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Vive! Burgos Tertulia 30.03.2026| José Luis López y José María Yudego · Vive! Radio Burgos

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Speaker 2: Gracias por escucharnos. Estamos en directo de lunes a viernes
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Speaker 2: desde las 8 hasta las 11 y media de la mañana en el 100.0
0:09
Speaker 2: y en el 94.2 de tu FM.
0:26
Speaker 3: Bueno, pues abrimos ahora nuestra tertulia de los lunes, porque
0:31
Speaker 3: la cosa no para. Ya sabemos que esta semana va
0:33
Speaker 3: a ser más corta, que tenemos ese jueves y viernes
0:35
Speaker 3: tanto a la vuelta de la esquina, pero toca también
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Speaker 3: analizar la actualidad. Y para ello hoy saludamos a José
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Speaker 3: Luis López.¿ Qué tal? Muy buenos días.
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Speaker 4: Buenos y soleados días.
0:45
Speaker 3: Y
0:45
Speaker 4: además de soleados hoy, se notaba, había un anuncio que
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Speaker 4: decía la frase, se notaba el frescor tropical del Caribe
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Speaker 4: en la cara cuando venía con la Vespa. Ligera brisa
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Speaker 4: del Arlantón.
0:58
Speaker 3: Eso. José María y Diego,¿ qué tal? Bienvenido.
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Speaker 5: Buenos días, compañeros.
1:01
Speaker 3: Bueno, pues aquí tenemos en este soleado día a ellos
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Speaker 3: para comentar toda esa actualidad, comenzando por una situación vergonzosa
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Speaker 3: en Paya Fría, que hemos estado viendo estos días, el
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Speaker 3: pasado fin de semana. que derivó en un menor... que
1:20
Speaker 3: tuvo que ser atendido... que ha derivado hasta en un
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Speaker 3: comunicado conjunto... de los clubes deportivos... asegurando que se iban
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Speaker 3: a tomar medidas... y no sé, clamando un poco por...
1:32
Speaker 3: por la paz, por el que se calmen... los padres...
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Speaker 3: los clubes... Ya hemos hablado en otras ocasiones también de
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Speaker 3: situaciones en las que el deporte ha sido todo menos sociable,
1:46
Speaker 3: menos amigable, y en esta ocasión encima nos vamos a
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Speaker 3: paella fría cuando un menor ha resultado herido que tiene
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Speaker 3: que ser atendido, pues la verdad es que clamo un
1:54
Speaker 3: poco a... Sí,
1:57
Speaker 4: es una situación lamentable. Y además es que la violencia
2:01
Speaker 4: está totalmente reñida con el deporte. Es decir
2:03
Speaker 3: si
2:04
Speaker 4: precisamente tiene algo de bueno el deporte... es que en
2:07
Speaker 4: teoría tiene que apaciguar a las fieras y no sacarlo
2:12
Speaker 4: peor de ti mismo. Entonces yo creo que ahí la
2:14
Speaker 4: situación a esos padres, a esos entrenadores que fomentan hasta
2:22
Speaker 4: de cierta forma la violencia, yo creo que deberían de
2:27
Speaker 4: ser sancionados de alguna forma. Y no es una sanción
2:31
Speaker 4: económica o como decía uno, es que no les tenían
2:34
Speaker 4: que dejar entrar en el campo de fútbol. No, no.
2:37
Speaker 4: Yo creo que al final, como ese juez de menores
2:39
Speaker 4: que cogía a los chavales y les decía, no, no,
2:41
Speaker 4: a servicios sociales, o sea, vais a hacer algo para
2:44
Speaker 4: la sociedad, os vais a ayudar a limpiar alcantarillas, vais
2:48
Speaker 4: a estar donde gente terminal para que veáis... lo que
2:52
Speaker 4: es la vida y para que luego cuando volváis a
2:55
Speaker 4: la realidad digáis qué bonito es vivir y qué bonito
2:58
Speaker 4: es practicar el deporte y no instigar a los chavales
3:03
Speaker 4: a esa competitividad mal entendida.
3:06
Speaker 5: Efectivamente. Porque
3:07
Speaker 4: no son profesionales. Es decir, bueno, es que ni los profesionales.
3:12
Speaker 4: Yo cuando veo a un tenista profesional que se pone
3:14
Speaker 4: a romper la raqueta de rabia, yo lo siento mucho,
3:18
Speaker 4: pero eso es imperdonable. Si en un profesional es imperdonable,
3:23
Speaker 4: a nivel de chavales, de aficionados, que lo que tienen
3:26
Speaker 4: que ir es a disfrutar, a disfrutar de
3:30
Speaker 5: un deporte... El deporte es disfrute, es consenso, es compañerismo.
3:37
Speaker 5: Pero claro, es que vivimos en una sociedad que cuando
3:40
Speaker 5: hablamos de eso, que corre tan deprisa, y en los clubes,
3:43
Speaker 5: los entrenadores, la presión que se crea en distintos ambientes, bueno,
3:48
Speaker 5: deriva a veces en esto, ¿no? Porque... Bueno, pierden en
3:51
Speaker 5: el norte los padres, pierden en el norte los clubs.
3:56
Speaker 5: Los chavales no tienen culpa. Los chavales son dóciles, son
4:00
Speaker 5: muy flexibles porque están aprendiendo, están empezando a saber retener, ¿no? Y, bueno,
4:05
Speaker 5: pues se les crea una presión que deriva en esto
4:07
Speaker 5: y no se entristece, ¿no? Entonces ahí los clubs son
4:11
Speaker 5: los que tienen que poner las medidas adecuadas, ¿no? Y luego,
4:15
Speaker 5: pues esos padres que, bueno, pues tienen algunas carencias de educación,
4:19
Speaker 5: de urbanidad, por decirlo de alguna forma bucólica
4:22
Speaker 4: ¿no?
4:25
Speaker 5: Pues señores míos, ¿no? Es que derivan esto y nos
4:27
Speaker 5: entristece mucho porque es que el deporte es eso lo
4:29
Speaker 5: que dices tú, José Luis, es compañerismo, es consenso. Es
4:33
Speaker 4: que además es lo bonito del deporte, que coges, que
4:36
Speaker 4: echas un partido de lo que sea y que cuando finalizas, venga,
4:40
Speaker 4: vamos a tomar un refresco, vamos a tomar un pincho
4:44
Speaker 4: o vamos a saludarnos y hasta la próxima
4:48
Speaker 5: y se acabó. Tú fíjate ese día de esa competición, ¿no?
4:51
Speaker 5: Que todo el mundo iría pues a disfrutar, ¿no?¿ Cómo terminó?¿
4:55
Speaker 5: Cómo derivó? En una tensión, en una confrontación y en
4:59
Speaker 5: un desánimo que a uno se le quitan las ganas.
5:03
Speaker 5: Es que entristece esa violencia estéril que no aporta nada,
5:07
Speaker 5: que no aporta nada, es que no va a ningún
5:08
Speaker 5: sitio crear esto, esa imagen nefasta. Pero la culpa... Vuelvo
5:14
Speaker 5: a decir, es que creamos en la sociedad que corre
5:17
Speaker 5: muy deprisa, nos saboreamos el pozo del respeto y luego
5:21
Speaker 5: esas presiones que se crean, que no se acaba el mundo.
5:23
Speaker 5: Si ganas, ganas y si pierdes, pierdes. Lo importante es participar.
5:27
Speaker 5: Eso es así, el concepto que yo tengo en el
5:29
Speaker 5: deporte pasa lo mismo. Claro que todos queremos ganar, pero
5:33
Speaker 5: para ganar unos tienen que perder otros. Pero no es
5:35
Speaker 5: ni el perder ni el ganar, simplemente es el participar,
5:38
Speaker 5: pero participar sanamente. Sí, sí, esa mentalidad de
5:41
Speaker 4: profesionalización en los equipos infantiles, en los juveniles, que dices,
5:46
Speaker 4: pero vamos a ver chicos, tranquilos, tranquilos, que el que
5:51
Speaker 4: sea bueno enseguida va a despuntar y a ese ya
5:53
Speaker 4: le ficharán. Pero la mayoría de los chavales son jugadores
5:59
Speaker 4: normales y corrientes. Y punto, disfrutar, pasártelo bien. Y además
6:05
Speaker 4: es que cuando practicas un deporte y encima tienes la
6:08
Speaker 4: satisfacción de divertirte con él, si es que hasta te
6:11
Speaker 4: sale mejor.
6:12
Speaker 5: Sí
6:14
Speaker 4: fluye
6:14
Speaker 5: de otra
6:14
Speaker 4: manera. Fluye de otra forma. Y luego sobre todo la relación,
6:17
Speaker 4: la relación entre que al final, sí, en el campo
6:21
Speaker 4: hay dos equipos, uno contra otro, pero al final el
6:24
Speaker 4: trasfondo de todo es que somos deportistas y que hay
6:28
Speaker 5: que
6:28
Speaker 4: pasárselo bien.
6:30
Speaker 5: Eso es lo importante. El problema aquí también es, bueno,
6:32
Speaker 5: pues los grandes clubes, ¿no? Esos ojeadores que tienen que
6:35
Speaker 5: van visitando los distintos clubes por toda España, ¿no? Y
6:39
Speaker 5: esos padres, ¿no? Que se sienten frustrados de lo que
6:43
Speaker 5: de jóvenes querían ellos y no llegaron a ver sus hijos, ¿no?
6:46
Speaker 5: Y dice, a ver si llega pues a ser un,
6:48
Speaker 5: no sé, yo no entiendo mucho de fútbol, ¿no? De figuras,
6:51
Speaker 5: pero Ronaldo, ¿no? Por ejemplo, ¿no? O Messi. Bueno, Messi
6:56
Speaker 5: solo hay uno, Ronaldo solo hay uno y punto, pelota.
6:59
Speaker 5: Pelé solo hay uno. Y lo que hay de estos jugadores, bueno,
7:01
Speaker 5: pues los jugadores que si ven a alguien que destaca, bueno,
7:04
Speaker 5: pues ya lo... que luego tiene un proceso muy largo, ¿no?
7:06
Speaker 5: Pero aquí lo que se ve todo es lo... bueno,
7:10
Speaker 5: están en la élite y el mundo económico. Es lo triste,
7:13
Speaker 5: es así. Está saliendo
7:14
Speaker 3: a la cabeza, ¿no? Porque es que de hecho es
7:16
Speaker 3: que aquí... Estamos hablando del deporte y de los clubes
7:18
Speaker 3: y de los niños, pero es que esto de hecho
7:21
Speaker 3: no fue ni de un jugador que sintiera esa presión
7:25
Speaker 3: mediática de querer... No, no, es que de hecho fue
7:28
Speaker 3: lo que estamos hablando de un padre que se supone
7:31
Speaker 3: que encima tiene que velar por la seguridad, por la educación,
7:34
Speaker 3: por el bienestar de su hijo. Es que esto es
7:38
Speaker 3: verdaderamente vergonzoso. Yo
7:40
Speaker 4: me acuerdo hace muchos años un entrenador del Burgos Club
7:42
Speaker 4: de Fútbol que... Me acuerdo que estaba comiendo en el
7:46
Speaker 4: restaurante y digo, oye, algún padre, amigos, etcétera, que tienen
7:53
Speaker 4: chavales en la cantera y se quejan de que no
7:56
Speaker 4: coges a esos chavales de la cantera. Y me dice,¿
8:00
Speaker 4: y no sabes por qué no cojo a esos chavales
8:01
Speaker 4: de la cantera? Digo, pues no lo entiendo. Si son
8:04
Speaker 4: buenos jugadores, ya, pueden ser buenos jugadores. Pero es que
8:08
Speaker 4: si un día no le saco, ese padre, como me
8:12
Speaker 4: vea en la calle, me crucifica. Y no entiende que
8:17
Speaker 4: para mí me da igual que sea de la cantera
8:19
Speaker 4: o que no sea de la cantera. Si esa persona
8:21
Speaker 4: no funciona en el equipo ese día, o hay otro
8:24
Speaker 4: que funciona mejor, no voy a sacarle porque tú me
8:27
Speaker 4: vengas a presionar. Entonces, para evitar esos follones con los padres,
8:32
Speaker 4: intento no coger a nadie de la cantera. O sea,
8:36
Speaker 4: cuando debería de ser al revés, tienes la cantera, bueno,
8:38
Speaker 4: pues coge gente de la cantera y... Pero muchas veces
8:41
Speaker 4: los padres están mejor calladitos. En una jaula. Sí, sí.
8:47
Speaker 4: Y además que cojan y que practiquen ellos el deporte
8:50
Speaker 4: que quieran, pero que dejen a los chavales con los suyos.
8:54
Speaker 4: En mi época, nosotros nos buscábamos la vida. Echábamos nuestros
8:57
Speaker 4: partidos de fútbol, de
8:58
Speaker 3: baloncesto, lo que sea.
8:59
Speaker 4: Y ahí no había ningún padre... ni animando, ni crispando
9:03
Speaker 4: los nervios, ni nada. Acabamos el partido, hasta luego y
9:06
Speaker 4: hasta luego.
9:07
Speaker 5: Aquí nace la carencia de ciertos padres, esas frustraciones que
9:10
Speaker 5: hayan tenido ellos de jóvenes, que las quieren ver realizadas
9:14
Speaker 5: en sus hijos. Yo creo que es así. Y esa
9:16
Speaker 5: falta de educación, no cabe duda, porque son los adultos,
9:19
Speaker 5: son los que tienen que marcar un referente a los jóvenes.
9:23
Speaker 5: Y bueno, pues lo que he dicho, entre esas carencias
9:25
Speaker 5: y luego esas presiones que se crean en los clubes
9:29
Speaker 5: a veces, bueno, pues derivan en estas cosas que entristecen, ¿no?
9:33
Speaker 5: Pero creo que tiene solución, ¿eh? Las herramientas están ahí,
9:35
Speaker 5: pero que las cojan
9:37
Speaker 4: y las ejerzan. Y luego además lo trasladas a otros
9:41
Speaker 4: ámbitos como el político y si es que al final,
9:44
Speaker 4: si es que se crispa todo. Todo, todo. Pero
9:46
Speaker 5: vamos
9:47
Speaker 4: a
9:47
Speaker 5: tranquilizarnos un poco
9:48
Speaker 5: Vamos a decir lo que te estoy diciendo. Es que
9:50
Speaker 5: vivimos una sociedad que corre tan deprisa que es que
9:53
Speaker 5: no saboreamos ni lo poco del compañerismo, la fraternidad. Es
9:57
Speaker 5: que aquí vamos rápido, por encima del hombro, no sé.
10:01
Speaker 5: Buscando casi la confrontación con lo bonito que es el consenso.
10:06
Speaker 5: La empatía.
10:07
Speaker 4: Muy bien. Nos vamos a quedar con esa palabra. Somos
10:10
Speaker 4: la tertulia de la empatía
10:12
Speaker 5: Oye, ya no quedan ningún libro, gracias a vosotros,
10:16
Speaker 3: porque no sé si
10:16
Speaker 5: quedaban media docena de libros en la librería y ya
10:19
Speaker 5: no quedan. Tendré que hacer otra edición.
10:23
Speaker 3: Hombre, claro. Pues efectivamente, de la falta de empatía que
10:28
Speaker 3: comentaba José Luis, que fue este bochornoso espectáculo, vamos a
10:32
Speaker 3: otra noticia, vamos a hablar también de turismo y nos
10:36
Speaker 3: vamos a hablar de la esperada también rehabilitación de la
10:40
Speaker 3: oficina de turismo, que va a dejar de estar en
10:44
Speaker 3: ese entorno de la catedral, que es verdad que hemos
10:46
Speaker 3: comentado en otras ocasiones que no estaba visible, que de
10:49
Speaker 3: hecho cuando se habló del Museo Cidiano se habló en
10:53
Speaker 3: alguna de las tertulias de ese espacio... pero claro, iba
10:55
Speaker 3: a estar igual de mal ubicado... que está la oficina
10:58
Speaker 3: de turismo... para evitar que esté escondido... se ha decidido
11:03
Speaker 3: que el teatro principal... donde ahora era la casa de
11:05
Speaker 3: los gigantillos... pueda ser un buen escenario... y los gigantillos
11:09
Speaker 3: se derivan... o se van a trasladar, se van a mudar...
11:12
Speaker 3: a ese convento de las Bernardas... que sí que es
11:15
Speaker 3: una instalación municipal... con lo cual estarán ahí también en
11:17
Speaker 3: un entorno privilegiado... Pero aquí, claro, podemos abordar dos cuestiones. Primero,¿
11:22
Speaker 3: qué nos parece esa sala del Convento de las Bernardas
11:26
Speaker 3: para acoger la Casa de los Gigantillos? Y luego,¿ qué
11:29
Speaker 3: nos parece que esos bajos del Teatro Principal sean el
11:32
Speaker 3: espacio de turismo con los metros cuadrados que se requieren,
11:36
Speaker 3: las necesidades? Y bueno, pues aquí hay dos cuestiones que
11:39
Speaker 3: están enfrentadas.
11:40
Speaker 5: Bueno, fíjate, aquí es que... Se me sale un poco
11:46
Speaker 5: la vena crítica, crítica, porque ese espacio nació para lo
11:51
Speaker 5: que ahora lo quieren...
11:53
Speaker 4: El de teatro principal. Sí, de hecho estuvo ahí la
11:56
Speaker 4: oficina de turismo
11:57
Speaker 5: No se llegó a inaugurar. No, no, no. No hubo
12:00
Speaker 5: en ningún momento
12:01
Speaker 4: oficina de turismo, que se repartían ahí planos.
12:04
Speaker 5: Sí, pero nada, fue una cosa puntual, pero no ejerció
12:08
Speaker 4: en
12:08
Speaker 5: sí. Pero se dotó, se dotó su mostrador, un mural
12:13
Speaker 5: precioso de la ciudad en cerámica de moraza, etcétera, etcétera, etcétera. Bueno,
12:18
Speaker 5: es que se habilitó cuando se inauguró el Teatro Principal,
12:21
Speaker 5: en este caso voy a mencionarlo, el señor Sagredo, que
12:24
Speaker 5: fue uno de los artífices, bueno, y no, ahí se
12:28
Speaker 5: quedó en agua de borrajas y estuvo años, estuvo años abandonado,
12:32
Speaker 5: hasta que se hizo el hospedaje o la sede de
12:35
Speaker 5: los gigantillos, ¿no? Quiero decirte que ese espacio... nació para
12:41
Speaker 5: ese cometido, para recibir, recepcionar a los turistas. Yo no
12:45
Speaker 5: sé si son los suficientes los metros cuadrados del espacio,
12:50
Speaker 5: pero yo creo que sí, porque el turista cuando viene
12:54
Speaker 5: lo que quiere es información. Y es una dinámica constante
12:58
Speaker 5: de movimiento, ¿no? Y tal como está desarrollado ese espacio
13:02
Speaker 5: del Teatro Municipal, yo para mí creo, dentro de mi
13:05
Speaker 5: pequeña ignorancia, cumple su cometido. Porque si tú vas a
13:09
Speaker 5: la sede donde está ahora, ahí, arrinconada, el movimiento que
13:14
Speaker 5: tiene es que no están ni cinco minutos el turista.
13:17
Speaker 5: Porque lo que quiere es ejercer y disfrutar
13:20
Speaker 3: de la ciudad.
13:21
Speaker 5: De lo cual... Creo que está bien. No sé si
13:24
Speaker 5: son las necesidades óptimas de metros cuadrados. Yo creo que sí,
13:28
Speaker 5: pero ahí hablo un poco desde la ignorancia. Es un
13:30
Speaker 5: atrevimiento y no quiero ir más allá. Y sobre la
13:36
Speaker 5: nueva sede
13:38
Speaker 4: de la... Antes de que te vayas a Bernardas. En
13:41
Speaker 4: el teatro principal, donde se quiere instalar este centro de
13:45
Speaker 4: recepción de turistas,¿ hay baños?
13:49
Speaker 5: Bueno, ahí hay unos baños, pero yo no sé, por
13:54
Speaker 5: eso digo... Vamos
13:56
Speaker 3: a ver
13:56
Speaker 5: sí, el edificio tiene baños
13:58
Speaker 4: en distintas
13:58
Speaker 5: plantas.
13:59
Speaker 4: Hay baños arriba, sí.
14:00
Speaker 5: No, no, y en la cotación. Pero yo no sé
14:02
Speaker 5: si reúnen las condiciones óptimas para comunicar en ciertos momentos
14:07
Speaker 5: que pueda chocar con la parte de otras actividades del teatro.
14:11
Speaker 5: No lo sé, desconozco. Pero sí, ¿no?
14:15
Speaker 4: En la biblioteca
14:17
Speaker 5: No hay otros abajo, me parece. Bueno.
14:20
Speaker 4: Yo sé que arriba hay, pero ahí no me acuerdo
14:22
Speaker 4: de haberle visto dónde está la barra.¿ Y por qué
14:25
Speaker 4: digo eso? Porque al final estamos siempre los hosteleros diciendo, oye,
14:30
Speaker 4: vamos a ver, que a mí se me obliga a
14:33
Speaker 4: tener unos baños públicos abiertos a la gente... Y resulta
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Speaker 4: que la propia administración no es capaz de cumplir ese
14:40
Speaker 4: requisito y me venía al hilo de una fotografía antigua
14:44
Speaker 4: que vi de los baños subterráneos que había en el
14:46
Speaker 4: teatro principal y en el Arco Santa María. Y que
14:51
Speaker 4: algunos chavales cuando dices que había baños públicos, digo, sí,
14:53
Speaker 4: había que bajar las escaleras y había una señora ahí.
14:57
Speaker 4: que bueno, pues eran unos baños.
14:59
Speaker 5: Ahí los técnicos de turismo pueden hacer el estudio perfectamente
15:05
Speaker 5: de cómo lo están viviendo a donde está
15:08
Speaker 3: la
15:08
Speaker 5: sede de recepción, porque qué necesidades tienen los baños ahí
15:13
Speaker 5: con los turistas. Entonces, bueno, no sé si en el
15:15
Speaker 5: teatro se puede adaptar de una manera u otra. Baños hay,
15:19
Speaker 5: pero que cumplan los requisitos adecuados. Eso ya ahí me pierdo, ¿no?
15:23
Speaker 5: Yo ahí lo dejo y te
15:24
Speaker 4: dejo que
15:24
Speaker 5: vayas a Las Bernabas
15:27
Speaker 5: Qué quiero decir? Bueno, lo de la sede de la
15:32
Speaker 5: nueva casa de hospedaje de nuestros queridos gigantillos, bueno, yo
15:37
Speaker 5: no sé, yo sé que se han mirado varios sitios, ¿no?
15:40
Speaker 5: Y sé que se han barajado sitios interesantes en los
15:44
Speaker 5: cuales yo no soy la persona indicada para mencionarles porque
15:48
Speaker 5: los que lo tendrían que haber mencionado no lo han hecho,
15:50
Speaker 5: de lo cual yo no tengo ese permiso, ¿no? Pero
15:53
Speaker 5: tengo información, ¿no?¿ Que cumpla? Pues no lo sé, no
15:57
Speaker 5: lo sé si cumple el requisito. Si hay una pequeña adaptación, sí,
16:00
Speaker 5: no está el mal menor, porque es la sala trasera
16:03
Speaker 5: del auditorio de Bernardas, la parte que es que eso
16:07
Speaker 5: ahí venía el otro día en la prensa y en
16:09
Speaker 5: la radio se decía, ¿no?, de que no tiene buena
16:11
Speaker 5: audición y buena visión, y es verdad, ¿no? Entonces, bueno,
16:14
Speaker 5: hay altura, es un espacio grande y no sé si
16:17
Speaker 5: cumple el cometido perfecto para que, entren perfectamente sin estar
16:23
Speaker 5: apretados cada figura, cada personaje. Porque si queremos hacer la
16:27
Speaker 5: casa de los gigantillos o pequeño museo de los gigantillos
16:30
Speaker 5: para que el público lo vea, pues tiene que tener
16:33
Speaker 5: cierta dinámica y frescura. Yo no lo veo mal del todo,
16:37
Speaker 5: pero me gustaría conocer qué desarrollo y cómo lo quiere
16:42
Speaker 5: exponer Entrada, salida, etcétera, etcétera, para el público, ¿no? Que
16:46
Speaker 5: tenga esa dinámica cómoda. Es cotacero, está bien, es un
16:50
Speaker 5: edificio atractivo, el Conservatorio de Bernardas, o sea, es bonito,
16:56
Speaker 5: es elegante, está en el Camino de Santiago, un sinfín
16:59
Speaker 5: de requisitos preciosos que arropan un poco a las figuras, pero...
17:04
Speaker 5: cómo lo van a desarrollar y la instalación, que tampoco
17:06
Speaker 5: es que se necesite mucho, pero sí, hay que adecuarlo
17:09
Speaker 5: en condiciones. Una vez que lo conozca, pues me atreveré
17:11
Speaker 5: a opinar mucho más, pero de principio no lo veo mal.
17:15
Speaker 5: Quizá habría otros sitios que yo conocía, podrían haber sido
17:18
Speaker 5: más interesantes
17:19
Speaker 4: pero bueno, son gustos. Mientras se subsane el tema del
17:22
Speaker 4: problema
17:23
Speaker 5: de altura, que
17:24
Speaker 4: es el mayor problema que hay.
17:26
Speaker 5: Perfectamente, por fíjate. Estamos hablando de una altura mucho mejor
17:30
Speaker 5: que en el propio teatro, ¿no? De entrada y todo,
17:34
Speaker 5: porque las puertas y todo. Pero, bueno, ahí los porteadores
17:37
Speaker 5: los manejan muy bien a nuestras figuras queridas. Y, bueno,
17:42
Speaker 5: si la instalación la dejan adecuadamente para nuestras figuras queridas,
17:47
Speaker 5: pues bienvenido sea, ¿no? Sí, eso desde luego. Eso es así.
17:51
Speaker 5: Lo que está bien claro es que, Fue un acierto
17:54
Speaker 5: en su momento, fue un acierto en su momento sacarles
17:58
Speaker 5: de los almacenes municipales, porque aquello era una pena, ¿no?
18:02
Speaker 5: Que estaban bien cuidados, ojo, pero es que si los
18:05
Speaker 5: podemos ver o disfrutar o el público, ah, pues mira
18:08
Speaker 5: las figuras populares y les das una orientación de lo
18:12
Speaker 5: que es las fiestas populares de nuestra ciudad. y qué
18:16
Speaker 5: cometido tienen esas figuras, pues es precioso, ¿no? O sea,
18:19
Speaker 5: antes de estar como estaban
18:20
Speaker 4: en
18:21
Speaker 5: almacenes municipales.
18:22
Speaker 4: No, no, eso está claro. Y volviendo a la oficina
18:24
Speaker 4: de turismo, yo estoy contigo, que en el teatro principal
18:27
Speaker 4: es un sitio perfecto... Totalmente
18:30
Speaker 5: para estar ahí. Qué pena, aquello que se desmontó. A
18:33
Speaker 5: mí se me callaron más los pies. Digo, es que
18:36
Speaker 5: esas expresiones que utilizamos, perdona, José Luis, de tropezar a
18:39
Speaker 5: la misma piedra, es que, bueno,¿ se hizo aquel edificio? Bien, no...
18:43
Speaker 5: Pero bueno, si es que ya lo teníamos, es que
18:45
Speaker 5: ya lo teníamos. Pero bueno, en aquel entonces, quien quiso
18:50
Speaker 5: poner la impronta de decir, bueno... He hecho esto,
18:54
Speaker 4: pero que además el objetivo de ese edificio nuevo era
18:58
Speaker 4: el aprovechamiento de ese solar y había una condición. que
19:02
Speaker 3: era
19:02
Speaker 4: el tema de instalar baños públicos, y luego resulta... Nada
19:06
Speaker 4: de nada. Que nada de nada
19:07
Speaker 3: porque
19:07
Speaker 4: iban con bombas, y entonces atascaban cada dos
19:09
Speaker 3: por tres,
19:10
Speaker 4: y era
19:11
Speaker 3: un desastre
19:12
Speaker 4: Pues vaya negocio que hemos hecho el hacer esta construcción,
19:15
Speaker 4: gastarnos un montón de dinero, la medianera de la casa
19:19
Speaker 4: de al lado, hacer unos prefabricados que costaron un pastizal
19:22
Speaker 4: para que ese callejón tuviese cierto encanto, pero un objetivo
19:27
Speaker 4: tan fácil como era crear baños públicos... No se hizo.
19:32
Speaker 3: Bueno, si esto servirá para que, de paso, ya que
19:35
Speaker 3: va a estar el centro de recepción de turistas, se
19:38
Speaker 3: eche un vistazo al teatro principal, porque yo es inevitable
19:40
Speaker 3: cada vez que oigo, por ejemplo ahora, esto de la
19:44
Speaker 3: oficina de turismo trasladada al teatro principal, a mí me
19:46
Speaker 3: es inevitable pensar en los camerinos y en las veces
19:48
Speaker 3: que me han llegado quejas o imágenes de cómo se
19:51
Speaker 3: encuentran los camerinos, incluso en la parte, sobre todo los
19:54
Speaker 3: de abajo, que dan vergüenza.
19:56
Speaker 5: Bueno, vamos a ver. Si un edificio o cualquier cosa
20:00
Speaker 5: no tiene un mantenimiento adecuado, pasa lo que está pasando.
20:05
Speaker 5: Y aquí la administración, entre unos y otros, la casa
20:08
Speaker 5: sin barrer, viene una burocracia estéril que no aporta, no suma,
20:12
Speaker 5: sino resta, y viene la dejadez por uno, la dejadez
20:16
Speaker 5: por otro, y la realidad es que el edificio se
20:18
Speaker 5: está deteriorando a pasos agigantados. Butacas, camerinos, hombre, viene un concierto,
20:25
Speaker 5: unos artistas y unos camerinos... Por lo menos con dignidad,
20:29
Speaker 5: por respeto a la persona. no porque sea una primera estrella...
20:32
Speaker 5: sino por la persona en sí... deriva en lo que estamos...
20:38
Speaker 5: y algo que podría haber sido sencillo... un mantenimiento... por
20:41
Speaker 5: poner un ejemplo de 100 euros... pues ahora nos vamos a
20:44
Speaker 5: lo que nos vamos... a cantidades desorbitadas... y tal como
20:47
Speaker 5: funciona la administración... y esa burocracia estéril con los temas económicos...
20:51
Speaker 5: que debe de ser así... pero nos lleva a esto,
20:54
Speaker 5: a este deterioro totalmente... y se hacen cosas puntuales... que
20:57
Speaker 5: si la Escuela Taller de Oficios... que ha pintado un
21:00
Speaker 5: poco las puertas para descentarlas, pero hasta el año pasado,
21:03
Speaker 5: que no se pintaron, se caían a pedazos también. Es
21:07
Speaker 5: una imagen nefasta, pero no solo los camerinos, sino
21:12
Speaker 4: el edificio en sí. Además,
21:13
Speaker 5: el tema
21:14
Speaker 4: de mantenimiento de los edificios es que es obligatorio
21:17
Speaker 4: Sabes que todos los años tienes que llevar un mantenimiento
21:20
Speaker 2: de algo
21:22
Speaker 4: Porque lo que es una pequeña gotera en un tejado
21:24
Speaker 4: Como no la repares Al final acabas cambiando todo el
21:27
Speaker 4: tejado Y así con todo Y al hilo de esto
21:30
Speaker 4: me estaba acordando yo El viernes en el registro del
21:33
Speaker 4: ayuntamiento Por la mañana Más de dos horas esperando Más
21:39
Speaker 4: de dos horas Que dices, pero bueno,¿ qué pasa aquí?
21:41
Speaker 4: Que si tenemos que ser seis en el registro Somos
21:45
Speaker 4: tres Pero¿ dónde están esos otros tres puestos? No se
21:49
Speaker 4: sabe Sí, te quejas de que, oye, que nos faltan
21:52
Speaker 4: tres trabajadores aquí en el registro. Y así pasa en
21:57
Speaker 4: muchos más departamentos. Eso al final se va creando un
22:00
Speaker 4: deterioro del ciudadano, esa imagen que tiene de la administración,
22:06
Speaker 4: que cada vez es más negativa. Pero aunque sea negativa,
22:10
Speaker 4: que me da igual. Que sea negativa o positiva. El
22:13
Speaker 4: tema es que yo al final, como ciudadano, tienes que
22:16
Speaker 4: estar dos horas esperando para hacer un registro
22:19
Speaker 5: Y al abrigaño, porque yo todos los días, hoy y
22:21
Speaker 5: esta mañana, eran las cinco y media de la mañana.
22:28
Speaker 5: no sé qué estaba haciendo el tonto, asomaba al balcón, ¿no?
22:32
Speaker 5: Y en lo del empadronamiento... Ya
22:34
Speaker 4: había
22:34
Speaker 5: gente. Ya había gente. Se me cae el alma a
22:36
Speaker 5: los
22:37
Speaker 4: pies.
22:37
Speaker 5: Es que lo veo desde casa, desde mi dormitorio. Se
22:40
Speaker 5: me cae el alma a los pies. Esa pobre gente aguantando. Además,
22:44
Speaker 5: eso que es un cuchillo. Porque luego ya pasan a
22:47
Speaker 5: lo que es la zona del casino, que hacen
22:49
Speaker 4: la
22:49
Speaker 5: L, la cola, la pobre gente, ¿no? Pero, joder, con
22:52
Speaker 5: estos días de frío, que nadie pone aquí un remedio.
22:55
Speaker 5: Y ojo, ojo, que el personal, Se parte el pecho.
23:00
Speaker 5: Los
23:00
Speaker 4: funcionarios del
23:00
Speaker 5: ayuntamiento lo sé de buena fe. Conozco a la jefa
23:03
Speaker 5: y a todos los compañeros. Pero
23:06
Speaker 4: no dan abasto
23:07
Speaker 5: No
23:07
Speaker 4: dan abasto
23:09
Speaker 5: Encima se comen unos marrones hasta el vigilante de seguridad.
23:12
Speaker 5: Es lo que decía. Y pasando un frío es que
23:15
Speaker 5: se me caen las manos a los pies. Todos los días,
23:17
Speaker 5: de lunes a jueves, de lunes a jueves, unas colas impresionantes.
23:22
Speaker 5: Los viernes no sé el por qué, no hay colas.
23:24
Speaker 5: No se dará ese servicio o lo que sea. Pero
23:28
Speaker 5: Es que, de verdad, y este invierno, el frío, y
23:32
Speaker 5: ese del Espolón a la Plaza Mayor, eso es un cuchillo.
23:36
Speaker 5: Ahí viene una ligera brisa del Arlanzón, pero de lleno, ¿no? Frío, frío, frío.
23:41
Speaker 5: En fin, a lo que dices tú, por lo menos
23:42
Speaker 5: en registro de lo malo, malo, que también, a lo
23:44
Speaker 5: que dices tú, estás al abrigaño, pero ahí está pobre gente. Sí,
23:47
Speaker 5: pero fíjate, han tenido que cerrar
23:49
Speaker 4: engamonar los sábados, porque claro, no dan
23:52
Speaker 5: abasto. Hay un problema grande, lo sabe la administración, lo
23:56
Speaker 5: sabe el equipo de gobierno, este el anterior y el anterior.
24:00
Speaker 5: No se han ido cubriendo las plazas necesarias. Y voy
24:05
Speaker 5: a ir más allá. Yo tuve hace 15 años un accidente.
24:10
Speaker 5: Pues mi trabajo se lo comían dos compañeros míos, Ignacio
24:14
Speaker 5: González y Teresa, ¿no? Se estaban comiendo todo el trabajo
24:20
Speaker 5: hasta hace poco. Y en el tema de protocolo no
24:23
Speaker 5: voy a hablar, me reservo un poco, ¿no? Porque, bueno,
24:27
Speaker 5: pues están los puestos de confianza que tiene cada equipo
24:30
Speaker 5: de gobierno, que está en su derecho y lo marca
24:31
Speaker 5: la democracia, y dice, bueno, tú que entiendes un poco
24:34
Speaker 5: de protocolo,
24:34
Speaker 4: por
24:34
Speaker 5: decirlo
24:35
Speaker 3: así,
24:35
Speaker 5: ponte aquí, ¿no? Pero luego pasa lo que pasa, las
24:38
Speaker 5: carencias que hay. No quiero sacar faltas, que no soy quién,
24:41
Speaker 5: pero no soy tonto. Lo veo, ¿no? De lo cual, joder,
24:44
Speaker 5: no cuesta nada que se saquen las plazas. igual
24:48
Speaker 3: que las de
24:49
Speaker 5: protocolo, que están los jóvenes que han terminado la carrera
24:51
Speaker 5: de protocolo y deseosos de trabajar en una administración, porque
24:55
Speaker 5: abrir y sacar la posición perfectamente y cubrir las plazas
24:59
Speaker 5: que se necesitan. Nada más. Ahí está.
25:02
Speaker 4: Pero es que se
25:02
Speaker 5: van amontonando, se van amontonando y esa bolsa, claro, luego
25:06
Speaker 5: es tema económico el problema, ¿no?
25:08
Speaker 4: Sí, pero es que a lo mejor resulta que el
25:10
Speaker 4: tema económico para personal es el chocolate del loro respecto
25:15
Speaker 4: a los macroproyectos, faraónicos que todas las administraciones quieren hacer.
25:22
Speaker 4: Haz algo que el ciudadano realmente necesita, que es agilidad
25:27
Speaker 4: en las licencias, agilidad en el registro, agilidad en el empadronamiento,
25:31
Speaker 4: si hacen falta más policías locales con mejor equipamiento, tener
25:35
Speaker 4: más policías locales con mejor equipamiento y dejarte de proyectos faraónicos.
25:40
Speaker 4: Uno de esos proyectos
25:41
Speaker 3: faraónicos, perdón, yo digo, uno de esos proyectos faraónicos precisamente...
25:47
Speaker 3: José Luis, que remitías la noticia este fin de semana,
25:50
Speaker 3: es ese centro del antiguo asador de Aranda, ese centro
25:55
Speaker 3: que se quería dedicar a la cultura gastronómica, al heno gastronómico,
26:02
Speaker 3: de hecho llevaba de nombre. Ya se ha visto que
26:05
Speaker 3: quieren colaboración entre la universidad y la diputación y nos
26:07
Speaker 3: comentabas tu... tu parecer sobre este proyecto... que es una
26:11
Speaker 3: prioridad del PP... porque fue uno de sus... de sus
26:15
Speaker 3: cartas de presentación en las elecciones... estaba en su programa.
26:18
Speaker 4: Yo es que no entiendo ese proyecto... porque yo creo
26:23
Speaker 4: que cuando se hizo la Escuela de Hostelería... se creó
26:26
Speaker 4: con los suficientes aulas... con los suficientes medios... de hecho
26:31
Speaker 4: todos los concursos de tapas, de catas... se han hecho
26:34
Speaker 4: ahí sin ningún problema... la Escuela de Hostelería encantada de hacerlo...
26:39
Speaker 4: Entonces no entiendo por qué ese pequeño espacio, que encima
26:43
Speaker 4: es un espacio privilegiado, en primer lugar no entiendo por
26:46
Speaker 4: qué se echaron atrás con ese pequeño espacio para hacer
26:50
Speaker 4: el Museo del Cid. Porque el hecho de crear encima,
26:55
Speaker 4: yo estoy con la accesibilidad peor que tú. El haber
26:59
Speaker 4: creado ese ascensor para subir de la Llana a la
27:02
Speaker 4: calle Fernández González y la parte de arriba del mirador
27:05
Speaker 4: que tenemos ahora, haber hecho una zona acristalada que no
27:08
Speaker 4: interfería para nada en la vista magnífica de esa terraza,
27:14
Speaker 4: no lo entiendo. Pero es que menos entiendo el que
27:17
Speaker 4: se vaya a gastar un dinero para no se sabe qué,
27:22
Speaker 4: en lo gastronómico,¿ qué vas a hacer ahí? Demostraciones de catas,
27:28
Speaker 4: demostraciones gastronómicas, tienes que montar una cocina, tienes que montar...
27:32
Speaker 4: Pero no es un sitio muy pequeño. Una caja de guillas, ¿eh?
27:36
Speaker 4: Si no, no vale prácticamente... Podría valer, fíjate, hasta para
27:41
Speaker 4: crear otra pequeña oficina de turismo y poner unos baños
27:45
Speaker 4: como Dios manda.
27:47
Speaker 5: Sí, que también los tiene, ¿eh? Porque
27:49
Speaker 4: como era restaurante...
27:50
Speaker 5: Era restaurante, el Papa Mosca, primero, el Papa Mosca,¿ te
27:53
Speaker 5: acuerdas
27:54
Speaker 4: Efectivamente, tiene ya baños. Es una de las carencias que
27:58
Speaker 4: hay en todas las ciudades. Acabas de decir
28:01
Speaker 5: una cosa, vamos a ver, yo... Discrepo bastante con este tema.
28:06
Speaker 5: La escuela de hostelería cumple su cometido. No le quites
28:11
Speaker 5: su cometido y poténcialo, porque está en el sitio céntrico
28:15
Speaker 5: y tiene lo que dices tú, las aulas. Yo he
28:17
Speaker 5: visto nacer ese edificio, he dado alguna charla allí de
28:20
Speaker 5: protocolo a los jóvenes estudiantes. Pues si es que lo
28:24
Speaker 5: tenemos ahí.¿ Para qué vamos a rizar el rizo y
28:27
Speaker 5: recrearnos o gustarnos en algo que alguien se le ha
28:30
Speaker 5: encendido el piloto porque viene de ese mundo o de
28:34
Speaker 5: yo qué sé? Si lo tenemos ahí, pues dejémoslo y
28:38
Speaker 5: potenciemos la escuela de hostelería. Nada más. Pienso, ¿eh? Porque
28:42
Speaker 5: es que no, otra cosa más de hostelería, otra cosa
28:45
Speaker 5: más de hostelería. No, hombre, que nos vamos a morir
28:47
Speaker 5: de gloria.
28:47
Speaker 4: Sí, es que además no tiene ninguna justificación, porque¿ cuántos
28:51
Speaker 4: días a la semana puedes hacer ahí talleres? Que es
28:54
Speaker 4: que tenemos la escuela de hostelería para ello.
28:57
Speaker 3: Claro
28:57
Speaker 3: para ello
28:57
Speaker 4: Colaboración con la universidad, ¿vale?¿ Qué va a hacer la
29:00
Speaker 4: universidad ahí? Si es que lo que vaya a hacer
29:02
Speaker 4: ahí la universidad lo hace en la escuela de hostelería.
29:04
Speaker 4: Perfectamente
29:05
Speaker 5: perfectamente.
29:07
Speaker 4: Rivera del Duero, Rivera de las Lanzas, que quiere hacer
29:09
Speaker 4: una cata de la nueva añada con una docena de especialistas.
29:17
Speaker 5: Tiene
29:18
Speaker 4: las aulas,
29:19
Speaker 5: yo estaba ahí en la escuela perfectamente, ¿no?
29:21
Speaker 4: Y ya está. Y ese dinero dedícale para otra cosa
29:25
Speaker 4: que sea más necesaria. Que ese proyecto de lo que
29:30
Speaker 4: se iba a hacer en ese espacio lleva muchos años
29:32
Speaker 4: ahí cerrado. No es imperativo, categórico, el tener que hacer
29:38
Speaker 4: algo ya para tenerlo habilitado. Que puede seguir parado. Ya
29:42
Speaker 4: se buscará cuando se nos inumine la mente... con alguna
29:47
Speaker 4: genialidad de coger y hacer algo que realmente sea beneficioso
29:53
Speaker 4: para
29:53
Speaker 5: la ciudad. Lo que sí, tocando el punto ese, tú
29:57
Speaker 5: que reivindicas muy bien y que eres buen agitador en
30:03
Speaker 5: ese aspecto de la accesibilidad, hagan lo que hagan. Ese
30:06
Speaker 5: patio de donde está, ese espacio, perfectamente se puede comunicar
30:13
Speaker 5: de un lado a otro con un ascensor. hagan lo
30:16
Speaker 5: que hagan, porque no va a alterar urbanísticamente para nada.
30:21
Speaker 5: Pero yo creo que es el sitio ideal de comunicar
30:23
Speaker 5: un nivel de altura
30:24
Speaker 3: con
30:24
Speaker 5: otro para el casco alto, porque creo que tienen los
30:28
Speaker 5: vecinos el derecho. Y es que es algo bien fácil.
30:32
Speaker 5: Y no estamos inventando nada. En cascos históricos de otras
30:35
Speaker 5: ciudades lo tienen muy parecido.
30:38
Speaker 4: Yo, el País Vasco, me tiro de los pelos porque
30:41
Speaker 4: pueblos pequeños que tienen ascensores, rampas mecánicas... Si es un
30:45
Speaker 4: pueblo pequeño, con todos los respetos para esos pueblos pequeños,
30:49
Speaker 4: porque digo, ole, que cogen y se lo ponen. Ya
30:52
Speaker 4: no me voy a meter con ciudades como Victoria, como Santander, etcétera,
30:57
Speaker 4: que lo tienen. Pero aquí no hay manera de conseguir, sí,
31:00
Speaker 4: una escalera mecánica, una escalera mecánica que está funcionando, que
31:05
Speaker 4: encima no entiendo por qué está funcionando todo el día.
31:08
Speaker 4: Porque eso debería de tener un detector que cuando alguien
31:11
Speaker 4: se acerca, entre a funcionar. Y un buen mantenimiento. Todo
31:13
Speaker 4: el día. Y luego el tema de mantenimiento
31:15
Speaker 5: Ojo, ¿eh? Porque, escúchame, es que no estamos inventando nada.
31:18
Speaker 5: Te vas a Portugalete, te vas al País Vasco, que
31:21
Speaker 5: yo he hecho los estudios
31:22
Speaker 4: del
31:22
Speaker 5: tema de accesibilidad, que son barrios con
31:26
Speaker 4: muchísimos niveles,
31:28
Speaker 5: con pendientes... Y tienen un mantenimiento y están funcionando perfectamente.
31:32
Speaker 5: Y para el casco histórico alto, lo que es la
31:35
Speaker 5: subida a San Miguel, etc., pues son muy parecidos.¿ Por
31:40
Speaker 5: qué no hacerlo? Si es que estamos obligados, la administración
31:43
Speaker 5: está obligada a dar un servicio. Y es que las
31:45
Speaker 5: herramientas están ahí. Pero no sé el por qué. Pero
31:49
Speaker 5: ya no solamente al ciudadano, sino a las personas de
31:51
Speaker 5: movilidad reducida.
31:53
Speaker 4: Es que esa persona de movilidad reducida es... El que
31:56
Speaker 4: va en silla de ruedas, la persona mayor que anda
32:00
Speaker 3: muy mal
32:00
Speaker 4: porque tiene problemas respiratorios, esa persona que va con la
32:04
Speaker 4: cesta de la compra arrastrando y es mayor, el cochecito
32:07
Speaker 4: del niño o del niño o de los dos gemelos
32:11
Speaker 4: o mellizos que ha tenido y a ver cómo subes
32:14
Speaker 4: por ahí. Estamos hablando...
32:16
Speaker 3: José Luis, entonces, de empatía. De nuevo. Sí, sí, que
32:20
Speaker 3: esta va a ser la tertulia de la empatía. Y
32:23
Speaker 3: no soy
32:23
Speaker 5: yo,
32:24
Speaker 6: en
32:24
Speaker 3: este
32:25
Speaker 5: caso.
32:25
Speaker 3: Muchísimas gracias por habernos acompañado. Trasladamos ese mensaje al equipo
32:30
Speaker 3: de gobierno, a ver si recapacita y tenemos noticias. Gracias, Yudego.
32:34
Speaker 4: Muchas gracias y mucha empatía. Y la esperanza es lo
32:37
Speaker 4: último que se pierde en esta vida.
32:58
Speaker 2: Gracias por escucharnos. Estamos en directo de lunes a viernes
33:02
Speaker 2: desde las 8 hasta las 11 y media de la mañana en el 100.0
33:05
Speaker 2: y en el 94.2 de tu FM.