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T17E04- Weapons: Todos mirando pa'otro lado · Estúpido Nerd

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Speaker 2: Desde los estudios de Estúpido Nerd, esto es Estúpido Nerd.¿
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Speaker 2: Qué más, Dieguito?
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Speaker 3: Muy bien, me cogió con Coca-Cola en la boca.
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Speaker 2: Ok. Yo siempre cogiéndolo...
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Speaker 3: Con algo en la boca.
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Speaker 2: Con algo en la boca. Le propongo un... Le propongo
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Speaker 2: que practique. Le propongo un sueño.
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Speaker 3: Diga.
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Speaker 2: Aquí... El sueño que le propongo es que volvamos a
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Speaker 2: la sagrada fe.
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Speaker 3: A la sagrada fe.
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Speaker 2: La fe de ratas.
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Speaker 3: Estamos muy lelutiéricos. Siempre.
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Speaker 2: Y es que... Esos
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Speaker 3: son verdaderos patrones.
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Speaker 2: Exacto. Y es que, Diego, usted y yo somos estúpido nerd.
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Speaker 2: A veces somos nerd, pero a veces somos bastante estúpidos.
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Speaker 3: Yo diría que a veces más estúpidos que... otra cosa,
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Speaker 3: pero somos las dos,
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Speaker 2: sin duda somos las dos, nos gusta nerdear nos gusta
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Speaker 2: analizar las cosas pero a veces se nos olvidan las
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Speaker 2: cosas a veces se nos pierden detalles porque somos estúpidos
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Speaker 2: porque nos cuesta a veces y porque nos dejamos seducir
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Speaker 2: por el momento, por la emoción y no pensamos bien
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Speaker 2: lo que estamos diciendo o no recordamos bien lo que
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Speaker 2: estamos hablando, pasa un resto Entonces, quiero aprovechar los falsos
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Speaker 2: inicios para hacer como fe de ratas o correcciones de
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Speaker 2: los comentarios que nos dejan en Patreon y que nos
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Speaker 2: dejan en Twitter y que nos dejan en redes. Porque
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Speaker 2: en nuestro último capítulo, el de Wednesday, primero, me pareció
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Speaker 2: muy lindo que Diana Muñoz nos hizo una, nos subrayó
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Speaker 2: una cosa. El capítulo de Patreon, Diego, Dura lo mismo
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Speaker 2: que el capítulo de la primera temporada.
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Speaker 3: Lo hicimos a propósito
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Speaker 2: A propósito completamente. A propósito
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Speaker 3: Y por qué? No les vamos a decir.
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Speaker 6: No.
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Speaker 3: Tienen que averiguarlo ustedes. Esa es la tarea. Esa es
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Speaker 3: la tarea.
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Speaker 2: Ese es el dato primero, que gracias a Diana Muñoz.
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Speaker 2: O sea, como por un desfase, supongo que de segunditos pequeños.
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Speaker 2: O sea, ni siquiera son 10 segundos, son como un segundo.
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Speaker 3: Jeje.
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Speaker 2: Y Adriana Romero nos dijo dos cosas que preguntamos en
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Speaker 2: Patreon también sobre las gorgonas. Ah, bien. La primera es
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Speaker 2: que en la primera temporada Ajax no puede ir a
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Speaker 2: su primera cita con Enid porque se empiedra a sí
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Speaker 2: mismo por el espejo. Es
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Speaker 3: verdad. Eso es verdad.¡ Qué huevón!
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Speaker 2: Y ella también dice que es la mirada de la
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Speaker 2: serpiente la que petrifica, porque todos ven las serpientes, pero
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Speaker 2: solo el director que está mirando y que las serpientes
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Speaker 2: lo están mirando es el que los petrifica. Es la
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Speaker 3: mirada de las serpientes, listo.
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Speaker 2: Es cruzar la mirada con las serpientes, al menos.
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Speaker 3: Y que baila no poder verse la serpiente.
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Speaker 2: No, porque hay que verla a los dos ojos. Ah, bueno, bueno.
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Speaker 3: Pero que Paila como ese peligro ahí, o sea, fuera
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Speaker 3: solo para otros. O sea, igual Paila, pero... Yo descubrí
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Speaker 3: que yo me miro mucho al espejo, Juan. No como
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Speaker 3: esas personas que se miran al espejo y como que ¡uh!
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Speaker 3: Sino más como una persona que se mira al espejo
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Speaker 3: y
3:42
Speaker 2: como ¡uh
3:42
Speaker 3: ¡Uy! Pero sí me miro mucho a los espejos. Yo
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Speaker 3: creo que viviría hecho piedra.
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Speaker 2: Siempre. Duro como una piedra. Como siempre. No cambiaría mucho
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Speaker 3: Duro como una piedra.
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Speaker 2: Las piedras que tengo en los riñones. ¡Buesos, viejo!¡
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Speaker 3: Viejo no es real!
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Speaker 2: Comencemos con... Weapons
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Speaker 4: ¡Weapons! ¡Oye, hermano!¡ Dice ese estúpido!
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Speaker 2: Hola y bienvenidos a Estúpido Nerd! Un podcast sobre series, películas,
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Speaker 2: el lugar más peligroso del mundo, o sea, una escuela
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Speaker 2: de los Estados Unidos, y otras cosas ñoñas. Otras cosas
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Speaker 2: ñoñas como el trabajo infantil. Otras cosas ñoñas como las
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Speaker 2: abuelas fastidiosas. Otras cosas ñoñas como la visita que se
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Speaker 2: queda pegada. Otras cosas
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Speaker 6: ñoñas como... Julia Garter
5:11
Speaker 2: Porque hoy vamos a hablar de la más reciente película
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Speaker 2: de terror llamada Weapons. O como es conocida en Latinoamérica,
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Speaker 2: La Hora de la Desaparición. Porque la sutileza al
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Speaker 3: culo. Al culo, al culo. Solo les faltó poner 2.17, la
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Speaker 3: hora de la desaparición de los niños del curso de
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Speaker 3: la señora.
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Speaker 2: Pero realmente la mala es tan...
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Speaker 3: Sino que baila.
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Speaker 2: Y como siempre, estamos con Diego, el AK-47 del podcast. Ah, ya.
5:55
Speaker 3: escuela gringa. Me perdí un... Pero, pero, como una AK-47,
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Speaker 3: eventualmente doy en el blanco.
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Speaker 2: Exacto. Mátelos con una sobredosis de ternura.
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Speaker 3: O de plomo.
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Speaker 2: Ternura o plomo. Ternura.
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Speaker 3: Quién es ese súper Uribe?
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Speaker 6: Súper... Entre Uribe y... Canta como se repitió.
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Speaker 2: Sí, sí, sí. Diego es arroba lefrito, yo soy arroba
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Speaker 2: juandapo y todas las redes sociales de Estúpido Nerd las
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Speaker 2: encuentran en estúpidonerd.com También si quieren apoyarnos, no solo escuchándonos,
6:40
Speaker 2: pueden compartir este episodio, dejar dos comentarios, moverlo con sus
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Speaker 2: familiares y amigos, disparárselo a todo el mundo. Me
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Speaker 3: encanta que hay cero armas de fuego. pues hay casi
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Speaker 3: no haya más de fuego en esta película pero es
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Speaker 3: el único tema de la película es
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Speaker 2: el único tema de la película de la gringa obvio
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Speaker 2: también si quieren más contenido pueden suscribirse a nuestro Patreon
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Speaker 2: y hacer parte de la orden en la orden tenemos
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Speaker 2: tres tiers iniciado a Colito y Heraldo donde tendrán diferentes
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Speaker 2: beneficios entre ellos capítulos especiales el capítulo de votación y
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Speaker 2: el TSG que a la escucha total de este episodio
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Speaker 2: ya habrá salido el deck del albor que son las
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Speaker 2: primeras cartas para que puedan jugar y vienen ahí con
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Speaker 2: la primera versión de las reglas que esperamos que nos
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Speaker 2: ayuden ustedes a pulir con sugerencias que las puedan probar
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Speaker 2: imprimir y demás eso todo eso lo pueden tener si
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Speaker 2: entran a nuestro Patreon en patreon.com slash estúpido nerd nice
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Speaker 2: Dicho todo esto, Don Diego,¿ cuáles son los... Pelitropos. ¡Pelitropos! ¡Iu!
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Speaker 3: Bien. Primero que todo, tenemos el tropo, Juanapo, de los
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Speaker 3: creepy niños.¿ No habían cerrado ese antro? Porque los niños
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Speaker 3: son muy creepy. Sí. Los niños. Siempre. Como en general, digo.
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Speaker 3: En esa película, claro. Pero en general, los niños son
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Speaker 3: muy creepys. Sí. Sin ninguna relación al tropo anterior, importante aclaración,
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Speaker 3: tenemos el tropo del fuckboy. Porque hay un fuckboy. En
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Speaker 3: toda ley.
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Speaker 6: Ok
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Speaker 6: En toda
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Speaker 3: ley. Guiño. Por otro lado, tenemos el tropo de la tragoterapia. Sí. Eh...
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Speaker 3: Este tropo me encanta, Honda. Tengo que decirle. A ver.
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Speaker 3: El tropo del Naruto Running. Sí.
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Speaker 2: El tropo del
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Speaker 3: Naruto Running. No pude no verlo.
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Speaker 2: yo también iba a hacer un chiste dentro del episodio
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Speaker 2: y me lo acaba de quitar tómelo es por todos
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Speaker 2: los tropos
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Speaker 3: que me ha quitado el chiste básicamente era
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Speaker 6: ese tampoco
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Speaker 3: era
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Speaker 6: mucho más profundo que
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Speaker 3: eso más que chiste era más que chiste es un
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Speaker 3: comentario es un comentario y por último tenemos el tropo
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Speaker 3: musical Porque no podemos quedarnos sin trombos musicales. Y es,
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Speaker 3: los tombos son unos hijueputas, vaya, vaya. Tombos son unos hijueputas, vaya, vaya.
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Speaker 3: Porque los tombos son unos hijueputas, vaya, vaya. Básicamente. Y
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Speaker 3: esos son los cinco pelitropos. Pelitropos. Los cinco pelitropos. Y usted,
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Speaker 3: Juan Dapo, dígame cuáles son los juandatazos antes de que
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Speaker 3: le rompa el palito. Si no han visto la película,
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Speaker 3: esto no tiene nada de sentido, pero¿ por qué otra vez?¿
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Speaker 3: Por qué seguimos escuchando capítulos sin haber visto la película,
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Speaker 2: muchachos? Pues para ver si la ven o no, o sea,
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Speaker 2: hay gente así.
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Speaker 3: Véansela, véansela.
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Speaker 2: Esta peli se hizo como en, vamos a decirle subasta. Sí,
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Speaker 2: no es como una subasta, porque no salió a subasta,
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Speaker 2: pero sí hubo como pujas y negociaciones, a ver quién
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Speaker 2: da más, quién da más, quién da más, por este guión,
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Speaker 2: por este guión, quién da más, quién da más, quién
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Speaker 2: da más. Y se la llevó New Line Cinema, aunque
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Speaker 2: estuvo compitiendo, se sabe, un poco con Netflix y se cree,
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Speaker 2: porque tampoco eran como una subasta real, con Universal y
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Speaker 2: con Sony. Había mucho dinero metido y lo que parece
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Speaker 2: es que fue un trato muy, muy bueno. Que no
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Speaker 2: se ha dicho a la grabación de este episodio o
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Speaker 2: no encontré yo a la grabación de este episodio. Y
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Speaker 2: todos obviamente le prometían el oro y el muro al
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Speaker 2: señor Kreger. Que era como luz verde, que él le
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Speaker 2: hiciera la edición y tuviera el final cut, el corto final,
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Speaker 2: que él tuviera como... todo, todo, todo para que hiciera
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Speaker 2: la película que quería y al final se fueron por
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Speaker 2: New Line no solo por plata sino porque ellos como
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Speaker 2: que aseguraban la salida en teatros que Netflix no tanto
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Speaker 2: aunque ponía más dinero pero también porque New Line tenía
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Speaker 2: como un buen goodwill un buen buque con las películas
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Speaker 2: de terror entonces eso era mejor para vender la película
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Speaker 2: y que fuera un éxito que es algo que hay
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Speaker 2: que tener en cuenta ¿no? No solo el que le
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Speaker 2: mete más plata se lleva la mejor peli. Importante dato.
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Speaker 2: Cosa que hacen New Line en muchos teatros. Muchas de
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Speaker 2: las películas, muchas de las showtimes eran a las 2 y 17.
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Speaker 5: Creepy
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Speaker 2: Y Zack Greger, que es el director, dijo que había
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Speaker 2: como mucho más... comedia en ciertos momentos de la historia,
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Speaker 2: porque hay una parte que es muy cómica, había más
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Speaker 2: chistes y más cosas así que hacían reír y que
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Speaker 2: en las versiones de prueba, si no hacían reír, las cortaron.
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Speaker 2: O sea, esto no funcionó. Pensamos que era un buen
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Speaker 2: chiste y no funcionó y ya.
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Speaker 3: Ojalá más películas hicieran eso. Pero bueno, además, siento que
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Speaker 3: particularmente importante poner una película que no es de comedia
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Speaker 3: hacer eso, ¿no? Si va a tener pocos momentos cómicos,
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Speaker 3: que sean realmente cómicos
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Speaker 2: Se cree que las dos 17 no es un número al azar,
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Speaker 2: sino se han dado muchas teorías, porque otra vez a
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Speaker 2: la grabación de este capítulo no encontré una teoría cierta.
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Speaker 2: Una era que el 17 claramente es por los 17 niños que
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Speaker 2: se pierden, y el 2 son por los 2 que no se
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Speaker 2: pierden dentro del salón, que es Julia y Alex. O
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Speaker 2: pueden ser los 2 que afectan a los 17, que son spoilers
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Speaker 2: y spoilers. También... Aquí un dato cool es que en 2022
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Speaker 2: se intentó pasar una ley para regular las armas de
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Speaker 2: asalto de uso popular. No para quitar las armas, sino
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Speaker 2: que la gente no pudiera acceder a las armas de asalto.¡
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Speaker 2: Qué horrible!
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Speaker 2: Qué
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Speaker 3: horrible que esa frase exista! Las armas de asalto de
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Speaker 3: uso popular
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Speaker 2: Sí, para que la gente y los niños y los
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Speaker 2: jóvenes no pudieran tener rifles automáticos para ir a matar
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Speaker 2: otros niños a las escuelas. Y eso en un primer...
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Speaker 2: en una primera votación pasó con 217 votos. Y gonorrea me gusta.
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Speaker 2: Y luego se cayó, obviamente, porque en Estados Unidos pues
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Speaker 2: siguen matando gente en las escuelas. Charlie Kirk pues nos
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Speaker 2: puede confirmar esto. Creo
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Speaker 3: que Creo que ya no nos puede confirmar esto.
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Speaker 2: Sobre todo nos confirmó esto, Diego. Lo
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Speaker 3: confirmó en un momento, ya no lo confirma más.
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Speaker 2: Y ya esos son los juandatazos que le traigo. Pero
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Speaker 2: uno que quería, por cosas que tienen sentido si vieron
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Speaker 2: la película, es que la consunción, Diego, es una palabra
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Speaker 2: que se le dio a la tuberculosis, pero... cuando la
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Speaker 2: tuberculosis no hacía parte como de un grupo de enfermedades, digamos,
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Speaker 2: que no se sabía qué eran, entonces era consunción. La consunción.
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Speaker 2: Usted tiene cosas. Le dio consunción. Muchos eran síntomas de tuberculosis,
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Speaker 2: pero también era pegado con otras cosas. Uno creería, o
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Speaker 2: yo al menos creía, sobre todo después de Red Dead Redemption,
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Speaker 2: que la tuberculosis, pues, no sé, Era como la varicela,
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Speaker 2: la viruela, no sé, que se había erradicado, que ya
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Speaker 2: nadie sufría de tuberculosis. Pero no, la tuberculosis todavía es
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Speaker 2: un peligro para la humanidad. Todavía se mueren muchos millones
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Speaker 2: de personas por tuberculosis. Es una enfermedad pulmonar bastante grave
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Speaker 2: a nivel mundial.
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Speaker 3: Pero mi pregunta sería,¿ todavía los poetas consideran que morir
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Speaker 3: de tuberculosis es sexy? Esa sería la gran pregunta. Ah, no,
14:55
Speaker 3: yo no sé, yo no hablo con los poetas. Se
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Speaker 3: los dejamos de tarea. Confírmenos si ustedes consideran que morir
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Speaker 3: de tuberculosis es sexy.
15:04
Speaker 2: Pero solo si son poetas y no lo confirman en
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Speaker 2: un poema.
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Speaker 3: Solo si son poetas. Si lo hacen en un haiku.sextra,
15:10
Speaker 3: aunque estos no sean haikus, pero igual. No, tiene que ser, no, mentiras,
15:14
Speaker 3: tiene que ser en un sonecto.
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Speaker 2: En un sonecto?
15:18
Speaker 3: En un sonecto. Ok. Si no hacen un sonecto, no
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Speaker 3: les creo.
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Speaker 2: Ok. Ok. Ok. y ya, esos fueron los pelitropos y
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Speaker 2: los los juandatazos del palito partido y después de la
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Speaker 2: siguiente cortinilla vienen todos los spoilers de Weapons This is
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Speaker 2: a true story that happened in
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Speaker 7: my town So this one Wednesday is like a normal
15:47
Speaker 7: day for the whole school But today was different Toda
16:00
Speaker 7: la otra clase tenía a todos sus niños. Pero la
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Speaker 7: habitación de Mrs. Gandy estaba totalmente vacía.¿ Y sabes por qué?
16:13
Speaker 7: Porque la noche anterior, a las 2.17 de la mañana, cada
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Speaker 7: niño se despertó, se quedó de la cama, caminó hacia
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Speaker 7: abajo y se fue al oscuro. Y nunca volvió.
16:31
Speaker 2: Diego, Weapons no lo es. Pero yo siempre pensando cómo
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Speaker 2: mejorar como esto, entonces pues voy a intentar mejorar en
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Speaker 2: los resúmenes, Diego. Esta vez preparé uno. A ver, a ver. No, no.
16:49
Speaker 2: Tengo más organizado. Dale, Tilín, a la verga, Tilín.
16:55
Speaker 3: A ver, Tilín,¿ cuál es el resumen que nos sirve?
16:58
Speaker 3: Me encanta el resumen con Pille.
17:01
Speaker 2: Sabe qué? Ahora voy a hacer todo. Después de la
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Speaker 2: cordillera siempre va a empezar. Diego, pille. Pille, perro, pille.
17:08
Speaker 2: Pueblo tranquilo de Estados Unidos. Así, tin,
17:11
Speaker 6: que tin,
17:11
Speaker 2: que
17:12
Speaker 6: tal.¿ Qué está pasando, weón? Es que después del pille
17:19
Speaker 5: y del tilín,
17:20
Speaker 6: ya, no sé, algo, algo me invadió
17:23
Speaker 5: el pecho.
17:25
Speaker 2: Nada, es un pueblo tranquilo, pequeño, eh, donde todo el
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Speaker 2: mundo se conoce con todo el mundo, donde los chismes,
17:31
Speaker 2: yo pueblo pequeño, infierno grande, como lo veremos a continuación
17:35
Speaker 2: en la película. Por eso mismo, es un pueblo pequeño,
17:37
Speaker 2: es un pueblo tranquilo, pocas cosas han pasado, y de
17:40
Speaker 2: un día para otro, ¡puf! 17 niños se hicieron chocapica. Diego,¿
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Speaker 2: me vas a dejar contar la historia? Es una historia trágica.
17:51
Speaker 2: No he dicho nada. 17 niños no llegan a la escuela,
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Speaker 2: y luego se ven grabaciones que... A las 12 y 17 de
17:58
Speaker 2: la mañana se levantaron todos, salieron de sus casas y
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Speaker 2: haciendo el Naruto Ronnie se fueron a invadir el Área 51. Básicamente.
18:04
Speaker 6: Solo
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Speaker 2: que nunca llegaron. Pero cuando se enteran es porque Alex
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Speaker 2: está en su pupitre bien juicioso y llega la maestra,
18:16
Speaker 2: todos los niños del resto de niños de la escuela
18:18
Speaker 2: llegan y ella llega, Justine, y dice que linda soy.
18:26
Speaker 2: qué hermoso pedazo de humano la criatura perfecta de la
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Speaker 2: creación soy
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Speaker 3: puede que usted haya estado diciendo eso pero no metamos
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Speaker 3: esas palabras en boca de Justin por favor, ella no
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Speaker 3: lo dijo deje de pensar en la boca
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Speaker 2: de
18:45
Speaker 3: Justin
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Speaker 2: no, ya no, me puso la imagen en la cabeza
18:51
Speaker 2: paréntesis me enamoré de Justin no se nota
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Speaker 3: Para
18:55
Speaker 2: nada. Después de verla untada de plata, que su tabla
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Speaker 2: sí se despega de su cuerpo, ahora la veo así.
19:09
Speaker 2: Es bien guapa la señora. Bien guapa
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Speaker 2: Ella llega y todos están vacíos y pues claro,¿ qué
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Speaker 2: pasó con estos niños?¿ Los papás qué pasó? Nadie responde. Oiga,
19:29
Speaker 2: ni un man guapo. La gente, ni un man guapo.
19:31
Speaker 2: Ni un man
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Speaker 5: guapo
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Speaker 2: La gente pues empieza a enloquecerse, a desquiciarse.¿ Quién secuestró
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Speaker 2: a los niños?¿ Por qué los sacaron? Obviamente la culpa
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Speaker 2: es de Justine, la maestra, porque es la única como
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Speaker 2: persona en este diagrama de Ben que tienen. Exacto. Y
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Speaker 2: pues todo el mundo empieza a señalarla, la policía empieza
19:51
Speaker 2: a investigar. Según la narradora, que es otra niña del pueblo,
19:55
Speaker 2: nunca realmente supieron qué pasó.
19:58
Speaker 3: Oiga, nuevo miedo desbloqueado como profesor.
20:03
Speaker 2: Ahí está Diego.¡ Qué conorrea
20:05
Speaker 3: Yo creo que ese fue el momento en que yo dije,
20:07
Speaker 3: este es el momento más terrorífico de la película para mí.
20:10
Speaker 2: Cuando no llegan los niños.
20:12
Speaker 3: No, además, que llegue uno. Siento
20:15
Speaker 2: que eso es más
20:16
Speaker 3: faila, que llegue solo uno y el niño actúe como
20:19
Speaker 3: si nada y nunca se vuelva a saber nada de
20:21
Speaker 3: los niños. No, marica.
20:24
Speaker 2: Es horrible. Pero entonces ella, quien no es la culpable,
20:28
Speaker 2: nosotros lo sabemos, pero el pueblo no, la empiezan a acusar,
20:31
Speaker 2: obviamente a perseguir y ella también, pues es víctima de
20:33
Speaker 2: esto que está pasando, que no sabemos qué es y
20:36
Speaker 2: empieza a hacer lo que cualquier adulto responsable haría y
20:39
Speaker 2: es alcoholizarse
20:41
Speaker 3: ¡Tragoterapia!
20:42
Speaker 2: O
20:42
Speaker 3: sea,
20:44
Speaker 2: Ella empieza a darle al chupe y entre su miedo
20:47
Speaker 2: en que le están persiguiendo, en que algo malo está pasando,
20:50
Speaker 2: algo malo pasó, también empieza a perder la cabeza porque
20:54
Speaker 2: empieza a tener unas visiones y unas pesadillas con lo
20:58
Speaker 2: que pasó en el que sale Fester Adams, el tío Lucas,
21:01
Speaker 2: pero de mujer.
21:03
Speaker 3: Festeria.
21:03
Speaker 2: Festeria. Festeria a la manta. Del otro lado tenemos otro
21:07
Speaker 2: personaje que es Archer, que es uno de los papás
21:09
Speaker 2: de los niños que el man también la va perdiendo,
21:11
Speaker 2: él también también con justa
21:14
Speaker 3: razón
21:15
Speaker 2: si todo el mundo lo pierde aquí con justa
21:16
Speaker 3: razón
21:17
Speaker 2: el duerme en la cama de su hijo y empieza
21:19
Speaker 2: también a tener pesadillas con esta Fester Adams esta persona
21:23
Speaker 2: extraña y rara que aparece cuando está soñando con su
21:27
Speaker 2: hijo ¿no? la policía como siempre nos está haciendo una
21:31
Speaker 2: verga o sea seguramente había gente un poco morena había
21:36
Speaker 2: gente un poco morena y estaban preocupados deportándolos o alguna
21:39
Speaker 2: joda así
21:40
Speaker 3: no es que en el grupo había niños morenos Eso
21:43
Speaker 2: le
21:43
Speaker 3: bajaba prioridad a la búsqueda. Y decían, no buscamos a
21:47
Speaker 3: los niños, va y encontramos también a los morenos. No. No, no.
21:52
Speaker 3: Sacrificamos a los
21:53
Speaker 2: blanquitos. Y encontramos bad hombres.
21:55
Speaker 3: Bad hombres. Very
21:57
Speaker 2: bad hombres
22:01
Speaker 2: El man hace el trabajo que la policía no hizo
22:03
Speaker 2: y es darse cuenta que los niños están caminando hacia
22:05
Speaker 2: el mismo punto, pero él no logra identificar cuál es.
22:08
Speaker 2: Encuentra dos puntos, el de su hijo y el de otro.
22:11
Speaker 2: Y por cosas de la peli, pues, que no puede
22:14
Speaker 2: investigar más, que no puede encontrar más, no puede trazar
22:17
Speaker 2: otros puntos para llegar al punto central, pero más o
22:21
Speaker 2: menos ya tiene una idea.
22:22
Speaker 3: Un área.
22:24
Speaker 2: Entre él y Justine empiezan a hablar y en un
22:28
Speaker 2: punto se sientan como a trabajar porque a Marcus, que
22:31
Speaker 2: es el director de colegio, lo visita Festeria Adamantia. ¡Gonorrea!
22:38
Speaker 3: Perdón
22:39
Speaker 2: pero
22:39
Speaker 3: qué Que ser tan aterrador siendo 100% normal. 100% normal. No,
22:49
Speaker 3: pero digo, cuando se muestra en su parte normal, la
22:54
Speaker 3: de mostrar al público es más aterradora que cuando la
22:58
Speaker 3: muestran sin maquillaje y sin pelo.
23:01
Speaker 2: Sí. Qué gonorrea. Y él... también está preocupado por los niños,
23:05
Speaker 2: pero también preocupado por Justine, que ella quiere acercarse a Alex,
23:08
Speaker 2: él no la deja acercarse a Alex, porque hay una investigación,
23:10
Speaker 2: porque ella también está como en foco de qué pasó,
23:13
Speaker 2: lo visita, él habla con Alex, ella le pide que
23:15
Speaker 2: hable con Alex, porque en un momento va y mira,
23:19
Speaker 2: lo sigue, y mira por la ventana y encuentra a
23:21
Speaker 2: los papás, y algo raro está pasando en esa casa.
23:23
Speaker 2: La dueña, la dueña esta lo visita a su casa,
23:27
Speaker 2: después de hablar con él y decirle que los papás
23:29
Speaker 2: tienen consunción, es decir, tuberculosis, y el man es como,
23:32
Speaker 2: qué putas es consunción, Y esto es importante más adelante,
23:34
Speaker 2: o pues más adelante le diré por qué fue importante,
23:38
Speaker 2: en el lore.
23:39
Speaker 3: Lore
23:40
Speaker 2: Y entonces la vieja lo visita a la casa, le
23:42
Speaker 2: dice que todo bien, que los papás están enfermos, y
23:44
Speaker 2: hace el hechizo, y el man mata a su esposo,
23:48
Speaker 2: y va a matar a Justine. Y completamente enloquecido, ¿no? Sí, completamente,
23:53
Speaker 2: o sea, corriendo como Naruto, y con la cara de chaloco,
23:56
Speaker 2: y ella lo va a matar, hasta que, por perseguir
23:59
Speaker 2: a Justine, lo atropella a un carro y lo mata,
24:00
Speaker 2: y ahí sí es la única forma de detenerlo.
24:02
Speaker 3: Le vuelve popo, sí.
24:03
Speaker 2: Ellos dos se unen ahí y ella le dice como,
24:07
Speaker 2: lo que tienen en común eso es que es la
24:08
Speaker 2: casa de Archer.
24:10
Speaker 3: Porque claro que ella
24:11
Speaker 2: De Alex, perdón, le dice a Archer. Esto es lo
24:14
Speaker 2: que tienen en común porque aquí hay algo raro y
24:16
Speaker 2: también la gente corre como hacia allá y empiezan a
24:19
Speaker 2: investigar eso. Hay un policía, hay un
24:22
Speaker 3: Debo decir, me gustó mucho la forma perrosamores en la
24:27
Speaker 3: que está contada la historia.
24:29
Speaker 2: Sí.
24:29
Speaker 3: Sí, fue como la visión de este, la visión de este,
24:32
Speaker 3: la visión de este, la visión de
24:33
Speaker 2: este. Y lo vamos juntando.
24:34
Speaker 3: Exacto, sí.
24:35
Speaker 2: Ahí nos enteramos con el drogadicto homeless y con el
24:40
Speaker 2: policía nos enteramos que la vieja tiene a los niños
24:43
Speaker 2: en la casa, en el sótano.
24:46
Speaker 3: Tombo que es un fuckboy.
24:48
Speaker 2: Ajá. Y ellos lo descubren y van a sacar a
24:55
Speaker 2: los niños de allá.¿ Qué pasa cuando vemos el punto
24:57
Speaker 2: de vista de Alex? Que es el que nos termina
25:00
Speaker 2: de cerrar todo. Alex, el niño que sobrevivió, que no
25:03
Speaker 2: fue secuestrado, es el accesorio del crimen. Sí, él es
25:08
Speaker 2: el hijo de una familia normal, el niño normal, con
25:10
Speaker 2: su papá normal, al que los visita la tía abuela Gladys.
25:14
Speaker 2: La tía abuela Gladys es una persona que no sabemos
25:16
Speaker 2: si tiene cáncer o qué, pero está bastante enferma, tanto
25:19
Speaker 2: que el niño le tiene miedo y un día vuelve
25:21
Speaker 2: a la escuela, no lo recoge sus papás, vuelve a
25:23
Speaker 2: la escuela caminando y está ella ahí, los papás están
25:27
Speaker 2: sentados de una forma muy extraña él les pregunta qué
25:29
Speaker 2: les pasa y Gladys les dice a él que ella
25:32
Speaker 2: puede hacer lo que quiera y los manes empiezan a
25:34
Speaker 2: echarse tenedor en la cara y le dice como no,
25:36
Speaker 2: todo bien, dejé, mis papás no hagan nada y él
25:38
Speaker 2: le dice no le vayas a ir a nadie y
25:39
Speaker 2: ahora me va
25:40
Speaker 3: yo. Siento que es importante aquí decir, no sé si
25:43
Speaker 3: esta sea como la como la forma más técnica de
25:47
Speaker 3: expresarlo pero¡ qué gonorrea de escena!¡ Qué gonorrea!
25:51
Speaker 2: Qué
25:51
Speaker 3: gonorrea clavándose sus tenedores en la cara sin expresar!
25:58
Speaker 2: y el niño es el que coge los objetos para
26:01
Speaker 2: que los objetos personales de sus compañeros para que ella
26:04
Speaker 2: los secuestre con la promesa de que si ella se
26:06
Speaker 2: cura chupándose la vida de estas criaturas como se te
26:10
Speaker 2: va a chupar la vida de sus padres lo va
26:12
Speaker 2: a dejar en paz como te va a traicionar a
26:14
Speaker 2: ti el diablo¿ no Alex? y esto pues no es
26:20
Speaker 2: suficiente para la bruja pero ella tiene como este hechizo
26:23
Speaker 2: en el que con el pelo, con un objeto. Y
26:25
Speaker 2: su sangre. Puede controlar a alguien y con el pelo
26:27
Speaker 2: y su propia sangre y con el pelo de alguien
26:29
Speaker 2: lo hace como víctima de las armas que ella utiliza,
26:33
Speaker 2: que es esta gente que controla, como el papá o
26:36
Speaker 2: como los niños. Envuelve un pelo, rompe la varita y
26:40
Speaker 2: empiezan a atacar desmedidamente hasta que esos palitos se pongan
26:44
Speaker 2: en agua y el hechizo se rompa.
26:47
Speaker 3: El pelo es para el objetivo, ¿verdad?
26:51
Speaker 2: Sí, el pelo... Porque para controlar a la
26:53
Speaker 3: persona sí es cualquier objeto de la persona.
26:55
Speaker 2: Sí. Pero para volverlo un objeto se
26:58
Speaker 3: necesita el pelo.
26:59
Speaker 2: Solo el pelo. Por eso manda a la mamá de
27:02
Speaker 2: Alex a cortarle el pelo a Justin, pero no a matarla.
27:06
Speaker 2: La tiene ahí vivo.
27:06
Speaker 3: Esa escena, huevón. Es increíble. Esa
27:09
Speaker 2: escena. Ya la vas a decir. Para terminar... La película
27:13
Speaker 2: tiene muchas escenas muy creepy. Sí. Para terminar... Gladys se
27:18
Speaker 2: va se siente que igual se está muriendo que esto
27:20
Speaker 2: no ha sido no ha funcionado del todo que ya
27:23
Speaker 2: la están persiguiendo que ya se están acercando y le
27:25
Speaker 2: dicen nos vamos a ir mañana hace un rito de
27:28
Speaker 2: sal ahí y Justine y Archer se logran meter a
27:32
Speaker 2: la casa empiezan a pelear ella lo controla él encuentra
27:35
Speaker 2: a su hijo él no le importa a Justine y
27:37
Speaker 2: Alex cruza el círculo de sal sus padres lo atacan
27:41
Speaker 2: él se vuela llega al cuarto de Gladys que ya
27:44
Speaker 2: no está está abajo con los niños logra coger un
27:48
Speaker 2: pelo de la peluca de ella y romper el palito
27:54
Speaker 2: para que todos los niños lo ataquen. Ella sale corriendo,
27:57
Speaker 2: los niños la persiguen, los niños la persiguen como zombies,
27:59
Speaker 2: la gente está súper asombrada, se la encuentran y la
28:02
Speaker 2: destrozan
28:03
Speaker 3: Los niños de por sí, como solo por su propia
28:06
Speaker 3: existencia son creepys. Qué gonorrea. Yo creo que toca ver
28:12
Speaker 3: esta escena cada vez que uno vaya a volver a
28:14
Speaker 3: plantearse ese... esa pregunta eterna de¿ cuántos niños contra cuántos
28:22
Speaker 3: niños de 8 o 10 años cree usted que podría pelear? marica
28:27
Speaker 3: el número viendo esa película el número bajó considerablemente
28:31
Speaker 2: menos de 17 y así matan a Clades los niños quedan
28:38
Speaker 2: un poco libres de este hechizo o a merced de
28:41
Speaker 2: Alex que se sabe el truco Y algunos de ellos
28:47
Speaker 3: le hacían bullying, ¿no? Pues lo jodían.
28:49
Speaker 2: Y algunos de ellos casi que le hacían bullying.
28:52
Speaker 3: El hijo de Archer era uno de ellos.
28:55
Speaker 2: Y la película cierra con que los papás sí se
28:57
Speaker 2: terminaron de charlar. Él se fue con una tía buena,
29:00
Speaker 2: ahora sí. Y los niños, algunos, empezaron a hablar después
29:04
Speaker 2: de un año. Un año
29:05
Speaker 3: después, sí. Pero igual todo eso es la voz de
29:09
Speaker 3: esta narradora diciendo, ¿no? Igual no muestran nada de eso.
29:13
Speaker 2: No. en lo último cierra con el hijo con Archer
29:17
Speaker 2: y su hijo caminando yendo a casa
29:19
Speaker 3: queda al final como esa esa idea de que es
29:24
Speaker 3: más como como como cuento de de colegio ¿no? de
29:30
Speaker 2: sí yo quería empezar preguntándole contra cuántos niños podría pelear
29:33
Speaker 2: usted pero ya que no
29:36
Speaker 3: ¿cuántos? a ver de esos¿ cuántos de esos?
29:40
Speaker 2: en este momento no creo
29:41
Speaker 3: que uno
29:43
Speaker 2: uno Uno lleva. Dos.
29:50
Speaker 3: Si tres ya
29:50
Speaker 2: no sé. Porque si yo no soy Gladys.
29:52
Speaker 3: Es verdad. Pero tres ya no
29:54
Speaker 2: sé. Que soy una señora débil.
29:55
Speaker 3: Tres ya no sé porque yo tengo dos brazos. Mientras
29:57
Speaker 3: tengo a dos,¿ qué hace el tercero?
30:02
Speaker 2: Toca coger a uno y usarlo como arma, Diego. Pero
30:05
Speaker 2: los niños pesan.
30:06
Speaker 3: Es que sí, estos están más grandes, es verdad.
30:10
Speaker 2: Toca tener acceso a un bate o algo.
30:13
Speaker 3: Ellos no, porque entonces también toca darle armas a los niños.
30:16
Speaker 2: No, porque dijo ellos. Estos niños eran pura... Exacto. Pero
30:24
Speaker 2: yo quería comenzar un poco con eso que usted dice
30:27
Speaker 2: al final y es... Es chimba para mí o fue
30:35
Speaker 2: chimba para mí pensar que un poco la película está
30:39
Speaker 2: hablando de esa separación que hay entre adultos y niños
30:41
Speaker 2: y es como si la que nos contara esto fuera
30:45
Speaker 2: lo creepy del pueblo, pero se cuenta como leyenda urbana
30:50
Speaker 2: entre niños, porque los adultos no quieren hablar de esto,
30:53
Speaker 2: para los adultos es una vergüenza lo que pasó, esto
30:55
Speaker 2: es grave y tal, ellos no quieren hablar de esto,
30:57
Speaker 2: entonces como que se genera esa dinámica entre los niños
31:00
Speaker 2: y eso me pareció increíble.
31:06
Speaker 3: La película, el momento de terror inicial de la película
31:13
Speaker 3: no tiene nada de sobrenatural,
31:15
Speaker 2: No
31:16
Speaker 3: El momento inicial de terror es cómo putas van a
31:19
Speaker 3: desaparecer estos niños.
31:22
Speaker 2: Cómo se pierden 17 niños de la noche a la mañana?
31:24
Speaker 3: Literalmente. Y por su propia cuenta.
31:26
Speaker 2: Esa es la segunda parte del miedo. La primera parte
31:30
Speaker 2: es como alguien secuestró 17 niños.
31:33
Speaker 3: Sí, bueno, listo. Es como, alguien secuestró 17 niños.
31:37
Speaker 2: Luego es como, no, 17 niños se pusieron de acuerdo para
31:40
Speaker 2: levantarse a las 2 y 17 de la mañana exactamente y salir
31:44
Speaker 2: solos corriendo hacia el mismo
31:45
Speaker 3: lado.
31:47
Speaker 2: Lo tercero más creepy es que no habían tantas cámaras
31:50
Speaker 2: de seguridad porque esos niños pasaban igual frente a muchas
31:52
Speaker 2: casas y nadie se dio cuenta que llegaron a la
31:54
Speaker 2: casa de
31:55
Speaker 5: Alex
31:56
Speaker 2: Esa es la tercera cosa que a mí me aterró.
31:59
Speaker 2: La ineficiencia policial.
32:03
Speaker 3: Pero es que había niños morenos. Ah, verdad
32:07
Speaker 2: Es que creyeron que estaban deportando solos.
32:12
Speaker 3: Es una premisa bastante aterradora sin meterle todavía nada sobrenatural
32:18
Speaker 3: ni nada por el estilo. Esa cuestión de que estos
32:25
Speaker 3: niños que se supone que son como los elementos más
32:27
Speaker 3: vulnerables y son los que hay más cuidados, son los
32:30
Speaker 3: que hay más atención... puedan desaparecer de esa forma sin
32:38
Speaker 3: que haya ninguna persona que pueda dar cuenta de ello.
32:42
Speaker 3: Y claro, la única persona que realmente sabía algo era Alex,
32:45
Speaker 3: pero Alex es otro niño. A ese niño no lo
32:47
Speaker 3: iban a interrogar así a fondo como si querían interrogar
32:52
Speaker 3: a Justine.
32:55
Speaker 2: Porque claro, el niño no iba a hacer nada. La
32:57
Speaker 2: adulta que obviamente era sospechosa era ella. Claro. Porque la
33:01
Speaker 2: policía no podía ver esa carita de ángel y ver
33:04
Speaker 2: que ella no podría hacerle daño a
33:07
Speaker 3: nadie. Pero entonces sí, está esta... Porque claro, es terrorífico
33:13
Speaker 3: para todo el pueblo, pero ahí es donde empezamos a
33:16
Speaker 3: ver ya específicamente para Justin que gonorrea. Porque además empiezan
33:23
Speaker 3: a salir a la luz un montón de cosas completamente
33:26
Speaker 3: ajenas a esta situación. pero que ponen en tela de
33:30
Speaker 3: juicio su inocencia. Sí, pero
33:33
Speaker 2: son cosas como que las hacen más grandes de lo
33:36
Speaker 2: que realmente son. Obvio,
33:37
Speaker 3: es una como, no, pero la echaron del otro trabajo
33:39
Speaker 3: por conducta indecente con otro profesor. O sea, es como...
33:45
Speaker 3: Eso no tiene nada que ver con esa situación. Es como, no,
33:48
Speaker 3: pero es que tú
33:49
Speaker 2: te acercas... Sí, ojalá quien fuera profesor.
33:51
Speaker 3: Que tú te acercas... Tú te acercas demasiado a esos
33:54
Speaker 3: niños y es como, el niño estaba llorando, le di
33:56
Speaker 3: un abrazo. O sea, eso no... Pero... todo este tipo
33:59
Speaker 3: de cosas que se van agrandando, se van agrandando por
34:01
Speaker 3: la situación específica en la que se encuentra.
34:05
Speaker 2: Diego, quiero untarme.
34:07
Speaker 3: Sí, en Justine, ya sabemos, Juan Dapo, pero por favor
34:10
Speaker 3: sigamos
34:10
Speaker 2: hablando de la
34:10
Speaker 3: película. Ok, quiere untarse.
34:16
Speaker 2: Sí, y es que, y obviamente quiero ya que entremos acá,
34:21
Speaker 2: porque claro, está todo este miedo, está el miedo de
34:22
Speaker 2: Justine de que la investiguen, de que la hablen, pero
34:24
Speaker 2: también hay una cosa de esta separación que tienen los
34:27
Speaker 2: adultos con los niños, porque si usted no se puede
34:29
Speaker 2: acercar a los niños, nadie vio eso venir, nadie sabe nada,
34:32
Speaker 2: y es como la película claramente habla de los school shootings,
34:38
Speaker 2: de las masacres escolares, porque no es solo como la
34:42
Speaker 2: gente que no quiere ver que los países de Superman
34:45
Speaker 2: son Palestina e Israel. No,¿ cómo le ocurre? aquí uno
34:50
Speaker 2: de los sueños de Archer tiene un fusil automático que
34:53
Speaker 2: dice 2-17. Sí. Gigante en sus sueños
34:55
Speaker 3: Sí,
34:56
Speaker 2: es
34:56
Speaker 3: muy,
34:56
Speaker 2: muy...
34:57
Speaker 3: No, y antes de que entremos, antes de que la
35:01
Speaker 3: película entre con el tono sobrenatural y todo eso, es
35:04
Speaker 3: exactamente el mismo tono de lo que pasa con los
35:08
Speaker 3: school shootings en Estados Unidos, con los tiroteos escolares
35:10
Speaker 2: en Estados Unidos
35:11
Speaker 2: Es que justo, me parece que quería meterme antes de
35:13
Speaker 2: lo paranormal porque es como estos maestros súper ajenos a
35:17
Speaker 2: los problemas de los niños. Sí. no se les acerca,
35:20
Speaker 2: no les interesa su vida, les interesa que aprendan, pero
35:22
Speaker 2: los problemas que ellos tienen, no, como que ellos nunca
35:25
Speaker 2: vieron venir esto, nunca vieron, porque esos school shootings, los
35:28
Speaker 2: maestros nunca ven venir esto, que es un problema que
35:30
Speaker 2: uno ve en redes, como se acercan a denunciar este
35:35
Speaker 2: bullying y nunca hay de verdad cosas para solucionarlo, es como, ay,
35:39
Speaker 2: hablemos y que coinciden, es como en el bullying no
35:43
Speaker 2: se puede conciliar, yo soy una víctima y me están
35:45
Speaker 2: jodiendo la vida, es una persona con poder sobre mí,
35:49
Speaker 2: Y como una serie de factores que la peli lo
35:52
Speaker 2: pone en otro nivel, porque es un nivel paranormal, pero
35:54
Speaker 2: es como los adultos y los niños, los humanos y
36:04
Speaker 2: los niños. Los humanos y
36:07
Speaker 3: las larvas de humano.
36:10
Speaker 2: Los adultos y los niños tienen una separación increíble. Sus
36:12
Speaker 2: papás no saben por qué salieron. Salen sin control a
36:16
Speaker 2: las 12 y 17 de la mañana. Las cámaras, y claro, hay
36:19
Speaker 2: alarmas y tal, pero nadie se da cuenta de esto
36:21
Speaker 2: hasta después. No hay un adulto que se vaya persiguiendo
36:24
Speaker 2: a los niños. Son entes que están controlados por los adultos,
36:30
Speaker 2: pero no cuidados por ellos. Exacto. Al final, la culpa
36:33
Speaker 2: es de Justin, pero es como,¿ dónde está la responsabilidad
36:35
Speaker 2: de todos estos padres? Obvio. Y eso es lo que
36:38
Speaker 2: pasa en un school shooting. La culpa es de la escuela,
36:40
Speaker 2: del tirador, pero no de una sociedad. En este caso,
36:43
Speaker 2: es más grande que la culpa de los padres cuando
36:45
Speaker 2: les matan y les... Claro. revientan tiros a sus hijos
36:49
Speaker 2: pero si es de una sociedad que no los cuida,
36:52
Speaker 2: no quiere cuidarlos y quiere hacer caso omiso a sus
36:54
Speaker 2: problemas a sus miedos y a los casos de bullying,
36:58
Speaker 2: que en el caso aquí paranormal de Alex es como
37:02
Speaker 2: pues que se mueran a sus hijos de putas
37:03
Speaker 3: porque además y la cosa es para salvarme
37:08
Speaker 2: yo
37:08
Speaker 3: mi vida pero además a Alex ya antes de que
37:11
Speaker 3: esto suceda ya no lo habían mostrado como un chino
37:13
Speaker 3: que está teniendo problemas con sus compañeros Sus compañeros se
37:17
Speaker 3: la están montando y el chino está optando por no
37:19
Speaker 3: decir nada.
37:21
Speaker 2: Porque no pueden decir nada. No puede decir nada.
37:23
Speaker 3: Exacto. Pero
37:24
Speaker 2: los maestros no le van a ayudar.
37:26
Speaker 3: Exacto. Pero si hay un adulto cuidador, ve ese tipo
37:28
Speaker 3: de cosas. Entonces no hay
37:30
Speaker 2: un adulto cuidador
37:32
Speaker 2: Justin es un adulto medio cuidador, pero por ser cuidadora
37:36
Speaker 3: se ha metido en problemas. Exacto. Y aún así no
37:38
Speaker 3: es tan cuidadora. Porque en el momento en el que
37:41
Speaker 3: ve algo raro en Alex, es como dos o tres
37:45
Speaker 3: días después de que ya pasó lo de los papás,
37:48
Speaker 3: que el chino ya lleva dos o tres días vuelto nada,
37:50
Speaker 3: y ella solo va y le habla porque se alejó
37:54
Speaker 3: de la clase de educación física y se metió al salón.
37:57
Speaker 2: También para defender a Julia Gardner, ella es muy linda.
38:01
Speaker 3: Ni siquiera sea Julia Gardner. Lo entiendo, lo entiendo.
38:05
Speaker 2: Ella es bella.
38:06
Speaker 3: Lo entiendo. Bella, bella, bella.
38:08
Speaker 2: Bella, bella. Ella es bonita. Ella tiene el priviligio. O sea,
38:11
Speaker 2: ella puede portarse todo como quiera, Diego. No me la ataque.
38:14
Speaker 3: No, Dios. No
38:16
Speaker 2: para defender a Justin
38:18
Speaker 3: En serio pensé que eso era lo único que iba
38:20
Speaker 3: a decir para defender a
38:21
Speaker 2: Justin. No, no, para defender a Justin. Primero yo le hago.
38:24
Speaker 2: Para defender a Justin. Claro, ya se acerca Alex dos
38:27
Speaker 2: días después porque también está viviendo su propio infierno.
38:29
Speaker 3: Sí, obvio.
38:30
Speaker 2: La defiendo que se acerque después, pero no la defiendo
38:33
Speaker 2: es que antes no haya intentado tener acciones más.
38:36
Speaker 3: Y es que la mierda, la mierda es esa. Y
38:38
Speaker 3: es que estaba hablando de lo duro que es que
38:43
Speaker 3: los cuidadores no estén pendientes. Pero también, y es una
38:46
Speaker 3: frase que ahorita en redes ha estado sonando mucho.¿ Quién
38:48
Speaker 3: sabe qué tanta atención le pongamos? Pero es,¿ quién cuida
38:50
Speaker 3: a los cuidadores? Como,¿ quién cuida a los cuidadores? Como, claro,
38:56
Speaker 3: los cuidadores. Un mega cuidador. ¡Megatrón! Entonces, sí, es esta
39:03
Speaker 3: idea que tiene que haber atención sobre los cuidadores, porque
39:07
Speaker 3: si no, entonces, lo que pasa es literalmente esto, el
39:09
Speaker 3: cuidado baja.
39:13
Speaker 2: En
39:13
Speaker 3: quienes más lo necesitan. Y eso es exactamente lo que pasa. Claro,
39:17
Speaker 3: Justin está pasando por la suya, es un payla.
39:20
Speaker 2: Y le dan la espalda. El director simplemente le dice
39:24
Speaker 2: que se vaya a su casa, que se vaya con esto. Pero, man,
39:27
Speaker 2: nadie ve si ella está bien o no. El único
39:31
Speaker 2: medio esto es Paul, el exnovio, porque ella lo llama.
39:37
Speaker 2: Y aquí también hay otra cosa que habla de la
39:39
Speaker 2: película y es la manipulación. Claro. Nadie es bueno en
39:43
Speaker 2: esta película. Solo Julia Garner. Porque te hace un ángel. No,
39:48
Speaker 3: Justin. Julia Garner. Aclaración. Porque claro, Justin igual obviamente habla
39:54
Speaker 3: con Paul a pesar de que Paul le dice que no.
39:57
Speaker 3: Ella sabe que Paul está con otra vieja. Es claro.
40:01
Speaker 3: Pero aún así Paul... que fuckboy catra hijo de puta
40:05
Speaker 3: no solo está con otra hija está tratando de quedar
40:07
Speaker 3: embarazada y además es la hija del jefe es que
40:11
Speaker 3: es un careverga muy careverga
40:14
Speaker 2: ahora en defensa de Paul Porque también es como que
40:19
Speaker 2: no todo es malo. O sea, son cosas malas, pero
40:21
Speaker 2: también en defensa de él. Justín lo obliga a beber
40:23
Speaker 2: y el man está intentando. El man es alcohólico anónimo.
40:26
Speaker 2: El man claramente le da la bebida y Justín sabe
40:28
Speaker 2: que así va a lograr lo que ella quiere. Y
40:32
Speaker 2: lo que quiere claramente es como a rata en balde. Exacto.
40:38
Speaker 3: Escena que vemos.
40:41
Speaker 2: Escena que vemos.
40:42
Speaker 3: Entonces, sí, sí, no. Y esa
40:44
Speaker 2: es la vaina.
40:45
Speaker 3: Y esa es la vaina. Hay manipulación por todos lados,
40:47
Speaker 3: sin duda. El más inocente, muy entre comillas, porque igual
40:53
Speaker 3: no es inocente, es el director.
40:55
Speaker 2: Es culpable por omisión
40:57
Speaker 3: Es culpable por omisión, exacto. El papá es extremadamente agresivo
41:01
Speaker 3: en la forma como está acercando el tema, sin tener
41:04
Speaker 3: en cuenta que hay otras personas que también están pasando
41:06
Speaker 3: por lo mismo que él.
41:07
Speaker 2: Él es el que escribe Witch. Él es el que
41:09
Speaker 2: le
41:09
Speaker 3: escribe Witch en el carro. Justin pasa por encima de
41:15
Speaker 3: Paul en ese sentido. Paul es un puto fuckboy de
41:17
Speaker 3: mierda y el junkie es muy... Tiene
41:22
Speaker 2: que estar muy ido. Y el man no le importa.
41:26
Speaker 2: O sea, el junkie me gusta porque es como... No
41:28
Speaker 2: es como alguien que está preocupado por los niños y
41:30
Speaker 2: se los encuentra. El man quería robar.
41:32
Speaker 3: El man quería robar y luego ve que hay una recompensa.
41:35
Speaker 2: Exacto. El man no habló hasta que no vio que
41:38
Speaker 2: le iban a dar luca. Entonces eso es baila. Eso
41:41
Speaker 2: también es malo. Y cuando está hablando el humano lo
41:43
Speaker 2: único que le interesa es la plata. Entonces es como
41:46
Speaker 2: toda esta serie de manipulaciones y de personas.
41:49
Speaker 3: Claro, la única buena
41:49
Speaker 2: es... Como esta bruja los utilizó a unos como a
41:52
Speaker 2: otros como armas. Los vio por quien eran. Sí, eso sí.
41:58
Speaker 2: Eso sí. Soy mala.
42:01
Speaker 3: Es la única fiel a sus principios. No el único...
42:06
Speaker 3: El único... Y aún así... Pero no, pues el único
42:10
Speaker 3: que yo siento que puedo defender, realmente defender, es a Alex. No, sí, obvio.
42:15
Speaker 3: O sea, el niño yo sé que es cómplice, pero
42:16
Speaker 3: es un niño. Exacto. Es más víctima. Y además, digamos
42:20
Speaker 3: que lo malo que hace es porque lo pone en
42:22
Speaker 3: una situación imposible. Nadie más lo malo que hace, lo
42:27
Speaker 3: hace porque está en una situación imposible. Lo hace por... Baila.
42:31
Speaker 3: Alex sí lo pone en una situación imposible. Alex realmente
42:34
Speaker 3: es la víctima de toda esta situación. Bueno,
42:36
Speaker 2: es que¿ qué hace? Le matamos a sus papás.
42:39
Speaker 3: Exacto. Y además que, o sea, después de ver la
42:42
Speaker 3: escena de los putos tenedores en la cara, mierda, no
42:46
Speaker 3: hay nada que hacer
42:47
Speaker 2: ahí.
42:48
Speaker 3: Y además que ahí lo ponen, además imagínese la vida
42:51
Speaker 3: miserable que el chino empieza a vivir ahora teniendo que
42:53
Speaker 3: alimentar De sopa, los
42:55
Speaker 2: papás... 19
42:55
Speaker 3: personas. Primero los papás, que además es todo esto revertir
43:00
Speaker 3: a una edad tan pequeña el rol de cuidadora. Sí,
43:04
Speaker 3: de cuidado a cuidador. Y luego además tener que alimentar
43:08
Speaker 3: a los otros 17
43:08
Speaker 2: hijos de puticas. Y es que la decisión de Alex
43:12
Speaker 2: es imposible no solo porque la van a matar a
43:13
Speaker 2: los papás, sino porque claramente... Claramente esta señora es una bruja.
43:18
Speaker 3: Claramente esta señora es una bruja. O sea
43:20
Speaker 2: no solo está en riesgo la vida de mis papás,
43:21
Speaker 2: está en riesgo mi vida. Si yo digo que no, pues... Obvio.
43:25
Speaker 2: Pues eso es lo que me toca también. Obvio, me
43:27
Speaker 2: parece lindo, me
43:28
Speaker 3: parece igual lindo por parte de Alex que él reacciona
43:32
Speaker 3: es por la amenaza hacia los papás. No tienen que
43:34
Speaker 3: recurrir una amenaza directa hacia él.
43:37
Speaker 2: Sabes qué me parece lindo de Alex, que también por
43:39
Speaker 2: eso lo defiendo? Es que él le pregunta cómo está...
43:42
Speaker 2: Ya sabiendo todo lo que le hace. Y al final
43:44
Speaker 2: de la película le dice como,¿ pero usted está bien?¿
43:46
Speaker 2: Quiere agua? Como,
43:48
Speaker 6: marica, es una bruja que se está jodiendo
43:50
Speaker 2: la vida. Y él, mega empático, como, pero señora,¿ usted
43:53
Speaker 2: está bien?¿ Quiere una silla? Y no lo hace malo,
43:56
Speaker 2: no lo hace teniendo la trampa, no lo hace nada.
43:58
Speaker 2: Lo hace como, marica, la ve ahí como enferma, le
44:01
Speaker 2: trae guagua,¿ quiere algo?¿ Le trae algún tecito? Sí,
44:05
Speaker 3: puede que haya algo como de, no sé, tal vez
44:07
Speaker 3: si la trató bien, no me trate mal o algo
44:09
Speaker 3: por el estilo, pero igual es un detalle... Muy inocente.
44:14
Speaker 3: Y esa es la cosa, esa es la cosa. Los
44:15
Speaker 3: niños son 100% inocentes en esta película. En el sentido
44:21
Speaker 3: de la culpabilidad, pero también en el sentido de la
44:23
Speaker 3: inocencia como virtud.
44:27
Speaker 2: Y eso es chimba, pero también no es un niño tonto.
44:31
Speaker 2: Apenas ve la oportunidad, él es el que hace el
44:33
Speaker 2: hechizo para que los otros niños maten a la bruja,
44:37
Speaker 2: esperando que con eso sus papás no lo maten a
44:39
Speaker 2: él
44:39
Speaker 3: Claro.
44:41
Speaker 2: Que lo logra.
44:42
Speaker 3: Él
44:43
Speaker 2: es el héroe de la película. Él lo logra porque
44:46
Speaker 2: ninguno de los putas lo logra. Le toca matar a Paul.
44:51
Speaker 3: Si no fuera por él, baila.
44:54
Speaker 2: Porque él es el único que ve el hechizo. Él
44:56
Speaker 2: es el único que tiene el poder para romperlo. El
44:58
Speaker 3: único que quedó vivo. Que ve el hechizo. Porque el
45:03
Speaker 3: direct Paul vio el hechizo. No, Paul
45:05
Speaker 2: no. El esposo de Paul.
45:08
Speaker 3: Marcos. Marcos vio el hechizo. Y luego... El esposo de
45:13
Speaker 3: Marcus vio el hechizo. Y luego vio la cabeza de
45:17
Speaker 3: su esposo una y otra y otra vez.
45:20
Speaker 2: Exacto. Entonces, él es el único que tiene el poder
45:23
Speaker 2: para desarticular a la bruja. Sí. Y tomas la oportunidad. Sí. Entonces,
45:34
Speaker 2: no sé. Gran personaje. Alex es un gran personaje. Yo
45:36
Speaker 2: creo que fue mi personaje favorito. Me gusta mucho cuando
45:39
Speaker 2: hacen la revelación, porque muchas veces como le entrevistaron a
45:42
Speaker 2: Alex y tal, tal, tal, y como que siempre estuvo Gladys.
45:45
Speaker 2: Para nosotros fue invisible mucho tiempo en la película
45:49
Speaker 2: Por esta cosa
45:51
Speaker 3: de las distintas, por eso es que funciona bien acá.
45:55
Speaker 3: No lo usan estilo Amores Perros, que lo usan es
46:00
Speaker 3: más como para... simplemente mire estas historias distintas que o
46:06
Speaker 3: se van a encontrar en ese momento a lo victorinos
46:09
Speaker 3: sino es solo para poder contar la historia fragmentadamente ocultándonos
46:20
Speaker 3: cosas que claramente están desde el principio pero estos personajes
46:24
Speaker 3: que nos cuentan la historia al principio no lo ven
46:26
Speaker 3: que claro
46:27
Speaker 2: Justin
46:28
Speaker 3: no ve a Gladys en ningún momento y no tiene
46:30
Speaker 3: por qué verla
46:33
Speaker 2: ahora Para sumarla a lo paranormal.
46:35
Speaker 3: Archer tampoco.
46:37
Speaker 2: Archer tampoco. La policía tampoco. Exacto. Ellos hablan con los
46:41
Speaker 3: papás.
46:43
Speaker 2: Y
46:44
Speaker 3: es que es muy creepy
46:47
Speaker 2: O sea, recuerda que hablamos de la consunción. Lo que
46:51
Speaker 2: pasa es que cuando Gladys va, le dice que los
46:54
Speaker 2: papás de Alex tienen consunción. Y él no sabe qué
46:58
Speaker 2: es eso. Y luego él es el que le pregunta, ¿tuberculosis?
47:02
Speaker 2: Y yo como, sí, sí, sí. Porque el término construcción
47:06
Speaker 2: se dejó de usar a principios del siglo XX. Y
47:09
Speaker 2: algo que me parece cool, como pegando eso, es que
47:13
Speaker 2: claramente esta señora está disfrazada.
47:17
Speaker 3: Sí.
47:18
Speaker 2: Y es como, esta señora, yo no sé si es
47:21
Speaker 2: realmente la tía de la mamá de Alex.
47:24
Speaker 3: Ni puta idea. Esa es la cosa. Porque ellos mismos
47:28
Speaker 3: lo dicen, no la vemos hace 15 años. Y si llega
47:31
Speaker 3: una señora completamente acabada, porque está acabada por la enfermedad,
47:35
Speaker 3: después de no haberla visto hace 15 años, podría perfectamente no ser.
47:41
Speaker 3: Y
47:41
Speaker 2: claramente esta es una bruja que tiene más años de
47:44
Speaker 2: lo que está diciendo.
47:46
Speaker 5: Por el
47:46
Speaker 2: detalle de la consumción y porque ella no... O sea,
47:50
Speaker 2: como que cuando la encuentra Alex, la encuentra como con
47:52
Speaker 2: una ropa anacrónica.
47:56
Speaker 3: Y
47:57
Speaker 2: luego ella se viste como cree que funciona el mundo
48:00
Speaker 2: y ella como que no ve el mundo de la
48:02
Speaker 2: misma manera porque no está acostumbrada. Me recuerdo un poco
48:07
Speaker 2: a What
48:08
Speaker 6: We Do in the
48:08
Speaker 2: Shadows. Sí. Ellos son como vampiros que son tan viejos
48:13
Speaker 2: ya que se intentan adaptar al mundo pero muchas veces
48:16
Speaker 2: se ven ridículos intentando porque no lo terminan de entender.
48:20
Speaker 2: Entonces ya se maquilla exageradamente, se viste como coloridamente. No
48:24
Speaker 2: porque sea... Una chica extravagante. No es por decisión, es
48:29
Speaker 2: por incomprensión del mundo en el que vive.
48:33
Speaker 3: Sí.
48:34
Speaker 2: Eso me parece tétrico porque tampoco da una solución de
48:37
Speaker 2: quién es ella, de quién es este espíritu, que en
48:39
Speaker 2: muchas pelis de terror sí es como, este era Pazuzu,
48:43
Speaker 2: este era Labubu, y son estos demonios totémicos, Pazuzu y
48:49
Speaker 2: los Labubus, Diego. Si no recuerdan El Exorcista, también es
48:54
Speaker 2: como un tótem. Ah
48:56
Speaker 3: de verdad.
48:58
Speaker 2: son esos espíritus que nos explican que son demonios y
49:01
Speaker 2: que tal y que van a Gladys se llama Gladys
49:05
Speaker 2: mi tía se llama Gladys
49:07
Speaker 3: usted hablando de la UUS¿ usted vio el capítulo de
49:10
Speaker 3: South Park de los la UUS?
49:12
Speaker 2: no
49:13
Speaker 3: adivine que hacen las niñas que compran la UUS ¿qué?
49:18
Speaker 3: un ritual para invocar demonios eso es lo que se
49:23
Speaker 3: hace con los la UUS
49:26
Speaker 6: Yo vi fue un post de tía de que son
49:30
Speaker 6: el mal.
49:31
Speaker 3: Bueno, ahí está. South Park obviamente lo hizo. Supongo
49:35
Speaker 2: que salió por eso.
49:37
Speaker 3: Muy probablemente. Y también porque son la cosa más creepy
49:38
Speaker 3: que existe, ¿no? Es una cosa aterradora.
49:41
Speaker 2: Pero claro, entonces me gusta que este espíritu no se resuelva.
49:46
Speaker 2: Porque la peli también, o sea, algo que me gusta
49:48
Speaker 2: es que aunque vemos esto, la peli no se resuelve.
49:52
Speaker 2: Esto es un dolor para una comunidad la red de mentiras,
49:57
Speaker 2: de manipulación y como esta persona usó estos niños como
50:03
Speaker 2: arma no solo literal porque la utilizaron contra ellas, sino
50:07
Speaker 2: como desaparecerlos, fue un arma que los puso todos en
50:10
Speaker 2: contra de todos y destruyó el tejido social,
50:12
Speaker 5: hizo
50:13
Speaker 2: un daño gigante en la comunidad y es, como termina
50:19
Speaker 2: de cerrar esto para que sea un school shooting es
50:23
Speaker 2: el mural que arman en la escuela es de Skullturing. Entonces,¿
50:29
Speaker 2: cómo esto de verdad destruye una sociedad? Porque nos pone
50:32
Speaker 2: unos en contra de otros señalándonos como armas. Y claro,
50:39
Speaker 2: nos manda como tipos de juego mal optimizado, pero casi.
50:47
Speaker 3: Y la otra cosa es que, claro, acabaron con esta señora.
50:54
Speaker 3: pero nunca se supo qué era, ni dónde venían sus poderes,
50:58
Speaker 3: ni por qué pasaba lo que pasaba, lo cual significa
51:01
Speaker 3: que¿ cuántas más hay así?¿ Cuántas más de estas cosas
51:06
Speaker 3: puede haber? Ni puta idea. En ese sentido, eso es
51:10
Speaker 3: otra cosa, de nuevo, no se resuelve ni el efecto
51:13
Speaker 3: que hubo en el pueblo, ni el hecho de que
51:16
Speaker 3: nunca se supo qué era.
51:18
Speaker 2: Y los adultos no hablan de esto. Los
51:20
Speaker 3: adultos no hablan de eso.
51:21
Speaker 2: Esto nunca se resolvió. Y de
51:23
Speaker 3: nuevo, los adultos nunca vieron qué pasó. Los adultos nunca
51:27
Speaker 3: vieron qué pasó. El único que sabe qué hacía la
51:29
Speaker 3: señora es Alex. Al final, el único que sabe es Alex.
51:33
Speaker 3: Entonces también...
51:34
Speaker 2: Porque no se acuerdan cuando los manipula. No se acuerdan.
51:37
Speaker 2: De repente se ve ahí.
51:40
Speaker 3: No se acuerdan. Es una gonorrea. Es una gonorrea. Y
51:46
Speaker 3: todo esto, además, o sea, con todo el peso grande
51:51
Speaker 3: de todo esto, además bañado de un montón de escenitas creepy.
51:57
Speaker 3: La escena... Cuando sale la mamá
51:58
Speaker 2: con las tijeras y no dice van a matar a
52:00
Speaker 2: Julia Gardner y no, ya no quiero ver esa película
52:03
Speaker 3: La primera escena para mí aterrorizante, realmente aterrorizante, fue esa.
52:07
Speaker 2: Y termina de ser más creepy?
52:09
Speaker 3: Por el hecho de que
52:09
Speaker 2: no le pasa nada, lo
52:10
Speaker 3: único que hace es cortarle el pelo.
52:12
Speaker 2: Pero le corta el pelo, es...
52:15
Speaker 3: Porque además, claro.
52:18
Speaker 2: Como es una amenaza mayor, se vuelve un miedo mayor.
52:20
Speaker 2: Es como,¿ qué van a hacer con un pedazo de pelo?
52:22
Speaker 2: Y es muy
52:22
Speaker 3: pues, por la forma como está puesta la cámara, claro,
52:26
Speaker 3: nosotros vemos que ella se acerca, vemos que pasa a
52:28
Speaker 3: través de la ventana del conductor.
52:31
Speaker 2: Parece que se salva.
52:32
Speaker 3: Parece que se salva y luego escuchamos la puerta del
52:34
Speaker 3: carro abrirse y ahí, venga, yo quedé paralizado, que estaba así, tensión, frío,
52:40
Speaker 2: hielo
52:41
Speaker 3: gonorrea. esperando a ver qué va a pasar, encontrando quién
52:45
Speaker 3: sabe qué va a pasar, y cuando pasa solo lo
52:46
Speaker 3: del pelo, es como, no, no,¿ por qué? O sea,
52:49
Speaker 3: si la hubieran matado, ok, Juanda puede dejar la película,
52:51
Speaker 3: pero además de eso, si la hubieran matado, ahí acababa
52:55
Speaker 3: lo horrible. Pero el hecho de que le corté el pelo,
52:58
Speaker 3: solo como, no, esto, esto, no me dio respuestas, esto
53:02
Speaker 3: solo me dejó más angustiado, esto,¿ quién sabe qué va
53:04
Speaker 3: a pasar? No, madre. Y
53:06
Speaker 2: cool que la respuesta no llega con Justin, la respuesta
53:10
Speaker 2: llega con Marcus. Sí
53:11
Speaker 3: a todos nos falta un huevo para llegar a esa respuesta.
53:13
Speaker 2: Cuando le quitan el pelo a Marcus, lo envuelve, lo
53:16
Speaker 2: rompe y empieza a matar a otros como, marica, esta
53:18
Speaker 2: malparida tiene el pelo de Justin. O sea... Esos rizos
53:25
Speaker 2: hermosos dorados bañados por el sol, prueba de que hay
53:30
Speaker 2: un Dios que todo lo ve.
53:31
Speaker 8: Pensar como te pienso es un...
53:33
Speaker 2: que todo lo hace y que solo puede producir perfección,
53:36
Speaker 2: la tiene en las manos de una vieja bruja malvada
53:44
Speaker 2: Y como dijo Jake el perro, es una vieja fea
53:46
Speaker 2: y la gente fea no puede ser buena.
53:49
Speaker 3: Si lo dijo Jake el perro, lo dijo Jake el perro.
53:52
Speaker 2: Cuando quería un trozo de pelo dorado de princesa. Recordemos
53:57
Speaker 2: este cambio de temporada. No, pero... Se vuelve creepy ahí.
54:01
Speaker 2: Y Marcus también ve que son sus medallitas. Y es como,
54:07
Speaker 2: qué putas. Y aparte de todo, la peli nos ha
54:10
Speaker 2: dicho que esta vieja es un parásito en dos momentos.
54:14
Speaker 2: Ellos están viendo el video de los Cordyceps. Todos lo
54:16
Speaker 2: hemos visto de las dos. Y en el sueño de Justine,
54:21
Speaker 2: ella estaba explicándoles eso a la clase. Esta vieja es
54:23
Speaker 2: un parásito. Un parásito.
54:28
Speaker 3: Uf. Me encanta. Creo que ya le encontré un pero
54:31
Speaker 3: a la película.¿ Por qué no usaron
54:34
Speaker 2: esa canción
54:36
Speaker 3: Era perfecta. Además, momento lindo, súper satisfactorio. Cuando salió
54:43
Speaker 2: Julia Garner, sí
54:47
Speaker 3: Después de eso, cuando más adelante en la película.
54:50
Speaker 2: Que volvió a salir
54:51
Speaker 3: Lo odio mucho. Cuando, o sea, obviamente el momento en
54:55
Speaker 3: el que despedazan a Gladys es horrible, pero es súper satisfactorio.
55:00
Speaker 3: Pero antes de eso, el momento en el que ella
55:04
Speaker 3: escucha o siente el crack del palito con su pelo,
55:09
Speaker 3: porque ella lo siente inmediatamente y esa cara como de...
55:13
Speaker 3: Es el único momento en el que, pues de todo
55:15
Speaker 3: lo que lleva la película, es el único momento en
55:16
Speaker 3: el que en serio se le ve miedo. Qué gran momento.
55:21
Speaker 2: Y empieza a correr como una demente.
55:23
Speaker 3: Correr como una loca porque sabe lo que va a pasar.
55:26
Speaker 2: Qué pasa en el día? Que aquí sí me parece
55:28
Speaker 2: que el terror funciona un poco porque ya es alguien
55:32
Speaker 2: persiguiendo y que la gente solo ve, la gente del
55:35
Speaker 2: pueblo solo puede ver qué está pasando, pero nadie va
55:37
Speaker 2: a hacer nada. Es como unos niños persiguiendo a una anciana,
55:40
Speaker 2: pero la gente que está viviéndolo en sus casas no
55:42
Speaker 2: puede reaccionar porque es como una anciana que entra como
55:45
Speaker 2: Pedro por su casa y luego unos niños que... rompen ventanas,
55:48
Speaker 2: puertas y van pasando como unos locos y
55:50
Speaker 3: volvemos de nuevo a la idea de el pueblo como
55:53
Speaker 3: espectador el pueblo como espectador de esta tragedia que está
55:58
Speaker 3: sucediendo que es una imagen muy chévere
56:06
Speaker 2: y como a mi me parece que funciona el humor
56:09
Speaker 2: porque es satisfactorio es chistoso porque es una señora gritando
56:18
Speaker 2: desesperada y claro ella es divertida porque es una señora
56:21
Speaker 2: anciana o sea es un momento chistoso pero en todo
56:25
Speaker 2: lo que ha contado la película es un momento duro
56:28
Speaker 2: son dos niños que van a matar a alguien
56:30
Speaker 3: y lo hacen de una forma horrible
56:33
Speaker 2: y lo van a hacer claro como zombies la van
56:36
Speaker 2: a matar la
56:37
Speaker 3: descuartizan por completo le quitan los
56:39
Speaker 2: brazos las
56:40
Speaker 3: piernas y obviamente el momento más padre que es cuando
56:42
Speaker 3: le separan la cabeza la mandíbula ugh
56:47
Speaker 2: pero también es satisfactorio porque esta vieja se lo merece
56:50
Speaker 3: obviamente
56:51
Speaker 2: y es irónico porque son sus propias armas en contra
56:54
Speaker 2: de ella es todo un gran momento de si hijueputa
56:59
Speaker 6: te lo mereces
56:59
Speaker 2: pero que
56:59
Speaker 6: cosa tan horrible estoy viendo pero que divertido es
57:02
Speaker 3: esto Juan Dapo usted está diciendo que la tía Gladys
57:06
Speaker 3: es Charlie Kirk no yo no le diría algo tan
57:10
Speaker 3: feo a la tía Gladys Pero pues sí, es esta cuestión, claro,
57:16
Speaker 3: de que sus armas se devolvieron contra ella. Qué gonorrea,
57:20
Speaker 3: y qué bonito cómo se cierra todo. Qué bonito cómo
57:24
Speaker 3: se cierra todo al final, sí, como con esto de
57:27
Speaker 3: que lo que
57:27
Speaker 2: habíamos dicho,
57:29
Speaker 3: como que lo que habíamos dicho que sea con la
57:31
Speaker 3: voz de la niña, como que cierre como empieza, pero
57:35
Speaker 3: además que cierre dándoles casi que un final de cuento
57:42
Speaker 3: de hadas, pero defectuoso a todos, ¿no? Es como, Alex
57:48
Speaker 3: terminó con la tía buena, pero igual solo queda medio dicho,
57:53
Speaker 3: nunca lo muestran, con Glinda. ¿Sí? Los papás, ahora alguien
57:58
Speaker 3: más los alimenta, que es una forma como, no de
58:03
Speaker 3: decir directamente, los papás nunca se recuperaron y quedaron vueltos
58:06
Speaker 3: en mierda, sino fue como, ahora alguien más los alimenta.
58:09
Speaker 3: y los niños algunos un año después volvieron a hablar
58:17
Speaker 3: como la esperanza de que pero igual un año después
58:19
Speaker 3: volvieron a hablar no significa que volvieron a ser ellos
58:21
Speaker 3: simplemente deja también esa incertidumbre del daño que quedó pero
58:27
Speaker 3: todo contado como si fuera un final de y vivieron
58:33
Speaker 3: para siempre no puedo decir felices pero si es ese
58:36
Speaker 3: tipo de final
58:39
Speaker 2: Pero la imagen es como el niño ahí, colgado a
58:41
Speaker 2: su papá. Es como, este niño, no sé si es cierto. Exacto.
58:47
Speaker 2: No sé si esto que me estás diciendo es verdad,
58:49
Speaker 2: niña misteriosa.
58:50
Speaker 3: Claro, porque además es cuando el papá, cuando Archer, ¿no? Sí,
58:56
Speaker 3: el papá es Archer. Cuando Archer llega, encuentra a su
58:59
Speaker 3: niño igual. La escena sigue siendo muy creepy y ya
59:03
Speaker 3: la parte creepy ni siquiera es el cuerpo de la
59:05
Speaker 3: señora escortizada. Son los niños en círculo sin reaccionar en
59:09
Speaker 3: lo
59:09
Speaker 2: absoluto
59:11
Speaker 2: Esperando la siguiente orden. Exacto. Que para todo efecto
59:14
Speaker 3: práctico, Alex tiene el poder, ¿no?
59:19
Speaker 2: Alex tiene el poder.
59:20
Speaker 3: Es como mí. Si
59:22
Speaker 2: Alex conservó los palitos, él tiene el poder. Claro.
59:29
Speaker 2: Este hechizo se destruye con el tiempo? Son preguntas que
59:34
Speaker 2: jamás tendrán respuesta hasta claro. Ok, poli ya.
59:43
Speaker 3: Me pareció muy creepy la película. Me pareció muy, muy creepy.
59:50
Speaker 3: Estuve tensionado todo el hijo de puta tiempo. Hubo momentos
59:53
Speaker 3: en los que me tocó voltear a mirar a otro lado.
59:57
Speaker 3: Hay veces que es como que uno voltea a mirar porque, uy, como...
1:00:00
Speaker 3: Muy guácala lo que estoy viendo.
1:00:03
Speaker 2: Sí, el
1:00:03
Speaker 3: vómito para mí. Para mí era así. Tengo que mirar
1:00:07
Speaker 3: hacia otro lado porque la tensión me está matando. La
1:00:10
Speaker 3: tensión me está volviendo mierda.
1:00:15
Speaker 2: Pero qué
1:00:16
Speaker 3: buena película
1:00:17
Speaker 2: Qué buena película
1:00:19
Speaker 3: Hace mucho no me divertía tanto sufriendo tanto. Hace mucho
1:00:23
Speaker 3: no me divertía tanto vestido, sí. Qué gata tan marica.
1:00:28
Speaker 3: Nadie le cree que soy una película con Julia Gardner vestido.
1:00:31
Speaker 3: Nadie le cree.
1:00:34
Speaker 6: Yo fui al cine, Diego, y tengo algunos modales.
1:00:38
Speaker 3: No, no le creo. O sea, que estuviera tapado con
1:00:42
Speaker 3: una cojibita. Cojibita.
1:00:47
Speaker 2: Una cojibita y a mimir. Una cojibita y a mimir.
1:00:51
Speaker 3: Pero sí, qué buena y tensionante película.
1:00:54
Speaker 2: Y satisfactoria. A mí lo que me gustó es eso también.
1:00:57
Speaker 2: Porque a veces es como que... Pero está como... Sí,
1:01:01
Speaker 2: pero qué miedo. Lo que dijo, no es un feliz
1:01:03
Speaker 2: es para siempre, es brillante. Sí.
1:01:07
Speaker 3: Y si les gustó todo esto, no se les olvide
1:01:09
Speaker 3: que también nos pueden apoyar en Patreon, en patreon.com slash
1:01:13
Speaker 3: estúpido nerd, en donde vamos a seguir hablando un poquito
1:01:16
Speaker 3: del tema. Hoy vamos a hablar un poco acerca de
1:01:21
Speaker 3: experiencias creepy que tuvimos en el colegio. y pues de
1:01:27
Speaker 3: eso vamos a hablar en Patreon en patreon.com vamos a
1:01:31
Speaker 3: encontrar ese extra de este capítulo y extra de capítulos
1:01:34
Speaker 3: que hagamos de aquí en adelante, además de capítulos adicionales,
1:01:37
Speaker 3: dos capítulos tal vez que sacamos adicionales para nuestros Patreon,
1:01:41
Speaker 3: entonces apóyennos acompáñennos, síganos pero no de noche que me
1:01:45
Speaker 3: da miedo y siganos
1:01:49
Speaker 2: así como
1:01:50
Speaker 3: niños nunca pensé que correr como Naruto me daría miedo
1:01:54
Speaker 3: pero ahora me aterra daba cringe ahora es creepy entonces
1:02:00
Speaker 3: si patreon.com allá los esperamos
1:02:15
Speaker 8: Tenemos muchos padres emocionales aquí. Creo que es mejor que
1:02:18
Speaker 8: mantengas distancia de este lugar. Matthew,¿ dónde estás?
1:03:09
Speaker 2: Ese fue nuestro episodio sobre Weapons, la hora de la desaparición. Bueno,
1:03:17
Speaker 2: hay que llamar así. Weapons, la hora de la desaparición.
1:03:21
Speaker 2: Muchísimas gracias por escuchar nuestro capítulo. Muchísimas gracias por escuchar
1:03:25
Speaker 2: todos nuestros episodios, por seguirnos y por ser parte de
1:03:27
Speaker 2: esta comunidad. Si les gustó este episodio, pueden compartirlo, comentarlo,
1:03:31
Speaker 2: moverlo y eso nos ayudará bastante. Y si quieren ayudarnos
1:03:35
Speaker 2: aún más y tener más contenido extra, pueden ser parte
1:03:39
Speaker 2: de La Orden. La Orden es una comunidad que tenemos
1:03:44
Speaker 2: donde pueden tener más contenido, más capítulos, las cartas de
1:03:48
Speaker 2: Patreon para jugar al TSG, pueden suscribirse en patreon.com slash
1:03:53
Speaker 2: estúpido nerd. Dicho todo esto, no podemos irnos sin antes
1:03:57
Speaker 2: darle la interpagísticamente, políticamente, la internaruticamente famosa puntuación de estúpido
1:04:09
Speaker 2: nerd para Weapons.
1:04:11
Speaker 3: Muy bien
1:04:11
Speaker 3: entonces Don Juan Dapo. Del 0 al 10,¿ cuántas pelucas de tía
1:04:19
Speaker 3: le pone usted a Weapons?
1:04:22
Speaker 2: De los 2 al 10,¿ cuántas Julia Garner riego?
1:04:24
Speaker 3: No, porque esa solo hay una, Juan. Es perfecta.
1:04:32
Speaker 6: Si todas fueran Julia Garner, nadie
1:04:34
Speaker 5: sería. Me
1:04:36
Speaker 6: encantó. O sea, me pareció
1:04:38
Speaker 2: muy buena Me mantuvo tenso toda la peli Me gustó
1:04:41
Speaker 2: la resolución, me gustaron los personajes A mí a Julia
1:04:43
Speaker 2: Garner Julia Garner igual es lo mejor de la película
1:04:50
Speaker 2: Sus ojos son maravillosos Su rostro es angelical Parece tallado
1:04:56
Speaker 2: por los mismísimos ángeles Sus risos increíbles O sea¿ Quién
1:05:05
Speaker 2: me preguntó? La película, Juan Tapu, la película. Creo que
1:05:11
Speaker 2: juega muy bien entre lo paranormal y lo normal y
1:05:15
Speaker 2: los efectos que tienen este tipo de cosas que no
1:05:18
Speaker 2: podemos explicarnos, que no solo son paranormales, sino como¿ cómo
1:05:21
Speaker 2: llegamos a esto?¿ Cómo está la sociedad de mal para
1:05:23
Speaker 2: llegar a esto? Y son muchos pasos sumados que llevan
1:05:29
Speaker 2: a este tipo de tragedias. mucha gente mirando hacia otro lado,
1:05:34
Speaker 2: mucha gente no preocupándose, mucha comunidad viendo solo por sí
1:05:37
Speaker 2: mismos y poniéndonos unos en contra de otros. Porque una
1:05:42
Speaker 2: cosa que se me olvidó decir es como que los
1:05:43
Speaker 2: otros papás casi que no quieren ayudar a Archer, es
1:05:46
Speaker 2: como estamos todos buscando nuestros hijos,¿ por qué no nos
1:05:49
Speaker 2: tendemos la mano? Y eso me pareció cool, como más
1:05:53
Speaker 2: allá de lo terrorífico, fue como el pueblo no se
1:05:56
Speaker 2: echó la mano.
1:05:57
Speaker 3: No,
1:05:58
Speaker 2: se rompió. El
1:05:59
Speaker 3: pueblo
1:05:59
Speaker 2: se rompió. Se rompió completamente. La
1:06:01
Speaker 3: relación de Archer se rompió.
1:06:03
Speaker 2: La forma como
1:06:04
Speaker 3: la esposa le hablaba cuando lo veía despertarse en la
1:06:07
Speaker 3: cama de su hijo. Su
1:06:09
Speaker 2: trabajo seguramente
1:06:10
Speaker 3: se rompió
1:06:10
Speaker 2: Claro. Todo se fue a la mierda porque así pasa.
1:06:15
Speaker 2: Y no sé, eso me pareció muy cool. No le pongo 10,
1:06:19
Speaker 2: no sé. Porque no creo que sea una película de 10.
1:06:23
Speaker 2: Realmente yo tengo una razón, pero sí le voy a
1:06:26
Speaker 2: poner su 9. 5 por Julián. Porque es lo más lindo
1:06:34
Speaker 2: que yo he visto.
1:06:39
Speaker 6: Creo que no voy a poder ver algo
1:06:40
Speaker 5: tan
1:06:40
Speaker 6: lindo nunca más. Bien
1:06:41
Speaker 5: Don
1:06:41
Speaker 6: Diego, del 0 al 10...
1:06:50
Speaker 2: Cuántas veces se le rompió el palito?
1:06:51
Speaker 3: Es una gran película. Es una gran película y logra
1:06:57
Speaker 3: algo que no lo había dicho todavía, pero me parece
1:07:01
Speaker 3: bastante significativo. Y es que logra dejar como villano de
1:07:06
Speaker 3: película de terror a alguien llamado Tía Gladys. Sí. Siento
1:07:12
Speaker 3: que es una gran victoria para la película el hecho
1:07:15
Speaker 3: de poder decir de forma cero irónica que el villano
1:07:21
Speaker 3: de esta película y que es muy aterrador y que
1:07:25
Speaker 3: en una película que hay cosas bastante creepy, el villano
1:07:28
Speaker 3: es la tía Gladys. Es un nombre que siento que
1:07:32
Speaker 3: de esos pocos nombres que tienen el mismo feeling en
1:07:35
Speaker 3: español y en inglés. Gladys. Sí, sí, sí. Freddy Krueger.
1:07:40
Speaker 3: Mike Myers.
1:07:41
Speaker 6: Mike
1:07:41
Speaker 3: Myers
1:07:41
Speaker 6: Pazuzu.
1:07:43
Speaker 2: La Bubu. La Bubu.¿ Cómo se llamaba el de Hereditary? Paimon.
1:07:50
Speaker 2: Mephistopheles
1:07:52
Speaker 6: Belzebú.
1:07:53
Speaker 3: La tía Gladys. Babacook
1:07:56
Speaker 3: Babadook. La tía Gladys. La tía Gladys entró. Me encanta.
1:08:02
Speaker 3: Me encanta. Entonces yo a esta película la disfruté muchísimo
1:08:05
Speaker 3: y yo la voy a poner un nueve.
1:08:07
Speaker 2: Entonces, nueve cinco más nueve da un promedio de nueve
1:08:10
Speaker 2: dos para Weapons. Muchísimas gracias por escuchar este episodio y
1:08:14
Speaker 2: nos escuchamos dentro de ocho días hablando de The Long Walk.
1:08:20
Speaker 2: La larga caminata. Camina o muere. Camina o muere. Así
1:08:26
Speaker 2: está
1:08:26
Speaker 3: así aparece la traducción en Cine Colombia.
1:08:32
Speaker 2: Camina o muere, maldita sabanería.
1:08:38
Speaker 3: Eso no es como El Señor de los Anillos, pero bueno.
1:08:41
Speaker 3: Camina
1:08:41
Speaker 2: o muere, El Señor de los Anillos. No siento más. Adiós,
1:08:46
Speaker 2: estúpidos nerds.