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96. Warum Spielen so wichtig ist · 4 Pfoten, 2 Beine & 1000 Fragen - mit Madita van Hülsen und Kate Kitchenham

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  Speaker 1: Spielen fördert Kreativität ja nicht nur bei uns Menschen, sondern auch bei unseren Hunden.
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  Speaker 1: Und die meisten Runde, den steckt so viel und das kann man dann jetzt ein bisschen rauskitzeln?
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  Speaker 0: Ja, das macht er schon intelligenter!
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  Speaker 0: Wie ist denn das neurologisch?
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  Speaker 0: Das fördert doch bestimmt zur Transferleistung... Supermutter!
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  Speaker 1: ...was du dann generalisieren.
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  Speaker 1: Heißt das Generalisieren?
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  Speaker 1: Du lernst etwas in einer Situation und dann überträgst du es auf eine andere Situation kannst dass eben halt dort aufleisten und generalisierend macht übrigens selbstbewusst Ja, selber.
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  Speaker 1: Schön tändig!
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  Speaker 1: Das stärkt das Selbstwertgefühl.
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  Speaker 1: Ich bin in der Lage in verschiedenen Lebenssituationen mich dem gewachsen zu fühlen gerade für Hunde die unsicher sind ängstlich sind.
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  Speaker 0: Unser Podcast wird präsentiert von Kosmos Verlag.
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  Speaker 0: Hallo und herzlich willkommen zu einer neuen Folge von vier Pfoten, zwei Beine und tausend Fragen mit unserem wundervollen Kid.
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  Speaker 1: Und von lieben, lieben tollen Madita.
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  Speaker 0: Heute ist eine ganz besondere Folge.
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  Speaker 0: Ihr glaubt es nicht!
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  Speaker 0: Ich flippe aus.
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  Speaker 0: Ich habe hier die tollste Frau der Welt natürlich an unserer Seite aber ich habe auch die tollsten Autoren der Welt an unserer seite und Katie hat ein neues Buch geschrieben.
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  Speaker 0: Das ist das, ich glaube, viertundzwanzigste Buch für
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  Speaker 1: Katie.
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  Speaker 1: schon so
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  Speaker 0: viele Bücher geschrieben.
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  Speaker 1: Ich glaube, das Dreizelte.
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  Speaker 0: Ja, aber es ist ja wirklich ... Ich hab geguckt wie viele Bücher du beschrieben hast.
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  Speaker 0: Das gibt's doch gar nicht!
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  Speaker 0: Die Söderliste hört überhaupt sich mehr auf dieser Erfolgsautorin, die heute hier in unserem Podcast
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  Speaker 1: hat.
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  Speaker 1: Heute
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  Speaker 0: aus der
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  Speaker 1: Reise zu Garehäuserin.
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  Speaker 0: Und zwar als das Buch Spielen bildet spielen bindet.
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  Speaker 1: Und ich
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  Speaker 0: finde den Titel so schön, weil da mir natürlich sehr gelegen kommt muss ich sagen!
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  Speaker 0: Ich bin ja so eine kleine ... also Spielmaus klingt ein bisschen bescheuert aber ich bin hier wahnsinnig schlecht mit strenger Erziehung
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  Speaker 1: und dieses... das
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  Speaker 0: Buch find' ich ist wirklich.
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  Speaker 0: Ich glaube, es ist auch von diesem krasses Herzensprojekt.
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  Speaker 0: Und so kommt's halt rüber!
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  Speaker 0: So jetzt lass ich mal die Autoren zu Wort kommen... Ist das ein Herzens-Projekt?
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  Speaker 1: Ja absolut!
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  Speaker 1: Jeder der mich schon länger verweist wie wichtig mir diese soziale Interaktion mit meinen Hunden ist und ich finde dass das ... im Bereich des Lernens mit Hunden häufig zu kurz kommt.
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  Speaker 1: Also wir sind immer sehr ernst in der Debatte, wie bringen wir Hunden eigentlich Dinge bei?
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  Speaker 1: Jetzt rein über positive Bestärkung oder über Grenzen ziehen und natürlich hat alles seine Berechtigung ohne Frage.
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  Speaker 1: Aber was mir total zu kurz kommen dabei ist häufig das soziale Lernen also hunde untereinander lernen durch das sozialen miteinander Und da spielt auch spielen wenn man sich vertraut es eine wichtige Rolle.
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  Speaker 1: aber eben halt auch Künstlich konstruierten sozialen, spielerischen Interaktionen werden ja auch ganz viele Sachen geklärt.
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  Speaker 1: Sei es im Sozialen miteinander und wir Menschen können eben halt das Spielen super nutzen einmal um wirklich nur eilern mit unserem Hund zu sein einfach Spaß zu haben und dadurch die Bindung wahnsinnig zu festigen.
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  Speaker 1: denn jeder mit dem wir Spaß haben den finden wir toll
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  Speaker 0: Das stimmt.
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  Speaker 1: Aber nicht nur, man muss auch in Ärztensituationen klarkommen.
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  Speaker 1: Deswegen spielt es eine wichtige Rolle.
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  Speaker 1: Die findet aber nicht wirklich statt ...
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  Speaker 0: Doch, finde ich schon.
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  Speaker 0: Entschuldigung!
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  Speaker 0: Ich hab's gelesen und gesehen.
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  Speaker 0: Das dachte ich tatsächlich bei diesem Zachspiel.
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  Speaker 0: Wenn man den anderen Grenzen respektieren muss mit bestimmten Sachen aufhören muss, das lernt man beim Spiel auch?
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  Speaker 0: Oder?
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  Speaker 1: Ja natürlich, das ist ja immer Teil des Spiels.
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  Speaker 1: Was ist der Clou an der ganzen Sache?
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  Speaker 1: Wir spielen und haben Spaß miteinander, aber nebenbei üben wir eben ganz wichtige Dinge fürs Leben.
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  Speaker 1: Für das Soziale Leben.
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  Speaker 0: Bitte sag's für das Sozial- ... Das
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  Speaker 1: Sozialen Leben?
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  Speaker 1: Genau!
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  Speaker 1: Guckt
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  Speaker 0: es euch unbedingt mal auf jeden Fall an, dass das Zitelbild ist auch schon so niedlich... Po-Noxi.
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  Speaker 0: Und das Mann ist auch da drin?
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  Speaker 1: Ja!
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  Speaker 1: Das sind ganz schöne Bilder von Ihnen,
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  Speaker 0: ne?!
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  Speaker 0: Also alles sind sehr schöne Bilder... Jan ist natürlich besonders schöne Bilder.
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  Speaker 0: So süß ich flippe aus und du hast es ja.
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  Speaker 0: also da steht auf Sechzig Alltagsspiele die klug und glücklich machen.
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  Speaker 0: Wie sind Sie denn unterteilt?
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  Speaker 1: Also ich habe die unterteil nach unseren Alltagsorten an denen wir uns aufhalten zu Hause im Park am Wasser Genau, also dass man so bisschen guckt und dann aber auch Situationen.
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  Speaker 1: Also wie ist es wenn ich mit meinem Hund zärtlich bin?
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  Speaker 1: Wenn ich mit dir wohne, kennt man so.
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  Speaker 1: Wenn man Hunde beobachtet, die sich gut kennen ... da geht ein Maulring über in ein Raustiel und dann ist man wieder fertig!
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  Speaker 1: Immer dieser Wechsel.
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  Speaker 1: Dass man das sich von den Hunden guckt und es auch mit seinem Hund zu Hause praktiziert, das ist mir wirklich superrichtig.
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  Speaker 1: In diesem vertrauten Rahmen gelingt das meistens zuhause.
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  Speaker 1: Sobald wir draußen sind haben Hunde diese Entspanntheit nicht mehr, dass sie das zulassen können.
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  Speaker 1: Aber wenn wir bei uns auf dem Sofa kuscheln mit den Hünden Das ist ja was, was z.B.
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  Speaker 1: total verpönt in der Hunde-Szene ist.
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  Speaker 1: Bei vielen als
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  Speaker 0: den Maulringen, wenn man die Hand um die Schnauze...
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  Speaker 1: Zum Beispiel geht das auch.
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  Speaker 1: Weil ich hab gesehen
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  Speaker 0: im Buch, was ich ja so cool finde, damit haben wir tatsächlich einfach zu spät angefangen.
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  Speaker 0: also wir haben immer viel gespielt aber wir haben nicht wie es so toll in diesem Buch erklärt wird.
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  Speaker 0: Jetzt müssen wir mal gucken auf welcher Seite mit diesen... Auch in die Lefzen gucken und Szene das Spiel mit dem... Medical
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  Speaker 1: Training.
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  Speaker 1: Wie heißt das?
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  Speaker 1: Medical Training!
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  Speaker 1: Medical Training ist
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  Speaker 0: ein Medical Training genau.
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  Speaker 0: Das ist wirklich so ein tolles Spiel und so sinnvoll und so dass wir das nicht gemacht haben.
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  Speaker 0: ich kann natürlich immer noch jetzt anfangen, ist aber halt ein bisschen schwieriger.
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  Speaker 0: Ja, aber kannst
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  Speaker 1: du auf jeden Fall noch anfangen?
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  Speaker 1: Und das ist übrigens ein ganz schönes Beispiel wo Du gerade darüber gesprochen hast dass es auch ums soziale miteinander geht und um Grenzen ziehen weil zum Beispiel bei diesem Medical Training ist es so da Hund da schon auch still halten soll.
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  Speaker 1: kurz.
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  Speaker 1: also er soll sich kurz kontrollieren lernen also so eine Impulskontrolle zeigen oder einen Bedürfnis aufschubt das heißt Das Spiel geht gleich weiter, aber du sollst mal ganz kurz innehalten und lass dich mal kurz dein Zahnfleisch angucken.
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  Speaker 1: Lass mich mal ganz gut in deine Oma gucken!
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  Speaker 1: Ne?
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  Speaker 1: Halt mal kurz still, bleibt mal kurz ruhig und danach machen wir wieder weiter.
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  Speaker 1: Und diese Phasen der Körperkontrolle können wir eben ganz langsam verlängern und dann gehört das für den Hund irgendwann zu diesem normalen spielen körperlichen Interagieren dazu und es ist für ihn dann in einem anderen Kontext gar nicht mehr so schlimm, weil er gewöhnt ist überall angefasst zu werden.
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  Speaker 1: Und dass das für ihn positiv verknüpft?
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  Speaker 1: Natürlich kann man da auch mit Leckerchen arbeiten aber das holt den Hund ein bisschen aus dem Spiel raus heißt für mich aber nicht, dass man gar nicht mit Leckerchen arbeiten darf.
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  Speaker 1: Das kann man in einem anderen Kontext durchaus machen.
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  Speaker 1: Aber in dieser Situation, wo ich mit meinem Hund zum Beispiel auf dem Sofa so ein kleines Rauchsspiel mache und dann wird es etwas ruhiger ... Dann sage ich halt mal kurz stehen, ich muss mal kurz was hier in deinen Foten angucken?
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  Speaker 1: Und dann guckt man zwischendurch die Ballen?
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  Speaker 1: Nein, bleibt mal kurz ruhig!
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  Speaker 1: Oh
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  Speaker 0: Gott, das müsstest kannst du bitte mal mit Charlie drin.
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  Speaker 0: Ich hab die Nerven fast gar nicht.
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  Speaker 1: Den
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  Speaker 0: Foten- und Zähnen, gerade Ohren.
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  Speaker 0: Bei mir hat da zum Glück schon so viel Vertrauen.
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  Speaker 0: ganze Medical Training.
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  Speaker 0: Das muss ich jetzt wirklich richtig gut machen, weil bei den Zähnen hab' ich jetzt auch schon angefangen und es wird besser aber ist halt bei uns ein bisschen langsam Sache.
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  Speaker 1: Ja, das ist das Entscheidende, dass du dir Zeit nimmst.
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  Speaker 1: Dass du nicht heute die Folter plötzlich irgendwie in fünf Minuten lang untersuchst sondern wirklich am Anfang sind das deine Fizikon maximal.
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  Speaker 1: Also wirklich ganz... also je nach Hund wenn das ein Hund aus dem Tierschutz ist der das noch gar nicht kennt muss man sowieso erstmal die Reziehung aufbauen was das möglich ist Und dann kann man aber wie gesagt in diesem vertrauten Kontext wunderbar damit anfangen, den Mund langsam gewöhnen.
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  Speaker 1: Dann die Zeiten immer mehr verlängern.
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  Speaker 1: In anderen Situationen müssen wir ihn mal auf den Tisch stellen und kurz untersuchen so eine Art Tierart-Situation schaffen.
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  Speaker 1: Und wieder runterheben, mal einen Leckerchen geben, mal eben halt in dieser späderischen Plakation
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  Speaker 0: ... Total bovenwitz machen!
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  Speaker 0: Nee was denn?
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  Speaker 0: Soll ich dann meist ein Kittel anziehen?
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  Speaker 1: Kannst du noch
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  Speaker 0: einer Chefleute schmecken?
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  Speaker 0: Dann gucken
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  Speaker 1: die Nachbarn vielleicht noch ein bisschen.
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  Speaker 0: Oh
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  Speaker 1: Mann, ey!
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  Speaker 0: Ja schön.
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  Speaker 0: Gibt es denn irgendein Auslöser?
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  Speaker 0: Also für dieses Buch weil du hast so viele großartige Bücher geschrieben und ich finde das Buch ist so wundervoll.
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  Speaker 0: gut Ich liebe ja einfache Dinge.
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  Speaker 0: Es klingt ein bisschen ... Das ist irgendwie was, wo gefühlt noch gar keiner draufgekommen ist.
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  Speaker 0: Was aber so nahe liegt und man sich denkt, warum hat noch niemand einen Buch darüber geschrieben?
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  Speaker 0: Dass das Spielen die Bindung so sehr fördert und alles schöner macht!
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  Speaker 1: Also ich weiß nicht, was hier in den Taschen gibt schon solche Bücher...
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  Speaker 0: Aber doch
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  Speaker 1: das!
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  Speaker 1: Nein, so nicht!
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  Speaker 1: Aber es sind dann eben halt theoretische Bücher.
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  Speaker 1: Die Studierenden auflisten und so, Udo Ganslohse hat das mit Petra Grievi zusammengemacht.
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  Speaker 1: Ein tolles Buch darüber hinausgegeben über Spielverhalten ... Oh nee!
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  Speaker 1: Noch eine andere Autorin, deren Namen wir nicht einfällt, bitte verzeihen mir.
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  Speaker 1: Wahrscheinlich fällt sie mir plötzlich ploppziehen mein Hirn.
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  Speaker 1: Hitschen
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  Speaker 0: hermlich
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  Speaker 1: als die Autore
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  Speaker 0: in das Wurstspiel.
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  Speaker 1: Nein, ich
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  Speaker 0: weiß.
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  Speaker 0: Ich liebe dein Buch.
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  Speaker 1: Danke, Matilda.
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  Speaker 1: Aber dieses Buch war mir wichtig.
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  Speaker 1: eben halt was du sagst?
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  Speaker 1: Versucht sich, irgendwelche Theorien in den Kopf zu hemmern und dann anschließend mit seinem Hund irgendwas macht.
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  Speaker 1: Sondern ich liebe es wenn etwas alltagstablich ist.
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  Speaker 1: Ich lasse das durch, spiel und sage so, das hört sich lustig an, das macht Spaß!
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  Speaker 1: Schon beim Lesen macht es Spaß.
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  Speaker 1: Es ist auch viel schneller im Gehirn verankert.
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  Speaker 1: weil wir alles was mit positiven Gefühlen verknüpfen lernen wir schneller und darauf baut dieses ganze Prinzip des spielerischen Lerns ja auch auf.
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  Speaker 1: Wenn ich etwas mit positifen Verkümpfe verknüpfe geht's ganz schnell mein Langzeitgedächtnis und lerne immer schneller, ich werde immer klüger.
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  Speaker 1: Und deswegen hab' ich das eben halt in diese Alltags-Situation gepackt je nach Moment, indem wir uns bewegen im Park-, im Garten-, im Haus... ...und dass wir das da eben halt so ganz langsam und immer schwieriger.
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  Speaker 1: Also es fängt wirklich mit den absoluten Basics an.
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  Speaker 1: wenn ich gerade zusammengekommen bin mit meinem Hund zum Anfang der Beziehung bin bis hin zu einem Hund, der wirklich schon viel kann und dem man noch ein bisschen mehr fördern möchte wo man denkt Da krieg ich noch mehr aus ihm rausgekitzelt, da kann ich ihn noch klüger machen.
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  Speaker 1: Und
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  Speaker 0: was ist so eine Basic-Übung?
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  Speaker 0: Ich liebe deine Tanzapfen-Übungen zum Beispiel!
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  Speaker 0: Da hast du schon nämlich auch einen anderen Folgen von Erzählen.
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  Speaker 0: Ist das aber keine Basic?
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  Speaker 1: Das ist nicht Basic... Aber
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  Speaker 0: zählt trotzdem mal kurz und danach erzählst du noch eine Basic Übung.
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  Speaker 1: Okay, bitte bitte!
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  Speaker 1: Tanzapfeln heißt einfach dass ihr spazieren geht und habt ein Tanzapfel, den nehmt ihr in die Hand und fasst dir eine paar Mal an und zeig dir in euren Mund dass ihr den Tanzapfeln in der Hand habt.
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  Speaker 1: Dann gibt es verschiedene Arten, dieses Spiel zu spielen.
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  Speaker 1: Das mag ich auch so gern.
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  Speaker 1: Dass man immer neue Sachen überlegt und sich neu variiert.
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  Speaker 1: Eine Möglichkeit ist zum Beispiel ... Den Tanzapfen ganz am Anfang, damit das vielleicht nicht gut kann, hochzuwerchen auf dem Boden da, wo ganz viel Anrufpflanzapfel nimmt.
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  Speaker 1: Dann achtet mal drauf, eure Hunde sind nicht krasses Spießer!
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  Speaker 1: Die nehmen jetzt irgendeinen Tanzapfel.
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  Speaker 1: Könnte man ja machen?
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  Speaker 1: Stimmt, sondern die suchen wirklich diesen einen Tanzhafen.
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  Speaker 1: So geht das los und dann bringen sie ihn euch.
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  Speaker 1: Dann freut ihr euch und werft den Tanzhaften.
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  Speaker 1: Dann kann er den Jagen und Fangen zurückbringen.
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  Speaker 1: Und dann jagt ihr euren Hund.
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  Speaker 1: Dass ihr abwechslungsreich danach mit diesem Tanzhafe spielt?
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  Speaker 1: Dann kann man so Sachen machen wie dass man den Tanzhaft nimmt... ...und ihn an den Weg ran wirft lässt den Hund genau gucken wo der hinfällt.
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  Speaker 1: Da geht man aber weiter!
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  Speaker 1: Hä?
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  Speaker 1: Der Hund muss sich davon weg bewegen.
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  Speaker 1: Das ist schon was, wo der Hund mehr können muss.
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  Speaker 1: Also er muss gelernt haben ich darf da gleich hin aber ich soll jetzt erst mal weitergehen und danach
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  Speaker 0: gibt man das dann frei.
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  Speaker 1: Ja genau!
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  Speaker 1: Man trainiert den Bedürfnis auf Schub.
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  Speaker 1: Ich habe ein Bedürflis.
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  Speaker 1: Ich will das jetzt sofort holen.
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  Speaker 1: Aber ich kriege das hin.
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  Speaker 1: Ich gehe weiter.
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  Speaker 1: Und er hat natürlich auch etwas mit Impulskontrolle zu tun.
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  Speaker 1: Wir trainieren nebenbei ganz viele Sachen und wir können Talien nicht
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  Speaker 0: ganz schlecht.
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  Speaker 1: Ich will, dass sie
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  Speaker 0: kann.
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  Speaker 0: Die du mal die da ... Genau!
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  Speaker 0: Und
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  Speaker 1: du lernst ein Wort dabei, das du super im Alltag für andere Situationen, die aufregend und schwierig sind, für den Hund einsetzen kannst, nämlich das Wort weiter oder Weitergehen.
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  Speaker 1: Du bist sehr positiv verknüpft, dann sagst du Weitergehen?
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  Speaker 1: Weitergehen.
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  Speaker 1: Also das ist nicht weitergehen, sondern du sagst ... Weitergehen?
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  Speaker 1: Weitergehen!
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  Speaker 1: Superfein!
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  Speaker 0: Aber tatsächlich, ich meine dadurch, dass ich das ja viele Sachen von dir schon lernen durfte, bei uns ist weiter so ein Wort tatsächlich.
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  Speaker 0: Wir gehen am Morgen zur Kita gehen und ich ganz fröhlich dann sage, wenn er zum dreihundertzwanzigtausendsten Mal irgendwo hinpinkern möchte und mein Kind aber zu Kita muss, sag ich ganz freulich manchmal.
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  Speaker 0: Weitertali... Und dann tatsächlich geht er weiter, weil der denkt gerne, also geht ...
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  Speaker 1: weil er auch weiß, dass du seine Bedürfnisse wieder befriedigen wirst.
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  Speaker 1: Wenn ja das Kind in der Kita ist, dann müssen wir die Zeilen umgehen und noch eine Runde durch den Weg.
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  Speaker 1: Na tschuldig!
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  Speaker 1: Ich möchte in dieser Situation, passt es gerade nicht?
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  Speaker 1: Also Charlie kommt bitte weiter, weiter, und weil er's gelernt hat, ist es für ihn kein Thema mehr.
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  Speaker 1: Aber dieses Wörtchen etablieren wir auf diese Weise und dann hast du vielleicht noch einen Artgenossen vorbeizugehen.
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  Speaker 1: Weil das für ihn auch aufregend ist, so wie Boo zum Beispiel.
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  Speaker 1: Ist ja noch jung und im Moment denkt sie noch so ruhig, kennt den doch nicht.
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  Speaker 1: oder auch Menschen findet sich ja toll!
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  Speaker 1: Und dann will sie immer allen Menschen auf dieser Welt hallo sagen.
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  Speaker 1: und dann sage ich in diesen Situation zu ihr, boh nein weiter geht weiter gehen.
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  Speaker 1: und dann merkt man so richtig vieles bei ihr.
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  Speaker 1: Klingt, dass es sich erinnert, weiter war was Tolles.
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  Speaker 1: Ich
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  Speaker 0: lese Sie mit her
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  Speaker 1: weiter und guck mich ganz früh an.
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  Speaker 1: Also ein bisschen Tricks sieht natürlich damit aus.
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  Speaker 1: aber ich nutze diesen Begriff, den ich da etabliert habe für Alltagssituationen und das meine ich mit Spielen.
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  Speaker 1: bildet spielen bindet also Die Hunde sind gebildete, weil sie verschiedene Werkzeuge zur Hand bekommen.
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  Speaker 1: Wie Sie einen Alltag besser wuppen können.
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  Speaker 1: Irgendwann ist es bei Budi nicht mehr nötig.
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  Speaker 1: Da muss ich das gar nicht mehr sagen.
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  Speaker 1: Also da arbeite ich drauf hin.
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  Speaker 1: Das wäre einfach entspannt an allen vorbeigehen können.
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  Speaker 1: Aber am Anfang mache ich es demnach leichter!
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  Speaker 1: Ich mach so eine kleine Brücke über.
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  Speaker 1: dieses Wort wilde ich ihm damit er solche für ihn noch herausfordernden Situationen besser meistern
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  Speaker 1: kann.".
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  Speaker 0: Was wollt ihr beim Schreibt von diesem Buch besonders wichtig?
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  Speaker 1: Dass ich jeden Abend abhole... In jeder Lebensphase, egal welchen Welten haben, holt los im Tierschutz.
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  Speaker 1: Also das alle was mit diesem Buch anfangen können und dass jeder war auch wirklich einsteigend kann der irgendwie schon bisschen... Was kann doch meine Drehung zusammenholen?
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  Speaker 1: Doch Zürich sagt so aber hier!
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  Speaker 1: Darauf hätte ich jetzt noch mal Lust, mein Mund immer was ganz Neues zu bieten.
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  Speaker 1: Und das sind dann auch so.
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  Speaker 1: Körperspiele zum Beispiel.
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  Speaker 1: Das habe ich ja auch als eigenes Kapitel.
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  Speaker 1: Wo die Hunde dann z.B.
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  Speaker 1: deinen Körper nutzen?
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  Speaker 1: Also kannst du natürlich nicht mit dem Dogo Argentino machen ... Aber Nox springt mir auf den Rücken.
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  Speaker 1: Ja, ich laufe durchs Wohnzimmern eben.
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  Speaker 1: Dann machen wir dieses von Bibelangestrom weißte, dass nicht den Boden berühren spielen!
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  Speaker 1: Jaaa!
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  Speaker 1: Es heißt, der Hund rennt durchs Wohnzimmer über ganz viele Sachen.
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  Speaker 1: Sofa auf ein Stuhl und
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  Speaker 0: da ist
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  Speaker 1: aber der Weg vom Stuhll wieder zurück zum Sofa viel zu weit Oder zum nächsten Sessel.
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  Speaker 1: Ich lasse ihn auf meinen Rücken springen, dann laufe ich mit dem Hund auf den Rücken und springt der Hund drauf.
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  Speaker 1: Das sind so Sachen ... Da kann man sagen, dass es ja total albern ist.
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  Speaker 1: Aber darum geht's mir.
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  Speaker 1: Albern macht glücklich verdammt noch mal.
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  Speaker 1: Deswegen sollten wir alle viel alberner mit unseren Hunden sein!
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  Speaker 0: Oh, das ist so süß!
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  Speaker 0: Das ist wirklich süß.
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  Speaker 0: Nox kann aber auch wirklich alles.
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  Speaker 1: Ich
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  Speaker 0: such grad das Bild.
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  Speaker 0: Ich hab's schon tausendmal gesehen.
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  Speaker 0: Ist immer geil, wenn man blätter grade so schön in den Hupen.
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  Speaker 0: Es riecht wirklich
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  Speaker 1: gut.
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  Speaker 1: Ja, aber es
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  Speaker 0: rieht wirklich gut!
• 14:47
  Speaker 0: Katie?
• 14:48
  Speaker 0: Das ist Wahnsinn!
• 14:49
  Speaker 0: Sogar in der Bücher lichen sogar
• 14:51
  Speaker 1: noch.
• 14:51
  Speaker 0: Ja und dann find ich's auch toll, das sind ja so alltagstaugliche Spiele, dass man hier zum Beispiel Schubladen aufmachen und was man auch wirklich gut gebrauchen kann.
• 14:58
  Speaker 0: Socken ausziehen also alles, was Spaß bringt.
• 15:00
  Speaker 0: Aber was ja tatsächlich pragmatisch heißt, dass der Handhaus
• 15:03
  Speaker 1: zieht.
• 15:03
  Speaker 1: Habern rauszieht.
• 15:04
  Speaker 1: Das ist ein geiler Partygag.
• 15:05
  Speaker 1: Also irgendwo auf dem Sofa sitzt und da hast du einen schönen Zopfgummi drin und dann kommt der Hund zu, weil dann langweilen sich irgendwie alle Leute unterhalten sich nur... Und dann sieht er bei irgendeiner Freundin Geil, jetzt ein schön großes Haarband.
• 15:15
  Speaker 1: Da kann man dran ziehen und dann geht er so von hinten und macht so ganz vorsichtig Zietnoksen in den Haarbern.
• 15:20
  Speaker 1: Und das ist immer ein Lacher!
• 15:21
  Speaker 1: Alle Leute lieben es.
• 15:22
  Speaker 1: Oh, viel süß... Wir hatten das mal einer meiner ersten Hunde Rupert.
• 15:25
  Speaker 1: da waren wir auf einer Konfirmation.
• 15:27
  Speaker 1: Das war gerade eine ernste Stimmung weil dann hielt der Patenunkle oder so ne Rede.
• 15:31
  Speaker 1: Und Ruperte hat sich gelangweilt und ich hab ihn gesehen wie er durch die Reihen der Menschen gegangen ist.
• 15:35
  Speaker 1: Wie gesagt, du hast mir den Tischen?
• 15:37
  Speaker 1: Dann hat er einen Haarwand entdeckt.
• 15:38
  Speaker 1: nur die Frau wusste das ja gar nicht.
• 15:40
  Speaker 1: Er kannte das ja nicht und ich wollte dann mich rufen der Hund will gleich einen Haarband nehmen.
• 15:45
  Speaker 1: Und dann sah ich ihn so wie er hoch und schon das Maul öffnet, wo man dieses Haarband fängt.
• 15:50
  Speaker 1: Dann habe ich nur einmal geklatscht und alle gucken sich zu mir um.
• 15:53
  Speaker 1: Komm, frag mit der Hand!
• 15:56
  Speaker 1: Dann ist er zum Glück gekommen.
• 15:57
  Speaker 1: Aber es war so witzig.
• 15:59
  Speaker 1: Du hast richtig gesehen, das ist langweilig hier.
• 16:02
  Speaker 1: Ich möchte jetzt irgendwie die Stimmung drehen und ich möchte jetzt dieser Frau da hin.
• 16:06
  Speaker 0: Das war klar.
• 16:06
  Speaker 0: Wahrscheinlich
• 16:07
  Speaker 1: hat sie ewig gebraucht in diesem Topf zu machen, deswegen war ich froh, dass ich ihn davon abhalte.
• 16:12
  Speaker 1: Aber ihr findet das vielleicht schwierig?
• 16:14
  Speaker 1: Es war eine schwierige Situation.
• 16:15
  Speaker 1: Ich gebe's zum... aber ich liebe Hunde, die dicke Ideen haben.
• 16:18
  Speaker 1: die kreativ werden.
• 16:19
  Speaker 1: Und das fördert Spielen!
• 16:21
  Speaker 1: Spielen fördert Kreativität ja nicht nur bei uns Menschen, sondern auch bei unseren Hunden und in den meisten Runden.
• 16:26
  Speaker 1: Den steckt so viel und das kann man dann jetzt ein bisschen
• 16:28
  Speaker 1: rauskitzeln.".
• 16:29
  Speaker 0: Ja, das macht er schon enttänig hinter.
• 16:30
  Speaker 0: Wieselm ist das neurologisch?
• 16:31
  Speaker 0: Das fördert doch bestimmt eine Transferleistung oder was?
• 16:34
  Speaker 0: Supermakter!
• 16:35
  Speaker 1: Generalisieren heißt es generalisieren.
• 16:38
  Speaker 1: Du lernst etwas im einer Situation Übertrickst du das auf eine andere Situation?
• 16:42
  Speaker 1: Kann's das eben halt dort auch leisten.
• 16:44
  Speaker 1: und generalisieren macht übrigens selbstbewusst.
• 16:47
  Speaker 1: Ja, selbstständig verstärkt das Selbstwertgefühl.
• 16:51
  Speaker 1: ich bin in der Lage in verschiedenen Lebenssituationen mich dem gewachsen zu fühlen gerade für Hunde die unsicher sind ängstlich sind.
• 16:57
  Speaker 1: es spielen ein wahnsinniger Ego-Rooster der die Hunde nach vorne bringt und sie emotional aufbauen kann.
• 17:04
  Speaker 1: Also jetzt als Beispiel, dass der Hund ... Ja und so.
• 17:07
  Speaker 1: Warten wir gerade, wenn die Nachbar mir vorbeigeht?
• 17:09
  Speaker 1: Ich wundere, warum ihr grad so ein bisschen
• 17:11
  Speaker 0: gewohnt wird!
• 17:11
  Speaker 0: Die haben auch einen kleinen Evo-Booster.
• 17:15
  Speaker 0: Das ist das Knorrspiel.
• 17:18
  Speaker 1: Also ich hab euch ja grade schon erzählt, dass noch's bei mir auf den Rücken springt.
• 17:22
  Speaker 1: Auf so einem Handsignal hin.
• 17:23
  Speaker 1: Dann glaubte ich mir auf dem Rücken, sag hopp!
• 17:25
  Speaker 1: Und dann lauf' ich mit ihm durchs Wohnzimmer.
• 17:28
  Speaker 1: Und dann hab ich das gleich irgendwann angefangen, in Frankreich.
• 17:31
  Speaker 1: zum Flussbär war ziemlich stark die Strömung.
• 17:33
  Speaker 1: Da hatte ich ein bisschen Schiss damit ihn rüberzuschwimmen und habe gedacht, ich probiere es einfach mal aus!
• 17:38
  Speaker 1: Dann hab' ich ihm beim Spinnen auf meinen Rücken... Hab' ich so auf den Kopf geklopft und er hat mich erst so komisch anguckt, was?
• 17:44
  Speaker 1: Wie jetzt
• 17:44
  Speaker 1: hier?!
• 17:45
  Speaker 1: Und dann hat er aber glaube ich auch gemerkt, dass ist eine ziemlich starke Strömungen, oder was?
• 17:48
  Speaker 1: Und dann ist er mir auf dem Rücken beim Schwinden.
• 17:51
  Speaker 1: Dann bin ich mit ihm über die Suche plus.
• 17:52
  Speaker 1: Als es nicht mehr so starke Strömung war, hab' ich ihn wieder
• 17:54
  Speaker 1: runtergelassen.".
• 17:55
  Speaker 1: Und das meine ich mir!
• 17:55
  Speaker 1: Praktisch?
• 17:56
  Speaker 0: Das sind ja alle praktisch...
• 17:57
  Speaker 1: Aber es ist auch... Es fördert die Kompetenzen halt.
• 18:00
  Speaker 1: Ja und... Mir fehlt grad das Wort nicht eigentlich, gleich habe ich's Selbstwirksamkeit.
• 18:05
  Speaker 1: Hunde sind selbstwirksam, die können sich selber helfen.
• 18:08
  Speaker 1: Die fangen an mitzudenken!
• 18:10
  Speaker 1: Ein schönes Beispiel ist ja
• 18:11
  Speaker 0: auch schön, wenn einige Menschen selbst wirksamer wären.
• 18:15
  Speaker 0: Ehrlich gesagt, das ist eine sehr wichtige Eigenschaft, weil man in seine eigene Kraft kommt wie du sagst dann selbstbewusster wird und das macht was mit einem.
• 18:24
  Speaker 0: Wenn ich das jetzt generell auf Lebewesen übertrage, ist etwas ganz wichtiges.
• 18:30
  Speaker 0: Was glaube ich viele nicht haben.
• 18:31
  Speaker 0: Gerade bei Hunden, also ich neige auch zum Vertetscheln ein bisschen.
• 18:34
  Speaker 0: und was dann Hunde nicht haben?
• 18:35
  Speaker 0: Was es gut ist wir spielen viel... Ich glaub unser Hund hat auch genug Selbstbewusstsein.
• 18:40
  Speaker 0: aber das kann ich mir halt vorstellen wenn du wenig spielst dass da generell wenig Abwechslung stattfindet und du auch nicht spielts und der Hund vielleicht nur rumliegt oder keine Ahnung was, dann passiert ja auch wenig im Gehirn
• 18:50
  Speaker 1: Genau!
• 18:51
  Speaker 1: Und wenn du spieltest, denkst du halt spiele ich mal und dann wirst du immer den Ball
• 18:54
  Speaker 0: Ja!
• 18:55
  Speaker 0: Immer haste leichte
• 18:56
  Speaker 1: Kontraproduktive.
• 18:57
  Speaker 1: Das macht dann wieder eher dumm Weil das sind immer die gleichen Monoton-Bewegungsabläufe.
• 19:01
  Speaker 1: Aber wir haben
• 19:01
  Speaker 0: hier bei dir Ballspiele, die nicht dumm machen!
• 19:04
  Speaker 0: Warte mal, wo sind
• 19:05
  Speaker 1: die Ballspielen?
• 19:10
  Speaker 1: verdammt viele Ball-Junkies.
• 19:12
  Speaker 1: Und ich mir war es wichtig, dass auch für Balljunkies so diese Buchspiele sind, um sie rauszuholen aus ihrer Sucht und aus diesen Monotonen bewegen.
• 19:19
  Speaker 0: Das auch!
• 19:19
  Speaker 0: Ich gehe schnell zur Seite sechzig da sind die Ball da genau, die Ballspiele.
• 19:24
  Speaker 0: Süß Samstagentzug für Junkies!
• 19:28
  Speaker 0: Ja,
• 19:28
  Speaker 1: das will ich ja eben halt auch erreichen, dass diese Hunde lernen, dass dieser Ball nicht nur geworfen oder gebracht wird, das ist dann leider für Junky's tatsächlich total verboten sondern er kriegt eine ganz neue Bedeutung.
• 19:39
  Speaker 1: Da wird dann an einem, wie dieses Tanzhaben spielt.
• 19:42
  Speaker 1: Hier
• 19:42
  Speaker 0: zu meiner Wucht geht der Ball verloren?
• 19:43
  Speaker 0: Genau
• 19:44
  Speaker 1: das ja!
• 19:44
  Speaker 1: Oh, da müssen Hunde sich richtig konzentrieren.
• 19:46
  Speaker 1: Da ist, wenn ihr so eine Erlebe euch in der Gegend habt und du hast uns ein Baum nach dem Nächsten.
• 19:51
  Speaker 1: Dann mache ich das mit Nox immer, dass er diesen Ball sieht... Das ist wichtig, dass ihr einen weißen oder blauen Ball nehmt.
• 19:56
  Speaker 1: Weil diese Farben können die Hunde... Echt?
• 19:58
  Speaker 0: Das muss ich
• 19:59
  Speaker 1: gar nicht.
• 19:59
  Speaker 1: Das sind farbende
• 20:00
  Speaker 0: Hunde.
• 20:00
  Speaker 1: Weiß und blau!
• 20:01
  Speaker 1: Und dann verschwindet ihr hinter einem Baum und taucht wieder auf und habt den Ball noch in der Hand.
• 20:05
  Speaker 1: Und verschwindelt ihr mit dem zweiten Baum und Tauch wieder auf ...und auf den Ball nach in der hand.
• 20:09
  Speaker 1: Und beschwindet er den dritten Baum und TAUF wieder auf ..und hat den Ball nicht mehr in der hand.
• 20:13
  Speaker 1: Das ist wie so ein Daumenrück.
• 20:16
  Speaker 1: Das
• 20:16
  Speaker 0: ist natürlich englischer Humor, Katie.
• 20:18
  Speaker 0: Wenn ich mir das als Video vorstelle, muss ich jetzt schon lachen, so ... Und bei mich ist der
• 20:26
  Speaker 1: Fall herunter
• 20:27
  Speaker 0: und so.
• 20:27
  Speaker 1: Ist ja für mich schon
• 20:31
  Speaker 0: schwierig.
• 20:31
  Speaker 1: Dass er beim ersten Mal rennen alle Wunde zu allen Bäumen und suchen, finden ihn irgendwo.
• 20:35
  Speaker 1: Und uns häufiger durchs Maß umso genauer beobachten sie.
• 20:38
  Speaker 1: Und dann irgendwann steuern Sie gezielt den Baum an, wo dabei verloren gehen und das sind so Sachen, wo Hunde lernt, genau hinzugucken zu beobachen.
• 20:46
  Speaker 1: Übrigens sind wir Menschen ja und deswegen hier auch Spielen bindet.
• 20:49
  Speaker 1: Wir Menschen sind unfassbar spannend!
• 20:53
  Speaker 1: Und wenn ein Bindungspaar nach Spannt ist, findet man den eigentlich noch ein bisschen geiler als wenn der nie Spannte ist.
• 20:57
  Speaker 1: Weil man gleich in Sachen macht so.
• 21:00
  Speaker 1: Das ist vielleicht eine Ballwurstmaschine aber man ist ansonsten nicht besonders interessant.
• 21:04
  Speaker 0: Man hat ja auch eine ganz andere Kommunikations-Ebene sondern es ist ja quasi für mich jetzt schon spielen auch wie so eine eigene Sprache tatsächlich.
• 21:11
  Speaker 0: Weißt du ein bisschen was ich meine?
• 21:13
  Speaker 0: Ja!
• 21:15
  Speaker 0: Ich merke das ja, wenn wir zu Hause kommen und ich hab an dem Tag nicht so viel mit Charlie gespielt.
• 21:19
  Speaker 0: Weil wir irgendwie wie gearbeitet sind von der Kita, keine Ahnung was ... Das Erste, was er macht ist auch, er rennt hier rein!
• 21:24
  Speaker 0: Und bei ihm ist das Spielzeug meistens seine geliebte Leere-Clubhaber-Holland.
• 21:27
  Speaker 1: Die hat halt schon wieder
• 21:28
  Speaker 0: kennengelernt?
• 21:29
  Speaker 0: Ja, schon wieder kennenlernen.
• 21:30
  Speaker 0: Und die nimmt er dann und sagt, rennt kommt halt sofort raus.
• 21:33
  Speaker 0: Jetzt will ich aber noch eine Runde spielen.
• 21:34
  Speaker 0: Genau, es ist halt voll süß.
• 21:35
  Speaker 0: Und ich versteh ja, was da sagt.
• 21:37
  Speaker 0: Es ist für uns so ne Sprache, wo ich dann verstehe, okay, ich antworte ihm eigentlich, hast recht.
• 21:42
  Speaker 0: Dann renne ich erst mal fünf Minuten
• 21:43
  Speaker 1: durch.
• 21:44
  Speaker 0: Ein bisschen Alban rennt mit ihm durch den Garten.
• 21:46
  Speaker 0: Manchmal packe ich in die Klopapierrolle, klebe ich an den Enden zu und mach lecker Least rein.
• 21:50
  Speaker 0: Also versuch das natürlich auch ein bisschen zu variieren.
• 21:52
  Speaker 0: Aber es ist so... Ich finde Spielen ist eine ganz eigene lustige fröhliche Sprache, die alles immer sofort aufheitert!
• 21:58
  Speaker 1: Du hast es gerade gesagt?
• 21:59
  Speaker 1: Fröhlich.
• 22:00
  Speaker 1: Ja.
• 22:00
  Speaker 1: Gute Gefühle.
• 22:01
  Speaker 1: Er hat gute Gefähr.
• 22:02
  Speaker 1: Und wenn wir zusammen gute Gefühlen haben ... Ähnlich wie beim Sex.
• 22:06
  Speaker 1: Was passiert denn?
• 22:07
  Speaker 1: Dann sind wir richtig fest verbunden.
• 22:12
  Speaker 1: Und das macht einfach dieses ... Wenn man mit einem Findungspartner und das sucht er für unsere Hunde, wenn wir mit denen zusammen positive Gefühle teilen!
• 22:21
  Speaker 1: Pusch das noch mal die Beziehung in Norm.
• 22:23
  Speaker 1: Und wenn wir unseren Kunden Herausforderungen bieten, wo sie immer weiter über sich hinauswachsen können, puschen wir sie in ihrer Persönlichkeit im Blickdruck und in ihrer Intelligenz nach oben.
• 22:32
  Speaker 1: Dazu gehört aber auch, weil du gerade sagtest, Mathlita, dass du manchmal Schwierigkeiten hast... Wer
• 22:36
  Speaker 0: streng oder ernst zu
• 22:37
  Speaker 1: sein?
• 22:37
  Speaker 1: Nee, ich war nicht so.
• 22:38
  Speaker 1: Das habe ich echt nicht festgehalten.
• 22:40
  Speaker 1: Du meinst irgendwas mit neuer... Doch nee, du hast schon tolle neue Ideen!
• 22:43
  Speaker 1: Also ich sage einfach auf mich hinein.
• 22:45
  Speaker 1: Aber
• 22:45
  Speaker 0: auch nicht viele.
• 22:46
  Speaker 0: Also ich meine, ich finde jeder... Hier ist auch Kapitel um die Ecke senken.
• 22:50
  Speaker 0: Finde ich auch ganz gut.
• 22:51
  Speaker 0: Ja, das
• 22:51
  Speaker 1: ist ein Beispiel!
• 22:53
  Speaker 0: Das ist
• 22:53
  Speaker 1: genau das richtige Beispiel.
• 22:55
  Speaker 1: Wir Menschen neigen dazu, wenn wir unsere Hunde sehr lieben?
• 22:58
  Speaker 1: Deswegen kam ich auf dich, dann vielleicht Ihnen Hinweise geben zu wollen.
• 23:01
  Speaker 1: Ja,
• 23:01
  Speaker 0: da bin ich aber wirklich... Was ist das?
• 23:03
  Speaker 0: Versteckt!
• 23:04
  Speaker 0: Ah, Charlie!
• 23:04
  Speaker 0: Da bin ich prädestiniert
• 23:05
  Speaker 1: für es.
• 23:07
  Speaker 1: Das
• 23:07
  Speaker 0: bin ich.
• 23:08
  Speaker 0: Richtig
• 23:08
  Speaker 1: eingeschätzt.
• 23:09
  Speaker 1: Und das kennt ja jeder von uns.
• 23:11
  Speaker 1: Aber damit kontrollieren wir auch Impulskontrolle bei uns selbst.
• 23:15
  Speaker 1: Wir machen
• 23:15
  Speaker 0: ihn nicht stärker.
• 23:16
  Speaker 0: Machen wir ihn
• 23:18
  Speaker 1: ein bisschen doof.
• 23:19
  Speaker 1: Weil der Hund lernt, nicht selber nachzudecken!
• 23:22
  Speaker 1: Das klassische Beispiel ist der Laternfall.
• 23:25
  Speaker 1: Du gehst mit deinem Hund spazieren und dann ist die Leine unter das Laternfall... Ah!
• 23:28
  Speaker 1: ...und dann bleibt die Leiner hängen.
• 23:29
  Speaker 1: Und dann guckt der Hund dich doof an?
• 23:31
  Speaker 1: Dann machst du so tü-tü-lüt mit dir, gehst du drum oder enttüdelst den Hund und gehst weiter.
• 23:35
  Speaker 1: Ich mach' das nicht.
• 23:37
  Speaker 1: Bei Bruce ist das mittlerweile schon so, selbst wenn die einer langen Schleppleine ist.
• 23:41
  Speaker 1: entweder sie weicht Bäumen oder Laternen fehlen von Anfang an aus.
• 23:44
  Speaker 1: Oder wenn sie selbst gerade zweit vorgerannt ist und merkt bei hinten Spanntes rennt ihr den ganzen Weg zurück um den Laternfall vom Geschmack.
• 23:51
  Speaker 1: Erstens ist es super entspannt, dass es gut, wenn man faul ist.
• 23:53
  Speaker 1: Und zweitens denkt der Hund mit.
• 23:55
  Speaker 1: Der ist nicht einfach trottelig unterwegs sondern hat immer sein kleines Gehirn angeschaltet.
• 23:59
  Speaker 1: Das Gleiche sind solche Spiele wie bei Umdie Ecke gedacht... Da geht es darum, dass ihr einen Zaun findet irgendwo auf euren Spazierrunden.
• 24:06
  Speaker 1: Wo so eine Lücke ist, wo man durchkriechen kann vielleicht, wo nachts Füchse durchkliegen oder wenn euer Unterdurchpasst und diese Lücke zeigt in eurem Hund dann legt ihr ein Stück weiter dahinter den Spielzeug, den Ball was auch immer ihr dabei habt oder aber auch ein Tanzapfen hinter den Zaun Und da musst du darunter stellen ach ja stimmt da vorne war doch die Lücke.
• 24:24
  Speaker 1: Das heißt, ich muss jetzt zurückrennen durch die Lücke und dann mir das Spiel zweitkohlen.
• 24:28
  Speaker 1: Und dann wieder zurück durch die Lycke und... Das ist übrigens etwas, was unten grundsätzlich ziemlich schwer fällt, weil Hunde wollen immer auf direkte Wege zu irgendwas hin, was sie toll sind.
• 24:35
  Speaker 1: Versteh' ich!
• 24:36
  Speaker 1: Das ist tatsächlich bedingt dadurch, dass sie ja eigentlich Jäger sind.
• 24:40
  Speaker 1: Wenn Sie umwegelaufen verlieren Sie das Wild, was Sie jagen wollen aus dem Blick.
• 24:43
  Speaker 1: Das macht keinen Sinn.
• 24:44
  Speaker 1: Deshalb wollen Hunde immer auf einem direkten Weg irgendwohin zu dem, was ihr toll finden.
• 24:48
  Speaker 1: Aber es kann man trainieren, dass Sie lernen sich zusammenzureißen nachzudecken.
• 24:53
  Speaker 1: Da hinten war doch diese Lücke.
• 24:55
  Speaker 1: Und umso öfter du das trainierst, umso schneller kommende selber auf die Idee dass die Mauer ja da hinten zu Ende war.
• 25:01
  Speaker 1: Das heißt wenn ich was über diese Mauer werfe und du hast es schon mit dem Zaun ein paar mal geübt gucken die holen sie dich an sagst du hier wie kommen wir denn jetzt dahinten?
• 25:09
  Speaker 1: Dann guckt ihr dich richtig an dann siehst du plötzlich kannst du richtig zugucken wie der Rauscher fällt und dann rennt er uns zurück rennt um die mauer rum holt das spiel so kommt die angerannt wird natürlich gefeiert.
• 25:20
  Speaker 1: euer kluger Hund wird wahnsinnig gefeuert.
• 25:22
  Speaker 0: Das ist krass.
• 25:23
  Speaker 0: Also das ist ja wirklich wieder so wie bei Kindern, wenn du denen halt zu viel hilfst, dann fangen die ja auch nicht... Gut, das war schön!
• 25:29
  Speaker 0: Ja, weil sie da fangen ja nicht an nachzudenken.
• 25:31
  Speaker 0: Also ich muss mich beim Menschensohn... Ich
• 25:33
  Speaker 1: sag's jetzt mit Absurdler.
• 25:35
  Speaker 0: Bei meinen Menschensohnen
• 25:36
  Speaker 1: auch immer ja harte Zügeln.
• 25:38
  Speaker 0: Man kennt ja jeder, dass man fast wahnsinnig wird, wenn er gesagt, oh jetzt zieht ihr deine Schuhe an Und du kannst das auch eigentlich quorren, kannst du?
• 25:45
  Speaker 0: Na, Kira, kannst Du das denn zu Hause?
• 25:46
  Speaker 0: Schust Du so als hättest Du noch nie ein Schuh angezogen.
• 25:49
  Speaker 0: Dann muss man halt das ja aushalten.
• 25:51
  Speaker 0: oft, diese Stundengefühle, die dieser Schuh nicht angeht.
• 25:54
  Speaker 0: und trotzdem weiß ich natürlich erst mal dass Erfolgserlebnis groß ist wenn er es selber anzieht.
• 25:59
  Speaker 0: Zweitens, die Synapsen im Gehirn ... Er musste's lernen und machen damit sich die Synapse überhaupt bilden, dass er das kann.
• 26:07
  Speaker 0: Genau!
• 26:09
  Speaker 1: Das Gehirne des Wundes, also... Also grundsätzlich noch
• 26:13
  Speaker 0: schlauer.
• 26:15
  Speaker 1: Aber die Lernprozesse sind ja die gleichen Menschen auch und das müssen wir ihnen einfach nur bieten, diese Gelegenheiten.
• 26:20
  Speaker 1: Und zum Beispiel zum Thema Generalisieren gibt es nochmal ein ganz kurzer Aufflug in die Wissenschaft.
• 26:25
  Speaker 1: Es gibt diesen berühmten V-Zauntest.
• 26:27
  Speaker 1: Wir haben Wissenschaftler's in verschiedensten Variationen immer wieder wiederholt.
• 26:30
  Speaker 1: Das müsst ihr euch wirklich vorstellen wie so ein Zaun der in den Mittelspitzt zuläuft.
• 26:33
  Speaker 1: aber die Enten des V'S sind ja offen da kann man rum laufen In der Spitze liegt ein Spielzeug oder was Leckeres.
• 26:41
  Speaker 1: Dann gab es zwei Arten vom Hund, in dieser Studie wurden zwei Gruppen von Hunden gebildet und zwar einmal haben Menschen dem Hund gezeigt wie man den Begärtner Berg kommt indem man ihm mal außen um den Zaun rum rennt.
• 26:52
  Speaker 1: Und dann haben die Hunde das ziemlich schnell verstanden und nachgemacht soziales Lernen natürlich und hauen dann die Lösung gefunden und anderen Hunden weil man gemein hat's nicht gezeigt.
• 27:01
  Speaker 1: Das heißt, die haben gebuddelt an dem V-Zaunsspitze.
• 27:04
  Speaker 1: Die haben gebellt und waren verzweifelt.
• 27:06
  Speaker 1: Dann sind irgendwann frustriert weggegangen.
• 27:07
  Speaker 1: Und dann haben sie plötzlich aus Entfernung gesehen ... Da ist ja der Zaum hier hinten zu Ende!
• 27:12
  Speaker 1: Da kann ich auch rumlaufen, das ist geil.
• 27:14
  Speaker 1: Und da haben die Löse selber gefunden am Anfang durch Zufall aber dann haben es geschnackelt.
• 27:19
  Speaker 1: Danach hat man den Versuch variiert.
• 27:20
  Speaker 1: in dem Zaun war nämlich solche Türen eingebaut.
• 27:22
  Speaker 1: Die hatten wir dann geöffnet.
• 27:23
  Speaker 1: Das heißt?
• 27:24
  Speaker 1: Man musste jetzt gar nicht mehr außen rumlauchen um zu dem begärten Objekt zu kommen, sondern man konnte direkt durch die Türen gehen.
• 27:31
  Speaker 1: Was meinste haben die Hunde gemacht, denen man die Lösung
• 27:36
  Speaker 0: vorgemacht hat?
• 27:37
  Speaker 0: Dem man die Lösungen vorgemachten hat, die haben es geschafft, die Transferleistung ...
• 27:42
  Speaker 1: Nein!
• 27:44
  Speaker 1: Den man gezeigt hat, ich lauf außen rum und dann komme ich zum Objekt.
• 27:48
  Speaker 0: Aber das sind doch die, die schon das Schlau gelernt haben.
• 27:50
  Speaker 1: Die haben das nachgemacht, was der Mensch vorgemacht hat.
• 27:53
  Speaker 1: Das heißt, sie mussten nicht selber nachdenken?
• 27:54
  Speaker 1: Ah, sorry!
• 27:56
  Speaker 1: Das waren
• 27:56
  Speaker 0: aber die Zweiten gewesen.
• 27:57
  Speaker 1: Das waren die Ersten.
• 28:00
  Speaker 1: Den ersten wurde das vorgemachten und die haben tatsächlich, obwohl die geöffneten... Ja, weil Sie
• 28:04
  Speaker 0: Transferleistung nicht geschafft haben.
• 28:06
  Speaker 1: Sind Sie außen von uns weitergelehnt?
• 28:08
  Speaker 1: Ja.
• 28:08
  Speaker 1: Und die anderen, die dasselbe drauf wurden ... Ich bin
• 28:10
  Speaker 0: ein bisschen durch den zweiten Mal noch eben die gepuddelt haben.
• 28:13
  Speaker 1: Ja, das waren die Verzweifelten, denen das keiner gezeigt hat.
• 28:16
  Speaker 0: Aber ich weiß was du meinst?
• 28:17
  Speaker 0: Die mussten selber
• 28:18
  Speaker 1: lernen.
• 28:18
  Speaker 1: Ich hoffe, selber lernen muss seine Schuhe zu binden und anzuziehen und auszuziehen.
• 28:23
  Speaker 1: Wussten diese Hunde mühsam lernen, dass der Zaun ja auf den Enten hat.
• 28:27
  Speaker 1: Und die, die halt eine gewisse
• 28:28
  Speaker 0: Schläue schon hatten ... Die haben natürlich gesagt
• 28:30
  Speaker 1: durch ... Ich muss jetzt gar nicht mehr rausgekommen sehen.
• 28:33
  Speaker 1: Gehen!
• 28:33
  Speaker 1: Ich kann die Tür
• 28:34
  Speaker 0: sehen.
• 28:34
  Speaker 1: Da kann ich durchgehen.
• 28:36
  Speaker 1: Dann hopps ich da durch und hab sofort bin ich schneller am Ziel.
• 28:39
  Speaker 1: Also Hunde, die gelernt haben, selber nachzudenken, waren dann in der Lage grundsätzlich zu schauen, wie komme ich besser an irgendwas?
• 28:47
  Speaker 1: Wir können Intelligenz unserer Hunde durch selber Nachdenken fördern.
• 28:51
  Speaker 1: Das bedeutet aber, dass wir uns zurücknehmen müssen.
• 28:53
  Speaker 1: Dass wir zum Beispiel bei diesen...
• 28:54
  Speaker 0: Aushalten!
• 28:54
  Speaker 0: Das ist bei mir ganz schwierig.
• 28:56
  Speaker 1: Geht aber jedem so.
• 28:57
  Speaker 1: Echt?!
• 28:57
  Speaker 1: Wir haben
• 28:58
  Speaker 0: einen solchen Ball, einen solchen Spieleball.
• 28:59
  Speaker 0: Weißt du, wo sie leckerlich ist reinkommen oder der selber die rausholen muss.
• 29:03
  Speaker 0: Wie ein Korn genau.
• 29:04
  Speaker 0: Und dann schaffte er es am Anfang immer.
• 29:06
  Speaker 0: Immer bei den letzten zwei, weil ich mir das einmal oder zweimal gemacht habe ... Bei den letzten beiden, die nicht rauskommen, guckt da mich das hin?
• 29:12
  Speaker 0: Genau, bringt mir die Beine und guckt mich
• 29:14
  Speaker 1: an!
• 29:14
  Speaker 1: Mama!
• 29:15
  Speaker 0: Ich halte es zu neunundneinzig Prozent nicht
• 29:18
  Speaker 1: aus.
• 29:19
  Speaker 0: Zu neunandneinzig Prozent schaffe ich's nicht.
• 29:20
  Speaker 0: Aber warum?
• 29:21
  Speaker 0: Wenn ich ihn liegen lasse, holt er die nicht heraus.
• 29:23
  Speaker 0: Erholt sie von, obwohl die
• 29:24
  Speaker 1: anderen auf alle ... Er findet es einfach schön, wenn du ihm noch ein bisschen
• 29:27
  Speaker 0: fällst.
• 29:28
  Speaker 0: Es ist wirklich
• 29:29
  Speaker 1: so was Individuelle zwischen euch bebeiden meinst.
• 29:33
  Speaker 1: Auch okay jetzt auch okay.
• 29:34
  Speaker 1: Ja, es ist eine Art Spiel zwischen euch.
• 29:38
  Speaker 1: Was mag ich eigentlich auch gerne?
• 29:40
  Speaker 1: Zwischen Mensch und individuellen Ritualitätstil.
• 29:43
  Speaker 1: zu mir bei den Letzten?
• 29:44
  Speaker 1: Wie lange du ihn in einer anderen Situation nachdenken lässt?
• 29:47
  Speaker 1: Weil du tust ihm damit einen Gefallen, weil du machst ihn damit schlauer,
• 29:51
  Speaker 0: selbstbewusst,
• 29:53
  Speaker 1: selbstwirksam.
• 29:56
  Speaker 0: Gibt es dann Hunde, die generell lieber
• 29:58
  Speaker 1: spielen
• 29:59
  Speaker 0: als andere?
• 30:00
  Speaker 0: Ja
• 30:00
  Speaker 1: natürlich.
• 30:01
  Speaker 1: Meistens ist das so, dass wir mit Welten spielen weil sie niedlich und albern sind... Stimmt!
• 30:04
  Speaker 1: ...und dann hören wir irgendwann damit auf, weil die das gar nicht mehr so einfordern und weil wir es nicht ausrechterhalten.
• 30:09
  Speaker 1: Und dann schläft es auch ein.
• 30:10
  Speaker 1: und da gibt's Hunde sagen so, ne spielt jetzt in meinem Leben keine Rolle ich kriege ja auch Leckerliess dafür, dass ich irgendwas gut mache, dann brauche ich auch Spielen nicht mehr Kann man machen, ist ja
• 30:19
  Speaker 0: ein bisschen wie mit John und Faul halt.
• 30:21
  Speaker 0: Ja,
• 30:22
  Speaker 1: ich finde es entgeht einem was aber ich möchte auch niemandem vorschreiben jener mit seinem Hund glücklich.
• 30:26
  Speaker 1: Es gibt auch Menschen die sagen ganz ehrlich so Albern mit meinem Hund rumhopst du das überhaupt nicht meins?
• 30:30
  Speaker 1: Man kann auf verschiedene Arten und Weisen glücklich werden, dass wissen wir ja.
• 30:33
  Speaker 1: Niemand muss das machen!
• 30:34
  Speaker 1: Aber wenn man selber gerne spielt, ist das eine tolle Möglichkeit sein Hund spielerisch zu fördern und die Bindung eben halt auch zu haben.
• 30:40
  Speaker 0: Aber gerade auch, dass die Wasserspiele sind ja gar nicht zum Beispiel Albern Das ist eher wie Schummtraining, das können wir ja auch sportlich sehen.
• 30:45
  Speaker 0: Du hast ja viele verschiedene sportliche Sachen auch da drin.
• 30:48
  Speaker 0: Wobei ich denken musste, direkt bei dem Foto wo du schwimmst, Katie ist ja so eine
• 30:52
  Speaker 1: krasse Frau.
• 30:53
  Speaker 0: Die würde auch bei minus zehn Grad
• 30:55
  Speaker 1: reingehen.
• 30:57
  Speaker 1: Wahrscheinlich
• 30:58
  Speaker 0: doch!
• 30:59
  Speaker 0: Aber trotzdem, wie kalt war es aber in dem Fotto?
• 31:02
  Speaker 1: Das war August, das waren zu
• 31:04
  Speaker 0: kalt.
• 31:04
  Speaker 0: Okay, weil du bist ein harter Hund?
• 31:06
  Speaker 0: Nee!
• 31:07
  Speaker 1: Also ich hab einen Sohn und der macht ja dieses Eis schwimmen und so ne?
• 31:10
  Speaker 1: Der ist so hart, weil ich nicht.
• 31:11
  Speaker 1: Ich bin bestimmt bisschen härter drauf, weil diese halb Englisch-Spinnen... Und ich merke immer, dass wenn irgendwelche Deutschen anfangen zu frischen ... Ich, ich, ich.
• 31:19
  Speaker 1: Der geschah es irgendwie bei zehn Grad.
• 31:22
  Speaker 1: Ja, sorry Kati's
• 31:23
  Speaker 0: hat null Grad.
• 31:24
  Speaker 0: Wir gehen eine Hunde runde.
• 31:25
  Speaker 0: sie hat frisch gewaschener Haare und Pulli an und ich habe ungefähr so Mütze, Schal, Winterstiefel und dickel Winterjacke Und dann sagt sie, mir ist nicht kalt.
• 31:34
  Speaker 1: Das ist
• 31:34
  Speaker 0: krass!
• 31:34
  Speaker 0: Ich find das ja total cool und ich hab das leider noch nicht.
• 31:37
  Speaker 0: Was gibt's denn da für Sportübungen drin?
• 31:38
  Speaker 0: Wo würdest du sagen, wenn jemand vielleicht mal nicht albern ist oder so ein Spiele-Heini wie wir beide was kann man da machen neben dem Schwimmen?
• 31:44
  Speaker 0: Schwimmen finde ich richtig gut tatsächlich.
• 31:46
  Speaker 0: Ja,
• 31:47
  Speaker 1: bei mir sind immer alle Sachen am Ende so, dass man spielt.
• 31:49
  Speaker 1: Also zum Beispiel auch beim Schwimmen habe ich ja z.B.
• 31:51
  Speaker 1: dieses Wetschwimmen.
• 31:52
  Speaker 0: Ja Wasserrattenwetschwimmen.
• 31:55
  Speaker 1: Dann werfe ich im Dummy... Da sag' ich immer noch, es muss immer noch kurz warten am Ufer voll fies Aber sonst gewinne ich eben auch nie.
• 32:02
  Speaker 1: Das ist ja auch mal gerecht frei!
• 32:03
  Speaker 1: Und dann rufe ich ihn irgendwann, und dann dürfen wir schwimmen, um die Weite zu diesem Dummy.
• 32:07
  Speaker 1: Er lernt da auch wieder sich zusammenzureißen... Ich schwimme schon los, er muss noch warten und dann ruf ich ihn und dann gibt es auch richtig Gas!
• 32:14
  Speaker 1: Und weil man bin ich vor ihm und werfe ihn noch weiter?
• 32:16
  Speaker 1: Und dann schwimmen wir, schwimmen weh, schwimmen wir.
• 32:17
  Speaker 1: und nebenbei, das kommen jetzt mit dem sportlichen Aspekt, ist er jetzt ja auch schon ein älterer Herr, ist jetzt zwölf.
• 32:22
  Speaker 1: Und es gibt keine gelenkschonendere, bessere Muskelaufbauübung als Schwimmen.
• 32:28
  Speaker 1: So kriege ich Ihnen dazu wirklich mit mir eine ganze Zeitlein intensiv zu schwimmen und deswegen finde ich das aus mehreren, verschiedenen Aspekten herrscht.
• 32:36
  Speaker 1: Das ist eine gute Sache, Tim!
• 32:37
  Speaker 1: Mit seinen Mundalbern zu üben.
• 32:38
  Speaker 1: Wenn du mich jetzt so fragst, gibt es irgendwelche Spiele oder Sachen in meinem Buch für Leute die nicht so gerne spielen?
• 32:44
  Speaker 1: Ich würde gerne das erreichen, dass Leute nicht so gern spielen sie vielleicht zu infizieren mit Spiellaune Weil ich glaube, dass da ganz viel Potenzial drinsteckt.
• 32:51
  Speaker 1: Die Beziehung zu seinem Hund auch nochmal wieder neu zu beleben.
• 32:54
  Speaker 1: Zum Beispiel das Erinnerungsverlögen.
• 32:56
  Speaker 1: wenn man so ein eher kognitiver Mensch ist, findet man das vielleicht spannend, dass man bei Hunden auch das total fördern kann indem man zum Beispiel einen Spielzeug versteckt dann eine kleine Runde spazieren geht und erst auf dem Rückweg den Hund durchrunden lässt.
• 33:08
  Speaker 1: Das heißt er muss sich merken wo der Spielzeug versteckt wurde.
• 33:10
  Speaker 0: Der Mensch muss sich das aber auch merken?
• 33:11
  Speaker 0: Das ist
• 33:12
  Speaker 1: ganz wichtig!
• 33:12
  Speaker 1: Hier bringt es nicht mehr.
• 33:13
  Speaker 1: auch schon offen passiert.
• 33:14
  Speaker 1: Dass ich in die falsche Richtung gezeigt habe von meinem Hund.
• 33:17
  Speaker 1: Momentes war da!
• 33:19
  Speaker 1: Stimmt.
• 33:19
  Speaker 1: Meine Hunde sind offensichtlich schlauer als ich, merke ich das besser und dann kann man es irgendwann immer weiter ausweiten.
• 33:25
  Speaker 1: Dann kann man bei der Nachmittagsrunde erst den Hund zum Suchen schicken oder erst am nächsten Tag nach vierundzwanzig Stunden.
• 33:31
  Speaker 1: Auch das Erinnerungsvermögen lässt sich trainieren und zeigt uns etwas für enorm kognitiven Leistungen unserer Hunde in der Lage sind wenn wir sie entsprechend fördern.
• 33:40
  Speaker 1: also wenn jemand vielleicht eher so tickt würde ich ihm motivieren diese Spiele zu spielen mit seinem Hund.
• 33:44
  Speaker 1: aber auch da ist der Hund natürlich unso motivierter, wenn er das Spielzeug gefunden hat nach vier bis zwanzig Stunden.
• 33:49
  Speaker 1: Wenn wir total begeistert sind über die Leistung unseres Hundes und zur Belohnung mit ihm spielen.
• 33:53
  Speaker 1: Und wenn das nicht unser Ding ist und auch nicht das Ding des Hundes kann man ihm dafür ein Glickechen geben.
• 33:58
  Speaker 1: Aber ich find Spielen schöner!
• 33:59
  Speaker 0: Ich ja auch... Was würdest du sagen?
• 34:01
  Speaker 0: Was is an diesem Buch
• 34:03
  Speaker 0: anders?!
• 34:04
  Speaker 0: vielleicht als anderen.
• 34:06
  Speaker 1: Es gibt Überschneidungen zum Beispiel zu den zehn Kompetenzen, da ist auch ganz Spielspielen eine große Rolle.
• 34:10
  Speaker 1: aber da geht es auch ganz viel um andere Themen also z.B.
• 34:13
  Speaker 1: in Erziehungsausbecken niemals nie jagen und so weiter.
• 34:16
  Speaker 1: Da geht's auch ganz viele Umgrenzen setzen und so... Aber hier in diesem Buch geht das möglich tatsächlich nur darum wie ich kognitive Fähigkeiten mein des Hundes und die Bindung zwischen uns beiden spielerisch stärken kann.
• 34:29
  Speaker 0: Und ist da auch drin oder ich glaube auf jeden Fall dass ichs gelesen habe da ist doch auch drin mit mehreren Hundenspielen, z.B.
• 34:36
  Speaker 0: Rona oder Zerrspiel und so.
• 34:37
  Speaker 0: was ist da auch alles drin?
• 34:38
  Speaker 1: Genau!
• 34:39
  Speaker 1: Ich hab ja zwei Hunde das ist ja auch nicht so ohne.
• 34:41
  Speaker 1: also bei meinen Hunden muss ich auch sagen funktioniert es leider nicht dass die miteinander spielen.
• 34:45
  Speaker 1: Was daran liegt, dass noch viel zu lange alleine gelebt hat und jetzt einfach vergessen hat, dass man mit anderen Hunden spielen kann.
• 34:51
  Speaker 1: Also wenn er mit schweren Hunden spielt dann sind das Hündinnen, die gemäßt läufig werden.
• 34:55
  Speaker 1: Dann macht er diese Ausneutigkeit, checkt den Öhrchen nach hinten weil er hat einen höheren Plan.
• 34:58
  Speaker 1: also er will sich bei ihr beliebt machen.
• 35:00
  Speaker 1: Wenn das eine alberne Hünnendösterspieler.
• 35:02
  Speaker 1: kurz ein bisschen Aber eigentlich nur mit dem Ziel, dass er ein paar Wochen bei ihr bessere Chancen hat.
• 35:06
  Speaker 1: Ansonsten findet er Spielen mit Hunden unnötig und das habe ich leider noch nicht wieder aufgeflammt.
• 35:13
  Speaker 1: Er findet es doof wenn sie einen Zerrseil hat.
• 35:15
  Speaker 1: oder ist so Flamingo ganz wichtig.
• 35:17
  Speaker 0: Wer ist Ingo Flamingos?
• 35:19
  Speaker 1: Der kriegt eine richtig schlechte Laune und deswegen spiele ich mit beiden Hunden einzeln.
• 35:24
  Speaker 1: aber das heißt für den anderen Hunden das sind auch gute Übungen da musst du zu bleiben und zugucken.
• 35:28
  Speaker 1: Aber dafür ist er ja auch dran!
• 35:31
  Speaker 1: zur Belohnung ist er dann dran.
• 35:32
  Speaker 1: Das nennt man diesen Bedürfnisaufschub, den wir dabei auch wieder trainieren, sich selber zurückzunehmen?
• 35:36
  Speaker 1: Weil man weiß, leicht darf ich ja!
• 35:38
  Speaker 1: Oh krass... Also das sind alles Fähigkeiten die man dann, wenn man muss, ist sicher positiv.
• 35:42
  Speaker 1: selber Mindset ne?
• 35:43
  Speaker 1: Positives Mindset.
• 35:45
  Speaker 1: Zwar jetzt doof für Boo, sie muss kurz warten aber nebenbei lernt sie sich zusammenzureißen und Bedürfnis aufschubt zu praktizieren.
• 35:51
  Speaker 1: Und das wiederum kann ihr helfen in ganz vielen anderen Alltagssituationen, wo das gefordert ist?
• 35:55
  Speaker 0: Ich kann mir schon vorstellen, wenn du vielleicht ein bisschen älter bist, hier ist ja wirklich noch sehr jung, dass ich das vielleicht schon... Also oft ist es doch so oder korrigiere mich gerne, dass ältere Hunde gerade mit Welpen- oder Seeljungenhunden eh nicht so gerne spielen.
• 36:06
  Speaker 0: also, dass wenn sich das wieder so altersgemäß ein bisschen anpasst.
• 36:08
  Speaker 1: Ja, jeden
• 36:09
  Speaker 0: Fall!
• 36:09
  Speaker 0: Weil sogar Charlie der ist jetzt fast, er wird jetzt sechs und da merke ich auch, der ist schon ab und zu auf der Straße hart genaft von welten.
• 36:17
  Speaker 0: Ich verstehe
• 36:18
  Speaker 1: das.
• 36:18
  Speaker 1: Da
• 36:18
  Speaker 0: steht der Solar-Konsent.
• 36:20
  Speaker 1: Und du bist mega frech und distanzlos, und noch so ein selectueller Professor oder ganz schlimm findet, wenn jemand ihn anrampelt?
• 36:27
  Speaker 1: Das ist eine Funderkombination einfach wahnsinnig unglücklich eigentlich.
• 36:31
  Speaker 1: aber ich sehe es wie du sie wird jetzt langsam älter, sie wird langsamer nünstiger und sie wird irgendwann läufig.
• 36:37
  Speaker 1: Es wird dann vielleicht ein ganz neues Thema, dass wir gleich nochmal besprechen können.
• 36:40
  Speaker 1: Es steht natürlich auch ein bisschen beformen das Management dann.
• 36:43
  Speaker 1: Ich weiß, dass sie danach vernünftiger wird.
• 36:46
  Speaker 1: Mit jeder Läufigkeit wird eine Hündin ja vernünftig.
• 36:48
  Speaker 1: Dann werden die Synapsen noch mal anders verschaltet.
• 36:50
  Speaker 1: Dann wird sie ruhiger werden, einfühlsamer vielleicht.
• 36:53
  Speaker 1: Im Moment interessiert sich das überhaupt nicht.
• 36:55
  Speaker 1: was anderes fühlen also vor allen Dingen andere Hunde.
• 36:56
  Speaker 1: da will sie einfach nur Spaß haben.
• 36:57
  Speaker 1: Da wird es alles besser werden hoffe ich und ich hoffe sehr, dass Nox sie dann interessanter findet weil sie ja potentiell läufig wird irgendwann wieder, dass er dann ein bisschen netter ist.
• 37:11
  Speaker 0: Dieses Buch, ein absolutes Herzensprojekt.
• 37:13
  Speaker 0: Kann man so sagen oder?
• 37:14
  Speaker 0: Ja
• 37:14
  Speaker 1: absolut ja!
• 37:15
  Speaker 1: Also das
• 37:15
  Speaker 0: sieht man bei allen deiner Bücher weil die einfach mit so viel Liebe gemacht sind.
• 37:18
  Speaker 1: und übrigens ganz wichtig noch.
• 37:20
  Speaker 1: Wunderbaren Bilder da drin.
• 37:22
  Speaker 1: Die dafür sorgen dass das Buch so handsprechend ist.
• 37:25
  Speaker 1: hat natürlich wieder die fantastische Anna Auerbach
• 37:28
  Speaker 0: gemacht.
• 37:29
  Speaker 1: Ein unfassbar liebenswerter Mensch du kennst.
• 37:32
  Speaker 0: Und
• 37:33
  Speaker 1: sie ist eine wahnsinnig tolle Hundefotografe.
• 37:35
  Speaker 1: Sie bebildert alle Bücher bei Kosmos und hat auch dieses Buch wieder bebildet.
• 37:39
  Speaker 1: Wir haben da übrigens zwei Tage fotografiert.
• 37:41
  Speaker 1: Das war der Wahnsinn.
• 37:42
  Speaker 0: Und ich finde, es macht
• 37:42
  Speaker 1: einfach lang zehn Stunden.
• 37:44
  Speaker 1: Wahnsinn!
• 37:45
  Speaker 0: Man muss sagen, das Schöne ist wirklich bei Spielen bildet.
• 37:47
  Speaker 0: Spielen bindet an diesem Buch toll nicht nur diese ganzen Übungen sondern auch die Fotos der Erklärung und man kann das auch schön angucken.
• 37:56
  Speaker 0: also weil die Fotostoffy Spaß machen
• 37:58
  Speaker 1: war jetzt ein Bilderbuch?
• 37:59
  Speaker 0: Ja, mehr auch ein Bilder-Buch weil gerade diese Spiele so schön rüber kommen.
• 38:03
  Speaker 0: weißt du es
• 38:03
  Speaker 1: macht Spaß.
• 38:04
  Speaker 1: Das war mir wichtig.
• 38:05
  Speaker 0: Genau, die Fotofonflug
• 38:06
  Speaker 1: gucken.
• 38:06
  Speaker 1: Die Models, deswegen hab' ich ja gezielt Models eingeladen wo ich weiß sie spielen gerne mit ihren Hunden.
• 38:12
  Speaker 0: Also neben eurer Familie sind das wahrscheinlich Freunde, oder?
• 38:14
  Speaker 1: Hier hinten hast du es gesehen.
• 38:16
  Speaker 1: Das war mir auch ganz wichtig.
• 38:17
  Speaker 1: Hinten haben wir so eine Seite und eine Doppelseite.
• 38:19
  Speaker 1: Und die werden einzeln vorgestellt.
• 38:22
  Speaker 0: Und hier zum Beispiel sehe ich sie... Berti!
• 38:27
  Speaker 0: Und Olga!
• 38:28
  Speaker 0: Sorry, das Buch müsst ihr jetzt kaum mitwirkst.
• 38:34
  Speaker 1: Auch dass die Höhen von einer guten Freundin von mir
• 38:36
  Speaker 0: ist,
• 38:39
  Speaker 1: Er hat leider eine kurz gezüchtete Nase, also es ist ein Mischling.
• 38:42
  Speaker 1: Aber sie ist so fast vor Selbstbewussterhund und die ist so klug!
• 38:47
  Speaker 1: Und egal wo sie hin kommt, obwohl sie die kleinsten sind ... Sie ist sofort die Chefin alle weichen ihr aus.
• 38:52
  Speaker 1: Alle machen kalten Wedel auf dem Boden vor ihr gefühlt.
• 38:55
  Speaker 1: Süß.
• 38:55
  Speaker 1: Die ist auch so unfassbar schlau und hat das so toll gemacht.
• 38:58
  Speaker 1: Ach sehr herrlich.
• 38:59
  Speaker 1: Das hab
• 38:59
  Speaker 0: ich für mich... Weil das so einen Einschlag ist.
• 39:01
  Speaker 0: zum Schluss den habe ich noch nicht aufgemacht.
• 39:02
  Speaker 0: Toll Ach, fantastisch!
• 39:04
  Speaker 0: Also rund um ein wundervolles Buch.
• 39:06
  Speaker 0: Um mit den Kaufen angucken und nachmachen ihr lieben.
• 39:08
  Speaker 0: Danke, Katie, dass du heute in unser Podcast ...
• 39:11
  Speaker 1: Ausnahmsweise hab ich mir mal die Zeit genommen.
• 39:13
  Speaker 1: Dankeschön.
• 39:14
  Speaker 0: So, Bussi, tschüssis!
• 39:17
  Speaker 1: Dieser
• 39:18
  Speaker 0: Podcast wurde euch präsentiert von Kosmos Hund.
• 39:20
  Speaker 0: Hier findest du Bücher, Onlinekurse und Webinare.
• 39:23
  Speaker 0: Dein Verlag für alle Fragen an Sachen Hund.
• 39:26
  Speaker 0: Schaut gerne vorbei unter www.cosmos.de oder auf Insta unter kosmos.hund.
• 39:32
  Speaker 0: Wir freuen uns auf Euch.
• 39:35
  Speaker 1: Vier Pfoten, zwei Beine und tausend Fragen.
• 39:39
  Speaker 1: Der Hunde-Podcast mit Kate Kitchenham und Madita van Dülsen.