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- 0:09Bonjour, Bonsoir, salut aujourd'hui.
- 0:13Je vais vous parler du cauchemar pour l'intelligence artificielle
- 0:17et quand je pense intelligence artificielle je pense
- 0:20intelligence artificielle pour traduire des textes.
- 0:24Aujourd'hui je vais vous parler des homonymes.
- 0:28Alors tout de suite certains certaines d'entre vous doivent
- 0:31déjà se dire Oh là là là je vais pas écouter un podcast qui va me
- 0:35parler de règles d'orthographe ou de grammaire non stop, stop
- 0:38stop stop pas du tout. Aujourd'hui, je vais vous parler
- 0:42de langue, soit, mais aussi et surtout de culture.
- 0:47D'ailleurs, si les homonymes sont difficiles à traduire,
- 0:50c'est que ne ce ne sont pas de simples mots, mais avant tout
- 0:54une culture qui dépend d'un contexte.
- 0:59Et c'est cela qu'il est difficile à appréhender pour
- 1:02l'intelligence artificielle et aussi pour les étrangers comme
- 1:07vous le savez. Le Podcast françaisie bénéficie
- 1:11d'une transcription qui est générée par l'intelligence
- 1:15artificielle, que ce soit sur Spotify ou Apple Podcast.
- 1:19Et bien aujourd'hui, la transcription risque d'être,
- 1:23comment dire, un peu chaotique. Alors je vais commencer par
- 1:27prendre un exemple très simple, si je dis hier, j'ai mangé un
- 1:33Suisse. Alors quoi ?
- 1:36N'allez pas imaginer que je sois devenu cannibale ?
- 1:39N'allez pas non plus imaginer que le verbe manger a un autre
- 1:43sens. Non non.
- 1:44Dans la phrase hier J'ai mangé un Suisse, le verbe manger veut
- 1:48dire manger comme manger une carotte.
- 1:51Je peux même le remplacer par hier, j'ai dégusté un Suisse.
- 1:56Comble de l'horreur, si vous pensez ici que le mot représente
- 2:01un citoyen helvétique, un habitant de la Suisse.
- 2:05Mais attention, ici dans ma phrase, alors bien sûr hein,
- 2:08vous ne la voyez pas écrite. Mais dans ma phrase, le mot
- 2:12Suisse est écrit avec 1S minuscule et non pas avec 1S
- 2:19Majuscule comme cela devrait être si je parlais d'une
- 2:22personne ayant la nationalité Suisse.
- 2:26Alors vous allez me dire mais qu'est ce que c'est que ça en
- 2:29Suisse avec une minuscule bonne question.
- 2:32Et ici je parlerai culture car cela dépend de la région, de la
- 2:38personne qui dit cette phrase. Je m'explique si cette personne
- 2:44habite à Valence dans le sud est de la France.
- 2:48Cette personne pense à un biscuit, hein ?
- 2:51Le mot Suisse, hein ? Pense à un biscuit parfumé à à
- 2:55la fleur d'oranger, un peu compact, en forme de bonhomme,
- 3:00qui est typique de cette région et qui a été créée d'ailleurs il
- 3:03y a plus de 2 siècles. Mais si un Français, par exemple
- 3:08des Ardennes, vous dit hier j'ai mangé un Suisse, lui ?
- 3:13Il pensera à une autre pâtisserie, mais qui n'a rien à
- 3:17voir avec notre petit bonhomme de Valence.
- 3:20Mais il pensera plutôt à ce qu'on appelle une viennoiserie
- 3:23faite de pâtes briochées, garnies d'une crème pâtissière
- 3:28et de pépites de chocolat. Délicieuses viennoiseries que
- 3:33l'on retrouvera d'ailleurs sous d'autres noms en France, comme
- 3:37par exemple Pepito en Normandie. Pépito, comme les pépites de
- 3:42chocolat qu'il y a dans ce gâteau.
- 3:45Mais si on peut trouver le le Suisse hein, le gâteau un peu
- 3:48partout en France, Eh bien on ne peut pas le trouver en Suisse,
- 3:53car là-bas il n'existe tout simplement pas.
- 3:58Alors pourquoi l'avoir appelé Suisse alors pour cette
- 4:02viennoiserie, personne ne sait. Enfin d'après mes recherches,
- 4:05hein, pour le petit bonhomme de Valence.
- 4:08Il est dit que le biscuit parfumé à la fleur d'Oranger est
- 4:12un hommage au pape Pie 6 qui acheva son exil à Valence.
- 4:20Plus exactement pour rappeler le costume des gardes suisses.
- 4:26Hein, les gardes suisses, alors ici Suisses vient du ça vient du
- 4:30pays de la Suisse ont l'honneur d'assurer la sécurité des papes.
- 4:35Elle est d'ailleurs, soit dit en passant, la plus ancienne armée
- 4:39du monde et la 2e plus petite armée du monde derrière la garde
- 4:44du palais de Monaco. Mais on s'égare.
- 4:47Et revenons à notre phase de départ.
- 4:50Hier, j'ai mangé un Suisse, donc ici, avec la possibilité de ce
- 4:58biscuit ou de cette viennoiserie, ça va, vous me
- 5:03suivez ? Ah si vous avez un petit peu
- 5:05faim, c'est bon signe. Alors je continue avec cette
- 5:08phrase, hier j'ai mangé un Suisse mais je vais ajouter
- 5:12l'adjectif petit, hier j'ai mangé un petit Suisse alors rien
- 5:19à voir avec l'expression d'avoir un un petit creux.
- 5:22Vous connaissez cette expression avoir un petit creux alors cela
- 5:27veut dire avoir un un peu faim et et et un petit Suisse vous
- 5:30allez me demander qu'est ce que c'est alors ?
- 5:33Il y a quelques années, alors que l'on était en France chez
- 5:36mes parents, ma mère était revenue des courses et avait dit
- 5:39à ma fille, hein ? Qui était alors encore petite,
- 5:42qu'elle avait acheté des petites suisses.
- 5:45Alors, après le cannibalisme du début, vous n'allez pas imaginer
- 5:48ma mère en train de faire ses ses emplettes de d'esclaves,
- 5:52hein, dans dans sur un marché ? Non, non, non, non, non.
- 5:56Quand ma mère disait cette phrase.
- 5:57Elle pensait en fait au Suisse, au petit Suisse qui est une
- 6:01sorte de fromage blanc, de de yaourt, mais de petite taille,
- 6:07d'où l'adjectif. Alors c'est 111.
- 6:10Le petit Suisse existe encore, c'est toujours dans un petit
- 6:13format et on peut maintenant encore l'acheter.
- 6:16C'est souvent parfumé à à la fraise, à la à la pêche par
- 6:19exemple. Alors d'ailleurs ici, l'origine
- 6:23n'est n'est des petits Suisses, n'est toujours pas la Suisse,
- 6:25hein le pays. Puisque ces ces petits fromages
- 6:28blancs sont originaires de Picardie Hein, qui est une
- 6:32grande région au nord de la France.
- 6:35D'ailleurs, c'est très bon. Et si vous ne le connaissez pas,
- 6:38goûtez le. En tout cas, ma fille en raffole
- 6:40toujours et quand elle est en France, elle ne rate pas une
- 6:42occasion d'en manger. Alors comme vous le voyez un
- 6:45mot. Le mot Suisse est déjà 4
- 6:49réalités différentes, le pays, les 2 pâtisseries et le yaourt,
- 6:54le fromage blanc. Oh, je pourrais aussi dire que
- 6:57qu'une Suisse peut désigner une poule Suisse.
- 7:01L'animal hein, qui cette fois-ci est bien originaire de la
- 7:05Suisse. Ou pour rester sur les animaux
- 7:09qu'au Canada, un Suisse ou un petit Suisse ou encore un Suisse
- 7:15rayé désigne désigne un tamia. Vous savez ce que c'est un
- 7:20tamia ? C'est un un petit animal, un
- 7:24mammifère rongeur de de la même famille que que les écureuils
- 7:29qui sont essentiellement présents en Amérique du Nord.
- 7:33En anglais, on les désigne par chipmunks, excusez-moi mon
- 7:37accent hein, mais ils sont les héros du dessin animé.
- 7:41Vous connaissez peut être alvin et les chipmunks, ça y est, vous
- 7:44voyez très bien. Bon, mais revenons à la Suisse,
- 7:48à la géographie. Alors vous connaissez le pays,
- 7:51la Suisse qui a comme voisin l'Allemagne au Nord, l'Autriche
- 7:56à l'Est au sud et la France au Sud, l'Italie et la France à
- 8:01l'Ouest. Bon voilà, sans rentrer dans les
- 8:03détails hein. Bref, la Suisse, ce pays, ce
- 8:07pays multiculturel avec ses 4 langues.
- 8:10D'ailleurs, si vous ne l'avez pas encore fait, je vous
- 8:13conseille d'écouter le podcast numéro 6 qui s'appelle bienvenue
- 8:18en Suisse. C'est un entretien avec l'ancien
- 8:21ambassadeur de Suisse à Prague et vous verrez, c'est c'est
- 8:24passionnant pour comprendre la la richesse et la complexité de
- 8:28la Suisse. Mais il y a Suisse et Suisse car
- 8:34au niveau géographique, la Suisse est un peu présente
- 8:38partout dans le monde. Je m'explique, en Belgique, la
- 8:42petite Suisse, c'est un quartier de Bruxelles en Allemagne.
- 8:48La Suisse saxonne, c'est un parc naturel, tout comme en Espagne
- 8:53avec la Suisse catalane, en République tchèque avec la
- 8:56Suisse tchèque, idem en Slovaquie avec la Suisse
- 9:00slovaque ou encore la Suisse de Thaïlande qui est une région
- 9:05montagneuse du Nord du pays. Ici, dans ces régions, le surnom
- 9:10on va dire de Suisse fait référence à la montagne, à la
- 9:14forêt, bref à la nature. Mais la Suisse brésilienne est
- 9:19par exemple le surnom de la ville de Campos de Jordao. la
- 9:24Suisse, c'est aussi le surnom de l'Uruguay en Amérique du Sud.
- 9:30Bref, comme vous le voyez, c'est un peu comme le couteau Suisse.
- 9:35Un même mot peut représenter différentes réalités et c'est
- 9:39cela qui est le cauchemar de l'intelligence artificielle.
- 9:43Mais pas seulement d'ailleurs. Comment choisir la bonne
- 9:47définition suivant le contexte ? Ah certainement, mais pas
- 9:52seulement. Il existe aussi des petits trucs
- 9:55qui permettent de choisir le bon mot, la bonne orthographe.
- 9:59C'est ce que je vais vous expliquer après ces quelques
- 10:03petites tonnes de musique. Comme on vient de le voir avec
- 10:14les noms propres, hein, comme un comme la Suisse, hein.
- 10:16L'homonymie concerne aussi les noms communs comme les noms de
- 10:20choses hein, mais aussi les verbes, les adverbes et cetera.
- 10:24Alors qu'est ce que l'homonymie ?
- 10:28Le mot homonyme vient du latin Homonymia, homonymie, celui-ci
- 10:35dérive des mots homo, HOMO. Hein, qui désigne le même
- 10:42pareil, et onime ONYME qui désigne en fait le nom NOM le
- 10:53nom commun. 2 homonymes sont donc 2 mots qui se prononcent de
- 10:59la même façon. Alors par exemple, le mot cours,
- 11:05cours, COU. R alors le mot cours, hein ?
- 11:10CEUR représente par exemple la Cour de l'école, qui est un
- 11:15endroit, hein, souvent à l'extérieur où où les enfants
- 11:17peuvent jouer, ou encore la Cour du roi.
- 11:22Puis le mot cours qui va s'écrire cette fois-ci COURT.
- 11:30Alors le cours désigne par exemple le cours de tennis.
- 11:34Hein le terrain ? Ou encore l'adjectif cours, le
- 11:39contraire de long. Alors naturellement, on a aussi
- 11:44le mot cours qui va s'écrire cette fois-ci, COURS qui désigne
- 11:50le cours de français par exemple.
- 11:53Mais le mot cours peut aussi désigner un cours d'eau, COURS
- 11:59toujours, qui est l'endroit où coule de l'eau, par exemple une
- 12:04rivière, un ruisseau. Alors pour finir sur cours hein,
- 12:10COURS. Cela peut aussi venir du verbe
- 12:15courir. Par exemple je cours tous les
- 12:19jours 30 Min. Et pour terminer, il existe même
- 12:25le mot cours qui s'écrit COU 2RE qui est un type de chasse.
- 12:34La chasse à courre qui est pratiquée avec des des chiens,
- 12:38des chevaux. Alors ici, ce sont plutôt des
- 12:41homophones, c'est à dire des mots qui se prononcent de la
- 12:44même façon, mais qui n'ont ni la même orthographe ni le même
- 12:49sens. Alors comme vous le voyez, ou
- 12:51plutôt entendez le mot cours hein ?
- 12:54Ou j'ai plutôt envie de dire, le son cours peut avoir dans mes
- 12:58exemples 8 sens différents. De quoi en perdre son latin
- 13:03comme on dit. Alors comment savoir à l'oral
- 13:08que représente ce ce son suivant le contexte ?
- 13:12Oh Ben si je dis aujourd'hui je n'ai pas cours car mon prof est
- 13:16malade. On comprend ici que le mot cours
- 13:20désigne une leçon, un un cours à l'école.
- 13:24Autre autre exemple, hein, si je dis je cours tous les matins et
- 13:28si on comprend que c'est un verbe ?
- 13:32Je cours donc c'est le verbe courir.
- 13:36Je cours tous les matins, je fais une activité sportive tous
- 13:39les matins. Le contexte est est très très
- 13:43important pour comprendre le mot et donc la phrase.
- 13:47Mais ces homonymes peuvent aussi permettre à faire ce que l'on
- 13:52appelle des jeux de mots. Par exemple, je cours parce que
- 13:57j'ai cours, je cours parce que j'ai cours.
- 14:02Je cours du verbe courir parce que j'ai cours.
- 14:06Bah j'ai cours de français par exemple je cours pour ne pas
- 14:10être en retard à mon cours de français ou encore je cours sur
- 14:16le cours pendant mon cours. Oula, je répète, je cours sur le
- 14:22cours pendant mon cours, je cours le premier, c'est toujours
- 14:26le verbe courir sur le cours. Bah sur le cours de tennis.
- 14:32Pendant mon cours, mon cours de tennis, je cours sur le cours
- 14:36pendant mon cours. Et alors ?
- 14:38Attention hein, ici je reste bien sur le mot cours.
- 14:43Je dis ça car certains étudiants et j'en ai malheureusement qui
- 14:47font quelquefois l'erreur de prononcer la lettre, le son s
- 14:52hein le son final S et alors le mot cours devient course.
- 14:59Et ici on est soit sur une course sportive, soit les
- 15:04courses comme faire les courses, aller dans les magasins.
- 15:07Donc attention donc à la prononciation hein car c'est
- 15:10déjà assez compliqué le Français avec tes tous ses homonymes.
- 15:15Inutile de se compliquer la vie inutilement.
- 15:18Alors ici dans mes exemples du mot cours COURCOURTCOURS ou COU
- 15:272RE. Si ces non mots pardon se
- 15:31prononcent de la même façon, ils ne s'écrivent pas de la même
- 15:34façon. L'orthographe est différente.
- 15:38Si on peut les confondre à l'oral, à l'écrit, on peut très
- 15:43bien les différencier. Bon, à condition de bien
- 15:46connaître l'orthographe, hein, bien sûr, car ici, petite
- 15:50parenthèse, mais. Le correcteur d'orthographe de
- 15:53votre ordinateur de votre téléphone ne va pas beaucoup
- 15:56vous aider car le mot s'orthographiant de façon
- 15:59différente. Votre correcteur ne va pas
- 16:02réagir soit en vous signalant en la faute, soit en la corrigeant
- 16:05exactement. Bon, on peut penser, et c'est
- 16:09déjà un peu le cas, que l'intelligence artificielle qui
- 16:11se développe de plus en plus, saura bientôt reconnaître le
- 16:15contexte de la phrase et donc rectifiera l'orthographe du mot.
- 16:21Mais. Il existe aussi ce qu'on appelle
- 16:23des homophones parfaits. Ce sont des mots qui se
- 16:28prononcent de la même façon et qui s'écrivent à l'identique.
- 16:34Certains même ont le même genre. Par exemple, le mot mine MINE
- 16:45alors la mine. Ça peut désigner un, un trou ou
- 16:49un ensemble de galeries dans le sol où on extrait des minerais
- 16:55du charbon par exemple. Mais mine, toujours au féminin,
- 17:01peut aussi désigner une charge explosive installée sous la
- 17:06terre et qui explose par exemple quand on met le pied dessus.
- 17:11Mais la mine, c'est aussi le visage où ?
- 17:16Plus exactement l'apparence du visage.
- 17:19Vous connaissez cette expression, Oh là là, tu n'as
- 17:23pas de bonne mine ce matin, tu n'es pas malade.
- 17:26Ou alors comment avoir bonne mine de manière naturelle avec
- 17:30la crème XY ? Voilà le bon exemple d'un
- 17:35homophone parfait. Alors il y a aussi des
- 17:38homophones parfaits qui ont un genre différent, par exemple,
- 17:42tour le mot tour TOUR. Donc le mot tour au masculin,
- 17:49Ben par exemple, comme le Tour de France ou dans l'expression
- 17:55bon, je vais faire un tour qui veut dire je vais me promener.
- 17:59Mais il existe aussi tour TOUR au féminin, comme par exemple la
- 18:05tour Eiffel. Alors j'en profite pour vous
- 18:09faire une suggestion autour du mot tour.
- 18:13Si vous voulez une idée de podcast à écouter, vous pouvez
- 18:16écouter le podcast numéro 13 sur le Tour de France, qui n'est pas
- 18:21un podcast réservé du tout aux sportifs puisque j'y raconte
- 18:24beaucoup d'anecdotes sur l'histoire du Tour de France.
- 18:26Vous verrez, c'est c'est surprenant.
- 18:28Et puis un autre podcast sur une autre tour, la tour Eiffel,
- 18:33c'est le podcast numéro 28 sur Gustave Eiffel et.
- 18:37Vous savez hein ? Vous pouvez retrouver tous ses
- 18:39podcasts et puis aussi des activités pédagogiques, des jeux
- 18:42sur la plate forme françaisie.com.
- 18:45Mais revenons aux homonymes. L'homonymie pose un vrai
- 18:50problème, hein ? Pour toutes les personnes qui ne
- 18:52maîtrisent pas bien le Français à l'écrit par exemple, AA peut
- 18:59être le verbe avoir au présent, il a un problème, mais a.
- 19:04Cette fois-ci avec un accent grave, c'est la préposition,
- 19:09elle habite à Marseille. Dans cette phrase par exemple,
- 19:14il a mal à la tête, il a mal à la tête.
- 19:18Le premier a c'est le verbe avoir, le petit truc pour le
- 19:23savoir, vous pouvez le mettre par exemple à l'imparfait, il
- 19:27avait mal à la tête. Le 2nd a avec l'accent à la
- 19:33tête. Et là, pour le différencier, on
- 19:36pose la question où il a mal, il a mal à la tête.
- 19:42D'ailleurs, je viens de dire où mais où pose aussi un problème
- 19:48ou sans accent, ou ou avec un accent grave sur le U, le
- 19:54premier ou sans accent est utilisé pour montrer qu'il y a
- 19:58un choix. Tu veux un café ou un thé ?
- 20:03Et ici, on peut le remplacer par é par exemple, et ET le 2nd ou
- 20:10hein, avec un accent grave. C'est le pronom relatif, par
- 20:14exemple, qui concerne soit le temps, soit l'espace, c'est la
- 20:18ville où avec un accent, j'ai fait mes études, ou bien encore
- 20:23ici, sans accent, c'est le jour où avec un accent, je me suis
- 20:27marié, ça va ? Un dernier exemple un petit peu
- 20:32plus complexe, quand alors quand qui s'écrit avec 1D à la fin,
- 20:39donc QUAND et quand qui s'écrit avec 1T à la fin.
- 20:47QUANT alors le premier quand avec 1D est par exemple un
- 20:54adverbe interrogatif dans cette phrase, par exemple quand viens
- 20:58tu ? Demain, le quand avec 1T, lui
- 21:05est une locution par exemple, quant à toi, tu ferais mieux de
- 21:10faire attention ici quand peut être remplacé par en ce qui te.
- 21:19Concerne en ce qui concerne, c'est ça la technique pour
- 21:23savoir différencier le camp avec 1D et le camp avec 1T.
- 21:27C'est un peu comme les Dupont et Dupont de chez Tintin.
- 21:31Bref, quand vous aurez fini ce podcast.
- 21:34Quand avec 1D bien sûr, vous pourrez faire l'activité
- 21:38pédagogique sur les homonymes sur la plateforme pédagogique
- 21:41France saisie.com. Bon, puisque je parle
- 21:45aujourd'hui d'homonymie. Un petit mot sur les
- 21:49homographes, les homographes, qu'est ce que c'est que ça
- 21:53alors ? C'est très simple, ce sont des
- 21:55mots qui ont la même orthographe mais mais qui ne se prononcent
- 22:01pas de la même façon, et bien sûr qui ont un sens complètement
- 22:06différent. Un exemple, tu as un as dans ton
- 22:11jeu, tu as un as dans ton jeu. Tu hein ?
- 22:17TUAAS 1UNAS encore dans ton jeu ?
- 22:24Alors le premier, bah c'est le verbe avoir.
- 22:28Tu a d'accord, on ne prononce pas le s final quoi.
- 22:33Vous savez, c'est un grand principe des verbes conjugués,
- 22:36on ne prononce jamais la lettre finale en français, mais le 2nd
- 22:42as qui s'écrit AS aussi. Là on prononce le s final pour
- 22:48le distinguer. Vous savez ce que c'est un as ?
- 22:53Bah au poker, l'as c'est généralement considéré comme la
- 22:56la meilleure carte. Mais un as peut être aussi
- 23:01utilisé pour désigner une personne qui est très bonne dans
- 23:05un domaine. Il est alors synonyme de
- 23:08champion maître. Vous avez peut être vu le film
- 23:11avec Jean-Paul Belmondo, l'as des as.
- 23:15Alors je ne peux pas finir ce podcast sur les homonymes sans
- 23:19parler de la polysémie. Alors c'est compliqué, mais vous
- 23:22allez voir, c'est très simple, qu'est ce que c'est poly ?
- 23:24Ça vient du grec, ça veut dire, ça signifie plusieurs.
- 23:28Vous le connaissez sans doute dans le mot polyvalent, lieu ou
- 23:33personne qui a plusieurs fonctions.
- 23:36Donc les mots polysémiques sont des mots qui ont.
- 23:40Plusieurs sens ou devrais-je dire plutôt qu'il représente
- 23:44plusieurs réalités ? Prenons un exemple hein, un mot
- 23:48tout simple mot, café CAFE, accent aigu.
- 23:54Si je vous dis café, vous pensez à quoi ?
- 23:58Prenez votre temps, ça y est café, vous avez pensé à quelque
- 24:02chose ? Alors vous avez peut être pensé
- 24:04au au café du matin ou au café qu'on boit dans la journée.
- 24:10Ah, vous avez peut être pensé aussi au grain de café qu'il
- 24:15faut moudre pour faire un bon café.
- 24:18Ah, vous avez aussi pensé au café, au bistrot, l'endroit où
- 24:23on se retrouve avec des amis autour d'un bon café ou d'une
- 24:28autre boisson. Vous voyez ?
- 24:31La Polysémie concerne la plupart des mots, suivant aussi ici le
- 24:37contexte. Alors si sur le plan théorique,
- 24:41homonymie et Polysémie sont donc 2 phénomènes très distincts, ils
- 24:48ont en commun le fait qu'un mot représente des réalités
- 24:53différentes. C'est d'ailleurs un mélange des
- 24:562 que j'ai utilisé dans la première partie du podcast sur
- 24:59la Suisse. Et pour terminer, si on a vu.
- 25:05Avec la Suisse qu'un même mot pouvait représenter des lieux,
- 25:09des endroits différents. On peut aussi parler des prénoms
- 25:14et nom de famille. Une étude a démontré qu'en
- 25:20Belgique, 1/8 de la population partage ces prénoms et non avec
- 25:27une autre personne, 7 personnes sur 100.
- 25:34Possède 2 exacts homonymes, 7 personnes sur 100.
- 25:42Il existe en Belgique par exemple 25 personnes qui
- 25:47s'appellent Eddy Merckx. Oui Eddy Merckx le grand
- 25:52champion. Et vous avez-vous déjà fait une
- 25:56recherche pour savoir si d'autres personnes partageaient
- 25:59votre nom et prénom ? C'est un sentiment un peu
- 26:03bizarre quand même, hein, de savoir qu'une personne qui n'a
- 26:07absolument rien à voir avec vous partage le même nom et prénom.
- 26:14Voir le surnom. Voilà, il est temps de mettre le
- 26:20mot fin sur ce podcast. Mais comment écrire le mot fin ?
- 26:25FAIM comme avoir faim ou FIN ? Qui vient du verbe finir ?
- 26:35Allez, au revoir. À bientôt à D.