
「できない人」がいるのではなく、「できない場」があるのかもしれない。発達特性のある子どもたちと考える、場の前提
「「できない人」がいるのではなく、「できない場」があるのかもしれない。発達特性のある子どもたちと考える、場の前提」
発達特性のある子どもたちが参加しやすい場とは、どのような場所なのでしょうか。途中で休む、離れる、また戻る。人を場に合わせるのではなく、場のほうを人に合わせる。「おしラボ」の実践から、私たちが無意識に置いている「参加」の前提を問い直します。
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