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子供に生成AIを使わせると発想は狭まる？選択肢を与える大人のバイアス · おちつきAI 短編集〜生成AIのポイントを短く解説〜

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  Speaker 1: 【切り抜き】
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  Speaker 1: 【切り抜き】
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  Speaker 1: 自由に切って自由に作るみたいな ものづくりって非常に自由度が高
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  Speaker 1: くてさ何か無限に近いのよねもう とにかく世の中にあるストロー
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  Speaker 1: とかそういうの使って何か作って やろうみたいなでもなんか生成
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  Speaker 1: AIを使ったクリエイティブって 既に完成されたガジェットユニット
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  Speaker 1: の組み立てみたいな形に割となり がちだと思っててそこがねやっぱ
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  Speaker 1: 本当はそういう形がなかった方が 違う発想出てきたんじゃないかな
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  Speaker 2: みたいに思う瞬間もあるのよ 確かに出来レースっちゃ出来レース
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  Speaker 1: だからね そうそう成功することが前提
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  Speaker 1: っていうか必ず成功するような 仕組みだからこそ本当に手だけ
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  Speaker 1: でやった時の子供の無限の可能性 みたいなものを広げきれない部分
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  Speaker 1: もなんかあるなと思って自分の 子供と試してたときに今回はあく
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  Speaker 1: までも楽しく体験するみたいな ところでいいなと思ったんだけど
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  Speaker 2: 逆にここで終わってしまう とあれだよね早い頃にチャット
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  Speaker 2: GPT触ってこんなもんかで終わった おじさんみたいにそこで止まっちゃ
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  Speaker 2: ったり固定観念みたいな感じにな っちゃうかもしれないからここ
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  Speaker 2: 入り口にもっと広げてって欲しい って感じだよねだったらね
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  Speaker 1: そうだね広げて選択肢として こういうこともできるんだっていう
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  Speaker 1: なんか一個のツールだからトイレット ペーパーの芯と一緒やねこんな
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  Speaker 2: 芯もこんな道具もあるんだみたいな 樋口 トイレットペーパーの芯
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  Speaker 1: と一緒 深井 一緒だから物を形を作るための
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  Speaker 1: 一個の道具だよねハサミとかさ トイレットペーパーの芯ペット
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  Speaker 1: ボトルとかなんかこう形をガチャ ガチャガチャ作るクリアとかその
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  Speaker 2: 一個で動画先生画像先生みたいな 樋口 興味持ってくれていろいろ
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  Speaker 1: 触ってみてほしいみたいな 深井 そうそうそう
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  Speaker 2: そのきっかけ作りで最初の 一歩で良かったなって思うことも
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  Speaker 2: できれば最初の一歩で型にはめ すぎて逆にマイナスになるんじゃない
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  かっていう懸念もあり 深井 あまりにも完成するからさやっぱ
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  Speaker 1: なるほどね 深井 飽きちゃうんだって子供
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  Speaker 1: そうなんかねすごい大人は綺麗な ものができて嬉しいんだけどさこれ
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  Speaker 1: を丸一日使わせてたら多分飽きる のねでも絵描くのめんどくさく
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  Speaker 1: なってなんかやんなくなっちゃう みたいなうちの子供とかそうなんだ
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  Speaker 1: けどなんだけど折り紙とかそういう 古典的なやつのほうをずっとやって
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  Speaker 2: るみたいな 樋口 重度高いからいい
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  Speaker 1: そう重度はやっぱ大事だね
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  Speaker 2: クロードコード渡せばいいん じゃないの
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  Speaker 1: 自由とか
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  Speaker 2: ってことはボイスなんとかモード で
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  Speaker 1: 喋らしてね
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  Speaker 2: うん
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  Speaker 1: だめすぐ
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  喋るだけなら子供も
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  Speaker 1: ダメダメすぐちんちんとか 言うからちんちんとうんこのオンパレード
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  Speaker 1: ですから小学生なんてそれしか喋んないんだからえー困って終わりですよ
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  Speaker 2: 困っちゃうのか
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  Speaker 1: えー困っちゃいます
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  Speaker 2: ローカルだったら大丈夫みたいなそんな感じ
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  Speaker 1: ローカル
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  Speaker 2: ローカルモデルで
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  Speaker 1: ローカルだったら大丈夫だけどローカルだとシームレスに喋ってくれないから
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  Speaker 2: 喋れるようになれば子供のおもちゃとして
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  Speaker 1: おもちゃとして
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  Speaker 2: 使えるちんちんとうんこがいっぱい
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  Speaker 1: うん
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  Speaker 2: 埋まって飽きるまでちんちんとうんこで
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  飽きるまでちんちんとうんこ
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  Speaker 2: うん
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  Speaker 1: 言い続けることができると
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  Speaker 2: なるほどですね
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  Speaker 1: 別に今回やってきたワークショップがあれってわけじゃなくて
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  Speaker 2: 深いですよ
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  Speaker 1: どここの先にあるものってなんだろうみたいな
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  Speaker 2: うんうん
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  Speaker 1: すげえ楽しませるのはできるんだけど
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  Speaker 1: なんか子供を早いうちからせせえあい使わせてどんどんやらせましょうっていうのもいいんだけど
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  Speaker 1: せせえあい中心に考えるのはやっぱ少し違和感があるなっていう自分の考えがある
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  Speaker 2: 肩にはまっちゃうってこと
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  Speaker 1: そうそこがね
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  Speaker 2: それは大人の肩があるからってこと
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  Speaker 1: そう大人がこういうことできたら子供嬉しいだろうっていう肩にはめるやっぱ形になっちゃうどうしても
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  Speaker 1: それは本当に正しいのかっていう自分の中でなんかこう葛藤あるよねこういうの作るときっていつも
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  Speaker 2: いやー素晴らしいですね
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  Speaker 1: 子供向けのものね
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  Speaker 2: 物作り深いね
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  Speaker 1: 子供向けのものずっと作ってるから
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  Speaker 2: そうか物作りのほうで
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  Speaker 1: 物作りのほうでだから子供向けどうあるべきなんだろうみたいなやつずっと考えるとさずっとぐるぐるすんのよ
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  これでいいだろうこれは良くないだろうみたいな正解はないんだけど何週間してるからこう考えることがあるよっていう
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  Speaker 2: なるほどね
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  Speaker 1: 皆さんに伝えておこうかなと思って
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  子供向けコンテンツはもう何週もしてんだ支部長は
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  Speaker 1: 何週とか自分で今さ製品化しようとしているものがあるから子供のおもちゃでね
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  Speaker 1: だからそれってこれいるっていうさなんか根本的な疑いからこれめっちゃ価値あるやんっていうそのポジティブなとこからずっとぐるぐるするわけよ
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  Speaker 1: これ何の役に立つんだろうとかどういう意味あるんだろうみたいなやつをやっぱブラッシュアップしていくわけじゃん意味として
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  Speaker 1: 自分のビジョンとなんか掛け合わせながらというかやっぱ子供にとってプラスって何なんだろうみたいな
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  Speaker 1: 自分の子供もいるからさなんかそれとこう見比べながらねこう考えることあるんだけど
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  Speaker 2: なんかそれは言語化し始めてんのそれは言語化できてんの
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  Speaker 1: いやわかんねえ
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  Speaker 2: 子供向けのコンテンツっていうのは何が一番大事なん
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  Speaker 1: いやあのね
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  Speaker 2: っていうちょっとなんか深い話になってきたな
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  Speaker 1: いや結論はわからないで
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  Speaker 1: なんかね
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  Speaker 2: 正解見えたものってないの世の中にさこう書くあるべし的なさ
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  Speaker 1: それを持ってるのは専門家だなと思ってる俺は
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  Speaker 2: そういう子供作ってる子供おもちゃメーカーみたいな
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  Speaker 1: いや子供の教育とかの専門家っているのね
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  Speaker 2: 幼児教育みたいな
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  Speaker 1: そう学術的な専門家もいれば実際その教鞭を取ってるっていうその現場の専門家もいるわけじゃない
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  Speaker 1: そういうなんか実際子供たちにこう触れて
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  Speaker 1: でも俺も見てるのは自分の子供だけだからさ
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  Speaker 1: ある種その1分の1ぐらいの感じなのね
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  Speaker 1: でも作って提供するものっていうのはいろんな子供向けのものだからさ
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  Speaker 1: もっと一般化されたなんか理論というか体系化された知識みたいなのが必要で
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  Speaker 1: それを今から俺が勉強するかって言ったらそんな時間はないわけよ
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  めちゃめちゃ研究テーマだよねもうね
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  Speaker 1: そうだからもうこれって1個のそれを研究のテーマにしてもいいなと思ったんだけど
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  Speaker 1: なんかそういうちゃんとしたしかるべき専門家みたいな人たちに話を聞いたりとか
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  Speaker 1: そういう人の力を頼るのが大事だなっていう風な結論に至ってる
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  Speaker 2: アドバイスをもらうっていう感じね
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  Speaker 1: そうちゃんとね自分でこうなんか感覚で考えると多分すごく自分の子供によるのね
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  Speaker 1: それは別にいいと思うこの自分の子供を喜びたいみたいな喜ばしたいみたいな形作るのはいいんだけど
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  Speaker 1: なんかもう俯瞰的な視点もいるなと思って
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  Speaker 1: そのちゃんともう今まで先人が作り上げてきた知識みたいなやつがあるわけだからさ
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  Speaker 1: あるんだねそういう分野も 深井 教育に対するねもちろんある
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  車輪の再発明的な感じになってるってことよね
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  Speaker 2: そうなっちゃうと意味がないよね 樋口 素人のアサジエで
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  Speaker 1: そう素人のアサジエで結構さ教育ってやりがちだと思うんだよ
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  Speaker 2: 確かになんかもう正解ないからいったもん勝ちみたいなとこあるよね
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  Speaker 1: なるよね
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  Speaker 2: みんなそれっぽく聞こえるし
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  Speaker 2: みんななんか親だったりするから自分の子供のケースで正解みたいな感じになっていくし
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  Speaker 1: そうじゃんなんかそこはやっぱちょっと一歩俯瞰して考えなきゃいけないなってすげー思うんだよ
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  Speaker 1: なんかみんな自分の子供を対象にして考えるけど
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  Speaker 2: そうだよね
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  Speaker 1: やっぱプロフェッショナルいるからさ
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  いるんだじゃあそういう人と組まんと話にならんじゃん
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  Speaker 1: そうだからそういう人と組んだりとか
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  Speaker 2: なるほど
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  そういう人のアドバイスをちょっと仰がないと
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  Speaker 2: 今回も仰げばよかったね
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  Speaker 1: これ?
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  Speaker 2: うん
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  Speaker 1: これは別にだから教育の文脈じゃないからいいんだよ楽しけりゃいいっていうワークショップだから
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  Speaker 2: 楽しけりゃいいっていうゴールだったんだ
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  これを
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  Speaker 2: なるほどね
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  Speaker 1: この先につなげましょうとかビジネスしましょうってなった時はそういう話が絶対いるよねっていう
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  先々を見て続けていくならっていうことね
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  Speaker 1: そうそうそう
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  Speaker 2: ただのっていうか
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  Speaker 1: まず楽しくね
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  Speaker 2: 楽しみましょうぐらいだったら別にそんな深く考えなくてもいい