Latest / Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation / Comment impliquer les élèves dans les activités de groupe ? - Entre profs #25

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Comment impliquer les élèves dans les activités de groupe ? - Entre profs #25 · Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

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  Entre profs,
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  l'émission qui répond à toutes vos questions en moins de 3 minutes.
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  Faire travailler les élèves en groupe,
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  ça peut être un bon moyen de susciter les échanges,
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  la coopération.
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  Et puis parfois,
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  ça ne marche pas,
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  le groupe patine.
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  Pour éviter ça,
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  comment impliquer les élèves dans les activités de groupe ?
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  Entre profs a posé la question à Sandrine Delangre,
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  professeure d'EPS.
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  Impliquer les élèves dans les activités de groupe en EPS, c'est vraiment important. Ça fait partie d'un des enjeux les plus importants parce que c'est
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  comme ça qu'on va voir s'ils sont en activité et s'ils vont être dans les apprentissages.
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  Je prends l'exemple d'une séance que j'ai faite en hip-hop avec des élèves où le premier temps était un temps d'échauffement
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  où toute la classe devait, juste sur la musique, bouger un peu et claquer des doigts.
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  Et en fait,
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  tous les élèves se sont mis contre le mur,
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  aucun ne voulait bouger.
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  J'étais seule à danser en fait dans la classe.
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  Et ça a été vraiment très compliqué de mettre en place l'activité.
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  Donc tout de suite,
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  on a séparé en fait la classe et on a fait des groupes.
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  On peut faire des groupes affinitaires,
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  mais on peut faire aussi, en fonction des activités,
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  des groupes de niveau,
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  des groupes de tutorat.
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  Ce qui est important,
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  c'est que le groupe soit vraiment en lien avec l'objectif et ce qu'on veut développer dans la classe chez les élèves.
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  Il y a une deuxième chose qui est importante,
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  ça va être l'espace.
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  Et ça,
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  c'est valable dans toutes les matières.
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  Par exemple,
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  si on a un groupe de trois personnes sur du tutorat,
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  mettre les élèves par trois,
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  mais sur un triangle équilatéral,
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  ça va être vraiment nécessaire pour que les trois soient impliqués dans l'activité.
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  Si par exemple on les met,
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  mais qu'ils sont sous forme d'un triangle rectangle,
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  on va avoir les deux l'un en face de l'autre qui vont être ensemble,
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  et un qui va être tout seul,
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  on va avoir deux plus un.
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  Une autre chose sur laquelle j'aime bien jouer pour impliquer les élèves,
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  ça va être le sentiment de compétence.
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  C'est ce que j'appelle le héros du jour.
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  Donc chacun,
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  à un moment du cycle,
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  va pouvoir avoir son heure de gloire.
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  Je donne un défi à un élève.
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  Par exemple,
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  je vais lui demander,
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  pour un élève qui n'est pas très fort,
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  d'aller au moins trois fois shooter au panier.
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  Et s'il réussit ce défi,
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  on va avoir un score parlant.
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  Il va marquer un bonus de 10 points,
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  20 points,
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  100 points.
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  Ça,
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  c'est à voir.
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  Et à tout moment,
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  tous les élèves vont avoir leur défi.
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  C'est vraiment important que le défi soit réalisable,
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  mais que ce soit aussi un challenge.
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  Pour des élèves qui ont parfois du mal à s'engager ou qui ne se sentent pas forcément très bons,
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  les autres vont leur passer la balle,
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  ça va changer complètement l'activité du groupe et après on va avoir des « ouais » ,
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  des « hourra » .
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  Ils vont être portés en triomphe par leur équipe.
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  C'est important que chacun,
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  à un moment donné,
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  puisse apporter sa part.
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  Il y a un principe d'interdépendance, quand on veut impliquer les élèves, qui va être nécessaire à mettre en place.
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  Un dernier point,
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  ça va être de sécuriser l'espace classe.
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  En fait,
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  on va essayer de créer un climat de confiance.
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  Il n'y a pas de règles,
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  c'est en fonction des classes,
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  en fonction des élèves.
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  Mais le regard des autres,
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  à l'âge du collège,
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  même aussi du lycée,
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  est vraiment difficile parfois à soutenir.
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  Créer une dynamique de classe,
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  ça ne va pas être cadrer énormément les activités.
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  C'est plutôt créer un cadre qui va permettre à chaque élève d'exister dans le groupe.
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  Entre profs,
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  c'est déjà fini.
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  On espère que ça vous a plu.
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  Vous avez envie que ça continue ?
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  Vous aussi,
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  vous voulez nous soumettre une question ?
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  Contactez-nous grâce au lien qui se trouve dans le descriptif de l'épisode.
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