Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / UN-CURSO-DE-MILAGROS-LE-HABLA-A-LA-MENTE-DESDE-LA-ILUSION-PARA-QUE-DESPIERTE
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- 0:00Marcela Patricia Vanegas Mosku le habla desde la ilusión a la
- 0:04mente para que despierte. Un curso de milagros es un
- 0:07sistema de entrenamiento mental que tiene ideas.
- 0:12¿Estas ideas? Corresponden, por supuesto.
- 0:16A premisas que se pueden. Comprobar.
- 0:21Decir que le habla. ¿A la mente o no?
- 0:25Por supuesto que sigue siendo algo completamente subjetivo.
- 0:29Si lo hacemos desde un punto de vista más práctico, aquí hay un
- 0:32manual. Que nos va a mostrar claramente
- 0:36lo que significa la realidad, la ilusión y el reconocimiento de
- 0:40ambos. El decir que un curso de
- 0:42milagros. Habla desde la ilusión a la
- 0:47mente. ¿Podríamos?
- 0:50Entenderlo, que es. Un curso de milagros establece
- 0:55su programa de estudios desde la base de pensamiento que la mente
- 0:59tiene en este momento y que desde de acuerdo de desde la
- 1:04descripción del curso, la mente en este momento piensa de manera
- 1:07ilusoria. Entonces desde ahí se inserta el
- 1:10curso de milagros. Examinando la realidad de lo que
- 1:13la mente piensa. Y después hace un contraste.
- 1:17Ofreciendo un pensamiento diferente al ilusorio, que es el
- 1:21pensamiento de la verdad. Por eso he querido poner aquí lo
- 1:26que significaría entonces para un curso de milagros, esta
- 1:29transición. Primero, reconocer que nada real
- 1:32puede ser amenazado. Esto es un pensamiento de la
- 1:36realidad. Reconocer también segundo, que
- 1:38nada irreal existe, también es un pensamiento de la realidad.
- 1:42Porque solo en estos 2 aspectos puedes darte cuenta de lo que
- 1:45significa La Paz de Dios. Pero para saber qué cosa no es
- 1:50real, tendrías que establecer ambos puntos.
- 1:53Entonces el curso te dice. ¿Tú piensas de manera ilusoria
- 1:57cada vez que estás pensando en el pasado?
- 1:59Así que si tu afectación emocional se debe a que según tú
- 2:05estás en una situación conflictiva, actualmente en
- 2:08realidad no es así, sino que es el pasado y el pasado no existe.
- 2:13Entonces podrías citar este este ejemplo, querida Marcela mira,
- 2:17solo veo el pasado. Aquí.
- 2:20En este ejercicio. ¿Se te está diciendo algo de lo
- 2:24que no eres consciente? ¿No te das cuenta que estás
- 2:27viendo el pasado? Y además de que el pasado
- 2:30representa una ilusión, algo que no existe, estos son aspectos
- 2:34que te da el curso. Entonces, dado que tú estás en
- 2:39ese pensamiento ilusorio, el curso comienza por allí.
- 2:43Te Empieza a decir. Partimos desde la ilusión.
- 2:47Para que te des cuenta que es una ilusión y que hay salvación.
- 2:52Para después llegar a la salvación que representa la
- 2:54verdad. Tienes que empezar por una parte
- 2:57y luego transitar hacia otra. Es como por ejemplo.
- 3:02Supongamos que en este momento. Creo que puede quedar bien el
- 3:07ejemplo de Aristóteles, querida Marcela, tú y yo nos
- 3:10relacionamos en este instante, nos vemos y te digo, esta es una
- 3:14semilla. ¿Una semilla de limón?
- 3:17Pero. Desde la visión de Aristóteles,
- 3:21no es una semilla, sino que es un árbol de limón.
- 3:25Pero desde la visión actual, yo diría no es una semilla porque
- 3:29está pequeñita. Sí, sin embargo, usted la doy
- 3:32para que tú la plantes. Y tarde o temprano, esa semilla
- 3:36de limón se convierte en un limonero.
- 3:38Vamos a tener los limones. Tal vez yo te diría, te entrego
- 3:43un limón o te entrego miles de limones y tú lo único que ves es
- 3:47una semilla. ¿Entonces, ilusoriamente, tú
- 3:51estás viendo una semilla y yo verdaderamente estaría viendo ya
- 3:55todos los limones? La diferencia es que yo ya sé en
- 3:58qué va a terminar la historia de limón de la semilla y quizá para
- 4:02ti sea la primera vez que ves una semilla.
- 4:05Ahora piensa en este ejemplo. Si tienes hijos pequeños, dile a
- 4:10un niño pequeño, no mira, aquí hay muchos limones, pues él se
- 4:14queda viendo la semilla y no entiende cómo va a haber muchos
- 4:16limones. Yo veo aquí algo chiquito, una
- 4:18semilla. Pero tú sabes que hay limones
- 4:21porque sabes que eso se va a transitar, a convertir OA
- 4:24transformar en un árbol enorme, siempre y cuando los riegues le
- 4:29pongas Tierra, le des las condiciones apropiadas.
- 4:32Así es el curso de milagros el curso de milagros comienza
- 4:35entonces. En esa pequeña semilla que es tu
- 4:39percepción actual, donde ves dolor, sufrimiento, pero nadie
- 4:43te ha dicho que sus ilusorio y el curso de milagros termina
- 4:46como en este limonero, cuando se sabe que tú vas a dar frutos
- 4:51milagrosos, donde vas a dejar de sufrir, vas a dejar de sentirte
- 4:54complicado y vas a reconocer a la verdad.
- 4:58Entonces tuvimos que comenzar por donde estabas.
- 5:02Es decir. En ese mundo ilusorio que crees
- 5:05percibir para después cuestionarlo y hacer algo que te
- 5:09represente, una transición a un mundo verdadero.
- 5:13Por eso, para el curso está el mundo de la ilusión y el mundo
- 5:16verdadero, pero ambos están dentro de un mismo marco de
- 5:19referencia, que es como la mente funciona.
- 5:23Esa es la razón. Y, sobre todo, en la manera en
- 5:26la que puedes ver al curso de milagros, querida Marcela.
- 5:29Así que piénsalo muy bien esa opción que tenemos para ver lo
- 5:34ilusorio. Es necesaria para trascenderla y
- 5:38ver la realidad. Pero tenemos que empezar a
- 5:41reconocer primeramente qué es lo ilusorio y para eso el curso de
- 5:46milagros siempre estará allí. Para hacértelo saber qué te
- 5:49parece, querida Gaby. ¿Marcela Cuéntame, Dime qué
- 5:54opinas al respecto?