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¿Cómo se aprenden las lenguas indígenas? · Voces desde la Normal

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  Speaker 2: Bienvenidos al podcast de la Escuela Normal Regional de la Montaña.
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  Speaker 2: Voces desde la normal. Un podcast plurilingüe que busca analizar
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  Speaker 2: y rehusar la importancia de las lenguas indígenas en México. Comenzamos.
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  Speaker 2: Música
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  Speaker 3: Qué tal?¿ Cómo están? Nuevamente bienvenidos a este podcast Voces
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  Speaker 3: desde la Normal. En esta ocasión tenemos una entrevista que
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  Speaker 3: hace nuestro estudiante Emanuel García Flores, que es estudiante de
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  Speaker 3: la Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural Plurilingüe Comunitaria. Esta entrevista
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  Speaker 3: trata principalmente de sobre descubrir, sobre explorar cómo son los
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  Speaker 3: procesos de adquisición de la lengua oral, en esto hablando
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  Speaker 3: de la lengua indígena, en los pueblos y en las
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  Speaker 3: comunidades de nuestra región. Emanuel entrevista a una persona de
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  Speaker 3: la comunidad para saber cómo es que ellos enseñan la
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  Speaker 3: lengua originaria a los niños. Para este caso estamos hablando
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  Speaker 3: de la lengua mem. Escuchemos pues la entrevista de Manuel
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  Speaker 3: para conocer un poco sobre cómo son los procesos de
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  Speaker 3: adquisición de la lengua oral en los niños aprendiendo su
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  Speaker 3: lengua originaria.
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  Speaker 4: Salud y cumbio, Manuel García Flores, de la Escuela Normal
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  Speaker 4: Regional de la Montaña. Buenos días, mi nombre es Emmanuel
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  Speaker 4: García Flores. Estoy en la Escuela Normal Regional de la
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  Speaker 4: Montaña en la Licenciatura en Educación Prescolar Intercultural Plurilingüe y Comunitaria.
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  Speaker 4: Soy de la área MEPA y hoy hablaremos sobre cómo
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  Speaker 4: se les enseña a los niños la lengua materna que
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  Speaker 4: es el MEPA. Hoy entrevistaremos a la señora Hermila de
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  Speaker 4: cómo enseñan a los niños a hablar MEPA en nuestra comunidad.¿
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  Speaker 4: Cómo les enseñan a los niños a hablar la lengua
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  Speaker 4: MEPA en nuestra comunidad? Soy
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  Speaker 5: Hermila Flores Guerrero. y luego se va a ir a
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  Speaker 5: la casa de su padre. Y luego se va a
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  Speaker 5: ir a la casa de su padre. Y luego se
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  Speaker 5: va a ir a la casa de su padre. Y
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  Speaker 5: luego se va a ir a la casa de su padre.
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  Speaker 5: Y luego se va a ir a la casa de
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  Speaker 5: su padre. No, no, no, no, no, no. Caruco, ñajurni, maño,
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  Speaker 5: por necesidad, drigo, rinda, yo, caruco, ñajurni. Ni guadena, maño, riste, loco, perro, ah, gu, ria, ah, nga, ña, me, pa, ñajur, curi.
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  Speaker 5: Y luego, cuando llegamos a la casa, nos preguntamos por
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  Speaker 5: qué estamos haciendo esto. Y nos preguntamos por qué estamos
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  Speaker 5: haciendo esto. Y nos preguntamos por qué estamos haciendo esto.
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  Speaker 5: Y nos preguntamos por qué estamos haciendo esto. pero no
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  Speaker 5: me gustó mucho. Me gustó mucho, pero no me gustó mucho.
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  Speaker 5: Me gustó mucho, pero no me gustó mucho. Ahora, por
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  Speaker 5: más estilo, no está sabiendo. Si no, no va a conseguir.
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  Speaker 5: No va a conseguir. No va a conseguir. No va
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  Speaker 5: a conseguir. No va a conseguir.
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  Speaker 4: Mi nombre es Hermila Flores Guerrero. En la comunidad que soy,
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  Speaker 4: somos hablantes de la lengua Mepa. A los niños se
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  Speaker 4: les enseña simplemente, es el habla que escuchan diariamente en
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  Speaker 4: las casas. Cuando empiezan a hablar, se les enseña lo clásico,
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  Speaker 4: lo básico de cómo pedir tortilla, agua, Y lo que
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  Speaker 4: el niño sienta. Que ocupe o necesite. Y ya de ahí.
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  Speaker 4: Lo empieza a hablar con sus familiares. Y no es
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  Speaker 4: de que. Digamos de que. De que se les enseña
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  Speaker 4: así tal. Como los números. De que este es el uno.
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  Speaker 4: Este es el dos. No. Y por parte de la escuela.
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  Speaker 4: No se brinda la enseñanza sobre la lengua MEPA. Ya
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  Speaker 4: que los maestros ya no lo hablan. Aunque sean de
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  Speaker 4: la misma comunidad. De la lengua MEPA. Asimismo. Igual que los.
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  Speaker 4: padres de familia les enseñan a los hijos en las
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  Speaker 4: casas los maestros ya ya no les enseñan ya no
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  Speaker 4: les inculcan de hablar la lengua mepa así que se
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  Speaker 4: va perdiendo los maestros así como los que sobresalieron en
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  Speaker 4: sus estudios ya no les inculcan a sus hijos de
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  Speaker 4: hablar de la lengua mepa así como También ya no
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  Speaker 4: estudian en las comunidades, salen a estudiar en otras ciudades
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  Speaker 4: así como Clapa, Chilpancingo. Y así pues ya cuando regresan
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  Speaker 4: a sus pueblos y pues ya no pueden hablar la
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  Speaker 4: lengua MEPA, solo los que hablan la lengua MEPA en
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  Speaker 4: nuestra comunidad son los niños que todavía no han salido
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  Speaker 4: a estudiar. Y ya en estos tiempos muchos niños ya
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  Speaker 4: no hablan la lengua materna que es el MEPA. Así
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  Speaker 4: como nos acaba de hablar la señora Hermela Flores Guerrero,
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  Speaker 4: de que a los niños no se les enseña la
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  Speaker 4: lengua materna, nomás con tal de que lo escuchen y
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  Speaker 4: así pasarán. Conforme van creciendo, así lo van desarrollando. Poquito
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  Speaker 4: a poquito y ya con el tiempo ya lo aprenden
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  Speaker 4: a hablar muy bien.
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  Speaker 3: Con la entrevista de hoy nos ha llevado al conocimiento
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  Speaker 3: de esta epistemología nativa, de estos modos de saber, de
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  Speaker 3: los modos de aprender, específicamente en este caso de la
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  Speaker 3: lengua MEPA. Y bueno, nos lleva... a hacer una reflexión
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  Speaker 3: en torno a la validez de estos conocimientos considerados experiencias,
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  Speaker 3: pero que en realidad se han catalogado como saberes, los
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  Speaker 3: saberes de nuestros pueblos originarios principalmente. Con esto terminamos el
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  Speaker 3: día de hoy nuestro episodio y nos vemos en la próxima.
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  Speaker 3: Agradecemos a todos los que nos escuchan y nos siguen.
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  Speaker 3: Hasta pronto.
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  Speaker 2: Esto fue Voces desde la Normal. Nos vemos en el
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  Speaker 2: siguiente episodio.