Latest / Rádio Livre com Nonato Lima / Programa Rádio Livre - 13 de agosto de 2025
Transcript
- 0:00A universitária FM apresenta rádio livre conversando nas
- 0:06ondas do. Rádio 7 horas, 29 minutos.
- 0:22A gente tá no ar pra se informar, saber o que é que há
- 0:25pra se ajudar, a gente tá no ar pra se comunicar.
- 0:30A gente tá no ar pra se divertir, pra falar, eu vim pra
- 0:34dançar e rir, pra ficar feliz, pra ser livre, rádio livre,
- 0:40rádio livre. Os destaques do rádio livre
- 1:13desta quarta-feira, 13/08/2025. O presidente Lula anuncia 30
- 1:22bilhões para empresas afetadas pelo tarifácio norte americano.
- 1:29O governo vai enviar hoje ao Congresso o projeto para
- 1:32regulamentar as redes sociais no paÃs.
- 1:37Sindicalistas de todo o paÃs, uma BrasÃlia amanhã para uma
- 1:41grande manifestação. Pela revogação das reformas
- 1:45trabalhista e previdenciária e lei das terceirizações.
- 1:51Entrevista de hoje com o sociólogo e professor Pedro
- 1:53VÃtor Mendes. Vai falar sobre racismo e
- 1:56escravização de trabalhadores. No paÃs.
- 2:06Rádio livre apresentação, Nonato Lima.
- 2:12Bom dia. A você que nos acompanha aqui ao
- 2:15vivo na universitária FM 107,9. Nossos cumprimentos também a
- 2:20você que nos acompanha no podcast rádio livre gononato
- 2:23Lima. Um abraço.
- 2:24Obrigado pela companhia. O presidente Luiz Inácio Lula da
- 2:33Silva vai assinar hoje uma medida provisória criando uma
- 2:38linha de crédito de 30 bilhões de reais.
- 2:42Para empresas brasileiras prejudicadas pelas tarifas de
- 2:4550% impostas pela ditadura de Donald Trump.
- 2:50Em entrevista à BandNews, Lula disse que a ajuda será inicial,
- 2:56poderá ser ampliada conforme a demanda e terá prioridade para
- 3:00empresas menores e setores com produtos perecÃveis, como
- 3:04alimento e itens agrÃcolas. Segundo Lula, o objetivo?
- 3:10Ã preservar empregos, garantir capital de giro e auxiliar a
- 3:15busca por mercados alternativos aos Estados Unidos.
- 3:19Lula acrescentou que o governo enviará a outros paÃses a lista
- 3:24de empresas brasileiras atingidas para abrir novas
- 3:28oportunidades de exportação. Lula reiterou que ninguém ficará
- 3:32sem apoio e que a administração pretende atuar também.
- 3:37Na esfera jurÃdica, incentivando empresários a questionarem as
- 3:40novas taxas na justiça norte Americana já desculpem.
- 3:46Já o ministro da fazenda, Fernando Haddad, explicou no
- 3:49Senado que os recursos serão liberados por crédito
- 3:52extraordinário, fora do limite do arcabouço, mecanismo usado em
- 3:57situações de emergência. Haddad disse que as medidas
- 4:02estão prontas e foram construÃdas.
- 4:05Com o setor produtivo, o governo argumenta que as medidas de
- 4:09apoio atendem às demandas mais urgentes e poderão ser
- 4:13calibradas de acordo com a evolução dos impactos do
- 4:16tarifaço sobre as diferentes cadeias produtivas.
- 4:21Lula afirmou que a prioridade será amparar pequenos e médios
- 4:25negócios, incluindo produtores que exportam
- 4:28hortifrutigranjeiros, mel e máquinas.
- 4:33A medida provisória vai detalhar prazos, taxas, garantias e
- 4:37critérios de acesso, com preferência para companhias de
- 4:41menor porte. A justiça na ParaÃba determinou
- 4:59ontem a suspensão. Dos perfis do influenciador
- 5:03Ãtalo Santos nas redes sociais com bloqueio da monetização.
- 5:10A decisão atende a ação do Ministério público estadual na
- 5:14ParaÃba e proÃbe o influenciador de manter contato com menores.
- 5:19O caso obteve repercussão depois da denúncia do criador de
- 5:24conteúdo felka, que apontou perfis que usariam crianças e
- 5:29adolescentes. Para promover a chamada
- 5:31adultização infantil em plataformas digitais.
- 5:36Além das medidas cautelares, Ãtalo Santos é investigado por
- 5:42por adolescentes a conteúdos com conotação sexual.
- 5:46A decisão determina a suspensão de perfis e da monetização
- 5:51enquanto as autoridades analisam o material já recolhido.
- 5:55O Ministério público pretende rastrear possÃveis conexões com
- 5:59outras contas e. Produtos ao mesmo tempo, a
- 6:03Câmara dos deputados agora anunciou a criação de um grupo
- 6:07de trabalho para apresentar, em 30 dias, um projeto de lei para
- 6:10combater a adultização de crianças e adolescentes nas
- 6:14redes sociais. O presidente da casa, Hugo Mota,
- 6:18disse que o texto consolidará medidas em discussão e
- 6:21estabelecerá prazos. O grupo pretende ouvir
- 6:24especialistas, entidades e bancadas buscando mecanismos de
- 6:28verificação de idade. Denúncia ágil e deveres de
- 6:32transparência para as plataformas no Congresso
- 6:35Nacional, a intenção é acelerar um Marco regulatório especÃfico,
- 6:40articulando as medidas mais amplas de responsabilidade das
- 6:44plataformas. Olha, o presidente da Câmara
- 6:47admite que bom vai constituir constituir uma comissão geral
- 6:52para tratar da questão. Mas o presidente da Câmara
- 6:54admite que existem mais de 60 projetos de lei protocolados na
- 6:58Câmara. Sobre proteção de menores em
- 7:01ambientes digitais e que o novo texto deverá consolidar medidas
- 7:05consideradas eficazes. A meta é construir com técnicos
- 7:10um projeto capaz de reduzir riscos, punir abusos e
- 7:13responsabilizar plataformas e produtores.
- 7:16à o presidente da Câmara que está dizendo, ó, mais de 60
- 7:19projetos, claro, guardado, dormindo enquanto a Câmara
- 7:25discute uma anistia para golpistas.
- 7:30Ã, não tá não tá No No trâmite irregular da Câmara, mas a gente
- 7:35viu semana passada um golpe dentro da Câmara e do Senado,
- 7:38que aquilo é golpe, uma tomada de poder por bolsonaristas.
- 7:44Para. Pra quê?
- 7:46Pra provocar uma anistia para para.
- 7:55à golpistas, inclusive. Aquele que é considerado o chefe
- 8:01e mais interessado no golpe, que está tornozelado e preso em
- 8:09casa. Agora são 7 e 30.
- 8:18E 7. O presidente Lula anunciou
- 8:24também na mesma entrevista, que ele falou sobre o apoio.
- 8:28A exportadores brasileiros, diante do tarefasse de Trump, a
- 8:32no seu apoio de 30 bilhões de reais.
- 8:36Nessa mesma entrevista, o presidente Lula afirmou que o
- 8:40que vai enviar hoje, quarta-feira, ao Congresso
- 8:44Nacional um projeto de lei para regulamentar redes sociais.
- 8:48Segundo ele, é preciso estabelecer padrões mÃnimos de
- 8:52comportamento e responsabilidade nas plataformas.
- 8:56Lula argumentou que grandes empresas de tecnologia devem
- 9:00cumprir regras no Brasil e que decisões recentes do Supremo
- 9:04Tribunal Federal reconhecem a responsabilidade das plataformas
- 9:08por conteúdos graves publicados em seus ambientes.
- 9:13Lula disse que o texto está há 2 meses na casa civil e que
- 9:17receberá ajustes finais antes do envio previsto para as 15:00 de
- 9:21hoje, quarta-feira. O objetivo, disse Lula.
- 9:24à dirimir divergências entre ministérios e consolidar pontos
- 9:28de consenso. Lula afirmou que a regulação
- 9:32mira sobretudo a posição, melhor dizendo, a proteção de crianças
- 9:37e adolescentes, e citou casos recentes que ganharam
- 9:41repercussão e mostraram riscos de crimes digitais, como
- 9:45pedofilia e ataques coordenados em ambientes online pouco
- 9:51fiscalizados. Mas.
- 9:53Ambientes geradores de muita Riqueza que se evaporam do
- 9:58Brasil. Tem os que ganham dinheiro aqui
- 10:01fazendo esse tipo de coisa, que é a chamada monetização.
- 10:04Mas tem as bictex que arrecada o mais o grosso da grana e leva
- 10:10para algum lugar do mundo que não é aqui e não assume
- 10:14responsabilidades com os problemas que são que são
- 10:18gerados. Ã inclusive.
- 10:23Os tais algoritmos, eles têm capacidade técnica porque são
- 10:28criados por humanos de identificar situações,
- 10:35postagens, atuações criminosas. Porém, deixa pra lá porque
- 10:42porque quanto mais criminosa a postagem, mais dinheiro arrecada
- 10:47o criminoso e a big tech que fecha os olhos para o crime.
- 10:53A discussão é essa, aliás, esse é um dos problemas na relação
- 10:57dos Estados Unidos com o Brasil, não do Brasil com os Estados
- 10:59Unidos, os Estados Unidos com o Brasil.
- 11:02Porque Oo ditador norte americano.
- 11:06Ele resiste à ideia de regulação do funcionamento das big techs.
- 11:15Por quê? Porque não interessa para ele
- 11:17lá, né? Um ditador?
- 11:21Querendo dar as regras para o mundo, regras que se submetem a
- 11:27interesses agora vistos como absolutamente condenáveis do
- 11:32ponto de vista do interesse social. 7 e 40.
- 11:49Olha o movimento sindical nacional e nesse movimento se
- 11:53incluem a os representantes dos servidores públicos federais,
- 11:57como a condsef, a federação nacional dos servidores públicos
- 12:03e aqui no caso do Ceará, o sindicato dos trabalhadores no
- 12:06serviço público federal, sindsef, pois esse movimento vai
- 12:10levar amanhã pelo â1000 sindicalistas a BrasÃlia ou mais
- 12:16de 1000 sindicalistas. Numa grande manifestação pela
- 12:20revogação das reformas trabalhistas, previdenciária e
- 12:24lei das terceirizações medidas que desde a aprovação tem
- 12:29retirado direitos, precarizado relações de trabalho e
- 12:33comprometido a seguridade social, vai ser entregue um
- 12:38documento oficialmente ao presidente Lula, ao Congresso
- 12:42Nacional e ao poder judiciário que expressa exatamente essa
- 12:47posição. Unificada dos sindicatos, das
- 12:51centrais sindicais, representantes dos
- 12:55trabalhadores, dizendo que é urgente reverter as mudanças
- 12:58implementadas por essas reformas.
- 13:02Para o movimento sindical, apenas a revogação integral é
- 13:05capaz de reconstruir a rede de proteção aos trabalhadores e
- 13:09garantir condições dignas de emprego e de aposentadoria.
- 13:13A programação do dia de amanhã inclui uma concentração.
- 13:17No espaço do servidor, a partir das 9 da manhã, lá em BrasÃlia,
- 13:24e uma audiência às 2 da tarde é audiência pública na Câmara dos
- 13:29deputados, no anexo 2. A audiência que vai ser
- 13:32presidida pela deputada federal Erika cocay, do PT do Distrito
- 13:37Federal, uma das articuladoras do ato.
- 13:40Durante a audiência, serão apresentados os primeiros pontos
- 13:44ou os principais pontos do manifesto.
- 13:47E debatidas as estratégias para pressionar o parlamento e o
- 13:51governo a adotarem medidas concretas de reversão dessas
- 13:56reformas. Desde o inÃcio dessa
- 13:58articulação, o movimento sindical já havia defendido
- 14:02junto ao governo a necessidade de veto total as medidas que
- 14:07mantém dispositivos prejudiciais aos direitos da classe
- 14:11trabalhadora. O ato desta quinta-feira reforça
- 14:15o posicionamento. E busca sensibilizar a sociedade
- 14:19sobre os efeitos nocivos que essas reformas têm gerado no
- 14:24cotidiano de milhões de brasileiros.
- 14:26O sindsep reafirmou o seu apoio a essa mobilização, publicou.
- 14:30Um documento que nós recebemos aqui é reafirmando essa
- 14:34mobilização, inclusive subscreveu, né?
- 14:38Esse manifesto. Lembrando que a luta pela
- 14:41revogação das reformas traz parte e faz parte de uma agenda
- 14:45mais ampla. De defesa dos direitos dos
- 14:48trabalhadores, da valorização do serviço público e da construção
- 14:52de um paÃs mais justo e igualitário.
- 14:56Então, essa essa mobilização toda é amanhã, dia inteiro em
- 15:00BrasÃlia, né? à preciso então discutir essa
- 15:03questão. AA é a revogação das reformas
- 15:07trabalhistas, previdenciárias e da lei das terceiras.
- 15:10São 3 leis que vieram para favorecer o capital.
- 15:16Os que tem muita grana, os que tem poder de determinação sobre
- 15:21as leis e sobre os poderes na República federativa do Brasil.
- 15:27Você quer ver uma comparação bem breve?
- 15:31Fizeram a reforma trabalhista durante AA ditadura, o perÃodo
- 15:40do governo golpista de Michel Temer.
- 15:43E essa reforma foi altamente prejudicial aos trabalhadores.
- 15:46Eu até dizia na época, é mais um passo para tentar esquecer o que
- 15:52veio lá da era Vargas, que todo mundo condena o autoritarismo de
- 15:56Vargas. E é claro que autoritarismo tem
- 15:58que ser condenado. Mas AAACLT não foi só uma
- 16:02Conquista de vagas. Foi uma Conquista do povo
- 16:04brasileiro que a Extrema direita e os conservadores, os
- 16:08autoritários, os autocratas, eles buscam eliminar.
- 16:12E Temer, depois de tomar o poder de Dilma Rousseff num golpe, um
- 16:18golpe todo batizado no Congresso Nacional, é, fez a reforma
- 16:22trabalhista, depois vem Oo outro lá e fez a reforma é
- 16:27previdenciária. E aà completou o desastre, né?
- 16:31E caro. A questão da terceirização
- 16:33também ganhou ênfase nesses 2 governos.
- 16:36Todos focados no prejuÃzo aos trabalhadores.
- 16:41Agora, o que que aconteceu? Bom, e claro que a voz dos
- 16:44trabalhadores não, não recuou, né?
- 16:47Não foi ouvida quando veio agora a decisão do governo sobre OIOF.
- 16:54AÃ a Febraban vai pra cima do governo e no dia seguinte o
- 16:57governo muda de opinião. Não mudou completamente, mas
- 17:01recuou em vários aspectos. E por que recuou?
- 17:05à essa essa regra do jogo aÃ, né?
- 17:07O poder econômico, capital. Tem muito mais força do que as
- 17:14próprias instituições do estado brasileiro.
- 17:17E aà impõe as regras, né? Claro que o governo não admite
- 17:22isso. O Congresso também não admite,
- 17:24ninguém admite, mas é a realidade. 7 e 46.
- 17:45Rádio livre entrevista. Vamos conversar agora com o
- 17:51radialista, sociólogo e professor Pedro VÃtor Mendes.
- 17:54Bom dia, Pedro. Bom dia, professor, bom dia a
- 17:56todos. Os ouvintes, o Pedro, acho que
- 17:58nós vamos seguir um pouco na conversa que a gente começou há
- 18:02pelo menos 2 semanas envolvendo a relação.
- 18:05Ã racismo e trabalho. O racismo no trabalho contra o
- 18:10trabalhador. Eu tenho aqui um pacote de de
- 18:13notÃcias assim bastante desagradáveis.
- 18:16A começar por um flagrante de 600 trabalhadores escravizados
- 18:22em Porto Alegre do Norte, que é em Mato Grosso.
- 18:25Esse flagrante foi feito por aquela equipe, né?
- 18:28Do Ministério do trabalho e emprego, que tem articulação
- 18:31inclusive com a polÃcia federal, né?
- 18:33Para combater. O trabalho que chamam análogo a
- 18:36escravidão, mas acho que é trabalho escravo mesmo pelas
- 18:39condições que estavam lá, né? Assim, eles não tinham água para
- 18:42beber, não tinham lençol para se cobrir, não tinham ventilação no
- 18:46lugar de dormida. Enfim, trabalho é análogo para
- 18:51os termos atuais, mas seria escravidão pura, né?
- 18:55O outro caso envolve trabalhador também.
- 18:59Ã de um gari que estava na rua acompanhando o carro de limpeza
- 19:03no trabalho dele. E houve um apareceu lá uma
- 19:07divergência de um senhor que passava, chamado Renê da Silva
- 19:12Nogueira, que houve uma discussão qualquer de tá sendo
- 19:17dito na imprensa, como uma discussão de trânsito.
- 19:19Mas o fato é que o gari foi assassinado por esse sujeito,
- 19:23que foi preso em flagrante. Foi preso em flagrante em
- 19:26seguida. O outro caso é um entregador,
- 19:30não é? Que foi entregar um remédio num
- 19:33num apartamento desses da aldeota e lá chegando na hora do
- 19:39pagamento, Oo comprador quis mudar o modelo de pagamento,
- 19:45sendo que o sistema Combinado e permitido não não favorecia essa
- 19:51mudança EOO cliente resolveu então agredir o homem.
- 19:58Né? Fortemente não morreu por sorte
- 20:00ter passado umas pessoas na área.
- 20:02EE é socorreram. E por último, o Congresso.
- 20:09Diante da mobilização nacional pelo fim da jornada de 6 dias de
- 20:14trabalho e só um de folga, o Congresso está agora com um
- 20:18projeto de 7 a zero. Nenhum dia de folga, inclusive
- 20:25tentando colocar isso. Como passÃvel de negociação
- 20:29individual entre cada trabalhador, algo que é
- 20:32completamente absurdo. Você vê uma articulação que
- 20:37passe pelo conceito de racismo aÃ, nessas situações todas?
- 20:41Não sei também se eu trouxe situação pesada demais para
- 20:44hoje, mas é preciso a gente pensar sobre isso.
- 20:45Né, certamente, professor, certamente é enquanto o senhor
- 20:49numerava esses diversos casos, né?
- 20:52Eu tava pensando aqui, o que que os conecta?
- 20:55EOE, claro. Além do processo que permite com
- 20:59que coisas assim aconteçam, eu acho que nós temos, né?
- 21:05Na nossa sociedade brasileira. 11 visão sobre o trabalho, sobre
- 21:14o trabalho, principalmente o trabalho feito por pessoas a
- 21:19mais pobres, que, não por coincidência, são pessoas
- 21:22negras, porque vivemos num numa sociedade racista.
- 21:25Né anti com a perspectiva também antinegra, né?
- 21:28Um racismo antinegro. Então você tem todo 11 desprezo
- 21:36ao trabalho manual. E como é que esse desprezo ele
- 21:40aparece no nosso dia a dia? Eu queria convidar os ouvintes
- 21:43para uma reflexão sempre que alguém fala que hoje em dia o
- 21:49povo não quer mais trabalhar. à muito comum ouvirmos pessoas
- 21:54de diferentes classes sociais inclusive falando isso, né?
- 21:58Eu convidaria nossos ouvintes a refletir sobre isso, o que que
- 22:02está por trás dessa fala? O que significa as pessoas?
- 22:07Elas têm que ter disposição de aceitar qualquer trabalho para
- 22:12sobreviver. Quando que você tem pessoas que
- 22:16não trabalham, são herdeiras, não é?
- 22:19EE sobrevivem, elas têm o direito de sobreviver.
- 22:22Então essa situação, essa hipótese de que aquele que a que
- 22:27queira comer, que trabalhe, isso não existe na nossa sociedade,
- 22:33existe para grande maioria, mas existem pessoas que nunca
- 22:37trabalharam e estão não só sobrevivendo, como vivendo muito
- 22:42bem, né? Então eu queria convidar nossos
- 22:46ouvintes a refletir sobre isso, porque eu acho que isso a.
- 22:51Está relacionado a uma visão de que as pessoas têm que se
- 22:55submeter. E eu acho que essa palavra se
- 22:57submeter a qualquer trabalho, sob qualquer tipo de pagamento,
- 23:02para sobreviver, para ter a sua, o seu direito humano de se
- 23:06alimentar, né? Então é quando eu ouço isso, eu
- 23:13percebo que há não, muitas vezes não de maneira muito consciente.
- 23:21Uma ideia 11 reprodução de um padrão de comportamento e essa é
- 23:25uma das formas de reprodução do racismo, né?
- 23:27Na sociologia, existe uma categoria muito trabalhada por
- 23:32Pierre bourdieu, que é o hábitos.
- 23:35Como hábitos, ele reproduz estruturas sociais e quando você
- 23:40nas pessoas ao seu entorno, você vê todo o movimento de desprezo
- 23:46ao trabalho manual. Ah, mas isso daà tá caro demais,
- 23:49não assim. E, ao mesmo tempo, de uma
- 23:52valorização de outros trabalhos que, não por coincidência, são
- 23:56desempenhados por pessoas brancas, né não, mas é fulano
- 24:00ganha muito pouco pro trabalho que faz, tinha que ganhar mais,
- 24:03enquanto que você trata outros trabalhos, né, com o desprezo
- 24:07não tem, tem que pagar menos não, tá cobrando muito caro, né?
- 24:11Você tem todo esse movimento, é não.
- 24:15Como assim a pessoa não quer trabalhar pelo que eu tô
- 24:17querendo pagar? Ela deveria aceitar
- 24:20imediatamente esse hábitos. Ele é uma herança direta.
- 24:26Desde a escravidão, quando essas pessoas, elas tinham que
- 24:29realmente trabalhar para sobreviver.
- 24:31Quando era uma é, elas poderiam inclusive ter sua vida subtraÃda
- 24:38se não trabalhasse do jeito que aquelas pessoas queriam.
- 24:43Elas eram vistas como posses, né?
- 24:47Esse hábitos, né? Quando aconteceu a abolição do
- 24:51do escravismo, né? Da o que que aconteceu de de
- 24:57sensibilidade com as pessoas negras, né?
- 25:00Em muitos lugares, as pessoas continuaram trabalhando do mesmo
- 25:03jeito. Trocaram, né?
- 25:05De senhores, tanto, porque havia todo um trauma, muitas vezes até
- 25:10familiar, de convivência com aquele senhor que era o
- 25:13proprietário das pessoas, né? Então, muitos trocaram de
- 25:19senhores, né? Foram trabalhar dessa vez, agora
- 25:22buscando pagamento com outras pessoas.
- 25:25Mas o hábitos da escravidão continuou.
- 25:28E pensemos que as leis trabalhistas vem, né?
- 25:32à quase 70 anos depois, com o Getúlio Vargas, é quando você
- 25:36tem 11 mÃnima normalização das leis trabalhistas, né?
- 25:39De uma maneira mais ampla no estado brasileiro, né?
- 25:43Regras mais melhor estabelecidas em nÃvel nacional e etcetera.
- 25:48Então, assim, você tem aà uns 70 anos em que as pessoas
- 25:53continuaram sendo exploradas. O horário de trabalho, com horas
- 25:57de trabalho frouxas, escala 7 por zero.
- 26:01à como os nossos deputados estão querendo, né?
- 26:05à impor a sociedade a despeito da do que a maioria da população
- 26:12pensa. E a despeito da mobilização que
- 26:15tem acontecido hoje, né? Então assim, ou seja, eles não
- 26:19estão realmente preocupados com o que a maioria da população
- 26:22deseja. Você tem um corpo de
- 26:25representantes que não estão representando nesse quesito que
- 26:30a maioria da população deseja. Né?
- 26:31Lembrando que batendo ponto mesmo deputado em geral tem 3
- 26:35dias, né? à 343 por 4.
- 26:39Mas é isso também acontece, por exemplo, com é com muitas
- 26:43pessoas que dizem assim, Ah, o povo não quer mais trabalhar.
- 26:47Ãs vezes se referem, por exemplo, AA uma empregada
- 26:50doméstica a um servente, né? A algum, a um estivador e essas
- 26:57mesmas pessoas. Se você as confrontar, é muito
- 27:03provável que elas não quisessem que seus filhos trabalhassem com
- 27:07com aquela. Com aquele trabalho, não.
- 27:10Você gostaria que sua filha fosse uma empregada doméstica,
- 27:14né? Não, não, não.
- 27:15Por quê? Porque ela ele já sabe que ele,
- 27:17enquanto chefe de uma empregada doméstica, de um servente ou de
- 27:21um estivador, pagaria pouco. Ninguém quer que o filho
- 27:25trabalhe no trabalho que paga pouco e hoje, com polÃticas
- 27:29sociais que permitem com que as pessoas não morram de fome.
- 27:35Se não tiverem um trabalho ou que possam ascender socialmente
- 27:40através das cotas raciais e sociais que, por exemplo, ao
- 27:45ensino superior, né? Caminhos novos que foram abertos
- 27:49para assessão social, as pessoas, elas não estão mais
- 27:52dispostas a, assim como os filhos de muitas outras pessoas,
- 27:56aceitar qualquer trabalho. Isso é justo?
- 27:58Isso é dignidade? Não é?
- 28:01Então, o que se valoriza em todos os trabalhos?
- 28:04Que os os os trabalhadores conquistem mais, mais direitos,
- 28:08né? E que a vida também, porque uma
- 28:11coisa está relacionada a outra. Quando você valoriza mais o
- 28:14trabalho das pessoas, também passa a valorizar as pessoas.
- 28:18Se passa a valorizar o tempo delas, a vida delas, né?
- 28:22O tempo delas de existência aqui na Terra.
- 28:26Então, Pedro, é, as pessoas podem estar perguntando, sim,
- 28:29mas qual é a relação que existe entre os 600 trabalhadores?
- 28:33Resgatados, né, numa situação de escravidão, né.
- 28:37E esses outros casos que eu citei, o gari trabalhando, o
- 28:41gari é preto, né? Eu vi, fui ver lá a foto, ele é
- 28:44uma pessoa preta e é uma pessoa preta trabalhando, limpando a
- 28:48cidade, encontra diante dele aquele lixo que vai tirar a sua
- 28:52própria vida, né, que é uma pessoa dessa.
- 28:54Sinceramente, atuou mais associada ao lixo do que a
- 28:59humanidade. Ã, e este caso aqui do
- 29:03entregador, né? Ele ficou o entregador, ele foi
- 29:06preso dentro daquela daquele cercadinho que que fica, né?
- 29:09Quando você vai visitar algum amigo que mora para ser o cara
- 29:12fica preso ali, enquanto enquanto você é identificado, é
- 29:16uma gaiola, né? Depois ele foi preso naquela
- 29:19gaiola, tentou sair, não conseguiu, né.
- 29:22E por pouco não se tem notÃcia aà do estado de saúde dele, mas
- 29:26foi tão grave. Que foi levado para OJFE,
- 29:30sangrando, etcétera, etcétera. Os trabalhadores de aplicativos
- 29:34fizeram um movimento solidário imediato no local.
- 29:38Lá na aldeota, né? Inclusive, uma parte deles
- 29:40derrubou o portão do condomÃnio e tal.
- 29:43Então aquele um momento de, de de uma emoção é tão grande que
- 29:48até se perde o controle. Eu acho que interprete muito
- 29:51assim, mas é é significativo que os trabalhadores.
- 29:55Tenham tido uma visão solidária em relação ao problema.
- 30:00E aà você tem? Diante desse quadro, nós temos
- 30:03mais. Estou falando aqui de 600
- 30:05trabalhadores declaradamente em situação de escravidão,
- 30:08declarado formalmente pela polÃcia e pelo Ministério do
- 30:12trabalho, Oo gari que que foi assassinado, 11 homem preto, né?
- 30:18Trabalhando, né? E bom, e o caso aqui do
- 30:22entregador é? E a gente tem insistido aqui.
- 30:26Eu gosto dessa dessa discussão que você traz, porque não é só a
- 30:29questão racial associada à cor, não é aqui, quando o racismo é
- 30:35tratado em relação ao trabalho, você traz a questão relacionada
- 30:40a outros aspectos. Eu queria que você enfatizasse
- 30:42um pouco isso para a gente continuar essa.
- 30:45Essa é uma visão muito mais. Digamos assim, pedagógica, né?
- 30:48De compreensão do. Problema é porque muitas
- 30:50pessoas, inclusive, né, 11 dos debates que a gente sempre
- 30:53enfrenta quando trata do racismo aqui no Brasil.
- 30:56Ah, mas a questão não é racial, a questão é, OPA, como assim?
- 31:02E a algumas pessoas querem opor a questão social, a questão
- 31:07racial, como se fossem questões como se fosse leituras da
- 31:11realidade antagônicas. E não são, são complementares.
- 31:17Né? A questão social no Brasil, ela
- 31:21ela AO processo dela que nos leva até hoje, foi em paralelo
- 31:27AA escravização das pessoas negras.
- 31:31E foi em paralelo também a toda essa perseguição e depreciação
- 31:35do trabalho e da vida das pessoas negras, né?
- 31:39Mas também nós vivemos numa realidade extremamente desigual
- 31:44que. Pesa sobre as pessoas brancas,
- 31:47pobres, vários estigmas que também pesam sobre as pessoas
- 31:51negras. Mas onde é que a gente consegue
- 31:54rastrear a força da questão racial?
- 31:58Por exemplo, na possibilidade de ascensão social?
- 32:02O que que é acessão social? E você deixar de ser pobre e
- 32:04você chegar na classe média ou da classe média conseguir ser a
- 32:07uma classe mais rica, né? Então, acessão social de pessoas
- 32:11brancas é muito maior do que de pessoas negras.
- 32:14Elas têm uma facilidade, enquanto que as pessoas negras
- 32:18têm uma dificuldade muito maior, encontram muito mais obstáculos.
- 32:23Não é para a ascender socialmente as pessoas brancas
- 32:26não, né? Não estou dizendo que é fácil,
- 32:29estou dizendo que se é difÃcil para um branco pobre deixar de
- 32:31ser pobre, para uma pessoa negra é mais difÃcil ainda.
- 32:35E isso é provado com dados estatÃsticos que não, não é
- 32:39achismo. Não estou dizendo que talvez
- 32:41seja assim e não é. Veja bem, por incapacidade é por
- 32:47exclusão. Ambos têm a mesma capacidade,
- 32:51mas se você continuadamente, coloca vários obstáculos na vida
- 32:55de um grupo, como é a população negra, e dificulta a ascensão
- 32:59dessas pessoas, você gera exclusão.
- 33:04à isso que se trata? O racismo não é de incapacidade.
- 33:08Isso não existe biologicamente sociologicamente, isso já está
- 33:12mais do que provado. E o que acontece é que há um
- 33:16processo de exclusão contÃnua. Quando falamos que o Brasil é
- 33:19racista, hoje está relacionado a esse tipo de coisa, está
- 33:24relacionado a um processo contÃnuo de exclusão, não é?
- 33:28E aà o combate ele vem por diversas vias, né?
- 33:31à por polÃticas públicas, por engajamento coletivo das
- 33:37pessoas, por auto análise, né? Uma campanha muito boa.
- 33:43O movimento negro já capitaneou. à onde você guarda o seu
- 33:47racismo, não é? Onde é que você se torna uma
- 33:50engrenagem desse processo. à uma auto análise que a gente
- 33:53tem que fazer para não fazer parte disso, né?
- 33:56E sonhar com o dia que o Brasil possa ser uma nação, né?
- 34:00Livre do do racismo, né? Então, sem dúvida, esses todos
- 34:06esses crimes que o senhor nos apresentou.
- 34:11Estão relacionados a essa, a esse desprezo que há a vida das
- 34:16pessoas pobres, e não por coincidência boa, é uma grande
- 34:20maioria das pessoas pobres, é uma, são pessoas negras.
- 34:23E isso tem efeito no valor que é dado às vidas negras, porque
- 34:27essas realidades dialogam, né? E também ao desprezo que há, ao
- 34:33que essas pessoas fazem da sua vida, com seu tempo de vida.
- 34:37E o que é o trabalho? à tempo de vida.
- 34:40à tempo de existência que você se dedica a alguma coisa e Ã
- 34:43sobrevivência, não é? Muito obrigado Pedro Victor
- 34:48Mendes e até a próxima quarta aqui no rádio livre.
- 34:51Obrigado professor, obrigado a todos os ouvintes até o nosso
- 34:53próximo encontro. A universitária FM apresentou
- 35:00rádio livre. Rádio livre rádio livre.