Latest / Brainfulness / ¿Mala suerte o anticipación catastrófica?: Cuando tu cerebro te hace trampa (4x13)
Transcript
- 0:00A todos nos ha pasado en algún momento de la vida que en el
- 0:04deporte, en el mundo laboral o incluso en actividades
- 0:08cotidianas. Cuando ya sabemos hacer algo muy
- 0:11bien, lo hemos practicado lo suficiente o hemos acumulado el
- 0:14conocimiento suficiente. Luego tenemos que hacer una
- 0:18actividad donde el desempeño cuenta, porque hay otros
- 0:21observando. Tenemos cambios físicos y
- 0:24mentales que hacen que el desempeño no sea el mejor.
- 0:27Es como una profecía auto cumplida de que si tenemos miedo
- 0:30a fallar, es más probable que fallemos sobre este tema.
- 0:34Muchos de nuestra comunidad nos han pedido hablar, pero hoy
- 0:37quisimos hacerlo con un poco más de profundidad, invitando a un
- 0:40experto, el doctor Carlos Palacio, psiquiatra con amplia
- 0:43experiencia en investigación y educación, pero que además
- 0:47tienen formación titulada En maestría en la salud mental del
- 0:51deportista y cómo todo esto se puede explicar a través de la
- 0:55ciencia y las neurociencias. Bienvenidos a este episodio en
- 0:58el cual hablaremos sobre el deporte, la vida y el mundo
- 1:01corporativo. Esto es brainfulness podcast.
- 1:10¿Este tema lo han preguntado mucho en la Comunidad?
- 1:14Pues que que ya está muy grande en toda Latinoamérica.
- 1:16Han preguntado mucho sobre este tema y yo venía con la espinita
- 1:20de de de en qué momento pudiera yo conectar todos los puntos YY
- 1:25hablar de manera. Precisa sobre esto con alguien
- 1:28con experiencia y cuando hace por ahí unas 2 semanas
- 1:32publicaste un un en redes sociales como una reflexión, me
- 1:38acordé que hace más o menos unos 18 a 20 años, yo había asistido
- 1:41a una conferencia tuya en la universidad cuando estaba
- 1:44estudiando medicina, donde hablabas de cómo habías
- 1:47participado como experto en salud mental en el proceso de.
- 1:52Darle confianza, darle autoconocimiento, evitar el
- 1:56autosabotaje en los jugadores de fútbol del deportivo
- 1:59independiente Medellín. Y yo dije, esta es la persona y
- 2:01esa reflexión que hacías, quería que empezáramos por ahí, tenía
- 2:05que ver con que tú decías que se le atribuye de manera imprecisa
- 2:12a los fracasos deportivos o o en la vida en general, muchas
- 2:16veces. A factores que son esotéricos o
- 2:21que no tienen relación directa con el problema, sino que de
- 2:25manera indirecta generan unos cambios mentales y físicos que
- 2:28hace que se afecte el desempeño. Entonces tú hablabas ahí de en
- 2:31un partido reciente de 2 equipos de del departamento de Antioquia
- 2:35en Colombia, que en el los últimos minutos se perdió un
- 2:39partido o hubo un gol importante de cómo esto no era un tema de
- 2:43cambiar de técnico, de cambiar de jugadores, sino que era un
- 2:47tema de. Como ellos ya anticipaban, que
- 2:49si eso les ha pasado tantas veces antes les va a volver a
- 2:52pasar. Y eso genera cambios mentales y
- 2:54físicos, que casi que decías algo como de una profecía
- 2:59autocumplida, explicanos un poquito sobre eso.
- 3:02¿Cómo funciona eso? El desarrollo de las
- 3:05neurociencias hoy en el mundo es una cosa impresionante, los
- 3:11avances que hay. De cómo el cerebro.
- 3:13Hoy nuestro sistema nervioso central está organizado a través
- 3:17de un fenómeno de de plasticidad neuronal.
- 3:23Nosotros funcionamos a través de Conexiones neuronales, de lo que
- 3:29llamamos sinapsis, que se establecen entre las
- 3:31terminaciones de células en el cerebro.
- 3:34Eso forma un circuito mejor que un circuito, una red que no ha
- 3:40podido ni siquiera simularse. Porque se cree, y estos son
- 3:46cálculos aproximados, de que hay más o menos 1 trillón de
- 3:49Conexiones neuronales. Pero el problema no, no para ahí
- 3:52o la situación no para ahí, es que esto es cambiante, es decir,
- 3:56hay plasticidad neuronal. Yo puedo, digámoslo en términos
- 4:01burdos, hacer desconexiones de una neurona a otra.
- 4:06O puedo hacer nuevas Conexiones, estructurando circuitos y
- 4:10Conexiones diferentes. El cerebro no es el órgano que
- 4:14nosotros pensábamos rígido. El cerebro es un órgano
- 4:17supremamente cambiante, plástico.
- 4:20Por eso nosotros podemos cambiar muchas veces comportamientos,
- 4:27conductas, pero también digamos habilidades, destrezas,
- 4:32desarrollarlas, porque tenemos plasticidad neuronal.
- 4:36Obvio, no voy a decir que es igual la plasticidad neuronal en
- 4:40un niño o un adolescente a una persona ya de 5060 años, pero.
- 4:44Es mucho mayor en El Niño, obviamente.
- 4:46Claro, están estableciéndose Conexiones neuronales, están
- 4:50realizándose procesos de neurodesarrollo importantísimos.
- 4:55Por eso la fundamentación en el deporte es tan importante en la
- 5:00infancia y en la adolescencia, porque es ahí donde se puede
- 5:04perfeccionar la técnica. Pero es ahí también donde el
- 5:07pensamiento y las ideas, el contenido de las ideas nuestras,
- 5:11se pueden estructurar. Yo puedo ser más resiliente o
- 5:15menos resiliente o tener mejor capacidad de tolerar la pérdida.
- 5:21Si tengo una estructura mental y unas ideas y unos pensamientos,
- 5:25mejor. Eso ha sido fundamental.
- 5:28Esto, pues kendel ganó el Premio Nobel cuando hizo todo.
- 5:32Todo este avance neurocientífico ya hace.
- 5:36Unos 3040 años y esto en el deporte juega un papel
- 5:40fundamental. Decir que nosotros podemos
- 5:44cambiar y modificar para automatizar movimientos, para
- 5:49poder, obviamente, corregir movimientos o gestos técnicos es
- 5:55muy importante. Pero viene lo otro y viene lo
- 5:59lo. Lo que juega un papel
- 6:01importante, nuestros, nuestras ideas, nuestros pensamientos.
- 6:06¿Hacen parte de esas estructuras o de esos circuitos cerebrales?
- 6:10¿No es gratuito que una persona piense constante y
- 6:14permanentemente negativo? Puedes conocer personas que todo
- 6:19le van a ver problema y todo le van a ver un obstáculo y siempre
- 6:22creen que todo les va a salir mal.
- 6:24¿Es lo que nosotros llamamos este porque es tan pesimista?
- 6:27Este porque es tan negativo y en cambio hay personas que son muy
- 6:31positivas. Pues obviamente los extremos no
- 6:34son buenos, pero hay personas que a todo le encuentran
- 6:36solución o si salen con una perdida cualquiera.
- 6:42Una situación dice no, a la próxima me me voy a recuperar,
- 6:46esta no me salió bien, pero me voy a recuperar en la vida, en
- 6:49el en el diario vivir, tú sales y dices, ve hoy no me salió bien
- 6:53esto no conducí bien, no manejé bien bajando, etcétera.
- 6:57Y hay otros que toman esa experiencia negativa pensando
- 7:00que siempre. Que siempre va a ocurrir
- 7:01negativamente y persisten en eso.
- 7:03Y es más probable que más ocurra.
- 7:06Cuando uno está pensando en que va a equivocarse o va a fallar,
- 7:11aparece algo fundamental que es la ansiedad, lo que llamamos
- 7:15estrés. La ansiedad en la vida nos
- 7:19origina una cantidad de cambios físicos.
- 7:22Voy a ponerte no duermes bien cuando no duerme uno bien.
- 7:26Cognitivamente al día siguiente no está bien.
- 7:29Eso lo sabemos. No se alimentan bien.
- 7:33Hay personas que por la ansiedad o comen muchísimo o no o no
- 7:36comen. Y eso altera muchísimo el la, el
- 7:40metabolismo y la fisiología del organismo.
- 7:43Los músculos se tensan. Es decir, Tú estás contracturado
- 7:48así no te estás dando cuenta, tus músculos están rígidos, de
- 7:52hecho te duele el cuello, te duele la espalda, a veces duelen
- 7:55las piernas, etcétera. Hay taquicardia, es decir, el
- 7:59corazón va rápido. Si eso va rápido, entonces no
- 8:02oxigenas bien. Y para la toma de decisiones
- 8:06necesitas que el oxígeno llegue al cerebro y a los músculos para
- 8:10que no tengas sensación de fatiga, ni de sentirte pesado ni
- 8:14cansado. Vas a respirar muy rápido, la
- 8:18haces hiperneas entonces Hiperventilas sí, y te sientes
- 8:22ahogado. Si hiperventilas no te llega
- 8:25tampoco oxígeno oriñas o te da diarrea con frecuencia te
- 8:30deshidratas porque los electrolitos que requieres es
- 8:34imagínate esto en un deportista tremendo.
- 8:38Es decir, el rendimiento se va a ver afectado simplemente por una
- 8:43consecuencia que es la ansiedad. Entonces si yo estoy antes de
- 8:49una competencia, no voy a ganar, no me va a salir.
- 8:53Vamos a volver a salir derrotados, siempre nos va a
- 8:57pasar lo. Mismo van a otra vez en el
- 8:59último. Minutos a perder en el último
- 9:01minuto. ¿Entonces eso te genera una
- 9:05ansiedad? Y obvio, eso afecta tu
- 9:09rendimiento deportivo y con absoluta seguridad, casi casi
- 9:14siempre se cumple la profecía. Es decir, no vas a ganar.
- 9:19¿Por qué? Porque no estás en todo tu nivel
- 9:23físico ni mental te bloqueas. Incluso no hay razonamiento.
- 9:28¿Entonces, finalmente, si se autocumple la profecía, perdemos
- 9:32en el último minuto, no? Cierto, claro, porque este había
- 9:36más fatiga, estaban, hicieron mucho hiperventilado entonces y
- 9:41va a un crecimiento que yo llamo en espiral, es decir, cada vez
- 9:45confirmando eso, eso que ocurre. Cada vez decir es como peor yo
- 9:50preparando como las notas para esta conversación.
- 9:54Leí que el Neurocientífico Carl Friston demostró que el cerebro
- 9:58realmente opera como una máquina de predicción, cierto, o sea que
- 10:01muchas veces para la gente es difícil estar en el presente.
- 10:05Siempre están pensando, es en lo que sigue.
- 10:08No analizan como la realidad directa, sino que procesan como
- 10:12los errores de predicción, lo que va a ocurrir, sea positivo o
- 10:15negativo en el futuro, y tiene mucho que ver con lo que están
- 10:17mencionando bajo esa presión extrema, entonces, esa, esa.
- 10:23Maquinaria prioriza como la amenaza.
- 10:25Por eso en muchos deportes y yo estoy parado y estoy en un por
- 10:29ejemplo, en tenis, en un match point y yo tengo la ventaja,
- 10:33digamos matemática de ganar puedo fallar ese punto porque
- 10:38sentí que me iba a costar cerrar el partido.
- 10:41En el deporte se automatiza el movimiento.
- 10:45Para que, obviamente, ni siquiera digamos entre comillas
- 10:50pienses, sino que el movimiento automático sea el que resuelva
- 10:55un milisegundo es fundamental. Un milisegundo, incluso hablando
- 11:01con muchos entrenadores, tienen la idea y no es errónea del
- 11:05todo. De que el el deportista no debe
- 11:08pensar sino realizar automáticamente lo que es.
- 11:11¿Me uno muchas veces dice, por qué no le dio de una?
- 11:14Porque no golpeó el balón de una o porque ni use el lanzamiento
- 11:17de una o porque no golpeó y se demoró aquí en el.
- 11:21¿Que ese es el objetivo de la práctica?
- 11:23No, ese es el objetivo de la práctica, pero es que no siempre
- 11:26ocurre aquí y porque si estás pensando en que va a ocurrir
- 11:31algo desafortunado. Pues obviamente el cerebro no
- 11:35hace una cantidad de situaciones y empieza para tratar de evitar
- 11:41el error, porque está pensando en el futuro.
- 11:43Va, voy a fallar. Entonces hace algo que es meter
- 11:47el razonamiento, meter el pensamiento lógico y empezar a
- 11:51pensar, no me puedo equivocar acá no puedo fallar, acá tengo
- 11:55que realizar eso y entonces ya no lo realiza por automatismo,
- 11:59sino que lo realiza obviamente con.
- 12:03Veamos el funcionamiento cerebral que tiene que ver con
- 12:05una conducta motora de ejecución racional y lógica.
- 12:09Entonces se pierde el automatismo y eso es lo que a
- 12:13veces y muchas veces ocurre en el deportista.
- 12:17En el tenis todos lo sabemos, lo más difícil es cerrar el
- 12:20partido. Lo decías ahora el más point.
- 12:23¿Cuántas veces se se se pierden? El más alargue.
- 12:26Y cele y dele y dele, insiste, insiste, porque es que para el
- 12:30jugador controlar esa ansiedad. Controlar ese miedo a
- 12:34equivocarse, a no ser capaz de cerrar el partido, está aquí
- 12:37metido y no logra zafarse del él y entonces no realiza el saque o
- 12:42no realiza los movimientos automáticos que normalmente va
- 12:46a. Y si en efecto no lo cierra y
- 12:48pierde el partido, la probabilidad de que en el futuro
- 12:51vuelva a llegar a ese momento es supremamente alta.
- 12:54Mucho YYY esto que dice, yo creo que es importante decirle a la
- 12:57audiencia de los que nos ven que no es una opinión, o sea, eso
- 13:00está demostrado. Yo estaba investigando también.
- 13:03Y veilo, que hoy es Presidenta de la Universidad de Dortmund,
- 13:07demostró que cuando le pedían a expertos que monitorizaran
- 13:10conscientemente sus movimientos bajo presión, se deterioraba el
- 13:14rendimiento. Pero esto no ocurría en los
- 13:16novatos. Eso me llamó mucho la atención.
- 13:19Bajaba como los expertos fallaron un 20% más cuando
- 13:23pensaban en el swing de golf o en el swing de Raqueta en tenis
- 13:27versus los novatos. O sea, que.
- 13:30En la experticia juega a favor si usted practica lo suficiente,
- 13:33pero también si aprender a trabajar la parte mental de
- 13:37aceptar esa automatización y no pensar en en qué posiciones está
- 13:41tu cuerpo. Yo siempre he pensado mucho en
- 13:43el ejemplo. ¿Cuando uno asiste a clases de
- 13:45deporte de raqueta donde le dicen, usted piensa cuál es la
- 13:49posición de su hombro, su codo, su muñeca o su cuerpo cuando va
- 13:52a tirar una piedra a un lago? No, nadie.
- 13:54Y es un movimiento muy natural y es muy parecido al correcto.
- 13:58Sin embargo, en los deportes de raqueta, por ejemplo, o incluso
- 14:03hasta en hasta en el running, nadie piensa en pongo primero el
- 14:07talón, después la punta. Eso es una cosa automática, que
- 14:10uno va aprendiendo cuál es la más eficiente y cuál es la más
- 14:13eficaz y la automatiza. O sea, que esa es una de las
- 14:17cosas en las que habría que trabajar la práctica para
- 14:20automatizar los movimientos y evitar pensar entre comillas,
- 14:24pero además también hacer un trabajo.
- 14:27Mental de evitar salir de ahí en ese momento, como dicen los
- 14:31deportistas cuando se meten en la zona, ellos están enfocados,
- 14:35sí. Hacer consciente del movimiento
- 14:37es lo que yo te decía. No, el experto no puede hacer
- 14:40consciente, sino valerse su automatismo.
- 14:43Por eso al novato le va mejor, porque el novato no está
- 14:47pensando que es la responsabilidad de él.
- 14:49Él no tiene el peso del equipo en él.
- 14:52Ni está pensando, no, él dice, pues si gano, obvio,
- 14:56maravilloso, pero si pierdo nada, me como muchos.
- 14:58Dicen, yo no vivo de esto. Ayer yo estaba viendo el partido
- 15:01de la NB a el Básquetbol. Me gusta mucho.
- 15:04Estaba viendo el partido de los knicks, el equipo de Nueva York
- 15:08y hay un jugador muy bueno. Se llama bronson y es es es el
- 15:17el. Digamos el líder del equipo,
- 15:20pero además es el responsable de llevar al equipo en esto.
- 15:23Los knicks es muy difícil, no llevan muchísimos años sin
- 15:27ganar, entran a los playoffs, pero no gana y este muchacho
- 15:31siempre en los últimos segundos en el basquetbol que es tan
- 15:35importante falla. Ayer por ejemplo falló y falló
- 15:38en 2 oportunidades, teniendo en los últimos 15 segundos,
- 15:42teniendo la oportunidad que los knicks ganaran.
- 15:45Y es eso exactamente, el peso y la responsabilidad que él tiene
- 15:50para hacer que el equipo gane no es la misma que va a llevar a
- 15:54alguien. Entonces él hace consciente
- 15:57cosas que no debería ser consciente.
- 15:59Luego jugaron los lakers. ¿Dónde juega James?
- 16:03¿Ay, se me va el nombre este lebron James?
- 16:07Exacto, Lebrun James, 41 años. Iban perdiendo por 6 puntos en
- 16:14los últimos 10 segundos y él metió 2 triples.
- 16:18Y la forma y el momento y como como metió los triples un dice
- 16:23es casi imposible que lo hubiera hecho y lo hizo.
- 16:26Es un jugador que mentalmente ya está por encima de cualquier
- 16:30situación y es el líder del equipo.
- 16:33Obvio, pues los likers tienen una mejor nómina, pero pero es
- 16:36sorprendente, eso ocurre en el deporte.
- 16:39Tremendo. Y también quería que habláramos
- 16:41un poquito sobre sobre neurociencias en esto.
- 16:44Y es que encuentro que algunas personas que de pronto no tienen
- 16:48mucho conocimiento o experiencia de salud mental hablan de que
- 16:52hay que eliminar el estrés. Pero hay otra teoría que se
- 16:56menciona y es como no venga, es que el estrés siempre va a
- 16:58estar. De hecho, cuando calculan la
- 17:01liberación de cortisol y adrenalina en deportistas es
- 17:03como una campana. Y hay un punto dulce en el cual
- 17:07es ideal estar porque tener activación para poder llevar la
- 17:11tarea a cabo, pero no te genera crisis YY una y un error de
- 17:16predicción, pero también están en el otro extremo, como de que
- 17:19no me importa o yo voy a llegar relajado a la competencia.
- 17:22Me imagino que ese tampoco es el enfoque, cierto.
- 17:25Es el justo medio y el justo medio es muy complejo.
- 17:29Las funciones mentales nosotros las dividimos, las separamos,
- 17:33pero las funciones mentales en el humano están todas
- 17:38entrelazadas. Mi nivel de atención y de
- 17:42concentración depende de mi motivación, pero también depende
- 17:47de mi ansiedad y de los pensamientos de mi pensamiento.
- 17:50Y eso tiene que ver con la forma.
- 17:53¿Cómo funcionan los circuitos cerebrales?
- 17:55Tú no puedes tener el mismo nivel de atención o no tienes el
- 17:59mismo nivel de atención. Si algo te gusta te motiva
- 18:01mucho. Es decir, tú dices es como
- 18:04aprende esto, como lo memorizo de fácil, como lo hago sin que
- 18:09me cueste, es porque tienes un nivel alto de motivación.
- 18:13Lo mismo pasa con la ansiedad, es decir, si tú no tienes
- 18:18ansiedad para competir. Para vivir no tienes un monto
- 18:23que te lleve a tener 111 estado de alerta adecuado.
- 18:28Imagínate para un para un competidor, para un deportista.
- 18:32Pero en la vida misma tú a veces ves gente que le da lo mismo. 20
- 18:36que 80 no viven realmente con un nivel de ejecución adecuado.
- 18:42En el deportista es igual, no puedes.
- 18:45¿Llevar cero estrés? ¿Exacto, no puedes estar
- 18:48completamente tranquilo porque entonces no vas a tener el
- 18:52suficiente estado de alerta, pero si estás sobre estimulado
- 18:57sobre ansioso también eso va a interferir muchísimo en tu en tu
- 19:03ejecución, entonces? Llevar el estrés o llevar la
- 19:07ansiedad, como esa sensación de que ah, qué bueno que pase, que
- 19:12llegue el momento, ahí vamos a demostrar, etcétera.
- 19:15Es lo fundamental y el justo medio es muy difícil de
- 19:18alcanzar. Yo el el ejemplo que mejor
- 19:21coloco ahí es la de un entrenador antioqueño de fútbol,
- 19:24Bolillo Gómez Hernandario, dice Tensionadito también es bueno,
- 19:29es la mejor manera de definir eso que estas diciendo Juan es.
- 19:34¿Cuánto de ansiedad? Yo no puedo llevar a los
- 19:37deportistas a un nivel de relajación total porque entran
- 19:41como decimos, dormidos a la competencia.
- 19:43Van a estar como Ah, no es cierto, pero si entran
- 19:47sobreestimulados se sobrepasan. Otra cosa es la confianza.
- 19:51La confianza es la seguridad con que yo ejecuto cosas.
- 19:56Hay jugadores que confían mucho en sí mismos.
- 19:59La sobre confianza es mala porque entonces.
- 20:02Estás sobre confiable, no estás demasiado alerta, seguro de pues
- 20:06es no estás. Pensando que todo depende solo
- 20:09de TI. Exacto, y hay jugadores, por
- 20:12ejemplo, que confían en su técnica en absoluto y no están
- 20:15en un están sobre confiados y eso es malísimo.
- 20:19Pero si tampoco tienes confianza y estás completamente inseguro,
- 20:23entonces, obvio, todo lo que vas a ejecutar no te va a resultar.
- 20:27Entonces hay que tener un nivel de confianza que te permita una
- 20:31ejecución segura. Eso no es fácil.
- 20:33Hay hoy en día instrumentos para poderlo medir.
- 20:37Obviamente una persona con buena, digamos, experiencia y
- 20:42visión clínica, dice este. Este muchacho se está sobre
- 20:46confiando, está. Está excedido en eso y por eso
- 20:50no está atento. Le roban el balón, se lo quitan,
- 20:53lo pierde, falla, etcétera, porque no es cierto, no está
- 20:56atento y hay otros que, en cambio, por el contrario, están
- 21:00completamente inseguros. No, no ejecutan nada bien y
- 21:04tampoco les resulta. Entonces hay que tener un justo
- 21:06medio de de esas funciones mentales o de esos resultados
- 21:10mentales. Buenísimo, ese análisis.
- 21:13Doctor Palacio y hay algo que me permite conectar una idea de la
- 21:16que quería hablar y es cuando hablas de la confianza yo abrir
- 21:20ahorita al principio hablaba sobre deportes individuales como
- 21:23el tenis o el golf y yo conversaba con con un deportista
- 21:28de alto nivel en Colombia y conversábamos sobre por qué a
- 21:32veces, sobre todo a nivel amateur o incluso a nivel
- 21:35profesional también la gente que obtiene buenos resultados.
- 21:40A veces una de las críticas que les hacen es como Ah, es que se
- 21:42practica mucho, como si eso le quitase mérito al resultado.
- 21:47¿Porque claro, pues practicando cualquiera, cierto, pero con ese
- 21:51deportista hacíamos el análisis como contrapuesto y era será que
- 21:57no practicar o tener excusas para un bajo rendimiento se
- 22:02vuelve como una protección al ego?
- 22:04Hay un estudio muy interesante que hicieron.
- 22:08En 1978, Douglas y Jones, donde mira esto tan interesante,
- 22:12pusieron a un grupo de estudiantes a resolver acertijos
- 22:14lógicos muy difíciles, pero le dijeron mentiras.
- 22:19A un grupo se le dijo que les había ido increíblemente bien,
- 22:22aunque los acertijos eran casi imposibles.
- 22:25Pero los estudiantes sabían en el fondo que fue suerte, o sea,
- 22:28si me fue tan bien, yo la verdad no sabía nada de esos acertijos.
- 22:31Entonces tuve suerte y les dieron a escoger una de 2, una
- 22:36de 2 drogas ficticias. Que le pusieron pandocrin y
- 22:39actavil. El pandocrin era una droga que
- 22:42supuestamente mejoraba el rendimiento y el ACTA vil era
- 22:45una droga que supuestamente empeoraba el rendimiento.
- 22:49Entonces a esos a esos estudiantes que le dijeron que
- 22:51le fue supremamente bien en la prueba, les dijeron escojan una
- 22:53droga, una droga para la segunda prueba y escogieron la que les
- 22:57bajaba el rendimiento y el análisis que hacen ahí, que esto
- 23:00es supremamente apasionante e interesante es.
- 23:04Escogieron ese medicamento porque temían, temían ser
- 23:07descubiertos en que la primera prueba fue fuerte, pero ya
- 23:11tenían disculpa. Entonces decían, si escojo la
- 23:13que me baja el desempeño y me va bien, entonces van a decir que
- 23:16soy un genio porque a pesar de la droga me fue bien.
- 23:19Pero si me va mal, tengo disculpa de que es que tenía un
- 23:22efecto externo que me hizo ir mal.
- 23:23Entonces ese eso también tiene que ver con ego autosabotaje
- 23:27protección, como de de al menos tengo disculpa.
- 23:30¿Que qué análisis Harías tú? Ahí si eso, ese elemento también
- 23:34está muy estudiado. Hoy en las neurociencias el
- 23:39cerebro se hace trampa también. Así mismo lo que llamas
- 23:43autosabotaje. Pongo un ejemplo, Ronaldo,
- 23:46Cristiano Ronaldo, todos sabemos.
- 23:49Qué jugador es, pero todos sabemos que llegó ahí, en gran
- 23:54parte por su disciplina, disciplina y su entrenamiento.
- 23:59Es un hombre que dedica 8 horas a estar siempre entrenándose
- 24:04desde niño y él sabía que no tenía todas las condiciones
- 24:08técnicas para ser el el jugador número uno o o 2 de los números
- 24:13uno. ¿Por qué?
- 24:14Porque no tenía toda la técnica, pero él se entrenó.
- 24:17Y estaba convencido a sí mismo que ese entrenamiento y la
- 24:23condición ha sumado a otras que él trabajó permanentemente.
- 24:28Y es la tolerancia a la frustración, que ese es muy
- 24:32importante, que lo hablemos cuando él falla o cuando él hace
- 24:36algo. La gente trata de meritarlo que
- 24:39se entrena demasiado. Ese hombre vive solo para eso.
- 24:43Y hace eso, no él, obviamente, su entrenamiento, su disciplina,
- 24:48su condición. Lo llevo ahí, pero también lo
- 24:50llevó el hecho de que si él falla algo, eso que él falla, él
- 24:55no se lo atribuye al entrenamiento, sino él dice, es
- 24:59un error que puedo cometer y me tengo que recuperar de él.
- 25:02Hay unos vídeos muy discientes de Cristiano Ronaldo, donde él
- 25:06falla un penalti. Y la tolerancia a la
- 25:09frustración. Él no se queda pensando ni con
- 25:12el pensamiento del error de que falló el penalti, sino que
- 25:15inmediatamente él hace una cosa que se llama monólogo interior.
- 25:20Él se recupera del error y hay un tiro de esquina luego del
- 25:24penalti y mete el gol de cabeza. Él qué hizo cambiar el chip
- 25:28rápidamente no se quedó. Rumiando el error, sí, muchas
- 25:33veces la gente le atribuye, ah, no, es que lo hizo.
- 25:36¿Pero cuál es tu teoría? ¿Por qué ocurre eso?
- 25:38¿Por qué a la gente le conforta ver que alguien que tiene éxito
- 25:43práctica más que ellos, como si fuera una manera de justificar
- 25:47su propio fracaso? Porque es que tener disciplina,
- 25:50perseverancia, persistencia en la vida, es complejo levantarse
- 25:55todos los días a las 5:00 de la mañana fría.
- 25:58Llueva, calor, lo que sea dedicar 8 horas, estar sometido
- 26:02a una dieta a hacer entrenamientos, patear 100
- 26:05veces. Obviamente eso no es fácil.
- 26:08¿Entonces la gente dice no? Pues claro, si se se entrena,
- 26:11no, él sabe que por entrenarse y lo hace y es tan valioso que él,
- 26:16por ejemplo, cuando se equivoca, él no dice, yo me equivoqué,
- 26:20entonces no voy a seguir entrenándome así antes, por el
- 26:23contrario. Dobla.
- 26:25Esfuerzos dobla esfuerzos. Voy a poner otro ejemplo de
- 26:28estos que te estoy dando para dar el contrario y es Michael
- 26:33Jordan. Michael Jordan la historia de
- 26:35Michael Jordan es maravillosa. Michael Jordan se entrenaba y se
- 26:40re entrenaba en los errores, no en el en el en los aciertos.
- 26:46El incluso en muchas entrevistas dijo, yo realmente me entrenaba,
- 26:51era sobre los errores, él iba y veía.
- 26:54Sus vídeos de los entrenamientos y iba y ejecutaba visualmente
- 27:00mentalmente de manera adecuada y correcta el error que había
- 27:04cometido y luego iba a la cancha y lo entrenaba.
- 27:07Ahora hay deportistas que sí hacen eso que te digo.
- 27:11Por ejemplo, me equivoqué. Ah, no, pero es que me estoy
- 27:15entrenando demasiado y bajan el nivel de entrenamiento y tú los
- 27:18observas, los ves. El cerebro se puede hacer
- 27:22trampas a sí mismo. En el deportista hay algo que
- 27:26uno trata de hacerlo. Es difícil porque sus egos a
- 27:29veces no son tan fáciles. Es aceptar que se equivocan.
- 27:34Es lo que llamamos autoanálisis o autorreflexión.
- 27:37Eso se trabaja mucho con el deportista.
- 27:40Cuando uno en el vídeo empieza a mostrarle qué ves ahí, que él
- 27:44llegue al análisis de que él cometió el error, para que si él
- 27:48acepta el error, él pueda reponer ese error.
- 27:52Ya sea mental o en el entrenamiento, y esa capacidad
- 27:56de autoanálisis y de autorreflexión es muy difícil
- 27:59que la tenga una persona. Es muy difícil que tú al al
- 28:02terminar el día llegues a la cama, te acuestes y digas, yo me
- 28:06equivoqué hoy en esto no debí haber hecho esto, no debí haber
- 28:10hecho esto con este paciente en el proceso quirúrgico.
- 28:13Me equivoqué aquí debía haber hecho esto o más bien esto.
- 28:17Voy a ponerte el ejemplo en un tenista, en un tenista, por
- 28:19ejemplo. ¿Tu ves que se equivoca en un
- 28:22golpe drive o un revés? Lo que sea el tenista de alto
- 28:27nivel inmediatamente corrige tu ves que simula el movimiento en
- 28:31en luego de golpear y se equivocó él lo que hace es
- 28:35simular el movimiento nuevamente.
- 28:36Sí, sí. Lo he visto que me lo menciona.
- 28:38Lo repite, lo lo repite correctamente.
- 28:41Esa es una técnica para corregir el error o la otra es hacer el
- 28:45monólogo. Me equivoqué.
- 28:47No tiré la raqueta bien atrás, no hice el movimiento correcto.
- 28:51No golpeé de tal y tal manera, y eso lo hace en Milisegundos y
- 28:56lleva a que rápidamente la el golpe siguiente lo ejecute de.
- 29:00Manera me gustó eso que hiciste ese ejemplo de un monólogo
- 29:03interno. Idealmente, como debería ser,
- 29:06tiene la fase de aceptar el error disecarlo.
- 29:10Y después también se incluye algo positivo como de lo voy a
- 29:12hacer bien la próxima vez o. Lo hago bien, ya lo hago bien.
- 29:16En voleibol, por ejemplo, ellos no corrigen con la ejecución
- 29:20imaginaria del movimiento de manera correcta, como lo hace el
- 29:23tenista, pero ellos lo hacen con motivación.
- 29:25Acaba de pasar el campeonato mundial.
- 29:27Ellos fallaban, igual iban y hacer.
- 29:30Un círculo. Y se gritan, se motivan, es
- 29:33decir. Así se hubieran equivocado con
- 29:36motivación lo corrigen. ¿Es una técnica válida?
- 29:38El el futbolista nuestro lastimosamente no lo hace, se
- 29:44quedan rumiando el error, tu ves que muchas veces 111 futbolista
- 29:51nuestro ejecuta un movimiento, se equivoca, falla un gol,
- 29:55rechaza y lo hace mal y le queda el balón al delantero y mete y
- 29:59ese jugador por el resto del partido tiene un partido
- 30:02desastroso. Simple y llanamente se quedó
- 30:05rumiando la idea de que la jugada no le había salido y que
- 30:10como esta no le había salido, no le iba a salir ninguna.
- 30:13Una de las técnicas que nosotros utilizamos es el golpe seguro en
- 30:18el minuto, porque hay mucho de pensamiento mágico que ahora
- 30:21hablabas en los deportistas nuestros.
- 30:24Cuando dicen, tiene el arco rezado.
- 30:26Tiene tengo entonces hay mucho de pensamiento mágico.
- 30:28Entonces no me salió. Esta no me va a salir ninguna.
- 30:31O hoy no me va, hoy no voy a funcionar.
- 30:34Uno le recomienda la primera bola que tengas en tus pies la
- 30:38vas a entregar a 2 m de manera sencilla y cómoda para que él
- 30:42cambie y diga si ve, entregue bien el balón y siga obviamente
- 30:46funcionando. Qué interesante, o sea, que no
- 30:48empiece con maniobras complejas. Complejas, sino simples,
- 30:51elementales, entrega el balón. Para ir construyendo la
- 30:53confianza, incluso. Dentro de partir es eso.
- 30:56Tremendo. YY yo quería que que habláramos
- 30:59de algo ahí, que me parece también supremamente
- 31:02interesante. Y es como en ese pensamiento
- 31:05mágico, por ejemplo en la selección Colombia de fútbol,
- 31:08que es una cosa que ven hombres, mujeres, incluso gente que no es
- 31:12muy seguidora del fútbol porque nos une como como nación.
- 31:15Muchas veces se hace como. ¿Un ejercicio mediático muy
- 31:19fuerte no le tiren tan duro al jugador, es que lo están los
- 31:23pelados como dicen ahora? Funando le están haciendo
- 31:26bullying porque John Cordova se comió un gol al frente de la
- 31:29portería, o ahorita Luis Suárez en el último partido o o no le o
- 31:33no le hagan insultos durante el partido.
- 31:35Y yo pensaba, eso es como llaman ustedes los expertos en salud
- 31:38mental, como locos de control externo, o sea, yo estoy
- 31:41entregándole a factores externos mi salud mental o mi o mi
- 31:45estabilidad mental. Y el trabajo entonces con los
- 31:48deportistas amateurs y profesionales, es que uno tenga
- 31:50la capacidad de procesar eso, de que lo ideal en un mundo,
- 31:55digamos un mundo ideal, es que la gente fuera respetuosa, pero
- 31:58no lo somos y estamos con pasiones.
- 32:02Nos duele que se pierda un partido, una final.
- 32:04Empiezan a a denigrar a los jugadores y al cuerpo técnico y
- 32:08a todo el equipo médico. Pero yo creo que el jugador
- 32:11también está de acuerdo en que debería estar preparado para
- 32:14procesar eso, o sea, o tener un apoyo.
- 32:16¿O sea, los equipos de fútbol y los deportistas no deberían
- 32:19omitir esa parte, cierto? Completamente y más hoy que hay
- 32:24todo este mundo de de redes sociales, este mundo externo que
- 32:29es inmediato. Lo que se muestra ahí es algo
- 32:33que yo llame neurosis colectiva. Es un término muy viejo,
- 32:37freudiano, muy antiguo, mejor. Las personas en colectivo no
- 32:42toleramos fácil la frustración o el grupo no tolera fácil la
- 32:46frustración tiene que ver con la hinchada, la hinchada y los
- 32:49periodistas. Obviamente, hoy cada vez
- 32:52buscando más rating, buscando más like, buscando más más
- 32:55polémica, más polémica. Las vistas, obviamente, son lo
- 32:59que finalmente van a tener, retribución en el sentido de.
- 33:04¿De dinero? Bueno, en fin.
- 33:05Ahí hay muchas cosas de que hablar, pero el entorno, el
- 33:09entorno que tiene un deportista y más un futbolista en nuestro
- 33:13medio porque es un deporte masivo y es de pasiones.
- 33:17Obviamente es de una presión impresionante.
- 33:21Te voy a decir otro otra cosa que es honesta en la presión
- 33:25externa de nuestros futbolistas y de nuestros deportistas.
- 33:27La presión familiar. Siempre hay una descarga de
- 33:33posibilidades de que los va. Es el deportista, el futbolista,
- 33:36el que los va a sacar de la de la pobreza al grupo familiar, al
- 33:40entorno social. Porque la mayoría de nuestros
- 33:43futbolistas vienen de una situación socioeconómica
- 33:46compleja, difícil, unos grupos familiares muy, muy extensos.
- 33:51Con muchas dificultades. Entonces, hay siempre la
- 33:54expectativa de que se va a llegar al éxito para poder,
- 33:57obviamente, sacar de una condición difícil a ese grupo
- 34:00familiar. Entonces el deportista está
- 34:03sometido a una cantidad de presiones, tiene la hinchada,
- 34:06tiene en nuestro medio, tiene la hinchada, tiene los periodistas
- 34:10o todos los ya todos son comentaristas en en x yo me
- 34:14sorprendo yo en un primer tiempo terminado en el descanso.
- 34:20Abro redes y hay 1000 comentarios sobre el partido y
- 34:24no se ha terminado y hay 1000 comentarios sobre millones de
- 34:28comentarios sobre esto o lo otro.
- 34:31Entonces esa es una presión y lo otro que es el deportista hoy no
- 34:37deja de desprenderse como le es difícil a cualquiera de nosotros
- 34:42no estar mirando redes, entonces no estar mirando noticias, no
- 34:46estar mirando no era como antes que que era simplemente el
- 34:49periódico al otro día. Se salía y estaban los
- 34:51comentarios negativos o positivos sobre el desempeño o
- 34:55había una transmisión de radio y bueno.
- 34:57Ahora es en tiempo real. Ahora es en tiempo real y
- 34:59cantidades, y eso sigue y abunda y abunda, entonces lo que se le
- 35:04torna al deportista es es es tremenda la presión y todo ese
- 35:10entorno le agobia también y le vuelve una una dificultad muy
- 35:16compleja de manejar. Hay que enseñarla.
- 35:19Hay hay que trabajarla, o sea. Hay que trabajar con el
- 35:23deportista. Y con la familia y con la
- 35:25familia. Yo, yo a veces a a los viejos
- 35:28entrenadores no les entendía esto de la energía que se
- 35:31respira como una energía pesada. Es que todos en colectivo en el
- 35:36estadio están esperando el error, están esperando la
- 35:40derrota y eso eso se siente. Es decir, el deportista lo
- 35:44siente en la cancha, el futbolista lo siente en la
- 35:46cancha. El el el mejor ejemplo del
- 35:48Medellín no es cierto, todo el mundo está esperando que ya ya
- 35:51en el último minuto le van a hacer.
- 35:52¿Que se acaba el partido? Rápido la tensión de todo el
- 35:55mundo y esos incluso se se se logra escuchar el no cierto y es
- 36:02el el, el, el el temor de que ya va a ocurrir y ocurre no es
- 36:05cierto, porque es que la la situación se vuelve muy compleja
- 36:09de manejar. Las finales últimas han sido
- 36:11exactamente un ejemplo repetido de cómo ha pasado esto cientos
- 36:16de veces. No siento de veces, no unas 3 o
- 36:194 veces, pero hay técnicas, por ejemplo la el técnico.
- 36:23La técnica de la burbuja es cómo yo trato de aislar al deportista
- 36:29porque yo no puedo hacer en días, en horas, pues que el
- 36:33futbolista sea capaz de manejar eso, pero si yo le vuelvo un
- 36:36entorno de burbuja, es decir, lo aíslo de ese contacto social YY
- 36:41esa presión social externa. Puede, de pronto no agobiarlo
- 36:46tanto y que la pueda manejar correcto.
- 36:49Y yo había prometido en la introducción de este episodio
- 36:52que íbamos a hablar un poquito como de como se extrapola todo
- 36:55este análisis que has hecho al mundo corporativo, a la vida, no
- 36:59a la vida de cualquier persona por fuera del deporte.
- 37:03Yo tengo una persona cercana que me dice que por más que prepare
- 37:08una conferencia, por más que estudie el día de la verdad.
- 37:12Como mencionabas al principio tiene cambios somáticos,
- 37:15entonces le da diarrea, tiene que ir al baño antes siente que
- 37:19taquicardia. ¿También has tenido esa
- 37:21experiencia con gente, digamos de alto desempeño en el mundo
- 37:24corporativo que te manifiestan esas dificultades?
- 37:27¿YY eso cómo se trabaja? ¿Es exactamente lo mismo, cómo
- 37:31me desempeño yo en una situación en la cual estoy teniendo,
- 37:36digamos, una cantidad de miradas en torno a mi?
- 37:40¿Que me están observando? Y juzgando, y.
- 37:42Juzgando tenía un profesor, el que fue mi, mi maestro en
- 37:47psiquiatría, un hombre maravilloso, el padre casi de la
- 37:52psiquiatría antioqueña y una vez en un congreso nacional, yo
- 37:58siendo residente, el lo vi nervioso para para dar la
- 38:04conferencia. ¿Profe, cómo cómo usted va a
- 38:08estar nervioso si es? ¿Que si se las sabe todas?
- 38:11Si se las sabe todas y más, es él el que nos ha enseñado a
- 38:14todos. Es decir lo que usted va a
- 38:15hablar aquí, pues. Nadie sabe más que.
- 38:18Nadie sabe más que usted me decía a ver, hombre Carlos, el
- 38:23día que a usted no le dé un poco de ansiedad hacer una
- 38:28presentación ese día retírese el ejercicio profesoral.
- 38:34Me quedó grabado. O sea, en cierta medida es algo
- 38:37bueno y uno debería canalizar eso y verlo como positivo.
- 38:41Qué bueno que estoy emocionado decirse como esto no es
- 38:45ansiedad, esa emoción de que me importa.
- 38:47Esa pudiera ser una forma de controlar el pensamiento y la
- 38:51ansiedad para ese momento, pero igual hay ocasiones en que uno
- 38:55incluso se bloquea. ¿Voy a ponerte un ejemplo en el
- 39:012003? Íbamos a jugar en el estadio de
- 39:05la bombonera, en boca, en la Copa libertadores, el mejor
- 39:08jugador de nuestro equipo, Joan Javier Restrepo Choronta.
- 39:13En los primeros minutos perdió un balón y afortunadamente en
- 39:17ese momento no hicieron gol, pero perdió un balón tonto que
- 39:20él no perdía nunca. Cuando terminó el partido y
- 39:23estábamos conversando, me le dije, Hombre choro, Mirá como
- 39:27perdiste ese balón y me dijo un médico, no, no me acuerdo,
- 39:31estaba bloqueado. ¿Y muchas veces uno, o sea,
- 39:34entonces puede generar amnesia del evento?
- 39:36Sí, claro. En los exámenes, por ejemplo,
- 39:39hay gente que tiene unos temores grandes.
- 39:42Si no pasó el examen, no voy a pasar esto, lo otro.
- 39:45Entonces se bloquean. Lo que llaman bloquear es el
- 39:49pensamiento, no fluye, la idea no fluye y no eres capaz de
- 39:52contestar. Te bloqueas, no, no estás.
- 39:55Me haces dar risa porque nosotros ya llevamos en este
- 39:58proyecto como 2 años y medio. Y por supuesto, esto también es
- 40:02un aprendizaje para uno, hablar, entrevistar expertos y hablarle
- 40:07a una Cámara. Y a y al principio Lady me
- 40:10preguntaba cómo quedó el episodio y yo le decía, no me
- 40:13acuerdo porque. Y después lo veía y me y me
- 40:16gustaba. Generalmente habían errores que
- 40:18había que corregir, pero. Es es cierto, o sea como que ese
- 40:22momento uno, uno está como en piloto automático, uno hace el
- 40:26trabajo y después uno no lo tiene que ver, para que casi que
- 40:29el choronta tuvo que ver el vídeo a ver qué fue lo que hizo.
- 40:31Tremendo. Eso, no como la mente juega ahí.
- 40:34¿Será un mecanismo protector? No sé.
- 40:36Total, por ejemplo, a mí se me seca mucho la boca, entonces eso
- 40:41me cuesta. Sí, las palabras, la lengua se
- 40:46me pega del paladar, entonces yo sé que antes de empezar tengo
- 40:51que tomar un poco de agua para poder controlar eso, pero en en
- 40:55la vida diaria, incluso. La, pero yo aquí te veo
- 40:57tranquilo. ¿Estás cómodo?
- 40:58Sí, no has tomado casi agua. O sea, eso es un buen parámetro.
- 41:01No café, pero es bueno el extremo de eso, el extremo de
- 41:06extremo que ya es patológico, digámoslo que ya no es el monto
- 41:10de ansiedad porque vas a hacer. Observado, criticado, vas a
- 41:14hacer una presentación de la cual depende muchas cosas.
- 41:16Tú estás pensando en que de esto depende tal y tal la otra.
- 41:20El extremo de eso es la fobia social, que eso sí, ya es una
- 41:23patología. La persona que completamente se
- 41:27se inhibe se imposibilita frente a la observación de otros.
- 41:32Y la fobia social es un trastorno supremamente frecuente
- 41:36en nuestro medio. Le cuesta a las personas hablar
- 41:39en público, ser observados en público.
- 41:42Entonces cualquier situación, por mínima que sea, donde va a
- 41:46ser observado es, y obviamente ahí ya hay una patología y está
- 41:50produciendo una disfuncionalidad.
- 41:52Que bueno que mencionaste eso porque ese era como el último
- 41:55bloque que quería hacer y es. Darte pie para que hables de lo
- 41:59siguiente, en el mundo deportivo, profesional y
- 42:02amateur. En el mundo corporativo, si
- 42:04alguna de las personas que no está viendo o escuchando siente
- 42:08que se identifica con muchas de las cosas que hemos dicho que de
- 42:11hecho a ti y a mí nos ha pasado, ya lo hemos dicho ya eso nos
- 42:14pasa a todos. ¿Cuál podría ser?
- 42:17Una pequeña lista de recomendaciones para repasar lo
- 42:20que dijiste del del del monólogo interno, de cambiar la ansiedad
- 42:25por emoción, de que siempre es necesario.
- 42:27Esto es como hacer 111 listica de eso.
- 42:30Luego quiero que me nos expliques cuando debería haber
- 42:33una banderita roja o amarilla, como de alerta de venga.
- 42:36Esto ya puede ser más allá de un comportamiento fisiológico y
- 42:40puede ser una enfermedad mental. De ansiedad, de depresión, de
- 42:43fobia social, etcétera. ¿Y cuál sería como la reflexión
- 42:48de cierre que Harías tú con respecto a este tema que estamos
- 42:50hablando hoy? A ver, lo lo primero que yo creo
- 42:55que debe tener todo individuo en el mundo todos, pero
- 43:01específicamente nuestro medio es entender que nuestro cerebro es
- 43:08la CPU. Nuestro cerebro es el ordenador
- 43:13de todo lo que nosotros hacemos y pensamos.
- 43:17Es el sistema nervioso central lo que realmente funciona y
- 43:22tiene que tener en cuenta que eso es modificable y que eso es
- 43:27cambiante, que hay plasticidad neuronal que mencionábamos
- 43:31ahora. Cualquier cosa, Ah, es que yo
- 43:33soy así. ¿No?
- 43:35Venga, usted puede cambiar. Todos podemos cambiar en
- 43:39cualquier momento de nuestra vida.
- 43:41Podemos cambiar hasta las los contenidos de nuestros
- 43:45pensamientos, si son muy disruptivos, si son muy
- 43:49molestos. Yo puedo tener obviamente un un
- 43:54control de ellos. Lo segundo que yo creo que es
- 43:58fundamental, es tener buena capacidad de autoanálisis, no
- 44:03creer que me las sé todas. No creer que soy el berraco para
- 44:08hacer todo, no creer, es decir lo que llamaba Sego.
- 44:12El ego es eso es pensar, yo solo puedo, solo puedo, no necesito
- 44:19ayuda o no necesito quien al menos me Oriente o me diga,
- 44:23Mira, te equivocaste. O lo único válido es lo que yo
- 44:26veo. Lo que yo veo o que yo en mi ego
- 44:29diga, yo no me he equivocado ahí.
- 44:32Se equivocó, fue esto o me equivoque, no fue tal cosa o
- 44:36responsabilizar al a todo sobre lo que me sucede.
- 44:41No, yo tengo que tener capacidad, eso se adquiere en el
- 44:46transcurso de la vida, de ir teniendo capacidad de
- 44:49autoanalizarme la próxima voy a corregir, la próxima lo voy a
- 44:54hacer de esta manera. Sin eso es imposible que yo
- 44:58pueda tener un. Desarrollo de vida y un
- 45:02desempeño de vida adecuado. No lo voy a lograr porque me voy
- 45:07a equivocar 100 veces, 1000 veces.
- 45:10Y si yo no corrijo, es decir, cada vez voy a ser más
- 45:14derrotistas. Entonces esa capacidad de yo
- 45:18entender que me equivoque y de saber que puedo corregir esto.
- 45:22Luego lo que yo debo hacer es con cualquier técnica, la que
- 45:27quieras. Hablándome a mí mismo hablándolo
- 45:31con otro, haciéndolo mentalmente, corregir lo que me
- 45:36equivoqué. Entonces yo hoy no, no hablé o
- 45:41no di la conferencia como quería hacerla y me equivoqué.
- 45:46En esto cogí esto, dije esto, corregirlo, no quedarte porque
- 45:52hice esto. ¿Sí, no, sí, me equivoqué y debí
- 45:56haber hecho esto, no? Hice esto sino lo positivo, lo
- 46:01positivo. Siempre corrigiéndolo con
- 46:04visualización. Por ejemplo, yo, por ejemplo,
- 46:07cuando voy a dar una conferencia siempre hago visualización
- 46:10previa, es decir, por la noche me acuesto y digo, si voy a
- 46:13llevar mi mi agua, voy a esperar unos segundos para empezar.
- 46:17Voy a empezar a a con esto voy a hacer el saludo.
- 46:21De esta manera voy a hacer esto, me preparo.
- 46:25Y me lo imagino visualmente. Sí, porque hemos demostrado
- 46:31neurofisiológicamente que yo establezco estructuras o
- 46:37Conexiones cerebrales. Yo establezco Conexiones
- 46:40cerebrales con la sola visualización y lo otro es
- 46:44tratar de hacer algunas técnicas mínimas de control de la
- 46:47ansiedad. Uno se siente ansioso, tiembla
- 46:51un poquito, está sudoroso. Lo que dices le puede dar a una
- 46:55orinadera. A mí, por ejemplo, me da mucha
- 46:58orinadera, incluso cuando estoy trabajando con alguien para el
- 47:01desempeño del equipo. A mí es el que me da la
- 47:04orinadera controlar la ansiedad. Eso se hace con muchas técnicas,
- 47:08hay muchas respiración, por ejemplo, la técnica de la
- 47:10respiración. El parar 1 segundo y pensar, no
- 47:14es que yo me he leído, me he preparado o yo me he entrenado
- 47:18lo suficiente, a mí no tiene porque irme mal, me va a ir bien
- 47:22tal cosa y eso va ayudando a controlar la ansiedad para que
- 47:26el mundo no sea muy alto y de pronto tu desempeño se vaya a
- 47:29ver entorpecido. Y el otro es la es lo de lo de
- 47:32que la práctica necesaria para automatizar el movimiento en el
- 47:37desempeño físico, por ejemplo, deportivo.
- 47:39Y que te permita ganar confianza para poder lograr evitar
- 47:45pensamientos catastróficos que te lleven a a esa profecía
- 47:48autocumplida de la que empezamos hablando.
- 47:50Incluso, por ejemplo, algunos compañeros cuando van a dar una
- 47:56conferencia, yo les digo, prepárense, es decir, díctenla.
- 48:01Díctensela ustedes mismos hoy que tenemos la posibilidad del
- 48:04vídeo, grábense y miren los errores que cometieron.
- 48:07No es cierto, la bandera roja llega cuando el bloqueo ya no te
- 48:12permite, es decir, voy a ponerte el caso de un futbolista, entra
- 48:19a la cancha tu abogado, tu abogado.
- 48:24No, no, no puedo respirar. No, no, no, no me da.
- 48:27No es cierto, estoy bloqueado, no da los pies pesados.
- 48:30Todo no, no logra correr. Cosa que no le ocurre en la
- 48:33semana durante las prácticas, no solo en el momento de la verdad.
- 48:36Y bloquean completamente ahí un alto o alguien que.
- 48:40¿Va a ser una fobia social o un signo gracioso?
- 48:44Ahí ya una persona que va a ir a la a la conferencia o a la a la
- 48:50entrevista. ¿Que es tan frecuente?
- 48:52¿Dónde va a ser evaluado por otro?
- 48:54Y de eso depende que lo vinculen o no laboralmente.
- 48:56Imagínate la presión que guarda esa persona.
- 48:59¿Entonces va a tener una cantidad de postura corporal?
- 49:03Va a ser una cantidad de de incoherencias, es decir, de de
- 49:08pronto hacer un lapso grande para la respuesta, que eso es
- 49:13muy eficiente de que está ansioso.
- 49:15O o. Responder lo que no le
- 49:19preguntaron. O contestar cosas que no tienen
- 49:23que ver con la respuesta. Ahí sí es conveniente que mire y
- 49:27de pronto, o sea, reciba un apoyo. 111 ayuda.
- 49:31Y esto también conecta con algo que quería mencionar aquí al
- 49:34final, y es que acabaron de publicar el la última edición
- 49:38del libro de psiquiatría de adultos.
- 49:41¿Vamos a dejar el link en la descripción o en el primer
- 49:44comentario del del libro y de y de tu resumen?
- 49:48Pues del de la Hoja de Vida para que la gente sepa con quién
- 49:51hablamos. Hoy un experto en el tema, muy
- 49:54apasionante, esto sobre el deporte, YYY la mente.
- 49:58Muchas gracias por haber estado acá y queremos invitar a todos a
- 50:02que si practican deportes tienen un grupo.
- 50:05Con los que hacen deporte quieren que alguien escuche esto
- 50:09porque creen que le puede servir incluso en el mundo corporativo,
- 50:12que es más o menos el mismo mecanismo que opera.
- 50:14Lo compartan, comenten, den su opinión y generemos una
- 50:18discusión de comunidad al respecto.
- 50:20Muchas gracias, doctor Palacio, por habernos acompañado hoy, no
- 50:23a. Ustedes muchas gracias por la
- 50:25invitación y de esto seguiremos hablando, claro la vida, porque
- 50:29es lo que nos apasiona. Claro que sí, esto es
- 50:32brainfulness podcast.