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Vive! Castilla y León con Iván Álvarez 13.00 16-09-26 | Matías Cubillo necesita un mediador comunicativo. Feria de Pesca y Gala Nacional · Vive! Radio Burgos

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Speaker 2: Vive Radio. Es la una de la tarde.
0:22
Speaker 3: Hola,¿ qué tal? Muy buenas tardes. Bienvenidos, bienvenidas a Vive
0:26
Speaker 3: Castilla y León. Unan punto de la tarde, es miércoles
0:30
Speaker 3: 16 de septiembre de este año 2026. Hoy, como cada día,
0:34
Speaker 3: les vamos a acompañar hasta las 3. Dos horas tenemos
0:37
Speaker 3: por delante para contarles todo lo que está pasando y
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Speaker 3: todo lo que va a ocurrir hoy en la comunidad.
0:43
Speaker 3: Nos pueden escuchar a través de la radio, la FM
0:45
Speaker 3: de toda la vida, en nuestra página web www.viveradio.es, en
0:50
Speaker 3: todas nuestras plataformas de streaming y de podcast, en la
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Speaker 3: aplicación móvil, que se pueden descargar tanto en iOS como
0:56
Speaker 3: en Android, en la tele, en la TDT y en
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Speaker 3: las redes sociales de Viveradio, un programa que hacemos con
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Speaker 3: el sonido perfecto de nuestro técnico Ángel de Jesús. I
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Speaker 3: don't think I've
1:19
Speaker 4: ever felt like this Don't think I've ever wanted someone
1:25
Speaker 4: like I want you My mind goes quiet in your
1:28
Speaker 4: bed But I can't help picturing what it'd be like
1:31
Speaker 4: without you
1:56
Speaker 3: Les invito a que nos acompañen durante el programa de hoy,
2:00
Speaker 3: de este miércoles 16 de septiembre. En los próximos minutos
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Speaker 3: van a conocer la historia de Matías Cubillo Iglesias, un
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Speaker 3: niño palentino que de solo nueve años, alumno del Colegio
2:12
Speaker 3: de Educación Especial Carrechiquilla, que necesita un mediador comunicativo. Esto
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Speaker 3: parecía garantizado después de que una sentencia firme del mes
2:22
Speaker 3: de abril del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y
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Speaker 3: León reconociese este derecho. Pero la realidad es muy distinta.
2:30
Speaker 3: Cuando comenzaba el curso escolar, hace justo una semana, el
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Speaker 3: papá Carlos y la mamá Tai se encontraron con que
2:37
Speaker 3: su hijo no contaba con ese mediador comunicativo. Hasta el momento,
2:42
Speaker 3: desde la Consejería de Educación, únicamente se le habían ofrecido
2:46
Speaker 3: 10 horas de un docente de audición y lenguaje, una
2:50
Speaker 3: figura que la familia considera que no sustituye al mediador
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Speaker 3: requerido para superar las dificultades a la hora de hacerse entender.
2:59
Speaker 3: Esta situación llevó a los padres de Matías a tomar
3:03
Speaker 3: una decisión desesperada. Pasaron la noche del lunes al martes
3:07
Speaker 3: a la intemperie, a las puertas de la Dirección Provincial
3:10
Speaker 3: de Educación en Palencia... con el objetivo de ser escuchados y, claro,
3:16
Speaker 3: buscaban que su hijo reciba esa atención que dictan los tribunales.
3:21
Speaker 3: Tras esto, el delegado territorial de la Junta en Palencia...
3:24
Speaker 3: se reunió ayer martes con los padres comprometiéndose a contratar
3:29
Speaker 3: un mediador comunicativo para el colegio de Matías en Palencia.
3:34
Speaker 3: Y esto es importante, un mediador comunicativo para el colegio,
3:39
Speaker 3: no solamente para Matías. Acabo de resumir en algo más
3:42
Speaker 3: de un minuto una historia que tiene muchas más cosas
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Speaker 3: que contar y por ello vamos a compartir los próximos
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Speaker 3: minutos con la mamá del pequeño Matías. Tai Iglesias, buenas tardes,¿
3:54
Speaker 3: cómo estás? Buenas tardes, bien,
3:55
Speaker 5: estoy bien.
3:58
Speaker 3: Bueno, antes de hablar de sentencias, de la Junta y
4:01
Speaker 3: de vuestra protesta, Tai, quiero que conozcamos, que los oyentes
4:04
Speaker 3: también le conozcan, al pequeño Matías. Cuéntanos cómo es vuestro hijo,
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Speaker 3: cómo describirías a ese niño de nueve años que quizá
4:12
Speaker 3: ahora incluso nos puede estar escuchando. Cuéntanos.
4:16
Speaker 5: A ver, pues Matías es un niño de nueve años,
4:20
Speaker 5: es un niño muy sociable, es un niño que nació
4:23
Speaker 5: con una delección en el cromosoma 18Q, es una enfermedad
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Speaker 5: rara y básicamente lo que le supone es una discapacidad intelectual,
4:35
Speaker 5: pero su caballo de batalla siempre ha sido el lenguaje oral.
4:40
Speaker 5: Por eso siempre hemos intentado buscar una solución a este
4:45
Speaker 5: problema de la comunicación, porque él oye perfectamente. Aún así, preferimos,
4:53
Speaker 5: no preferimos, sino que como él era tan sociable y
4:55
Speaker 5: utilizaba muchas veces signos naturales, pues tiramos por la lengua
5:00
Speaker 5: de signos.
5:01
Speaker 3: Matías tiene dificultades, como dices, para comunicarse y para hacerse entender.¿
5:06
Speaker 3: Habitualmente se comunica entonces con el lenguaje de signos en
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Speaker 3: su día a día?
5:10
Speaker 5: Sí, Matías puede tener, no sé, cinco o seis palabras
5:13
Speaker 5: que se le puedan entender y el resto es siempre signando,
5:19
Speaker 5: eso es. Él vio que cuando nosotros... Nosotros conocimos esta
5:23
Speaker 5: figura que era totalmente desconocida para nosotros y entonces yo
5:28
Speaker 5: me apunté a un curso de lengua de signos, el A1.
5:34
Speaker 5: Cuando yo le empecé a enseñar algo de vocabulario, pues claro,
5:38
Speaker 5: a él se le abrió un mundo porque vio que
5:40
Speaker 5: de alguna manera él signando, moviendo una mano, yo le
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Speaker 5: podía entender lo que él necesitaba. Son cosas muy básicas,
5:48
Speaker 5: porque es que todo el mundo necesita una comunicación, todo
5:51
Speaker 5: el mundo tiene unas necesidades que tiene que mostrar, todo
5:54
Speaker 5: el mundo tiene unos sentimientos que necesita decir. Y claro,
5:57
Speaker 5: simplemente el que le doliera algo, el que necesitara algo,
6:01
Speaker 5: se convirtió también en un mal comportamiento, una conducta disruptiva,
6:07
Speaker 5: no me entiendes y te pega una patada. Él entiende todo,
6:13
Speaker 5: él escucha, Pero la lengua de signos es lo que
6:17
Speaker 5: mejor nos ha venido porque también Matías lo que necesita
6:20
Speaker 5: es una inmediatez. Tiene también en el colegio un comunicador,
6:24
Speaker 5: pero el comunicador no le ha hecho nunca caso porque
6:28
Speaker 5: lo que necesita es decirte que tengo hambre y no
6:31
Speaker 5: quiero buscar el pictograma de tener hambre. Quiero que me entiendas.
6:37
Speaker 3: Y claro, tiene nueve años. Has contado ahora que incluso tú,
6:41
Speaker 3: como su mamá que eres, tuviste que aprender... ese lenguaje
6:45
Speaker 3: de signos para poder comunicarte con él?¿ Cuándo comienza todo esto?¿
6:48
Speaker 3: Cuándo os dais cuenta que el lenguaje de signos es
6:51
Speaker 3: el camino adecuado para que vuestro hijo se pueda comunicar?
6:55
Speaker 5: Bueno, nosotros siempre hemos estado en el logopeda desde los
6:59
Speaker 5: dos años y con dos años ya empiezan a enseñarle palabritas,
7:05
Speaker 5: gestos muy básicos de comer, dormir, beber y vimos que
7:10
Speaker 5: con eso funcionaba. Pero luego también le apuntamos a un
7:14
Speaker 5: curso de lengua de signos con otros niños en la
7:17
Speaker 5: Asociación de Sordos de Palencia. Y ahí vimos que podía
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Speaker 5: ser una buena alternativa. De hecho, la presidenta me informó
7:27
Speaker 5: de que había una figura que podía entrar en el
7:31
Speaker 5: aula y que era el mediador comunicativo. Hasta ahí nosotros
7:34
Speaker 5: no sabíamos nada. Esto era sobre septiembre del 2024. Lo
7:41
Speaker 5: solicitamos en el colegio, el colegio hizo el informe pertinente,
7:46
Speaker 5: lo mandó a dirección provincial y siempre decían que no.
7:49
Speaker 5: Así que ya a título personal intenté hacer un escrito
7:52
Speaker 5: diciendo un poco las características de Matías, me volvieron a
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Speaker 5: decir que no. Y ya el último escrito ya fue
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Speaker 5: diciendo que el mediador comunicativo no solo era para las
8:03
Speaker 5: personas con discapacidad auditiva, porque era en realidad en los
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Speaker 5: que ellos se aferraban, que la lengua de SIS no
8:11
Speaker 5: solo era para sordos. Entonces, el mediador comunicativo no estaba
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Speaker 5: solo para eso, estaba también para problemas de comunicación y lenguaje,
8:17
Speaker 5: como podía tener Matías mencionado. Como no conseguíamos nada, al final,
8:23
Speaker 5: por medio de asociaciones y demás, conocí a un abogado
8:27
Speaker 5: que nos podía llevar el caso y la primera instancia
8:32
Speaker 5: se echó en mayo del 25. Cuando llegó al juez,
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Speaker 5: determinó que era muy tarde ya en el curso y
8:41
Speaker 5: que como nosotros habíamos decidido pasar de un colegio que
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Speaker 5: estábamos aquí, nosotros vivimos en Villamuriel de Cerrato, entonces en
8:50
Speaker 5: vez de ir a Alcradera de la Aguilera iba a
8:52
Speaker 5: ir a un colegio especial en Palencia. Nuestra determinación de
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Speaker 5: ir a Palencia básicamente era porque esa figura ya la conocían.
9:01
Speaker 5: Sí que es verdad que se le daba a otros
9:03
Speaker 5: niños y se lo daban por medio de asociaciones, como
9:06
Speaker 5: por ejemplo la ONCE. Intentamos así de esa manera lo
9:11
Speaker 5: que te comento. El juez determinó que íbamos muy tarde,
9:15
Speaker 5: el curso se iba a acabar, que cuando volviera a
9:17
Speaker 5: empezar un nuevo curso, el 25-26, ya se le daría
9:22
Speaker 5: ese recurso si lo necesitaba porque ya iba a estar
9:24
Speaker 5: en el centro. Pero no hubo forma. Entonces se volvió
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Speaker 5: a recurrir la sentencia y ya el Tribunal Superior de
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Speaker 5: Justicia de Castilla y León dijo que se estaba vulnerando
9:40
Speaker 5: un derecho fundamental como era la educación inclusiva a un
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Speaker 5: niño con discapacidad. que se le estaba discriminando por decir
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Speaker 5: que no tenía una discapacidad auditiva, cuando la lengua de
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Speaker 5: signos y el mediador comunicativo no solo está para personas
9:54
Speaker 5: con discapacidad auditiva, también para personas con problemas de comunicación
9:58
Speaker 5: y lenguaje
10:00
Speaker 3: Claro, estamos hablando de este mediador comunicativo, Tai. Para alguien
10:04
Speaker 3: que no conozca esta figura,¿ qué hace exactamente un mediador
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Speaker 3: y qué le puede aportar a Matías que no le
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Speaker 3: proporciona un docente de audición y lenguaje?¿ Cuál es su papel,
10:14
Speaker 3: el papel de este mediador en el día a día
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Speaker 3: de Matías en el cole?
10:18
Speaker 5: Un mediador comunicativo lo que hace es mediar en la comunicación,
10:21
Speaker 5: ayudar a las personas que no tienen una comunicación oral
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Speaker 5: como podemos tener el resto y le enseña lengua de
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Speaker 5: signos y de alguna manera te dan unas herramientas para
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Speaker 5: poder tú comunicarte. Entonces él lo que hace es mediar
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Speaker 5: entre la comunicación oral. pobre o hasta que pueda aprender Matías,
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Speaker 5: que pueda integrar esa lengua de signos y con el
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Speaker 5: resto de alumnos o el resto de profesores. Por eso
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Speaker 5: necesitamos que entre en el aula y de alguna manera
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Speaker 5: eso sea como un puente de comunicación. La figura del
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Speaker 5: docente de audición y lenguaje es maravillosa, pero no para esto.
10:59
Speaker 5: Los docentes de audición y lenguaje no tienen obligación de
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Speaker 5: tener lengua de signos cuando ellos opositan. Algunos los tendrán, sabrán,
11:06
Speaker 5: pero de normal no lo tienen y nosotros no nos
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Speaker 5: hemos encontrado con ello. Entonces, es por eso.
11:13
Speaker 3: Claro, la Junta, la Administración, la Consejería de Educación, en
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Speaker 3: este caso, os había ofrecido esas 10 horas que comentábamos
11:20
Speaker 3: de un docente de audición y lenguaje. Acabas de explicar perfectamente, Tai,
11:24
Speaker 3: las diferencias entre el mediador comunicativo y el docente de
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Speaker 3: audición y lenguaje. Más allá de esas 10 horas,¿ qué
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Speaker 3: ocurre durante el resto del tiempo cuando Matías… está en
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Speaker 3: el colegio y no dispone de ese apoyo específico. No
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Speaker 3: se puede comunicar prácticamente ni con sus compañeros ni sobre
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Speaker 3: todo con los docentes, ¿no?
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Speaker 5: Vamos a ver, Matías es un niño muy sociable, entonces
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Speaker 5: él busca sus herramientas y demás, pero claro, necesitamos. Él
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Speaker 5: ha ido aprendiendo lo que nosotros le hemos ido enseñando
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Speaker 5: en casa y aparte tiene su propia logopeda que le
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Speaker 5: signa todo. Sí que es verdad que no utilizamos una
12:01
Speaker 5: lengua de signos con una estructura como puede ser la
12:03
Speaker 5: lengua de signos para personas con discapacidad auditiva. Nosotros lo
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Speaker 5: que estamos utilizando es un lenguaje bimodal, que es, yo
12:11
Speaker 5: te hablo de forma oral porque tú a mí me
12:13
Speaker 5: estás escuchando y a la vez te signo. Entonces, Matías
12:16
Speaker 5: tiene ya muchas herramientas para hacerse entender, pero claro, tiene
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Speaker 5: que interiorizarlo, tiene que crearlo como su propio lenguaje, o sea,
12:26
Speaker 5: como su propia lengua. Entonces, es por eso, por lo
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Speaker 5: que necesitamos, tiene que empezar a hacer frases en condiciones,
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Speaker 5: no solo palabras.
12:33
Speaker 3: Claro, nos explicabas antes que es un niño muy sociable.
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Speaker 3: que se relaciona perfectamente con la gente, pero que lógicamente
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Speaker 3: tiene esa dificultad para comunicarse y que eso a veces
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Speaker 3: le podía llevar a determinadas actitudes, como pueden ser enfados, rabietas,
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Speaker 3: porque lógicamente estamos hablando de un niño de tan solo
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Speaker 3: nueve años. que, pues, siente esa frustración de que a
12:55
Speaker 3: veces sus compañeros, sus profes, incluso sus papás en casa,
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Speaker 3: no le entiendan.¿ Cómo es su experiencia en el colegio?
13:02
Speaker 3: No sé si ha tenido que enfrentarse a muchas situaciones
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Speaker 3: de ese tipo que comentas, que quiera comunicarse y que
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Speaker 3: no haya podido hacerlo o no haya conseguido que le entendieran.
13:10
Speaker 3: No sé cómo lo vive el ESO.
13:12
Speaker 5: A ver, él lo vive con mucha frustración, ¿vale? Además
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Speaker 5: es como muy impulsivo y demás, entonces él lo vive
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Speaker 5: con mucha frustración. Aquí tenemos muchos problemas en casa, pues porque,
13:24
Speaker 5: pues eso, no me entiendes, pero dentro de todo la
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Speaker 5: problemática aquí en casa es donde… Donde se le entiende más.
13:33
Speaker 5: El problema es cuando salimos fuera de casa,¿ qué queremos todos?
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Speaker 5: Pues inmediatez. Una persona le pregunte,¿ cómo te llamas?¿ Y
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Speaker 5: cuántos años tienes?¿ Y qué no sé qué? Pues no
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Speaker 5: le dan tiempo. Él no tiene esas herramientas, esa rapidez
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Speaker 5: para poder contestar.¿ Qué pasa? Pues que si tiene mal
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Speaker 5: comportamiento hay niños que no quieren estar con él. Si
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Speaker 5: él ve que no quieren estar con él, de alguna
13:55
Speaker 5: manera incluso muchas veces se hace como fuerte y lo
14:00
Speaker 5: acaba interiorizando y teniendo muy malas conductas. Entonces es una
14:07
Speaker 5: cosa como tan básica porque todos necesitamos comunicarnos y eso
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Speaker 5: es lo que le está pasando a él.
14:15
Speaker 3: Hemos contado, Tai, la historia personal de Matías, este niño
14:18
Speaker 3: palentino de nueve años que necesita la figura del mediador
14:22
Speaker 3: comunicativo para poder, bueno, pues comunicarse, ¿no? Como su propio
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Speaker 3: nombre indica. con sus compañeros y compañeras de clase, también
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Speaker 3: con los profesores, en definitiva, para llevar una vida lo
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Speaker 3: más plena posible, porque se comunica mediante el lenguaje de signos.
14:38
Speaker 3: Si te parece, vamos a hacer una pausa muy breve,
14:41
Speaker 3: muy corta, de apenas un minuto, así funciona esto de
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Speaker 3: la radio, y enseguida estamos de vuelta. para contar la
14:48
Speaker 3: segunda parte de esta historia. Es decir, todo lo que
14:51
Speaker 3: tiene que ver con el mediador comunicativo, con esa sentencia
14:54
Speaker 3: firme que comentabas ahora hace unos minutos. Pausa muy breve
14:59
Speaker 3: y se lo explicamos enseguida todo a los oyentes de
15:01
Speaker 3: Vive Castilla y León
15:09
Speaker 2: Escucha todos nuestros podcasts completos en cualquiera de las plataformas.
15:14
Speaker 2: Amazon Music, Evox, Podimo, Spotify, Apple Podcasts, Castbox, Deezer, Podcast AD,
15:20
Speaker 2: Radio Public y Spreaker. Mantente al día de la actualidad
15:23
Speaker 2: local y provincial y descubre todas las claves de lo
15:26
Speaker 2: que pasa en Castilla y León. En Vive, vive lo tuyo.
15:34
Speaker 3: Vive Castilla y León en Vive Radio, con Iván Álvarez. Venga,
15:54
Speaker 3: que lo prometido es deuda. Estamos de vuelta en la
15:55
Speaker 3: sintonía de Vive Radio, Vive Castilla y León. Nos sigue
15:59
Speaker 3: escuchando al otro lado del teléfono Tai Iglesias, la mamá
16:03
Speaker 3: del pequeño Matías, un niño palentino de tan solo nueve años.
16:08
Speaker 3: Hemos contado su situación, su historia y nos comentaba antes, Tai...
16:14
Speaker 3: Una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León,
16:18
Speaker 3: mes de abril de 2026. Esa sentencia reconoce el derecho
16:23
Speaker 3: de Matías a contar con un mediador comunicativo. Pero lo
16:27
Speaker 3: estaba comunicando Tai, nos hablaba de ese docente de audición
16:30
Speaker 3: y lenguaje, de esas 10 horas ofrecidas por la administración
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Speaker 3: a la familia de Matías. Es decir, desde el mes
16:37
Speaker 3: de abril se lleva reclamando que se cumpla esta. Esa sentencia, cuéntanos, Tai,
16:41
Speaker 3: cómo vivís tanto tú como tu marido, como padres, una
16:45
Speaker 3: situación así, que haya una resolución judicial que reconozca ese
16:49
Speaker 3: derecho de Matías y que, sin embargo, no se esté cumpliendo.¿
16:53
Speaker 3: Cómo lo vivís vosotros?
16:55
Speaker 5: Pues lo vivimos muy mal, porque mientras no teníamos nada,
16:58
Speaker 5: no pedíamos nada. Pero es que ahora tenemos una sentencia
17:00
Speaker 5: firme del Tribunal Superior de Justicia y las sentencias son
17:03
Speaker 5: para cumplirlas. Y lo que no podemos hacer es esperar
17:06
Speaker 5: a una ejecución forzosa. Ahora mismo se está ejecutando la sentencia,
17:10
Speaker 5: de por las buenas no lo han querido hacer. Entonces
17:13
Speaker 5: se ha pedido la ejecución. No puede ser que tengamos
17:18
Speaker 5: que agotarnos de esta manera las familias cuando estás pidiendo
17:22
Speaker 5: lo vía legal. Aún así, ya está la figura del
17:25
Speaker 5: mediador comunicativo bien descrita en un real decreto que está
17:30
Speaker 5: diciendo que es para personas con problemas de comunicación y lenguaje.
17:34
Speaker 5: No me lo estás dando, pero voy y te traigo
17:39
Speaker 5: una sentencia y la sentencia es firme y todavía sigue
17:42
Speaker 5: sin proporcionarme el recurso que mi hijo necesita. Es que
17:46
Speaker 5: no se puede entender.
17:48
Speaker 3: Claro, esta situación, el hecho de tener una sentencia firme
17:51
Speaker 3: y que no se esté cumpliendo, es lo que comenta Tai. Antes,
17:54
Speaker 3: al final, era el amor de unos padres por su hijo,
17:56
Speaker 3: buscar justicia, pero no había una sentencia como tal que
17:59
Speaker 3: les diese la razón. Desde abril... Existe esa sentencia firme
18:03
Speaker 3: y todo esto, esta situación, el hecho de que no
18:05
Speaker 3: se cumpla, ver esta injusticia en vuestro día a día,
18:08
Speaker 3: os llevó a pasar la noche del lunes al martes
18:12
Speaker 3: en la calle, a las puertas de la Dirección Provincial
18:15
Speaker 3: de Educación. Cuéntanos cómo fue esa noche, cómo la vivisteis
18:20
Speaker 3: tanto tú como Carlos Tai.
18:23
Speaker 5: Bueno, pues ya fue como un grito desesperado, porque lo
18:25
Speaker 5: que no es normal es que llevemos dos años, dos cursos,
18:28
Speaker 5: y volvamos a empezar el tercer curso de la misma manera. Entonces,
18:33
Speaker 5: esto lleva su tiempo legal, que respetamos, por supuesto, y
18:37
Speaker 5: que creemos en la justicia, pero nosotros teníamos algo que hacer. Entonces,
18:40
Speaker 5: por eso nos pusimos delante de la puerta de dirección provincial.
18:45
Speaker 5: No pensábamos que nos fuerais a… que fuera a ser
18:50
Speaker 5: tan visible, pero lo que queríamos era eso, de que
18:53
Speaker 5: se supiera, que es que vamos con la mejor intención
18:57
Speaker 5: de que en Matías no se está pidiendo nada extra,
19:02
Speaker 5: es un derecho, es un derecho ya reconocido. Entonces, bueno,
19:05
Speaker 5: como íbamos a lo que sabíamos, pues no nos daba
19:09
Speaker 5: el miedo ni la noche, ni el frío, ni nada.
19:12
Speaker 5: Estábamos dispuestos a pasar allí el tiempo que hiciera falta.
19:16
Speaker 3: Parece que surtió efecto, ahora nos vas a contar hasta
19:19
Speaker 3: dónde realmente y lo que se ha podido conseguir gracias
19:23
Speaker 3: a esa protesta, pero a la mañana siguiente, después de
19:26
Speaker 3: pasar la noche, como decimos, en la calle, os recibió,
19:30
Speaker 3: os reunisteis con el delegado territorial de la Junta en Palencia,
19:32
Speaker 3: José Antonio Rubio Mielgo, cuéntanos cómo fue esa reunión y
19:37
Speaker 3: qué habéis sacado en claro después de esa conversación.
19:40
Speaker 5: Pues mira, personalmente yo no salí muy contenta, la verdad,
19:45
Speaker 5: de esa reunión. Hubo varias cosas que no entendí. Primero,
19:50
Speaker 5: insistía mucho en el que el colegio decía que Matías
19:54
Speaker 5: podía adquirir un lenguaje oral y yo soy su madre
19:57
Speaker 5: y ojalá esto se diera y yo lo firmaría ahora mismo.
20:01
Speaker 5: Pero esto no se ajusta a la realidad. Su canal
20:04
Speaker 5: de aprendizaje ahora mismo es la lengua de signos. Entonces,
20:07
Speaker 5: no se puede recortar en el mediador prediciendo que vaya
20:11
Speaker 5: a tener un lenguaje oral, porque ya tenemos nueve años
20:13
Speaker 5: y lo que te digo, a Matías se le pueden
20:15
Speaker 5: entender cinco o seis palabras como mucho. Insistieron también mucho
20:20
Speaker 5: que teníamos ya un docente de audición y lenguaje, diez horas. insistimos, vamos, preguntamos. Perdón,
20:29
Speaker 5: es que esta vez habían pedido a un docente de
20:31
Speaker 5: audición y lenguaje con lengua de signos, porque otras veces
20:35
Speaker 5: el trimestre pasado nos lo habían mandado sin lengua de signos.
20:37
Speaker 5: Esta vez se supone que lo habían mandado con lengua
20:40
Speaker 5: de signos. Yo lo que hice fue preguntar qué formación
20:43
Speaker 5: tenía y no supieron decirme qué formación tenía. Así que
20:47
Speaker 5: me pareció lamentable el reunirme con ellos y que no
20:50
Speaker 5: supieran ni la formación que podía tener este docente que
20:53
Speaker 5: me estás proporcionando. Por otra parte, sostenía que gracias a
20:59
Speaker 5: nuestra sentencia ellos van a poder contratar el mediador comunicativo.
21:03
Speaker 5: De alguna manera hasta nos lo estaban agradeciendo, porque dice
21:06
Speaker 5: que como no estaba dentro de la cartera que la
21:08
Speaker 5: Junta tiene para poder contratar a docentes, ellos no podían hacerlo.
21:13
Speaker 5: Esto ya me parece… Vergonzoso, absolutamente. Porque hemos tenido que
21:18
Speaker 5: ser nosotros los que tengamos una sentencia y que ellos
21:22
Speaker 5: agoten los tiempos para que ellos tengan la responsabilidad de
21:27
Speaker 5: garantizar esos recursos. No, esa responsabilidad es de la Administración.
21:32
Speaker 5: No es, ni de un juez que les obliga a ejecutarlo,
21:35
Speaker 5: ni de una familia que tenga que llegar al final
21:37
Speaker 5: y que de alguna manera el coste económico y el
21:39
Speaker 5: coste emocional que llevemos encima. O sea, me parece moralmente indignante.
21:46
Speaker 5: A lo que se llegó, pues que el mediador comunicativo
21:49
Speaker 5: sí va a estar en Carrechiquilla y va a estar
21:51
Speaker 5: en el centro. Esto a mí me parece estupendo porque
21:54
Speaker 5: yo no he pedido, nosotros, no hemos pedido en ningún
21:58
Speaker 5: momento que fuera fuera del centro. Nosotros nos hemos adaptado
22:02
Speaker 5: a Matías y los recursos que se dan mientras no
22:04
Speaker 5: está aquí en casa, su logopeda y demás, se los
22:07
Speaker 5: estamos costeando nosotros. Lo que estábamos pidiendo era siempre dentro
22:11
Speaker 5: del horario lectivo. Me parece muy bien que pongan un
22:14
Speaker 5: mediador comunicativo para el centro, pero ellos decían que tendrían
22:18
Speaker 5: que valorar sus docentes la necesidad que tiene Matías y
22:22
Speaker 5: cuántas horas se les va a dar. Quiero que quede
22:28
Speaker 5: claro una cosa. El mediador comunicativo es una figura que
22:32
Speaker 5: es fundamental en educación y parece ser que se están
22:34
Speaker 5: dando cuenta ahora. No es un privilegio, no es un capricho,
22:39
Speaker 5: es una herramienta que va a garantizar un derecho básico
22:42
Speaker 5: como es la educación de Matías, la comunicación de Matías
22:46
Speaker 5: y la inclusión de Matías. Nos estamos olvidando de la inclusión,
22:49
Speaker 5: pero que muchas veces no la encontramos por ningún lado. Segundo,
22:53
Speaker 5: las necesidades de comunicación no se pueden fraccionar ni se
22:57
Speaker 5: pueden medir por horas. La comunicación ocurre durante todo el día.
23:00
Speaker 5: Matías necesita la lengua de signos desde que entra hasta
23:03
Speaker 5: que sale, porque la necesita hacer suya, propia. Entonces, si
23:09
Speaker 5: existen otros niños con estas necesidades, que es normal que existan,
23:14
Speaker 5: porque estamos hablando de problemas de comunicación y lenguaje y
23:17
Speaker 5: habrá dentro de Carrechiquilla muchos más niños, tendrán que dotar
23:22
Speaker 5: de los profesionales que haga falta. Y esto lo tendrá
23:25
Speaker 5: que hacer la Junta o la Administración. Pero no podemos
23:29
Speaker 5: ahora que pongan un mediador comunicativo, solo tengamos uno, que
23:34
Speaker 5: Matías lo necesite y que otros niños lo necesiten. No,
23:37
Speaker 5: tendrá que dotarlo en función de la ratio que ellos tengan.
23:41
Speaker 5: Y tercero, las sentencias. Es una sentencia judicial y que
23:45
Speaker 5: no se negocia, que no se reinterpreta. Que yo iba allí,
23:48
Speaker 5: íbamos allí para que se cumplieran sentencias. Tuvimos un gesto,
23:52
Speaker 5: yo creo que de buena voluntad, retirando la pancarta de
23:55
Speaker 5: la puerta de dirección provincial tras la reunión con el
23:58
Speaker 5: delegado de la Junta, pero si los plazos se dilatan
24:02
Speaker 5: o si las soluciones son a medias, volveremos de inmediato
24:05
Speaker 5: a la calle.
24:07
Speaker 3: ¿Plazos?¿ Os han dicho cuándo existirá esa figura del mediador comunicativo?¿
24:11
Speaker 3: Va a ser algo inmediato?¿ Hay que esperar o no
24:14
Speaker 3: os han dado fecha hasta ahí?
24:15
Speaker 5: Bueno, fechas no nos han dado, simplemente han dicho que
24:18
Speaker 5: ellos ahora mismo tenían que reorganizarse, porque lo que os
24:22
Speaker 5: comento antes, que como no estaba dentro de la cartera
24:24
Speaker 5: de docentes de no sé qué, pues que ellos ahora
24:26
Speaker 5: mismo tenían esa dificultad y que tenían que ver a
24:29
Speaker 5: ver de qué manera se contrataba. Ese no es nuestro problema.
24:33
Speaker 5: Tenemos una sentencia que dice un mediador comunicativo hasta entonces
24:38
Speaker 5: y que es un ajuste que no es desproporcionado, de
24:42
Speaker 5: verdad que no, porque en realidad es una persona que
24:46
Speaker 5: ha hecho un módulo de grado superior y se ha
24:49
Speaker 5: estado dando hasta el año pasado aquí en Palencia, o
24:52
Speaker 5: sea que no es nada difícil de conseguir.
24:55
Speaker 3: Y qué plazos dais vosotros los padres para volver a
24:58
Speaker 3: esas protestas, como comentabas, o a volver a alzar la
25:00
Speaker 3: voz si la situación no cambia, no sé, en unos días,
25:03
Speaker 3: en pocas semanas,¿ os habéis fijado algún plazo?
25:06
Speaker 5: Bueno, ahora mismo ellos tienen que responder al juzgado, claro,
25:10
Speaker 5: tienen que decir de qué manera lo van a hacer
25:12
Speaker 5: y cómo lo van a hacer y cuántas horas le
25:14
Speaker 5: van a dar a Matías en función de cómo ellos
25:16
Speaker 5: respondan y el tiempo que vayan a poner el mediador, vamos,
25:20
Speaker 5: que se den ellos para poner el mediador, yo entiendo
25:22
Speaker 5: que en dos semanas esto no puede dilatarse mucho más
25:25
Speaker 5: en el tiempo, vamos... en función de las condiciones que
25:29
Speaker 5: ellos pongan, pues haremos una cosa o haremos otra. Nosotros encantados.
25:34
Speaker 5: Ya la figura va a estar en Carrechiquilla. Pero tenemos
25:38
Speaker 5: que entender que si hay niños con estas necesidades, que
25:42
Speaker 5: hasta ahora no se conocía la figura ni a ellos
25:45
Speaker 5: les parecía importante la figura. Ahora mismo ya se dan
25:48
Speaker 5: cuenta de que es una figura que tiene que estar
25:50
Speaker 5: en el aula y tiene que estar para otros niños,
25:53
Speaker 5: porque de verdad problemas de comunicación y lenguaje tienen muchos
25:58
Speaker 5: otros niños graves. Porque esto ya es un tema mucho
26:02
Speaker 5: más grave que lo que puede hacer un docente de
26:04
Speaker 5: audición y lenguaje que en realidad es como un logopeda
26:08
Speaker 5: de centro que lo que hace es correcciones leves, un
26:12
Speaker 5: poco la pronunciación de la J, de la H, de
26:18
Speaker 5: la R o lo que sea.
26:20
Speaker 3: Estamos hablando lógicamente de Matías, pero estás haciendo referencia continuamente
26:25
Speaker 3: a otros niños y otras niñas y creo que esto
26:26
Speaker 3: es muy importante que la gente lo sepa porque... Lo
26:29
Speaker 3: que estáis reclamando, lógicamente, es para vuestro hijo, pero probablemente
26:33
Speaker 3: vuestra lucha puede afectar también a muchas otras familias, porque
26:37
Speaker 3: hay muchos niños y niñas que también tienen necesidades similares
26:40
Speaker 3: y cuyos padres están teniendo también que pelear por los
26:43
Speaker 3: apoyos que necesitan. Imagino también que si pudierais hacer una
26:47
Speaker 3: petición a la administración, obviamente para Matías, pero también... para
26:51
Speaker 3: el resto de familias es no tener que llegar a
26:53
Speaker 3: este punto, sobre todo si hay una sentencia judicial que
26:56
Speaker 3: se cumpla y que no sea la familia la que
26:58
Speaker 3: tenga que mover cielo y tierra para conseguir aquello, en
27:02
Speaker 3: este caso Matías u otros niños y niñas, se merecen,
27:05
Speaker 3: que al final es para comunicarse, no estás pidiendo ningún
27:07
Speaker 3: tipo de privilegio, sino que tu niño cuando vaya al
27:09
Speaker 3: cole se pueda comunicar perfectamente con los profesores, con los compañeros...
27:14
Speaker 3: y se sienta un niño pleno como el resto de
27:17
Speaker 3: compañeros y compañeras, que no estáis pidiendo ningún trato especial
27:21
Speaker 3: por ser vuestro hijo, sino que pedís lo que es
27:23
Speaker 3: justo y además con una sentencia judicial que lo avala.
27:26
Speaker 5: Eso es. En realidad nosotros lo que queremos, además, teniendo
27:30
Speaker 5: ya esta sentencia, es que siente precedente. Porque a lo
27:33
Speaker 5: mejor no es el tema de Matías si se necesita
27:37
Speaker 5: un mediador comunicativo, pero es que hay otro tipo de
27:39
Speaker 5: recursos educativos que se necesitan todos los días, que los
27:43
Speaker 5: colegios no tienen. Y muchas veces lo que nos dicen
27:46
Speaker 5: en los colegios es que sois los propios padres los
27:49
Speaker 5: que podéis movilizar más que nosotros. Estamos hartos de hacer informes.
27:54
Speaker 5: y luego nos lo tiran para atrás. No es normal
27:56
Speaker 5: que tengamos que llegar a esto. Nosotros hemos podido de
28:00
Speaker 5: alguna manera costearlo emocionalmente, tirar para adelante, pero esto es
28:06
Speaker 5: muy duro. Es que es una carrera de fondo. Llevamos
28:10
Speaker 5: más de dos años.¿ Cómo podemos estar así? No nos
28:14
Speaker 5: ayudan en muchos casos.
28:17
Speaker 3: Quería preguntarte, Tai, una vez nos has contado toda la historia,
28:20
Speaker 3: que yo creo que A los oyentes seguro que también
28:22
Speaker 3: les ha llamado mucho la atención porque decías antes, no
28:25
Speaker 3: pensábamos que iba a dar tanto que hablar. Bueno, se
28:28
Speaker 3: está hablando mucho estos días, lógicamente, de la vuelta al
28:30
Speaker 3: cole la semana pasada. Ayer martes también comenzaba el curso
28:33
Speaker 3: en secundaria, en bachillerato. Es decir, se está hablando mucho
28:36
Speaker 3: del regreso a las aulas y no todo es perfecto.
28:39
Speaker 3: Hemos hablado con diferentes entidades, también sindicatos, que señalan muchos
28:43
Speaker 3: de los problemas que afectan a los alumnos, a los profesores.
28:46
Speaker 3: Por ejemplo, este pasado verano las altas temperaturas en las aulas...
28:50
Speaker 3: Es decir, que hay que hablar del regreso al cole,
28:52
Speaker 3: pero también hay que hablar de todos estos problemas. Y
28:54
Speaker 3: uno de esos problemas, precisamente, es el caso de Matías
28:58
Speaker 3: Cubillo Iglesias. Yo te quería preguntar, Tai, para resumir, después
29:03
Speaker 3: de todo esto que estáis viviendo, tantos años de lucha,
29:07
Speaker 3: como nos vienes comentando,¿ qué es lo que más deseas
29:10
Speaker 3: para Matías?¿ Qué te gustaría que fuera el desenlace de
29:15
Speaker 3: toda esta historia el día de mañana? Más pronto que tarde, lógicamente.
29:20
Speaker 5: A mí lo que más me gustaría para Matías, en realidad,
29:23
Speaker 5: como le puede gustar al resto de padres, es hacerle
29:26
Speaker 5: lo más autónomo posible. Entonces, es por lo que estoy luchando,
29:29
Speaker 5: porque ahora mismo el que me esté limitando ciertos recursos
29:34
Speaker 5: va a suponer que en un futuro les vaya a
29:37
Speaker 5: necesitar también, o no, si me lo… Si no me
29:40
Speaker 5: los quitas ahora posiblemente Matías sea lo más autónomo posible
29:44
Speaker 5: y la comunicación no será ese problema. Será a lo
29:46
Speaker 5: mejor otro pero que se podrá solventar y se podrá
29:49
Speaker 5: solventar con el tiempo. Entonces lo que no es normal
29:52
Speaker 5: es eso, ese agotamiento. que tenemos muchas veces las familias
29:58
Speaker 5: y que tenemos que disponer de una posibilidad económica, de
30:02
Speaker 5: una posibilidad mental que requiere este camino y que lo
30:06
Speaker 5: único que queremos es una inclusión real, que es que
30:08
Speaker 5: no la hay. Al fin y al cabo, con discapacidad
30:11
Speaker 5: o sin discapacidad, todos los niños tienen las mismas necesidades. Amor,
30:15
Speaker 5: respeto e igualdad de oportunidades.
30:19
Speaker 3: Me imagino, Tai, que hablabas antes del logopeda en su
30:22
Speaker 3: tiempo libre cuando estáis en casa. Claro, ese coste económico
30:25
Speaker 3: para la familia también será importante y luego otro tipo
30:28
Speaker 3: de situaciones como puede ser la conciliación, el hecho de
30:31
Speaker 3: que una vez Matías no esté en el cole tengáis
30:34
Speaker 3: que estar pendiente de él continuamente también, ¿no?
30:37
Speaker 5: Por supuesto, pero bueno, como cualquier padre, es que los
30:40
Speaker 5: hijos no dejan de ser. Yo, el logopeda y el
30:44
Speaker 5: terapeuta ocupacional y todo lo que sea, yo no dejo
30:46
Speaker 5: de ver no más que una inversión en mi hijo. Entonces,
30:49
Speaker 5: bienvenido sea, mientras yo pueda pagarlo, cuesta mucho. Pero me
30:53
Speaker 5: lo quitaré de otras cosas. Pero lo que no puedo
30:57
Speaker 5: permitir es que dentro del ámbito escolar, que yo no
31:01
Speaker 5: puedo estar ahí, porque si pudiera estar, pero yo no
31:03
Speaker 5: puedo estar ahí, tampoco se le dé.
31:07
Speaker 3: Y para cerrar con una sonrisa, Tai, porque nos has
31:09
Speaker 3: contado toda la historia de Matías, todo el proceso que
31:12
Speaker 3: estáis viviendo. Has recalcado en varias ocasiones que pronuncia cinco, seis,
31:16
Speaker 3: siete palabras, el resto lo hace por medio del lenguaje español.
31:20
Speaker 3: De signos,¿ cuáles son esas palabras que consigue pronunciar Matías
31:24
Speaker 3: y que le sirven para expresar algún sentimiento, algún deseo
31:26
Speaker 3: en su día a día?
31:28
Speaker 5: Pues bueno, Matías es que es muy gracioso. Sobre todo
31:30
Speaker 5: va llamando guapa a cualquiera, a cualquier chica la va
31:33
Speaker 5: llamando guapa, le va haciendo corazones y ya está. Es
31:39
Speaker 5: que es muy simpático, pero bueno, papá, mamá, cosas con
31:42
Speaker 5: la A, manzana, lo puedes entender, pero poco más. Pero bueno,
31:47
Speaker 5: la lengua de signos, lo que te digo es que
31:50
Speaker 5: se le ha abierto una puerta, entonces él es capaz
31:53
Speaker 5: de decir muchas cosas. Ayer, por ejemplo, el delegado me
31:57
Speaker 5: decía que la lengua de signos, que los sordos, como
32:02
Speaker 5: que era un círculo muy cerrado. Yo he conseguido, por ejemplo,
32:06
Speaker 5: que mi hijo, si me quiere contar algo del cole,
32:09
Speaker 5: él sabe signar como se dice colegio. De otra manera,
32:13
Speaker 5: no sabe pronunciarlo. Entonces, para mí, bienvenido sea. Que yo
32:16
Speaker 5: me he tenido que adaptar a él, pues para eso
32:18
Speaker 5: soy su madre. Y así nos adaptamos todos los padres.
32:22
Speaker 5: Pero para cualquier cosa que él necesita, cuando está asistado,
32:26
Speaker 5: cuando le pasa cualquier cosa, cuando necesita, que a veces
32:28
Speaker 5: me dice que necesita un cepillo de dientes para el colegio,
32:32
Speaker 5: él me lo dice. Necesito cepillo de dientes. es que
32:36
Speaker 5: de otra manera a mí no me llegaría de manera oral,
32:39
Speaker 5: porque no lo tiene. Entonces con eso me conformo y
32:41
Speaker 5: con eso lucho. Y con eso, pues avanzamos. Eso es avanzar,
32:46
Speaker 5: eso es comunicarte. Lo que no podemos hacer es esperar, esperar, esperar,
32:51
Speaker 5: y seguir luchando y meternos en los tribunales y todo.
32:55
Speaker 5: Es muy mal rollo, de verdad. Se pasa muy mal.
32:58
Speaker 3: Y me imagino que ante todas esas dificultades, que de
33:01
Speaker 3: esas poquitas palabras que pueda pronunciar, dos de ellas sean
33:04
Speaker 3: papá y mamá, pues también... Os tiene que dar esa
33:06
Speaker 3: fuerza para seguir luchando, para seguir adelante y para conseguir
33:10
Speaker 3: que Matías Cubillo Iglesias, hijo de Tay... y de Carlos
33:14
Speaker 3: consiga aquello que se merece, que es ese mediador comunicativo,
33:17
Speaker 3: que le ayude en su colegio, en el Centro de
33:20
Speaker 3: Educación Especial Carrechiquilla, en Palencia, para poder comunicarse con los profes,
33:25
Speaker 3: con los compañeros, y llevar una vida lo más plena posible,
33:30
Speaker 3: teniendo en cuenta esas dificultades para comunicarse, que no tienen
33:33
Speaker 3: muchos otros compañeros, pero que Matías necesita, como decimos, ese
33:36
Speaker 3: mediador comunicativo para expresarse a través del lenguaje de signos.
33:40
Speaker 3: Tai Iglesias, ha sido un placer compartir estos minutos contigo,
33:43
Speaker 3: conocer vuestra historia, la del pequeño Matías, que sepas que
33:46
Speaker 3: aquí tienes el altavoz de Viverradio para cuando lo necesites,
33:49
Speaker 3: que ojalá se pueda solucionar la situación lo más pronto posible,
33:52
Speaker 3: pero que si no es así, o al revés, si
33:55
Speaker 3: lo es, que sepas que puedes contar con nosotros para contarlo,
33:58
Speaker 3: si es la felicidad, bienvenida sea, y si es para
34:01
Speaker 3: volver a reclamar, pues aquí estamos, porque nos parece una
34:04
Speaker 3: historia muy interesante y hay que contarlo. Gracias, Taya Iglesias,
34:07
Speaker 3: un abrazo enorme para Carlos y un besazo enorme para Matías, ¿vale? Vale,
34:10
Speaker 5: muchísimas gracias por darme espacio y apoyemos todos la lengua
34:14
Speaker 5: de signos en las aulas, que es muy importante.
34:20
Speaker 2: Vive Castilla y León en Vive Radio con Iván Álvarez.
35:00
Speaker 3: Como está siempre al quite nuestro técnico Ángel de Jesús,
35:04
Speaker 3: os acaba de dar una pista totalmente clara y cristalina.
35:10
Speaker 3: Vamos a hablar de pesca durante los próximos minutos. La
35:13
Speaker 3: diferencia es que no lo vamos a hacer en el mar,
35:14
Speaker 3: sino que vamos a hablar de ríos, de lagos, que
35:17
Speaker 3: es lo que tenemos aquí. aquí en Castilla y León.
35:19
Speaker 3: El motivo se celebra del 17 al 20 de septiembre,
35:23
Speaker 3: es decir, desde mañana hasta el domingo, la segunda feria
35:26
Speaker 3: de pesca Río de la Vida se va a llevar
35:29
Speaker 3: a cabo en Arroyo de la Encomienda, en la provincia
35:32
Speaker 3: de Valladolid, y allí el sábado también va a tener
35:34
Speaker 3: lugar la quinta gala nacional de la pesca. No sé
35:39
Speaker 3: si pescador o no, sí que amante de todo lo
35:42
Speaker 3: que tenga que ver con la actividad deportiva y también
35:45
Speaker 3: amante de sumarse cada vez que puede a este programa
35:48
Speaker 3: de Vive Castilla y León, nuestro compañero Diego Rivera. Diego,¿
35:51
Speaker 3: cómo estás? Muy buenas tardes.
35:52
Speaker 7: Hola, Iván,¿ qué tal? Buenas tardes. Bueno, me gusta, quiero decir,
35:57
Speaker 7: soy medio aficionadillo, vamos, absoluto fracaso cuando me pongo solo,
36:03
Speaker 7: eso lo pongo ya por delante, pero si voy acompañado
36:06
Speaker 7: de alguien experto, que sabe, que conoce el medio y
36:09
Speaker 7: que me puede echar también ahí... Una manita, pues ahí
36:12
Speaker 7: así que lo disfruto. Pero tengo que ir acompañado, ¿eh?
36:14
Speaker 7: Donde sí que me puedo defender solo es en la
36:18
Speaker 7: pesca del cangrejo azul, que aquí tampoco tenemos en Castilla
36:21
Speaker 7: y León, pero en la zona donde veraneo yo, que
36:24
Speaker 7: es por el delta del Ebro, hay una plaga, es
36:25
Speaker 7: una especie invasora. Y yo solo te digo una cosa,
36:28
Speaker 7: con un trozo de cuerda y un trocito de pollo,
36:31
Speaker 7: por ejemplo, o de cualquier cosa tal,
36:34
Speaker 3: Lo tienes. Bueno, tomamos nota. Iba a decirte cuando estabas
36:37
Speaker 3: explicando lo de ir acompañado, eres el complemento perfecto. Es decir,
36:41
Speaker 3: ese que lleva la nevera, que te saca el refresco
36:43
Speaker 3: cuando lo necesitas. Es muy importante, es fundamental
36:46
Speaker 7: Yo ese apoyo, la logística, yo me encargo de esa
36:49
Speaker 7: logística y mi acompañante en este caso, pues que tire
36:52
Speaker 7: un poquito más del carro en lo puramente relacionado con
36:55
Speaker 7: la pesca. Vamos, así
36:56
Speaker 3: yo creo que podemos montar un buen plan. Y vamos
36:58
Speaker 3: a tener un problema, salvo que el pescador de turno
37:00
Speaker 3: aceptase dos acompañantes, porque yo hago la misma función que tú. Bueno,
37:03
Speaker 3: pero nunca está de
37:04
Speaker 7: más.
37:04
Speaker 3: No, uno saca refresco, otro saca el bocadillo... Ya está
37:06
Speaker 7: eso es que uno
37:07
Speaker 3: parte
37:07
Speaker 7: líquida, otro parte sólida. Tenemos todo controlado y yo qué sé,
37:11
Speaker 7: así todos contentos. Tenemos un protagonista esperando, ¿verdad? Hombre, desde luego.¿
37:14
Speaker 7: Y qué protagonista? Porque yo creo que si estamos hablando
37:17
Speaker 7: de pesca y estamos en Viverradio... Pues hay un programa
37:22
Speaker 7: que pueden escuchar todos nuestros oyentes cada miércoles en esta casa.
37:27
Speaker 7: Es el programa Río de la Vida, todos los miércoles
37:30
Speaker 7: a partir de las 12 en Viverradio. Y él es
37:33
Speaker 7: también el organizador de la Feria de Pesca Río de
37:36
Speaker 7: la Vida, que se celebra desde este jueves hasta el
37:40
Speaker 7: día 20 de septiembre en la Plaza de España de
37:42
Speaker 7: Arroyo de la Encomienda, en la provincia de Valladolid. También
37:44
Speaker 7: de la V Gala Nacional de Pesca, que va a
37:47
Speaker 7: tener lugar este sábado. Así que yo creo que sin
37:49
Speaker 7: perder más tiempo le podemos ir saludando, ¿no?
37:51
Speaker 3: Venga, Óscar Arratia,¿ cómo estás? Buenas tardes. Muy buenas
37:55
Speaker 9: cómo estáis? Bienvenidos a Río de la Vida, a la
37:58
Speaker 9: segunda feria.
37:59
Speaker 3: Bueno, te iba a decir, bienvenido a Vive Radio, pero bueno,
38:02
Speaker 3: tenemos el placer de escucharte cada semana en esta casa,
38:06
Speaker 3: además los miércoles con ese programa que comentas, Río de
38:09
Speaker 3: la Vida, y tenemos que hablar de todo ello. Vamos
38:11
Speaker 3: a hablar del programa, vamos a hablar de la segunda
38:14
Speaker 3: feria de pesca que precisamente lleva este nombre, Río de
38:16
Speaker 3: la Vida, también de la quinta gala nacional de la
38:19
Speaker 3: pesca porque todo esto que estamos comentando se va a
38:22
Speaker 3: celebrar durante estos días en Arroyo de la Encomienda en
38:26
Speaker 3: Valladolid que se convierte sin duda en un punto de
38:29
Speaker 3: encuentro para los aficionados de la pesca cuéntanos que nos
38:32
Speaker 3: vamos a encontrar en esta segunda edición de la Feria
38:34
Speaker 3: Río de la Vida
38:35
Speaker 9: Pues muy bien lo has dicho, el punto de encuentro
38:37
Speaker 9: de todos los pescadores de España, ya en esa quinta gala,
38:40
Speaker 9: ya oficial, la segunda feria, y a ello también le
38:43
Speaker 9: sumamos las primeras jornadas de sostenibilidad que arrancan este año
38:46
Speaker 9: con los chavales, los niños de quinto, de primaria, donde
38:51
Speaker 9: la organización va a buscarles con los autobuses en los
38:53
Speaker 9: horarios lectivos… Nos llevamos al multiuso, es que eso no
38:56
Speaker 9: lo verá la gente en el cartel, pero sí que
38:58
Speaker 9: me gustaría hacer referencia a ello, porque damos esas charlas
39:02
Speaker 9: de sostenibilidad junto a personas de gran porte, como puede
39:07
Speaker 9: ser Carlos Sánchez de La Lla de la Ture, que
39:09
Speaker 9: es el director de La Turcil, un experto en aves,
39:11
Speaker 9: con José Antonio, el biólogo de la Casa del Río,
39:13
Speaker 9: y también estará gente muy profesional en el mundo de
39:17
Speaker 9: la pesca, como es Edu Bohn, que es el director
39:19
Speaker 9: de marketing de Shimano, o un mundialista como es Daniel Saucedo.
39:23
Speaker 9: Durante estas fechas del 17 al 20 de septiembre vamos
39:27
Speaker 9: a estar aquí en la Plaza de España de Arroyo
39:29
Speaker 9: de la Encomienda. y donde vamos a arrancar a partir
39:31
Speaker 9: de las 4 de la tarde del jueves con unas
39:34
Speaker 9: charlas en un set de prensa que tenemos, un set
39:37
Speaker 9: de radio. Espero que todo el mundo empiece a venir
39:40
Speaker 9: y a escuchar lo que es la pesca. Pero sobre
39:43
Speaker 9: todo se van a encontrar... Un lago, un lago dentro
39:47
Speaker 9: de una plaza de España. No van a encontrar una piscina,
39:49
Speaker 9: van a encontrar un auténtico lago, un lago artificial con
39:52
Speaker 9: trucha arcoiris, donde siempre hemos dicho que para nosotros lo
39:56
Speaker 9: más importante siempre es la manutención del pez, que el
39:59
Speaker 9: pez siempre tenga las mejores condiciones. Para ello formalizamos este
40:03
Speaker 9: lago con bombas, con los exgenaciones, con diferentes productos y
40:07
Speaker 9: con unas temperaturas aptas para que el pez siempre sobreviva
40:11
Speaker 9: y los niños puedan pescar. De eso, a partir de
40:15
Speaker 9: las 5 de la tarde del jueves van a poder
40:17
Speaker 9: estar los niños, que es una previa, una inscripción previa.
40:21
Speaker 9: Sí que pedimos que, por favor, que los niños que
40:22
Speaker 9: se inscriban, que sean de 8 a 14 años, es
40:25
Speaker 9: por un seguro de responsabilidad civil. Pero no nos debemos
40:28
Speaker 9: perder tampoco a los niños que son menores de 8 años,
40:31
Speaker 9: porque les hemos puesto pesca de patos y súper regalos
40:34
Speaker 9: para todos, y sobre todo para esos papis y para
40:36
Speaker 9: las familias. que sepan que tenemos charlas, talleres infantiles, talleres
40:40
Speaker 9: para mayores, montaje de moscas, masterclass, cursos de lanzado... Bueno,
40:44
Speaker 9: yo creo que se van a encontrar todo concentrado en
40:47
Speaker 9: un punto, que es la Plaza de España de Arroyo
40:48
Speaker 9: de la Encomienda.
40:50
Speaker 7: Ha cambiado mucho la manera de enfocarlo, Óscar, con respecto
40:54
Speaker 7: a la primera edición, porque siempre una primera edición es
40:57
Speaker 7: más novedosa, ves algo que quizás piensas, bueno, esto va
41:01
Speaker 7: a funcionar bien, y luego dices, se podría mejorar. Ahora
41:04
Speaker 7: ya con la experiencia del año pasado...¿ Cómo habéis enfocado
41:08
Speaker 7: esta segunda edición y no sé si habéis implementado algún
41:10
Speaker 7: tipo de novedad?
41:11
Speaker 9: Bueno, la novedad yo creo que es que estamos en
41:13
Speaker 9: la Plaza de España de Arroyo de la Encomienda y
41:15
Speaker 9: el año pasado se hizo en una plaza de toros cubierta,
41:17
Speaker 9: que es un fantástico, de verdad, a mí me pareció fantástico, porque,
41:21
Speaker 9: por ejemplo, hoy empieza a correr el aire, bueno, pues
41:23
Speaker 9: estás con ese temor de que a lo mejor las
41:25
Speaker 9: temperaturas puedan subir o bajar o incluso hay aire, pero
41:28
Speaker 9: yo creo que la novedad más exclusiva es de que
41:31
Speaker 9: nos hemos venido al centro, al centro de Arroyo de
41:33
Speaker 9: la Encomienda, donde todo el mundo tiene que pasar. Entonces,
41:36
Speaker 9: alguien que no se haya enterado y pase, lo va
41:38
Speaker 9: a ver. Yo creo que esa es la novedad, y
41:40
Speaker 9: sobre todo esas jornadas sostenibles, que yo les quiero dar
41:43
Speaker 9: un privilegio a mayores de todo lo que se ha
41:45
Speaker 9: hecho el año pasado, porque creo que está muy bien
41:49
Speaker 9: de que nosotros, los mayores, los adultos, los que estamos
41:51
Speaker 9: comprometidos con la naturaleza, los que estamos de verdad comprometidos,
41:54
Speaker 9: creo que somos los mayores responsables de saber qué es
41:57
Speaker 9: la naturaleza, y sobre todo decir a los niños quién
41:59
Speaker 9: ayuda a quién, si es la naturaleza a nosotros o
42:01
Speaker 9: nosotros a la naturaleza.
42:03
Speaker 3: Creo que es importante también, estabas hablando Oscar antes de
42:06
Speaker 3: ese lago, esas truchas arcoiris, claro estamos hablando de una
42:09
Speaker 3: modalidad como la pesca que seguramente la teoría está muy
42:12
Speaker 3: bien y lógicamente hay que conocer la normativa, lo que
42:16
Speaker 3: se puede y lo que no se puede hacer, dónde
42:18
Speaker 3: se puede y dónde no se puede pescar. las técnicas
42:21
Speaker 3: para llevarlo a cabo pero claro todos esos niños y
42:23
Speaker 3: esas niñas comentabas de 8 a 14 años lo que
42:26
Speaker 3: realmente les gusta es bueno pues practicar intentarlo ver como
42:30
Speaker 3: otra gente lo hace seguramente eso también sea el gran
42:34
Speaker 3: reclamo para que los más pequeños se acerquen durante estos
42:36
Speaker 3: días a rollo de la encomienda
42:38
Speaker 9: Totalmente de acuerdo. De hecho, los papis, cuando nos están
42:40
Speaker 9: llamando para las inscripciones, que luego al final de la
42:42
Speaker 9: entrevista damos el teléfono, así que tengan apuntado la pluma
42:46
Speaker 9: y el pergamino para apuntar este teléfono, es lo que
42:49
Speaker 9: nos dicen, que sus niños están deseando de coger una trucha.
42:51
Speaker 9: O sea, que tienen esa sensación todavía del año pasado.
42:54
Speaker 9: Los niños llevan preguntando durante un año que cuándo van
42:56
Speaker 9: a volver a poder pescar. Y esto es lo bonito
42:58
Speaker 9: que tiene la trucha arcoíris, que nos recordamos que son
43:01
Speaker 9: truchas de piscifactoría, que las traemos del norte de Palencia,
43:04
Speaker 9: son truchas muy duras, pero ante todo, aunque sean duras,
43:06
Speaker 9: nosotros lo que enseñamos es primero a pescar, a cómo
43:11
Speaker 9: sacar un pez del agua, recogerlo con una sacadera e
43:14
Speaker 9: intentar que esté el mínimo tiempo posible fuera del agua
43:16
Speaker 9: y que lo vuelvan a recuperar a su medio, que
43:19
Speaker 9: en este caso es el lago.
43:22
Speaker 7: Yo no sé, Iván, si tiene mucha experiencia o no
43:24
Speaker 7: en el mundo de la pesca
43:26
Speaker 3: Tengo amigos que les encanta, que incluso se recorren gran
43:30
Speaker 3: parte de la comunidad para pescar y dedican varios días,
43:33
Speaker 3: les gusta muchísimo. yo más allá de bajar con la
43:35
Speaker 3: caña cuando era chaval al río del pueblo, yo era
43:39
Speaker 3: más que nada por echar la tarde con ellos, es
43:40
Speaker 3: verdad que nunca, pero no porque no me guste, sino
43:42
Speaker 3: porque nunca se me dio bien. Yo estoy un poco
43:45
Speaker 3: en ese... Mira
43:46
Speaker 9: pues fue justo lo que acabas de decir, la clave,
43:48
Speaker 9: el no se me dio bien. Tú vas un día
43:51
Speaker 9: a un río, a un lago, a un embalse a pescar,
43:53
Speaker 9: y te tiras horas y horas y horas, y a
43:55
Speaker 9: veces no se dan por los peces en ese momento,
43:59
Speaker 9: no quieren salir o estamos cometiendo algún error y eso
44:02
Speaker 9: hace que nos vayamos a casa un poco más bajos
44:05
Speaker 9: de moral y decir, bueno, yo a esto no vuelvo
44:06
Speaker 9: porque me parece un aburrimiento. Esto es lo que conseguimos
44:09
Speaker 9: con las ferias de pesca de Río de la Vida.
44:11
Speaker 9: Todos los niños al final capturan por lo menos un
44:13
Speaker 9: pez y entonces al ver el pez ya dicen, esto
44:16
Speaker 9: es la manera de enganchar, sacando peces.
44:18
Speaker 7: Claro, y precisamente un poco era lo que te quería
44:20
Speaker 7: comentar porque yo alguna vez, yo, mi suegro es un, vamos,
44:23
Speaker 7: amante absoluto de la pesca y lejos de aquí, por
44:26
Speaker 7: la zona del Delta del Ebro, pero vamos, está ahí
44:29
Speaker 7: a diario casi saliendo a pescar y alguna clasecita me
44:33
Speaker 7: ha dado, pero bueno, reconozco que estoy un poco como Iván,
44:35
Speaker 7: que todavía no se me da muy bien.¿ Cuál podrían
44:38
Speaker 7: ser los, no sé, dos, tres consejos principales que le
44:41
Speaker 7: podemos dar a alguien que se quiera iniciar en este mundillo?
44:43
Speaker 7: El primero ya lo doy yo, que es acudir a
44:45
Speaker 7: rollo de la encomienda a la feria y lo ve
44:47
Speaker 7: de primera mano, pero bueno, también un poco esa parte...
44:50
Speaker 7: antes de ir a lo práctico lo teórico no sé
44:52
Speaker 7: si hay dos tres ideas que podamos dar también al
44:54
Speaker 7: respecto
44:55
Speaker 9: si voy a poner por encima la seguridad y aprender
44:59
Speaker 9: a cuidar el medio por encima de antes de la
45:02
Speaker 9: pesca creo que antes de ir a pescar creo que
45:04
Speaker 9: debemos de saber y mantener lo que tenemos Eso es
45:08
Speaker 9: la parte principal de Río La Vida y nuestro objetivo
45:12
Speaker 9: el máximo. El objetivo que tenemos ahora es que la gente,
45:14
Speaker 9: los niños, los padres, vayan a los sitios seguros, sabiendo
45:19
Speaker 9: lo que hacen y sobre todo sabiendo cuidar al medio.
45:21
Speaker 9: A partir de aquí, es verdad que ellos tienen que
45:23
Speaker 9: elegir o decidir su modalidad, la que más les guste,
45:26
Speaker 9: si es la de grandes peces... Si a una persona
45:28
Speaker 9: prefiere sacar más peces, pero más pequeños,¿ qué tipo de modalidad?
45:32
Speaker 9: Si lo quieren hacer con cebo, si lo quieren hacer
45:33
Speaker 9: con un señuelo, o incluso lo quieren hacer con sus
45:35
Speaker 9: propias moscas, que es una cosa muy atractiva, porque te
45:38
Speaker 9: mantiene durante todo el año activo. Entonces, yo creo que
45:43
Speaker 9: por esas tres partes, lo primero viene del rollo de
45:45
Speaker 9: la encomienda. Lo segundo, que nosotros les vamos a enseñar
45:47
Speaker 9: a tener una seguridad y sobre todo cuidar el medioambiente
45:49
Speaker 9: y a nuestros peces. Porque si matas a un pez,
45:53
Speaker 9: estás matando a tu afición. Entonces, lo que intentamos enseñar
45:56
Speaker 9: es que los peces tienen que estar en su medio,
45:58
Speaker 9: que es el agua. Y lo tercero es saber exactamente
46:01
Speaker 9: qué es lo que les gusta, qué es lo que
46:03
Speaker 9: les puede gustar. Porque no nos gustaría que el día
46:05
Speaker 9: de mañana gastaran un dinero que va a quedar en
46:07
Speaker 9: un trastero. Me compro una caña porque me hace gracia
46:11
Speaker 9: y porque tienen mis amigos una caña. No hace falta
46:13
Speaker 9: comprarse una caña y dejarla en el trastero. Lo que
46:15
Speaker 9: hace falta es saber exactamente, que para eso estamos nosotros,
46:18
Speaker 9: para indicarles qué medio, qué modalidad les puede gustar más
46:22
Speaker 9: o qué tipo de peces, Y a partir de aquí,
46:24
Speaker 9: hacer sus propias compras. La pesca no es un hobby caro.
46:29
Speaker 9: El caro es cuando compras sin saberlo. Entonces, nosotros estamos
46:32
Speaker 9: para ello, para recomendarles. Y además, trabajamos con una marca,
46:35
Speaker 9: una multinacional que yo creo que conoce absolutamente todo el mundo,
46:38
Speaker 9: aunque sea por las bicicletas, pero también en pesca. Es
46:40
Speaker 9: top uno a nivel mundial. Yo creo que vamos a
46:44
Speaker 9: aprovechar de esta gente que viene, profesores de, pues yo
46:47
Speaker 9: qué sé, los seis, siete profesores, yo creo que top
46:50
Speaker 9: de Europa.
46:52
Speaker 3: Me imagino, Óscar, que en referencia a esto último que
46:54
Speaker 3: estabas comentando del equipamiento, el gasto que podamos hacer, más
46:58
Speaker 3: allá de esas demostraciones, charlas, la oportunidad también para pescar,
47:02
Speaker 3: participar en esos talleres y actividades, los asistentes se van
47:06
Speaker 3: a encontrar lo último de lo último en equipamiento, que
47:09
Speaker 3: tendrán la oportunidad también de comprar una caña, lo que
47:12
Speaker 3: hablabas también de esos cebos, es decir, el equipamiento deportivo
47:15
Speaker 3: que necesiten para llevar a cabo su actividad relacionada con
47:18
Speaker 3: la pesca, lo van a poder encontrar durante estos días
47:20
Speaker 3: en arroyo.
47:22
Speaker 9: No, en este caso no. Y os voy a decir
47:24
Speaker 9: por qué. Porque no es una feria de compra. Lo
47:27
Speaker 9: que nosotros queremos hacer es que la gente disfrute. De hecho,
47:30
Speaker 9: yo animo a la gente que solo tiene que venir
47:32
Speaker 9: simplemente a inscribirse y las cañas, todo lo que es carretes,
47:36
Speaker 9: todas las técnicas, todos los talleres, incluso para los niños
47:39
Speaker 9: cuando hagan sus laberes, está todo involucrado. Todo metido en
47:44
Speaker 9: el objetivo de la organización de Río de la Vida.
47:47
Speaker 9: No es una feria de venta, tan solo queremos demostrar
47:50
Speaker 9: que es la pesca a las personas, cuidar el medio ambiente,
47:52
Speaker 9: como hemos dicho al principio, y sobre todo que sea
47:55
Speaker 9: una actividad segura. Y
47:56
Speaker 7: una feria inclusiva también, ¿no? Para que todo el mundo
47:59
Speaker 7: pueda disfrutar.
48:01
Speaker 9: Totalmente, de lo cual estamos más que orgullosos. Ya han
48:05
Speaker 9: dicho que vendrán Aspain de Castilla y León, La Once
48:09
Speaker 9: también se ha apuntado hasta aquí, también estarán Arroyo Inclusivo,
48:15
Speaker 9: también estarán la Asociación de Autismo, el taller ocupacional de Iscar,
48:19
Speaker 9: así un poco por encima te estoy diciendo que nosotros
48:21
Speaker 9: estamos deseando de que lleguen ese tipo de asociaciones que queremos,
48:24
Speaker 9: porque hay un lema que es muy claro y es
48:28
Speaker 9: que la pesca es para todos.
48:30
Speaker 3: Queríamos preguntarte precisamente, abriendo el abanico ya de la pesca
48:34
Speaker 3: aquí en la comunidad, en Castilla y León, contamos con
48:37
Speaker 3: una enorme tradición de pesca. Oscar,¿ en qué momento se
48:41
Speaker 3: encuentra actualmente la pesca en nuestra comunidad?¿ Cómo lo definirías?
48:46
Speaker 9: Pues la mejor que podamos tener en toda España, os
48:49
Speaker 9: lo puedo asegurar. Ahora mismo Castilla y León goza de
48:52
Speaker 9: los mejores ríos, ya no solo de España, sino somos
48:54
Speaker 9: referencia en el mundo, sobre todo por los ríos leoneses.
48:58
Speaker 9: Esos tres grandes ríos, podemos decir, como es el Porma,
49:01
Speaker 9: es el Esla y el río Órbigo. Los tres escenarios
49:04
Speaker 9: míticos para unos campeonatos y sobre todo para los mejores
49:08
Speaker 9: pescadores del mundo. Yo, que suelo viajar o viajaba fuera
49:11
Speaker 9: de nuestro país... He podido comprobar otros ríos de otros países,
49:15
Speaker 9: incluso en Argentina o en Chile, que por supuesto son
49:18
Speaker 9: más grandes, pero no son más bonitos ni mejores. Yo
49:23
Speaker 9: creo que hace unos años se hizo una gestión a
49:26
Speaker 9: través de la Administración de Caza y Pesca, ahí sí
49:28
Speaker 9: que le tengo que dar las gracias a Ignacio de
49:30
Speaker 9: la Fuente, que era el jefe de servicios, actualmente es
49:33
Speaker 9: el director de pesca de aquí de Castilla y León.
49:36
Speaker 9: Yo creo que se ha hecho un buen trabajo y
49:38
Speaker 9: ahora mismo somos el punto de mira para otras comunidades,
49:41
Speaker 9: porque son ellos, las otras comunidades, las que copian. Lo
49:43
Speaker 9: mismo que se está haciendo en Castilla y León, sobre
49:45
Speaker 9: todo el tema de la pesca sin muerte, cuidar, respetar
49:48
Speaker 9: el pez, porque esto lo que ha hecho es que
49:49
Speaker 9: lógicamente ahora cuando vamos a pescar, pescamos, pescamos muchísimo más
49:53
Speaker 9: y peces todavía más grandes.
49:56
Speaker 7: Y has nombrado ahora, Óscar, por ejemplo, esa provincia de
50:00
Speaker 7: León como uno de los grandes tesoros que tenemos para
50:03
Speaker 7: poder pescar en nuestra comunidad. Yo te quiero preguntar por
50:05
Speaker 7: la provincia de Valladolid,¿ dónde pueden ser buenos lugares para
50:09
Speaker 7: también disfrutar de la pesca?
50:11
Speaker 9: Bueno, yo creo que dicen que el Pisuerga, ¿no? Siempre
50:14
Speaker 9: pasa por Valladolid, Pisuerga. Pues fijaros que es un río
50:17
Speaker 9: que ahora mismo que nosotros que traemos 700 asistentes a
50:20
Speaker 9: la Quinta Gala Nacional de Pesca, muchos de los pescadores
50:24
Speaker 9: vienen para acá desde el jueves o desde el viernes
50:26
Speaker 9: porque quieren aprovechar la feria, pero sobre todo quieren aprovechar
50:29
Speaker 9: de pescar en ese río Pisuerga o en el río Duero,
50:33
Speaker 9: en esa confluencia que hay entre Pisuerga y Duero que
50:34
Speaker 9: es muy buena para el tema de depredadores. Yo creo
50:37
Speaker 9: que ahora mismo en tema de depredadores los lucios... Un
50:39
Speaker 9: casi mejor de España podría decir, es verdad que vende
50:42
Speaker 9: esto muy bien tu tierra, pues es que la tengo
50:44
Speaker 9: que vender, es que es verdad, es que los lucios
50:46
Speaker 9: que tenemos ahora mismo en el río Pisuerga son únicos
50:48
Speaker 9: en toda España y eso no lo digo yo, lo
50:51
Speaker 9: dicen todos los especialistas de pesca de depredadores. Entonces estos
50:54
Speaker 9: pescadores que traemos a la quinta gala nacional de pesca…
50:57
Speaker 9: se acercan hacia nuestros ríos para poder pescarlos. Luego también
51:01
Speaker 9: tenemos el río Esgueva, que últimamente ha sido muy castigado
51:05
Speaker 9: con las contaminaciones. Esperemos que le dejen un respiro, porque
51:09
Speaker 9: era un río mítico, donde había grandísimas truchas, además con
51:13
Speaker 9: una grandísima población, y que ha demostrado, además, con el
51:15
Speaker 9: paso del tiempo... que no había contaminación que pudiese con él,
51:18
Speaker 9: que no había ahora mismo ese caudal ecológico, muchas veces
51:22
Speaker 9: cuando había algún riego ilegal, siempre ha salido un superviviente
51:27
Speaker 9: de todo, pero parece que este año ha caído. Y
51:30
Speaker 9: yo sí que pido aquí, por ejemplo, que tengamos un
51:32
Speaker 9: poquito más de cuidado con el río Esgueva, creo que
51:34
Speaker 9: debemos de cuidarle, que es un entorno fantástico, todo lo
51:37
Speaker 9: que es el Valle de Esgueva, un río de verdad
51:39
Speaker 9: que ha sido mítico, ya no solo para la ciudad
51:42
Speaker 9: de Valladolid, sino para los mosqueros, la gente de Pesca Mosca,
51:45
Speaker 9: de todo Castilla y León, y ahora mismo se ha
51:47
Speaker 9: vuelto reconvertido en un río que a veces pasa agua.
51:52
Speaker 3: Destacabas, Óscar, algunos de esos grandes ríos de la comunidad,
51:56
Speaker 3: también campeonatos que venía mucha gente, incluso desde diferentes países
52:01
Speaker 3: del mundo.¿ Qué especies de Castilla y León destacarías como
52:05
Speaker 3: especialmente representativas para el pescador?¿ Cuáles son aquellas especies importantes?
52:08
Speaker 3: que vienen a pescar desde fuera a nuestros ríos.
52:11
Speaker 9: Hombre, estoy completamente seguro que ahora mismo la estrella es
52:15
Speaker 9: la trucha, la trucha común, sobre todo en los ríos leoneses.
52:19
Speaker 9: Pero bueno, no debemos dejar que ahora mismo la problemática
52:22
Speaker 9: que tenemos en nuestros ríos es que un 80% o
52:26
Speaker 9: incluso más son especies exóticas o exóticas invasoras. Entonces la
52:30
Speaker 9: pesca de depredadores ha aumentado muchísimo y gracias a ello
52:33
Speaker 9: también tengo que reconocer y tengo que decir que las
52:36
Speaker 9: tiendas de pesca sobreviven. sobreviven porque, bueno, es verdad que
52:39
Speaker 9: cada vez hay más pescadores, sobre todo con este tipo
52:41
Speaker 9: de actividades como la feria, como Río de la Vida,
52:43
Speaker 9: el programa de Río de la Vida, donde enganchamos cada
52:45
Speaker 9: vez a más jóvenes. Nos dicen desde las tiendas que
52:47
Speaker 9: compran cada vez más vinilos para esos depredadores. Entonces, como
52:50
Speaker 9: estrella yo pondría la trucha, la trucha común, pero no
52:54
Speaker 9: dejemos de lado ese fantástico lucio que tenemos en el
52:58
Speaker 9: río Pisuerga y donde viene mucha gente de toda España
53:02
Speaker 9: o incluso las lucipercas entre la confluencia del Duero y
53:07
Speaker 9: del Pisuerga. Y bueno, pues también tenemos que hablar del
53:12
Speaker 9: fatal siluro que lleva aquí con nosotros unos años y
53:15
Speaker 9: que bueno, pues sí que se está viendo bastantes destrozos
53:18
Speaker 9: por este pez que coge grandes dimensiones y que bueno,
53:21
Speaker 9: pues para algunos aficionados a la pesca les hace mucha
53:23
Speaker 9: gracia y a otros pues no tantas. Y
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Speaker 7: es una modalidad a lo mejor muy distinta, un tipo
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Speaker 7: de práctica muy distinta, pero también está muy arraigado el
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Speaker 7: hecho de de ir a pescar cangrejos, por ejemplo, en
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Speaker 7: nuestros ríos. No sé si es algo también de lo
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Speaker 7: que se va a hablar allí o es algo un
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Speaker 7: poco lejano a todo esto de lo que estamos hablando.
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Speaker 9: Pues mira, no, no, no, nada lejano, además tenemos todavía
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Speaker 9: la temporada hasta diciembre para poder pescar cangrejos, o sea
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Speaker 9: que todavía estamos a tiempo, pero sí que es verdad
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Speaker 9: que el año pasado estuvimos hablando de los cangrejos señal,
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Speaker 9: de cangrejo rojo, de cangrejo americano, bueno, os hablamos un
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Speaker 9: poquito a los niños de qué tipo de cangrejos teníamos
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Speaker 9: en nuestras aguas. Esto sí se va a realizar, pero
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Speaker 9: esto se va a realizar en las jornadas de sostenibilidad
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Speaker 9: que se realizan el jueves y el viernes en la casa,
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Speaker 9: en el espacio multisos de La Vega, para los niños
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Speaker 9: de quinto de primaria.
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Speaker 3: También estamos muy pendientes, son muchas actividades desde el jueves
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Speaker 3: hasta el domingo, Oscar. El sábado tiene lugar esa quinta
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Speaker 3: gala nacional de la pesca. Cuéntanos qué representa esta gala
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Speaker 3: dentro del mundo de la pesca en nuestro país y
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Speaker 3: sobre todo qué va a ocurrir, qué nos vamos a
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Speaker 3: encontrar en la gala, porque va a haber reconocimientos, se
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Speaker 3: va a premiar también la trayectoria, la divulgación. Cuéntanos un
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Speaker 3: poquito en qué va a consistir esa gala.
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Speaker 9: Sí, bueno, pues todo comenzó hace cinco años con una idea,
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Speaker 9: viendo un poco este French Football o el Balón de
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Speaker 9: Oro o los Goya, los Goya, ¿no? Y dijimos que¿
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Speaker 9: por qué no los pescadores podían ser igual?¿ Por qué
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Speaker 9: quitar o emplazar a los pescadores? Todo el mundo tenía
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Speaker 9: su gala, todo el mundo tenía una fiesta, ¿no? Para
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Speaker 9: poder bueno, pues remomerar o decir que todos estamos aquí
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Speaker 9: y yo creo que esta gala hacía esto. En la
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Speaker 9: primera gala ya conseguimos que vinieran 200 pescadores de parte
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Speaker 9: de España, ¿no? De toda pero bueno, en todas las comunidades,
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Speaker 9: pero en la tercera pegamos el salto a la Casa
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Speaker 9: de Música y Teatro, y es ahí donde sí que
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Speaker 9: realmente conseguimos a 100 nominados, cada uno de su comunidad autónoma,
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Speaker 9: y consiguiendo, bueno, en aspecto, casi los 100 mejores pescadores,
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Speaker 9: entre lo que Río de la Vida ha considerado. Entonces, bueno,
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Speaker 9: yo creo que es un día especial, es un día
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Speaker 9: especial para todos, yo creo que es la fiesta de
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Speaker 9: todos los pescadores, es una fiesta, fijaros, que donde se
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Speaker 9: unen estos pescadores, y solo hablan de una cosa, que
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Speaker 9: es monotema, que es la pesca, Y que al final
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Speaker 9: el que es mosquero y el que es carpero o
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Speaker 9: el que es de depredadores, bueno, pues ahí en sus
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Speaker 9: redes sociales tienen sus redecillas, pero ese día las redecillas
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Speaker 9: quedan aparte y todos somos pescadores y todos realmente disfrutamos
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Speaker 9: de una sola fiesta, que es la quinta gala de
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Speaker 9: la pesca en este caso, donde entrarán por su alfombra roja,
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Speaker 9: tendrán su fotógrafo, su fotocall... Y luego, bueno, pues tenemos
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Speaker 9: que decir, tenemos un concierto del Duende Eléctrico este año,
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Speaker 9: yo creo que a las de Valladolid a lo mejor
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Speaker 9: no nos va a sorprender tanto porque ya lo hemos visto,
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Speaker 9: pero imaginaros a una persona de Murcia, incluso de Melilla
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Speaker 9: o de Baleares, imaginaros ver al Duende Eléctrico, tiene que
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Speaker 9: ser un auténtico espectáculo. Y luego, nada, entrarán, está Ángel Ordóñez,
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Speaker 9: que yo creo que es reconocido por todos para un
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Speaker 9: pequeño monólogo que nos va a hacer antes de entrar
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Speaker 9: a las ocho y cuarto, donde estarán los presentadores, Marecensio,
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Speaker 9: un servidor, Óscar Arratia, y hasta las diez y cuarto,
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Speaker 9: diez y media, estaremos dándose reconocimientos. Los premios son los
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Speaker 9: de siempre, son diez premios a las diez categorías, y
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Speaker 9: este año sí que se ha querido sumar unos reconocimientos
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Speaker 9: que son al mejor presentador del año, que este caso
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Speaker 9: es para Nacho Rojo, del programa Ver Abierta de Movistar Plus,
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Speaker 9: A Susana García por su programa Al Acecho, mejor programa
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Speaker 9: de radio del sector, Atrazón, de Rademarca. Luego también tenemos
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Speaker 9: a la mejor revista del sector, Orbayo Naturaleza, de Rafa González.
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Speaker 9: Y también tenemos la mejor empresa audiovisual del sector, que
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Speaker 9: es para el programa Alances, para los hermanos Orti, se
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Speaker 9: llama la empresa Landulus, que trabajan en Canal Sur. esto
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Speaker 9: lo que hace pues imaginaros todos los medios de comunicación
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Speaker 9: estamos conectados también a través de la gala o sea
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Speaker 9: que la repercusión es máxima como la que estáis haciendo
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Speaker 9: vosotros que es fantástico para la pesca porque como que
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Speaker 9: nos sentíamos un poquito bueno pues desplazados vemos que hay
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Speaker 9: otros deportes otras disciplinas incluso el tiro con arco era
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Speaker 9: mucho más famoso que lo nuestro no tenemos nada en
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Speaker 9: contra del tiro con arco ni con otras cosas pero
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Speaker 9: nos gusta estar donde debemos estar tenemos que recordar que
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Speaker 9: casi somos 3 millones de pescadores así que no son
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Speaker 9: pocos
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Speaker 7: No, no, no, sin duda. Y hablando de medios de comunicación,
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Speaker 7: hablando de notoriedad, de visibilidad, aquí en Viverradio todas las
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Speaker 7: semanas tenemos el programa Río de la Vida, donde vamos,
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Speaker 7: se va a hablar largo y tendido durante toda esta
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Speaker 7: temporada también de pesca, un proyecto que también tiene muchos
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Speaker 7: adeptos y muchos seguidores, ¿verdad?
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Speaker 9: Sí, la verdad es que estamos muy contentos. Ya es
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Speaker 9: la octava temporada, superamos los 700 programas por fin. Yo
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Speaker 9: creo que ya son datos para ser consagrados y decir
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Speaker 9: que no somos nuevos en esto y que cada vez
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Speaker 9: vamos sumando más programas, que cada vez la gente quiere
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Speaker 9: colaborar más. Cada vez a través de Viveradio tenemos muchos oyentes,
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Speaker 9: todo hay que decirlo. Estamos muy felices de estar en
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Speaker 9: esta casa y que vamos a seguir luchando porque no
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Speaker 9: hay nada mejor que decir que intentar superarse.
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Speaker 3: Y además hemos hablado largo y tendido de esta segunda
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Speaker 3: feria de pesca Río de la Vida, también de la
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Speaker 3: quinta gala nacional de la pesca, pero los oyentes deben
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Speaker 3: saber que si acuden al podcast de la semana pasada
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Speaker 3: de Río de la Vida van a tener todavía muchos
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Speaker 3: más detalles, se habla también… largo y tendido de estos
58:39
Speaker 3: eventos que, como decimos, se celebran desde este jueves 17
58:43
Speaker 3: de septiembre hasta el domingo día 20 en Arroyo de
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Speaker 3: la Encomienda, en Valladolid. Óscar Arrati, ha sido un gusto
58:50
Speaker 3: compartir estos minutos contigo aquí en Viverradio, como siempre, invitamos
58:53
Speaker 3: lógicamente a todos los oyentes a que escuchen Río de
58:55
Speaker 3: la Vida y a que se sumen durante estos días
58:58
Speaker 3: A esta segunda feria de la pesca que se celebra
59:00
Speaker 3: en Arroyo de la Encomienda, que seguro que va a
59:02
Speaker 3: ser todo un éxito y así lo deseamos. Compañero, cuídate,
59:05
Speaker 3: un fuerte abrazo.
59:07
Speaker 9: Muchísimas gracias a vosotros y que se inscriban a ese teléfono,
59:09
Speaker 9: por favor. 699 97 43 61. Un millón de gracias chicos, compañeros. Gracias, adiós.
59:34
Speaker 3: Llegamos casi a las 2 de la tarde. Se van
59:35
Speaker 3: a quedar en compañía de los servicios informativos de Vive Radio.
59:40
Speaker 3: Nosotros estaremos de vuelta en unos minutos, a partir de
59:43
Speaker 3: las 2 y cuarto, con más Vive Castilla y León.