem
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ética nas decisões do cotidiano, você sabe seus deveres, você não
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vai entrar em rascada, porque você fala, cara, isso não pode
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ser feito aqui, é fundamental exatamente para empreendedor,
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pô, eu quero empreender, Você entende direitos e deveres de
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cidadania, você evita problemas graves.
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Tem uma estatística aqui que mostra que quarenta e três por
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cento dos jovens empreendedores que desconhecem aspectos legais
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que impactam diretamente os seus negócios, levam ele à falência
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ou problema judicial. Ou seja, abri o negócio, não sei
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sobre meus direitos e os meus deveres.
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Em quarenta e três por cento dos casos, isso leva a ter problemas
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judiciais e falir o meu negócio. Então, molecada, estou chamando
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vocês carinhosamente, molecada, vamos estudar cidadania e seus
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direitos e seus deveres. Item onze, saber elaborar boas
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perguntas. Tem que ser bom perguntador.
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Uma delas foi, aprenda a se comunicar, falar em público.
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Outra é, cara, fazer uma boa pergunta.
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Por quê? Porque além de mostrar
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interesse, perguntadores são interessados, você também sabe
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construir uma lógica na tua pergunta.
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Ou seja, você vai ter uma informação mais detalhada se a
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sua pergunta for mais detalhada. Pergunta específica, resposta
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específica. Pergunta abstrata, resposta
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abstrata. Eu sou um cara que respondo
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muitas perguntas durante os meus programas, meus treinamentos,
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minhas palestras, minhas mentorias e assim por diante,
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toda pergunta vem cheia de ponta, me dá um pouco mais de
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elementos para eu te ajudar, mas o que você quer dizer com isso?
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É como se eu estivesse elaborando a pergunta para a
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pessoa, é como se eu falasse, não, você não quer saber disso,
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é disso aqui que você quer saber.
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Então uma belíssima pergunta, uma pergunta muito bem feita,
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ela te traz uma resposta muito bem elaborada.
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E como que faz uma boa pergunta? Uma pergunta de forma
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específica. E aí que tá, você vai perceber
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também, é isso que eu tenho que te mostrar aqui um pouco do meu
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olhar, do meu lado, que mesmo fazendo perguntas específicas as
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pessoas têm dificuldade de responder.
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Então, por exemplo, quanto tempo eu tenho para te entregar este
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projeto? Olha, João, no que eu estou
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fazendo aqui agora, caramba, então acho que a gente tem que
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ser o mais rápido possível. A minha pergunta foi específica,
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a resposta não foi específica. A minha pergunta foi, em quanto
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tempo eu tenho que te entregar esse projeto?
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Em quanto tempo eu tenho que deliberar isso aqui que você
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está pedindo? Em quanto tempo, até que horas?
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A pessoa fala o mais rápido possível.
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O mais rápido possível não é específico.
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Então, ao perguntar de forma específica, primeiro que você já
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vai resolver metade do seu caminho.
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E você vai perceber uma outra coisa, que muitas pessoas,
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muitas pessoas têm dificuldade de responder de forma
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específica. Portanto, a pergunta específica
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vai treinar em você uma outra habilidade que é a escutativa.
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É uma escuta ativa. Porque nós temos um aparelho no
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nosso ouvido aqui chamado sistema vestibular, que é da
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audição. Joel, estou ouvindo.
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Não, mas não é só ouvir, é escutar.
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Que é ouvir o barulho, decodificar o barulho e saber o
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que as pessoas realmente estão falando.
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E como a cabeça da maioria das pessoas é uma cabeça barulhenta,
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histérica, cheia de pensamentos de futuro e de passado e elas
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raramente estão no momento presente, você pergunta, quando
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que eu tenho que te entregar esse projeto?
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Ela responde o mais rápido possível.
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Você pergunta, é... Que horas vai ser a nossa
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reunião? Ela fala, depois do almoço.
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Você fala, caramba, o que é depois do almoço?
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E deixa eu falar pra você. Se alguém fala, nossa, que
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exagero, Joel, pô, mas é só um jeito de falar, é só uma forma
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de falar. Pois é.
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Imagina o quão melhor seria o mundo se as pessoas falassem de
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maneira específica, correta, certa, de maneira que as pessoas
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compreendem As pessoas compreendendo falam o que foi, o
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que tal. Porque muita da compreensão
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equivocada é porque a pessoa não está ouvindo.
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E muita da compreensão equivocada é porque a pergunta
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não é específica. Então seja um bom perguntador.
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Seja um excelente perguntador. É muito importante.
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O Fórum Econômico Mundial levantou a seguinte estatística.
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Esse mesmo Fórum Econômico Mundial que falou sobre
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matemática e escrita. Ele falou o seguinte.
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Que boas perguntas têm trinta por cento a mais de chance de
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desenvolver habilidades de liderança.
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E networking? Boas perguntas.
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E o último é treinar a gestão das emoções.
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A inteligência emocional é um assunto importante, gestão das
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emoções é um assunto importante. Você vai entrar nas empresas
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pelo seu currículo, mas vai permanecer ou sair delas por
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conta da sua habilidade emocional.
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E habilidade emocional na escola, habilidade emocional no
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esporte, habilidade emocional na faculdade, na entrevista de
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trabalho, no feedback, na liderança de um time, para
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vender um projeto, para saber lidar com um não.
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E tem um monte... É livro para um caramba falando
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sobre isso, tá, gente? É pesquisa para caramba falando
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sobre isso. Vou te dar aqui só um dado, tá?
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Pessoas que têm inteligência emocional acima da média têm
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vinte e cinco por cento a mais de chance de sucesso em cargos
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de liderança. Fim de conversa.
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A Harvard Business Review mostra muito isso.
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Eu lembro que eu li um livro... Ah, eu acho que foi em dois mil
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e dois, chamado Os Cem Segredos das Pessoas de Sucesso.
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Eu acho que é um livrinho... Vou procurar aqui, vou colocar
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aqui pra você. É um livrinho que tem um
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rostinho assim, tem vários smilezinho assim.
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Eu lembro que eu li, tem mais de vinte anos, que falava assim,
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cara, setenta por cento, não, perdão, oitenta e cinco por
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cento das pessoas quando saem das empresas é por uma
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habilidade emocional. Cara, tem vinte anos isso.
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Vinte anos, cara. Vinte anos que eu li.
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Vinte anos que eu li. Mas não que existe.
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Você tem certeza que isso não é importante para você agora?
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Não, eu tenho. Então desenvolve.
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Treina. Essa habilidade de inteligência
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emocional é você ter autorregulação.
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O que é autorregulação? Você mesmo se corrigir.
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Auto-observação, você mesmo se analisar.
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Auto-motivação, você mesmo ir lá e falar, cara, eu vou fazer esse
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negócio aqui. Autoconsciência, você ter noção
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do que está acontecendo com você.
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E empatia, habilidade social de conversar com as pessoas.
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Isso é inteligência emocional. Esses são os cinco itens da
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inteligência emocional. E tem que ser desenvolvido, tem
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que ser treinado, tem que ser explorado, tem que ser
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manifestado, tem que ser defendido, tem que ser
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promovido. É isso que eu sugiro para os
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jovens. E este podcast, este conteúdo,
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foi muito estimulado por vocês. Aliás, se você veio até aqui ao
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final, eu quero falar uma coisa. Foi por causa dos jovens que eu
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parei de falar palavrão. E eu lembro que uma vez uma
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pessoa falou assim, nossa, Joel, em dois mil e vinte, fazendo uma
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live, nossa, é tão legal o teu conteúdo e tal, mas o meu filho
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assiste, mas eu não vou deixar ele assistir muito porque você
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fala muito palavrão. Eu falei, meu Deus, tem criança
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aqui? Tem.
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Não vou falar mais palavrão. Em dois mil e vinte, meu filho
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já tinha nascido, hein, o João. E eu não parei de falar palavrão
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por conta do meu filho. Eu parei de falar palavrão por
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conta do filho e da filha, dos filhos da audiência que me
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ouviam e me seguiam. Porque eles falaram, eu gostaria
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de deixar o meu filho aqui, mas você está falando muito
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palavrão. Então, não tem mais palavrão.
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Se alguma vez você ouviu falando palavrão, sabe quando escapa?
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Você fala, opa, escapou. Mas eu não falo mais.
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Não existe mais palavrão na minha vida.
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Ou seja, é importante você falar para mim que o seu filho escuta
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e vê o meu conteúdo, porque ele é a nova geração, ele é a
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próxima geração. E se eu influencio desse jeito,
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tá aí, um conteúdo cem por cento pra você, jovem.
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São doze coisas que todo jovem tem que saber, dominar e fazer.
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Você vai ter destaque, você vai servir como inspiração, você vai
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mudar sua sociedade e vai transformar novos sucessores a
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partir disso. Deixa eu saber se você gostou
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desse JJ Podcast, desse conteúdo.
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Obrigado a todos os jovens que me escutam.
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Obrigado a todos os pais que incentivam os jovens a me ouvir.
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a me seguir. E você pode ter certeza que mais
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conteúdos como esse você vai ver em todas as minhas redes
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sociais. Manda, comenta, compartilha,
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marca, deixa eu saber. E acima de tudo, e mais
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importante, mande para mais pessoas que você acredita que
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tem que ter acesso a tudo isso aqui que eu falei.
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Tá bom? Um grande abraço.
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Obrigado pelo seu tempo. A gente se vê no próximo JJ
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Podcast. Valeu.
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Tchau.